Penjagaan 

Bagaimana untuk mengkaji dunia di seluruh dunia di sekolah rendah. Apa yang ada di dunia? Apakah subjek di dunia sekitar


Artikel ini membentangkan bahan untuk 3 pelajar kelas yang mengelilingi dunia yang disediakan dalam bentuk model ekosistem yang mudah. Konsep masyarakat, struktur dan kepentingannya dalam kehidupan setiap orang juga dipertimbangkan. Pada contoh biasa, proses menjelaskan dunia sekitar sedang dijalankan. Ini adalah tugas utama bahan ini.

Konsep ekosistem

Agar pelajar kelas 3 kelas, lebih baik memahami apa yang merupakan planet bumi, adalah perlu untuk menunjukkan dengan jelas model dunia. Planet kita mempunyai shell luar, yang dipanggil suasana. Semua organisma hidup di bumi bernafas udara atmosfera. Atmosfera melindungi bumi daripada terlalu panas, dari sinaran sinar kosmik.

Bumi mempunyai shell air adalah hidrosphere. The hidrosphere membentuk air bawah air, sungai, laut, lautan dunia.

Lithosphere membentuk shell pepejal bumi. Susha, gunung, tanah tergolong dalam litosfera.

Semua organisma hidup yang hidup di bumi hidup di biosfera. Biosfera berada di sempadan semua tiga spheres lain.

Semua organisma hidup di bumi hidup di udara, air dan persekitaran terestrial. Agar kitaran bahan dalam alam semula jadi, ia tidak dihentikan, semua organisma hidup tidak boleh dilakukan tanpa satu sama lain. Semua organisma mengenai fungsi (atau masih anda boleh membandingkan fungsi organisma dengan profesion) dibahagikan kepada pengeluar, pengguna dan pemusnah. Pengilang adalah tumbuhan dan pokok, pengguna kebanyakannya semua haiwan, tetapi pemusnah termasuk bakteria, cendawan dan cacing. Pengilang, pengguna dan pemusnah tidak boleh hidup di bumi tanpa udara, air, tanah dan batu. Akibatnya, semua elemen di atas boleh dibahagikan kepada dua kumpulan besar: sifat hidup dan bukan lemak. Oleh itu, anda boleh membayangkan dunia di sekeliling kita - ini adalah sifat hidup dan bukan lemak.

Konsep masyarakat. Strukturnya

Bagi pelajar 3 kelas untuk menentukan konsep masyarakat, ia harus dibawa sebagai contoh keluarganya sendiri, yang (dalam massa utama) terdiri daripada ahli: Bapa, ibu, nenek, datuk, saudara, saudara perempuan. Keluarga (kumpulan orang) adalah selempat atau sel utama masyarakat. Semua anggota masyarakat berinteraksi antara satu sama lain. Oleh itu, juga masyarakat adalah di seluruh dunia. Seluruh masyarakat memegang empat komponen. Konstituen ini adalah Parlimen, Hospital, Gereja, Penjara. Dunia di sekeliling kita adalah struktur tertentu yang terbentuk pada zaman purba, dan pangkalannya dipelihara hari ini.

Konsep ekonomi

Mari kita meletakkan perkara-perkara yang diperlukan untuk seseorang untuk hidup. Perkara-perkara seperti itu dipanggil keperluan. Apa yang boleh kita atribut kepada keperluan seseorang? Ini adalah keperluan untuk makanan, bercuti, dalam pakaian, dalam kerja, dalam mengekalkan kesihatan, dalam pengangkutan, selamat. Senarai ini boleh diteruskan untuk masa yang lama. Keperluan manusia berbeza dengan tujuan dan makna.

Keperluan boleh bermaklumat (teater, buku, televisyen), fisiologi (kelaparan, tidur), bahan (apartmen, komputer, kereta, kotej). Banyak memberi kita sifat - ia adalah panas matahari, udara, air, tanaman bumi. Dan cinta, komunikasi, persahabatan adalah semua yang kita semua dapat, berkomunikasi antara satu sama lain. Dan semua manfaat material adalah sesuatu yang tidak boleh bersifat (di rumah, kereta, pakaian) - memberi kita ekonomi. Diterjemahkan dari bahasa Yunani - "Pengemasan". Di sini dalam penjelasan yang mudah untuk pelajar 3 kelas di seluruh dunia akan kelihatan mudah dan difahami.

Kesimpulannya

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahawa, walaupun skala dan kerumitan, dunia di sekeliling kita adalah struktur yang agak rapuh, menghargai, dan yang paling penting, mengambilnya untuk generasi akan datang adalah tugas utama orang dewasa sebelum kanak-kanak. Tetapi pada masa yang sama, di peringkat latihan pada generasi muda, adalah perlu untuk membentuk sistem nilai yang sesuai.

Kajian dunia di sekelilingnya mempunyai kesan yang baik terhadap perkembangan aspek yang berbeza dari keperibadian kanak-kanak dan, di atas semua, atas perkembangan mentalnya. Dalam proses pengetahuan alam semula jadi, dunia sosial, terdapat peningkatan proses deria, pemikiran, ucapan, rasa ingin tahu yang berkembang. Dunia di seluruh dunia adalah sumber perasaan. Secara kekal memerhatikan fenomena dunia sekitarnya dan sedang bekerjasama dengan objek dan objeknya, pelajar sekolah termuda memperoleh bukan sahaja pengalaman sensual yang kaya, tetapi juga membangunkan keupayaan untuk menganalisis, mewujudkan hubungan dan ketagihan, umumkan kesimpulan yang diperhatikan dan menarik - secara umum , semua yang menjadikan kanak-kanak lebih bijak, kini ingin tahu. Pada masa yang sama, logik pemikiran dibesarkan, ucapan dan imaginasi yang betul secara logik berkembang.
Dalam proses membiasakan dengan dunia luar, agak mudah untuk mewujudkan situasi terkejut, persoalan, andaian, meramalkan, yang menjadi asas untuk kemunculan motif mendapatkan pengetahuan, sangat penting dalam pembangunan logik berfikir dan ucapan yang berkaitan (ucapan-penalaran). Kebenaran perkataan itu sendiri, pelaksanaan pemikiran logik - ini adalah unsur-unsur pembangunan yang, menurut K.D. Ushinsky, dilahirkan dalam proses pengetahuan dunia, sebagai contoh, dunia alam. "Segala sesuatu yang dalam ucapan logik," menulis seorang guru yang hebat, "berpunca dari pemerhatian seseorang terhadap alam", dan logik itu sendiri "tidak lebih daripada tercermin dalam komunikasi kita sendiri objek dan fenomena alam. "
Aktiviti-aktiviti yang dilibatkan oleh kanak-kanak dalam pelajaran dunia sekitarnya menyumbangpembangunan kemahiran pendidikan dan pendidikan: Para pelajar sekolah meletakkan dan menyelesaikan tugas masalah, memohon operasi logik, bandingkan, klasifikasi, mencari kebergantungan kausal, dll.
Dengan perkembangan pemikiran yang rapat dan pembentukankemahiran komunikatif: Penyertaan dalam dialog, dalam perbincangan bersama mengenai masalah, membina cerita yang berkaitan, dll.
Adalah perlu untuk memberi perhatian kepada keputusan lain yang lain, yang mana proses mengkaji dunia sekitarnya memimpin - perkembangan erudition kanak-kanak. Di sekolah rendah, kanak-kanak menerima pengetahuan yang agak besar dari pelbagai bidang pendidikan - sains semulajadi, geografi, sejarah, kajian sosial, anatomi, dan sebagainya, iaitu, subjek "The Overview World" adalah satu perjalanan budaya, membentuk a budaya umum dan erudition kanak-kanak.
"Jika jiwa itu sihat, jika dia tenang, kuasa dan abstain, maka minda akan jelas dan sedap ..." - Kata-kata ahli falsafah L. Seneki mengesahkan hubungan pendidikan mental dan moral.
Proses belajar dunia di sekeliling tidak hanya memberi kesan bukan sahaja bidang perkembangan mental, tetapi juga menyumbang kepada pembentukan moral keperibadian, pembentukan sikap berperikemanusiaan terhadap seluruh hidup. Kanak-kanak menyerap peraturan tingkah laku dalam alam, dalam masyarakat, belajar untuk berinteraksi dengan orang lain, untuk memahami dirinya dan menguruskan tingkah laku mereka. Kajian masyarakat kita, sejarah negara, budaya, adat istiadat, peperangan sivil mewujudkan syarat-syarat untuk pendidikan perasaan moral yang lebih tinggi - patriotisme, humanisme, antarabangsa
Sudah tentu, tidak semua kanak-kanak mempunyai inisiatif, tingkah laku bebas yang berharga. Banyak anak sekolah menguasai sikap utilitarian, kontemplatif, dan kadang-kadang mementingkan diri terhadap objek dan orang.Guru tugas - Untuk mendidik kanak-kanak keinginan untuk menerapkan pengetahuan dengan betul, secara objektif menilai tingkah laku anda dalam persekitaran sosial dan semulajadi, membandingkannya dengan teladan. Ia adalah kelas mengenai subjek "Dunia Sekitar" membolehkan anda menterjemahkan pengetahuan ke dalam aktiviti bebas: bekerja di alam, membantu rakan sebaya, manifestasi perhatian kepada orang dewasa, dll.
Pentingaspek pembangunan moral Kanak-kanak sedang membiayai budaya ekologi. Kanak-kanak akan mengetahui kebenaran sains yang menderita mengenai interaksi organisma tumbuhan dan haiwan, tentang hubungan seseorang dengan alam semula jadi, mengenai keperluan untuk hubungan yang berhati-hati, mastic dan munasabah kepadanya. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, alam sekitar tentang semua pengetahuan sains semulajadi telah berlaku, yang ditawarkan kepada anak-anak sekolah yang lebih muda. Dalam rangka item "Dunia Tengah Dunia", kanak-kanak berkenalan dengan hubungan alam sekitar yang paling penting dalam alam semula jadi, dan pengetahuan mereka menjadi asas untuk pendidikan sikap yang kompeten alam sekitar terhadap habitat. Pengalaman penilaian emosi terhadap tingkah laku manusia yang bersifat diperkaya, kemahiran dan kemahiran penjagaan haiwan dan tumbuh-tumbuhan berkembang, memberikan mereka bantuan yang diperlukan dalam persekitaran yang dibuat dan semulajadi habitat mereka.
Berdasarkanpendidikan estetik Junior Schoolchildren, yang dijalankan dalam pelajaran dunia sekitar, terletak dengan persepsi yang kiasan dan emosi objek yang dicipta oleh alam dan manusia. Situasi mengejutkan mengejutkan menentukan sikap emosi dan positif terhadap objek yang sedang dipertimbangkan. Dalam kes ini, emosi melakukan orientasi dan peranan pengawalseliaan. Pelbagai, kecerahan, dinamik objek di seluruh dunia mempengaruhi kestabilan tera emosi, dan hubungan antara kognitif emosi menjadi syarat untuk pembangunan perasaan estetik. Tugas pelajaran adalah tepat untuk mengekalkan keadaan emosi yang lahir, menggunakannya untuk memperoleh pengetahuan dan perkembangan kepentingan kognitif.
Berdasarkan ciri-ciri psikologi interaksi seorang kanak-kanak di sekolah muda dengan dunia luar, kedudukan konseptual pertama bangunan kursus ditentukan - adalah dinasihatkan untuk disepadukan. Ramai saintis menyatakan pentingnya kajian bersepadu dunia sekitarnya. Ahli falsafah yang hebat G. Hegel menegaskan bahawa pengetahuan tentang aspek individu realiti di luar hubungan mereka mewujudkan "penyakit mengembara dari satu tertakluk kepada kebodohan yang lain dan intelektual."
Pembinaan bersepadu subjek "Perang Dunia" menyediakan peluang tersebut:
- Menetapkan hubungan yang lebih dekat antara pengetahuan alam dan kehidupan sosial; memahami ketergantungan dalam sistem "Man - Alam - Masyarakat";
- menyedari keperluan untuk memenuhi peraturan tingkah laku, intipati pemasangan moral dan etika; Mendapat kemahiran budaya ekologi awal;
- Sesuai untuk memahami dirinya sebagai keperibadian, kebolehan dan peluangnya, menyedari peluang untuk mengubah dirinya, memahami pentingnya gaya hidup yang sihat;
- Disediakan untuk kajian barangan asas di sekolah utama.
Subjek "persekitaran" adalah ciri yang berikutfUNGSI.
Fungsi pendidikan Ia adalah untuk membentuk pelbagai idea mengenai alam, manusia dan masyarakat, orientasi asas dalam konsep sains, sains sosial, sejarah dan psikologi yang ada, pembangunan persepsi holistik terhadap dunia sekitarnya.
Membangunkan fungsi Menyediakan: Kesedaran tentang individu (diakses untuk memahami) hubungan di dunia semula jadi dan sosial, perkembangan mental dan peribadi seorang pelajar sekolah, pembentukan prasyarat pandangan dunia saintifik. Pembentukan kemahiran teknologi yang biasa dipastikan - untuk memperuntukkan tanda-tanda yang ketara dan tidak penting, membandingkan, merumuskan, mengklasifikasikan, memahami idea utama teks saintifik, untuk menyedari bahawa apa-apa kejadian berlaku dalam masa dan di angkasa, menetapkan keputusan pemerhatian dan lain-lain. Fungsi perkembangan subjek menganggap dan pembentukan kanak-kanak erudisi asas, budaya yang sama.
Fungsi pagar Termasuk penyelesaian masalah sosialisasi kanak-kanak, penerapan piawaian humanistik kewujudan di habitat, pendidikan dari pandangan emosi dan positif di dunia, pembentukan perasaan moral dan estetik.
Fungsi kebudayaan Menyediakan syarat untuk pembangunan perwakilan umum anak-anak sekolah terhadap budaya masyarakat manusia, mengenai pencapaian yang muncul dalam proses pembangunannya. Kandungan yang membantu untuk melaksanakan ciri ini termasuk pelbagai pengetahuan mengenai sisi utama budaya (pendidikan, sejarah penerbitan buku, seni, sains, teknologi, dll.), Yang menyumbang kepada perkembangan budaya dan erudisi kanak sendiri.
Fungsi propedeutic Menyediakan penyediaan pelajar sekolah muda kepada asimilasi pelbagai maklumat dari kedua-dua disiplin sains semula jadi (Biologi, Fizik, Kimia, dan lain-lain) dan kemanusiaan (kesusasteraan, sains sosial, sejarah, dll.) Di tengah-tengah pautan .
Oleh itu, kita menganggap konsep pembangunan umum identiti pelajar yang lebih muda, mengenali ciri-ciri pedagogi psikologi kanak-kanak zaman ini, mempelajari makna "dunia sekitar" dalam pembangunan keseluruhan kanak-kanak yang lebih muda Umur sekolah.

Dunia sekitar adalah salah satu pelajaran yang paling menarik dan menarik di sekolah rendah. Dunia ini di sekeliling kita adalah haiwan dan tumbuh-tumbuhan, ia adalah ruang, seluruh alam semesta berada di telapak tangan kita. Kanak-kanak mula memahami keunikan yang berfungsi, belajar bagaimana semuanya berlaku di dunia ini. Dunia sekitar di sekolah rendah 1,2,3,4 gred adalah persediaan untuk memahami objek seperti ini sebagai biologi, fizik, kimia, astronomi, fizik. Ini adalah asas pengetahuan yang diperlukan. Untuk mengumpul asas yang baik, anda perlu membaca banyak, dan ibu bapa lakukan dengan anak mereka. Di dalam kelas akan membantu panduan metodologi anda boleh memuat turun dan mencetak dari laman web kami secara percuma.

  • GDZ Sekitar World 3 Kelas Workbook 1 Bahagian Pleshakov 2019 ✍

    Oleh itu, pada tahun 2019, komputer riba yang bekerja untuk pelajaran "Mengelilingi dunia", pengarang Pleshakov, program "Sekolah Rusia" telah diterbitkan semula dan disenaraikan mengikut buku teks baru program "Perspektif". Membezakan edisi ke-8 dari 7 (sehingga 2019) dengan penutup. Ikon diganti di sudut kiri atas, dan di sebelah kanan, jika anda melihat lebih dekat, sudut juga berubah. Banyak tugas dalam buku nota kerja baru ini kekal

    ...

  • Struktur tubuh manusia. Kad dan poster untuk kelas utama

    Sejak zaman kanak-kanak, kanak-kanak tahu apa tangan, kaki, kepala, tetapi kanak-kanak, kadang-kadang, tidak fikir, dan apa yang ada di dalam diri mereka sendiri? Sudah di Tadika, penjaga memberi idea-idea asas kanak-kanak tentang struktur tubuh manusia, tetapi, ke sekolah, semuanya selamat dilupakan. Dalam kelas awal, dalam pelajaran "di seluruh dunia", para murid perlu mengenali lebih dekat dengan tubuhnya, dengan badan dan sistemnya, untuk mengetahui di mana

    ...

  • Andrei Yureevich Bogolyubsky. Laporan 4.

    Andrei Yureevich menerima nama samaran "Bogolyubsky" atas nama bandar Bogolyubov di bawah Vladimir dan juga kerana putera itu dipanggil "Bogrolov." Dia menyumbang kepada penciptaan Vladimir-Suzdal yang kuat.

  • Vladimir Saint. Laporan 4.

    Vladimir Saint - Putera Novgorod dan Kiev, di mana pembaptisan Rusia berlaku. Pada tahun 988, beliau menerima agama Kristian dalam ritus Yunani, dan juga menjadikannya agama negara Kievan Rus. Grand Duke Vladimir dibaptiskan di bandar Yunani Chersonese (Corsun), yang terletak di bahagian selatan Semenanjung Crimea semasa. Dengan penerimaan pembaptisan suci, Putera Vladimir mula memerintah Rusia dengan cara yang baru -

    ...

  • Neetchens of the World (benlenen)

    Tanah besar adalah tanah yang sangat besar dari sushi, dibasuh oleh laut dan lautan. Walaupun kata-kata seperti itu, 4 daripadanya masih mempunyai sempadan tanah - kereta. Bagi setiap tanah besar, keadaan iklim mereka, dunia haiwan dan sayuran adalah ciri. Mari kita bercakap lebih lanjut mengenai setiap tanah besar.

  • Mengenai profesion untuk kanak-kanak (persediaan untuk bersenjata dunia)

    Terdapat banyak profesion yang mana seorang kanak-kanak di gred keempat tidak mengesyaki. Dalam buku teks sekolah di dunia di sekeliling mereka, mereka tidak menulis tentang mereka, dan pada akhir gred keempat pada soalan topik ini pasti akan menentukan. Mari kita lebih dekat dengan dunia profesion.

  • Laporan rusa untuk kanak-kanak

    Rusa utara tinggal di utara yang melampau, di Tundra. Ia bukan fros yang dahsyat, atau salji yang mendalam. Dia mempunyai bulu pendek yang tebal, terutamanya semasa musim sejuk. Hooves rusa luas untuk berjalan melalui salji atau paya dan tidak gagal. Malah kuku ini boleh dipindahkan seperti penyebaran jari, dan menjadi lebih luas. Tepi mengalami kuat, tajam. Hooves, seperti shovels, roll rolls, rak salji,

    ...

  • Laporan / Mesej "bijih besi". Bagaimana dia muncul, bagaimana dan di mana bijih besi dilombong

    Saya akan memberitahu tentang bijih besi. Ia mendapat besi bersih. Hampir semua deposit utama bijih besi berada di batu yang telah membentuk lebih daripada satu bilion tahun yang lalu. Pada masa itu, bumi ditutup dengan lautan. Sebagai sebahagian daripada planet ini terdapat banyak besi dan air dibubarkan di dalam air. Apabila organisma pertama yang mencipta oksigen muncul di dalam air

    ...

  • Alexander Nevskiy. Mesej 3-4 kelas

    Alexander Yaroslavovich dilahirkan di Pereslavl-Zalessky pada tahun 1221 dalam keluarga Putera Yaroslav Vsevolodovich dan Princess Feodosia. Sudah berumur empat tahun, kanak-kanak itu teruja dari ibu dan memberikan kepada pendidik para princely. Kanak-kanak mula mengajar sebab dan literasi ketenteraan. Dia dibesarkan, berubah menjadi seorang lelaki muda yang pandai yang suka membaca dan menulis dengan sempurna.

  • GDZ di sekitar dunia Notebook Gred 4 untuk kerja praktikal No. 1 Tikhomirova. Jawapan ke belakang

    Bukan rahsia lagi bahawa kini semua buku teks dan buku kerja secara bercetak dibahagikan kepada yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan dan tidak diluluskan. Senarai manfaat dicipta di mana ia secara rasmi dibenarkan menjalankan pelajaran di sekolah. Dan terdapat buku teks dan buku nota, yang lebih baik, tetapi mereka tidak menyumbang mereka ke senarai (nampaknya, sedikit wang diberikan pada kaki). Jadi disini

    ...

  • GDZ ke Notebook "Mengelilingi dunia" untuk Gred 4, 1 Bahagian, Edisi ke-2, iaitu, buku nota yang diterbitkan dari 2013 hingga 2018 yang inklusif. Gred keempat, keempat, kelas sekolah rendah terkini. Ini bermakna bahawa segala-galanya tidak semudah sebelum ini. Tugas agak rumit, memaksa saya untuk berfikir, mencari maklumat. Ini adalah kita bercakap tentang pelajaran mengenai perkara ini

    ...

  • GDZ Sekitar Buku Kerja Gred 4 Dunia 1 Bahagian. Pleshakov, Kryuchkov. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Bagi pelawat biasa kami - GDZ baru ke bahagian pertama buku nota kerja "Perang Dunia" untuk gred keempat, Edisi ke-3 (2019 dan banyak lagi) penulis Tetradi Pleshakov, Kryuchkova. Pasti dikatakan bahawa anda, dan anda, ibu bapa, dengan buku nota ini bernasib baik, kerana dalam penerbitan sehingga 2019 ia adalah untuk pesanan halaman lebih. 90 dengan terlalu banyak

    ...

  • Menghidupkan teka-teki adalah pekerjaan yang sangat menarik. Dan bukan sahaja menarik, tetapi juga kognitif, memaksa kanak-kanak untuk berfikir dan alasan. Pada musim gugur, tentu saja, kita tidak akan melakukan tanpa misteri yang sama: tentang musim luruh sebagai masa tahun, mengenai hadiahnya, kecantikan musim luruh.

  • Alam hidup dan bukan lemak, objeknya

    Lihat sekeliling. Cantiknya! Sunshine penyayang, langit biru, udara telus. Alam menghiasi dunia kita, menjadikannya gembira. Pernahkah anda fikir sifat apa? Alam adalah semua yang mengelilingi kita, tetapi pada masa yang sama tidak dicipta oleh tangan seseorang: hutan dan padang rumput, matahari dan awan, hujan dan angin, sungai dan tasik, gunung dan dataran, burung, ikan, haiwan, bahkan seseorang dirinya berkaitan dengan alam semula jadi.

  • GDZ Sekitar Buku Kerja Dunia 1 Kelas 1 Bahagian Pleshakov

    Dunia yang mengelilingi kita adalah dunia di sekeliling kita - kanak-kanak itu mula mengetahui lebih lanjut di peringkat awal. Tetapi ia menjadi lebih rapat dan secara terperinci dengan dunia di sekitar pelajaran di sekolah rendah mengenai subjek yang sama. Jika anda belajar dari program "Sekolah Rusia", maka pengarang buku teks dan buku kerja anda di dunia di seluruh dunia - Pleshakov. Di kelas pertama, tugasnya cukup mudah, anda perlu menulis sekurang-kurangnya, kebanyakannya menarik atau menanggung sesuatu

    ...

  • Shrubs, Harvesters, Stesens

    Shrub - tumbuhan pokok rendah yang tidak mempunyai batang utama, mereka mempunyai beberapa batang kulit pepejal. Cawangan renek bermula hampir dari permukaan tanah. Shrubs adalah tumbuhan abadi. Di dalam hutan, pokok renek biasanya menduduki di atas. Sejak semak-semak mencapai cahaya matahari yang lebih kurang, tumbuh-tumbuhan di dalamnya adalah teothelubivy dan mampu melakukan fotosintesis dengan terhad

    ...

  • GDZ Sekitar World 2 Kelas Workbook 1 Bahagian Pleshakov

    Kerja rumah yang siap pada subjek dunia akan berguna kepada anda semestinya, kerana ia sering dalam tugas terdapat petunjuk mencari maklumat di Internet. Dan di manakah jawapan yang paling betul dan terperinci kepada soalan mengenai dunia di seluruh dunia? Sudah tentu, kami mempunyai 7 Guru! Menangkap GDZ ke bahagian pertama buku nota kerja untuk kelas ke-2, dunia di seluruh dunia, pengarang Tetradi Pleshakov, program sekolah Rusia.

  • Projek "City of Russia". Kelas Dunia 2.

    Contoh-contoh projek di "City of Russia" mengenai subjek kelas dunia 2, program "Sekolah Rusia", yang dilakukan oleh pelajar kelas kedua.

  • Di bahagian kedua buku teks mengenai subjek dunia sekitar 2, pengarang Pleshakov, topik kesihatan dan keselamatan, komunikasi dan perjalanan dipertimbangkan. Ini adalah arahan utama, permeateling dan tutorial, dan buku kerja di bawah program "Sekolah Rusia". Menurut tradisi, setiap kepala besar buku nota yang bekerja berakhir dengan topik "Semak Diri dan

    ...

  • Tumbuhan dalaman bukan sahaja menghiasi bilik, mereka juga memberi manfaat, tumbuhan tepu dengan udara oksigen. Tetapi bahawa tumbuhan dalaman berasa baik, tumbuh, tidak kering, adalah perlu untuk menjaga dia. Setiap penjagaan tumbuhan untuk setiap tumbuhan. Sesetengah prinsip cinta, dan yang lain berasa sempurna dengan sempurna di bawah sinar matahari. Ada yang kerap dan banyak air, dan lain-lain dari

    ...

  • Pemprosesan Flax di Rusia pada zaman dahulu 🎥

    Len banyak petani baru saja keluar di Rusia. Daripada rami, benang dihalang, di mana kain itu setiap hari dan pakaian perayaan, alas meja dan barangan isi rumah yang lain. Minyak biji rami diperoleh daripada biji rami, mereka menyediakan makanan. Rahsia-rahsia yang semakin meningkat, dan kemudian koleksi, pemprosesan, keseluruhan proses teknologi untuk menyediakan rami untuk mendapatkan benang, dan kemudian tekstil siap sedia - semua ini telah diluluskan dari

    ...

  • GDZ Sekitar Buku Kerja Gred 3 Dunia 2 Bahagian. Pleshakov. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Selesai kerja rumah dengan jawapan yang tepat kepada pelajaran di seluruh dunia, Gred 3, hingga 2 bahagian buku nota kerja. Pengarang yang bekerja Tetradi Pleshakov A.a. Sekolah Sekolah Rusia. Reshebnik yang diluluskan oleh guru.

  • GDZ Sekitar Buku Kerja Gred 4 Dunia 2 Bahagian. Pleshakov, Kryuchkov. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Buku kerja mengenai subjek di seluruh dunia untuk Gred 4, penulis Pleshakov A.a. Dan kryuchkova e.a. Menurut program ini, Sekolah Rusia Rusia adalah seperti buku nota, seorang penulis memberi kesan. Tetapi terdapat juga perbezaan yang signifikan, jadi ada jawapan kepada buku nota kerja ini dan kami menerbitkan GDZ untuk anda untuk perdamaian.

  • GDZ di sekitar Notebook kelas kelas 4 kelas untuk kerja praktikal 2 bahagian. Kepada buku teks Pleasakov. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Kerja rumah yang siap pada subjek dunia sekitar 4 kelas akan memberi perkhidmatan yang baik kepada ibu bapa dan membantu anda dengan cepat memeriksa bagaimana pelajar mereka menghadapi kerja rumahnya, semak jawapannya. Pada halaman ini GDZ ke Notebook untuk kerja praktikal, 2 sebahagian daripada komputer riba kerja kepada buku teks pengarang Pleshakov A.a. Pengarang

    ...

  • Persekutuan Rusia meluas dari barat ke timur dan dari utara ke selatan ke selatan dengan banyak kilometer, oleh itu zonalisasi kawasan itu jelas dikesan. Matahari terbenam dengan berbeza dan memanaskan bahagian-bahagian yang berlainan di dunia. Lebih banyak akaun haba untuk khatulistiwa bumi, paling tidak di Kutub Utara dan Selatan. Di zon yang berbeza dari dunia, sejumlah panas, cahaya, kelembapan memasuki. Keadaan ini menentukan individu

    ...

  • GDZ "Gred Perang Dunia 4". Buku kerja 2 bahagian. Pleshakov, Novitskaya. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Jawapan kepada edisi ke-5. Bahagian kedua buku nota kerja untuk gred ke-4 untuk "dunia sekitar" penulis Pleshakov, Novitskaya (prospektif program) agak rumit, tetapi juga kanak-kanak tidak lagi kecil, dapat memahami dalam sejarah, dan dalam arkeologi.

  • Atlas-penentu batu dan mineral untuk kanak-kanak "dari tanah ke syurga." Sekitar dunia Pleshakov + video

    Apabila kita mengatakan "batu", kita bermaksud mineral dan batu. Mineral adalah bahan semula jadi, dan batu adalah sebatian semula jadi mineral. Batu dengan zaman dahulu telah membantu orang ramai. Daripada mereka mereka membina kediaman, alat-alat buruh, mereka juga melakukan senjata di zaman batu. Sesetengah baka digunakan sebagai bahan api, separa berharga dan berharga

    ...

  • Laporkan "Muzium Maltsev"

    Di kawasan Kurgan, di kampung Daerah Maltsevo Shadrinsky terdapat sebuah muzium rumah Maltsev. Di dalamnya, ahli sains Rusia-agronomist Terente Semenovich Maltsev tinggal dan bekerja dan bekerja. Muzium ini adalah rumah besar dengan beranda. Ia adalah tadika awal, tetapi selepas perang rumah itu diberikan kepada Terustia Semenovich bersama keluarganya. Di loteng membawa tangga panjang dengan platform pemerhatian di bahagian atas, Maltsev telah jelas kelihatan daripadanya

    ...

  • Bahagian Haiwan ke dalam Kumpulan: jenis, kelas, detasmen, melahirkan anak dan spesies

    Dunia haiwan adalah hebat dan pelbagai. Haiwan adalah haiwan, tetapi orang dewasa memutuskan untuk membahagikan mereka semua ke dalam kumpulan mengikut beberapa tanda. Sains klasifikasi haiwan dipanggil Sistematik atau Taksonomi. Sains ini menentukan hubungan yang berkaitan antara organisma. Tahap kekeluargaan tidak selalu ditentukan oleh persamaan luaran. Sebagai contoh, tikus senyap sangat mirip dengan tikus biasa, dan

    ...

  • Tulis pada helaian yang berasingan Kisah dongeng tentang haiwan, tumbuh-tumbuhan atau tradisi orang tentang asal nama objek semula jadi - ini adalah salah satu tugas kreatif mengenai subjek "dunia sekitar" gred ke-4 pada buku teks daripada Pleasakov. Dan jika semuanya jelas dengan bahagian pertama tugas, iaitu, anda boleh menulis sebarang dongeng dengan penyertaan

    ...

  • GDZ "Gred Perang Dunia 4". Buku kerja 1 bahagian. Pleshakov, Novitskaya. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Jawapan kepada edisi ke-5. Menurut tradisi, kami terus menerbitkan satu siri kerja rumah yang berkualiti tinggi pada program perspektif. Kali ini dalam bidang pandangan akan menjadi reshebnik mengenai subjek dunia di sekitar gred ke-4.

    ...

  • Cek Akhir Kompleks 1, 2, 3, 4 Gred GEF

    Ia benar-benar suka pentadbiran kami untuk memberi pemandu ujian komprehensif kanak-kanak setiap tahun akademik. Pada dasarnya, pilihan adalah betul. Kerja komprehensif memeriksa pengetahuan serta-merta dalam semua subjek, keupayaan untuk menganalisis, berfikir dan membuat kesimpulan. Ia dianggarkan dalam mata - mudah untuk mengesan

    ...

  • Jumlah ujian dan kerja ujian tahunan di perspektif kelas dunia 1 (Pleshakov, Novitskaya)

    Ujian dan kawalan mematuhi buku teks ini mengenai subjek dunia sekitar UMK "Perspektif" penulis A.a. Pleshakov, M.Yu. Novitskaya. Ujian ini mengandungi 31 tugas. Ia harus diperhatikan jawapan yang betul (menekankan atau melingkari huruf). Dalam kawalan 13 tugas.

  • Seni orang dan kreativiti beliau selalu mencerminkan keasliannya dan kekayaan rohani. Salah satu kraf rakyat Rusia yang terkenal ini adalah GZHEL. Seni yang tidak dapat ditandingi Lukisan Filigree pada produk tanah liat dan ciri-ciri gambar menjadikannya mungkin untuk memanggil Gzhel di Rusia dengan keyakinan yang lengkap. Memancing rakyat ini dengan sejarah berabad-abad dan kini menikmati yang besar

    ...

  • Pembentangan untuk kanak-kanak "Tumbuhan perubatan". Lophch, Mednica.

    Lama dahulu, orang telah menyedari bahawa semua haiwan diperlakukan dengan herba. Tumbuhan yang berbeza membantu dari pelbagai penyakit. Selama bertahun-tahun berturut-turut, orang menyampaikan pengetahuan tentang tumbuhan terapeutik kepada keturunan mereka. Buku-buku yang indah adalah: "Herba", "Bunga Bunga", "Zelniki". Selama bertahun-tahun, Rakyat Lekari telah mengumpulkan banyak pengetahuan tentang berguna

    ...

  • GDZ "Gred Perang Dunia 3". Buku kerja 2 bahagian. Pleshakov, Novitskaya. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Kerja rumah yang sedia ada dengan jawapan kepada bahagian kedua buku nota kerja mengenai subjek dunia di seluruh dunia, Gred 3. Penulis Tetradi Pleshakov, Novitskaya. Program Pressitif. Reshebnik akan berguna untuk setiap pelajar

    ...

  • GDZ "Gred Perang Dunia 3". Buku kerja 1 bahagian. Pleshakov, Novitskaya. Jawapan kepada Tugas, Reshebnik

    Jawapan kepada tugas dalam buku nota kerja mengenai subjek dunia sekitar 3 kelas, 1 bahagian buku nota kerja, penulis Pleshakov dan Novitskaya, program perspektif. Reshebnik akan membantu anda dalam melakukan kerja rumah.

    ...

  • Dymkovskaya mainan - kisah memancing untuk kanak-kanak, bagaimana untuk mengukir bagaimana untuk mewarnai

    Mainan Dymkov adalah salah satu kraf tanah liat Rusia yang tertua. Dia pertama kali muncul 400 tahun yang lalu dan masih tidak kehilangan relevannya. Pada masa ini, kemunculan mainan Dymkovsky berubah, tetapi keunikan pembuatannya, menjadikannya unik, tetap sama. Kisah kami tentang mainan Dymkovsky direka terutamanya untuk kanak-kanak, pelajar sekolah yang lebih muda, tetapi

    ...

  • Kediaman tradisional yang berbeza dari negara-negara yang berbeza

    Rumah untuk setiap orang bukan hanya tempat privasi dan rehat, tetapi kubu yang paling nyata yang melindungi terhadap cuaca buruk membolehkan anda berasa selesa dan yakin. Sebarang kesukaran dan perjalanan jangka panjang sentiasa dipindahkan lebih mudah apabila anda tahu bahawa ada tempat di dunia di mana anda boleh menyembunyikan dan di mana anda sedang menunggu dan disayangi. Orang selalu

    ...

Dari kelas pertama, kanak-kanak belajar "dunia sekitar."

Pelbagai kadar yang disentuh oleh manifold bantuan latihan pelbagai penulis tidak dapat mempermudah kehidupan kanak-kanak dan ibu bapa. Dan malangnya, item ini masih merupakan salah satu yang paling kontroversial dan samar-samar.

Kraf dan eksperimen membuat ibu bapa, mereka juga membuat projek, membantu kanak-kanak melukis sayap nyamuk atau pakaian tradisional, dan di internet terdapat sejumlah besar gambar buku teks, membanteras sistem dunia sekitar sekarang:

Objektif utama di seluruh dunia kajian mengenai subjek "Alam Sekitar" adalah seperti berikut:

  • pembentukan pengetahuan yang sistematik mengenai pelbagai sifat dan keadaan kehidupannya;
  • pembangunan sikap positif terhadap alam semula jadi, unsur-unsur budaya alam sekitar;
  • pembentukan sikap yang berhati-hati, kreatif terhadap alam semula jadi.
  • pendidikan memulakan perasaan moral tertinggi (hubungan dengan tanah air, budaya dan sejarahnya), toleransi, dan sebagainya;
  • budaya tingkah laku dan hubungan yang membesarkan;
  • pembangunan keupayaan untuk berempati, memberi perhatian, membantu dan lain-lain.
  • pembentukan budaya yang sama dan erudition dari sekolah-sekolah;
  • pembangunan hubungan nilai kepada dunia, perasaan moral dan estetik;
  • kesedaran sendiri sebagai sebahagian daripada alam semula jadi dan ahli masyarakat.

Dan nampaknya idea itu jelas: adalah perlu untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan kepelbagaian dunia sekitarnya dan memberikan pengetahuan asas tentang sains yang akan dikaji semula oleh objek individu.

Tetapi sebenarnya kita mempunyai teks yang mengelirukan yang kompleks, ketiadaan satu standard buku teks tunggal. Topik yang dikaji dalam program yang berbeza adalah sangat berbeza. Dan perkara utama adalah tugas dalam buku nota kerja, projek dan banyak anak lain tidak dapat memenuhi tanpa bantuan ibu bapa.

Cari dalam teks idea utama, peruntukkan intipati kadang-kadang sukar walaupun kepada ibu bapa.

Pada latihan "33 teknik latihan yang berkesan", kami memahami perenggan di dunia sekitar:

Ibu bapa membaca teks tiga kali sebelum anda berjaya mendapatkan intipati dan menyediakan aset Hamburger untuk menggerakkan teks.

Pada masa yang sama, kita, orang dewasa, kita mempunyai kemahiran bekerja dengan maklumat dan boleh mengendalikannya beberapa kali lebih cepat daripada kanak-kanak. Pada masa yang memisahkan penting dari yang tidak penting, relevan dari "air".

Akibatnya, ternyata maklumat yang dibentangkan dalam buku teks memerlukan pendekatan khas untuk penjelasan.

Kami memutuskan untuk membantu ibu bapa dan kanak-kanak belajar untuk mempelajari dunia di sekeliling untuk menyelamatkan pasukan, saraf dan masa.

Sejak kajian dunia di sekelilingnya adalah salah satu isu yang paling kontroversial dari ibu bapa anak-anak sekolah dan pendidikan keluarga, kami telah mengumpul semua pengalaman dan menyatukannya ke dalam latihan:

"Dunia. Semua yang anda perlu tahu "

Latihan akan menjual Ahad ini, 4 Mac. Memulakan latihan pada pukul 10:00 waktu Moscow. Mengambil bahagian secara langsung

Anda akan menerima alat siap sedia untuk mengkaji subjek, semakan dan analisis kesusasteraan dan buku teks dan menjawab soalan "Bagaimana untuk mempelajari subjek di seluruh dunia dengan seorang kanak-kanak."

Awak akan belajar:

  1. Untuk apa yang kita pelajari di seluruh dunia.
  2. Dengan apa-apa masalah, kanak-kanak menghadapi apabila belajar.
  3. Bagaimana untuk membuat kajian dunia sekitarnya dengan mudah, difahami dan menarik.
  4. Live akan membezakan dunia sekitar 3 kelas.

Anda akan mendapat analisis terperinci mengenai subjek, serta algoritma sejagat, dengan bantuan yang mana, anda boleh membongkar buku teks untuk mana-mana kelas di dunia sekitar 1 hari dan menyediakan anak untuk pensijilan yang berjaya.

Dalam versi Premium versi Premium, anda akan menerima:

1. Merakam latihan yang boleh dilihat pada mana-mana masa yang sesuai.
2. Pembentangan dan bahan yang digunakan dalam latihan.
3. Peta intelek ke seluruh dunia untuk gred 3 dan ke-4 (semakan tutorial)
4. Kad Intelek untuk Sekolah Teks Buku Teks dari Rusia dari 1 hingga 4 gred.
5. Pashers untuk mengkaji subjek

Latihan dijalankan oleh: Renata Cyrilin dan pakar latihan yang berkesan Marina Baraboshkin.

Pada pendapat saya, konsep "dunia sekitar" cukup pelbagaiDan semua orang mewakili dengan cara yang berbeza. Bagi saya, dunia yang mengelilingi kita, saya menganggap menarik dan menakjubkan, dan gembira kerana saya hidup.

Dunia yang mengelilingi kita

Apa yang ada di dunia? Untuk satu orang ia akan menjadi ruangyang secara langsung mengelilingi, tetapi untuk yang lain - Alam semesta. Jika kita dinyatakan oleh bahasa yang mudah, semuanya adalah di sekeliling kita:

  • segala yang dicipta oleh manusia;
  • alam semula jadi;
  • alam semula jadi.

Walau bagaimanapun, dunia bukan hanya menakjubkan, dia lebih menakjubkan daripada yang kita bayangkan. Terdapat sejumlah besar haiwan, fenomena dan tumbuh-tumbuhan, kewujudan yang kebanyakan orang tidak mengesyaki.

Menakjubkan di dunia

Madagascar hidup sama sekali primates yang menakjubkan - butang baris. Kerana dia sedikit spesies aneh, penduduk tempatan mengaitkannya sangat berhati-hati. Kepercayaan mereka mengikat haiwan ini dengan roh jahat dan roh jahat. Terdapat tanda bahawa jika anda memenuhi haiwan ini, maka kematian pasti akan mengatasi pada tahun ini.


Salah satu fenomena yang paling misteri - cutting Stones.dijumpai di bahagian bawah tasik kering di Amerika Syarikat. Batu bergerak tanpa bantuan tidak diragui, bagaimanapun, tiada siapa yang berlaku - mereka bergerak sekali beberapa tahun. Para saintis mencadangkan bahawa ini adalah mungkin disebabkan oleh perubahan dalam rejim suhu.


Ketam Kelapa Hak dianggap wakil terbesar krustasea - panjangnya sering mencapai 35 sentimeter. Ia hidup di tanah di Norahdi mana ia sesuai dengan "tempoh" lembut dari daun pokok kelapa sawit.


Pokok yang paling menakjubkan di planet ini - baobab.. Keupayaan unik pokok ini adalah untuk kecergasan: jika anda mengeluarkan lubang, maka dalam masa yang sesingkat mungkin anda akan berkembang yang baru. Ketebalan laras selalunya mencapai 10 meter, dan kayu seperti span menyerap kelembapan. Adalah dipercayai bahawa pokok itu mampu hidup beribu-ribu tahun, tetapi sebenarnya mengesahkannya adalah mustahil - tiada cincin tahunan.


Ant-panda. Sudah tentu tidak ada kaitan dengan beruang yang dilihat, kecuali untuk penampilan. Sebenarnya, ia bukan semut, dan Osa-Jerman, kadang-kadang dipanggil "Velvet Ant" kerana pelbagai rambut yang menutupi tubuhnya. Seperti mana-mana tawon lain ini "semut" mungkin bimbangDan sensasi yang tidak menyenangkan akan diselamatkan selama beberapa jam.