Schränke 

Die Umwelt. Saatgutpflanzeentwicklung.


Municipal Budgetary Educational Institution

sekundarschule №14.

n. Sineginsky.

Projekt

Projektmanager Lovelockova g.n.

Jahr 2013

Der Name des Projekts : "Pflanzenentwicklung vom Samen"

Projektmanager : Lovebook Galina Nikolaevna

Ziel des Projekts : Um zu verfolgen, wie neue Pflanzen aus den Samen wachsen, erfahren Sie heraus, welche Bedingungen benötigt werden, um Samen zu keimen.

Projektaufgaben:

    Wählen Sie Projektteilnehmer

    Bereiten Sie die notwendige Ausrüstung für das Projekt vor

    Es schafft individuelle Bedingungen für den Anpflanz von Anlagen an jeden Projektteilnehmer.

    Keimen Sie die ausgewählte Pflanze unabhängig vom Samen aus

    Geben Sie Ihre Tagebuchbeobachtungen aus

    Schlussfolgerungen zu diesem Projekt machen

Aktivitäten:

    suche - Arbeiten mit Literatur und Internetressourcen über verschiedene Anlagen

    kreativ - Entwicklung von Interesse und Erweiterung der Horizonte der Schüler

    forschung - Beobachtung von Anbaupflanzen

Studienobjekt: samen von Gurken, Hirse, Bohnen, Weizen.

Gegenstand der Studie: Pflanzenwachstumsbedingungen

Praktische Projektausgabe: erstellung eines kollektiven Projekts

Bedingungen der Projektimplementierung : 9. Oktober 2013 - Oktober 2013

Relevanz

Die Welt der Pflanzen ist unglaublich und vielfältig. Jeder aufmerksame Beobachter und ein nachdenklicher Forscher können etwas Neues für sich eröffnen. In den Lehren der "umliegenden Welt" trafen wir uns die Entwicklung von Pflanzen aus dem Saatgut. Dies diente als Grundlage für das Erstellen unseres Projekts. In unserer Klasse drückten mehrere Studenten den Wunsch, ihre eigene Pflanze und einfach über seine Entwicklung zu wachsen.

Hypothese

Unter den großen Anlagenvielfalt benötigen alle Samen die gleichen Bedingungen für die Keimung. Daher empfanden wir, dass die Samen von Gurken, Hirse, Weizen, Bohnen zu Hause gekeimt werden können.

Projektimplementierungsplan.

    Anlagenwachstumsbedingungen klären.

    Greathe Samen und legte sie in den Boden.

    Beobachten Sie die Entwicklung von Sprossen.

    Überwachen Sie die Einhaltung der Bedingungen.

    Halten Sie ein Tagebuch der Beobachtung.

    Holen Sie sich das Endergebnis.

    Fazit machen.

Erwartete Ergebnisse

Es wird angenommen, dass das Projekt infolge der Arbeit erstellt wird.

Die Studierenden 3 "B" -Klaterne zeigen Zinsen und nehmen einen aktiven Teil an der Suche nach Materialien auf Anlagen, um das Projekt weiter zu gestalten.

Die Umsetzung des Projekts wird die Aufgaben der Bildung der aktiven Lebensdauer der Jungs, der Bildung eines Verantwortungsgefühls lösen.

Projektimplementierung.

"Pflanzenentwicklung vom Samen"

Das Projekt, mit dem er ausgeführt wurde9. Oktober 2013 bis 21. Oktober 2013des JahresEs ist möglich, als Forschung zu charakterisieren. Das Projekt nahm die folgenden Studenten der Klasse 3 aus.

Shilyakina Daria.

Zakharenko Maxim.

Bondareva Alina.

Projektmanager :

Lovelockova Galina Nikolaevna.

E. projektimplementierungs-Tipps. :

    einführung in das Projekt (9. Oktober 2013)

    individuelle Arbeit im Projekt (9. Oktober 2013 - 20. Oktober 2013)

    konstruktion und Präsentation von Beobachtungen in Form von Beobachtungstagebücher (21. Oktober 2013)

    ein kollektives Projekt erstellen (22. Oktober 2013)

Auf dererste Stufe Das Projektthema wurde ausgewählt, nachdem die Situation diskutiert wurde, die Hypothese wurde offenbart, die Projektteilnehmer wurden ausgewählt.

Auf derdie zweite Stufe C.vertretung der Projektteilnehmer in ihren individuellen Aufgaben. Internetressourcen, die Bibliotheksstiftung wurden verwendet, um nach den erforderlichen Informationen zu suchen.

Auf derdritter Abschnitt Die Ergebnisse ihrer Beobachtungen in Form von Beobachtungstagebüchern werden dargestellt. Die Projektteilnehmer erzählten über ihre Beobachtungen an die Klasse.

Chilicyakin Darya-Beobachtungstagebuch:

Ich nahm das Gericht, Bandage und Weizensamen. Wasser in ein Gericht und ein Tröpfchen auf der Verband gegossen. Er wickelte den Samen mit einer Bandage ein und legte in eine Untertasse.

9.10.2013

Ich kaufte die Erde und goss es in einen Topf. Dann bewässerte er den Boden mit Wasser und machte eine Vertiefung von 1 cm. Nachdem die Samen dort gepflanzt wurden.

11.10.2013

Am nächsten Tag nach der letzten Bewässerung gaben die Samen Sprossen, aber er war immer noch sehr klein. 15.11.2013.

Sprossen sind gewachsen und sind bereits Zeit zum Wasser. Jetzt sind sie 8 cm hoch !!!

20.10.2013

Bondareva Alina Beobachtungstagebuch:

Ich nahm die Bohnensamen und legte sie auf die Gaze. Dann nahm ich eine Untertasse und legte dort eine Scheibe mit Samen, schloss die zweite Scheibe und goss mit Wasser.

Zwei Tage vergingen. Ich sah, dass die Samen geschwollen sind. Und nach weiteren 2 Tagen erschienen die Wurzeln.

Genau eine Woche passiert. Kleine Sprossen kämpften in meinem Topf.

Jetzt wachsen meine Sprünsche 5 cm und sie haben kleine Flugblätter. Sprossen wachsen und grün mit jedem Tag, und ich freue mich sehr darüber.

Tagebuch der Beobachtung von Zakharenko Maxim:

Ich stecke 4 Samen von Gurken in eine Untertasse, die bedeckte Nassgaze.

Ich legte drei Tage in Marle in Marle und landete dann in den Boden. In einem kleinen Topf machte ich 4 Löcher 1 cm, saßen Samen in sie und bewässert.

Eine Woche später, nach dem Bewässerung, erschien ein kleiner Sproß.

Nachdem die Sprossen gekeimten, legte ich sie auf den Fensterbrett, näher an das Licht. Ich sah sorgfältig den Feuchtigkeitsgehalt in Boden und Beleuchtung an. Sie stiegen 5 cm lang.

Jeder Tag ihrer Länge steigt an. Diese Sprossen können später in die Dacha in meiner Dacha geschickt werden, und sammle dann Früchte von ihnen.

Auf derletzte Stufe Der Fokus lag auf der kollektiven Analyse der Fälle und der Projekterstellung.

Projektergebnisse

Unsere Studien haben bewiesen, dass Pflanzen wie Bohnen, Gurken, Weizen in künstlichen Bedingungen wachsen können. Um Samen verschiedener Pflanzen zu keimen, sind die gleichen Bedingungen erforderlich: Feuchtigkeit, Wärme, Luft.

Quellen

Literatur:

  1. Pflege von Pflanzen. 300 Fragen und AntwortenI. Krupicheva., 2004 .

    2. Desktop-Buch eines Gemüses: Verzeichnis / He.S. Kratayev, B.G.Rusanov, A.V. Levanov usw., Sost. E.S. KRATAYEV. M.: AGROPROMIZDAT, 1990.

    "Die Welt auf der ganzen Welt" Klasse 3 Lehrbuch, Programm "Grundschule des 21. Jahrhunderts", 2013

Ziele:

  1. Bestimmen Sie die Bedingungen für Keimung und Entwicklung einer Anlage aus Samen aufgrund von praktischen Arbeiten.
  2. Lehren Sie den Schülern mit verschiedenen Methoden, um das Problem zu lösen oder neue Kenntnisse zu erhalten (Erlebnisse, Informationen, Computer, Enzyklopädie usw. Suchen nach Informationen, Computer, Enzyklopädie usw. Quellen) und praktisch das gesammelte Wissen und Erfahrung im Leben.
  3. Bildungs- und kognitives Interesse entwickeln; Geländer-Neugier, das Bedürfnis nach neuem Wissen, Neugier des Geistes.
  4. Liebe zu ihrem Land, value Haltung gegenüber Menschen, Pflanzen, Tieren; Um einen erfolgreichen Studenten zu erziehen, stärken Sie das Konzept einer Probe eines "guten Studenten".

Ausrüstung:

  1. Tutorial, Notebook.
  2. FIG-Zeichnung "Entwicklung einer Pflanze aus Samen. (Sehen anhang Zur Lektion)
  3. Prüfung "Pflanzenentwicklung vom Samen."
  4. Ausrüstung für praktische Arbeiten (Bohnensamen, gekeimte Bohnensamen, Servietten, Tassen für Experimente usw.)
  5. Tische, Karten, Zeichnungen, die eine schrittweise Entwicklung einer Pflanze aus einem Samen zeigen.
  6. Video "Jahreszeiten", "Frühling", "April".
  7. Audioaufnahme von Musik zur Entspannung "Rain Music", "Waldgeräusche".

Während der Klassen

ICH. Lebenszeit organisieren.

Die Einbeziehung von Kindern in Aktivitäten. Zuteilung des Inhaltsbereichs. Die Organisation der Selbstbestimmung des Schülers bezüglich der bekannten Norm der Tätigkeit in der Lektion.

II. Aktualisierung des Wissens.

1) Die Aktualisierung von Zun, die ausreicht, um ein neues Wissen zu öffnen "

Noch starten, kein ende,
Weder das noch das noch Gesicht.
Röze alles: und jung, und alt,
Dass sie ein toller Ball ist.
(Erde)

Fragen des Lehrers:

– Warum ist das Leben auf der Erde? (Sonderbedingungen haben sich entwickelt: Wasser, Boden, Luft.)

- Was würde auf der Erde passieren, wenn sie in einer anderen Orbit um die Sonne flog? (Die von der Sonne gelöschten Himmelskörper werden zu wenig Sonnenwärme, sie sind sehr gekühlt, und auf diejenigen, die näher an der Sonne sind, sind zu heiß für Lebewesen.)

- Was ist die Hauptbedingung für das Auftauchen und die Entwicklung des Lebens auf der Erde? (Die Erde hat eine Luft und eine wässrige Schale. Luft und Wasser sind zu den wichtigsten Bedingungen für die Entstehung und Entwicklung des Lebens auf der Erde geworden.)

- Was braucht alles auf der Erde? (Wärme, Licht, Wasser und Luft.)

- Wie heißt die Wissenschaft, die lebende Natur studiert? (Biologie - BIOS - Leben, "Logos" - Doktrin.)

- Wie erscheint die Wissenschaft der Pflanzen - Botanik? (Alte Menschen, Sammeln von Pflanzen, kumuliertes Wissen über sie.)

III. Formulierung des Problems

Frühling ist die Sonne,
Frühling ist Freude,
Frühling ist das Leben.
Der böse Blizzard wurde ausgesehen
Es wurde der Nachtkürbieter.
Warme Wind weht aus dem Süden,
Tropfen fallen, Links ...
In den Feldern von Blizzards geschmolzen
In deinem weißen Bett.
Und der Frühling geht überall
Er treibt den Winter vom Hof \u200b\u200ban.
(Ladonchikov)

Sehen Sie sich den Film "Erwachen der Natur aus dem Winterschlaf", "Protalina" an.

Atmet, wächst,
Und du kannst nicht gehen.
(Pflanze)

IV. "Kinderanbieter von neuem Wissen"

1) Die Einbeziehung von Kindern in die Situation des Problems der Lösung des Problems.

– Wir entschieden uns, dass es klarer wäre, wenn es notwendig ist, das zu beobachten, was mit dem Samen unter verschiedenen Bedingungen passiert, und alle Bedingungen für Keimung und Entwicklung der Pflanze aus dem Saatgut bestimmen. (Methode - praktische Forschungsarbeiten).

2) Entscheidung mit Kindern mit Hilfe der ausgewählten Methode.

PRAKTISCHE ARBEIT

  • "Die Bedingungen zur Keimung der Pflanze aus dem Samen",
  • "Die Bedingungen für die Entwicklung einer Pflanze aus dem Samen"

Zweck: Stellen Sie unter welchen Bedingungen die Samenkeimungen zu bestimmen, und was - nein. (Arbeitsmappe, S. 34, №76, 77.)

Tabellennummer 76.Innerhalb von 5 Tagen wurden Beobachtungen durchgeführt. Der Tisch wurde täglich gefüllt.

  1. Samen in einer trockenen Serviette - nicht gekeimt, unverändert.
  2. Samen in einer nassen Serviette und warm - Nobuchley erschien die Wurzel.
  3. Samen in einem Glas mit Wasser - Nobuchly, sprief nicht.
  4. Samen im Kühlschrank in einem feuchten Tuch (ein wenig geschwollen, nicht gekeimt)

Tabellennummer 77.Beobachtungen wurden mehr als 2 Wochen durchgeführt. Der Tisch wurde in den Unterrichtsstunden auf der ganzen Welt gefüllt, die Beobachtungen wurden täglich gemacht.

  1. Der Samen mit der Wurzel wurde in den Boden in die Becher gelegt. Boden ist immer nass.
  2. Ein Sproß erschien an einem 3 Tagen, der Sproß bricht durch die Schale und wächst auf.
  3. Die Pflanze setzt die Samenschale zurück.
  4. Die ersten Flugblätter erscheinen in der neuen Anlage.
  5. Die angebaute Pflanze im Schrank ist gelb, kühlen.

Studenten sprechen über persönliche Experimente, Beobachtungen, zeigen Bilder, Fotos, gekeimte Pflanzen.

3) Befestigung eines neuen Algorithmus von Konzepten ("Eröffnung" eines neuen Wissens)

Füllen des Schemas - Zeichnung von Studenten einzeln und Lehrer auf dem Vorstand.

Fazit: Um eine Pflanze aus dem Samen, Feuchtigkeit, Wärme, Luft, Licht, Mineralstoffe zu keimen und zu entwickeln.

Rätsel

    Ich stieg aus den Krümel-Fässern
    Die Wurzeln erlaubt und gewachsen. (Sprießen)

    Er ist ohne Hände
    Er ist ohne Beine
    Ich konnte vom Boden ausbrechen. (Sprießen)

    Ein nahes Haus für zwei Hälften aufgeteilen,
    Und sie fielen in die Handfläche von Perlen - zerquetscht.
    (Samen von Erbsen, Bohnen, Bohnen, Akazien, Pokes, Rettich, Rüben ...)

Wie Samen keimen

In jedem Samen in der haltbaren Außenhülle ist eine winzige Embryoanlage. Damit es gewachsen ist, enthält jeder Samen eine Zufuhr von Nährstoffen. Das Wichtigste ist, dass es notwendig ist, den Embryo zu keimen, Wasser und Wärme ist. Daher geht die junge Flucht immer auf Sonnenlicht. Und der Wurzel keimt im Boden nach unten.

Das Samenwachstum beginnt auf diese Weise: Wasser dringt in die Samenschale ein, und er schwillt. Die erste durch die Schale macht sich die Wurzel und beginnt sich zu wachsen. Dann der Aufwärtskriechen. Die Wurzel ist mit dünnem Volumen überwachsen, ähnlich den Haaren mit dem Prozess, der aus Bodenwasser und Mineralien gezogen wird. Nachdem der Sproß auf die Bodenoberfläche zerbricht, erscheinen grüne Flugblätter darauf.

V. Primärkonsolidierung. Clubintegrität

"Ich bin ein Forscher."

  1. Unabhängige Entscheidung von Kindern typische Aufgaben.
  2. Propheowieren Sie einen Weg, um das Problem in der Sprachesprachung zu lösen.

1) Forschungsschutz "Wie wachsen Pflanzen und warum aufwachsen?" -

Quellen des Erhalts von Informationen (Buch, Computer, Erwachsene, Enzyklopädie usw.)

2) Schutz der Forschungsarbeit "POMEL. Was ist diese Pflanze? Wie wird es wachsen? " -

(Die Pflanze wird vom Samen der düsteren, der Früchte der Zitrusfrüchte - ein Pomelo angebaut.

Vi. Erstellen einer Sprachsituation

Zusätzlich:

Test "Entwicklung einer Anlage aus dem Samen" (es ist möglich, den nächsten Test zu testen. Lektion)

1) eine unabhängige Entscheidung der Kinder typischer Aufgaben.

Selbsttest.

2) eine Situation schaffen (das Mädchen starb, um dem Mandarin zu entkommen, vergessen Sie auf Wasser);

Selbstachtung. Kinder sind mit der Arbeit zufrieden.

- Was hast du am meisten gefallen?

- Nun können Kinder in der Lage sein, Blumen Sämlinge an der Lektionstechnologie für Schulblumenbetten richtig einzuführen.

Vii. Ergebnis

  1. Heute waren wir Forschern, erreichten Erfolg, die Schlussfolgerungen wurden richtig gemacht. (Die notwendigen Bedingungen für Keimung und Pflanzenentwicklung sind Wasser, Wärme, Licht, Sauerstoff, Mineralstoffsubstanzen).
  2. Wer hat verteidigt, welche Projektthemen?

Wie haben Sie das Problem der Suche nach Informationen gelöst? Welche Forschungsmethoden verwenden? Wer half? (Die Freude des Erfolgs, Vergnügen von der Arbeit erledigt)

HAUSAUFGABEN:

- Erzählen Sie den Eltern von der Arbeit, die erledigt ist; über die Schlussfolgerungen in der Lektion zum Thema; Über das, was mir gefallen hat, dass Sie jetzt irgendjemanden Pflanzen legen können.

- In der nächsten Lektion werden wir wieder über die Pflanzen sprechen - über die aufschließenden Pflanzen. Suchen Sie nach dem Material zu dieser Lektion.

ZUSÄTZLICH:

Die Lektion des Guten.

Umweltpost: "Der Wert von Pflanzen und Tieren im Leben einer Person"

Baum, Blume, Gras und Vogel
Nicht immer verteidigt werden.
Wenn sie zerstört werden,
Auf dem Planeten bleiben wir alleine.

Ziele:

  1. Bestimmen Sie die Bedingungen für Keimung und Entwicklung einer Anlage aus Samen aufgrund von praktischen Arbeiten.
  2. Lehren Sie den Schülern mit verschiedenen Methoden, um das Problem zu lösen oder neue Kenntnisse zu erhalten (Erlebnisse, Informationen, Computer, Enzyklopädie usw. Suchen nach Informationen, Computer, Enzyklopädie usw. Quellen) und praktisch das gesammelte Wissen und Erfahrung im Leben.
  3. Bildungs- und kognitives Interesse entwickeln; Geländer-Neugier, das Bedürfnis nach neuem Wissen, Neugier des Geistes.
  4. Liebe zu ihrem Land, value Haltung gegenüber Menschen, Pflanzen, Tieren; Um einen erfolgreichen Studenten zu erziehen, stärken Sie das Konzept einer Probe eines "guten Studenten".

Ausrüstung:

  1. Tutorial, Notebook.
  2. FIG-Zeichnung "Entwicklung einer Pflanze aus Samen. (Sehen anhang Zur Lektion)
  3. Prüfung "Pflanzenentwicklung vom Samen."
  4. Ausrüstung für praktische Arbeiten (Bohnensamen, gekeimte Bohnensamen, Servietten, Tassen für Experimente usw.)
  5. Tische, Karten, Zeichnungen, die eine schrittweise Entwicklung einer Pflanze aus einem Samen zeigen.
  6. Video "Jahreszeiten", "Frühling", "April".
  7. Audioaufnahme von Musik zur Entspannung "Rain Music", "Waldgeräusche".

Während der Klassen

ICH. Lebenszeit organisieren.

Die Einbeziehung von Kindern in Aktivitäten. Zuteilung des Inhaltsbereichs. Die Organisation der Selbstbestimmung des Schülers bezüglich der bekannten Norm der Tätigkeit in der Lektion.

II. Aktualisierung des Wissens.

1) Die Aktualisierung von Zun, die ausreicht, um ein neues Wissen zu öffnen "

Noch starten, kein ende,
Weder das noch das noch Gesicht.
Röze alles: und jung, und alt,
Dass sie ein toller Ball ist.
(Erde)

Fragen des Lehrers:

– Warum ist das Leben auf der Erde? (Sonderbedingungen haben sich entwickelt: Wasser, Boden, Luft.)

- Was würde auf der Erde passieren, wenn sie in einer anderen Orbit um die Sonne flog? (Die von der Sonne gelöschten Himmelskörper werden zu wenig Sonnenwärme, sie sind sehr gekühlt, und auf diejenigen, die näher an der Sonne sind, sind zu heiß für Lebewesen.)

- Was ist die Hauptbedingung für das Auftauchen und die Entwicklung des Lebens auf der Erde? (Die Erde hat eine Luft und eine wässrige Schale. Luft und Wasser sind zu den wichtigsten Bedingungen für die Entstehung und Entwicklung des Lebens auf der Erde geworden.)

- Was braucht alles auf der Erde? (Wärme, Licht, Wasser und Luft.)

- Wie heißt die Wissenschaft, die lebende Natur studiert? (Biologie - BIOS - Leben, "Logos" - Doktrin.)

- Wie erscheint die Wissenschaft der Pflanzen - Botanik? (Alte Menschen, Sammeln von Pflanzen, kumuliertes Wissen über sie.)

III. Formulierung des Problems

Frühling ist die Sonne,
Frühling ist Freude,
Frühling ist das Leben.
Der böse Blizzard wurde ausgesehen
Es wurde der Nachtkürbieter.
Warme Wind weht aus dem Süden,
Tropfen fallen, Links ...
In den Feldern von Blizzards geschmolzen
In deinem weißen Bett.
Und der Frühling geht überall
Er treibt den Winter vom Hof \u200b\u200ban.
(Ladonchikov)

Sehen Sie sich den Film "Erwachen der Natur aus dem Winterschlaf", "Protalina" an.

Atmet, wächst,
Und du kannst nicht gehen.
(Pflanze)

IV. "Kinderanbieter von neuem Wissen"

1) Die Einbeziehung von Kindern in die Situation des Problems der Lösung des Problems.

– Wir entschieden uns, dass es klarer wäre, wenn es notwendig ist, das zu beobachten, was mit dem Samen unter verschiedenen Bedingungen passiert, und alle Bedingungen für Keimung und Entwicklung der Pflanze aus dem Saatgut bestimmen. (Methode - praktische Forschungsarbeiten).

2) Entscheidung mit Kindern mit Hilfe der ausgewählten Methode.

PRAKTISCHE ARBEIT

  • "Die Bedingungen zur Keimung der Pflanze aus dem Samen",
  • "Die Bedingungen für die Entwicklung einer Pflanze aus dem Samen"

Zweck: Stellen Sie unter welchen Bedingungen die Samenkeimungen zu bestimmen, und was - nein. (Arbeitsmappe, S. 34, №76, 77.)

Tabellennummer 76.Innerhalb von 5 Tagen wurden Beobachtungen durchgeführt. Der Tisch wurde täglich gefüllt.

  1. Samen in einer trockenen Serviette - nicht gekeimt, unverändert.
  2. Samen in einer nassen Serviette und warm - Nobuchley erschien die Wurzel.
  3. Samen in einem Glas mit Wasser - Nobuchly, sprief nicht.
  4. Samen im Kühlschrank in einem feuchten Tuch (ein wenig geschwollen, nicht gekeimt)

Tabellennummer 77.Beobachtungen wurden mehr als 2 Wochen durchgeführt. Der Tisch wurde in den Unterrichtsstunden auf der ganzen Welt gefüllt, die Beobachtungen wurden täglich gemacht.

  1. Der Samen mit der Wurzel wurde in den Boden in die Becher gelegt. Boden ist immer nass.
  2. Ein Sproß erschien an einem 3 Tagen, der Sproß bricht durch die Schale und wächst auf.
  3. Die Pflanze setzt die Samenschale zurück.
  4. Die ersten Flugblätter erscheinen in der neuen Anlage.
  5. Die angebaute Pflanze im Schrank ist gelb, kühlen.

Studenten sprechen über persönliche Experimente, Beobachtungen, zeigen Bilder, Fotos, gekeimte Pflanzen.

3) Befestigung eines neuen Algorithmus von Konzepten ("Eröffnung" eines neuen Wissens)

Füllen des Schemas - Zeichnung von Studenten einzeln und Lehrer auf dem Vorstand.

Fazit: Um eine Pflanze aus dem Samen, Feuchtigkeit, Wärme, Luft, Licht, Mineralstoffe zu keimen und zu entwickeln.

Rätsel

    Ich stieg aus den Krümel-Fässern
    Die Wurzeln erlaubt und gewachsen. (Sprießen)

    Er ist ohne Hände
    Er ist ohne Beine
    Ich konnte vom Boden ausbrechen. (Sprießen)

    Ein nahes Haus für zwei Hälften aufgeteilen,
    Und sie fielen in die Handfläche von Perlen - zerquetscht.
    (Samen von Erbsen, Bohnen, Bohnen, Akazien, Pokes, Rettich, Rüben ...)

Wie Samen keimen

In jedem Samen in der haltbaren Außenhülle ist eine winzige Embryoanlage. Damit es gewachsen ist, enthält jeder Samen eine Zufuhr von Nährstoffen. Das Wichtigste ist, dass es notwendig ist, den Embryo zu keimen, Wasser und Wärme ist. Daher geht die junge Flucht immer auf Sonnenlicht. Und der Wurzel keimt im Boden nach unten.

Das Samenwachstum beginnt auf diese Weise: Wasser dringt in die Samenschale ein, und er schwillt. Die erste durch die Schale macht sich die Wurzel und beginnt sich zu wachsen. Dann der Aufwärtskriechen. Die Wurzel ist mit dünnem Volumen überwachsen, ähnlich den Haaren mit dem Prozess, der aus Bodenwasser und Mineralien gezogen wird. Nachdem der Sproß auf die Bodenoberfläche zerbricht, erscheinen grüne Flugblätter darauf.

V. Primärkonsolidierung. Clubintegrität

"Ich bin ein Forscher."

  1. Unabhängige Entscheidung von Kindern typische Aufgaben.
  2. Propheowieren Sie einen Weg, um das Problem in der Sprachesprachung zu lösen.

1) Forschungsschutz "Wie wachsen Pflanzen und warum aufwachsen?" -

Quellen des Erhalts von Informationen (Buch, Computer, Erwachsene, Enzyklopädie usw.)

2) Schutz der Forschungsarbeit "POMEL. Was ist diese Pflanze? Wie wird es wachsen? " -

(Die Pflanze wird vom Samen der düsteren, der Früchte der Zitrusfrüchte - ein Pomelo angebaut.

Vi. Erstellen einer Sprachsituation

Zusätzlich:

Test "Entwicklung einer Anlage aus dem Samen" (es ist möglich, den nächsten Test zu testen. Lektion)

1) eine unabhängige Entscheidung der Kinder typischer Aufgaben.

Selbsttest.

2) eine Situation schaffen (das Mädchen starb, um dem Mandarin zu entkommen, vergessen Sie auf Wasser);

Selbstachtung. Kinder sind mit der Arbeit zufrieden.

- Was hast du am meisten gefallen?

- Nun können Kinder in der Lage sein, Blumen Sämlinge an der Lektionstechnologie für Schulblumenbetten richtig einzuführen.

Vii. Ergebnis

  1. Heute waren wir Forschern, erreichten Erfolg, die Schlussfolgerungen wurden richtig gemacht. (Die notwendigen Bedingungen für Keimung und Pflanzenentwicklung sind Wasser, Wärme, Licht, Sauerstoff, Mineralstoffsubstanzen).
  2. Wer hat verteidigt, welche Projektthemen?

Wie haben Sie das Problem der Suche nach Informationen gelöst? Welche Forschungsmethoden verwenden? Wer half? (Die Freude des Erfolgs, Vergnügen von der Arbeit erledigt)

HAUSAUFGABEN:

- Erzählen Sie den Eltern von der Arbeit, die erledigt ist; über die Schlussfolgerungen in der Lektion zum Thema; Über das, was mir gefallen hat, dass Sie jetzt irgendjemanden Pflanzen legen können.

- In der nächsten Lektion werden wir wieder über die Pflanzen sprechen - über die aufschließenden Pflanzen. Suchen Sie nach dem Material zu dieser Lektion.

ZUSÄTZLICH:

Die Lektion des Guten.

Umweltpost: "Der Wert von Pflanzen und Tieren im Leben einer Person"

Baum, Blume, Gras und Vogel
Nicht immer verteidigt werden.
Wenn sie zerstört werden,
Auf dem Planeten bleiben wir alleine.

Das Leben einer blühenden Pflanze beginnt mit einem Samen. Samen können in Form, Größen, Gewicht und Farbe unterscheiden, aber die Prinzipien der Struktur aller Samen sind gleich. Für die Entwicklung einer Anlage sind Nährstoffe erforderlich.

Anweisung

Der Samen besteht aus einem Embryo-, Schälen- und Nährstoffbestand. Der Abstieg der zukünftigen Pflanze ist der Embryo. Es unterscheidet Keimwurzel, Skelters, Tieney und Cotyledoli. Die Bereitstellung von Nährstoffen, die für die Entwicklung des Embryos erforderlich sind, ist in Endosperm - ein spezielles Einlassgewebe im Saatgut.

Pflanzen können zwei Schlafzimmer und Monocot sein. Die Keime der ersten haben zwei Semlilien, der zweite. Das Volumenverhältnis des Embryos und des Endosperma kann auch abweichen: Einige Pflanzen (Asche, Weizen, Zwiebeln), der Embryo ist klein, und das gesamte Volumen des Saatguts belegt einen Grundstoff, während andere im Gegenteil, wie es reift, und Wachsen, der Keim drückt Endosperm (in einem Apfel und Mandel). Eine Reihe von Pflanzen (Bohnen, Kürbisse, Graon, Chastuchi) -Saatei kann nur aus Embryo- und Saatschale bestehen, und die Zufuhr von Nährstoffen in ihnen ist in Kühlhäusern und anderen Nukleuszellen konzentriert.

Der Samen ist also die sanfte der zukünftigen Pflanze und das "Reserve" von Nährstoffen für sein zukünftiges Wachstum. Wenn es ruht, sind die im Lebensprozesse träge und unmerklich, aber es lohnt sich, in eine günstige Umgebung zu gelangen, diese Prozesse werden aktiviert. Zu diesem Zeitpunkt ist der Samenkeimin.

Der Beginn einer neuen Pflanze erhält nur Samen mit lebendigen Keimen. Aus einer Reihe von Gründen kann der Embryo zugrunde gehen. Machen Sie einen Samen von Unsinn, möglicherweise Krankheiten, Schädlinge, unsachgemäße Lagerung usw. Manchmal sterben die Embryonen an einer zu langen Lagerung von Samen. Wenn Wasser in den Samen kommt, schwellen alle Samen, aber sie keimen nur die Kurse, und die Nicht-Bewohner werden offenbart.

Für die Keimung von Saatgut sind die dafür förderlichen Bedingungen notwendig, deren Haupt ist das Vorhandensein von Wasser, Luft und Wärme. Der Embryo verbraucht ausschließlich Nährstoffe ausschließlich als Lösung, aber für verschiedene Saatgut ist es für verschiedene Wassermengen erforderlich. Dasselbe kann über Wärme und Luft gesagt werden.

Der erste der Samen der Pflanze wächst Rücken: Brechen der Schale und kommt die Außenseite des Saatguts aus, er wächst schnell und stärkt im Boden, was Wasser und mineralische Substanzen davon absorbiert. Ferner beginnt das Skelett zu wachsen, Rigsing und Semi-Sylli über der Bodenoberfläche (zukünftige Blätter). Ein Teil der Semi-Syedoli-Pflanzen bleibt im Boden, und die obige Flucht entwickelt sich aus den Königen.

Organische Substanzen, die im Saatgut gespeichert sind, werden verwendet, um die zukünftige Pflanze zu schaffen, bis die Sämlinge die Bodenoberfläche erreichen. Wenn sie jedoch ausgegeben werden, bevor der Photosynthese-Prozess beginnt, können die Sämlinge sterben.

Wachstum und Entwicklung sind eines der wichtigsten Eigenschaften von lebenden Organismen, einschließlich Anlagen. Für jede systematische Gruppe haben diese Prozesse ihre eigenen Eigenschaften. Aus unserem Artikel erfahren Sie über die Art von Wachstum und Zyklen der Anlagenentwicklung. Was bedeuten diese Konzepte? Lass uns miteinander umgehen.

Wachstum und Entwicklung: der Unterschied von Konzepten

Diese beiden biologischen Prozesse sind eng miteinander verbunden. Das Wachstum und die Entwicklung von Anlagen sind die Änderungen, die mit ihnen auftreten. Was ist ihr Unterschied? Eine Erhöhung der quantitativen Erhöhung des gesamten lebenden Organismus oder seiner einzelnen Teile. Dieser Prozess findet während des gesamten Lebens statt. Diese Art von Wachstum wird unbegrenzt bezeichnet. Die Anlagenentwicklung ist qualitative Änderungen. Im Laufe der Zeit gibt es eine Komplikation in der Struktur von Organismen. In einem mehrzelligen Organismus wird dies durch Differenzierung abgeleitet, der sich in einer Erhöhung der Organoidvielfalt manifestiert.

Wachstumsprozesse sind eng miteinander verbunden. Tatsache ist, dass einige Stufen der Anlagenentwicklungszyklen und deren Begleitlebensprozesse nur mit bestimmten Orgelgrößen auftreten können.

Im Verlauf der sexuellen Reproduktion entwickelt sich der neue Organismus aus der Zygote - einem befruchteten Ei. Diese Struktur ist nicht spezialisiert. Es wird wiederholt in die Bildung neuer Zellen unterteilt, die als Blastomer genannt werden. Anfangs haben sie die gleiche Struktur. Wenn jedoch die Menge an Blastomer 32 erreicht, beginnt ihre Struktur in Abhängigkeit von dem Ort zu modifizieren.

Das Konzept von Phytohormonen

Das Wachstum und die Entwicklung von Pflanzen werden nicht bestimmt Nur Größen des Körpers. Diese Prozesse werden von speziellen Chemikalien reguliert - Phythrene. Je nach Zusammensetzung und Struktur können sie verschiedene Natur auf Pflanzen beeinflussen. Zum Beispiel tragen Abscias zum Beginn des Blattfalls bei, die Auxins stimulieren das Wachstum des Wurzelsystems. Unter dem Einfluss von Cytokininen beginnen Zellen zu teilen, und das Erscheinungsbild von Blumen ist mit der Freisetzung von Gibberlinien verbunden.

Pflanzen verfügen nicht über spezielle Organe, die Phytohormone angeben. Nur einer von ihnen ist im Vergleich zu anderen mit Substanzen gesättigt. Somit wird die hohe Konzentration an Cytokininen in Wurzeln und Samen und Gibberlinien - in den Blättern beobachtet. Der Einfluss von Hormonen ist jedoch gleichermaßen für alle Teile der Organe. Sie synthetisieren in einem von ihnen, sie werden zu anderen transportiert.

Pädagogisches Gewebe

Wachstum, und deshalb ist die Entwicklung von Pflanzen gewährleistet Aktivität des pädagogischen Gewebes oder Meristem. Seine Zellen haben eine polygonale Form, einen großen Kern, zahlreiche Poren in der Schale und Ribosomen im Zytoplasma.

Je nach Ursprung unterscheiden sich allgemeine und spezielle pädagogische Stoffe. Die erste Entwicklung aus der Keimbildung des Saatguts. Ihre Zellen sind ständig aufgeteilt und führen zu apikalen oder oberen Meristems. Und bereits Epidermum, Parenchym und Prinonbino entwickeln.

Neben der Spitze, abhängig von der Lage des Meristems, gibt es eine Seite (seitlich), Grenze (marginal) und interkalanisch. Letzteres sorgt für das Einfügen von Wachstum. In der Abteilung der Zellen des interkalanarischen Bildungsgewebes, der Intergeneration von Intercal-Stängeln und der Entwicklung von Blattmanschetten.

Stadien der Pflanzenentwicklung

Jeder Gemüseorganismus entsteht wie alle Lebewesen, wächst, wächst und stirbt. Diese Entwicklung wird als Person bezeichnet. Es unterscheidet mehrere Phasen:

  • samen in Ruhe;
  • von der Keimung des Saatguts vor dem Beginn der ersten Blüte;
  • von der ersten bis zur letzten Blüte;
  • von der letzten Blüte bis zum Sterben.

Vertreter verschiedener systematischer Einheiten haben die Dauer der Stadien der Anlagenentwicklung deutlich anders. Zum Beispiel lebt Sequoia für 3 Tausend Jahre und Milch Vika - 3 Jahre.

Die historische Entwicklung von Anlagen ist mit den auf dem Planeten auftretenden evolutionären Prozesse verbunden. Die ersten Pflanzen, die auf der Erde erschienen, waren Algen. Im Laufe der Zeit hat sich das Klima erheblich verändert. Das Ergebnis davon war die "Ausgabe" von Pflanzen an Land. So erschienen die höchsten Sporenpflanzen - Mossen, Flugzeuge, Kehren und Farne. Von ihnen gab es moderne Samenpflanzen.

Vom Samen bis zum Blühen

Mehrjährige Pflanzen wachsen rhythmisch Wachstum. Dies ist auf saisonale Naturveränderungen zurückzuführen. Im Winter oder während der Dürre ruhen sich die Pflanzen in Ruhe. Dies gilt nicht nur für Laubarten, sondern auch Evergreens. Die Entwicklung blühender Pflanzen beginnt mit der Keimung eines Saatguts, der auch einige Jahre in Ruhe sein kann. Ihre Entwicklung ist mit dem Beginn günstiger Bedingungen verbunden. Damit der Saatgutsprossen, Feuchtigkeit, Wärme und Luft benötigt wird. Zunächst absorbiert es Wasser und Schwellungen. Als nächstes beginnt die Wurzel zu erscheinen, die die zukünftige Pflanze im Boden fixiert. Dann die Fluchtkolben. Die erforderliche Menge an Wärme und Feuchtigkeit hängt von der Art der Anlage ab. Zum Beispiel keimen Karottensamen in 5 Grad und Gurken und Tomaten - bei 15 Grad Wärme. Ozimy-Arten erfordert eine negative Temperatur.

Lebenszyklus

Für Streitbeilegpflanzen ist die Wiederholung der Entwicklungsstufen charakterisiert. Betrachten Sie diesen Prozess über das Beispiel des Moos. Im Lebenszyklus der Entwicklung von Anlagen dieser Abteilung herrscht Gamenaophyte - sexuelle Generation. Es wird durch eine grüne Blattpflanze dargestellt, die mit Hilfe von Rhizoids an dem Substrat befestigt ist. Im Laufe der Zeit wird Sporophyt auf Gametofit gebildet. Es besteht aus einer Kiste mit Sporen auf dem Bein. Eine solche Struktur ist kurzlebig und existiert nur in der wachsenden Saison. Nehmen Sie also die Zeit des Jahres an, günstig für das Wachstum und die Entwicklung von Anlagen.

Wenn die Streitigkeiten reifen, fallen sie in den Boden. Von diesen entwickelt sich Gamenaophyte wieder. Es bildet Spiele mit Sexzellen. Als nächstes erfolgt mit Hilfe von Wasser, Düngung, dessen Ergebnis sporophyt ist. Entwicklungszyklus wird wiederholt.

Also, Wachstum und Entwicklung sind miteinander verbundene Prozesse. Sie sind charakteristisch für alle lebenden Organismen. Aufstieg heißt quantitative Veränderungen, die sich dazu bringen, die Größe und das Volumen der Pflanze als Ganzes und ihre einzelnen Teile zu erhöhen. Entwicklungsaufruf qualitative Änderungen. Diese Eigenschaft manifestiert sich in der Spezialisierung und Unterscheidung von Zellstrukturen.