Vedomie dieťaťa do 5 rokov je podobné stavu dospelých, keď sa ráno zobudíte a ešte nemáte celkom jasnú predstavu o tom, kde je sen a kde je realita. Rovnakým spôsobom deti prepletajú rozprávky, karikatúry a všetko, čo sa v skutočnosti deje v ich svete. Výsledkom je, že v hlave detí vo veku 2-5 rokov s bohatou fantáziou - a ešte viac tých, ktorí sú príliš oboznámení s TV a počítačovými hrami - sa usadí celok. Spoločnosť Monsters.

Veľmi malé deti sa vo svojich snoch zvyčajne stretávajú s rozprávkovými bytosťami, no tí, ktorí sú obzvlášť ovplyvniteľní, sa môžu pri čítaní rozprávky alebo pozeraní rozprávky vydesiť. Najčastejšie sa objavuje strach z rozprávkových postáv po 2 rokov, keď sa detská psychika na to dostatočne skomplikuje a už sa nahromadila batožina fantastických obrazov. A hrdinovia rozprávok pre dieťa „ožijú“ a stanú sa súčasťou jeho detského sveta.

Ako prvé prichádzajú k nočným morám tradičné obrazy Vlka, Koshcheyho, Barmaleyho, ako aj ich moderné náprotivky z mnohých karikatúr, ktoré už má dieťa v tomto veku čas vidieť, napodiv, ak to dospelí považujú za prijateľné - v slovo, sú prví, ktorí sa objavia mužské postavy. Ak takéto stvorenia príliš často snívajú, potom má dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou ťažký vzťah so svojím otcom - otec je príliš prísny, temperamentný alebo príliš vzdialený od dieťaťa, ktoré považuje za stále príliš malé na to, aby s ním trávilo veľa času. .

Babai- tajomná bytosť v podobe strašidelného starca, ktorý straší deti.
„Bai-bai-bai-bai, prišiel večer Babai. Babai prišiel večer a spýtal sa: "Vráťte Lenochku." Nie, Lenu nedáme, sami Lenu potrebujeme."
Meno „Babai“ zrejme pochádza z turkického „baba“, „babay“ – starého muža, starého otca. Toto slovo (možno ako spomienka na tatarsko-mongolské jarmo) označuje niečo tajomné, na pohľad nie celkom isté, nežiaduce a nebezpečné. Vo viere severných oblastí Ruska je Babai strašný, naklonený starý muž. Po uliciach sa túla s palicou. Stretnutie s ním je pre deti nebezpečné.

Podľa veku 3-4 roky objavujú a rôzne ženské postavy: Baba Yaga, čarodejnica, čarodejnica atď. Ich príliš častá prítomnosť v snoch dieťaťa hovorí o problémoch vo vzťahoch s jeho matkou.

Yaga- panindoeurópska bohyňa. Medzi Grékmi to zodpovedá Hekate - hroznej trojtvárovej bohyni noci, čarodejníctva, smrti a lovu. Nemci majú Perkhta, Holda (Hel, Frau Hallu). Indiáni majú nemenej hrozné Kali. Perkhta-Holda žije pod zemou (v studniach), velí dažďu, snehu a počasiu vôbec a ponáhľa sa ako Yaga alebo Hekate v čele zástupu duchov a čarodejníc. Perkhtu si od Nemcov požičali ich slovanskí susedia – Česi a Slovinci.

Nie všetky fantastické stvorenia však strašia deti iba v noci: vo veku asi 4-5 rokov, na vrchole fantázie, „vychádzajú zo súmraku“ a dieťa sa môže báť aj počas dňa.

Uvedené postavy najčastejšie odrážajú strach či odcudzenie rodičov od detí. Prísni, tvrdí, citovo chladní rodičia, ktorí pohŕdajú takými „slabosťami“ ako súcit, súcit, sa v dieťati spájajú so zlými, hrozivými rozprávkovými postavami.

- Mami, nekrič na mňa ako Baba Yaga!

- Je veľmi strašidelná a nahnevaná, ako Baba Yaga!

Rozprávkové postavičky sa objavujú vo fantázii detí, ktoré sa boja trestu, pretože v rozprávkach, ako viete, Baba Yaga odvádza neposlušné deti na odvetu. Strach z trestu sa mieša so strachom. Čím silnejšie je dieťa emocionálne naviazané na matku, tým jasnejšie sa tieto obavy prejavujú. Ak matka nie je schopná dať dieťaťu duchovné teplo, citová väzba sa stáva patologickou a v budúcnosti sa vyvinie do emocionálnej závislosti. Nepochybne sme vždy do istej miery závislí na tých, ktorých milujeme, úplná emocionálna nezávislosť znamená úplnú absenciu pripútaností, hlbokých citov, čo je samo o sebe vážny problém. Emocionálna závislosť, ktorá má korene v detstve, však môže zničiť osobnosť a viesť až k samovražde.

Čo robiť, keď sa dieťa bojí rozprávkových postavičiek?

1. Strach z rozprávkových postavičiek - ide o vekové obavy charakteristické pre deti od 3 do 5 rokov, s vekom tieto obavy miznú. Videli ste dospelých, ktorí sa boja Baba Yaga, Koshchei atď.?

2. Môžete nakresliť toho, koho sa dieťa bojí, a potom dať tvorovi jeho portrét, aby ho upokojil a spriatelil sa. Ale môžete, a naopak, usporiadať slávnostný prestávkový výkres na malé kúsky. Aby ste pochopili, akú taktiku zvoliť, opýtajte sa dieťaťa, čo by chcelo s obrázkom urobiť.

3. Všetky strachy majú jednu vlastnosť, vrátane obáv rozprávkových postáv. Kým je strach „neviditeľný“, dieťa o ňom nehovorí, bábätku sa zdá desivo obrovský, no akonáhle ho dieťa vysloví, povie, pomenuje, strach začne klesať. Je dôležité pomôcť dieťaťu hovoriť.

4. Strach často vyvolávajú rodičia, ktorí unesení expresívnosťou reči umelecky nahovoria rolu Vlka, pričom zabudnú na malého poslucháča. Dieťa môže vystrašiť nie postava, ale intonácia, ktorá sprevádza jeho činy. Buďte preto opatrní pri výbere rozprávky a pri jej rozprávaní. Ovplyvniteľným deťom by ste nemali čítať „hrozné“ rozprávky pred spaním (napríklad „Modrobrada“). Pre citlivé deti by bola najlepším liekom láskavá rozprávka, ktorú zložila mama alebo otec, kde je samotné dieťa ľahko uhádnuteľné v hrdinovi a jeho činoch.

5. Najlepší spôsob, ako sa prestať báť, je urobiť zlo vtipným. V skutočnosti je dnes Baba Yaga skôr komická hrdinka. V sovietskom kreslenom filme o dobrodružstvách sušienok Kuzi na motívy rozprávky T. Alexandrovej je Baba Yaga len starou mamou v domácnosti. V každom strachu by sme sa mali snažiť pomôcť dieťaťu vidieť vtipné. Predstavte si a nakreslite napríklad Babu Yagu, ktorá si skúša nejaký smiešny kostým pre ňu (hasiča, potápača) a chystá sa ísť na slávnostný karneval.

6. Vcítiac sa do hrdinov, deti môžu reagovať na svoj strach hraním rolí rôznych postáv: vlka, babičky atď. Najlepší efekt má táto technika: po prvé, dieťa hrá rolu toho, kto sa bojí. (Červená čiapočka), potom - ten, kto sa bojí (Vlk) a potom ten, kto sa ničoho nebojí (drevorubač). Môžete hrať takto na príklade akejkoľvek rozprávky.

7. To, čo sa nám dospelým zdá racionálne, len umocňuje strach dieťaťa. Úprimný „mužský“ rozhovor so synom o tom, že v tmavej chodbe pod nočným stolíkom nemôže byť Barmaley, je absolútne nezmyselný, keďže dieťa vníma a bojí sa hrdinov rozprávok ako skutočné osobnosti. Pokúste sa pochopiť a prijať pocity a skúsenosti dieťaťa, porozprávajte sa s ním o jeho obavách:

- Vidím, že sa bojíš tohto monštra, poďme spolu a odožeňme ho.

Bozkávanie, relaxačná a ľahká masáž v noci je najlepší spôsob, ako dieťa upokojiť.

8. Môžete vymyslieť detské "kúzelné" slová, ktoré ho budú strážiť. Môžete si nájsť hračkárskeho kamaráta, ktorý sa nikoho nebojí. Potom sa dieťa bude cítiť bezpečnejšie.

9. Môžete si s dieťaťom zahrať rozprávku alebo si zahrať s hračkami príbeh o tom, ako sa zlé stvorenie skamarátilo s chlapcom alebo dievčaťom a skrotilo sa, stalo sa dobrým, alebo vymyslíte variant bitky a víťazstva nad hrozivým monštrum (nie je to také konštruktívne, ale niekedy sa s myšlienkou priateľstva stretne dieťa v bajonetoch).

Čo sa nedá urobiť?

Využite príšery vo svoj prospech. V žiadnom prípade nimi nezastrašujte dieťa, nie jeho strachom - tým nedosiahnete osobitnú poslušnosť a na dlhú dobu neupravíte obavy v duši dieťaťa. Dieťa so stabilnou psychikou vám jednoducho prestane veriť. Ovplyvniteľné, nervózne dieťa si však bude dlho pamätať vaše slová a v blízkej budúcnosti budete čeliť novému problému - potrebe liečiť strach a dokonca aj neurózu.

Keď dieťaťu poviete, že sa môže každú chvíľu objaviť tvor, ktorý si ho vezme, naopak, poviete bábätku, že na svete sú sily, ktoré mu môžu beztrestne a bez prekážok spôsobiť, že sa bude cítiť zle, ublížiť mu a vystrašiť ho. V tomto prípade sa všetko stane s tichým súhlasom mamy a otca.

Zdroje: N. Tsarenko "Čítame myšlienky našich detí",
E.I. Shapiro „Ak má dieťa strach...“

Natália Carenko "Čítanie myšlienok našich detí" Kúpiť sa Labyrinth.ru Kúpiť sa Ozon.ru

Pokračujeme v odpovediach na vaše otázky z predchádzajúceho prieskumu:

Mám obavy, keď moja dcéra pozerá nejaký kreslený film, napríklad „Luntik“ a stane sa tam niečo negatívne alebo niekto niečo urobil alebo sa rozbil, rozlial atď. Alebo ak niekto niekoho nadáva, potom sa na to okamžite nechce pozerať, príde ku mne, ľahne si na kolená a zavrie oči, a ak túto karikatúru okamžite nevypnem, môže plakať. Máme 1,9 mesiaca, pozerá len rozprávky primerané jej veku a náučné rozprávky. Nechápem, prečo je taká naštvaná a ako jej to vysvetliť, aby na toto nereagovala tak citlivo, veď život je ešte ťažší ... nikdy na ňu nekričím, nieto ju bijem, je šikovná a to je všetko pochopiteľné, stačí mi trochu zvýšiť hlas a je to, nájdeme s ňou kompromisy. Vopred ďakujem! Elena

dobrý deň, Elena!

Dobrá otázka, ďakujem za ňu! Vychovávali ho aj mnohé matky. Raz som odpovedal na otázku podobnú vašej: "" - môžete si prečítať aj na tomto odkaze.

Teraz sa pozrime na súčasnú situáciu.

Každá karikatúra nesie silnú duševnú energiu, stelesnenú v obrazoch a vyjadrenú v ich dynamike. Len v závislosti od žánru a témy môže byť táto energia iná: ako kreatívna, povzbudzujúca k novým objavom v okolitom svete a najmä vo svete vzťahov medzi hlavnými postavami, tak aj deštruktívna, ktorá sa v niektorých negatívnych momentoch zreteľne prejavuje. zápletka (spory, hádky, bitky, zášť, strach atď. atď.).

Čo sa stane, keď necháme deti pozerať rozprávky?

Najprv si musíte uvedomiť, že vnímanie zápletky v televíznej relácii a z kníh u najmenších detí (podmienečne do 3 rokov) sa značne líši od vnímania v predškolskom veku (5-7 rokov), školskom veku (po 7. rokov) a u dospelého.

Zjednodušene povedané, veľa bábätká do 3 rokov keď vidia nejakú karikatúru, počujú poznámky medzi postavami z kreslených rozprávok alebo kníh, ktoré číta ich matka, často sa celým srdcom stotožňujú s hlavnými postavami zápletky. Akoby sa im to stalo. Iba video prináša silnejší kontrast a efekt. Jedna vec je, keď počujete, ako vaša matka číta: „... spadlo vajce a rozbilo sa... dedko plače... žena plače...“ a druhá vec je, keď vidíte skutočný incident s rozbitým vajcom na obrazovka, starí rodičia plačú, ich slzy v troch prúdoch ...

V oboch prípadoch (video aj čítanie) sa dieťa mentálne spája s postavami a skúša ich pocity na nevedomej úrovni...
A ak pochopí, že NECHCE, aby napríklad „starý otec a žena plakali a semenník sa zlomil“, bude sa trápiť, ľutovať a dokonca plakať, pričom odmietne počúvať / pozerať sa ďalej.

Jednoduchý príklad zo života. Určite ste si všimli. Jedno dieťa sa oplatí plakať, ostatné deti ho môžu nasledovať, „revať pre spoločnosť“)))) Sú tak blízko, že sú schopní akceptovať pocity druhého, cítiť ich na sebe. Jedným slovom psychická synergia.

Ďalší príklad známy matkám. Stalo sa vám niekedy, že vaša duša je plná nesúladu, chcete prirodzene zavýjať od odporu voči niekomu alebo niečomu. Snažíte sa uskromniť sa, napriek tomu, že sa vám chce plakať, sadnite si sami – a choďte k nič netušiacemu bábätku.
A on? Pri kontakte s vami, tak napätom a „drevenom“, cítiac blížiaci sa „oblak“ na mentálnej úrovni, dieťa cíti potrebu túto situáciu upokojiť. ako? Vzájomný plač a rozmary. Akoby si myslel: poplačme si spolu, zahrajme si žarty a bude to jednoduchšie!)))

Toto duševné spojenie pomocou jednoduchých príkladov pomáha pochopiť, čo sa stane, keď takéto dieťa sleduje karikatúru, v ktorej je veľa komunikácie a kontaktu hlavných postáv medzi sebou.

Ak si vezmete „Luntik“, dej je dosť dynamický: Luntik má veľa dobrodružstiev, ktoré číhajú doslova na každom kroku od narodenia. On a jeho priatelia sa niekedy pohádajú, potom sa uzmieria. Niekto robí špinavé triky, niekoho všetci veľmi pohoršujú, niekto žartuje, niekto pracuje, niekto je infantilný a niekto učí mentoring.

Pochopenie týchto vzťahov nie je ľahké ani pre staršie deti a deti jednoducho absorbujú každý čin. Ešte nevedia kriticky analyzovať, zatiaľ jednoducho prijímajú to, čo sa deje na obrazovke „tak, ako je“. A majú pocit, že sa im to všetko deje.

Čo sa týka deti staršie ako 5 rokov. Vzťah medzi postavami sa pre nich stáva zmysluplnejším. So záujmom sledujú dej, vedia sa oddeliť od hlavných postáv v tom zmysle, že sa s nimi nestanú „na rovnakej úrovni“. A zároveň sú schopní kresliť paralely medzi hrdinom, ktorý sa im páči, a samými sebou, hrať tento obrázok na výber a stať sa napríklad vílou vílou, mocnou kráľovnou, Supermanom alebo robotom Wallym. , alebo statočný dobyvateľ vzdialených krajín ...

Čo takto dospelých, myslím, že všetko rozumieme)). Kreslené rozprávky vnímame ako rozprávkovo-zábavu, v niektorých prípadoch ako poznávací a vzdelávací prvok pre dieťa a tiež (najčastejšie) ako jednu z možností, ako sa dobre zabaviť pri sledovaní hrdinu, ktorého máme radi. Okrem toho nezabudnite z času na čas naučiť svoje deti šikovnými slovami, ako napríklad „toto sa stane, ak ...“ a potom vložte, čo sa točí vo vašom jazyku.))

Je tu ešte jeden dôležitý bod, na ktorý by som chcel upriamiť vašu pozornosť. Okrem veku dieťaťa zohľadňujeme jeho psychickú pripravenosť. Aby ste ľahšie pochopili, čo tým myslím, nezabudnite, že existujú veľmi citlivé a zraniteľné deti (podmienečne ich nazývam „s tenkou kožou“) a jednoducho „s hrubou kožou“. To je typ temperamentu, typ nervovej sústavy u konkrétneho dieťaťa určuje jeho najčastejšiu reakciu na nejakú udalosť.

V tomto prípade, Elena, je veľmi možné, že vaša dcéra patrí k „štíhlym“, je citlivá na konflikty, na dynamické, expresívne prejavované emócie. Kým je malý, odporúča sa nepreťažovať ho silnými dojmami, nech je vaša zásada „postupne a hladko“.

S pribúdajúcim vekom môže dcérka nadobudnúť trochu „hrubšiu kožu“ – len nech to nie je vynútený prielom založený na prelomení prirodzenej citlivosti, ale prirodzená, ktorá sa mení pod vplyvom rôznych každodenných situácií. Tak ako je mladý strom v štádiu jemného klíčku chránený pred silným vetrom a ako korene, kmeň a koruna rastú a silnejú, takáto opatera už nie je aktuálna. Z vašej dcéry vyrastie citlivá a emocionálne stabilná zároveň.

Prajem vám radosť a múdrosť pri komunikácii s vašou dcérou!

Milé mamičky, oteckovia, babky, dedkovia, ak máte nejaké myšlienky na túto tému - napíšte do komentárov, prečítam si ich. Ak sa vám článok páčil, budem rád, ak kliknete na tlačidlá sociálnych sietí na samom v spodnej časti článku a zdieľajte ho so svojimi priateľmi. Ďakujem!

Mnohí rodičia sa obávajú, že sa u dieťaťa objavia obavy, ktoré mu bránia normálne sa rozvíjať a tráviť voľný čas. Strach je obranná reakcia a nie je potrebné sa ho úplne zbaviť, dokonca je to nemožné. Zatiaľ čo v psychike dieťaťa nie je vytvorený jasný rámec správania, chráni ho pred nepríjemnými následkami. Napríklad strach zo zvierat ochráni dieťa pred vyrážkami, pretože ak psa bolí, môže ho pohrýzť alebo poškriabať.

To isté platí pre strach z výšok. Ak je dieťa v obrovskej výške príliš v bezpečí, žiadne zábradlie ho pred pádom neochráni. Zároveň by sa však mali opraviť patologické fóbie, ktoré nevykonávajú žiadnu užitočnú funkciu, ale jednoducho mu bránia v normálnom vývoji.

Existuje množstvo inšpirovaných strachov, ktoré nie sú podporované žiadnym nebezpečným faktorom. Napríklad strach z strašidelných postáv z rozprávok. Keď deťom rozprávate pred spaním príbehy o zlej Baba Yaga, mali by ste myslieť na to, ako na ne dieťa zareaguje. Pre zraniteľnú detskú psychiku je rozprávková postava mocnou silou, ktorej sa treba rozhodne báť.

Veľmi často sa kvôli obavám dieťa začína spomaľovať v psychomotorickom vývoji, začína cikať v posteli. Fóbie môžu vyvolať zhoršenie funkcií rečového aparátu a dokonca aj koktanie. Preto, ak sa dieťa náhle začne sťažovať na strach z niečoho, mali by ste to brať veľmi zodpovedne.

Obavy sú rôzne, ich prejavy môžu deťom výrazne zhoršiť život. Napríklad strach zo straty milovaného človeka dokáže ovládnuť psychiku natoľko, že dieťa bude odmietať chodiť do škôlky, školy a pri každom odchode z domu ho budú sprevádzať dlhotrvajúce záchvaty hnevu.

V niektorých prípadoch zostávajú detské obavy na celý život, ak nie sú včas identifikované a odstránené. V dospelosti výrazne ovplyvňujú sociálnu adaptáciu jedinca, vytvárajú zbytočné problémy v bežných záležitostiach.

Hlavné dôvody rozvoja strachu u detí

Každý strach má svoju príčinu alebo dôvod. Dieťa veľmi zriedka dokáže úplne vymyslieť, čoho sa má báť. Strach je často premenou toho, čo je počuté alebo videné, čo je vnímané len z negatívnej stránky. To, čo bábätko počulo alebo videlo, dopĺňa živá a bohatá detská fantázia a vytvára plnohodnotný obraz strachu.

Dôvody možno rozdeliť v závislosti od faktora, ktorý vyvolal vznik strachu:

• Negatívne postavy z rozprávok. Pocit strachu u detí sa môže formovať na základe transformácie negatívnych postáv v karikatúrach a rozprávkach. Ak je táto fiktívna postava opísaná ako dostatočne silná, dieťa sa môže báť, že sa rozprávka splní. Rozprávky vznikajú tak, aby si dieťa vyskúšalo rolu odvážneho hrdinu, ktorý dokáže kúsok, alebo krásnej princeznej, ktorú všetci obdivujú. V rozprávke je všetko jednoduché a pozitívny hrdina sa ľahko vyrovná s negatívnym, ale po premietnutí úlohy na seba dieťa vyhodnotí svoje skutočné šance a začne sa báť stretnúť sa s ním.
• Trest nie je spôsob, ako ovládať alebo učiť sa. Rodičia veľmi často trestami „oboznamujú“ deti s pravidlami tohto sveta. Neustále zákazy s nekonečnou tirádou „nerob toto, nerob tamto“ výrazne uzatvárajú deťom priestor na akciu a obmedzujú ich schopnosť objavovať svet. Po čase, čokoľvek dieťa robí, robí to zo strachu, že bude potrestané. Neustály pocit ohrozenia vyvoláva alarmujúce pozadie, ktoré je veľmi nepriaznivé pre plný a harmonický vývoj detí.
• Videné obrázky hrozby alebo násilia. Ak bolo dieťa náhodou svedkom nepríjemných obrázkov, kde človek ubližuje inej osobe, bude si to dlho pamätať. Ak videl obraz násilia alebo ohrozenia života blízkej osoby vrátane jedného z jeho rodičov, bude si to pamätať do konca života. Často sa potom objavia obavy zo straty milovanej osoby a dieťa sa nepredstaviteľne bojí, že sa to bude opakovať. Pre neho je obrazom lásky a najbližších v živote mama a otec. Ak psychika dieťaťa ohrozuje najbližších, ktorých má dieťa, prevláda u neho strach zo straty.
• Trpká skúsenosť. Nie je veľmi typické, aby deti šliapali na tie isté hrable. Ak sa v minulosti vyskytli nepríjemné situácie spojené s určitým faktorom, veľmi často sa ho dieťa bude báť a dokonca jeho strach premení na dlhodobý strach. Takýto mechanizmus funguje aj na jednoduchých príkladoch, napríklad pri dverovej medzere, kde si privrel prst. Je pravdepodobné, že ho obíde po desiatej ceste. Vážnejšie obavy sú spojené s výraznejšou traumou alebo stresormi. Napríklad, ak pes vystrašil dieťa štekaním alebo ho dokonca napadol. V tomto prípade sa vytvorí pretrvávajúci strach z tohto zvieraťa a pre dieťa bude veľmi ťažké byť v jeho blízkosti.

Príčiny strachu u detí sú spojené s divokou predstavivosťou a vnímateľnosťou samotného dieťaťa. Ak je pre neho beletria bežnou činnosťou, potom bude strach dosť dlhý a trvalý.

Dôležité! Pre úplný rozvoj dieťaťa bez strachu by ste mali čítať rozprávky s dobrým koncom a pozitívnou zápletkou.

Príznaky strachu a fóbie u dieťaťa

Strach dieťaťa najľahšie spoznáte, keď ho samo povie. Ak je bábätko dostatočne uzavreté do seba a bojí sa čo i len rozprávať o tom, čo ho znepokojuje, zistenie, či má fóbie, vyjde len podľa nepriamych znakov.

Problém strachu u detí sa prejavuje v zmene ich správania, zvláštnych požiadavkách, ktoré sa nikdy predtým nestali. Pozorní rodičia si takmer okamžite všimnú prvé príznaky, že sa dieťa niečoho bojí. V závislosti od typu strachu a predmetu strachu sa prejaví to alebo ono správanie.

Bežné príznaky, podľa ktorých môžete mať podozrenie na prítomnosť fóbie u dieťaťa:

1. Dieťa hovorí o tom, čoho sa bojí alebo sa niečoho bojí. Niekedy sa uznanie môže dostaviť až po dlhom období snahy vysporiadať sa so strachom svojpomocne.
2. Jeho správanie sa mení, stáva sa uzavretejším, odmieta robiť rutinné veci (napr. strach zo samoty vyvoláva paniku, keď všetci odídu z miestnosti).

Pre deti je typických niekoľko druhov strachu, s ktorým sa stretávajú v období dospievania a spoznávania nového sveta. Každý má tendenciu rozvíjať sa po spúšťači alebo s citlivou osobnosťou.

Detské fóbie majú veľmi často za následok hrozné sny, ktoré sa časom opakujú. Sú emocionálne vyčerpávajúce a dieťa sa prakticky chveje aj pri zmienke o akýchkoľvek faktoroch súvisiacich s jeho strachom. Sny môžu byť prvým krokom k rozvoju plnohodnotnej fóbie, ktorá veľmi často zostáva na celý život.

Pre svoju ochranu si deti často vytvárajú imaginárnych priateľov, obdarujú ich superschopnosťami a úprimne veria, že ich ochránia. Takýto mechanizmus stráži duševný pokoj dieťaťa a nedá sa len tak zničiť. Najprv sa musíte zbaviť fóbie a potom potreba imaginárnych priateľov zmizne sama.

Ak dieťa reaguje dosť ostro na emocionálne faktory, často plače alebo sa hnevá, potom je dosť zraniteľné voči prejavom detských fóbií. Vo svojej podstate je to spôsob, ako sa vysporiadať s nepochopením niektorých vecí a javov v tomto svete. Ak dieťa niečo nevie, znamená to, že môže byť hrozbou – ovplyvniteľné osobnosti sa riadia presne týmto princípom.

Typy strachu u detí

Emočne labilné dieťa reaguje zvláštnym spôsobom na to, čo sa deje. To, na čo je dospelý už dávno zvyknutý a čo ho neznepokojuje, sa môže ukázať ako úplný šok pre detskú psychiku, z ktorej sa vytvorí stabilná fóbia. V závislosti od toho, aká situácia sa stala pre dieťa šokom, takýto strach sa objavuje. Čím je emocionálnejší, tým jasnejšie budú prejavy takýchto obáv.

Zvážte hlavné typy strachu u detí:

• Strach zo smrti. Tento strach sa môže týkať ako samotného dieťaťa, ktoré sa bojí o svoj život, tak aj jeho rodičov a príbuzných, pretože sú tým najcennejším, čo má. Pre dospelých je úplne normálne vnímať striedanie generácií, starnutie a proces umierania. Každý človek v dospelosti plne a úplne akceptuje nevyhnutnosť budúcnosti a naučí sa s ňou žiť. Naučiť dieťa vo veľmi mladom veku, že raz nebude rodičov, príbuzných a dokonca ani jeho samého, je pre detskú psychiku často neznesiteľné. Skutočnosť akejkoľvek nevyhnutnosti, najmä takej fatálnej, je ťažké pochopiť. Preto by ste sa o tom mali s dieťaťom porozprávať a ak je to možné, vyhnúť sa účasti na pohrebe. Vizuálne obrazy môžu byť často stabilnejšie ako verbálne postoje. Môžu vyvolať sny a živé fóbie.
• Strach z trestu. Často je to spojené so špeciálnymi podmienkami na výchovu detí v rodine. Ak v pedagogickom procese zohráva veľmi dôležitú úlohu trest za nesprávne činy, potom sa celý svet dieťaťa točí okolo toho, čo je potrebné urobiť, aby nebolo považované za vinné. Vzniká strach z nehodnosti svojich rodičov, klesá sebaúcta. Takéto deti, dokonca aj bez fyzických trestov, môžu prejaviť takéto obavy, pretože ich najväčším strachom nie je bolesť, ale to, že ich rodičia z nich budú nešťastní.
• . Je úplne provokovaný rozprávaním pôsobivých príbehov. Negatívne postavy sú do nich uvádzané len preto, aby ukázali, ako dobro vždy zvíťazí nad zlom. Preto nie je možné zamerať sa na negatívne postavy. Ovplyvniteľná psychika a násilná fantázia dieťaťa okamžite vtiahne do podvedomia hroznú Babu Yagu alebo hada Gorynycha. Pre dieťa v rozprávkach často nevyhrávajú kladní hrdinovia. Preto sa treba zamerať na láskavosť a dobrú stránku rozprávky, na kladné postavy a na nemenné víťazstvo dobra.
• Strach z tmy. Tento typ fóbie môže byť spojený s inými, vrátane predchádzajúcich, alebo sa môže vyvinúť nezávisle. Toto je často najbežnejší typ strachu. Ovplyvniteľné dieťa si v tme ľahko predstaví akékoľvek príšery a príšery, ktoré si možno len predstaviť. Dieťa si vytvára pocit strachu v akejkoľvek stresovej situácii. Úlohu často zohráva presťahovanie sa do nového domu alebo do novej miestnosti, kde musíte stráviť noc sami. Niekedy takúto fóbiu vyprovokuje pozeranie filmu s krvavými scénami alebo hororom, pretože nie sú určené pre deti.

Ako prekonať strach u dieťaťa

Najlepší spôsob, ako sa vysporiadať s detským strachom, je zabrániť jeho objaveniu, dieťaťu včas vysvetliť, čo všetko v ňom vyvoláva strach. Ak sa strach predsa len objaví, mali by ste bábätku pomôcť sa ho zbaviť.

Mnohí rodičia sa pýtajú, ako prekonať strach o deti, pretože ich psychika ešte nedokáže vytrvalo odolávať vonkajším stresovým faktorom a hlavne, ako zabrániť tomu, aby prešiel do dospelosti.

Existuje niekoľko spôsobov, ako môžu rodičia pomôcť svojmu dieťaťu vyrovnať sa so strachom:

1. Odstráňte stresor. Samozrejme, ak je to možné, môžete odstrániť provokatívny faktor, ktorý spustil proces formovania fóbie. Ak sa napríklad dieťa strašne bojí nejakej veci alebo trestu, mali by ste to odstrániť a začať výchovu zakladať na iných veciach. V ideálnom prípade by pre takéto dieťa mala byť výchova založená skôr na odmenách ako na trestoch. Človek by sa nemal vyhrážať žiadnymi negatívnymi následkami v prípade neposlušnosti alebo vyhýbania sa povinnostiam.
2. Hovorte. Dieťaťu s fóbiou môžete pomôcť pomocou bežného rodičovského rozhovoru. Je potrebné pochopiť jeho strach a nájsť presne to, čo ho spôsobilo. Ak vás napríklad vystrašila negatívna postava z rozprávky, mali by ste bábätku povedať vierohodnejší happy end a vysvetliť mu, že rozprávky sa vždy končia dobre a nič mu nehrozí.
3. Bezpečnosť. Druhá vec, ktorú dieťa s fóbiou bude chcieť cítiť, je istota bezpečia. Mali by ste ho často objať a prejaviť mu starostlivosť, aby mal pocit, že nie je sám. Prílišné odpudzovanie a zdôrazňovanie nezávislosti v tomto prípade môže stav bábätka len zhoršiť.
4. Pozitívny. Ak sa dostanete na dno pôvodu fóbií, sú emocionálnym prejavom niečoho zlého. Na tomto pozadí vzniká úzkosť – neustály pocit priblíženia sa toho, čoho sa dieťa bojí. V tomto stave sa veľmi skoro uzavrie do seba a vydá depresívne či hysterické prejavy. Mali by ste to vziať a ukázať, že môžete získať veľa dobra a radosti zo života bez toho, aby ste sa sústredili na svoje obavy.

Ako prekonať strach u dieťaťa - pozrite sa na video:

Ak má strach pomerne pretrvávajúcu formu a nie je opravený, mali by ste kontaktovať špecialistu. Skúsený psychiater či psychoterapeut vie, ako zbaviť dieťa strachu.

Fotobanka Lori

Väčšina detí sa ľahko dostane do kontaktu s bábkami v životnej veľkosti. Hneď ako uvidia veľkú „plyšovú hračku“, vrhnú sa jej do náručia s radostným plačom, podávajú si ruky a s radosťou sa s nimi hrajú. Niektoré deti sa však pri pohľade na animátorov v kostýmoch stanú uzavretými, pasívnymi, schovávajú sa za dospelých alebo dokonca kňučia a žiadajú, aby odišli. Prečo ľudia, ktorých úlohou je zabaviť a pobaviť dieťa, vyvolávajú v detských dušiach strach a paniku?

Deti sa často boja niečoho nového, nepoznaného, ​​neznámeho. Nie je prekvapujúce, že bábka v životnej veľkosti vyššia ako otec s asymetrickou postavou a obrovskou hlavou môže v dieťati vyvolať strach. Dieťa ešte nechápe, že vo vnútri bábiky je osoba.

Moja dcéra sa bála bábok v životnej veľkosti. Na trasenie! Pamätám si, ako som s ňou v roku 2010 išiel k moru v Anape. Mickey Mouse, Veverička alebo Tiger vždy stáli pred vchodom na pláž - dcéra sa triasla, škrípala, nechcela ísť. Snažili sme sa ich obísť. A raz tam stál Nyusha zo Smeshariki. Hovorím: "Dcéra, poďme." Prišli, stáli, pozerali naňho. Potom začala reagovať pokojnejšie.

Animátori v kostýmoch spravidla hovoria veľmi nahlas, gestikulujú, niekedy doslova skočia na dieťa, napádajú jeho osobný priestor, čo s najväčšou pravdepodobnosťou dieťa prinajmenšom priblíži. V extrémnych prípadoch môže prípad skončiť aj hystériou. Je veľmi dôležité, aby herec pracujúci v bábke v životnej veľkosti dokázal nájsť „kľúč“ ku každému dieťaťu, precítiť jeho náladu, pomôcť mu prispôsobiť sa novým podmienkam, vytvoriť priaznivé podmienky, aby strach ustúpil prirodzenej zvedavosti.

Pre bábätko je očný kontakt veľmi dôležitý. A kostým bábky v životnej veľkosti vám neumožňuje komunikovať očami. To spôsobuje nedôveru v duši dieťaťa.

Make-up na tvári animátora namiesto masky môže dieťa zmiasť ešte viac. Naozaj nechápe, prečo nakresliť úsmev. Nie je jednoduchšie sa úprimne usmievať? Aký je, tento strýko, či už chce dieťaťu dobre, alebo ako „baby“, čaká na príležitosť ublížiť a jeho úsmev je úplne falošný. Chlapec je bystrý, skúma každý detail toho, čo vidí, snaží sa to pochopiť a nenachádza vysvetlenie, ktoré by bolo logické pre jeho vek, je vystrašené ako niečo neznáme.

Strach z bábok v životnej veľkosti môže byť spojený s určitými vyjadreniami rodičov. Ak sa napríklad dieťa, ktoré odmieta spať, zľakne baba yaga po tom, čo ju videlo na detskom predstavení, je nepravdepodobné, že by sa k nej dieťatko chcelo priblížiť.

Keď sa dieťa prvýkrát nevyrovnalo so svojím strachom, nabudúce sa bude s najväčšou pravdepodobnosťou báť vzhľadu bábky v životnej veľkosti. Niekedy začnú bábätká plakať aj z fotiek, na ktorých je animátor v kostýme.

Nechuť k animátorom môže byť spôsobená aj stresom počas interaktívnej hry alebo predstavenia, počas ktorého sa dieťa muselo nedobrovoľne stať jej účastníkom. Animátori veľa vtipkujú, smejú sa. Prichádzajú do kontaktu s malým divákom a nútia ho priamo sa zúčastniť hry. Kým sa zvyšok publika smeje, dieťa sa cíti trápne, môže sa mu zdať, že je obeťou a okolie sa mu smeje. To vyvolá aj strach z bábok v životnej veľkosti, ktoré dieťa verejne odhaľujú v nešťastnom svetle. Čo robiť, aby takáto situácia neublížila bábätku? Koniec koncov, byť biryuk a držať sa ďalej od všeobecnej zábavy je tiež nesprávne. Dieťa musí rozvíjať komunikačné schopnosti. Psychológovia radia rodičom, aby sa s dieťaťom podelili o „osud“ a spoločne sa zapojili do interaktívnej hry. Po prvé, ruka matky, ktorá pevne zviera ruku dieťaťa, je spoľahlivou psychologickou podporou. Po druhé, mama nie je v rozpakoch, že sa jej smejú, čo znamená, že to nie je urážlivé, nie strašidelné.

Ak sa dieťa bojí klaunov

V medicíne existuje pojem, ktorý definuje fóbiu pre jeden druh animátorov – klaunov. Volá sa to coulrofóbia. Špecialisti z University of Sheffield vo Veľkej Británii uskutočnili prieskum, ktorého sa zúčastnilo 250 detí vo veku od 4 do 16 rokov. Vedci sa snažili zistiť, ktoré rozprávkové a kreslené postavičky vyvolávajú u detí pozitívne emócie. Na základe výsledkov prieskumu plánovali navrhnúť steny v detských ambulanciách. Prekvapivo nezostalo ani jedno dieťa. Navyše, niektoré deti dokonca priznali, že vzhľad človeka s bielou tvárou a červeným nosom v nich vyvoláva paniku. Táto fóbia je však typická pre európske krajiny a Ameriku, kde sa vo veľkom natáčajú horory, v ktorých je hlavnou negatívnou postavou zlý a krutý klaun. V Rusku má dobrú povesť. Je to vždy láskavý, veselý a neprítomný človek, ktorý s deťmi zaobchádza vrúcne.

Ako pomôcť dieťaťu, aby sa nebálo animátorov a bábok v životnej veľkosti

Na terapeutické účely sa odporúča premietať detské filmy a karikatúry, v ktorých sú klauni láskavé a veselé postavy. Vynikajúci recept na strach, mimochodom, je karikatúra "Baby Raccoon". Sledujte to so svojím dieťaťom, vysvetlite mu myšlienku: aby ste prekonali strach, musíte byť úprimní, otvorení, láskaví.

Samozrejme, je potrebné chrániť dieťa pred sledovaním karikatúr a filmov, kde sú zábery násilia a krutosti.

Ak sa s bábätkom chystáte na interaktívny program, kde budú napríklad bábky z kresleného filmu Máša a medveď v životnej veľkosti, tak si deň vopred spolu pozrite pár dielov. Diskutujte o správaní kreslených postavičiek, zdôraznite, že by bolo skvelé hovoriť s nimi v skutočnosti. Jedným slovom, snažte sa nastaviť dieťa na pozitívne. Na predstavení netreba na dieťa tlačiť a nútiť ho okrem túžby ísť k animátorke v obleku. Keď nechce ísť, uspokoj sa aspoň s tým, že nebude plakať. Pristúpte k bábke v životnej veľkosti sami, potraste si rukou - nechajte dieťa vidieť, že komunikácia s veľkou hračkou neohrozuje problémy.

Môžete zorganizovať rodinný karneval: vyrobte si napríklad masky postáv, oblečte sa do nich a hrajte sa. Ukážte na vlastnom príklade, že bábky v životnej veľkosti sú ľudia, ktorí si obliekajú oblek, nanášajú make-up, aby neskôr dieťaťu priniesli radosť a dobrú náladu.