Opettaja on henkilö, joka opettaa ja herättää opiskelijoita. Mutta tietenkin tällainen määritelmä ei voi paljastaa kaiken, mitä on tarpeen tehdä opettaja ja jonka se on vastuussa koulutusprosessin aikana. Ja kaikki eivät voi tulla. On välttämätöntä, että henkilöllä on erityinen henkilö. Mitkä opettajan ominaisuudet auttavat häntä tiedon siirtämisessä muille sukupolville?

Ammatillinen valmius

Jos luet lyhyesti opettajan ominaisuudet, he ovat seuraavat:

• rakkaus lapsille;
• humanismi;
• älykkyys;
• luova lähestymistapa työhön;
• korkea siviilioikeudellinen vastuu ja sosiaalinen toiminta;
• fyysinen ja henkinen terveys.

Aggregaatilla ne muodostavat ammatillisen valmiuden pedagogiselle toiminnalle. Se jakaa psykofysiologiset ja teoreettiset ja käytännön näkökohdat. He kuvaavat vaatimuksia opettajan osaamisen määrittämiseksi. Pedagoginen osaaminen on opettajan teoreettisen ja käytännöllisen valmiuden määritelmä ammatillisen toiminnan toteuttamiseksi. Samalla peruskoulun opettajan vaatimukset ovat jonkin verran erilaiset kuin muut opettajat.

Ensimmäisen koulun opettajan ominaisuudet

Nykyaikaisessa koulutusjärjestelmässä "peruskoulun opettajan" käsitettä alkoi käyttää entistä laajemmin. Jos joskus hänen tehtävänsä rajoittui vain sillä, että hän antoi lapsille perustiedot, nyt toiminta on laajentunut merkittävästi.

Siksi peruskoulun opettajan ominaisuuksien vaatimukset ovat nyt seuraavat:

• hän ei ole pelkästään opettaja, vaan myös kouluttaja;
• on tiedettävä lasten psyko-fysiologiset ominaisuudet;
• hänen on pystyttävä järjestämään hänen osastojensa toimintaa;
• opettaja osallistuu aktiivisesti lasten ja heidän vanhempiensa kanssa;
• valmius jatkuvasta itsekehityksestä;
• opettajan tulisi luoda optimaalisia oppimista koskevat edellytykset;
• auttaa opiskelijoita vuorovaikutuksessa ympäristöön;
• omistaa nykyaikaiset opetustekniikat.

Ensisijaiset luokat opettaja eivät vastaa keski- ja vanhempien linkkien opettajien kanssa. Sen tehtävät ovat vielä laajempia, koska se on aina luokan johtaja ja opettaa useita tieteenaloja. Tietenkin on tärkeää, että opettajan ominaisuudet ovat sekä ammattimaisia \u200b\u200bettä henkilökohtaisia.

Mitä taitoja ja taitoja on opettaja

Mitä opettaja olisi? Tämä määräytyy standardien mukaan, jotka on kirjoitettu GESA: ssa sekä muiden tunnetuilla persoonallisuuksilla luetellut ominaisuudet. Esimerkiksi tällaisen työntekijän on jatkuvasti itse kuvattava ja parantaa sen pätevyyttä. Opettajien ammatilliset ominaisuudet jakavat seuraavat asiat:

• laaja valikoima ja taito pätevästi valtion materiaali;
• koulutus ottaen huomioon opiskelijoiden yksilölliset ominaisuudet;
• pätevä, käytetty puhe ja selkeä sana;
• kyky käyttää kasvojen ilmaisuja ja gesticulation esitysten aikana;
• keskitytään työskentelemään opiskelijoiden kanssa;
• kyky vastata nopeasti tilanteisiin, resurssit;
• kyky oikein muotoilla tavoitteita;
• on oltava organisatoriset kyvyt;
• opiskelijoiden tietämyksen laadunvalvonta.

Opettajan tärkeät ominaisuudet ovat hänen opintojensa aikana ja ammattitoiminnan aikana. Hänen olisi myös voitava soveltaa heitä työstään.

Opettajien henkilökohtaiset ominaisuudet

On erittäin tärkeää, että opettajalla olisi teoreettinen perusta, joka on koulutusprosessin perusta. Mutta vaikka henkilö tietää kaiken lapsen kasvatuksesta ja opetuksesta, hän ei ehkä tule hyväksi opettajaksi. Mitä pitäisi olla opettaja henkilökohtaisesta näkökulmasta? Pätevä asiantuntija määrittelee seuraavat ominaisuudet:

Pedagogisten toimintojen johtavat kyvyt

1. Opettajan toimintaa lähetetään ja lupaavat. Ottaa tietoa menneistä sukupolvista, hänen on omistettava nykyaikaiset tekniikat ja seuraa uusia suuntauksia. Opettajan tulisi myös nähdä opiskelijoiden henkilökohtaiset potentiaalit.
2. Opettajan ja opiskelijan väliset vuorovaikutukset ovat subjektiivisen subjektiivisen luonteen alaisia. Opettajan toiminnan "esine" on ryhmä opiskelijoita tai oppilaita, joka samanaikaisesti on oma toimintaansa heidän tarpeidensa ja etujensa kanssa.
3. Koulutusprosessissa on vaikea arvioida osallistumista, jotka osallistuvat lapsen kasvatukseen ja koulutukseen. Siksi pedagogiset toiminnot ovat kollektiivisia.
4. Koulutus- ja koulutusprosessi etenee luonnollisessa ja sosiaalisessa ympäristössä, jossa on vaikea ottaa huomioon kaikki tekijät. Siksi opettajan on jatkuvasti luotava optimaalisia oppimista koskevat edellytykset.
5. Pedagoginen toiminta on luovaa. Opettajan on etsittävä jatkuvasti ei-standardi ratkaisuja tehtävilleen, eri tavoin lisätä oppilaiden motivaatiota. Myös mentorin on oltava aloite, tarkkaavainen, hänen on pyrittävä täydellisyyteen.
6. Kaikki opettajan ammatillinen toiminta perustuu humanistisiin periaatteisiin: persoonallisuuden, luottamuksen asenteen kunnioittaminen, kyky empatiaa opiskelijoiden kanssa, usko lapsen kykyyn.
7. Opettaja ei voi heti nähdä työnsä tuloksen.
8. Opettaja osallistuu jatkuvasti itse koulutukseen ja lisää niiden pätevyyden tasoa, toisin sanoen jatkuvaa koulutusta.

Opettajan ammatti merkitsee jatkuvaa vuorovaikutusta suuren määrän ihmisiä, nimittäin lapsia. Hänen on voitava järjestää toimintansa ja kiinnittää huomiota oppitunnukseen. Opettajan tulisi tietää kunkin lapsen ikäryhmän psyko-fysiologiset piirteet ja soveltaa niitä käytännössä. Myös opettajan pitäisi pystyä selviytymään suuresta tiedon määrästä.

Tai ehkä tämä on kutsuva?

On vaikea määrittää, mikä on tärkeämpää: saada pedagoginen koulutus tai rakastaa lapsia ja on vilpitön halu opettaa ja kouluttaa heitä. Monille opettaja ei ole ammatti, se on kutsua. Koska jos haluat rakentaa luottamuksensa lapsen kanssa, sinun on pysyttävä pieni pieni itsesi.

Opettajan tulee olla kuin lapsi, joka aina miettiä, mikä on aina löytää jotain uutta. Ja opettaja on suuri lahjakkuus, sinun on voitava nähdä jokaisessa oppilaan mahdollisuuksia ja auttaa ymmärtämään sen. Opettajan on myös oltava korkeatasoinen ja kulttuurinen henkilö, tuoda esiin oikeat elämän suuntaukset niiden osastoissa.

Kaikilla aikoina kaikki opettajien kansat nauttivat kunnioituksesta, kunnioitusta ja, jos haluat, kunnioitusta. Tällainen erityinen suhde yleisöstä tähän ammattialle johtuu ensinnäkin siitä, että on opettajia, että se on suurin vaikutus maailmanviestin muodostumiseen, moraalien ja henkisen kyvyn normit nuoremmassa sukupolvessa ja Siksi koko yhteiskunnassa kokonaisuutena.

Aina ja kaikki kansakunnat pedagogit Käytimme hyvin ansaitsevia kunnianosoituksia, kunnioitusta ja, jos haluat, kunnioitusta. Tällainen erityinen suhde yleisöstä tähän ammattialle johtuu ensinnäkin siitä, että on opettajia, että se on suurin vaikutus maailmanviestin muodostumiseen, moraalien ja henkisen kyvyn normit nuoremmassa sukupolvessa ja Siksi koko yhteiskunnassa kokonaisuutena.

On aivan luonnollista tulla opettajaksi sekä muinaisina aikoina että tänään, ehkä kaikki, koska tämä ammatti edellyttää erityisten henkilökohtaisten ominaisuuksien läsnäoloa ihmisillä. Mutta siitä, miten opettajan pitäisi olla ja mitä tämän ammatin edut ja haitat ovat, kerromme sinulle.

Kuka on opettaja?

Moderni pedagogiikka yhdistää useita erikoistumis- ja ammattiryhmiä, jotka eroavat toisistaan \u200b\u200btietämyksen alueilla (kirjallisuuden opettaja, matematiikka, fysiikka jne.) Ottaen huomioon opiskelijoiden ikärajat (kouluopettaja, yliopiston opettaja jne.) Kun tarkastellaan persoonallisuuden kehittämisen ominaisuuksia (esimerkiksi koulun opettaja lapsille, joilla on kuuloongelmia) koulutustyössä.

Opettajan päätehtävä on oppimisprosessin organisaatio ja ylläpito sekä opiskelijoiden kasvattaminen ja kansalaisyhteiskunnan kannan muodostaminen. Lisäksi opettajat tekevät kertomuksen työstä ja osallistuu aktiivisesti koulutusohjelmien, menetelmien ja teknologioiden kehittämiseen.

Mitä henkilökohtaisia \u200b\u200bominaisuuksia on oltava opettaja?

Sikäli kuin pedagoginen ammattiYleensä merkitsee samanaikaista koulutusta kerralla useita opiskelijoita, joista jokaisella on yksittäisiä ominaisuuksia, opettajalla on oltava tällaiset ominaisuudet kuin sävellys ja emotionaalinen tasapaino. Lisäksi on mahdotonta kuvitella opettajaa ilman tällaisia \u200b\u200bhenkilökohtaisia \u200b\u200bominaisuuksia

• toleranssi - kyky hiljaa havaita kunkin opiskelun erityispiirteet ja tunnistaa opiskelijoiden oikeudet omaan mielipiteensä;
• edustustoisuus - kyky ratkaista rauhanomaisen konfliktin, joka syntyy opiskelijakonfliktien välillä;
• keitettä - halu tehdä koulutusprosessi mielenkiintoinen;
• vakuutuslahja on kyky välittää materiaali saatavilla olevaan muotoon riippuen iästä tai muista opiskelijoiden ominaisuuksista;
• käyttäytyminen Joustavuus - kyky "sopeutua" tilanteeseen ja pysyä ajankohtana (mukaan lukien tarvittaessa vapaasti siirtyä virallisesta epävirallisesta viestintätyyliä);
• - joilla on laaja tietämysmatkatavara, joka ylittää aiheen ulkopuolelle, vastaamaan lähes kaikkiin kysymyksiin;
• viestintä on kyky löytää "yhteinen kieli" henkilön kanssa, vaikka hyvin ongelmallinen.

Opettajan ammatin edut

Opettajan ammatin tärkein etu tietenkin on jatkuvasti kommunikointi suuren määrän ihmisiä ja tietoisuus suhteesta yhteiskunnan muodostumiseen. Lisäksi, työopettaja Siinä on tällaisia \u200b\u200betuja kuin:

• valtava mahdollisuus itseparannus ja itsensä toteuttaminen;
• kyky työskennellä epätäydellinen päivä;
• maksettu kahden kuukauden loma kesällä;
• mahdollisuus tutorin osa-aikaisesti;
• kunnioittaa ja kunnioittaa kiitollisia opiskelijoita;
• työskentely nuoremman sukupolven kanssa, mikä mahdollistaa velan aikaa olla vanheta sielua.

Opettajan ammatin haitat

Valitettavasti nykyaikaisessa Venäjällä opettajan ammattia oletetaan olevan jalo, mutta kiittämätön. Miksi? Ensinnäkin, kun valtion koulutusorganisaatioiden alhainen virallinen palkka johtuu. Merkittävä rooli tällaisen lausunnon muodostumisessa pelasi myös tällaisia \u200b\u200bpuutteita:

• itse asiassa ei-normalisoitu työpäivä - huolimatta selkeästi säännelty työohjelmasta opettajien on usein käytettävä henkilökohtainen aika valmistautua tuleviin luokkiin ja todentamaan opiskelijoiden kirjallinen työ;
• työskentele hermostuneessa ympäristössä - luokanopettajan prosessissa on välttämätöntä paitsi selittää uutta materiaalia, vaan myös seurata kurinalaisuutta koulutustyöhön, vastaamaan ristiriitoja jne.;
• suuri osa sosiaalista taakasta - opettajilla ei useinkaan ole pelkästään järjestämään osastojaan osallistumaan tiettyihin kilpailuihin, kokouksiin, kilpailuihin tai festivaaleihin, mutta myös suoraan osallistumiseen niihin;
• monotonisuus - Vuosivuodesta opettajat toistavat samat tiedot ja joskus se on erittäin ärsyttävää.

Hänen viattomuuttaan kaikki kysyivät, miten aion juhlia opettajan päivää. Pelkään iskunlukijoille, mutta rehellisesti, en ymmärrä, mitä juhlia täällä. Ymmärrän, miksi opettajan päivää juhlittiin Neuvostoliitossa, kun oli tarpeen keinotekoisesti nostaa jokaisen ammatin luokitusta erikseen. Opettaja oli tietämyksen lähetin, hän tarvitsi tukea ja erityisasema, muuten opetuslapset epäilet näiden tietojen oikeellisuutta ja välttämättömyyttä. Ja kaikki tämä opettaja sai kaiken tämän: anna sen olla palkka, vaan viranomaisessa hallita muiden ihmisten elämää. Nykyään opettajan rooli on muuttunut - nyt tämä on vuorovaikutuksen ammatti. Kerran kerran muistutan: "Pedagogi" tarkoittaa "Devod", "Guide". Henkilö, jonka kanssa lapset avaavat uusia teitä. Ja mitä uutta voidaan avata opettajan kanssa, sadasista aikaa uudelleenarvoa kappaleesta tylsää oppikirjaa?

Kieltäytyvät, että opettaja tiedon maailmassa unohdamme, että tänään päivittäin ei ole vain uusia tietoja, mutta jalostusmenetelmiä muutetaan. Opettajana haluan väistämättä istua lähtevän junan autossa - ja valitettavasti usein myöhässä.

Yritetään pysyä modernin maailman kanssa, opettajat taas ja toistetaan uudelleen "Tiedän, mitä tulet kätevästi elämässä." Toisin sanoen he sanovat, että he tietävät, mitä maailma on 15 vuotta. Mutta pahoillani slangista, he ovat jo sopineet täydelliseen ohjelmaan. Ja toistuvasti. Mikään opettajani ennusti tietokoneen, Internetin tai iPadin ulkonäköä. Onko minulla vaatimus heille? Ei. Useimmat heistä ovat arvokkaita ammatillisia ihmisiä. Mutta se ehdottaa, että on aika lopettaa Mantra-opiskelijoiden tarjoaminen "Et ymmärrä nyt, miksi sinun täytyy opettaa tätä, mutta ymmärrät, ja sitten kiitos!" Valitettavasti yksikään niistä ei koskaan ymmärrä ja sano "Kiitos", mutta toistaa saman tekstin lapsillesi - yksinkertaisesti siksi, etten tunnistanut mitään muuta.

Se osoittautuu, sinun ei tarvitse mennä kouluun tänään?

Tarvitsee. Mutta vain, jos koulu ja opettaja auttavat sinua tuntemaan maailman ja itsesi.

Jos emme tiedä vastausta kysymykseen "Miksi koulu tarvitsee?", Niin kaikki, mikä jää meille, on työkalut tukahduttamaan. Ja lapset - kunnes aika - totellaan.

Andrei Popov, "koulussa", 1854 Kuva: Kuvataidetta kuvia / kuva State / East News

Mutta muita työkaluja, joita opettajat voivat antaa koululaisille - ne, jotka todella käyttävät niitä tulevaisuudessa. Tämä on ensinnäkin kyky ymmärtää omia toiveitasi ja kykyä valita. Muista eksistentialisuuden suuri periaate? Minulla on vain yksi Myllo - minä itse.

Kuvittele, että henkilöllä on neljä vuotta vanha sanoo: "Äiti, haluan laulaa." Hänet lähetetään luokkiin, ja yhtäkkiä lapsi ymmärtää, että hän ei pidä niistä ja hän haluaa piirtää. Mitä tapahtuu seuraavaksi? Useimmat äidit alkavat takuukappaleen "Se oli sinun päätös, miten niin?", Joka päättyy linjaan "Olemme jo maksaneet oppitunne, joten laulat arkkuun."

Mitä tällä hetkellä tapahtuu? MOMA saavuttaa lapsen valita ja opettaa häntä noudattamaan voimaa. Mutta jos lapsi jättää laulun piirustuksessa, se on hänen valintansa. Varsinkin jos äiti auttaa häntä ymmärtämään, miksi hän ei enää halua tehdä musiikkia: Ehkä muut lapset puristivat hänet polvensa tai huonosti hajuaan ja ehkä lapsi ymmärsi, että hänen unelmansa oli piirustus.

Näin nykyaikaisen opettajan tulisi järjestää valinnan tilanne. Koska valinta on korvaamaton.

Opettajan on opettavaa lapsi epäilystä. Tämä on henkilö, joka ei valehtele omasta pelosta ja konservatiivisuudesta viettää yli puolen tunnin tabletti - haitallinen. Hän sanoo: "Mikä mielenkiintoinen uusi asia, tutkitaan sitä yhdessä."

Matematiikka, biologia, historia, jokainen koulun aihe on työkaluja, jotka auttavat rakentamaan sillan itsestään koko maailmaan, muille ihmisille tulevaisuudessa ja menneisyydessä. Ja jos lapset eivät tunne, että he tarvitsevat näitä tietoja, se tarkoittaa, että me, opettajat eivät voineet rakentaa sillan persoonallisuutta ja aihe, koulutuksen sisältö. Toisin sanoen se osoittautui epäammattimeksi.

Ymmärrän, että nyt lukijat turhaan muistuttavat minua, paitsi "haluan" on "välttämätön". Joten tänään "on välttämätöntä" ei toimi, koska lapset voivat lukea verkosta, että suurimpien Internet-yhtiöiden päät ovat ihmisiä ilman korkeakoulutusta. Ja vaikka opit pakollisen kertolaskupöydän, se huomaa pikemminkin nopeasti, että laskin on vielä kerrottava 971 42. Ja mikä tärkeintä, lapset pysähtymättä, kysy kysymyksiä "Miksi?" ja miksi?" Ja he eivät ole tyytyväisiä vastaukseen "ilman miksi - tarvitsevat."

Siksi parasta mitä voimme tehdä tänään, on opettaa heitä valitsemaan, kiinni omasta kiinnostuksestasi, löytää heitä, että ei ole mitään jännittävää kuin maailmasta ja maailmasta. Ja että tutkimus voidaan suorittaa käyttämällä kaikkein erilaisia \u200b\u200btyökaluja: matemaattinen, kirjallinen, biologinen, kielellinen.

Modernit lapset ovat vahva, joustava, hämmästyttävä sukupolvi, joka on lähinnä kaikilta osin. Ja jos sen sijaan oppia heistä ja yhdessä heidän kanssaan, yritämme rikkoa heidät lopulta rikkoa itseään.

Tallennettu Alexander Murashev

Mitä pitäisi olla täydellinen opettaja?

Täydellinen opettaja kehittyy opiskelijoilla kyky ajatella. Ja hänen täytyy muistaa hänet elämään. Oletko koskaan ajatellut, että elämä on epäoikeudenmukainen? Tulemme yliopistoon ja saamme monia neuvoja professoreilta ja opettajilta, miten tulla onnistunut opiskelija, saavat vain erinomaiset arvioinnit ja tulla erinomainen asiantuntija. Mutta jostain syystä he eivät pyydä meitä, mitä opettajien pitäisi olla opiskelijoiden näkökulmasta. Monitorin artikkeli on vastaus tähän kysymykseen.

Täydellinen opettaja kuuntelee opiskelijan mielipiteen.

On tärkeää, että hän ei ainoastaan \u200b\u200btyöskennellä korotetuista tunteista, mutta myös ymmärtää, mitä haluaa tietää hänet, itse asiassa asiakas on mies, joka maksaa rahaa tilaisuuteen osallistua luentoihin tai seminaariin (vaikka valtio maksaa hänelle). Hän on valmis muuttamaan materiaalia, joka ei ole valtion standardin muutoksen takia, mutta opiskelijoiden pyynnöstä.

Täydellinen opettaja ei kärsi ammattimaisesta hulluudesta.

Tämä tauti, jolla on sama todennäköisyys, voi ymmärtää nuoren avustajan ja ansaitun akateemikon - ja se ilmaistaan \u200b\u200basemassa "Tiedän kaiken aiheesta ja anna jonkun yrittää väittää." Tämä opetusmestari on valmis oppimaan yhdessä opiskelijoiden kanssa ja muuttamaan tieteellisiä asemiaan. Hän sallii opiskelijan, jolla on oma mielipiteesi ja suvaitsevainen jopa virheellisiin lausuntoihin.

Täydellinen opettaja sijoittaa sieluun.

Jos katsot luennonsa videota ilman ääntä, saattaa tuntua siltä, \u200b\u200bettä hän pyytää lääkäreitä pelastamaan oman lapsensa tai kerjäämään tuomaristonsa ei syytä häntä murhasta - ihanteellisen opettajan sanojen mukaan on intohimo , valtava halu opettaa opiskelijaa kaiken, mitä hän tuntee itsensä. Tämän artikkelin sankari ei koskaan kommunikoida opiskelijoiden kanssa kuin kymmenen minuuttia pudota ulos taulukon takana.

Täydellinen opettaja asuu digitaalisessa aikakaudella.

Ei ole valmis palvelemaan koulutusta, jota henkilö, joka ei halua tarkistaa sähköpostitse lähetettyä valuuttakurssia, ei pysty valmistautumaan powerpointiin liukumien luentoihin ja excelin sijasta kannustaa laskimia. Tämä yliopisto työntekijällä on sama oikeus olla, kuten vuoden 1978 Emm.

Täydellinen opettaja kehittyy opiskelijoilla kyky ajatella.

Kaikki hän sanoo luokassa, kestää muutaman vuoden kuluttua. Se ei koskaan menetä merkitystä vain heijastamaan ja itsenäisesti löytämään ratkaisuja. Opettaja, joka ei opi ajattelemaan, ei ota huomioon mitään.

Täydellinen opettaja tuntee kohteensa täydellisesti.

Se kuulostaa trite, mutta ... Et ole koskaan nähnyt psykologisia tieteitä, mikä ei pysty rauhoittamaan salia ja loukanne näkymiä luennon keskelle? Tai retoriikan osaston professori, joka lukee materiaalin tällaisessa äänessä, joka keskellä salia ei erota mitään? Opiskelijan tulisi nähdä todiste siitä, että ammattilainen, ei henkilö, jolla on opetusasema, koska hän ei enää pysty.

Olen äärimmäisen iloinen siitä, että opiskelijan elämässäni opin "normaaleista" opettajilta, jotka suurimmaksi osaksi kohtaavat monia kuvattuja ominaisuuksia. Ja ehkä en vain huomannut ylimielisyyttä ja haitallisuutta. Toivotan teille oppia vain todellisista mestareista!

Mitä opettaja olisi opiskelijoiden näkökulmasta?

Ei ole mikään salaisuus, että tuotteen kehitys riippuu suurelta osin opettajan kyvystä toimittaa materiaalia. Mitä ominaisuuksia opettaja lähetetään kiinnostuneena aiheen opiskelijoiden kanssa? Mitä opettajia voidaan kutsua täydelliseksi luottamuksella?

Useimmille ihmisille ensimmäinen tuttava opettajilla alkaa varhaisesta iästä eli päiväkodille pääsyn hetkestä. Sitten koulu menee, missä opettajat eivät ainoastaan \u200b\u200bkouluttaa lapsia, vaan myös asettaa persoonallisuuden moraaliset säätiöt, opettaa käyttäytymisen normeja ja lainvastaisia \u200b\u200blakeja.

Syöttämällä instituutti kukin hakija on jo muodostanut henkilö, jolla on omat mielipiteensä ja mieltymyksensä. Luonnollisesti suhtautuminen opettajien nuoruuteen on radikaalisti muuttuva. Opiskelijaa on vaikea kiistää opettajan tahdon, varsinkin jos opettaja ei näytä pienintäkään kiinnostusta opiskelijalle.

On huomattava, että yliopistojen opettajat Ne eivät ole pelkästään opettajia, jonka päätehtävä on yksinkertaisesti tutkittujen kurinalaisuuden toimivalta. Yliopisto-opettajat ovat eräänlaisia \u200b\u200bmentoreita, jotka auttavat oppilaita löytämään elämän paikan, hallitsemaan suosikkiliiketoimintasi ja tulevat todellisen ammatinharjoittajana valitulla ammatissa. On selvää, että tässä tilanteessa opettajien vaatimukset ovat huomattavasti korkeammat kuin peruskoulutuksissa.

Opiskelijoiden näkökulmasta yliopiston opettajalla on oltava tietty joukko ominaisuuksia, jotka tekevät oppimisprosessista mahdollisimman tehokkaasti. Ehdottomasti voit jakaa seuraavat ominaisuudet, jotka on vastattava paras opettajaJa mitä pitäisi puuttua:

Näiden ominaisuuksien lisäksi on olemassa muita näkökohtia, joita täydellinen opettajan on sovitettava. Sinun kannattaa harkita yksityiskohtaisemmin hyvän opettajan kuvattujen opiskelijoiden perusvaatimukset.

Ammattitaito.

Opiskelija osaa antaa opettajalle monia negatiivisia ominaisuuksia, mutta ei vain huonoa tietämystä aiheesta. Opettajan on oltava todellinen ammattilainen, joka ei pysähdy kehittää ja parantaa. Muussa tapauksessa opettaja ei saisi luottaa opiskelijoiden kunnioittamiseen.

Viestintä.

Aiheeseen on vaikea osallistua, jos opettaja on suljettu, hiljainen ja vastahakoisesti koskettaa. Opettajan pitäisi pystyä löytämään yhteinen kieli opiskelijan kanssa. Mutta on huomattava, että oppilaiden kanssa kommunikointi opettaja ei saa sallia tuntemuksia ja panibraatteja sekä ylimielisyyttä. On huomattava, että kielen opettajalle ensin pitäisi löytää yhteyden opiskelijoille, sillä puhuttu käytäntö on tärkeä rooli aiheen tutkimuksessa.

Lomakkeen syöttölomake.

Tämä laatu on ratkaiseva rooli tietämyksen käsitystä. Tylsää, tylsiä luentoja, lukea yksitoikkoinen hiljainen tai liian kova ääni, ei voida pitää asianmukaisesti. Todennäköisesti opiskelijat unohtavat luentosamateriaalin heti yleisön lähtien. Luennot eivät saa olla kuivia tosiseikkoja, materiaalin on voitava kiinnostaa kuuntelijoita.

Meidän ei pidä unohtaa säännöllisiä taukoja, joiden aikana opiskelijoille voisi olla hieman levätä luennon pysyvästä tallennuksesta. Englannin opettaja, kuten mikä tahansa muu lehtori, on ensin oltava hyvin toimitettu sana, jotta kuuntelijat voivat havaita ja kirjoittaa materiaalin oikein.

Hyviä opettajia, kuten me, opetetaan paitsi aihe, mutta myös oikean tietämyksen käyttö jokapäiväisessä elämässä, kyky analysoida ja saada tarvittavat tiedot. Hyvä opettaja arvostaa aina opiskelijoiden aloitetta ja uteliaisuutta, kannustaa kykyä järkevästi ajatella ja etsiä uusia tapoja ratkaista tiettyjä tavoitteita.

Täydellinen opettaja ei voi vain tunnistaa ja korjata omaa virheensä, mutta myös purkaa kaikki mahdolliset syyt, jotka voivat johtaa virheelliseen johtopäätökseen. Näin ollen opettaja voi varoittaa mahdolliseksi tulevaisuudessa, opiskelijoiden virheet.

Lopuksi voidaan todeta, että täydellinen opettaja on ensin kiinnostava opiskelijoille täysimittaisena kattavasti kehitetty persoonallisuus, joka voi olla jäljitelmä.

Täällä voit jättää kommentin

Kysy kysymyksestä tai lähetä sovellus palveluistamme