เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Cat, Rooster and Fox";

สอนเด็ก ๆ ให้ฟังนิทานอย่างระมัดระวังและตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

พัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์ของข้อความในเด็กต่อไป

พัฒนาความสามารถในการไขปริศนาต่อไป

มีส่วนร่วมในการก่อตัวของความสัมพันธ์ฉันมิตรและความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานสำหรับพื้นที่ที่รวมเข้าด้วยกัน:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ออกกำลังกายในความสามารถในการสร้างละครเทพนิยายขนาดเล็ก กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในเกม เพื่อสร้างทักษะของความร่วมมือเพื่อส่งเสริมการก่อตัวของมิตรภาพและส่วนรวม

การพัฒนาคำพูด

สร้างคำพูดโต้ตอบ ดำเนินการพัฒนาอุปกรณ์ต่อพ่วง ทำงานกับพจน์ ปรับปรุงการออกเสียงคำและวลีที่ชัดเจน การแสดงน้ำเสียงที่แสดงออกของคำพูด เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการพูด เสริมสร้างและขยายคำศัพท์ของเด็ก

การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

เพื่อดำเนินการสร้างความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซียในนิทานพื้นบ้านรัสเซียเพื่อช่วยในการสะสมประสบการณ์ด้านสุนทรียศาสตร์โดยการอ่านและอภิปรายงานวรรณกรรม

การพัฒนาทางกายภาพ

พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับโดยใช้วัสดุที่แตกต่างกัน

การพัฒนาสภาพแวดล้อม:

ภาพประกอบ บันทึกเสียงของป่า ธรรมชาติ แยกภาพ

งานเบื้องต้น:

เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย;

กำลังดูภาพประกอบนางฟ้า มองดูหนังสือในมุมหนังสือ

ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์

วาดตัวละครสุดโปรดจากเทพนิยาย

งานคำศัพท์:

แมว, แมว, หัวหน่าวแมวสีเทา, แมว Kotofeich; ไก่, กระทง, Petenka, หวีกระทงทอง; จิ้งจอก, จิ้งจอก, จิ้งจอก, Lisa-Patrikeevna, โกง, น้องสาวจิ้งจอก, psaltery กล้าหาญ, ใจดี, โง่เขลา, ฉลาดแกมโกง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ส่วนที่ 1 - เกริ่นนำ

วันนี้ฉันอยากไปเที่ยวกับคุณ แต่ก่อนอื่นฉันอยากถามคุณ คุณชอบเทพนิยายไหม

คำตอบของเด็ก

ชิ้นส่วนจากเทพนิยาย:

“ปู่ปลูก...

เธอโตขึ้นใหญ่ ... ” (“ หัวผักกาด”)

“... หมีนั่งบนหลังคาแล้วทุบเขา

สัตว์ทุกตัวแทบจะไม่สามารถกระโดดออกมาได้ ... "("Teremok")

“... ทันใดนั้นสุนัขจิ้งจอกก็พบเขา” สวัสดีเพื่อนของฉัน! คุณสวยแค่ไหน "และเขาก็ร้องเพลงให้เธอทันที ... "("Kolobok")

“...หมาป่าได้ยินดังนั้นรอจนแพะจากไป

“… เขาปฏิบัติต่อเด็กเล็ก รักษานกและสัตว์ เขามองผ่านแว่นตาของเขา

คุณหมอใจดี….. (“ไอโบลิต”)

“ต้นแอปเปิ้ล บอกฉันทีว่าห่านบินไปที่ไหน? " ("ห่านหงส์")

ส่วนที่ II - หลัก:

ทำได้ดีมาก คุณรู้นิทานมากมาย ออกเดินทางสู่วีรบุรุษแห่งเทพนิยายกันเถอะ เพื่อให้เราได้พบกับพวกเขา เราจะต้องไปตามเส้นทางป่า ผ่านลำธาร และข้ามหนองบึง! (เสียงป่า, เสียงนกร้อง, เด็กๆ เดินตามทาง, กระโดดข้ามเทป, กระโดดจากห่วงถึงห่วง 2 ขา และหยุดใกล้กระท่อม)

พวกเราไปที่ป่าทึบไปที่กระท่อม คุณต้องการที่จะรู้ว่าใครอาศัยอยู่ในกระท่อมนี้?

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

คุณรู้จักเทพนิยายเป็นอย่างดี และเพื่อค้นหาว่าใครอยู่ในกระท่อม พยายามไขปริศนา!

ปริศนา:

เสื้อคลุมลายทาง ตะกร้อหนวด

มักจะล้างด้วยน้ำเปล่าไม่ทราบ (แมว)

เขาจะเคาะพื้นด้วยจมูกของเขา

เขากระพือปีกและกรีดร้อง

เขากรีดร้องแม้ง่วงนอน

กระสับกระส่าย (ไก่)

หัวแดง เจ้าเล่ห์เจ้าเล่ห์

หางปุย - ความงาม

นี่ใคร ... (ฟ็อกซ์)

คุณเป็นคนดีแค่ไหนเดาปริศนาทั้งหมด สัตว์เหล่านี้ทั้งหมดเป็นวีรบุรุษของนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่น่าสนใจเรื่องหนึ่ง ซึ่งตอนนี้ฉันจะบอกคุณ และเรื่องนี้เรียกว่านิทาน "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก" อ่านนิทานให้เด็กฟังโดยใช้ภาพประกอบ การอ่านตามด้วยการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องราว

เทพนิยายชื่ออะไร

ตั้งชื่อตัวละครในเรื่องนี้?

แมวไปไหนแต่เช้า?

แมวลงโทษอะไรกระทงเมื่อเขาไปล่าสัตว์?

สุนัขจิ้งจอกล่อไก่ออกมาได้อย่างไร?

ไก่กระทงตะโกนใส่แมวอะไรเมื่อสุนัขจิ้งจอกจับมัน

ทำไม? (เขากลัวสุนัขจิ้งจอก)

แมวช่วยไก่ได้อย่างไร?

เทพนิยายจบลงอย่างไร?

นาทีออกกำลังกาย:

สุนัขจิ้งจอกตื่นขึ้นในตอนเช้า

อุ้งเท้าขวาเหยียด

อุ้งเท้าซ้ายยืดออก

พระอาทิตย์ยิ้มอย่างอ่อนโยน

เธอกำนิ้วทั้งหมดเป็นกำปั้น

แล้วเธอก็บดขยี้พวกเขาทั้งหมด

เริ่มเช็ดด้วยอุ้งเท้า

แขน ขา และข้าง

อะไรสวย!

พวกแมวและกระทงนำของขวัญมาให้คุณรูปภาพตลก ๆ

และจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ก็โบกหางและผสมมันเข้าด้วยกัน

ฉันยังมีรูปภาพอยู่ฉันต้องรวบรวมตามโมเดลและเดาว่าใครอยู่ในนั้น

เกมการสอน:"เก็บภาพตามรุ่น"

ส่วนที่ III - สุดท้าย:

บอกฉันหน่อยว่าคุณพบนิทานพื้นบ้านรัสเซียประเภทใดในวันนี้

เรื่องนี้สอนอะไรคุณบ้าง?

ว่าการออกจากบ้านกับคนแปลกหน้าไม่ปลอดภัย ยังสอนให้เราเป็นเพื่อนกันเหมือนแมวกับไก่

และชอบอะไรมากที่สุด?

คุณจำอะไรได้บ้าง?

ทำได้ดีมากฟังเรื่องราวอย่างระมัดระวังตอบคำถามทุกข้อ คุณเป็นเหมือนศิลปินตัวจริง ครั้งต่อไปที่คุณบอกฉันและแสดงเทพนิยายนี้ให้ฉันดู และตอนนี้เราจะกลับมาจากเทพนิยายกลับไปที่กลุ่มของเราและเราจะเล่นเกมพร้อมภาพแยกเพื่อเราจะได้เล่นในกลุ่มอีกครั้ง!

ในป่าในกระท่อมเล็ก ๆ มีแมวและไก่ตัวหนึ่งอาศัยอยู่ แมวตื่นเช้าไปล่าสัตว์และ Petya กระทงยังคงเฝ้าบ้าน แมวจะไปล่าสัตว์ และกระทงจะทำความสะอาดทุกอย่างในกระท่อม กวาดพื้นอย่างสะอาด กระโดดขึ้นไปบนคอน ร้องเพลง และรอแมว

เมื่อสุนัขจิ้งจอกวิ่ง ได้ยินไก่ร้องเพลง เธอต้องการลองเนื้อไก่ ดังนั้นเธอจึงนั่งลงใต้หน้าต่างและร้องเพลง:

กระทง, กระทง,

หอยเชลล์สีทอง,

มองออกไปนอกหน้าต่าง

ฉันจะให้ถั่วแก่คุณ

กระทงมองออกไป และเธอ - รอยขีดข่วน - รอยขีดข่วน - คว้ามันและดำเนินการมัน

กระทงตกใจตะโกน:

ได้ยินแมวอยู่ไม่ไกลได้ยินรีบวิ่งตามสุนัขจิ้งจอกด้วยสุดกำลังของเขาเอากระทงออกไปแล้วพาเขากลับบ้าน

วันรุ่งขึ้นแมวจะไปล่าสัตว์และพูดกับกระทง:

ฟังนะ Petya อย่ามองออกไปนอกหน้าต่างอย่าฟังสุนัขจิ้งจอก มิฉะนั้น มันจะพาคุณไป กินคุณและไม่ทิ้งกระดูก

แมวจากไปและ Petya กระทงทำความสะอาดทุกอย่างในกระท่อมกวาดพื้นอย่างหมดจดกระโดดขึ้นไปบนคอน - เขานั่งร้องเพลงรอแมว

และสุนัขจิ้งจอกอยู่ที่นั่น เธอนั่งลงใต้หน้าต่างอีกครั้งแล้วร้องเพลง:

กระทง, กระทง,

หอยเชลล์สีทอง,

มองออกไปนอกหน้าต่าง

ฉันจะให้ถั่วแก่คุณ

กระทงฟังและไม่มองออกไป สุนัขจิ้งจอกโยนถั่วหนึ่งกำมือไปที่หน้าต่าง กระทงจิกที่ถั่ว แต่ไม่มองออกไปนอกหน้าต่าง ลิซ่าและพูดว่า:

มันคืออะไร Petya ภูมิใจแค่ไหน? ดูสิ ฉันมีถั่วกี่เม็ด ควรใส่ไว้ที่ไหน?

Petya มองออกไปและสุนัขจิ้งจอกของเขา - รอยขีดข่วน - คว้าและพาเขาไป กระทงตกใจตะโกน:

สุนัขจิ้งจอกพาฉันไปไกลกว่าป่าที่มืดมิด เหนือภูเขาสูง! พี่แมว ช่วยด้วย!

แมวอยู่ไกล แต่กระทงได้ยิน เขาไล่ตามสุนัขจิ้งจอกด้วยสุดกำลัง ไล่ตามเธอ นำกระทงออกไปแล้วพาเขากลับบ้าน

วันที่สาม เจ้าแมวจะไปล่าแล้วพูดว่า:

ฟังนะ Petya วันนี้ฉันจะออกล่าให้ไกล และถ้าคุณกรีดร้อง ฉันจะไม่ได้ยินคุณ อย่าฟังสุนัขจิ้งจอก อย่ามองออกไปนอกหน้าต่าง มิฉะนั้น เธอจะกินคุณและทิ้งกระดูกของคุณไว้

แมวไปล่าสัตว์และ Petya กระทงทำความสะอาดทุกอย่างในกระท่อมกวาดพื้นสะอาดกระโดดขึ้นไปบนคอนและนั่งร้องเพลงรอแมว

และสุนัขจิ้งจอกก็อยู่ที่นั่นอีกครั้ง นั่งอยู่ใต้หน้าต่างร้องเพลง แต่ Petya กระทงไม่มองออกไป ลิซ่าและพูดว่า:

โอ้ Petya-cockerel ฉันอยากจะบอกอะไรคุณ! นั่นคือสิ่งที่ฉันรีบร้อน ข้าพเจ้าวิ่งไปตามถนนก็เห็น ชาวนากำลังขับรถ กำลังบรรทุกข้าวฟ่าง ถุงเดียวบาง ข้าวฟ่างกระจัดกระจายไปตามถนน ไม่มีใครหยิบมันขึ้นมา มองออกไปนอกหน้าต่าง มองดู

กระทงเชื่อมองออกไปแล้วเธอก็คว้าเขา - รอยขีดข่วน - และอุ้มเขา ไม่ว่ากระทงจะร้องอย่างไร กรีดร้องอย่างไร แมวก็ไม่ได้ยิน และสุนัขจิ้งจอกก็พาตัวกระทงไปที่บ้านของเขา

แมวกลับมาบ้าน แต่ไก่โต้งไม่มา แมวเสียใจแมวเสียใจ - ไม่มีอะไรจะทำ เราต้องไปช่วยเพื่อน - อาจเป็นเพราะสุนัขจิ้งจอกลากเขาไป

แมวไปตลาดครั้งแรกซึ่งเขาซื้อรองเท้าบู๊ต, caftan สีน้ำเงิน, หมวกที่มีขนนกและดนตรี - psaltery นักดนตรีที่แท้จริงได้กลายเป็น

แมวเดินผ่านป่าเล่น guselki และร้องเพลง:

Stren ไร้สาระ guselki

สายสีทอง,

Stren ไร้สาระ guselki

สายทอง.

สัตว์ในป่ามหัศจรรย์ - นักดนตรีคนนี้มาจากไหน? และแมวก็เดิน ร้องเพลง และเขามองหาบ้านจิ้งจอก

และเขาเห็นกระท่อม มองที่หน้าต่าง และที่นั่นมีสุนัขจิ้งจอกกำลังอุ่นเตา ที่นี่ cat-to-tok ยืนอยู่บนระเบียง ตีสตริงและร้องเพลง:

Stren ไร้สาระ guselki

สายทอง.

สุนัขจิ้งจอกอยู่ที่บ้านหรือไม่?

ออกมาจิ้งจอก!

สุนัขจิ้งจอกได้ยินใครบางคนเรียกเธอ แต่ไม่มีเวลาออกไปดู - เธออบแพนเค้ก เธอส่งลูกสาวของเธอหุ่นไล่กา:

ไปซะ หุ่นไล่กา ดูซิว่าใครเรียกฉันที่นั่น

หุ่นไล่กาออกมาและแมวแมวก็กระแทกเธอในหัวหน่าวและข้างหลังเธอเข้าไปในกล่อง และเขาเล่นและร้องเพลงอีกครั้ง:

Stren ไร้สาระ guselki

สายทอง.

สุนัขจิ้งจอกอยู่ที่บ้านหรือไม่?

ออกมาจิ้งจอก!

สุนัขจิ้งจอกได้ยินมีคนโทรหาเธอ แต่เธอไม่สามารถขยับออกจากเตาได้ - แพนเค้กจะไหม้ ส่งลูกสาวอีกคน - Podchuchelka:

ไปซะ พอดชูเชลก้า ดูซิว่าใครโทรมาที่นั่น

หุ่นออกมาและแมวแมวก็เคาะหัวหน่าวของเธอและข้างหลังเธอในกล่องแล้วเขาก็ร้องเพลงอีกครั้ง:

Stren ไร้สาระ guselki

สายทอง.

สุนัขจิ้งจอกอยู่ที่บ้านหรือไม่?

ออกมาจิ้งจอก!

จิ้งจอกเองไม่สามารถออกจากเตาและส่งใครซักคน - เหลือไก่ตัวหนึ่ง เธอกำลังจะหยิกและทอดเขา และสุนัขจิ้งจอกพูดกับกระทง:

ไปซะ เพ็ตยา ดูซิว่าใครกำลังโทรหาฉันที่นั่น แต่กลับมาเร็ว ๆ นี้!

Petya กระทงกระโดดออกไปที่ระเบียงและแมวก็โยนกล่องคว้าตัวกระทงแล้วรีบกลับบ้านด้วยสุดกำลังของเขา

ตั้งแต่นั้นมา แมวและไก่ก็อยู่ด้วยกันอีกครั้ง และสุนัขจิ้งจอกก็ไม่ปรากฏตัวต่อพวกเขาอีกเลย

นักการศึกษา MKDOU โรงเรียนอนุบาล pos กำแพง:

เดรโมว่า วาเลนตินา อิวานอฟนา

งาน:

1. เรียนรู้ที่จะแยกแยะโดยใช้คำที่ได้ยินด้วยเสียงบางอย่าง ฝึกเปลี่ยนคำด้วยคำต่อท้าย

2. พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ คำศัพท์ของเด็ก

3. ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

"เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
มาจับมือกันแน่นๆ
และยิ้มให้กัน

นักการศึกษา:ดูสิบอลลูนบินมาหาเราแล้ว!
- เด็ก ๆ ดูสินี่คือจดหมาย อ่านกันเถอะ!
สวัสดีเด็กหญิงและเด็กชาย!

เชิญรับชมได้เลยครับ ฉันจะดีใจมากที่ได้พบคุณ!

ฟอเรสเตอร์.

ปรากฎว่าคนป่าเชิญคุณไปเยี่ยมเขา
- คุณรู้ไหมว่าใครเป็นคนป่าไม้? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? .ชื่ออะไร
บ้านของเขา? (ประตูบ้าน)
(คนป่าคือคนที่ดูแลป่าเพื่อไม่ให้ใครทำร้ายสัตว์ในป่าไม่ทิ้งขยะไม่หักต้นไม้ไม่เด็ดดอกไม้)
- คุณตกลงที่จะเยี่ยมชมหรือไม่?
ใครจะพาเราไปที่นั่น? ดูผึ้ง. มาถามเธอ

“ผึ้ง ผึ้ง แสดงให้ข้าดู
บี บี บอกฉันที
วิธีค้นหาแทร็ก
ไปที่ป่าไม้ในกระท่อม?
แน่นอนฉันจะแสดงให้คุณเห็น แต่อยากถามเธอว่ารู้จักเพลงของกัญชาไหม
(z-z-z-z),เพลงด้วง (w-w-w-w), ลม (ฉ-ฉ-ฉ-ฉ-ช), น้ำบางส่วน (ส-ส-ส-ส).
มาเล่นกัน. ฉันจะเรียกคำพูดและคุณควรปรบมือถ้าคุณได้ยิน
เพลงยุง (Z) -ม้าลาย, รถยนต์, ร่ม, ฤดูหนาว, หิมะ; รั้ว.
เพลงด้วง (F) -พุง, ยีราฟ, บ้าน, แอปเปิ้ล, ด้วง, เม่น, มีด;
เพลงแห่งสายลม (Sh) -หมวก, เสื้อคลุมขนสัตว์, ลูกอม, กันกระแทก, รถยนต์;
เพลงของน้ำ (C) -โต๊ะ เก้าอี้ มือ ช้าง เครื่องบิน ต้นไม้
- อะไรนะเพื่อนที่ดี! ระหว่างทางคุณจะพบกับกระรอก เธอจะชี้ทางให้คุณ
ดูสิ นี่คือกระรอก มาถามเธอกัน
"กระรอกกระรอก - บอกฉัน
กระรอก กระรอก แสดงให้ฉันเห็น
วิธีค้นหาแทร็ก
ไปที่ป่าไม้ในกระท่อม?
ฉันจะแสดงให้คุณเห็น แค่เล่นกับฉัน
D / และ "ตั้งชื่อเป็นคำเดียว"

ผีเสื้อ ด้วง ยุง บิน ผึ้ง แมลงปอ - แมลง;

เบิร์ช, โอ๊ค, โก้เก๋, เมเปิ้ล, สน, ซีดาร์ - ต้นไม้;

สตาร์ลิ่ง, ฟินช์, นกฮูก, นกกางเขน, นกกาเหว่า, กลืน - นก;

แครนเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่ป่า, ราสเบอร์รี่, ลูกเกด – ผลเบอร์รี่;
ดอกคาโมไมล์, บลูเบลล์, กุหลาบ, ลิลลี่แห่งหุบเขา, คอร์นฟลาวเวอร์- ดอกไม้;

จิ้งจอก หมาป่า หมี กระต่าย กระรอก เม่น - สัตว์

ทำได้ดี! มาเล่นเกมกับฉัน "เล็กใหญ่"
"เม่นมีอุ้งเท้าเล็ก และหมีมีอุ้งเท้าขนาดใหญ่ อุ้งเท้า
เม่นมีจมูกเล็กและหมีก็มีจมูกใหญ่ กอง
เม่นมีตาเล็กและหมีมีตาโต ตา.
เม่นมีหัวเล็กและหมีก็มีหัวใหญ่ หัว"

Fizminutka

คุณเหนื่อยไหม? จากนั้นทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน

หนึ่ง - หมอบ สอง - กระโดด นี่คือการออกกำลังกายกระต่าย ...

ทำได้ดี! เดินต่อไปจะพบกับกระต่าย เขาจะพาคุณไปดูทางไกล
“กระต่าย กระต่าย แสดงให้ฉันเห็นที
กระต่าย กระต่าย - บอกฉันที
วิธีค้นหาแทร็ก
ไปที่ป่าไม้ในกระท่อม?
แน่นอน! ถ้าคุณเล่นกับฉัน

D / และ "เรียกมันว่าเสน่หา"
แผ่น - แผ่นพับ, เห็ด - เห็ด, สาขา - กิ่งไม้, บุช - ชิ้นเล็ก, เบอร์รี่ - เบอร์รี่,

หญ้า - หญ้า, แคตเตอร์พิลล่าร์ - หนอนผีเสื้อ, บัก - แมลง, ต้นคริสต์มาส - ก้างปลา,ดอกไม้ - ดอกไม้.
ฝน - ฝน.

Sl. / และ "ใครเป็นใคร?"
ฟ็อกซ์ - ลูกสุนัขจิ้งจอก, หมาป่า - ลูกหมาป่า, หมี - ลูกหมี,
กระรอก - กระรอกน้อย, เม่น - เม่น, เสือ - ลูกเสือ, ช้าง - ลูกช้าง, สิงโต - ลูกสิงโต, กระต่าย - กระต่าย, หนู - หนู.
ทำได้ดี! ฉันสนุกกับการเล่นกับคุณมาก ไปให้ไกลกว่านี้ พบเม่นที่นั่น เขาจะบอกทางให้คุณ เดินทางปลอดภัย!

ดูเม่น ลองถามเขาดู
"เม่นเม่น - บอกฉัน
เม่น เม่น - แสดงให้ฉันดู
วิธีค้นหาแทร็ก
ไปที่ป่าไม้ในกระท่อม?
ฉันจะแสดงให้เห็นและบอก เพียงตอบคำถามของฉัน:
- ใครอาศัยอยู่ในป่า?
สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่ามีชื่ออะไรบ้าง?
- คุณรู้หรือไม่ว่าสัตว์ชนิดใดที่เปลี่ยนเสื้อกันหนาวสำหรับฤดูร้อน?
นกทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?
ประโยชน์ของนกคืออะไร?
ผู้คนดูแลนกอย่างไร?
ต้นไม้อะไรเป็นสีเขียวในฤดูร้อนและฤดูหนาว?
- อะไรที่ทำไม่ได้ในป่า?
ทำได้ดี! คุณรู้มาก ไปหาปู่-ป่าของคุณเถอะ เขาคงรอเราอยู่
ฟอเรสเตอร์ -สวัสดีทุกคน! คุณเป็นคนดีแค่ไหนที่มาหาฉัน และสำหรับฉันแล้วชาวป่าของฉันถูกส่งทางไปรษณีย์ที่คุณเล่นกับพวกเขาแล้วไม่ได้ทำให้ขุ่นเคือง บอกฉันทีว่าเธอเจอใครในป่า? คุณสนุกกับการเล่นเกมอะไร
- ขอบคุณที่มาเยี่ยมฉัน ฉันจะปฏิบัติต่อคุณเหมือนน้ำผึ้งซึ่งผึ้งได้รวบรวมไว้

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการบอกเล่างานศิลปะโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลอง สอนเด็ก ๆ ให้ตอบเต็มประโยค เปิดใช้งานพจนานุกรม พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ความสามารถในการให้เหตุผล จินตนาการ การคิด ตรรกะ เพื่อพัฒนา ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อปลูกฝังความรักในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

อุปกรณ์และวัสดุ: เครื่องฉายมัลติมีเดีย, คอมพิวเตอร์, หน้ากาก, ของเล่นจิ้งจอก, กระเป๋าวิเศษ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1.เวลาจัดงาน . เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

ครู: คุณทุกคนจับมือกันและยิ้มให้กัน

พวกวันนี้เราจะไปเที่ยวที่วิเศษ

หากเทพนิยายมาเคาะประตู

คุณรีบปล่อยให้เธอเข้ามา

เพราะเทพนิยายคือนก

คุณตกใจเล็กน้อยและคุณจะไม่พบมัน

2. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์. กระเป๋าวิเศษปรากฏขึ้นซึ่งมีของเล่นสุนัขจิ้งจอกซ่อนอยู่

พวกดูนี่คืออะไร?

ถูกต้อง มีคนลืมถุงวิเศษ แต่มีบางอย่างอยู่ข้างใน มาลองเดากันดูว่ามีอะไรอยู่บ้าง แต่ไม่ใช่ด้วยความช่วยเหลือของตา แต่ด้วยความช่วยเหลือจากมือ ตอนนี้ฉันจะให้ผู้ชายสองสามคนได้สัมผัส และควรตั้งชื่อสิ่งที่อยู่ในกระเป๋า

เด็ก ๆ รู้สึกถึงกระเป๋าและพยายามเดาว่าใครอยู่ข้างใน

ถูกต้อง นี่คือสุนัขจิ้งจอก เธอวิ่งมาหาเราจากเทพนิยาย พวกสุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายชื่ออะไร (น้องสาวจิ้งจอก, จิ้งจอก, Lisa Patrikeevna)

และคุณเดาได้อย่างไรว่าสุนัขจิ้งจอกซ่อนตัวอยู่ในกระเป๋า? (เธอมีหางปุย)

3. การสนทนา - และตอนนี้ ทุกคน นั่งลงบนเก้าอี้แล้วลองอธิบายแขกของเรา

Anechka คุณช่วยเล่าอะไรให้เราฟังเกี่ยวกับขนสุนัขจิ้งจอกได้บ้าง (ขนสุนัขจิ้งจอกนุ่มฟูสีแดง)

ตกลง Alyosha คุณช่วยบอกเราเกี่ยวกับปากกระบอกปืนของสุนัขจิ้งจอกได้อย่างไร (ปากกระบอกปืนของจิ้งจอกนั้นคมฉลาดแกมโกงหูแหลมคล้ายกับรูปสามเหลี่ยม)

อลิสา ดี. และซาชาจะบอกเราเกี่ยวกับหางของจิ้งจอก (หางจิ้งจอกยาวนุ่มฟู)

อลิซ ทำไมเธอถึงคิดว่าจิ้งจอกมีหางที่นุ่มฟูขนาดนั้น (หางของจิ้งจอกยาวและนุ่มเพื่อปกปิดรอยเท้า)

ทำได้ดีมากอลิซ และสิ่งที่สามารถพูดได้เกี่ยวกับลักษณะของสุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายเป็นอย่างไร? (สุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายเป็นเจ้าเล่ห์ผู้หลอกลวง)

ทำได้ดีมากเด็กชาย สุนัขจิ้งจอกวิ่งมาหาเราจากเทพนิยาย แต่คุณคิดอย่างไรจากเรื่องไหน? เราพบสุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายอะไร (จิ้งจอกกับหมุดกลิ้ง, Kolobok, Teremok, Mitten.)

ใช่แล้ว ในเทพนิยายเหล่านี้ เราพบสุนัขจิ้งจอก แต่แขกของเราหนีออกมาจากเทพนิยาย ซึ่งเธอทำร้ายกระต่ายและขับไล่เขาออกจากบ้าน (กระท่อม Zayushkina)

4. เกมปริศนา - ใช่แล้ว พวกและสุนัขจิ้งจอกนำปริศนามาให้เราด้วย มาฟังพวกเขาอย่างระมัดระวังและเดา อย่างแรก ปริศนาโดยบังเอิญ และจากนั้นเราจะพูดปริศนา

โปรแกรมสไลด์

สัตว์ของเราอยู่ในความวิตกกังวล

หลุดพ้นจากความโชคร้าย

ดีเดาได้อย่างรวดเร็ว

ชื่อสัตว์อะไร? (กระต่าย)

ใครตัวใหญ่และเงอะงะ

เขาเอาน้ำผึ้งออกจากถังด้วยอุ้งเท้า

ฉันกินความหวานและคำราม

เขาชื่ออะไร? (หมี)

Ku-ka-re-ku เขากรีดร้องเสียงดัง

กระพือปีกเสียงดัง

ไก่เลี้ยงแกะผู้ซื่อสัตย์

เขาชื่ออะไร? (ไก่)

ฉันมีความสามารถในการได้ยินที่ยอดเยี่ยม

รูปลักษณ์ที่เฉียบคมและกลิ่นหอมอ่อนๆ

ฉันทะเลาะกับแมวทันที

เพราะฉัน (หมา)

กระโดดข้ามหนองน้ำ

กบเขียว.

ขาเขียว

ฉันชื่อ (กบ)

ดูสิว่าเราคาดเดาสัตว์ชนิดใด แต่พวกเขาทั้งหมดเป็นวีรบุรุษในเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" หรือไม่? (ไม่ใช่ กบจากเทพนิยายอื่น)

5. ฟิซมินูทก้า

ถูกต้อง สุนัขจิ้งจอกเห็นว่าคุณเหนื่อยและอยากเล่นกับคุณ คุณต้องการที่จะเล่นกับสุนัขจิ้งจอก?

จากนั้นเรายืนเป็นวงกลม

เฮ้พวกนาย นอนอะไรอยู่

แสดงให้เราเห็นสัตว์

จิ้งจอกมีจมูกแหลม

เธอมีหางปุย

เสื้อขนสัตว์จิ้งจอกแดง

ความงามที่ไม่สามารถบรรยายได้

สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า

ลูบเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง

กระต่ายกระโดดข้ามป่า

กระต่ายกำลังมองหาอาหาร

ทันใดนั้นที่กระต่ายด้านบน

หูขึ้นเหมือนลูกศร

กระต่ายกระโดดหัน

และหมอบอยู่ใต้ต้นไม้

หมีออกจากถ้ำ

มิชาเหยียดขาของเขา

บนนิ้วเท้าเขาไป

แล้วบนส้นเท้า

6. การสร้างแบบจำลองเทพนิยาย - ที่นี่เราพักกันเล็กน้อยและสุนัขจิ้งจอกเชิญเราไปที่โต๊ะ

บนโต๊ะมีแผ่นที่มีวงกลม, ดินสอ, บนกระดานยังมีแผ่นที่มีวงกลมอยู่ด้วย

พวกเรามาจำเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" อลิซบอกฉันว่าเทพนิยายเริ่มต้นอย่างไร

ถูกต้องแล้วอัญญาจะไปที่กระดานดำแล้ววาดกระต่ายและสุนัขจิ้งจอกให้เรา อะไรทำให้สุนัขจิ้งจอกแตกต่างจากสัตว์อื่น ๆ ?

เรามาแสดงในวงกลมแรกว่านี่คือสุนัขจิ้งจอก วาดหูที่แหลมคมและปากกระบอกปืนยาว

แล้วกระต่ายตัวไหนที่ฮีโร่ในเทพนิยายของเราไม่มีล่ะ?

ถูกต้องแล้วมาวาดหูยาวสำหรับกระต่ายของเรากันเถอะ

และอะไรที่ทำให้สุนัขแตกต่างในเทพนิยายของเรา?

ถูกต้องแล้วมาวาดหางสุนัขของเราด้วยวงแหวน

ย่าเราจะวาดอะไรเพื่อแสดงว่าเป็นหมี?

ใช่แล้ว เรามาวาดหูกลมเล็ก ๆ กันเถอะ

Irina จะเล่าต่อ

ย่าอะไรเป็นพิเศษเกี่ยวกับกระทง?

ถูกต้องแล้วมาวาดหอยเชลล์กับกระทงของเรากันเถอะคุณสามารถทาสีบนจงอยปากได้

Lera เทพนิยายจบลงอย่างไร?

ทำได้ดีมากพวกคุณจำเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" ได้ดีและตอนนี้เรามาแต่งเป็นกลอนตามที่เราสอนคุณ

7. การแสดงละครในเทพนิยาย เด็กจะได้รับบทบาทและหน้ากาก

และตอนนี้พวกคุณกลายเป็นสัตว์

มีสุนัขจิ้งจอกและกระต่ายตัวหนึ่งอาศัยอยู่ พวกเขาตัดสินใจสร้างมันขึ้นมาเอง

กระท่อม. สุนัขจิ้งจอกสร้างก้อนน้ำแข็ง ส่วนกระต่ายสร้างตัวพนัน แต่แล้วฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง สีแดง และกระท่อมของจิ้งจอกก็ละลาย

ฟ็อกซ์: โอ้โอ้โอ้นี่เอียง!

จะเป็นอย่างไร? บ้านฉันอยู่ที่ไหน

กระต่าย: กระท่อมทั้งหมดของคุณพร้อมระเบียง

เธอวิ่งลงไปในแม่น้ำ

อย่ากังวลจนเกินไป

คุณย้ายมาหาฉัน

ฟ็อกซ์: (พูดด้านข้าง):

โชคดีจะบอกว่าเอียง

ฉันจะไล่เขาออกจากบ้าน

ไม่อยากอยู่กับเขา

แบ่งเปลือกขนมปัง: (หมายถึงกระต่าย):

เฮ้ ฟังนะ ซาย่าที่รัก!

มีข่าว!

กระต่าย: ใช่! อย่างไหน?

จิ้งจอก: มีสวนหลังป่า

กะหล่ำปลีมีตลอดทั้งปี!

กระต่าย: มันสุกแล้วเหรอ?

มาเลย มาเลย มาวิ่งกันเถอะ

และมองหากะหล่ำปลี!

นี่อะไรน่ะ? ประตูปิด.

ฟ็อกซ์: (มองออกไปนอกบ้าน)

ตอนนี้ฉันอาศัยอยู่ในกระท่อม

กระต่ายวิ่งไปหากะหล่ำปลี สุนัขจิ้งจอกดมกลิ่นและเข้ายึดบ้านของเขา

กระต่ายวิ่งเข้ามาและพี่เขยถูกล็อค

Hare: ทำไมนี่คือบ้านของฉัน!

Fox: ฉันจะไม่ให้คุณเข้าไป เฉียง!

(กระต่ายเดินออกไปนั่งข้างเขาร้องไห้)

กระต่ายสร้างบ้านที่แข็งแรงมาก

ใช่จิ้งจอกชั่วร้ายตั้งรกรากอยู่ในนั้น

ใครไม่กลัวที่จะช่วยกระต่าย?

จิ้งจอกเจ้าเล่ห์

ใครจะขับรถออกไป?

สุนัขปรากฏขึ้น

หมา: วูฟ วูฟ วูฟ!

ฉันอารมณ์ร้อน!

ฉันไม่กลัวการทะเลาะวิวาทหรือการต่อสู้!

แสดงให้ฉันเห็นว่าศัตรูของคุณอยู่ที่ไหน

นี่คือหูยื่นออกไปนอกหน้าต่าง

หมา: เฮ้ จิ้งจอก เจ้าได้ยินเสียงเห่าไหม?

วูฟ วูฟ วูฟ ไปให้พ้น!

ฟ็อกซ์: ขณะที่ฉันโบกหาง

ฉันจะเผาด้วยไฟ ระวัง!

สุนัข: (ขี้ขลาด)

อ้อ ลืมไปเลย เฉียง!

ฉันต้องรีบกลับบ้าน!

พระเวท: นั่งบนตอไม้อีกแล้ว

น่าสงสารกระต่ายเศร้า

จะทำอย่างไรเขาไม่รู้

เขาเช็ดน้ำตาด้วยอุ้งเท้าของเขา

หมีปรากฏตัว

แบร์: ฉันเป็นที่นอนมันฝรั่ง

ฉันนอนหลับยาวและลึก

ฉันไม่กลัวการทะเลาะวิวาทหรือการต่อสู้!

แสดงให้ฉันเห็นว่าศัตรูของคุณอยู่ที่ไหน!

กระต่าย: ที่นี่เขานั่งในกระท่อมของฉัน

นี่คือหูยื่นออกไปนอกหน้าต่าง

หมี : เฮ้! มีใครอยู่ในกระท่อมบ้าง?

ที่นี่คุณได้รับมัน!

ฟ็อกซ์: ขณะที่ฉันโบกหาง

ฉันจะเผาด้วยไฟ ระวัง!

หมี: (ขี้ขลาด)

อ้อ ลืมไปเลย เฉียง!

ฉันต้องรีบกลับบ้าน!

(ใบหมี)

ใครไม่กลัว

เซนก้าช่วย?

จิ้งจอกเจ้าเล่ห์

ใครจะขับรถออกไป?

กระทงปรากฏขึ้น

ไก่: Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!

ฉันจะช่วย ฉันจะช่วย!

อย่าร้องไห้อย่าร้องไห้เฉียง

มาจัดการกับสุนัขจิ้งจอกกันเถอะ!

ฟ็อกซ์: ขณะที่ฉันโบกหาง

ฉันจะเผาด้วยไฟ ระวัง!

ไก่: วิธีเขย่าหวี -

และทั้งบ้านจะแตกสลาย!

ฉันถักเปีย

ออกมาเลย จิ้งจอก!

(สุนัขจิ้งจอกวิ่งออกจากบ้านและวิ่งเข้าไปในป่า)

กระต่าย: ขอบคุณ Cockerel!

ช่วยด้วยจิ้งจอก!

อยู่บ้านกันเถอะ

อยู่ด้วยกันไม่เสียใจ!

8. สรุป.

ทำได้ดี. พวกคุณชอบเรื่องนี้หรือไม่? เธอสอนอะไรเราบ้าง?

เอาล่ะ ได้เวลาบอกลากันแล้ว

และเป็นส่วนหนึ่งกับเทพนิยาย

เทพนิยายอีกแล้ว

เป้าหมาย:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับปริศนา - บทกวี
สอนเด็ก ๆ ต่อไปเพื่อสร้างปริศนาคำอธิบายและการเปรียบเทียบปริศนา
งานคำศัพท์: เพื่อเปิดใช้งานคำนามในคำพูดของเด็ก: ชื่อของอาหาร, สัตว์ทารก, เพื่อชี้แจงความหมายของคำว่า "ภาชนะ" ทั่วไป
ไวยากรณ์: เสริมสร้างการใช้คำบุพบทเชิงพื้นที่และคำวิเศษณ์โดยเด็ก แบบฝึกหัดในการประสานคำในประโยค
พัฒนาการแสดงออกของคำพูดพลังของเสียง

อุปกรณ์:

หมวก-หน้ากากของวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "Teremok" ตามจำนวนเด็ก, การ์ดที่มีภาพของวีรบุรุษแห่งเทพนิยายด้านหนึ่งและรูปแบบคำอธิบายในอีกด้านหนึ่ง, สถานการณ์ภายในบ้าน (โต๊ะ, เก้าอี้ , หน้าอก, เตียง, ตู้พร้อมจาน (บุฟเฟ่ต์), ฯลฯ ), ตะกร้าผักและผลไม้ (แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, แตงกวา, มะเขือเทศ, หัวไชเท้า), ของเล่นกบ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครูรวบรวมเด็กรอบตัวเขา

ครูเอากบของเล่นให้เด็กดู ดูซิ ใครมาเยี่ยมเราบ้าง?

เด็ก:

กบกบกบ...

นักการศึกษา:

กบกระโดดมาหาเราจากเทพนิยาย คุณคิดว่าอันไหน?

เด็ก:

"Teremok", "นวม", "ล้อต่างๆ", "เรือ" ...

นักการศึกษา:

นี่เป็นเทพนิยายเกี่ยวกับบ้านหลังเล็ก ๆ ที่สัตว์ต่าง ๆ มากมายต้องการ

เด็ก:

นี่คือเทเรมอค

นักการศึกษา:

ถูกต้องแขกของเราขี่ม้ามาหาเราจากเทพนิยาย "Teremok" มารำลึกถึงวีรบุรุษจากเทพนิยายนี้กัน

เด็ก:

กบ. หนู...

นักการศึกษา:

ดูสิ กบนำปริศนามาให้เรา...

เกมการสอน "บอกฉันสักคำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและสัมผัสเพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักกับปริศนาที่คล้องจอง ย้าย: ผู้ใหญ่บอกปริศนา และเด็ก ๆ - จบคำสุดท้ายในสัมผัส - เดา นักการศึกษาวางภาพเดาบนผืนผ้าใบการตั้งค่าประเภท

นักการศึกษา:

ใครที่กบกระโดดลงไปในมือของเขา เขาก็ไขคำตอบของปริศนานั้นให้จบ

ดูเจ้าเล่ห์
หางโบกมือ
และหายไป - ปาฏิหาริย์
แดงไปไหน...
(ฟ็อกซ์)

ในทุ่งหญ้าที่มีการกระแทก
ใบไม้กำลังกระโดด
ตาโปน
และอุ้งเท้าคดเคี้ยว
แต่หูอยู่ที่ไหน
นี่คือใคร? …
(กบ)

คูคาเรคุ! เขากรีดร้องเสียงดัง
กระพือปีกอย่างดัง
ไก่เลี้ยงแกะผู้ซื่อสัตย์
เขาชื่ออะไร?...
(ไก่)

เขาเดินตอนกลางคืนเขานอนระหว่างวัน
ถ้าโกรธก็บ่น
เขาอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ตัวเขาเองนั้นกลมและมีหนาม
คิดว่านี่ใคร?
แน่นอนว่ามันคือ….
(เม่น)

โอ้กระต่ายไม่ได้หัวเราะ
จากเขี้ยวและขนของมัน
เขารู้เรื่องกระต่ายมากมายตั้งแต่เด็ก
ชั่วร้าย, ฟัน, เทา ...
(หมาป่า)

ใครตัวใหญ่และเงอะงะ
คุณเอาน้ำผึ้งออกจากรังด้วยอุ้งเท้าของคุณหรือไม่?
กินหวานแล้วคำราม
เขาชื่ออะไร? …
(หมี)

ใครช่ำชองกระโดดบนต้นปาล์ม?
ใครซ่อนมะพร้าวไว้ในใบ?
ใครโยนกล้วยให้เรา 2 ลูก?
เดา?
(ลิง)

ครูเชิญทุกคนไปที่เก้าอี้

นักการศึกษา:

พวกเราเดาปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ ตัวละครทั้งหมดนี้จากเทพนิยาย "เทเรโมกข์"?

เด็ก:

ไม่ ลิงไม่ได้มาจากเทพนิยายนี้

นักการศึกษา:

ใช่ สัตว์เหล่านี้มาจากเทพนิยายที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง คุณชอบปริศนา? ปริศนาเป็นเหมือนบทกวี

นักการศึกษา:

คุณต้องการเล่นเทพนิยาย "Teremok" หรือไม่? เด็กเห็นด้วย

นักการศึกษา:

คุณจำสิ่งที่ตัวละครในเรื่องทำ?

เด็ก:

พวกเขาต้องการเข้าไปในหอคอย พวกเขาเคาะประตู

นักการศึกษา:

สัตว์ชนิดใดไม่ได้รับอนุญาตให้เข้า teremok?

เด็ก:

หมีไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าไปในเทเรม็อก

นักการศึกษา:

จำสิ่งที่วีรบุรุษในเทพนิยายพูดเมื่อพวกเขาเคาะประตูหอคอยหรือไม่?

เด็ก:

ใครที่อาศัยอยู่ใน teremochka?

นักการศึกษา:

กบจะขอ Teremok อย่างไร ฟังฉันนะ… (ตัวอย่างสำหรับผู้ใหญ่). Masha บอกฉันหน่อยว่ากบจะกระโดดได้อย่างไรเธอจะขอเข้าบ้านได้อย่างไร?

นักการศึกษา:

แล้วหนูจะวิ่งมาที่บ้านได้ยังไง? (ชวนลูกสองคนมาโชว์) จะขอเทเรมอคเสียงเบายังไงดี?

นักการศึกษา:

และหมีตัวใหญ่จะเข้าใกล้หอคอย (เขาเสนอให้แสดงลูกสองคน) เขาจะพูดด้วยน้ำเสียงหยาบคายได้อย่างไร?

เด็กที่ถูกเรียกทำงานให้เสร็จ

นักการศึกษา:

ฉันแนะนำให้คุณถ่ายรูปหนึ่งภาพจากโต๊ะกับฮีโร่ที่คุณจะเป็น สร้างปริศนาขึ้นมา อย่าลืมว่าคุณไม่จำเป็นต้องตั้งชื่อสัตว์ เราต้องเดาว่าคุณกำลังพูดถึงใคร

เด็ก ๆ ถ่ายรูปจากโต๊ะที่แสดงถึงวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "Teremok" สร้างปริศนาอธิบายตามรูปแบบ

ครูหลังจากปริศนาเด็กถ่ายรูปแล้วสวมหมวก

นักการศึกษา:

เตรียมหู มาฟังนิทานกัน ฟังและบอก แสดงให้ผู้ชมเห็น - มี teremok-teremok ในสนาม เขาไม่ต่ำไม่สูงไม่สูง หนูวิ่งผ่านมา...

นักการศึกษา:

... เธอเคาะบ้านหลังเล็ก

ลูกของเมาส์ทำการเคลื่อนไหว (วิ่ง, วิ่งขึ้นไปบนหอคอย)

ลูกหนูเคาะประตู:

ใครที่อาศัยอยู่ใน teremochka? …

เด็ก ๆ ภายใต้การแนะนำของครู ปรับใช้ภาพร่างละคร

นักการศึกษา:

มีเหาหนู กบกบ กระต่ายหนี น้องสาวจิ้งจอก และถังสีเทา - ปีนขึ้นไปบนหอคอย พวกเขากลายเป็นเรื่องสนุก ทันใดนั้น ... ในขณะนั้นหมีกำลังเดินผ่านบ้านหลังเล็ก ฉันเห็นบ้านแต่มันเริ่มคำรามได้อย่างไร

ลูกหมี:

ใครที่อาศัยอยู่ใน teremochka? ใคร ใครบ้างที่อาศัยอยู่ในที่ต่ำ?

เกมการสอน "ใครซ่อนอยู่ที่ไหน"

วัตถุประสงค์ของเกม:

เพื่อรวมการใช้คำบุพบทเชิงพื้นที่และคำวิเศษณ์โดยเด็ก ๆ เพื่อฝึกการประสานคำในประโยค

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา:

สัตว์ต่างหวาดกลัวและซ่อนตัวเด็ก ๆ ซ่อนตัวอยู่ในขอบเขตของหอคอย

นักการศึกษา:

หนูน้อยซ่อนอยู่ที่ไหน (กระต่ายนั่งที่ไหน ใกล้กบกบนั่งอะไร ฯลฯ)เด็กตอบสนองโดยใช้คำบุพบท ครูจะแก้ไขในกรณีที่ใช้คำบุพบทและข้อผิดพลาดในการจัดทำประโยคอย่างไม่ถูกต้อง (ให้ตัวอย่างที่ถูกต้อง)

นักการศึกษา:

มาหมีดูสิว่ากระต่ายซ่อนตัวอยู่ที่ไหน ... กบ ...

นักการศึกษา:

หมีเห็นว่าสัตว์ต่างกลัวเขา เศร้า เหงากับเขาคนเดียว เจ้าของไม่ยอมให้เข้า ไม่อยากเลี้ยงอาหารค่ำ

นักการศึกษา:

สงสารมิเชนก้า?

เด็ก:

มันน่าเสียดาย ให้เข้าเถอะ...

นักการศึกษา:

ใช่ คุณต้องปล่อยให้หมีเข้ามา เชิญเขาอย่างเสน่หาที่เทเรโมกข์

เด็ก:

มาหาเรา Mishenka ในหอคอย ยินดีต้อนรับ มิชุตกะ ยินดีต้อนรับเข้าสู่เรา!

นักการศึกษา:

แต่หมีไม่อยากเข้าหอ ลองเอาใจเขาด้วยคำพูด ให้ทายว่ามันคืออะไร หาก Mishka ชอบคำพูดที่ใจดีเขาจะก้าวไปที่บ้าน ... และสำหรับคำที่สวยงามทุกคำเขาจะก้าว เราจะเรียกคำพูดจนกว่าหมีจะเข้าไปในหอคอย

เกมการสอน "ตั้งชื่อคำ"

เป้า:

เปิดใช้งานคำคุณศัพท์ในคำพูดของเด็ก

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา:

หมีของเราคืออะไร?

เด็ก:

ใจดี…

นักการศึกษา:

คุณชอบ Mishka คุณชื่ออะไร แล้วเดินเข้าไปใกล้บ้าน...เด็ก ๆ ผลัดกันเรียกคำศัพท์เกี่ยวกับหมี (ขนปุย ตีนปุก ใหญ่ มีขนดก ใจดี น่ารัก เข้มแข็ง เอาใจใส่) และลูกหมีจะก้าวไปทีละคำ

นักการศึกษา:

บ้านเราก็มีแขกอยู่แล้ว เลยต้องนั่งที่โต๊ะ คุณนำอะไรมาในตะกร้า? ลูกหมี: ของขวัญ - ผักและผลไม้ ...

นักการศึกษา:

(เอาแตงกวาออกจากตะกร้า) นี่อะไรน่ะ?

เด็ก:

นี่คือแตงกวา

นักการศึกษา:

บอกฉันทีว่าเขาเป็นอะไร

เด็ก:

มันเขียว ยาว กรอบ…

นักการศึกษา:

สีเขียวชอบ...

เด็ก:

เหมือนจระเข้ กบ ตั๊กแตน...

นักการศึกษา:

มันยาวเหมือน...

เด็ก:

เหมือนเชือก ดินสอ ไม้...

นักการศึกษา:

มันกรอบเหมือน...

เด็ก:

เช่นกะหล่ำปลีแครกเกอร์หิมะใต้ฝ่าเท้า ...

นักการศึกษา:

ฟังนะ กลายเป็นปริศนาที่น่าสนใจ มันเติบโตในสวน กรอบเหมือนแครกเกอร์ ยาวเท่าดินสอ สีเขียวเหมือนกบ

นักการศึกษา:

มาไขปริศนากันเกี่ยวกับ ... (หยิบแอปเปิ้ลออกมา) มันคืออะไร? ป้ายชื่อเด็ก (คุณสมบัติ): กลม, แดง, หวาน, ฉ่ำ, เติบโตบนต้นไม้ ครูขอบอกว่ามันเกิดขึ้นในลักษณะเดียวกัน

นักการศึกษา:

มาไขปริศนาเกี่ยวกับแอปเปิ้ลกันเถอะ มันเติบโตบนต้นไม้ กลมเหมือนลูกบอล ฉ่ำเหมือนแตงโม แดงเหมือนดวงอาทิตย์

นักการศึกษา:

และตอนนี้เราจะจัดโต๊ะและปฏิบัติต่อหมี เราจะวางอะไรไว้บนโต๊ะ? เราต้องการอุปกรณ์อะไรในการดื่มชา?

เด็ก:

ถ้วย

นักการศึกษา:

กระต่าย กรุณานำถ้วยมาให้ฉันด้วย

นักการศึกษา:

การจะชงชาให้อร่อยนั้นจำเป็นต้องนำน้ำตาลมา น้ำตาลอยู่ในอะไร?

เด็ก:

ลงในโถน้ำตาล ฉันจะเอาชามน้ำตาล

นักการศึกษา:

น้ำมันเก็บไว้ที่ไหน?

เด็ก:

ในกระป๋องน้ำมัน ฉันจะนำถังน้ำมัน

นักการศึกษา:

เราจะใส่ขนมที่ไหน?

เด็ก:

ในร้านขายขนม...

นักการศึกษา:

หมีน่าจะชอบชาใส่นม เราจะเทลงในอะไร?

เด็ก:

ในการรีดนม

ครูชี้แจงวัตถุประสงค์ของอาหาร

นักการศึกษา:

เราวางบนโต๊ะทั้งถ้วยและจานรอง เหยือกนม กาต้มน้ำ จะเรียกเป็นคำเดียวได้อย่างไร?

เด็ก:

เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร

บทเรียนจบลงด้วยเกมสวมบทบาท "ดื่มชา"

Marina Nikolaevna Ivanova
บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

เป้าหมายและเป้าหมาย:

1. เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุ เฟอร์นิเจอร์;

2. เปิดใช้งานคำศัพท์ (โต๊ะ, เก้าอี้, เตียง, ตู้เสื้อผ้า, โซฟา, เก้าอี้นวม, นอน, พักผ่อน, นอนราบ, นั่ง)

3. ปรับปรุงไวยากรณ์ สุนทรพจน์(การก่อตัวของคำนามพหูพจน์, คำคุณศัพท์, จิ๋ว)

4. การพัฒนาความสนใจ, ความทรงจำ, ความคิด.

อุปกรณ์:

ของเล่น: Cheburashka เรื่องและภาพตัด « เฟอร์นิเจอร์» ,ของเล่น เฟอร์นิเจอร์.

เวลาจัด.

1. ช่วงเวลาขององค์กร

วี กลุ่มรถบรรทุกของเล่นลากกระเป๋าใบใหญ่เข้ามา Cheburashka นั่งอยู่ด้านหลัง เขาดีใจที่ได้อพาร์ตเมนต์ใหม่ และขอให้พวกเขาช่วยเลือกอพาร์ตเมนต์ที่ใช่ เฟอร์นิเจอร์.

เกม “กระเป๋าวิเศษ”

เด็กผลัดกันเข้าใกล้โต๊ะ ดึงสิ่งของออกมา เฟอร์นิเจอร์และอธิบายโดยชี้นำ ปัญหา:

นี่อะไรน่ะ?

ประกอบด้วยอะไรบ้าง?

สีอะไร?

มันทำมาจากอะไร?

รายการนี้สำหรับอะไร?

สามารถวางได้ที่ไหน?

อธิบายโต๊ะ เก้าอี้ โซฟา ตู้เสื้อผ้า เตียง ตู้ลิ้นชัก

2. เกม “อะไรเปลี่ยนไป”

เด็กหลับตาครูเอาวัตถุหนึ่งชิ้นออก เด็กลืมตาและต้องตั้งชื่อ สิ่งที่เปลี่ยนไปบนโต๊ะ

3. นาทีทางกายภาพ:

นี่คือเตียงของคิริวชิน (กางแขนออกไปด้านข้าง)

ให้นอนคิริลล์แบบหวานๆ (นั่งลงฝ่ามือใต้แก้ม)

เพื่อให้ในความฝันเขาเติบโตขึ้น (ค่อยๆเพิ่มขึ้น)

เพื่อเขาจะได้เป็นใหญ่ในไม่ช้า (ยืนบนนิ้วเท้ายกมือขึ้น)

4. เกม "หนึ่งคือหลาย"ด้วยลูกบอล

ครูโยนลูกบอลให้เด็กตั้งชื่อวัตถุ เฟอร์นิเจอร์ในรูปเอกพจน์ เด็กจับลูกบอลแล้วโยนให้ครู โดยตั้งชื่อวัตถุนี้เป็นพหูพจน์

ตาราง - ตาราง

ตู้เสื้อผ้า - ตู้เสื้อผ้า

เก้าอี้ - เก้าอี้

โซฟา - โซฟา

อาร์มแชร์ - อาร์มแชร์

เตียง - เตียง

5. เกม “พูดจาดีๆ”. นักการศึกษา ขอเรียกเก้าอี้ตัวใหญ่กับเก้าอี้ตัวเล็กด้วยความรัก

โซฟาตัวใหญ่กับตัวเล็ก (โซฟา)

ตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่และขนาดเล็ก (ล็อกเกอร์)

โต๊ะใหญ่กับเล็ก (ตาราง)

เตียงขนาดใหญ่และขนาดเล็ก (เปล)

อุจจาระขนาดใหญ่และขนาดเล็ก (อุจจาระ)

6. ยิมนาสติกนิ้วมือ "มาก เฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์»

หนึ่ง สอง สาม สี่ - มากมาย เฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์

(กำหมัดและคลายหมัด)

เราจะแขวนเสื้อในตู้เสื้อผ้า (งอนิ้ว)

แล้วตักใส่ถ้วยบุฟเฟ่ (งอนิ้ว)

เพื่อพักขา

นั่งบนเก้าอี้สักครู่ (งอนิ้ว)

และเมื่อเราหลับสนิท

นอนบนเตียง (งอนิ้ว)

แล้วเราก็นั่งที่โต๊ะกับแมว (งอนิ้ว)

ชากับแยมดื่มด้วยกัน (ปรบมือ)

มาก เฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์(กางแขนออกไปด้านข้าง)

7. เกม “มีอะไรพิเศษ”

เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะที่มีชุดรูปภาพอยู่ คุณต้องค้นหาและลบรูปภาพเพิ่มเติม

8. ตกแต่งอพาร์ตเมนต์สำหรับ Cheburashka

เด็ก ๆ ทำงานเป็นกลุ่มสามคน แต่ละ กลุ่มมอบหมายงานให้ของเล่น ห้องครัวพร้อมเฟอร์นิเจอร์, ห้องนั่งเล่น, ห้องนอน Cheburashka. แล้วละ กลุ่มแสดงห้อง Cheburashka และอธิบาย เฟอร์นิเจอร์.

Cheburashka ขอบคุณเด็กๆ สำหรับความช่วยเหลือและเชิญพวกเขาไปงานขึ้นบ้านใหม่

นักการศึกษา วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? ทำไมเราต้อง

เฟอร์นิเจอร์? ถึง เฟอร์นิเจอร์ให้บริการเราเป็นเวลานานคุณควรปฏิบัติต่อเธออย่างไร? (บันทึก).

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทคัดย่อ การออกแบบเฟอร์นิเจอร์จากกล่องโดยใช้ "Selection Screen" ในกลุ่มกลางในหัวข้อ: "Furniture" วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์: เพื่อการศึกษา:.

เรื่องย่อ GCD เกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนรู้และการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง Voropaeva Margarita Sergeevna วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างตัวแทน

บทสรุป OD ในการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลางในหัวข้อ "วันแห่งชัยชนะ" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการศึกษาความรู้สึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียน

บทเรียนการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ในกลุ่มกลาง วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ให้นำเสนอ

เฟอร์นิเจอร์. บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูด ณ จุดให้ความช่วยเหลือด้านราชทัณฑ์และการสอนสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีที่มี NVONR งานของโปรแกรม: 1. แบบฟอร์ม.