Синтаксичний розбір простої пропозиціїміцно увійшов у практику початкової та середньої школи. Це найважчий і об'ємний виглядграматичного аналізу. Він включає характеристику та схему речення, розбір по членам із зазначенням частин мови.

Будова та значення простої пропозиції вивчається починаючи з 5 класу. Повний набір ознак простої пропозиції позначається у 8 класі, а 9 класі основна увага приділяється складним пропозиціям.

У цьому вигляді аналізу співвідносяться рівні морфології та синтаксису: учень повинен вміти визначати частини мови, впізнавати їх форми, знаходити спілки, розуміти способи зв'язку слів у словосполученні, знати ознаки головних і другорядних членів речення.

Почнемо з найпростішого: допоможемо хлопцям підготуватися до виконання синтаксичного розбору у 5 класі. У початковій школі учень запам'ятовує послідовність розбору та виконує його на елементарному рівні, вказуючи граматичну основу, синтаксичні зв'язки між словами, вид пропозиції щодо складу та мети висловлювання, вчиться складати схеми та знаходити однорідні члени.

У початковій школі використовуються різні програмиз російської, тому рівень вимог і підготовка учнів різні. У п'ятому класі я приймала дітей, які навчалися у початковій школі за програмами освітньої системи"Школа 2100", "Школа Росії" та "Початкова школа XXI століття». Відмінності є і великі. Вчителі початкової школироблять колосальну роботу, щоб компенсувати недоліки своїх підручників, і самі "прокладають" наступні зв'язки між початковою та середньою школою.

У 5 класі матеріал з аналізу пропозиції узагальнюється, розширюється і вибудовується в більш повну форму, в 6-7 класах удосконалюється з урахуванням нововивчених морфологічних одиниць (дієслівні форми: дієприкметник і дієприслівник; прислівник і категорія стану; службові слова: прийменники, спілки та частки).

Покажемо на прикладах відмінності між рівнем вимог у форматі синтаксичного аналізу.

У 4 класі	У 5 класі
У простій пропозиції виділяється граматична основа, над словами позначаються знайомі частини мови, підкреслюються однорідні члени, виписуються словосполучення чи малюються синтаксичні зв'язки між словами. Схема: [О -, О]. Оповідальне, неокликувальне, просте, поширене, з однорідними присудками. Сущ.(головне слово) + дод., Гол.(головне слово)+сущ. Гол.(головне слово)+міс. Нареч.+гл.(головне слово)	Синтаксичні зв'язки не малюються, словосполучення не виписуються, схема та основні позначення такі ж, але характеристика інша: оповідальне, неокликувальне, просте, двоскладове, поширене, ускладнене однорідними присудками. Розбір постійно відпрацьовується під час уроків і бере участь у граматичних завданнях контрольних диктантів.
У складному реченні підкреслюються граматичні основи, нумеруються частини, над словами підписуються знайомі частини мови, вказується вид за метою висловлювання та емоційного забарвлення, за складом та наявності другорядних членів. Схема розбору: [О та О] 1 , 2 , і 3 . Оповідальне, неокликувальне, складне, поширене.	Схема залишається тієї ж, але характеристика інша: оповідальне, неокликувальне, складне, складається з 3 частин, які пов'язані безспілковим і союзним зв'язком, в 1 частині є однорідні члени, всі частини двоскладові та поширені. Розбір складної пропозиціїу 5 класі носить навчальний характері і не є засобом контролю.
Схеми речення з прямою мовою: А: "П!" або "П" - а. Вводиться поняття цитати, що збігається з оформленням з прямою мовою.	Схеми доповнюються розривом прямого мовлення словами автора: "П, - а. - П." та "П, ​​- а, - п". Запроваджується поняття діалогу та способи його оформлення. Схеми становлять, але характеристика речень з прямою мовою немає.

План розбору простої пропозиції

1. Визначити вид пропозиції щодо мети висловлювання (оповідальне, запитальне, спонукальне).

2. З'ясувати тип пропозиції щодо емоційного забарвлення (неокликова або оклику).

3. Знайти граматичну основу речення, підкреслити її та позначити способи вираження, вказати, що пропозиція проста.

4. Визначити склад головних членів пропозиції (двоскладне або односкладове).

5. Визначити наявність другорядних членів (поширене чи нерозповсюджене).

6. Підкреслити другорядні члени речення, вказати способи їх вираження (частини мови): зі складу підлягає і складу присудка.

7. Визначити наявність пропущених членів пропозиції (повне чи неповне).

8. Визначити наявність ускладнення (ускладнено чи ускладнено).

9. Записати характеристику речення.

10. Скласти схему пропозиції.

Для аналізу ми використовували пропозиції із прекрасних казок Сергія Козлова про Їжачка та Ведмедика.

1) Це був незвичайний осінній день!

2) Обов'язок кожного – трудитися.

3) Тридцять комариків вибігли на галявину і заграли на своїх писклявих скрипках.

4) У нього немає ні тата, ні мами, ні Їжачка, ні Ведмедика.

5) І Білка взяла горішків та чашку і поспішила слідом.

6) І вони склали в кошик речі: гриби, мед, чайник, чашки – і пішли до річки.

7) І соснові голки, і ялинові шишки, і навіть павутиння - всі розпрямилися, посміхнулися і затягли щосили останню осінню пісню трави.

8) Їжачок лежав, по самий ніс укритий ковдрою, і дивився на Ведмедика тихими очима.

9) Їжачок сидів на гірці під сосною і дивився на освітлену місячним світлом долину, затоплену туманом.

10) За річкою, палаючи осиками, темнів ліс.

11) Так до самого вечора вони бігали, стрибали, сигали з урвища і репетували на все горло, відтіняючи нерухомість і тишу осіннього лісу.

12) І він стрибнув, як справжній кенгуру.

13) Вода, куди ти біжиш?

14) Може, він з глузду з'їхав?

15) Мені здається, він уявив себе... вітром.

Зразки розбору простих речень

Часто користувачі шукають в Інтернеті спосіб розбору пропозиції частинами мови онлайн. Це необхідно не тільки школярам під час підготовки домашнього завдання, а й людям, які навчаються в університетах філології та лінгвістики. А також усім, кому щодня доводиться працювати із текстом. Щоб зробити синтаксичний розбір пропозиції людина повинна мати необхідні знання в цій галузі. Щоб полегшити цей процес, можна звернутися до спеціальних онлайн сервісів. Нижче ми розберемо кілька найкращих сайтів з автоматичного розбору речення на частини мови.

Такий аналіз у початкових і середніх школах прийнято називати «розбір по членам пропозиції». Іноді кажуть «розбір пропозиції за складом», але цей вислів дещо некоректний, тому що за складом прийнято розбирати слова.

Щоб зробити синтаксичний розбір речення:

Наявність синтаксичних конструкцій пропозиції, його параметрів, а також багатство варіантів конструювання створюють для розробників програми великі перешкоди при створенні сервісу по розбору пропозиції. Тому таких сервісів у мережі не так вже й багато. Але вони все ж таки є.

Goldlit – сервіс морфологічного та синтаксичного аналізу пропозиції

Дуже зручний сервіс Goldlit. Простий дизайн і зрозумілий інтерфейс роблять сайт доступним людям, різним рівнемзнання комп'ютера. У верхньому рядку меню знаходяться 3 пункти зі списком, що випадає.

Онлайн сервіс- goldlit.ru

1. Головне меню – список із головних розділів сайту.
2. Література – ​​у випадаючому меню список російської та зарубіжної літератури, і навіть розбір віршів – що хоче сказати поет.
3. Хронологія – література, розташована за століттями.

Щоб скористатися розбором пропозиції частин мовлення на сервісі goldlit.ru:

1. Перейдіть на сайт - http://goldlit.ru/.
2. Під меню знаходиться рядок, в який потрібно ввести текст для аналізу.
3. Поруч із вікном введення тексту знаходиться кнопка «Розбір».

Відразу під рядком введення тексту, у жовтому полі йдуть поспіль вниз блоки з розбором. Кожен блок – це одне слово із пропозиції. Чергуються вони у такому порядку, як і чергуються слова у реченні. Частини блоку:

1. Слово, яке стоїть у початковій формі.
2. Другим рядком виступає частина мови, якою є слово.
3. Граматика. Пишуться через кому кількість, якість, одухотворена форма, рід і т.д.
4. Форми. Усі існуючі формислова (з приставками, суфіксами, оконачаннями).

Seosin – сайт, який має сервіс розбору пропозиції частинами мови

Один з відомих ресурсів в Інтернеті, який надає інструмент для та морфологічного розборупропозиції у режимі онлайн. Крім цього, сайт пропонує й інші сервіси по роботі з текстом, наприклад – . А також по роботі з іншими файлами, такими як зображення та фотографія. Сайт періодично має проблеми з доступом, хоча адміністратор пише в оголошеннях на сайті, що ситуація із сервером була виправлена.

Щоб перевірити текст у сервісі:

1. Перейдіть за цим посиланням - http://www.seosin.ru/.
2. Введіть текст для аналізу у полі сервісу.
3. Натисніть кнопку "Аналізувати".

Через кілька секунд вам буде надано розбір тексту з поясненнями.

Інші сайти та розбір пропозицій щодо частин мови.

Крім автоматичних сервісів онлайн існують також спеціальні сайти, на яких надається вся необхідна інформація, яка буде потрібна для синтаксичного та морфологічного розбору пропозиції. Одним із таких сайтів є – вересня. Для школярів він буде незамінним. Що стосується російської мови, тут ви знайдете розділи:

• Слово – основні правописи слів із прийменниками, частинками, перенесення слів тощо ().
• Разом чи окремо – прикметників, іменників, спілки, вигуки.
• Ненаголошені частинки «Не» і «Ні»
• Правила написання приголосних - подвійних "нн", "жж".
• Згодні, які пишуться за шиплячими – «ж, ч, ш, щ».
• Правопис голосних.
• Ненаголошені головні.
• Літери «ь» та «ъ».
• Пропозиція.
• Абревіатури.
• Великі літери.

З першого класу школярів знайомлять із різними видами лінгвістичного розбору. Починається все з поділу лексем на склади та звуки. У другому класі додається наступна одиниця, з якою діти повинні познайомитися. Поговоримо про те, як правильно виконувати синтаксичний розбір та з якими труднощами тут можна зіткнутися.

Граматична основа

Пропозиція - це синтаксична одиниця, що складається із зв'язаних між собою слів. Воно передає щодо закінчену думку. Розбір пропозиції щодо складу передбачає визначення ролей, які виконують окремі слова.

• Підлягає, яке називає предмет чи об'єкт мови. Воно відповідає на питання називного відмінка: "Хто? Що?". Найчастіше підлягає іменник (кіт спить) або займенник (я пішов). Під час аналізу цей член пропозиції підкреслюється однією лінією.
• Сказане, що розповідає про те, що сталося з підлеглим. Найчастіше до нього запитують: " Що робить? " , хоча можливі інші варіанти (Що він? Який він?). Зазвичай у ролі присудка виступає дієслово, але бувають винятки (Ця людина - мій батько). Наголошують його двома рисами.

У реченні можуть бути обидва головні члени чи одне із них. Наприклад: "Зима. Світає".

Другорядні члени

Граматична основа - необхідний атрибутбудь-якої пропозиції. А ось другорядні члени присутні не завжди. Перш ніж виконати розбір пропозиції щодо складу, згадаємо їх.

• Визначення визначає предмет, називаючи його ознаки. До нього ставлять запитання: "Який/а/а/а?" чи "Чий?". Найчастіше цю роль виконують прикметники чи причастя. При аналізі визначення прийнято позначати хвилястою рисою.
• Доповнення конкретизує інформацію про предмет і відповідає на питання будь-яких відмінків, крім називного (що? про кого? чому?). Часто їм виявляються іменники. Наголошують на додатку пунктиром.
• Обставина розповідає про особливості дії: його мету, місце, причину, час та ін. Цей член пропозиції відповідає на запитання: "Як? Звідки? Де? Навіщо? Коли? Куди? Чому?". Часто виражається іменниками, прислівником, дієприслівником. Виділяється пунктирною межею з точками.

Важкі випадки

Які проблеми виникають у учнів при розборі пропозиції щодо складу? Не всі можуть чітко визначити роль конкретного слова. Тим більше, що до деяких членів пропозиції можна поставити одразу два питання. Наприклад: "жив (де? в чому?) у будинку". У такому разі пропонується зупинитись на одному варіанті.

Проблеми виникають і з визначенням ролі різних оборотів (причетного, дієпричетного). У школі прийнято виділяти їх як один член речення. Якщо в висловлюванні, що розбирається, присутня пряма мова, то вона вважається окремою пропозицією.

Багато питань пов'язане із службовими частинами мови. З одного боку, вони є членами пропозиції. Але можуть входити до складу відокремлених оборотів (що купається в річці) або присудків (хай приходять, не бачив). У багатьох підручниках російської дітей вчать підкреслювати прийменники разом із іменниками, яких вони ставляться. А ось вступні слова, звернення не виділяються.

Розбір пропозиції щодо складу: приклад

Подивимося, як у практиці виконується цей вид аналізу. Візьмемо просту пропозицію, яку ви можете прочитати на зображенні.

1. Знаходимо належне. І тому використовуємо питання: " Що? " . У реченні йдеться про сонце, підкреслюємо це слово. Зверху помічаємо частину мови.
2. Що зробило сонце? Висвітлило. Ми знайшли присудок, воно виражене дієсловом. Згори малюємо стрілку, підписуємо питання.
3. Тепер виділяємо другорядні члени речення. Висвітлило коли? Вранці. Отже, перед нами є обставина. Підкреслюємо, підписуємо частину мови - іменник, проводимо стрілку від присудка.
4. Висвітлило що? Село. Ми знайшли доповнення, і воно також виражене іменником. Позначаємо все це у зошиті, позначаємо графічно.
5. Село яке? Рідну. Це прикметник є визначенням. Підкреслимо його хвилястою рисою, підпишемо зверху питання, а також частину мови.

Розбір складних пропозицій

У наведеному вище прикладі була одна граматична основа. Однак їх може бути кілька. Такі пропозиції називають складними. Одне з них на картинці. Розберемо його за членами пропозиції.

1. Знаходимо граматичні засади. Що? Листок. Це підлягає. Що робить листок? Летить. Перед нами присудок. Наголошуємо на них, підписуємо частини мови. Читаємо пропозицію далі. Що? Холодок. Як бачите, у реченні два підлеглі. Що холодок робить? Набігає. Другу граматичну основу знайдено.
2. Знаходимо межі простих речень, нумеруємо кожну частину зверху. Можна розмежувати їх вертикальною межею.
3. Виділяємо другорядні члени спочатку в одній частині пропозиції, а потім в іншій. Позначаємо їх графічно. Підписуємо частини мови.

Розбір пропозиції щодо складу – завдання нелегке. Іноді професійні лінгвісти що неспроможні дійти однозначного рішення, визначаючи роль тієї чи іншої слова. Однак з практикою він даватиметься вам все легше і легше. Головне - не боятися помилок та виявляти терпіння.

Працюючи з різними текстами багатьом потрібно розібрати пропозицію щодо його складу. Здійснення такого аналізу зазвичай передбачає наявність у людини відповідних філологічних знань, здатних допомогти в коректному аналізі потрібного йому тексту. При цьому в мережі також існують сервіси, що виконують операції із синтаксичного аналізу пропозиції онлайн. Після досконального вивчення правил щодо розбору різних пропозицій щодо складу я вирішив викласти всі свої напрацювання у цій статті.

На початку зазначу, що вираз «розбір речення за складом» дещо некоректний, оскільки за складом зазвичай розбирають слова, а те, що нас цікавить у даному випадку, називається «синтаксичним розбором речення».

При цьому зазначений синтаксичний розбір (у школі його ще називають «розбір по членам») зазвичай виконується так:

• Визначтеся, яке аналізоване речення з мети його висловлювання (оповідальний, запитальний чи носить спонукальний характер);
• Позначте емоційне забарвлення речення (воно оклику або не оклику);
• Позначте кількість граматичних основ у цій пропозиції (якщо пропозиція проста – то одна основа, якщо складна – дві і більше);

Якщо пропозиція проста:

Приклад простої пропозиції:

"Це був незвичайний осінній день!"

Провівши синтаксичний аналіз ми можемо бачити, що ця пропозиція оповідальна, окликова, проста, двоскладова, повна, не ускладнена.

Якщо пропозиція складна:

• Визначтеся зі зв'язком у складному реченні – союзний чи безсоюзний;
• Позначте зв'язок, використовуваний у реченні – інтонація, підрядна, вигадлива;
• Вкажіть на тип складної пропозиції — безспілкова, складносурядна, складнопідрядна.

Приклад складної пропозиції:

«У букеті були троянди та лілії, але їй більше подобалися тюльпани.»

Провівши синтаксичний аналіз даної пропозиції ми можемо бачити, що ця пропозиція має оповідальний характер, не окликову, складну, має союзний зв'язок, складносурядне. Перша пропозиція тут двоскладова, граматичною основою виступають слова «троянди та лілії були», вона поширена, і ускладнена однорідними підлеглими.

Друга пропозиція у цій складній речення двоскладова, її граматичною основою є слова «тюльпани подобалися», пропозиція поширена, і не ускладнена.

Сервіси для аналізу пропозиції по складу онлайн

У зв'язку з багатством граматичних конструкцій, та складністю створення потужного мережевого інструментудля синтаксичного аналізу тексту, представлені в мережі послуги (яких небагато) мають досить слабкі можливостіщодо повноцінного синтаксичного розбору пропозицій. Тим не менш, я б виділив такі ресурси:

Seosin.ru

Серед російськомовних ресурсів для проведення семантичного аналізу онлайн (de facto вони практично не представлені) я виділив би сервіс seosin.ru. Він дозволяє визначати синтаксичні та морфологічні помилки, демонструє загальну асоціативність тексту, виконує інші види аналізу. На жаль, сервіс не завжди працює стабільно, у його роботі часто спостерігаються дисфункції.

1. Для роботи з цим сервісом перейдіть на сайт seosin.ru.
2. Введіть у відповідне вікно вашу пропозицію та натисніть на «Аналізувати».

Lexisrex.com

Любителям англійської мовиу синтаксичному аналізі може допомогти потужний лінгвістичний ресурс lexisrex.com. Його можливості дозволяють проводити аналіз пропозиції щодо його членів. При цьому на цьому сайті також є інші допоміжні інструментидля здійснення різних видівлінгвістичного аналізу онлайн.

1. Для роботи з цим ресурсом виконайте вхід на сайт lexisrex.com.
2. Вставте вашу пропозицію у відповідне вікно і натисніть кнопку «Analyze».

Форуми лінгвістів

У синтаксичному розборі пропозиції в режимі онлайн можна звернутися за допомогою «людського фактора», і вирушити на різноманітні форуми лінгвістів (рівня gramota.turbotext.ru, rusforus.ru та аналогів). Зареєструйтесь там, поставте своє питання, і вам обов'язково допоможуть.

Висновок

Мережеві ресурси, що дозволяють виконати розбір пропозицій щодо складу, мають досить мізерний характер, що пов'язано зі складнощами створення подібних ресурсів. Проте, у мережі представлено кілька таких інструментів (більшість їх англомовні), що дозволяють легко провести потрібний нам аналіз тексту. Скористайтеся функціоналом даних сервісів для аналізу потрібних пропозицій, та проведення синтаксичного аналізу онлайн.

Синтаксичний аналіз пропозиції - це аналіз пропозиції по членам і частинам мови. Виконати синтаксичний аналіз складної пропозиції можна за запропонованим планом. Зразок допоможе правильно оформити письмовий аналіз пропозиції, а приклад розкриє секрети усного синтаксичного аналізу.

План синтаксичного аналізу пропозиції

1. Просте, просте, ускладнене однорідними членами, або складне

2. За метою висловлювання: оповідальний, запитальний або спонукальний.

3. За інтонацією: окликове або неокликувальне.

4. Поширене чи нерозповсюджене.

5. Визначте належне. Поставте питання ХТО? чи ЩО? Підкресліть те, що підлягає, і визначте, якою частиною мови воно виражене.

6. Визначте СКАЗАНЕ. Запитайте ЩО РОБИТЬ? і т.д. Підкресліть присудок і визначте, якою частиною мови воно виражене.

7. Від підлягає запитайте до другорядним членампропозиції. Підкресліть їх та визначте, якими частинами промови вони виражені. Випишіть словосполучення із запитаннями.

8. Від присудка поставте запитання до другорядних членів. Підкресліть їх та визначте, якими частинами промови вони виражені. Випишіть словосполучення із запитаннями.

Зразок синтаксичного аналізу пропозиції

Небо вже восени дихало, вже рідше сонечко блищало.

Ця пропозиція складна, перша частина:

(що?) Небо - підмет, виражене іменником в од. ч., пор. р., нар., неодуш., 2 скл., в. п.
(що робило?) дихало - присудок, виражене дієсловом несов. вид., 2 спр., од. ч., прош. вр., пор. нар.
дихало (чим?) восени - доповнення, виражене іменником в од. ч., ж. р., нар., неодуш., 3 скл., Т. п.
дихало (коли?) вже - обставина часу, виражена прислівником

друга частина:

(що?) Сонечко - підмет, виражене іменником в од. ч., пор. р., нар., неодуш., 2 скл., в. п.
(що робило?) блищало - присудок, виражене дієсловом несов. вид., 1 спр., од. ч., прош. вр., пор. нар.
блищало (як?) рідше - обставина способу дії, виражене прислівником
блищало (коли?) вже - обставина часу, виражена прислівником

Приклад синтаксичного аналізу пропозиції

Вони то косо летіли за вітром, то стрімко лягали на сиру траву.

Ця пропозиція проста.

(що?) вони - підлягає, виражене займенником мн. ч., 3 л., в. п.
(що робили?) летіли - однорідне присудок, виражене дієсловом нес.вид, 1 спр., мн. ч.. прош. вр..летіли
(що робили?) лягали - однорідне присудок, виражене дієсловом нес.вид, 1 спр., мн. ч.. прош. вр.
летіли (як?) косо - обставина способу дії, виражена прислівником.
летіли (як?) за вітром- обставина способу дії, виражене прислівником
лягали (як?) вертикально- обставина способу дії, виражене прислівником
лягали (куди?) на траву-обставина місця, виражене іменником нариц., Неодуш., в од. ч., ж. р., 1 скл., у п.п. з прийменником
траву (яку?) сиру - визначення, виражене прикметником в од. ч., ж.р., в.п.