Rollenbeziehungen.

Die Beziehung zwischen den Teilnehmern des kommunikativen Tatens, der von der sozialen Situation bestimmt ist und sich beim Ändern der Kommunikationssituation verändert. Lautsprecher wählen aus einem umfangreichen Repertoire der Rollen die relevantesten Kommunikationssituationen (der Käufer - der Verkäufer, der Schüler ist Lehrer, ein Co-Hersteller - eine Co-Produktion usw.)

Wörterbuch der soziolinguistischen Begriffe. - M.: Russische Akademie der Wissenschaften. Institut für Linguistik. Russische Akademie der Sprachwissenschaften. Verantwortlicher Redakteur: Dr. Philologische Wissenschaften V.YU. Mikhalchenko.. 2006 .

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DIE FAMILIE - Basierend auf der Ehe- oder blutbezogenen Beziehungsvereinigung der Menschen, die mit der wirtschaftlichen Gemeinschaft und der gegenseitigen Verantwortung verbunden sind; Primäre institutionalisierte soziale Form von Menschen zusammen mit Menschen. S. entsteht, um sicherzustellen ... ... Das neueste philosophische Wörterbuch

Bücher

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• Psychologische Tests (2er Set von 2 Büchern) ,. In den ersten Volumenstests können Testtechniken dargestellt werden, um verschiedene persönliche und motivierende Merkmale einer Person, Charaktereigenschaften und Eigenschaften des individuellen Temperaments zu diagnostizieren. In dieser Sekunde ...

Zwischenmenschliche Beziehungen werden direkt durch Rollenspielbeziehungen bestimmt, einerseits und einzelne persönliche Merkmale der Probanden andererseits. Die meisten von dem, was wir glauben und mit unseren sozialen Rollen zusammenhängen. Mit der Änderung der Rollen ändert sich unsere Ansichten.

Rollenbeziehungen. - Dies ist die Beziehung aufgrund der funktionalen Verantwortlichkeiten des Subjekts. Sie sind insbesondere charakterisiert, insbesondere die folgenden Anzeichen.

1) Unpersönlichkeit.. "Rollen sind an jedem angehängt, der sich an einem angemessenen Statusbereich befindet.

2)Durchführung von Verhaltensrollenpflichten. Eine soziale Rolle ist ein Satz von erwarteten Verhaltens-Stereotypen, die mit der Leistung recht endgültiger spezifischer Arbeit verbunden sind.

Das Rollenspielverhalten hat zwei Pläne. Dies sind Handlungen, die durch:

1) Regulatorische Anforderungen - "I" bei den vorgeschlagenen Umständen
Rollen; 2) Persönliche Ansprüche - "I" als solcher.

Das erste Verhalten ist die soziale Form der Rollenspiele,
Der zweite Plan ist eine psychologische Methode der Selbstverwirklichung. Es gibt ein erhebliches Problem - schwierige Kompatibilität der sozialen Rollen. Der Unterschied zwischen der Tatsache, dass sich das Thema auf seine Rolle verweist, dass andere darüber nachdenken, und dass tatsächlich eine "echte" gegebene Rolle in der Regel zu Intraole- und wechselwirkenden Konflikten führt.

Die Qualität der Ausführung durch eine Person einer Rolle oder einem anderen hängt weitgehend davon ab, wie sehr sie seine Besonderheiten versteht und inwieweit diese Rolle akzeptiert und absorbiert wird (verinnerlicht).

Über verinnerlicht Die soziale Rolle kann gesagt werden, wenn die Anforderungen von außen, die an das Individuum hergestellt werden, die eine bestimmte Position besetzen, zu den eigenen Anforderungen an sich werden.

Berücksichtigen Sie als nächstes die Frage des gegenseitigen Einflusses der Person und der sozialen Rolle. Im Allgemeinen bestand das Verhalten jeder Person aus individuellen Maßnahmen im Rahmen verschiedener sozialer Rollen, es kann immer noch gesagt werden, dass jede Rolle als solcher getrennt von der Person existiert, die es ausführt. Manchmal versucht der Individuum sogar, seine Unabhängigkeit von der Rolle zu betonen, was die sogenannte Rollenspiele demonstriert. Zum Beispiel kann der Kellner sein Verhalten an den Besuchern des Restaurants zeigen, dass er nicht nur ein Kellner ist, sondern eine Person, die dazu gezwungen ist, diese Arbeit zu arbeiten.

Nicht nur die Persönlichkeit mit ihren Besonderheiten beeinflusst nicht nur die Merkmale der Erfüllung einer bestimmten sozialen Rolle, es besteht auch der entgegengesetzte Effekt auf die Rolle der Persönlichkeit im Allgemeinen und insbesondere auf ihr I-Konzept (eine Person, die einen großen staatlichen Beitrag einnimmt ). Eine langfristige Durchführung eines Individuums einer jeden Rolle trägt zu einer helleren Manifestation einer Persönlichkeitseigenschaft und Maskierung anderer (professionelle Rollen) bei.

1. Das Konzept einer kleinen Gruppe in der Sozialpsychologie

Kleine Gruppe Es ist eine kleine Vereinigung von Menschen (von 2 bis 3 bis 20 - 30 Personen), die von irgendwelchen gemeinsamen Angelegenheiten und in direkten Beziehungen zueinander beschäftigt sind. Die kleine Gruppe ist eine elementare Zelle der Gesellschaft.

Kleine Gruppe - begrenzte Gesamtheit direkt ("hier und jetzt") interagieren

leute die:
1) Relativ regelmäßig und kontinuierlich das Angesicht zu Angesicht, auf Mindestabstand, ohne Zwischenstärker, kontaktieren;
2) Besitzen Sie ein gemeinsames Ziel oder Ziele, dessen Umsetzung erhebliche individuelle Bedürfnisse und nachhaltige Interessen ermöglicht;
3) Beteiligen Sie sich an dem Gesamtverteilungssystem der Funktionen und Rollen in gemeinsamen Lebensunterhalts, bei dem sich in verschiedenen Abschlüssen eine ausgeprägte kooperative Interdependenz der Teilnehmer, die sich sowohl im Endprodukt der gemeinsamen Aktivität als auch im Prozess seiner Produktion manifestiert;
4) teilen Sie die allgemeinen Regeln und Regeln des Intra- und Intergroup-Verhaltens, die zur Konsolidierung der intrentueren Aktivität und der Koordinierung von Maßnahmen in Bezug auf die Umwelt beitragen;
5) Beachten Sie die Vorteile der Kombination als überlegene Kosten und groß, als sie in andere erschwingliche Gruppen einsteigen könnten, und erleben Sie daher Solidarität miteinander und Wertschätzung der Gruppe;
6) eine klare und differenzierte (individualisierte) Darstellung voneinander besitzen;
7) sind fair definierte und stabile emotionale Beziehungen verbunden;
8) repräsentieren sich als Mitglieder einer Gruppe und werden in ähnlicher Weise von wahrgenommen von

Eine kleine Gruppe kennzeichnet die psychologische und Verhaltensgemeinschaft seiner Mitglieder, die die Gruppe zuordnen und trennt, macht es zu einer relativ autonomen sozio-psychologischen Ausbildung. Diese Gemeinschaft ist in verschiedenen Merkmalen zu finden - von rein externer (z. B. der territorialen Gemeinschaft der Menschen als Nachbarn) bis hin zu ausreichend tief intern (zum Beispiel der Mitglieder einer Familie). Das Maß der psychologischen Allgemeinheit definiert den Zusammenhalt des Konzerns - eine der Hauptmerkmale des Niveaus seiner sozio-psychologischen Entwicklung.

Kleine Gruppen können in der Größe unterschiedlich sein, von Natur- und Struktur der Beziehungen, die zwischen ihren Mitgliedern, nach individueller Zusammensetzung, Merkmale von Werten, Normen und Beziehungen, die von den Teilnehmern, zwischenmenschlichen Beziehungen, Toren und Inhaltsaktivitäten geteilt werden, unterscheiden. Die quantitative Zusammensetzung der Gruppe in der Wissenschaftssprache wird als seine Größe, eine Einzelkomposition genannt. Die Struktur der zwischenmenschlichen Kommunikation oder Geschäftsaustausch und persönlichen Informationen beziehen sich auf kommunikationskanäle, moralischer und emotionaler Ton der zwischenmenschlichen Beziehungen - psychologische Klimatgruppe.. Allgemeine Verhaltensregeln, die an Mitglieder der Gruppe haften, werden angerufen gruppenstandards. Alle aufgelisteten Merkmale sind die grundlegenden Parameter, für die sie zuordnen, dass sie kleine Gruppen in der Sozialpsychologie trennen und untersuchen.

Erwägen kleine Gruppenklassifizierung. . Bedingt, oder nominal - Dies sind Gruppen, die Menschen kombinieren, die nicht Teil einer einzelnen kleinen Gruppe sind. Dies ist eine zufällige Verbindung von Menschen, die keine dauerhaften Kontakte miteinander haben, kein gemeinsames Ziel. Im Gegensatz dazu fallen nominale Gruppen aus real. Sie sind wirklich bestehende Vereinigungen von Menschen, die die Definition einer kleinen Gruppe vollständig erfüllen.

Bedingte oder nominale Gruppen werden vom Forscher künstlich zugeteilt, um Menschen zu verbinden. Im Gegensatz zu ihnen gibt es in allen anderen Arten von Gruppen wirklich in der Gesellschaft, und in der Regel sind in der Regel anders als Menschen verschiedener Berufe, Alters, sozialer Zugehörigkeit dargestellt.

Natürlichangerufene Gruppen, die sich selbst egal, unabhängig vom Wunsch des Experimentators. Sie ergeben sich und existieren, basierend auf den Bedürfnissen der Gesellschaft oder enthalten in diesen Personengruppen. Im Gegensatz zu ihnen laborgruppen werden vom Experimentator erstellt, um wissenschaftliche Forschungen durchzuführen, und überprüft die Hypothese erweitert.

Natürliche Gruppen sind in eingeteilt formellund informell(Anderer Name ist offiziell und inoffiziell). Der erste unterscheidet, was sie geschaffen werden, und existieren nur im Rahmen offiziell anerkannter Organisationen, der zweite auf und handelt, als ob außerhalb dieser Organisationen. Die von offiziellen Gruppen verfolgten Ziele werden von außen auf der Grundlage der Aufgaben der Organisation eingestellt, in der diese Gruppe enthalten ist. Die Ziele der informellen Gruppen ergeben sich in der Regel auf der Grundlage der persönlichen Interessen ihrer Teilnehmer, können sich mit den Zielen der offiziellen Organisationen überfallen und zerstreuen.

Kleine Gruppen können sein referenzund nicht fermentiert. Referenz ist eine echte oder bedingte (nominale) kleine Gruppe, an der sich eine Person freiwillig selbst reicht oder ein Mitglied, von dem er gerne werden würde. In der Referenzgruppe findet das Individuum selbst Proben für die Nachahmung. Seine Ziele und Werte, Normen und Formen von Verhalten, Gedanken und Gefühlen, Urteile und Meinungen werden zu erheblichen Proben, die er nachahmen und folgen. Diese kleine Gruppe, Psychologie und Verhalten, deren von einem Individuum fremde oder gleichgültig ist, gelten als unwiderruflich. Zusätzlich zu diesen beiden Gruppenarten kann es sein anti-Referential.gruppen, Verhalten und Psychologie der Mitglieder, die eine Person keine Person akzeptiert, verurteilt und ablehnt.

Alle natürlichen Gruppen können in eingeteilt werden hoch entwickeltund unhöflich. Die unterentwickelten kleinen Gruppen zeichnen sich durch die Tatsache aus, dass sie keine ausreichende psychologische Gemeinschaft haben, geschäftliche Geschäfts- und persönliche Beziehungen, die etablierte Struktur der Interaktion, die klare Verteilung der Verantwortlichkeiten, anerkannten Führungskräften, effektiven Zusammenarbeit. Die zweite ist sozio-psychologische Gemeinschaften, die die oben aufgeführten Anforderungen erfüllen. Im Team basieren zwischenmenschliche Beziehungen auf gegenseitigem Vertrauen der Menschen, Offenheit, Ehrlichkeit, Anstand, gegenseitiger Respekt usw. Unkraut definitionsgemäß sind zum Beispiel Bedingungs- und Laborgruppen (letztere oft nur in den ersten Stadien ihrer Funktion).

2. zwischenmenschliche Beziehungen. Arten von Beziehungen.

Zwischenmenschliche Beziehungen - Diese sind subjektiv erfahrene Beziehungen zwischen Menschen, die sich in der Natur und Methoden der gegenseitigen Einflüsse von Menschen miteinander in Bezug auf gemeinsame Aktivitäten ergeben und kommunizieren und kommunizieren. Sie basieren auf einer Vielzahl von emotionalen Zuständen, die Menschen interagieren. Im Gegensatz zu den geschäftlichen (instrumentellen) Beziehungen, die sowohl offiziell feststehend und lockern können, werden zwischenmenschliche Verbindungen manchmal als ausdrucksstarker und betonen ihre emotionale Bedeutung. Zwischenmenschliche Beziehung ist ein System von Installationen, Orientierungs-, Erwartungen, Stereotypen usw. Dispositionen, durch die sich die Menschen einander wahrnehmen und bewerten. Diese Dispositionen werden durch den Inhalt, die Ziele, Werte und Organisation der gemeinsamen Aktivitäten vermittelt und bilden die Grundlage für die Bildung eines sozio-psychologischen Klimas im Team. In zahlreichen Werken zur Untersuchung von Gruppen und Gruppen, Gruppendynamik, Gruppenbildung, Kollektivbildung usw., dem Einfluss der Organisation gemeinsamer Aktivitäten und der Entwicklung der Gruppe auf die Bildung zwischenmenschlicher Beziehungen sowie der Gegenteilige Wirkung der zwischenmenschlichen Beziehungen zur Bildung von Kohäsion, Wertorientierung der Einheit ist Teammitglieder gezeigt. Experimentelle Studien der zwischenmenschlichen Beziehungen haben eine lange Tradition und ein reiches methodisches Arsenal: Soziometrie, referenzometrische Methode, Forschungsmethoden und TD.

Zwischenmenschliche Beziehungen umfassen drei Elemente: Kognitiv (gnostisch, informationen); affektiver (emotionaler Zustand); Eindeutig (praktisch, regulatorisch). Wenn außerdem eine kognitive Beziehung nicht von einer Verhaltensinteraktion begleitet werden darf, ist eine emotionale gegenseitige Beziehung ein Attribut einer Verbindung (Beziehungen) von Menschen.

Kognitives Element Verbringt das Bewusstsein für das, was ich mag oder nicht in interpersonalen Beziehungen mag. Es umfasst alle mentalen Prozesse, die mit der Erkenntnis der Umwelt und der Umgebung verbunden sind. Dies ist ein Gefühl, Wahrnehmung, Leistung, Erinnerung, Denken, Fantasie.

Affektive (emotionale) Komponenteer führt in der zwischenmenschlichen Beziehung. Er findet seinen Ausdruck in verschiedenen emotionalen Erfahrungen von Menschen über die Beziehung zwischen ihnen. Die emotionale Komponente umfasst alles, was mit den Staaten verbunden ist, und kann auf der Ebene der physiologischen Registrierung und subjektiven Berichte festgelegt werden. Dies ist zunächst positive und negative emotionale Zustände, Konflikte der Staaten (Intrafity, zwischenmenschliche), emotionale Sensibilität, Zufriedenheit mit Ereignissen, Partner, Arbeit usw.. Der emotionale Inhalt der zwischenmenschlichen Beziehungen variiert in zwei entgegengesetzten Richtungen: von konjunktiv (positiv, schlägt) bis zu gleichgültig (neutral) und disjunktiv (negativ, trennen).

Eindeutiger Bauteil. Enthält die Ergebnisse von Aktivitäten und Handlungen, Gesichtsausdrücke, Pantomime, Fortbewegung, alles ist, was die Persönlichkeit des Menschen manifestiert und von anderen Menschen beobachtet werden kann.

Zwischenmenschliche Beziehung deckt ein breites Spektrum an Phänomenen ab, aber sie können alle sein klassifiziert Unter Berücksichtigung der drei Komponenten der Interaktion:

1) Wahrnehmung und Verständnis von Menschen;

2) zwischenmenschliche Attraktivität (Anziehungskraft, Sympathie);

3) gegenseitiger Einfluss und Verhalten (insbesondere Rollenspiele).

Der Hauptregler der zwischenmenschlichen Beziehung ist die zwischenmenschliche Attraktivität, die selbst mit einem visuellen Kontakt vor dem Informationsaustausch auftreten kann und (falls nicht verschwindet) nach echter direkter und ausreichend langfristiger Kommunikation.

In der Klassifizierung der zwischenmenschlichen Beziehungen, n.n. Bozova, treffen wir uns mit ihrer Unterteilung in positives, gleichgültiges und negatives.

Es gibt viele Gründe für die Klassifizierung von zwischenmenschlichen Beziehungen. Unterscheiden offiziell und Inoffiziell Beziehungen (in Dokumenten und Anweisungen verankert). Andere Basisunterschiede unternehmen und persönlich Die Beziehung besteht darin, dass Geschäftsbeziehungen mit gemeinsamen Aktivitäten verbunden sind und darauf abzielen, ein gemeinsames nützliches Ergebnis, das Produkt der Tätigkeit zu erhalten. Persönliche Beziehungen entstehen unter dem Einfluss von Kommunikationsbedürfnissen.

Optionen für die Manifestation zwischen den interpersonalen Beziehungen sind riesig. Zwischenmenschliche Beziehungen treten während der Kommunikation auf, entwickeln und zerfallen. Kommunikation fungiert als Prozess der Realisierung von Beziehungen.

Zu den Merkmalen der Persönlichkeit, die die Bildung seiner zwischenmenschlichen Haltung betrifft, ist es möglich, den Boden, Alter, Nationalität, Gesundheit, Beruf und Selbsteinschätzung des Einzelnen als psychologische Merkmale für die Festlegung der Form der Beziehungen zu berücksichtigen.

Ganze Gruppen bilden die Art der zwischenmenschlichen Beziehungen und bestimmen den Grad der Verbindungsgrad zwischen Einzelpersonen. Bedingte Arten von Beziehungen können wie folgt sein:

a) freundlich (Dating, bestimmt durch den Grad der interpersonalen Attraktivität, der sich nicht an eine nachhaltige Erhaltung anbieten);

b) Genossen (Beziehungen, die in der offiziellen Organisation ergeben, die eine Geschäftsorientierung haben, sind ziemlich formalisiert, bestimmt durch die sozialen Aktivitäten der Menschen);

c) freundlich (Beziehungen differenzierbar auf emotional (Konfessional) und instrumental (effektiv);

d) verheiratet, einschließlich aller Sorten von Wechselwirkungen.

Jeder der aufgelisteten Arten von Beziehungen und der miteinander verbundenen Vernetzung hat seine eigenen Muster des Auftretens und der Bildung. Es gibt jedoch General, was zur Erhaltung von Verbindungen zwischen Menschen und ihrer Zufriedenheit miteinander beiträgt: a) die Ähnlichkeit von Meinungen, Bewertungen und "I-Konzepten"; b) Angemessenheit der Wahrnehmung von Partnern positiver und negativer Merkmale, "I-Concepts" voneinander.

3. Das Studium der zwischenmenschlichen Beziehungen im Ausland und in Russland.

Zwischenmenschliche Beziehungen zeigen objektiv manifestierte Beziehungen von Menschen, die sich in den Inhalten und den Fokus echter Interaktion und Kommunikation widerspiegeln, die subjektive Vision ihrer Position und der Bestimmungen anderer erzeugen, was einen gewissen Charakter der zwischenmenschlichen Zusammenhänge im Rahmen der gemeinsamen Aktivitäten setzt.

J. Moroenins American Researcher hat eine soziometrische Technik geschaffen, die auf die Merkmale direkter Beziehungen (Antipathy-Sympathie) zwischen Mitgliedern der Kontaktgruppe entwickelt wurde.

In der Sozialpsychologie, hauptsächlich fremd, gab es mehr als ein Dutzend große Richtungen, die mit der Untersuchung der interpersonalen Interaktion in den sozialen Gruppen und der Intergroup-Beziehungen tätig waren. Der folgende kann dem wichtigsten zugeschrieben werden:

Realistische Gruppe KonflikttheorieSammner (1906), Whita (1949), Sheriff (1958), Newcomba (1960) und Costel (1956), wo die Theorie von den Identitätsbedürfnissen in der Gruppe stammt und der Ansicht ist, dass in einer kleinen Gruppe in den Bedingungen zwischenmenschlicher Konflikte Inkompatible Ziele im Zusammenhang mit der Mastering-Ressourcen.

Soziale Austauschtheorie. (Homans - 1950; TIBO und Kelly - 1958; Blalock und Wilkin - 1979). Hier wird das soziale Verhalten als Austausch von "Sozialgütern" betrachtet, der von den Kriterien für die gerechte Verteilung dieser Waren in Gruppen geregelt ist.

Studien des Intergroup-Kontakts(Ollport - 1950; Stephen - 1985; Cook - 1956) - Dies sind Studien, um spezifische Interaktionsbedingungen zu studieren, die die Wirksamkeit der zwischenmenschlichen Kommunikation erhöhen oder verringern.

Studium des Problems des Konflikts und des Friedenskelman war in Kelman (1970), Boulding (1978), Bräutigam (1983), Barton (1968) und Wright (1951). Die Richtung vereint politische Erkrankungen, soziologische, konfliktliche und psychologische Ansätze zur Analyse der Beziehungen von kleinen Gruppen. Es ist meistens wirtschaftliche, politische, kulturelle Mechanismen für das Funktionieren einer kleinen Gruppe, die Bedingungen für das Koexistenz verschiedener intragroup-Systeme. Das psychologische Interaktionsmodell umfasst eine aktive einzelne Entität, eine entgegengesetzte Gruppe, die dazu beiträgt, seine Bedürfnisse zu erfüllen und seine Aktivität in eine sozial genehmigte Richtung zu führen.

Studium der zwischenmenschlichen Beziehungen auf dem Gebiet des Organisationsmanagements Livitt (1978), Lykert (1967), Braun (1978). Die Arbeiten berücksichtigen die Probleme, die Effizienz der Interaktion von Gruppen in der Organisation zu verbessern.

Konfliktzentren,mit der Entwicklung wirksamer Technologien für die Lösung komplexer zwischenmenschlicher Konflikte. Dies ist ein Konfliktlösungsnetz in Australien, dem Zentrum für Analyse und Lösung der Universität von George Mason USA, dem Institut für globale Friedens- und Hochschulkooperation in San Diego USA, der Stadt Gandhi (Indien), der nordirischen Konfliktvereinigung und Mediation und viele andere Organisationen.

Theorie der sozialen Identität. Duaz (1973); Gerard und Hoyt (1974); Tagel (1971); Turner, (1975). Die Essenz der Theorie ist die Zugehörigkeit des Individuums in eine bestimmte soziale Kategorie, die Formation, in Verbindung mit diesem, die Sinne der Identität des Individuums mit einer angemessenen Kombination von Menschen und dem Erscheinungsbild, somit Gruppenverhalten. Diese Theorie, die sich auf individuelle Bedürfnisse verlassen, können wir sehr wichtige psychologische Mechanismen der zwischenmenschlichen Interaktion herausfinden.

In der inländischen Sozialpsychologie der ersten Arbeit, die speziell für psychologische Mechanismen der Beziehungen in einer kleinen Gruppe gewidmet ist, können Sie die Werke von N.i anrufen. Shevandrina, I.A. A. Iillina (1935) und B. F. Porshnev (1966). Sie sahen den Grund für die Entwicklung der menschlichen Gesellschaft, nicht in einem Treffen von zwei Persönlichkeiten, die sowohl "I" als auch "Sie" angehörten, sondern auch in der Treffen von zwei Gemeinden, die sich auf beide "Wir" betreffen, und "sie". "Der erste Akt der Sozialpsychologie muss als das Erscheinungsbild einer Person auf" sie "im Kopf betrachtet werden.

Die historische und theoretische Analyse der Studie der gemeinsamen Aktivitäten von Mitarbeitern in der kleinen Gruppe wird von A.L vollständig überprüft. Zhuravlev in der Arbeit "Gemeinsame Aktivitäten in organisatorischen und wirtschaftlichen Änderungen" (Zeitraum von den 60er bis heute). Der Zweck dieser Arbeit ist eine Analyse der Entwicklung der gemeinsamen Aktivitätsforschung und theoretischer Fähigkeiten (Potenziale) des psychologischen Konzepts der gemeinsamen Aktivitäten.

Das Problem der gemeinsamen Aktivitäten wurde in unserem Land in der ersten Hälfte direkt in unserem Land entwickelt 60er Jahre Psychologen f.d. Gorbov und M A. Novikov, der die Aufgabe des Erwerbs kleiner Gruppen (Crews) für die effektive Umsetzung gemeinsamer Aktivitäten in ungewöhnlichen Lebensraumnahrungsbedingungen (Raumflüge) betrachtete.

Studien an Sozialpsychologen der Leningrad State University, die in primären Arbeitskollektiven (Brigaden) durchgeführt wurden, zielten darauf ab, solche Phänomene als Arbeitsbeziehung und Zufriedenheit mit Arbeitskräften, zwischenmenschlichen Beziehungen und Führung im Team zu studieren. Ziel dieser Studien war es, die Beziehungen zu optimieren und die Effizienz der Arbeitsaktivitäten zu verbessern. Diese Richtung ist am intensivsten intensiv in der Richtung von B.G. Ananyeva und E. Kuzumin n.v. GOLUBEVA, N.N. OBOOZOV, AA. Rusalinova, A.L. Svencitsky, E.S.Chugunova.

Wenn Sie den Studium der Studie der 60er Jahre beschreiben, können die folgenden Funktionen unterschieden werden:

a) ein hohes Maß an Ermittlung der Berufsunternehmensaktivitäten durch praktische Bedürfnisse und soziale Reihenfolge;

b) Die Dominanz der empirischen und experimentellen (Labor-) Studien der gemeinsamen Tätigkeiten ermöglichte es, ihre methodologische Geräte qualitativ zu verbessern, und die entwickelten Hardwaretechniken "Homostag", "Sensorintegrator", "Bogen", "Cybermesser" sowie Viele leere Techniken und Skalen sind klassisch geworden und werden immer noch von Sozialpsychologen verwendet.

c) wurden detailliert untersucht, wenn auch separat genommen, aber grundsätzlich wichtige soziale und psychologische Phänomene, die im Prozess der gemeinsamen Tätigkeiten enthalten sind, jedoch auf seine Ergebnisse auswirken: Kompatibilität, Training, Organisation kleiner Gruppen, Arbeitssicherheit und Personal, zwischenmenschliche Beziehungen, psychologische Typenführerschaft , usw.

Intensive empirische und wissenschaftliche und praktische Studien in den 70er Jahren Gemeinsame Aktivitäten führten natürlich zur Anhäufung von Daten und der Notwendigkeit ihrer theoretischen Verallgemeinerung. Unter der Führung von K.K.platonov wurde eine psychologische Theorie von Gruppen und Teams entwickelt, ein grundlegender Ort, in dem die Ziele und Gründe für die gemeinsamen Aktivitäten von Gruppen gegeben werden. . In seinem Verständnis können die Teams solche Gruppen genannt werden, die durch "gemeinsame Ziele und enge Motive der gemeinsamen Aktivitäten der gemeinsamen Gesellschafter, die den Zielen dieser Gesellschaft untergeordnet sind.

Unter der Richtung von A.V. Petrovsky entwickelte eine sozio-psychologische Theorie der Aktivität, die zwischen den interpersonalen Beziehungen in der Gruppe vermittelt . In seinem Verständnis, alle sozio-psychologischen Phänomene in der Gruppe, die (vermittelt) den Inhalt gemeinsamer Aktivitäten ermittelt (vermittelt), aber gleichzeitig ist das Hauptthema der Forschung in der Sozialpsychologie des Teams zwischenmenschliche Beziehungen.

Entwicklung der methodischen Probleme der sozialen und psychologischen Forschung GM Andreeva und Avpetrovsky formulierten das allgemeinste Erläuterungsprinzip der Tätigkeit in der Sozialpsychologie: Spezifische sozio-psychologische Phänomene (zunächst gruppen) kann verstanden und erläutert werden, basierend auf der Analyse des Inhalts von Aktivitäten, die eine Person oder eine Gruppe ausführen. Das erfolgreichste Prinzip der Tätigkeit wurde später in vielen Studien an sozialer Wahrnehmung, zwischenmenschlichen Beziehungen und Kommunikation ihrer Schüler umgesetzt .

Die Zusammenfassung zahlreicher Daten von Gruppenexperimenten entwickelte NN Bozov das theoretische Modell (Regelung) der Regulation der gemeinsamen Aktivitäten, darunter drei Hauptblock der Faktoren: die Tätigkeitsbedingungen (die Art der Aufgaben, die Zeit der Zusammenarbeit, das Niveau von Interkonnektivität der Gruppenmitglieder), Level der offenkundigen Persönlichkeitseigenschaften (insbesondere Motivation und Orientierung) sowie der Ähnlichkeits- oder Unterschiede der Teilnehmer an gemeinsamen Aktivitäten an persönlichen Merkmalen (Wertorientierungen, Meinungen, Installationen, Motivation usw.).

Ein wichtiger Beitrag zum theoretischen Verständnis des Problems der gemeinsamen Aktivitäten lieferte Ergebnisse der Forschung, die unter der Führung von B.F. Lomov durchgeführt wurden. Sie widmeten sich der Analyse von Veränderungen in verschiedenen kognitiven Prozessen (sensorisch-wahrnehmbar, mnemisch, mental usw.), die durch den Übergang von Individuum zur Gruppe (Joint) verursacht wurden. Es wurde überzeugend gezeigt, dass viele der Merkmale kognitiver Prozesse unter gemeinsamen Aktivitäten umgewandelt werden .

In den 70er Jahren gibt es verschiedene psychologische Phänomene in einer Gruppe, die gemeinsame Aktivitäten durchführen: Organisationen (A. THERNYSHEV), emotionale und psychologische Staaten (A.N. Lutoshkin), gruppenfreie Anstrengung (L.I. Akatov), \u200b\u200bMotivation der Gruppenaktivitäten (Eitomoshuk), explizit (nn Obozov). Der spezielle Ort in dieser Zeit wird von L.i untersucht. Umanky widmet sich verschiedenen Formen gemeinsamer Aktivitäten.

Eine Bewertung der zweiten Zeit (70er Jahre) Forschung der gemeinsamen Tätigkeiten der zweiten Periode (70er Jahre) kann festgestellt werden:

a) Als Ergebnis der intensiven theoretischen Analyse des Ortes und der Rolle der gemeinsamen Aktivitäten bei der Erläuterung von psychologischen Phänomenen mit gruppenhafter psychologischer Phänomene wurde der Status als ein führender Faktor bestimmt, der diese Phänomene ermittelt;

b) Studien an gemeinsamen Aktivitäten haben ihre Grenzen an Objekten erheblich erweitert: Der Betreiber wird untersucht , pädagogische Erfindere, Führungs- und andere Arten von gemeinsamen Aktivitäten (Pädagogik, Sport, Wissenschaftlich);

c) Dominieren der Aufmerksamkeit auf die theoretische Analyse, die zusammenfassende Systeme in gewissem Umfang von Forschern, die von den Forschern der direkten Studie der gemeinsamen Tätigkeiten (der in den 60er Jahren begann) an die Phänomene des Konzerns studiert, auf die sie betrifft, um beispielsweise soziale Wahrnehmung, zwischenmenschliche Beziehungen zu kommunizieren, Führung des sozialen und psychologischen Klimas, der Stil des Managements, der Anpassung in der Gruppe usw.;

d) Die Dominanz eines strukturellen Ansatzes bei der Untersuchung der gemeinsamen Aktivitäten ist charakterisiert, und die Hauptkomponenten der psychologischen Struktur der individuellen Tätigkeit gelten als üblich und zur Analyse der Struktur der gemeinsamen Aktivitäten (Ziele, Ziele, Motive, Handlungen, Ergebnisse usw.) und der konsequentste strukturelle Ansatz, der in den Werken von B.f. realisiert wurde. Lomova, E.I. Köpfe und andere.

In den 80er Jahren setzte sich intensiv als konkrete empirische (einschließlich experimentelle) und theoretische Untersuchungen verschiedener Arten von gemeinsamen Aktivitäten fort. Am Institut für Psychologie der Akademie der Wissenschaften der UdSSR und der Moskauer State University wurden spezielle Programme zur Erforschung von Problemen der gemeinsamen Tätigkeiten entwickelt und umgesetzt. Die gemeinsame Tätigkeit wurde durch das direkte Objekt einer sozio-psychologischen Studie vertreten und nicht nur als bestimmendes Umfeld betrachtet . Theoretische Bestimmung wurde berechtigt, dass gemeinsame Aktivitäten ein systembildendes Merkmal des Kollektivs (oder der Hauptgrundlage für die Bildung und Erhaltung seiner Integrität) sind. Das heißt, die gemeinsame Aktivität begann nicht mehr als Faktor, die Psychologie der Gruppe zu bestimmen, und nicht nur als Medium der Existenz der Gruppenpsychologie, sondern auch als sich selbst, die Psychologie der Gruppe und des Teams.

In den 70-80er Jahren, k.a. Abulkhanova, A.I. Dontsov, L.l. Zhuravlev. , WIE. CHERNYSHEV wurde vom Konzept eines "kollektiven Tätigkeitsgegenständens" oder "Gegenstand der gemeinsamen Aktivität" entwickelt und damit nicht passiv betont, sondern die aktive Wesen des Teams in Bezug auf die gemeinsamen Aktivitäten. Diese Studien haben grundlegende Änderungen an der Idee der Ermittlung der gemeinsamen Aktivitäten des Teams gemacht, nicht nur der Inhalt der gemeinsamen Tätigkeiten bestimmt die Gruppenphenomenologie, sondern auch die sozio-psychologischen Eigenschaften, die Prozesse und Staaten des Teams beeinflussen die Eigenschaften von Gemeinsame Aktivitäten können es in unterschiedliche Abschlüsse verwandeln.

Beurteilung von Studien an gemeinsamen Aktivitäten in den 80er Jahren können Sie das Wichtigste angeben:

(a) Sonderforschungsprogramme sind dem Problem der gemeinsamen Aktivitäten gewidmet, optimal kombiniert theoretische, empirische (experimentelle) und praktische Methoden seiner Analyse;

b) Die gemeinsame Aktivität wurde tatsächlich ein umfassendes Problem.

c) Das Prinzip eines kollektiven Subjekts bei der Untersuchung der gemeinsamen Aktivitäten wurde formuliert, wodurch sich die Ideen zur Ermittlung der gemeinsamen Aktivitäten und der gesamten Gruppenpsychologie als Ganzes erweitert;

d) Die typischsten Studien der gemeinsamen Aktivitäten von Arbeitskollektiven im Zusammenhang mit technischen und technologischen und organisatorischen und leitenden Innovationen (Rekonstruktion von Unternehmen und der Neuorganisation kollektiver Arbeitsformulare).

In den 1990er Jahren ergab sich ein erheblicher Ausbau des Untersuchungsbereichs der gemeinsamen Aktivitäten. Neu verwendete neue Aktivitäten für die Sozialpsychologie, die Arten von gemeinsamen Aktivitäten: Politik (L.YA. Gozman, A.V.DMITRIEV, N.V. Eggorova, S.K.ROZHIN et al.), Wirtschaft (E. Dorofeev, VP Poznyakov usw.), Unternehmer (al Zhuravlev, VP Poznyakov usw.).

Neben traditionellen Studien an gemeinsamen Aktivitäten, die eindeutig definierte "Grenzen", wurde das sozio-psychologische Phänomen der Kompatibilität untersucht, die sowohl kleine Gruppen als auch Intergroup-Interaktion kennzeichnen.

In den 90er Jahren wurde es möglich und notwendig, gemeinsame Aktivitäten im Rahmen radikaler sozioökonomischer Veränderungen in der russischen Gesellschaft und im Zusammenhang mit Änderungen der Eigentümerformen in Unternehmen und Organisationen zu studieren. Infolge solcher Änderungen erschienen und begannen neue kollektive Themen zu studieren, nicht so viel gemeinsame Tätigkeit als gemeinsames Eigentum, gemeinsames Management (V.P. Poznyakov) bei Unternehmen mit neuem Nichtstaatspeicher.

Es ist unmöglich, die Autoren zu umgehen, die das Problem des Einflusses der zwischenmenschlichen Beziehungen in der kleinen Gruppe auf die Wirksamkeit gemeinsamer Aktivitäten in den 80-90er Jahren betrachten, und begannen, die Ergebnisse speziellen, ausreichend großen Studien zu veröffentlichen, die neue Parteien offenbaren Beziehungen in Gruppen. Es funktioniert V.S.AGEEV, E.N. ALLAHVERDYANZ, V.V. Gritsenko, N.m. Lebedeva, Yu.a. Luneva, L.I.NNAUMENKO, V.P. POZNYAKOVA, G.SOLADAYA, I.R.SUSHKOVA, P.N. Shchirev. Ab diesem Zeitpunkt wird die unabhängige Richtung der inländischen Wissenschaft berücksichtigt - die Psychologie der zwischenmenschlichen Beziehungen. Das Ende der 90er Jahre ist für das Erscheinungsbild der ersten grundlegenden Arbeit von Bedeutung, wodurch es möglich ist, über den unabhängigen Beitrag russischen Sozialpsychologen zur Untersuchung globaler sozialer Prozesse zu sprechen.

Das Interesse der Psychologen bis zum Problem des menschlichen Wissens ist in den letzten Jahren deutlich zugenommen. Eine der Anweisungen, die der Entwicklung dieses Problems gewidmet ist, besteht darin, die Abhängigkeit von interpersonalem Wissen aus den Besonderheiten der gemeinsamen Tätigkeit von Menschen und dem Einfluss zwischenmenschlicher Beziehungen zu beruflichen gemeinsamen Aktivitäten zu studieren. Die Lösung dieses Problems hat einen großen praktischen und theoretischen Wert. Wie von A.A. Bodal, Menschen werden sich gegenseitig kennen, nicht um die unheimliche Neugier, sondern aufgrund der Anforderungen dieser Aufgaben, die sie miteinander zusammenarbeiten müssen.

4. Funktionen von Referenzgruppen, Zeichen und Funktionen

Referenzgruppe - echte oder imaginäre, in der Regel kleine soziale Gruppe,

das Wertsystem und die Normen dienen als Modell für eine bestimmte Person.

Bezugsgruppen bilden einen Kommunikationskreis für eine Person.

Referenz kleine Gruppe - die Bedeutung von Gruppenwerten, Normen, Auswertungen für die Person.Basic funktionen der Referenzgruppesind: vergleichend und regulatorisch.(Bereitstellung einer individuellen Gelegenheit, ihre Meinungen und Verhalten mitnahme in der Gruppe in der Gruppe zusammenzusetzen und aus der Sicht der Übereinstimmung mit den Konzernstandards und -werten auszuwerten).

Das Konzept der Referenzgruppe, wie von g.s.nti-pina notiert, kann die folgenden Werte annehmen:

1) jede Gruppe, die beim Auswerten seiner eigenen Position für den Standard (oder CEE-TERRY) genommen wird;

2) eine Gruppe, auf der sich die Aktion fokussiert;

3) die Gruppe, das Recht auf Eintritt (oder Mitgliedschaft), in dem die Indie-Ansicht zu bekommen ist, d. H. Gruppe, in den Aktivitäten von Koto-Roy möchte er teilnehmen;

4) Gruppe, Werte und Ansichten von Mitgliedern, deren Mitglieder als soziales "Korrelationsrahmen" für eine separate Person dienen, die kein Mitglied ist.

Bezugsgruppen können sein klassifizieren Für verschiedene Basen:

- auf den aufgeführten Funktionen - regulatorische und vergleichbare Referenzgruppen;

- durch die Natur ihrer Existenz - echte Reeph-Mietgruppen und ideale Bezugsgruppen;

- Entsprechend der Vereinbarung entweder durch die Ablehnung der Norm und Werte der Gruppe, positive (positive) und negative (negative) Referenzgruppen.

Regulatorisch Die Referenzgruppe fungiert als Quelle für Normen und Normen von Verhalten, sozialen Einstellungen und Wertorientierungen der Person. Zum Beispiel, Amy-Grant, der in ein anderes Land kam, um nicht "weiß voronene" zu sein, der versuchte, die Normen, Regeln und Anlagen von Bewohnern des Landes so schnell wie möglich zu stellen.

Vergleichend Die Referenzgruppe ist für indi-Typ den Standard, mit dem sich er und andere bewerten kann.

Die Trennung von Referenzgruppen an vergleichende und regulatorische Regulierung wurde zuerst von G. Cely vorgeschlagen.

Zu regulatorischen Gruppen, initiierte er diejenigen, in der "der Individuum eine Motivation, die Zulassung zu lehnen oder zu stärken,", um eine solche Genehmigung zu erreichen, wurde das Individuum der Schulden mit den folgenden Mitgliedern der Gruppe koordiniert, die seiner Meinung nach , drückte die Essenz die Ansichten aller Mitglieder dieser Gruppe aus. Eine Vergleichsgruppe war seiner Meinung nach die "Gruppe, die eine Person als Punkt verwendet, um sich selbst und andere zuzuordnen."

Dieselbe Referenzgruppe, G. Celly notiert, kann gleichzeitig die Funktionen sowohl der Standard- als auch der Vergleichsreferenzgruppe durchführen.

Realdie Referenzgruppe ist eine Gruppe von Personen, die tatsächlich in einem sozialen Medium bestehen, die den Standard für die Umsetzung optimaler sozialer Normen und Werte für die Einteilung befürworten.

Idealdie Referenzgruppe ist eine Gruppe, die der Einzelne aus irgendeinem Grund nicht inbegriffen ist, sondern trotzdem auf seine Stellungnahme in seinem Verhalten konzentriert, bei der Schätzung von Ereignissen, die für ihn wichtig sind, sowie bei subjektiven Beziehungen zu anderen Personen. In diesem Fall spiegelt sich der Standard der subjektiven Bewertungen und der Lebensideen von Individuen in ihrem Bewusstsein preisschwachen und regulatorischen Orientierungen wider, das in einer speziell cyphischen Form personalisierter Standards und Ideale hervorstauert, d. H. in Form von Menschenbildern. Co-Building im Kopf einer individuellen personalisierten Formation (zum Beispiel ein literarischer Held, historische Figuren einer entfernten Vergangenheit usw.). Sie sind, wie erwähnt von G.s. YanTipina, dem "internen Publikum", für den die Persönlichkeit auf seine Gedanken und Handlungen konzentriert.

Wenn also die reale Referenzgruppe ein Phänomen der sozialen Realität ist, ist die ideale Bezugsmietgruppe das Phänomen des individuellen Bewusstseins. Gleichzeitig sind es die idealen Gruppen, die normalerweise am attraktivsten und attraktivsten für die Person sind.

Sozialstatus, Normen und Wertorientierungen positiv Die Referenzgruppe ist vollständig mit den Ideen über die Normen und Werte des Einzelnens konform und gelten als sozial wünschenswert. Systemsystem negativ Die Referenzgruppe ist außerdem ausländisch für das Individuum, das Gegenteil seiner Werte und wird als unerwünschte, inakzeptabel empfunden, so dass er versucht, eine negative Bewertung, die "Missbilligung" seiner Handlungen und Positionen von dieser Gruppe zu erhalten. Als negative Riff-Mietgruppe wird oft eine Gruppe dient, an der Indie-Viewer früher gehörte und von dem sich in eine andere Gruppe bewegte.

K.D. DDAVDOVA All. funktionen Referenzgruppen gemäß der Aufteilung der menschlichen Tätigkeit auf informativen, regulatorischen und bewerteten Eigenschaften, in drei Hauptgruppen unterteilt:

- status (Informativ) - tragen Sie zur Bildung eines Individuums der Idee des Ortes in der sozialen Struktur, seines sozialen Status bei, der Standards der Erfüllung der sozialen Rollen, die ihrem Status entsprechen. Diese Funktionen helfen Referenzgruppen "Regulatory-to" Social Rollen;

- regulatorisch (oder regulatorisch) - Helfen Sie der Persönlichkeit, die in Bezug auf Referenzgruppen angenommenen sozialen Normen zu interpretieren, die den Rahmen der zulässigen und inakzeptablen, als regulatorischen Standards für Einzelpersonen festlegen. Sie wirken für ein individuelles Kriterium, um ihre Aktionen zu bewerten, d. H. durchführen die soziale Kontrolle und bestimmen Sie eine bestimmte Art von Persönlichkeitsverhalten und manchmal sogar den Lebensstil;

-ideologisch (Wertschätzung) - Die Bildung seines Weltbildes, der Wertorientierung des Individuums (Bestimmen Sie die Anlagen, Werte, Überzeugungen, Ideale und Ziele) und fördern die Person auch zur Selbsterziehung. Dank dieser Funktionen wird die Persönlichkeit, wie man seine ideale Referenzgruppe formuliert.

Es ist zu beachten, dass diese Trennung relativ verwandt ist, da im Leben alle Funktionen der oben aufgeführten Referenzgruppen gekreuzt werden.

5. Die Hauptkomponenten der zwischenmenschlichen Wahrnehmung

Zwischenmenschliche Wahrnehmung Dies ist Wahrnehmung, Verständnis und Bewertung des Menschen von Menschen. Die Spezifität im Vergleich zur Wahrnehmung von unbelebten Objekten - in einem größeren Primat, der sich in kognitiven und emotionalen Komponenten in einer helleren Auswertung und Wertfarbe in der direkteren Abhängigkeit der Idee einer anderen Person aus der motivierenden und semantischen Struktur manifestiert der wahrnehmenden Entität. Eine beträchtliche Anzahl von Studien zur interpersonalen Wahrnehmung ist dem Studium der Bildung des ersten Eindrucks einer Person gewidmet. Sie erfahren die Muster des "Abschlusss" des Bildes einer anderen Person auf der Grundlage von Bargeld, in der Regel begrenzte Informationen darüber sowie bei der Identifizierung der tatsächlichen Bedürfnisse des wahren Subjekts; Die Wirkung von Mechanismen, die zu Verzerrung der zwischenmenschlichen Wahrnehmung (der Wirkung der Kürzeligkeit) führt, wird aufgezeichnet; die Wirkung des Halo).

Ein wichtiges Merkmal der Wahrnehmung von Interpersonal ist nicht so viel Wahrnehmung menschlicher Qualitäten, wie viel Wahrnehmung davon in den Beziehungen zu anderen Menschen (Wahrnehmung der Präferenzen in der Gruppe, Gruppenstruktur usw.). Die Untersuchung der Rolle der gemeinsamen Aktivitäten in der Wahrnehmung von Interpersonal ist eines der zentralen theoretischen Probleme in diesem Bereich der Psychologie-Soziales. Die wichtigsten der interpersonalen Wahrnehmungsmechanismen studierte:

1) identifizierung - Verständnis und Interpretation einer anderen Person, indem er sich mit ihm identifiziert;
2) sozio-psychologische Reflexion - Verständnis eines anderen durch Reflexion für ihn;
3) Empathie - Verständnis einer anderen Person durch eine emotionale Selbstverlagerung mit seinen Erfahrungen;
4) stereotypisierung - Wahrnehmung und Bewertung anderer Weise durch Verteilen der Merkmale einer bestimmten Gruppe von Sozial- und PR.

Es wird versucht, dass mehr universeller Mechanismen der zwischenmenschlichen Wahrnehmung, KOI, die Stabilisierung, Kategorisierung, Auswahl und Einschränkung von Informationen bereitstellt, was eine Voraussetzung für jeden Wahrnehmungsprozess ist. Die Theorie der Dissonanzkognitoren, Identitätstheorie, die implizit ist, behauptete, solche universellen Mechanismen zu öffnen; Keiner von ihnen gibt jedoch eine zufriedenstellende Lösung für das Problem (kausale Attribution).

Im Allgemeinen wird es während der zwischenmenschlichen Wahrnehmung durchgeführt: eine emotionale Beurteilung eines anderen, ein Versuch, die Gründe für seine Handlungen zu verstehen und sein Verhalten vorherzusagen und seine eigene Verhaltensstrategie aufzubauen.

Markieren vier grundlegende Funktionen Zwischenmenschliche Wahrnehmung:

· Erkenntnis von dir

· Erkenntnis des Partners für Kommunikation

· Organisation gemeinsamer Aktivitäten

· Etablierung emotionaler Beziehungen

Struktur Die interpersonale Wahrnehmung wird normalerweise als beschrieben dreikomponenten. Es enthält:

· Gegenstand der zwischenmenschlichen Wahrnehmung,

· Objekt der zwischenmenschlichen Wahrnehmung,

· Der Prozess der zwischenmenschlichen Wahrnehmung.

In dieser Hinsicht können alle Studien auf dem Gebiet der zwischenmenschlichen Wahrnehmung in zwei Gruppen unterteilt werden. Studien auf dem Gebiet der zwischenmenschlichen Wahrnehmung konzentrieren sich auf das Studium der sinnvollen (Merkmale des Subjekts und der Wahrnehmung, ihrer Eigenschaften usw.) und der Verfahren (Analyse von Mechanismen und Auswirkungen der Wahrnehmung). Im ersten Fall, dem Zuweisung (Attribution) voneinander verschiedene Merkmale, die Ursachen des Verhaltens (Kausalattribution) von Kommunikationspartnern, der Rolle der Installation in der Bildung des ersten Eindrucks usw. in der zweiten, der Wissensmechanismen und verschiedene Effekte, die sich aus der Wahrnehmung von Menschen ergeben, sind. Zum Beispiel die Auswirkungen des Halo, der Neuheitseffekt und der Wirkung der Primärnisierung sowie des Phänomens der Stereotypisierung.

In Bezug auf das Subjekt und das Objekt der zwischenmenschlichen Wahrnehmung in traditionellen Studien wurde in der Tatsache, dass sie bei der Untersuchung zwischenmenschlicher Wahrnehmung berücksichtigt werden sollten, mehr oder weniger absolut abgeschlossen. Für das Thema der Wahrnehmung sind alle Eigenschaften in zwei Klassen unterteilt: körperlich und sozial. Umfangs sind soziale Merkmale externe (formale Rollenmerkmale und zwischenmenschliche Rollenmerkmale) und das interne (Identitätsdispositionssystem, die Struktur von Motiven usw.). Dementsprechend werden die gleichen Eigenschaften im Gegenstand der zwischenmenschlichen Wahrnehmung erfasst.

Der Inhalt der zwischenmenschlichen Wahrnehmung hängt von den Eigenschaften sowohl des Subjekts als auch von der Wahrnehmungsziel ab. Die Interpretation des Verhaltens einer anderen Person kann auf dem Wissen der Ursachen dieses Verhaltens beruhen. Aber im Alltag kennen die Menschen nicht immer die tatsächlichen Ursachen des Verhaltens einer anderen Person. In den Bedingungen des Informationsdefizits beginnen sie aneinander an, beide Ursachen des Verhaltens als auch zu einer Art von Communities-Eigenschaften zuzurichten.

8. Konzepte "Status", "Position" in der Sozialpsychologie und Soziologie

Status - Strukturelement der sozialen Organisation des Unternehmens, die vor dem Einzelnen als erscheint position im sozialen Beziehungssystem.

Der Status ist die Position des Subjekts im System der zwischenmenschlichen Beziehungen, die seine Rechte, Pflichten und Privilegien bestimmt. In verschiedenen Gruppen kann derselbe Einzelne unterschiedliche Status haben. Wichtige Statusmerkmale sind Prestige und Autorität als eine Art Maßnahme der Anerkennung durch die Verdienste des Individuums (c) A. Petrovsky

Der soziale Status fungiert als Merkmal der sozialen Position in einem bestimmten System sozialer Koordinaten. In dieser Hinsicht kann die soziale Struktur als komplexes System mit gehörigen sozialen Status dargestellt werden, das der Individuum Mitglied der Gesellschaft wird. Sozialstatus hat. intern sinnvoll. und Äußere Form der Manifestation (Nominierung). Die sinnvolle Seite des sozialen Status Es zeichnet sich durch eine für diese soziale Position festgelegte Funktion aus, und ein Komplex von Rechten, Pflichten, Berechtigungen, Befugnisse, die mit der Umsetzung dieser Funktion verbunden sind. Externe Form der Statusmanifestation Untersuchen Sie die einzelnen Verhaltensstandards, die diesen sozialen Status erfüllt.

Wenn Sie verschiedene soziale Beziehungen zusammenführen, nimmt eine Person gleichzeitig eine Reihe von sozialen Status an. In der modernen Gesellschaft, gekennzeichnet durch ein komplexes Interwaving verschiedener Tätigkeitsbereiche, wird der soziale Status des Individuums von mehreren Zeichen bestimmt: das Prestige des Berufs, das Einkommensniveau, das Bildungsniveau, die Position in der Behörde. Ein solcher allgemeiner Status wird aufgerufen index der sozialen Position..

Die Funktionen des Individuums und der von ihnen ergebenden Verpflichtungen und die Rechte in Bezug auf andere Teilnehmer der sozialen Zusammenarbeit bestimmt den sozialen Status einer Person. Mit anderen Worten, der Status wird erfasst, dass ein Satz spezifischer Maßnahmen, die ihm zur Verfügung gestellt werden sollten, um ihre Aktivitäten auszuführen..

Eine spezielle Rolle spielen allgemeine Zustände.. Zuerst - mannstatus., seine Rechte und Pflichten einen anderen allgemeinen Status - status eines Mitglieds dieser Gesellschaft, Staat (Bürger). Allgemeine Status sind die Grundlage der Statusposition der Persönlichkeit.

Der Status kann von der Geburt gefunden werden. Dies ist Nationalität, Geburtsort. Ähnliche Status werden aufgerufen verschrieben. Andere Zustände, die wir erwerben, reicht, d. H. Dies sind Status erworben erworben. Dies ist der Status eines Lehrers oder Fußballspielers, eines Pianisten oder einer Frau.

Status können sein formalisiertoder informalisiertEs hängt davon ab, ob im Rahmen von formalisierten oder informalisierten sozialen Institutionen sowie mehr weit verbreitete soziale Wechselwirkungen - eine oder andere Funktion wird durchgeführt. Die Multiplizität des Status bedeutet nicht ihr Äquivalent. Sie befinden sich in einer bestimmten Hierarchie, je nach dem Wichtigkeit des Sozialinstituts, in dem dieser Status gebildet wird.

9. Rollen- und Rollenverhalten

Soziale Rolle - Entsprechend den angenommenen Standards eine Art des Verhaltens von Menschen, abhängig von ihrem Status oder in der Gesellschaft in der Gesellschaft, im System der zwischenmenschlichen Beziehungen.

Die Entwicklung der sozialen Rollen ist Teil des Sozialisationsprozesses der Person.

Beispiele für soziale Rollen sind auch sexuelle Rollen (männliches oder weibliches Verhalten), professionelle Rollen. Die Beobachtung der sozialen Rollen nimmt eine Person soziale Verhaltensnormen auf, lernt, sich von der Seite zu bewerten und Selbstkontrolle auszuwerten. Da jedoch im wirklichen Leben eine Person in vielen Aktivitäten und Einstellungen einbezogen wird, gezwungen, unterschiedliche Rollen auszuführen, die Anforderungen, für die widersprüchlich sein kann, besteht Bedarf an einem Mechanismus, der eine Person ermöglichen würde, um die Integrität seiner IT zu erhalten unter Bedingungen mehrerer Bindungen mit der Welt (dh. Bleiben Sie von selbst, indem Sie verschiedene Rollen durchführen).

Instandhaltung komponenten einer sozialen Rolle Machen Sie ein hierarchisches System, in dem drei Ebenen unterschieden werden können. Das erste ist periphereattribute. So, dass das Vorhandensein oder das Fehlen der Wahrnehmung der Rolle der Umwelt oder ihrer Wirksamkeit nicht beeinträchtigt wird (zum Beispiel der Zivilstatus des Dichters oder des Arztes). Die zweite Ebene nimmt solche an die Attribute der Rolle, die sowohl Wahrnehmung als auch seine Wirksamkeit beeinträchtigen(zum Beispiel Hippie-lange Haare). An der Spitze von dreistufiger Abschluss - die Attribute der Rolle, die entscheidend sind, um Identitätsidentität zu bilden.

Das Rollenspielkonzept der Person stammt in den 1930er Jahren des XX-Jahrhunderts in der amerikanischen Sozialpsychologie. (C. Kuli, J. Mitte) und erlangte in verschiedenen soziologischen Trends, hauptsächlich in der strukturellen und funktionalen Analyse. T. Parsons und seine Anhänger betrachten die Person als Funktion aus der Vielzahl der sozialen Rollen, die jedem Individuum in einer bestimmten Gesellschaft inhärent sind.

Soziale Rolle Zerfallen auf rollenspielerwartungen- Was gemäß den "Spielegeln" wartet auf eine oder andere Rolle, und rollenverhalten - die Tatsache, dass eine Person wirklich im Rahmen seiner Rolle spielt. Wann immer, eine oder andere Rolle nimmt, ist eine Person mehr oder weniger klar damit verbundene Rechte und Pflichten, die damit verbunden sind, das System und die Abfolge von Handlungen und baut ihr Verhalten in Übereinstimmung mit den Erwartungen anderer auf. Die Gesellschaft beobachtet alles, was zu tun ist "wie es sollte". Es gibt dafür vorhanden sozialkontrollsystem - von der öffentlichen Meinung zur Strafverfolgung und entsprechend soziales Sanktionssystem. - aus der Zensur, Verurteilung bis zur gewalttätigen Unterdrückung.

Soziale Rollen versuchten, T. Parsons zu systematisieren. Er glaubte, dass jede Rolle mit fünf Hauptmerkmalen beschrieben werden könnte:

1. Emotional. Einige Rollen (z. B. eine medizinische Schwester, Arzt oder Polizei) erfordern emotionale Zurückhaltung in Situationen, die normalerweise von einer schnellen Manifestation von Gefühlen begleitet werden. Von Familienmitgliedern und Freunden wird erwartet, dass sie weniger reserviert sind.

2. Empfangsmethode.. Einige Rollen sind auf den vorgeschriebenen Status zurückzuführen, zum Beispiel ein Kind, ein junger Mann oder ein erwachsener Bürger; Sie werden durch das Zeitalter einer Person bestimmt. Andere Rollen werden erobert; Wenn wir über den Professor sprechen, meinen wir eine solche Rolle, die nicht automatisch erreicht wird, sondern infolge der Persönlichkeitsanstrengungen.

3. Rahmen. Einige Rollen sind auf streng bestimmte Aspekte der Interaktion der Menschen beschränkt. Zum Beispiel ist die Rolle eines Arztes und des Patienten auf Fragen beschränkt, die direkt mit der Gesundheit des Patienten zusammenhängen. Zwischen einem kleinen Kind und seiner Mutter oder seiner Mutter etabliert eine breitere Beziehung; Jeder Eltern sorgt für viele Seiten des Lebens des Kindes.

4. Formalisierung. Einige Rollen beinhalten Interaktion mit Menschen gemäß den etablierten Regeln. Zum Beispiel ist der Bibliothekar verpflichtet, Bücher für einen bestimmten Zeitraum auszustellen und für jeden überfälligen Tag mit denen, die Bücher verzögern, eine Geldstrafe erforderlich. Bei der Leistung anderer Rollen, ein besonderer Reiz an diejenigen, mit denen Sie eine persönliche Beziehung hatten. Zum Beispiel erwarten wir nicht, dass der Bruder oder der Schwester uns für den ihm zur Verfügung gestellten Dienst zahlen wird, obwohl wir von einer unbekannten Person eine Gebühr ergreifen könnten.

5. Motivation. Unterschiedliche Rollen sind auf verschiedene Motive zurückzuführen. Es wird erwartet, dass eine unternehmerische Person von seinen eigenen Interessen aufgenommen wird - seine Handlungen werden von dem Wunsch bestimmt, den maximalen Gewinn zu erzielen. Es wird jedoch davon ausgegangen, dass der Priester hauptsächlich um den öffentlichen Guten willen, und nicht den persönlichen Gewinn.

Laut Parsons beinhaltet jede Rolle eine Kombination dieser Eigenschaften.

10. Das Konzept von "signifikanter anderer" in der Sozialpsychologie

Die Wechselwirkung von Menschen kann nur wirksam sein, wenn seine Teilnehmer gegenseitig signifikant sind. Gleichgültigkeit und Blindheit auf individuelle Merkmale und Anfragen des Partners, die ihre innere Welt, die Schätzungen, die Positionen ignorieren, verzerren das Ergebnis gegenseitiger Einfluss, inhibieren, und manchmal ist die Interaktion selbst gelähmt. Deshalb gibt es in der modernen Psychologie mit besonderer Schärfe ein Problem von "sinnvoller anderer".

Der Begriff wurde in den 30er Jahren von der Stadt Sullivan eingeführt. Das zwanzigste Jahrhundert.

1988 A.V. Petrovsky wurde vorgeschlagen das dreifaktorische konzeptionelle Modell von "sinnvoll anders".

Erster Faktor - behördedas ist in der Erkennung des Rechts auf "signifikant" das Recht, bei wesentlichen Umständen verantwortungsvolle Entscheidungen zu erkennen. Für dieses wichtige Merkmal, die grundlegenden Eigenschaften der Persönlichkeit einer Person, die anderen erlauben, sich auf seine Ehrlichkeit, des Prinzips, der Gerechtigkeit, der Kompetenz, der praktischen Machbarkeit der von ihnen angebotenen Lösungen zu verlassen. Autorität ist jedoch nur die höchste Manifestation dieser positiven Bedeutung der Person für andere Menschen, und deshalb bezeichnen wir diesen Vektor als referenz P +. Gleichzeitig gibt es auch das Gegenteil der positiven Bezugsqualität, etwas, das bedingt als "Antirefront" genannt werden kann. Wenn beispielsweise eine Person eine solche negative Qualität besitzt, empfiehlt seinem Freund, einen Film zu sehen oder das Buch zu lesen, dann ist es wegen des Lob- und Schätzers dieser Person, und das Buch wird nicht gelesen, und Kinocartine wird nicht verursachen Interesse. Bezeichnen mit dem Antirefront der R-. Sein extremer Punkt drückt die maximale und kategorische Ablehnung von allem aus, was von einer negativen sinnvollen Person kommt.

Zweiter Faktor - emotionaler Status von "sinnvoll anders" (Anziehung), Seine Fähigkeit, die Umgebung anzuziehen oder abzuwehren, sei soziometrisch gewählt oder abgelehnt, verursacht Sympathie oder Antipathie. Die Anziehungskraft A wird durch eine Vielzahl von emotionalen Einstellungen dargestellt, die sich von Punkt 0 bis zum Punkt A + und in die entgegengesetzte Richtung erstrecken - bis zum Punkt A-.

Dritter Persönlichkeitsrichterfaktor - motive Behörde Betreff. oder leistungsstatus.. Die zunehmenden Statusränge spiegelt sich auf einem Vektor wider, der mit einem bedingten Punkt in + ausgerichtet ist.

Während in einer Richtung vom ursprünglichen Punkt die leistungsstarke Befugnisse verbessert werden, der andere des entgegengesetzten Prozesses nimmt in der anderen, das Konzept von "Bedeutung" erwirbt eine sehr spezifische Bedeutung: Es kann den Sklaven für Mr. "signifikant" sein. , da unter der Androhung der grausamen Bestrafung die Launen der letzteren führen wird). Bezeichnen einen ähnlichen Status in-. In der Tat geht es um die Tatsache, dass wir im Falle einer "positiven" in Bezug auf Bedeutung, darüber sprechen können subjekt-Bedeutung eines anderen (Gegenstand des Einflusses) und in der Situation "Minus" in Bezug auf Bedeutung - über seine bedeutung des Objekts (Einflussobjekt).

Indem wir das "sinnvolle andere" Modell in dreidimensionaler Raum aufbauen, erhalten wir die notwendigen allgemeinen Richtlinien, um die Mechanismen der Interaktion von Menschen im System der zwischenmenschlichen Beziehungen zu verstehen. So entdecken wir die Gelegenheit, vernünftiger der Identifizierung der persönlichen Bedeutung und dem Einfluss einer Person in die Gruppe zu nähern. Berücksichtigen Sie als Beispiel mehrere Positionen im Bereich der positiven Werte der von uns zugeteilten Signifikanzkriterien. Um sie für den Zweck möglicher Sichtbarkeit zu benennen, müssen Sie auf Metaphern zurückgreifen.

Position 1 - "cummy". Jemand ist der emotionalste attraktivste, bezaubernde, anhaltende autoritative, aber keine formelle Leistung über dem Thema (B \u003d 0; P +; A +).

Position 2 - "Gottheit". Die gleichen Merkmale, die mit dem "Idol" ausgestattet sind, aber gleichzeitig die höchsten Möglichkeiten, das Schicksal einer Person zu beeinflussen, die ihm Vorrichere der Macht geben (B +; P +; A +).

Position 3 - "kompetenter Richter". High-danach in seiner sozialen Rolle und einem autoritativen, sachkundigen Führer, der jedoch nicht mit Sympathie führt, obwohl nicht antipathetisch (B +; P +; A \u003d 0).

Position 4 - "Counter-Computer". Diese Person hat keine hohe Kraftposition, es wird nicht berücksichtigt, obwohl es für andere nicht antipatisch ist, aber denlten, dass letztere ihm untergeordnet sind oder auf jeden Fall mit seinen Entscheidungen berücksichtigt werden, wodurch er in diesem Bereich erkennt Es ist eine echte Autorität und Ablehnung aus seinen Rat und Empfehlungen, die Sie verlieren können (B \u003d 0; P +; A \u003d 0).

Position 5 - "Rustikaler Narr". Ohne den Status in seiner sozialen Rolle dumm, aber gleichzeitig eine hübsche Person (B \u003d 0; P \u003d 0; A +).

Position 6 - "Caring Boss". Das Hosting von der Autorität, die Mitarbeiter mit ihm verursacht, dankbar, dass sie für eine freundliche Haltung, aber nicht professionell kompetent und daher nicht referenziert werden. Die Autorität seiner Persönlichkeit ist minimal, was im Falle des Verlusts der Serviceposition leicht erkannt wird (B +; P \u003d 0; A +).

Position 7 - "Condo Chief". Das Thema, das mit mächtigen Kräften ausgestattet ist, aber nicht autorisierend für andere; Sobobny, in Verbindung mit dem es keine Sympathien oder Antipathie verursacht (B +; P \u003d 0; A \u003d 0).

11. "Drei-Faktor-Modell eines signifikanten anderen" (von A.V. Petrovsky).

1988 wurde A.V.PETROVSKY ein dreifaktorisches konzeptionelles Modell von "sinnvoll anders" vorgeschlagen.

Bild mit 3 Achsen Anziehungskraft, Leistung, Referenz.

Feige. 2 Drei-Faktor-Modell "Sinnvoll anderer" von a.v.petrovsky

Der erste Faktor ist eine Behörde, die das Recht auf "bedeutsame" erkennen soll, das Recht, zu verantwortungsvollen Entscheidungen bei wesentlichen Umständen für sie zu treffen. Für dieses wichtige Merkmal, die grundlegenden Eigenschaften der Persönlichkeit einer Person, die anderen erlauben, sich auf seine Ehrlichkeit, des Prinzips, der Gerechtigkeit, der Kompetenz, der praktischen Machbarkeit der von ihnen angebotenen Lösungen zu verlassen. Wenn sie vom Startpunkt 0 bis P (Abb. 2) zählen, wäre es möglich, bei einer genauen Messung möglich, viele Zustände von Inkrementen dieser eingereichten Persönlichkeit aufzunehmen, dh Tradation der Amplifikation der Behördenbehörde. Die Behörde ist jedoch nur die höchste Manifestation dieser positiven Bedeutung dieser Art für andere Menschen, und deshalb bezeichnen wir diesen Vektor daher sorgfältiger als Referenz P +. Gleichzeitig gibt es auch das Gegenteil der positiven Bezugsqualität, die Tatsache, dass sie bedingt als "Antirefront" bezeichnet werden würde. Wenn beispielsweise eine Person eine solche negative Qualität besitzt, empfiehlt seinem Freund, einen Film zu sehen oder das Buch zu lesen, dann ist es wegen des Lob- und Schätzers dieser Person, und das Buch wird nicht gelesen, und Kinocartine wird nicht verursachen Interesse. Bezeichnen mit dem Antirefront der R-. Sein extremer Punkt drückt die maximale und kategorische Ablehnung von allem aus, was von einer negativen sinnvollen Person kommt. In einigen Fällen kann "von der Schwelle" abgelehnt werden und recht vernünftige, freundliche Beratung und Vorschläge.

Der zweite Faktor ist der emotionale Status von "sinnvoller anderer" (Anziehungskraft), ihre Fähigkeit, die Umgebung zu gewinnen oder abzuwehren, soziometrisch gewählt oder abgelehnt zu werden, verursacht Sympathie oder Antipathie. Diese Form der Persönlichkeitsdarstellung darf nicht mit den Phänomenen der Referenz oder der Behörde übereinstimmen, die am meisten an den Inhalt der gemeinsamen Tätigkeiten aufgrund des Inhalts der gemeinsamen Aktivitäten sind. Ihre Bedeutung in der Persönlichkeitsstruktur des "signifikanten anderen" sollte jedoch nicht unterschätzt werden: Der Feind in gewissem Sinne ist für uns nicht weniger bedeutsam als einander, die emotionale Haltung gegenüber einer Person darf nicht zum Erfolg der gemeinsamen Aktivitäten beitragen , um es zu verformen. In FIG. 2 Anziehungskraft A wird durch mehrere emotionale Einstellungen dargestellt, die sich an der Stelle des Punktes des Punkts A + und in der entgegengesetzten Richtung befinden - auf den Punkt von a-

Der dritte Persönlichkeitsrichterfaktor ist die leistungsstarken Mächte des Subjekts oder des Status der Macht. Wie ein paradoxerweise, aber allgemeiner weniger bedeutender für einen Soldaten als ein Sergeant, mit dem privat wirkt. Die Zerstörung einer bestimmten Organisation umfasst automatisch den Wirkungsmechanismus der Statusbeziehungen. Der mit der mächtigen Behörde stiftete Ausstieg des Subjekts von der Servicehierarchie beraubt ihn oft vom Status von "sinnvoll anders" für seine Kollegen. Dies geschieht natürlich, wenn sein Servicestatus nicht mit den tiefsten persönlichen Merkmalen - Referenz und Anziehung kombiniert wurde. Beispiele für ein solches "Umsturz von Olympus", und daher kann der Verlust der Bedeutung einer bestimmten Person jeweils führen. Während der Status eines Individuums ziemlich hoch ist, kann er aber nicht "bedeutsam für andere" sein, um von ihm abhängig zu sein. Er hat keine "Autoritätsmacht" in seinen Händen, sondern "Autorität der Macht". In FIG. 2 Zunehmende Statusränge spiegelt sich auf einem Vektor wider, der mit einem bedingten Punkt in + ausgerichtet ist.

Position 1 - "Idol". Jemand ist der emotionalste attraktivste, bezaubernde, anhaltende autoritative, aber keine formelle Leistung über dem Thema (B \u003d 0; P +; A +).

Position 2 - "Gottheit". Die gleichen Merkmale, die mit dem "Idol" ausgestattet sind, aber gleichzeitig die höchsten Möglichkeiten, das Schicksal einer Person zu beeinflussen, die ihm Vorrichere der Macht geben (B +; P +; A +).

Position 3 - "kompetenter Richter". High-danach in seiner sozialen Rolle und einem autoritativen, sachkundigen Führer, der jedoch nicht mit Sympathie führt, obwohl nicht antipathetisch (B +; P +; A \u003d 0).

Position 4 - "Counter-Computer". Diese Person hat keine hohe Kraftposition, es wird nicht berücksichtigt, obwohl es für andere nicht antipatisch ist, aber denlten, dass letztere ihm untergeordnet sind oder auf jeden Fall mit seinen Entscheidungen berücksichtigt werden, wodurch er in diesem Bereich erkennt Es ist eine echte Autorität und Ablehnung aus seinen Rat und Empfehlungen, die Sie verlieren können (B \u003d 0; P +; A \u003d 0).

Position 5 - "Rustikaler Narr". Ohne den Status in seiner sozialen Rolle dumm, aber gleichzeitig eine hübsche Person (B \u003d 0; P \u003d 0; A +).

Position 6 - "Caring Bosses". Das Hosting der Behörde, die die Angestellten der Mitarbeiter verursacht, danke für eine freundliche Haltung, aber nicht professionell kompetent und daher nicht. Die Autorität seiner Persönlichkeit ist minimal, was im Falle des Verlusts der Serviceposition leicht erkannt wird (B +; P \u003d 0; A +).

Position 7 - "Condo Chief". Das Thema, das mit mächtigen Kräften ausgestattet ist, aber nicht autorisierend für andere; Sobobny, in Verbindung mit dem es keine Sympathien oder Antipathie verursacht (B +; P \u003d 0; A \u003d 0).

12. Assoziation als spezifische Art von kleiner Gruppe.

Jede Studentengemeinschaft ist " die offizielle oder formelle Gemeinschaft der Personen, die speziell organisiert, um eine mehr oder weniger spezifische soziale Aufgabe zu lösen, die durch Umsetzung bestimmter Studien umgesetzt werden kann... In jedem Fall, und selbst in einer Situation, in der die Studentengemeinschaft trotz der zusätzlichen Anstrengung eine sekundäre Gruppe bleibt, ist in der Logik der echten Strukturierung in der Regel eine Art strukturelle Hierarchie informeller Primärgruppen ... die Originalität der Studentengruppe im Vergleich zu den Gemeinden eines anderen Typs ... In direktem Zusammenhang mit den Besonderheiten dieser Aufgaben, die die Mitglieder der Studentengruppe entscheiden: Auch wenn sie alleine in diese Union eintreten, ist die Fernbedienung Perspektive der Erhaltung der Gemeinschaft ist nicht ihr Ziel ... Jede Studentengruppe ist Teil einer breiten Bildungsgemeinschaft, nämlich ein Bildungsteam einer bestimmten Organisation. "

1. Studentengruppen sind eine formelle Gemeinschaft von Menschen, die erstellt wurden, um die soziale Aufgabe durch Umsetzung spezifischer Trainingsaktivitäten zu lösen.. Diese Position erfordert keine besonderen Bestätigungen, es wurden jede Art von Studentengruppen diskutiert. Es gibt keinen Unterschied zwischen Erstklässern, Zehnklässler und Studenten auf dieser Basis.

2. In der Regel haben solche Studierenden wie die Klassen von Erstklässern und Zehnklässler sowie Studenten von Studenten (in der allgemein anerkannten Version (in der allgemein akzeptierten Version, diese Gemeinden von 25 bis 30-35 Mitgliedern), wodurch sekundär kleiner Gruppen. eine bestimmte Hierarchie von Direktkontaktprimal-Kleinunternehmen. Es sei darauf hingewiesen, dass offizielle Studierende in der überwältigenden Mehrheit der Fälle spontan in informelle freundliche Unternehmen aufgeteilt sind. Natürlich betrifft dies natürlich jugendliche Highschool-Studenten, aber trotz der Tatsache, dass es in der 1. Klasse reicht, reicht es aus, dies im Rahmen der offiziellen Bildungsgruppe einer informellen Intragruppenstruktur im Rahmen von Die offizielle Studiengruppe der informellen intrentischen Gruppe, um ihre vollständige Abwesenheit anzustoßen, ist immer noch unmöglich. Und hier, in der Regel dunstische und dreifache Gruppen einer informellen Natur, deren Gründe für den Zusammenhang stärker in den Augen der jüngeren Schulkinder des Fundaments stärker als der Lehrerbewertung des Lehrers - der Klassenlehrer (zum Beispiel , die bisherige Geschichte der Freundschaft in Kindergarten, Territorial-Yard engen Kontakten zwischen den Eltern usw.).

3. Eine der wichtigsten sozio-psychologischen Merkmale der Studentengruppe ist das der Erfolg seiner Lebensunterhalts ist nicht verbunden, um diese Gemeinschaft in der Zukunft zu erhalten, und es geht außerdem davon aus, wie direkte Folge seiner Existenz genau die Einstellung des Lebens ist, Und hier ist es notwendig, die Besonderheiten der Manifestation dieser Merkmale in Bezug auf nicht nur an Studentengruppen, sondern auch an solche Studentengemeinschaften spezifisch anzugeben, sondern auch auf solche Studentengemeinschaften, die die Klassen von Erstklässern und Zehnklässern im Kontext einer Sekundarin sind Schule.

Es ist klar, dass die erfolgreiche Entscheidung der offiziell festgelegten Anforderungen, die mit jeder der Studentengruppen präsentiert werden, natürlich dazu führt, dass sie aufhören, aufgrund der Tatsache zu existieren wide Society - Die Gesellschaft erstellt diese Gruppen, um diese Aufgaben zu lösen und wie das Ergebnis ihrer Umsetzung die Tatsache der Kündigung ihrer Existenz beinhaltet.

Wenn wir über die Aussichten für den Erfolg der wichtigsten Tätigkeit einer solchen speziellen Vielfalt von kleinen Gruppen sprechen, die offiziell Studierende erstellt werden, schließen sie insbesondere in der Tatsache, dass der anfangs gesellschaftliche Ergebnisnachweis ist die Tatsache des natürlichen Zusammenbruchs oder des Übergangs dieser Gemeinden in einen neuen Qualitätszustand in dem geschätzten Plan, der nicht erlaubt, sie mit diesen Gemeinden zu identifizieren, die sie zuvor waren, hauptsächlich an offiziell von den sozialen Kriterien festgelegt.

4. "Es ist offensichtlich, dass der Student des Schülers berücksichtigt, ohne dass das Interaktion von Studenten mit dem Lehrerlehrer oder Lehrern unter Berücksichtigung der Unterrichtslehrer völlig sinnlos ist, seit dem Studentensystem" Student - Student "," Student - Lehrer "," Pädagogue - Student "," Lehrer - "Pädagoge", ist zweifellos voller psychologischer Plan, während Sie miteinander verbunden und interpenetriert werden. Natürlich hängt der Grad dieses Zusammenhangs hauptsächlich davon ab, wie zahlreiche psychologische, sozio-psychologische und psychologische und pädagogische Studien einerseits von den Altersmerkmalen der Studierenden und andererseits auf die Besonderheiten der Bildungsaufgaben und zum anderen zeigen institutionell festgelegte Bedingungen für ihre Implementierung. "

Zweifellos hat es eine direkte Bedeutung, vor allem auf psychologische Praktizierende, um ein angemessenes Verständnis der persönlichen Entwicklung und Gruppierungsprozesse in den Studentengemeinschaften in den strakenten, um die qualitativen Originalität dieser Gruppen als grundlegend selbst konkrete Arten von kleinen Kontakten zu berücksichtigen, die tatsächlich sozio- psychologische Gemeinschaften der Entwicklung von Persönlichkeiten.

13. Bild- und Schulungsgruppen.

In der Psychologie der kleinen Gruppe ist es üblich, zwei Hauptstrukturen der Beziehungen im Team zuzuteilen: ein formaler (offizieller) und informeller (inoffizieller) - die formale Struktur ist das Verhältnis der Positionen der Gruppenmitglieder relativ zueinander , von außen angegeben, unabhängig von den Mitgliedern dieser speziellen Gruppe und ist für alle Gruppen dieses Typs ungefähr gleich. So, beispielsweise im Team von Lehrern, wird die formale Struktur ein regelmäßiger Zeitplan sein, der in der Schule existiert. Ein Element der formalen Struktur in der Schulklasse kann die Position der Scheinwerfer sein, einige andere Positionen, die in einer bestimmten Schule oder Klasse für die Organisation von Schulungen oder für außerschulische Fälle erfunden werden.

Die informelle Struktur ist ein spontanes System der Beziehungen seiner Mitglieder miteinander im Lebensprozess. Die informelle Struktur kann rein emotional sein, d. H. Um zu reflektieren, wer in der Gruppe sympathisch ist und der nicht gefällt. Die informelle Struktur basiert auch auf anderen Kriterien (z. B. Einstellung auf eine gemeinsame Ursache oder einige andere wichtige Momente für eine Gruppe). Es ist wichtig, dass die informelle Struktur immer das Ergebnis der Wechselwirkung spezifischer Personen ist, die in einer bestimmten teamalen und informellen Struktur in der Regel nicht zusammenfallen, nicht zusammenfallen. Wenn bei Gruppen von Erwachsenen sowohl diese Strukturen der Beziehungen in der Regel ungefähr gleich erheblich sind, dann sind in Kindermannschaften informelle Beziehungen für die Jungs fast immer wichtiger. In der Schulklasse ist die formale Struktur fast abwesend, aber informelle Beziehungen spielen eine sehr große Rolle. Wie bereits erwähnt, ist die informelle Struktur der Beziehungen das Ergebnis der Erfahrung der Wechselwirkung von Mitgliedern der Gruppe miteinander. Natürlich tritt die informelle Struktur nicht gleichzeitig mit der Entstehung der Gruppe auf und wird allmählich gebildet.

Nach zahlreichen psychologischen Forschungen ist es von besonderer Bedeutung, in Bezug auf die Verbesserung der pädagogischen Aktivitäten in einer Gruppe zu steigern und die Effizienz ihrer Arbeit zu verbessern, er hat den Grad der gegenseitigen Bedeutung der Studierenden in seiner Zusammensetzung.

Trotz der sichtbaren Vorteile der akademischen Gruppenarbeit haben ihre Einschränkungen ihre eigenen Einschränkungen. Es wird also gezeigt, dass auf diese Weise organisierte Lektionen in mittlerer und Highschools am effektivsten sind und wenn ihre Zahl zwei an einem Tag nicht überschreitet.
Gemäß den erhaltenen experimentellen Daten wird angenommen, dass der optimale Wert solcher Gruppen 5-7 Personen beträgt. Gleichzeitig haben einige Studien gezeigt, dass in Gruppen mit hohem Entwicklungsniveau im Gegensatz zu diffusen Gemeinschaften die Intensität und Produktivität der gemeinsamen Aktivität nicht durch die Anzahl der Gruppe bestimmt werden. In dieser Hinsicht sieht eine ziemlich vernünftige Schlussfolgerung aus wie die Möglichkeit, die Anzahl der Schulstudenten in Abhängigkeit von der Ebene seiner sozio-psychologischen Entwicklung und der Methode der Organisation von Interaktionen darin zu variieren.

Als spezielle psychologische Forschungsshows und pädagogische Praxis selbst haben informelle Gemeinden der Studierenden, die sich im Rahmen von offiziellen Gruppen oft hinzufügen und entwickeln, manchmal einen entscheidenden Einfluss auf die Bildung von nicht nur einzelnen Schulkindern, sondern auch die gesamte Klasse insgesamt. Die Unterschätzung der Bedeutung solcher informeller Vereinigungen in den Schulbedingungen kann nicht zu einem Verlust des Kontrolllehrers über die echte Dynamik der interpersonalen Beziehungen der Studierenden und letztendlich zu einer erheblichen Beschränkung seiner Bildungsmöglichkeiten führen.
Es ist klar, dass die Intensität der Bildung informeller Gruppierungen von Schulkindern, und der Schärfigkeit des Problems ihrer informellen Beziehungen grundsätzlich anders ist, je nachdem, je nachdem, dass Junior-Schulkinder, Jugendliche oder Highschool-Studenten sind.
Im jüngeren Schulalter fällt also die offizielle Struktur der Klasse mit seiner informellen Struktur zusammen. Denn durch und groß ist eine Gruppe von Klassenkameraden, dass eine Gruppe von Klassenkameraden keine hohe Mitgliedschaftsgruppe für den jüngeren Studenten ist, ihre Beziehung zu den Kosteln in der Regel kein entscheidendes Persönlichkeitsmodell.

Ein kraftvoller Spritzer von informellen Beziehungen von Schulkindern in der Jugend und oft übermäßige emotionale Sättigung von interpersonalen Kontakten ist fast das erste, was alle Psychologen bemerkt, sobald es um die Jugende kommt. Der Wunsch, uns als Person zu zeigen, um in der Referenzgruppe zu individualisieren, erfordert, dass ein Teenager nach Neuen im Vergleich zu den jüngeren Schulalterkanälen der Rundfauerkanäle von ihrer Persönlichkeit sucht, die den größten, wie er ihm scheint, die Möglichkeiten des Selbstausdrucks und Selbstbestätigung. Beziehungen zu sinnvollen Kollegen werden für einen Teenager zu diesem Zeitpunkt wirklich persönlich geformt, der relative Wert für ihn, der sich mit Erwachsenen mit Erwachsenen spürbar macht, sinken spürbar.

In der High School kann ein Indikator für die Komplikation der informellen Struktur der Klasse die Entstehung einer solchen neuen Grundlage sein, um Studenten in einer Gruppe als die Gemeinsamkeit ihrer beruflichen Absichten zu kombinieren. Psychologische Studien haben gezeigt, dass, wenn in der Jugend interpersonale Beziehungen zwischen den Koartikeln, die Wahl eines oder eines anderen Berufs weitgehend bestimmen, bis zum Ende des Trainings in der Schule, wenn sich die geplante berufliche Zukunft als möglichst so nahe wie möglich aussieht Highschool-Studenten, es ist ihre beruflichen Absichten, die zwischenmenschlichen Beziehungen zu vermitteln. ODNOKLASSNIKI und tragen zur Bildung innerhalb der Klasse der informellen Vereinigungen der Studierenden auf professionellen Interessen bei. Es ist auch wichtig, dass in Bezug auf seine soziale und psychologische Entwicklung solche Gruppen in der Regel experimentell aufgezeichnet wurde), die Klasse als Ganzes überschreiten.

14. Persönlichkeit in der Gruppe (Vorschulalter)

Statusseite der Beziehungen. Beliebtes und unpopuläres Kind.

Die totale positive Beurteilung des Peer.

Erfolgreiche Spieltätigkeit.

Mangel an negativen Verhaltensformen.

Eigenschaften des Erscheinungsbildes.

Modell eines beliebten Kindes:

Die Fähigkeit, das Spiel zu organisieren, Verschwörung beim Verteilen von Rollen, guten Kenntnis der Regeln des Spiels und der Befolgung, Freundlichkeit, attraktiven Erscheinungsbild, Genauigkeit, allgemeine Entwicklung.

Unpopuläres Kindermodell:

Rauheit, Stille, Russland, Yabedaniasis, Mangel an Spielfähigkeiten, Unverantwortung, Sturheit, Laune.

15. Persönlichkeit in der Studentengruppe (Junior-Schulalter)

Lehrer Die Referenzperson betrifft die Statusbeziehung in der Gruppe.

Statusanziehung Merkmale: Bereitschaft zur Unterstützung, Reaktionsfähigkeit, Aussehen, Freundlichkeit.

Reduzierter Status: schlechte Studien, Disziplin, Unfähigkeit, Freunde, Plastizität usw. zu sein, usw.

Hauptführerin: Organisationsfähigkeiten, Aktivität.

16. Persönlichkeit in der Studentengruppe (Adoleszenz)

Zeitraum der wechselnden dominanten Aktivität.

Intime persönliche (informelle Haltung in der Gruppe beginnt zu dominieren, nicht miteinander zukommen oder widersprechen)

Braucht: Der Wunsch, individualisieren

Zur Gruppe gehören.

Akzeptiert: Moralische Funktionen, Willen, Ehrlichkeit, Mut; Emotionalität: Geselligkeit, Empathie, Intellektualität.

17. Persönlichkeit in der Studentengruppe (Senior Schulzeit)

Der Wunsch des informellen Koexists mit dem formalen, wird jedoch zu einer selektiven Natur.

Die Kombination von persönlichen und Gruppenwerten.

Selbstbestimmung.

18. Persönlichkeit in der Studentengruppe.

Entwicklungsperiode in einer kleinen Gruppe:

1 Kurs -p.

3 Kurs - Peak

5 Kurs

Formale soziale Verantwortung

Informell ähnlich dem Interaktion von Highschool-Studenten

Tatsache. Kommunikation.

Intellektuell. Qualität

Emotion. Freiwillig.

19. Ursachen für eine hohe oder niedrige soziometrische Position der Schüler.

Die soziometrische Struktur ist eine Kombination der koexistierten Positionen der Gruppenmitglieder im System der inneren interpersonalen Präferenzen. Mit anderen Worten, dies ist ein System von Präferenzen und Schrauben, emotionalen Sympathien und Antipathien zwischen den Mitgliedern der Gruppe. Die Struktur wurde gemäß dem Hauptverfahren seiner Diagnose - soziometrische und autosoziometrische Techniken erhalten.

Wir notieren, dass wir die wichtigsten Merkmale, die das System der intrennenden Vorlieben beschreiben. Erstens sind dies soziometrische Status von Gruppenmitgliedern. In Übereinstimmung mit den Ergebnissen der Soziometrie gilt der Status als Summe der Schrauben und Vorlieben des Mitglieds der Gruppe. Status haben ein anderes "Gewicht", abhängig vom Anteil der positiven Wahlen in ihnen, und der Aggregatstatus aller Mitglieder der Gruppe setzt die Statushierarchie ein, in der:
- Soziometrische "Sterne" - die am meisten bevorzugten Mitglieder der Gruppe, die an der Spitze der Hierarchie stehen;
- hochwertiger, durchschnittlicher und niedriger Höhe, bestimmt durch die Anzahl der positiven Wahlen und mit einer großen Anzahl von Rührungen;

Isolierte Gruppenmitglieder, die Wahlen haben, sowohl positiv als auch negativ;
- vernachlässigt - Mitglieder der Gruppe, die viele negative Wahlen und eine kleine Menge an Präferenzen haben;

Geformte ("Rosges") - Mitglieder einer Gruppe, die nicht die Ergebnisse der Soziometrie von positiven Wahlen haben, sondern nur negativ.

Das Wissen über die Größe des soziometrischen Status reicht jedoch nicht aus, um das System der emotionalen Beziehungen in der Gruppe genau zu präsentieren. Die zweite Eigenschaft des Systems ist die Gegenseitigkeit der emotionalen Präferenzen der Gruppenmitglieder. So kann ein Student in der Gruppe nur eine positive Wahl haben, aber wenn er gegenseitig ist, fühlt sich dieser Student in der Gruppe viel zuversichtlicher als in dem Fall, dass er mehrere Eintakte bevorzugt, aber er selbst ist auf andere, die sich auf andere konzentriert Notizen nicht bemerken oder, was noch schlimmer ist, es abzulehnen. Auch für den "Stern" ist es wichtig, nicht nur eine große Anzahl von Wahlen zu haben, sondern eine wesentliche Anzahl von gegenseitigen Wahlen, die die Stabilität seiner Position in der Gruppe und einen angenehmen Zustand sicherstellen.
Das dritte Merkmal der soziometrischen Struktur ist das Vorhandensein von nachhaltigen zwischenmenschlichen Präferenzgruppen. Es ist wichtig, nicht nur das Anwesenheit selbst zu analysieren - das Fehlen solcher MINI-Gruppen, sondern auch, um die Beziehung zwischen ihnen zu untersuchen, um zu verstehen, welchen Grundsatz sie gebildet wurden. Es ist wichtig, welche Gruppen fokussiert und isolierte Mitglieder des Konzerns orientiert sind, sowie Menschen mit unterschiedlichen Status in diesen Gruppen. Die in der Gruppe ergebenden Bergbaugruppen können in ihrer inneren Struktur in ihrer inneren Struktur sehr unterschiedlich sein, die Kohäsion haben, können Mitglieder haben, die sich gegenseitig ablehnen, was auch für die Gesamteigenschaften der Gruppe wichtig ist.
Schließlich ist die vierte Strukturkennlinie ein System von Schrauben in der Gruppe. Die soziometrische Matrix ermöglicht es, zu verstehen, wie die Ablehnung in der Gruppe verteilt ist. In der Gruppe kann es beispielsweise in der Gruppe ein "SCAPEATOAT" geben, der fast die gesamte Gruppe nicht mag, oder umgekehrt, fast jeder, der nicht abgelehnt werden kann, aber niemand ist viel von den meisten Präferenzen, oder Mädchen, die alle Jungen ablehnen und umgekehrt.

Apropos der soziometrischen Struktur ist wichtig, um hervorzuheben, dass der soziometrische Status eines Mitglieds der Gruppe ausreichend ausreichend ist. Es neigt nicht nur dazu, in dieser bestimmten Gruppe zu bestehen, aber sehr oft "geht" mit einer Person zu einer anderen Gruppe. Die Erklärung davon ist ziemlich einfach. Obwohl der Status die Kategoriegruppe und außerhalb der Gruppe ist, wird keine Person verwendet, um die von ihm vorgeschriebenen Rollen eine konstante Statusposition zu erfüllen. Das Verhalten konsolidiert bestimmte vertraute Formen der Reaktion auf Wörter und Akte anderer. Imitieren, Haltungen und andere nonverbale Reaktionen "passen Sie auch unter einer bestimmten Rolle" an. In einer anderen Gruppe wandte sich eine Person weiterhin übliche Rollen, oder zumindest ergibt seine Rolle unbewusste Elemente des Verhaltens. Mitglieder der Gruppe erfassen das Bild, das ihnen angeboten wird, und beginnen, einen Newcomer zu spielen. In Anbetracht des Vorstehenden wird es offensichtlich, eine solche pädagogische Maßnahme als die Übersetzung des ungepflegten Studenten in eine andere Gruppe (oder den Angestellten in eine andere Abteilung, Brigade) aufzuheben. Wenn es keine ernsthafte psychologische Arbeit mit ihm und seiner Umgebung gibt, ändert sich der Status der "weißen Krähen" oder "SCAPEATOAT" nicht.

Welche psychologischen und sozialen Faktoren beeinflussen die Größe des Status, zum Beispiel ein Student? Zu den wichtigsten ist es notwendig, das Erscheinungsbild (körperliche Berufung und Gestaltung des Erscheinungsbildes), den Erfolg in führenden Aktivitäten (Studien, Kommunikation, persönliche Berufsqualitäten), mentale Geschenke, einige Eigenschaften des Temperaments (Geselligkeit, geringe Angstzustände, Stabilitätsstabilität) des Nervensystems). Darüber hinaus verfügt jede Gruppe über ein System ihres Werts für diese Eigenschaft der Eigenschaften, und der hohe Status erhält denjenigen, der sie fällig hat.
Interessanterweise hängt der Status des Mannes in einer bestimmten Gruppe oft von seiner Position in anderen Gruppen ab, dem Erfolg seiner Extrapproup-Aktivitäten. So, ein Student, der in jeder Sportart, der Kunst unterscheidet, kann auf Kosten davon seine Position in der Gruppe verbessern. Aus dieser Sicht haben die Studierenden ein reiches Erlebnis der sozialen Kommunikation in verschiedenen Bereichen mit verschiedenen Menschen mit großen Vorteilen, um einen hohen nachhaltigen Ort im System der Gruppenpräferenzen zu erreichen.

20. Die Rolle hochgegebener Studierender in Studentenverbänden.

Für einen hochwertigen Studenten, der durchschnittliche und niedrige Status "SOGRUPRNIKS", und für den Durchschnittstiefstunden nicht nur keine spürbare Autorität (und in der Logik der formellen Hierarchie sowie in der Logik der informellen Interaktion nicht nur ), aber auch, außerdem ist es oft ausreichend untergeordneter Position, wenn es um die Möglichkeit von introstroup Interaktion (in<0). Как правило, в аттракционном плане нижестоящий для вышестоящего в интрагрупповой неформальной структуре студента не просто не привлекателен, а в обыденном плане попросту неприятен. Кстати, чаще всего именно поэтому он и оказывается низкостатусным и воспринимается с эмоциональной точки зрения негативно (А-). Исключение составляют случаи, когда нижестоящий в интрагрупповой иерархии студент входит в состав последователей лидера (А≥0). Если говорить о таком основании межличностной значимости, как референтность, то по этому показателю нижестоящий попросту не влияет на жизнь вышестоящего и может быть обозначен в этом плане практически как «нейтрино» (Р=0). Таким образом, можно выстроить следующие типичные модели межличностной значимости нижестоящего для вышестоящего в студенческой группе: А-, Р=0, В< и А=0, Р=0, В<0.

21. Außenseiter in der Studentengruppe.

Der Außenseiter ist ein enormes Mitglied der Gruppe, dies ist das Konzept des polaren Führers.

· isoliert - gruppenmitglieder, die Wahlen haben, sowohl positiv als auch negativ;

· vernachlässigt- mitglieder der Gruppe mit einer Vielzahl von negativen Wahlen und einer kleinen Menge an Präferenzen;

· renoviert ("Relief")- mitglieder der Gruppe, die nicht die Ergebnisse der Soziometrie von positiven Wahlen haben, sondern nur negativ.

22. Die Situation des durchschnittlichen Studenten im System der zwischenmenschlichen Beziehungen von Kollegen.

Die soziometrische Struktur ist ein System von miteinander verbundenen Positionen der Gruppenmitglieder, die mit internen Vorlieben verbunden sind; Soziometrischer Status ist die Hauptsache in der Gruppe - "Star" hochinstalliert, Durchschnitt, Niedrighöhe, Roster, isoliert.

Der "Durchschnitt" erfolgt in der Konzernstabilisierungsfunktion, die für das emotionale Wohlbefinden seiner Mitglieder verantwortlich ist. Sie sind eher an Informationen über alle Statuskategorien interessiert, während der kleinste auf den Status beim Kommunizieren mit Klassenkameraden fokussiert ist. Somit wurde die besondere Rolle der durchschnittlichen Mitglieder des Konzerns in der Funktion und Entwicklung der Studentengemeinschaft bekannt gegeben. Die angemessenste bei der Beurteilung seiner Position in der Studentengruppe sind die Führungskräfte, unter den Durchschnitts- und Außenseiter, es gibt eine ausgeprägte Tendenz, ihren Status zu überschätzen (insbesondere dieser Trend ist eindeutig an der Zwischenschicht von Niedrighöhe)

Die durchschnittlichen Studierenden bewerten die Positionen von Führungskräften und Außenstehenden eher angemessen und weniger angemessen - die Position der Vertreter ihrer Status-Zwischenschicht. Im Allgemeinen repräsentiert ein angemesseneres Bild von informellen Machtverhältnissen "Durchschnitt" und Führungskräfte und weniger angemessene Außenstehende.

Die durchschnittlichen Studierenden beeinflussen effektiver die Bildung einer bestimmten Statushierarchie und das System der Beziehungen in der gesamten Gruppe. Die Durchschnittswerte sind auch die vorausschauendsten Mitglieder der Gruppe, es ist mit ihnen die größte Anziehungskraft der Beziehungen. Der "Durchschnitt" vereint die Gruppe nicht einfach als einzelnes Ganzes (weil sie beim Auswerten eines einzelnen-labby-Effekts weniger den Status ausgerichtet sind, und öfter sind ein positives Identifikationsobjekt für ihre Hoch- und Niedrig-Peers), sondern auch eine günstiges emotionales Klima in ihrer Gemeinschaft.

23. Merkmale der geschlossenen Studentengemeinschaften.

Eine formale Minderung des Regimes in Waisenhäusern im Vergleich zu Bordschulen, der relativen Abschwächung der äußeren Vernütung dieser Art von Institutionen mit einem überschüssigen "kompensierten", der auf der Grundlage des negativen Kontakts mit einer Gesellschaft zusätzlicher interner psychischer Nähe ergibt, die in Drehen, erzeugt zusätzliche Spannung in Beziehungen der Schüler, stimuliert ihre Intensivierung und wendet sich universell an und ist vor allem die öffentliche Freizeitaktivität von Jugendlichen in den Wanderern von Waisenhäusern im bedeutendsten Anwendungsbereich der vitalen Gruppe von Gruppen. In der Tat ist auch hier, wie in der Pensionsschule, gesagt, dass dieses Monetheuette in Gruppen von Schülern dominiert wird. Es ist klar, dass eine solche Situation die allgemein übliche für diese beiden Arten von geschlossenen Bildungseinrichtungen nicht beeinflussen kann, um die Besonderheiten der Intragruppenstrukturierung und der Art der Beziehungen zwischen interpersonaler Bedeutung, die eine Reihe von sozialen und psychologischen Phänomenen erzeugt, die eine Reihe von sozialen und psychologischen Phänomenen erzeugen, die präzise ändert für monostrukturierte Gemeinden.

Die Merkmale der Merkmale der Beziehungen zwischen der zwischenmenschlichen Bedeutung in Gruppen von Studenten von Waisenhäusern und Internatsschulen sollte die Logik des Drei-Faktor-Modells "sinnvoll anders" eingehalten und das System der gegenseitigen Berechtigungen in der Logik berücksichtigen und berücksichtigen von drei universell signifikanten auftretenden Strukturen - die Strukturen der informellen Leistung, einer soziometrischen und referenzometrischen Struktur.

In Anbetracht der Leistungsstruktur, zunächst, ist es sinnvoll, festzustellen, dass, wenn Intercompenitions auf der Grundlage des Ausmaßes des Leistungseinflusses in offenen Gruppen (z. B. in Schulklassen) in der Regel möglich ist, aufzubauen Eine kontinuierliche Rangzeile, die Struktur der Macht in Gruppen von Kinderhäusern und Boarding-Schulen trägt ein Disposition-Rang-Charakter. Mit anderen Worten, für die Merkmale der mächtigen Position eines oder einer anderen Schülers in diesem Fall reicht es nicht aus, nur seinen Rang zu kennen, es ist auch notwendig, seine Zugehörigkeit zu einem bestimmten Statusbenen zu berücksichtigen - eine intrentuere Strategie.

So ist es ziemlich offensichtlich, dass in Gruppen von Schülern von Waisenhäusern und Pensionen, eine relativ steife Kraftstruktur, die ein dreistufiges Dispositionsrang aufweist, und die in der Natur inhärente Schichtung der Natur ausgebildet ist. Das erlöste, ausgesprochene, ausgesprochene hier sind polare Intragroup-Statusschichten - Hochwertige und niedrigste Pupillen. Wie für das Zwischenprodukt in Bezug auf sie, der durchschnittliche Statusniveau, darstellt es eine deutlich weniger strikt dekorierte Formation, eine weniger strukturierte Schülerschicht mit einem relativ instabilen Status, deren Rechte und Pflichten, deren nicht stabil ist und die echte Position ist In der Gruppe, die aufgerufen wird, ist endlich "nicht etabliert" Es sollte insbesondere darauf hingewiesen werden, dass gemäß den Ergebnissen einer Reihe von Studien (E. V. Vinogradova, M. yu. Kondratyev, E. O. Kravichino, O. B. Krishnitskaya, N. K. Radina, N. V. Repin usw.) das Verhältnis von Vertretern von stark statischen, durchschnittlichen und Niedrige Höflichkeit der Schüler der Kinder- und Bordschulen in Gruppen gehen in der Regel nicht über die Formel hinaus: "5% -80% -15%" von der Gesamtzahl der Gemeinschaftsmitglieder.

Wenn wir über die emotionale Seite des Zusammenhangs der zwischenmenschlichen Bedeutung sprechen, sollte berücksichtigt werden, dass die relative Dichte der Welt rund um die "Boarding" -Segergesellschaft die zunehmende emotionale Sättigung der zwischenmenschlichen Schülerbeziehungen nicht beeinträchtigen kann. In dieser Hinsicht ist es nicht überraschend, dass fast alle psychologischen Forscher, die die besondere Rolle in der Lebensdauer des Schülers in einer Internetgruppe seiner Mitgliedschaft spielten, die helle emotionale Rezession konsequent betonen (die Wahrheit ist oft ein situativ oberer Plan) von Bedeutende mezhindividuelle Beziehungen in seiner Zusammensetzung von Kindern und Jugendlichen enthalten. Wie für das emotionale "Zeichen" dieser Beziehungen sind hier nicht immer einstimmige Autoren hier. Zusammen mit der Idee, dass in den Bedingungen der Pension, ist die Beziehung zwischen Kollegen nicht als freundlich, freundlich, sondern durch die Art der Beziehung zwischen Brüdern und Schwestern, "in speziellen Literatur, die sie wiederholt gefunden werden, auf der Verdienste, direkt entgegengesetzte Aussagen - "In ihrer Gruppe, die in der Verwaltungsschule leben, sind am häufigsten isoliert; Sie können grausam mit ihren Kollegen oder mit einem Kind des jüngeren Alters zusammenarbeiten. "

In diesem Zusammenhang ist klar, dass zum Beispiel die Schlussfolgerungen von Nm Trofimova, die argumentiert, dass in den Bedingungen der Verwaltungsschule fast alle Schüler ihre psychologische Sicherheit und die Ergebnisse der Forschung lb Ermolava-Tomin und G. f. Benediktov, nach dem auf den Schülern der Pensionschule "in der Struktur des Emotionismus-Vorschlags ... Aggression und Furcht" 2 unwahrscheinlich, dass sie als konsonaner und ergänzender Weise als konsumant und komplementär betrachten. Eine solche Schlussfolgerungen ist völlig erklärt und spiegelt die echten Spannungen und Inkonsistenz wider, die eine jegliche sozial benachteiligte Gruppe von Beziehungen zwischen seinen Mitgliedern dominieren. Es gibt keine Ausnahme der Regeln und Gemeinschaft der Schüler der Bordschulen, in deren Kontext in Verbindung mit dem Alltag in der Nähe und in gewissem Sinne die Möglichkeit der Bildung von ruhigen, sogar, nachhaltigen Beziehungen zwischen Partnern in der Interaktion und Kommunikation wird auf ein Minimum reduziert.. Dies ist der Hauptgrund dafür, dass persönliche sinnvolle mertimenvuelle und emotional positive und emotionale negative Kontakte hier als übermäßig gesättigt bewertet werden. Es ist klar, dass die tiefe freundliche Kommunikation von Jugendlichen und ehrlich ihre Feindseligkeit gegenüber einander, häufig an den Bedingungen geschlossener Bildungseinrichtungen erwerben, wenn er ausdrückt werden kann, einen hysterischen Farbton, zunächst die Aufmerksamkeit der Forscher und manchmal

als die Haupttyp der Beziehungsbeziehungen bei den Pupillen wahrgenommen. Anscheinend neigen daher in einigen Fällen einzelne Autoren dazu, die Bedeutung eines dieser Beziehungen "Reservoirs" absolvieren, was zu der Idee davon als nur im System der Beziehungen zwischen zwischenmenschlicher Bedeutung führt. Daher die entgegengesetzten Schätzungen der Psychologen der Regierung in diesen Gruppen der Kommunikationsmethode - von fast verheirateten Nähe zu aggressiver Ablehnung, Frank Furcht und akuter Feindseligkeit. Tatsächlich werden beide dieser scheinbar voneinander ausschließlichen "Plattformen" in der Regel in einer ausreichenden Menge innerhalb derselben Gruppe dargestellt.

Zur gleichen Zeit stellen wir fest, dass die eigentliche emotionale "Ausrichtung" in Gruppen von Studenten von Waisengruppen und Pensionsschulen von ihrer Beziehung mit den übrigen univregalen Intra-Gruppenstrukturen und zunächst mit in Betracht gezogen werden sollte eine informelle Struktur der Macht. In welchen hellen spezifischen Manifestationen wird die Beziehung der Beziehung der Sympathie - Antipathie-Beziehung nicht ausgedrückt, tatsächlich bleiben sie in der Tat nur Derivate der tieferen effektiv vermittelten Anleihen von Schülern, die vor allem in ihren Statusunterschieden im Rahmen reflektiert werden der intrennenden Strukturbehörden. Es ist klar, dass das "Zeichen" einer emotionalen Haltung gegenüber einem anderen in solchen monostrukturierten Gruppen entscheidend davon abhängt, wie die Positionen von Partnern in der Interaktion in der Intrathroup-Statushierarchie korrelieren.

24. Wärme Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehungen in offenen und geschlossenen Studentengruppen.

Im Mittelpunkt des Verhältnisses von Studenten von Waisenhäusern und Bordschulen und Lehrern dieser geschlossenen Institutionen gibt es in der Regel zwei leistungsstarke, was ihre Spezifität des Faktors weitgehend ermittelt. Erstens ist es akut, von Kindern und Jugendlichen zu einem stetigen Mangel an Kommunikation mit einer breiten Gesellschaft zu erfahren und gleichzeitig mit der Vergangenheit verbunden, häufig durch kriminelle Erlebnisse des Misstrauens an Erwachsenen allgemein und Lehrer, insbesondere. Zweitens ist es eine bevorzugte Orientierung dieser Erwachsenen, die nicht so sehr auf der persönlichen Weiterentwicklung seiner Stationen ist, um das Verfahren für eine geschlossene Institution aufrechtzuerhalten, die im Regime vorgesehen ist. Diese Situation entwickelt leider oft in Waisenhäusern und Internat-Schulen und erzeugt diese "Schere" der Orientierungen von Schülern und Pädagogen, die wiederum zur Gewinnung anderer von anderen führen, gegenseitig renovieren, unzufrieden sein mit Kommunikation und Interaktion, und letztendlich und zu den wichtigsten "Misserfolgen" in der Bildungsarbeit.

Wie die Lebenspraxis selbst zeigt, gingen die meisten Schüler der Bordschulen vor der Erfahrung der Bildung außerhalb der Familie vor. In der Regel haben sie die Schule des Aufenthalts in geschlossenen Kinderinstitutionen bereits bestanden - Kinderhäuser und Kinderheime der Vorschule. Diejenigen, für die ein Bordschulen oder ein Kinderheim der erste in ihrem Leben eine geschlossene Institution in der überwältigenden Mehrheit ist, wurde der normalen Familienbildung beraubt. Elterliche Alkoholismus, Misshandlung, Unaufmerksamkeit von den älteren Familienmitgliedern, Kommunikation mit geistigen Verwandten - Es ist klar, dass eine solche Erfahrung des "Familien-" Lebens nicht nur schwierig macht, die traditionellen Bildungsaufgaben der Lehrerin durchzuführen, sondern auch die Situation, in der seine Bemühungen um Wiederbildungsebene und Kinderkorrektur entsorgt werden sollten. Die Komplexität schlägt hier die Tatsache, dass der Lehrer, wenn sich mit Kindern mit Kindern in geschlossenen Vorschulinstitutionen zusammenarbeiten, sich auf die charakteristische Offenheit verlassen kann (sogar manchmal übertrieben) und dem Fokus (sogar manchmal schmerzhaft) für den engen Kontakt mit Erwachsenen, im Fall Von einem Kind, das von einer benachteiligten Familie an das Internat gekommen ist, ist ein ähnlicher mächtiger Hebel der Erziehung oft nicht vorhanden. Darüber hinaus, anstatt die Zusammenarbeit (obwohl unerklärliche manchmal relevante Fähigkeiten) zu kooperieren, ist der Tutor unter diesen Umständen ungläubig, wenn nicht mit Feindseligkeit, dem Wunsch, sich vom Kontakt zu verlassen, die Ablehnung neuer Bedingungen und Treue zu den Traditionen der letzten "Familienleben.

Gleichzeitig soll diese pädagogischen Aufgaben, die in professionell und einfach in einem persönlichen Plan, einen Erwachsenen unter den Bedingungen des Waisenhaus- und Bordschulens lösen sollen, deuten darauf hin, dass es nicht nur ist, und vielleicht nicht so sehr die Rolle von Der Lehrer eigentlich, wie viel elterliche Rolle, das ist im Wesentlichen das gefühlvollste geliebte Kind des Menschen. Eine der wichtigsten Gründe, wodurch dieses primäre Ziel erreicht wird, ist viel weniger wahrscheinlich, als der unangemessene häufige Veränderung der Pädagogenwechsel ist. In dieser Hinsicht ist es schwierig, mit einer wiederholt ausgeprägten Meinung vieler Forscher nicht zuzustimmen, dass "das unverzichtbare Ergebnis eines solchen Regelung der Beziehungen einerseits einen chronischen emotionalen Hunger und dagegen - die Fähigkeit zu vertiefen in die Anlage - eine Art erzwungene Temperatur der Gefühle, des emotionalen Versagens ".

Es sollte nur der Position hinzugefügt werden, dass ein solcher Stand der Dinge zu der psychologischen Unsicherheit der Schüler der Bordschulen führt, ihre erhöhte Angst, emotionale Verwundbarkeit und das Fehlen von Vertrauen in ihre Unterstützung des Lehrers auch in dem Fall, wenn die Gerechtigkeit erfordert es. Gleichzeitig erscheinen solche negativen Folgen der Umsetzung eines Bildungs- und Disziplinarmodells der Interaktion mit Kindern unter den Bedingungen einer geschlossenen Bildungseinrichtung in einem expliziten Form, das bereits im jüngeren Schulalter und in der Zukunft ist, und in Zukunft erhalten sie ihre natürliche Entwicklung , noch komplizierter und so fast immer keine einfache Kommunikation zwischen Erwachsenen und Pupillen.

Im Rahmen des Begriffs der Personalisierung wurde die experimentelle Arbeit von der experimentellen Arbeit von NV Repina geplant und umgesetzt, um die Besonderheiten der Bestimmungen der Bestimmungen von Junior-Schulkindern - Schüler der Bordschulen im System der zwischenmenschlichen Beziehungen des "gemischten" zu studieren. Schulklasse, in der "hausgemachte" und Waisenhäuser zusammen studieren. Wie durch die Ergebnisse belegt, unterscheiden sich die letzteren grundsätzlich im Vergleich zu Kindern, die in der Familie aufheben, spürbar weniger günstige Interaktion mit Lehrern. Insbesondere war es eindeutig bewiesen, dass für Kinder aus der Familie Eltern in den meisten Fällen von den Trägern des externen psychologischen Schutzes wirken. Es ist von ihnen, dass Kinder den höchsten erwarten und vor allem in Bezug auf stabile Beurteilungen in der "neutralen" Situation als auch in der Situation der "echten Schuld" erwarten.

Diese Tatsache ist im Wesentlichen ein direkter Anzeichen des Glaubens eines Kindes, in der die Haltung der Eltern an ihn ziemlich wohlwollend bleiben wird und mit all den widrigen Umständen seines Lebens als eine Art externer Unterstützung fungieren wird. Die Schüler desselben Kindergartens in der Rolle eines solchen Schutzträgers oder sehen niemanden aus ihrer Umgebung, oder als solcher wahrgenommene Gleichaltrige (und in der Regel wie sie selbst, ein Waisenhaus), aber keine Erwachsenen - Lehrer und Pädagogen. In dieser Hinsicht haben die Waisenhäuser deutlich mehr entwickelter, verglichen mit ihren "hausgemachten" Klassenkameraden, einer vorherrschenden Orientierung für ihre eigene Kraft bereits im jüngeren Schulalter. Somit ist anscheinend eine etwas überschätzte Selbsteinschätzung eines signifikanten Teils der Waisenhäuser, hauptsächlich ein schützender, kompensatorischer Charakter. Höchstwahrscheinlich wird dies erzeugt und die Tatsache, dass der Erzieher, im Gegensatz zu Eltern, nicht nur oft keine Schutzfunktion, sondern manchmal, zusammen mit dem Lehrer, sondern auch für jüngere Studenten - Kinderhäuser von Kinderhäusern vor. Es stellte sich heraus, dass Kinder in der Situation von "echten Schuld", die in der Familie aufgeworfen wurden, niedrigere Schätzungen des Lehrers erwarten, als sie tatsächlich erhalten, während die Schüler des Waisenhauses trotz der Tatsache, dass sie recht niedrige persönliche Schätzungen vom Lehrer erwarten, Sie können nicht vollständig annehmen, wie negativ ist. Es ist hierbei zu beachten, dass die Beurteilung des Internats als Erzieher in ihrer emotionalen Malerei mit der Bewertung ihrer Schullehrer praktisch zusammenfällt.

Es ist also offensichtlich, dass die Position der Schüler der geschlossenen Institutionen in den "Lehrerstudenten" -Belektiesystemen und einem Studentenlehrer "für eine Vielzahl von Indikatoren der Position ihrer Kollegen in der Familie spürbar minderwertig minderwertig ist. Es ist klar, dass diese Tatsache besonders ausgeprägt ist, wenn es um die höchste Form der Manifestation von zwischenmenschlichen Signifikanzbeziehungen geht - die Beziehung der Lehrerbehörde für Schüler verschiedener Ewigkeiten.

25. Das Konzept der "Intra-Gruppenstruktur". Arten von Strukturen.

Das in der überwältigende Mehrheit und theoretische Beziehung und experimentelle Studien zu diesem Thema ist äußerst informativ für die Merkmale der Merkmale zwischenmenschlicher Beziehungen in der gesamten Gruppe bekannt, die Besonderheiten der Prozesse der Gruppenbildung weitgehend offenbart Insbesondere intrentuellen Strukturieren können zuverlässige Daten über die persönliche Entwicklung von Partnern in der Interaktion und Kommunikation als angemessener empirischer Hinweis auf das sozio-psychologische Klima in einer bestimmten Gemeinschaft dienen. Mit anderen Worten, sie sind die "Bündel" von zwischenmenschlichen Beziehungen, in denen, wie in einem Wassertropfen, wie im Molekül, in der konzentrierten Form die Originalität und den Bekannten der Lebensdauer einer bestimmten Gruppe oder eines bestimmten Klasse von Gruppen. Somit können die Muster, die in der Untersuchung eigentlich bedeutender Beziehungen und Abhängigkeit identifiziert wurden, natürlich nicht nur mit einer gewissen Anpassung, sondern sollte nicht nur zur Interpretation und Bewertung der Merkmale des interpersonalen "Szenarios" in der gesamten Gruppe verwendet werden, Bei der Ermittlung der führenden Determinanten der intragroup-Status-Rollenstrukturierung, wenn das gesamte Spektrum von intrieferten interpersonalen Beziehungen erläutert wird.

Um sich auf das Problem der intrentuellen Strukturierung zu wenden, betont die Sozialpsychologie besondere Aufmerksamkeit auf besondere Aufmerksamkeit auf verschiedenen Rangstrukturen. Es genügt zu sagen, dass alle zahlreichen Studien der intratrosierenden interpersonalen Präferenzen, beispielsweise mit Soziometrie, letztendlich nachgewiesen wurden

insgesamt, um Rangstrukturen zu studieren. Status in bestimmten Rangstrukturen, die als "Unterarten" des sozialen Status dienen, erhalten eine klärende Definition: Wenn der soziale Status in Bezug auf eine bestimmte Position in einem bestimmten sozialen System interpretiert wird, kann der Status als Teil einer Rangstruktur definiert werden Eine Position korrelierter "vertikal" mit allen anderen Positionen in derselben und ausschließlich in dieser Struktur.

Wie für die Rollenstruktur gilt es als die kompliziertesten, was einige "Integration" der beiden oben beschriebenen Gruppenstrukturen ist, jedoch nicht auf ihren einfachen Betrag reduziert. Wir stellen auch fest, dass die Rollenstruktur abgereist ist. Es ist klar, dass das Besondere an der Rollenspielstruktur, wie etwa eine bestimmte "Integration" der beiden verbleibenden Hypostase der "Folge der Koordination", mit Ausnahme der Merkmale der tatsächlichen Art der Gruppenstruktur, sicherlich nicht von der Frage der Korrelation verschiedener Arten von Intaggruppenstrukturen in der eigentlichen Funktionsgruppe. Wir weisen insbesondere darauf hin, dass Versuche innerhalb des traditionellen "dichotomischen" Ansatzes, der oben erwähnt wird, um die Frage des optimalen Verhältnisses von intrentuellen Strukturen mit bestimmten Schwierigkeiten zu lösen, und die Schlussfolgerungen zeichnen sich durch offensichtliche Inkonsistenz aus. Als Morozov, basierend auf einer speziellen Analyse einer erheblichen Menge an Literatur, kam zum Beispiel zum Abschluss direkter Widersprüche in den Antworten verschiedener Autoren an die Frage: "Ist der Zufall der Position des Führers und der Kopf in einer Person für eine effektive Lösung von Gruppenaufgaben? "

Wie bei der Frage der Korrelation der Gruppenstruktur zur Lösung des Problems, der Strukturen der Rollen und der Rangstruktur, wird seine Überlegung die produktivste sein, wenn sie im Verlauf des Vergleichs von Ansätzen auf das Problem der Gruppendifferenzierung von Die Stadt Weiden und M. Forverga, einerseits und G. M. Andreva - auf der anderen Seite. Eine solche Wahl wird von der Hauptvergleichbarkeit der theoretischen Positionen dieser Autoren bestimmt. Es ist ziemlich offensichtlich, dass die Struktur zur Lösung des Problems in seinen sinnvollen Merkmalen nahe der Funktionsstruktur der Gruppenaktivitäten liegt, und die Struktur der zwischenmenschlichen Beziehungen oder der emotionalen Struktur (M. Andreeva) vollständig "deckt eine Rangstruktur ab.

Wie für die Struktur der Rollen (in der Stadt Ghisso und M. Oververgu) findet es auf den ersten Blick nicht nur die entsprechenden Analoga des von GM Andreva entwickelten Analoga, sondern auch die psychologische Realität, sondern auch wert es fällt aus dem Analysebereich. Gleichzeitig ist diese Schlussfolgerung mit einer aufmerksameren und detaillierteren Berücksichtigung grundlegend falsch. Es sollte betont werden, dass zwar die Struktur zur Lösung des Problems und der Struktur der Ränge bzw. der Struktur der Gruppentätigkeiten und der Struktur der zwischenmenschlichen Beziehungen ist, diese Nähe als Identität nicht möglich. Dies ist daraufhin darauf zurückzuführen, dass die tatsächliche psychologische Realität, die von GM Andreva in Bezug auf die funktionalen und emotionalen Gruppenstrukturen ermittelt wird, wesentlich breiter ist als die von G. Festole und M. Forverg beschriebenen Phänomene als Gruppe Struktur, um das Problem und die Struktur der Ränge zu lösen. Somit entspricht das "zwei gültige" Diagramm der Gruppendifferenzierung von GM Andreeva dem allgemeinen "dreiwertigen" Schema des Weidens und M. Forverga, der die Meidenz des Konzepts der "sozialen Rolle" betont, und bemerkt, dass die doppelte Orientierung (relativ zu der Aufgabe und Eigenschaften des Status) erscheint auch auf der Ebene der Struktur "in Form einer Struktur, um das Problem und die Struktur der Ränge zu lösen." Fast die Struktur der Rollen, obwohl er nicht als separat zugeordnet ist, wird jedoch im Rahmen des "funktional-emotionalen" Ansatzes M. Andreyeva an ein Verständnis der Gruppenstrukturierung analysiert.

Die Struktur der zwischenmenschlichen Beziehungen kann bedingt von der Statusstruktur genannt werden, die Vision in diesem Statusfall ist jedoch wesentlich breiter als das Konzept des "Status" in der Rangliste. Nur inspiriert, da der Status als das Element der Struktur der zwischenrücksonalen Beziehungen verstanden wird, die von referenzteometrischen und soziometrischen Techniken erkannt wird, sprechen wir über die Struktur der Ränge. Gleichzeitig umfasst die Gruppenstruktur der zwischenmenschlichen Beziehungen sowohl grundsätzlich unterschiedliche Strukturen, nämlich, nämlich einen Satz diskreter Positionen darzustellen. Da Status und Position in der Regel als Synonyme behandelt werden, kann eine solche Struktur sowie das Ranking als Statusstruktur bezeichnet werden. Gleichzeitig, im Gegensatz zu Rangstrukturen, die ein Streitlinien der Gruppe auf einer bestimmten Basis sind (was es ermöglicht, die quantitative Korrelation der Position von jeweils mit der Position anderer auf dieser Basis) unter einer Gruppe Die Struktur als diskreter Satz bestimmter Positionen bedeutet eine Kombination qualitativ unterschiedlicher Punkte. Gleichzeitig ist jeder solche Punkt (Position) in einem bestimmten Sinne der einzige in der Gruppe und kann daher nicht als Grundlage für das Ranking dienen (zum Beispiel in einem Familienvater, Mutter, Kind, Großeltern usw.) . G. M. Andreeva stellt fest, dass jede Position in einer solchen Struktur einem bestimmten Satz von Funktionen entspricht, was eine Rollencharakteristik ist. Somit bedeutet die Berücksichtigung der Gruppenstruktur der zwischenmenschlichen Beziehungen die Verteilung der Analyse und der Region, die im Modell der G. M. Forverga als Struktur der Rollen terminalisiert wird. Im Wesentlichen wird ein ähnliches Bild verdampft und beim Vergleich einer Gruppenstruktur zum Lösen des Problems (G. M. Forverg) und der Funktionsstruktur der Gruppenaktivitäten (M. Andreeva).

Im Rahmen eines bekannten stratometrischen Konzepts (A. V. Petrovsky et al.) In dieser Logik wurde ein in Bezug auf Mono- und Pololidation beschriebenes Gruppendifferenzierungsmodell vorgeschlagen. Nach diesem Modell monostrukturiert Eine Gruppe von Rangkonstruktion, deren in allen Bereichen seines Lebens einheitlich ist, ist in allen Bereichen seines Lebensunterhalts einheitlich einheitlich. Im Gegensatz zur monostrukturierten Gruppe ausreichend polystrumrig unterscheidet das Vorhandensein einer großen Zahl, die sich zwischen

es sind erhebliche Ranking-Strukturen, von denen jeder die Statushierarchie in einem separaten wichtigen Bereich der vitalen Aktivität der Gruppe widerspiegelt. Wenn die Monostruktur das Bild der Invariante der Statushierarchie in allen Bereichen der Gruppenaktivität und der Konsolidierung des niedrigen Status immer mit denselben Mitgliedern der Gruppe widerspiegelt, und es ist immer hoch - immer nach anderen, dann die Polystruktur im Gegenteil , schlägt nahe, dass fast jeder ausnahmslos, ein Mitglied der Gruppe, zumindest in einer der Ranking-Strukturen ziemlich hoch einnimmt, dh eine herausragende Rolle in einigen wichtigen Bereichen der multidimensionalen Gruppenaktivitäten.

26. Diagnose der Status-Rollen-Beziehungen in Studentengruppen

Die Vielfalt und Komplexität der sozio-psychologischen Phänomene bestimmt das Vorhandensein einer großen Anzahl von Studienarten. Gleichzeitig können sie je nach den spezifischen Klassen sozio-psychologischer Phänomene klassifiziert werden, die mit ihrer Hilfe untersucht werden.

M.etodakia studiert soziale Beziehungen und Beziehungen. Diese schließen ein:

- Soziometrie (die Technik ist darauf abzielen, Status-Rollenbeziehungen in einer kleinen Gruppe zu identifizieren);

- Autosociometrie;

- methodisches Verfahren zur Bestimmung der informellen Infinantationsstruktur der Macht;

- soziale und psychologische Änderung der "Technik von Repertoire Gitters" J. Kelly;

- Fragebogen der zwischenmenschlichen Beziehungen V. Khuffka - AA Rukavishnikova (Die Methodik wurde auf der Grundlage der Theorie der interpersonal-schwachen Beziehungen errichtet, in der ein Versuch unternommen wird, das zwischenmenschliche Verhalten des Einzelnen auf der Grundlage von drei Bedürfnissen zu erklären: inklusive , Kontrolle und Affekte);

- Verfahren zur Diagnose der zwischenmenschlichen Beziehungen T. Liri (die Methodik basiert auf der Untersuchung der Spezifität der Dominanz - Unterordnung, Freundlichkeit - Feindseligkeit und andere acht weitere private Beziehungen);

- Persönlicher Orientierungsfragebogen V. Mochetal - M. Kucher (zur Identifizierung des persönlichen, Kollektivisten und der Geschäftsorientierung von Menschen);

- Methodik für die Untersuchung der Regulierungsvorlieben in der Gruppe O.i. Kommissar, konzentrierte sich auf die Identifizierung kommunikativer und Geschäftsbeziehungen;

- Wahrnehmungsmethoden durch die individuelle Gruppe von V.E. Zarevskoy, so dass er bestimmen kann: a) die Wahrnehmung der Gruppe als Interferenz; b) die Wahrnehmung der Gruppe als Mittel, um bestimmte Ziele zu erreichen; c) die Wahrnehmung der Gruppe als unabhängiger Wert;

- Die Methodik für die Untersuchung von Beziehungen in der Gruppe (er basiert auf der Verwendung eines Fragebogens mit 4-Faktor-Skala, der die Schätzung von vier Arten von Beziehungen beinhaltet: soziale Entfernung, Freundschaft, Altruismus und Verantwortung);

- Die Methodik für den Untersuchung des Zusammenhalts der Gruppe (die Technik ist darauf abzielen, dies zu ermitteln und zu bewerten: a) die Vermittlung von Gruppenkohäsionszielen und Aufgaben von gemeinsamen Aktivitäten; b) die wertorientierte Einheit der Gruppe);

27. Soziometrie, Autosociometrie.

Der Begriff "Sociometrie" - aus der lateinischen Societas (Gesellschaft) und Metrium - IMMY - zeigt an

1. ein Zweig der Sozialpsychologie und der Soziologie, die zwischenmenschliche Beziehungen in kleinen Gruppen mit quantitativen Methoden mit einem Schwerpunkt auf der Untersuchung von Sympathien und Antipathien in der Gruppe studieren,

2. Angewandte Richtung, einschließlich Lernen, Verbesserung und Verwendung

das geeignete Toolkit zur Lösung praktischer Aufgaben.

Der Zweck der soziometrischen Studie kann die folgenden Fragen sein:

Messung des Kohäsionsgrades - Belichtung;

Soziometrie misst die Behörde der formalen und informellen Führer, um Menschen in den Teams umzusetzen, um die Spannung im Kollektiv zu reduzieren. Die Methode der Soziometrie erfordert keine hohen Zeitkosten - nicht mehr als 15 Minuten, während Sie es Ihnen ermöglichen, Popularität aufzubauen - die Unpopularität der Gruppenmitglieder, offenbaren die informelle Struktur der Gruppe, das Verhalten von Menschen in kollektiver Arbeiten einschätzen.
Die Zuverlässigkeit des soziometrischen Verfahrens hängt von der richtigen Auswahl der Kriterien und der Bewertung des intrennenden Klimas ab. Das allgemeine Schema der soziometrischen Forschung ist so. Nach der Formulierung der Forschungsziele werden die wichtigsten Hypothesen und Bestimmungen, die sich auf mögliche Vermessungskriterien für Mitglieder der Gruppe beziehen, formuliert. Während der Soziometrie kann es keine vollständige Anonymität geben. Fragen werden aufgezeichnet oder mündlich angeboten. Das Thema ist verpflichtet, Fragen auf der Grundlage seiner eigenen Sympathien - Antipathies, Vertrauen oder Misstrauen zu beantworten.

Soziometrische Methoden sollen emotionale Verbindungen diagnostizieren, d. H. gegenseitige Sympathien und Antipathien zwischen den Mitgliedern der Gruppe.

Der Zweck des soziometrischen Verfahrens kann trojak sein: (a) Messen Sie den Kohäsionsgrad - die Uneinheit in der Gruppe; (b) Erkennung von "soziometrischen Positionen", d. H. Korrelation der Autorität der Mitglieder der Gruppe auf die Anzeichen von Sympathie - Antipathie, wo der Anführer "Leader" und "abgelehnt" der Extremstöcken herausschaltet; (c) Erkennung von intragroupen Subsystemen von kohäsiven Formationen, an deren Kopf ihre informellen Führer sein können.

Mit dieser Methode ist es möglich, die Beliebtheit der Unpopularität einzelner Mitglieder der Gruppe festzulegen, um die Typologie des sozialen Verhaltens von Menschen im Zusammenhang mit kollektiven Tätigkeiten zu studieren, die informelle Struktur der Gruppe aufzuzeigen, um den Abschluss zu ermitteln der sozialen und psychologischen Kompatibilität seiner Mitglieder usw.

Es ist wichtig, die folgenden soziometrischen Umfrageregeln einzuhalten:

Die Grenzen der Gruppe der Gruppe müssen eindeutig bezeichnet werden.

Die Gruppe sollte eine gewisse Erfahrung mit gemeinsamen Aktivitäten haben (in der Regel mindestens drei Monate);

Die Gruppe der Mitglieder der Gruppe sollte von einem Fremden für dieses Teamgesicht durchgeführt werden;

Alle Wahlen von Mitgliedern der Gruppe sollten unabhängig gemacht werden.

Fragen sollten so formuliert werden, dass sie für alle Mitglieder der Gruppe verständlich sind.
Die Verschlüsselung sollte für Gruppenmitglieder unerlässlich sein.

Autosociometrie ist kein unabhängiges diagnostisches Verfahren. Es ergänzt natürlich diese klassische Soziometrie und vertieft sich natürlich und wird gleichzeitig mit ihm durchgeführt. Während dieses Verfahrens verbalisieren die Mitglieder der Gruppe ihre Ideen, wie die Gruppe als Ganzes und ihre individuellen Vertreter persönlich mit ihnen verwandt sind. So kann der Psychologe freuen, wie wahr, dass jeder Schüler seinen Platz im Team repräsentiert. In der Sozialpsychologie wird die Fähigkeit, die Haltung gegenüber anderen Menschen angemessen auszugleichen, von sozio-reflektierenden Fähigkeiten ausgerufen. Das Niveau der sozio-reflexiven Entwicklung ist ein wichtiger Indikator für persönliche Reife, das emotionale Wohlbefinden einer Person. Natürlich haben jüngere Teenager diese Fähigkeit in viel geringerem Maße als Schulkinder von 12-14 Jahren und noch mehr Erwachsene. Schließlich ist die Autosociometrie jedoch ratsam, in diesen Trainingsteams durchzuführen.

Die Angemessenheit von Ideen über seinen Platz in der Gruppe ist ein Zeichen von positiv, auch wenn wir über abgelehnt oder isoliert sprechen. Die sozio-reflexive Unzulänglichkeit ist mit verschiedenen Problemen, die sich aus einem Schüler in der Kommunikationsprozess ergeben können. Sie sind mit einer Demonstration von einem Kind eines solchen Verhaltens verbunden, das den Erwartungen der Gruppe nicht entspricht, und dementsprechend, es ist nicht gefördert oder strafbar, ein solches Kind kann eine Beziehung von Kollegen erwarten. Darüber hinaus reagiert es ebenso schmerzhaft, sowohl auf das Fehlen von von anderen Aggressionen im Falle einer unangemessenen subjektiven Untertreibung seines Status als auch für das Mangel an Güte und Unterstützung während seiner Neubewertung, der Rolle im Team.
Datenverarbeitung in zwei Etappen durchgeführt.

Bei der anfänglichen Analysephase müssen Sie auf alle Fälle von direktem oder verborgenem Versagen achten. Die Ablehnung kann durch verschiedene Mittel ausgedrückt werden: eine banale Frage von Fragen und (oder) ihre Kreuzung, mündlichen und schriftlichen Repliken des Typs "Ich möchte diese Fragen nicht beantworten" oder (es ist viel öfter) "Woher weiß ich Was haben sie in meinem Kopf? ". Der Student kann einen Witz loswerden oder "Alles" schreiben, "niemand." Jede dieser Optionen ist informativ. Autosociometrie emotional schmerzhaftes Verfahren für jede Person, insbesondere für diejenigen, die bestimmte Schwierigkeiten in Beziehungen kennen oder erleben. Alle Fälle von Sorgfalt, die sich als ein mögliches Symptom für sozio-psychologische, benachteiligte persönliche Personen betrachtet.

28. Referenzometrie, AutoFernetometrie.

Die referenzometrische Methode (oder Referentometrie) (aus dem Lat. Refert Reporting und Griechisch. Metreo-Maßnahme) Eine Möglichkeit, die Referenz der Gruppenmitglieder für jedes einzelne Incoming darin zu ermitteln. R. M. beinhaltet zwei Verfahren. Bei der vorläufigen (Hilfsstoffe), den Positionen (Meinungen, Bewertungen, Einstellungen) jedes Mitglieds des Konzerns über ein erhebliches Objekt, werden Ereignis oder Menschen mit einem Fragebogen erkannt. Das zweite Verfahren identifiziert Personen, die Personen, deren Position, im Fragebogen widerspiegelt, das größte Interesse für andere Themen ist. All dies zwingt den Betreff, eine hohe Selektivität in Bezug auf diejenigen in der Gruppe auszuüben, deren Position für ihn derzeit am relevantesten ist. Eine wichtige Seite von R. M. ist die tiefe Motivation des Verhaltens des Subjekts, das von der Gelegenheit aufgenommen wurde, die Position kennenzulernen, die von der Referenz für ihn als erhebliches Objekt ausgedrückt wird. Daher ermöglicht es, dass R. M. die Motive der zwischenmenschlichen Wahlen, Vorlieben in der Gruppe identifizieren. Gleichzeitig wird das Maß der Referenz (Präferenz) des Subjekts indirekt hier bestimmt, durch die Manifestation von Interesse an der Position dieses Themas auf dem erheblichen Objekt. Die mit R. M erhaltenen Daten werden mathematisch verarbeitet und können grafisch ausgedrückt werden.

29. Methodische Technik zur Bestimmung der informellen Infinantationsstruktur der Macht.
Dieses Verfahren ist weder im Allgemeinen sinnvoll, noch unter dem Verfahrensplan kann der Status einer vollständigen experimentellen Technik nicht beanspruchen. Es ist eher eine methodische Technik, und zwar ziemlich einfach und aus der Sicht der Verwendung und nach Sicht der Interpretation der resultierenden empirischen Daten. Gleichzeitig stellt das Fehlen eines Experimentators der Information, der auf diese Weise leicht hergestellt werden kann, oft als entscheidende Ursache heraus, um die Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehungen in der Gruppe nicht angemessen zu bewerten und das zu bedeuten Spezifität der faszinierenden Strukturierung der Gemeinschaft. Es ist klar, dass zweifellos wertvolles Material in vielerlei Hinsicht die Prinzipien des intragroupen "Geräts offenbart, eine soziometrische und referenzometrische Untersuchung in den Experimentator ergibt. Das Bild des Status "de DeDold" in jeder eigentlich funktionierenden Kontaktgruppe ist jedoch nicht nur unvollständig, sondern in der Tat verzerrt, wenn zusammen mit den soziometrischen und referenzometrischen Intra-Gruppenstrukturen die informelle Kraftstruktur nicht ergriffen wird berücksichtigen. Darüber hinaus gibt es zahlreiche experimentelle Studien, es ist die Verteilung kraftvoller Befugnisse, dass der wichtigste Grad die Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehungen und der Art des sozio-psychologischen Klimas in psychologisch entwickelten Gemeinschaften bestimmt.

Beschreibung des methodischen Verfahrens. In dem Verfahrensplan ist diese methodologische Technik ein einfaches Ranking der Gruppenmitglieder gemäß einem einzelnen Zeichen "der inzwischen einsamende Einfluss in der Gruppe" und kann daher als "Windshield" -Verhebung der Themen, wie in der Gruppe angesehen werden ihrer Mitgliedschaft wird unter den Teilnehmern an Kooperations- und Kommunikationsleistungsmächten verteilt.

Experiment-Teilnehmer werden speziell vorbereitete Formen verteilt, die das Erscheinungsbild der einfachsten Tabellen haben. Auf der linken Seite einer solchen leeren Vertikale werden die Namen der Gruppenmitglieder aufgezeichnet. Im rechten Teil des Formulars gibt es Zellen, von denen jeder einem bestimmten Nachnamen in der Liste entspricht. Jeder Umfrageteilnehmer, der das Formular füllt, schließt sich konsequent zu seinen Kameraden, einem bestimmten Ort in der Gruppe auf der Grundlage des "Grad of Power", und fixiert die Nummer des Ortes in der entsprechenden Zelle gegenüber dem Namen der geschätzten Zelle. Da der Name des Befragtens auch in der Liste dargestellt ist, sollte sie auch seine eigene Position in der Gruppe aus der Sicht seiner Autorität darin bewerten.

Datenverarbeitung. Somit erhält der Experimentator infolge der Prüfung eine gewisse, gleiche Anzahl von Subjekten, die Anzahl der Einflusshöhe in der Gruppe der Listen seiner Mitglieder. Dann werden diese Daten auf eine einzelne Matrix reduziert. Lassen Sie uns ein Beispiel für eine solche konsolidierte Tabelle für unsere bedingte Gruppe in sieben Personen geben.

In dem berücksichtigten Fall, in der befragten Gruppe, zusätzlich zum Natürlichen für jede echte Community-Serie, können wir über das Vorhandensein von Status-Schichten sprechen, d. H., ganz klar ausgeprägte Statusniveaus in der internen Hierarchiehierarchie. Es ist leicht zu sehen, dass solche Statusschichten in dieser Gemeinsamkeit drei (übrigens ist es übrigens ein solches "Gerät" in Bezug auf die Verteilung leistungsstarker Befugnisse, in der Regel viele nachhaltige echte Funktionsgemeinschaften von hochwertigem Willen (Orte aus dem ersten Drittel), Durchschnitt (Orte des vierten Sechsters) und niedrigem Inhalt (in der vorliegenden Gemeinschaft in dieser Kategorie, ein Mitglied der Gruppe, das die letztere, siebte in der intragroup-Power-Hierarchie, das bringt). Das Die Realität einer solchen mehrstufigen Statusdifferenzierung zeigt den Rang "Lücken" zwischen dem dritten und vierten sowie zwischen den sechsten und siebten Positionen an..

Somit dienen die Daten, die nach der Verbindung in der Kontaktgruppe erhalten werden, als experimentelles Material (zwar natürlich nicht der einzige), was es ermöglicht, die Eigenschaften der Intra-Gruppen-Strukturierung und zunächst das herauszufinden Art der Kraftstruktur der Gemeinschaft der Gemeinschaft. Darüber hinaus erhält der Experimentator zuverlässige Informationen über den Ort jedes spezifischen Tests in der Leistungshierarchie.

30. Die modifizierte Version der "Techniker von Repertoire Gitters" J. Kelly.

In der traditionellen Version ist diese Klassifizierungstechnik so konzipiert, dass sie, was hinter den Worten einer Person, ihren Schätzungen von Phänomenen, Ereignissen, anderen Menschen ist, identifiziert.
In dieser Ausführungsform des methodischen Verfahrens wird die Liste der befragten Gruppe direkt auf die experimentelle Form gemacht, so dass jede vertikale Spalte in seinem linken Teil einem der Nachnamen in dieser Liste entspricht. In jeder horizontalen Linie bringt der Experimentator drei Becher, die das behandelte Verfahren angeben, das bereits an der Schätzung beschrieben ist. Kreise, die zwei Personen entsprechen, die der hervorgehobenen Qualität der Menschen ähnlich sind, werden zerkleinert, und ein Wort oder ein paar Wörter, die dieses Merkmal charakterisieren, werden in die "Ähnlichkeit" in der "Ähnlichkeit" eingegeben. Der in dieser horizontale Linie verbleibende Kreis ist nicht gekreuzt, und ein Zeichen, mit dem Sie das dritte Mitglied des Triade von zwei ähnlichem unterscheiden können, spiegelt sich im Diagramm "Differenz" wider. Somit wird ein "persönliches Konstrukt" extrahiert, das wichtige Merkmal ist seine Bipolarität, d. H. Die obligatorische Präsenz sowohl der "Ähnlichkeit" als auch der Pol der "Unterscheidung". Durch konsistente Berücksichtigung aller horizontalen Reihen des Formulars ist die gesamte Matrix gefüllt. Die Verwendung einer Matrixform anstelle von nummerierten Karten ermöglicht es dem Experimentator, gleichzeitig mit der gesamten Subjektgruppe zu arbeiten.

Angenommen, wir müssen herausfinden, wie sehr die Statushierarchie in der befragten Gruppe die Art des Zusammenhangs zwischen seinen Mitgliedern vorhersagt, was der Status eines Partners von seiner Beurteilung beeinflusst wird, um ihn von der Gemeinschaft zu haltung von ihm zu genießen. In dieser Situation können wir natürlich nicht, dass wir nicht in der Vorbereitung von Triad die sehr intraubende Struktur als Ganzes berücksichtigen, und spezifische Orte, an denen Mitglieder der Gruppe in den Triaden enthalten sind.

Wie in der Forschungspraxis sollte eine solche Rechnungslegung durchgeführt werden, wir werden auf einem bestimmten Beispiel demonstrieren.

Als Daten verwenden wir die Ergebnisse einer Gruppenuntersuchung von 7 Personen. Bei der Kompilierung von spezifischen Triad muss der Experimentator durch den Wunsch geführt werden, um die maximale Anzahl von Kombinationen von Vertretern verschiedener Ebenen dieser Statushierarchie zu erreichen. Zum Beispiel für Gruppen mit einer vierstufigen Statusstruktur: "Soziometrische Sterne" (1), "bevorzugt" (2), "inakzeptabel" (3), "isoliert" (4) sind folgende Varianten von Triad möglich: 1, 2, 3; 1, 2, 4; 1, 3, 4; 2, 3, 4; 1, 1, 2; 1, 1, 3; 1, 1, 4; 1, 1, 1; 2, 2, 1; 2, 2, 3; 2, 2, 4; 2, 2, 2; 3, 3, 1; 3, 3, 2; 3, 3, 3; 4, 4, 1; 4,4,2; 4,4,3; 4,4,4. Was die Gruppe unter Berücksichtigung der Gruppe von 7 Personen berücksichtigt, ist die Anzahl solcher Optionen seit Typ 1.1, 2 Triaden noch begrenzter. 1, 1, 3; 1,1, 4; 1,1,1; 3, 3, 3; 4, 4, 1; 4, 4, 2; 4, 4, 3; 4, 4, 4 können einfach nicht kompaktiert werden, da in dieser Community nur ein repräsentativer 1 und 4-Status und nur zwei Mitglieder der Gruppe vorhanden ist, die auf den dritten Status der "Layer" zugeschrieben werden können. Somit kann der "Klassifizierungsgitter" in diesem Fall durch die Tabelle dargestellt werden.

Die Analyse der auf diese Weise entwickelten Triad-Lösungen kann dem Experimentator ermöglichen, zu bestimmen, welche Gruppe und welcher Typ es in diesem Fall handelt. Um dies zu tun, ist es notwendig, sich daran zu erinnern, dass heute er experimentell bewiesen wird, dass in Unternehmensgruppen mit einem negativen Fokus, der sich in einer strengen festen Statushierarchie (zum Beispiel in kriminellen Gemeinschaften) unterscheidet, die Statusmerkmale der Mitglieder der Gruppe In der Triade enthalten sind praktisch der einzige Grund, um die "Ähnlichkeit des Unterschieds" zu bestimmen. Wie in den Gruppen des Typs "Kollektiv", die im sozialen und psychologischen Plan hoch entwickelt wurden, sind hier die Gründe für die Lösung einer solchen Aufgabe diverse. Insbesondere zusammen mit den Statusmerkmalen, die definieren, sind in erster Linie persönliche Eigenschaften. Die Anwesenheit dieser Muster, die eindeutig in bereits durchgeführten Studien aufgenommen wurden, letztendlich letztendlich ein skizziertes methodologisches Verfahren in ein diagnostisches Instrument, mit dem es möglich ist, die untersuchten Gruppen und in Gegenwart eines ausreichend empirisch ausgesprochenen Bildes mit Vertrauen ihrer sozial definierten Klassifizierung einzustufen in jeder spezifischen -ithologischen Entwicklung.

Es ist kaum legitim, die Technik von "Repertoire-Gittern" als Diagnosetool zu berücksichtigen, mit dem die Tatsache der Integration einer persönlichen Persönlichkeit in die befragte Gruppe angeben kann. Wie für die Mitglieder der Gemeinschaft, die auf der adaptiven oder Individualisierungsphase des Einstiegs sind, können sie, wie gezeigt, wie gezeigt, anhand der neu beschriebenen sozio-psychologischen Modifikation der Methode von "Personal Konstrukten" ziemlich leicht identifiziert werden.

Siehe auch: Alekseev Der rechtliche Status einer Person ist ein rechtlicher Status einer Person, die ihren tatsächlichen Zustand in den Beziehungen zur Gesellschaft und dem Staat widerspiegelt. Ausrüstung für die Verteilung und Richtung des Arbeitsflüssigkeitsstroms B) Behalten Sie die Festigkeit bei, außer wenn das Gesetz feststellt, dass seine Auswirkungen auf die Beziehungen gilt, die sich aus zuvor abgeschlossenen Verträgen ergeben; Ticketnummer 11 BIOS-Computer. Hersteller ROM BIOS. Parameter und Verteilung des CMOS-Memory Ticketnummer 4 Verfassungsrechtsbeziehungen: Konzept, Funktionen, Typen Ticketnummer 32 Natur Ideologie. Die Rolle der Ideologie im Leben der modernen Gesellschaft. Die biosoziale Natur des Menschen. Soziales und natürliches Umfeld, Anpassung an ihren Mann.

Rolle in der Organisation - Dies ist ein Satz von erwarteten Verhaltensstereotypen, die mit der Leistung spezifischer Arbeiten verbunden sind. Diese Erwartungen hängen nur von der von der Person besetzten Position ab, und nicht von seinen persönlichen Merkmalen und werden für alle Personen gleich sein, die diese Position besetzen. Gleichzeitig kann jede Person mehrere Rollen gleichzeitig spielen (und in der Regel spielt) gleichzeitig mehrere Rollen.

Rollen bei der Arbeit, in einer Familie, in der Gesellschaft der Freunde, unterscheiden sich alle voneinander.

Für den Betrieb von Rollen ist es notwendig, einige Merkmale hervorzuheben.

ErstensArbeitsstrukturen sind unwahrscheinlich. Sie befestigen sich an jedem, der eine bestimmte Position einsetzte.

ZweitensSie beziehen sich auf das mit der Aufgabe verbundene Verhalten.

DrittensDie Arbeitsrollen können sehr schwierig sein, einander zu kombinieren.

Rollen werden schnell gelernt und können auf beide Position und Verhalten erheblich beeinflussen. Das meiste von dem, was wir denken und tun, wird von unseren Rollen bestimmt. Mit der Änderung der Rollen ändert sich unsere Ansichten.

Die Dynamik der Rolle und Verlauf der Entwicklung der Gruppe. Ein wichtiges Forschungsgegenstand ist, wie die Betriebsrollen das Konzernverhalten und die Leistung auswendig lernen, ändern und beeinflussen.

Diese Studien werden durch drei Hauptkonzepte dargestellt: Rollenspiele-Episode, Rollensatz und Unterscheidung von Rollen.

Rolle Episode. Es beginnt mit der Annahme, dass die Gruppe der Individuen eine bestimmte Position einnimmt. Diese Annahmen erreichen irgendwie die Rolle des Künstlers, die wiederum seine Wahrnehmung dessen, was von ihm erwartet wird, bildet. Diese Wahrnehmung führt es dann (sein) Verhalten.

Dieses Verhalten unterscheidet sich jedoch deutlich von dem, was die Gruppe erwartet hat. Daher ändert sich auch das Verhalten der Gruppe. Es ist zu bedenken, dass die ersten beiden Schritte Erwartungen sind, während die zweiten beiden konkreten Aktionen sind.

Rollenset - mehrere soziale Rollen, die mit einem Status verbunden sind. Der Status-Set gehört einer Person, und der Rollensatz gehört dem Status. Zwischen Rollen gibt es nur Interaktionen und zwischen der Statusbeziehung.

Jeder Status enthält normalerweise eine Reihe von Rollen. Zum Beispiel impliziert der Status des Universitätsprofessors solche Rollen als Lehrer, Forscher, Mentor junger Menschen, einem Berater von Industrieunternehmen und Regierung, Administrator, Autor der wissenschaftlichen Artikeln, einem Spezialisten in seinem Wissensbereich usw.

Jede Rolle im Rollenspielsatz erfordert eine besondere Wahrscheinlichkeit des Verhaltens und die Kommunikation mit Menschen. Sogar zwei ähnliche Rollen von Professor - der Lehrer und Mentor - schlagen eine andere Haltung der Studenten vor. Der erste ist, die formalen Normen und Regeln einzuhalten: Vorträge lesen, Kursarbeit prüfen, Prüfungen. Die zweite impliziert eine informelle Kommunikation mit Studenten als weiser Berater oder einem älteren Freund. Dementsprechend hat jede Rolle ihre eigene Art der sozialen Beziehung.

Das Rollensatz ist bequem in dem Sinne, dass er uns über Verhaltensstereotypen erzählen kann, die in der Organisation vorhanden sind. Die Rolle Künstler haben deutliche Vorstellungen über ihre Rolle, als das Rollenspielset klein ist als wenn er großartig ist.

Jede Rolle in der Rollenspielset erscheint somit das Aggregat anderer Beziehungen. Die Kollegen des Professors bilden einige Beziehungen mit der Universitätsverwaltung - andere mit Redakteuren von Zeitschriften, Studenten, Industriellen - Dritter. Infolgedessen bildet der Rollensatz eine Reihe von sozialen Beziehungen. Der Begriff "Beziehung" wird hier als dynamisches Merkmal verwendet - in der Bedeutung "in Beziehungen eintreten". Nur "Haltung" oder statische Merkmale impliziert nicht die Wechselwirkung von zwei Personen, sondern nur eine Bereitschaft, eine Prädisposition dafür. Diese Bereitschaft wird vorgenommen, die Installation anzurufen.

Rollenspieldifferenzierung Bestimmt als Grad, in dem verschiedene Arten von Funktionen von verschiedenen (und nicht derselben) der Menschen durchgeführt werden. Je höher derartige Trennung (und Dissektion) von Rollen, desto höher ist die Rollendifferenzierung.

Das Verständnis der Rollen gibt uns also die Gelegenheit, zu erfahren, wie Menschen bewusst sind, dass sie in einer bestimmten Position tun sollten. Rollen helfen, die Prozesse von Beziehungen und Interaktion zu verstehen, die in der Organisation auftreten.

Rollenspielprobleme. Rollen helfen uns auch, die Probleme der Organisation zu verstehen. Unter ihnen ist ein Rollenkonflikt, Rollenunsicherheit und Rollenspiele.

Rollenspielkonflikt Es tritt auf, wenn zwei oder mehr Erwartungen nicht kompatibel sind. Konflikt - Dies ist ein Zusammenhang zwischen den Themen der sozialen Interaktion, die sich durch die Konfrontation in Gegenwart gegnerischer Motive (Bedürfnisse, Interessen, Ziele, Ideale, Überzeugungen) oder Urteile (Gedanken, Ansichten, Bewertungen usw.) auszeichnet.

Rollenspielkonflikte (RK) sollte als ein Zustand des psychologischen Konflikts betrachtet werden, der sich in einem Individuum im Verlauf der sozialen Rolle unter den Bedingungen widersprüchlicher oder teilweise inkompatibler Anforderungen, Erwartungen an den Rolle Darsteller entwickelt. Gleichzeitig bedeutet der Begriff "soziale Erwartungen" das System der erwarteten Verhaltensmuster, die jeder Rolle entsprechen, die jeder Rolle entspricht, mit der die Gruppe die Aktivitäten seiner Mitglieder steuert.

RK ist eine komplexe Art von Konflikt. Die Republik Kasachstan kann in folgende Haupttypen kombiniert werden: Interrelevice, Intracole und persönliche Rollenspiele.

VON interrelevine Einzelne Konflikte stellen sich an, wenn es gleichzeitig ein Träger solcher Rollen ist, der darauf auferlegt wird, dass nicht kompatible oder schwierige kompatible Erwartungen sind.

Winterfest Der Konflikt ist geschieht, dass verschiedene Personen und unterschiedliche soziale (sowohl formale als auch informelle) Gruppen ständig von den mit derselben Rolle verbundenen Pflichten besitzen.

Es gibt zwei Formen des Intrarazelkonflikts. Man betrifft die Abweichungen der Erwartungen zwischen verschiedenen Gruppen in Bezug auf die gleiche Akteurrolle. Ein anderer beinhaltet mögliche Diskrepanzen, keine Einheit und in jeder Gruppe.

Persönliche Rolle Der Konflikt ergibt sich, wenn Qualitäten, interne Werte, Standards, Ideen und Bedürfnisse des Einzelnen als Person nicht der sozialen Rolle oder dem etablierten Rollenspielverhalten entsprechen, d. H. Das subjektive "Ich" tritt in den Konflikt mit einer sozialen Rolle ein, deren Träger ein Individuum ist.

Konflikte auf dem Fluss sind unterteilt in:

- kurzfristig (Gegenstand des Konflikts ist im Prozess der Kontaktbeziehungen erschöpft);

- kontinuierlich. (langwierige Prozesse in Bezug auf die Erwartungen der Teilnehmer sind oft destruktiven Charakter).

Die Dynamik des Konflikts besteht aus drei Hauptstadien:

Vorkonflikte (Erhöhung), Konflikte (Implementierung) und Nachkonflikte (Dämpfung).

Dynamik des Konflikts.

Die erste Stufe - Akkumulation der Verschärfung von Widersprüchen aufgrund eines scharfen Unterschieds in Interessen, Werten, Installationen; Frustration, Unzufriedenheit, Bedrohungen.

Zweite Etage - akute Unstimmigkeiten, Zerstörung der früheren Struktur, normalen Krawatten; Angriff eines der Seiten seines Gegners durch offene Konfrontation.

Dritter Abschnitt - Die Tendenz, den Konflikt zu normalisieren und als solche zu beseitigen. Die Stimmung der Teilnehmer wird jedoch immer noch durch Erinnerungen an Ärger erhitzt, die voneinander verursacht werden.

Von hier aus - der Bedarf an prophylaktischen Maßnahmen zur Entfernung von Stress.

Konflikt als abgeschlossen betrachtet Wenn seine Ursache eliminiert wird - eine Konfliktsituation; Die Beseitigung des Vorfalls bedeutet nicht die Beseitigung des Konflikts.

Der Konflikt kann enden oder subjektiv (auf der Initiative eines der Gegner) oder objektiv (infolge von wechselnden Konfliktsituationen).

Lebenssituationen, in denen Rollenkonflikte auftreten, viel. Sie können je nach den beschriebenen Parametern auf der Grundlage der Klassifizierung nach dem Grad der Problemhaftigkeit, Komplexität, Kontext, in der sie auftreten, klassifiziert werden.

Die Hauptmerkmale des Rollenkonflikts sind der Mangel an klaren Stadien der Konfliktentwicklung und der Auswirkungen auf interpersonale Konflikte. Der Rollenspielkonflikt kann in eine Krise wachsen.

Die Funktionen des Rollenkonflikts sind auch in positiv und negativ unterteilt.

ZU positive Funktionen Die Fähigkeit der Rollenspielkonflikte, die Entwicklung der Persönlichkeit zu stimulieren, die Möglichkeit, den Konflikt im Unternehmen, die Nachteile, die zur Entstehung von Rollenschwierigkeiten führen, zu lösen.

Negative Funktionen Rollenkonflikte beziehen sich auf mögliche Abweichungen im Verhalten des Individuums, das Entstehen von zwischenmenschlichen Konflikten.

Organisationsmethoden zur Lösung von Rollenspielkonflikten

Um sicherzustellen, dass es genau der Rollenkonflikt ist, ist es möglich, Mitarbeiter zu verfolgen und eine Reihe von Zeichen zu unterscheiden: Beschränkung der Beziehungen, eine betonte formale Form der Kommunikation, kritische Aussagen an den Gegner und andere. Individuell-psychologische Merkmale von Mitarbeitern ermöglichen es, die frühen Symptome des verborgenen Konflikts auf der Bühne der Konfliktsituation zu analysieren.

Unter der Auflösung. (Überwindung) Intrapersonal, einschließlich Rollenkonflikte, wird als Wiederherstellung der Kohärenz der inneren Welt der Persönlichkeit, der Errichtung der Einheit des Bewusstseins, einer Rückgang der Schärfe der Widersprüche der Lebensbeziehungen, der neuen lebenswichtigen Qualität, verstanden.

Die Lösung des Rollenkonflikts kann konstruktiv und destruktiv sein. Zum konstruktiv Das aufrichtige Gleichgewicht wird durchgehende Konflikte erreicht, ein Lebenverständnis wird vertieft, ein neues Wertbewusstsein ergibt sich. Die Lösung des Rollenkonflikts wird durch: das Fehlen schmerzhafter Staaten, die mit dem Konflikt verbunden sind, Reduzierte Manifestationen negativer psychologischer und sozio-psychischer Faktoren von intrapersonalen Konflikten; Verbesserung der Qualität und Wirksamkeit der beruflichen Tätigkeit.

Verschiedene Möglichkeiten, Konflikte in Männern und Frauen zu verlassen. Männer sind rationaler, sie verfügen über jedes neue intrapersonale Erlebnis, das ihre Lösung der Situation aufträgt. Frauen, die jedes Mal freuen und leiden. Sie sind in persönlichen Merkmalen vielfältiger, und Männer spielen in Rollenspiele.

Die Arbeit des Managers mit einem Mitarbeiter kann eine wirksame Lösung des Problems sein. Es ist notwendig, seine Rolle in Tiefe zu klären. Sehr oft kann der Grund für die Rolle des Rollenkonflikts die Unwissenheit von einem Arbeitnehmer seiner Rolle und Verantwortung sein.

Es wird nicht überflüssig sein, die Qualifikation und Verbesserung der Mitarbeiter des Arbeitnehmers zu verbessern, psychologische Konsultationen durchzuführen, um die psychologische Ausdauer zu stärken.

Gute Methoden zur Prävention von Rollenkonflikten sind das Gespräch, die Klarstellung, die Bildung der Kultur der zwischenmenschlichen Beziehungen; Verwaltungsmaßnahmen: eine Änderung der Arbeitsbedingungen; Übersetzung des potenziellen Konflikts in verschiedenen Abteilungen, Schichten usw.

Status-Rollen-Beziehungen.

"Status und Rolle sind in den einzelnen Eigenschaften des Individuums enthalten und ergänzen sich. Das Hauptkriterium bei der Bestimmung des Status der Kommunikation ist seine Position im sozialen System, bestimmt durch eine Reihe von Zeichen (wirtschaftliches, professionelle, ethnische, familiäre und andere). " [: 125] Die Statusbeziehungen sind im Gegensatz zu Rollenspielen konstant, die immer mit der Situation korreliert und damit variieren. "Die Statusparameter werden durch Rollenbeziehungen in einer bestimmten Einstellung der Kommunikation umgesetzt, wodurch die Notwendigkeit bestimmt, einen situativen Kontext anzusprechen." [: 125] Bei der Kommunikationsprozess konzentrieren sich die Kommunikationen nicht so sehr auf die soziale Rolle selbst als sozialer Status, wie das soziale Prestige der Rolle definiert ist.

Die Ermittlung des Status der Rolle ermöglicht es der Kommunikation, die Hierarchie ihrer Status und in Abhängigkeit von dieser Hierarchie zu bestimmen, um eine Auswahl an Erklärung zu treffen.

In vielen sprachlichen Studien werden die Kommunikationsbeziehungen an den Achsen der Opposition "Gleichheit - Ungleichung" oder als Koordinierungsbeziehung ("gleich" - "gleich") und der Unterordnung ("unten" - "oben" und "oben") berücksichtigt, "Unten") und sozio-psychologischer Entfernung zwischen den Teilnehmern an der Kommunikation - an den Achsen "sein" - "Alien". Sozial - psychologische Entfernung kann weit entfernt und in der Nähe sein.

Sprechen, abhängig von den Statusrollenparametern des Empfängers, kann der psychologische Abstand zwischen ihnen und den Kommunikationsbedingungen die sprachlichen Formen derselben Nachricht ändern, wobei eine bestimmte kommunikative Version der Anweisung ausgewählt wird. Mit der Sprachregistrierung verschiedener Sprachaktionen des Sprechers gibt es eine Verbindung zwischen dem sozialen Status des Kommunikationsmittels und seinem Sprachverhalten. Die Unterschiede in den Status-Rollen-Beziehungen der Kommunikation werden im Inhalt der Verhaltenstaktik ausgedrückt.

Das Konzept der Tonalität der Kommunikation.

Bei der Analyse der Verhaltenssituation ist es unmöglich, einen solchen Parameter nicht als einen Tonfall zu berücksichtigen, deren Wahl aufgrund des Status von Kommunikationsmitteln, einer sozio-psychologischen Entfernung zwischen ihnen ist. Die Wahl der Tonalität hat einen direkten Einfluss auf das grammatikalische Design der Anweisung der Kommunikation.

Es gibt ein anderes Verständnis der Tonalität der Kommunikation. Am häufigsten, wenn Sie die Situation der Kommunikation unter einer Tonalität beschreiben, ist die Form der Manifestation ethischer Verhaltensregeln gemeint.

TARASOVA E.F. Repräsentiert die Tonalität der Kommunikation in Form der folgenden Skala: eine erhöhte (feierliche) Tonalität, eine neutrale, neutrale, neutrale Quelle, vertraute und vulgäre Tonalität. [: 273]

Die sublime Tonalität ist die Tonalität derartiger außergewöhnlicher, seltener sozialer Situation als feierliche Ritualakte, die meisten der offiziellen Strukturen.

Neutrale Tonalität - die Tonalität, die von der Kommunikation verwendet wird, hauptsächlich in regulatorischen, standardmäßigen sozialen Situationen.

Neutral - sauer - die häufigste Tonalität, die in nicht normalen, standardmäßigen Standard- / Nicht-Standard-sozialen Situationen mit direktem Kontakt der Kommunikationen verwendet wird.

Die bekannte Tonalität ist eine Tonalität, die sehr häufig in nicht standardmäßigen / standardmäßigen sozialen Situationen verwendet wird, die sich nicht innerhalb der formalen Strukturen der Gesellschaft befinden.

Vulgäre Tonalität ist die Tonalität der abnormativen sozialen Situationen.

Der Tonfall der Kommunikation wird von einer Reihe von Zeichen bestimmt: die Status-Rollenbeziehungen der Kommunikation, den von der Gesellschaft festgelegten Verhaltensregeln.

Schlussfolgerungen in Kapitel 1.

· Das semantische Staatsanwaltschaft hat eine Kern- und Nicht-periphere Zone;

· Die Kernzone wird durch die dominierenden Anzeichen in Form einer Taktik dargestellt, die alle für dieses Mikropol relevantesten Tönen des Wertes sendet, der eine der Komponenten des Anklagemikropols ist;

· Die periphere Zone wird durch Taktiken dargestellt, die den Wert dieses Mikropols weniger klar klar und mehrerer Multigide übertragen.

Semantikkategorien Die Verfolgung wird durch eine Reihe semantischer Fraktionen gebildet, somit kann diese Kategorie als Verhaltenssituation betrachtet werden, die bestimmte pragmatische Parameter in seine charakteristische Weise einführt - die Status-Rollen-Beziehungen der Kommunikation, die Situation der Kommunikation, der Gesamtheit der sprechenden Reaktion und der Empfängerantwort, die zusammen kommunikativ bilden - pragmatischer Kontext der Verhaltenslage.

Das semantische Gebiet der Ladung ist die Zusammensetzung des funktional semantischen Feldes der Nichtkategorie und an der Kreuzung dieses Feldes und des kategorialen Felds. Infolgedessen fällt ein Teil der peripheren Werte (semantische Fraktionen) des Micropols, in die Strafverfolgung in die Zone seiner Fusion mit Mikropolis-Bedrohungen und Vorsichtsmaßnahmen außerhalb des funktional semantischen Feldes der Nichtkategorie.

Pragmatischer Aspekt der Studienkategorie der Staatsanwaltschaft ist als ein Satz sozialer Situationen definiert, die die Verhaltenssituation "Anklage" und mit ihren Hauptkonzepten der Status-Rollen-Beziehungen von Kommunikationsmitteln, einer sozial psychischen Entfernung zwischen ihnen und dem Ton der Kommunikation, bilden.