Отношението към децата и особеностите на тяхното възпитание зависят не само от възрастта. Изключително важно е да се вземе предвид спецификата на темперамента на детето. Необходимо е да се възпитават деца на "холерик" по темперамент по специални схеми.

Характеристика

Често има мнение, че всички деца лесно се вълнуват, проявяват бурно емоции, непрекъснато и активно. Но дори на общия фон едно дете холерик се откроява силно. Емоциите му са нагоре. За да се справите с такъв "жив тест", е необходимо задълбочено да се проучат характеристиките на такъв темперамент.

Настроението на такива деца се променя непредвидимо в едната посока, после в другата. В този случай всички случаи са циклични. Холериците предпочитат игри, в които има много участници. Комуникацията за тях обикновено не е проблем и дори е желана. Но високият контакт още в детската градина е засенчен, амортизиран от повишената склонност към негодувание и конфликти. Наблюдавайки децата веднага отбелязват, че те:

• любовни шеги;
• постоянно се суете;
• неспокойни в работата си.

Дете холерик не само се вижда ясно, но и перфектно се „чува“. Той, независимо от пола, се проявява:

• сила на гласа;
• скорост на речта;
• активна жестикулация.

Такъв темперамент води до бързо изразходване на психическа енергия. В крайна сметка нервната система на децата е нестабилна. Потъвайки във всяко дело, във всяко дело без следа, децата изразходват почти всичките си сили. Но нестабилността се усеща все едно: тя се изразява в липсата на постоянство. Възпитанието на холеричните деца е сложен въпрос, изискващ внимание и точност.

Този темперамент (и при юноши, и отчасти дори в предучилищна възраст от 2 години) се изразява в лидерски наклонности. Холериците почти винаги, в каквато и компания да се озоват, действат като лидери. Под тяхно влияние другите започват и излизат от игри. Отношението към игрите не е просто сериозно: опитите за прекъсване на такова забавление се срещат с раздразнение. От всички игри безусловен приоритет са тези, в които трябва да поемате рискове и да сте физически активни.

Веднъж в образователна институция, в екип, холеричните деца са принудени да забавят своите желания и импулси. Но извън училището или детската градина (в двора, на улицата и особено у дома) самоконтролът отслабва. Следователно учебният процес е допълнително сложен, изисква здрави нерви и хладнокръвие. За да се уверите, че детето е холерик, е полезно да разгледате и четирите темперамента, като използвате конкретна ситуация като пример.

Например, време е да напуснете детската площадка. Сангвиниците ще се опитат да отложат заминаването до последния момент, трескаво ще се впуснат в „допълнително строителство“, ще копаят дупки и ще се плъзгат надолу по хълма. Меланхолиците ще бъдат разстроени и ще го изразят емоционално. Те обаче ще изпълнят искането. Флегматичните хора най-малко ще създават проблеми на родителите и възпитателите - веднага ще напуснат всички игри, колкото и страстни да са, и ще отидат там, където им се каже.

Холериците в емоционален стрес ще надминат всички. Те няма просто да се бият, да се съпротивляват, да крещят и да плачат, някои са в състояние да пречат на други деца, да счупят „изградените“ от тях, да се бият. В този момент трябва да направите отстъпление. Може да изглежда, че децата с холеричен темперамент са просто любители на агресията, напълно неконтролируеми личности. Всъщност те имат и други силни страни:

• по-малко склонни към самота и самоанализ;
• сравнително рядко лошо настроение;
• способност за установяване на контакти и защита на своето "аз", своето мнение в общуването с други хора;
• лесно адаптиране към необичайна среда (не само за деца, но и за възрастни).

Лошите черти, които педагозите трябва да преодолеят, когато развиват личността на холеричните хора, са следните:

• повишен конфликт;
• склонност към участие в конфликти, създаване на врагове;
• нежелание понякога да се завърши започнатата работа;
• рязка промяна в отношението към отделни хора, предмети и неща.

Юношите с холеричен темперамент имат свои собствени характеристики, малко по-различни от тези на другите възрасти. Трябва да ги познавате, дори само защото тази група включва над 50% от момчетата и момичетата. Такива непълнолетни са не само активни, но и физически силни и тренирани. Други отличителни характеристики са:

• предприятие;
• склонност към обществено значими дейности;
• желанието да се преодолеят дори сериозни трудности;
• желание и способност да поеме решението на трудностите на други хора;
• не много високо представяне в обучението;
• приоритет в училище и стремеж към това, което се харесва или преподава лично от симпатични учители;
• способност за бърза реакция на нестандартни ситуации;
• способност за лесно запомняне на информация;
• фокусирайте се върху нови и необичайни неща.

момче

При цялата универсалност на темпераментите все още има значителна специфика в зависимост от пола. Ако синът в семейството принадлежи към тази група, той неизбежно ще бъде изключително неспокоен. Този проблем трябва да бъде преодолян чрез въвеждане на ясни и последователни правила. Например през уикендите цялото семейство започва деня си не по-рано от определен час. Или след приключване на работата дайте на възрастните 1 час почивка.

Всяко правило трябва да се спазва много стриктно и стриктно.Тук много зависи от възрастните, от тяхната последователност. Ако решат, да речем, че трябва да се придържат към определен график, да дадат приоритет на индивидуалните дейности - те трябва да се отклонят от това само при много наложителни обстоятелства. Препоръчително е децата веднага да обяснят защо са решили така. Те трябва да знаят със сигурност, че капризите, истериките, скандалите и лудориите няма да им позволят да постигнат целта си.

Случва се някакво лошо свойство на холерик да не може да бъде коригирано, коригирано. Много деца не могат да заспят сами през деня за много дълго време. Родителите са изключително раздразнени, че губят много време за това. Друг негативен момент често се превръща в прекомерна детска приказливост. В такива случаи първо трябва да промените отношението си към проблема, да намерите предимства за себе си в него - и след това да се опитате да въведете ситуацията в определена рамка. Прекараното време може да се използва за:

• размишления върху миналото;
• планиране на по-нататъшни действия;
• слушане на аудиокнига през слушалки;
• други подобни случаи.

Но желанието за доминиране, въпреки всичко, не може да се третира като самодоволно. Много е важно да се обърне тази тенденция, в противен случай светът ще се попълни с друг семеен тиранин. Но трябва да се съсредоточите, особено в юношеството, върху грижите за други членове на семейството. Това свойство вече е характерно за възрастните холерични хора, но е важно да се подпомогне формирането му. Необходимо е да се гарантира, че негативните емоции, получени в образователна институция, на работа и на обществени места, няма да изпръскат у дома в бъдеще.

Що се отнася до скоростта на реакция, трябва да се насърчава способността да се вземат решения много бързо. Уверете се обаче, че взетите решения не са безгрижни и емоционални. Ако родителите могат да вдъхновят, че цялата информация трябва да бъде взета предвид, ще бъде само по-добре. При обучението трябва да се обърне внимание и на работата с такава черта като общителност. Жаждата за общуване, за появата на нови приятели трябва да бъде ограничена от способността да се разбират хората.

момичета

Те имат малко по-малко от тези проблеми от момчетата. Но основните характеристики на холеричния темперамент все още се появяват. Трябва да се примирим с факта, че момичето ще има силен характер, силна воля, че скоро ще възникнат сериозни амбиции. Опитните преподаватели вземат предвид тези обстоятелства и се опитват да направят поведението по-меко, по-гъвкаво и да ги научат да заобикалят нови ъгли. Между другото, за ученето: холеричните момичета овладяват нови умения без никакви проблеми, обичат да опитват това, което преди им е било непознато.

Следователно е лесно да ги „превключите“ от нежелани хобита към тези, които родителите смятат за най-добри за децата. Но опитите за преодоляване на недостатъчното внимание към модните тенденции, нежеланието да се носят бижута и различни аксесоари едва ли ще дадат резултат. Такива момичета са донякъде мъжествени и когато се образоват, трябва да се има предвид, че те ценят комфорта и възможността да действат повече. Маниери, небързана дейност - това не е за тях.

В юношеството родителите трябва да вземат предвид високата вероятност от агресия, раздразнение поради всякакви ограничения, забрани, дори случайна забележка.

Характеристики на образованието

Не е лесно холеричните хора да се възпитават правилно. Можете да се справите с излишната енергия, като я пренасочите към полезни области. Така че момичетата ще бъдат по-спокойни по време на часовете:

• фигурно пързаляне;
• скоростно пързаляне;
• Атлетика;
• сценичните изкуства.

Момчетата холерики се успокояват, когато тренират гръко-римска борба, бойни изкуства, футбол и баскетбол и плуване. Но не е необходимо да се концентрирате върху тези спортове - всяка активна дейност ще свърши работа. Освен това си струва да намалите броя на дразнителите. Ако някакъв предмет действа като дразнител, той се отстранява. Ако има чести конфликти с някое от другите деца, те не трябва да бъдат канени вкъщи.

Но тези техники ще дадат положителен резултат само ако активните периоди се сменят периодично от елементарни игри с малка подвижност. Желателно е подобни занимания да са от интелектуален характер и да позволяват да се реализират. Хобитата се избират индивидуално, търсейки не това, което е удобно на първо място за тях самите, а оптималното компромисно решение. Във всеки случай трябва да се стремите да намерите поне някакъв вид хоби - това ще ви позволи да рационализирате живота си и да увеличите организацията. В същото време човек трябва да се опита да убеди децата в необходимостта да завършат всичко, което е започнато, дори ако вече не им харесва или се е появило ново хоби. Този подход трябва да се прилага за всичко:

• в общуването;
• в тренировка;
• в игра.

В този случай не е нужно да се опитвате да счупите детето. По-правилно е във всеки случай да се покаже участие и да се покаже колко радостна е завършената работа.

Но при контрола на действията компромисът е неприемлив. Да, трудно е и дори среща съпротива, но в противен случай децата могат да навредят, да причинят болка. По-добре е да се покаже донякъде преувеличено, но твърдо колко лоши дела са неприятни за конкретен родител, възпитател.

При цялата тежест и интензивност на работата с холерични хора е абсолютно невъзможно да повишите гласа си, особено да използвате физическа сила. Тези техники само ще увеличат негативните последици, освен това могат да причинят отхвърляне. Често от чувство за противоречие децата започват още повече да нарушават установените правила. Други се опитват да го правят тайно, маскирайки се от родителите си и от другите. Постепенно това поведение се превръща в навик и ако възникнат сериозни проблеми, можете да разберете за тях твърде късно.

Случва се убеждаването и рационалните обяснения, мекото бутане в правилната посока не дават резултат. За да не се освободите, по-добре е да изберете тактиката на мълчание и игнориране. Подчертаната студенина от страна на родителите много бързо се усеща от децата. Наложително е да научите децата-холерики на правилата за учтивост в най-често срещаните ситуации. За спазването на тези правила във всеки отделен случай е необходимо да се похвали, а за нарушението - да се обвинява.

Много е важно да умеете да съчувствате и да слушате децата. Те трябва да знаят, че родителите се интересуват от това, което правят и дори казват. Определено трябва да покажете с пример, с примери от живота си, кое е добро и кое е лошо. Но е безсмислено да се стремите да преправите момиче или момче. Много известни хора с холеричен темперамент постигнаха голям успех.

При много силна емоционалност помагат моделирането и рисуването, игрите и хобита, които развиват постоянството. Сесиите трябва да отнемат строго определено време и да се провеждат по график. На децата-холерици трябва да бъдат дадени ясни отговорности, последователно да ги инструктирате. Трябва да се посочат конкретна цел и основни етапи.

Всяка ситуация, когато поради прибързаност, раздразнителност са дошли негативни последици, може да бъде обърната в полза; демонтира се, като прилежно посочва грешки.

Аз самият в детството бях холерик :) Всъщност останах с тях :)

Холерикът е енергично дете с резки движения и изразени емоции. Активността, подвижността, смелостта, настойчивостта, емоционалността помагат на бебето да заеме благоприятна позиция в детското общество. Но холерик може да избухне, тогава той не е в състояние да се самоконтролира, става раздразнителен и агресивен.

Детето винаги знае какво иска, упорито е, решително, безстрашно. Харесва риска, отчаяни истории и приключения. Трудно се прави компромис, не се вслушва в мнението на другите. Твърде независим, за да постигне своето, понякога избухлив и агресивен. В поведението му много зависи от волята, той може да постигне много сам, не обръщаше внимание на синини и подутини. Спи малко, събужда се рано. Той е нечетлив в храната, обича да „грабва парчета“. В действията му често няма елемент на размисъл, импулсивен, склонен към изблици на гняв, боец ​​и крещящ, но тогава може да се успокои и да стане „златно” дете. Играе груби, импулсивни игри, често влиза в конфликт с връстници. При работа с дете холерик са необходими много търпение и спокойствие. В съвместни класове се препоръчват мобилни, състезателни игри, спортни упражнения, плуването е полезно, скачане на батут, ритмични танци. Такова дете се нуждае от голямо жилищно пространство, полезни са пътуванията до природата, туризъм. В игрите е желателно да се предвиди възможността детето да загуби и да се покаже, че често, преди да направи нещо, би било хубаво да се помисли. Четенето и разказването на дете холерик е по-добре от книги и истории за героични постъпки и постъпки, където волята и спокойствието правят чудеса, мъмренето и наказването на дете е по-добре, след като се успокои, може би дори ден по-късно, но не физически, а обясняването на последици от това деяние. Никога не се срамувайте пред другите! Самото дете би искало да се научи да се контролира, така че го разберете и помогнете!

Случва се бебето да е претоварено с впечатления, наистина иска да спи, но отказва да си легне, уверявайки родителите си, че не е уморено. В такива случаи детето се нуждае от щадящ режим. Препоръчително е да ограничите до умерено количество всичко, което вълнува (кино, телевизия, музика, шумни игри). Полезно е такова дете да организира спокойни игри два часа преди лягане. Такива деца не трябва да бъдат подлагани на наказания, свързани с лишаване от движения; седене, лягане (леглото е място за сън, а не за наказание) и т.н. Викове, заплахи са крайно нежелателни – това възбужда още повече.

Желателно е едно дете холерик да има някакви домакински задължения (изнасяне на боклука или миене на чинии и т.н.), които да изпълнява системно. Полезно е да научите такива деца на правилата за общуване: говорете спокойно, без да се прекъсвате един друг; питай, а не изисквай; извинете ако е груб. Но тук има малък трик: всичко това трябва да се постигне не веднага след акта, а по-късно, когато вълнението отшуми. Трябва също да се помни, че ограничаването не идва веднага при децата. Ето защо родителите не трябва да се тревожат твърде много за това - с възрастта детето най-вероятно ще има способността да се самоуправлява.

Всички дейности, които развиват фокусирано внимание, са полезни за деца-холерики, например настолни игри (но не със състезателен характер), рисуване, моделиране - всичко, което изисква постоянство и търпение. Препоръчват се игри с внезапно спиране или игри, в които холерикът трябва да изпълнява заповеди, а не да води другари, към които винаги се стреми.

Игри, полезни за холерични хора:
. хвърляне на мишена,
. Търкаляне на топката по пътека от скачащи въжета, въжета, върху гимнастическа пейка или подова дъска,
. Прескачайки през потока, от пръстен на ринг,
. Хвърляне и търкаляне на топката един към друг,
. Катерене по въже, барове за стена,
. Пълзене под дъги, през обръч, под гимнастическа пейка и др.
Безцелността на движенията уморява такива деца, превръщайте тези игри в състезания.

„Плюсове“ на характера на дете холерик?

Той е енергичен, безстрашен, рискован, смел, упорит, целеустремен и т.н.

„Против“ на характера на дете холерик?

Той е неспокоен, упорит, игрив, нахален, нетърпелив, избухлив, конфликтен и т.н.

Как детето холерик общува с другите?

* „Театър на един човек“ не е за дете холерик. Той се нуждае само от поддръжници и зрители.

* В екип от деца той се предлага да бъде лидер, но не всички деца са съгласни с това и се отнасят с него различно.

* Детето холерик има малко постоянни приятели, предпочита да ги сменя, за да не му е скучно.

Какъв холерик в класната стая в детската градина?

Холерикът усвоява уменията на всяка дейност лесно, според възрастта си. Но, като правило, той предпочита да прави само това, което е интересно.

Какво трябва да се направи, когато емоционалният стрес на дете холерик се увеличи?

Можете да използвате разсейващи фактори. Детето трябва да бъде прехвърлено към друга дейност, да се интересува от нещо или просто да се успокои. Родителите трябва да наблюдават повече поведенческите прояви на децата си и да влияят на бебето, преди то да избухне в сълзи или да се ядоса много.

Какво е необходимо, за да се избегнат конфликти, причинени от лошото настроение на дете холерик?

В такива ситуации родителите могат да прибегнат до добродушен хумор и създаване на приятелска атмосфера. В минутата, когато детето е превъзбудено, можете да използвате добре позната техника, наречена „таймаут“ (т.е. кратка почивка). Заведете бебето на тихо място, направете лек масаж; спокойно, обичливо, без излишни емоции, говорете или просто мълчете, докато настъпи усещане за мир.

Как да обуздаем бълбукащата енергия на дете холерик?

Родителите трябва да включват детето в изпълнението на необходими, полезни неща. В този случай бебето трябва да види непосредствената цел, а след това и резултата от работата си. Например създаването на семейна галерия (правяне на рамки, подбор на снимки, карам на карамфили и др.) ще завладее и успокои детето за дълго време.

Всичко ново – приказки, стихотворения – детето схваща моментално, но най-вече детайлите и така лесно и бързо ги забравя за кратко време.

Хлапето холерик е издръжливо, уморява се в зависимост от степента на изразяване на емоциите си.

ХОЛЕРИК В УЧИЛИЩЕТО.

Децата-холерики се раздават още от първия урок, често от първата минута на учебните часове. Те са неспокойни и неспокойни, не могат да се фокусират дълго време. Прозорците издрънчаха от преминаваща кола, бюро изскърца в отсрещния край на класната стая, някой погледна към вратата - моментално вниманието им превключи.

Такива деца не могат да седят неподвижно в класната стая: въртят се, бутат съседите си, дърпат свински опашки на момичетата, започват всякакви игри. Тетрадките им са недовършени, мръсни, чертежите са недоизписани...

Дори и при достатъчно високи умствени способности, децата-холерики (в случай на недоглеждане) често стават неуспешни и следователно биват отхвърлени от връстниците си.Успешните ученици не искат да седят на едно бюро с тях. Емоционалните контакти със съученици стават все по-малко.

Изолацията на децата-холерици често води до факта, че те напълно губят познавателния си интерес. А холерикът се стреми да компенсира образователните си неуспехи с подвизи на друг "фронт". Именно от такива деца се получават на първо място така наречените кърмачета - дезорганизатори, бойци, готини шутове, а впоследствие и престъпници.

Детето е на 2 години. Нормално ли е детето да танцува и пее по 1,5 часа на ден, да тича много енергично, да скача? Не е ли вредно? Какво да направите в този случай?

За двегодишно дете това поведение е абсолютно естествено. Той има много енергия, която просто трябва да изхвърли. Следователно онези действия, които му помагат да освободи дейността си: бягане, скачане, пеене, танци - не са вредни, а дори полезни. Не ограничавайте насилствено двигателната активност на детето, това само ще навреди. Това е като компресиране на пружина. Тя, въпреки всичко, ще „стреля“, но наистина не знаете кога ...

Какъв съвет може да се даде на родителите в този случай? На първо място е необходимо да се насочи и организира дейността на детето така, че да не е безцелна. Например, ако детето ви пее или танцува, тогава можете да включите музиката и да мислите, че е страхотен певец, който се подготвя за предстоящия празник, представление, можете да засадите кукли и животни наоколо, които ще бъдат зрители на представлението . В същото време се уверете, че първоначално музиката е доста енергична и активна, но постепенно става все по-бавна и спокойна. Това ще ви позволи плавно и постепенно да преминете към по-спокойни занимания или да превключите вниманието на детето към нещо друго.

Ако детето активно бяга и скача, тогава в този случай можете да бягате и да скачате с него. Попитайте от кого бяга или може би кого преследва. Попитайте го къде и откъде бяга, къде иска да бъде. Отговаряйки на тези прости въпроси, които всъщност са органично вплетени в играта, бебето се научава да разбира своите дейности.

Във всеки случай, когато се прояви необуздана физическа активност, не забравяйте да попитате детето какво прави в момента, каква игра играе. Това е важен момент, тъй като в този случай можете да се присъедините към играта, да разширите нейните граници, да я структурирате, като предлагате на детето опции, промени, допълнения и допълнителни правила. Основното е, че те са органично вплетени в играта. В същото време не настоявайте за своя вариант, добре е детето да е научило за други възможности и може би следващия път ще използва вашия вариант. Родителите често си мислят, че ако детето не реагира по никакъв начин на предложението им, то просто не го е чуло. Но не е така. Детето може да се наложи да прави това, което прави в момента. Може би просто му е трудно да превключи, той ви чува, но в момента не иска да играе по вашите правила.

Знаейки, че енергията на вашето дете трябва да бъде освободена, можете предварително да му предложите възможни варианти за разпръскване на вашата дейност. Например, добър вариант, който е полезен за здравето на детето, е спортуването или танците. Всяко физическо упражнение помага за балансиране на процесите на възбуждане и инхибиране в детето,

Ходете с детето си на улицата колкото е възможно повече, особено на детски площадки, където има много различни пързалки, вратички, хоризонтални ленти и игрища с препятствия. През зимата можете да правите снежни човеци, да хвърляте снежни топки, да се спускате с шейни по хълма,

Вкъщи детето може също да почувства нужда от резки активни движения, затова му дайте задача, в която да приложи силата си. Например, дайте на детето си прахосмукачка и го оставете да прахосмукае стаята си. Позволете му да ви помогне да изплакнете дрехите си в банята или да изтръскате кувертюрите.

Най-важното е вашите изисквания да отговарят на възможностите на детето. Ако искате пълно подчинение и дисциплина от двегодишно хлапе, поддържане на ред, способност да прави едно и също нещо дълго време, вие явно надценявате неговите възможности. Това, че детето има толкова много енергия и активност, е негова особеност, която трябва да се вземе предвид и да се приеме. На тази възраст все още му е трудно да се контролира напълно и да управлява поведението си, затова го приемете такъв, какъвто е и не изисквайте твърде много.

Необходимо ли е да се сдържат бурните положителни емоции на детето? Момичето е на 7,5 години. Много доволен от всичко.

Всички хора преживяват радостните събития по различни начини. За някои впечатленията трябва да са много силни, ярки, за някои е достатъчно просто да се срещнат с познат човек и това ще предизвика буря от положителни емоции. За малките деца всяко ново събитие, явление става много важно. Изживявайки ги, детето се научава да общува с други хора, научава света около себе си. Всяко бебе, докато расте, научава нови преживявания, включително емоционални. Научава се да разпознава емоциите и чувствата на другите хора, разбира преживяванията си. Възрастта от година и половина се характеризира с много активно развитие на емоционалната сфера и не винаги е лесно за детето да разбере какво се случва и още повече да контролира преживяванията си.

На година и половина децата вече си представят, че смехът, усмивката, анимацията са проява на доброто настроение. И ако детето преживява повечето ситуации като положителни, тогава не трябва да го ограничавате в това, а по-скоро можете да се радвате с него.

Ако емоционалните прояви станат преувеличени или необуздани, тогава родителите могат да дадат на бебето пример за това как хората изпитват различни емоции. Малкото дете все още не прави напълно разлика между тях и е много важно да се разширят представите на бебето за чувствата, преживяванията и начините за реагиране в различни ситуации. Важно е родителите да запомнят, че моделът за бебето са преди всичко самите те.

Когато детето порасне, е много полезно да обсъждате с него поведението на различни анимационни герои, детски програми, приказни герои, само действията и преживяванията на близките.

Какво трябва да научат родителите на холерични хора?

Тъй като холеричните деца са емоционално нестабилни, родителите им трябва да се научат да контролират емоциите си. Преди да кажете нещо в пристъп на страст или гняв, ви препоръчваме да спрете и да преброите до десет или да поемете няколко дълбоки вдишвания, или просто да помислите дали викането и лекциите ще ви помогнат.

Какво трябва винаги да помнят родителите на холерични хора?

* Имайки предвид всички минуси и плюсове на холеричния темперамент, не го потискайте, а контролирайте.

* Когато възпитавате, не се опитвайте да превърнете холерика в сангвиник или флегматик, т.е. в някой, който е приятен и удобен за вас.

* Потиснат темперамент - същият тигър в клетка. Човек с потиснат темперамент се уморява да се бори със себе си, от вътрешно раздвоение.

Дете с холеричен темперамент е избухливо, смело до наглост, упорито и гордо.

Цялата фигура, стойка, походка, лице, реч е лаконична, но изразителна, показва преувеличено съзнание не само за лично достойнство, но и за превъзходство над другите, съзнанието не е самохвално, а сякаш неволно. Той наистина иска да бъде по-възрастен. Желанието да бъдеш по-възрастен понякога е смешно.

Външни прояви на това желание:

1. повдига раменете
2. иска да говори на бас
3. избягва компанията на връстници, избягва детски игри и дейности,
4. опитва се да остане близо до възрастните и да участва в техните разговори,
5. добре познати хора, които се опитват да ръководят и дори командват.

Ако е включено в детското общество, значи

1. рязко въвежда своето "аз" и някаква сериозност в него,
2. поема ролята на организатор и мениджър,
3. установява свои собствени правила, урежда кавги, спорове,
4. изисква подчинение.

И в случай на протести или когато трябва да играете подчинена роля, той си тръгва, като понякога нарушава общата дейност, общата игра. Смелостта и решителността на дете с холеричен темперамент често води до рискови лудории, до пълно пренебрегване на всички опасности, трудности и наказания, често предизвиквайки неволно уважение и дори изненада у другите деца.

Труден живот, както виждате. Как да живее холерик в хармония със себе си.

Холерик в училище

1. В училище такъв ученик е новатор и водач на класната борба с нелюбим учител. И не е лесно за учителя да се справи с този враг и съперник, защото класът лесно попада под влияние и с голяма трудност се освобождава от него.

Това влияние служи като неизчерпаем източник на духа на вражда и противопоставяне. А самият ученик умее да се бори упорито и дълго. За да победим и смирим класата, е необходимо да победим този смел, горд и находчив лидер, понякога силен не във физическа, а в морална сила.

Тук властите и наказанията не могат да направят нищо, но можете да доведете ученика до краен гняв и смърт. Но не в това трябва да се състои победата на учителя.

2. Мисълта на холерик е дълбока, остра, интензивна. Той се учи не защото е принуден да го прави, не за да угоди на някого, не от външни изчисления. Има вътрешна нужда от това: ученикът иска да знае всичко – и да знае не някак си, а възможно най-пълно. Той не е доволен от учебника и обясненията на учителя, ученикът с холеричен темперамент се характеризира с критично отношение към учителя, и книгата, и училищните правила. Поради това той лесно изпада в преувеличена самонадеяност, искрен и убеден, но чужд на самохвалството.

3. Чувствата на човек с холеричен темперамент, както егоистични, така и алтруистични, са дълбоки и силни. Мисълта, чувството и желанието веднага се превръщат в действие. Холерикът се дава на каузата не наполовина, а напълно. Упорито постига целта, не щади труд, няма да отстъпи от препятствия или опасности.

Как да действаме на ученика?

Защото същността на холерика се разкрива от желанието да подчини всичко около себе си на собствената си власт, тогава е най-добре учителят да обоснове отношението си към него със същата.

Факт е, че човек с холеричен темперамент, стремящ се и знаейки как да подчинява другите, е склонен да се подчинява, без да се обръща назад към авторитета на друг, по-силен човек, общество, държава, идея, вяра, че съчетава тази власт. със собствената си личност, се опитва да подчини другите на него като свой собствен авторитет. Повечето от фанатиците, които са дали живота си за идеята, за науката, за отечеството, за религията, са били холерици.

Следователно цялата задача на учителя тук е да постави собствения си авторитет и този на училището над авторитета на ученика.

не на място

Отстъпките, обичта, снизхождението, лесно привидните признаци на слабост са неподходящи тук.

Необходима е твърдост, последователност и безупречна справедливост, за да може ученикът да уважава учителя.

Разбира се, това изисква не толкова сила на външната сила, колкото морална сила и убеждение. Те могат само да повлияят на този ученик. Той им се подчинява по-охотно, отколкото на брутално насилие, което винаги събужда противоречия и враждебност в отговор.

Дете с холеричен темперамент като учител е не само възможно, но просто е необходимо да обясни своите искания с аргументи, доказателства, защото аргументите няма да бъдат напразни. Ако учителят успее по този начин да подчини „азът“ на ученик с холеричен темперамент на авторитета на своето „аз“, той придобива такъв предан приятел, който ще помогне много: той ще има благотворен ефект върху целия клас , и на него винаги може да се разчита.

промоция

Ако холерикът е похвален и одобрен, тогава това:

1. от една страна, има положителен ефект върху ученика, засилвайки желанието за самоусъвършенстване,
2. от друга страна, те развиват още по-присъща в него самонадеяност.

Следователно учителят ще действа благоразумно, ако, оставайки безупречно справедлив, бъде сдържан в своите одобрения и похвали и в никакъв случай няма да си позволи ясно да открои този ученик от редица другари с някакви предимства или изключителни привилегии..

1. Нека този способен и горд ученик свикне да се задоволява със собственото си съзнание, че си е свършил добре работата, като най-добрата награда.
2. Нека обича работата и работи заради самата работа. Принципът за холерика: ако нямаш работа, помисли си.
3. Нека не егоистичните емоции, като гордост, суета, честолюбие, а по-възвишените, като чувството за дълг, да получат преобладаваща стойност.

Особено внимание трябва да се обърне на отношението на холерика към другарите му и да се насочи към това да им помогне, да даде воля на гордостта си, която да се задоволи с благородното съзнание за своята полезност за другите.

Такъв е холерикът в училище.

Силни и слаби страни на холеричния темперамент във видео клип. Тези черти на характера трябва да се имат предвид, за да се възпитава правилно.

Успехът на детето в училище зависи от много фактори. И значителна роля в това играе такава естествена особеност като темперамент. То е заложено генетично и на негова основа се формират много навици, поведенчески модели, стил на дейност и т.н. Днес ще говорим за това как да определим какви темпераментни характеристики има вашето дете и как именно тези характеристики могат да повлияят на неговото обучение.

Относно темперамента

Темпераментът е набор от психични характеристики, характерни за конкретен човек, които са свързани с емоционална възбудимост. С други думи, темпераментът е естествена особеност на всеки човек, която определя емоционалната му реакция в дадена ситуация: колко бързо възниква емоцията, каква сила и знак (положителен/отрицателен) има тя. Именно тази характеристика ще определи бавността или енергията на човек.

Древните учени са говорили за темперамента. Най-голям принос за развитието на доктрината за тази характеристика има древногръцкият лекар Хипократ. Той разграничава четири типа темперамент, всеки от които според него се дължи на преобладаването на определена течност в човешкото тяло:

• холерик:преобладаването на жълтата жлъчка, което прави човек "експлозивен" и "горещ"
• сангвиник:преобладаването на кръвта, което прави представител на този тип темперамент весел и много подвижен
• меланхолик:преобладаването на черната жлъчка, което определя преобладаването на плахостта и тъгата в характера
• флегматичен човек:преобладаването на лимфата (храчки, слуз), което прави човек спокоен и бавен

Холерик, флегматик, меланхолик, сангвиник.

Днес психофизиолозите също разграничават четири типа темперамент, които имат подобни имена, но, разбира се, не става дума за преобладаване на определена течност в тялото.

Темпераментните особености са най-силно изразени при малките деца. Но колкото по-възрастен става човек, толкова по-изгладен става неговият темперамент. Това се дължи на адаптацията към околната среда и различни компенсаторни механизми. Въпреки това, предразположението за действие по определен начин в повечето ситуации се запазва и на базата на това може да се заключи кои черти от кой темперамент човек има повече. Тази предразположеност може да бъде както полезна, така и пречи в процеса на обучение. Ето защо е много важно да вземете предвид темпераментните характеристики на вашето дете, когато организирате неговите образователни дейности.

холерик

Хората с този тип темперамент са много енергични и мобилни, страстни и ентусиазирани. Те са в състояние напълно да се посветят на любимия си бизнес, като изразходват всичките си сили и енергия за това. Действията на холериците могат да бъдат описани като резки, импулсивни и твърде енергични. Такъв човек е много емоционален, способен да изпитва напълно различни емоции в знака, които се отличават с голяма сила, склонен към резки, понякога немотивирани промени в настроението. Такива хора могат да бъдат твърде агресивни към другите, да "пламнат" заради всяко малко нещо. Холериците преживяват неуспехите много емоционално и „трудно“, реагират негативно на критиката.

Характеристики на обучение

Децата холерики в училище могат да имат поведенчески проблеми поради прекомерна активност и безпокойство, бърза реакция на неуспехи и критика. За да бъде обучението им възможно най-ефективно, е необходимо:

• Пленете детето, събудете интерес към темата
• Не го натоварвайте с еднообразни и монотонни дейности, а давайте различни задачи
• Научете се да оценявате адекватно своите възможности, така че неуспехите да не водят до бурни негативни реакции
• Говорете с учителя и го помолете да не критикува детето излишно, но в случай на спешност го правете внимателно и индивидуално (същото важи и за критиките от родителите)
• Разбийте работата на блокове и дайте време за почивка, ако има твърде много неща за вършене
• Не показвайте бурни положителни/отрицателни емоции в общуването с ученика, тъй като холериците лесно се „заразяват“ с тях
• Превключете вниманието на детето към нещо друго, ако почувствате, че е възникнало емоционално напрежение, което може да доведе до „взрив“

Известни холерични хора: Суворов A.V. и Пушкин A.S. и

сангвиник

Сангвиничните хора са много енергични, мобилни, имат повишена ефективност. По правило те са в приповдигнато настроение и са склонни да реагират със смях на различни житейски ситуации. Движенията им са много живи и бързи, речта им е бърза, а израженията на лицето са много подвижни и разнообразни. За човек с този тип темперамент новите впечатления са много важни и той ще се стреми постоянно да ги получава по всякакъв възможен начин. Такива хора са много общителни, лесно влизат в контакт с другите. В някои случаи този темперамент води до повърхностност на интересите, недостатъчен фокус върху някакъв предмет, твърде прибързани действия. Сангвиниците лесно изпитват неуспехи, реагират на критиките спокойно и с хумор.

Характеристики на обучение

Проблеми в ученето при деца сангвиници могат да възникнат поради неспокойствие, повърхностност на интересите, липса на фокус върху темата и жажда за нови преживявания. Това ще бъде избегнато чрез:

• Интересът на детето към темата: най-добре е материалът да се разреди с интересни примери, шеги и т.н.
• Разнообразие от задачи и липса на монотонност на дейностите
• Подходящи похвали и критики
• Осигуряване на сангвинично дете с постоянна енергична активност (например в интервала между правене на домашна работа, направете сесия по физическо възпитание)
• Разбиване на голяма задача на серия от по-малки (необходими за по-добър фокус върху всяка част и по-успешно завършване)
• Проверка на домашните, направени от родителите, тъй като сангвиничните хора често могат да правят грешки поради невнимание и бързане
• Правете заедно домашна работа, гледате образователни телевизионни предавания, четете интересна книга и т.н.

Известни сангвинични хора: Наполеон и Лермонтов М.Ю. и

меланхоличен

Хората с меланхоличен темперамент могат да бъдат описани като спокойни, бавни и сдържани. Те дълбоко преживяват случващите се събития, но много рядко го показват. От говора и израженията на лицето им често е невъзможно да се разбере какво точно изпитват в момента. Движенията на меланхолиците са лишени от импулсивност, те се отличават с известна бавност. По правило емоциите на меланхолиците са отрицателни. Човек с такъв темперамент е предпазлив от всичко ново. В някои случаи меланхоличните хора може да изглеждат оттеглени и отдалечени, те също могат да развият страх от всичко ново и необичайно (понякога дори страх от нови хора). Те преживяват неуспехите доста трудно, но не винаги го показват. Критиката, особено неоснователна и изразена в груба форма, може дълбоко да нарани меланхолика, да доведе до емоционален срив.

Характеристики на обучение

Да попречи на успешното учене на меланхолиците може да бъде тяхната бавност и умора, трудността при превключване между различни дейности, негативна реакция на неуспехи и критика. За да направим образованието на такива деца по-успешно ще позволи:

• Изграждане на увереност в себе си и собствените си способности
• Създаване на приятелска атмосфера
• Разговор с учителя и молба да не критикувате детето ненужно, но в случай на спешност го направете внимателно и индивидуално (същото важи и за критиките от родителите)
• Разбиването на работата на блокове, възможността за почивка и почивка, ако има твърде много за вършене
• Уверете се, че детето има достатъчно време за мислене, изпълнение и проверка на задачата

Известни меланхолици: Гогол Н. В. и Достоевски Ф. М. и 2

Флегматичен човек

Флегматичните хора се отличават със завидно спокойствие във всяка ситуация, бавност, характерна както за движенията, така и за речта, тъпота и неизразителното изражение на лицето. Такива хора не са склонни да изпитват силни емоции, почти винаги остават необезпокоявани, настроението им е равномерно. Човек с този тип темперамент е отдаден на постоянство във всичко, така че му е много трудно да премине от един вид дейност към друг и да се адаптира към променящите се условия на околната среда, той ще бъде включен в нова ситуация за дълго време. Понякога такива хора могат да развият бедност на емоционална реакция, летаргия и откъснатост, склонност към извършване на стереотипни действия. Флегматиците реагират спокойно на неуспехи и критики и понякога изглежда, че това изобщо не ги докосва, което не е толкова далеч от истината.

Характеристики на обучение

Флегматичните деца могат да изпитват затруднения в обучението поради трудности при адаптиране към нови ситуации, прекомерна бавност и придържане към стереотипни действия. И следното ще им помогне:

• Постепенно, а не бързо включването им в работата - не изисквайте от ученика незабавен отговор на въпроса или светкавично изпълнение на задачата
• Осигуряване на достатъчно време на детето за адаптиране към новите условия, както и за обмисляне, изпълнение и проверка на задачата
• Обяснение какво се изисква от него в процеса на извършване на дейността
• Изграждане на самочувствие и способност за общуване и взаимодействие с други хора
• Чести похвали - необходимо е да се намери плюс в дейностите на детето, да се привлече вниманието му към това и да се похвали
• Навременна подготовка за уроци и задачи: прегледайте предварително с детето материала, който ще вземе в следващия урок, подгответе с него отговори на възможни въпроси и задачи
• Интерес към дейности
• Намаляване на влиянието на различни разсейвания, когато ученикът прави домашна работа (говорене, телевизия, музика и др.)

Известни флегматични хора: Кутузов М.И. и Крилов И.А. и

Темпераментът е естествена черта на човек, която силно влияе върху неговото поведение и успех. Няма обаче лош или добър темперамент – всеки от тях има своите плюсове и минуси. За да може едно дете с всякакви характеристики да се учи успешно, просто трябва да обърнете внимание на тези характеристики и да му създадете най-оптималните условия за работа.