1. Бардишева, Т. Ю. Конспекти логопедичних занять у дитячому садку для дітей 4-5 років з ВНР / Т.Ю. Бардишева, Є.М. Моносова. – К.: Скрипторій 2003, 2015. – 264 c.
2. Бистрова, Г. А. Логопедія у діалогах / Г.А. Бистрова, Е.А. Сізова, Т.А. Шуйська. - М: Каро, 2004. - 112 c.
3. Вінарська, Є. Н. Дизартрія / О.М. Вінарська. - М.: АСТ, Астрель, Транзіткнига, 2005. - 144 c.
4. Волкова, К. А. Методика навчання глухих дітей вимові / К.А. Волкова, В.Л. Казанська, О.А. Денисова. – К.: Владос, 2008. – 224 c.
5. Воробйова, Т. А. Дихання та мова. Робота над диханням у комплексній методиці корекції звуковимови / Т.А. Воробйова, П.А. Воробйова. – К.: Літера, 2014. – 144 c.
6. Івановська, О. Г. Енциклопедія логопедичних ігор / О.Г. Іванівська, Л.Я. Гадасіна. - М: Каро, 2007. - 200 c.
7. Іншакова, О.Б. Розвиток навичок читача у дітей. Комплект I/О.Б. Іншакова, А.Г. Іншакова. - Москва: Вища школа , 2015. - 346 c.
8. Каші, Г.А. Підготовка до школи дітей із вадами мови / Г.А. Каші. – К.: Книга на вимогу, 2012. – 171 c.
9. Козирєва, О. А. Формування лексико-граматичних засобів мови та розвиток зв'язного мовлення. Старша група спеціальних (корекційних) дошкільних навчальних закладів. Посібник для логопеда/О.А. Козирєва, Н.Б. Борисова. – К.: Владос, 2016. – 120 c.
10. Коноваленко, В. В. Пишемо і читаємо. Зошит №2. Навчання грамоти дітей старшого дошкільного віку/В.В. Коноваленка. – М.: Гном, 2013. – 667 c.
11. Корекційно-педагогічна робота у дошкільних закладах для дітей з порушеннями мови / За редакцією Ю.Ф. Гаркуші. - М: Секачов Ст Ю., Сфера, 2007. - 128 c.
12. Лебедєва, О. В. Особливості роботи вчителя-дефектолога 2-3-го ступеня навчання у школі для дітей, які мають порушення слуху та мовлення (+ CD-ROM) / О.В. Лебедєва. – К.: Антологія, 2012. – 128 c.
13. Логопед, №4, 2012. – К.: Сфера, 2012. – 144 c.
14. Логопед, №4, 2013. – К.: Сфера, 2013. – 128 c.
15. Логопед, №5, 2012. – К.: Сфера, 2013. – 128 c.
16. Линська, М. І. Формування мовної діяльності у дітей, що не говорять, з використанням інноваційних технологій / М.І. Линська. – К.: Парадигма, 2012. – 128 c.
17. Максаков, А. І. Ш-Ш-Шиплячі скоромовки / А.І. Максаков, Т.А. Куликівська. - М: Карапуз, 2007. - 134 c.
18. Мікляєва, Н. В. Діагностика мовної здібності у дітей дошкільного віку / Н.В. Микляєва. – М.: Айріс-прес, 2007. – 835 c.
19. Моїсеєва, Л. Г. Готуємо руку до письма / Л.Г. Моїсеєва. - М.: Мова, 2004. - 864 c.
20. Ніщева, Н. В. Якщо дитина погано каже. Консультації логопеда/Н.В. Нищева. – М.: Дитинство-Прес, 2015. – 112 c.
21. Організація взаємодії вчителя-логопеда та сім'ї. – М.: Дитинство-Прес, 2011. – 160 c.
22. Панченко-Міль, Інна Важкі діти – важкі батьки. Новий погляд на мовленнєве виховання / Інна Панченко-Міль. – К.: Світло, 2015. – 208 c.
23. Подолання порушень писемного мовлення. – К.: Каро, 2011. – 160 c.
24. П'ятниця, Т. В. Логопедія в таблицях, схемах, цифрах/Т.В. П'ятниця. – К.: Фенікс, 2013. – 176 c.
25. П'ятниця, Т. В. Довідник дошкільного логопеда (CD-ROM) / Т.В. П'ятниця, Т.В. Солоухіна-Башинська. – М.: Фенікс, 2009. – 480 c.
26. Робочий журнал учителя-логопеда. – К.: Сфера, 2011. – 144 c.
27. Руденко, В. І. Логопедія. Практичний посібник/В.І. Руденко. – К.: Фенікс, 2014. – 288 c.
28. Сапожнікова, О. Б. Пісочна терапія у розвитку дошкільнят / О.Б. Сапожнікова, Є.В. Гарнова. – К.: Сфера, 2014. – 525 c.
29. Цуканова, С. П. Вчимо дитину говорити і читати. 3 період/С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц. – М.: ГНОМ та Д, 2007. – 112 c.
30. Шалаєва, Галина Логопедичні ігри / Галина Шалаєва. - М: Слово, Ексмо, 2008. - 176 c.

1. Ареф'єва Л.М. Лексичні теми розвитку мови дітей 4-8 років. Методичний посібник/Л.М. Ареф'єва. – К.: Сфера, 2008. – 73 с.

2. Богомолова А.І. Порушення вимови в дітей віком: посібник для логопедів / А.І. Богомолова. - М: Просвітництво, 1979. - 208 с.

3. Бурлакіна О.В. Комплекси вправ на формування правильного мовного дихання / О.В. Бурлакіна. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2012. – 80 с.

4. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедичного обстеження дітей із порушеннями мови. Питання диференціальної діагностики: навчально-метод. посібник/Г.А. Волкова. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2003. – 144 с.

5. Гавришев Л.Б. Логопедичні розспівування, музична пальчикова гімнастика та рухливі ігри / Л.Б. Гавришева, Н.В. Нищева. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2010. – 32 с.

6. Гоголєва М.Ю. Логоритміка у дитсадку / М.Ю. Гоголєва. – Ярославль: Академія розвитку, 2006. – 120 с.

7. Діагностика порушень мови у дітей та організація логопедичної роботи в умовах ДНЗ: Зб. метод. річок. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2000. – 240 с.

9. Жукова Н.С. Подолання загального недорозвинення мови в дітей віком: навчально. - Метод. посібник/Н.С. Жукова. - М: Соцполіт. журн., 1994. – 96 с.

10. Кожевнікова Д.В. Домашній логопед. Практичний посібник/Д.В. Кожевнікова, П.В. Кожевніков. – 2009. – 256 с.

11. Козирєва Л.М. Звукові розминки та вправи для вдосконалення техніки читання. Логопедичний посібник/Л.М. Козирєва. – М.: Видавниця 2000. – 144 с.

12. Кондратенко І.Ю. Вимовляємо звуки правильно. Логопедичні вправи/І.Ю. Кондратенко. – М.: Айріс-прес, 2009. – 64 с.

13. Корекція звуковимови у дітей: дидактичні матеріали/авт. - Упоряд.Л.Є. Кіласова. – Волгоград: Вчитель, 2011. – 367 с.

14. Корекція мовних та немовних розладів у дошкільнят: діагностика, заняття, вправи, ігри / авт. - Упоряд. Н.П. Мещерякова, Є.В. Зубович, С.В. Леонтьєва. – Волгоград: Вчитель, 2010. – 141 с.

15. Крупенчук О.І. Навчіть мене говорити правильно. Методичний посібник/О.І. Крупенчук. - СПб.: Літера, 2005.

16. Лалаєва Р.І. Формування лексики та граматичного ладу у дошкільнят із загальним недорозвиненням мови / Р.І. Лалаєва, Н.В. Серебрякова. – СПб.: СОЮЗ, 2001. – 224 с

17. Логопедичні ігри для дошкільнят (з додатком). Посібник/С.В. Васильєва, Н. Соколова. – М.: Шкільна преса, 2001. – 78 с.

18. Логопедія / за ред.Л.С. Волковий. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 704 с.

19. Методи обстеження мови дітей: посібник з діагностики мовленнєвих порушень / за ред. Г.В. Чиркіної. – М.: АРКТІ, 2003. – 240 с.

20. Ніщева Н.В. Програма корекційно-розвивальної роботи в логопедичній групі дитячого садка для дітей з ГНР (з 4 до 7 років) / Н.В. Нищева. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2007. – 352 с.

21. Ніщева Н.В. Тексти та картинки для автоматизації та диференціації звуків різних груп: Навчально-методичний посібник / Н.В. Нищева. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2013. – 112 с.

22. Основи логопедії з практикумом із звуковимови: навч. посібник / за ред. Т.В. Волосівець. – М.: Академія, 2002. – 200 с.

23. Основи логопедичної роботи з дітьми: навч. посібник / за заг. ред. Г.В. Чиркіної. – М.: АРКТІ, 2003. – 240 с.

24. Полякова М.А. Самовчитель з логопедії. Універсальне керівництво/М. Полякова. – М.: Айріс – прес, 2009. – 208 с.

25. Подолання загального недорозвинення промови дошкільнят: навчально-метод. посібник / за заг. ред. Т.В. Волосівець. – М.: Ін-т загальногуманітарних досліджень, 2002. – 256 с.

26. Програми дошкільних навчальних закладів компенсуючого виду для дітей із порушеннями мови. Корекція порушень мови / автор-упоряд. Г.В. Чиркіна. – К.: Просвітництво, 2010. – 271 с.

27. Савельєва Е.305 веселих загадок у віршах. Практичний посібник/Є. Савельєва. – Новосибірськ: Стандарт, 2008. – 105 с.

28. Філічева Т.Б. Виховання та навчання дітей дошкільного віку з фонетико-фонематичним недорозвиненням. Програма та методичні рекомендації для дошкільного навчального закладу компенсуючого виду / Т.Б. Філічева, Г.В. Чиркіна. – К.: Просвітництво, 2008. – 32 с.

29. Філічева Т.Б. Усунення загального недорозвинення мови в дітей віком дошкільного віку: практичний посібник / Т.Б. Філічева, Г.В. Чиркіна. – М.: Айріс-прес, 2004. – 224 с.

30. Чиркіна Г.В. Виховання та навчання дітей дошкільного віку з порушеннями мови / Г.В. Чиркіна. – М.: Айріс-прес, 2008. – 224 с.

Шановні читачі!

Пропонуємо вам список книг та журнальних статей з корекційної логопедичної роботи за 2016 рік. Пропонована література рекомендована як фахівцям та вихователям, які працюють з дітьми з порушеннями мови, так і батькам, на допомогу організації логопедичної роботи з дитиною в домашніх умовах.

Весєлова Є. І. Ігри та вправи на кожен день для дітей 4-5 років з ГНР: ч. 2[Текст]/Є. І. Веселова, Є. М. Скрябіна. - М.: Сфера, 2015. - 64 с. - (Бібліотека логопеда).

У книзі представлені ігри та вправи на кожен день на лексичні теми, спрямовані на корекцію психомовної недостатності у дітей 4-5 років з ГНР. У другій частині представлені заняття із січня до травня.

Воржева, Л. В. З досвіду взаємодії вчителя-логопеда та батьків[Текст]/Л. В. Воржева// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №3. - С. 42-45.

Сценарій батьківських зборів у підготовчій логопедичній групі «Журнал для хлопчиків, дівчаток, а також їхніх батьків».

Гавришова, Є. Квест - ігрова форма комплексного вирішення освітніх завдань у корекційній групі[Текст]/Є. Гавришова, О. Берізка, С. Звягінцева, В. Міленко// Дошкільне виховання. - 2016. - №5. - С. 79-84.

Ігри є найбільш значущою формою, методом навчання та освоєння соціального досвіду для дошкільнят. До нових популярних у молодіжному середовищі ігор належать квести. Характерна риса таких ігор – логічне поетапне вирішення завдань до виконання поставленої мети.

Гладковська, Л. М. Логопедична робота в комплексній системі подолання заїкуватості у дошкільнят[Текст]/Л. М. Гладковська// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №8. - С. 51-52.

Досвід застосування різних методик у роботі логопеда.

Горбачова, А. Д. Розвиток синтаксичної сторони промови дошкільнят з ОВЗ в умовах логопедичного пункту[Текст]/А. Д. Горбачова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №8. - С. 48-51.

Горбунова, Е. Взаємозв'язок порушень дрібної моторики з порушеннями мови у дітей дошкільного віку[Текст]/Є. Горбунова, В. Юсупов, А. Артамонов// Дошкільне виховання. - 2016. - №8. - С. 62-67.

Гуцал, І. Ю. Що таке добре, що таке погано? Корекційно-розвиваючі заняття для дітей старшого дошкільного віку [Текст]/І. Ю. Гуцал, Г. В. Міщенко. - М.: Сфера, 2015. - 64 с.

У посібнику представлені розроблені педагогом-психологом та вчителем-логопедом корекційно-розвиваючі заняття, які допоможуть в ігровій формі вирішити завдання морального виховання, виходячи з можливостей старших дошкільнят з ОВЗ.

Жантімірова, Д. К. Майстер-клас для батьків «Корекція звуковимови у дітей дошкільного віку»[Текст]/Д. К. Жантімірова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №2. - С. 63-67.

Опис ходу майстер-класу для батьків з метою залучення їх до спільної роботи з корекції звуковимови у дітей.

Захарова, Л. В. Календарно-тематичне планування корекційно-профілактичної роботи з дітьми другої молодшої групи [Текст]/Л. В. Захарова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №2. - С. 53-57.

Кірсанова, Н. А. Конспект спільної діяльності з логоритміки з дітьми середнього дошкільного віку з тяжкими порушеннями мови (ОНР) [Текст]/Н. А. Кірсанова, Ю. Н. Суханова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №5. - С. 36-38.

Ларіна, Л.Ю. НОД щодо розвитку зв'язного мовлення у старшій групі. Переказ оповідання К.Д. Ушинського «Смілива ластівка» [Текст]/Л.Ю. Ларіна// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №9. - С. 45-46.

Оглобліна І. Ю. Логопедичний масаж: ігри та вправи для дітей раннього та дошкільного віку[Текст]/І. Ю. Оглобліна, С. Ю. Танцюра. - М.: Сфера, 2015. - 64 с. - (Бібліотека логопеда).

У посібнику пропонується методика логопедичного масажу, представлені комплекси артикуляційних вправ та різноманітні варіанти на розвиток дрібної моторики з елементами масажу.

Перегудова, Т. С. Система ігор та вправ для профілактики та корекції порушень мови у дітей 5-8 років[Текст] / Т. С. Перегудова, Є. В. Балакірєва // Дошкільна педагогіка. - 2016. - №8. - С. 44-47.

Сагітова, А. Ф. Інформаційно-творчий проект «Дитина у світі казок»[Текст]/А. Ф. Сагітова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №2. - С. 24-28.

Для дітей логопедичної групи метод проектів дозволяє підвищити самооцінку, подолати боязкість та сором'язливість, виявити свої емоції.

Сапронова, О.В Сучасні технології логопедичної роботи з дошкільнятами з ОВЗ в умовах комбінованого ДНЗ [Текст]/О.В. Сапронова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №9. - С.34-38.

Серебреннікова, С. Психолого-педагогічна корекція компонентів комунікативних умінь дошкільнят з порушеннями мови [Текст] / С. Серебреннікова, М. Рууз // Дошкільне виховання. - 2016. - №1. - С. 91-97.

Смирнова, І. А. Принципи логопедичної діагностики порушень мовного розвитку дошкільнят[Текст]/І. А. Смирнова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №5. - С. 16-18.

При проведенні діагностики логопеду, крім загальнопедагогічних принципів, слід дотримуватись таких принципів, як функціональний, онтогенетичний, принцип кваліфікованої оцінки проблем розвитку мовлення, деонтологічний.

Солдатова, Н. Підбір віршів для сприятливого розвитку особистості дошкільника[Текст]/Н. Солдатова, О. Покровська// Дошкільне виховання. - 2016. - №4. - С. 48-52.

Підбірка віршів, для використання фахівцем під час корекційної роботи у старших та підготовчих логопедичних групах.

Сисоєва, І. В. Фізкультура та мова[Текст]: взаємодія інструктора з фізичної культури та вчителя-логопеда в роботі з дітьми із загальним недорозвиненням мови / І. В. Сисоєва // Здоров'я дошкільника. - 2016. - №1. - С. 20-21.

Танцюра, С. Ю. Разом із малюком. Ігри та вправи для розвитку мови дітей 2-4 років[Текст]/С. Ю. Танцюра. - М.: Сфера, 2015. - 64 с.

У книзі розкриваються особливості спілкування дітей 2-4 років з різними порушеннями, представлено діагностику, описано корекційно-розвивальну роботу, містять поради батькам.

Тараканникова, В. В. Дидактичний багатофункціональний посібник «Говорушка» (логопедична рукавичка)[Текст]/В. В. Тараканникова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №5. - С. 67-70.

Опис занять та ігор з саморобною іграшкою-рукавичкою, що має рот, що відкривається, і рухливий язик.

Тараканникова, В. В. Проект тижня «У гостях у Веселого Язичка»[Текст]/В. В. Тараканникова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №6. - С. 33-38.

Опис та приклади артикуляційних гімнастик для постановки звуків.

Федосєєва, Н.М. Формування граматичного ладу мови в дітей віком дошкільного віку на логопедичних заняттях [Текст] / Н.Н. Федосєєва // Дошкільна педагогіка. - 2016. - №9. - С.38-41.

Шинякова, Т.В. «Порося Фунтик та його друзі». Конспект підгрупового заняття з розвитку навички звукового аналізу та формування вимови. Звук «ф» [Текст]/Т.В. Шинякова// Дошкільна педагогіка. - 2016. - №9. - С.42-44.

Дуже часто батькам доводиться стикатися з тим, що їхня дитина не в змозі вимовляти деякі літери. Це призводить до того, що він або замінює їх схожими вимові, або взагалі їх упускає при вимовлянні слова. На допомогу батькам у такій ситуації приходять книги з логопедії.

Якщо не поставити малюкові правильну вимову, до того як він піде до школи, це призведе до того, що Вашій дитині припускатиметься помилка при написанні текстів, а також може призвести до комплексу неповноцінності, адже решта дітей може почати його передражнити. Щоб уникнути подібного, потрібно не відкладати вирішення цієї проблеми і за допомогою логопеда або своїми силами допомогти Вашому майбутньому школяру.

Література з логопедії, яка є в даному розділі, допоможе Вам самостійно, без допомоги фахівця, навчити дитину правильної вимови букв, складів та слів. У книгах з логопедії докладно і чітко розповідається, яке має бути положення язика, губ і зубів, щоб у малюка вийшло вимовити необхідний звук.

Вправи з логопедії, зібрані у цих підручниках, допоможуть ввести поставлені звуки в розмовну мова, і навіть допоможуть дитині зрозуміти, як і яких словах ці звуки вживаються. За допомогою книг з логопедії Ви не тільки виправите мову дитини, а й навчіть її говорити правильно та виразно.

На нашому сайті Ви зможете безкоштовно завантажити книги з логопедії. Для Вашої зручності до кожної книги є короткий опис. Це дозволить Вам швидко та якісно підібрати книгу з логопедії, необхідну для занять із Вашим малюком.

• Логопедія/За ред. Л.С.Волкової, С.Н.Шаховської. - М., 1998.
• Хрестоматія з логопедії/За ред. Л.С.Волкової, В.І.Селіверстова: У 2х тт. - М., 1997.
• Логопедія. Методична спадщина. / За ред. Л.С.Волкової. - Кн. V: Фонетико-фонематичне та загальне недорозвинення мови. – М., 2003.
• Логопедія: Методична спадщина. / За ред. Л.С.Волкової: У 5-ти кн. – М., 2003.
• Богомолова А.І. Порушення вимови в дітей віком. - М: 1979.
• Діагностика порушень мови у дітей та організація логопедичної роботи в умовах дошкільного навчального закладу. – СПб.: 2000.
• Іншакова О.Б. Альбом для логопеда - М: 1999.
• Основи логопедії з практикумом із звуковимови. / За ред. Т.В.Волосовець. - М., 2002.
• Основи теорії та практики логопедії. / За ред. Р.Є.Левіною. - М: 1968.
• Правдіна О.В.Логопедія. - М: Просвітництво, 1973.
• Рау Є.Ф., Синяк В.А. Логопедія. - М: 1969.
• Рау Є.Ф., Різдвяна В.І. Виправлення недоліків вимови у школярів. - М: 1980.
• Різдвяна В.І., Радина О.І. Виховання правильної мови в дітей віком. – М., 1968.
• Російська Є.М., Гараніна Л.А. Вимовна сторона мови: Практичний курс. – М., 2003.
• Соколенко Н.І. Подивися та назви. Дидактичний матеріал щодо виправлення недоліків вимови у дітей. - СПб. - М: 1997.
• Успенська Л.П., Успенський М.Б. Вчіться говорити правильно. Кн.1, 2. – К.: 1991-1992.
• Філічева Т.Б., Чевельова Н.А. Логопедична робота у спеціальному дитячому садку. - М: 1987.
• Фомічова М.Ф. Виховання у дітей правильної вимови. - М: 1989.
• Фомічова М.Ф. Виховання у дітей правильної вимови. - М.-Воронеж: 1997.
• Хватцев М.Є. Логопедія. - М: 1959.
• Воронцова Т.Н Принципи, методи та система дослідження осіб, які страждають на ринолалію на ґрунті вроджених ущелин губи та неба. //Корекційно-розвиваюча спрямованість навчання та виховання дітей з порушеннями мови. - М., 1987.
• Єрмакова І.І. Корекція мови при ринолалії у дітей та підлітків. - М., 1984 (та наступні видання).
• Іполитова А.Г. Відкрита ринолалія. - М., 1983.
• Правдіна О. В. Логопедія. - М., 1973.
• Сереброва Н.І. З досвіду роботи з дітьми-ринолаліками у післяопераційний період. //Порушення мови в дітей віком. - М., 1969.
• Чиркіна Г.В. Діти з порушенням апарату артикуляції. - М., 1969.
• Беккер К.П., Совак М. Логопедія. – М., 1981.
• Правдіна О.В. Логопедія. - М., 1973.
• Хватцев М. Є. Логопедія. - М., 1959.
• Кареліна І.Б. Диференційна діагностика стертих форм дизартрії та складної дислалії. //Дефектологія, № 5, 1996.
• Лопатіна Л.В. Прийоми обстеження дошкільнят зі стертою дизартрією та диференціація їхнього навчання. //Дефектологія, № 2, 1986.
• Лопатіна Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедична робота у групах дошкільнят зі стертою формою дизартрії. - СПб., 1994.
• Мастюкова Є.М., Іполитова М.В. Порушення мови у дітей із церебральними паралічами. - М., 1985.
• Плотнікова В.І. Використання ігрових прийомів у розвиток артикуляційної моторики в молодших школярів із церебральним паралічем. / Дефектологія, № 2, 1989.
• Чиркіна Г.В. Діти з порушенням апарату артикуляції. - М: 1969.
• Беккер К.-П., Совак М. Логопедія. – М., 1981.
• Генфон С.С. Характеристика безмовних дітей. //Порушення мови та голоси у дітей. - М., 1975.
• Гріншпун Б.М. Про принципи логопедичної роботи на початкових етапах формування мови у моторних алаліків. //Порушення мови та голоси у дітей. - М., 1975.
• Гуровець Г.В., Маєвська С.І. Генезис, клініка та основні напрямки роботи при моторній алалії. //Недорозвинення та втрата мови питання теорії та практики. - М., 1985.
• Ковшиков В.А. Аналіз концепцій механізму експресивної алалії. //Вивчення аномальних школярів. - Л., 1981.
• Ковшиков В.А. Деякі риси механізму експресивної алалії. //Вивчення аномальних школярів. – Л., 1981.
• Ковшиков В.А. Про термінологію «моторної алалії». //Навчання та виховання дітей з порушеннями мови. - М., 1982.
• Ковшиков В.А. Визначення експерсивної («моторної») форми алалії як мовного розладу. //Психічні та мовні порушення у дітей та шляхи їх корекції. - Л., 1978.
• Ковшиков В.А. Особливості вживання відмінкових закінчень іменників дітьми з експресивною алалією. // Удосконалення методів діагностики та подолання порушень мови. - Л., 1978.
• Ковшиков В.А. Принципи формування мовного механізму у дітей із експресивною алалією. //Принципи та методи логопедичної роботи. - Л., 1984.
• Ковшиков В.А. Експресивна алалія як мовний розлад. //Вивчення динаміки мовних та нервово-психічних порушень. - Л., 1983.
• Ковшиков В.А., Елькін Ю.А. Про стан мислення та його співвідношення з промовою у дітей з експресивною алалією. //Психічні та мовні порушення у дітей. Запитання реабілітації. – Л., 1979. – С.44-70.
• Ковшиков В.А. Експерсивна алалія. - М., 2001 (та попередні видання).
• Мастюкова О.М. Онтогенетичний підхід до структури дефекту при моторній аллії. / / Дефектологія, № 6, 1981.
• Орфінська В.К. Принципи побудови диференційованого навчання алаліків з урахуванням лінгвістичної класифікації форм алалии. //Розвиток мислення та мови в аномальних дітей. Л., 1963. Т. 256.
• Соботович Є.Ф. Мовленнєва недорозвинення у дітей та шляхи його корекції. М., 2003.
• Шаховська С.М. Алалія. //Розлади мови у дітей та підлітків. - М., 1969.
• Шаховська С.М. Використання наочності у розвитку мови в дітей із алалией. //Розлади мови та методи їх усунення. - М., 1975.
• Шаховська С.М. Логопедична робота з формування граматичного ладу мови дітей, які страждають на моторну алалію. // Патологія мови. - М., 1971.
• Орфінська В.К. Методика роботи з підготовки до навчання грамоти дітей анартриків та моторних алаліків. //Розвиток мислення та мови в аномальних дітей. Вчені записки ЛДПІ ім. А. І. Герцена, 1963. Т. 256.
• Бєлякова Л.І., Дьякова Є.А. Логопедія. Заїкуватість. - М., 1998.
• Большакова С.Є. Мовні порушення у дорослих та їх подолання. - М., 2002.
• Волкова Г. А. Ігрова діяльність в усуненні заїкуватості у дошкільнят. - М., 1983.
• Виготська І. Р. та ін. Усунення заїкуватості у дошкільнят в ігрових ситуаціях. - М., 1993 (та наступні видання).
• Заїкуватість. / За ред. Н.А.Власової, К.-П.Беккера. - М., 1983.
• Заїкуватість у підлітків. / Упоряд. М. І. Буянов. - М., 1989.
• Мисуловін С.Я. Лікування заїкуватості. – М., 1988.
• Мисуловін С.Я. Патоморфоз заїкуватості. - М., 2002.
• Миронова С.А. Серія статей у ж. «Дошкільне виховання», № № 8, 9, 10 1978; №№8, 10, 11, 1979.
• Навчання і виховання дошкільників, що заїкаються. Програма для спеціальних дошкільнят установ. - М., 1983.
• Подолання заїкуватості у дошкільнят. / За ред. Р.Є.Левіною. – М., 1978.
• Психотерапія у дефектології. / Упоряд. Н.П.Вайзман. - М., 1992.
• Селіверстов В.І. Заїкуватість у дітей. - М., 1979 (та наступні видання).
• Чевельова Н. А. Виправлення мови у дошкільників, що заїкаються. - М., 1965.
• Чевельова Н. А. Виправлення заїкуватості у школярів у процесі навчання. – М., 1978.
• Хрестоматія. Логопедія. Заїкуватість. - М., 2001.
• Ястребова А.В. Корекція заїкуватості у учнів загальноосвітньої школи. - М., 1999.
• Аксьонова А.К., Якубовська Е.В. Дидактичні ігри під час уроків російської у 1-4 класах допоміжної школи. - М., 1991.
• Єфіменкова Л.М. Виправлення та попередження порушень усного та письмового мовлення учнів початкових класів. - М., 1991.
• Єфіменкова Л.М.. Мисаренко Г.Г. Організація та методи корекційної роботи на шкільному логопункті. - М., 1991.
• Іваненко С.Ф. Формування сприйняття мови в дітей із тяжкими порушеннями вимови. - М., 1984.
• Корнєв А.М. Дислексія та дисграфія у дітей. – С.Пб., 1998.
• Лалаєва Р.І. Логопедична робота у корекційних класах. - М., 1999.
• Лалаєва Р.І. Порушення читання та шляхи їх корекції у молодших школярів. – С.Пб., 1998.
• Лалаєва Р.І., Венедиктова Л.В. Діагностика та корекція порушень читання та письма у молодших школярів. - З.-Пб., 2001.
• Основи теорії та практики логопедії. / За ред. Р.Є.Левіною. – М., 1968.
• Садовнікова І.М. Порушення писемного мовлення у молодших школярів. - М.,1983.
• Садовнікова І.М. Порушення письмової мови та їх подолання у молодших школярів. - М., 1998.
• Лалаєва Р.І. Порушення процесу оволодіння читанням у школярів. - М., 1983.
• Ястребова О.В. Корекція порушень мовлення в учнів загальноосвітньої школи. - М., 1984.
• Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Інструктивно-методичний лист "Про роботу вчителя-логопеда при загальноосвітній школі". - М., 1996.
• Глухів В.П. Методика формування зв'язного монологічного мовлення дошкільнят із загальним мовним недорозвиненням. - М., 1998.
• Єфіменкова Л. Н. Формування мови у дошкільнят. - М.,1985.
• Жаренкова Г.І. Виявлення недоліків мови. //Недоліки мови в учнів початкових класів масової школи. - М., 1965.
• Жаренкова Г.І. Розуміння граматичних відносин дітьми із загальним недорозвиненням мови. //Школа для дітей із тяжкими порушеннями мови. - М., 1961.
• Жукова Н.С. Подолання недорозвинення мови в дітей віком. - М., 1994.
• Жукова Н.С. та ін Подолання загального недорозвинення мови у дошкільнят. - М., 1990.
• Іваненко С.Ф. Логопедична робота в доречний період та на першому рівні загального мовного розвитку. //Порушення мови в дошкільнят - М., 1972.
• Іваненко С.Ф. З досвіду логопедичної роботи з дітьми молодшого дошкільного віку, які страждають на грубий недорозвинення мови. //Порушення мови у дошкільнят. - М., 1969.
• Корнєв А.М. Про систематику клінічних форм недорозвинення мови. //Розлади мови, клінічні прояви та методи корекції. – СПб., 1994. – С. 135-145.
• Корекційно-розвиваюча спрямованість навчання та виховання дітей з порушеннями мови. - М., 1987.
• Корекційно-педагогічна робота у дошкільних закладах для дітей із порушеннями мови. - М: 2002.
• Кузьміна Н.І., Різдвяна В.І. Виховання мови дітей-алаликів, що не говорять. - М., 1966.
• Лалаєва Р.І., Серебрякова Н.В. Корекція загального недорозвинення мови у дошкільнят (формування лексики та граматичного устрою). - СПб., 1999.
• Лалаєва Р.І., Серебрякова Н.В. Формування лексики та граматичного ладу у дошкільнят із загальним недорозвиненням мови. – СПб., 2001.
• Левіна Р.Є. Виховання правильної мови в дітей віком. – М., 1958.
• Левіна Р.Є. Порушення листа у дітей із недорозвиненням мови. - М., 1961.
• Левіна Р.Є. Досвід вивчення дітей, що не говорять (алаліків). - М., 1951.
• Лопатіна Л.В., Серебрякова Н.В. Подолання мовних порушень в дітей віком. – СПб., 2001.
• Методи обстеження порушень мовлення в дітей віком. - М., 1982.
• Методи обстеження мови дітей: Посібник з діагностики мовних порушень. М., 2003.
• Миронова С.А. Розвиток мови дошкільнят на логопедичних заняттях. - М., 1991.
• Миронова С.А. Зразкове планування занять для дітей з недорозвиненням мови. /Дошкільне виховання, № № 6-10, 1985.
• Порушення мови у дошкільнят. - М., 1969.
• Порушення мови у дошкільнят. - М., 1972.
• Недорозвинення та втрата мови. Питання теорії та практики. - М., 1985.
• Никашин Н.А. Логопедична допомога учням із мовним недорозвиненням. //Недоліки мови в учнів початкових класів масової школи. - М., 1965.
• Никашин Н.А. Недоліки лексико-граматичного ладу в дітей із загальним недорозвиненням мови. //Тези доповідей IY наукової сесії з питань дефектології. - М., 1962.
• Нікашин Н.А. Робота з виправлення вад мови на шкільних логопедичних пунктах. - М., 1954.
• Основи теорії та практики логопедії. / За ред. Р.Є.Левіною. - М.,1968.
• Проект програми виховання та навчання дітей дошкільного віку з недорозвиненням мови (з 3-х до 5-ти років). - М., 1984.
• Проект програми корекційного виховання та навчання дітей із загальним недорозвиненням мови (з 5 до 6 років). – М., 1988.
• Спірова Л.Ф. Особливості мовного розвитку учнів із тяжкими порушеннями мови. – М., 1980.
• Філічева Т.Б., Туманова Т.В. Діти з фонетико-фонематичним недорозвиненням. Виховання та навчання. - М., 2000.
• Філічева Т.Б., Чиркіна Г.В. Корекційне навчання та виховання дітей 5-річного віку із загальним недорозвиненням мови. - М., 1991.
• Філічева Т.Б., Чевельова Н.А. Організація логопедичної роботи у спеціальному дитячому садку. - М., 1989.
• Філічева Т.Б., Чиркіна Г.В. Підготовка до школи дітей із загальним недорозвиненням мови в умовах спеціального дитячого садка. - М., 1994.
• Філічева Т.Б., Чиркіна Г.В. Програма навчання та виховання дітей з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови (старша група дитячого садка). - М., 1993.
• Ястребова А. В. Подолання загального недорозвинення мови в учнів початкових класів загальноосвітніх установ. - М., 2000.
• Ястребова А. В. Корекція порушень мовлення у учнів загальноосвітньої школи. - М., 1984.