Struktura řeči je posloupnost řečových akcí. Když vytvoříme text, uděláme určitý posloupnost řečových akcí. Struktura řeči je povinná a posloupnost akcí je pevně stanovena. Akce jsou povinné a nepovinné; pevné a volně pohyblivé. Povinné akce jsou akce tvořící žánr. Text je řetězec řečových akcí, ve kterých mají některé akce pevné místo, ve kterých jsou některé akce povinné. Žánr - text postavený jakýmkoliv typickým pravidlem. Žánr se odráží v typické struktuře řeči typické situace komunikace. Sterilní žánry prakticky neexistují.

Informační text je text založený na obsahu. Informace

Charakteristický:

Sada informací, minimální emocionální barvy, nepřispívají k vývoji autora "I" analytického

Charakteristický:

Sestávají z informací a analýzy, obvykle emocionálně malované, přispívají k rozvoji autora "i"

Jemné projevy jsou umělecký publicismus, lze považovat za součást analytických skupin žánrů s obrazovým vývojem.

Projev rysy informačních žánrů:

Nad frekvenci oscilací modality jednoduchých návrhů

Pohyb z celkového počtu soukromých

Žánr-tvořící činnost řeči v informačních žánrech je prohlášením této skutečnosti.

Texty související s žánrem poznámek jsou poměrně rozmanité. Autorka sleduje jeden cíl - nahlásit relevantní, sociální informace. Nejjednodušší typ poznámky je chronická, kočka ve svém obsahu představuje skutečnost nebo hlásí událost. Text chronických informací je omezen na jeden efekt řeči: nebo prohlášení o skutečnosti nebo zprávu události. Prohlášení je vyjádřeno ve formě jednoduchého návrhu, aniž by začaly expresivního prostředku: vstupní slova, částice, expresivní slovní zásoba atd. Jednoduchý návrh má výrazný stát-výrazný modalitu. Nevýraznost osobní složky o dojmu, že výše uvedené je absolutní pravdou, nezávislé na stanovisko autora. Další typ poznámky Extended Infa. Komplikace struktury rube poznámek dochází v důsledku zavedení doplňujících informací, které se provádí ve formě jiných řečových akcí, které nejsou povinné pro poznámky jako žánr a jsou volitelné volitelné, volitelné: název, citace, komentář, podpis.

Opatření pro tváření žánru je stav výpisu nebo zprávy události. Pro expanzi informací je nutné mít volitelné řečové akce, sada a celkový objem, který je určen specifickou situací.

Další typ poznámky Extended Infa. Komplikace struktury rube poznámek dochází v důsledku zavedení doplňujících informací, které se provádí ve formě jiných řečových akcí, které nejsou povinné pro poznámky jako žánr a jsou volitelné volitelné, volitelné: název, citace, komentář, podpis.

Opatření pro tváření žánru je stav výpisu nebo zprávy události. Pro expanzi informací je nutné mít volitelné řečové akce, sada a celkový objem, který je určen specifickou situací. Seznam volitelných řečových akcí není zdaleka vyčerpaný výše. V jiných specifických situacích řeči se může objevit popis a vyprávění a odvolání na čtenář atd.

Rozhovor. První typ je informacemi o rozhovoru zaměřené na získávání informací, jejichž povaha není přímo spojena s osobností dotazovaného.

Dalším typem je portrétní rozhovor o identitě dotazovaného. Zde je zájem o vnitřní svět člověka, jeho závislost, návyky.

Informat Interview je způsob, jak organizovat novinový text, monologní ve svých základních vlastnostech. Dialogový formulář usnadňuje vnímání. Otázky Proveďte funkci záhlaví. Existují situace, kdy je rozhovor vyroben z již dostupné publikace bez účasti rozhovorů. Rozhovor řeči tkanina m. B. B. Poslouchal, že se zúčastní. Proto je možné se podívat na informační rozhovor ne jako tradiční žánr, ale jako metoda pro předkládání obsahu, řečového materiálu.

Portrét rozhovor má další řečovou přírodu. Samotná osobnost je zajímavá, její názory, názory, hodnocení, vnitřní svět.

Zde jsou další řeči vztahy mezi novinářem a partnerem. Pokud je v rozhovoru s informacemi, probíhá problematika spolupráce pouze na téma konverzace, pak se interlocutor volně pohybuje od předmětu projevu k identitě novináře.

Tam jsou řečová akce, kočka v monologickém projevu není splněna a je charakteristická pro ústní řeč: otázkou je potvrzení, otázka je odmítnutí, vyjádření novináře nesouhlasu, provokující vysvětlení partnera.

V přístavu rozhovoru, výrazný osobní začátek. Jeho výraz navíc využívá prostředky jak konverzační a knižní řeči. Spolehlivost zahrnuje komunikativní blízkost, osobní, nikoli oficiální povaha komunikace. Konverzace Syntaxe konstrukce vytváří v mysli čtení mluvené intonace: Neúplné nabídky, jednoduchá, neoliferovaná, expresivní rytmická organizace textu (například pozemek).

Novinový rozhovor je tedy primárně formou organizace obsahu různých materiálů, které v jejich funkcích může být čistě informace a analytické, někdy se složkami obrazu. Stupeň závažnosti osobního začátku může kolísat ve velkém rozsahu.

Reporting řeči
Základním vlastností řeči struktury zprávy je přímým projevem účastníků akce, očitých svědků. To je nezbytné pro zvýšení informační úpravitelnosti.
Takže, žánr-tvořící řečové akce v hlášení popisu JAWL (vyprávění), komentář, informace, přímá řeč charakteru. Syntaxe a slovní zásoba Har-Ki je jiná než řeč akce. Externě, to je vyjádřeno v rytmu. Od odstavce k odstavci se rytmus liší v závislosti na tom, jaký druh řeči v odstavci je zastoupena.

Projev rysy hereckých osob piesen "Cherry Garden"

A.I.Revyakin. "Myšlenka Význam a umělecké rysy hry" Cherry Sad "A.P. Čechov"
Sbírka článků "Creativity A.P. Čechov, Uchochegiz, Moskva, 1956
OCR Site.

5. Projev vlastnosti hereckých osob hrají "Cherry Garden"

Herci "Cherry Garden" v jejich sociální a typické podstatě a individuální charakteristiky jsou jasně projevují jazykem.
Projev každé aktivní tváře hry je zvláštní, zatímco její typické a individuální vlastnosti jsou v něm odhaleny.
Ranevskaya Jazyk se liší od jazyka Gaeva a Simeonov-Mainic. Na rozdíl od podstaty Ranevskaya je jeho upřímnost a způsoby, bezprostřednost a nadměrná impresivita, citlivost - ovlivňuje jazyk.
Jeho projev je hojný se slovy a výrazy emocionální, a někdy zjevně melodramatické zbarvení. Například:
Nemilosrdně ... Ukradl jsem mě ... žebrání k návratu; bavit se na mě; Sprcha se třásl z každého zvuku; Přísahám; Teď zemřu; Snil jsem ... Dávám to pro tebe.
Vyznačuje se epithets citlivými, lyrickými a někdy jasně zdobenými a estetickými:
můj milý, krásný pokoj, úžasná zahrada, belečná strava, můj poklad, přijdu, zlato.
Je to jasně náchylné k hluboce emocionální srovnání: bílá tseva se naklonila, vypadá to jako žena; Vaše oči hrají jako dva diamanty; Jak blázen.
Podtržená emocionalita řeči Ranevskaya je vytvořena syntaxí. Tyto fondy jsou velmi rozmanité: opakování stejných slov a otáček ve frázi (vše, všechny bílé, o mém dětství, mé čistotě), rytmického melodického poměru dílů součástí fráze (... kdo se za ním bude dívat Kdo ho udržuje před chybami, který mu dá v době léků?), vykřičník a zpochybňující intonace (děti! .. Nemohl jsem! Oh, moje zahrada !. Pro co? Za co můj přítel? , Petya? Navíc jste tak ďáblové? Proč jsi udělal?), Jednota (proč tolik pít, Leon? Proč existuje tolik? Proč tolik mluvit?), Rozumné, nedokončené, nevílení, přerušení fráze (Misha ... můj chlapec ... Grisha ... Syn), prazovo prkénko, jejich slabě výrazná komunikace: A teď jsem jako trochu ... (políbí můj bratr, kuchař, pak bratr). A vaření všechno je stejné, vypadá to jako jeptiška. A poznal jsem Dunyash ...; Co dělat, dát ... potřebuje ... dá.
Rytmická melodická fráze Ranevskaya se projevuje výhodou tříčlenných kombinací a formy promoce, tj. Emotional-sémantický nárůst, například:
Oh můj drahý, můj jemný, krásná zahrada !. můj život, mládí, štěstí je moje, sbohem!
Upřímnost pocitů, emocionalita je kombinována s Ranenevskaya s nadměrnou citlivostí, naučenou chováním, která je vyjádřena ve své řeči sentimentální rétorika.
Ranenevskaya, tolik pozornosti na vzhled, snažil se mluvit krásně, elegantně, jemně. Totéž požadovala od ostatních. Byla šokována ostrými výrazy Trofimova a promluvila s ním:
Ale potřebujeme jinak, jinak to znamená.
Ale v touze po krásné, figurativní, emocionální řeči, Ranevskaya často používá slova a obrat, mnohem silnější než pocity vyjádřené v nich, a to vede k falešné patetice.
Takže například následující slova adresovaná Trofimov jsou jasně pompézní:
Koneckonců jsem se narodil, můj otec a matka zde žili, můj dědeček, miluju tento dům, bez cherry zahrady nerozumím svůj život, a pokud potřebujete prodat, pak mi prodat spolu se zahradou.
Ranevskaya, neschopná hlubokých pocitů, jak víte, stručně utrpělo ztrátu třešňové zahrady.
Sentimentální rétorika fráze z takové fráze Ranevskaya:
Moje zahrada! Po temném deštivém podzimu a chladné zimě, znovu jste mladý, plný štěstí, nebeské andělé vás neopustili ...
Je to zjevně sentimentálně, způsob jejího výzvy k tématům dětského pokoje:
Kabinet je můj rodný ... (políbí skříňka). Můj stůl ...
Ranevskayaova sentimentálnost se speciální hmatností ovlivňuje jeho závislosti k snižování přípony: můj starý muž, chlapec, roztomilý stát, strom, potrubí.
Jeho citlivost a způsoby se jasně projevují jako v ohromené rétorické metaforicitě. Ona říká:
Štěstí se se mnou se mnou se mnou probudilo; Pokud si sundáte hrudník a s rameny mého těžkého kamene; Moje duše suší.
V kritické literatuře již bylo naznačeno, že nejednoznačnost vlastních záměrů, vzhledem k jeho extrémně nepraktičnosti a frivolní, vede Ranenevskaya k frekvenčnímu využívání vágních dobrodružství a částic (V. A. k asi v L E v a L. M. P LM, řeč Charakteristiky hlavních postav hry Ap Čechov "Cherry Sad", "ruský jazyk ve škole", 1954, č. 4, s. 18.), například:
Možná se něco rozhodnete; Stále na něco čekám; Z nějakého důvodu je nepříjemné, dokonce i nějakým způsobem nevím, co si myslím, jsme ztraceni; Mluvte něco, řekni.
Projev Gaevy, Barina-pot, který je náchylný z nečinnosti k neškodnému, liberálním rantingu, představuje druh slitiny překvapení s více než frazeologií. Jeho zvláštnost pro něj se projevuje slovy a výrazy spojené s chuťovými pocity (sotičy, mají snídani, kuřecí pachy jako, vůně jako) a zájmy kulečníku.
Kulečníkové termíny slouží Gaevu vyjádřit širokou škálu duševních zkušeností. Samozřejmě zmatený svým směšným řečem před šatníku, mumlá: z míče přímo do rohu! Řezání do středu!
Spokojeni s projektem spásy třešňové zahrady vynalezl ho, vylučuje: ze dvou stran uprostřed! Dal jsem čistý ...
Spokojený s zábavním výletem do města, říká: Jo uprostřed.
V hluboké meditaci o hrozícím obchodování na panství, on říká: Doublet v rohu ... Krause uprostřed ...
Mluvený prostorný rys GAEV jazyka s konkrétní bouromge se projevuje v lásce ze strany, z nichž slovo?, Který říká v úmyslném porušení veškeré logiky.
Například:
L o p a x a n. Ano, čas přichází.
G a e. SZO?
Nebo:
Yash a. A vy, Leonid Andreevich, všichni stejně jako byli.
G a e. SZO?
V tomto slově je nemožné být lepší, podstata barskay arogance a arogantosti Gaevy. M. NEVYNYSKY velmi úspěšně řekl, že je to slovo - "Existuje poslední zbytek Barski Sveti na obrázku Gaeva. To pohrdavé, ale nevinné "kdo?" On střelí z Hamski-aroganta opouštějícího Laceyho Yakov, a z příliš rozpoutaného a zjevně prostý, podle svého názoru, každá jemnost pocitů lopatek "(M. n e v a d m s k a y, 0 současný umění," Svět boha ", 1904, № 8, str. 21).
Barsk Výsemnost Gaeva se jasně projevuje v takových replikách adresovaných čepelí, jako šunka, které nesmysly.
Druhým rysem projevu Gaevy, projevené vynikající frazeologií, charakterizuje ji jako hlasový reproduktor liberálního populického záhybu. Atrakce, rod, který zažívá Haev na frázi, pro projevy, je brilantně využíván česky k parodii o liberálním zneužívání. Povídání sociálně-typické rysy liberální frazeologie Gaeva, Chekhov vytváří takový klasický vzorek satirické parodie, což je projev Gaeva před kabinetem. Stojící před šatníku, říká:
Vážená, trvanlivá skříňka! Vítejte ve své existenci, která již více než sto let byla zaslána jasným ideálům dobrého a spravedlnosti ...
Funkce Gaevova řeči jako prázdný, Krasnobai Declamation of Čechů klade důraz na a poznámky. Ve druhém aktu, odvolání Gaevy k přírodě (O, přírodě, křídlo atd.) Takovou poznámku předchází takovou poznámku: tiše, jako by se zbalil.
Vnitřní anorganizace Gaeva se odráží v náhodnosti jeho řeči. Sklouzne z jednoho tématu do druhého. Například:
No, děti, bai-bai ... Detaily zítra, a teď jdi \u200b\u200bspát (polibky jakékoli a vařit). Jsem muž osmdesátých let ... nechápejte tentokrát ... atd.
Vzhled hluboce provinčního, neznalého, velmi blízké mysli, věčně zabírajících majitele vlastníků peněz, je odhalen českým a jeho prostředkem, řeči, velmi špatným a primitivním.
Pibraň se těší výhodu integrálu (předpokládám, zmizí z mého košíku všech čtyř kol, en, a tam vypadají, ráno, rubl), známá slova a otočení (darebák, na wals, brandy plácne od vás) a hustě a laudatorní epithets (sladké, nejkrásnější, nejpohodlnější, nejpohutnější, slavný, slavný), výrazy, které se podobají, zřejmě, o jeho bývalé lovecké vášeň (dostal do hejna - lai ne kůry, a ocas je ostražitý; hladový Pes váží pouze v maso) a poslat vás!
V sezóně si budete myslet!, Který vyslovuje osmkrát během hry, a jeho dobrá příroda, a jeho úžasný a jeho naprosto, je stále známý dětinský.
Být z přírody není vzdát, mluví pomalu a vyzvedne slova s \u200b\u200bobtížemi. Úplně bezmocný v návrzích budování, má tu výhodu kalhotek, intermitentní fráze. Pokusy o vyslovení dlouhého repliky vařit s ním k nekoherentních tyčinkách slov. Například:
Muži, musíte říct pravdu ... nejpoužívanější ... a moje dasha ... také říká, že ... Říká se různá slova.
Nebo:
Jak? (ALLLED.) Proč ve městě? Dívám se na nábytek ... Kufry ... No, nic ... (přes slzy.) Nic ... Největší mysl je lidé ... to jsou britští ... nic ... nic ... .
Touha po individualizaci, tak jasně objevena v jazyce Ranevskaya, Gaeva a večeře, byla ještě více projevena v řeči čepelí.
V řeči obchodníka, Lopakhina Chekhov odrážel svou životní cestu, rustikální původ a svou sociální podstatu a jeho spojení, kulturu a jeho hluboce individuální vlastnosti.
Rustikální kulatský původ, malá kultura lopatek se jasně projevilo ve svém projevu s takovými slovy a frazeologickým oběhem, které v jejich agregátu odrážejí rysy meschansky-propagační rady: táta, chlapec, bzučení, vášeň (ve smyslu "velmi"), ei, pokud, pravděpodobně, asi tentokrát, na obci obchodované, on byl opilý, pokorně, musím si pamatovat sám sebe, věděl sám sebe, mužův muže, musíte vyhodit do toho, co blázen kůlna.
Projev lopakhina pestertes se slovy a výrazy komerčního komerčního žargonu: "... Deriganov nad dluhem okamžitě nalepený třicet ... on, to znamená pět možná, jsem deset ... nadbytek dluhu, devadesáti dluhu pro mě." Nebo: "... vydělal čtyřicet tisíc čistých."
Osoba přísného výpočtu, velmi často uchyluje k jeho řeči na čísla: "Budete mít nejmenší dvacet pět rublů z dvorní"; "Než vlak zůstal čtyřicet sedm minut! Takže za dvacet minut řídit! "
Jeho obchodníka - množství s úctou postiženy takovými slovy a frázemi, jako nic jiného, \u200b\u200bnepřiporovat, a pamenecvovanost a obeznámenost v takových výrazech, jak jsem se dostal ven, mohu zaplatit za všechno, dokud visíš s vámi, proč Můj nos se suchý, baba.
Pro řeč lopatek se neustále otáčí mezi inteligenty, i když málo, ale čtení, velké divadlo, přirozeně cizí slova (projekt, aukce, oběh), ozvěny literární a knižní frazeologie: ovoce vaší představivosti, pokryté temnotou neznámý. Literární citace jsou vhodné v jeho literatuře, i když zvrácené, jako například v oběhu na Vaši: Okhnelia, jít do kláštera.
Lopakhin se snaží říci, jak říkají vzdělané lidi, kteří ho obklopují, ale jeho malá kultura vede k odchylkám, k vulgarizaci, na zvláštní slitinu hovorově prostorného, \u200b\u200bspolečného a literárního a knižního projevu. Říká: Dovolte mi, abych se zeptal, jak mi rozumíte? Nebo: Každá hanba má svou vlastní slušnost. A další: Hudba, hrát jasně!
Majetek na čepele, hrubost se projevuje v hrubém, vulgární slovní zásoby a frazeologii: s prasečí ponožkami v řadě Kalaishny; Eki bzučení; Píšu ... jako prase; Pro všechno, co můžu zaplatit! Proč nos trhat? Je povolán k lásce.
Je důležité poznamenat, že Lopahin, tento chytrý podnikatel, změní způsob jeho řeči v závislosti na tom, s kým komunikuje.
Říká hrubě; nedbale: odchod. Unavený.
S Gayaevem, oh mluví ironicky, ukazující svou nadřazenost nad ním: aktuální; Baba vy.
S Trofimovem mluví přátelský, Panibres: Rozloučení, holubice. Díky za všechno. Pokud potřebujete, mám peníze na silnici.
Pro Ranenevskaya zvedne slova a fráze delikátní, příjemné, krásné, vykonané hluboké sympatie: ale nemusíte se starat, můj drahý, spát se klidně, tam je cesta ven ...; Proč, proč jsi mě neposlouchal? Moje chudé, dobré, se teď nevrátí.
Podle jeho syntaktické struktury je řeč lopakhinu charakterizována jasností, jasností, logičností, kompresí. Například: Žádám o pozornost! Vaše majetek je jen ve dvaceti ve formě města, železnice se konala v blízkosti Cherry Garden a pozemku na řece rozdělit do krajin země a pak pronajal pod chaty, pak budete mít nejmenší dvacet pět tisíc ročně příjmů.
Češi, odhalující komplex, kontroverzní podstatu povahy čepele, přehlídky a jeho tendence někdy na vyšší emocionální, rytmickou melodickou, estetickou frazeologii, například: Rád bych mi stále věřil, takže vaše úžasné, dotýká se očí na mě, jako dříve. Nebo: A pak bude vaše třešňová zahrada šťastná, bohatá, luxusní ... a více: Pane, dal jsi nám obrovské lesy, obrovské pole, nejhlubší obzory, a žijeme tady, my sami bychom museli být skutečně obrovští.
Vlastnosti jazyka Logopina ukazují, že nejsme obyčejný, ne obyčejný obchodník, a obchodníka s ostrým výrazným nadíranem. Kombinace typických a individuálních prvků řeči Čechů nakreslila velmi zvláštní, komplexní ve své sociálně-psychologické podstatě. Ale tato postava nebyla plodem psaní fantazie, ale odrazem skutečných vztahů. Takové obchodníci byli v té době, jejich Chekhov se setkal na jejich vitalitě (my vám připomínáme alespoň jeho známost se slavným výrobcem Nut-Zuyevsky-patron S. T. Morozov).
Češi se velmi báli, že složitost, individualita lopatek by byl řízen v malebných vystoupeních, a proto opakovaně připomněl. V písmenech OL Kripper od 28 a oddílu října 1903 napsal: "Koneckonců, to není obchodník v životaschopném smyslu slova, musíte to pochopit ... lopatky musí hrát ne plakat, Není nutné, aby to je určitě obchodníka. Jedná se o měkký muž "(A. P. CH E X asi v plné sbírce děl a písmen, t. 20, goslitizdat, M., 1951, s. 167, 169).
Tato měkkost, jemnost, složitost čepele Chekhov odráží ve svém jazyce. V řeči herců Chekhov se snažila odhalit nejen multi-multi-fasceted jejich vnitřní vzhled, ale také bohatství národního jazyka.
Se speciální silou, toto bohatství jim odhalilo v projevech pozitivních herců. Projev trofimova a ANI je přesvědčivé důkazy.
Trafimová řeč, zástupce demokratických nápadů, implantace starého sociálního systému a volání na vytvoření nového světa, je propagandistický projev, zvyklý na spoustu mluvení, který vlastní slovo, lexicky bohaté, tvarované, jasné, nejkomplexnější .
To je široce používáno sociálně-politickou a vědeckou terminologií, ostře rozlišuje od všech ostatních herců hry: pracovníci, inteligenci, nevolníci, asijští, práce, pravda, pravda, mystické, bohaté a žebráci, ve smyslu metabolismu, Fyziologicky, energie, filozofie atd.
Přední intonace řeči Trofimova je odhalující, přesvědčivý a volání.
Cmubling starý a podpora nového, Trophimov mluví vzrušeně, emocionálně, pateticky. Používá kontrastní opozici (zavolal mu inteligenci, a služebník říká "vy"), jednota (je nutné přestat obdivovat sami. Bylo by nutné jen pracovat), opakování (většina ... Intelligentsia ... nic není hledá něco) návrhy (tvůj otec byl muž, můj lékárník), vykřičník a vyvolávající formy fráze (vpřed! Jdeme nekontrollabu na jasnou hvězdu, která tam vypálí!), Schválení v dotazníku (upřesněte mě, kde jsme my Mají školky - kde máte čítárna?), Nebo v podobě emocionálně sémantického zvyšování (věřte mi, Anya, věřte tomu !. Můžu bez tebe udělat, můžu projít vámi, jsem silný a pyšný) a Jiné prostředky řeči řeč.
Trofimov apeluje na jasné, hluboce emocionální srovnání, například: Sunshine! Jaro!
Jeho řeč je metaforická. Říká: Všechny Rusko je naše zahrada; Jdeme nekontrolovatelně na jasnou hvězdu ...
Propaganda-oratorická instalace jeho řeči se projevuje a touha po konečných pozicích skončí myšlenkou. Například: potřebujete ... práce. Nebo: Chcete-li začít žít v současnosti, musíte vykoupit naši minulost, skončit s ním a můžete ji vzít jen na utrpení, jen mimořádná, nepřetržitá práce. Rozumět tomu, Anya.
Nejednoznačnost sociálních ideálů a způsobů, jak dosáhnout svých úspěchů, tak charakteristických pro Trofimov, ovlivnila explicitní rétorické lano, impozantní poeticky mlhavé, abstraktní fráze, například: být volný jako vítr; Moje duše ... Bylo to plné neuvěřitelných předchozích.
Ani Raneneskaya, křišťálově čistý, okamžitý, nadšený, jak je zaměřen na pravdu, živé sny o lepší život pro každého, s úžasným jasem odhaluje v její řeči. Tato řeč je důsledně literární, transparentně jasná, okamžitá; Hluboké emocionální a melodické.
Hluboké emocionality a rytmický melodický systém řeči Ani jsou vytvářeny opakováním jednotlivých slov a výrazů (ve frázi mém pokoji, moje okna; nemá nic, nic, nic; vlevo, bez pohledu), členství ve frázi na rytmickém -Melodické akcie (šest let otec zemřel zády, v měsíčního bratra Grisha, docela sedmiletého chlapce, utopil se v řece); Umístění částí věty a celé fráze v pořadí jejich emocionálně sémantického nárůstu (roztomilý, laskavý, dobrá maminka, moje krásná, miluji tě ... žehnám vám ...); Neobvyklé uspořádání slov ve větě (celou cestu jsem nespal, úzkost byla netilizovaná) a jiná.
Rytmické melodické řady projevů ANI jsou podporovány a prvky své metrické organizace. Anya neříká verše, ale jeho projev je tak složen, je nařízeno, že jednotlivé fráze nebo jejich části získají majetek určité velikosti. Zde například fráze a jejich části postavené Jambicky:
- Jdu spát. Spoine noc, maminka.
- pojďme sem.
- Jsi všechno o jednom ...
- Nespí. Nemohu.
- ... ale stále jsem pozdě. Díky strýci.
Po dávání projevů ANI podvodu Chekhov, Chekhov rovnoměrný rýmy: "Nespal jsem na silnici čtyři noci ... Teď je to velmi špatné."
Vnitřní čistota a krása Ani ovlivnila krásu srovnávání, které používají:
Hluboká radost padne na vaši duši, stejně jako slunce ve večerních hodinách, "říká matka.
Podle kolostinnosti, podle kompozitní mírné a rytmické melodické organizované organizované melodické, Aniho řeč je nejvíce spáchán všem hereckým osobám "Cherry Garden".
Přirozená sentiment ovlivňuje její projev hojností "citlivé" slovní zásoby (strýc, strýce ... roztomilý; náhle jsem se omlouvám za mámu, tak omlouvám) a neobnavost, posilování emocionální fráze Barva: mami pak všechno chycené, plakat. .; Můj bože, můj bože ...
Zvláštnost projevu je charakteristická nejen hlavními, vedoucími, ale také sekundárními hereckými osobami hrají "Cherry Garden".
Projev hlavy Epodsova, mužského mentálně omezeného, \u200b\u200bnešťastného, \u200b\u200bnízkého postižení, i když čtení "různých nádherných knih", je nevšímána.
Komický vzhled Epodsova, mláďata, pyšný, duševně chudý, ale považuje se mimořádný, "vzdělaný" muž, je jasně prováděn ve svém jazyce - samozřejmě komiksu, dokonce i hydroeval.
Žádost o vzdělávání, využívá knihy a cizince, ale ve své nízkém případě, vulgarizovaném, v nemativní míchání se hovadou prostorným. Jeho fráze se často skládá z různých slov a výrazů rodného projevu:
- Nemohu schválit naše klima. (Povzdechne se.) Nemůžu. Naše klima nemůže přispět právem.
- v zahraničí, všechno je již dlouho v plné sadě.
- Chci vás rušit, Avdota Fedorovna, pro pár slov.
Zde, jako P. G. Romanov správně poznámky, "vynikající zdvořilost" je kombinován s konverzačním idiomerem "pro pár slov" (P. G. S T R E l k o b, 0 stylů řeči ve hře A. P. Čechov "Cherry Garden", "Zprávy Akademie věd" SSSR, větev literatury a jazyka ", SO X, sv. 2, 1951, s. 137).
Epiphans používá nesprávné, neohlokující fráze a otočení:
- Sbírat mě, nechte vás vyjádřit, nemůžete.
Nebo:
- Vidíte, omlouvám se za výraz, jakou okolnost mimochodem.
A dál:
Jsem rozvinutá osoba, četl jsem různé nádherné knihy, ale nemohu pochopit pokyny, které vlastně chci žít k jídlu Ali střílet, vlastně, ale přesto jsem vždy nosil revolver.
Epiphans až do extrémního mraky jejich řeč s úvodními slovy a výrazy. Například:
Vlastně se nedotýkám jiných objektů, musím se vyjádřit, mimochodem ...
Nebo:
Ale samozřejmě, pokud se podíváte z pohledu, pak si povolí, že se tak spustí, omlouvám se za upřímnost, naprosto mě zavedl do státu Ducha.
To má nepochopitelné srovnání:
"Ty, Avdoty Feodorovna, nechci mě vidět ... jako by jsem to, co jsem hmyz."
Nebo:
"Osud se pro mě vztahuje bez lítosti, jako bouře pro malou loď."
Dunyasha se dobře řekl o řeči Epodsova: "Je pokorný, ale jen několikrát, jak začne mluvit, nic nechápete. A dobře a citlivé, ale pouze nepochopitelné. "
Originalita řeči Laceyho Yasha v kombinaci slov a výrazů společného prostorný (sama o sobě, pokud), externě, nedostatečným laskavým svolením apodifuuje (nechat, čichat, ano, je možné tam dostat, hrubý-známý, cynický ( Přinejmenším budete rychle pes) a imitativní, vypůjčené z rozhovorů svých pánů (nemohu s tebou nesouhlasit; je hezké kouřit doutník v čistém vzduchu).
Nemotivovaný míchání knihy a prostornost vede k takovým odlišným frázím jako:
- Jsem takový názor, Ermolai Alekseich: Lidé jsou laskaví, ale chápe málo.
Kniha "takového názoru" zde přichází s očividně spatical "málo chápe."
Takové fráze zdůrazňují nevědomost Yasha.
Hrubá podstata Yasha, poškozená jednoduchým životem v Paříži, je ve svém prvním odvolání do sprchy značně vystavena:
Okurka!
A není náhodou, že toto odvolání opakuje Yasha ve druhé akci - je to tak jasně charakterizuje jeho celý obytný vnitřní vzhled.
Chudoba řeči Yasha, Lexicky velmi omezená, zbavená zobrazení, emocionální barvy, suché, lakomý, divoký, odráží vulgárnost, nedostatek jeho vnitřního vzhledu. Zároveň touha mluvit, napodobovat pánové, dává jeho řeči vulgární požehnání nároky.
Projev služby Maid Duyshi představuje druh slitiny hovorově prostorný slovní zásobu a frazeologii svého sociálního kruhu a vlastnosti jejích pánů používaly nesprávně zjednodušující.
Mohou říci (když je přirozený, postřikovaný) dobrý jazyk osoby spojené s lidmi. Takže například je velmi snadné mluvit s Anne v jejich první setkání: odešel jsi ve velkém postu, pak byl sníh, byl to mráz, a teď? ..
Jak se její rozloučená slova oslovená do Easha: alespoň se podívala na čas.
V její řeči se jasně objevují prvky profesionální zdvořilosti. 0 Přátelé svých pánů, říká v množném čísle: ... ve spánku, tam a žít. Obávám se, říká, paže.
Ale napodobování jeho pánů, zejména, zejména, zejména slabé mladé dámy, Dunyasha je zkreslený svými lehkostí, vulgarizuje zvláštnosti jejich slovní zásoby a frazeologie a jeho řeč se stává umělým, způsobeným, komiksem.
Například, například s odkazem na jezero Yasha, řekne: A pokud vy, Yasha, ztratím, pak nevím, co bude s mými nervy.
Nebo: Vášnivě tě miluju, jste vzdělaní, můžete mluvit o všem.
Nechci pokračovat v rozhovoru s Eportem, řekne: Ptám se vás po rozhovoru a teď mě necháš na pokoji. Teď mám snít (hrát fanoušek).
Zvláště komický dojem produkuje své úmyslné zdůraznění jeho citlivosti, něhy a delikatesy. Například: Podívám se teď, obávám se ... Oh, Drop!
Nebo: Jemný to se stalo, tak jemný, ušlechtilý ...
A poslední: Jsem taková jemná dívka, opravdu miluju jemná slova.
Pro projev Charlotte Ivanovna, german-guvernness, zvláštní pro ruský jazyk psaní (jste tak dobrý můj ideál), chyby v koordinaci (vy, madam, také se mi to líbilo), ve struktuře fráze ( A vyskočila jsem Salto Mortale a různé věci) s odkazem na německý jazyk.
Praktičnost, neosvětlita, hrubost, citlivost a religiozita jsou hluboce odhalena ve svém průměru, stručné, rozumné řeči, kombinující slovní zásobu a frazeologii praktického obchodu (je to čas a čest; všechny věci přinesly, objednám si ...), blikající (viděl Scoundrel; Nestydatý; dostat se odtud!; Vezměte si své ošklivé!) A hladil (výsev, rodák, krása, maminka, strýc), náboženské (vůle Božího, pane s vámi, pokud Hospodin pomohl). Její náboženské klášterní nálady jsou velmi vyjádřeny v jeho milovaném výrazu: wellness!
Projev dobrého pronájmu, patriariálně oddaný svým pánům starého laku jedlů se vyznačuje společnou regionální výslovností slov (Cauli, myslím, že ne v lovu, unversrate), kontaktováním sčením (mladý- Zelená!) A uctivý (co se vám líbí?) Výrazy, volný čas, slabý, ve prospěch psaní nabízet návrhy (a vyšla, byl jsem již senior valet. A vzpomínám si na všechny milé ...) Často se opakuje Odesílání (Eh You ... Laplopt! ..).

Chekhov Jazyk je charakterizován mimořádným objemem. Nemá prázdné, zbytečné, banální slova. Každý z jeho slov je extrémně nasycený a účinný.
Odhalení sociálně-psychologické podstaty jejich postav, ukazující jejich vnitřní vztahy, Češi se často odkazují na prostředky nepřímého, dvojnásobného smyslu slova, jeho smysluplnosti.
Například v prvním jednání Anya a Varya hovoří o prodeji statků a v této době se dveře dívají na dveře, orání (me-e-e) a okamžitě zmizí.
Tento vzhled čepele a jeho posměšně zesměšňující je jasně smysluplné. S předchozím přírodou, jako by se rozsvítil všechny budoucí chování lopatek: Koneckonců to byl ten, kdo koupil Cherry Garden, se stal jeho majitelem a hrubě odmítl být trpělivě očekával jeho návrhy.
Poněkud později Ranevskaya, brát telegram z Paříže z Paříže, trhá, bez čtení, a říká: s Pařížem přes ...
Tato slova, láska Andreevna říká, že se rozhodla dokončit svůj kočovný život mimo rodnou zemi, a že byla neodvolatelně zlomila se svým "obsahem". Slova "s Pařížem Coleno" jsou zvláštním výsledkem příběhu Ani o českém životním stylu její matky v Paříži a pocitu obrovské radosti v návratu do rodné půdy, k rodnému domu, který Ranevskaya zkušenosti.
Lopahin po přívětivém řeči směřující k hawamu na skříň, říká jedno slovo: ano ... ale v tomto slova a překvapení před naivními kluky Gaevy, a pocit bezvýznamnosti Gaevy, který zároveň, A BARGIE BUSINESS TERERCOLISE lopatky a pohrdání Gaevu.
Ve druhém aktu Anya a její matka zamyšleně opakovat jednu frázi: IPATS jdou, ale každý investuje do něj zcela odlišný, smysluplný význam spojený s jejich různým chápáním života a přemýšlet o tom.
Samozřejmě smysluplná slova Trofimova ze stejného zákona: Ano, měsíc stoupá. (Pauza.) Je to štěstí, tady to jde, je to blíže a blíže, už slyším jeho kroky.
Smysluplný, reálný symbolický význam v troprophimových rtech mají taková slova jako jasná hvězda a dluh.
Rozumný podtext nese slova ANI ve třetím zákoně: Dáme novou zahradu, luxusně.
Široký smysl klade Čechov a slovy Ani ve čtvrtém aktu: Na silnici !. Sbohem, starý život!
V kritické literatuře, tam byl již hojnost ve hře Chekhov tzv. "Interní konverzace" (S. B a L. a You, Chekhov-playwright, Goslitizdat, 1936. str. 281), když lidé mluví o jednom , a přemýšlet o druhém, když prostřednictvím externě neškodné, "neutrální" konverzace na téma domácnosti, tajný, hluboce psychologický dialog je prováděn.
Podobný konverzaci je dialog, který se vyskytuje ve druhém aktu mezi lopatkami, Ranevskaya a Gaevem po náročné otázce lopatek: Souhlasíte s tím, že dáváte pozemku pod chaty nebo ne?
Nechtějí poskytnout pozitivní odpověď, ale zároveň, aniž by viděl jiný výstup, oni "pull", angažovanou myšlenkou, oni splňují "neutrální" repliky, které nesouvisí s problematikou lopatek.
Ve stejném aktu, přemýšlel o způsobech spáse majetku, ale skrývá vaše myšlenky pod "neutrálními" slovy, Gaev říká: Duply v rohu ... Claise uprostřed.
Ve třetím úkonu, Yasha, vyprávění Ranevskaya, že starý muž, který přinesl z města na novinky o prodeji statků, se dlouho pryč, směje se. To obtěžuje Ranevskaya, a ona s obtěžováním se ho ptá: No, co se směješ? Co je šťastné? Samozřejmě skrývá příčinu svého smíchu, Yasha odpověděl: "Velmi vtipné iPats."
Epodova u něj nebyla a odpověď Yasha je vynalezena. Ale směje se, jak již zaznamenal v literatuře na Chekhov, od radosti, že majetek se prodává. S prodejem statků souvisejících s jeho sny o odchodu s Ranevskaya v zahraničí, do Paříže.
Zvláště živý příklad "vnitřní konverzace" je poslední dialog pár s lopatkami. Posunem triviálních frází o nějakém druhu věcí, údajně ztratil Varai, o jejich záležitostech, o počasí, vedou obtížnou a rozhodující konverzaci o svých pocitech.
Hluboká individuální charakter, schopnost, smysluplnost, takže vlastní v jazyce aktivních osob hrajících "Cherry Garden", představují výraz stylu Chekhovovy stylisty. To jsou hlavní rysy jeho principu řečových charakteristik hereckých osob.
Díky svému umění ústní dialogické individualizace aktérů Čechů, práce dramatika kritického realismu a zejména Ostrovského byla dokončena. V. V. V. V. V. V. Vinogradov poměrně píše, že "v práci Čechova, recepce stylistické individualizace dramatického jazyka dosáhne nejvyšší limit" (V. V. V a N o panu Tolstéma, "literární dědictví", 35-36, s. 190) .

OBSAH
Úvod ................................................. ................................ 2.
Hlavní část práce ............................................ ...................... 3.
1. Hlavní typy řeči. ........................................... ............................ 3. 3.
2. Style řeči a vlastnosti řeči osoby ............................ . 6.
3. Vývoj řeči na dítěte ......................................... ................ 10.
Závěr ................................................. ............................. 16.
Seznam použité literatury .............................................. ............. .. .. 17.

Úvod
Jedním z hlavních rozdílů mezi osobou ze světa zvířat, rozdíl, což odráží vzory jeho fyziologického, duševního a sociálního rozvoje, je přítomnost zvláštního duševního procesu zvaného řeči. Projev je proces komunikace lidí prostřednictvím jazyka. Řeč je hlavním prostředkem lidské komunikace. Bez ní by člověk neměl příležitost přijímat a přenášet velké množství informací, zejména taková, která nese velké sémantické zatížení nebo záznamy, co není možné vnímat s pomocí smyslů (abstraktní koncepty, přímo není vnímány Jevy, zákony, pravidla atd .P.)) Bez písemného projevu by osoba by neměnila příležitosti k zjistit, jak žili, že si mysleli a udělali lidi z předchozích generací. Neměl možnost převést své myšlenky a pocity ostatním. Vzhledem k řeči jako prostředku komunikace je individuální vědomí osoby, neomezené na osobní zkušenost, je obohaceno o zkušenosti jiných lidí, a v mnohem větším rozsahu pozorování a dalších procesů non-ejektorů, přímých znalostí Provádí se smysly: vnímání, pozornost, představivost, paměť a myšlení. Prostřednictvím řeči, psychologie a zkušenosti jedné osoby je přístupné ostatním lidem, které je obohatí, přispívají k jejich rozvoji.

1. Hlavní typy řeči
Lidská řeč je velmi různorodá a má různé formy. Bez ohledu na formu řeči, kterou používáme, se bude týkat jedné ze dvou hlavních typů řeči: ústní nebo písemné. Současně mají oba druhy určitou podobnost. Leží v tom, že v moderních jazycích je písemný projev, jako ústní, je zvuk: známky psaní řeči nejsou přímou důležitostí, ale přenášet zvukové složení slov.

Hlavním zdrojovým typem perorální řeči je projev ve formě konverzace. Taková řeč se nazývá mluvená nebo dialogická (dialog). Jeho hlavním rysem je, že se jedná o projev, který je aktivně podporován interlocutorem, tj. Dva účastní se procesu konverzace, s využitím nejjednodušších zatáček jazyka a frází. Výsledkem je, že mluvící projev v psychologickém plánu je nejjednodušší formou řeči. To nevyžaduje výraz výrazu řeči, protože interlocutor v procesu konverzace dobře chápe, co je o tom, o tom, o tom, o tom, o čem to mluví, a může psychicky dokončit frázi mluvenou jiným interlocutorem. V takových případech může jedno slovo nahradit celou frázi. Druhou formou řeči je projevem, která je vyslovena jednou osobou, zatímco posluchači pouze vnímají řeč mluvčího, ale oni se neúčastní přímo v něm. Taková řeč se nazývá monologická nebo monologová. Monologická řeč je například, podívaná řeči, lektor, reproduktor atd. Monologická řeč je psychologicky složitější než dialogika. Požaduje, aby mluvil dovednost spojen, přísně důsledně vyjadřuje své myšlenky. Současně by měl reproduktor vyhodnotit, jak jim informace přenesené posluchači, tj. Musí následovat nejen pro jeho projev, ale i pro publikum. Dialogická i monolog může být aktivní nebo pasivní. Obě tyto termíny samozřejmě jsou podmíněny a charakterizují činnost mluvení nebo poslechu. Aktivní forma projevu je projevem mluvící osoby, řeč poslechového člověka mluví v pasivní podobě. Skutečnost je, že když nasloucháme, opakujeme slova reproduktoru. V tomto případě se to nezobrazí, i když je přítomna aktivita řeči. Často se stává, že člověk chápe dobře porozumění řeči člověka, ale nepřijme své vlastní myšlenky. Naopak, člověk může mluvit docela dobře, ale neví, jak poslouchat druhého. Další pohled na řeč je písemný projev. Písemná řeč se liší od orala nejen tím, že je popsán graficky pomocí písemných značek. Existuje složitější, psychologické rozdíly mezi těmito druhy řeči. Jedním z nejdůležitějších rozdílů mezi ústní řeč z písemného je to v ústní řeči, slova přísně následují jeden po druhém, takže když jedno slovo zvuky, předchýšlení již není vnímán reproduktorem nebo poslouchá ho. Situace je situace jiná - jak psaní, a čtenář má současně řadu slov v oblasti jejich vnímání a v případech, kdy je potřeba, mohou se vrátit na několik řádků nebo stránek zadní. To vytváří určité výhody psaní řeči před ústní. Psaný ........

Reference:
· Alive-inter.net.
· Nashaucheba.ru.
· Www.coolreferat.com.

Prostřednictvím projevu se identita projevuje, v řeči se projevuje. Popisuje vlastnosti řeči jednotlivce, můžeme jej charakterizovat jako výmluvný nebo prokázaný šikmo, někteří lidé mohou být mluvené, druhý je známý pro svou relativnost. Podle stupně řečové činnosti připisujeme některé lidi ke skupině společenských společností a další volají zavřené.

Vědecký výzkum v oblasti uznání individuálních charakteristik osoby podle řeči se snaží najít udržitelné vlastnosti. Zároveň jdou po dvou možných způsobech: byly zkoumány formální dynamické charakteristiky řeči (tempo, hlasové modulace atd.) Nebo je zaměřeno na smysluplné charakteristiky řeči (tematika).

V.m.rruruov. Navrhuje použít lidské řeči funkce pro posouzení jeho komunikativní sféry osobnosti. Existují čtyři základní měření: ergichesky. (vytrvalost), rychlost, plastický a emocionický. S nízkou komunikativní vytrvalostí (ergicitou), test preferovaný v experimentu preferoval stručně odpovědět, neeptal se otázkám, v rozhovoru zahrnutém s obtížemi mlčel. Jeho projev je tichý, monotónní, intonace smutná. S nízkými emocemi je lidský hlas klidný, sebevědomý. S vysokou emocí, ostré intonace (incident nebo sestupně) jsou zaznamenány, velký počet negativních emocionálních složek (zármutek, hněv, smutek, strach), hojnost interekvence, mnoho hlukových efektů.

Charakter, stejně jako hodnota Aspirace lidí se projevuje nejen v tom, jak říkají, ale také to, o čem mluví, to je v tématech, které jsou v jejich řeči neustále přítomna. Často je to právě na téma řeči. Uznáváme rysy osobnosti osoby. Takže ve řeči osoby s psychoshenním typem charakteru značky, bude neustále znítivá motivy úzkosti, nejistoty, pochybností. V případě exteroidu bude demonstrativní zvýraznění v řeči touhou přehánět a vystavit vlastnosti jeho "i", zprávy o všech speciálních intenzivních zkušenostech tak či onak atd.

Na konci XIX - raného XX století se v textu objeví zájem o studium o tom, jak jednotlivé rysy lidí v psaní řeči. Ruský spisovatel A. Chlapavě prozkoumal práci Pushkin, Tyutchev, Baratyan. Vypočítal a klasifikoval všechna přídavná jména, slovesa, adveria v dílech těchto autorů, které patří k prvkům
Dy - Slunce, měsíc, vítr atd. Například to se ukázalo, že to Pushkin mluví v téměř 80% případů, "Měsíc" namísto "měsíce", zatímco Tyutchev je opak. A. Belya udělal následující závěr: "Intenzivní mistrovství přírody v Pushkin a Tyutchev má celý rozpouštění; Neexistuje toto mistrovství v tomto rozpuštění v poezii Baratyynsky: jeho příroda je zkroucená ... "

V současné době pro studium osobních charakteristik, projevených v metodě lidského řeči obsahová analýza .

Konec práce -

Toto téma patří do sekce:

Základy psychologie a pedagogiky

Otevřený vzdělávací systém .. Základy psychologie a pedagogiky ..

Pokud potřebujete další materiál na toto téma, nebo jste nenašli, co hledali, doporučujeme používat vyhledávání naší pracovní základny:

Co budeme dělat s dosaženým materiálem:

Pokud se tento materiál ukázal jako užitečný pro vás, můžete jej uložit do stránky sociálních sítí:

tweet

Všechna témata této sekce:

Filozofické a metodologické přístupy k psychologickým a pedagogickým studiím jednotlivce
S.L. VOLUBYSTEIN na lidské bytosti. S.L. Rubinshein navrhl, že nejzákladnějším problémem, jehož řešení umožní osobě pochopit svůj vztah

Úrovně znalostí
V Znalosti světa: každý den a vědecko. Všechna věda má svou vlastní praxi. Všichni si vzpomíná ze školních časů, že věda matematika vznikla kvůli potřebě

Formy spolupráce vědecké a každodenní psychologie a pedagogiky v reálném životě a činnostech
Francouzský psycholog a psychopatolog Pierre Jean (1859-1947) najednou poznamenal, že v psychologii, kterou lidé stvořili ještě před profesionálními psychology, dohromady milosrdenství

Druhy vědecké psychologie a pedagogiky
Stejně jako každá moderní věda a psychologie a pedagogika existují ve dvou odrůdách: akademické (se dvěma poddruhem - teoretický a experimentální) a

Historie tvorby předmětu psychologie a pedagogiky
Duše a výchova (duše jako předmět studia a vzdělávání) Jak jsme zaznamenali dříve, při popisu termínu "psychologie", překlady svobody z řečtiny může být dána jako "

Moderní vědecké pokyny psychologie a pedagogiky a jejich vztah
Školy psychologie. Nejčastěji přidělují pět nejvýznamnějších směrů (školy) moderní psychologie. Jejich výskyt a vývoj se mění v předmětu pedagogiky,

Filozofické přístupy k vysvětlení mentálního
V raném období lidstva lidé objevili skutečnost, že jejich svět je prezentován, jako by dva druhy jevů: 1) okolní přírody, různé předměty, osoby a jiné osoby; 2) Images.

Materiál a dokonalý
Filozofický (materialistický) pochopení hmoty charakterizuje pouze jako "objektivní realita, která existuje v prostoru a čase, je nezávislá na vědomí a mají

Koncepce reflexe
Veškerý materiál, podle materialistů, má všeobecný majetek nazvaný "reflexe". Tam je místo a opačná myšlenka univerzální animace

Rozlišení živé a neživé hmoty
Existuje několik známek, pro které můžete vždy rozlišovat žijící a živé záležitosti. Za prvé, životní systémy jsou sekundární k životu (první požádatelnost

Zopodňovací odraz
V etapa 1. · Oslabitelnost -kobrostlivost živého organismu reagovat na aktivní reakci při vystavení životně důležité

Struktura vědomí
Psyche, jako odraz reality v lidském mozku, je charakterizována různými úrovněmi. Nejvyšší úroveň psychiky, která je zvláštním pro člověka, tvoří vědomí. Vědomí je B.

Původ vědomí
Proces stát se osobou byl proces rozkládání instinktivní základny psychiky zvířat a tvorbou mechanismů vědomé činnosti. Vědomí by mohlo nastat pouze jako funkce highborgu

Vědomí jako nejvyšší forma psychiky
Hlavním znakem psychiky člověka je, že kromě dědičných a osobně získaných forem chování vlastní zásadně nové, nejdůležitější orientační prostředky v okolí

Nevědomé duševní procesy
Muž, který je obdařen s vědomím, je schopen činit motivovanými akcemi, aby se dosáhlo cíle nebo provést určitou práci, realizuje a řídí jeho chování nebo stav.

Nevědomé mechanismy vědomých akcí
Pod nevědomým automatismem jsou obvykle akce nebo akty, které jsou spáchány bez účasti vědomí, jako by "samy o sobě". V těchto případech často mluví o "mechanickém

Nevědomé dobyvatelé vědomých akcí
Další velká třída nevědomých procesů je nevědomé dobyvatelé vědomých akcí. Studie procesů obsažených v této třídě jsou primárně spojeny s názvem jednoho

Nesporné procesy
Třetí třída nevědomých procesů tvoří "akumulační" procesy. Tato kategorie zahrnuje procesy pro tvorbu určitého integrálního produktu v důsledku velkého

Koncepce aktivity
Potřeby osoby jsou zdrojem své činnosti a neustálým nesouladem mezi měnícími se potřebami a v hotovosti za jejich spokojenost působí jako hnací síla vývoje

Struktura lidské činnosti
Prostřednictvím činnosti, ve kterém se provádí dopad na povahu, věci a jiné lidi, je zřízeno skutečné spojení mezi osobou a světem kolem něj. Provádění a odhalení u dětí

Hlavní aktivity
Lidská činnost Existuje mnoho, ale mezi jejich rozmanitostí existuje nejdůležitější, což zajišťuje existenci osoby a tvorby IT jako osoby. Na takové základní činnosti

Základní výzkumné metody
Vědecké výzkumné metody jsou tyto techniky a prostředky, kterým vědci dostávají spolehlivé informace, které se dále využívají k budování vědeckých teorií a zpracování praktik

Pomocné výzkumné metody
Psychodiagnostické metody jsou zaměřeny na identifikaci stabilních vlastností a konstrukčních složek osobnosti - osobní rysy, jinými slovy, distribuovány do celé třídy

Fáze psychologického výzkumu
Psychologická studie, se všemi jeho vědeckou specificitou, lze shrnout pod obecným systémem empirického výzkumu; Zahrnuje takové povinné fáze jako: 1) Podtoto

Zahraniční a domácí přístupy k osobnosti
Osobnost je abstraktní koncept, který spojuje mnoho aspektů charakterizujících osobu: vnímání, myšlenky, emoce, motivace a akce. Osobnost zároveň není snížena na všechny

Psychodynamický přístup
Zakladatel psychodynamické (psychoanalytické) tradice je Z. Freud. Z. Freud nařídil identitu ledovce, jehož vrcholem je vědomí, hlavní

Přístup kognitivní chování
Základem behaviorálního přístupu k osobnosti je studium ruského fyziologa I.P. Pavlov a americký zoopsysycholog D. Yoton, v srdci kognity

Existenciální humanistický (fenomenologický) přístup
Vynikající zástupci této oblasti jsou američtí psychologové A. Mashloou a K. Utorz. Podle fenomenologického přístupu, chování

Charakteristika pojmů osobnosti
Abychom pochopili skutečnost, že existuje osoba, ne dostatek instrukcí na svém sociálním původu. Je důležité pochopit, že osobnost je druh integrace začátku, který dává své chování

Koncepce funkce osobnosti
Jeden z nejoblíbenějších přístupů v úvahu strukturu osobnosti je koncept osobnostních rysů. Podle tohoto konceptu je osobnost popsána jako skládající se ze stabilního, rezistentního

Jména (charakteristika) faktorů
Faktor vysoké hodnocení nízké skóre a postižení (laskavost, táborost) schizotic (izolovaný

Typologické osobní modely
Dalším způsobem, jak analyzovat strukturu osobnosti, je založena na přidělení neevidujících osobních rysů, ale typ osobnosti. Typ osobnosti je kombinací mnoha různých rysů

Dynamické osobní modely
Dynamické modely osobnosti jsou rozhodně složitější strukturální popis jednotlivce, protože berou v úvahu nejen složku strukturálních prvků osobnosti, ale také existující

Mechanismy psychologické ochrany
Jedním z nejdůležitějších funkcí "I", podle Freud, je realizace psychologické ochrany. V případech, kdy se osoba nemůže vyrovnat s obtížnou situací, konjugát se zkušenostmi úzkosti,

Strukturální osobní pojmy v domácí psychologii
V domácí psychologii byly pokusy reprezentovat strukturu osobnosti (Kovalev A.G., Massishchev V.n., Rubinstein S.L., Platonov K.K. et al.). Zvažte některé z nich.

Definice tvorby osobnosti
Je známo, že osobnost se nenarodí, osobnost se stává. Nicméně, stejně jako neexistuje žádná jednoznačná identifikace jednotlivce a jediné, uznané všemi osobnostmi strukturami, neexistuje žádná jednoznačná reakce

Vzdělávání a samostavnictví
Proces stát se osobou, s některým z teoretických pozic, to nebylo zvažováno, přirozeně doplněné a propletené s cílenou tvorbou osobnosti, tj. Její pro.

Přístupy k problému životní cesty
Život člověka, na jedné straně, je biologický jev a na druhé - sociálně-historický fakt. Socio-historická, lidská kvalita individuální existence je stanovena

Problémy životního cesty v domácí psychologii
V domácí psychologii zásluh ve formulaci a rozvoji problému životního cesty patří S.L. Rubinshein a B.G. Ananyev. Výše uvedený OP.

Orientace osobnosti
Chování zvířat je určeno dvěma řadami faktorů: externí pobídky způsobující automatické reakce a vnitřní stavy napětí, touha uspokojit tuto nebo potřebu. O

Motivace a motivy
Přistoupili jsme ke zvážení základních pojmů popisujících motivační sféru osobnosti - "motivace" a "moting". V tomto ohledu je třeba poznamenat, že v lidském chování existují dvě funkce

Stručné informace o některých psychologických teoriích motivace
Vyvinuté modely motivace mohou být klasifikovány do dvou typů: smysluplné a procedurální. Teorie obsahu motivace jsou založeny na identifikaci vnitřních motivací (potřeb), s

Motivované chování jako charakteristika osobnosti
Mnoho z motivačních faktorů uvažovaných v době, kdy se stává tak charakteristickou pro osobu, která se promění v rysy jeho osobnosti. Mezi ně patří motivace k dosažení

Koncept emocí
Každý člověk ví, co jsou emoce. A přesto, pokud se zeptáte, co cítíte, když sedíte u ohně nedaleko noci, nebo ve vztahu k blízké osobě, pravděpodobně způsobí určité

Biologický a psychologický význam emocí
Ve vztahu k jakékoli události nebo objektu osoba zabírá určitou pozici. Tato pozice je nejen racionálně splatná, ale také predátor, protože zahrnuje emocionální zážitek. Tím pádem

Emoce komponenty
Emoce je reakcí tělu a osobnosti, jedná se o psychofyziologický jev, takže vznik emocí může být posuzováno nejen zprávou osoby, kterou zažívá,

Druhy emocionální reakce
S ohledem na parametr doby trvání můžeme hovořit o emocionálních zkušenostech prchavého, nestabilního (například vzhledu druhého pro druhý na basketbalový hráč, který nespadl do košíku

Charakteristika různých typů emocionální reakce
Emocionální tón jako odpověď na pocity a dojmy. Emocionální tón pocitů je fyogeneticky nejstarší emocionální reakce. Je spojen se zkušenostmi

Emoce jako odpověď na situaci a událost
Nejčastěji jsou emoce definovány jako zkušenost člověka v okamžiku jeho postoj k něčemu nebo někomu (v hotovosti nebo budoucí situaci, ostatním lidem, na sebe, atd.). ale

Pocity jako typ emocí
Skutečnost, že pocity a emoce jsou úzce spojeny, nikdo není pochyb. Je obtížnější odpovědět na otázku, jak se vztahují. Často se emoce nazývají pocity, a naopak pocity jsou označeny jako emoce

Frustrace
Koncept "frustrace" (od lat. Frustratio - porucha (plány), kolaps (designy, naděje)) se používá ve dvou hodnotách: 1) Akt blokování nebo přerušení chování,

Emocionální vlastnosti osoby
Jednotlivé rozdíly mezi lidmi jsou zvláště vyslovovány v emocionální sféře. Hlavní rozdíly v emocionální sféře osobnosti jsou spojeny s rozdíly v obsahu lidského pocitu

Správa emocí
Naše emoce mohou být a příjemné a nepříjemné, mohou přispět k efektivním činnostem a plně neuspořádány, emoce mohou vyvolat zločin a inkarnaci

Koncepce vůle a volitivní akce
Osoba provádí různé typy činností (herní, vzdělávací, práce), včetně různých akcí: myšlenkových, smyslových, mememických, motorů. Každý z nich je určen nějakým druhem

Fyziologické základy vůle
Volání, stejně jako všechny duševní aktivity, jsou funkcí mozku. Ve svém fyziologickém mechanismu se jedná o reflexní činy. Důvodem jejich výskytu leží stáž v okolním světě. P.

Struktura volitu
Volší činnost se vždy skládá z určitých voličů, které obsahují všechny známky a kvalitu vůle. Volejci jsou jednoduchý a složitý. Simple.

Voličské vlastnosti osobnosti a jejich formování
Provádění různých aktivit, překonání vnějších a vnitřních překážek, osoba vyvíjí voličné vlastnosti charakterizující ji jako osobu a má

Pocit
Hlavní funkcí psychiky je odrazem vlastností vnějšího a vnitřního světa ve formě obrazu tohoto světa. To je způsobeno několika mentálními procesy sjednocený společným názvem -

Psychofyziologické charakteristiky pocitů
Osoba se narodí s hotovým přístrojem pro všechny ty typy pocitů jako u dospělého. V současné době je experimentálně prokázána, že již v lůně začíná odrážet okolní m

Typy pocitů
Obvykle otázka, jaké typy pocitů máte, osoba první pamatuje 4-5 (nejčastěji vize, slyšení, vůně, chuť spadají do tohoto seznamu). Ve skutečnosti, lidský svět

Charakteristika vnímání
Při vnímání existují takové vlastnosti, které nebyly obzvláště charakteristické pro pocitu. Čtyři vlastnosti jsou obvykle izolovány: · Constance - rozsah

Typy vnímání
Existují dvě klasifikace typů vnímání. Na základě prvního, pravomoc, který přijímá informace, je lhat. Podle takové klasifikace se obvykle rozlišují tři typy vnímání. To je dotek

Role různých analyzátorů ve vnímání času
Kinette analyzátor a čas vnímání. Kinesia je spojena s našimi pohyby. Proto nám poskytuje podstatnou pomoc při vnímání trvání, sekvence

Iluze vnímání
Iluze vnímání jsou zkreslené vnímání skutečných objektů. Mohou nastat v různých způsobech, ale jejich největší číslo je pozorováno v zorném poli. Vizuální iluze

Smyslná znalost míru a osobnosti
Pocity, navzdory jednoduchosti a podřízenému, pomocné poloze ve vztahu k složitějším duševním kognitivním procesům, mají významný dopad nejen na rysy

Základní procesy a vzorce paměti
Procesy paměti jsou jediným systémem mnoMonic a prakticky neoddělitelné. Tato zapamatování, skladování, reprodukce a zapomenutí. Všechny mohou provést

Typy paměti
Tradičně je paměť rozdělena typy obrazových, slovních logických, emocionálních a motorů (motor). Základem oddělení paměti pro tyto druhy je předmětem odrazu.

Stanovení pozornosti jako duševního jevu
Upozornění znamená spojení vědomí se specifickým předmětem, jeho koncentrací na něj. Pozornost je implementace výběru potřebných informací, poskytování

Vlastnosti pozornosti
Studium pozornosti, vědci přidělili následující jevy definované jako vlastnosti pozornosti: objem, stabilita, koncentrace (koncentrace), distribuce a přepínání.

Typy pozornosti
Obvykle rozlišují tři typy pozornosti, lišící se stupněm činnosti, povědomí, ovladatelnosti procesu pozornosti. To je nedobrovolná, libovolná a faultplay.

Rozdíl myšlení ze smyslových znalostí
Myšlení je kognitivní mentální proces zobecněného a nepřímého odrazu vazeb a vztahů mezi objektivními objekty reality.

Modely myšlení
Existuje spousta přístupů k povaze myšlení. Mezi ně patří především pohledy na J. Pi, kognitistický přístup, přístupy behavioristů a gestaltpiologů, psychoanalytic

Procesní charakteristiky myšlení
Myšlení jako proces byl aktivně studován v psychologii Gestalt. Oswald Culpe a jeho učedníci (Würzburgská škola psychologie myšlení, Vürtzburg, Německo) sjednocené úsilí o studium fáze

Pohledy na myšlení
Existuje několik klasifikací myšlení. Nejběžnější klasifikace charakterizuje myšlení z hlediska použití substituentů reality, stavebních m

Koncepty obecného jazyka a řeči
Řeč a jazyk hrají v našich životech velmi důležitou roli. Znalost jazyka dává člověku žít ve společnosti, komunikovat s jinými lidmi, pomáhá pochopit sebe, jeho myšlenky a pocity.

Historie vývoje (evoluce) představy o povaze jazyka a řeči
Historie vývoje vědeckých představ o povaze řeči a jazyka ukazuje různé přístupy k řešení těchto problémů. Až do 20. století byly studie řeči věnovány globálním problémům, diskusi

Vlastnosti jazyka a řeči v lidském životě
Jazykové funkce. Jazyk potřebuje lidi k přenosu historických zkušeností. Vzájemné porozumění není nic víc než "přechodem" myšlenek ze společnosti do osobnosti a od osobnosti pro společnost, od H

Typy projevů
Vnější a vnitřní řeč. Lidé pravopis v závislosti na různých podmínkách získávají zvláštní funkce. To se tedy rozlišuje různými typy řeči. Především rozdíl

Problém pochopení zprávy řeči
Asimilace prohlášení někoho jiného. Jakmile člověk začne zvládnout slovo, jeho myšlenka obvykle existuje ve slově a vyjadřuje slovo. Slovo je výsledkem myšlení jako procesu.

Pochopení složitých syntaktických struktur
v Design bez sémantického markeru. Některé potíže s porozuměním vznikají v případech, kdy hlavní návrh končí přidáním jízdy

B. Přidělení "významných jader". Analýza prostřednictvím syntézy
Otázka, kterou jednotky textu rozhodnou pochopit celé čtení textu, zůstává diskutována. V ústní řeči můžeme zdůraznit význam vašeho prohlášení. Jako

Definice představivosti
Jedním ze specifických rysů osoby, ostře odlišuje ji od zvířete, je schopnost provozovat tedy imaginární situace, což je často zcela odlišné od situace

Funkce představivosti
Představivost, v jedné formě nebo jiné, "proniká" veškerou lidskou činnost. Je to doprovází, když čteme knihu, poslouchat hudbu, práce v dílně, mluvit se sousedem nebo zdravým spánkem

Teoretický koncept představivosti
Vytvoření odpovídající teorie představivosti do značné míry závisí na volbě základních faktů, od racionální organizace experimentálních studií. Zástupci různých psychologických škol dělali pop

Představivost ve struktuře duševních procesů
Představivost založená na snímcích vnímání je současně jeho objektivní podpora, zejména když je předmět nebo jeho obraz s obskurními obrysy vnímána. Gallebla.

Metody představivosti
Představivost vytváří nové snímky převedením známých obrazů objektů a jevů. Existuje řada metod pro takovou konverzi: 1. Vytvoření obrazu

Typy představivosti
Stejně jako každý jiný, duševní kognitivní proces, představivost lze považovat z různých stran. Pokud zvažujete dominantní hodnotu hotelových psychologických komponent v obrazech

Vlastnosti temperamentu jako osobnostní vlastnosti
Studovat takový komplexní a vícerozměrný systém jako člověk začít se svým psycho-fyziologickým základem, který je základem pro tváření později

Teleramentové vlastnosti
Vlastnosti temperamentu jsou nejstabilnější, vrozené znaky psychiky, která určuje dynamiku duševní aktivity v různých sférách. Je to obvyklé přidělení

Poměr trementu a znaků
Ačkoli v psychologii, temperamentu a charakteru se liší jasnou hranici mezi nimi. Existují trendy identifikace a opozice vůči těmto substrukturám jednotlivce. S.l.rub.

Obecný koncept schopností
Problém schopností je neustále předložen životem. Ona byla pro něj vždy stejně důležitá stejně důležitá. Složitost studia schopností je způsobena skutečností, že schopnosti nejsou uvedeny h

Problematika výzkumných schopností
První problém se týká vlastností rozvoje schopností a faktorů, které určují tento vývoj. Vyžaduje povolení otázky poměru dědičnosti a životního prostředí, as

Moderní směry
V současné době je interpretace problémů schopnosti reprezentován třemi směrmi. První je psychofyziologický, zkoumá vazby hlavních vlastností

Pojmy schopností
V psychologii jsou tři koncepty schopností. Příznivci nápadů vrozených schopností argumentují, že schopnosti jsou biologické deterministické vlastnosti osobního

Naklonil se
Vkladatelé se primárně projevují tendenci určitého typu činnosti nebo zvýšené zvědavosti ke všemu. Sklony - toto je první a nejčasnější znamení nově vznikající schopnosti

Typy schopností
Během vědecké studie schopností bylo provedeno velký počet pokusů o vytvoření různých klasifikací typů schopností. v Skutečné a potenciální schopnosti.

Modely intelektu
V modely faktorů. Existuje velký počet přístupů k problému inteligence. Nejzákladnější, ze kterého začal vědecký výzkum intelektu, věří

Vzdělávání a globální vzdělávací trendy
Vzdělávání je proces a výsledkem asimilace určitého systému znalostí a tím, že na tomto základě poskytuje příslušnou úroveň rozvoje osobnosti. Tradičně vzdělávání

Rozvoj civilizace a vzdělávání
V současné době hlavní požadavky světových elit je potřeba naléhavé změny zobecnění vývoje: přechod z "spotřeby" na "alternativní civilizaci" a "

Problémy moderního vysokoškolského vzdělávání a způsobů, jak je vyřešit
Můžete zavolat alespoň tři hlavní problémy moderního vzdělávacího systému. První je kvalita vzdělání

Koncepce cvičení
Existuje mnoho různých přístupů k definici cvičení. Nejdříve lze rozlišovat teoretické a empirické definice. Drtivá většina autorů na empirické úrovni

Pomocí figurálního myšlení k asimilaci znalostí. Provoz ikonických symbolických obrázků
Využití figurálního myšlení ve vzdělávání poskytuje vysoké výsledky. Figurativní myšlení, stejně jako všechny ostatní typy myšlení, má však vlastní omezení aplikace. Nemůže být vnímána jako u

Motivace cvičení
Existují tři skupiny motivů od studentů: 1) potřebu vědět; 2) potřebu získat úzké znalosti a dovednosti; 3) Potřeba získat vysokoškolský diplom. Snadný

Myšlení a učení
Najednou, Hegel řekl, že by mohl znát svět s rozumem a myslí. S pomocí důvodu rozebráme, registrovat a popsat smyslné

Koncepce sebe-vzdělávání a sebe-vzdělávání
Jedním ze zakladatelů teorie "univerzální kvality" Edward Deming zpět v roce 1986 napsal: "Je nutné podpořit vzdělávání a sebe-zlepšení každého z nich. Co potřeby

Monografie
14. Ananyev b.g. Muž jako předmět poznání. Petrohrad., 2000. 15. Ananyev B.g. O problémech moderního personálu. St. Petersburg., 2001. 16. Bodaliev A.a. Osobnost a komunikace. M., 1983.

Základy psychologie a pedagogiky
Přednášky pod vědeckými editory N.A. Dubinko 3. vydání, stereotypní v redakčním kanceláři autora zodpovědný za vás

"Psychologická charakteristika řeči"

Úvod

Psychologická charakteristika projevu

Závěr

SLOVNÍ ZÁSOBA

Seznam použité literatury

Příloha A.

Dodatek B.

Úvod

Jedná se o historicky zavedenou formu komunikačních lidí zprostředkovaných jazykem. Předmětem psychologie je vzory vývoje a fungování psychiky, jeho procesů, jako je myšlení, znalosti, komunikace, emoce, aktivity, vztahy, představivost, tvořivost, paměť a zapamatování. Všechny jevy zde uvedené jsou úzce spjaty s projevem, s jeho generací a vnímáním, zejména myšlení, což je neoddělitelné od řeči az jazyka. Přirozeně, proto lingvisté apelovali na psychologii a psychologové - jazyk a řeči. Tak, A.a. Fleeebe, zakladatel psychického směru v lingvistice, napsal knihu "myšlenka a jazyk" (1862 a 1999). Psycholog L.S. Přijetí zkoumalo různé aspekty projevu, který byl obsah jeho knihy "myšlení a řeč" (1934). N.i. Zhinkin zkoumal tvorbu dětského projevu, fungování zařízení mluvení a přechodů z promyšleného k akustickému kódu, v důsledku čehož se objevila práce "mechanismů řeči" (1958). Knihy psychologů a.r. Získalo široké uznání. Luria "Jazyk a vědomí" (1979), O.k. Tikhomirova "Psychologie myšlení" (1984).

Lidská činnost je úzce spojena se všemi stranami lidského vědomí. Byla získána široká škála řečové kultury: Rozsah jeho zájmů je od norem literárního jazyka k komunikativní proveditelnosti výběru jazyka jazyka. Projev je faktorem duševního vývoje osoby, formování něj jako člověka. Všechny duševní procesy s projevem se stávají libovolnými a zvládnutelnými. Správný projev je ukazatelem lidského intelektuálního rozvoje a potřebou znalostí o psychologickém fungování řeči určujerelevantnost Tato práce. Relevance, na tahu určuje cíle a cíle práce:

Účel práce - zvážení psychologických charakteristik řeči.

Pro dosažení cíle je nutné vyřešit následujícíÚkoly:

• Prozkoumejte literaturu, která pochopí psychologii projevu a jeho složek.
• Systematize získané znalosti, včetně základních pojmů, vývoj a patologie řeči.
• Analyzovat data a provést závěr o významu a je třeba vyvinout řeč.

Pro zveřejnění tématu je definována následující struktura: práce se skládá ze správy, hlavní části, závěru, slovníku, seznam odkazů a aplikace. Název hlavní části určuje jeho obsah.

Psychologická charakteristika projevu

V psychologické věděmluvený projev Rozumí se jako systém zvukových signálů používaných osobami, písemnými známkami a symboly pro přenos informací; Proces materializace myšlení. Řeč je psychologický proces tváření a přenos myšlenek pomocí jazyka. Jazyk je jedním z forem, ve kterých existuje a je přenášena z generace na generaci vytvořenou ve společnosti Program pro rozvoj vnitřního světa člověka. Jazyk Jedná se o systém podmíněných symbolů, kterým jsou přenášeny kombinace zvuků, které mají určitý význam a hodnotu pro osoby. Nejsme možná bez asimilace jazyka, zatímco jazyk může existovat a rozvíjet relativně nezávisle na osobu, podle zákonů, které nesouvisí ani jeho psychologie nebo jeho chování (dodatek A).

To je také chápáno jako sada vyslovených nebo vnímaných zvuků. Mladý muž v raných fázích vývoje používá řadu non-standard, vynalezl zvukové komplexy vynalezené pro komunikaci, ve kterém můžete vidět emocionálně ve tvaru spojení, identické relikvie nejprve. Vzhledem k tomu, že roste a rozvoj se zvyšuje, potřeba komunikace se zvyšuje nejen s rodiči, která tlačí dítě k použití terminologie obecně přijaté pro tuto skupinu. Distribuce zvuku provádí komplexní funkce:

1. Emocionální vyjádření myšlení (pokusy ovlivnit postoj soupeře na objekt konverzace a samozřejmě ovlivnit postoj k sobě).
2. Zvuky v řeči.
3. Asociativní vyjádření myšlení.

2 a 3 jsou komponenty první.

Sdružení je podvědomá analogie se společným fenoménem. Záleží na tom, co je tato analogie aplikována na sdružení.

Zvuk má stejný význam jako odpovídající písemný signál.Podepsat - Symbol nebo objekt sloužící náhradou pro jiný objekt.

Řeč je hlavním prostředkem lidské komunikace. Komunikace je komplexním mnohostranným procesem stanovení a rozvojů kontaktů mezi lidmi, vytvořenými potřebami společných činností. Potřeba komunikace se týká počtu hlavních (základní) lidských potřeb. Diskutuje chování lidí bez méně autority než například tzv. Vital potřeby. Je to přirozené, protože komunikace je předpokladem pro normální rozvoj osoby jako člen společnosti, jako osoba ... Díky řeči jako prostředku komunikace je individuální vědomí osoby, neomezené na osobní zkušenost, je obohacen o zkušenosti jiných lidí a do mnohem většího stupně než pozorování a další procesy non-vysunutí, přímých znalostí prováděny smysly.

Řeč provádí jistéfunkce (dodatek b):

Sada jeho funkcí je tedy polymorfní aktivita, tj. Ve svých různých funkčních schůzkách je prezentováno v různých formách a druhech.

1) Externí řeč je systém zvukových signálů používaných osobou, písemnými značkami a symboly pro vysílání informací, procesu materializace myšlení. Stává se to ústní a napsané.

2) Orální řeč - komunikační verbální (verbální) prostřednictvím jazykových prostředků vnímaných pověstí. Nepřipravený charakter orální řeči generuje řadu jeho specifických vlastností:

hebundance nedokončených syntaktických budov (například: No, obecně ... kontemplation ... mohu kreslit pro přátele);

sebe-řídicí (v Rusku je stále mnoho lidí, kteří chtějí ... kdo napíše rukojeť, a ne na počítači);

reverzi (já bych ... Já bych chtěl říct víc);

návrhy s kognitivními tématy (tento kluk se každé ráno probudí);

jízda (a - pozváme vás ... B - Zítra do divadla).

Specifické znaky způsobené nepřipraveností orální řeči, uvedené výše nejsou chybami řeči, protože nezasahují s pochopením obsahu řeči, a v některých případech slouží jako významné expresivní prostředky. Kromě toho řeč, určený pro přímé vnímání, které ústní řeč ztrácí, pokud je příliš podrobná, spočívá v podrobných návrhů, pokud v něm převládá přímé řády slov.

3) Monologický projev je projev jedné osoby, protože relativně dlouho stanoví své myšlenky nebo důsledně propojené prohlášení o znalostech jedné osoby.

Pro monologický projev je charakterizován sekvence a důkazy, které jsou zajištěny spojením myšlenek, gramaticky správného návrhu a expresivity hlasových zdrojů. V přípravě je taková řeč opakovaně vyslovována, jsou vybrány potřebná slova a návrhy a plán řeči je často zaznamenán písemně.

Monologická řeč má velkou kompozitní složitost, vyžaduje dokončení myšlení, přísné dodržování gramatických pravidel, přísná logika a sekvence v prezentaci, že vyslovující monolog chce říct. Monologa netoleruje nesprávné konstrukce frází. Umístěte řadu požadavků na tempo a znějící řeč.

4) Dialogická řeč je projev, ve kterém jsou všechny strany aktivní stejně.

Dialogická řeč je psychologicky nejjednodušší a přirozenější formou řeči. To se vyskytuje s okamžitou komunikací mezi dvěma nebo více interlocutorsem. Jsou charakterizovány repliky, které sdělují mluvení, opakující se fráze a individuální slova pro interlocutor, otázky, doplňky, vysvětlení.

5) Písemný projev je projev prostřednictvím písemných značek (dopis, abstraktní, vědecké pojednání). Přidává široký sortiment čtenářů, bez situace a implikuje hloubkové dovednosti zvukového účetnictví, schopnost logicky a gramaticky správně vysílat své myšlenky, analyzovat napsané a zlepšovat formu projevu.

Použití písemného projevu vytváří potřebu dosáhnout nejstaršího znění, je přísnější dodržovat pravidla logiky a gramatiky, aby se dosáhlo hlubšího do obsahu a způsobu vyjádření myšlenek.

6) Vnitřní řeč je projev, který neprovádí funkce komunikace, ale pouze sloužícímu procesu myšlení určité osoby, je zbaven zvukového designu a teče pomocí jazykových hodnot, ale mimo komunikační funkci; Interního pokroku. Vnitřní řeč lze charakterizovat predikcí. Predicatence - charakteristika vnitřní řeči, vyjádřená v nepřítomnosti slov v něm, což představuje předmět (subjektable) a přítomnost slov patřících k predikátu (do vězení).

S pomocí vnitřní řeči, proces otočení myšlenky do řeči a příprava řeči. Vnitřní řeč je rozhovorem člověka se sebou, který vyjadřuje myšlení, motivy chování, plánování aktivit a řízení.

Existují takové vlastnosti řeči, jako významu, zřejmost, expresivita, účinnost.

• Obsah řeči. - To je počet myšlenek, pocitů a aspirací vyjádřených v něm, jejich význam a korespondenci reality.
• Čistota řeči - Syntakticky je správná konstrukce návrhů, jakož i aplikace v příslušných místech pozastavení nebo zvýraznění slov s logickým stresem.
• Expresivní projev - To je jeho emocionální sytost, bohatství jazykových fondů, jejich rozmanitost. Jejich expresivitou, to může být jasný, energický a naopak pomalé, chudé.
• Rech účinnost - Jedná se o majetek projevu, který se skládá ze svého vlivu na myšlenky, pocity a vůli ostatních lidí, na jejich odsouzení a chování.

To může být zkráceno a rozmístěno, a to jak s koncepčním, tak lingvistickým pohledem.

V jejich životní hodnotě je polyfunkční. Není to jen prostředek komunikace, ale také prostředky myšlení, dopravce vědomí, paměti, informací (písemných textů), prostředky k řízení chování jiných lidí a regulaci jejich vlastního chování osoby. Hlavní funkcí řeči je, že je to nástroj myšlení. Ve slově, stejně jako v pojetí je dosaženo mnohem více informací, než může nést jednoduchou kombinaci zvuků.

Řeč je jedním z nejvyšších mentálních funkcí osoby. Část řeči se provádí komplexním systémem orgánů, ve kterém hlavní vedoucí úloha patří k činnosti mozku. Řepový přístroj se skládá ze dvou těsně propojených částí: centrální (nebo regulující) řeči a periferním (nebo výkonným).

Mezi vědy studujícími v různých projevech, stejně jako jeho rysy, lze rozlišovat lingvistikou, psycholingvistikou, rétorikou, grafologií. Zároveň podlingvistika Rozumí se lingvistika, vědy jazyka, jako cíl, historicky zavedený systém kódů a lingvistic - související s jazykem.Psycholinguistika - To je věda, která zkoumá (studia) determinanty řečových procesů (verbaktů) a jejich vnímání (vnímání) struktur (modely) odpovídajících (shodných) jazyků, jazykových modelů. Předmětem této vědy je procesy, kódování a transcodingové mechanismy; Jazyková schopnost člověka; aktivita řeči a vzorce svého modelování; Nakonec, poměr osobnosti se strukturou a funkcemi činnosti řeči, na jedné straně a jazykem, jako hlavní "tváření" obraz lidského světa, na druhé straně. Grafologie - výuka o rukopisu; Vyšetřování rukopisu z hlediska reflexe v něm individuálně - mentální rysy psaní.Rétorika - Věda o oratorickém umění.

Je zvažována hlavní jednotka řeči a jazykaslovo . Každé slovo lidského jazyka znamená subjekt, označuje, že způsobuje obraz konkrétního předmětu. Slovo umožňuje analyzovat položky, přidělit významné vlastnosti v nich, připisovat objekty do určité kategorie, odráží hluboké spojení a vztahy, které jsou za předměty vnějšího světa. Je vyjádřena jako v jednotkách jazyka a v jednotkách řeči. Nejdůležitějším rysem slova je, že slovo je smysluplné, tj. má význam.Význam slova - Jedná se o obsah, který investuje do tohoto slova nebo pojem všech lidí, kteří ji používají nebo přijati jednotlivcem, dopravcem této kultury, sémantický obsah konkrétního znamení. Ačkoli slovo je hlavní význam jazyka, ale informace a vyjadřivost řeči jsou většinou poskytovány celým prohlášením (textem) nebo návrhem. V rámci nabídky nebo textu se hodnota slova stává pouze jedním z determinantů obsahu.

Vývoj funkce řeči je jednou z nejdůležitějších podmínek pro úspěšný duševní vývoj, protože je to komunikační prostředek, prostředky získávání znalostí, formování a zlepšování mentálních funkcí. Existují určité požadavky na řeč: Významnost, zřejmost, výraznost, účinnost, logika, přesnost, jasnost a správnost řeči. Pro přiměřenou charakterizaci vývoje řeči je nutné přidělit hlavní formy interakce řeči:

• vnímání textu;
• Ústní sdílení (dialogy, pollagy, odpovědi na otázky);
• podrobný textový projev je tedy

Hlavní formou interakce řeči je smysluplný provoz s texty.Text je charakterizován Průzkum, sekvence, připojené, dokončeno.

Porozumění To je považováno za nejdůležitější stranu procesu řeči, protože tato funkce zajišťuje komunikaci, která jsou inherentní na různých úrovních: na úrovni celého textu; Na úrovni jednotlivých návrhů a slov.

Další důležitou stránkou funkce řeči je schopnost programovat zotavení textu.Programování - Schopnost kdokoli vybudovat program prohlášení a její verbální implementaci. Odhaduje se schopnost reprodukovat texty v souladu s jejich hlavním významem.

Při hodnocení vývoje řeči je důležité vzít v úvahulexikální složení řeči - Tyto nástroje, se kterými se provádí program Recode. Lexikální složení řeči je charakterizována znaky: Použití vlastního slovníku je adekvátně nebo nedostatečné pro význam textu; správnost použití slov; Tvorba morfologicky správné formy slov.

Pod Činnost řeči Rozumí se schopností jednotlivce bez tipů a dlouhé pauzy rozvíjet jejich myšlenku, vybudovat příběh příběhu.

Porušování a patologie řeči. Koncept patologie řeči je určena pouze na základě tří provázaných kritérií:

1. Socio-psychologický přístup (odchylky od střední roli).
2. Psychofyziologický přístup je z hlediska funkčního postižení, ve kterém by měla být patologie chápána jako určité výsledné definitivní funkční porušení a požadavky na funkci ze společnosti.
3. Psycholinguistický přístup je porušením jazykových schopností.

Patologie řeči by měla být proti zbytku odchylek od standardů projevu používání typu rezervace, permutace prvků slov, směsí, chybnou spotřebu slov (parafazí).

Spektrum různých forem patologie řeči je velmi rozmanité:

Nejprve se jedná o patopsycholinguistické porušování řeči spojené s patologií jednotlivce, vědomí a vyšší mentální funkce (progresivní paralýza, Corsakovsky psychóza, špičková onemocnění nebo alzheimer, epilepsie, schizofrenie, manico-depresivní psychózy).

Za druhé, to jsou poruchy řeči, zakořeněné v místních lézích mozku, ale které nemají nic společného s duševními nemocí, které představují předmět studia psychiatrie a patopsychologie.

Za třetí, jedná se o porušení řeči související s vrozenými nebo získanými poruchami smyslových systémů - především tyto vlastnosti řeči (a jeho vnímání) v hluché a hluché a hloupé.

Za čtvrté jsou poruchy řeči spojené s mentální retardací nebo dočasným zpožděním duševního vývoje.

Pátý, jedná se o porušení řeči s "umělci" a související s vadami programování motoru řeči nebo implementace motoru. Často jsou označovány jako poruchy lampy (Disponie, Bradylia, Tachylaria, koktání, Dyslavlia, Rinolalia, dysartria, paraphashium).

Závěr

Shrnutí, chtěl bych si všimnout, že znalosti o psychologických zvláštnostech řeči jsou důležité, protože rozvoj řeči je neoddělitelně propojen a přímo závisí na vývoji kognitivních mentálních procesů, jako je myšlení, paměť, představivost, pozornost. Je to hlavní prostředek komunikace a bez komunikace nemůže být žádná samostatná osoba ani lidská společnost jako celek. Komunikace pro osobu je jeho stanoviště. Bez komunikace není možné vytvořit osobnost člověka, jeho výchova, intelektuální rozvoj, přizpůsobení se životu. Je nezbytné pro lidi jako v procesu společné pracovní činnosti a udržení mezilidských vztahů, rekreace, emocionální vykládku, intelektuální a umělecké kreativitu. Schopnost sdělit přirozenou kvalitu osoby, která mu byla poskytnuta z přírody a obtížné umění zahrnující neustálé zlepšení. Koneckonců, jak Seneca řekl: "Projev je ukazatel mysli." V procesu řeči komunikaci se sociální zkušenosti převedou a vstřebávají; Existuje změna struktury a podstaty interakčních subjektů; Vytvoří se různé lidské individuality; Socializace osobnosti dochází. Komunikace neexistuje nejen na základě veřejné nutnosti, ale také osobní potřeby jednotlivců pro sebe. V důsledku komunikace obecně a zejména řeč je dosaženo nezbytná organizace a jednota akcí jednotlivců zahrnutých do skupiny, je prováděna racionální, emocionální a volitivní interakce lidí, komunity pocitů, myšlenek a Jsou vytvořeny pohledy, vzájemné porozumění a konzistence akcí charakterizující kolektivní aktivity se dosahují. Jedná se o psychologický proces tvorby a přenosu myšlení.

Slovní zásoba

Č. P / p.	Jméno konceptu
	Mluvený projev	systém zvukových signálů používaných mužem, písemnými značkami a symboly pro vysílání informací
	Jazyk	systém podmíněných symbolů, kterým kombinace zvuků mají určité hodnoty pro lidi a význam
	Venkovní projev	systém používaný člověkem zvukové signály, písemné značky a symboly pro přenos informací; Proces materializace myšlení
	Vnitřní projev (řeč "pro sebe")	Řeči, bez zvuku design a netěsnost pomocí jazykových hodnot, ale mimo komunikační funkci: interní pokrok
	Monolog	pohled na řeč s jedním subjektem a je komplexní syntaktický celek, ve strukturálních vztazích, které nejsou ve všech spojených s projevem interlicutora
	Dialog	pohled na řeč, který spočívá v alternativní výměně informací o znamení (včetně pauz, ticho, gesta) dvou nebo více subjektů
	Predicativita	charakteristika vnitřního projevu, vyjádřená v nepřítomnosti slov v něm, což představuje předmět (subjektable) a přítomnost pouze slov týkajících se prediktivního (k sondě)
		počet myšlenek, pocitů a aspirací vyjádřených v něm, jejich význam a korespondenci reality
	Lingvistika	lingvistika, jazyková věda, jako cíl, historicky zavedený systém kódů
	Psycholinguistika	věda, která zkoumá (studia) determinantních procesů řeči (verbalizace) a jejich vnímání (vnímání) struktur (modely) odpovídajících (shodných) jazyků, jazykových modelů
	Bradylia.	patologicky pomalý tempo
	Tachilania.	patologicky urychlené tempo řeči
	Rinolalia.
	Dysartri.	porušení výslovnosti strany řeči kvůli nedostatku inervace řečového aparátu
	Parafasie.	porušení řeči Prohlášení, projevené v nesprávném používání jednotlivých zvuků (písmen) nebo slov v ústní a písemné řeči

Seznam použité literatury

1. Averchenko L.k. Řízení komunikace: teorie a workshop pro sociální pracovník: tutoriál. - Infra-m, 2006.
2. Vasilyeva i.i. Komunikační vlastnosti prohlášení v dialogu // psychologický časopis. - 2004. - №5;
3. Witt n.v. Emocionální regulace v pevných procesech // psychologický časopis. - 2006. - №3;
4. Galunov V.I., Korodeva i.v., Shurgaya G.G. Dva možné mechanismus vnímání řeči // psychologický časopis. - 2005. - №5;
5. Gamezo m.v., domshenko i.a. Atlas na psychologii: Informovat. - Metoda. Příručka pro kurz "Psychologie osoby": - M: PED. Společnost Ruska, 2005;
6. Glukhalanyuk N.S., Semenova S.L., Pecherkina A.a. Obecná psychologie: učebnice pro univerzity. M: Akademický projekt; Ekaterinburg: Obchodní kniha, 2005;
7. KRUSKO O.R. Obecná psychologie ve schématech a komentářech k nim. - m: Moskevský psychologický a sociální institut, publikační dům Flint, 2005;
8. Leontyev A.a. Základy psycholingvistiky: učebnice pro studenty vysokých škol ve speciální "psychologii". - M: Význam, 2007;
9. LOMOMOMS B.F. Metodické a teoretické problémy v psychologii. - M.: Věda, 2008;

10. Nosenko e.l. Pokus o systémový přístup k analýze řeči ve stavu emocionálního napětí // psychologického časopisu. - 2004. - №6;

11. Petrovsky A.v., Yaroshevsky m.g. Psychologie. Učebnice pro univerzity. - M: Vydavatelství "Akademie", 2007;

12. Samoilenko E.S. Hlavní směry experimentálního studia řeči v situaci komunikace // psychologický časopis. - 2005. - №4;

13. Slovník moderního ruského literárního jazyka. - M.: Progress, 2004;

14. SLOBODCHIKOV V.I., ISAEV E.I. Lidská psychologie. - M: "Škola - stiskněte", 2005.

Příloha A.

Známky jazyka a řeči