Klasifikace chyb

Gramatické chyby (D) - to jsou chyby ve struktuře jazykové jednotky: slova, fráze nebo návrhy, tj. Porušení jakékoli gramatické normy - word-formativní, morfologická, syntaxe.

Č. P / p

Příklady typu chyb

Chybné formování slov. Chybná tvorba forem podstatného jména, přídavných jmen, numerických, zájmena, slovesa (osobní formy sloves, platných a utrpených komunit, verbalizace).

Sobor nosta., zázraktechniky, P. d.totek, přesfalešný; zajímavější, krásnější;z pět setrubl; žonglovaný oba ruce, oni jsoupaphos, kolem jeho nic tu není; jak moc Morální principy, které jsme ztratili kvůli ztrátě spirituality; jim pohyby pocit soucitu; Vodní toky, přetaženýdolů, udeřil autor textu; vysov.na scéně se zpěváci uklonili.

Porušení norem koordinace

Jsem obeznámen se skupinou kluků, vážně fascinující imya. jazz.

Porušení pravidel managementu

Potřebují udělat přírodu více krásná.Všichni byli překvapeni jeho platnost.

Porušení komunikace mezi tématem a postupným nebo metodou projevu

Hlavní věcí je, proč chci věnovat pozornost umělecká stránka práce. Napsal knihu epické.Všichni byli rádi, šťastní a veselý.

Chyby v budování věty s homogenními členy

Země milovaný a pyšný na básník.

Psaní jsem chtěl říct o smyslu sportu a proč to miluji.

Chyby v budování věty s přizpůsobeným obratem

Čtení textu, existuje takový pocit empatie.

Chyby v budování věty s určitým obratem

Úzká dráha byla pokryta padající sníh pod nohou.

Chyby v budování nabídky výzev

Tento rezervovat Naučil jsem mě ocenit a respektovat přátele, které jsem četl v dětství.

Zdálo se, že člověk žeTo je sen.

Porušení hranic věty

Nebyl přijat do basketbalového týmu. Protože byl nízký růst.

Porušení pozorované korelace slovních forem

Vejít sena okamžik, srdce a najednou hrad znovu.

Člen Skip nabídka (elipsis)

Na schůzce přijatý (?) Proveďte vyčištění.

Chyby související s použitím částic: Oddělení částice od složky věty, ke které patří

Bylo by dobré, kdyby to bylo na obrázku bylo by Podpis umělce. V textu celkovýjsou odhaleny dva problémy.

Chyby řeči (P) - To nejsou chyby v budování věty, nikoli ve struktuře jazykové jednotky, ale v jeho použití, nejčastěji v používání slova, tj. Porušení lexikálních norem. Je to pleonismus, tautologie, řeči razítka, nevhodné používání velrší slovní zásoby, dialektismy, žargon; Expresivní fondy, nepostradatelné paronymy. Chyby při použití homonymů, antonymů, synonym, které nejsou eliminovány kontextem multi-vědomí.

Č. P / p

Příklady typu chyb

Pomocí slov v neobvyklém významu

Byli jsme Šokovaný Krásné herní herci. dík Oheň, les ležel dolů.

Nepřiměřená spotřeba dialektu a spatrních slov

Tak lidé vždy spravují kombajn Ostatní. Oblomov se v žádném jiném dni nezabývala valya blázen.

Neúspěšné využití zájmen

Text byl napsán V. Belov. Toodkazuje na umělecký styl; Okamžitě jsem měl obrázek bolavý fantazie.

Spotřeba slov jiných barevných barev; Míchání slovní zásoby různých eras; Nevhodné použití kanceláře, expresivní, emocionálně malovaných slov, zastaralých slovní zásoby, jargonismu, nevhodné použití frazeologismu

Podle ideaautora, hrdina vyhrává; Molchanin. prácetajemník Famusova; V římské A.S. Pushkin. uskutečnit se lyrické odchylky; Autor tu a tam Uchyluje k použití metafor a personifikace. Kdybych tam byl, pak za takový postoj k mé matce bych keksu. v rojavý dal bych; Zoshchenko. Prst v ústech neuvádía nechte mě jen rozbít čtenáře.

Kontrola odstínů hodnoty zavedené do slova prefixu a přípony

V takových případech jsem Pohledve slovníku.

Nepostradatelné paronyma, synonymní slova; Chyby při použití antonymů při stavbě antitéza; Zničení obrazové hodnoty frazeologie v neúspěšném organizovaném kontextu

Byly přijaty okázalýopatření; Jméno tohoto básníka známý v mnoha zemích; Ve třetí části textu, ne veselý, ale také Nerozhodný motivpřemýšlíte o tom; Gramplastin neřekl víc poslední slova.

Porušení lexikální kombinace

Základní slova, včetně pleonismu

Mladámladý muž; vysoce Krásná.

Jíst blízko nebo v blízkosti jednobarevných slov (tautologie)

V tomto příběh vypráví o skutečných událostech.

Neopakované opakování slova

Hrdinapříběh nepřemýšlí o jeho jednání. Hrdina To ani nerozumí celé hloubce jeho skutku.

Chudoba a monotónnost syntaktických struktur

Když spisovatel přišel do editoruByl přijat hlavním editorem. Když mluvili, spisovatel šel do hotelu.

Použití extra slov, lexikální redundance

Pak skutečnost, že se můžete usmívat o tompostarejte se o náš obchod.

Logické chyby (l). Logické chyby jsou spojeny s porušením logické správnosti řeči. Vzniknou v důsledku porušení zákonů logiky, přijatých jak v rámci jedné věty, rozsudek a na úrovni celého textu.

Č. P / p

Příklady typu chyb

Porovnání (opozice) dvou logicky nehomogenních (různých svazků a v obsahu) koncepty v návrhu, text

Na lekci se zúčastnil Ředitel, knihovník, jakož i Anna Petrovna Ivanova a Zoya Ivanovna Petrov; To opřel se o záda na baterii; Za dobrá studie a zvyšování dětí rodiče Studenti obdrželi vděční dopisy ze školy.

Porušení kauzálních vztahů

V posledních letech hodně Vyrobeno pro modernizaci vzdělávání, ale učitelé pracují ve starém tak jako Otázky modernizace vzdělávání jsou řešeny slabě.

Skip odkaz ve vysvětlení, "logický skok."

Lidský průtok skrze našeho dvora je pravděpodobně nepravděpodobné. [?] A jak chci, aby nádvoří byla dekorace a škola a obec.

Uspořádání textových dílů (pokud to není způsobeno úkolem na esej nebo prezentaci)

Je čas vrátit tento pravdivý význam tomuto slovu! Cti ... ale jak to udělat?

Zbytečná náhrada osoby, ze kterého je příběh proveden (například první z první, pak ze třetí strany)

Porovnání logicky nesrovnatelných pojmů

Syntax Encyklopedické výrobky jsou jiné z Jiné vědecké Články.

Chyby textů

Neúspěšný Zachin.

Text začíná návrh obsahující indikaci předchozího kontextu, který v samotném textu chybí, přítomnost orientačních slov v první větě, například: autor v tomto textu ...

Chybyv hlavní části

a) sblížení relativně vzdálených myšlenek v jedné větě.

b) nedostatek posloupnosti v prezentaci; nesoudržnost a porušení postupu k předkládání návrhů.

c) Použití špinavého na struktuře návrhů vedoucích k obtížím porozumění významu.

Neúspěšný konec

Duplikace výstupu, neodůvodněného opakování dříve vyjádřeného myšlení.

Skutečné chyby (F) - Typ ne-hmatatelných chyb v tom, že spisovatel vede fakta, která v rozporu se skutečností poskytuje nesprávné informace o skutečných okolnostech, a to jak souvisejícím, tak i analyzovaném textu (znalosti pozadí)

Č. P / p

Příklady typu chyb

Bazarov byl výklenek, a proto zabil starou ženu se sekerou; Loči se vrátil k jeho majetku z Anglie;Štěstí pro oblodov bylo osamělost a lhostejnost.

Nepřesnost v nabídce. Nedostatek pokynů na autorských citacích. Nesprávně nazvaný autor citace.

Kniha znamená pro mě hodně, protože Lenin řekl: " Žij a uč se!»

Nevědomost historických a dalších faktů, včetně dočasného posunutí.

Velká vlastenecká válka z roku 1812; Hlavní město Spojených států je New York.

Nepřesnost v názvech, příjmení, přezdívky literárních hrdinů.

Zkreslení v názvech literárních děl, jejich žánrů, chyba v pokynech autora.

Turgene b.eV; "Taras. a Bulba "; v test Turgenev. "Zločin a trest".

Solyapina Oksana Valerieva

Klasifikace chyb.

Ruský jazyk.

Obsah

I. Typické chyby. Klasifikace
II. Chyby řeči

Nedorozumění význam slova. Lexikální kombinace

Použití synonym, homonymů, multivaled slov

Výřečnost. Lexikální infertace prohlášení. Nová slova

Zastaralé slova. Slova cizojazyčného původu

Dialektismy. Konverzační a stropná slova. Jargonismus

Frazeologismus. Cliché a razítka

III. Skutečné chyby
IV. Logické chyby
V. gramatické chyby
Vi. Syntaktické chyby

I. Typické chyby. Klasifikace

V rámci komunikativní gramotnosti znamená schopnost vytvářet texty různých funkčně sémantických typů projevu ve formě různých funkčních stylů.
Práce a prezentace jsou základními formami kontroly schopnosti správně a důsledně státní myšlenky v souladu s tématem a záměrem, kontrola úrovně školení řeči. Používají se současně testovat pravopis a interpunkční schopnosti a dovednosti a hodnoceno, za prvé, na údržbu a struktuře (posloupnost prezentace) a za druhé, z jazykového designu.
Většina chyb vyplývajících z popravení písemných prací studentů je charakteristická a pro písemné činnosti jiného druhu, ať už psá obchodní papír (prohlášení, objednávka, smlouva atd.), Příprava zprávy, články nebo textový materiál pro Webové stránky. Proto je analýza těchto chyb velký význam pro každodenní činnost.

Mezi typickými chybami lze rozlišovat následující skupiny:

Chyby řeči
Porušení správnosti přenosu skutečného materiálu
Logické chyby
Gramatické chyby
Syntaktické chyby

II. Chyby řeči

Slovo je nejdůležitější jednotkou jazyka, nejrozmanitější a volumetric. Je to slovo, které odráží všechny změny ve společnosti. Slovo nejenže volá položky nebo fenomén, ale také provádí emocionální expresivní funkci.
A vybrání slov, musíme věnovat pozornost jejich hodnotě, stylistické barvě, použití, kompatibilitě s jinými slovy. Vzhledem k tomu, že porušení alespoň jedné z těchto kritérií může vést k chybě řeči.

Hlavní důvody chyb řeči:
1. Neon chápání slova
2. Lexikální kompatibilita
3. Jíst Synonyms.
4. Použití Omonyho
5. Použití multivalovaných slov
6. multicilion.
7. Lexická infertace prohlášení
8. Nová slova
9. Zastaralá slova
10. Slova cizojazyčného původu
11. dialektims.
12. Konverzace a opravná slova
13. Profesionální jargonismy
14. frazeologie
15. Clichree a razítka

1. Neon pochopit význam slova.
1.1. Použití slov v neobvyklém smyslu něj.
Příklad:
Táborák byl stále více a více replete, vzrostl. Chyba spočívá ve špatné volbě slova:
Vřeteno - 1. zahřát až velmi vysoké teploty, fascinát. 2. (Inend.) Přijďte k silnému vzrušení, aby se stal pokrytým silným pocitem.
Vypálit nahoru - začněte tvrdý nebo dobrý, přísně hoří.

1.2. Jíst významný a servisní slovo bez zohlednění jejich sémantiky.
Příklad:
Díky ohně, který blikal z ohně, spálil velkou část lesa.
V moderním ruském, záminku kvůli slavné sémantické komunikaci se slovesem poděkovat a je obvykle používán pouze v případech, kdy jsou důvody způsobující požadovaný výsledek odkazoval se na: díky něčím pomoci, podpoře. K chybě dochází v důsledku sémantického rozptýlení záminky z počátečního slovesa, které děkuji. V této větě by měla být záminka v důsledku toho nahrazena jedním z následujících možností: v důsledku toho, v důsledku toho.

1.3. Volba slov pojmů s různými divizními bázemi (betonová a abstraktní slovní zásoba).
Příklad:
Nabízíme kompletní lék alkoholiků a jiných onemocnění.
Pokud mluvíme o nemocí, slovo alkoholické by mělo být nahrazeno alkoholismem. Alkoholik je ten, kdo trpí alkoholismem. Alkoholismus - bolestivá závislost pro použití alkoholických nápojů.

1.4. Nesprávná spotřeba paronym.
Příklad:
Člověk vede slavnostní život. Dnes mám slavnostní náladu.
Slavný a slavnostní - velmi podobná slova, svobodná. Ale hodnota je jiná: slavnostní - adjektivum pro dovolenou (slavnostní večeře, slavnostní nálada); Slavný - není naplněn, ne zaneprázdněný práce, práce (nečinný život). Chcete-li obnovit význam příkazů v příkladu, musíte změnit slova na místech.

2. Lexikální kombinace.
Při výběru slova je nutné vzít v úvahu nejen hodnotu, která je inherentní v literárním jazyce, ale také lexikální kombinaci. Ne všechna slova mohou být spojena mezi sebou. Hranice lexikální kompatibility určují sémantika slov, jejich stylistickou příslušností, emocionální barvou, gramatickými vlastnostmi atd.
Příklad:
Dobrý vůdce by měl ukázat vzorek se svým podřízeným. Můžete ukázat příklad, ale ne vzorek. A vzorek může být například napodobovat.
Příklad:
Jejich silný, tvrzený v životních testech přátelství, které mnozí si všimli. Slovo přátelství je kombinováno s adjektivem silným - silným přátelstvím.
Mělo by být odlišeno od chyby řeči. Mělo by to být úmyslné unie, zdá se, že ze slov slova: živá mrtvola, obyčejný zázrak ... V tomto případě máme jeden z typů stezek vpředu z nás.
V obtížných případech, kdy je obtížné určit, zda lze použít jednu nebo jiná slova společně, musíte použít kombinaci kombinace.

3. Jíst Synonyma.
Synonyma obohacuje jazyk, aby figurativní řeč. Synonyma mohou mít jinou funkční a stylistickou barvu. Slova chyba, chybná chyba, chyba, chyba - jsou stylisticky neutrální, běžně používané; Drop, podšívka - stropný; Strážce se mluví; LDAP - profesionální železnatý. Použití jedné ze synonym bez zohlednění jeho stylistické barvy může vést k chybě řeči.
Příklad:
Po dokončení stráže, ředitel závodu ho okamžitě začal opravit.
Při použití synonym se často nebere v úvahu schopnost každého z nich ve větším nebo menším rozsahu selektivně kombinovaném s jinými slovy.
Nezřetelné odstíny lexikální význam, synonyma mohou vyjádřit odlišný stupeň projevu funkce, akce. Ale dokonce i označující totéž, zaměnitelné v některých případech, nemůže být nahrazen jinými synonyma - vede k chybě řeči.
Příklad:
Včera jsem byl smutný. Synonymum je smutný zde docela vhodné: včera jsem byl smutný. Ale ve stejných návrhů jsou tyto synonyma zaměnitelné. Smutně se dívám na naši generaci ...

4. Použití homonymů.
Díky kontextu Omonima, zpravidla je to pochopeno. Ale stále v některých řečových situacích nelze homonymy jednoznačně chápat.
Příklad:
Posádka je ve výborném stavu. Posádka je vůz nebo tým? Samotná Slova posádka se používá správně. Chcete-li zveřejnit význam tohoto slova, je nutné rozšířit kontext.
Velmi často nejednoznačnost dává spotřebě v řeči (zejména ústní) mistonech (stejně znějící, ale odlišně psaní) a OMO-Form (slova, která se shodují na zvuku a psaní v jednotlivých formách). Takže výběr slov pro jakékoli fráze musíme věnovat pozornost kontextu, který v některých řečových situacích je určen pro zveřejnění smyslu slov.

5. Použití multivalovaných slov.
Včetně ve vaší řeči mnohávaných slov, musíme být velmi pozorní, musíme zajistit, aby bylo jasné, že přesně hodnota, kterou jsme chtěli odhalit v této situaci řeči. Při použití vícehodnotných slov (jako při použití homonymů) je kontext velmi důležitý. Je to způsobeno kontextem, že slovo je jasné. A pokud kontext splňuje své požadavky (dokončeno v segmentu řeči sémantického vztahu, což umožňuje stanovit hodnoty slov nebo frází zahrnutých), pak každé slovo v návrhu je jasné. Ale to se stane jinak.
Příklad:
Je již vysazen. Není jasné: nebo začal zpívat, odnesen; Nebo, zpívané na chvíli začal svobodně zpívat, snadné.

7. Lexikální infertace prohlášení.
Tato chyba ve smyslu je opakem verbie. Prohlášení o incomputeru spočívají v procházení slova požadovaného v návrhu.
Příklad:
Důstojnost obchodu je, že nic nadbytečného. Cook, možná není nic nadbytečného, \u200b\u200bale v této větě není dost slov (a ani jeden). Nebo: "... neumožňují tisky na stránkách a televizi, což může zapálit interetnické nepřátelství." Tak to dopadne - "televizní stránka".
Při výběru slova je nutné vzít v úvahu nejen jeho sémantiku, lexikální, stylistickou a logickou kombinaci, ale také sféru distribuce. Použití slov s omezenou oblastí distribuce (lexikální neoplazmy, zastaralé slova, slova cizího mluvícího původu, profesionality, jargonismy, dialektismy) by měly být vždy motivovány kontextovými podmínkami.

8. Nová slova.
Bohužel vzdělané neologismy jsou chyby řeči.
Příklad:
A v loňském roce bylo po pružině stráveno 23 tisíc rublů. A pouze kontext pomáhá přijít na to: "Opravy jídla" je oprava otvorů.

9. Zastaralé slova.
Archaismy - Slova, která nazývají stávající realitu, ale vysídlené z jakéhokoli důvodu z nějakého důvodu z aktivního použití synonymních lexikálních jednotek, - musí odpovídat stylistickému stylu, jinak jsou zcela nevhodné.
Příklad:
Nyní na univerzitě byl den otevřených dveří. Zde je zastaralé slovo (dnes, nyní v současné době) je zcela nevhodné.
Mezi slova, která přišli z aktivního použití, se také rozlišují historiky. Historismy - slova, která vyšla z používání kvůli zmizení pojmů označených je: Arménský, Camisole, Bursa, Ochrichnik atd. Chyby v používání historiků jsou často spojeny s nevědomostí jejich lexikálního významu.
Příklad:
Rolníci nevyčnívají svůj tvrdý život a jdou do hlavního guvernéra města. Guvernér je vedoucím určitého regionu (například provincie v carském Rusku, státu v USA). V důsledku toho je hlavním guvernérem absurdní, kromě toho jen jeden guvernér mohl být v provincii a jeho asistent byl nazýván místopředsedou.

10. Slova cizojazyčného původu.
Mnozí mají závislost na cizí slova, ani neví své přesné hodnoty. Někdy kontext nepřijme cizí slovo.
Příklad: Konferenční práce je omezena v důsledku nedostatku předních odborníků. Limit - Nastavte limit něčeho, limit. Zahraniční slovo k omezení této věty by mělo být nahrazeno slovy: to jde pomalejší, pozastavena atd.

11. dialektimy.
Dialektimy jsou slova nebo udržitelné kombinace, které nejsou zahrnuty do lexikálního systému literárního jazyka a jsou patřící k jednomu nebo několika govorům ruského celostátního jazyka. Dialektismy jsou odůvodněny umělecké nebo novinářské řeči vytvořit charakteristiky řeči hrdinů. Nemotivované využití dialektismů hovoří o nedostatečném držení standardů literárního jazyka.
Příklad: Sharck ke mně přišel a povýšil celý večer. Saberka - soused. Využití dialekticismu v tomto návrhu není odůvodněno buď stylem textu, nebo účelem říkat.

12. Mluvená a opravná slova.
Konverzační slova jsou zahrnuta do lexikálního systému literárního jazyka, ale používají se především v ústní řeči, zejména v oblasti každodenní komunikace. Zaměření je slovo, gramatická forma nebo obrat převážně orální řeči, používané v literárním jazyce, který se obvykle používá, aby se snížily, zhruba vlastnosti předmětu řeči, stejně jako jednoduché uvolněné řeči obsahující taková slova, formy a obrat . Mluvená a prostorná slovní zásoba, na rozdíl od dialektiky (regionální), se používá v řeči celého lidu.
Příklad: Mám zcela tenkou bundu. Lucky (kolaps) - Holey, zkažená (tenká bota). Chyby vznikají v případech, kdy použití mluvených a ilustrativních slov není motivováno kontextem.

13. Profesionální jargonismy.
Profesionalita zákona o přijatém v určité profesní skupině. Vlastní ekvivalenty termínů: překlep - ve řeči novinářů LDAP; Volant - v řeči řidiče Branca.
Ale nemotivovaný přenos profesionality do převzetí řeči je nežádoucí. Taková profesionalita, jak šít, krejčovství, slyšení a další, zkazit literární projev.
Omeznost využití a povahy exprese (srandu, snížené atd.) Profesionalita je podobná jargonismům a jsou nedílnou součástí žargonu - zvláštní sociální dialekty, charakteristické pro profesionální nebo věkové skupiny lidí (žargon sportovci, námořníci, Lovci, studenti, školáci). Jargonismy jsou každodenní domácí slovní zásoba a frazeologie, která je obdařena se sníženým výrazem a charakterizovány sociálně omezeným použitím.
Příklad: Chtěl jsem pozvat hosty na dovolenou a Hibara neumožňuje. Hibara - dům.

14. frazeologie.
Je třeba mít na paměti, že frazeologické jednotky jsou vždy obrazně. Zdobení našeho projevu, takže je to živější, figurativní, jasný, krásný, frazeologisms přináší nás a spoustu potíží - s jejich nesprávným použitím se objevují chyby řeči.
jeden). Chyby v asimilaci hodnoty frazeologismu.
a) Je zde nebezpečí doslovného pochopení frazeologických jednotek, které lze vnímat jako svobodná asociace slov.
b) Chyby mohou být spojeny se změnou hodnoty frazeologie.
Příklad:
Holetakov Po celou dobu sekla korálky před prasaty a všichni věří. Zde frazeolog hodit korálky před prasat, což má význam "mluvit marně o něčem nebo dokázat každému, kdo to není schopen pochopit," je používán nesprávně - ve smyslu "vymyslet" vymyslet, aby proplétal bezprecedence. "
2). Chyby v asimilaci formy frazeologa.
a) gramatická modifikace frazeologa.
Příklad:
Použil jsem plné zprávy. Zde změnil formulář čísla. Existuje frazeolog, který má zprávu.
Příklad:
Je neustále sedí sklopení rukou. Frázové jednotky typu jsou složeny, kterým se skládají jejich hlavy, setí hlavy zachovat ve své kompozici stará forma dokonalého druhu dokonalých druhů s příponou -A (s).
V některých frazeologizams se používají stručné formy přídavných jmen, nahrazení jejich plných forem je chybné.
b) lexikální modifikace frazeologa.
Příklad:
Je čas vás vzít za vaši mysl. Většina frazeologických jednotek je neproniknutelná: přídavná jednotka nemůže být zavedena do složení frazeologismu.
Příklad:
No, přinejmenším porazil o zdi! Přeskakovací složka frazeologie je také chybová chyba řeči.
Příklad:
Všechno se vrací do spirálů! .. Tam je frazeologie do kruhů. Výměna slova je nepřijatelná.
3). Změny v lexikální kombinaci frazeologismu.
Příklad:
Tyto a další otázky mají velkou roli ve vývoji této, stále mladé vědy. Došlo k směsi dvou stabilních otáček: hraje roli a záležitostech. Lze říci: Otázky mají velký význam ... nebo otázky hrát velkou roli.

15. Clichés a razítka.
Officearisms - slova a výrazy, jejichž použití je zakotveno pro oficiální obchodní styl, ale v jiných stylech řeči jsou nevhodné, jsou známky.
Příklad:
K dispozici je nedostatek náhradních dílů.
Známky jsou poražené výrazy s lexikální hodnotou potu a vymazanou expresivitou. Známky jsou slova, fráze a dokonce i celé návrhy, které vznikají jako nové, stylisticky expresivní řečové výrobky, ale v důsledku příliš častého používání se ztrácí počáteční snímky.
Příklad:
Když hlasování vzrostlo lesa rukou.
Rozmanitost známek jsou univerzální slova. Jedná se o slova, která jsou používána v nejčastějších a nejistých hodnotách: otázka, úkol, zvýšení, zajišťují atd. Obvykle jsou univerzální slova doprovázena Scénárites: Práce je každodenní, úroveň - vysoká, podpora je horká. Četné novinářské známky (pracovníci polí, město na Volgu), literární (vzrušující obraz, rozzlobený protest).
Clichés - řečové stereotypy, hotové zatáčky používané jako snadno reprodukovatelné za určitých podmínek a kontextu standardu, jsou konstruktivními jednotkami řeči a navzdory častému použití si ponechávejte svou sémantiku. Clichés jsou využívány ve formálních obchodních dokumentech (summit); ve vědecké literatuře (je nutné prokázat); v žurnalistice (naše vlastní odpovědné zprávy); V různých situacích hovorové řeči (Dobrý den! Sbohem! KMO POSLEDNÍ?).

III. Skutečné chyby

Porušení požadavku správnosti přenosu skutečného materiálu způsobuje skutečné chyby.
Skutečné chyby jsou zkreslení situace znázorněné ve výrazu nebo jeho individuální detaily, například: "V zimním lese, kukačce ukřižované." nebo "Zadejte obchodníky Bobchinsky a DOBCHINSKY."
Skutečné chyby mohou být detekovány, pokud je známo, že skutečná strana případu je známo, že číst práci a může vyhodnotit každou skutečnost z pozice své pravosti. Důvodem pro skutečné chyby je nedostatek znalostí popsaných událostí, chudobou životních zkušeností, špatným hodnocením akcí a znaků postav.
V prezentaci na skutečné chyby mohou být přiřazeny různé druhy nepřesností:
1) chyby v označení a době akce;
2) V přenosu posloupnosti akcí, kauzálních vztahů atd., Například: místo "Kirovsky Avenue" - v práci "Kyjev Avenue" nebo "Kirovskaya vesnice".

Skutečné chyby jsou písemně
1) zkreslení vitální pravdy;
2) Neaktivní reprodukce zdrojů knih;
3) jejich vlastní jména;
4) Data;
5) místa událostí,
například: "Chadsky", "v rušném a umístěním".
Příklady typických skutečných chyb.
"Způsob jednovit Pushkkin v ruské literatuře otevřel galerii" zbytečných lidí ": oblodov, pechorin, Bazarov. Přebytečná osoba musí mít dvě kvality: odmítnout ideály společnosti a nevidí význam jeho existence." Ve výše uvedeném příkladu se z navrhovaného řetězce znějí pokrmy a trhy.
"Literatura klasicismu (Lomonosov, Derzhavin, Fonvizin, Karamzin atd.) Měla velký vliv na kreativitu A. S. Griboedov." Zde jsou jednou dvě chyby. První: Fonvizin opravdu "měl velký vliv" na "smutku z mysli", aby mluvil o vlivu Lomonosova a Derzhavin je sotva možné. Autor zaměňuje fakta a porod fikce. Druhá skutečná nepřesnost spočívá v tom, že Karamzin je reprezentantem kultury sentimentu.

IV. Logické chyby

Porušení sekvence (logika) prezentace vede k vzhledu logických chyb.
Logické chyby spočívají v porušování pravidel logického myšlení. Tento typ chyb zahrnuje následující nedostatky v obsahu práce:
1) porušení prohlášení sekvence;
2) nedostatek komunikace mezi částmi a návrhy;
3) neodůvodněné opakování dříve vyjádřené myšlenky;
4) fragmentace jednoho mikrotéma jiným mikrotiem;
5) disproporce částí prohlášení;
6) nepřítomnost nezbytných částí;
7) Permutace textových částí (pokud není způsobena úkolem prezentace);
8) neoprávněnou náhradu obličeje, ze kterého je příběh proveden (například první od první, pak ze třetí strany).

V. gramatické chyby

Gramatické chyby jsou nedodržení normy slova- a formace, normy syntaktického vztahu mezi slovy ve frázi a návrhu.

Eramatické chyby mohou být dva typy:
1. Formativní.
Struktura slova je rozbitá: "nemilosrdná", "nesmrtelnost", "hnětení", "publicismus".
2. Morfologický.
Chyby spojené s abnormativní formy formuláře slova.
K tomuto typu chyb patří:
a) chyby ve formování formačních formcí: "prázdné", "britské", "dva banner", "na mostě", "žil grineh nevhodné," nebál se nebezpečí a rizik, "ve dvoře postavil Velký houpačka. "
b) chyby ve formování formulářů adjektiv: "Jeden bratr byl bohatý na další", "tato kniha je zajímavější."
c) Chyby ve formaci zájmen: "Šel jsem k němu", "jejich dům".
d) Chyby ve formování slovesa: "Nikdy se mylně nezamýšlel", "Mom je vždy ráda pro hosty", "viditelný uprostřed místnosti, mluvil", "usmívající se dítě sedělo v opačném rohu."
e) Nesprávný design páru prohlížení, nejčastěji parní sloveso nedokonalého vzhledu: "Můj bratr a já křičím všechny další větve, dát vánoční stromek do středu místnosti a zdobí to."

Vi. Syntaktické chyby

Syntaktické chyby jsou nesprávné stavět fráze, v rozporu se strukturou jednoduchých, složitých a složitých návrhů.

Chyby ve struktuře frází:
1. Porušení koordinace s hlavním slovem v rodině, počet a případ slova závislého, vyjádřeného adjektivem, velitelem, pořadový numerický, zájmeno: "Současné léto jsem byl v Steppelife."
2. Porušení vedení.
Chyby v nemožném řízení (nesprávný výběr předložky): "Pokud se dotknete břízy v horkém dni, budete cítit chladný trup."
3. Nesprávný výběr případů se správnou vybranou záminkou: "Vypadal jako smrtící muž."
4. Přeskočte záminku: "Poté, co jsem rychle vzrostl, posadil jsem se pro volant, šel (?) Pole."
5. Pomocí extra záminky "žízeň za slávu."
6. Přeskočte závislou složku fráze: "Posaďte se na horký kokpit znovu, otočte volantem instalatbu z palmů opět (?) Jízda."

Chyby v oblasti struktury a věty:
1. Porušení komunikace mezi tématem a vyučuje: "Ale ne věčně ani mládež, ani léto," Slunce se už posadilo, když jsme se vrátili. "
2. Nedostatek sémantické úplnosti návrhu, porušení jeho hranic: "Jednou během válečných let. Dostal se do Shell Topol."
3. Syntaktická dvojitá míra: "Jejich (dívky) sen se splní, oni (rybáři) se vrátili."
4. Porušení pozorované korelace sloves v návrhu: "Grinove vidí, jak Pugachev seděl v kočárku."

Chyby v jednoduché dvoudílné věty:
S výhradou:
- Umístěná duplikace předmětu: "Děti sedí na starém vyklopené lodi s lodí, čekají na svého otce."
- porušení koordinace předmětu a zájmeno, nahrazujících být v jiné větu: "Zdá se, že moře je bouře, takže je plný nebezpečí."
Predikát:
- Chyby v návrhu zařízení: "Všichni byli šťastní."
- porušení koordinace výsledného při porodu a čísle na téma, výrazné kolektivní podstatné jméno, kvantitativní fráze, výslechy a nejistý zájmeno: "Zůstal jsem doma s matkou," byl došen svazek paprsků slunce pokoj.
- Vítězný duplikace dodatků: "Mnoho knih lze číst několikrát."
Definice:
- Nesprávné použití nekonzistentní definice: "Lampa a můj portrét ze zahrady visí vpravo."
- hadrem dohodnutých a nedohodlých definic týkajících se jednoho člena věty: "Obrovský, krásný svět života naší země a naši vrstevníci se otevírá v milionech knih."
- Neplatná volba morfologických okolností: "Učím lekce na stole" (u stolu).

Chyby v jediném návrhu:
1. Použití dvoudobých struktur na místě jednorázové.
2. Použití výškového obratu v neosobní větě: "Vidíte psa, omlouvám se za ni."

Návrhy s homogenními členy:
1. Použití různých částí projevu v roli homogenních členů věty: "Mám rád místnost, protože je lehký, velký, čistý."
2. Zahrnutí v řadě homogenních slov, označující nehomogenní pojmy: "Když jaro a jasný den osvětluje slunce celý pokoj."
3. Nesprávné použití psaní odborů pro připojení homogenních členů: "Chlapec byl bastard, ale vážný."
4. Neplatný přistoupení k jednomu hlavním členům logicky nehomogenních sekundárních členů: "Ve skříni jsou knihy, pluky jsou noviny a sklo."
5. Chyby v koordinaci homogene, které mají být vyučovány: "Úzkost a touha ztuhne v očích."
6. Porušení v oblasti homogenního působení:
a) použití různých typů věrných jako homogenní: "moře po bouři je klidná, milující a hraje paprsky slunce";
b) porušení jednotné registrace kompozitních nominality: použití různých případových forem nominální části homogenních kompozitních jmenovitých fadies: "Jejich otec byl zkušený rybář a statečný moři"; Přistoupení k homogenním verbálním doplňkám chyb, který je řízen pouze jedním z dalekosáhlých: "Každý je velmi očekávaný a obav se o vojáka"; Použití stručných a úplných forem přídavných jmen a komunit v nominální části: "Můj pokoj nedávno zrekonstruoval: whiten a maloval."
7. Sdružení členů a částí různých návrhů na homogenní práva: "Houby, bobule rostou pod břízem, sněženky kvetou na jaře." "Děti čekaly na Otce a když se objeví jeho loď."

Nabídky s úvodními slovy a úvodními strukturami:
1. Nesprávný výběr úvodního slova: "Dívky byly ztuhly ve vzdálenosti ve vzdálenosti: pravděpodobně se na obzoru objeví loď."
2. Použití takového úvodního slova, které vede k nejednoznačnosti: "Podle rybářů, v noci tam byla bouře, a teď klid."
3. Využití úvodní dodávky jako nezávislé: "Kniha je zdrojem znalostí. Podle mnoha."

Nabídky s oddělenými členy:
1. Porušení slova slov v návrzích se zapojením.
- Z dotčeného obratu z definovaného slova: "Ale se stromem byl znovu neštěstí: jeho větve byly vybrány, umístěné nízké."
- Zahrnutí definovaného slova v nedobrovolném obratu: "Dívky mají poměrně výhled na moře."
2. Porušení pravidel pro výstavbu.
- Budova zapojená do vzorku lisovací nabídky: "Obrázek ukazuje dívku, která jen uvízla."
- Použití nedobrovolného obratu namísto jednání: "A pokaždé se vrátil zpět, seděli jsme pod topolem a odpočívali jsme se."
3. Chyby v návrzích se samostatnými okolnostmi vyjádřenými výškovým obratem: "Odpočívá na židli, obraz" březen "visí přede mnou.

Metody přenosu přímého řeči. Přímý a nepřímý projev:
1. Sdružení přímého projevu a slova autora: "Před válkou mi otec řekl:" Péče o strom a šel dopředu. "
2. Jíst přímou řeč bez slov autora: "Dívky viděl Barcas:" Táta! ".
3. Míchání přímého nepřímého řeči: "Dědeček řekl, že v dětství měl takový zákon: na narozeninách, které jsme dělali jen to, co bylo děláno s vlastními rukama."
4. Chyby se zavedením uvozovek: "K. PowEvery řekl, že" osoba, která miluje a schopná číst, šťastný člověk. "

Komplexní věty:
1. Porušení logického gramatického vztahu mezi částmi komplexního návrhu: "Můj otec nezapomněl tento příběh na dlouhou dobu, ale zemřel."
2. Používání zájmenin ve druhé části komplexního návrhu vedoucí k nejednoznačnosti: "Nechte se naděje splnit a vrátí se."
3. Chyby při použití komplexních odborů:
a) Připojení - pro připojení částí komplexní věty v nepřítomnosti protichůdných vztahů mezi nimi: "Včera byla bouře, a dnes všechno bylo klidné."
b) potvrzení - připojit části komplexní věty v nepřítomnosti vzájemných vztahů mezi nimi: "V našem dvoře je bříza, ale ledviny na něj budou bobtnat;";
c) Dvojitý a duplikát: "Pták nespadl na vodu, nebo trosky rozbité lodi plave nad mořem";
d) neodůvodněné opakující se odbory: "A najednou dívky viděly malý černý bod a měli naději";
e) neúspěšný výběr odborů: "Mitrais byl deset let s ocasem, ale sestra byla starší."

Kombinované návrhy:
1. Nedůslednost přívěsu příslušné nabídky je důležitost hlavní věci: "Ale stále čekají na svého otce, protože rybáři musí čekat na břehu."
2. Využití eseje a podřízenosti pro komunikační části ve složitém návrhu: "Pokud se člověk nezapojuje do sportu, a rychle bude růst."
3. Váha konstrukcí na úkor "Stringing" lisovacích nabídek: "Plachta se objevila v moři jako šťastná zpráva, že rybáři jsou v pořádku a že holky budou moci brzy obejmout své rodiče, což bylo zpožděn v moři, protože tam byla silná bouře. "
4. Přeskočte požadované slovo index: "Momě mě vždycky vyhýbá, že jsem rozptýlil své věci."
5. Zbytečné použití orientačního slova: "Mám takový předpoklad, že rybáři zadrželi bouři."
6. Nesprávné použití odborů a spojeneckých slov se svým správným výběrem:
a) Použití odborů a spojeneckých slov uprostřed úřadu: "Tam je televize v nočním stolku, po škole, sleduji zábavní přenos";
b) porušení koordinace Slova Unie ve vhodné větu s nahrazeným nebo determantním slovem v hlavní větě: "Na dvou policích - fikci, které používám při přípravě na lekce."
7. Využití stejného typu vhodných návrhů s konzistentním podáním: "Vycházíme podél břehu, viděl jsem dvě dívky, které seděly na obrácené lodi, která byla na břehu Kielu."
8. Použití předsednictví jako nezávislé: "Dívky se obávají svých příbuzných. Proto jsou v dálce tak smutné."

Komplexní návrh non-Union:
1. Porušení jednoty struktur homogenních částí v rámci ne-odborového komplexního návrhu: "Na obrázku je zobrazen: brzy ráno, jen slunce vstane."
2. Rozložení částí neslavného komplexního návrhu nezávislých návrhů: "Oblečené dívky jsou jednoduché. Na nich léto Sitse šaty. Na hlavě seniorské kapesníku."
3. Simultánní použití non-unie a spojenecké komunikace: "Oblečení na dívkách je jednoduché: což je starší s kapesníkem na hlavě, v modré sukni a šedá bunda, mladší bez šátku, v purpurových šatech a a tmavě modrá halenka. "

Komplexní návrh s různými typy komunikace:
1. Porušení řádu návrhu návrhu: "Vlny jsou stále předloženy, ale břeh zklidňuje dolů; blíže k obzoru, moře je tmavší; a proto děvčata doufají, že se jeho otec vrátí."
2. Použití zájmen vedoucí k nejednoznačnosti: "Vidíme, že dívčí postel není naplněna, a to potvrzuje, že dívka právě vstala."

Úvod 3.

Příčiny a typy chyb řeči. čtyři

Faktory vedoucí k komunikativnímu selhání. osm

Závěr. jedenáct

Reference .. 12.

Úvod

Ruština je jedním z nejbohatších jazyků světa. Má obrovskou lexikální zásobu. Neméně důležité je, že jazyk je také nástrojem myšlení. Člověk myšlení se spoléhá na jazykové fondy a výsledky duševní činnosti jsou vydávány ve formě některých řečových jednotek - dokončeno na význam prohlášení a holistických textů.

Jazyk je formou existence národní kultury, projevem ducha samotného národa. V Přísloví a výrokech, písních a pohádkách, které přišly do dnešního dne, v archaických slovech, jazyk stále zmínil o rysech bývalého života lidí. V ruštině jsou napsána největšími prací literatury.

Schopnost kompetentně a účinně stavět jejich projev je nezbytnou předpokladem odborníků nejvyšší kvalifikace jakéhokoliv profilu. Zvládnutí kultury řeči umožňuje vyhnout se interferenci v komunikaci, kdy je věnována pozornost k negramotné, šikmé formě prohlášení, a ne na jeho obsahu. Znalost pravidel stylistiky pomáhá sdělit nejen kompetentně, ale také vhodné. Seznámení se základy rétoriky přispívá k rozvoji schopnosti rychle vnímat projev ve všech typech slov, schopnost vytvořit monolog, provádět dialog a řídit ji.

Slovo je nejdůležitější jednotkou jazyka, nejrozmanitější a volumetric. Slovo nejenže volá položky nebo fenomén, ale také provádí emocionální expresivní funkci.

A vybrání slov, musíme věnovat pozornost jejich hodnotě, stylistické barvě, použití, kompatibilitě s jinými slovy. Vzhledem k tomu, že porušení alespoň jedné z těchto kritérií může vést k chybě řeči.

Účelem práce je studium typů a příčin lingvistických chyb a komunikačních neúspěchů.

Příčiny a typy chyb řeči

Chyby řeči nejsou chyby v budování věty, nikoli ve struktuře jazykové jednotky, ale ve svém použití, nejčastěji v používání slova, tj. Porušení lexikálních norem.

Níže bude považován za příčiny chyb řeči.

1. Neon pochopení významu slova:

a) použití slova v neobvyklém významu.

Příklad: Bonfire stále více a více replete, plamen. V tomto případě se chyba spočívá nesprávnou volbou slova "Break" - 1. Chcete-li zahřát na velmi vysoké teploty, je vzácné. 2. Přijmout se do silného vzrušení, pokryté silným pocitem. Vypálit nahoru - začněte tvrdý nebo dobrý, přísně hoří.

b) využívání významných a úředních slov bez zohlednění jejich sémantiky.

Příklad: Díky ohně, který blikal z ohně, spálil velkou část lesa. V moderním ruském, předložka "díky" si zachovává známé sémantické spojení se slovesem, které děkuji a je obvykle používán pouze v případech, kdy jsou důvody způsobující požadovaný výsledek uvedeny: Díky jakékoli pomoci, podpoře. Chyba vzniká v důsledku sémantické rozptýlení záminky z počátečního slovesa "děkuji". V této větě by měla být předložka "díky" nahrazeno jedním z následujících možností: v důsledku toho, v důsledku toho.

c) Volba slov pojmů s různými bázemi divize (betonová a abstraktní slovní zásoba).

Příklad: Nabízíme kompletní lék alkoholiků a dalších onemocnění. Pokud mluvíme o nemocí, slovo alkoholické by mělo být nahrazeno alkoholismem. Alkoholik je ten, kdo trpí alkoholismem. Alkoholismus - bolestivá závislost pro použití alkoholických nápojů.

d) nesprávně používání paronym.

Příklad: Člověk vede slavnostní život. Dnes mám slavnostní náladu. Slavný a slavnostní - velmi podobná slova, svobodná. Ale hodnota je jiná: 1) Slavnostní - přídavné jméno na svátek podstatného jména (slavnostní večeře, slavnostní nálada); 2) Nečinný - není vyplněn, ne obsazeno práce, práce (nečinný život). Chcete-li obnovit význam příkazů v příkladu, musíte změnit slova na místech.

2. Lexikální kombinace.

Při výběru slova je nutné vzít v úvahu nejen hodnotu, která je inherentní v literárním jazyce, ale také lexikální kombinaci. Hranice lexikální kompatibility určují sémantika slov, jejich stylistickou příslušností, emocionální barvou, gramatickými vlastnostmi atd.

Příklad: jejich silný, kalený v životních studiích přátelství bylo vidět mnoho. Slovo "přátelství" je kombinováno s adjektivem "silné" - silné přátelství.

3. Jíst Synonyma.

Synonyma obohacuje jazyk, aby figurativní řeč. Synonyma mohou mít jinou funkční a stylistickou barvu. Takže slova "chyba", "chyba", "nepřítomnost", "chyba" - jsou stylisticky neutrální, běžně používané. "Drupha", "pad" - spatrná slova; "Malley" - konverzační; "LDAP" -Professional-železnatý. Použití jedné ze synonym bez zohlednění jeho stylistické barvy může vést k chybě řeči.

Příklad: Po dokončení stráže, ředitel závodu ho okamžitě začal opravit.

4. Použití homonymů.

Díky kontextu, Omonimi, zpravidla, jsou to pravda. Ale v určitých řečových situacích, homonyms nelze určitě rozumět.

Příklad: Posádka je ve výborném stavu. Posádka je vůz nebo tým? Slovo "CREW" se používá správně. Chcete-li zveřejnit význam tohoto slova, je nutné rozšířit kontext.

5. Použití multivalovaných slov.

Včetně ve vaší řeči mnohávaných slov, musíme být velmi pozorní, musíme zajistit, aby bylo jasné, že přesně hodnota, kterou jsme chtěli odhalit v této situaci řeči.

Příklad: Je již vysazen. Není jasné: nebo začal zpívat, odnesen; Nebo, zpívané na chvíli začal svobodně zpívat, snadné.

6. Lexikální plán výpisů

Tato chyba ve smyslu je opakem verbie. Prohlášení o incomputeru spočívají v procházení slova požadovaného v návrhu.

Příklad: Důstojnost Číňanů je, že nic nadbytečného. Cook, možná není nic nadbytečného, \u200b\u200bale v této větě není dost slov (a ani jeden).

7. Nová slova.

Bohužel vzdělané neologismy jsou také chybami řeči.

Příklad: a loni bylo 23 tisíc rublů vynaloženo na opravy jídla po pružině. A pouze kontext pomáhá zjistit: "Opravy jídla" je oprava jámy.

8. Zastaralé slova.

Archaismy - Slova, která nazývají stávající realitu, ale vysídlené z jakéhokoli důvodu z nějakého důvodu z aktivního použití synonymních lexikálních jednotek, - musí odpovídat stylistickému stylu, jinak jsou zcela nevhodné.

Příklad: nyní na univerzitě byl den otevřených dveří. Zde je zastaralé slovo (dnes, nyní v současné době) je zcela nevhodné.

9. Slova cizojazyčného původu.

Mnozí mají závislost na cizí slova, ani neví své přesné hodnoty. Někdy kontext nepřijme cizí slovo.

Příklad: Konferenční práce je omezena v důsledku nedostatku předních odborníků. Limit - Nastavte limit něčeho, limit. Zahraniční slovo "limit" v této větu by mělo být nahrazeno slovy: jde pomalejší, pozastaveno. Dialektimy jsou oprávněné v umělecké nebo novinářské řeči vytvořit charakteristiky řeči hrdinů. Nemotivované využití dialektismů hovoří o nedostatečném držení standardů literárního jazyka.

Příklad: Sharck ke mně přišel a povýšil celý večer. Saberka - soused. Využití dialekticismu v tomto návrhu není odůvodněno buď stylem textu, nebo účelem říkat.

10. Konverzační a opravná slova.

Mluvená a prostorná slovní zásoba, na rozdíl od dialektické (regionální) slovní zásoby, se používá v řeči celého lidu.

Příklad: Mám zcela tenkou bundu. Lucky (kolaps) - Holey, zkažená (tenká bota). Chyby vznikají v případech, kdy použití mluvených a ilustrativních slov není motivováno kontextem.

Při výběru slova je tedy nutné vzít v úvahu nejen jeho sémantiku, lexikální, stylistickou a logickou kombinaci, ale také oblast distribuce. Použití slov s omezenou oblastí distribuce (lexikální neoplazmy, zastaralé slova, slova cizího mluvícího původu, profesionality, jargonismy, dialektismy) by měly být vždy motivovány kontextovými podmínkami.

Řeka, gramatické chyby,
Etický, faktický ...

Příprava na kontrolu esejí na zkoušku

Musíme přiznat:
Špatné vzdělání pro současnou mládež.

(Z esej na zkoušku)

Chyby řeči

Chyby spojené s nesprávným nebo ne s nejúspěšnějším použitím slov nebo frází, kvalifikuje ve školních praktikách jako projev. Odborníci používání hodnotí dodržování řeči (lexikální) standardy na kritériu 10: Pokud je přijato více než tři chyby, zkoumané místo možných dvou přijímá nulové body.

Absolventi porušují komunikativní správnost prohlášení, použití slov a frazeologismů v nejvíce neobvyklém významu Nebo bez řádného účetnictví stylistických nebo emocionálních expresivních odstínů výrazů: Toto slovo nemá prototyp v ruštině. Lidé, kteří jsou zmizeli v láznosti, ztrácejí mnoho. Naši úředníci jsou uvedeni na starostu. Tyto příklady jsou popírány básník jako romantika. Slavka působí v tomto textu jako workoholický vlastenec. Lenost je monstrum moderní mládeže.

Četné příklady mix paronyms To znamená, jednoduchá nebo podobná zvuková slova s \u200b\u200brůznými hodnotami: Kniha poskytuje hormonální vzdělání člověku. Byla vždy zavřená, skrytá. Crystal poctivost. Nechtěl být léčen pro alkohol. K knize, kterou potřebujete k léčbě velmi odvzdušňovací, zaslouží si to. Autor záměrně odsuzuje lhostejné lidi.

Pleuonism je chyba sestávající z dalšího slova, to je také často nalezeno v prostředcích absolventů: Německé Německo. Práce proletariát. Ve venkovské vesnici. Zamyšleně a pečlivě potřebovat číst každou knihu. Ale tito hrdinové budou naliti jen chatováním. Zajímavý problém je odhalen a postižen. Matka stála tiše a tiše. Tito módy se zajímají pouze o šaty a oblečení. Lesní komplimenty. Peněžní trest.

Vyšetřen porušila obvyklou lexikální kombinaci slova - V důsledku toho došlo k chybám řeči: Dnešní mládež čte málo, nezvyšuje své obzory. Jeho řeč je nasycená množstvím knižních slov. Nervy a vzrušení přetékající autor. Dnes máme nebezpečnou a nekomabitelnou dospívající generaci.Matka stála s žalostným vzhledem, roztrhaný šokující oblečení. Syn bezradný zvládá matku. Veterán chtěl jen pochopení. Každé slovo má vlastní nepřekonatelnou historii.

Studium frazeologismu ve školním programu je věnována extrémně málo času - v důsledku toho mají studenti velmi vágní představu o požadavcích udržitelných kombinací. Neznají hodnotu frazeologických jednotek, často narušují jejich složení, což vede k zničení viditelnosti obrazu, který je základ; Existuje nekonzistence obrázků a kontextu, což vám umožní pochopit výraz doslovně:

S touto pozicí se můžete dohodnout pouze s hojným srdcem.

Tyto děti byly zbaveny radosti.

Závažná sdílená podíl padla na hlavu našich lidí.

Děti byly chudé, krmily chléb a sůl.

Low Bow před těmi, kteří bojovali.

Přesahoval ho vtip.

Tento čin byl poslední sláma, přetékající sud s střelným prachem.

Takže že neexistuje žádný takový hooliganismus, je nutné posílit a zvýšit vnitřní orgány.

Stylistické chyby

Většina chyb řeči tvoří chyby, které jsou vlastně stylistický. Jedná se o anakronismy, to znamená chyby v důsledku míchání slovní zásoby různých historických a sociálních áras: Jakmile Marmalands měl práci, ale pak to bylo sníženo.Vlastně stylistické a chyby v důsledku míchání výrazů různých stylů, nemotivované využití dialektických, integrálních výrazů, které v rozporu s normami literárního jazyka: Nesouhlasím s názorem autora. Podobné nohy ukázaly gogol pluskin. Musíme naplnit naše hlavy s poznáním. Catherine II se snažila zajistit, aby filozofové a spisovatelé oslabili své jméno po celém světě. Pozice autorských práv vyjadřuje přísloví, které říká: "Setkávají se– Mysli doprovodí. " Sharikov, který obdržel nějakou moc, se stal bezprávíčkem.

Docela často se cítíte nedostatky řeči v textech zkušebních prací, ale je velmi obtížné je klasifikovat; V tomto případě je podle našeho názoru nezbytné snížit hodnocení o kritériu 6, a ne 10. Mělo by se rovněž provádět s následující skupinou chyb, které vedou k porušení požadavku čistoty, bohatství a vyjadřování projevu - Jedná se o nedostatky řeči, horší, ale je to méně hrubé porušení než chyby. Nedostatky jsou považovány z hlediska "lepší - horší, úspěšně - ne. Jsou méně přísně hodnoceny ve škole a odborníci na zkoušku. Toto je tautologie - chyba sestávající ze slov, která se opakuje v malém kontextu, používání slov-plevelů: Díval jsem se v zrcadle a viděl jsem se. Na základě výše uvedeného, \u200b\u200bTenryakov dosáhne závěr ... ... Myslím, že bychom se neměli naštvaní na Ukrajince a dokonce i na Estonci.

Gramatické chyby

Podle kritéria 9 se odhaduje dodržování gramatických standardů v textech vyšetřovacích spisů. Gramatické chyby jsou způsobeny porušením normy tvorby slov (chyby tvořících slov), tvarování (morfologických chyb), syntaktických komunikačních norem slov ve frázích a návrhy, stejně jako jednoduché návrhy ve složitých (syntaktické chyby).

Chyby léčby - to je výsledek slova v rozporu s pravidly: Slova jsou tvořena pro modely, které neexistují v literárním jazyce, nebo není zohledněno, že kombinace vlastně existujících Lexes se s tímto slovem neshoduje Systém, který by mohl být v jazyce, ale nejsou používány v řeči:

Staste, Slash, hanba za špatný pohled na matku. Potřeba - pláž naší doby. Malley hrdinů. Hlavním problémem je porucha mladého učitele. Je těžké bojovat s fritisness. Zajímavá slova. Veřejný kód. Na asfaltové dráze. Z dětství měla pupeny pro hudbu. Válečníci ukázali vytrvalost a odvahu. Je třeba pochopit, že to všechno není mezera. Způsobuje úctu k povaze charakteru hrdinů. L. Tolstoy zavolal lidi, které jsou tlačníky historie. Je známo, že Gumilev zakryl talent Akhmatova.

Nedostatky ve formování forem některých částí řeči jsou také rozmanité a četné.

Také petrusha Grinev byl také nevýrazný.

Nejhorší příklad nevede.

V těchto letech bylo Rusko hladový a nit.

Vysotskyho práce se s nikým nemění.

Můžete říci o osudu obou sester.

Veterán chtěl slova bez nepravdivých.

V novinách v televizi je neustále převedena na násilí.

Dozvěděli jsme se o jejich plánech.

Osoba by byla zapotřebí pomoci v této věci.

Stále Gogol napsal o velikosti ruských lidí.

Pamatujte si na Gorky Larr - je také sebezvěstený a egoist.

Co potřebujete mít mužnost zpívat před smrtí!

Vadim sledoval pokání, ale ne dlouho.

Mládež je dobrý čas. Mladý, chůze.

Byl jsem zajat mrtvými myšlenkami.

Nedávno estonské Seimové schválili rozhodnutí snížit památník Bojovník Liberator.

Ruský jazyk je zaznamenán.

Byla to nejkrásnější cesta ze situace.

Mezi syntaktické chyby Porušení pravidel managementu, normy koordinace mezi legendou a podléhají nesprávným řádem slov v návrhu, směs přímého a nepřímé řeči, chyby v budování komplexního návrhu:

Po příjezdu do Británie se okamžitě cestuje do Londýna.

S zaostalou zemí se Rusko změnilo na velkou moc.

Ruská mládež je připravena ležet na Ambrusuru, aby to zabránilo.

Ti, kdo milují literaturu, víte toto jméno.

Dobré vyhraje zlo - dokonce i pohádky přesvědčí to.

D. Lihachev zaostřuje pozornost problému nacionalismu.

Nejen on, ale i my všichni nemohli dělat cokoliv spolu.

Na podporu tohoto, dám takovou epizodu.

Kulturní památky jsou zničeny, které musí být pyšné, a ne zničit. Cestování je nejen zdrojem informací, stejně jako termínové příběhy.

Dobrým příkladem tohoto problému je naše veřejná doprava.

Pro výkon vědce získal objednávku.

Jsem upřímně překvapen a obdivuji talent spisovatele.

Zvláště často existují porušení v trestech s otočením částic:

Komentovat tento text, zdá se mi, že autor miluje cestování.

Hledáte muzea, cestující se stal nudným, aby se podíval na všechny tyto fyzické hodnoty.

Nebojte se o památky malých národů, mohou zmizet z obličeje Země.

Sedí u řeky, ráda sleduji život kachen.

Bez rozvojového talentu může být zničeno.

Od roku 2006, systém hodnocení úkolů s podrobnou odpovědí zahrnuje dva další: K-11 - dodržování etických normy a K-12 - dodržování věcné přesnosti v pozadí materiálu.

Etické chyby

V prvním případě znamená zvláštní druh chyb řeči - etický. Zřídka se setkali, ve kterých byl zaznamenán projev agrese řeči, prohlášení o rozkladu lidské důstojnosti vyjadřující arogantní a cynické postoje vůči lidské osobě:

Tento text mě vyzkaje.

Mikhalkove sám Pilery, takže volá všechny knihy, které mají být číst.

Práce absolventů Tver také nejsou zcela osvobozeny od nedostatků tohoto druhu:

Musíte být zcela blázen číst knihy dnes.

Ale není možné být příliš laskavý, protože zůstaneš bez kalhot sami.

Ageev - velmi světlý spisovatel jeho času, příběh spisovatele je příkladem lidského nesmyslu.

Tito důchodci jsou unaveni: všichni pláčou; A nelíbí se - nechte je jít na světlo.

Proč je školní program nutit pro čtení celého staršího, co je označováno jako klasika?

Studium ve škole, stejně jako všechny moderní mládeže, se zabývala nesmyslem.

Eticky nesprávné zavolat spisovatele pouze podle názvu a patronymic: Alexander Sergeevich věřil ...;blahosklonně hodnotící akce známých spisovatelů: Docela jasně vyjádřil svou myšlenku Dmitry Likmachev. Chtěl bych poděkovat autorovi textu pro schopnost přenést vaše myšlenky.

Přítomnost hrubého jargonisu je také považována za etickou chybu: Malé národy daly naši zemi spoustu věcí, poznání a my, jako poslední prasata, se k nim vrátil. Kdybych tam byl, pak pro takový postoj k mé matce bych dal tomuto košíku v kouscích.

Fakologické chyby

Dodržování věcné přesnosti v pozadí materiálu je také hodnocena zvláštním kritériem. Existují chyby v retellingu obsahu literárních děl, zmatek v termínech historických událostí, v názvech prací, jména hrdinů, jména jejich autorů, nepřesnosti, když citují atd.: Kniha znamená pro mě hodně, protože ještě Lenin řekl: "Žijeme v očních víčkách - století!" Bazarov byl výklenek a proto zabil starou ženu se sekerou. Vojáci, kteří vyhráli fašismus, byli se vrátili k klidnému životu a pokračovali v psaní: "Moskva, tolik v tomto zvuku pro srdce ruského sloučení!. Poté, co zabil Rosovmer kvůli penězům, rozbítci zabijí svou těhotnou sestru Lizaven. Štěstí pro Oblomov, jak víte, byla osamělost a lhostejnost. V příběhu Turgenev "Zločin a trest" ... ...Název spisovatele V. Tedryakov zkoumal toto: Tundrikov, Trendyakov, Truncky, I když byla v textu před očima psaní.

Úkol.Najít a správné řečové chyby.

Příklady návrhů pro nalezení a kvalifikační chyby řeči:

Bulgakov litoval, že bílá armáda utrpěla kolapsu.

Tento mladý muž odpuzuje každého svým vlastním a egoismem.

Mladý učitel neměl jinou možnost, aby ukázal své obrovské znalosti.

Tato skutečnost na mě měla obrovský dojem.

Hlavním rysem Ruska je vždy slinace.

V současné době nikdo neudělá nic bez volného a svobodného.

Tento muž byl šlechticem z mozku k kostí.

To je hlavní problém v textu.

Po přečtení textu jsme jasně pochopili a vidíme problém, který je autor informován před námi.

Šachy rozvíjejí volatilitu a paměť.

Doporučujeme poslouchat Mozartovu hudbu ke zlepšení práce duševní činnosti.

Spisovatel tohoto článku uvádí, že Velká volga se nachází v celém Rusku.

Horké uhlí v ohni světové literatury byty byty název mého oblíbeného spisovatele Gogol.

Gymnáza, plachý chudobou jeho matky, leží kluky, že se jedná o jeho dřívější vychovatelnost

Vadik spálil v hanbě před jeho soudruhy, ale stále se blížil k matce.

Tento problém je provokován aktivním rozvojem vědy.

Byla to skála osudu.

Chtěla pomoci rodině a otci.

Školní roky nezmizely.

Muž v naší době čte knihu podle potřeby.

Negativní materiál uvedený v článku může být použit při přípravě zkoušek absolventů budoucích let.

N.m. Sergeeva,
Tver.

Gramatické chyby dělají i kompetentní lidi. Je snadné si všimnout, že některá pravidla rusky nezpůsobují potíže a nejvíce pravidelně klopýtne jako nejvíce. Bod není tolik skutečnost, že tato pravidla jsou složitá. Spíše jsou prostě nepohodlné, a někteří mají tolik výjimek a vlastností aplikace, že jejich prezentace zaujímá celý list - zdá se, že se nemohou naučit, aniž by byli akademikem.

Zvažte nejtypičtější chyby v ruštině, které nejsou prováděny žákovými školami, ale poměrně kompetentními lidmi.

Co je považováno za gramatickou chybu?

Gramatická chyba je porušením obecně přijímaného zavedeného normy. Gramatické volání Jakékoliv chyby týkající se tvorby slov (například není přípona slouží k použité), morfologie (například nesprávné naklonění slovesa), syntaxe (například nekonzistentní s hlavním návrhem

Vypočítejte gramatické chyby od pravopisu nebo řeči.

Nejčastější chyby jsou spojeny s interpunkcí:

1. Mnozí zvykli na přidělení "nicméně" čárky a jsou velmi překvapeni, když slovo zdůrazňuje čárku po něm, jako chyba. Další pozornost, že chyba čárky po "nicméně" je považován pouze tehdy, když stojí na začátku věty. Vskutku, pokud je význam tohoto slova podobný "Koneckonců", "nicméně" a to stojí ve středu věty, je považován za zaveden a musí být přidělen čárkami. Pokud to znamená "ale", jako například v trestu "nic však nerozuměl" (\u003d ", ale nechápala mu"), pak nepotřebují čárku.

2. To je často zmatek s příznaky "Dash" a "Colon". Mnozí, čelí CO, který vynechal Unii, intuitivně pochopit, že potřebujete dát více "pevné" znamení než čárka. Ale který z nich? Pravidlo je ve skutečnosti poměrně jednoduché. Musíte si vybrat nejvhodnější slova místo zmeškané unie.

Pokud jsou tato slova vhodná jako "co", "sice", pak musíte nainstalovat obousměrný. A také kolon je umístěn, pokud první věta končí na slovech označujících vnímání a naznačují, že po nich bude popis popis. To může být slova: vidět, pochopit, cítit atd.

Vzpomínám si (to): Byl večer večer, hrál si klidný svetr.

Byl to komplexní osoba (konkrétně): Hot-temperated, Bull, Sullen.

Okamžitě jsem zjistil: (protože) Byla to jedna žlutá bota.

Vidím: Barge plachty, na bosý, opálený, neznámý, ale jiskří úsměv a vlny s rukou v příštích sekundě.

Pokud můžete vložit slova, jako je "A", ", ale", "a", ", jako by", "," ", proto", "jako", pak musíte použít pomlčku.

Široké vstoupil (s) - kalhoty vypukly.

Za mořem je dlaždice (this) polovina a RUP je doprava.

Krevní vítr - (So) zasténal, Clarapoval starý bor.

Dash je také umístěn, když můžete přidat slova "jestliže" nebo "když" na začátku věty.

(Když) přemýšlel o Grishy - je tady tady.

(Pokud) dostanu poplatek - Mahene u moře!

Gramatické chyby týkající se morfologie

Obtíže způsobují "nn" v příponích (i když sklo, cín, dřevěné pamatují všechno), je obzvláště obtížné se vypořádat s dvojitým "n" v příslovce. A mnoho zaměňuje použití částic ne / ani. Mnoho vzdělaných lidí, nezřetelně pro sebe, se mýlí v managementu. Jak je to správné, "ovládat" nebo "kontrola nad"? Zmatek mezi nimi je další populární gramatickou chybou. Příklad:

• sledování kvality provedení;
• kontrolu nad prováděním objednávky;
• Řízení vody.

Co je to správné? Všechno. To nebo tento typ řízení v tomto případě je vybrán v závislosti na zvláštnostech následného slova. Například "kontrola nad" se používá před exkluzivními podstatnými jmény (provádění - provedení). Existují i \u200b\u200bdalší jemnosti.

Tento článek odkazuje daleko od všech běžných gramatických chyb. Je docela možné se naučit, aby je neudělali, kteří studovali pravidla. Doufáme, že se nám podařilo ukázat, že znalost tajemství rodného jazyka je fascinujícím případem, a někdy dostatek povrchních známých s pravidlem, aby si uvědomil veškerou jeho logickou a účelnost. Doufáme také, že jste si všimli možnosti používání pravidel popsaných výše v samotném článku a ne jen pod titulky "Příklady".