Shabaeva Larisa Veniaminovna

Erzieherin, MADOU „Kindergarten Nr. 6 „Lukomorye“, Neftejugansk, Autonomer Kreis der Chanten und Mansen – Jugra, Gebiet Tjumen

Shabaeva L.V. Unterhaltungsskript „Reise durch Märchen“ // Eule. 2018. N3(13)..07.2019).

Bestell-Nr. 114975

Ziel:

das Wissen der Kinder über russische Volksmärchen verallgemeinern; klare Sprache aktivieren und entwickeln; den Wortschatz bereichern; Interesse am Lesen wecken; Fähigkeit, im Team zu arbeiten.

Aufgaben:

1. Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für Volksmärchen. Verbessern Sie die Fähigkeit, Märchenfiguren zu erkennen.

2. Die Fähigkeit entwickeln, einen Dialog mit einem Lehrer und einem Mitschüler zu führen; Seien Sie ein freundlicher und korrekter Gesprächspartner.

3. Entwickeln Sie logisches Denken und Aufmerksamkeit. Kindern beibringen, unabhängige Urteile zu fällen.

4. Pflegen Sie eine Kultur der verbalen Kommunikation, der Fähigkeit zur Interaktion mit Gleichgesinnten, der Fähigkeit zur Zusammenarbeit und der Freundlichkeit.

IN: Hallo Leute! Leute, wollt ihr jetzt in einem Märchen sein? Dann lade ich Sie zu einer fabelhaften Reise ein, gehen wir mit Ihnen in ein Märchen. Wie findet man sich am schnellsten in einem Märchen wieder? Das ist richtig, Sie müssen die magischen Worte sagen.

Sagen wir sie kurz alle zusammen:

Zweimal klatschen

Dreimal stampfen

Dreh dich um

Und Sie werden sich in einem Märchenland wiederfinden!

So befanden wir uns in Märchen der Antike

Sagt mir, Jungs, magt ihr Märchen?

D: Ja

IN: Lösen Sie gerne Rätsel?

D: Ja

IN: Wussten Sie, dass es in jedem Märchen Rätsel gibt?

D: Antworten der Kinder

IN: Dann kommen wir zu unserem ersten Wettbewerb, der „Mysterious“ heißt.

Wettbewerb „Geheimnisvoll“

IN: Ich werde Rätsel basierend auf Märchen machen, und Sie müssen erraten, um welches Märchen es sich handelt. und nenne sie im Refrain ... höre aufmerksam und bis zum Ende zu

1. Ein Mädchen sitzt in einem Korb

Hinter dem Rücken des Bären.

Ohne es selbst zu wissen,

Sie nach Hause tragen (Mascha und der Bär).

2. Die Leute sind überrascht:

Der Ofen bewegt sich, es gibt Rauch

Und Emelya auf dem Herd

Isst große Brötchen (auf Befehl eines Hechts).

3. Die Enkelin ging zu ihrer Großmutter,

Ich habe ihr die Kuchen gebracht.

Der graue Wolf beobachtete sie,

Betrogen und verschluckt (Rotkäppchen).

4. Diejenigen, die nicht arbeiten wollten

Hat er gespielt und nur gesungen?

Zum dritten Bruder später

Wir rannten zu einem neuen Haus (drei kleine Schweinchen).

5. Das Mädchen schläft und weiß es noch nicht

Was erwartet sie in diesem Märchen?

Die Kröte wird es am Morgen stehlen,

Der skrupellose Maulwurf (Däumelinchen) wird dich im Loch verstecken.

6. Das schöne Mädchen ist traurig:

Sie mag den Frühling nicht

In der Sonne ist es schwer für sie!

Das arme Ding vergießt Tränen!...(Schneewittchen).

UM 2: Gut gemacht, Sie haben diesen Wettbewerb abgeschlossen. Lasst uns unsere Reise fortsetzen. Und unser nächster Wettbewerb heißt „Say the Word“

Wettbewerb „Sag das Wort“

IN: Viele Märchenhelden haben ungewöhnliche und sehr interessante Namen, erinnern wir uns an sie. Ich sage Ihnen den Anfang des Namens, und Sie werden versuchen, ihn fortzusetzen. Wir antworten ebenso freundlich...

1. Junge...(mit einem Finger)

2. Nachtigall... (Räuber).

3. Schwester...(Aljonuschka)

4. Fuchs...(Patrikeevna)

5. Scharlach... (Blume)

6. Gänse... (Schwäne)

7. Winzig...(Khavroshechka)

8. Bruder...(Ivanushka)

9. Baba...(Yaga)

10. Sivka…(Burka)

11. Rot…(Kappe)

12. Schlafen...(Schönheit)

13. Zayushkina...(Hütte)

14. Winnie...(Puh)

Wettbewerb „Märchenobjekte“

UM 3: Du hast diese Aufgabe wieder erledigt, gut gemacht! Aber das war nur ein kleines Aufwärmen, und jetzt sind die Aufgaben schwieriger. Ich habe eine Zaubertüte mit märchenhaften Gegenständen darin. mit wem wir spielen werden. und so bereit

1. Zauberball (der Lehrer in der Mitte wirft jedem Kind einen Zauberball zu)

2. Zauberstab (reichen Sie ihn herum und wünschen Sie sich etwas)

3. Goldfisch (zum Fisch springen)

4. Unsichtbarer Hut (zur Musik reichen wir den Hut im Kreis herum, die Musik stoppt; wer den Hut in den Händen hält, steht in der Mitte und zeigt die Übung für Kinder)

5. Teppichflugzeug (wir nehmen unsere Plätze auf den Weichen ein, starten den Motor, denken daran, dass unsere Flugzeuge während des Fluges nicht kollidieren und nicht über die weiße Linie hinausfliegen)

Wettbewerb „Verwirrung“

Ich werde Ihnen einen Satz aus dem Titel des Märchens erzählen, den Sie entschlüsseln müssen.

• Axtsuppe (Porridge)
• Auf Befehl des Hasen (Hecht)
• Grünkäppchen (Rot)
• Der gestiefelte Kater
• Zwei kleine Schweinchen (drei)
• Wolf und fünf Welpen (sieben Kinder)
• Schwester Tanyushka und Bruder Ivanushka (Alyonushka)
• Junge mit einer Handfläche (mit einem Finger)

Wettbewerb „Erinnerungen“

• Erinnere dich an das Kolobok-Lied (Ich bin ein Kolobok, der Kolobok ist mit Sauerrahm vermischt, es ist kalt am Fenster. Ich habe meine Großmutter verlassen, ich habe meinen Großvater verlassen)
• Erinnere dich, mit welchen Worten Ivan Sivka – Burka nannte (Sivka Burka – prophetischer Wächter, steh vor mir wie ein Blatt vor dem Gras)
• Denken Sie daran, wie man die Hütte dreht (Hütte, Hütte, stell dich vor mich und zurück in den Wald)
• Erinnern Sie sich, welche Worte die Königin an den Spiegel richtete (sag es meinem kleinen Spiegel und sag mir die ganze Wahrheit: Yal ist der süßeste auf der Welt? Der rosigste und weißeste)
• Erinnere dich daran, was der Goldfisch gesagt hat, als der alte Mann ihn gefangen hat (lass dich, älter als ich, ins Meer gehen, Liebling, ich gebe dir ein Lösegeld für dich selbst, ich werde dich abbezahlen, was immer du willst)
• Welche Worte sagte Mashenka, als der Bär sich auf den Baumstumpf setzen wollte (Setz dich nicht auf den Baumstumpf, iss den Kuchen nicht – bring ihn zu Oma, bring ihn zu Opa)
• Denken Sie daran, welchen Satz die Katze Leopold wiederholte, als sie mit den Mäusen Frieden schließen wollte (lasst uns zusammen leben, Leute).

IN: Gut gemacht, Leute, ihr liebt Märchen sehr, ihr kennt ihre Helden, aber unsere Märchenreise geht zu Ende und es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren.

Um uns in einer Depression wiederzufinden, sagen wir alle gemeinsam die Zauberworte:

2 Mal klatschen, 3 Mal stampfen,

Drehen Sie sich um und finden Sie sich in einem Kindergarten wieder!

Moderator: Hat es Ihnen gefallen, durch Märchen zu reisen? Lesen Sie Märchen, lieben Sie Märchen und denken Sie daran, dass Märchen uns lehren, Freunde zu sein, treu zu sein und ehrlich zu leben. Wir sehen uns wieder!

Liebe Eltern, unsere Kinder lieben Märchen sehr. Sie lieben es, sich in die Helden dieser Märchen zu verwandeln, denn Kinder sind geborene Künstler. Sie können diese Funktion von Kindern nutzen und zu Hause Märchen mit ihnen spielen. Sie können selbst ein Spielskript erstellen oder vorgefertigte Notizen verwenden, die von Lehrern erstellt wurden. Ich schlage vor Unterrichtsnotizen in der Vorbereitungsgruppe (für Kinder ab 6 Jahren), entwickelt von einer Lehrerin im Kindergarten Nr. 373 in Perm

Thema: „Reise durch Märchen“

Aufgaben:

1. Die künstlerischen und kreativen Fähigkeiten der Kinder in verschiedenen Arten künstlerischer Aktivitäten zu entwickeln.

2. Die künstlerischen und sprachlichen Fähigkeiten der Kinder bei Dramatisierungen weiter verbessern.

3. Weiterentwicklung des Interesses an Volkskunst.

Material:

Weihnachtsbäume, Blätter und Blumen auf dem Boden, auf Leinwänden, 2 Häuser (eines aus einem weichen Baukasten), 2 Leinwände, Luftballons, vier Arten von Theatern: Schatten, Bibabo, Masken-Mützen, Dramatisierung.

Buchstaben für das Wort „Teremok“. Auf einem großen Blatt Whatman-Papier befindet sich ein Kreuzworträtsel „basierend auf Märchen“. Passende Charaktere, Kostüme, Dekorationen für jedes Theater.

Ein Korb für den Geschichtenerzähler, er enthält Süßigkeiten für alle Kinder, Spielzeug (Wolf, Pinocchio, Brötchen, Frosch, Schwein, Puppe). Alles ist mit einer Serviette abgedeckt. Ruhige, ruhige Musik.

Fortschritt der Lektion:

Zur Gruppe gehört ein Geschichtenerzähler (als Geschichtenerzähler verkleideter Lehrer).

1. Geschichtenerzähler: Hallo Kinder! Du hast mich erkannt? (Ja) Ja, ich bin ein Geschichtenerzähler, ich bin aus verschiedenen Märchen zu Ihnen gekommen. Magst du Märchen? (Ja) Welche Märchen kennen Sie? (Kinder rufen) Richtig. In welchen Märchen beginnt der Geschichtenerzähler die Geschichte? (Antwort der Kinder) Gut gemacht! Mit welchen Worten beginnt der Geschichtenerzähler? (Kinder: „Es war einmal ein bestimmtes Königreich... usw.).“ Bußgeld. Wissen Sie, wer Märchen schreibt? (Kinder: Schriftsteller, Völker) Welche Schriftsteller kennen Sie? (Kinder rufen) Sehr gut. Nennen Sie nun die Märchen, die Menschen schreiben. (Antwort der Kinder) Gut gemacht! Du weißt alles. Möchtest du besuchen Märchen?(Ja) Aber um dorthin zu gelangen, müssen Sie drei Tests bestehen. Sind Sie bereit? (Ja) Sind alle bereit? (Ja) Schau, ich habe ein magisches. Ein Korb, und in diesem Korb befinden sich magische, märchenhafte Gegenstände. Hier ist Ihr erster Test: „Versuchen Sie zu erraten, in welchen Märchen sie leben.“ (Der Geschichtenerzähler nimmt 5-6 Spielzeuge heraus und die Kinder benennen und erraten, aus welchen Märchen sie stammen.)

2. Geschichtenerzähler: Rechts. Jeder hat es getan. Und jetzt ist der zweite Test schwieriger als der erste. Bereit? (Ja) Ich erzähle dir Rätsel, und du musst sie erraten. Hören Sie einfach genau zu, wenn Sie nicht mindestens ein Rätsel lösen, kommen wir nicht in das Märchen hinein.

(Der Geschichtenerzähler macht Rätsel und die Kinder erraten sie.)

3. ERZÄHLER: Was für ein toller Kerl du bist! Du weißt alles. Ich freue mich für dich.

Und jetzt der letzte, dritte Test und der schwierigste, der schwierigste. Seien Sie aufmerksam. Sie müssen einen aus zwei Wörtern bestehenden Satz benennen. Ich werde das Erste sagen, und Sie werden das Zweite sagen. Sind Sie einverstanden? (Ja)

Geschichtenerzähler: Prinzessin ………………………………. , Sivka………………………………. ,

winzig ………………………………. (Kinder beenden).

4.ERZÄHLER Sehr gut. Wir haben alle Aufgaben erledigt und jetzt ist es Zeit, in ein Märchen zu gehen. Schließen Sie alle Augen, drehen Sie sich dreimal um und sagen Sie die magischen Worte: „Eins, zwei, drei, rein.“ Märchen traf es!" (Kinder wiederholen mit geschlossenen Augen)

5. Geschichtenerzähler (flüstern) : Öffne deine Augen. Seht ihr, Kinder, wir befanden uns in einem Märchenwald, wie ruhig und schön es hier ist. (Rotkäppchen erscheint. Sie geht leise, pflückt Blumen und singt ein Lied. Leise Musik spielt.) Kinder, wer ist das? (Rotkäppchen). Rechts. Kommt schon, Kinder, lasst uns zur Seite treten und sehen, was als nächstes passiert. (Der graue Wolf rennt hinaus und die Dramatisierung des Märchens „Rotkäppchen“ beginnt. Die Kinder sitzen auf der Lichtung und schauen zu).

6. Geschichtenerzähler: Kinder, der Graue Wolf hatte Angst, dass Rotkäppchens Vater als Holzfäller arbeiten würde, und rannte weg, und wohin rannte er? Folgen wir ihm und nehmen wir Rotkäppchen mit. Gehen wir leise, damit er uns nicht sieht. (Alle folgen dem Wolf leise. Plötzlich erscheint der Wolf im Schattentheater)

7. Geschichtenerzähler: Seht, Kinder, hier ist der Wolf, aber er ist ganz anders. In welchem ​​Märchen befanden wir uns? (Kinder antworten: „Der Wolf und der Fuchs“)

(Schattentheater „Der Wolf und der Fuchs“). Kinder setzen sich auf die Lichtung)

8. GESCHICHTENCA: Kinder, hat euch das Märchen gefallen? (Ja) Wer kann aus seinen Handflächen und Fingern Märchenfiguren formen? (Kinder machen und benennen ihre Helden: kleine Fuchsschwester, kleiner Hase usw.) Was für ein toller Kerl du bist, wie gut du alles machst, ich hatte sogar Angst vor deinen Wölfen, genau wie echte. Wo ist unser Wolf? Ist er wieder weggelaufen? Lass uns noch einmal nach ihm suchen. (Kinder nähern sich dem großen Haus)

9. Geschichtenerzähler: Seht, Kinder, was für ein schönes Haus das ist. Wer wohnt dort und in welchen Märchen könnte es solche Häuser geben? (Kinder nennen: „Teremok“, „Iwan Zarewitsch“, „Wassilisa die Schöne“ usw.)

10. Geschichtenerzähler: Was sind das für Buchstaben, machen wir daraus ein Märchenwort? (Kinder bilden das Wort „Teremok“) Dieses Haus stammt also aus dem Märchen „Teremok“. Seht, Kinder, hier gibt es auch Masken und Mützen. Spielen wir dieses Märchen selbst und wählen wir die Helden nach dem Zählreim aus, allerdings mit einer Bedingung. Zählbücher sollten sich mit den Helden dieses Märchens befassen, zum Beispiel über einen Hasen, Fuchs, Wolf oder jemand anderen. Zählen wir zunächst, wie viele Helden es in diesem Märchen gibt. (Kinder benennen sie und zählen. Insgesamt sind es sechs) Wir wählen 2 Helden gleichzeitig aus: wer zählt und wer nach der Zählung herauskommt. (Drei Zählreime) Wer auch immer ausgewählt wurde, es sind unsere Künstler, und alle anderen Kinder werden Zuschauer sein. Setzen wir uns auf die Lichtung. (Zeigt das Märchen „Teremok“)

11. Geschichtenerzähler: Unsere Künstler haben sehr gute Leistungen erbracht. Hat es euch allen gefallen? (Ja)

12. Geschichtenerzähler: Und jetzt machen wir weiter. Sehen Sie, was das ist? (Habe das Kreuzworträtsel gesehen) Lass es uns lösen. (Komm schon. Alle lösen gemeinsam das Kreuzworträtsel.)

13. Geschichtenerzähler: (Schaut sich um und prüft, ob alles an seinem Platz ist)

Seht, Kinder, aber der Wolf ist wieder weg, wieder ist er irgendwo weggelaufen. Sie wissen nicht wo? (Nein)

(schaut nach oben) Oh, Kinder, seht, da sind wieder einige Häuser, und davon gibt es viele. Wie viele sind es? (Drei). Wie viele von euch Kindern kennen Märchen mit der Zahl „3“? (Kinder nennen es: „Die drei kleinen Schweinchen“, „Drei Bären“, „Drei dicke Männer“ usw.) Was ist das für ein Märchen? („Die drei kleinen Schweinchen“) Richtig. Und hier spielen unsere Ferkel. Setzen wir uns hin und sehen, ob der Wolf zu ihnen weggelaufen ist? (Alle setzen sich, das Märchen „Die drei kleinen Schweinchen“ beginnt, „Bibabo“-Theater)

14. Geschichtenerzähler : Es ist gut, dass sich die Ferkel mit dem Wolf angefreundet haben. Kinder, welche Märchen haben ihr und ich heute gemeinsam mit dem Wolf besucht? (Antwort der Kinder) Richtig. Welche anderen Märchen kennen Sie, wo es einen Wolf gibt? (Kinder antworten: „Kolobok“, „Zayushkinas Hütte“ usw.) Gut gemacht! Hören Sie sich nun das Sprichwort an:

Das Märchen ist eine Lüge!

Ja, da ist ein Hinweis drin.

Eine Lektion für gute Leute.

Hier enden die Märchen,

Und wer zugehört hat – gut gemacht!

Und gut gemacht an alle

Ich gebe dir einen Lutscher.

(Der Geschichtenerzähler verteilt Süßigkeiten an alle Kinder)

15. Geschichtenerzähler: Und jetzt ist es Zeit für uns, vom Feenwald zurück zur Gruppe zurückzukehren. Schließen Sie alle Augen, drehen Sie sich dreimal um und sagen Sie: Eins, zwei, drei – ab in den Kindergarten.

(Alle wiederholen). Da sind wir wieder im Kindergarten und nun geht es zur Gruppe.

PS: Sie können die Lieblingsmärchen Ihrer Kinder nehmen und auf der Grundlage dieser Zusammenfassung Ihr eigenes Drehbuch erarbeiten. Glauben Sie mir, es ist einen Versuch wert! Du kannst es schaffen! Und dann teilen Sie es mit uns.

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Nadeschda Poljakowa
Unterhaltungsszenario „Reise durch Märchen“

Reisen Sie durch Märchen.

Zweck der Lektion

Denken Sie an Freunde mit Kindern Märchen. Bringen Sie Kindern das Erfinden bei Märchen mit Fantasy-Techniken.

AUFGABEN:

Entwickeln kreative Vorstellungskraft, Denken, seine Führung und Kontrollierbarkeit, die kohärente Sprache des Kindes, Aufmerksamkeit.

Ermutigen Sie Kinder zu Eigeninitiative, Unabhängigkeit und Vertrauen in ihre Stärken und Fähigkeiten.

Kultivieren Sie die Liebe zum russischen Volk Märchen.

Attribute:

ein Ball, ein Besen, ein Stock, Kleber, Applikationsteile, eine Schere, ein Blatt Whatman-Papier, Farben, Pinsel, Kostüme und andere Attribute.

Fortschritt der Lektion:

Der Lehrer und die Kinder betreten die Halle und setzen sich auf den Teppich.

Erzieher:

Leute, magt ihr russische Volksmusik? Märchen? (Antworten der Kinder)

Warum nennen wir sie Leute? (Antworten der Kinder)

Und was für Helden gibt es in russischen Volksmärchen? Märchen? (Antworten der Kinder)

Was ist charakteristisch Märchen? (Antworten der Kinder)

Drehen wir uns um und schauen uns unsere an Feenregal.... (alle drehen sich um und sehen ein leeres Regal)

Oh Leute, wohin sind unsere Jungs gegangen? Märchen? Du hast sie nicht gesehen, hast du sie nicht mitgenommen?

Kinder:

Erzieher:

Worauf sollten wir jetzt verzichten? Märchen?

Kinder:

Wir müssen sie finden.

Erzieher:

Schauen Sie – es gibt Spuren von jemandem, der aus unserem Bücherregal stammt. Anscheinend gehören sie demjenigen, der unsere gestohlen hat Märchen.

Die Kinder und der Lehrer sehen einen Zauberspiegel und nähern sich ihm.

Erzieher:

Kinder, das ist ein Zauberspiegel, in dem wir uns wiederfinden Märchenwelt.

Alle gehen hinüber und finden sich vor Baba Jagas Hütte wieder.

Erzieher:

Leute, ihr werdet es herausfinden. Wessen Hütte ist das?

Kinder:

Ja, das ist Baba Yagas Haus.

Baba Yaga kriecht aus dem Haus.

Baba yaga:

WHO? Was? Wofür? Wo? Oh, ihr seid es, Kinder.

Kinder:

Baba Yaga, hast du unseres gesehen? Märchen?

: -Welche Märchen? Ich habe nichts gesehen, ich weiß nichts und ich habe sie nicht aus dem Regal genommen. Eine ehrliche Großmutter ist das Wort eines Igels.

Erzieher:

Baba Yaga, was für ein Lügner du bist! Gib uns unser zurück Märchen.

Baba yaga:

Na gut, okay... erraten Sie meine Rätsel, und ich werde darüber nachdenken, ob ich geben soll oder nicht Märchen.

Kinder:

Wünsch dir was.

Baba yaga: Brötchen verschlingen,

Ein Mann saß auf einem Herd.

Bin durch das Dorf gefahren

Und er heiratete die Prinzessin.

Kinder:

Baba yaga: Am wichtigsten ist, dass sie im Rätsel steckt,

Obwohl sie im Keller wohnte.

Ziehen Sie die Rübe aus dem Garten

Hat meinen Großeltern geholfen.

Kinder:

Baba yaga: Wir warteten mit Milch auf die Mutter,

Und sie ließen den Wolf ins Haus.

Wer waren das?

Kleine Kinder?

Kinder:

Sieben Kinder

Baba Yaga: Er wurde aus Mehl gebacken,

Es wurde mit saurer Sahne vermischt.

Er chillte am Fenster,

Er rollte den Weg entlang.

Er war fröhlich, er war mutig

Und unterwegs sang er ein Lied.

Der Hase wollte ihn fressen,

Grauer Wolf und Braunbär.

Und wenn das Baby im Wald ist

Habe einen Rotfuchs getroffen

Ich konnte sie nicht verlassen.

Was für Märchen?

Kinder:

Kolobok.

Baba yaga: Der Pfeil des jungen Mannes landete in einem Sumpf,

Na, wo ist die Braut?

Ich kann es kaum erwarten zu heiraten!

Und hier ist die Braut, die Augen oben auf ihrem Kopf.

Der Name der Braut ist.

Kinder:

Prinzessin Frosch.

Baba yaga: Wie Baba Yaga

Es gibt überhaupt kein Bein

Aber es gibt eine wunderbare...

(Baba Yaga, wischt sich die Tränen weg und korrigiert)

War wundervoll

Flugzeug.

Kinder:

Baba yaga: Da war ein Besen, aber er ist weg. (Weinen).

- Erzieher:

Kinder, wie schade für Baba Yaga, wir müssen ihr helfen.

Kinder:

Wir müssen sie zu einer neuen machen.

Die Kinder nehmen einen Besen aus der Gruppe und binden einen Stock daran fest.

Baba yaga:

(glücklich nimmt einen Besen) Wow, ich werde fliegen ... Ihr seid nett, Kinder, ihr braucht es Bringt Märchen zurück...Oh Ich bin alt geworden, ich habe viele Dinge getan, aber ich habe den umgekehrten Zauber vergessen ... Ich gebe dir einen Zauberball, er wird dir helfen.

Kinder:

Danke.

Der Lehrer wirft den Ball und die Kinder folgen ihm. Sie gehen und sehen die Froschprinzessin sitzen und weinen.

Erzieher:

Was ist los mit dir, Froschprinzessin?

Prinzessin Frosch:

Nun, der Zar befahl, den Teppich bis zum Morgen zu besticken, und Baba Jaga stahl meine magischen Nadeln und goldenen Fäden. Ich weiß nicht, was ich jetzt tun soll. (zeigt mit der Hand auf ein weißes Blatt Whatman-Papier)

- Erzieher:

Leute, wir müssen der Prinzessin helfen. (gibt Kindern Applikationsteile und Kleber)

Kinder dekorieren den Teppich.

Prinzessin Frosch:

Oh, vielen Dank, ohne dich hätte ich es nicht geschafft.

(Sie beginnen im Regal zu erscheinen Märchen) .

Minute des Sportunterrichts:

Lass uns wie ein Frosch springen

Meisterspringer.

Nach einem Sprung ein weiterer Sprung

Lass uns höher springen, mein Freund. (Kinder springen)

Kinder:

Was ist los mit dir, Opa?

Großvater: Äh, Baba Yaga, der Räuber, hat mir einen Trank zu trinken gegeben und mein Gedächtnis ruiniert. Jetzt wird meine Rübe verschwinden. Ich kann mich nicht erinnern, wer hinter wem stand.

Erzieher:

Kinder, erinnert ihr euch daran? Märchen?

Kinder nehmen Attribute und ein Märchen dramatisieren"Rübe".

Großvater: Vielen Dank, Kinder. Ohne dich könnte ich es nicht schaffen.

Erzieher:

Was ist los mit dir, kleines Brötchen?

Kolobok:

Ja, ich habe es satt, dass der Fuchs mich ständig frisst und mich nicht in Frieden leben lässt.

Erzieher:

Leute, wie kann ich ihm helfen?

Kinder:

Wir müssen sicherstellen, dass der Fuchs es nicht frisst.

Erzieher:

Lasst uns etwas einfallen lassen Das Märchen hat ein anderes Ende.

Kinder erfinden: -1) Der Fuchs hörte das Lied des Koloboks nicht und forderte ihn auf, näher zu kommen. Er näherte sich, aber sie hörte es erneut nicht. Das Brötchen sah aus, dass der Fuchs einen Knoten im Ohr hatte, zog ihn heraus und der Fuchs berührte ihn dafür nicht.

2) Das Brötchen kam näher und begann erneut das Lied zu singen, und der Fuchs wollte ihn gerade packen, aber er sah den Großvater und die Großmutter rennen und nach dem Brötchen suchen. Der Fuchs bekam Angst und rannte in den Wald. Großvater und Großmutter schnappten sich das Brötchen, wuschen es und nahmen es mit nach Hause. Und sie begannen, gut zu leben und gutes Geld zu verdienen.

Erzieher:

Leute, mit unserem Dutt stimmt etwas nicht, wir müssen es reparieren. Die Kinder nehmen Farben und malen ihm ein Lächeln.

Erzieher:

Oh Leute, wir sind schon viel gekommen, aber wir müssen noch weiter gehen. Lasst uns Lasst uns aufwärmen:

Minute des Sportunterrichts.

Wir gehen gemeinsam durch den Wald,

Wir haben es nicht eilig, wir bleiben nicht zurück.

Hier gehen wir raus auf die Wiese, (auf der Stelle gehen)

Tausend Blumen drumherum (Arme zur Seite ausstrecken)

Hier ist eine Kamille, eine Kornblume,

Lungenkraut, Brei, Klee

Der Teppich wird ausgelegt

Sowohl rechts als auch links. (neigt sich zu den Füßen – rechte Hand zum linken Fuß, linke Hand zum rechten)

Hände zum Himmel ausgestreckt, (Hände hoch)

Die Wirbelsäule war gestreckt.

Wir hatten alle Zeit zum Ausruhen

Und sie setzten sich wieder. (Kinder setzen sich)

Erzieher:

Sie nähern sich einem Baum und sehen ihn in einer Mulde fabelhaft Objekte und auf Fetzen von Auszügen aus Märchen. Der Lehrer spielt das Spiel „Wer war hier und hat was vergessen“. Der Lehrer holt die Gegenstände heraus und die Kinder raten Märchen und Held.

- Erzieher:

Gut gemacht, Leute, ich sehe, ihr kennt euch mit russischen Leuten aus Märchen. Wir haben mit Ihnen viel Gutes getan, aber unser Reise geht zu Ende und wir müssen zur Gruppe zurückkehren.

Sie gehen durch den Zauberspiegel zurück und setzen sich auf die Stühle.

Erzieher:

Leute, hat euch unser gefallen? Reise?

Was Märchen, die wir kennengelernt haben?

Die Kinder antworten.

Erzieher:

Oh, schauen Sie sich unser Regal an...alles Märchen sind zurück.

Warum denken Sie?

Kinder:

Weil wir viel Gutes getan haben.

Erzieher:

Das stimmt, Leute. Und deshalb möchte ich Sie bitten, weiterhin nur Gutes zu tun und immer denen zu helfen, die es brauchen.

Literaturquiz „Reise durch Märchen.“

Zu meiner Person: Ich arbeite seit 27 Jahren in der Schule. Ich habe viel Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und glaube, dass jede Kommunikation mit einem Kind von Liebe zu ihm durchdrungen sein sollte. Ich liebe Outdoor-Aktivitäten und Reisen sehr.

Ziele:
— das Lesen der Kinder aktivieren;
- sich das Wissen über die Namen, Autoren und Charaktere von Kindermärchen merken und festigen;
— Freizeitgestaltung für Studierende organisieren.

Quizfortschritt:

Führend: Liebe Leute, wir freuen uns, euch alle zum Literaturquiz „Durch die Seiten eurer Lieblingsmärchen“ begrüßen zu dürfen! Sag mir, magst du Märchen? Was für Märchen gibt es? (Antworten der Kinder). Nennen Sie nun Ihre Lieblingsmärchen. Gut gemacht! Jetzt erfahren wir, wie gut Sie Ihre Lieblingsmärchen kennen. Dazu müssen wir uns in zwei Teams aufteilen. Jedes Team muss sich einen Namen aussuchen. Das Quiz besteht aus 5 Wettbewerben. Die Regeln der Wettbewerbe sind sehr einfach. Für jede richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt. Wenn ein Team keine Antwort hat, hat das gegnerische Team das Recht zu antworten. Die Aufgaben aller Wettbewerbe beziehen sich auf die Namen, Märchenfiguren oder die Autoren, die sie geschrieben haben. Nach jedem Wettbewerb fasst die Jury die Ergebnisse zusammen. (Der Jury vorlegen).

Deshalb kündige ich den ersten Wettbewerb an, der aufgerufen wird "Sich warm laufen". An diesem Wettbewerb nehmen zwei Teams gleichzeitig teil. Ich sage die Aufgabe, und Sie alle antworten gemeinsam.
1. Mit Sauerrahm vermischt
Es ist kalt am Fenster.
Er hat eine rötliche Seite
Wer ist das? (Kolobok)

2. Ein freundliches Mädchen lebte in einem Märchen,
Ich besuchte meine Großmutter im Wald.
Mama hat einen wunderschönen Hut gemacht
Und ich habe nicht vergessen, ein paar Kuchen mitzubringen.
Was für ein süßes Mädchen.
Was ist ihr Name? … (Rotkäppchen)

3. Füreinander in einer Kette
Alle haben es so fest gepackt!
Doch bald kommen weitere Helfer angerannt,
Freundliche gemeinsame Arbeit wird die hartnäckige Person besiegen.
Wie fest stecken! Wer ist das? ... (Rübe)

4. Der Mann ist nicht jung
Mit einem riesigen Bart.
Beleidigt Pinocchio,
Artemon und Malvina.
Generell für alle Menschen
Er ist ein berüchtigter Bösewicht.
Weiß einer von euch Bescheid
Wer ist das? (Karabas)

5. Ich bin ein Holzjunge,
Hier ist der goldene Schlüssel!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Sie sind alle mit mir befreundet.
Ich stecke meine lange Nase überall hin,
Mein Name ist... (Pinocchio)

6. Ein Junge mit einem blauen Hut
Aus einem berühmten Kinderbuch.
Er ist dumm und arrogant
Und sein Name ist... (Keine Ahnung)

7. Und ich habe Wäsche für meine Stiefmutter gewaschen
Und die Erbsen aussortiert
Nachts bei Kerzenschein,
Und sie schlief am Herd.
So schön wie die Sonne.
Wer ist das? ... (Aschenputtel)

8. Er ist fröhlich und nicht wütend,
Dieser süße Spinner.
Junge Robin ist bei ihm
Und Kumpel Ferkel.
Für ihn ist ein Spaziergang ein Urlaub
Und er hat einen besonderen Geruchssinn für Honig.
Dieser plüschige Witzbold
Kleiner Bär... (Winnie Puuh)

9. Drei von ihnen leben in einer Hütte,
Es hat drei Stühle und drei Tassen,
Drei Betten, drei Kissen.
Raten Sie ohne Hinweis
Wer sind die Helden dieses Märchens? (Drei Bären)

10. In einem dunklen Wald am Rande,
Alle lebten zusammen in der Hütte.
Die Kinder warteten auf ihre Mutter,
Der Wolf durfte das Haus nicht betreten.
Dieses Märchen ist für die Jungs... (Wolf und sieben Kinder)

Wettbewerb „Weiter, weiter…“
Jedem Team werden 20 Fragen gestellt. Sie müssen sofort und ohne zu zögern antworten. Wenn Sie die Antwort nicht kennen, sagen Sie „Weiter“. Zu diesem Zeitpunkt schweigt das gegnerische Team und gibt keine Hinweise.
Fragen an die erste Mannschaft:
1. Wer ist der Autor des Werkes „Cat’s House“? (Samuel Marshak)
2. Wohin ging Doktor Aibolit per Telegramm? (nach Afrika)
3. Wie hieß der Hund im Märchen „Der goldene Schlüssel oder das Abenteuer des Pinocchio“? (Artemon)
4. Eine schnurrbärtige Figur aus Tschukowskis Märchen. (Kakerlake)
5. Bräutigam der Tskotukha-Fliege. (Moskito)
6. Woraus hat der schlaue Soldat den Brei gekocht? (Von einer Axt)
7. Wen hat Emelya im Eisloch gefangen? (Pike)
8. Wer war der Frosch im russischen Volksmärchen? (Prinzessin)
9. Wie hieß die Boa constrictor aus Kiplings Märchen „Mowgli“? (Kaa)
10. Was fuhr Emelya im Märchen „Auf Befehl des Hechts“? (Auf dem Herd)
11. Postbote aus dem Dorf Prostokvashino. (Pechkin)
12. Was gaben die Flöhe der klappernden Fliege? (Stiefel)
13. Welche Blumen hat sich die Heldin des Märchens „Zwölf Monate“ an Silvester gewünscht? (Hinter den Schneeglöckchen)
14. Welcher Märchenheld trug rote Stiefel? (Der gestiefelte Kater)
15. Schwester von Bruder Ivanushka. (Aljonuschka)
16. Der berühmteste Bewohner der Blumenstadt. (Keine Ahnung)
17. Wie viele Jahre lebte der alte Mann aus dem Märchen vom Goldfisch? (33 Jahre)
18. Woraus wurde Pinocchio hergestellt? (Aus einem Protokoll)
19. Früchte, die Tscheburaschka zu viel gegessen hat. (Orangen)
20. Wie hieß das Mädchen aus dem Märchen „Die Schneekönigin“, das um die ganze Welt reiste, um nach ihrem namensgebenden Bruder zu suchen? (Gerda)

Fragen an die zweite Mannschaft:
1. Wem brachte Rotkäppchen die Kuchen und einen Topf Butter? (Zur Oma)
2. Wie hieß das Mädchen – die Besitzerin der Zauberblume aus Kataevs Märchen „Die Sieben-Blumen-Blume“? (Zhenya)
3. Nennen Sie Fedoras zweiten Vornamen aus Tschukowskis Märchen „Fedorinos Trauer“. (Jegorowna)
4. Wer hat das Märchen „Aschenputtel“ geschrieben? (Charles Perrault)
5. Wie hieß das Mädchen, das durch das Wunderland und durch den Spiegel reiste? (Alice)
6. Was hat die summende Fliege auf dem Markt gekauft? (Samowar)
7. Carlsons bester Freund. (Baby)
8. Was für eine Hütte hatte der Fuchs im Märchen „Sajuschkinas Hütte“? (Eisig)
9. Wie hieß die Schwester von Doktor Aibolit? (Warwara)
10. Herrin von Artemon. (Malvina)
11. Wer hat den Goldfisch gefangen? (Alter Mann)
12. Autor des Märchens „Das kleine bucklige Pferd“. (Peter Ershov)
13. Wie hieß das kleine Mädchen, das in einer Blume geboren wurde und dort lebte? (Däumelinchen)
14. In welche Vögel verwandelten sich die 11 Königssöhne? (In die Schwäne)
15. In wen verwandelte sich das hässliche Entlein? (In den schönen Schwan)
16. Woraus bestand die Kutsche, in der Aschenputtel zum Ball fuhr? (aus Kürbis)
17. Freund von Winnie Puuh. (Ferkel)
18. Wie hieß die schlaue Katze aus dem Märchen „Der goldene Schlüssel“? (Basilio)
19. Wie hieß die Bärenmutter im Märchen „Die drei Bären“? (Nastasja Petrowna)
20. Aus welcher Pflanze hat Eliza im Märchen „Wilde Schwäne“ Hemden für ihre Brüder gewebt? (Aus Brennnessel)

Wettbewerb „Errate den Helden des Märchens.“
Führend. Leute, in diesem Wettbewerb müsst ihr Rätsel erraten, deren Helden Märchenfiguren sind.
Rätsel für die erste Mannschaft.
1. Brötchen verschlingen,
Ein Mann saß auf einem Herd.
Bin durch das Dorf gefahren
Und er heiratete die Prinzessin. (Emelja)

2. Ein Pfeil flog und fiel in einen Sumpf,
Und in diesem Sumpf hat sie jemand gefangen.
Wer hat sich von grüner Haut verabschiedet,
Sind Sie sofort schön und anmutig geworden? (Frosch)

3. Er lebt im wilden Dschungel,
Er nennt den Wolf Vater.
Und die Boa constrictor, der Panther, der Bär –
Freunde des wilden Jungen. (Mowgli)

4. Er ist ein großer, ungezogener Mann und ein Komiker.
Er hat ein Haus auf dem Dach.
Angeberisch und arrogant,
Und sein Name ist... (CARLSON)

5. Zartes Mädchen mit Schwanz
Dann wird es Meeresschaum.
Er wird alles verlieren, ohne seine Liebe zu verkaufen,
Ich habe mein Leben für sie gegeben. (Meerjungfrau)

Rätsel für die zweite Mannschaft.
1. Lebt in einer Waldhütte,
Sie ist fast dreihundert Jahre alt.
Und vielleicht zu dieser alten Dame
Lassen Sie sich zum Mittagessen erwischen. (Baba yaga)

2. Ein Mädchen erschien in einem Blumenbecher,
Und der Winzling ist etwas größer als eine Ringelblume.
Das Mädchen hat kurz geschlafen,
Wer ist dieses Mädchen, das uns in allem so am Herzen liegt? (Däumelinchen)

3. Ein Mädchen sitzt in einem Korb
Hinter dem Rücken des Bären.
Er selbst, ohne es zu wissen,
Er trägt sie nach Hause. (Mascha aus dem Märchen „Mascha und der Bär“)

4. Wohnt im Haus des Priesters,
Er schläft auf dem Stroh,
Isst für vier Personen
Schlafmöglichkeiten für sieben Personen. (Bolda)

5. Er machte den Sohn des Müllers zum Marquis,
Dann heiratete er die Königstochter.
Gleichzeitig werde ich dir ein Geheimnis verraten,
Wie eine Maus wurde er von einem Kannibalen gefressen. (Der gestiefelte Kater)

Wettbewerb „Magische Truhe“.
Führend. Die Zaubertruhe enthält Gegenstände aus verschiedenen Märchen. Ich werde Gegenstände herausnehmen und die Teams werden abwechselnd erraten, aus welchem ​​Märchen dieser Gegenstand stammt.
ABC – „Der goldene Schlüssel oder die Abenteuer des Pinocchio“
Schuh – „Aschenputtel“
Münze – „The Cluttering Fly“
Mirror – „Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“
Ei – „Ryaba-Henne“
Apfel – „Gänse-Schwäne“

Wettbewerb „Intellektuell“.
Führend. Die Fragen in diesem Wettbewerb sind etwas schwieriger. Hören Sie also genau zu und antworten Sie, wenn Sie es wissen.
Fragen an die erste Mannschaft:
1. Wie heißt Tschukowskis Märchen, das die folgenden Wörter enthält:
Das Meer brennt,
Ein Wal lief aus dem Meer. (Verwirrung)
2. Wie hieß der jüngste Sohn des Holzfällers, der nur einen Finger groß war? (Däumling)
3. Was haben die Brüder aus Ershovs Märchen „Das kleine bucklige Pferd“ zum Verkauf in der Hauptstadt angebaut? (Weizen)
4. Der Name des Anführers eines Wolfsrudels in Kiplings Märchen „Mowgli“. (Akela)
5. Wie hieß das Mädchen, das für ihre Brüder Nesselhemden nähte? (Eliza)

Fragen an die zweite Mannschaft:
1. Wer hat das Märchen „Die Abenteuer von Cipollino“ geschrieben? (Gianni Rodari)
2. Wie hieß der Hund von Doktor Aibolit? (Abba)
3. Dunnos Lieblingsmusikinstrument. (Rohr)
4. Wie hieß der Kapitän, der Liliput besuchte? (Gulliver)
5. Wessen Huf voller Wasser traf auf dem Weg zuerst auf Schwester Aljonuschka und Bruder Iwanuschka? (Kuh)

Führend. Gut gemacht, Jungs! Sie kennen sich mit Märchen gut aus und lesen daher viel. Unser Quiz geht zu Ende. Und während die Jury die Ergebnisse zusammenfasst, schlage ich vor, eine „Talent-Auktion“ durchzuführen. Jeder von Ihnen hat zweifellos ein gewisses Talent: Manche können ihre Ohren bewegen, manche können auf dem Kopf stehen, manche können gut Gedichte lesen, manche können gut singen und manche können tanzen. Jetzt kann jeder von Ihnen sein Talent unter Beweis stellen und dafür einen Preis erhalten. Wer ist also der Mutigste?
(Es findet eine Talentauktion statt)

Führend. Vielen Dank, Jungs, für die Teilnahme an den Wettbewerben, wir erteilen der Jury das Wort.
Zusammenfassend. Belohnung der Gewinner des Quiz.

Verweise:
1. Ein Buch für weise Männer und Frauen. Handbuch des Universalgelehrten. -M.: „RIPOL CLASSIC“, 2001.- 336 S.
2. Kreative Erfahrung mit Büchern: Bibliotheksunterricht, Lesestunden, außerschulische Aktivitäten / comp. T.R. Tsymbalyuk. – 2. Aufl. – Wolgograd: Lehrer, 2011. – 135 S.
3. Hobbits, Bergleute, Zwerge und andere: Literaturquiz, Kreuzworträtsel, Sprachaufgaben, Neujahrsspiel / Comp. ICH G. Suchin. – M.: New School, 1994. – 192 S.
4. Lesen mit Leidenschaft: Bibliotheksunterricht, außerschulische Aktivitäten / comp. E.V. Zadorozhnaya; – Wolgograd: Lehrer, 2010. – 120 S.

Thema: „Reise durch Märchen“

Ziel: Stärken Sie das Wissen der Kinder über Märchen und ihre Namen. Üben Sie die Fähigkeit aus, Definitionen für ein bestimmtes Wort auszuwählen, die Koordination von Wortarten in einer Phrase zu festigen, die Fähigkeit zur Systematisierung zu entwickeln und Antonyme-Adjektive in der Sprache von Kindern zu aktivieren. Stärken Sie die Fähigkeit, eine Kettengeschichte zu erstellen. Überlege dir Reimwörter. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, ein Rätsel nach einem Referenzmodell zu verfassen, ein Märchen nach der „Katalog“-Methode zu verfassen, in der es zwei Helden gibt, einen positiven und einen negativen, die ihre eigenen Ziele haben.

Entwickeln Sie kohärente Sprache, Gedächtnis, logisches Denken und kreative Vorstellungskraft.

Freundlichkeit bei Kindern zu fördern, die Bereitschaft, denjenigen zu helfen, die sie brauchen.

Materialien und Ausrüstung: Blaue Bänder, Baummodelle, ein Stock, ein Löffel, eine Truhe mit einer Kugel und Objektbildern (Rose, Fahrrad, Eis), ein Froschspielzeug, ein Flanellgraph, ein Modell zum Komponieren eines Rätsels, eine Blume, ein Buch mit einer Fee Märchen, eine Tonaufnahme, ein Modell einer Märchenwiese.

Vorarbeit: Lesen russischer Volksmärchen, Märchen von K.I. Chukovsky, Untersuchung von Illustrationen für Märchen, didaktische Spiele „Gut und Böse“, „Überlege dir einen Reim“, „Schreibe ein Märchen“

Fortschritt der Lektion

Erzieher. Leute, schaut mal, wie viele Gäste zu uns gekommen sind. Sagen wir ihnen Hallo und lächeln wir sie an.

Kinder: Guten Tag.

Guten Tag! - Sie haben es dir gesagt

Guten Tag! - Du hast geantwortet.

Wie zwei Saiten verbunden sind

Wärme und Freundlichkeit.

Erzieher. Und nun lade ich Sie zu einer spannenden Reise ins Land der Märchen ein. Was ist Ihrer Meinung nach ein Märchen?

Kinder: Ein Märchen ist eine magische Welt.

Ein Märchen ist ein Wunder

Ein Märchen ist eine unterhaltsame Geschichte, ein Abenteuer

Erzieher: Rechts. Ein Märchen ist eine fiktive Geschichte mit einem Happy End und dem obligatorischen Sieg über das Böse. Meistens enthalten Märchen Magie und verschiedene Abenteuer, die im normalen Leben unglaublich sind. Das Unzugängliche wird zugänglich, das Unwirkliche wird real. Deshalb lieben sowohl Kinder als auch Erwachsene Märchen. Jede Nation hat ihre eigenen Märchen mit ihren eigenen Merkmalen, Nationalhelden und Lebensweisen. Magst du Märchen?

Kinder: Ja.

Erzieher: Es gibt viele Märchen auf der Welt

Traurig und lustig

Und lebe in der Welt

Wir können nicht ohne sie leben

In einem Märchen kann alles passieren

Unser Märchen liegt vor uns

Wir werden an die Tür eines Märchens klopfen

Märchenhafter Besuch, warten Sie auf uns.

Erzieher. Leute, ich habe magische blaue Bänder, die sich in Wolken verwandeln und uns in ein Märchenland entführen. Um in das Land der Märchen zu reisen, nehme ich jemanden mit, der mir ein Märchen mit einer Zahl im Titel erzählt.

Kinder:

Drei Bären

Drei dicke Männer

Der Wolf und die sieben jungen Ziegen

Schneewittchen und die sieben Zwerge

Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern

Drei Ferkel

Zwei gierige Bärenjunge

Zwölf Monate

(Das Lied „White-Maned Horse Clouds“ erklingt; ich mache Wolken aus Bändern, halte die Bänder in der Mitte, Kinder nehmen die Ränder der „Karussell“-Bänder und gehen im Kreis.)

Erzieher. Leute, der Wald vor uns ist magisch, überall herrscht Stille. Was glauben Sie, was für Tiere im Zauberwald leben?

Antworten der Kinder: Bär, Hase, Fuchs, Wolf.

Erzieher. Ich erzähle dir ein Rätsel

Er sieht aus wie ein Hirte, es ist kein Zahn, es ist ein scharfes Messer,

Er rennt mit entblößtem Mund, bereit, die Schafe anzugreifen. (Wolf)

Was für einen Wolf gibt es im Märchen?

Antworten der Kinder: wütend, zahnig

- In welchen Märchen ist der Wolf die Hauptfigur?

Fuchsschwester und grauer Wolf

Iwan Zarewitsch und der Graue Wolf

Der Wolf und die sieben jungen Ziegen

Kolobok

Teremok

Fäustling

Rotkäppchen

Erzieher. Sie und ich wissen, dass Märchenfiguren, einschließlich des Wolfes, unterschiedliche Charaktereigenschaften haben und auch ihre Stimmungen unterschiedlich sind. Spielen wir ein Spiel, das andersherum heißt. Zum Spielen nehmen wir einen Zauberstab. Ich werde deine Handflächen mit einem Stock berühren und ein Wort nennen, und du musst ein Wort mit der entgegengesetzten Bedeutung benennen.

Art - böse

Hart arbeiten - faul

Höflich - unhöflich

Traurig – fröhlich

Freudig – traurig

Voll – hungrig

Feige – mutig

Schädlich – nützlich

Großzügig – geizig

Gut gemacht, Leute, ihr kennt viele verschiedene Wörter

Schauen Sie, wir haben eine Lichtung erreicht. Was ist dieser Baum vor uns? Aus welchem ​​Märchen stammt es?

Antworten der Kinder: Schwanengänse

In der Nähe des Apfelbaums liegt ein Löffel. Denken wir darüber nach und erfinden wir eine Kettengeschichte über einen Apfelbaum und einen Löffel. Ich fange an und du hilfst mir.

Im Garten stand ein Apfelbaum, auf dem

Kinder: Köstliche und reife Äpfel hingen

Die Äpfel waren reif und daher

Kinder: Sie fielen selbst zu Boden

Genauso wie die Äpfel gefallen sind, Oma

Kinder: Oma hat sie gesammelt

Oma sammelt Äpfel, damit sie nicht verderben

Kinder Habe leckere Marmelade gemacht

Die Marmelade war köstlich, also

Kinder: Die Enkel haben es direkt mit Löffeln gegessen

Erzieher. Gut gemacht, Leute, sie haben eine gute Geschichte zusammengestellt.

Was gibt es sonst noch unter dem Apfelbaum?

Unter dem Apfelbaum steht eine wunderschöne Truhe

Er ist ein Freund aller Jungs

Wir alle wollen es wirklich

Schauen Sie, was ist da?

(Die Truhe öffnet sich und ein Mückenball fliegt heraus)

Aus welchem ​​Märchen stammt dieser Ball?

Antworten der Kinder: Märchen „Kakerlake“

Erzieher. Wer hat dieses Märchen geschrieben?

Antworten der Kinder: Korney Iwanowitsch Tschukowski

Erzieher. Da ist noch etwas anderes in unserer Brust. Und hier sind die Motivbilder. Schauen wir sie uns an. (Rose, Fahrrad, Eis) In welchem ​​Märchen kommt eine Rose vor?

Antworten der Kinder: drei Rosen, Schneekönigin.

Erzieher. In welchem ​​Märchen kommt ein Fahrrad vor?

Antworten der Kinder: Kakerlake

Erzieher... In welchem ​​Märchen kommt Eis vor?

Antworten der Kinder: alter Mann - Hottabych

Erzieher. Ich biete Ihnen ein Spiel namens „Gut und Böse“ an

Sie müssen in jedem Bild das Gute und das Schlechte finden.

(Das Gute an einer Rose ist, dass sie schön ist, aber das Schlechte ist, dass sie Dornen hat und man sich in die Hand stechen kann)

(Das Eis ist köstlich, aber das Schlimme ist, dass man krank werden kann)

(Das Gute an einem Fahrrad ist, dass man damit fahren kann, das Schlechte ist, dass man stürzen kann) Gut gemacht, Leute.

Erzieher. Warten Sie, beeilen Sie sich nicht, bücken Sie sich, etwas glitzert im Gras. Wer sind diese Jungs?

Antworten der Kinder: Prinzessin Frosch

Erzieher. Aus irgendeinem Grund wurde der Frosch traurig? Lassen Sie uns Reimwörter für das Wort „Frosch“ finden und sie zum Lachen bringen

Antworten der Kinder: Klöppelfrosch, Kissenfrosch, lachender Frosch, springender Frosch, dicker Frosch

Erzieher. Gut gemacht, Jungs. Unsere Froschprinzessin ist immer noch traurig. Lass uns anhand eines Modells ein Rätsel über die Froschprinzessin machen.

Was springt auf die gleiche Weise wie ein Frosch mit einem Ball.

Wer taucht wie ein Frosch – eine Ente.

Was schwimmt wie ein Frosch – ein Boot.

Geheimnis: springt, aber kein Ball, taucht, aber keine Ente, schwimmt wie ein Boot?

Erzieher. Gut gemacht, Leute, ihr habt ein gutes Rätsel zusammengestellt. Doch die Froschprinzessin ist immer noch traurig. Um sie aufzumuntern, erfinden wir ein Märchen. Wir werden ein Märchen wie echte Geschichtenerzähler schreiben. (Mützen aufsetzen). Dieses Buch wird uns beim Komponieren eines Märchens helfen. Ich stelle eine Frage, und Sie finden die Antwort, indem Sie das Wort auf der offenen Seite des ausgewählten Textes angeben. Nehmen Sie ein Gänseblümchen und reißen Sie ein Blütenblatt ab.

Fragen:

Es war einmal jemand?

Was könnte er Gutes tun?

Hast du jemanden getroffen, der böse ist?

Welches Übel hat dieser negative Held allen zugefügt?

Unser Held hatte einen Freund.

Was ist mit dem bösen Helden passiert?

Womit hast du angefangen?

Erzieher. Gut gemacht, Leute, sie haben ein gutes Märchen zusammengestellt. Schau, der Frosch lächelte, was bedeutet, dass ihr unser Märchen gefallen hat. Aber der Frosch hat ein anderes Problem, sie wollte dir Zeichnungen als Andenken an dein Treffen schenken, aber sie hat nicht geklappt und es sind nur Kleckse herausgekommen. Leute, lasst uns ihr helfen, die Flecken in Zeichnungen zu verwandeln.

Die Kinder zeichnen die Kleckse zu Ende.

Erzieher: Gut gemacht, Jungs. Was für tolle Zeichnungen du gemacht hast, dem Frosch haben sie sehr gut gefallen, der Frosch hinterlässt sie uns als Andenken an unser Treffen.

Unsere Reise ist zu Ende. Woran erinnern Sie sich am meisten? Jetzt wissen Sie, dass es ein wunderbares Land der Märchen gibt. Und jetzt ist es Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren.