ड्राइंग पर वरिष्ठ सी में कक्षाओं के सार तत्व। वरिष्ठ और तैयारी में पेड़ों और आदमी ड्राइंग के तरीके
मेलकोनीन एंजेला किवरोरोवा
वरिष्ठ समूह "स्प्रूस" में ड्राइंग के अनुसार प्लान-सार नोड
वरिष्ठ समूह में ड्राइंग पर सार नोड की योजना बनाएं"स्प्रूस"
उद्देश्य: पेड़ों के बारे में विचारों का विस्तार करें।
शिक्षात्मक:
बच्चों को चित्रित करने के लिए सिखाएं (लकड़ी) स्पूस।
संरचना संचारित करना सीखें (ट्रंक, शाखाएं) और अनुपात।
विकसित होना:
संरचना की विशेषताओं के साथ परिचितकरण के माध्यम से संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें।
बच्चों की शब्दावली विकसित करें।
शिक्षात्मक:
ऑपरेशन के दौरान सटीकता से छुटकारा पाएं।
प्रकृति के लिए प्यार उठाओ
शब्द कार्य:
शंकुधारी, चबाने, पाइन वन, सुइयों।
विधिवत और व्यावहारिक सुरक्षा:
शीट ए -4, गौचे, ब्रश, चश्मा-अनपेक्षित, नैपकिन, पानी, पेंटिंग्स का पुनरुत्पादन शिशकिन I. I. "; शंकुधारी पेड़ों की छवि के साथ चित्र।
प्रारंभिक काम:
संगीत सुनना, पेड़ों के बारे में चित्रण देखना (खाया); टहलने, रहस्यमय रहस्यों, शारीरिक हमले पर अवलोकन।
आयोजन समय।
शिक्षक: दोस्तों, हमारे पास आज आपके साथ सिर्फ एक सबक नहीं है, हम एक दौरे पर जंगल में जाएंगे।
मैं पॉलीना जानता हूं। जहां कई शंकुधारी पेड़ उगते हैं, एक पूरा परिवार है! देखो। तो वे हैं। (ट्यूटर तस्वीरें सेट करता है)
शिक्षक: दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, इन पौधों को शूनगर क्यों कहा जाता है? (बच्चों के जवाब)
शिक्षक: सही। वे चबाने की पत्तियों के बजाय, सुई है।
शिक्षक: हमारे जंगल में कौन से पेड़ बढ़ते हैं? (बच्चे: पाइन, स्पूस, लार्च)
शिक्षक। सही। हमारे गांव में शंकुधारी पेड़ बढ़ते हैं। और हमारे किंडरगार्टन के क्षेत्र में, शंकुधारी पेड़ बढ़ रहे हैं। पाइन वन काकेशस में व्यापक हैं। ईएसएलआई विशेष रूप से मूल्यवान हैं।
स्पूस और एक पाइन की तरह दिखता है, और उससे अलग है। एफआईआर की पत्तियां भी आवास, लेकिन बहुत कम और अधिक कांटेदार है। सुइयों मोटी कवर शूटिंग। एफआईआर मिट्टी की मांग कर रहा है और केवल समृद्ध पोषक तत्वों, अच्छी तरह से गीली मिट्टी पर अच्छी तरह से बढ़ता है। खाए जाने की मुख्य जड़ कमजोर विकसित हुई। साइड रूट्स मिट्टी की सतह परतों में स्थित हैं, इसलिए हवा कभी-कभी फ़िर पेड़ों को तोड़ देती है, जो उन्हें जड़ों से घुमाती है। स्पूस 250 साल तक रहता है, 40 मीटर से अधिक की ऊंचाई तक पहुंचता है।
शिक्षक: शंकुधारी पेड़ों के बारे में बहुत सारे रहस्यों का आविष्कार किया जाता है। अब मैं पहेलियों को बनाऊंगा, और आप हल करने की कोशिश करेंगे।
उसके पास रोलिंग कपड़े हैं -
सभी सुई हाँ सुई।
जानवर मजाक करना: "अंकल योज़
यह हल्के ढंग से दिखता है! " (स्प्रूस)
पेड़ शांत,
उच्च हाँ conifer
पंजे
पूरे साल ग्रीन्स। (देवदार)
मुख्य हिस्सा: कहानी और काम की विधि, निष्पादन के अनुक्रम। एक नमूना सेट है। नमूना बच्चों द्वारा माना जाता है और पेड़ के सभी हिस्सों को निर्दिष्ट करता है।
शिक्षक: अच्छा किया लड़कों। तालिकाओं के लिए बैठो।
मैं आपको पेश करना चाहता हूं खींचना शंकुधारी वृक्ष - स्पूस।
के लिए फ़िरआइए ध्यान से नमूना पर विचार करें।
बच्चों के लिए प्रश्न:
क्या बुडिम रंग? (बच्चे: स्प्रूस)
- स्प्रूस क्या करते हैं? (बच्चे : बैरल, शाखा के ट्रंक पर, शाखाओं पर सुई हैं)।
शाखाएं कैसे हैं? ( बच्चे: शाखाएं ट्रंक के किनारों पर स्थित हैं, वे स्पिन और एक बिंदु से बाहर आते हैं)।
खाए जाने की सबसे छोटी शाखाएं शीर्ष पर हैं, शाखा को कम करें, उतना ही लंबा होगा।
एक फर पेड़ पर सुई? (बच्चे: छोटा और पतला).
सुइयों को कैसे आकर्षित करते हैं? (बच्चे: सुइयों को ब्रश के अंत तक खींचा जाता है)
सही। शाखा में प्रवेश करने, एक तरफ ब्रश के अंत तक सुइयों को खींचा जाता है।
Makushka सेवा बनी हुई है।
Fizkultminutka: यार्ड में पाइन खड़ा है
यार्ड में पाइन खड़ा है, वह आकाश तक फैली हुई है। (बच्चों के हाथ खींचते हैं, फिर हाथ कम कर देते हैं) उसके बगल में poplar गुलाब
वह वास्तविक चाहता है। (एक पैर पर खड़ा, छींकना - हाथ ऊपर, फिर एक ही, दूसरे पैर पर खड़े हो जाओ।) हवा मजबूत है, सभी पेड़ बोलते थे। (बिजली ढलान आगे-पीछे।) शाखाएं पीछे की ओर झुकती हैं, हवा उन्हें हिलाती है, न्यूट। (स्तनों से पहले हाथ।) हम एक साथ स्क्वाट करेंगे -
एक दो तीन चार पांच। (Squats।) हम आत्मा से नरम हो गए
और जगह फिर से जल्दी। (बच्चे जगह पर जाते हैं।)
शिक्षक: यहां हमने फ़िर को देखा और अब जैसे मैं करूंगा रंग.
दोस्तों, मैं कागज की एक शीट ले जाऊंगा।
और मैं क्यों शुरू करूँ फ़िर? - ट्रंक से।
देखें कि आपको ब्रश रखने की आवश्यकता है। (प्रदर्शन).
हाथ कोहनी पर रहता है, तौलिया को धातु की टोपी के करीब, तीन अंगुलियों को रखा जाना चाहिए। टैसल लंबवत रखी।
मैं कैसे रहूंगा एक ट्रंक ड्रा? - ऊपर से नीचें। यह सही है, दोस्तों मैं ब्राउन रंग के पेंट में ब्रश और कम लेता हूं, फिर मैं शुरू करता हूं एक ट्रंक ड्रा. रंग मैं चादर के बीच में रहूंगा। पहले मैं होगा ब्रश का अंत खींचेंऔर धीरे-धीरे ब्रश plafhmy की ओर मुड़ें। यही है, मैं दृढ़ता से ब्रश दबाता हूं ताकि बैरल मोटी हो, मैं एक सीधी ट्रंक खींचने की कोशिश करता हूं। फिर मैं एक भूरे रंग के भूरे रंग की पेंट टिप खींचता हूं। हम एक बिंदु को देखकर शाखाओं को आकर्षित करते हैं, आसानी से बढ़ते और कताई करते हैं।
जैसे-जैसे शाखाएं सूख जाती हैं, ब्रश के अंत के साथ सुइयों को आकर्षित करें, लेकिन हमारे पास शाखा में प्रवेश करने वाले एक तरफ है।
स्वतंत्र काम बच्चे:
शिक्षक:
काम करने के लिए, और एक ब्रश और पेंट के साथ काम की शुद्धता के बारे में मत भूलना।
काम प्रदर्शन (संगीत बज रहा है).
बच्चों के काम का विश्लेषण।
चलो एक एफआईआर खोजें जो असली की तरह दिखता है!
सबसे अधिक fluffy फ़िर क्या है?
क्या खूबसूरत, fluffy twigs खा लिया?
अच्छी तरह से किया दोस्तों, सब कोशिश कीआपके पास असली शंकुधारी पेड़ हैं।
विषय पर प्रकाशन:
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अमूर्त ड्राइंग कक्षाएं
वरिष्ठ समूह में
विषय: "तितली"
एक शिक्षक तैयार किया:
ग्रिगोरियन ए ए।
वरिष्ठ समूह में सार ड्राइंग कक्षाएं
विषय: "तितली"
पीआर। सोड: बच्चों को परिचित करना जारी रखें गैर-पारंपरिकड्राइंग तकनीकें। मोनोटाइप तकनीक में एक ड्राइंग बनाने के लिए सीखना। स्वतंत्र रूप से आनंददायक गर्मी के मूड के अनुरूप पेंट की रंग सीमा का चयन करने की क्षमता बनाने के लिए। रंग धारणा विकसित करना, उंगलियों और ब्रश की उथली गतिशीलता में सुधार करना। आपकी रचनात्मकता के परिणामों के लिए सकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण।
सामग्री और उपकरण:
ट्यूटर के लिए:तितलियों के साथ चित्रण, परिदृश्य की लैंडस्केप शीट आधा, गौचे, ब्रश, जार पानी, पैलेट, रग के साथ मुड़ा हुआ।
बच्चों के लिए: बटरफ्लाई रूपरेखा, गौचे, ब्रश, पानी, पैलेट, रैग के साथ जार काटें।
बच्चों और तकनीक का संगठन
चित्रों के ढांचे पर। बच्चों के सामने तालिकाओं पर तितलियों के रूप में कटौती, खड़े पर ब्रश।
1. परिचयात्मक बातचीत।
अध्यापक। फूल पर चले गए
सभी चार पंखुड़ियों।
मैं इसे चीरना चाहता था
वह महसूस किया और उड़ गया।
बच्चे। तितली।
अध्यापक। सही। दोस्तों, आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक तितली के बारे में एक पहेली है?
बच्चे। उसके पास चार पंख हैं, वह फूल पर बैठी और फिर उड़ गईं।
अध्यापक। सही।
देखो कि कितने खूबसूरत तितलियों ने हमें उड़ान भर दी।
शिक्षक विभिन्न प्रकार के तितलियों की छवि के साथ बच्चों को दिखाता है।
बच्चे चित्र देखें।
दोस्तों, बहुत सारी कविताओं तितली के बारे में फोल्ड किया जाता है। अब मैं तुम्हें उनमें से एक पढ़ूंगा।
तितली।
मैं एक पीले तितली में हूँ
चुपचाप पूछा:
तितली, मुझे बताओ
आपको किसने चित्रित किया?
शायद यह एक बटरकप है?
शायद डंडेलियन?
शायद पीला पेंट
वह पड़ोसी लड़का?
या यह बोरियत सर्दियों के बाद एक सूरज है?
आपको किसने चित्रित किया?
तितली, मुझे बताओ!
तितली फुसफुसाए
सोने में कपड़े पहने:
मैंने सब मुझे चित्रित किया
गर्मी, गर्मी, गर्मी!
ए पावलोवा
अध्यापक। तितलियों को देखना चाहते हैं कि हम कैसे आकर्षित कर सकते हैं। इस तस्वीर पर, लाल तितलियों, इस पर - पीला। वे सभी मजेदार और सुंदर हैं। अब तालिकाओं को देखो: तितली भी उन पर उड़ गई। लेकिन वे थोड़ा दुखी हैं - वे पेंट करना भूल गए।
2. लक्ष्य निर्धारित करना:
अब हम कलाकारों में बदल जाएंगे और हमारे तितलियों को सुंदर बनने में मदद करेंगे।
3. रंग में 2 परिवर्तनीय नमूने पर विचार करें।
अध्यापक। तितली, दोस्तों, यह एक कीट है। वह, अन्य कीड़ों, छह पैर और पंखों की तरह। और तितली के पंख कितना है?
बच्चे। चार।
अध्यापन: यह सही है। एक तरफ दो और दो दूसरे पर। और वे रूप में क्या हैं: अलग या समान?
बच्चे। यह वही।
शिक्षक: पंख कैसे चित्रित करते हैं?
बच्चे: एक और दूसरी तरफ से ड्राइंग।
अध्यापक। बहुत बढ़िया। आप बहुत चौकस हैं। तितली में विपरीत पंखों को सममित कहा जाता है, यानी, एक ही आकार और ड्राइंग है। और तितलियों क्या खाते हैं?
बच्चे। अमृत \u200b\u200bरंग।
अध्यापक। सही। इसके लिए उसके पास एक लंबा ट्रॉट है।
शिक्षक एक असामान्य तरीके से तितली को चित्रित करने का प्रस्ताव करता है - विषय मोनोटाइप।
4. आंशिक शो:
- एक फोल्ड लाइन प्राप्त करने के लिए कागज की शीट आधे में मुड़ी हुई है।
- पत्ती के दाहिने आधे पर, आधा तितली खींचें।
- बाईं तरफ, हम सही और ध्यान से चिकनाई के लिए उपयुक्त हैं।
खुला पत्ता ... क्या हुआ?
द्वितीय भाग
5. बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम:
नमूने की अतिरिक्त देखने;
अनुस्मारक;
स्पष्टीकरण;
प्रशंसा।
शिक्षक बच्चों को पंखों के समोच्च (शीर्ष बड़े, कम छोटे) को रेखांकित करने वाली हवा में दिखाने के लिए प्रदान करता है।
शिक्षक याद दिलाता है कि तरल पेंट्स के साथ आकर्षित करना आवश्यक है। एक सिल्हूट ड्रा करें और पृष्ठभूमि को पेंट करें, जल्दी से कवर करें और प्रिंट करें। जबकि सिल्हूट बनाता है, बच्चों को तितली पंखों के विभिन्न प्रकार के डिजाइन दिखाएं।
पूरे तितली को चित्रित किया गया! हाँ, आप जादूगर हैं! क्या सुंदर और आनंदमय तितलियों! आइए उन्हें टेबल पर रखें - उसे सूखने दें। और हम खेलेंगे।
III अंतिम भाग।
सबक के अंत में, बच्चों के सभी काम बोर्ड पर लटक रहे हैं या मेज पर रखे गए हैं।
शिक्षक असामान्य चित्रों पर ध्यान आकर्षित करता है। तितलियों की छवि की छवि का नाम दोहराने का अनुरोध करता है। नोट करता है कि बच्चों ने अपने काम में वृद्धि की।
जंगम खेल "तितलियों"।
पाठकों की मदद से, अग्रणी चयनित है। वह एक caaccmitch (टोपी) के साथ एक कुर्सी पर बैठता है।
तितली बच्चे समूह की मुक्त स्थान के केंद्र में भागते हैं - "क्लियरिंग पर" फ्लाई।
मैं अपने हाथों को छूना चाहता था
सबसे सुंदर फूल के लिए।
और वह, अपने पंखुड़ियों को लहराते हुए,
बादलों के नीचे गति और उड़ गया!
प्रस्तुतकर्ता तितलियों को पकड़ने के लिए बाहर आता है, वे उससे दूर उड़ते हैं।
बहुत बढ़िया! आपने अच्छी तरह से कैसे खेला! अपने तितलियों को ले लो, उन्हें हमारे समूह को सजाने दें।
शांत संगीत बजाना, शिक्षक खींचता है।
वरिष्ठ समूह में सार ड्राइंग कक्षाएं
विषय: "तितली"
पीआर। सोड:गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें। मोनोटाइप तकनीक में एक ड्राइंग बनाने के लिए सीखना। स्वतंत्र रूप से आनंददायक गर्मी के मूड के अनुरूप पेंट की रंग सीमा का चयन करने की क्षमता बनाने के लिए। रंग धारणा विकसित करना, उंगलियों और ब्रश की उथली गतिशीलता में सुधार करना। आपकी रचनात्मकता के परिणामों के लिए सकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण।
सामग्री और उपकरण:
के लियेशिक्षक:तितलियों के साथ चित्रण, परिदृश्य की लैंडस्केप शीट आधा, गौचे, ब्रश, जार पानी, पैलेट, रग के साथ मुड़ा हुआ।
के लिये बच्चे: बटरफ्लाई रूपरेखा, गौचे, ब्रश, पानी, पैलेट, रैग के साथ जार काटें।
बच्चों और तकनीक का संगठन
चित्रों के ढांचे पर। बच्चों के सामने तालिकाओं पर तितलियों के रूप में कटौती, खड़े पर ब्रश।
1. परिचयात्मक बातचीत।
अध्यापक। फूल पर चले गए
सभी चार पंखुड़ियों।
मैं इसे चीरना चाहता था
वह महसूस किया और उड़ गया।
बच्चे। तितली।
अध्यापक। सही। दोस्तों, आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक तितली के बारे में एक पहेली है?
बच्चे। उसके पास चार पंख हैं, वह फूल पर बैठी और फिर उड़ गईं।
अध्यापक। सही।
देखो कि कितने खूबसूरत तितलियों ने हमें उड़ान भर दी।
शिक्षक विभिन्न प्रकार के तितलियों की छवि के साथ बच्चों को दिखाता है।
बच्चे चित्र देखें।
दोस्तों, बहुत सारी कविताओं तितली के बारे में फोल्ड किया जाता है। अब मैं तुम्हें उनमें से एक पढ़ूंगा।
तितली।
मैं एक पीले तितली में हूँ
चुपचाप पूछा:
तितली, मुझे बताओ
आपको किसने चित्रित किया?
शायद यह एक बटरकप है?
शायद डंडेलियन?
शायद पीला पेंट
वह पड़ोसी लड़का?
या यह बोरियत सर्दियों के बाद एक सूरज है?
आपको किसने चित्रित किया?
तितली, मुझे बताओ!
तितली फुसफुसाए
सोने में कपड़े पहने:
मैंने सब मुझे चित्रित किया
गर्मी, गर्मी, गर्मी!
ए पावलोवा
अध्यापक। तितलियों को देखना चाहते हैं कि हम कैसे आकर्षित कर सकते हैं। इस तस्वीर पर, लाल तितलियों, इस पर - पीला। वे सभी मजेदार और सुंदर हैं। अब तालिकाओं को देखो: तितली भी उन पर उड़ गई। लेकिन वे थोड़ा दुखी हैं - वे पेंट करना भूल गए।
2. लक्ष्य निर्धारित करना:
अब हम कलाकारों में बदल जाएंगे और हमारे तितलियों को सुंदर बनने में मदद करेंगे।
3. रंग में 2 परिवर्तनीय नमूने पर विचार करें।
अध्यापक। तितली, दोस्तों, यह एक कीट है। वह, अन्य कीड़ों, छह पैर और पंखों की तरह। और तितली के पंख कितना है?
बच्चे। चार।
अध्यापन: यह सही है। एक तरफ दो और दो दूसरे पर। और वे रूप में क्या हैं: अलग या समान?
बच्चे। यह वही।
शिक्षक: पंख कैसे चित्रित करते हैं?
बच्चे: एक और दूसरी तरफ से ड्राइंग।
अध्यापक। बहुत बढ़िया। आप बहुत चौकस हैं। तितली में विपरीत पंखों को सममित कहा जाता है, यानी, एक ही आकार और ड्राइंग है। और तितलियों क्या खाते हैं?
बच्चे। अमृत \u200b\u200bरंग।
अध्यापक। सही। इसके लिए उसके पास एक लंबा ट्रॉट है।
शिक्षक एक असामान्य तरीके से तितली को चित्रित करने का प्रस्ताव करता है - विषय मोनोटाइप।
4. आंशिक शो:
1. फोल्ड लाइन प्राप्त करने के लिए कागज की रेखा आधे में तब्दील हो जाती है।
2. पत्ते के दाहिने आधे पर तितली आधा आकर्षित करने के लिए।
3. सिद्धांत पक्ष दाईं ओर फिट और पूरी तरह से घोषित करता है।
खुला पत्ता ... क्या हुआ?
द्वितीय। अंश
5. बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम:
नमूने की अतिरिक्त देखने;
अनुस्मारक;
स्पष्टीकरण;
प्रशंसा।
शिक्षक बच्चों को पंखों के समोच्च (शीर्ष बड़े, कम छोटे) को रेखांकित करने वाली हवा में दिखाने के लिए प्रदान करता है।
शिक्षक याद दिलाता है कि तरल पेंट्स के साथ आकर्षित करना आवश्यक है। एक सिल्हूट ड्रा करें और पृष्ठभूमि को पेंट करें, जल्दी से कवर करें और प्रिंट करें। जबकि सिल्हूट बनाता है, बच्चों को तितली पंखों के विभिन्न प्रकार के डिजाइन दिखाएं।
पूरे तितली को चित्रित किया गया! हाँ, आप जादूगर हैं! क्या सुंदर और आनंदमय तितलियों! आइए उन्हें टेबल पर रखें - उसे सूखने दें। और हम खेलेंगे।
तृतीयजेडपार्ट पार्ट।
सबक के अंत में, बच्चों के सभी काम बोर्ड पर लटक रहे हैं या मेज पर रखे गए हैं।
शिक्षक असामान्य चित्रों पर ध्यान आकर्षित करता है। तितलियों की छवि की छवि का नाम दोहराने का अनुरोध करता है। नोट करता है कि बच्चों ने अपने काम में वृद्धि की।
जंगम खेल "तितलियों"।
पाठकों की मदद से, अग्रणी चयनित है। वह एक caaccmitch (टोपी) के साथ एक कुर्सी पर बैठता है।
तितली बच्चे समूह की मुक्त स्थान के केंद्र में भागते हैं - "क्लियरिंग पर" फ्लाई।
मैं अपने हाथों को छूना चाहता था
सबसे सुंदर फूल के लिए।
और वह, अपने पंखुड़ियों को लहराते हुए,
बादलों के नीचे गति और उड़ गया!
प्रस्तुतकर्ता तितलियों को पकड़ने के लिए बाहर आता है, वे उससे दूर उड़ते हैं।
बहुत बढ़िया! आपने अच्छी तरह से कैसे खेला! अपने तितलियों को ले लो, उन्हें हमारे समूह को सजाने दें।
शांत संगीत बजाना, शिक्षक चित्र फैलाता है.
सबसे बड़े समूह के प्रीस्कूलर आसपास के दुनिया के कलात्मक अवतार, एक शानदार या साहित्यिक साजिश, समग्र कौशल विकसित करने, विषय के रूप, रंग और वस्तुओं की विशेषता विशेषताओं के हस्तांतरण में सुधार करने के कौशल को प्रशिक्षित करना जारी रखते हैं। पसंदीदा शानदार नायकों के घरों के बच्चों द्वारा चित्रण वस्तु की वस्तुओं की वस्तुओं के सक्षम स्थानिक स्थान, भागों को चित्रित करने और पृष्ठभूमि भरने के कौशल को पूरा करने में मदद करता है, इस विषय के अनुपात और आकार के सही संचरण को सिखाता है। इसके अलावा, विषय तस्वीर में कलात्मक योजना के अवतार के तकनीकी कौशल में सुधार करता है, बच्चे के क्षैतिज फैलता है, आंतरिक दुनिया को समृद्ध करता है, अपने इंप्रेशन, सौंदर्य अनुभवों को सिखाता है, दृश्य गतिविधियों में आंतरिक रुचि को जागृत करता है।
"शानदार हाउस" विषय के हिस्से के रूप में उपयोग की जाती है और तकनीकें
परी साजिश बच्चे को कल्पना और लोक ज्ञान की अद्भुत रहस्यमय दुनिया में डाल देती है, उन पात्रों का भाग्य जो परी कथाओं से प्यार करता था, लंबे समय तक स्मृति में रहता है। मुख्य नायक के साथ, बच्चे राजकुमारी को बचाते हैं, अद्भुत वस्तुओं की खोज में जाते हैं, पोषित लक्ष्य को कपटपूर्ण बाधाओं को दूर करते हैं। एक शानदार देश के माध्यम से यात्रा करते हुए, आप अच्छे चेहरे के महल या झोपड़ी बाबा-यागा के सामने मंत्रमुग्ध जंगल की महल में जा सकते हैं, जो तीन पिगलेट के एक विश्वसनीय घर में भेड़िया से बचें। फैंसी शानदार घर प्रत्येक कहानी, पूर्ण नायकों के कार्ड का दौरा कर रहे हैं, जिसके बिना एक शानदार एपिसोड की छवि खाली और निर्जीव हो जाती है, जादू के आकर्षण को खो देती है।
क्लासिक तकनीकें:
- सरल और रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग।
- मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग।
- मार्करों के साथ ड्राइंग।
- संयुक्त विधि (रंगीन पेंसिल और जल रंग, मार्कर या मोम क्रेयॉन)
- गुस्से का उपयोग करके ब्रश के साथ ड्राइंग - इस सामग्री की एक विशेषता इसकी अस्पष्टता है, जो आपको एक नए रंग के साथ परतों को ओवरलैप करने की अनुमति देती है। इस क्षमता के लिए धन्यवाद, गौचे सजावटी विवरण के लिए बहुत लोकप्रिय सामग्री है।
- वॉटरकलर पेंट्स का उपयोग करके ब्रश के साथ ड्राइंग। बच्चे एक ब्रश पर एक साक्षर पेंट किट सिखाते रहते हैं और वांछित रंग छाया प्राप्त करने के लिए मिश्रण करते हैं।
क्लासिक तकनीशियनों में बच्चों का काम (फोटो)
वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग वॉटरकलर पेंट्स के साथ आरेखण वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग संयोजन तकनीक (वैक्स चाक और गौचे) के साथ ड्राइंग वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग एक गौचे ड्राइंग एक गौचे पैटर्न ड्राइंग एक गौच पैटर्न के साथ ड्राइंग रंगीन पेंसिल वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग वॉटरकलर पेंट्स के साथ ड्राइंग संयुक्त तकनीक (मार्कर और रंगीन पेंसिल) में चित्रित रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग
गैर पारंपरिक तकनीकें
- फिंगर पिक्चर - वरिष्ठ प्रीस्कूलर क्लासिक तकनीशियनों के साथ संयोजन में उंगली ड्राइंग का उपयोग करने के लिए स्वतंत्र रूप से आविष्कार विकल्प।
- पेंट छील - वरिष्ठ प्रीस्कूलर ब्रश की हथेली में पेंट डाल रहे हैं और स्वतंत्र रूप से एक इंप्रेशन बनाते हैं, फिर कंटूर और आइटम आइटम खींचते हैं।
- एक पत्थर नमक, सिल्हूट भरने की एक फसल, गोंद के साथ पूर्व-स्नेहक या वस्तु के एक स्नेहक समोच्च के साथ छिड़कना।
- आकर्षक पैटर्न - ऑब्जेक्ट की रूपरेखा कागज की एक साफ शीट पर मोम चाक या मोमबत्ती द्वारा खींची जाती है, फिर एक या अधिक रंगों के जल रंग पेंट्स की ऊपरी परत लागू होती है।
- मुद्रांकन एक स्टाम्प और स्टैंसिल (फोम टैम्पन, लकड़ी के सलाखों, सब्जियां, फल, काटने की सामग्री, आदि) का उपयोग कर पेपर पर एक छाप लगाकर वस्तुओं की एक छवि है।
- ग्रोटेज - सतह पर पैटर्न की रूपरेखा खरोंच करना वैक्सिंग या पेंट्स द्वारा प्राथमिकता दी जाती है।
- Nitcography - गोंद के साथ पूर्णांक और बारीक कटा हुआ धागे से एक छवि बनाना।
- मोनोटाइप - पेपर की एक शीट पर आधार (सेलोफेन, प्लास्टिक की सतह, पन्नी) से छवि का दर्पण हस्तांतरण।
गैर पारंपरिक तकनीकों (फोटो गैलरी) में बच्चों की तस्वीरें
सूती चॉपस्टिक्स के साथ ड्राइंग एक मोनोटाइप तकनीक में एक गीले ड्राइंग पर एक मोमबत्ती ड्राइंग ड्राइंग एक बैंगनी रंग ड्राइंग द्वारा एक मोमबत्ती ड्राइंग द्वारा एक मोमबत्ती ड्राइंग ड्राइंग ड्राइंग एक बैंगनी रंग में एक बैंगनी ड्राइंग ड्राइंग के तत्वों के साथ एक अनाज ड्राइंग की तकनीक के साथ एक अनाज ड्राइंग ड्राइंग
वरिष्ठ समूह में ड्राइंग का स्वागत
वरिष्ठ प्रीस्कूलर पेंसिल, क्रेयॉन और महसूस किए गए पाउडर के साथ ड्राइंग की तकनीकों में सुधार करने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं, क्योंकि हैचिंग हाथ ब्रश की मांसपेशियों को मजबूत करती है, इसलिए उथली मोटरसाइस और आंख मीटर विकसित करती है, इसलिए, लोगों को पत्र में तैयार करने में मदद करता है।
- रेखा विभिन्न विन्यास (सीधे, लहर की तरह, सर्पिल, टूटी हुई, आदि) की हो सकती है और सर्किट को चित्रित करने में मदद करती है, वस्तु के आकार की रूपरेखा, इसके आकार और भागों के आनुपातिक अनुपात को पारित करने में मदद करती है।
- हैचिंग रंग प्रजनन और विषय की वस्तुओं को चित्रित करने का सबसे आसान और सबसे प्रभावी तरीका है। बारकोड न केवल विषय की छवि का सबसे लोकप्रिय और किफायती तरीका है, बल्कि उथले गतिशीलता और आंदोलनों के समन्वय के विकास के लिए एक उत्कृष्ट सिम्युलेटर भी है। हैचिंग के प्रकार:
- अराजक - स्ट्रोक मुफ्त दिशा में आते हैं, फिर विषय के सिल्हूट के एक अतिरिक्त समोच्च ड्राइंग द्वारा अंतिम रूप दिया जा रहा है।
- ऊर्ध्वाधर दिशा में लंबवत - घने स्पर्श लागू होते हैं। दबाव के दबाव को समायोजित करने से आप विभिन्न रंगीन रंगों के एक चिकनी परिवर्तन को प्राप्त करने की अनुमति देंगे।
- विकर्ण - विषय या पृष्ठभूमि के सिल्हूट को स्केच करने के लिए सबसे अधिक मांग में।
- तकनीकी निष्पादन के दृष्टिकोण से क्षैतिज काफी मुश्किल है, रिसेप्शन, क्योंकि इसे चित्रित करने की प्रक्रिया में बच्चे से हाथ की स्थिति में निरंतर परिवर्तन की आवश्यकता होती है।
- बनाने - विषय के चित्र का एक जटिल और समय लेने वाला संस्करण, उदाहरण के लिए, सूर्य, फूल या बादल।
- बढ़ती एक पेंसिल पाइपिंग की डिग्री के आधार पर रंग बहाली की विभिन्न गहराई को प्राप्त करने में मदद करती है। एक उज्ज्वल और विपरीत सर्किट को मजबूत दबाव के साथ पारित किया जा सकता है, जबकि वस्तु या पृष्ठभूमि पैटर्न के सिल्हूट की रंग तीव्रता बहुत नरम होगी।
- प्वाइंट, लयबद्ध स्मीयर, वॉटरकलर पेंटिंग तकनीक और गौश पेंट्स में ब्रश एडजस्टमेंट।
अमूर्त वर्ग
वरिष्ठ समूह में, कार्यक्रम एक सप्ताह ड्राइंग पर एक अभ्यास प्रदान करता है। स्वच्छता मानकों के अनुसार, बच्चों के निरंतर स्वतंत्र कार्य की अवधि बीसवीं मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। बच्चों के ध्यान और सोच को बढ़ाने के लिए, मेथोडिस्ट्स और मनोवैज्ञानिक मोबाइल गेम, शारीरिक हमले करने की सलाह देते हैं जो एक नीरस स्थिति में शरीर की स्थिर स्थिति से मनोवैज्ञानिक क्लैंप, मानसिक थकान, शारीरिक तनाव को वापस लेने में मदद करेंगे। एक उंगली जिमनास्टिक भी उपयोगी और प्रभावी होगा हाथ ब्रश की मांसपेशियों को आराम करने में भी सक्षम होगा।
योजना वर्ग
- संगठनात्मक भाग (3-5 मिनट) - परी कथाओं, रहस्यों, कविताओं, चित्रों का प्रदर्शन, प्रस्तुतियों, विकासशील फिल्म या कार्टून का प्रदर्शन। छवि की एक छवि बनाने की विशेषताओं का अध्ययन करने, शानदार साजिश में रुचि रखने के लिए सूचना चरण की आवश्यकता है। आश्चर्यजनक क्षणों, नाटकीय या व्यावहारिक गेम के तत्वों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है जो जिज्ञासा, संज्ञानात्मक गतिविधि को जागृत करता है और एक अनुकूल रचनात्मक वातावरण बनाता है।
- व्यावहारिक भाग - शिक्षक एक रचना बनाने और योजना (3-5 मिनट) के समर्थन के साथ एक वस्तु को चित्रित करने के अनुक्रम को बताते हैं। छह साल के बच्चे पहले से ही अधिकांश रिसेप्शन से परिचित हैं, इसलिए कलात्मक योजना के कार्यान्वयन में अधिक निःशुल्क है। चित्र या नमूना का प्रदर्शन शाब्दिक प्लेबैक के लिए नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि कार्य निष्पादन की अनुक्रम और स्वीकृति की सही समझ को समझाने और समेकित करने के लिए। कार्य तकनीकी मानचित्रों, नमूने या बच्चों के मुक्त इरादे के आधार पर एक समर्थन के साथ किया जाता है। महल ड्राइंग एल्गोरिदम:
- मुख्य आयताकार आकर्षित करने के लिए केंद्र में, यह मुख्य प्रवेश द्वार होगा।
- पक्षों पर छोटे एक्सटेंशन खींचते हैं।
- छवि के किनारों के चारों ओर उच्च टावर लें। शीट के शीर्ष में, छतों को आकर्षित करने के लिए एक जगह छोड़ दें।
- विभिन्न आकारों की छतों को चित्रित करें।
- अवलोकन टावरों के शीर्ष रखें।
- मुख्य द्वार ड्रा करें।
- दरवाजे के आकार के लिए उपयुक्त खिड़की के आकार को ड्रा करें।
- इमारत के मुखौटे को सजाने वाले डोरिसाइट सजावटी विवरण।
- बच्चों का स्वतंत्र कार्य (15-20 मिनट)। शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जो ड्राइंग प्रक्रिया में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, लेकिन उनके लिए कार्य पूरा नहीं करते हैं।
- अंतिम भाग - उनके कार्यों के बच्चों और उनके साथियों के चित्रों द्वारा विश्लेषण और मूल्यांकन। बच्चों को अपने दृष्टिकोण को तैयार करने और रचनात्मक कार्यों (3-5 मिनट) की सौंदर्य धारणा को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए तर्क दिया जाता है।
विषय "शानदार हाउस" (फोटो गैलरी) पर प्रस्तुति
हिम रानी लॉक इंटीरियर कैसल हिम रानी विंटेज टेरम रूसी फेयरी टेल टेल जिंजरब्रेड डंपकिन हाउस कद्दू कद्दू कद्दू डोमकी मशरूम डोम के पिगलेट हाउस हरे लुबाना हग कैसल राजकुमारी कैसल वीर फेयरी टेल टेल बौने हाउस बौने टेल ट्रेम्स
अमूर्त वर्ग
अमूर्त में, शिक्षक पाठ के कार्यों को इंगित करता है:
- शानदार महलों, जादू झोपड़ियों, प्राचीन इमारतों को चित्रित करने के लिए सीखना, एक सामान्य दृश्य संचारित, वास्तुकला परिवर्धन और एक्सटेंशन (टावर्स, गेट्स, खिड़कियां, विभिन्न विन्यास, सजावट के हिस्सों की छत) के साथ इमारत के मुख्य भाग को गठबंधन करना;
- पुरानी रूसी वास्तुकला की विशिष्टताओं के साथ परिचितताओं के साथ, वास्तुकला की दुनिया की सुंदरता को देखने के लिए सीखने के लिए;
- रूसी लोक और साहित्यिक परी कथाओं के साथ विद्यार्थियों को परिचित करना जारी रखें;
- पेंसिल, wovers, पानी के रंग और गौचे पेंट्स को आकर्षित करने के लिए कौशल में सुधार, वांछित छाया प्राप्त करने के लिए रंग मिश्रण;
- छवि के लिए स्वयं-चयन सामग्री के कौशल, साथ ही कागज की शीट, वस्तुओं की सही प्लेसमेंट और अंतरिक्ष में पृष्ठभूमि के तत्वों की सही नियुक्ति का विकास;
- एक पेंसिल स्केच बनाने के लिए सीखना, जो पेंटिंग चरण को पेंसिल या पेंट्स से पहले करता है।
विषय "स्नो क्वीन पैलेस" (कोकोकिन टी) पर सार कक्षाएं
| उद्देश्य: एक हिम रानी कैसल बनाना कार्य: - एक गौचे खींचने, ब्रश कुल्ला करने की क्षमता को तेज करें, इसे एक रग के बारे में सांस लें, पैलेट में पेंट मिलाएं; - खेल के माध्यम से गर्म और ठंडे रंगों की अवधारणा को समेकित करें; - भवन के समोच्च को आकर्षित करने और सजावट और विवरण आविष्कार करने की क्षमता को तेज करें; - बच्चों की कल्पना विकसित करना जारी रखें; - रचनात्मकता में रुचि को शिक्षित करने के लिए। प्रदर्शन सामग्री: Aivazovsky कलाकारों, Roerich द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन; Sviridov "Mistel", Tchaikovsky "मौसम की ऑडियो रिकॉर्डिंग। जनवरी, "गर्म और ठंडा रंग गामट के लिए फूल। वितरण सामग्री: लैंडस्केप शीट, ब्रश संख्या 5 और №2, गौचे, नैपकिन, पैलेट, पानी के साथ जार। विधिवत तकनीक: वार्तालाप-वार्तालाप, पुनरुत्पादन की समीक्षा, उत्पादक गतिविधियों, गतिविधियों के परिणाम का विश्लेषण। 1. संगठनात्मक हिस्सा। दोस्तों, अपनी आंखें बंद करें और ध्यान से सुनें। संगीत Sviridova "Mistel" चालू करता है संगीत के अंत में: शिक्षक - दोस्तों, हम आपको कहां से मिला? और संगीत सुनने पर आपने क्या सुना? क्या संवेदना, आपने भावनाओं का कारण बना दिया? बच्चों के जवाब। शिक्षक सच है, बर्फ नीले और यहां तक \u200b\u200bकि बैंगनी क्यों है? हिम रानी - आपके कैसल में बर्फ और हवा की मदद से आपको कैसे हिम्मत हुई! शिक्षक - अच्छी तरह से किया दोस्तों, सबकुछ सच है, और आपने इन फूलों को स्नोमैन के लिए क्यों रखा? 4. अंतिम भाग। |
काम करने के लिए प्रक्रिया के नमूने और चरणबद्ध विवरण
"शानदार घरों" (टेरेम, झोपड़ी, महल, महल, परी-कथा नायकों के घर) के विषय को व्यक्तिगत ड्राइंग कक्षाओं के प्रारूप में और अल्पकालिक और दीर्घकालिक के हिस्से के रूप में दोनों का काम किया जा रहा है परियोजनाएं ("रूसी लोक कहानियों", "पुष्किन के रूप में कहानियां", "दुनिया के लोगों की कहानियां", "एच। एंडरसन शहर की कहानियां", आदि)।
"रॉयल कैसल" - मुद्रांकन की तकनीक में सामूहिक काम
बड़ी रचनाएं जिनमें विभिन्न हिस्सों, भागों और वस्तुओं से मिलकर आम तौर पर सामूहिक प्रयासों का उपयोग करके बनाया जाता है। प्रारंभिक चरण, जिसके दौरान पृष्ठभूमि चित्रित की जाती है, अलग-अलग तत्व तैयार किए जाते हैं, विवरण तैयार किया जा रहा है, इसे उपसमूहों या व्यक्तिगत रूप से लागू किया गया है, और फिर बच्चे एक साथ एक ठोस छवि का गठन करते हैं, जो वस्तु के अलग-अलग हिस्सों को तैयार करते हैं उनके द्वारा, या संरचना के सिल्हूट, रास्ते में, सहमत कार्यों के अनुभव को प्राप्त करने, स्थानिक सोच की क्षमता विकसित करना। सामूहिक रचनात्मकता की प्रक्रिया में, बच्चे किसी दिए गए एल्गोरिदम या मुक्त इरादे पर केंद्रित होते हैं, सामान्य कार्यों की स्थिरता के सामाजिक कौशल, साथ ही पारस्परिक समझ और सहयोग के व्यक्तिगत गुणों के सामाजिक कौशल में सुधार करते हैं।
एक सामूहिक संरचना के निर्माण के दौरान बच्चों में सही एल्गोरिदम की समझ के लिए महत्वपूर्ण है:
"उत्तरी रोशनी की पृष्ठभूमि पर कैसल" - मार्कर के साथ ड्राइंग
मुख्य रिसेप्शन हैचिंग है।
सामग्री: लैंडस्केप शीट, मार्कर, रंगीन पेंसिल।
निर्देश:
- एक मनमाना क्रम में क्षितिज रेखा को वेश्या करें।
- पक्षों पर, कम पहाड़ खींचे, नीले रंग के एक घने हैचिंग महसूस-टिप पेन पेंट करें।
- मुख्य आयत खींचें, गॉथिक शैली में साइड टावर और नुकीली छतों को पेंट करें।
- अतिरिक्त विवरण (विंडोज़, दरवाजे) और वास्तुशिल्प सजावट बच्चों का आविष्कार किया जाता है और अपने आप को चित्रित किया जाता है।
- एक ज़िगज़ैग लाइन के रूप में स्काई स्ट्रोक स्ट्रोक। रंग अधिक तस्वीर अभिव्यक्ति के लिए उज्ज्वल और रसदार चुनने के लिए आवश्यक है।
- एक और रंग की अगली लहर पहली पंक्ति के ऊपर स्थित है।
- परत केक के सिद्धांत पर, पृष्ठभूमि की सभी पृष्ठभूमि को धीरे-धीरे ढेर करें।
- आकाश की पूरी सतह ने उज्ज्वल रंग चमक खेला है, घनत्व को मजबूत किया जा सकता है।
- पेड़ ट्रंक ड्रा।
- स्प्रिग और चब गए।
- स्नोड्रिफ्ट की लाइनें लें।
- एक नरम ब्रश और पानी की मदद से, हल्के ढंग से धुंधला, हैचिंग के स्तर के बीच सीमों को नरम करना।
"स्नो किले" - रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग
निर्देश:
- किले का एक स्केच बनाएं।
- डोरिसाइट बहाव।
- उत्तरी रोशनी के रंगों को तेज करें।
- पेड़ और धुंध पृष्ठभूमि ले लो।
बच्चों का काम (फोटो गैलरी)।
बच्चों के चित्र बच्चों के चित्र बच्चों के चित्र
, Mhk और io
कक्षाओं का प्रकार: ज्ञान और कौशल का सामान्यीकरण और समेकन।
गतिविधि की तरह: विषयगत व्यवसाय।
उद्देश्य:
- अद्वितीय मछली के साथ मछलीघर की एक छवि बनाना।
- कलात्मक सामग्रियों और आकस्मिक अभिव्यक्ति के साधनों के साथ काम के लिए पहले विकसित तकनीकों के रचनात्मक उपयोग के लिए शर्तों का निर्माण करना।
- एक सामूहिक मछलीघर बनाना।
कार्य:
- शिक्षात्मक: पिछले कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान और कौशल का समेकन और संश्लेषण; बच्चों को स्वतंत्र रूप से छवि, कला सामग्री और इस विषय का खुलासा करने के लिए आलंकारिक अभिव्यक्ति के तरीकों को ढूंढने के लिए सिखाएं; कलात्मक - ग्राफिक कौशल में सुधार; कलात्मक जरूरतों को पूरा करना जारी रखें, आपके काम का विश्लेषण करने और अन्य बच्चों के काम का विश्लेषण करने की क्षमता।
- विकसित होना: उनके काम में विभिन्न कला सामग्री का उपयोग करके एक रचनात्मक पहल और कल्पना विकसित करें; लय, रंग, रचनाओं की भावना विकसित करना; आसपास की दुनिया की सौंदर्य धारणा, सुंदर देखने की क्षमता; आसपास की दुनिया में रुचि का विकास।
- शिक्षात्मक: सौंदर्य और नैतिक भावनाओं को शिक्षित करने के लिए, आसपास की प्रकृति और पालतू जानवरों के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण, सहानुभूति, सहानुभूति और सहायता करने की इच्छा।
प्रारंभिक काम:
- इस उत्पाद के लिए चित्रों को देखने, परी कथा ए.एस. पुष्किन "एक मछुआरे और मछली की कहानी" पढ़ना।
- बच्चों के कलात्मक इंप्रेशन को समृद्ध करने के लिए समुद्री, नदी और मछलीघर मछली की छवि के साथ चित्र और तस्वीरें, चित्रण और पोस्टकार्ड देखना।
- समुद्र और नदी की मछली के जीवन के बारे में बातचीत।
- चलती खेल "समुद्र चिंतित है - एक बार, समुद्र चिंतित है - दो .."। एक्वेरियम देखभाल: पौधे धोने, कंकड़।
- जलीय पौधों पर विचार करें और उन्हें जमीन के साथ तुलना करें (अलग से समान)।
- प्रस्तुतिकरण पर ड्राइंग शैवाल और मछली प्रकृति स्केचिंग; खाना पकाने और मछली के व्यंजन और समुद्री गोभी व्यंजन चखने।
- मछली के आंकड़ों की सजावट रंगीन कागज से कटौती।
विधिवत तकनीक:विभिन्न प्रकार के एक्वैरियम के साथ बच्चों के चित्रों के साथ विचार करें, यह निर्धारित करें कि वे किस सामग्री को बनाए जाते हैं; ड्राइंग के दौरान बच्चों की मुद्रा पर ध्यान दें, एक आश्चर्यजनक पल।
साहित्य:टीजी Kazakova, दृश्य गतिविधियों पर पूर्वस्कूली के साथ एक सबक: किंडरगार्टन शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक किताब। मैं एक। Lykov, किंडरगार्टन में ठीक गतिविधि। प्रारंभिक समूह। मैं एक। Lykov, किंडरगार्टन में ठीक गतिविधि। वरिष्ठ समूह I. ए Lykov, कलात्मक शिक्षा, प्रशिक्षण और बच्चों के विकास 2-7 साल पुराने "रंग हथेलियों" का कार्यक्रम।
संगीत: "एक्वेरियम" सेंट-संस।
सामग्री और उपकरण:
- एक शिक्षक के लिए: मछली चित्रों के साथ चित्र, मछली छवियों के साथ चित्र, विभिन्न कलात्मक सामग्रियों, बहु-मीडिया उपकरण, सर्फैक्टेंट्स और जल निवासियों का चयन, बोर्ड चुंबकीय, संगीत केंद्र द्वारा किए गए एक्वैरियम के साथ बच्चों का काम।
- बच्चों के लिए: ईजल, टैबलेट, गोल एक्वेरियम बिलेट्स ए 4 या ए 3 प्रारूप, टैबलेट स्कॉचकच, गौचे, वॉटरकलर, ब्रश, रैग, सरल पेंसिल, मोम पेंसिल, काले मार्कर, मछली, पहले से ही विभिन्न रंगों में बच्चों के साथ सजाए गए, गोंद - पेंसिल।
योजना:
1. संगठनात्मक क्षण - 2 मिनट।
2. ह्यूरिस्टिक वार्तालाप 6 मिनट है।
3. क्रिएटिव सर्च और प्रायोगिक काम - 10 मिनट।
4. गतिशील विराम - 2 मिनट।
5. परिणाम कक्षाएं:
ए) बच्चों के काम की प्रदर्शनी और विश्लेषण - 2 मिनट।
बी) आत्म-विश्लेषण - 3 मिनट।
संरचना व्यवसाय
1. संगठनात्मक क्षण
हर कोई यहाँ है!
वयस्कों और बच्चे!
हम शुरू कर सकते हैं!
लेकिन शुरुआत करने वालों के लिए,
"हैलो" की आवश्यकता है!
डी :: नमस्ते।
पी।: आज, किंडरगार्टन के पास, मैं सूर्य से मिला, जो हमें जाने आया। लेकिन सूर्य सरल नहीं है, लेकिन जादुई। उसे हाथ में ले जाएगा, वह दुनिया में सबसे स्नेही और अच्छा बच्चा बन जाएगा। चलो देखते है! (हम हवा की गेंद को पार करते हैं - धूप, हमारे स्नेही शब्द को बताते हुए)। यह सच है, हम सबसे दयालु और किफायती बन गए हैं।
2. ह्यूरिस्टिक वार्तालाप
पी।: बच्चे मेरे पास आते हैं। देखो कि बड़े और सुंदर मछलीघर क्या है। और इसमें कौन सी मछली तैरती है?
मछली क्या है? और वे किस ज्यामितीय आकार की तरह लगते हैं? (तराजू, शरीर - अंडाकार, पूंछ - त्रिकोण, पंख, आंखें)। बच्चों को मछली के शरीर के हिस्सों को दिखाने के लिए सुझाव दें, उनकी नियुक्ति की व्याख्या करें। फिन्स एक पहिया और ब्रेक के रूप में कार्य करते हैं, पूंछ एक मछली मोटर के रूप में कार्य करता है।
पी।: बच्चे, और अब यहाँ देखो। शिक्षक बच्चों को टीवी में लाता है और वंडरफिश के साथ स्लाइड दिखाता है। उनके उज्ज्वल तराजू पर ध्यान आकर्षित करता है।
और कौन मछली खींचने की कोशिश करेगा? बच्चा एक चुंबकीय या चाक बोर्ड पर एक मछली खींचता है।
3. व्यावहारिक कार्य
पी।: (बच्चों के बच्चे एक चुंबकीय बोर्ड के लिए, जिन पर विभिन्न कला सामग्री द्वारा किए गए एक्वैरियम संलग्न हैं।
पी।: इस तरह के खूबसूरत एक्वैरियम बनाने के लिए कलाकारों और तकनीशियनों ने कलाकार का उपयोग किया। और अन्य सामग्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है? (बच्चों के जवाब)
लेकिन आप अपने हैंडल के साथ मछली भी खींच सकते हैं।
4. जिमनास्टिक छूत:
मेरी मछली हर समय चुप है,
नहीं गाता, उगता नहीं, परेशान नहीं होता है।
मुझे समझ में नहीं आता क्यों, इतनी परेशानी।
शायद वह उसके मुंह में आ गई?
कृपया एक्वैरियम के जुड़े बिलेट्स में आसानी से जाएं। आपके पास एक गौचे, वॉटरकलर, मोम पेंसिल और काले मार्कर हैं। आइए एक मछलीघर की एक छवि बनाने के लिए इन सामग्रियों का उपयोग करने का प्रयास करें, लेकिन आप में से प्रत्येक यह अलग और विपरीत है
अन्य।
5. Fizminutka
मछली खेलें
नीले सौर जल में
वे निचोड़ा जाएगा, वे उठेंगे,
वह रेत में जाएगा।
गुल्स में परिवर्तन।
हम सीगल हैं, पंख खोले और नदी पर घूमते हुए, शिकार की तलाश में। उन्होंने मछली को देखा, पानी के लिए उतरा, (झुका हुआ) मछली पकड़ा और किनारे पर उड़ गया।
बच्चे गतिविधियों, चेहरे की अभिव्यक्तियों के माध्यम से कलात्मक शब्द के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करते हुए कार्य करता है।
6. बच्चों के काम का विश्लेषण और प्रदर्शनी
पी।: हम देखते हैं तुम्हें क्या मिला। हमने कार्य (ड्रू एक्वैरियम) के साथ मुकाबला किया? सबसे रंगीन मछली किसे मिली? उनके नाम क्या हैं? सबसे मजेदार क्या है? सबसे दिलचस्प, हंसमुख, सुंदर, पारदर्शी, जादू मछलीघर कौन है? क्यों? आदि। (काम के दौरान)
7. आत्म-विश्लेषण
पी।: बच्चे, देखें कि बड़े और सुंदर मछलीघर क्या खींचा जाता है। लेकिन यह खाली है। चलो इसे मछली से भरें। और यहां वह मछली है जिसे हमने पहले सजाया था। यदि आप अच्छी तरह से काम करते हैं, तो लाल या पीले रंग की मछली लें। यदि आपको लगता है कि आप कार्य से काफी सामना नहीं करते हैं, तो आप हरे या नीले रंग की मछली ले सकते हैं।
बच्चे एक बड़े मछलीघर पर मछली चिपके रहते हैं।
पी।: आप सभी ने आज ठीक काम किया। हमारे सबक ने अंत तक संपर्क किया। हमारे पास अभी भी मछली है, आइए उन्हें अपने मेहमानों को हमारे सबक की याद में दें। अगले पाठ में मिलते हैं।