мек знак, може би най-загадъчното писмо на руския език. Не обозначава звук, не се класифицира като гласна/съгласна. Защо е нужна тогава? Оказва се, че ролята му в нашето писане е голяма. В тази статия ще разберем кога „b“ се използва след съскане със съществителни, наречия и глаголи.

съществителни. Мек знак след съскащи съгласни

Точното изписване на мекия знак след тези съгласни е най-трудно, тъй като не се разбира на ухо дали трябва да се пише или не.

Оказва се, че правилото е много просто: мек знак след съскане в него. съществително написани само с думите на жените. род, принадлежащ към 3-то склонение.

Думите „фурна“, „реч“, „дъщеря“, „нощ“, „игра“ са от женски род, имат именителен падеж и са в единствено число. Следователно със сигурност трябва да напишем „b“ в тях.

Но бъдете внимателни: те не трябва да се бъркат с думите от 1-во склонение, които са в наклонени случаи: „много облаци“, „без задачи“, „няколко купчини“. Всички тези думи, изглежда, са от женски род и вероятно трябва да бъдат приписани на 3-то склонение.

Но нека погледнем по-отблизо: те са в родителен падеж. Ако ги повишите до първоначална форма(„облак“, „задача“, „купчина“), тогава ще се уверим, че те принадлежат към първо склонение, което означава, че не се подчиняват на това правило.

Има още един "капан" в руския, където в никакъв случай не използват мек знак след съскащите. Думи, завършващи на съскаща съгласна, но свързани с второ склонение, не се пишат с "b" ("топ", "лекар", "наметало" - 2-ро склонение). Затова бъдете по-внимателни, когато задавате въпроса към съществителното. Направете това, преди да определите склонението, тъй като полът зависи от него. съществително и число.

Кога пишем "б" в наречия?

Наречието е една от неизменните части на речта. Не се отклонява, в него няма окончания. Правописът "b" в наречията се поддава на съвсем не трудни правила.

• В тези наречия, които завършват на съгласна "ш" или "ч", винаги се пише мек знак. Например: "скок", "точно".

В наречията за "ж" никога не се пише. Изключение ще бъде думата "широко".

• Друго правило, на което се подчинява наречието: винаги се използва мек знак след съскане, с изключение на „вече“, „женен“, „непоносим“. Несъмнено такова комично изречение се запомня лесно от учениците, особено момичетата.

Не е толкова важно кое правило си спомняте, основното е, че и двете отразяват същността на правописа на наречията.

Глагол и мек знак след сибиланти

Глаголът е една от най-използваните части на речта, без която езикът ни би бил много беден. Правописът "b" с глаголи създава много трудности не само за учениците, но и за възрастните.

1. Ако глаголът in неопределена форма(инфинитив) завършва със съскане, тогава "ь" в този случай винаги ще се пише. И тук без никакви изключения. "Защита", "изпече", "изгори". Той също така ще бъде запазен във форма за връщане, преди постфикса „-sya“: „отнесе се“, „запалете“, „пазете се“.
2. Всички глаголи от 2-ро лице в единствено число използват мек знак. Това важи както за настоящето: („ти си сега“) „пишеш“, „рисуваш“, „ходиш“, „спиш“, и за бъдещето: („ти си утре“) „работа“, „мисли“, „завършване“, „римейк“. Мекият знак ще се запази преди постфикса „-ся“: „ще ти хареса“, „ще го използваш“, „ще го докоснеш“, „ще го напишеш“, „ще се оформиш“. В глаголи, които са в повелително наклонение и завършват със съскаща съгласна, те винаги пишат мек знак: „отсече“, „яж“, „разпространи“, „скрий“. Преди постфикс множествено число„-te“, задължително се запазва: „маркирайте“, „изрежете“, „скрийте“.

Преди постфикса „-ся“ той също не изчезва: „утеши се“, „не се режи“.

И отново, бъдете внимателни и не попадайте в "капана" на коварния руски език! Думите "плач" и "плач" са напълно различни части на речта и следователно се пишат по различен начин.

„Плач“ без мек знак е съществително от 2-ро склонение и съответно в него не може да бъде написан мек знак. Но "плаче" с мек знак е глагол повелително настроение, а в тях, както знаете, не забравяйте да напишете "b". Всичко това лесно се отгатва от предложения контекст, в който значението на думата ще стане ясно.

Заключение

Мек знак след съскане се използва с много части на речта. знаейки прости правила, никога няма да имате проблеми с правописа след тези съгласни. Ако изведнъж забравите някои от нюансите, тогава нашата статия ще ви напомни за тях.

Целта на урока:

1. Прегледайте и обобщете учебния материал по темата.
2. Проверете нивото на усвояване на новия материал.
3. Усвояване на алгоритмични модели на разсъждение.

Оборудване:

• компютър,
• прожекционно оборудване,
• яснота под формата на презентация

I. Организационен момент

II. Предна работа (Вариант 1)

1. Обобщаваща беседа по изучавания теоретичен материал.

Избройте случаите, когато след несибилантни съгласни се пише мек знак.

(-b е написано в край на думитеза обозначаване на мекотата на съгласните, например: пън, мързел [Н`])

Кои съгласни се комбинират с мек знак?

(-b се пише в средата на дума)

а) след меко л пред която и да е съгласна, например: болен, момче, херинга;

б) след мека съгласна пред твърда съгласна, например: Кузма, по-малко, бой).

В какви глаголи се пише b?

(- При възвратни глаголи преди - Xia, в неопределена форма, например: усмивка (глагол в неопределена форма).

Какво си спомняте за правописа на прилагателните?

(- При прилагателни, образувани от имена на месеци с b в края, думи, различни от януари (от януари), например: ноември (от ноември), октомври (от октомври).

Как се пишат съставните числа?

(- В числа, обозначаващи кръгли десетки от 50 до 80 и кръгли стотици от 500 до 900, след първия корен, например: седемдесет, шестстотин).

В какви комбинации от съгласни не се пише мекият знак?

(- b не се пише в комбинация от съгласни ch, chk, th, chsh, lf, nsch, schn, rch, rch, например: четене, мацка, съвет).

В какви форми на глагола b не се пише?

(- b не е написано възвратен глагол 3 л., единични, много номера н.б. време).

опция за урок.

Темата „Правопис b след съгласни (освен съскане)” се подготвя от учениците като домашна.

Класът е разделен на два отбора, които включват деца с различни ниваусвояване на материала. По време на играта отборите си разменят задачи и ги решават в определеното време. На всеки въпрос на противниковия отбор отговаря членът на отговарящия отбор, избран от противниковия отбор. Екипът се интересува от знанията на всеки свой ученик, което означава, че силните дърпат слабите. (Подготвените въпроси се преглеждат предварително от учителя).

2. Изпълнение на упражнения за фиксиране на правописа b след съгласни (с изключение на съскане).

Селективна диктовка. От текста изберете думи с правопис и ги поставете в две колони: едната с b, а другата без b.

Нашето имение е особено красиво през пролетта. Люлякови клони затварят тежестта ... къщата. В юнската вечер четки от бели цветя се открояват... на фона на тъмната зеленина. Ако станете рано ... можете да отидете да посрещнете ... зората ... ку. Получавам повече ... радост ... от общуването с природата. Всеки клон... ка, позната пътека... ка радва сърцето.

3. Обобщаване на повторението.

III Повторение и обобщение учебен материална тема „Мек знак след съскане в различни частиречи"

1.Подготовка на учениците за активна познавателна дейност с цел обобщаване на теоретичния материал.

Творческа задача. Познайте думите на метограмата

(гръцки мета-„преход” + граматична буква) замяна на една буква в думата с друга: етаж - брой - кей - вол -дол -цел.

От третата буква на азбуката
Лекувам болни.
И от четвъртата
Ще летя през пролетта.

В по-нататъшната работа използваме малки литературни жанрове: гатанки, поговорки, игри с думи.

Познайте гатанките, разделете отговорите на две колони

1. много ми е горещо на работа...
   Докосваш с ръка... Ся -
   Макар да плаче...
2. Ако й дадеш работа...
   Моливът работи напразно...
3. Ниско, но бодливо...
   Сладко, миризливо...
   Берете горски плодове…
   Вземете цялата си ръка...
4. Ден и нощ ... - ден и нощ ...
5. Ожени се... да отидеш - не да пиеш мед, а да лееш сълзи.

На каква основа разделихте думите на две колони?

(Думите се разпределят според присъствието или отсъствието след съскащото b в края на думата)

Без б

б докосване смъквам нощ

2. -И сега, когато разбрахме, че b се пише след съскане в някои случаи, а в някои не, ще запишем темата на урока „Мек знак след съскане“

3. Работете с масата.(Пример за попълване на таблицата)

4. Обобщаване. Графична схема. Обобщение на правилата

Устно формулиране на правилото от учителя:

1. Когато работите с глагол, винаги пишете b след сибилантите;
2. Ако е съществително, проверете веднага: трябва да е в именителен падеж единствено число. числа и принадлежат към 3 кл., т.е. бъди ж.р.- пише б;

1. Ако имате кратко прилагателно пред себе си (какво?), не пишете;
2. Ако имате съскащо наречие, напишете b, но запомнете изключенията, в които няма b: вече, женен, непоносим.

IV.Въвеждане на алгоритъма.

Каква е първата стъпка, която трябва да направите?

(определете коя част на речта е дадената дума).

Втора стъпка?

(-от съществителното, за да разберете към кое склонение принадлежи това съществително)

Ако съществителното е 1 и 2 склонения?

(-след съскащото b не се пише, например: облак (съществително 1 склонение). Топ (съществително 2 склонение).

Ако съществителното има 3 склонения?

(-след съскащото b пишем, например: нощ (съществително 3 склонение).

Ако думата е кратко прилагателно?

(- след съскащото b не пишем, например: бодлив (с изключение на прилагателното).

Ако е глагол?

(-във всеки случай в глагола след съскащото b).

Ако това е наречие (освен: вече, женен, непоносим)

(- след съскането пишем b, например: далеч, бекхенд (наречие).

Обобщен алгоритъм.

3. Как можете да формулирате модел на разсъждение?

Примерни устни разсъждения

Вече ... небето дишаше през есента, слънцето грееше по-рядко, денят стана по-кратък (А. С. Пушкин).

(-Uzh-наречието е изключение, следователно b не се пише след w.

Графична обосновка: вече (?) - наречие, изкл., б бр

Бодлив - кратко прилагателно, следователно, след h
b не е написано.

Графична обосновка: могъщ (?) - кр., прил., - б бр

V. Консолидация.

1. Речникова диктовка с коментари по алгоритъма

Дъще ..., виждаш ли ..., скърцащо ..., широко отворено ..., да ..., греда ..., локви ..., клечка ..., плаж ..., молив .. ., женен ..., обратно ..., охрана ...

2. Запишете пословици и поговорки, намерете и графично обосновете правописа на думите с желания правопис.

1. Не си струва…
2. Яж хляб и сол... но отрежи истината...
3. Хубаво ... калач ... докато е горещо ...
4. Каквото пожелаете на хората, ще получите сами...

3. Селективна диктовка

Попълнете таблица, състояща се от 4 колони (по видове правопис), с думи от диктовката на речника.

Класът е разделен на 2 групи:

4. Творческа задача

Формирайте думи с желания правопис от тези думи, като промените формата или изберете еднокоренна дума:

1 в: съществителни; 2 в: прилагателни; 3 в: глаголи; 4 в: наречие.

6. Допълнителна задача:

направете лого с думи

Плачи плачи;

мастило - мастило

Логогриф (на гръцки logos-“дума”+griphos-“мистерия”) - търсене на скрита дума и образуване на нови от нея чрез пренареждане или изхвърляне на отделни срички или букви: цялото е част от дърво, без една буква - река, без две - местоимение, без три - предлог (корона - Рона - тя - на).

Обобщавайки

VI. Домашна работа:

1. Напишете думи в таблица;
2. Научете се да разсъждавате алгоритмично.

Буквата ь се изписва, за да обозначи мекотата на двойна съгласна в края на думите, Например: гълъб, оставете, тетрадка, мръсотия, жалко, седем, кон, кухни, ябълкови дървета, насип, звяр, боя, питие, корабостроителница.

писмо б , който завършва първата част на сложна или сложна дума, се изписва, за да обозначи мекотата на съгласна пред всяка буква, гласна или съгласна, която започва втората част, например: селски изпълнителен комитет, селски съвет, спасителни материали, костно спасяване, разбойническа армия, четвърт век, четвъртфинал, Даленерго, Связинвест, Тюмен?нефте.

За да се посочи мекотата на сдвоена съгласна пред съгласни, буквата "b" се пише в следните случаи

1. След буква l преди всяка съгласна с изключение на l , Например: стрелба, леонин, фолио, леда, плъзгам се, няколко, без belmes, спалня, внимателно, скалпел, валс, палто, ласкае, април, алфа, елша, огледало, момче, още, поласкан .

Между два l не е изписан мек знак, Например: шантав .

?sk?съгласна лпреди наставката - мека, така че след л спелта б , например: селски, Урал, Барнаул. Въпреки това, в някои прилагателни, образувани от собствен неруски език географски имена, остава твърда л, и следователно б не е написано, например: Кизил, Ямал(заедно с опциите Кизил, Ямал).

2. След други съгласни:

а) пред букви, които предават твърди съгласни, например: дърворезба, вземам, по-рано, бавачка, писмо, молба, много, предизвиквам, вещица, сватба, тъмнина, вършитба, фу;

В повечето прилагателни с наставка ?sk?съгласни ни Рпред наставката - твърдо, следователно б те не включват например: кон, Казан, Тюмен, рицарски, януари, егер. Въпреки това, в следните прилагателни, тези съгласни пред наставката ?sk?меки, в тях след н и Р спелта б : ден?ден, юни, септември, октомври, ноември, декември, както и в много прилагателни, образувани от неруски собствени географски имена на ъъъ,Например: Тиен Шан, Тайван, Пном Пен, Торун, Съчуан, Тиендзин.Съществителни, образувани с наставката ?ts?от същите географски имена: Казани, Тюмен, но Тайвански, Пном Пен, Торуни т.н.

б) пред букви, които предават меки съгласни, б пише се само в случаите, когато в други форми на същата дума или в думи със същия корен втората мека съгласна става твърда, а първата съгласна остава мека, например: предприеме(вж. ще взема), осем (осми), вещица (вещица), на тъмно (тъмно), дърворезба (конец), косене (косене), сватба (сватба), вършитба (вършитба), обеци (обеци), кънки (кънки), чичо (чичо).

3. В други случаи след буквата, която предава мека съгласна, b не се пише, Например: освен ако, затворник, гризам, кости, нося, синдикат, преглед, рано, пенсия, лък, ако, песен .

писмо б не се пише в съчетания на съгласни LF, NS, по-специално преди наставки ?chik, ?schik, ?chin(а), например: медицинска сестра, глухарче, чаша, връх, мацка; зидар, санитар, партизанство, Рязанска област.

Буквата "б" като индикатор за граматична форма

писмо бнаписано (независимо от произношението) в следните граматически форми:

а) в комплексни числа отпред ?десети ?сто: петдесет, шестдесет, седемдесет, осемдесет, петстотин, шестстотин, седемстотин, осемстотин, деветстотин;

В числа петнадесет, шестнадесет, седемнадесет, осемнадесет, деветнадесетотпред ?единадесет б не е написано.

б) в неопределената форма на глагола (инфинитив) преди?Xia (същото като в инфинитива на глаголите без ?Xia), Например: къпя се, имам, изливам, разделям, обувам, измивам, смея се;

v ) в повелителното наклонение на глаголите отпред ?Xiaи ?тези(същото като във формуляри без ?Xiaи ?тези), Например: потегля, претегля се, назад, седнете, изправете се, напуснете, срещнете се, проверете ;

ж) под формата на инструментално множествено число на съществителните , Например: хора, коне, врати, деца, както и в инструменталната форма на числителното четири .

След w, w, h, w писмо б традиционно се пише в следните граматически форми:

а) в края на именителен/винителен падеж единствено число съществителни от женски род от 3-то склонение , Например: ръж, каприз, мишка, лъжа, нощ, дреболия, нещо, помощ;

б ) в края на 2-ро лице единствено число на глаголите за сегашно и бъдеще време (след w ), Например: нося, смей се, виждам, давам, бързам;

v) в повелителни форми на глаголи , Например:намажете, яжте, скрий се, изрежи, утеши, скрий се, не трепвай;

ж) в неопределена форма на глаголи (след з ), Например: печете, режете, мачкайте, увличайте се, изгаряйте се .

Буквата ь след съскане също се пише в края на наречия и частици , Например: широко отворен, напълно, бекхенд, скок, назад, непоносим, ​​далеч, напълно, ох, само, ой, т.е.. Изключения: писмо б не се пише в наречия женен, непоносим, в частица вече, както и в предлога между .

Буквата ь след съскане не се пише в края на следните граматически форми:

а) именителен / винителен падеж единствено число съществителни от мъжки род от 2-ро склонение , Например: нож, топка, черпак, дъждобран;

б) род множествено число на съществителни от женски род от 1-во склонение , Например: локви(от локва), облаци, галоши, горички ;

v) кратки форми на прилагателни от мъжки род , Например: свеж, добър, добър, лош.

Тема: Правопис б в думи от различни части на речта.

5-ти клас.

2012/13 учебна година.

Цели на урока:

затвърдете изучаваните правила за използване на b в думи от различни части на речта;

развиват мисленето, паметта, способността да защитават своята гледна точка, анализират отговорите на другарите;

възпитавайте любов към руския език.

Зная : условия за избор на правопис b в думи от различни части на речта - съществителни от 2-ро и 3-то склонение, кратки прилагателни, наречия, глаголи.

да можете да: знаят как да действат при избора на правопис

Създаване на проблемна ситуация.

Коля и Витя се караха на дъската на почивка.

А На бюротопише: Учи(?)ся, учи(?)ся, грижи се(?), от задачи(?), добър(?)

- Във всички тези думи е необходимо да напишете мек знак - казва Коля.

- Не, недей - не е съгласен Витя.

- Не, трябва!

- Не, недей!

Как бихте преценили техния спор?

Каква тема обединява написаните думи?

Какви са тези думи?

Какво ще бъде обсъдено в урока? Досетих се?

На нашия урок дойде пощальон. Нека чуем какво има да ни каже.

пощальон:

Тук, приятели, се крие съкровище

И съкровищата лъжат.

И познай какво

Но не отваряйте писмото.

Надписът е лукав,

Какво съдържа писмото.

На пликанаписано:

Където правопис

Да се ​​използва b в думи от различни части на речта

Правилно сте избрали темата на урока.

момчета! Днес ще трябва да чуете мнението на Грамотейкин, защото той е експерт по руския език и граматическите правила.

Уроците на Грамотейкин:

граматика, граматика,

Науката е много строга

Винаги вземам граматика с тревога.

Тя е трудна, но без нея

Животът би бил лош...

Обичам те граматика.

Вие сте умен и строг.

Ти моята граматика

ще се справя малко.

Помощник на Грамотейкин - Словознайкин.

И, разбира се, основните лица в урока днес са буквите меки и разделящи меки знаци.

Правопис b след съскане в края на дума.

Едно от най-важните умения е да овладеете начина на действие при избор на правопис b.

Уроците на Грамотейкин:

Мек знак след съскане иска истинско знание.

Въз основа на схемата и алгоритъма за римуване ни разкажете за правописа на b в думи със съскане в края.

На бюрото:

мазнини, ед б

(тя е една)

кр. прил. б/

пл., т.т. б/

(много, моите)

Словознайкин:

В глаголи и наречия

Знакът винаги е написан.

И в кратки прилагателни

Той никога не съществува.

Съществително - МНОГО

Съществително - МОЕТО -

Не е необходим знак.

И замести ТЯ, ЕДНА -

Винаги пишете мек знак.

Дигитална диктовка.

Означете с цифри: 1 - правопис b; 0 - b не е записано.

Прочетете думите с b, като ги разпределите в части на речта.

С кои думи не написа b? Обосновете отговора си.

Съществително:

Слънцето излезе отзад облаци.. .

Летящи камъни от стръмен.. .

минало дача..крачещ топ...

минало горички..нося борш...

Прилагателно:

кактус винаги бодлив...

дъб силен...

Гора плътен...

Цвете добре.. .

Е, нашите бебе.. хубаво...

На съсед в тетрадка погледни.. –

Грешка за себе си дърпай.. .

Правилно.. – правилно .. тези!

Оставете.. – остави.. тези!

Така меко моли за мек знак,

Това не може да се отрече.

10 плътен..

13 хубави..

14 виж..

15 плъзгане..

16 поправки..

17 поправи..те

19 престой..те

Запомнете: мек знак в думи като погледни, погледнине може да обозначи мекотата на винаги твърд звук wи е написана според традицията.

Правопис b при глаголи с –ts и –tsya

Уроците на Грамотейкин:

Как можем да сме запознати с това?

Да го настроиш или не?

Необходимо е самите глаголи

На хората беше даден отговорът.

Как разбирате думите, на които самите глаголи трябва да дадат отговор, кога трябва да се пишат -tsya и кога -tsya?

- Глаголи, които отговарят на въпрос какво да правя?винаги се изписват с мек знак.

Напишете примери за правилото. Обяснете правописа на тези глаголи. Запомнете: много често при глаголи в неопределена форма се използват думите трябва, трябва, може, не може, време е и т.н., от които се повдига въпросът към глагола.

Очакваме помощ от Slovoznaikin.

Словознайкин:

Когато избирате -tsya, -tsya в глаголи, имате нужда от:

1. Определете към коя дума се отнася глаголът.

2. Поставете въпрос към глагола, определете формата му, запишете окончанието.

Примерни разсъждения:

Уроците трябва да бъдат внимателно приготви се.

Определете с коя дума е свързан глаголът приготви се.

Зададохме въпрос от него: необходимо е (какво има бъда?) готвач да бъде.

Винаги е готов за уроци.

Той (какво има не?) готвач tsya.

Да приемем, че ученикът е А проучвания.

Той много обича проучванияи от книгите не боли..ся.

Отличен човек от това ще получи..ся.

Да предположим, че ученикът спи цял ден и мързелив..ся.

Той проучванияне иска, на случаен принцип очаква.

Както и да е, той никъде не преподава не отива..ся. (Е. Успенски)

Проверката се извършва с ключа:

b - - - b - -

Писане на меко и разделяне на мек знак с думи.

Чуйте баснята. Опитайте се да разрешите спора на знаците: необходими ли са те; кое е по-важно и къде трябва да бъдат?

- Не си ли твърде любезен? -

Така каза той на знака на Мекото

Солиден знак. -

Думи и букви, които винаги се стремите да смекчите.

Не, не си добър за азбуката!

- Кой би казал, ама ти ще мълчиш! - Мекият знак на твърдия отговори на това.-

Ти си твърд и груб

Като възел дъб...

Уроците на Грамотейкин:

- Приятели! Вашият разговор е безполезни думи, -

Аз ще ти кажа:

- И двамата сте добри, и двамата са достойни за чест,

Когато сте на правилното място.

Как разбирате значението на последните два реда от баснята? Разкажете ни за условията за изписване на този знак с думи.

Сега чуйте стихотворението „Разделящ мек знак“.

Намерете думи с разделителен мек знак. Запишете ги само.

Преди E, Yo, Yu, I

Стоя в корените приятели.

Врабчета, семейство, жилище –

Преди I, Yu, I, E, Yo.

Врабчета, жилища, потоци,

Листа, крила, столове, чиито.

Колове, пера и семейство

Виелица, есен, приятели.

Ден, звън, мечта, сянка,

Сирене, сок, лос, мързел,

Нос, внесен, копай, хленчи,

Кон, кон, шум, шият.

Можете ли да ми кажете какви думи

Ще напишеш ли мек знак?

Приют за коне

Помня:Л е винаги мил и привързан, през цялото време се опитва да смекчи всичко. Ето една такава интересна работа на Мекия знак.

А сега нека разгледаме плика, който донесе пощальонът.

пощальон:

момчета! Случайно изпуснах плика с думи и загубих буквата b в някои думи. Можете ли да ми помогнете да я намеря?

Предоставен е раздатъчен материал.

— Съберете поговорка. На каква тема са избрани поговорките?

Поставете, където е необходимо, b. Прочетете поговорката, която харесвате, и обяснете значението й.

Учи .. няма да хванеш .. и риба от езерото

Лесно обичайте и носете шейни

Любов .. търкаля ..ся ръцете няма да се отнемат ..ся

От работата на майстора се страхува..ся

Всичко не може да бъде мързеливо ..sya винаги ще бъде полезно ..sya

Да, нездравословно е..

Мързеливите винаги са полезни .. Ся

В света и работата се повдига .. мързел

Никой не може да живее..

Всеки бизнес се познава от човек в случай .. Ся

Той учи на грамотност..ся и прославя..ся

Без затруднения да споря .. Ся

1 вариант. Ученето винаги е полезно. Не можеш дори да хванеш риба от езерце без усилие. Ако обичате да карате - обичайте да носите шейни. Не можеш да живееш без упорита работа. Мързелив човек не може да направи нищо друго, освен да е зле. Работата на майстора се страхува.

Вариант 2. Мързи ме и ме мързи да ставам. В света и работата се спори. Всеки човек се познава по случая. Ръцете няма да се отнемат от работа. Всяко дело се извършва от човек и се прославя от човек. Грамотността винаги е полезна за учене.

Обобщаване на урока.

Мекият знак казва за себе си:

Мекият знак е хитър знак.

Не го назовавай.

Той не произнася ..ся,

Но с една дума често пита..ся.

Той е много учтив, мек знак,

Не обича споровете и битки.

Той е в думата мат..и в думата дъщеря..,

И в тиха лунна дума нощ...

За да не разстрои никого

Опитва се да смекчи всичко.

Защо у дома инжекция

се превърна веднага в инжекция..?

Без огън, просто така?

Това направи мек знак.

Винаги ще бъдем там, където трябва

Вмъкнете мек знак в думи,

Да се припев..не бих хор,

Кол..и - Коляникога.

Каква е ролята на b в думите? Илюстрирайте това с примери от стихотворението.

Напишете думите с b в три колони:

b обозначава граматическата характеристика на думата (дъщеря, нощ, не се произнася, попита).

b показва мекотата на предходната съгласна (майка, въглища, пор, не се разстройвайте, смекчавайте, вмъквайте).

Разделяне на b (колове).

Прочетете отново текста. В него основната идея е "скрита". Изберете го и го запишете.

Да учиш .. в училище - означава под ръководството на самия учител

да преподава, той се опитва сам .. да придобива знания .. В крайна сметка най-добрият учи .. е този, който

учи .. не само за бъдещето, не само за да получи

добра специалност, но просто защото му е интересно да учи..ся.

За всеки, който иска да учи..ся, на всеки, който се..учи..ся, отваря..ся най-далечния път. (С.Соловейчик).

Това беше последната ни задача. Може би можете да поставите точка. Но всеки път, когато вземете химикалка, урокът по руска граматика започва отначало за вас.

Сигурен съм, че познавайки добре правилата на руското писане, ще се насладите там, където преди сте изпитвали мъки. В крайна сметка руският език е невероятен, интересен, завладяващ и изобщо не е скучен. Съгласни ли сте с мен приятели?

Внимание!

Четене на последната страница!

И това обяснява:

Урокът вече свърши!

Урокът приключва -

Време е да се сбогуваме с него.

Мек знак за писане е да вдигнете ръка. С какви думи бихте написали b?

В къщата.

Обмислете писмено защо ученето е важно.

Опитайте се да пишете за себе си.

1. "-n- и -nn- в различни части на речта"

   Урок

   ... "-H- и -H-in различно части речи". (5 клас, 6 часа). Урок 1 Правопис-n- и -n-in различно части речи. I. Запознаване с новите .... (-n- и -nn- in различно части речи.) - Какво е общото в думи? (Наблюдение) мариновани павирани илюстрирани...

2. Примерни въпроси n и nn в различни части на речта

   документ

   ... Правопиструдно думи. Правописи склонение на числителните. Числен пол. Правописместоимения. Правопис ... Правописпредлози. Правописсъюзи. Правописчастици. Правописне оттогава различно части речи. Правопис ...

3. Резюме на открития урок по руски език в 7. клас тема: Непрекъснато-тире-разделно изписване на думите

   абстрактно

   Задачи за повторение на материал за правописНе с думи различно части речи. Речников диктовка „По стъпките ... - над, зад Учителя: ДумитеКакво части речине се срещат в текста, но те...

Вечерно (сменно) училище

Правопис на мекия знак

в различни части на речта

учител

руски език и литература

Куртвейсова Е.Н.

ОТКРИТ УРОК ПО РУСКИ

тема:Правопис на мекия знак в различни части на речта.

Цели на урока:

уроци: повторете теоретичния материал за функцията b в различни части на речта; затвърдете основните правописни правила b в различни части на речта; подобряване на уменията за писане; да се систематизират знанията за условията за използване на b в различни части на речта.

Разработване: осигуряват условия за развитие на умения за компетентно, ясно и точно изразяване на мисли, създават условия за развитие на внимание, наблюдателност и способност за подчертаване на основното.

Образователни: да осигури условия за насърчаване на положителен интерес към изучавания предмет, да насърчи придобиването на необходимите умения за самостоятелни учебни дейности.

Оборудване:учебник, дидакти, компютърна презентация.

По време на занятията

Здравейте момчета. Седни. Да започнем урока.

1. Организиране на времето.

   Обяснение на нов материал.

учител:В този урок ще работим по темата „Правопис на знака b в различни части на речта“. (Слайд номер 1). Формулиране на целите на урока. (Слайд номер 2).

Отворете тетрадките. Запишете датата, темата на урока.

Момчета, обърнете внимание на екрана. Прочетете записа (слайд номер 3 се чете от ученика)

Как можем да сме запознати с това?

Да го настроиш или не?

Необходимо е частите на речта

Те сами си отговориха

б

учител:разгледайте таблицата на екрана (обърнете внимание на таблицата) (слайд № 4), след което записваме примерите в тетрадка. Вижте къде е поставено b и къде не е поставено. Сега частите на речта ще ви кажат.

Правопис b в различни части на речта

Спелта б

Не се изписва b

1.В съществителни от женски род от 3-то склонение: нощ, дъщеря, пещ, младост, ръж.

1.а) В съществителни от мъжки род от 2-ро склонение: ключ, доктор, дъждобран, другар, греда;

б) В съществителни имена генитивмножествено число: от облаците, от покривите.

2.а) При глаголи в инфинитив: охранявам, изрязвам - изрязвам;

б) В глаголи от 2-ро лице единствено число: виждаш, четеш, пишеш, миеш;

v) В повелителните глаголи: cut - cut, assign - assign, hide - скрий.

2.В кратки прилагателни: плътен, кипящ, мощен, бодлив, добър.

3.В неопределена форма на глагола t, t: какво да правя? какво да правя? учи - учи.

3.В глаголна форма от 3-то лице tsya: какво прави той? какво ще прави? Учете, подгответе се.

4.В наречия след H, W: скочи, скочи, махни се. Изключение: широко отворен.

4.В наречия на Ж: вече, женен, непоносим.

5.В частици: виш, само, иш, биш.

6.В кардинални числа в края на дума: двадесет, тридесет и в средата на думата (след първия корен): петдесет - осемдесет, петстотин - осемстотин.

Нека изясним в кои части на речта е b? (в различни).

В кои части на речта се пише b? (списък на учениците).

Запишете няколко примера за изписване на думи с b (допълнете с вашите собствени примери).

Момчета, прочетете примери, в които думите b е написано и в кои не (дайте 2-3 примера).

След преглед на втората част на таблицата, учителят кани учениците да запишат няколко примера, където b не се пише с думи.

Приключих с масата.

3. Работа с речник(слайд номер 5)

речникова работа

обратно - преобърна се по гръб с лицето нагоре. Например: Падай.

Бекхенд - силно люлеене. Например: Удар от бекхенд.

не мога да помогна - същото като непоносимо. Например: Не мога да понасям повече.

Изцяло – без празнини, по цялата повърхност. Например: Дъска пълна с реклами

широко отворен - отворете докрай. Например: Отворете широко отворен прозорец.

каприз - глупав трик, глупако. Например: Махни глупостите от главата си.

депозит - натрупване на минерали. Например: Въглищни находища.

Нашата тема е отразена в учебника на стр. 26.

Повторение на правописа.

4. Работа с учебника(2 ученика на дъската):

стр. 26, задача 6, изх. 2;

стр. 164, задача 5, изх. 2.

5. Зададох домашна работа:(слайд номер 6).

стр. 7, задача 6, напр. 2;

стр. 10, задача 6, напр. 2;

стр. 121, задача 5, изх. един.

6.Работа с раздаващи материали(на ученическите бюра):

поговорки:Не казвайте винаги това, което знаете, но винаги знайте какво казвате.

учител:Как го разбираш? Какво можеш да кажеш? (Човек първо трябва да мисли, а след това да говори).

Раздаване:

Карта номер 1

1. Запишете поговорките, като вмъкнете глаголите от скоби под формата на 2-ро лице единствено число и подчертайте:

Водата, която тече наблизо, не е ... (оценете). (узбекски).

Кога (да бързам), винаги има много хълмове по пътя. (монголски).

Ако (обичате) мен, обичайте и моето куче. (Английски).

Когато нова обувка започне да притиска, (запомнете) старата. (Английски).

(Искате) да ям калачи, така че не сядайте на печката. (Руски).

(Говори) истината, истината и го направи. (Руски).

В които хора (живеят), пазете този обичай. (Руски).

2. Подчертайте частицата с b в края:

1) Други приятели са годни само да пият чай. (японски).

2) Готов да извика магарето чичо, само да работи за него. (арменски).

3) Само глупаците упорстват в заблудите си. (Немски).

Карта номер 2.

1. Запишете пословици и поговорки, в които съществителни от 3-то склонение реч , мишка стои в И.п. единици з.

1) кратка реч- добра реч. (Немски).

2) Ако истината не е в гърдите ви, не излизайте при хората да говорите. (калмик).

3) добра речдобре и слушай. (Руски).

4) Ако искате да опознаете човек, слушайте неговата реч. (Китайски).

5) Речта е образът на душата. (латински).

6) В своята дупка дори мишката е като лъв. (Лезгинская).

7) Мишка няма да избяга от лапите на гладна котка. (арменски).

8) Изкопах планина, но изрових мишка. (индийски).

9) Мишката муцуна, муцуна и рови до котката. (грузински).

учител:Каква е темата на пословиците?

Момчета, трябва да обогатим езика си.

Обърнете внимание на слайда (Слайд номер 7) Кузя. (1 ученик на дъската записва правилния вариант).

Изявление

Заявявам, че щом нощта стане след полунощ, цялата младеж идва в къщата ми. Краката са мръсни от локви. И тук ходиш, миеш, бършеш, чистиш. По принцип не мога да живея така. Точ-към-ч от умора ще падна назад, никой лекар няма да помогне. Затова ви моля да сложите домашен телефон в къщата ми, в противен случай, въпреки че съм добър, ще си тръгна оттук.

Брауни Кузма.

учител:Момчета, за какъв стил на реч се отнася изявлението? (Официално-служебно).

Какви стилове на реч познавате?

На какви две групи се делят всички стилове на реч? (За разговорни и книжни).

Стилове на книги с имена. (научен, служебно делови, артистичен, журналистически).

Какъв е обхватът на стила на разговор? В какви случаи и къде се използва? (В разговор с близки. Подходящо е в домашна или друга неформална обстановка, в писма).

7. Затвърдяване на изучавания материал.

1. Каква тема повторихме днес?

2. Кога пишем b в съществителните имена?

Кога пишем b в глаголите?

Кога пишем b в наречия?

Кога пишем b в цифри?

3. Кога не пишем?

4. Назовете видовете бизнес книжа.

8. Обобщаване. Оценки от урока.