Esej založená na texte

„Ľahostajnosť je paralýza duše,“ napísal slávny ruský spisovateľ A.P. Čechov. Naozaj, duchovná bezcitnosť je niekedy bolestivejšia ako hnev, nenávisť a krutosť.

Predo mnou je fragment z príbehu K.G. Paustovského „Telegram“, v ktorom podľa môjho názoru autor tiež nastoľuje problém vzájomnej ľahostajnosti ľudí.

Autor to odhaľuje na príklade vzťahu Nasti a jej matky Kateřiny Ivanovny. Spisovateľka upozorňuje čitateľa na to, že stará mama svoju dcéru miluje a sníva o tom, že ju naposledy pohladí. Autor však s horkosťou poznamenáva, že Nasťa opustila osobu, ktorá jej bola najbližšia („Ako žila Katerina Ivanovna... nikto nevie“). K.G. Paustovsky odsudzuje správanie Nastya, preto neuvádza dôvody, prečo nenavštívi svoju matku. Popis krajiny jesenná záhrada vytvára symbolický obraz chladného a temného sveta, v ktorom sa vytratilo svetlo ľudskej lásky. V slovách rozprávača je počuť horkosť a ľútosť: „Opatrne som ju vzal domov a pomyslel som si: aký by som bol šťastný, keby som mal takú matku! Autor, zobrazujúc vrúcny postoj hrdinu-rozprávača ku Katerine Ivanovne, v závere textu zdôrazňuje, že žijúci, milujúci rodičia sú šťastie!

Nedá sa nesúhlasiť s názorom pisateľa. Musíme byť k sebe milší a pozornejší, reagovať na bolesť a nešťastie iných ľudí a starať sa o svojich blízkych. Nech sú rodičia čokoľvek, deti by ich nemali nechať v problémoch. Ruská literatúra sa týmto problémom opakovane zaoberala.

Princezná Marya Bolkonskaya z epického románu L.N. Tolstoj "Vojna a mier" miluje, rešpektuje svojho otca a stará sa o neho až do smrti, hoci starý princ má zlý charakter. Môže svojej dcére povedať niečo sarkastické, nie vždy jej dôveruje, vyhráža sa, že si prečíta list kamarátky, a núti ju študovať matematiku, ktorú tak neznáša. Čo je však pre dcéru dôležitejšie, je láska jej otca k nej, a nie tieto jej konkrétne prejavy, ktoré je pripravená odpustiť.

Ale druhá dcéra - hrdinka príbehu " Riaditeľ stanice»A.S. Puškin - Mal som šťastie na dobrosrdečného a nežného otca. Osudná vášeň k husárovi ju však prinúti k krutosti – tajne utečie z domu, bez požehnania svojho rodiča a bez toho, aby mu o sebe niečo povedala. Otec, rozrušený smútkom, sa stáva alkoholikom a zomiera a jeho dcéra sa objavuje až pri jeho hrobe.

Čítanie smutných riadkov príbehu K.G. Paustovsky, začínate premýšľať o tom, aké dôležité je neopakovať chyby dcéry Kateřiny Ivanovnej, o tom, že si vždy, bez ohľadu na to, musíte nájsť čas na svojich rodičov, venovať im svoju lásku a pozornosť, a tiež o skutočnosť, že nemôžete prejsť cez nešťastie niekoho iného. Pozornosť, empatia, súcit – to je to, čo nás ľudí môže zachrániť pred duchovným chladom.

Text K.G. Paustovský:

(1) Katerina Ivanovna sa nikdy nesťažovala na nič okrem stareckej slabosti.

(2) Ale od suseda a od hlúpeho milého starca Ivana Dmitrieva, strážcu ohňa, som vedel, že Katerina Ivanovna je na tomto svete sama (3) Dcéra Nasťa už štyri roky neprišla - to znamená jej matka zabudla a dní má Katerina Ivanovna len málo. (4) Nevadí, zomrie bez toho, aby videla svoju dcéru, bez toho, aby ju pohladila, bez toho, aby ju hladila po hnedých vlasoch „očarujúcej krásy“ (to o nich povedala Katerina Ivanovna).

(5) Nasťa poslala Katerine Ivanovne peniaze, no aj vtedy sa to dialo s prestávkami. (6) Nikto nevie, ako Katerina Ivanovna žila počas týchto prestávok.

(7) Jedného dňa ma Katerina Ivanovna požiadala, aby som ju vzal do záhrady, kde nebola od skorej jari, stále ju tam nepustila slabosť.
(8) "Drahá," povedala Kateřina Ivanovna, "to odo mňa, starej, nevynútiš."

(9) Chcel by som si spomenúť na minulosť a konečne vidieť záhradu. (10) V nej som ako dievča čítala Turgeneva. (11) A sám som zasadil niekoľko stromov.

(12) Obliekanie jej trvalo veľmi dlho. (13) Obliekla si starý teplý plášť a teplý šál a držiac ma pevne za ruku pomaly zišla z verandy.

(14) Už bol večer. (15) Záhrada lietala okolo. (16) Opadané lístie sťažovalo chôdzu. (17) Hlasno praskali a pohybovali sa pod nohami a na zelenom úsvite sa rozsvietila hviezda. (18) Ďaleko nad lesom visel polmesiac mesiaca.
(19) Katerina Ivanovna sa zastavila pri ošľahanej lipe, oprela sa o ňu rukou a začala plakať.

(20) Pevne som ju držal, aby nespadla. (21) Plakala ako veľmi starí ľudia a nehanbila sa za svoje slzy.

(22) "Nech ťa, moja drahá," povedala mi, "dožiť sa takej osamelej staroby!" (23) Bože chráň!

(24) Opatrne som ju zobral domov a pomyslel som si: aká by som bola šťastná, keby som mala takú mamu!

(Podľa K.G. Paustovského)

Hneď od začiatku, keď som sa dozvedel o diele Konstantina Paustovského „Telegram“, začal som premýšľať, o čom to bude. Ak sa pozriete na rok písania, môžete predpokladať, že sa dotknú vojenských tém, ale v skutočnosti Konstantin Georgievich opísal vzťah medzi rodičmi a deťmi.

Dej príbehu rozpráva o živote Kateriny Pavlovny, táto žena už bola starou ženou a vždy čakala na svoju dcéru Nastyu. Žena pochopila, že Nastya sa v skutočnosti už nezaujímala o jej život, pretože dievča bolo mladé a malo svoje vlastné záujmy a záležitosti, ale Katerina Pavlovna za to neobviňovala svoju dcéru, všetko dokonale pochopila, a tak jednoducho čakala.

Nastya bola v tom čase zaneprázdnená každodenným životom, našla príležitosť pomáhať a myslieť na druhých, v čase, keď zabudla na osobu, ktorá jej bola najdrahšia. Autor opisuje dievča pozitívne vlastnosti, zdôrazňujúc jej láskavosť, vnímavosť a krásu.

Trpezlivosť Kateriny Petrovna nakoniec dôjde a žena, už v úplnom zúfalstve, prestáva veriť, že ju dcéra navštívi aspoň pred smrťou. V dôsledku toho Nastyina matka zomiera bez toho, aby dostala správy od svojej dcéry. Táto udalosť sa stala lekciou pre Manyushku a učiteľa, ktorý mal tiež starú mamu. Práca Konstantina Paustovského končí tým, že Nastya stále prichádza k svojej matke, ale až deň po jej smrti.

Príbeh „Telegram“ na mňa urobil veľmi silný dojem, okamžite som premýšľal o svojej rodine, o potrebe byť pozornejší a venovať viac času svojej rodine. Musíte svojim blízkym častejšie povedať, že ich máte radi, len ich objať a chrániť pred ublížením. Môže sa zdať, že až po tomto príbehu som začal chápať dôležitosť mojej rodiny, ale v skutočnosti to tak nie je.

Ide len o to, že takéto diela poskytujú príležitosť znova premýšľať o užitočných veciach, premýšľať o tom, čo robíte a čo pre vás robia vaši blízki. Koniec koncov, človek nemôže vždy pochopiť význam akýchkoľvek faktorov, kým niečo nestratí. Som rada, že som si toto dielo prečítala a odporúčam. Autor ukázal tragédiu života a to, ako si nevážime to, čo máme. Konstantin Georgievich sa pokúsil povedať, že musíte okamžite oceniť a premýšľať o svojich činoch, aby ste neľutovali, čo ste urobili neskôr. Žiaľ, nie každý z nás má rodičov, či už z nejakého dôvodu.

To znamená, že lásku treba dať tým, ktorí vás vychovali, ktorí do vás vložili všetku svoju silu.

Niekoľko zaujímavých esejí

• Opis Dubrovského vzhľadu z románu Dubrovský

  V románe „Dubrovský“ od A.S. Puškin Hlavná postava Vladimír Dubrovský je predstavený v podobe ušľachtilého lupiča. Črty jeho vzhľadu autor vykresľuje celkom stručne a lakonicky.

• Charakteristika a obraz eseje kapitána Mironova (The Captain's Daughter).

  Jeden z kladných hrdinov príbehu " Kapitánova dcéra“ je Ivan Kuzmich Mironov. Už viac ako dvadsať rokov zastáva funkciu veliteľa pevnosti Belogorsk.

• Analýza Astafievovho príbehu Lyudochka

  Dielo patrí k spisovateľovej filozofickej lyrizovanej próze a ako hlavná téma skúma problematiku úpadku morálky a degradácie osobnosti, opisuje krutú realitu.

• Obraz a charakteristika Plyushkina v básni Mŕtve duše od Gogolovej eseje

  V slávnej básni „Mŕtve duše“ od N. V. Gogola sú postavy ľudí jasne prezentované na príklade vlastníkov pôdy. Ich črty ukazujú všetky slabé stránky, ktoré človek môže mať

IN modernom svete Je veľmi ťažké byť bez spoločnosti. Preto sme nútení hľadať si nových známych a nadväzovať priateľstvá. Aj keď je človek úplne sám, stále je v spoločnosti

Téma: „Skôr než bude neskoro“

(analýza príbehu K. G. Paustovského „Telegram“)

Naučiť sa analyzovať prozaické dielo.

Schopnosť použiť potrebné informácie pri analýze literárne pojmy.

Pestovanie lásky a vďačnosti k blížnemu, odhaľovanie najlepších duchovných vlastností študentov prostredníctvom integrácie (interakcia hudby, maľby, literatúry)

Výstava reprodukcií obrazov ruských umelcov.

Yuri Raksha, sovietsky umelec 1983

Sergey Gerasimov M, sovietsky umelec 1986

Yuri Pimenov M, sovietsky umelec 1986

Výtvarné umenie 20. storočia. Čeľabinsk

Obrazy Saenka A.B. "Matka", "Čakanie".

Hudobný disk „The Lonely Shepherd“

E. Mericone „Profesionál“

Vitas "Mama"

Texty príbehov

Prezentácia, diapozitívy, TsOR BENP

Časopis „Lekcie literatúry“ č. 2 2002.

DIZAJN TRIEDY:

1. Výstava reprodukcií obrazov známych umelcov („Materstvo“)

   Dizajn dosky

portréty

• otázky na kontrolu domácich úloh

Výstava študentských esejí na tému „Moja mama“.

EPIGRAPH: « Existuje najkrajšie stvorenie na svete, ktorému sme vždy zaviazaní – toto je matka“ (M. Gorkij)

ČASOVÁ mriežka:

organizačný moment (1 min)

analýza eseje (3 minúty)

prieskum (terminológia) – 5 min

slovo učiteľa – 5 min

Rozhovor o dojmoch z výstavy – 3 min

Príbeh z Bondarevovho pohľadu – 1 min

Konverzácia (vpredu) na určenie asimilácie obsahu – 7 min.

Skupinová práca – 10-15 min

Rozbor textu – 20 min – 30 min

Študentské eseje – 10 min

Slovo učiteľa – 5 min

Ostrovoyova báseň – 3 min

Vitas – 3 minúty alebo Gurtskaja „Vieš, mami“

Písomná práca na objasnenie vnímania „Moje myšlienky po prečítaní príbehu“

POČAS VYUČOVANIA

monológová metafora

kontrast dialógu

farebná schéma polylógu

1.organizačný moment (rozbor esejí)

3.miniprieskum (expresívne čítanie)

4. Epické diela (próza)

Príbeh-príbeh-román = príbeh ľudského života.

Rozprávanie – opis – zdôvodnenie

krajina epiteton portrét dialóg metafora

prirovnanie portrétu monológ polylóg kontrast

Mal 104 rokov. Odvážna, prísna tvár... K.G. Paustovský

Čo o ňom hovoria ostatní? Jurij Bondarev "Majster"

História vzniku príbehu „Telegram“

Učiteľ číta kapitolu z knihy „Zárezy na srdci“

Hudba na disku (č. 2) Dsor (pozri si aplikáciu)

Čo znamenajú zárezy na srdci? (niečo nezmazateľné, bolestivé znamenie na duši)

Takže, chlapci, príbeh „Telegram“. Téma: Vzťah medzi matkou a dcérou.

Prečo sa príbeh volá „Telegram“ (hádanka? symbol? nebezpečenstvo?)

? Zloženie príbehu:

Časť 1 Matka "Ó, beda, beda"

Časť 2 Dcéra "Ach, ty si straka"

Telegram 3. časť

Epilóg 4. časti (rozuzlenie udalostí)

? Znaky príbehu

stručnosť

malý počet znakov

anamnéza 1 rodiny

Analýza obsahu príbehu

Krajina (s. 310 študentské čítanie)

Epitetá (chladné, búrlivé)

Metafory (tráva zomrela, oblaky sa ťahali)

Rozsah farieb (nepriamy - čierny)

Slnečnica – symbol – osamelosť

Vráťme sa k zápletke:

Čo vieme o Ekaterine Petrovna a Nastya(dom je pod ochranou regionálneho múzea, K.P. žil v Paríži, zúčastnil sa Hugovho pohrebu, Nasťa v Leningrade)

Iné postavy(strážca Tikhon, dievča Manyushka). Náčrt krajiny (s. 312), rozoberieme podľa rovnakej schémy), líšia sa tieto opisy? Ktorá pôsobí ťažším dojmom?

Ako komunikuje K.P. a dcéra (peniaze sú ako vyplatenie)

Ako sa prejavuje slabosť K. P.? (s. 312) (myš sa nebojí, poštár ho držal za ruku; zabudla na starobu)

Zadanie: pracujte vo dvojiciach (vyberte niekoľko epitet (synonym alebo kontextových synoným) na opis K.P.

foto A. Zabolotsky „Stará žena“ (stará, slabá, bezmocná, bezbranná, opustená, urazená, zabudnutá atď.)

Žiak pracuje so slovníkom synoným. Je pre nás veľmi dôležité sledovať stav mysle hrdinky.

Strana 314. Čítanie učiteľa (hudba č. 5) (snímka)

• Chlapi, jeseň v prírode a život K.P. zmiznúť spolu.?? Prečo K.P. píše list svojej dcére? Čo ju podnietilo? (Uvedomil som si, že umieram...)

  Len zručnosť Paustovského, subtílneho psychológa, nám to pomáha pochopiť. Paralela: príroda – K.P. = jeden celok. Aké slovesá ukazujú stratu poslednej nádeje (chodil - blúdil).

Metafory: (zabudnuté hviezdy hľadeli na zem, stáli zamrznutí). Ako žije K.P. (spomienky). Ako sa cíti K.P. do záhrady prírody, (ľutuje). Aký je kontrast? (ľutuje, ale dcéra ju neľutuje). Alebo to možno ešte niekto ľutuje? (Manyushka, Tikhon), paradoxom je, že príbuzní by mali ľutovať, ale cudzinci ľutujú. (príbeh Paradox) Korolenko.

Analýza časti „Dcéra“ Skupinová práca s. 314-315 – 3 skupiny.

Nastyin postoj k listom. Kontrast vo vzhľade.

Portrét: Solveig – chladné oči

Strana 315-316 – 1 skupina

Povedzte nám o Timofejevovi (malý, nahnevaný, nahnevane mrmlal, hovoril namosúrene, rozkazovaný, s ostrým nosom, zhrbený, kričal, behal okolo) Mohol sa dostať sám? (prezentácia,

Strana 316 –317 Skupina 2

Prečo ste sa rozhodli bojovať za Timofeeva? Prečo nejde k matke? Aký je paradox akcií?

ANALÝZA VÝSTAVNEJ EPIZODY

Výstava sa teda uskutočnila.

Čo dosiahla Nasťa? Ako sa cíti teraz? (radosť, hrdosť na seba, čo všetci chvália?) a zrazu - telegram, strana 317-318.

Nastya sa vrátila „V našich dňoch“, aké slovesá autor používa (nenápadne to otvorila, ničomu nerozumela, pokrčila to, zamračila sa. Prečo?)

Strana 318 – reťaz udalostí.

Slová o láskavosti – umelcovej pozornosti – Gogoľovom pohľade. Prečo ste sa nepriznali umelcovi? – (zahanbený) (snímka 5)

Prečo Gogol, a nie Pushkin (satirik, vidí cez všetko)

Zaujímavá technika Paustovského: umenie ovplyvnilo Nasťu. Gogoľova socha je tak talentovane vykonaná, že pôsobí animovane. Kombinácia veľkosti umenia a talentu.

Na svete sú tri veľké veci: hudba, maľba a slová. Chcem, aby si to cítila tak, ako to cítila Nasťa...

Strana 318-319 čítanie epizódy učiteľom (hudba) TsOR, Čajkovskij „Ročné obdobia“

Čomu Nasťa rozumela? Prečo plače?

Prečo na ňu našli lístok?

Myslí na niečo?

Nasťa cestuje a v tomto čase v Zaborye...

Katerina Petrovna 10. deň nevstala.

1 riadok– portrét K.P. (Chcel som vstať, ale bol som bledý a malý)

2. riadok- 2 telegramy. Prečo sa K.P.

3. riadok– zomrel K.P hneď po tomto telegrame. prečo? (nádej zomrela a K.P. zomrel)

Odplácaj dobro dobrom, nebuď poštolka

Kto je táto poštolka? (Dravý vták z rodiny sokolov a prázdna osoba. A Nasťa je oboje. Títo chlapi sú poučením pre každého.)

Pohreb. Individuálna karta. Prečo bol predstavený obraz učiteľa? Čo chcel autor ukázať (prerozprávanie epizódy a záveru)

Scenéria.

• prečítajme si citáty

  čo sa zmenilo

  farebné spektrum

  čo cíti príroda (smútok a radosť)

  prečo tam neboli žiadne popisy Leningradu - jedného z najkrajších miest na svete (prírodu vidia oduševnení, dobrí ľudia, nevítané, prázdne)

Epilóg

Čítanie bez hudby. Čo Nasťa plače? Zmení sa to? Prečo si tajne odišiel? (nie je pre ňu odpustenie, je vinná skôr ako matka, nemala čas, meškala)?

Ľúbime naše mamy, chlapi, z tých vašich je to jasné milé slová ktorú ste napísali pred viac ako mesiacom (nájdite si citát zo svojej eseje. Prečítajte si ju). "Poviem ti o mame." Chcem, aby tvoje pocity vydržali celý život.

UČITEĽSKÉ SLOVO

Krutosť ľahostajnosti. Stena.

Čo je tak často chladné.

Krvácajúc si o ňu lámeme čelo.

Bez pocitu zákutí svojho osudu

Krutosť ľahostajnosti

Nie je to jej chyba

Aká studená...

Áno, často za to môžu ľudia. Dnes, chlapci, je trochu špeciálna lekcia. Rozoberali sme nádherný príbeh K.G. Paustovského "Telegram". Stáli sme pred obvyklými cieľmi hodiny: učiť sa, vedieť sa, rozvíjať, vzdelávať. A dnes sme sa naučili, ako analyzovať prozaické dielo, schopnosť nájsť rôzne umelecké médiá(epitety, metafory atď.). Pre mňa je však najdôležitejšie, aby ste po týchto dvoch lekciách boli o niečo milší. Sympatii, súcitu a empatii sa nedá naučiť za 40 alebo 80 minút, no aj tak spolu urobíme krok vpred na ceste ušľachtilých a čistých citov.

Hlavná vec je nemeškať. (báseň S. Ostrovoy - Matka).

Dieťa povedalo prvé slovo: - mama

Zvýšené! Na stanicu prišiel ako vojak, – mama

Tu pri útoku spadol na zadymenú zem

Matka! Vstal. A šiel.

A horúcimi perami ožil.

A nemám matku. Zomrela.

Na svete je teda o jednu mamu menej

Prečo si si, matka, ľahla do hlinenej postele?

Alebo sa vám na úsvite zdala posteľ tvrdá?

A úsvit bol vyrobený zo slnka, zelene, modrej.

Spev vtákov bolo počuť aj z najvzdialenejších planét

Z mokrej trávy vyleteli ružovkasté holuby,

Dlho pili úsvit a topili sa v ďalekých medzerách.

Naozaj sa ti páčilo, keď sa rozsvietilo svitanie.

Nemeškajte chlapci. Mám šťastie, moja mama má 80 rokov, rád s ňou komunikujem. Ale je to lepšie s mládež zachovaj si k matke nežný prístup, aby si neskôr nič neľutoval.

Vitas „Mama“ alebo Gurtskaya „Vieš, mami“

Zhrnutie lekcie. hodnotenia

D/z „Moje myšlienky po prečítaní príbehu“

Nadväzujúca úloha: test vedomostí na konci kurzu (formou testu alebo krížovky)

PRÍLOHA „Zárezy na srdci“ K.V. Paustovský

Jedným zo základov písania je dobrá pamäť…. Poviem vám o tom, ako som napísal príbeh „Telegram“.

usadil som sa neskorá jeseň v dedine neďaleko Rjazane, v pozostalosti kedysi slávneho rytca Pozhalostina. Tam zúbožená, láskavá stará žena, Pozhalostinova dcéra, Kateřina Ivanovna, žila svoj život sama. Jej jediná dcéra Nasťa žila v Leningrade a na mamu úplne zabudla – Katerine Ivanovne posielala peniaze len raz za dva mesiace...

Za dvorom s rozpadnutými službami vo vetre šumela veľká a zanedbaná ako dom, vlhká a zamrznutá záhrada.

Prišiel som do práce a najprv som písal v izbe od rána do zotmenia...

Potom však prácu odložil až na večer. Bola škoda vysedávať v izbe tých pár hodín dňa, keď som sa v tom čase mohol túlať po lesoch a lúkach, už pripravený na príchod zimy.

Dlho som blúdil a videl som veľa náznakov jesene. Ráno boli v kalužiach pod sklenenou kôrou ľadu viditeľné vzduchové bubliny. Niekedy som ležal v takej bubline ako v priehlbine kryštaľová lopta, karmínový alebo citrónový list osiky alebo brezy. Miloval som lámanie ľadov, vyberanie zmrznutých listov a prinesenie domov. Čoskoro som mal na parapete celú kopu týchto listov...

Čím pochmúrnejšie boli oblaky, ťahali mokré, rozstrapkané lemy po zemi, čím chladnejšie boli dažde, čím sviežejšie to bolo v srdci, tým to bolo ľahšie, akoby slová padali na papier samé...

Ten som neštudoval starý dom, kde žil, ako materiál pre príbeh. Jednoducho som si ho zamiloval pre jeho pochmúrnosť a ticho, pre hlúpe klopanie chodcov, neustály zápach brezového dymu z piecky, staré rytiny na stenách (ostalo ich veľmi málo, keďže takmer všetky rytiny prevzalo od Kateriny Petrovna regionálne múzeum); „Autoportrét Bryullova, „Prenášanie kríža“, „Lapač vtákov“ od Perova a portrét Pauline Viardot.

Sklo bolo staré a krivé. Trblietali sa dúhovým leskom a z nejakého dôvodu sa v nich dvakrát odrážal jazyk sviečky.

Všetok nábytok – pohovky, stoly a stoličky – bol vyrobený zo svetlého dreva, žiaril vekom a voňal cyprusom, ako ikony.

V dome bolo veľa smiešnych a nepotrebných vecí: medené nočné lampy v podobe fakieľ, zámky s tajomstvom, porcelánové fľaše so skameneným krémom a nápisom „Paríž“ na etiketách, zaprášená kytica kamélií. ..

Boli tam tri hrubé kalendáre – na roky 1848, 1850 a 1853. Tam som v zoznamoch dvorných dám našiel Natalyu Nikolaevnu Lanskaya, Puškinovu manželku, a Elizavetu Ksaveryevnu Vorontsovú, ženu spojenú s Puškinom láskou. A z nejakého dôvodu som bol z toho smutný. stale nechapem preco...

Po večeroch som chodil piť čaj ku Katerine Petrovna.

Ona sama už dobre nevidela a susedka Nyurka, svojou povahou zachmúrená a so všetkým nespokojná, k nej dva- až trikrát denne pribehla po všelijaké domáce práce.

Nyurka si nasadila samovar a popíjala s nami čaj, pričom ho nahlas cmúľala z taniera. Nyurka odpovedala na všetky tiché prejavy Kateriny Ivanovnej iba jedným slovom: "No, tu je ďalší!" Na čo ste prišli? Ale v skutočnosti bola Nyurka snáď jediná, ktorá milovala buď starý zamatový klobúk s plyšovým kolibríkom, alebo čelenku z guľôčky, či z času na čas žltú čipku... Katerina Ivanovna nikdy nepustila z ruky starú saténovú kabelku. Všetko jej bohatstvo bolo uložené tam: listy Nastya, skromné ​​peniaze, pas, fotografia tej istej Nastya - krásna žena s tenkým zlomeným obočím a zakaleným pohľadom - zažltnutá fotografia samotnej Kateřiny Petrovny, keď bola ešte dievča - stelesnenie nehy a čistoty.

Katerina Petrovna sa nikdy na nič nesťažovala okrem stareckej slabosti. Ale od susedov a od hlúpeho, milého starca Ivana Dmitrieviča, strážcu požiaru, som vedel, že Kateřina Petrovna nemá život, ale trpký smútok. Nasťa neprišla už štyri roky - zabudla na matku a Katerina Petrovna má len pár dní. Nikdy nezomrie bez toho, aby nevidela svoju dcéru, nepohladila ju, nepohladila ju po hnedých vlasoch...

Nasťa poslala peniaze Katerine Petrovna, ale stalo sa to prerušovane. Nikto nevie, ako Katerina Petrovna žila počas týchto prestávok.

Jedného dňa Katerina Ivanovna požiadala, aby ju vzal do záhrady - nebola tam od skorej jari, stále ju slabosť nepustila.

Moja drahá, povedala Katerina Ivanovna, "toto mi neber, starej." Chcel by som konečne vidieť záhradu. V tom ma ako dievča pohltil Turgenev. A sám som zasadil nejaké stromy...

Bol už večer. Záhrada lietala okolo. Opadané lístie sťažovalo chôdzu. Hlasno praskali a pohybovali sa pod nohami. Na zelenom úsvite sa rozsvietila hviezda. Ďaleko nad lesom visel polmesiac.

Kateřina Ivanovna sa zastavila pri ošľahanej lipe, oprela sa o ňu rukou a začala plakať. Držal som ju pevne, aby nespadla. Plakala ako veľmi starí ľudia a nehanbila sa za svoje slzy.

Bože chráň, moja milá, - povedala mi, dožiť sa takej osamelej staroby! Bože chráň!

Opatrne som si ju zobral domov a pomyslel som si, aký by som bol šťastný, keby som mal takú mamu!

Večer mi Kateřina Ivanovna dala kopu listov, ktoré zostali od môjho otca, žlté od staroby. Tieto listy čítam ako vždy v noci. Vietor sa prehnal za stenu, zašušťal v mokrých, holých kríkoch a lampa praskala, akoby sa z nudy rozprávala sama so sebou. Z nejakého dôvodu bolo zvláštne a dobré čítať tieto listy z Ríma práve tu, počas búrlivej noci a počúvať dedinského strážnika, ktorý na okraji mesta klope paličkou.

A o pár dní neskôr ochorela Kateřina Ivanovna a už nevstala. Nemala žiadne bolesti. Sťažovala sa len na únavu. Poslal som Nasti telegram do Leningradu. Nyurka sa pre istotu presťahovala do izby Kateřiny Ivanovnej, aby bola bližšie. Raz v noci Nyurka silno zaklopala na moju stenu a vystrašeným hlasom zakričala: "Choď!" Babička zomiera!

Kateřina Ivanovna ležala v bezvedomí a len mierne dýchala. Skúsil som svoj pulz - nebil, ale ticho sa triasol, tenký ako pavučina.

Obliekol som sa, zapálil lampáš a išiel do vidieckej nemocnice za lekárom. Nemocnica bola ďaleko v lese. Čierny vietor niesol z miesta výrubu pach pilín. Bol neskorá noc Psy ani neštekli.

Lekár vpichol Katerine Ivanovne gáfor, vzdychol a odišiel...

Katerina Ivanovna zomrela ráno. Musel som jej zavrieť oči. Nikdy nesmiem zabudnúť, ako som jej jemne stlačil napoly privreté viečka a zrazu sa spod nich skotúľala tupá slza.

Nyurka, dusená plačom, mi dala pokrčenú obálku a povedala: "Tu mi Katerina Ivanovna povedala, do čoho ju mám pochovať."

Otvoril som obálku, prečítal pár slov napísaných chvejúcou sa rukou - príkaz, čo si na ňu po smrti obliecť - a dal som odkaz ženám, ktoré ráno prišli upratať Katerinu Ivanovnu na jej poslednej ceste.

Potom som prišiel na cintorín vybrať miesto pre hrob, a keď som sa vrátil, Katarína Ivanovna už ležala na stole, uprataná, a ja som sa užasnutý zastavil.

Ležala tam, chudá ako dievča, v starodávnych plesových šatách zlatistej farby s vlečkou. Vlak bol voľne omotaný okolo jej nôh. Zospodu bolo vidieť malé čierne semišové topánky...

Nasťa meškala tri dni a prišla až po pohrebe. Všetko povedané vyššie - toto je každodenný materiál spisovateľa, z ktorého sa rodí próza...

(Počas čítania sa snímka 2, 3 premieta pomocou centra digitálneho umenia BENP „MHC“, Music.

Príloha obsahuje individuálne navrhnuté eseje detí, napísané približne za mesiac, odovzdané na vystavenie v triede. Učiteľ varuje, že analýza bude poskytnutá neskôr a odhalí malé tajomstvo. Od detí sa očakáva, že rozpoznajú svoj prechod (vymazať snímku 9)

Príbeh od K.G. Paustovského „Telegram“ napísaný v roku 1946 ma zasiahol do jadra, pravdepodobne preto, že sa dotýka dôležitého problému pre každého človeka – vzťahu medzi rodičmi a deťmi. Hlavné postavy príbehu, Katerina Petrovna a jej dcéra Nasťa, sa rozhodnú po svojom. Katerina Petrovna prežila svoj život „v starom dome, ktorý postavil jej otec, slávny umelec“. Jej dcéra Nastya, žijúca vo vzdialenom veľkom meste, jej písala veľmi zriedkavo a takmer nikdy neprišla. Jej záležitosti, pre matku nepochopiteľné záujmy, jej šťastie ju uchvacujú viac ako rodiaca matka. Kateřina Petrovna sa zo skromnosti bojí pripomenúť. "Je lepšie nezasahovať," rozhodla sa.

Je osamelá v prázdnom, chladnom dome, kde „doznieva trpká vôňa nevykúrených kachlí, ráno sa jej vstáva čoraz ťažšie“ a cíti sa úplne zbytočná ako ona, tak aj svoj „pamätný“ dom, ktorý je pod ochranou krajského múzea.

Autorka pomocou krajiny sprostredkuje vnútorný stav Kateřiny Petrovny. Chladné jesenné počasie, vysušená tráva v záhrade, lietajúce vŕby, sčernené doskové strechy, dlhé a ťažké noci ako nespavosť pomáhajú pochopiť vnútorný stav hrdinky, jej smútok, osamelosť, zbytočnosť a bezdomovectvo.

Kompozične možno príbeh rozdeliť na tri časti. Prvá časť je venovaná životu Kateřiny Petrovny, druhá jej dcére Nasti, tretia je príbehom telegramu, no práve ten je vrcholným centrom celého diela.

Keď už hovoríme o Katerine Petrovna, autor si na ňu spomína dlhý život, za čo sa jej podarilo nie tak málo. Vyrastala v umeleckej rodine, bola dosť vzdelaná, inteligentná, poznala veľa zaujímavých ľudí, „žila so svojím otcom v Paríži a videla pohreb Victora Huga“. Zostarnutá, zhrbená a so slabým zrakom si na mladosť dobre spomína Kateřina Petrovna. Necháva si veci, ktoré sú jej srdcu blízke: pokrčené rukavice, pštrosie perá, nejaké kúsky papiera v červenej koženej kabelke. Opustená vlastnou dcérou to všetko dáva Manyushe, dievčaťu, ktoré jej pomáha s domácimi prácami. Len toto dievča a strážca a poštár občas navštívia Katerinu Petrovnu. Všetci sa k nej správajú s rešpektom a pomáhajú, ako najlepšie vedia. Ale bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažia, nedokážu rozjasniť jej osamelosť. Netrpezlivo očakáva listy od svojej dcéry a s chvením si znovu prečíta pár suchých slov na poštovej poukážke. Katerina Petrovna to nemôže vydržať, píše list, ktorý pohladí dušu každého čitateľa: „Moja milovaná, neprežijem túto zimu. Príďte aspoň na deň. Dovoľ mi, aby som sa na teba pozrel, chytil ťa za ruky."

Pohodové rozprávanie z pohľadu osamelého starca prerušuje autor príbehom o Nastinom hektickom živote, naplnenom prácou a inými starosťami. Nastya, zaneprázdnená organizovaním výstavy mladého sochára Timofeeva, si okamžite neprečíta list od svojej matky a upokojí sa slovami: „Ak jej matka píše, znamená to, že je nažive. A keď si spomenie na „preplnené vlaky, prestup na úzkorozchodnú železnicu, trasúci sa vozík, vyschnutú záhradu, nevyhnutné materské slzy, viskóznu, neprikrášlenú nudu vidieckych čias“, pokojne vloží list do škatule. pracovný stôl. Pri premýšľaní o cudzincoch Nastya zabúda na jedinú vec milovaný. Keď ju pochvália za organizáciu výstavy, „za to, že sa stará o ľudí“, je Nasťa v rozpakoch až do plaču, no hanbí sa povedať, že má vo vrecku telegram: „Kaťa zomiera. Tikhon." Pokánie prichádza príliš neskoro: „Mami! Ako sa to mohlo stať? Veď v živote nikoho nemám. Nie je a nebude drahší. Keby som to mohol stihnúť včas, keby ma mohla vidieť, keby mi odpustila.“ Všade mešká: na vlakovej stanici, na posledné rande s mamou a dokonca aj na pohreb. Po tom, čo celú noc preplakala v prázdnom dome svojej matky, ráno nenápadne odíde a snaží sa, aby ju nikto nevidel a na nič sa nepýtal, ale bolesť a hanba zostanú navždy v jej srdci.

Telegram zmenil Nastyin život, prinútil ju premýšľať o zodpovednosti človeka za svoje činy, že ani v zhone starostí nesmieme zabúdať, že na vás čakajú a milujú vás ľudia, ktorí sú vám blízki a drahí. Preto K.G. Toto meno si vybral Paustovský.