Prezentácia pre prípravnú skupinu. "Jarné prebudenie"

Trieda: 1

Prezentácia lekcii

Vpred

Pozor! Prezentácia sa používa výlučne na informačné účely a nesmie poskytnúť nápady o všetkých možnostiach prezentácie. Ak máte záujem o túto prácu, stiahnite si plnú verziu.

Učebnica "Ja a svet okolo", Vakhrushev A.A. RAUTIAN A.S.

Ciele:

Vzdelanie. Ukážte prebudenie prírody, pripojenie jarných zmien v živej a neživnej povahe.
Rozvíjanie. Rozvíjať schopnosť pozorovať, porovnať, analyzovať, vyvodiť závery.
Vzdelávací. Záujem o železnici a starostlivý postoj k prírode. Školenie do práce v skupine.

Počas tried

1. ORGMOMENT

2. aktualizácia vedomostí

- Dnes máme veľmi nezvyčajnú lekciu. Prechádza do nezvyčajného času pre nás a neobvyklé nastavenie. Budeme však pracovať ako vždy aktívne a ukázať naše zručnosti. A začneme lekciu z toho, čo pôjdeme na čistič lesov a uvidíme, čo sa tam deje.

Scénu v lese.

Ježko. Spal som. Stratiť váhu.

Veverička. Mal som veľa zásob. NIE JE STARVAL. Teraz sa cítim tak dobre - ako keby nebola studená zima.

Líška.A bol som hladný - tam boli dvaja mouses, áno, táto príležitosť sa počítala v ďalšej obci. A čo ty, Kum, tak tenký?

Vlk. Budete kapucňou s takýmto jedlom.

Nejedol som sa štyri dni.
Videla večeru v pňach.
A obed vo všetkých nože
Sucho zo mňa.
Tu je nešťastie, takže problémy -
Figgy jedlo.

Líška. Misha, povedz mi, ako sa máš?

Medveď. Prebudil som sa, počujem - drift. Tu problémy! V tme, vstúpil do labky a skočil sa s kruhom vody. Vyliať! Nie je spať!

- Akú dobu roka môže dôjsť takáto konverzácia?
- A teraz cez okno, aký rok rok
- Dnes budeme hovoriť o jari, o jej príznakoch.
- Poznáte jarné mesiace?
- Máte tablety s mesiacami mesiacov. Budem čítať básne, a zdvihnete znamenie s menom tohto mesiaca, o ktorom je to dané.

Teplý južný vietor fúka,
Slnko svieti všetko jasnejšie.
Snehová chudoba, sochárstvo, topí.
Čo za mesiac, ktorý uznáva? (Marec)

Slide "Marec"

- Marec je čas, keď slnko pošle svojich asistentov na Zem. Preto hovoria tento čas "jarné svetlo".
V starovekom Ríme bol pochod nielen prvý mesiac jari, ale aj rok a venovaný Bohu Marsu, patróna oblastí a stáda.
Február je tichý blizzardom a Mart-kvapôčkami.
Otvorí jarný marec - súpera.
Miestnosti Martam Shine, nabité kvapky.

Ruží River
A čistí ľad.
V dome sa jeho Starlings vrátili,
A v lese sa medveď zobudil.
Na oblohe Lark Trel.
Mesiac k nám prišiel ... (Apríl)

Slide "Apríl".

Minie Slovo "Apríl" je staroveký Rím. To znamená "teplé", "slnečné".

Apríl - Snegogon, roztavený sneh.
Apríl Kúpeľky budú Zem.
Kde v aprílovej vode, tam v júli tráva.
Apríl - čas veľkej vody.

FLOKOVANIE Vzdialenosti
Sinks Nightingale.
Biela farba oblečená záhradu.
Včely sú prvé lietanie.
Thunder opláchnutie. Hádajte,
Čo je tento mesiac? ... (Smieť).

Slide "máj".

- Na počesť bohyne Mayy, bohyňa Zeme a plodnosti. Môže v ľuďoch nazývať "bylinné".

Zelené lúky, obličky kvitnú.
Môžu lesné šaty, leto navštívi.
Dážď v máji chlieb vyvoláva.
Rovnako ako v máji bude dážď raž.

Ľudové príznaky môžu byť poučené vopred, aby našli deti v radoch.

- Prečo hovoria, že v jarnej prírode sa prebudí?

3. Konverzácia o neživým prírode na jar

Dynamický obraz.

Obrázok 1

- Pozrime sa, čo sa stane na jar v neživom prírode?

Snehové taveniny (sa stáva špinavé)
Sa objavujú protilátky
Bojové prúdy
Dážď
Teplý
Vychádza vyššie

Na jar oslňujúci svieti slnko. Svetlo z neho hrubé, zlaté. Slnečné lúče ohriate tvár a ruky. Obloha v jarnej modrej, modrej a bielej mraky. Prvé protolany sa objavili na výhonkoch. Na okraji lesa je vypočutý spev vtákov. Šmykľavka.
Maľba pôvodnej povahy je obzvlášť akútne umelci, skladatelia, básnici. Vo svojich dielach, prenášajú náladu očakávania jari, nádej na šťastie, mimoriadnu inšpiráciu, vzostup Ducha, radosti.

- Pozrite sa na učebnicu na strane 38 na obraze veľkého ruského umelca Alexej Kondratyevich Savrasov.

Šmykľavka. Obrázok "Garchei flew"

- Aká sezóna?
- Aké funkcie uhádli?
- Kto priniesol novinky o jari? Obraz je tzv. "Graci letel".
Ruská obec, malý kostol. Na brezach ešte nezablokovali listy. Territories budujú hniezda. S pružinovým výkrikom letia cez stromy, bavlnené bývanie. Koľko zvukov na tomto obrázku. Počujete, ako sú vtáky echoing a kvapky krúžky? Vietor šumnie v mokrých vetiev.

- Počúvajme jar. Hudba nádherného skladateľa P.I. Tchaikovsky. Bol úžasný v jeho hudbe odovzdal všetky zvuky jari.

Klip na hudbu P.I. P.I. Tchaikovsky "apríl".

4. Konverzácia o voľne žijúcich živočíchov

- Čo k nám ostatní vtáky lietajú na jar?

Na obrázkoch s obrázkami rôznych vtákov. Voice ich mená (pripojte značky). Obrázky môžete použiť na učebnicu 40.

5. Práca v skupinách

Medzi tabuľkami s názvami vtákov na výber len sťahovavých a pripojte na palube.
Skontrolovať. (Šmykľavka)

Hádka
Prehĺtať
Zhuvoronok.

Sme na farme pomáha
A ochotne prestane
Drevený palác
Náš veselý priateľ ... ( hádka)

Slide s špajdľami.

Letel nám s teplom,
Vznášajúce sa dlhú cestu
Vyzerá dom pod oknom
Z trávy a hliny. ( Prehĺtať)

Stále v nížinách snehu a ľadu,
Ale nebesia na jar,
A letí a spieva
Slepý perie.
Hniezdo jeho vlastnej v poli Viet
Kde sú rastliny nakreslené. ( Zhuvoronok.)

Hádajte hádanku.
Výhonok sa robí sám
Úžasný kvet.
Z pohybu snehu rastie
Predtým všetka jar sa stretáva. (Snowdrop)

- Z jarného tepla vytiahne pôdu, bylinky sa zobudia. Zobrazia sa prvé farby.
Naučte sa tieto zariadenia podľa popisu.

Táto rastlina kvitne ako prvý. Všetci sa tešíme na malé žlté slnko. Prečo má rastlina také zvláštne meno? Má mäkké a našuchorené listy. Vržia, ako mama ruky. A na vrchole listov sú lesklé a chladné, ako zlý nevlastný nevlastný materňa z rozprávky. (Matka a nevlastná matka)

Táto rastlina si všimnete hneď. Má viacfarebné kvety: ružové, fialové, modré. Preto sa čmeliaky rýchlo zistia. Kvetina jeho šťavy nektár nie je ľutovať, zaobchádza so všetkými sladkými prstami. Pre sladkú, medovú chuť a nazval ho. (LungWort)

- Uvidíme s vami všetku túto krásu. Každý deň, jar, všetko odvážnejší vstup do svojich vlastných práv.
No, teraz len samo začiatok jari. Dnes sme hovorili o jarných značkách. Pomenujte ich.

Slnko stúpa viac.
Oceľ
Sneh sa topí
Sa objavujú protilátky
Prúdové prúdy
Hydina prichádza
Flavy listy.

- Máte na tabuliek príznaky so znakmi pružiny. Každá skupina si vyberie váš najdôležitejší dôvod zmien v prírode.
Slnko stúpa viac. Zahreje.
Deň sa stáva dlhším. A moment príde, a to sa stane 21. marca, keď sa deň rovná noci. Tento čas sa nazýva deň jarných vzťahov.

- Jar je najkrajší čas roka. Na jar sa v prírode začína nový život. Muž, ktorý sa pozerá na túto krásu stúpa, chce spievať, tanec, ísť von.
- Vytvorme si obrázok jari v našej triede. Umiestnite kvetináče, farbu, ktorá zodpovedá vašej nálade.

žltá - vynikajúca nálada. Páči sa vám lekcia a vy ste sa objavili pre seba, niečo nové.
zelená - Veľmi sa mi páčilo, ale niečo nebolo možné alebo nie každý pochopil.
Hnedý - Ste so sebou nešťastný.

- No, som s tebou spokojný. Dobrá práca!

Téma lekcie: Jar - Príroda Awaaks (Grade 1)

Účel lekcie:

Rozšírenie koncepčnej základne študentov na úkor zaradenia nových prvkov (prebudenie prírody, príznaky jari, sled udalostí v prírode a ich spojenie) a zvládnutie materiálu lekcie na úrovni vedomej reprodukcie a pamäte.

Úlohy Lekcia:

Dajte predstavu o zmenách v živote rastlín a vtákov na jar
Ukážte odkazy týchto zmien s neživým charakterom
Naučte sa zovšeobecniť svoje vlastné životné skúsenosti a priťahovanie získaných poznatkov, budovať logické závery a zovšeobecnenia
Vyvolať zmysel pre pýchu v natívnom pozemku
Pokračujte v tvorbe prvkov ekologickej kultúry
Rozvíjať monológu prejavu študentov prostredníctvom použitia odpovedí algoritmu;
Tvoria analytické syntetické myslenie, schopnosť vykonávať zoskupenie, schopnosť zovšeobecniť, vyvodiť závery;
Rozvíjať komunikačné zručnosti prostredníctvom práce v pároch a skupinách, posudzovaní a sebahodnotení;

Vybavenie:

učebnica "Svet okolo. Stupeň 1, časť 3 "(a.a. Vakhrushev),
karty s úlohami pre parné práce (č. 1, č. 2),
s úlohou pre skupinovú prácu (č. 3),
výsledky skúseností s pobočkami stromov, \\ t
karty pre sebareflexie,
počítač,
obrazovka,
disk s prezentáciou na lekciu.

Žiaci mladšieho školského veku stredných škôl a gymnázií, študentov vo vzdelávacom systéme "School 2100". Táto lekcia môže byť použitá pre študentov, ktorí sa učia o iných programoch.

Ocakavane vysledky.

Externý záruka vzdelávacích aktivít v tejto lekcii je otvorenie nových poznatkov a schopnosť uplatniť sa pri riešení štúdie (ukazujú prebudenie prírody, učiť pozorovať známky jari po celej svojej dĺžke, na určenie sekvencie udalostí v prírode a ich spojenie).

Na domácej úrovni je výsledkom rozvoja osobnosti študentov (duševných operácií, motivačné, emocionálne -orkovej sféry, rozvoj komunikačných zručností, činnosť, nezávislosť, zodpovednosť)

Technológie, metódy a techniky používané v lekcii.

Lekcia využíva technológiu problémového dialógového vzdelávania, čo znamená vytvorenie pod vedením učiteľa problémovej situácie a aktívnych nezávislých aktivít študentov na svoje uznesenie, čo vedie k tvorivým vedomostiam, zručnostiam, zručnostiam a rozvojom duševných schopností.

Active Learning Methods (podľa klasifikácie I.YA. Lerner, M.N. Shotkina) sa aplikujú: prezentácia problému, čiastočne metóda vyhľadávania. V štádiu správy sa používajú problematické metódy, že študenti sa vykonávajú na dvoch úrovniach vedeckej tvorivosti - formulácie problému a nájsť riešenie a zamerané na organizovanie hľadania kognitívnej aktivity. V fáze reprodukcie sa navrhujú úlohy, ktoré vám umožnia prejsť dva ďalšie kreatívne odkazy - expresiu produktu a implementáciu produktu. Študent teda vykonáva plný cyklus tvorivej činnosti. Čiastočne vyhľadávacia metóda vám umožňuje učiť študentov nezávislosti myslenia a kreativity.

Pre organizáciu vzdelávacieho procesu vývoja typu, pomocou výskumného prístupu (učenie prostredníctvom "otvorenia") a komunikatívnym prístupom (keď sa študent stane autorom určitého hľadiska).

Vo fáze aktualizácie vedomostí a formulácie vzdelávacej úlohy sú navrhované úlohy na opakovanie študovaného materiálu. V rovnakej dobe, učiteľ sa pýta na problém, ktorý hrá úlohu motivačných vzdelávacích aktivít. Chlapci ponúkajú svoje spôsoby, ako vyriešiť tento problém, dozvedieť sa v rozhovore, že potrebujú vyriešiť problém, ktorý už vedia, a to, čo musia zistiť. Znalosti, ktoré sú základom vykonávania týchto úloh, sú základné preskúmanie nového materiálu.

V ďalšom štádiu objav detí nových poznatkov v dôsledku spoločných činností učiteľov a študentov (systém sumarizovania tvorivých úloh). SYPOTHES sa predkladajú, ktoré sú potom akceptované alebo zamietnuté, rozlišujú sa významné príznaky koncepcie, spojenia s predtým študovaným materiálom. Nové poznatky získané počas spoločného objavu je osobne významné a pridelené študentom okamžite bez ďalšieho úsilia zapamätať si.

Pri primárnom upínači sa používajú úlohy, ktoré vám umožňujú začať učiť, ako používať metódy. Zároveň je tvorená každá úloha a najdôležitejšia koncepcia alebo prezentácia témy je implementovaná, a okrem toho sa zvažuje jeden z mnohých spôsobov, ako aplikovať v živote školy.

Ten navrhuje úlohu čiastočnej vyhľadávacej a kreatívnej povahy, ktorá sa vykonáva podľa princípu "Rozšíreného viacjazyčného kábla".

Vo fáze zhovievavosti hodiny sa študenti zúčastňujú na odhadovaných reflexných činnostiach. Každý študent si myslí, že je dobre získaný, a čo ešte nefunguje a čo plánuje pracovať v nasledujúcich hodinách v pláne samoštúdiu, seba-rozvoja a samoštúdia.

Štruktúra lekcie:

Orgmoment.
Otvorenie spoločného nového.
Fizminutka.
Primárna konsolidácia (metódy odbornej prípravy)
Zhrnúť lekciu. Odraz.
Domáce úlohy.

Počas tried:

Orgmoment.

Dobrý deň, chlapci.

Dnes, na lekcii, pôjdeme na návštevu Príroda, budeme sa snažiť s ňou spriateliť s ňou, otvoriť niektoré z jej tajomstiev, dozvedieť sa o niektorých vzájomných súvislostiach. Ak chcete vyzdvihnúť kľúč k týmto tajomstvám, budeme pozorovať, porovnať a analyzovať, vykonávať cvičenia v pároch a skupinách. Som rád, že máte nádhernú náladu, a ste pripravení vyliezť na jeden krok vedomostí.(Slide 2)

Čo s tebou urobíme

Takže príroda sa stane priateľmi?

Takže príroda sa stáva ďalšou

Tajomstvo všetko vedieť,

Všetky hádanky na riešenie

Naučte sa sledovať

Budeme rozvíjať kvalitu

Pozornosť

A pomôžte vám vedieť všetko

Naša zvedavosť.

Aktualizácia vedomostí a formulovanie témy lekcie.

Opakujte nejaké koncepty, ktoré budú dnes potrebné na lekcii.

Aká je príroda? (Všetko, čo nás obklopuje a existuje nezávisle od osoby)

Aká je príroda?

Čo sa vzťahuje na voľne žijúcich živočíchov? (Rastliny, zvieratá, človek)

Čo sa týka neživého charakteru? (Voda, vzduch, minerály, pôda)

Aké funkcie zaobchádzame s určitými objektmi do voľne žijúcich živočíchov? (Rastú, jesť, plemeno, zomrieť)

Počúvajte báseň a pokúste sa formulovať tému dnešnej lekcie.(Slide 3)

Sneh nie je teraz ten

Tmavý v poli.

Na jazerách popraskali ľad,

Ako keby sa rozdelil.

Mraky beží rýchlejšie.

Obloha sa stala vyššou.

Sparrow

Zlúčenia na streche.

Všetci čierna s každým dňom

Prechádzky a skladby,

A na vrchole striebra

Glow Seelings.

(S. Marshak)

- (Slide 4)

Jar - Príroda prebúdza.

Názov jarných mesiacov(Slide 4) ( Marec Apríl máj)

Marec je pomenovaný po Bohu Marsa vojny, apríl sa nazýva nadaný mesiac alebo snehová guľa, a mesiac môže byť pomenovaný po bohyne Maya, ktorý priniesol padne, dala bohatej zbere.

Nastavenie problematického problému.

(Slide 5)

Prečítajte si otázku, ktorú sme pripravili múdrej sova.

Aké zmeny neživého charakteru a ako ovplyvňujú prebudenie prírody?

Môžeme okamžite odpovedať na hlavnú otázku lekcie? Prečo?

(Slide 6) Obrázok A.K.Savrasov "Gracchi letel"

Zvážte ilustráciu slávneho ruského umelca Savrasa, ktorý maľoval obrázky natívnej prírody.

Čo je zobrazené? Ako by ste mali nárok?

Umelec s názvom Tento obrázok "GRACI FLEW" (SLIDE 6)

Pomenujte objekty neživého charakteru.

A teraz pomenujte objekty voľne žijúcich živočíchov.

Dnes na lekcii budeme hľadať vzťah medzi neživým a voľne žijúcich živočíchov na jar.

Otvorenie spoločného nového.

Pracovať v pároch.

Aké funkcie sa dozvieme, že jar prišla? (Možnosti pre deti)

Vezmite kartu. Close fenoménu prírody, ktoré nepatria na jar.

(Deti pracujú na kartách v pároch)(Slide 7)

Číslo karty 1.

To sa stalo chladnejšími. To sa stalo teplejšie

Boli vytvorené. Zem bola pokrytá snehom.

Deň sa znižuje. Zvýšenie dňa.

Rieky zamrzne. Loda na rieke sa topí.

Listy Bloom. Listy žlté.

Vtáky lietajú juh. Vtáky prichádzajú z juhu.

Tapety snehu a ľadov.

Skontrolovať. Názov v poradí, aké značky zdôraznili v 1 stĺpci? A v 2?(Slide 7)

Pokúsme sa zdôrazniť najdôležitejšie znamenie. (Deň sa zvyšuje a stáva sa teplejšie)(Slide 7)

A ako je otepľovanie spojené s zrážkami? (namiesto snehu, ktorý prší)

Ako sa otepľovanie spojené so stavom snehu? (Na svahoch kopcov, Ravines z južnej strany - PROTALIAN(Slide 8) ; \\ T Sneh sa stáva šedou, v noci a ráno v snehu sa vytvorí pevná hustá kôrka - súčasnosť; Sneh sa začína roztaviť - povodeň: Rieka je ohromená vodou, vychádza z brehov - povodeň, ktorá prináša veľa problémov)(Slide 9)

Fizminutka

Primárna konsolidácia (metódy odbornej prípravy).

Ako je prepojený otepľovanie a stav pôdy?

Skúsenosti.

A akúkoľvek zmenu v živej prírode ovplyvňujú živú povahu? Pokúsme sa odhaliť tajomstvo jarného kúzelníka.

Pozrite sa na výsledky skúseností s pobočkami stromov. Čo sme s tebou robili pred 2 týždňami? (Niektoré pobočky vložili do vody v teplej triede a iné vložili do chladničky)

Čo sa stalo?

Urobme záver. Aký je hlavným dôvodom pre oživenie v živote rastlín? (teplo)

Práca na učebnicu.

Otvorte tutoriál na strane 48. Zvážte spodný výkres. Čo je ťahané?

Prečítajte si otázku a pokúste sa odpovedať.

Tak prečo sú tieto rastliny volať primrosty? (Kvet prvé)

Aj tieto rastliny sa nazývajú Rannety (kvety sa objavujú skôr ako listy)(Slide 10)

Ktoré materské rastliny viete? (Zobrazenie zaradeného závodu na snímke)

Matka a nevlastná matka (z listov pripravte tinktúru na liečbu prechladnutia)

Kvitnú z snehu

Predtým celá jar sa stretáva

(Snowdrop) - "Galantus"

Tam sú modré a biele

Aký bol názov hrdinky diel N.NOSOV o Lekhanke, ktorý pripravil lieky a zaobchádzalo so svojimi priateľmi? (LungWort)

medikácia (Štyri krát meniť Farba: ružová - červená - fialová - modrá. Zúčastnenie včiel a čmeliakov)

Lily of Maysky (Kvety sa používajú na prípravu parfumov)

- Dubravnaya Anemone.Aké slovo bolo skryté v názve? (Biele kvety. Blossom sa zhoduje s obdobím vetra. Jedovatý. Nebezpečné pre hospodárske zvieratá)

Príbeh predpraveného študenta o jari primrose.

- (Slide 11) Všetky skoré rastliny v podzemí sú buď zhrubné odnože alebo žiarovka. V nich sa živiny odložia z jesene. Vďaka týmto rezervám a teplo, tieto rastliny kvitnú prvé, ponáhľajte sa na opelenie a vytvárajú semená až do celkového kvitnutia.

Ochrana rastlín.

Veľmi často môžete vidieť skoro na jar ľudí, ktorí predávajú ranátové rastliny (snowdrops) alebo sa vrátili z lesa s kytice kvetov, ktoré sú na pokraji vyhynutia.

Kvet na lúke som sa zlomil na behu,

Roztrhol som a prečo - nemôžem vysvetliť.

V pohári, stál a volal,

A koľko by stál na lúke?

Čo s vami môžeme robiť, aby ste udržali rastliny? (v lese, aby sa pohyboval po chodníkoch, pretože smrť trávnatých rastlín deštruktívne ovplyvňuje stav celého lesa; kytice sú vyrobené z kvetov, ktoré muž pestoval vo svojom záhradnom pozemku; nezbierajte brezovú šťavu)

Nielen rastliny reagujú na vzhľad tepla.

Sny v noci pavúka

Miracle Yudo na Bitch

Dlhý zobák a dve krídla ...

Príďte - zlé veci.

A kto spiderman sa bojí?

Hádaj? Toto je ... (vták)

Pamätajte si, prečo mnoho vtákov letel do teplých hrán na jeseň? (Zima, hmyz zmizne, nie je nič k jedlu)

Aký je hlavný stav by mal byť s nástupom tepla, aby sa vtáky vracali? (Vzhľad hmyzu: včela, čmeliak, mravce, motýľ, urtikária, muchy, komáre)

Práca na učebnicu.

Zvážte výkres na strane 49. Aké vtáky zimu spolu s nami? (Prsia)

A čo vtáky lietajú na jar?

Aké sú tieto vtáky zavolať? (Náklad)

Hádajte, kto z vtákov prichádzajú pred všetkými.

Všetky mobilné filmové vtáky,

Čistí veľa červov,

Rýchlo

A vták sa nazýva ... (RUCH)

(Slide 12)

Prečítajte si na strane 49, ľudia budú prijať prísnosť.

Správu pred pripraveným študentom o krajine.

A kto prichádza okamžite po riziku?

Postavili sme spolu

Pre hostí jarného domu,

A skôr povedať - palác.

Čoskoro filtr ... (skorets)

(Slide 12)

Prečítajte si vstup ľudí o hviezde.

Skortsov sa čoskoro objaví mláďatá. Až 300 krát prináša záblesky zo svojej cirkvi.

Prichádzajú nasledujúce letáky.(Slide 12)

Ale prsia (snímka 12) V marci, akonáhle sa slnko začne Harb, vrátiť sa do lesa a usadí sa v hrbách stromov. Objavujú sa kurčatá. Uprostred jar, strih, finches, Horikharvostka prichádza.(Snímka 13)

Niektoré z posledných prehltkov a účesov prichádzajú.(Slide 14)

A aké výhody prinášajú vtáky? (Veľký tit zničí po celý deň do 6 tisíc hmyzu; Rhok - až do 8 tisíc škodlivých červov a húsenice; prehĺtať na leto sa stará o 1 milión stretových komárov, takže vtáky strážne plodiny a pestovanie pestovaných škodcov a priniesť veľký prínos a priniesť veľký prínos a priniesť veľký prínos a priniesť veľký prospech osoby ).

Zvážte výkresy na strane 50-51. Ako sa ľudia starajú o vtáky?

Ako to urobiť, ak nájdete vtáčie hniezdo v lese?

A na jar je potrebné pozorovať ticho v lese. Toto je čas hniezdiacich vtákov.

Praktická časť lekcie (začiatok tvorby zručností).

Vrátime sa k hlavnej lekcii.(Snímka 15)

Môžeme to teraz odpovedať?

Práca v Parachu

Všetky udalosti na jar sú v určitom poradí. Vezmite karty a obnovte skutočnú sekvenciu udalostí v jarnom období (rozšíriť čísla v každej vete).(Slide 16)

Číslo karty 2.

Vrátenie z teplých hrán vtákov.

Rastliny kvitnú.

Sneh sa topí.

Sa objaví hmyz.

Viac slnečného svetla.

Slide Skontrolujte.(Šmýkačka 17)

Pracovať v skupinách.

Obrátiť sa na seba a tvoria skupiny 4 ľudí. Vašou úlohou je urobiť príbeh o prebudení prírody na jar podľa plánu(Slide 18)

Číslo karty 3.

Spring nám prichádza okamžite po ________.
Jarné mesiace sú _______________.
Jar sa nachádza v takýchto značkách _______,
Aké historické rastliny sa objavujú na jar?
Aký je vlastnosť skorých rastlín?
Ochrana skorých rastlín.
Čo vtáky lietajú na jar?
Aký je hlavný stav, ak by sa vtáky vráti?
Aké výhody prinášajú vtáky?
Starostlivosť o vtáky na jar.

Skontrolovať. (Príbeh na reťazci založený na pláne. Vykonáva 1 osobu zo skupiny. Každá skupina vyjadrujela 2 body plánu).

Sumarizujúce.

Čo si myslíte, že dosiahneme cieľ našej lekcie?

Čo sa naučilo v lekcii?

Čo bolo pre vás najzaujímavejšie v lekcii?

Čo bolo komplikované? Spôsobili ťažkosti?

Sebavedomie. (Snímka 19)

Vezmite karty mužov s rôznymi výrazmi tváre a oceňujú vašu prácu v lekcii.

(muž s úsmevom sa naučil nové poznatky a naučili sa ho aplikovať v praxi.

muž s priamymi ústami sa naučil nové poznatky, ale stále potrebuje pomoc.

Malý muž so smutným úsmevom bol rozrušený, témou dnešnej lekcie zostala nezrozumiteľná.

Chcem dokončiť dnešnú lekciu slovami Veľkého spisovateľa, znalcovi a fanúšikom prírody M. PRYSHVIN:

"Všetko je krásne na Zemi - zo slnka a všetko je dobré od osoby."

Ako im rozumiete?

Pamätajte si. Pomôžu vám byť skutočnými priateľmi a obhajcami prírody.

Domáca úloha.

Čo si myslíte, že bude vaša domáca úloha? (Tvoria príbeh o jarných zmenách v prírode)

AT bude spolu s rodičmi, aby Sinenik (kreslenie na strane 51). A v deň vtákov môžu chlapci spolu s seniorskými školákmi zvýšiť umelé hniezdenie.

Náhľad:

Ak chcete použiť predbežné prezeranie prezentácie, vytvorte si účet (účet) Google a prihláste sa k nej:

Trieda: 1

Prezentácia lekcii

Vpred

Pozor! Prezentácia sa používa výlučne na informačné účely a nesmie poskytnúť nápady o všetkých možnostiach prezentácie. Ak máte záujem o túto prácu, stiahnite si plnú verziu.

Učebnica "Ja a svet okolo", Vakhrushev A.A. RAUTIAN A.S.

Ciele:

Vzdelanie. Ukážte prebudenie prírody, pripojenie jarných zmien v živej a neživnej povahe.
Rozvíjanie. Rozvíjať schopnosť pozorovať, porovnať, analyzovať, vyvodiť závery.
Vzdelávací. Záujem o železnici a starostlivý postoj k prírode. Školenie do práce v skupine.

Počas tried

1. ORGMOMENT

2. aktualizácia vedomostí

Scénu v lese.

Ježko. Spal som. Stratiť váhu.

Veverička. Mal som veľa zásob. NIE JE STARVAL. Teraz sa cítim tak dobre - ako keby nebola studená zima.

Líška.A bol som hladný - tam boli dvaja mouses, áno, táto príležitosť sa počítala v ďalšej obci. A čo ty, Kum, tak tenký?

Vlk. Budete kapucňou s takýmto jedlom.

Nejedol som sa štyri dni.
Videla večeru v pňach.
A obed vo všetkých nože
Sucho zo mňa.
Tu je nešťastie, takže problémy -
Figgy jedlo.

Líška. Misha, povedz mi, ako sa máš?

Medveď. Prebudil som sa, počujem - drift. Tu problémy! V tme, vstúpil do labky a skočil sa s kruhom vody. Vyliať! Nie je spať!

Teplý južný vietor fúka,
Slnko svieti všetko jasnejšie.
Snehová chudoba, sochárstvo, topí.
Čo za mesiac, ktorý uznáva? (Marec)

Slide "Marec"

Ruží River
A čistí ľad.
V dome sa jeho Starlings vrátili,
A v lese sa medveď zobudil.
Na oblohe Lark Trel.
Mesiac k nám prišiel ... (Apríl)

Slide "Apríl".

Minie Slovo "Apríl" je staroveký Rím. To znamená "teplé", "slnečné".

Apríl - Snegogon, roztavený sneh.
Apríl Kúpeľky budú Zem.
Kde v aprílovej vode, tam v júli tráva.
Apríl - čas veľkej vody.

FLOKOVANIE Vzdialenosti
Sinks Nightingale.
Biela farba oblečená záhradu.
Včely sú prvé lietanie.
Thunder opláchnutie. Hádajte,
Čo je tento mesiac? ... (Smieť).

Slide "máj".

- Na počesť bohyne Mayy, bohyňa Zeme a plodnosti. Môže v ľuďoch nazývať "bylinné".

Zelené lúky, obličky kvitnú.
Môžu lesné šaty, leto navštívi.
Dážď v máji chlieb vyvoláva.
Rovnako ako v máji bude dážď raž.

Ľudové príznaky môžu byť poučené vopred, aby našli deti v radoch.

- Prečo hovoria, že v jarnej prírode sa prebudí?

3. Konverzácia o neživým prírode na jar

Dynamický obraz.

Obrázok 1

- Pozrime sa, čo sa stane na jar v neživom prírode?

Snehové taveniny (sa stáva špinavé)
Sa objavujú protilátky
Bojové prúdy
Dážď
Teplý
Vychádza vyššie

- Pozrite sa na učebnicu na strane 38 na obraze veľkého ruského umelca Alexej Kondratyevich Savrasov.

Šmykľavka. Obrázok "Garchei flew"

- Počúvajme jar. Hudba nádherného skladateľa P.I. Tchaikovsky. Bol úžasný v jeho hudbe odovzdal všetky zvuky jari.

Klip na hudbu P.I. P.I. Tchaikovsky "apríl".

4. Konverzácia o voľne žijúcich živočíchov

- Čo k nám ostatní vtáky lietajú na jar?

Na obrázkoch s obrázkami rôznych vtákov. Voice ich mená (pripojte značky). Obrázky môžete použiť na učebnicu 40.

5. Práca v skupinách

Medzi tabuľkami s názvami vtákov na výber len sťahovavých a pripojte na palube.
Skontrolovať. (Šmykľavka)

Hádka
Prehĺtať
Zhuvoronok.

Sme na farme pomáha
A ochotne prestane
Drevený palác
Náš veselý priateľ ... ( hádka)

Slide s špajdľami.

Letel nám s teplom,
Vznášajúce sa dlhú cestu
Vyzerá dom pod oknom
Z trávy a hliny. ( Prehĺtať)

Stále v nížinách snehu a ľadu,
Ale nebesia na jar,
A letí a spieva
Slepý perie.
Hniezdo jeho vlastnej v poli Viet
Kde sú rastliny nakreslené. ( Zhuvoronok.)

Hádajte hádanku.
Výhonok sa robí sám
Úžasný kvet.
Z pohybu snehu rastie
Predtým všetka jar sa stretáva. (Snowdrop)

- Z jarného tepla vytiahne pôdu, bylinky sa zobudia. Zobrazia sa prvé farby.
Naučte sa tieto zariadenia podľa popisu.

Táto rastlina kvitne ako prvý. Všetci sa tešíme na malé žlté slnko. Prečo má rastlina také zvláštne meno? Má mäkké a našuchorené listy. Vržia, ako mama ruky. A na vrchole listov sú lesklé a chladné, ako zlý nevlastný nevlastný materňa z rozprávky. (Matka a nevlastná matka)

Táto rastlina si všimnete hneď. Má viacfarebné kvety: ružové, fialové, modré. Preto sa čmeliaky rýchlo zistia. Kvetina jeho šťavy nektár nie je ľutovať, zaobchádza so všetkými sladkými prstami. Pre sladkú, medovú chuť a nazval ho. (LungWort)

Slnko stúpa viac.
Oceľ
Sneh sa topí
Sa objavujú protilátky
Prúdové prúdy
Hydina prichádza
Flavy listy.

žltá - vynikajúca nálada. Páči sa vám lekcia a vy ste sa objavili pre seba, niečo nové.
zelená - Veľmi sa mi páčilo, ale niečo nebolo možné alebo nie každý pochopil.
Hnedý - Ste so sebou nešťastný.

- No, som s tebou spokojný. Dobrá práca!

Ekaterina bagaryan
"Jarné prebudenie". Prezentácia pre prípravnú skupinu

Zima nie je nahnevaná,

Jej čas prešiel.

Pružina klopanie do okna

A poháňa z dvora. F. I. TYUTCHEV

Pochod jarný mesiac. On sa volá "Ráno jari", "Suncher". Slnko stúpa nad a svieti jasnejšie, dni sú dlhšie. Obloha sa zdá modrá. V lese na snehových závetoch sú modré tiene zo stromov.

Od slnečného svetla sa sneh uvoľní, drifty sú usadené, cenné papiere padajú a rozbité. Na poludnie spieva Ring Song Martov kvapky. Preto druhý národný názov marca - "Kvapania".

Som v poludní počúvaní kvapiek

Ona je murmur ako vták.

Krúžky Crystal Tambuena,

Úspora zo strechy cez verandu.

Kvapky murmur, krúžky, spieva,

Rozbije sneh a ľad.

Veľký snehový záves jej nipoe

Beží živý prúd.

Rozdrvujem cestu

Aby sa v súčasnosti mohol pozrieť.

Rastie hlavu,

Nie v lete rastie a v zime.

Ale slnko je prepichnuté

Bude platiť a zomrieť.

Prichádza s dobrým

Žily teplé.

Svetlo slnečné červené,

A jej meno je ....

Som vždy priateľský s svetlom.

Ak slnko v okne,

Som z zrkadla, z kaluží

Beh okolo steny.

Známky v Marthe

ak v marci voda nefunguje, v apríli, tráva nerastie

Časté hmly foreshadow daždivé leto

suchý marec - plodnosť, daždivé criples

v marci sa deň meria v noci, rovná

v marci, mraze pískanie, áno nie zhug

v zime zimy a zadnej a prednej časti

Zábavné tieňové prsia hovoriť: "Ruch zimné prestávky". Stále existuje taký príslovie: "Native Bush a Hare cestovných ciest".

V marci sú zvieratá a vtáky animované. Zábavné tieňové prsia, Vorobia Galdyat, hádky, sú rozdelené do hniezd, a šedé vrahy budujú hniezda a dať vajcia do nich. Na konci marca prídu Graci - Jarné bulletiny. V ľuďoch hovoriť: "Ruch zimné prestávky". Stále existuje taký príslovie: "Ak rose na horách, potom na jar vo dvore", A medveď stále spí v Berorgu, obleky lapiek. Fox a Wolf sa pochádzajú do lesa, pozrite sa. Badger sa skrýva v diere a zajac - pod krídlami, pretože "Native Bush a Hare cestovných ciest".

Aký je názov marca v ľuďoch? Prečo?

Povedzte nám o počasí marca.

Čo robia vtáky v marci?

Prečo sa bohatí "Spring Bulletin"?

Čo v marci robia zvieratá?

Kto v marci blahoželáme? Aká sviatok?

Stredná jar. Sneh sa topí všade, surové blížiace sa prúdmi. Nie je volaní aprílovým volaním "Mesiac živej vody".

Rouh beží na rebríku,

O krokoch ľadu

A jarné živé piesne

Walkl po ním skočí.

Ľad na riekach, rybníky a jazerách je pokryté trhlinami, stáva sa voľným, najtmavším a roztopím. Koncom apríla sú rieky otvorené, začína frekvencia ľadu. Ľadové kvet pláva pozdĺž rieky, rozpadnú sa praskaním a rozmrazené vodné povodne lúky a nížiny. V ľuďoch sa tento mesiac nazýva "Locker" a "Snowdogon" - Apríl prestávky na ľadu a sneh naháňa.

O apríli hovoria: "Apríl teplý, Krasnia Koshen". Les ožíva. Džúsy s stromami Warret jarné Slnko.Ruže z koreňov až po opuchové obličky. Willow mal obličky, a hoci zatiaľ nie sú žiadne listy, ale všetky strom, ako keby jemný žlto-zelený mrak. Rozjasní, zľahlé náušnice na Alder a Hazel. Na slnečných trávnikoch čhojovo zelené mladé jemné trávy. Na kopcich, na svahoch kopcov kvitnú žlté asteropans a machemie. V lesných radoch sú snehové dropy svietia, ktoré sa nazývajú "Modré oči jari".

Veľmi dobrý

Som mäkký, poslušný,

Ale keď chcem,

Dokonca aj zdroj kameňa.

Na mamu rieky

A nemôžem mlčať.

Som jej syn

A narodený na jar.

Prvý, kto sa dostane z Zeme

Na Prolanyanke.

Nebojí sa mrazu

Hoci malé.

V polovici apríla, medveď s ložiskami dostane z Berlogov. Príchod z jadru jadra. Valchats sa objavujú v vlka. Bunny v apríli bol MOTLEY FUR, pretože šikmo zmení biely zimný kožušinový srsť na leto - šedo-hnedej. Veverička tiež linky - nakreslené sivé kožušiny sa mení na červeno-leto.

V apríli, anthills prídu do života, motýle, čmeliaky, včely a iné hmyzy vyletieť. V apríli, bullfinch a fisps lietajú na sever, a škriatkov, švasok a larky sa vracajú do ich rodnej krajiny.

Ľudia v apríli klíčili semená, pripravte pôdu na zasiať, zasiať ovos, jačmeň, proso, krmivo zimný chlieb. V záhradách na konci apríla zasiahli skoro kultúra: Dill, petržlen, mrkva, cibuľa.

Aký je názov apríla v ľuďoch? Prečo?

Prečo povedať "Apríl s vodou a máj s trávou"?

Čo je Ice Freight?

Čo robia lesní obyvatelia v apríli?

Aký hmyz sa objaví v apríli?

Aké vtáky prichádzajú v apríli?

Aké sú triedy ľudí v apríli?

May-srdce jari. Sneh už zostúpil, len vo väčšine hluchých lesov si stále zachoval svoje zvyšky. Slnko stúpa vysoká a ohrieva zem. Teplé vetry ranu, cez modrú oblohu plaváky ako labute, biele mraky.

V máji sú často búrky: Šumivé blesk, nahnevaný hrom hrom. Môže dažďovať umyť azedu a prírody stať sa: Jasnejšie byliny, odhalené farby farieb. Stromy a kríky, bylinky a kvety pijú teplé kvapky. Po prvom rade na oblohe sa často objavuje viacfarebná dúha.

Nad riekou

Ryby klenuté oblúk.

Padol na chvost,

Zakrivené ako most.

V kvapkách mája dažďa

Grilované váhy sedemfarebné.

A nad zeleňou Rakit

Na oblohe, dúha horí drahokamy!

Premýšľal, tvrdý

Všetko bolo opláchnuté a odišlo.

A záhrady a záhrady

Všetky okresy sa vyliali.

Čakám na mňa,

Ako vidia, budú rozptyľovať.

Letel arrow,

Padol do labutu.

Hľadám - nenájdem.

Prší vol

Na stovky

Za tisíc miest.

Maľovaný rocker

Cez lúku.

Záhrada sa vyskúšala na bielej farbe

Nightingale spieva sonets

V zemi, náš oblečený okraj

Sme s nami teplý ...

O jarných ľuďoch hovoria: "Jarné kvety Krasnova"a mesiac môže volať "Pollen". V máji kvety v lese údolia, haggard, sprostredkovateľov, coltsfoot.

Filource stromy I. krovina: Topoľ, breza, borovica, čerešňa, lila. Biele a ružové čipky sú pokryté záhradami - kvety jabĺk, čerešní, slivky.

Cherryukha

Tsveti, Cherry Fragrant, Bloom!

Vetrom, ktorý má podpísané kvetenstvo pramene,

Ako princezná vo svadobných šatách

Zelené hodvábne hrdzavé.

A nikto nerobí sekciu,

Nebudete oheň a nie je poškodený,

A vaše slávnostné zasadnutie nie je pochybnosti -

Pružinové sadenice.

Niet divu, že moje meno je moje meno "Song" ". Z diaľkových krajín k nám letel vtáky a spievali, nalial, zaškltnutú v lesoch, lúkach a poliach. Najlepší spevák - Nightingale. Vták je síra, nenápadný. Nighelgingová láska stavať hniezda v zelených húštinách čerešňa a vŕby v blízkosti riek a potokov, v roklinách. Kukučku je vykopaná v lese, píšťalky oriole, zvonia uhly zvonenia, zeperaly vylievajúce mraziaceče.

Šelma trvá molt. Zajaci a proteíny menia zimné kabáty v lete, oni a kožušiny v krátkej a farbe je vhodnejšie jar A letné farby lesa. Lisis, zajaci, vlci a proteíny budú pestovať deti.

Dňa 9. mája oslávujeme víťazný deň našich ľudí vo vojne s fašistickým Nemeckom. Pamätáme si bojovníkov, ktorí obhajovali Dowland. Slávnostný prehliadka sa koná na červenom námestí v Moskve v tento deň. Veteráni a účastníci vojny dávame kvety a dary, počúvajú svoje príbehy o bitkách s nepriateľom, o využívaní a odvahe našich vojakov.

V máji majú ľudia veľa starosti. Je potrebné pluhovať pole a pád, v záhradných stromoch v záhrade, suché bity a vetvy na rezanie, variť v záhrade, varená a zasiať cibuľu, mrkva, repy. A na kvetinových postele na rastliny krásne kvety.

Povedz mi o počasí v máji.

Čo sa stane s bylinkami, strommi, kvetmi po prvom rade?

Aký je názov mája v ľudu?

Aké kvety kvitnú v máji?

Prečo je to meno "Song" "?

Čo je práca ľudí: v teréne, v záhrade, v záhrade?

Sumarizujúce úlohy:

Hra "Štvrtý prebytok"

marec, apríl, máj, január;

coltsfoot, medián, harmanček, snežný obsah;

bear, Lisenok, Calf, Belchonok;

motýľ, trepanie, čmeliak, včely;

traktor, lopata, hrable, vidlice.

Preskúmajte a expresívne čítanie báseň:

Jarná práca veľa

Pomôcť jej lúče:

Ísť na cestách

Hovoriace prúdy

Utopený sneh, lámanie ľadu,

Teplé všetko okolo.

Z ihiel a čepelí

Prispôsobte prvý ospalý chrobák.

Na kvety Prolanyna

Zlatý kvitnutie

Nalial, kwoleley obličky,

Čmeliaky lietajú z hniezda.

Jarná starostlivosť nestačí

Ale veci idú na ceste:

Emeraldové pole sa stalo

A záhrady sú v kvete.