Загальне поняттяпро другорядних членів.

Натомість пропозиції називаються всі члени пропозиції, крім підлягає і присудка.

Другі члени пропозиції можуть поширювати (поясняти) як головні, так і другорядні члениречення, разом з якими вони становлять словосполучення (див. вище, § 1-4), наприклад: 1) На деревах висять стигліяблука.(У цьому реченні другорядні члени поширюють (пояснюють) головні члени пропозиції.) 2) Хвора говорила дуже тихо. (У цій пропозиції тихопоширює присудок говорила,та другорядний член дужепоширює другорядний член тихо.)

Другі члени речення можуть з'єднуватися з іншими членами речення трьома способами: узгодженням, управлінням, примиканням, наприклад:

1) Червоніє стигла суниця (Узгодження). 2) Учень читає книгу (Управління). 3) Вдалині було видно ліс(Примикання). (Див. § 3.)

Другі члени речення мають найрізноманітніші значення: вказують якість предмета (Квітнуть запашнілипи);вказують на належність предмета (Ваші годинник вірний);вказують знаряддя дії (Лісоруб працював автопилою); предмет, на який спрямовується дія (Лісоруб пиляє дерево); місце дії (Вершники їхали попереду); час дії (Розвідники повернулися на світанку) та ін.

Деякі другорядні члени поєднують два значення, наприклад: 1) Біля пристані стояв баркас із вантажем . Другий член з вантажем вказує на додатковий предмет і одночасно вказує на ознаку предмета. (СР: У пристані стояв завантаженийбаркас.) Ось чому до цього другорядного члена можна поставити два питання: а) баркас з чим? - баркас із вантажем; б) баркас який? - Баркас із вантажем. 2) Окуляри лежать у футлярі.Другий член у футлярі поєднує два значення: 1) вказує на предмет ( у чомулежать окуляри?); 2) вказує місце ( дележать окуляри). (Див. § 4.)

Всі другорядні члени за характером їх значення та за синтаксичною роллю в реченні поділяються на три групи:

д о п о л е н ня, про п о д е д е н н ня і з д о л я т е л ь ь ства.

Доповнення.

Додаток позначає предмет, що є об'єктом дії або необхідний для уточнення ознаки. Доповнення відповідає на одне з наступних питань непрямих відмінків: як? - Чого? до кого? - Чому? кого? - Що? до ї м? - Чим? про який? - Оче м? Доповнення бувають як без прийменника, так і з приводом.

1. Доповнення виражається непрямими відмінками іменників і займенників-іменників: Ви шукаєте собі місцедесь біля узлісся, озираєтесь, оглядаєте пістон,переморгуєтесь з товаришем.(Т.)

2. Додаток може бути виражений будь-якою частиною мови, вжитої в іменнику: Старий Тарас думав про давнє.(Г.) Він подивився на увійшов.Зозуля одне кукусвоє твердить. (П.)

3. Доповнення (як і підлягає) може бути виражене невизначеною формою дієслова або іменником:

Командир наказав обстрілятидот противника (що наказав командир? ). Розділіть десятьна два (що на що? ).

П р і м е ч а н я. 1. Лікувальні та невизначена формане набувають при цьому іменника; вони визнаються доповненнями остільки, оскільки стоять дома доповнення і ставляться до слів, які допускають при собі доповнення.

2. На відміну від невизначеної форми, що входить у складову дієслівне присудок, невизначена форма як доповнення позначає дію не підлягає, а інших осіб, які зазначені або можуть бути зазначені в реченні в давальному або знахідному відмінку. Таке значення невизначена форма має при дієсловах, пов'язаних із поняттями: просити, наказувати, благати, дозволяти, перешкоджатитощо, наприклад: Я велів ямщику їхати.(П.) -Звелів я, а їхати повинен ямник. Матінка у сльозах карала мені берегтисвоє здоров'я. (П.) -Карала матінка, а берегти мушу я. Зурін звелів податипуншу. (П.) -Звелів Зурін, а подадуть інші. Я прошу вас зачекати. - Прошу я, а зачекайте ви.

4. Доповнення може бути виражене словосполученням, що складається з кількісного іменника, наприклад: 1) Купили п'ять зошитів. 2) Зустрівся із п'ятьма товаришами. 3) Говорили про п'ятьнових книгах.

Доповнення до дієслова пряме та опосередковане.

Прямим називається доповнення, яке управляється перехідним дієсловом і позначає предмет, на який спрямовано дію. У промові перехідні дієслова завжди вживаються разом із прямими доповненнями, інакше сенс висловлювань, містять перехідні дієслова, залишається незрозумілим, а самі такі висловлювання - синтаксично незакінченими.

Так, пропозиція Хлопчик ловив ... є незакінченим, тому що перехідний дієслово ловив обов'язково вимагає прямого доповнення, що відповідає на запитання ч то ловив?

ко ловив? - Хлопчик ловив м'яч.Хлопчик ловив кінь і т.п.

Пряме доповнення виражається: 1) знахідним відмінком без прийменника, що показує, що предмет повністю охоплений дією: спіймав окуня,зрубав березу,прочитав книгу і т. д.;

2) замість знахідного може бути вжито і родовий відмінок без прийменника в наступних випадках: а) коли хочуть показати, що дія охоплює не весь предмет, а лише його частина: принести води,дістати муки,налити молока,насипати крупи,випити чаю; б) при запереченні: не дають має рацію,не зачепив волоска,не чекав повернення; порівняно з знахідним родовий відмінок у цьому випадку посилює заперечення; зіставте: Я не читав цю книгу.- Я не читав цієї книги.

На відміну від прямого доповнення, всі інші доповнення називаються непрямими.

П р і м е ч а н е. Пряме доповнення буває не тільки при перехідному дієслові, але також за деяких предикативних прислівників: Шкода сестру.Мені треба книгу.

Дійсний та пасивний обороти.

Дійсно вказаний називається така побудова речення, при якій підлягає означає діяча, присудок - дія, яка "переходить" на інший предмет, зазначений прямим доповненням.

ПІД ЛЕЖА ЩЕ. СКАЗУЄМО. Прямо додаток.

Хлопчик прочитав книгу.

Вітер розгойдує березу.

Я вимила підлогу.

С т а д а т е ль н і м о бо р о т о м називається така побудова речення, при якій у ролі підлягає виступає предмет, що піддається дії, присудок має пасивне значення, а діяч може бути зазначений доповненням у орудному відмінку без прийменника.

П о д о л о д е е. С к а з у е м о е . я.

Книга була прочитана хлопчиком.

Береза ​​розгойдується вітром.

Підлога вимитий мною.

Як присудка в пасивних оборотах вживається або зворотне дієслово з пасивним значенням, або складове іменне присудок, іменний.частиною якого є коротке пасивне причастя (на -ні -т): розгойдується, була прочитана, вимитий.

Справжній оборот легко перетворити на пасивний і назад.

Д ій с т о л ь н й й об рот.

1) Стара Кирилівна пере- Всі казки були переказані

сказала мені всі свої мені старою Кирилівною.

казки.

2) Наші студенти серйозно Народна поезія серйозно

вивчають народну поезію. вивчається нашими студентами.

П р і м е ч а н ня. При присудці, що має форму недосконалогоТипи, переважно вживаються зворотні дієслова з пасивним значенням: Це завдання успішно вирішуєтьсянами ( наважуваласянами, вирішуватиметьсянами).

При присудку, що має форму досконалого вигляду, переважно використовуються страждальні причастяна-ні-т: Це завдання вирішена(правильно зрозуміла)нами (була вирішенанами. буде вирішенонами).

Висловлене, виражене зворотним дієсловомз пасивним значенням, зазвичай використовується лише у 3-й особі. Пасивні форми 1-ї та 2-ї особи, що бракують, заповнюються невизначено-особистими пропозиціями, що мають дійсну конструкцію: Мене одягають. Тебе миютьі т.п.

Доповнення при іменниках і прикметниках.

I.Наступні розряди іменників можуть пояснюватися доповненнями:

1) Іменники, що позначають дію. Більшість з цих іменників мають спільний з дієсловом корінь (мститися)і помста, боятисяі страх, рубатиі рубка)або ж близькі до дієслова за своїм лексичного значення (думати – дума, думка).

Одні з цих іменників керують тими самими відмінками доповнення, як і відповідні їм дієслова: мстити ворогові- Помста ворогові,боятися небезпеки- страх небезпеки,сумувати по батьківщині- туга по батьківщині,думав про нього- думка про нього. Інші ж керують не тими відмінками, що відповідні їм дієслова: рубати ліс- рубка ліси,копати картопля -копка картоплі і т.п.

Знахідному відмінку прямого доповнення при дієслові відповідає родовий відмінок доповнення при віддієслівному іменнику: сушити (що?) плоди-сушіння (чого?) плодів; заготувати хліб- заготівля хліба;вивчити математику -вивчення математики і т.п.

П р і м е ч а н е. Словосполучення, що складаються з іменника, що означає міру чого-небудь або вмістище для чого-небудь, та іншого іменника при ньому в родовому відмінку, Розглядаються як один член пропозиції: Принесли повну кошик грибів. Купили три літримолока. Привезли мішок картоплі.

2) Доповнення можуть бути також і за іменників, утворених від дієслівних основ і позначають діячів (керівник, голова, правительі т. п.): керівник кухоль,голова зборів,правитель країни і т.п.

ІІ. Доповненнями керують ті прикметники, які мають коріння, однакові з дієсловами.

Ці прикметники мають при собі доповнення або в тому ж відмінку, що однокорінні дієслова: серджусь на кого? - сердить на кого? злюсь на кого? - зол на кого? схожу на кого? - схожий на кого ?, або керують іншими відмінками: цураюся чого? - чужий чому?

Крім того, доповненнями можуть пояснюватись прикметники порівняно.

Прикметники порівняльною мірою (також і прислівники) керують доповненням у родовому відмінку; це доповнення означає предмет або особу, з якою порівнюють: яскравіший за троянди, біліший за сніг, вищий за мене(родовий у порівнянні).

Вправа 46. Випишіть дієслівні словосполучення з доповненнями та визначте відмінки цих доповнень. Які із цих доповнень прямі, які непрямі? Поясніть правопис у всіх виділених випадках.

1) Я чекав на тебе. (П.) 2) Хто бнам сказав про старе, про старе - про колишнє, чи про того Іллю Муромця. (Було.)

3) Я біг до бабусі і питав її про забуте. (М. Р.)

4) Розділіть триста сімдесят два. 5) Мисливці вбили сімнадцять бекасів. (Л. Т.) 6) Знає він багато оповідань кумедних про сільських мисливців славних. (Н.) 7) Тарас незабаром зустрів безліч знайомих осіб. (Р.) 8) Та сподівався на російську авось. (П.) 9) Отче уява навколомене товаришів кличе. Знайоме нечути пробудження, і милого душа моя нечекає. (П.)

47 . Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Знайдіть дієслівні словосполучення з доповненнями та вкажіть, чим виражені доповнення.

1) І вашої радості бе... крізь сльози посміхнувся я. (П.) 2)Я наздогнав його, мені не... хотілося бачити його обличчя. (Т.) 3)За годину інвалід приніс киплячий самовар та чайник.<Максим Максимыч, не хо...те ли чаю?" - закричал я ему в окно. (Л.) 4)Випалена сонцем трава дивиться похмуро, безнадійно: хоч і буде дощ, але вже не зеленіти їй. (Ч.)

5) Над бруківкою миготять ластівки, майже торкаючись землі вигнутими крилами. (М. Р.) 6) Золотим промінням село облило. (Майк.) 7)Жаль вам всякого щастя і веселої дороги! (Л.) 8) Н... стану я жерти про троянди. зів'ялих з легкою весною. (П.) 9) Що ти рж...ш, мій кінь ретивий, що ти шию опустив, н... трусиш гривою, н... гризеш своїх вудив?

(П.) 10) Про що, прозаїк, ти клопочешся? (П.) 11) Я чекаю на тебе,

мій пізній друг, - прийди; вогнем чарівного ...казу серцеві... оживи; поговоримо про бурхливі дні Кавказу, про Шиллера, про славу, про кохання. (П.)

48 . Спішіть. Знайдіть дієслівні словосполучення з невизначеною формою; вкажіть, де невизначена форма виступає у ролі частини складового присудка, де - у ролі доповнення. Поясніть правопис слів у всіх випадках.

1) Сперечатися з ними я ніколи неміг. 2) Зізнаюся, я небажаю з ними познайоми ться. 3) Всі просили її заспівати що- небудь. 4) Княгиня лечи тся від ревматизму, а дочка бозна від чого; я велів про еїм пити по дві склянки на день кислий осірчаної води. 5) Княжна просила свою матінку не скупитися:

цей килим так прикрасив бїї кабінет! 6) Я люблю скакати на гарячому коні високою травою проти порожньої нного вітру.

(М. Ю. Лермонтов.)

49 . Спишіть, поставивши слова з дужок у потрібних відмінках; відмінні закінчення підкресліть.

1) Доповідь доручили прочитати (Софія Антонівна). 2) Учні розмовляли з (Сергій Микитович). 3) У газеті повідомлялося про (лижниця Ксенія Ніколаєва). 4) Хлопці вирушили в гори з (Василь Кузьмич). 5) Ставок заріс (очерет). 6) Сестра схилилася над (Креслення). 7)Відпочиваючі милувалися чудовим (Пейзаж). 8) Учні тренувалися у (Рішення)арифметичних (Завдання).

50. Переробіть ці пропозиції на негативні та замініть знахідний відмінок виділених слів на батьківське. Спішіть. Вставте пропущені літери та поясніть їхній правопис.

1) Ви врахували всі умовипід час виробництва цього досвіду. 2) Ви звернули... увагана показання манометра? 3) Це повідомлення розсе...ло всі наші сумніви. 4) Ми маємо можливістьзасвітло дістатись нашого табору. 5) Навряд чи ви схвалите рішенняночувати серед відкритого поля. 6) Ця карта дає поданняпро місцевості, де ми знаходимося. 7) Нові факти внесли ясністьу поставлене питання. 8) Ви маєте правона наступний хід? 9) Ми вирішували завданняна рівняння вищих ступенів.

51 . Розберіть пропозиції, відповівши на такі питання: що означає підлягає пасивного обороту? Чим виражено присудок? У якому відмінку стоїть назва діяча? Переробіть пасивний оборот на дійсний. Поспішайте, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені літери.

1) Нестача сміливості найменше вибачається молодими людьми. 2) Невелика кількість книг, знайдених мною під шафами і в коморі, були витверджені мною напам'ять. 3) Таємниця була збережена більш ніж (півдюжиною змовників. 4) (не)-дивлячись на її холодність, Мар'я Гаврилівна все (по)як і раніше оточена була шукачами. 5) Тісна квартирка шевця була наповнена гостями, більшою частиною німцями-ремісниками, з їхніми дружинами і підмайстрами.

52 . Випишіть іменні словосполучення із доповненнями; вкажіть відмінки доповнень. Замініть, де можна, слово керування дієсловом з тим же коренем. Чи збережеться при ньому той самий відмінок доповнення?

1) О радість! Повні тобою, тремтять, готові гримнути струни нелицемірною похвалою. (П.) 2) Далі, вічно чужий тіні. миє жовтий Ніл розпечені щаблі царських могил. (Л.) 3) Цей спогад про весну збуджує думку і забирає її далеко-далеко. (Ч.) 4) На небі нерухомо стоять перисті хмари, схожі на розсипаний сніг. (Ч.) 5) Звістка про прибуття молодої та прекрасної сусідки сильно на мене подіяло. (П.) 6) Квіти останні милі розкішних первістків полів. (П.) 7)Над бабусиною хатинкою висить хліб краю. (Загадка.)

Визначення.

Визначення позначає ознаку предмета, воно відповідає на запитання: якою? чиї?

котрий?:

1) Тут увійшла дівчина(Яка?) років вісімнадцяти, круглолиця, рум'яна, зі світло-русявим волоссям. (П.) 2) (Які?) Завжди жарти (чі?) його про сім'ю(чиє?) коменданта мені дуже не подобалися, особливо(Як і е?) колкі зауваження про Марію Іванівну. (П.)

Визначення бувають узгоджені та неузгоджені. Узгоджені визначення узгоджуються з визначеним іменником у роді, числі і відмінку; вони виражаються прикметниками, займенниками-прикметниками, дієприкметниками, порядковими числівниками.

Приміри. Встановилася гарнапогода. (М. Г.) Собака моянатрапила на виводок. (Т.) Колос зрізанийз рук валиться. (Н.) П'ятатиждень уже до кінця триває. (Нік.)

Неузгоджене визначення.

Неузгоджене визначення виражається непрямими відмінками керованих слів, і навіть прилеглими словами.

1. Для вираження визначення використовується родовий відмінок без прийменника, що означає:

а) приналежність (тобто те ж. що виражається присвійними прикметниками, що відповідають на запитання чий?), наприклад: будинок діда,типи Островського,опера Глінки,драми Чехова;

б) ознака предмета (тобто те саме, що виражається відносними і якісними прикметниками і відповідає на питання якої?), наприклад: темрява ночі,гілка верби,слід тигра.

2. Крім родового відмінка без прийменника, визначення можуть бути виражені родовим із прийменником та іншими відмінковими формами з прийменниками: Пройшовши якусь порожню, без мешканців,село, ескадрон знову піднявся на гору. (Л. Т.) Одного разу батько катав мене на човні з вітрилом.(М. Р.)(Див. Примітку 2.)

П р і м е ч а н я. 1. У деяких випадках визначення, виражені прикметниками та керованими іменниками, збігаються за своїм значенням: сестрин хустка - хустка сестри,шкіряний портфель - портфель зшкіри, довгобородийстарий, - старий з довгою бородою. Але в більшості випадків визначення, виражені керованими іменниками, мають більш приватні значення, особливо якщо іменник пояснений прикметником: Це хустка моєї старшої сестри,а це хустка молодшої сестри; портфель з крокреневої шкіри;старий з реденькоюборідкоюі т.п.

2. Багато неузгоджених визначення, виражені іменниками у непрямих відмінках, мають і друге значення - значення доповнення, наприклад: 1) Серце матерітремтіло тремтінням нетерпіння. (М. Р.) 2) Сім'я комісаражила у Москві. (Бубен.) 3) Наші крамарі прив'язували собаці до хвоста бляшанку з-під гасу.(Ч.) 4) На передостанньому переїзді він зустрів знайомого колгоспника зсусідньої села.(Г. Нік.) 5) У однієї стіни стояла скриня дляборошна. (М. Р). 6) Вона показала Каті записочку від чоловіка. (А. Н. Т.)

3. Визначення може бути виражене прикметником порівняно, наприклад: Зате іншим часом не було людини діяльнішейого. (Т.) Дайте мені книгу цікавіше.Оскільки порівняльний ступінь не змінюється, зрозуміло, узгодження тут немає.

4. У ролі визначення використовуються також і обставинні прислівники: Москва сьогодні- це не те, що Москва вчора. Поїздки верхидуже позичали мене. Їм подали яйця всмяткута кава по-варшавськи .

5. Визначення може бути виражене невизначеною формою дієслова. Невизначена форма може вживатися при іменниках абстрактних, які мають загальну основу (а іноді тільки загальне лексичне значення) з дієсловами та прикметниками: бажаю подобатися- бажання подобатися,здатний працювати- Здатність працювати. Наприклад: Нетерпіння доїхати до Тифліса повністю оволоділо мною. (П.) Він мав звичкуу середині розмови зупинитися і подивитисьпильно сміються, лагідними очима. (Л. Т.)

6. Визначення дуже часто виражається словосполученнями, що складаються з іменника в непрямому відмінку разом з прикметником, що відноситься до нього, яке в аналізованої конструкції не може бути опущене: Сосни надзвичайної прямизнийшли повз сани. (Герц.) На рум'яному обличчі його, з прямим великим носом,суворо сяяли блакитні очі. (М. Р.);

з іменника в родовому відмінку і кількісного числівника при ньому, також обов'язкового: Хлопчик років п'ятнадцятикучерявий і червонощокий сидів кучером. (Т.)

Вправа 53. Випишіть іменні словосполучення з визначеннями та розберіть граматичні форми узгоджених та неузгоджених визначень.

I. Попереду плотів сяяло чисте, ясне небо, і сонце, ще холодне по-ранковому, але яскраве по-весняному, поважно й гарно сходило все вище в блакитну пустелю неба з пурпурово-золотих хвиль річки. Праворуч від плотів було видно коричневий гірський берег у зеленій бахромі лісу, ліворуч - блідо-смарагдовий килим лук блищав діамантами роси. У повітрі поплив соковитий запах землі, щойно народженої трави та смолистий аромат

(М. Горький.)

ІІ. 1) У мене вроджена пристрасть суперечити; ціле моє життя було лише ланцюг сумних і невдалих протиріч серцю чи розуму. 2) Це дало мені нагоду бути свідком досить цікавої сцени.

54. Вкажіть у наведених нижче іменних словосполученнях значення пояснювальних слів.

1) Кімната сусіда, будинок брата, оповідання І. С. Тургенєва; робітник фабрик та заводів, голови колгоспів, секретар профкому; дах сараю, ніжка столу, грати саду, голова коня; людина справи, хлопчик сім років, день веселощів, кабінет карельської берези.

2) Доброта батька, хоробрість воїна, стійкість борця; білизна снігу, чистота кімнати, краса складу; приїзд делегатів, виступи робітників; збирання сіна, копання картоплі, критика недоліків, обговорення доповіді.

55 . Замініть іменні словосполучення з узгодженими термінами іменними словосполученнями з неузгодженими термінами, вираженими керованими іменниками.

Зразок. Сталевий ніж – ніж зі сталі.

Шкіряний портфель; порцеляновий посуд; чорноокий хлопчик; сивобородий старий; двогорбий верблюд; шестиствольний міномет. Осінні дні, голоси пташиного, сестрична книга.

56 . Знайдіть у уривку з твору І. С. Тургенєва "Ліс і степ" ("Записки мисливця") визначення та вкажіть, якими частинами мови вони виражені. Замість точок придумайте відповідні за змістом визначення епітети, потім звірте з текстом Тургенєва і встановіть, які епітети вжив Тургенєв.

І як цей же ліс гарний пізньої осені, коли прилітають вальдшнепи! Вони не тримаються в самій глушині; їх треба шукати вздовж узлісся. Вітру немає, і немає ні сонця, ні світла, ні тіні, ні руху, ні галасу; в... повітрі розлито осінній запах, подібний до запаху вина; . . . туман стоїть вдалині над. . . полями. Крізь оголені. . . суки дерев мирно біліє. . . небо; подекуди на липах висять останні. . . листя. Сира земля пружна під ногами; високі, сухі билинки не ворушаться; довгі нитки блищать на траві.

57 . Перепишіть, розкриваючи дужки та узгоджуючи визначення; вставте пропущені літери.

Вже посніло над (Далекий)поворотом річки, над (жовтючий)пісками, над (Обривистий)берегом, над (примоклий)по той бік лісом.

Тьмяніли звуки, меркли фарби, і обличчя землі тхенько затягалося серпанком спокою, втоми під (спокійний),глибоко (синій),з (Рідкісний білий)зірками небом.

Баржа та човен біля неї, потроху (що втрачав)обриси, неясно і темно розсувалися біля берега. Відриваючись і дроблячись (червоний)відблиском, у (самий)води горіло багаття, і поплескував на (шипілий)вугілля (збігав)піною підвіш ....ний котелок, повзали і ворушилися, шукаючи чогось по (Вузький)смузі (Прибережний)піску, (довгий)тіні, і задумливо височіло урвище.

(А. С. Серафімов і ч.)

Програма. Рисочка при додатку.

I. Прикладення-це визначення, виражене іменником, яке узгоджується з словом, що пояснюється в відмінку.

Приміри. Пострибунья-Стрекоза літо червоний пропіл. (Кр.) У класі ми читали про стрибання-Стрекозе та працелюбному мураху.У першому прикладі додаток пострибуньяузгоджено з іменником бабкау називному відмінку, а в другому - у прийменниковому відмінку. Якщо іменник, що є додатком, змінюється і за числами, воно узгоджується і в числі, наприклад: Герой-льотчик виконав завдання блискуче. Герої-Льотчики виконали завдання блискуче.У прикладі: Село Гіркистояла на високому березі річки.додаток Гіркине погоджено у числі зі словом село,тому що іменник Гіркимає форму лише множини, хоча і позначає як власне ім'я одиничний

Додаток відноситься до іменників, але може ставитися і до особистих займенників (в останньому випадку лише у формі відокремленого додатку), наприклад: Мати рідко виходить на палубу і тримається осторонь нас. Вона, мати,все мовчить. (М. Р.)

Програми за своїм значенням неоднакові:

1) Одні додатки позначають якості, властивості предмета і навіть передають наше ставлення щодо нього: Чижа захлопну-

ла злодійка-Пастка. (Кр.) До них, якщо приїде якийсь гусак-поміщик, так і валить, ведмідь, прямо у вітальню. (Р.)

2) Інші служать для позначення віку, звання, заняття особи (тобто вказують, до якого роду предметів належить даний предмет) або називають людину на ім'я, прізвище, прізвисько: У кімнату зайшла телефоністка, молода дівчина.Студент Знам'янськийпоспішав на заняття.

3) Треті, нарешті, укладають у собі пояснення, тобто інше, більш точне позначення того ж предмета (перед ними можна мати на увазі союз тобто), наприклад: Ми пішли на вал - Піднесення,утворене природою та укріплене частоколом. (П.)

Примітка. Власні імена неживих предметів, зокрема географічні назви, зазвичай бувають додатком до імен загальним, наприклад: Річка Дніпросильно розлилася. Місто Іванововиріс і покращав.

Як додатки можуть бути і такі власні імена, як підприємство "Мосводосток",агентство "Знак ", криголам "Георгій Сєдов"; сюди ж належать і назви газет, журналів та літературних творів: газета "Правда", роман "Піднята цілина".Щоб відзначити, що ці слова і поєднання слів вживаються як власні імена, їх укладають у лапки. При зміні іменника, що визначається за відмінками, ці додатки-назви не змінюються: Я прочитав про це у газеті "Правда". Я дізнався про це з газети "Правда". Його брат працює бухгалтером у фірмі "Міраж"і т.п.

П р і м е ч а н е. Словосполучення, що складаються з іменника та додатку до нього, не слід змішувати: 1) зі складовими власними іменами: Олександр Сергійович. Пушкін, Микола Олексійович Некрасов; 2) зі складними словами, утвореними з двох іменників:

радість-веселощі, сум-туга, хліб-сіль, плакун-трава, іван-чайі т. п. Зрозуміло, такі поєднання не можуть бути розбиті на члени речення і повинні розглядатись як одне ціле.

ІІ. Якщо додаток складається з одного слова, він приєднується до іменника, що визначається, за допомогою рисочки (дефісу): Француз-камердинер подав йому черевики з червоними підборами. (П.)Перед власним ім'ям рисочка не ставиться: річка Москва, але при зворотному порядку слів дефіс обов'язковий: Москва- річка.

П р і м е ч а н ня. Відокремлені додатки виділяються комою або тире. Докладно про це див. § 79.

Програми - географічні назви.

Назви міст, виражені іменниками, що схиляються, зазвичай узгоджуються з визначеним словом в відмінку: із міста Петербурга, під містом Ташкентом, у місті Нарьян-Маре.Виняток становлять назви маловідомих міст: у цьому випадку, щоб уникнути неясності, зберігається форма називного відмінка: у місті Адуй(Не: у місті Адуї -у цьому випадку була б неясна вихідна форма цієї назви: Адуї? Адуя? Адуй?).Незмінною зберігається назва міста також у тих випадках, коли можлива омонімія форм чоловічого та середнього роду; порівняйте: у місті Пушкіно,але не в місті Пушкіне,оскільки за такої форми узгодження неясно, про яке місто йдеться - Пушкіноабо

Пушкін.

Не узгоджуються зі словом містоскладові найменування: у місті Великі Луки, про місто Вишній Волочок, до міста Мінеральні

Води.

Те саме правило стосується і узгодження додатків -географічних назв зі словами село, селоі річка.Назви озер, заток, проток, островів, гір, а також назви станцій і портів, як правило, не узгоджуються з родовими найменуваннями: на озеро Іссик-Куль, біля острова Шпіцберген, біля гори Еверест, на станції Таєжна, до порту Гданськ.

Назви зарубіжних адміністративно-територіальних одиниць зазвичай не узгоджуються з родовими найменуваннями: зі штату Оклахома, у провінції Тоскана, із князівством Ліхтенштейн.

У мові, особливо у повсякденно-побутовому її стилі, часто виникає потреба вжити географічну назву без родового слова (типу місто, село, річкаі т.п.). У цих випадках назви, якщо вони не належать до розряду незмінних іменників, мають форму того відмінка, який потрібно цим приводом, наприклад: Великих Луках, пливли по Аргуні (річці), з Байкалу, у Шпіцбергена, біля Евересту, з Оклахоми, в Тоскані, на Таєжній, до Гданськаі т.п.

Деякі жанри офіційно-ділового стилю промови характеризуються тенденцією до вживання всіх географічних назв при родовому слові у незмінному вигляді. Такі, наприклад, жанри військових документів, де нормативно таке слововживання:

переправа через річку Десна, в боях під хутором Татарський, противник силами до батальйону займає оборону за три кілометри на південь від села Соснівкаі т.п.

Вправа 58. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Підкресліть іменні словосполучення з програмою. Вкажіть, у чому узгоджено програму. Поясніть постановку дефісу.

1) Розступися, про старець-море, дай притулок моїй хвилі. (Л.) 2) Ніч...вала хмарка золота на грудях скелі-велетня. (Л.) 3) І ось сама йде чарівниця-зима. (П.) 4) Осетин-изво...чик невтомно пог...няв коней. (Л.) 5) Піднімається сторож-старий на свою дзвіницю-руїну. 6) Поет Н.А. Некрасов своє дитинство провів березі річки Волги. 7) Ходив на Оку-годувальницю, і на Цну-голубку, і на Волгу-матінку і багато людей бачив. (Т.) 8) Няня ра...сказувала ска...ку про братика Іванушку і про сестрицю Оленку. 9) Я дивлюся на його веселе обличчя і... згадую бабусині казки про Івана-царевича, про Іванушку-дурненьку. (М. Р.)

59 . Вставте замість запитань назви літературних творів чи газет.

1) Герой поеми Гоголя (якої поеми?) Павло Іванович Чичиков - спритний і жадібний набувач. 2) У романі А. С. Пушкіна (яким?) широко показано дворянське суспільство початку XIX століття. 3) У комедії (якої і?) Д. І. Фонвізін засудив невігластво Простакових і Скотининих. 4) У своєму романі (яким?) Горький показав героїзм і мужність революціонерів. 5) Наші сусіди виписують газету (як у ю?).

Обставини.

З по суті позначають умови, у яких протікає дію: час, місце, спосіб чинності, його причину, мету тощо. Відповідно до цього виділяється кілька типів обставин.

1. Обставина місця вказує місце дії (відповідає на питання де?), Його напрямок (куда?), вихідний пункт (відкуда?), Межа (докуда?). ).

Приміри. Внизу розсипався аул. (Л.) Два козаки виїхали вперед.(Р.) Здалекудолинали звуки музики. Проведи мене до кута.

2. Обставина часу позначає час дії (когда?), Його початок (скаких порок?), Його закінчення (докаких порок?).

Приміри. Війська наші виступили напередодні.(П.) Бабуся від сходу сонця допізніш ночібула зайнята по господарству. (М. Р.)

3. Обставина причини позначає причину дії або її привід (чому? Чому?).

П р і м е р. Віщуньїна з похвалзапаморочилась голова, від радостіу зобу дихання сперло. (Кр.)

4. Обставина цілі позначає мету вчинення даної дії (зачем м д л я

Приміри. Циганок поїхав на базар купуватипровізію. (М. Г.) У Пайсанаурі зупинився я для зміни коней. (П.)

5. Обставина способу дії позначає якість дії або ж спосіб її вчинення (як? як і як образ?).

Приміри. Хмари важкотяглися біля чорних вершин. (П.) Ми їхали кроком. (Світло л.)

6. Обставина міри позначає, скільки разів виявлялася дія, у скільки разів щось збільшилося або зменшилося, довжину пройденого шляху та тривалість у часі

(скільк о р а з?

як довго?).

Приміри. Я тричіпостукав у двері. Кількість нападників вдесятеропобільшало. Дитина малоїсть. Ми проїхали

з версту. Дуже довгочекали на поїзди.

7. Обставина степені показує ступінь прояви дії, стану або якості (якою мірою? Який ступінь?).

Приміри. я був дужеспантеличений таким прийомом. Доповідь була чудовоцікавий.

П р і м е ч а н е. Крім перерахованих значень, обставини можуть виражати

умови, наприклад: За більшої наполегливості ви досягнете кращих результатів;можуть мати у с т у п е т е л е н о ч н е н н е, тобто виражати причину, яка могла б перешкодити, але не завадила дії, наприклад: Незважаючи на страшну втома,спати не хотілося.

Обставини виражаються нареченими.

Приміри. Видно гори. вдалині . (Н.) Війська наші виступили напередодні. (П.) Ніколи не грав так добре. Він чомусь ненавидів мого собаку. (М. Г.) Навіщо він шапкою цінує? Потім, що в ній донос зашитий. (П.) Він швидко на аркані молодого бранця тягнув. (П.) Гармата їхала кроком. (П.) Число нападників удесятеро збільшилося з часу останнього нападу. (П.)

Обставини виражаються д е п п е ч а с т і я м і і д е п р е ч а с т н і м

обороти, які зазвичай відокремлюються і відокремлюються комами, наприклад: 1) Попереду роти, накульгуючи,крокував командир. 2) Тюлені лежали нерухомо, розкинувши чорні ласти.(Копт.)(Див. § 80.)

Крім того, обставини можуть бути виражені до свідомих і підтримок як без прийменників, так і з прийменниками.

Приміри. Дорога йшла горамиі лісом. (П.) Ми спустилися у долину. Молодий місяць здався наясному небі. (П.) Сніг випав тільки в січні, на третє у ніч. (П.) Він через хворобузовсім не виходив із дому. (М. Р). Гагін, подорожуючи длясвого задоволення, тиждень тому заїхав у містечко Л. (Т.) І російська "н", як "п" французька, вимовляти вміла у ніс. (П.) Летять стадамиптахів. (Кр.) Стораз вам повторювати! (Гр.) Сусідко, я ситий по горло! (Кр.)

Примітка. Щоб не змішувати обставину з доповненням, треба звернути увагу на правильну постановку питань при розборі членів пропозиції; ці питання мають бути природними, уживаними в живій мові. Так, наприклад, у реченні Ми пішли у лісі,до поєднання в лісупідходить тільки питання де?,і, отже, це поєднання є обставиною. Якщо ж до слова або поєднання слів однаково добре підходить і питання доповнення, і питання обставини, то цих словах поєднуються два значення: обставини і доповнення; так, у реченні я буву бабусі до слів у бабусіоднаково добре підходять питання де ви були? і у кого ви були? Отже, у бабусіможна розібрати як обставину та як доповнення.

Обставини мети можуть бути виражені не о п е д е л е н о н й ф о р м о й д а л о -

л а. Невизначена форма в цьому випадку стоїть зазвичай при дієсловах, що позначають рух, метою якого є вчинення дії, позначеної невизначеною формою, наприклад: Брати його побігли ховатися.(М. Р).

Обставини дуже часто виражаються с ин т а к с і че с к і н е р о з л о ж і м ими

с л о в о с л е т а н і я м і, тобто. такими, які є одним членом пропозиції (див. про це вище, § 21): Років десять тому кілька тисяч десятин вигоріло на Поліссі і досі не заросло. (Т.)

Обставини способу дії можуть виражатися з рів н і т е л ь н і м і оборот -

м і, тобто словами зі спілками як, наче, точно,які, як правило, відокремлюються комами, наприклад: 1) Ставок місцями, як сталь,сяяв на сонці. (Т.)

2) Голови людей похитувалися, точно колосся.(М. Р.)(Див. § 108.)

Вправа 60. Випишіть дієслівні словосполучення з обставинами. Визначте, які це обставини та якими частинами промови виражені. Якщо обставини виражені словосполученнями, випишіть все словосполучення, підкресливши у ньому головне слово. Поясніть правопис виділених слів.

Зразок. Лежаче (де?) у самій серединіліси(Обст. Місця, виражене іменником у прийменниковому відмінку, з прийменником в; поширене визначенням самоїта доповненням ліси).

1) Мені хотілося засвітлопотрапити до села Святе, що лежить у самій середині лісу. 2) За зеленою смугою низького ялинника товстий стовп сизого диму повільно піднімався від землі.

3) Я любив блукати містом; місяць, здавалося, пильно дивився на нього з чистого неба. 4) З самого народження її всі балували, і це відразуможна було помітити: люди, розпещені в дитинстві, зберігають особливий відбиток до кінця життя. 5) Тепер уже скоро стемніє, і вам краще переїжджатиме Рейн при місяці. 6) Іван Ілліч хотів було по незмінноюсвоїй звичці промовчати, проте вважав за краще вимовити схвальний звук. 7) Володимир Сергійович підвівся, вклонився і від подиву неміг вимовити жодного слова. 8) Іпатов для обережності зачинив вікно і замкнув двері. 9) Тарантас нерівнозастрибав по круглих черевах: я виліз і пішов пішки. Коні виступали дружним кроком, пирхаючи і відмахуючись головами від комарів та мошок. 10) Камнем на серці опустився смуток. я сидів нерухомоі дивився, дивився з подивом та зусиллям. 11) Верст п'ятнадцятьїхали ми кроком, зрідка підтюпцем. 12) Ми вирушили і тинялися довго, до вечора. 13) На цій "Гарі" зростаютьвсякі ягоди у великій кількості і водяться тетеруки. 14) Природа діяла мене надзвичайно, але не любив про її краси " . 15) Незважаючина слово, це напередодніІпатову Володимир Сергійович наважився обідати вдома.

(З творів І. С. Тургенева.)

61. Знайдіть дієслівні словосполучення та вкажіть, чим є пояснювальні слова, які стоять у цих словосполученнях: доповненнями чи обставинами та якими саме обставинами; визначте відмінки керованих слів.

1) Я повернув коня назад і почав шукати дорогу. (Л.) 2) Верст п'ятнадцять їхали ми кроком. (Т.) 3) Я не спав усю ніч. (Л.) 4) Я приїхав у село двадцять другого червня. 5) Мені не забути двадцять другого червня. 6) Полем йдеш - всі квіти та квіти. (Н.) 7)Ні вдень, ні темної ночі спокою не знайдеш. (Н.) 8) Ми йшли повільно, насолоджуючись тихим осіннім днем. 9) Трубний дим стовпом піднімається блакитним. (П.) 10) Молодість не вирувала в ньому ключем: вона світилася тихим світлом. (Т.) 11) Солов'єм залітним молодість пролетіла. (кільц.)

62. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Знайдіть дієслівні словосполучення з обставинами. Вкажіть, які обставини за значенням і чим виражені. Якщо обставини виражені синтаксично нерозкладними словосполученнями, підкресліть все словосполучення.

Років п'ять тому, восени, на дорозі з Москви в Тулу, довелося мені прос...діти майже цілий день у поштовому будинку, за нестачею коней. Я повертався з полювання і мав н... обережність відправити свою трійку вперед. Доглядач, людина вже старий, похмурий, із засп...нними очима, на всі мої скарги і про...би відповідав уривчастим бурчанням, у серцях грюкав дверима, ніби сам прокл...нув свою посаду, і, виходячи на ганок, лаяв ямщиків, які повільно...о брели по бруду з пудовими дугами на руках або сиділи на лаку, позіхаючи і чухаючись, і не звертали особливу увагу на гнівні вигуки свого начальника . Я разів зо три вже приймався пити чай, кілька разів даремно намагався заснути, прочитав усі написи на вікнах та на стінах; нудьга мене мучила страшна. З холодним і безнадійним розпачом дивився я на підняті оглоблі свого тарантаса, як раптом дзвіночок задзвенів, і невеликий воз, запряжений трійкою змучених коней, зупинився перед ганком.

(По І. С. Т у р г е н е в у, П е т р П е т р о в і ч К а р а т а е в.)

63. Поспішайте, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені літери. Підкресліть обставини та усно вкажіть, які вони.

1) (В)дали виднілися округлі сопки. (В. А.) 2) Приїхати в Новинськ старий (на)відріз відмовився. (В. А.). 3) Доказ (на)обличчя, і замикатися пізно. (Кр.) 4) (В)дали прозорою означалися громади світло-снігових гір. (П.) 5) Я (на)силу дочекався ранку. (Л.) 6) Ліворуч... наші, справ... наші, не відстати б (на)ходу. (Тв.) 7) Дні ще теплі та (по)осінньому лагідні. (Купр.) 8) Сонце палило (по)вчорашньому. (Ч.) 9) Окуляри не діють (ні)як. (Кр.) 10) Вузькі двері відчинені навстіж... . (Т.)

64. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Знайдіть дієслівні словосполучення з невизначеною формою; вкажіть, де невизначена форма є частиною присудка, де - доповненням, де - обставиною мети.

1) Тим часом сонце зак...тилося, дарма почала гаснути. 2) Я готовий погодися, що й інший на моєму місці міг би обмануся. 3) Кирило Матвійович побіг одягався. 4) Він просив мене уявити його Олімпіаді Нікітічній. 5) Ожогін продовжував поширюватися щодо свого гостя. 6) Цей будинок, зі своїми наглухо забитими вікнами, уявлявся мені сліпим старим, що вийшов ... погрітися.

(З творів І. С. Т у р г е н е в а.)

65. Поспішайте, вставляючи пропущені літери. Розберіть пропозиції щодо членів.

1) Велика кругла крапля нічної роси блищала темним блиском на дні розкритої квітки. 2) Перед кожною яблунею лежала на траві, що біліла, її слабка, строката тінь. 3) Мені майже завжди траплялося проходити повз садибу в самий розпал вечірньої зірки. 4) Скво...ь відкриті вікна в сад ве...ло осінньою свіжістю і зап...хом яблук. 5) Через шум падаючої зливи нічого не було чути.

(І. С. Т у р г е н е в.)

Навігація

« »

Члени пропозиції, що перебувають у підпорядкованому зв'язку з головними членами або між собою та службовці для пояснення, уточнення, доповнення значень панівних слів.

Розряди другорядних членів:

1) визначення, різновидом якого є додаток,

2) доповнення

3) обставини

Ця класифікація, в цілому придатна для синтаксичного розбору по членам пропозиції, в окремих випадках може виявитися надмірно схематичною, оскільки вона не враховує можливості перехідних явищ в області другорядних членів та поєднання значень різних синтаксичних категорій ( див.обставинне доповнення, обставинне визначення, визначальне доповнення).

Питання другорядних членів пропозиції вирішувалося і вирішується по-різному у російській граматичній науці. Одні дослідники заперечували правомірність включення теорії другорядних членів у область граматики, відзначаючи переважання в цій теорії логіко-змістових понять над граматичними і вказуючи, що для з'ясування відносин між членами речення можна обмежитися встановленням характеру синтаксичного зв'язку між словами у реченні (погодження, управління, . Інші вчені включали теорію другорядних членів у граматику, але класифікацію їх будували з різних підстав: другорядні члени виділялися або за значенням, або за типом синтаксичного зв'язку з іншими словами. Так утворилися два напрями у навчанні про другорядних членів речення: логічний (класифікація за значенням) та формально-г аматичний (класифікація за типом синтаксичного зв'язку).

Початок логічного спрямування було покладено А. X. Востоковим, який у своїй "Російській граматиці" (1831 р.) виділив у реченні "визначальні" і "додаткові" слова (члени речення, які в сучасній граматиці розглядаються як обставини, включалися їм у розряд визначень). Погляд Востокова отримала підтримку в Н. І. Греча та І. І. Давидова.

Розгорнуте вчення про другорядних членів речення, яке в основних своїх рисах протягом понад сто років більшою чи меншою мірою використовується у практиці викладання російської мови, знаходимо в “Історичній граматиці російської мови” Ф. І. Буслаєва. Другорядні члени розглядаються їм у двоякому відношенні: 1) за синтаксичним вживанням і 2) за значенням. При першій класифікації виділяються визначення (слова узгоджувані), доповнення (слова керовані) та обставини (неузгоджені та некеровані слова, що за сучасною термінологією - сусідні). При другій класифікації визначенням може виявитися кероване слово (сучасне неузгоджене визначення), обставиною - кероване слово (прийменниково-відмінкове поєднання) тощо, що призводило до внутрішньої суперечності створеної Буслаєвим логіко-граматичної системи другорядних членів.

А. А. Потебня, що дав розгорнуту критику теорії Буслаєва, побудував свою систему другорядних членів речення на повній їх відповідності частинам мови: доповнення виражається іменником у непрямому відмінку, визначення - прикметником (також займенником прикметником, порядковим чисельним) прислівником. Цими висловлюваннями було покладено початок формально-граматичного напряму у вченні про другорядних членів, який отримав подальший розвиток у роботах Д. Н. Овсянико-Куликовського, А. М. Пєшковського, А. А. Шахматова та ін. Широке застосування в теоретичних дослідженнях знайшло закладене в вчення Пстебні поняття морфологізованих членів речення.

Д. Н. Овсянико-Куликовський ввів важливе для теорії другорядних членів положення про можливість перехідних явищ серед них.

Ф. Ф. Фортунатов, найбільший представник формального напряму у мовознавстві, критерієм виділення другорядних членів вважав спосіб вираження синтаксичної залежності слів (узгодження, управління, примикання).

У практиці сучасного викладання переважає використання логічної класифікації другорядних членів, побудованої з урахуванням як граматичних, і лексичних значень підлеглих і підлеглих слів і синтаксичних зв'язків з-поміж них.

Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-ге. - М: Просвітництво. Розенталь Д. Е., Тєлєнкова М. А.. 1976 .

Дивитися що таке "другорядні члени речення" в інших словниках:

ДРУГИЙ, я; енен, енна. Тлумачний словник Ожегова. С.І. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Тлумачний словник Ожегова

Форми слова, що розповсюджують граматичну основу речення, приєднуючись до його головних членів. Другорядні члени пропозиції позначають неосновних учасників події (доповнення), їх ознаки (визначення та додаток) та місце, час, … Літературна енциклопедія

Другі члени речення- Див. Члени пропозиції … Російський гуманітарний енциклопедичний словник

другорядні члени речення- розповсюджувачі предикативної основи. В.ч. - Поняття, пов'язане не зі змістом пропозиції, а з його граматичною стороною. В.ч. можуть бути комунікативно значимішими, ніж головні: Усе це відбудеться завтра. Синтаксична сутність В.ч.

другорядні члени речення- розповсюджувачі предикативної основи. В.ч. - Поняття, пов'язане не зі змістом пропозиції, а з його граматичною стороною. В.ч. можуть бути комунікативно значимішими, ніж головні: Усе це відбудеться завтра. Синтаксична сутність В.ч.

Сучасна енциклопедія

Члени пропозиції- ЧЛЕНИ ПРОПОЗИЦІЇ, компоненти речення пов'язані синтаксичними відносинами знаменні слова і словосполучення, що розглядаються з погляду їхньої ролі в реченні. Не є членами речення службові слова, звернення, вступні слова… Ілюстрований енциклопедичний словник

Пов'язані синтаксичними відносинами знаменні слова та групи слів, що розглядаються з погляду їхньої ролі в реченні. Не є членами речення службові слова, звернення, вступні слова та деякі ін. Головні члени речення… … Великий Енциклопедичний словник

Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

другорядні члени морфологізовані- другорядні члени речення, подані такими частинами мови, такими словоформами, граматичне значення яких адекватне категоріальному значенню члена речення … Синтаксис: Словник-довідник

Книги

• Російська мова. 8 клас. Моніторинг успішності. Навчальний посібник, Драбкіна С. В., Суботін Д. І.. Даний посібник є практичними роботами з російської мови для 8-го класу. Дев'ять перевірочних робіт, у кожній з яких дано два варіанти, запропоновані за такими темами: ...

Підлягає- це головний член двоскладової пропозиції; який називає те, про що йдеться у реченні.

У ролі цього члена речення може бути як одне слово, і словосполучення.

Що підлягає - одне слово: 1) слова різних частин мови в предметному значенні: - іменник в І. п.: Іде дощ . - займенник-істотний в І. п.: Я люблю осінь.- прикметник у функції іменника (субстантивований) в І. п.: Бородатий озирнувся.- причастя у функції іменника (субстантивоване) в І. п.: Сидячий підняв голову.- прислівник: Твої завтра мені набридли.

Вигук: Лісом розносилося «ау» . 2) кількісні числівники у кількісному (непредметному) значенні: Десять не ділиться на три без залишку.3) інфінітив зі значенням дії чи стану: Вчитися - справа потрібна. 4) слово будь-якої частини мови у будь-якій граматичній формі, якщо у реченні про нього виноситься судження як про мовну одиницю: Іди - Форма наказового способу дієслова; Не - негативна частка. Підлягає - словосполучення: 1. Підлягає - фразеологічно вільне, але синтаксично пов'язанесловосполучення: 1) конструкція структури А з Б(І. п. іменника (займенника) + з+ Т. п. іншого сущ.) зі значенням спільності, якщо присудок стоїть у мн. числа: Брат із сестрою повернулися порізно- СР: Мати з дитиною ходила до лікаря. 2) слово з кількісним значенням (кільк. числ., сущ., прислівник) + сущ. в Р. п.: Пройшло три роки . Купа речей скупчилася в кутку. . 3) при позначенні приблизної кількості підлягає може бути виражене словосполученням без І. п.: Близько / до тисячі людей вміщується у цьому залі.

Від п'яти до десяти відсотків студентів здають сесію достроково. 4) конструкція структури А з Б(слово іменної частини мови в І. п. + з+ іменник у Р. п.) з видільним значенням: Будь-який з них міг це зробити. 5) інфінітив + інфінітив / ім'я (обсяг такого підлягає збігається з обсягом складеного дієслівного або складеного іменного присудка - див. далі): Бути грамотним престижно.

2. Підлягає - фразеологізм:У нього золоті руки.

Сказуване- це головний член пропозиції, який пов'язаний із підлягаючим та відповідає на запитання що робить предмет? що з ним відбувається? який він?та ін.Висловлюване виражається дієсловом у формі одного з способів. Сказуваний може бути простимі складовим.

Сказане, виражене одним дієсловом у формі будь-якого способу, називається простим дієслівним присудком. У простому дієслівному присудку лексичне та граматичне значення виражаються одним словом. Даний висловлює характер руху; водночас дієслова вказують на реальну дію.

Складнимназивається таке присудок, в якому лексичне та граматичне значення виражаються в різних словах. Складне присудок може бути дієслівнимі іменним. Воно складається з двох частин: одна частина (зв'язка) виражає граматичне значення присудка, інша (дієслівна та іменна) - основне лексичне значення присудка. Як зв'язок бувають дієслово бутита допоміжні дієслова. Складним дієслівнимназивається присудок, який складається з допоміжного дієслова, що виражає граматичне значення присудка, і невизначеної форми дієслова, що виражає його основне лексичне значення. Допоміжні дієслова виражають значення початку, кінця, тривалості дії, його бажаності чи можливості. У ролі зв'язки складового дієслівного присудка можуть виступати поєднання деяких коротких прикметників ( повинен, радий, готовий, зобов'язаний, здатний, має намірта ін) та службового дієслова-зв'язки бутиу формі одного із способів. Складовим іменнимназивається присудок, що складається з дієслова-зв'язки, що виражає граматичне значення присудка, і іменної частини (прикметника, іменника та ін), що виражає його основне лексичне значення. Найбільш уживаним є дієслово-зв'язування бути, Що виражає лише граматичні значення.

Примітка: У ролі зв'язок можуть виступати дієслова, що мають значення руху, стану: прийти, приїхати, повернутисята ін; сидіти, стоятита ін. Іменна частинаскладного присудка виражається прикметником, іменником, коротким пасивним дієприкметником та ін.Примітка:У іменну частину можуть входити спілки як, ніби, ніби точно, що вносять у присудок значення порівняння.

. Другі члени речення- це, члени речення, які залежать від головних членів речення чи інших другорядних членів, і пояснюють, уточнюють чи доповнюють панівні слова. Граматичні розряди другорядних членів:

визначення (і додаток як різновид визначення), доповнення, обставина.

Визначення - це другорядний член речення, який позначає ознаку, якість чи властивість предмета та відповідає на питання який? чий? Види визначень:

узгоджене рпірепенів (узгоджується з обумовленим словом у числі, відмінку, в однині - і в роді; виражається прикметником, займенником-прикметником, дієприкметником, порядковим числівником): Вимиті підлоги ще не висохли. На стопі стояла гарна ваза. Я мешкаю на п'ятому поверсі. Пролунала друга арія із цієї опери.

неузгоджене визначення (пов'язане з головним словом за способом управління або примикання, зв'язок позбавлений формально вираженого узгодження; виражається іменниками у непрямих відмінках, особистими займенниками, прикметниками порівняльною мірою, прислівниками, інфінітивами, нерозкладними словосполученнями): Сьогодні очікується приєднанням. Мені дуже сподобалося її плаття в клітку. Він не виконав своєї обіцянки прийти.

Додаток - це різновид визначення, яке виражено іменником, узгодженим з обумовленим словом у відмінку (місто-герой, квітка троянда).

Особливий різновид додатків - неузгоджені програми. Це:

назви творів літератури, органів друку, пароплавів, фабрик, заводів тощо: роман «Злочин та покарання» біля готелю «Росія»;

прізвиська: про Всеволода Велике Гніздо.

Поодинокі додатки та обумовлені слова пишуться:

Через дефіс, якщо

додаток виражено загальним іменником (інженер-конструктор);

додаток виражено ім'ям власним або географічним назвою і стоїть перед головним словом, яке означає родове поняття (Іван-царевич, Москва-ріка). - окремо, якщо додаток виражено ім'ям власним чи географічним назвою і стоїть після, головного слова, що означає родове поняття (царевич Іван, річка Москва);

додаток, який стоїть перед визначеним словом, можна прирівняти за значенням до визначення-прикметника (боягуз заєць - боягузливий заєць);

у поєднанні двох номінальних іменників перше означає родове поняття, а друге - видове (квітка троянда);

першими елементами у словосполученні є слова товариш, пан, громадянин, наш брат (=я і мені подібні): громадянин міліціонер, наш брат студент.

Доповнення - це другорядний член речення, який позначає предмет, пояснюємо слово, від якого залежить і відповідає на питання непрямих відмінків. Види доповнень: пряме доповнення (виражається формою називного відмінка без прийменника при перехідних дієсловах і словах категорії стану та формою родового відмінка при перехідних дієсловах з запереченням або якщо дія, що виражає перехідне дієслово, направлена ​​не на весь предмет, а лише на його частину): написати листа, боляче ногу, не помічати дурниць, випити молока;

непряме доповнення (всі інші доповнення): повідомлення про трагедію, барило з пивом, директор заводу.

Обставина - це другорядний член речення, який пояснює слово зі значення дії чи ознаки та позначає, як чи за яких обставин виробляється дію. Обставини виражаються прислівниками, дієприслівниками, іменниками у непрямих відмінках (з приводом і без прийменника), інфінітивом, фразеологізмами наречного характеру.

Види обставин:

обставина часу, обставина місця; обставина міри та ступеня, обставина способу дії; обставина причини; обставина мети; обставина умови; обставина поступки.

У будь-якій пропозиції є граматична основа, що складається з того, що підлягає і присудку. Якщо пропозиція нерозповсюджена, вона складається тільки з них, а якщо поширена, то до граматичної основи додаються другорядні члени пропозиції. Ця тема, яка вивчається у 5 класі, дуже важлива для формування грамотної усної та письмової мови та розуміння структури мови.

Що таке другорядні члени речення

Другі члени речення – це всі значущі слова в реченні, крім граматичної основи. До кожного з них задається питання - іноді безпосередньо від підлягає або присудка, іноді - вже від інших членів пропозиції. Допоможе розібратися по суті питання таблиця другорядних членів пропозиції.

Назва другорядного члена	Функція другорядного члена	Запитання, які до нього задаються	Чим він виражається
Доповнення	Позначає предмет	Всі питання непрямих відмінків	В основному, іменниками, іноді – займенником, завжди у непрямому відмінку
Визначення	Позначає ознаку цього предмета	Який? Чий? – у різних відмінках та особах	Прикметниками
Обставина	Позначає час, місце чи спосіб дії	Де? Як? Звідки? Куди? Навіщо? Чому?	Прислівниками, а також іменниками у непрямому відмінку

Із іменниками або займенниками у непрямому відмінку часто виникає плутанина – їх автоматично зараховують до доповнень, однак вони можуть бути і обставинами. Тому дуже важливо правильно поставити запитання до такого члена пропозиції.

Другорядні члени пропозиції при розборі

Роблячи синтаксичний розбір пропозиції, важливо як виділити його граматичну основу, а й знайти правильно виділити й інші члени, якщо вони є. І тому до обраному значимому слову необхідно поставити питання, починають зазвичай з підлягає і присудка, потім переходять до другорядним членам пропозиції. Таким чином, пропозиція умовно ділиться на окремі частини – словосполучення.

Наприклад, визначення може поширювати не тільки те, що підлягає, але й доповнення, порівняйте: Красиве обличчя обрамляло пишне волосся. У цьому реченні визначення пишні поширює підлягає волосся, а визначення красиве – доповнення обличчя.

Підкреслюються вони так: доповнення – пунктирною лінією, визначення – хвилястою, обставина – чергуванням пунктира і точок.

Навіть якщо за змістом прийменник входить у другорядний член речення, при розборі його не підкреслюють, як і інші службові частини мови, які не мають власного значення.

Що ми дізналися?

Крім головних членів у реченні є й ті, які їх поширюють, тобто другорядні. Загалом у російській їх три – це визначення, обставина і доповнення. Вони відповідають різні питання, які задаються як від підлягає або присудка, так і від інших значущих слів у реченні. При аналізі вони підкреслюються різними типами ліній для наочності.

Другі члени речення - це члени речення, які не входять до граматичної основи речення. Термін « другорядні члени речення» не має оцінного значення, він просто вказує (підкреслює), що такі члени речення не входять у граматичну основу і групуються навколо головних членів (підлягає і присудка) і граматично залежать від них (або від другорядних членіввищого «рангу»). Що ж до смислової (інформативної) значимості другорядних членіву реченні, то вони відіграють важливу роль, відбиваючи різноманітні відносини, що існують насправді, а нерідко несуть навіть основне смислове та комунікативне навантаження: Школа знаходиться поряд із будинком.

Традиційно другорядні члениділяться на доповнення, визначення та обставини.

Доповнення

Доповнення - це другорядний член пропозиції, який відповідає на питання непрямих відмінків і позначає об'єкт (предмет), на який спрямована або з яким пов'язана дія або (рідше) по відношенню до якого проявляється якісна ознака. Іноді доповненняпозначає суб'єкт дії чи стану. Наприклад: Старий ловив неводом рибу (А. Пушкін); До смиренності та лагідності він був зовсім не схильний (К. Чуковський); Мені не спиться, немає вогню... (А. Пушкін).

Доповнення, що виражають об'єкт впливу, вживаються при дієсловах, а також при утворених від них іменниках: доставити вантажі- доставка вантажів; працювати над статтею- робота над статтею.

Доповнення, що називають об'єкт, по відношенню до якого проявляється якісна ознака, вживаються при прикметниках і освічених від них іменниках: вірний обов'язку- вірність обов'язку; скуп у рухах- скупість у рухах.

Доповненняділяться на пряміі непрямі.

Пряме доповнення - це доповнення, яке залежить від перехідного дієслова і виражається іменником або займенником (а також будь-якою частиною мови, вжитої в значенні іменника) у знахідному відмінку без прийменника: побачити картину,заспівати пісню, лагодити праску , написати лист , вирішувати завдання , побачити його , зустріти знайомого .

Пряме доповненняможе бути також виражено іменником у родовому відмінку без прийменника. Родовий відмінок замість знахідного вживається у двох випадках: 1) якщо є негативна частка неперед перехідним дієсловом: відчував радість- не відчував радості; чув голоси- не чув голосів; 2) якщо дія переходить не на весь предмет, а лише на частину: купив хліб- хліба; випив воду- води: ...Командир зброї не пішов з вогневої позиції, попросив піднести йому снарядів від розбитих гармат (В. Астаф'єв); Не співай, красуне, при мені ти пісень Грузії сумної... (А. Пушкін).

Пряме доповненняпозначає об'єкт, на який безпосередньо спрямована дія, що може виникати, створюватися чи зникати, руйнуватися у процесі дії: зв'язати светр, написати реферат, прикрасити кімнату, перевірити диктант, зламати дерево, знести будинокі т.п.

Решта доповненняє непрямими,вони виражають різні відносини дії чи ознаки до предметів: Не шкодуватиму я про троянди,зів'яли з легкою весною (А. Пушкін); Згадалася Ксенія молодість і вся її бідна радощами життя (М. Шолохов).

Доповненняможуть бути виражені:

1) іменником у будь-якому непрямому відмінку з прийменником або без прийменника: Золотим променем село облило (А. Майков);

2) займенником: Сперечатися з ними я ніколи не міг (М. Лермонтов);

3) кількісним числівником: Розділіть тридцять шість на два;

4) будь-якою частиною мови у значенні іменника: Я біг до бабусі і питав її про забуте (М. Горький);

5) інфінітивом: Усі просили її заспівати щось (М. Лермонтов);

6) синтаксично цілісними словосполученнями та фразеологізмами (теми ж, що й підлягає): Мисливці вбили сімнадцять бекасів (Л. Толстой).

Визначення

Визначення - другорядний член речення, який позначає ознаку предмета та відповідає на запитання який? чий?

Визначеннязавжди залежить від слів з предметним значенням (тобто від іменників чи його еквівалентів).

Визначенняділяться на узгодженіі неузгоджені.

Узгоджене визначення - це визначення, що з визначеним словом узгодженням.

Узгоджене визначенняможе бути виражено:

1) прикметником: Старий інвалід, сидячи на столі, нашивав синю латку на лікоть зеленого мундира (А. Пушкін);

2) порядковим числівником: Другий урок за словесністю був у п'ятому класі (А. Чехов);

3) займенником: Під пахвою він ніс якийсь вузол (М. Лермонтов);

4) дієприкметником: Крізь опущені штори сюди не проникали сонячні промені (А. Чехов);

5) кількісним чисельним у непрямих відмінках: Говорили про п'ятинові книги.

Неузгоджене визначення - це визначення, що з визначеним словом управлінням чи примиканням.

Неузгоджене визначенняможе бути виражено:

1) іменником у непрямих відмінках з прийменником або без прийменника: У лісі лунала сокира дроворуба (Н. Некрасов);

2) присвійними займенниками (незмінними): Я погодився на його пропозицію і, не дійшовши ще до Льгова, вже встиг дізнатися про його історію (І. Тургенєв);

3) простою формою порівняльного ступеня прикметника: Він був пов'язаний дружбою з дівчиною старшою за нього ... (К. Федін);

4) прислівником: Після прогулянки верхи чай, варення, сухарі та олія здалися дуже смачними (А. Чехов);

5) інфінітивом: ...Мав він щасливий талант без примусу в розмові торкнутися всього злегка, з вченим виглядом знавця зберігати мовчання у важливій суперечці і збуджувати посмішку дам вогнем несподіваних епіграм (А. Пушкін);

6) цілісними словосполученнями: За площею снували червоноармійці караульної роти (М. Шолохов); ...До мене увійшов молодий офіцер невисокого зросту... (А. Пушкін).

Додаток

Додаток - це особливий вид визначення, вираженого іменником, яке або узгоджується з визначеним словом в відмінку, або стоїть при визначеному слові в називному відмінку (незалежно від того, в якому відмінку стоїть слово, що визначається): лікар-терапевт; у лікаря-терапевта; до лікаря-терапевта; газета "Праця", з газети "Праця", в газеті "Праця".

Форма називного відмінка використовується майже виключно у випадках, коли додаткомє власне ім'я (як правило, не особисте): озеро Байкал, на озері Байкалі т.д.

В окремих випадках додатоку називному відмінку приєднується до обумовленого іменника за допомогою слів, що вказують на характер власного імені (за прізвисько, на прізвище, на прізвисько): собака на прізвисько Дружок, людина на прізвище ..., на ім'я ..., на прізвисько.

Своєрідність додатківу тому, що з допомогою виражаються відносини тотожності. Це виявляється в тому, що обумовлене слово і додатокдають різні позначення одного предмета, оскільки ознака предмета докладання виражають шляхом додаткового (повторного) найменування тієї ж предмета.

На відміну від програминеузгоджене визначення, виражене іменником, завжди виражає ознака предмета шляхом свідчення про його співвідношення з іншим предметом. СР: кіт Васька (Васька)- додаток) та кіт Васьки (Ваські- Неузгоджене визначення); сестра-вчителькаі сестра вчителька.

Ознаки, що виражаються додатком, дуже різноманітні. Програмиможуть означати якості, властивості предмета (Дівчинка-розумниця, завод-гігант),характеризувати призначення предмета (вагон-пастка),конкретизувати предмет зазначенням його власного імені (річка Москва),позначати вік, звання, заняття особи (тобто вказувати, до якого роду предметів належить цей предмет: дівчинка-школярка, осетин-візник)і т.п.

Програмиможуть бути невідокремленими та відокремленими; можуть бути виражені одним іменником і поєднанням слів.

Наприклад: Ви ж знаєте Гаврилу, слобідського тесляра? (І. Тургенєв); Дівчина-француженка, привезена з-за кордону, увійшла запропонувати їй одягатися (І. Тургенєв); Коня взяв собі мірошник Панкрат (К. Паустовський); Хазяйка будинку, на ім'я Люся, полохливо дивилася у бік солдатів... (В. Астаф'єв); В'ється вулиця-змія (В. Маяковський).

На відміну від поєднань з іншими видами визначень у поєднаннях з додаткомпідлеглі відносини часто стерті, затушовані: який завжди зрозуміло, яке іменник є головним словом, яке додатком; обидва іменники у поєднаннях з додаткомчасто сприймаються як відносно рівноправні, наприклад друзі-студенти.

Ця особливість породжує тенденцію до злиття обумовленого слова та докладання в єдиний член речення, а іноді навіть у єдине слово (часто повне найменування предмета передбачає одночасне вживання номінального та власного імені, наприклад: князь Андрій, півострів Таймирта під.

Не є додатками: 1) поєднання синонімів або антонімів: шлях-дорога, купівля-продаж; 2) поєднання слів щодо асоціації: хліб-сіль; 3) складні слова: плащ-намет, диван-ліжко.

Обставина

Обставина - це другорядний член речення, що означає ознаку дії чи іншої ознаки.

За значенням обставиниділяться на такі розряди:

1. Обставини способу дії.Вони відповідають на запитання як? яким чином?та позначають якісну характеристику дії або спосіб її здійснення («образ дії»). Обставиниспособу дії залежить від дієслова (працювали добре, дружно, без напруги, разом, вручну): Тарантас нерівно застрибав по круглих черевах: я виліз і пішов пішки (І. Тургенєв); Синя, блищать небеса (А. Пушкін).

2.Обставини ступеня.Вони відповідають на запитання як? якою мірою? наскільки?та позначають ступінь прояву ознаки (Збільшився вдвічі, трохи старший, абсолютно нецікавий): Я не замовкав: мої анекдоти були розумні до дурості, мої глузування ... були злі до шаленства ... (М. Лермонтов); Бабуся дуже полюбила пораду розумний і добрий ... (А. Пушкін).

Обставиниступеня можуть залежати від прикметників, прислівників, дієслів, тобто. від слів тих частин мови, які позначають ознаку:

пізній

пізно дуже, занадто, трохи

запізнився

3.Обставини місця.Вони відповідають на запитання де? куди? звідки?і позначають місце дії або напрямок руху (Вгорі, нагорі- вгору, вгору; попереду- вперед): У Лукомор'я дуб зелений (А. Пушкін); Мова до Києва доведе (прислів'я).

4. Обставини часу.Вони відповідають на запитання коли? відколи? доки? як довго?і позначають час і тривалість описуваних явищ і подій (вчора, колись, давно, з тиждень, усю зиму, недовгоі т.д.): Повернувшись додому, я сів верхи і поскакав у степ... (М. Лермонтов); Ах, пісеньку цю досі зберігає трава молода- степовий малахіт (М. Світлов); Ох! Той скажи кохання кінець, хто на три роки вдалину поїде (А. Грибоєдов).

5. Обставини причини.Вони відповідають на запитання чому? чому?та позначають причину події (чомусь, від спеки, через дощ, завдяки підтримці, через обставиниі т. д.): Від ледарства походить розумова і фізична в'ялість (Д. Писарєв);
...Покоївка нікому ні про що не говорила, побоюючись гніву панів (А. Пушкін).

6. Обставини цілі.Вони відповідають на запитання навіщо? з якою метою?і позначають мету дії (Пішов по допомогу; підняв комір, загороджуючи від вітру; заради задоволення, прийшов попрощатися): Я, ваш старовинний сват і кум, прийшов миритися до вас зовсім не заради сварки ... (І. Крилов); Чи не ви спершу так злосно гнали його вільний, сміливий дар і для потіхи роздмухували пожежу, що ледь причаїлася? (М. Лермонтов).

7. Обставини умови.Вони відповідають на запитання за якої умови?і позначають умови, які можуть спричинити певний наслідок: Не знаючи історії культури, неможливо бути культурною людиною... (М. Горький); Тільки за умови наступу на Царіцин можна говорити про встановлення єдиного командування (М. Шолохов).

Через свою книжковість обставиниумови маловживані.

8.Обставини поступки.Вони відповідають на запитання незважаючи на що? всупереч чому?та позначають явища, що перешкоджають або не відповідають діям або станам, про які повідомляється у граматичній основі пропозиції.

Пропозиції з обставинамипоступки як би протилежні пропозиціям з обставинамипричини, що передають природне відповідністьміж явищами. У пропозиціях же з обставинамипоступки йдеться про явища, що спостерігаються всуперечобставин: Попри пророкування мого супутника, погода прояснилася і обіцяла нам тихий ранок... (М. Лермонтов); ...Слєпцов, незважаючи на хворобу, не припиняв інтенсивної творчої роботи (К. Чуковський).Обставиниможуть бути виражені:

1) прислівником: Блакитні очі дивляться рівно, спокійно... (В. Короленко); |