Hallo, liebe Leser!

Kinder sind in der Lage, sich Informationen schnell zu merken, so dass das spielerische Erlernen von Buchstaben für sie fast unbemerkt bleibt, den weiteren Prozess des Lesenlernens jedoch erheblich erleichtert.

Die Hauptsache ist, dass der Unterricht interessant und unterhaltsam ist. In diesem Fall beginnt das Kind mit Freude mit dem Unterricht und er wird nicht zur Routine.

Regeln für die Durchführung von Lehrveranstaltungen

Wann sollen wir anfangen?

Es ist besser, mit dem Erlernen von Buchstaben im Alter von 3 bis 4 Jahren zu beginnen; in diesem Alter kann sich das Baby gut konzentrieren und die Mutter wird in der Lage sein, die Bedeutung des Geschehens zu vermitteln.

Es gibt Methoden, die darauf hindeuten, mit dem Lernen im Alter von 1 bis 2 Jahren zu beginnen;

Aber um sich ab etwa 2 Jahren mit Buchstaben und Wörtern vertraut zu machen. Es ist nützlich, Karten mit den Namen von Gegenständen im Haus aufzuhängen und sie gelegentlich vorzulesen, um die Aufmerksamkeit des Kindes auf das Wort und den Gegenstand zu lenken, den es darstellt.

Diese Methode hilft dem Baby, sich das Wort visuell zu merken und beim späteren Lesenlernen bereits bekannte Wörter schneller zu lesen, ohne sie in Silben zu unterteilen.

Um den Lernprozess zu erleichtern, ist es sinnvoll, das Alphabet in Form eines Buches oder einer Tafel zu erwerben. Die Buchstaben können magnetisch sein oder auf Karten gezeichnet werden; zeigen Sie sie regelmäßig und sprechen Sie die Laute aus.

Hängen Sie im Zimmer Ihres Kindes ein farbenfrohes Alphabet-Poster auf, damit Ihr Kind es leicht erreichen kann.

Damit der Prozess zu einem Spiel wird, müssen Sie eine ungewöhnliche Art der Informationspräsentation wählen.

Bieten Sie beispielsweise an, Buchstaben aus dem Bild von verschiedenen Gegenständen zu sammeln: Müsli, kleine Spielsachen, Kieselsteine, Sand.

Mama kann eine Schablone eines Buchstabens auf eine kleine Pappkarte zeichnen und sie bitten, ihn auszumalen, indem sie ihn mit Plastilin bedeckt, oder Kleber und improvisierte Mittel verwenden, um den Buchstaben mit Perlen, Schleifen, Müsli und Glitzer zu verzieren. Ein schönes Alphabet können Sie zum Beispiel aus Filz nähen.

Es wird Ihrem Kind eine Freude sein, mit solch einem selbstgemachten Alphabet zu lernen.

Bieten Sie Kindern über 5 Jahren das Spiel „Finde den Buchstaben“ an, drucken Sie einen kleinen Text aus und bitten Sie sie, einen bestimmten Buchstaben, den Sie gelernt haben, zu unterstreichen oder einzukreisen, und verwenden Sie dann eine andere Farbe, um die Buchstaben anzuzeigen, die das Kind hat weiß es schon.

Ein Lied ist eine unterhaltsame und effektive Möglichkeit, schnell das Alphabet zu lernen. Reimtexte sind viel leichter zu merken.

Natürlich sollten Eltern verschiedene Entwicklungshilfen erwerben. Es gibt viele Aufgaben darin, bei deren Erledigung sich das Baby Buchstaben und Wörter merken und höchstwahrscheinlich anfangen wird, Silben hinzuzufügen.

Es gibt verschiedene Methoden, die das Lesen nicht durch Buchstaben, sondern mithilfe von Wörtern oder Silben lehren.

Zaitsevs Technik bietet auch speziell entwickeltes Material in Form von Würfeln, die sich in Farbe, Form und natürlich Zusammensetzung unterscheiden. Sie können daraus Wörter sammeln und Ihrem Kind ganz einfach das Lesen beibringen.

Beispiele für Aktivitäten

1. Wenn Ihr Kind bereits über Lesefähigkeiten verfügt, können Sie es mit einem kleinen Trick motivieren.

1. Bitten Sie um Hilfe. Kinder sind sehr reaktionsschnell und ein Sohn oder eine Tochter möchte der Mutter auf jeden Fall dabei helfen, sich an Buchstaben oder Wörter zu erinnern, die sie unerwartet vergessen hat.
2. Platz tauschen. Bieten Sie an, in der Schule zu spielen, nur Sie werden ein Schüler und das Baby wird ein Lehrer, der seiner Mutter beibringt, Buchstaben auszusprechen oder zu lesen.

Kinder sind erfinderisch und vielleicht lernen Sie beim Spielen eine neue Methode kennen, auf die Sie in Zukunft selbst zurückgreifen werden.

1. Gehen Sie zu Gruppenkursen. Manche Kinder brauchen ein Beispiel oder einen Wettbewerbsmoment; die Gruppe wird motiviert, ihr Wissen zu verbessern.

Abschließend möchte ich Sie daran erinnern, dass es nicht nötig ist, zu viel Druck auszuüben und zu fordern.

Wenn das Kind aus irgendeinem Grund keinen Erfolg hat oder keine Lust hat, besteht kein Grund, darauf zu bestehen. Probieren Sie ein anderes Spiel aus oder hören Sie für eine Weile damit auf, aber hören Sie nicht ganz damit auf.

Probieren Sie aus, was Ihrem Baby gefällt. Jedes Kind ist individuell und lernt alles in seinem eigenen Tempo.

Lächle und entwickle dich, schreibe in die Kommentare, wie du mit deinem Kind Buchstaben lernst.

Einzelheiten

Wie lernt Ihr Kind am schnellsten Buchstaben? Am einfachsten ist es, ein Poster mit dem Alphabet an die Wand zu hängen und es Ihrem Kind regelmäßig vorzusprechen... Aber... diese Methode funktioniert nicht bei allen Kindern! Leider langweilen sich viele Kinder sehr schnell und laufen vor solchen Aktivitäten einfach davon.

Wenn Sie sich in einer solchen Situation befinden, verzweifeln Sie nicht! Es gibt jede Menge lustige Buchstaben-Lernspiele, die Ihr Kind mit Sicherheit lieben wird!

Bevor Sie mit dem Buchstabenlernen beginnen, ist es wichtig, Folgendes nicht zu vergessen:

Die meisten Vorschullehrer sind sich einig, dass es am besten ist, Kindern die „richtige“ Interpretation von Buchstaben beizubringen (nicht „Ka“, sondern „K“, nicht „Be“, sondern „B“ usw.).

Dies geschieht, damit das Kind später viel einfacher lernen kann, Silben hinzuzufügen.

Vergleichen Sie, in welchem ​​Fall es für ein Kind einfacher ist, „herauszufinden“, wie man eine Silbe bildet:

Tonoption: „B“ + „A“ = „BA“

Buchstabenversion: „Be“ + „A“ = ?????- P Wenn es um die Logik der Dinge geht, möchten Kinder an dieser Stelle oft „BeA“ sagen, und hier entsteht esDas Hauptproblem, mit dem viele Eltern konfrontiert sind, wenn sie ihren Kindern „klassische“ Buchstabennamen beibringen(wie „Be“, „Ve“ usw.) – Beim Lesen von Silben ist es für ein Kind schwierig, den Laut „a“ aus „Ka“, den Laut „e“ aus „Ve“ usw. geistig abzulehnen. (Sie wollen nicht „VA“, sondern „VEA“, nicht „BU“, sondern „BeU“ usw. lesen.)

Und diese Komplexität wird zu einem ernsthaften Hindernis, einem Kind die Fähigkeit beizubringen, einzelne Buchstaben zu Silben zusammenzufügen.

Daher wird es viel vorzuziehen sein, die „richtige“ Interpretation von Buchstaben zu studieren.

„Buchstaben lernen macht Spaß!“ - Lernspiele für nicht langweilige Kinder!

1. Färbung.

Hier ist alles einfach! Sie können Ausmalbilder mit Buchstaben aus dem Internet herunterladen und Ihr Kind zum Ausmalen einladen. Das Kind wird sich mit Interesse der Kreativität widmen und gleichzeitig das Wissen über den neuen Buchstaben festigen.

Um zu verhindern, dass sich das Kind beim Färben langweilt, müssen Sie es verwenden verschiedene interessante Techniken:

Färben Sie Buchstaben nicht nur mit Bleistiften, sondern auch mit Farben, Wachsmalstiften und Stempeln;

Malen Sie mit den Fingern mit Fingerfarben;

Verwenden Sie unkonventionelle Zeichentechniken ( Wattestäbchen, zerknittertes Papier, Flecken usw.).

2. Verzieren Sie den Brief.

Kinder werden viel Spaß beim Verzieren der Buchstaben haben!

Sie können sie mit Plastilin, Applikationen, farbigem Glas, Bausatzteilen usw. dekorieren, was immer Sie wollen!

Versuchen Sie, den Buchstaben „A“ mit Wassermelonen, den Buchstaben „B“ mit Bananen usw. zu dekorieren.

3. Wir formen.

Eine sehr nützliche Aktivität ist das Formen von Buchstaben aus farbigem Teig oder Plastilin. Und wenn Sie Bildhauerei mit dem Hören von Liedern von Ekaterina Zheleznova kombinieren aus dem Album „Musical ABC Book“ (in dem der gesamte Prozess des Bildhauens auf sehr interessante Weise „gesungen“ wird) – dann macht das Bildhauern noch mehr Spaß.

Wunderbare Mütter, denen die Entwicklung ihrer Kinder am Herzen liegt, haben aus diesen Liedern schon lange lustige Videos gemacht und sie online gestellt.

Während Sie beispielsweise ein lustiges Video abspielen und ansehen, können Sie den Buchstaben A auf unterhaltsame und interessante Weise gestalten:

Kippen Sie zwei Stöcke

Oben anschließen

Eine Querlatte -

Wie ein Zelt mit dem Buchstaben A!

4. Hälften – ein Spiel zur Festigung des Wissens über bereits bekannte Buchstaben.

Beim Erlernen des Alphabets ist der Prozess der Wiederholung wichtig. Würde es trotzdem tun! Schließlich müssen Sie bei „I“ versuchen, den Buchstaben „A“ nicht zu vergessen.

Das Wiederholen bereits Gelerntem macht mit dem Spiel „Halves“ noch mehr Spaß!

Schneiden Sie schöne Karten mit Buchstaben aus, schneiden Sie sie in zwei Teile und mischen Sie sie.

Bitten Sie Ihr Kind, Buchstaben aus zwei Hälften zu „falten“.

5. Erinnerung.

Zur Festigung des behandelten Stoffes eignet sich auch das bekannte Spiel „Memory“ (gleichzeitig werden Aufmerksamkeit und Gedächtnis trainiert). Sie benötigen einen Kartensatz, in dem jedes Bild mit einem bestimmten Buchstaben in zweifacher Ausfertigung abgebildet ist.

Mischen Sie die Karten und legen Sie sie mit der weißen Seite nach oben vor das Kind.

Bitten Sie ihn, eine der Karten umzudrehen und den Ton zu benennen, den der offene Brief darstellt. Dann muss der Spieler genau die gleiche Karte unter den anderen, noch nicht umgedrehten Karten finden. Der Spieler sucht den gewünschten Buchstaben, indem er die restlichen Karten umdreht und prüft, was darauf steht.

Haben Sie den falschen Brief geöffnet? Drehen Sie es wieder auf die weiße Seite nach oben und suchen Sie ein Paar weiter!

Wenn die benötigte Karte gefunden ist, nimmt der Spieler zwei Karten für sich und das Spiel geht weiter, bis für jede Karte ein Paar gefunden wird.

6. Wir schreiben auf Grieß.

Kinder lieben es, auf Grieß zu zeichnen! Ausnahmslos alles – von klein bis groß! Auch wenn Ihr Kind schon 10 Jahre alt ist und schon „so groß“ erscheint, glauben Sie mir, es wird seine Freude daran haben, auf Grießbrei zu zeichnen!

7. Lotto und Folie.

Eine andere Möglichkeit, Buchstaben zu lernen und zu wiederholen, ist Lotto.

Nicht alle Kinder sind vom Buchstabenlotto begeistert. Um das Kind für dieses Spiel zu interessieren, können Sie Folie oder Papier verwenden.

Bereiten Sie das Spielfeld vor und wickeln Sie die Buchstabenfiguren ebenfalls in Folie oder Papier ein.

Fordern Sie Ihr Kind auf, den Buchstaben aufzufalten und ihn an seinem Platz auf dem Lottospielfeld zu platzieren.

Lotto kann sinnvoll sein – in diesem Fall müssen Sie einen Buchstaben auf eine Karte legen, auf der ein Gegenstand gezeichnet ist, der mit diesem Buchstaben beginnt.

8. Buchstabenfresser.

Eine fröhliche Bukvoeshka könnte in Ihrem Zuhause erscheinen. Am einfachsten geht das mit einer Handschuhpuppe oder einem Stofftier.

Zum Beispiel dieser Hahn -

sehr ungewöhnlich! Er isst Briefe! Aufleuchten! Lass ihn den Buchstaben B essen! Und jetzt will er den Buchstaben A! Oh, wie lecker du den Hahn fütterst!

Sie können das Buchstabenspiel auch auf andere Weise spielen:

In dieser Kiste leben lustige Menschen. Sie essen nichts als Buchstaben. Füttern wir sie? (Die Münder der kleinen Leute sind die Schlitze in der Schachtel).

Hier ist ihr Essen (wir zeichnen mit einem Filzstift Buchstaben auf die Bohnen):

Wir füttern die Männchen (jedes Männchen hat seinen eigenen Buchstaben, wenn das Baby einen Fehler macht, spucken die Männchen fröhlich aus, schließen den Mund und verlangen, dass man ihnen ein anderes Futter gibt, das besser zu ihnen passt (Bohnen mit ihrem „eigenen“ Buchstaben) :

9. Wir entwerfen.

Wir legen die Silhouetten von Buchstaben aus Zählstäben, Streichhölzern, Lego und allem, was sonst noch zur Hand ist, aus:

Manchen Kindern fällt es möglicherweise schwer, aus verfügbaren Materialien Buchstaben zu bilden (insbesondere, wenn das Kind unter 3,5 Jahre alt ist).

Bei solchen Kindern können Sie mit der „Overlay“-Methode gestalten.

Dazu können Sie diese einfachen Diagramme zeichnen:

Um Buchstaben zu bilden, können Sie auch die musikalische Fibel der Zheleznovs verwenden, über die bereits in Absatz 3 dieses Artikels geschrieben wurde.

Zum Beispiel Gedichte und ein Lied, das in Absatz 3 beschrieben wird "A" Dieser Brief kann auch aus Stäbchen gebaut werden (Zwei Stöcke neigen, oben verbinden, eine Querstange - Wie ein Buchstabe A Zelt!)

11. Pierce.

Zeichne einen Brief auf Papier. Legen Sie ein Stück Papier auf den Teppich oder das weiche Sofa und geben Sie dem Kind einen Zahnstocher (der Gegenstand ist natürlich scharf... aber in 90 % der Fälle erlernen Kinder die Sicherheitsvorkehrungen leicht und es treten keine Probleme auf). Bitten Sie ihn, den Buchstaben mit Löchern zu verzieren (den Buchstaben entlang der Umrisslinie zu durchstechen).

12. Gliederung.

Dies ist ein großartiges Spiel, um zu lernen, wie man Briefe schreibt.

Zeichnen Sie den Buchstaben mit Farben. Und dann bitten Sie Ihr Kind, es mit einer anderen Farbe zu umkreisen ... oder mit mehreren Farben. Natürlich ist es besser, den Brief auf einem A4-Blatt zu zeichnen.

Auf diese Weise können Sie sogar ganze Wörter „schreiben“:

13. Verbindung von Buchstaben und Lauten.

Schauen Sie, diese Tiere haben ihre Buchstaben verloren:

Mit welchem ​​Klang beginnt „Elephant“? Genau, auf „C“. Wo ist unser Buchstabe „S“? Geben wir es dem Elefanten zurück!

14. „Finde es!“

Finden Sie alle Buchstaben „K“ in diesem Bild und kreisen Sie sie ein!

Und auf diesem Bild sind alle Buchstaben „T“:

Finden Sie alle roten „M“-Buchstaben ... Und jetzt die Blauen ... Und jetzt die Orangen usw.

Zählen Sie nun – wie viele Buchstaben „M“ haben Sie insgesamt gefunden?

15. Spiele mit Mosaiken.

Legen Sie den Buchstaben aus dem Mosaik entsprechend dem Beispiel aus:

Eine einfachere und interessantere Option:

Rollen Sie den Teig aus, zeichnen Sie mit einem Filzstift einen Buchstaben darauf ... und verzieren Sie ihn mit einem Mosaik!

Sie können die Buchstaben auf dem Teig auch mit anderen Gegenständen verzieren, beispielsweise mit Müsli:

16. Outdoor-Spiel „Run to the Letter“

Dieses Spiel ist gut, weil es aktiv ist – es ist eher ein lustiges Aufholspiel als ein Lernprozess. Es kann anstelle einer mobilen Pause im Unterricht genutzt werden, um eine sinnvolle Pause einzulegen.

Hängen Sie Bilder mit verschiedenen Buchstaben an die Wände des Zimmers (Sie können Buchstaben verwenden, die Sie gemeinsam mit Ihrem Kind „dekoriert“ haben).

Nun geben wir dem Kind den Befehl: „Lauf schnell zum Buchstaben C!“

Und nun zum Buchstaben „A“!

Dieses Spiel hilft Ihnen nicht nur, Buchstaben in Bewegung zu lernen, es fördert auch Aufmerksamkeit und Gedächtnis.

Wenn sich ein Kind weigert, auf Ihren Befehl zu rennen, können Sie es an der Hand nehmen und mit ihm rennen.

Eine sehr interessante Variante dieses Spiels wurde von Natalya Chistokletova () erfunden und auf ihrer Website angeboten. Es ist ein Spiel - „Bedecken Sie den Brief mit Ihrer Handfläche“:

Spiel „Füttere das Monster“:

17. Outdoor-Spiel „Jump-Jump-Team!“

Dieses Spiel ist auch aktiv und deshalb lieben es auch Kinder!

Erinnern Sie sich an die lustige Sendung „Jump-Jump-Team“ auf dem Kanal „Carousel“?

Sie können „Jump-Jump-Team“ mit Buchstaben spielen!

Nehmen wir einen Würfel mit Buchstaben! (Wenn Sie keine fertige Karte haben, können Sie sie selbst herstellen ... Als letzten Ausweg drehen Sie einfach die Karten mit den Buchstaben nach unten und dem Bild nach unten um und ziehen sie eine nach der anderen heraus.)

Dieser einfache Würfel lässt sich zum Beispiel aus einem Kinderwürfel, Klebeband und Papier basteln:

Lasst uns würfeln... Was haben wir bekommen? Ja! „U“.

Was passiert mit „U“... Schnecke? Zeigen wir es ihr (wir legen ein Kissen auf unseren Rücken und fangen an, auf dem Boden zu kriechen).

Was jetzt? Buchstabe „C“. Bei „C“ haben wir einen Elefanten! Zeigen wir es auch!

18. Soundplakat.

Meine Tochter lernte die Buchstaben in ein paar Monaten alleine, ohne meine Hilfe ...

Und was mir dabei geholfen hat, war ein Soundplakat!

Die Bedeutung seiner Aktion ist einfach – das Kind klickt auf ein Bild mit einem Buchstaben – das Poster spricht den Ton aus, den es darstellt.

Wie viel Zeit und Mühe ich dank dieses Posters gespart habe ... Und ich habe sie für andere nützliche Spiele mit meiner Tochter aufgewendet, die ohne meine Teilnahme nicht zustande gekommen wären.

Das einzige „Aber!“ - Es ist besser, Poster zu kaufen, die nicht die Namen von Buchstaben (z. B. „Ka“, „Sha“, „Be“ usw.), sondern die Namen der Laute studieren, die diese Buchstaben darstellen ( nicht „Ka“, sondern „K“, nicht „Be“, sondern „B“). Die Zweckmäßigkeit einer solchen Studie wurde bereits zu Beginn des Artikels diskutiert. Mittlerweile gibt es eine ganze Reihe von Postern, die den „Ton“ jedes Buchstabens darstellen.

Natürlich listet dieser Artikel nicht alle Möglichkeiten auf, mit einem Kind Buchstaben zu lernen – tatsächlich gibt es noch viel mehr! Spielen, spielen und nicht aufhören zu spielen – besser kann ein Kind nicht lernen!

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Alle Eltern möchten, dass ihr Kind das klügste und geschickteste ist, alles weiß und versteht. Einer der Gründe für Stolz ist die Kenntnis des Alphabets. Mütter suchen ständig nach einer Gelegenheit, sich gegenseitig damit zu prahlen, welchen Buchstaben ihr Baby gelernt hat. Aber ist es richtig, sich in dieser Angelegenheit zu beeilen? Ab wann sollten Sie Ihrem Kind am besten das Auswendiglernen von Buchstaben beibringen und welche Regeln sollten dabei beachtet werden?

Wann mit dem Training beginnen?

Herkömmlicherweise kann ein 4- bis 5-jähriges Kind als bereit bezeichnet werden, Buchstaben zu lernen. Sie sollten sich jedoch auf die individuellen Entwicklungsmerkmale Ihres Kindes konzentrieren.

Erstens wird er höchstwahrscheinlich selbst Interesse an Kringeln in Büchern zeigen – Buchstaben, die Sie lesen können, er aber nicht.

Zweitens: Wenn ein Kind Probleme mit der Aussprache bestimmter Laute hat (meistens [l], [r] und [s]), müssen diese Schwierigkeiten zunächst beseitigt werden und erst danach mit dem Unterricht begonnen werden. Sie können jederzeit einen Logopäden um Hilfe bitten oder versuchen, Ihre Aussprache selbst zu korrigieren. Wenn Sie dies nicht tun, wird Ihr Baby Laute und Buchstabennamen verwechseln, ganz zu schweigen vom Lesen von Silben. Der Unterricht wird ihn nicht interessieren und er wird sich einfach weigern, das Alphabet zu lernen.

Bedrängen Sie Ihr Kind auch nicht, wenn sein Wortschatz noch klein ist. Und warum tun Sie das? Es ist unwahrscheinlich, dass Sie viel leiden werden, wenn das Baby nicht im Alter von 3 bis 4 Jahren, sondern im Alter von 5 bis 6 Jahren beginnt, Buchstaben zu lernen. Sorgen Sie für mehr Natürlichkeit in der Entwicklung Ihres Babys, dann wird es mit Freude lernen.

So bringen Sie Ihrem Kind das Alphabet bei

Bevor Sie anfangen, etwas zu unterrichten, müssen Sie wissen, wie man es richtig macht. Es gibt eine bestimmte Technik zum Lesenlernen, die viele ignorieren und versuchen, einem Kind das Alphabet auf alle möglichen und unmöglichen Arten beizubringen. Deshalb gibt es so viele Fehler und damit auch Schwierigkeiten für das Baby.

Betrachten Sie die 4 Hauptelemente der Lesetechnik:

1. Buchstaben und die dazugehörigen Laute lernen und auswendig lernen;
2. Richtung des Wortlesens;
3. Studium der Silben;
4. die Fähigkeit, Wörter in Silben und Buchstaben zu unterteilen.

Am häufigsten beginnen Kinder, das Alphabet falsch zu unterrichten. Zuerst die Buchstaben (BE, GE, KA usw.), dann die Laute ([b], [g], [k]), zu denen das Kind zu Recht bemerkt: „Das ist aber EM, nicht M!“ Und wenn er Silben und Wörter lesen muss, bekommt er nicht MA-MA, sondern EM-A-EM-A. Um dies zu vermeiden, bringen Sie Ihrem Kind bei, den Buchstaben mit einem Laut zu benennen! Glauben Sie mir, später wird er Zeit haben, sich die alphabetischen Namen der Buchstaben zu merken. Aber jetzt wird das nur dazu führen, dass das Baby verwirrt wird.

Manche Leute glauben, dass man das Alphabet streng der Reihe nach lernen muss. Wofür? Zuerst müssen Sie Konsonanten und Vokale lernen, die einfache Wörter und Silben bilden, wie zum Beispiel „Mama“, „Papa“, „Baba“ usw. Auf diese Weise wird Ihr Baby froh sein, dass es nicht nur ein paar Buchstaben gelernt hat, sondern auch kennt jetzt ganze Wörter, die daraus bestehen. Für ihn ist das ein echter Erfolg!

Beispiellektion

„Heute kamen die Buchstaben M und A zu Besuch“, zeigen sie auf den Karten. „Sag „M“!“ - Lassen Sie das Kind nachsprechen. „Jetzt zeig mir, wo der Buchstabe M ist?“ Rechts! Und der Name ihrer Freundin ist A! Sag „A“! Zeig mir jetzt den Buchstaben A? Gut gemacht! Erinnern Sie mich daran, wie der Freund des Buchstabens A heißt?“ - Wenn das Kind es vergessen hat und dies möglich ist, dann sagen Sie es mir.

„M und A haben ihre eigenen Häuser, sag mir, wo sie wohnen?“ - Zeichnen Sie im Voraus Häuser mit den Namen M und A auf das Plakat, und das Kind muss die Karten auf die entsprechenden Häuser legen. „Suchen wir nach denselben Buchstaben, die auf unserem Kühlschrank leben?“ - Das Kind muss Buchstaben unter den Magneten finden, aber Sie müssen sie im Voraus auswählen, damit sie nicht unter den anderen verloren gehen. Wenn Sie feststellen, dass es für Ihr Kind schwierig ist, teilen Sie diese Lektion in zwei Lektionen auf.

Wenn Sie sich entscheiden, Ihrem Kind das Alphabet zu Hause beizubringen, vergessen Sie nicht, dass sich Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren nicht lange konzentrieren können. Es wird daher nicht empfohlen, sie zum Lernen zu zwingen.

Wie organisiert man den Unterricht richtig?

Das Erlernen des Alphabets für 4-Jährige ist nicht immer ein wünschenswerter Zeitvertreib. In diesem Alter springen, rennen und spielen sie lieber als zu lernen. Daher ist es wichtig, Entwicklungsaktivitäten so zu organisieren, dass sie das Kind interessieren und es nicht davon abhalten, nach dem ersten Mal etwas zu lernen.

Welche Regeln müssen beachtet werden?

1. Sie müssen 5-6 Tage pro Woche trainieren. Machen Sie zwei Unterrichtsstunden pro Tag für 5-15 Minuten. Wenn Ihr Kind Sie zum Lernen ermutigt, lehnen Sie es nicht ab. Damit unterstützen Sie seine Initiative.
2. Es muss ein oder zwei Tage ohne Unterricht geben.
3. Führen Sie keine Kurse durch, wenn das Baby zu aktiv oder abgelenkt ist, sowie in Zeiten von Krankheit und schlechter Laune. Denken Sie daran, dass dies kein Erwachsener ist, der seine Wünsche und sein Verhalten kontrollieren kann.
4. Es ist besser, den Unterricht spielerisch durchzuführen. Verwenden Sie dazu alle möglichen Techniken: magnetische Buchstaben, pädagogische Cartoons, Karten, Präsentationen, Würfel, Pyramiden usw. Kinder achten auf alles Bunte und Neue, dank dieser kleinen Tricks können Sie Ihr Baby interessieren. Er wird die Lektion als Spiel wahrnehmen und nicht als langweilige Lektion.
5. Wenn ein Kind mitten in der Unterrichtsstunde das Interesse verliert und beschließt, etwas anderes zu spielen, sollten Sie es nicht schimpfen oder zwingen, die „Unterrichtsstunde“ fortzusetzen. Besser gesagt: „Okay. Wir hören jetzt auf, aber ich werde unsere Briefe hier ablegen, damit Sie und ich etwas später weitermachen können.“

Abschluss

Das Erlernen des Alphabets ist ein langer Prozess. Es ist unmöglich, den genauen Zeitraum zu benennen, in dem sich Ihr Kind alle Buchstaben merkt und lernt, Laute mit dem alphabetischen Namen des Buchstabens zu vergleichen. Die Hauptsache ist, von Ihrem Kind keine schnellen Ergebnisse zu erwarten, keine unangemessenen Ansprüche zu stellen und Ihr Kind nicht mit anderen Kindern zu vergleichen. Erstens sind keine zwei Kinder gleich. Zweitens sind Ihre Liebe und Ihr emotionales Engagement in diesem Alter für das Baby wichtiger als die Kenntnis des ABCs.

ABC ist ein Lern- und Entwicklungsspiel für Vorschulkinder im Alter von 2 bis 5 Jahren, mit dessen Hilfe Kinder schnell und unterhaltsam das Alphabet und die Buchstaben für Kinder lernen und lernen können, sie zu schreiben.

ABC-Fähigkeiten

• Buchstabenlernen für Kinder auf Russisch, auf Englisch (Lernen englischer Buchstaben sowie Erlernen des englischen Alphabets), auf Spanisch und Portugiesisch;
• Das ABC wird Ihnen beibringen, Vokale und Konsonanten sowie Silben richtig auszusprechen.
• ABC für Kinder im Vorschulalter umfasst Aufgaben zum Schreiben von Briefen;
• Das sprechende Alphabet für Kinder fördert das phonemische Bewusstsein;
• Das Alphabetspiel für Kinder enthält viele Karten mit unterschiedlichen Gegenständen, deren Studium Ihren Wortschatz erweitert;
• Das lehrreiche Alphabetspiel trainiert die Feinmotorik.

Vorteile

• Das Erlernen des Alphabets umfasst 100 helle und einprägsame Bilder für Kinder, um Wörter zu veranschaulichen, die mit verschiedenen Buchstaben beginnen.
• Das Alphabetspiel ist ein sequentielles Lernen jedes Buchstabens für Kinder auf Russisch: Wir hören, sprechen aus, schreiben Groß- und Großbuchstaben, erraten und lernen Wörter, die mit einem bestimmten Buchstaben beginnen.
• Das ABC umfasst Aufgaben zur Festigung gelernter Buchstaben: Konturenrätsel sowie ein Quiz.
• Wir lernen das russische Alphabet mit Voice-Over: Ein lustiges Alphabet für Kinder verfügt über einen professionellen Voice-Over, dank dem das Baby lernt, alle Laute mit dem Gehör richtig wahrzunehmen und auszusprechen.
• ABC ist eine Gelegenheit, die Alphabete von 4 Sprachen zu lernen – das russische Alphabet (russisches Alphabet für die Kleinen und das russische Alphabet für Vorschulkinder), das englische Alphabet (lernen Sie das englische Alphabet mit Aussprache für die Kleinen und das englische Alphabet). für Kinder), spanische und portugiesische Alphabete.
• Sie können unsere Lernspiele für Kinder ab 2 Jahren kostenlos herunterladen.

Geeignet für Kinder ab welchem ​​Alter?

• ABC für Kinder ab 3 Jahren;
• das Alphabet für Kinder ab 4 Jahren oder das Alphabet für Kinder ab 4 Jahren, außerdem lernen wir das Alphabet für Kinder ab 4 Jahren und wir lernen Buchstaben für Kinder ab 4 Jahren;
• das Alphabet für Kinder ab 5 Jahren oder das Alphabet für Kinder ab 5 Jahren kostenlos, außerdem lernen wir Buchstaben für Kinder ab 5 Jahren.

Wie man das Alphabet für die Kleinen spielt

1. ABC bietet sequentielles Lernen von Buchstaben. Durch das Spielen des Alphabets für Kinder kann das Kind Schritt für Schritt jeden Buchstaben lernen, insbesondere seine Aussprache und Schreibweise, und außerdem Beispiele für Wörter hören und sehen, die mit diesem Buchstaben beginnen. Nachdem wir mit dem Buchstaben A begonnen haben, das Alphabet für Kinder zu lernen, lernen wir nach und nach mit dem Kind Buchstaben und Laute und entdecken alle Buchstaben für es, während wir das Alphabet für Kinder ab 3 Jahren lernen!
2. Buchstaben lernen für Kinder: Buchstaben schreiben lernen. Nachdem das Kind begonnen hat, das Kinderalphabet mit dem Buchstaben A zu lernen und es zu beherrschen, kann es ein spannendes Spiel zum Erlernen von Buchstaben spielen, indem es mit dem Finger die Umrisse dieses auf den Zaun gemalten Buchstabens mit gelber Farbe malt. Das ABC zeigt Ihrem Kind die richtige Technik zum Schreiben von Briefen. Nach erfolgreichem Abschluss der Aufgabe des Spiels „Buchstaben lernen“ hört das Kind lobende Worte.
3. Das Alphabet lernen für Kinder: Ein lustiges Spiel mit dem Alphabet. Wir erlernen das Alphabet und festigen das Wissen durch das Spielen von Lernspielen für Kinder und das Erledigen von Aufgaben – dem Kind werden 3 Konturen vorgegeben, in die es jeweils den entsprechenden Buchstaben übertragen muss.
4. Lern- und Lernspiele und Anwendungen für Kinder von 3 bis 5 Jahren. Das Alphabet in Form eines unterhaltsamen Quiz hilft Ihrem Kind, sich daran zu erinnern, mit welchen Buchstaben Wörter beginnen, und erweitert seinen Wortschatz!

Wir können sagen, dass die Papiergrundierung für die Kleinen und die kostenlose Grundierung für das Vorschulalter heute der Vergangenheit angehören, denn das Spiel, mit dem Sie die Buchstaben des russischen Alphabets lernen können, ist voller leuchtender Farben und lustiger virtueller Spielzeuge damit das Erlernen des Alphabets Spaß macht. Darüber hinaus verfügen Lern- und Lernspiele sowie Anwendungen für Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren über eine einfache Benutzeroberfläche, die ein Kind in einer Minute verstehen kann.

Die Hauptfigur aller Spiele ist Lutonyushka.

Der Märchenheld Lutonyushka wird hier Rädelsführer, Lehrer und Mentor sein. Er wird kleinen Kindern alles beibringen, was er selbst weiß und besitzt.

Lutonyushka bereitet sich darauf vor, Lehrerin zu werden

Es gibt viele Geräusche auf der Erde,

Alles auf der Welt ist klangvoll.

Alles klappert, klopft, klingelt,

Das Leben ist überhaupt nicht langweilig!

Der Löwe macht Geräusche

Die Katze sagt:

Sogar Fisch, sagt man,

Er spricht ein wenig.

Ich bin kein Jahr alt, nicht zwei,

Ich lese Gedichte.

Ich baue Töne in Worte,

Ich studiere Buchstaben!

Lutonyushka ist ein sehr aktiver und neugieriger Junge. Und seine Freunde sind unruhig und alles auf der Welt ist für sie interessant. Die Zeit vergeht, Lutonyushka wächst und möchte immer mehr sehen, lernen und lernen. Auch seine Katzen, Hunde und anderen Tiere aus dem Hof ​​werden immer älter und schlauer.

Erst vor zwei Tagen wurde Lutona 5 Jahre alt. Doch bereits im Alter von 3 Jahren wusste er, was Laute sind, dass Worte aus Lauten bestehen. Er wusste, wie man Laute in Worten unterscheidet. Er sagte seinen Katzen Little Play und Tiny, dass Worte unsere Sprache seien. Und jeder Ton, den wir aussprechen, kann mit einem Symbol auf Papier gekennzeichnet werden – in Notizbüchern und Büchern.

Das aufmerksamste Kind

Wir studieren das Thema „Schule“, geben eine Vorstellung von Lauten und Buchstaben, Schulattributen; Aufmerksamkeit entwickeln

Material zum Spiel

Dieser Text.

Fortschritt des Spiels

Symbole in Büchern und Notizbüchern sind Buchstaben. Das bedeutet, dass Wörter aus Buchstaben bestehen. Sie müssen die Buchstaben kennen, sie lesen und daraus Wörter bilden. Sie sind unterschiedlich, ähneln aber oft einem Objekt. Schau dir das an:

MIT sieht aus wie ein Haken.

Das ist ein Brief MIT, Symbol.

A- Ecke mit Querlatte.

Buchstabe A ist im Wort gierig.

N- zwei große Stöcke mit einem kleinen.

N wir hören im Wort Nadenka.

UND- zwischen zwei Stöcken befindet sich ein schräger Stock,

UND klingt wie ein Quietscher und ein Abzählreim in den Worten.

- Sagen Sie die Laute: S, A, N, I.

Lesen Sie jetzt selbst!

Es gab Briefe, Stahlschlitten.

- Wählen Sie eine Antwort.

1. Lutona ist vor kurzem 2 Jahre alt geworden; 3 Jahre; 5 Jahre.

2. Spricht Geräusche aus: Hammer; Stuhl, Sofa; Menschlich.

3. Wörter bestehen aus: Zahlen; Kreise; Bleistifte; Geräusche.

4. Die Buchstaben sind: Tomaten; Bücher; Stifte; Symbole.

Lutonyushkin-Vorbereitungsklasse

Lutonyushka lernte Briefe mit Hilfe von Mama Lera und Papa Roma, wenn sie zu Hause, bei Opa und Oma und alleine waren. Schließlich war er ein ungewöhnlich kluger Junge. Und seine Freunde fühlten sich zu ihm hingezogen und lernten von ihm.

Es blieb Lutonjuschka nichts anderes übrig, als eine Schule für ihr buntes Gefolge zu eröffnen. Er bat seine Eltern, ihm beim Bau dieser Schule zu helfen. In Lopatinki gab es eine Schule für Kinder, die Tiere lernten in ihrer Waldschule, aber wo konnte Lutonyushka Haustiere unterrichten? In deiner eigenen Schule!

Nicht so! Mama und Papa hatten keine Zeit, eine Schule zu bauen. Papa hatte das Raumschiff bereits bereit und Mama flog zum anderen Ende des Rennens, um die Bergleute zu retten. Papa versprach, Lutonyushka das nächste Mal mit ins All zu nehmen, und Mama versprach, Erz aus der Mine zu holen.

Auch Opa und Oma waren für Lutoshnyushka keine Hilfe. Wie werden sie den wunderbaren Pol verlassen! Den ganzen Sommer über muss man im Garten arbeiten. „Während du arbeitest, iss auch!“ - Opa erklärte. Ich habe viele Volkssprichwörter gelesen und angefangen, sie auszusprechen!

dachte Lutonya und beschloss, eine Vorbereitungsklasse zu eröffnen. Lutonis Haus war geräumig, es gab unzählige Zimmer!

Er wählte den schönsten und größten Raum. Ich habe dort Tische und Stühle aufgestellt und ein Brett an die Wand gehängt. Er brachte einen Computer, Bleistifte, Farben, Kugelschreiber, Radiergummis, Notizbücher, Hefte, Pappe, Plastilin und farbiges Papier mit; er stellte Bücher mit Märchen und Gedichten in die Regale; Ich habe verschiedene Spielzeuge in Kisten mitgebracht, die mir helfen werden, alle möglichen Weisheiten zu lernen. Oben an der Tür habe ich ein Schild angebracht:

„Vorbereitungsklasse.“

Und unten ist der Zeitplan:

Lasst uns Buchstaben lernen, Vorschulkinder, -

Täglich.

Protokoll des Sportunterrichts -

Nach jeder Unterrichtsstunde.

Briefe in Käfigen und auf Regalen -

Übermorgen.

Wir lesen Gedichte und Märchen -

Durch die Lektion.

Drei mal drei -

Mittwoch, Freitag, Donnerstag.

Für langweilige Hände

Zeichnen für Vorschulkinder.

Alle Bewohner des Hofes und die Hauskatzen Kroshka und Igrunchik kamen jeden Tag zu Lutonyushkas Vorbereitungsklasse, lernten und waren nicht faul. Sie wollten gebildet werden, alles auf der Welt verstehen, alles wissen, was die Menschen wissen. Die Schule hat begonnen!

- Wählen Sie eine Antwort.

1. Eine Schule für Tierfreunde gebaut:

1) Papa im Weltraum;

2) Mama im Garten;

3) Großmutter im Schrank;

4) Niemand hat es gebaut.

2. Der Großvater sagte in einem Sprichwort: „Wie du arbeitest, so:

1) und fliegen;

2) Du wirst so springen;

3) iss es so.

3. Lutonyushka für Tiere geöffnet:

2) ein Gemüseladen;

3) Vorbereitungsklasse.

4. Lutonyushka kaufte für seine Vorbereitungsklasse:

2) Wassermelonen;

3) Töpfe;

4) Notizbücher und Stifte.

5. Was Lutonyushka von oben an die Tür hing:

1) ein Bild;

2) Porträt einer Ziege;

3) Fahrrad;

4) ein Schild mit dem Stundenplan?

Briefe in Büchern und auf Regalen

Summendes Geräusch - Buchstabe UND,

Zischendes Geräusch - Buchstabe Sch.

Der Ton summt

Kennenlernen des Lautes und Buchstabens „zh“

Material zum Spiel

Karte mit dem Bild des Buchstabens Z, Zeichnungen.

Fortschritt des Spiels

Sprechen Sie es so aus, dass Sie den Laut „zh“ in den Wörtern „zhzhzhuk“, „zhzhtoad“, „zhzhzhilet“, „zhzhjabo“, „zhzhzhzhud“, „zhzhzhiraf“ deutlich hören können.

Wiederholen Sie Lutonyushkas Lieblings-„Zhizhigovorki“, die in der Fachliteratur als „saubere Redner“ bezeichnet werden.

Zhu-zhu-zhu – Ich stricke eine Bluse für den Käfer.

Zha-zha-zha – zwei Igel kamen angerannt.

Zhi-zhi-zhi – sei mit den Bärenjungen befreundet!

Jo-jo-jo – Der Käfer fährt einen Peugeot.

Zha, zhi, zhu, zho – die Kröte hat den Kuchen gefressen.

Der Kuchen war gut – mein Freund hat ihn schnell aufgegessen.

Die Flagge ist rot – die Wiese ist grün.

Ein Schritt hierher, ein Schritt hierher – ein kleiner Stiefel!

Da ist ein Heuhaufen – rundherum ist eine Wiese.

- Hören Sie sich das Gedicht an, tun Sie so, als wären Sie ein Käfer, wiederholen Sie seine Bewegungen:

Ein Käfer landete auf einer Kröte,

Er setzte sich und summte sofort:

- Zhu-zhu, zhu-zhu, zhu-zhu-zhu!

Ich werde auf einer Kröte sitzen.

Ich werde meine steifen Flügel ausbreiten,

Ich werde mich umdrehen und „zhu-zhu“ summen.

Ein schrecklicher Käfer bellt,

Ich werde vor Angst zittern.

➢ Rätsel von Lutonyushka. Wer ist der Klügste?

Er geht wichtig, wie ein Graf,

Er geht mit erhobenem Kopf,

Er ist wahrscheinlich immer in seinen Träumen,

Das Biest mit Namen... (Giraffe).

Plötzlich stachelig

Runde Kugel

Entlang des Weges

Ran.

Noch weit weg

Du wirst nicht gehen,

Ich fange dich... (Igel)!

Zwei Eisenstreifen

Der Nagel in der Mitte drückt.

Führen Sie Ihre Finger unter den Ring ein -

Die Drüsen öffnen ihr Maul. (Schere)

Lass ihn nicht näher kommen -

Er hat einen Schwanz und einen roten Pelzmantel.

Er hat ein Loch im Wald,

Er schleppt Hühner vom Hof. (Fuchs)

Sie werden auch Teig und Kwas zugesetzt.

Der Teig geht auf – einfach toll!

Kuchen und Torten

Du backst immer mit ihnen.

Mit was? (Mit Hefe)

Kein Kiefernwald, kein Fichtenwald

Ich bin hier aufgewachsen und - ... (Wacholder).

Es kracht, Leute rennen,

Das rote Auto hat es eilig.

Eine schreckliche Hitze steigt zum Himmel,

Was ist hier? ... (Feuer)

Zischen

Kennenlernen des Lautes und Buchstabens „sh“

Material zum Spiel

Karte mit dem Bild des Buchstabens Ш, Zeichnungen, diesem Text.

Fortschritt des Spiels

„Shh“ und „shh“ – ich höre:

Eine Schlange kroch auf die Wiese.

Es krabbelt, zischt, raschelt.

Pssst – nicht rascheln!

- Hören Sie sich den Reim an und wiederholen Sie die Wörter, die zischend klingen.

„Sh“ steckt in Waffeln und Nudeln.

In der Katze, der Maus und dem Eimer.

Und der Laut „sh“ hielt Einzug in die auf den Bildern dargestellten Wörter:

- Sprechen Sie so aus, dass der Ton „sh“ in den Wörtern aus den Bildern deutlich zu hören ist: „Sushka“, „Bump“, „Erbse“, „Frosch“, „Pferd“, „Pelzmantel“, „Topf“, „Porridge“. ”, „Kabinett“, „Kartoffel“.

- Wiederholen Sie nach Lutonya die „Shshi-Sprüche“:

Shi-shi-shi – schlaft gut, Kinder.

Shish-shish-shish-shi – mach keinen Lärm, Schilf!

Shosh-shosh-shosh-sho – es ist nicht gut, Katzen zu schlagen!

Sho-sho-sho, sho-sho-sho – Sashenkas Ball ist groß!

Sha-sha-sha – jemand raschelte im Haus.

Sha-sha-sha-sha – der Pelzmantel der Katze ist gut.

Shu-shu-shu – ich werde es im Ofen trocknen.

Sie-sie-sie – meiner Seele geht es gut!

Shi-shi, shi-shi – hinter deinen Ohren sind keine Nudeln!

Sha-sha-sha – kein Penny für meine Seele!

Sha-sha-sha, sha-sha-sha – ein Lette traf einen Letten.

Shu-shu-shu – ich werde nicht zulassen, dass du Lärm machst!

Sha-shi-shu-she – eine starke Kapuze.

Spiel "Shigralka"

Wir lernen, den Laut „sh“ in Worten hervorzuheben, das Gedächtnis zu trainieren, Intelligenz und Einfallsreichtum zu zeigen

Material zum Spiel

Lieblingsspielzeug.

Fortschritt des Spiels

1. Schauen Sie sich das Zimmer, die ganze Wohnung genau an, gehen Sie mit Ihrem Lieblingsspielzeug herum: einer Puppe, einem Hasen oder vielleicht einer lebenden Katze. Schauen, zeigen und benennen Sie Gegenstände auf dem Tisch, im Regal, im Schrank, im Schrank, in der Küche, im Flur, deren Namen den Laut „sh“ haben. Sie können kurz rufen: „Antworten Sie mit „sh!““

Oder Sie erklären Ihrem Lieblingsspielzeug oder Haustier (Kätzchen, Hund) genauer, was Sie tun, was Sie spielen, nachdem Sie das Gedicht gelernt haben:

Ich spiele ein Spiel

Ich sammle alle Gegenstände

Die mit dem Buchstaben „sh“.

Nennen wir das Spiel „Shigralka“.

Alle spielen, es macht mir nichts aus.

Wer ist da, der „sh“ in sich trägt?

2. Zeigen Sie es Ihrer Puppe, Matroschka, und nennen Sie es: „Tasse“, „Kegel“, „Bleistift“, „Deckel“ usw. Um es interessanter zu machen, können Sie „Shittles“ sagen:

Auf dem Tisch liegt ein Bleistift – er gehört uns.

In der Spielzeugkiste - Talker-Puppen,

Kushka-Poska-Frösche.

Hier ist der Bär – mein kleiner Bruder.

Das ist eine Beule – kein Gehirn!

Hier ist ein Auto – ein Gummireifen.

Wo ist meine Spielzeugmaus?

Ich habe dich gefunden, Dummkopf!

Rasselspielzeug -

Für ein kleines Mädchen.

Kleiderschrank, mein Spind!

Er hängte seine Sachen in den Schrank

Und der König und der König und der Graf.

Es gibt ein Bett mit einem Kissen darauf.

Weicher als ein Frosch.

Mal sehen: Die Mütze trägt Papa.

Auf dem Regal steht eine Tasse.

Hier ist noch einer – ein Zwilling.

Hier steht ein Eimer und darin sind Kartoffeln.

Iss, kleiner Hase, mein Baby!

Hier gibt es Brei – sie füttern unsere Mascha mit Brei.

Komm zu mir, mein Trockner, ich hänge ihn dir ans Ohr!

Auf der Pfanne ist ein Deckel – lass ihn nicht fallen, Baby!

Wir üben die Auswahl ähnlich klingender Wörter – Reime

Material zum Spiel

Dieser Text.

Fortschritt des Spiels

1. Wählen Sie ähnliche Namen, um die Kohärenz zu gewährleisten. So:

Mascha, Sascha, Dascha... (Natasha, Tasha, Romasha, Nikolasha, Lyubasha).

Mischa, Tischa... (Grisha, Marisha, Irisha...).

Iljuscha, Petjuscha... (Andryusha, Katyusha, Zinusha, Lidusha, Rayusha).

2. Wählen Sie „faltende“ Wörter (Reime) für das Wort „bump“. Nicht erfunden? Lesen und Erinnern! Wiederholen Sie Ihrem Haustier die Wörter, an die Sie sich erinnern:

Bär, Junge, Lügner, ungezogenes Mädchen, Lügner, Schwätzer, Angeber, kleiner Sohn, Dieb, Feigling, kleiner Bruder, Katze, Schurke, Trick, Poster, Hase, Junge.

3. Beenden Sie den Reim: Wählen Sie ein Wort, das klanglich ähnlich ist und zur Bedeutung passt:

Lutoshka schläft süß:

Müde... (Baby).

Kartoffeln auf dem Tisch

Und im Mund... (Karotte).

Mein kleiner Sohn kam auf mich zu,

Er bat mich, ... (das Buch) aus dem Regal zu nehmen.

Ein Chip fiel vom Tisch

Er hat sie hochgehoben... (Katze, Hase, Junge).

Der Affe sagt zur Maus:

Ich war zu Besuch... (beim Bären).

S. Marshak

Haftet am Hinterreifen

Der Bär fährt... (ein Auto).

V. Lebedew-Kumach

Und ohne Pause Streiche spielen

Den ganzen Tag konnten sie... (Affen).

S. Sabaschnikow

Das Eichhörnchen ließ einen Kegel fallen

Der Kegel traf... (den Hasen).

V. Schulschik

Mädchenhorterin

Ich habe eine Stunde lang gekaut... (Birne). I. Demjanow

Auf dem Boden liegt ein Hemd

Nikolai - ... (Schlampe)!

I. Demjanow

Ein Hut ist überhaupt kein Hausschuh!

Stärkung der korrekten Aussprache

Material zum Spiel

Die folgenden Daten sind reine Gerede.

Fortschritt des Spiels

Eines Tages kam die Lehrerin Lutonjuschka in den Unterricht und stellte der Ziege ein seltsames Rätsel:

Oma stand morgens früh auf

Und ich wollte Hausschuhe anziehen.

Suchen, suchen – es gibt keinen,

Was sollte sie tun, Liebes?

Die Ziege dachte und antwortete:

- Gehen Sie in einem auf die Toilette.

Und Lutonyushka stellt die zweite Frage:

- Und wenn die Großmutter nicht gut ist,

Sucht Ihre Großmutter nach einem anderen?

„Er soll Opa um einen Pantoffel bitten“, mischte sich der Bulle Rogatik in das Gespräch ein.

„Nein, das ist falsch, Rogulya“, widersprach Lutonya.

Und alle Tiere begannen darüber nachzudenken, was sie mit der Großmutter machen sollten.

- Warum braucht Oma zwei Hausschuhe? Er soll sich eins auf den Kopf setzen und spazieren gehen“, dachte das Kätzchen Igrunchik, das wie immer zu spielen begann und dem Lehrer unaufmerksam zuhörte.

„Oink-oink, du bist sehr schlau, wie ich sehe“, lachte Sloppy Pig. - Wer zieht sich einen Pantoffel auf den Kopf?

„Ja, bei kaltem Wetter zieht sich jeder Hausschuhe an“, sagte die Katze ernst.

Dann begannen alle Tiere zusammen mit Lutonyushka zu lachen. Sie stellten sich vor, wie es aussehen würde, wenn Oma oder Opa oder ein Schwein mit einem Lamm oder wer auch immer mit einem Pantoffel auf dem Kopf herumlaufen würde.

„Ein Slipper ist für dich überhaupt kein Hut“, sagte Lutonya und unterschied deutlich die Laute „t“ und „sh“ in den Worten.

- Wann wirst du, Kätzchen, lernen, den Laut „sh“ auszusprechen! Sie fügen überall „t“ ein! Und „Shura“ ist für dich „Tura“, und „bug“ ist für dich „tuk“, und „gang“ ist für dich „thai“ und „ear“ ist für dich „duck“. Was wäre, wenn wir statt „Kätzchen“ „Kätzchen“ oder „Kosenok“ oder sogar „Kodenok“ über Sie sagen würden, wären Sie doch nicht beleidigt, oder?

Das Kätzchen ist ein Bastard!

Kozenok ist der Sohn einer Ziege,

Kosenok, Kind,

Schielen Sie nicht in die Augen! —

Das Schwein sang und kreischte: „Eee, eee, eee!“

- Ja, wie Sie sagen! — Das Kätzchen war empört. „Du kannst nicht einmal deinen Namen richtig sagen: Neryaska, Marcus, Kudryashka statt Neryashka, Markusha, Kudryashka.“ Du weißt nur, wie man quietscht und schmutzig wird!

- Das ist es, keiner von euch spricht die Laute richtig aus. „Wir müssen die Aussprache üben“, sagte Lutonyushka.

Klar sprechen

Ich muss das Wort wiederholen

Viele, viele, viele Male.

Hast du Geduld? —

Lutonya stellte seinen Schülern eine Frage.

Wir haben viel Geduld

Beginnen Sie schnell mit dem Lernen! —

die Tiere verlangten von Lutoni.

„Wer einen Laut schlecht ausspricht“, verkündete Lutonya, „wird Gedichte oder Kinderreime aufsagen, die er kennt oder die ihm diesen Laut in den Worten einfallen lassen.“

- Zungenbrecher lernen:

Sasha ging die Autobahn entlang und saugte an einem Trockner.

Birken und Eichen produzieren keine Pilze.

Rundherum stehen Säulen, Pilze unter den Säulen.

Die Höcker sind gebeugt, die Stirnlocken stehen aufrecht.

Ein Karren rollt, in dem Karren sind zwei Bohnen.

Es gibt eine Hütte mit einem Rohr aus einer Muschel.

Ich habe den verrückten Wahnsinn in Umlauf gebracht.

Spiel „Ich werde von Sh nach Z gehen.“

Wir unterscheiden Laute und Buchstaben Ж und Ш

Material zum Spiel

Karten mit den Buchstaben Ж und Ш.

Fortschritt des Spiels

1. Zeigen Sie eine Karte mit dem Buchstaben Ш oder Ж.

Ich werde auf dem Boden wohnen

Wo ist mein Nachbar - UND,

Wo in der Wohnung alles brummt,

Wo ich zwei Igel sah.

Wie das Summen müde wird -

Ich werde in einen anderen Eingang laufen.

Freundin wohnt dort UND

Im neunten Stock - Sch.

Also nehme ich den Aufzug

Aus UND Zu Sch, aus Sch Zu UND.

2. Erraten Sie die Rätsel und sagen Sie, welches Wort den Laut „sh“ und welches den Laut „zh“ enthält.

Ich bin stachelig, aber kein Igel,

Einmal im Jahr wartest du auf mich.

Ich bin mit Schnee bedeckt

Dann wird dich Großvater mit einem Sack wegzerren.

Er wird dich in ein teures Outfit kleiden,

Er wird einen Stern an die Spitze pflanzen. (Weihnachtsbaum)

Er steht auf einem schwachen Bein -

Weißer Ball in der Nähe der Bahn. (Löwenzahn)

Schwache Beine

Angst vor Katzen. (Maus)

Diese Birne besteht aus Glas

Entweder wie ein Stück Eis oder warm. (Birne)

Pelziger Kratzer, Krallen an den Pfoten. (Katze)

Nur tagsüber kann man mutig sein

Dieser Kleine ist grau. (Maus)

Ich nehme es aus dem Spielzeug

Ich bin eine Freundin von einer Freundin.

Wie ähnlich sind sie!

Nur sind sie in der Höhe nicht ähnlich. (Matroschka)

Korn klebt mit Korn zusammen,

Auf Wasser oder mit Milch.

Je schmackhafter, desto öliger ist es. (Haferbrei)

Spiel „Der Buchstabe H steckt in dir, kleines Schaf“

Einführung des Lautes und Buchstabens CH; Mit Hilfe von Gedichten, Zungenbrechern und Sprichwörtern stärken wir die Aussprache und das Erkennen des Lautes „ch“.

Material zum Spiel

Dieser Text.

Eines Tages kam das Schaf Curly ganz fröhlich zum Unterricht. So fröhlich, dass sie, anstatt zuzuhören, was Mentor Lutonyushka sagte, verträumt aus dem Fenster schaute und sogar leise ein Lied summte:

Ich bin ein wunderbares Schaf

Ich werde für immer auf der Welt leben ...

„Oh, wie schlau“, sagte das schlampige Schwein laut, als es hörte, worüber sein Nachbar, das Schaf, sang, „du willst für immer in der Welt leben!“ Und ich will und werde es auch, du bist nicht allein!

- Ja, du bist jünger als ich! - Curly antwortete. - Du bist viereinhalb Monate alt und heute bin ich vier Jahre alt! Heute ist mein Geburtstag!

- Deshalb bist du heute so unaufmerksam! - Lutonyushka hat es erraten. - Herzlichen Glückwunsch, Curly, zu deinem Geburtstag! Lebe für immer, sei immer fröhlich, schön und lockig! Wir alle werden heute auf jeden Fall deinen Geburtstag feiern:

Abends hängen wir die Luftballons auf,

Und wir werden bunte Kerzen anzünden.

Lasst uns einen schöneren Urlaub verbringen

Und langweilig wird es uns bestimmt nicht! —

Lutonya gab bekannt.

- Wie ist das besser? - Die kleine Ziege fragte mich Kalka.

- Aber du wirst es am Abend sehen! - Lutonyushka antwortete.

Am Abend fingen alle an, Chigrachka zu spielen: Sie überprüften, sie fingen an und sie fingen an.

„Ein weißer Schafspelzmantel wärmt seinen Rücken besser als ein Ofen“, rezitierte Sloppy Pig.

„Der weiße Pelzmantel von Curls ist sauberer als Sloppys Fell“, bemerkte die Katze Igrinchik.

- Chu-chu-chu - ich will tanzen! - sagte Markush das Schwein.

„Cha-cha-cha – wir müssen zum Arzt“, sagte Opa.

„Chi-chi-chi – Türme fliegen zu den Ärzten“, sagte der Bulle Rogatik.

„Chi-chi-chi, galoppiere nicht so stark“, forderte das Pferd Allurka das Fohlen Galopik auf.

- Cha-cha-chach - der Weber kratzt sich an der schwarzen Stirnlocke! - kam mit der Ziege Mekalka.

- Che-che-che – der Kutscher rast auf einem rücksichtslosen Auto! - Das Fohlen Galopik wieherte.

- Chach-chach-chach – ein sauberer schwarzer Ball springt! - dachte die Kuh Mumushka.

- Der schiefe Weber hat auf der Rolle geniest! - sagte die Katze Tiny.

- Cha-cha-cha – der Bulle fing an zu rasen! - sagte die Ziege Bekalka.

- Du selbst bist ein Flitzer! — Der Stier Rogatik war beleidigt.

- Und du bist ein Hirsch! – antwortete die Ziege dem Stier.

~ Du bist ein Zucken! - Die Katze nannte Igrinchik die Ziege.

- Und du bist ein Blödmann! - Ich habe mir einen Namen für die Katze ausgedacht: Ziege.

Und los geht’s! Sobald die Tiere jedoch keinen Freund riefen, wollten sie niemanden beleidigen und etwas Beleidigendes über sich hören. Nur wegen des „ch“-Lauts kamen sie auf so viele „chigrale“ Wörter. Schweigend hallte ein ununterbrochener Gesang durch das ganze Dorf Lopatinka:

"Buckel! Trompeter! Kovacs! Golovach! Grabber! Blitz! Vogelscheuche! Bärtiger Mann! Dodger! Zirkusmann! Rotzbakke! Spottykach! Stuntman! Starker Mann! Gorlach! Hochlach! Flügelmann! Rhymer! Kosach! Behaart!"

Hase, kleiner Hase,

Auf dem Rücken trug er einen Rucksack.

Im Rucksack war ein Netz,

Grub und ein zerrissener Schuh! —

sang die Ziege Mekalka und tanzte auf zwei Beinen. Und die Tiere begannen sich Wörter zu merken, die den Wörtern „kleine Meerjungfrau“, „Schuh“, „Netz“ und „Rucksack“ ähnelten. Davon gab es viele.

➢ Antworten Sie und folgen Sie den Anweisungen

Wiederholen Sie Wörter, die mit der Silbe „chok“ enden:

Tank, Zucchini, Tabak, Protokoll;

Dachboden, Zander, Jacke, Kosak;

Cutter, Rucksack, Sprung, Beutel;

Kamera, Leuchtfeuer, Abzeichen, Mütze;

Schaufel, Krebstier, Brach, Pupille;

Alyssum, Narr, Hackmesser, Einfaltspinsel;

Werkbank, Schnauze, Esel, Schärpe;

LKW, kleiner Teppich, Neuling;

Dampfgarer, Steinpilz, Daunenjacke;

Wild, kleiner Mann, Flussuferläufer, kleine Flosse;

Perücke, alter Mann, klick, oben;

Schnitzel, Shuttle, Knoblauch, Grille;

Morchel, Stock, Spinne, Truhe, Käfer;

Zwiebel, Ferse, Viskose, Enkel, Balken;

Schote, Zweig, Gehrock, Mundstück;

Grundel, Zunge, kleine Lasche, Etikett;

Shlyk, Shishok, Kebab, Bogen;

Haken, Ballen, Wurm, Landsmann;

Glühwürmchen, Hamster, Zugluft, Kiefernwald;

Gutmütig, fröhlich, fett, unbedeutend.

➢ Vervollständigen Sie den Satz, indem Sie ein Wort (Reim) aus mehreren höheren Wörtern auswählen:

Der Stier trocknete seine... (Matratze).

Der Enkel schnitt... (Balichok).

Der Hamster kaufte eine Daunenjacke und schnitt sie sofort ab... (Tag).

Oben hing sein alter, zerrissener Mantel an einem Haken... (Gehrock).

Der Entwurf ist nicht... (Kleinigkeit)!

Zander raucht nicht... (Tabak).

Der Einfaltspinsel zeigte dem Esel... (Faust).

Mein Enkel liebt frische junge... (Zwiebeln).

Die Ferse ist abgebrochen – er hat gut getanzt... (Cricket).

Im Meer leuchtet ein Leuchtfeuer – Matrosen sind unterwegs... (Symbol).

Im Sumpf ist der Osterkuchen das Wichtigste... (Männer-

➢Überlegen Sie sich Ihren eigenen Reim oder Sprichwort mit Wörtern, die auf „chok“ enden.

Liedbuchstabe I, schwebe über die Weiten!

Machen wir uns mit dem Laut und dem Buchstaben „I“ vertraut; Wir üben die Aussprache und finden den Laut „Ich“ in verschiedenen Wörtern, Gedichten, Sprüchen und Reimen

Material zum Spiel

Der unten angegebene Text.

Fortschritt des Spiels

Eines Tages brachte das Pferd Allurka sein Fohlen Galopik zu einer Wasserstelle – so nennen Tiere Spaziergänge zu einem Fluss, einem See, einem Bach oder einem Teich – kurz gesagt, zu einem Gewässer. Für sie ist es interessanter, Wasser nicht aus einem Eimer, sondern aus Reservoirs zu trinken, weil sie direkt in das Reservoir gehen und so viel trinken, wie sie wollen und so viel, wie ihr Magen aufnehmen kann. Galopik trank Wasser aus dem Fluss, planschte im sonnengewärmten Wasser, rannte am Ufer entlang, bespritzte seine Mutter Allyurka mit Wasser, benetzte seine üppige Mähne und war zufrieden, mit einem Lächeln von Ohr zu Ohr, das seine Pferdezähne enthüllte, galoppierte nach Hause:

Joch, Joch, Joch, Joch!

Wie schön sind Sommertage! —

Das Fohlen wieherte und sang, als es in den Hof flog.

„Ihre Freude und Ihre Lieder sind uns sehr willkommen“, sagte Lutonyushka zu ihm. - Jetzt gehen wir alle zum Unterricht und lernen den Laut „und“ und den Buchstaben I.

- Was gibt es dort zu tun? Kennen wir dieses Geräusch nicht? - sagte das kleine Schwein Sloppy. - Atmen Sie Luft aus Ihrem Mund aus und sagen Sie: „E-und-und-und!“ Atmen Sie aus und dehnen Sie sich so viel Sie möchten – es gibt keine Hindernisse. Und es gibt so viele Wörter mit diesem Klang! Eeyore! - sagte das kleine Schwein gedehnt und rannte, das Fohlen und alle seine Freunde überholend, mit den Beinen herumhackend und den Schwanz drehend, ins Klassenzimmer.

Im Unterricht forderte Lutonya die Schüler auf, Wörter mit dem Laut „i“ zu benennen.

- Haus! Tomate! Gang! Picknick! Schrei! Kragen! Frühling! Förster! Metzger! Horizontale Linie! Rushnik! Ofenbauer! Pirol! Nadel! Ein Spiel! - riefen die Tiere aus verschiedenen Ecken des Klassenzimmers.

- Spike! - Markushs Schwein quietschte am lautesten.

- Hick! Bibik! Chivik! Geek! Gesicht! Pilik! Chilik! - Den Ton in den Worten hervorhebend, zwitscherte das Huhn Kokonyushka.

- Gipfel! Tweet! Tick-tick! Kichern! Küken! Schick! - beide Katzen schrien.

„Gewächshaus, boshaft, Reck, Förster, Förster, Steinpilz“, zählte Opa, der zu dem Schrei kam, ernst auf. Auch Oma blieb nicht stehen und kam für eine Minute ins Klassenzimmer.

„Tiefgang, Steinpilz, Schwungrad, Daunenjacke, Gletscher, Cache, Doppel“, setzte sie den Satz ihres Großvaters fort. Und als sie ihn ansah, fügte sie hinzu: „Alter Mann!“

„Er hat mir gestern die Tonsur gegeben, dein Alter“, gab der Widder Drum vom Nachbarhof zu.

„Geschert, geschoren, geschoren, geschoren, geschoren, geschoren“, zählte die Ziege Bekalka laut auf und fügte dem Wort „Haarschnitt“ verschiedene Präfixe hinzu.

„Du bist ein Schreihals und ein Schreihals“, schlussfolgerte die Ziege Me Kalka.

- Geek, Geek, Geek - ich bin zum Frühling gegangen! - Markush, das Schwein, sagte.

„Ich habe den Teppich gewaschen“, sagte die Katze Tiny.

Und das Pferd Allurka, das schwieg, während alle die Aussprache des Lautes „i“ übten, berichtete:

Wir tranken Wasser am Fluss,

Wir kennen auch S und Wörter.

Und ihr Sohn, das Fohlen Galopik, machte eine sehr richtige Beobachtung:

Wir tranken wortlos

Sie würden dich für nichts blind machen!

„Der Buchstabe „I“ ist ein Vokal, und alle Vokalbuchstaben sind durch andere Buchstaben – Konsonanten – verbunden“, erklärte Lehrerin Lutonya. „Und“ ist wie eine Brücke zwischen Buchstaben; es verbindet die Buchstaben und bildet Silben. Wer kennt Reime aus Wörtern mit dem Laut „und“? - fragte Lutonya.

Dort, im Wald, neben den üppigen Tannen

Pelzmäntel werden aus Nadeln hergestellt! —

rezitierte der Stier Rogatik, und sofort herrschte Stille. Die Tiere verstummten, denn jeder erinnerte sich an die Gedichte, die er kannte, aber niemand konnte sich an ein einziges dieser Gedichte erinnern. Und dann öffnete Lutonyushka das „Buch zum Lesen“ und begann zu lesen.

➢ Antworten Sie und folgen Sie den Anweisungen

- Während Lutonyushka ihren Tieren Unterricht gibt, lernen Sie das Gedicht auswendig und finden Sie darin Wörter mit dem Laut „und“:

Die Tiere gingen morgens zur Schule,

Smaragd wurde gefunden.

Wir waren begeistert, wir haben bewundert,

Ich habe den Glanz des Steins genossen,

Es stellte sich heraus, dass sie falsch lagen.

Der Stein war kein Smaragd -

Hier gingen gerade die Fenster kaputt.

Hergestellt aus grünem Glas

Es war Smaragd.

1. Üben Sie Silbe für Silbe, Wörter auszusprechen, die „und“ enthalten.

2. Zählen Sie, wie viele Wörter mit „und“ es gibt.

3. Nennen Sie Wörter, die mit dem Buchstaben „i“ beginnen.

4. Nennen Sie die Wörter, bei denen „und“ am Ende des Wortes steht.

5. Wie werden die Laute, die vor „i“ stehen, ausgesprochen: leise oder hart?

Sportübungen

Ziegen tummeln sich auf der Wiese

Hasen lachen, während sie rennen,

Katz und Maus spielen

Giraffen und Affen.

Und die Kinder in der Schule werden müde:

Sie lesen, schreiben, lernen.

Ohne Nahrung können sie nicht leben.

Körperliche Bewegung hilft!

Lutonyushka war immer daran interessiert, etwas Neues zu entdecken. Es fehlte einfach die Zeit, alles zu sehen und zu lernen. Er wird sich an den Tisch setzen, anfangen, sich Bilder in Büchern anzusehen, zu zeichnen, zu malen, zu formen, zu basteln – Sie werden es nicht mehr aus der Hand legen können! Wenn er nach draußen oder in den Garten geht, um zu spielen, herumzutollen, zu rennen, zu springen, sich zu drehen, zu drehen – er will nicht ins Haus, Oma lässt ihn nicht.

„Du hast viel, viel Zeit vor dir, dein ganzes Leben lang! Du wirst alles wissen, du wirst alles sehen, du wirst alles lernen, du wirst alles können“, lehrte ihn der Großvater. - Sie müssen nur alles abwechseln. Zeit fürs Geschäft – Zeit für Spaß. Verstehen?".

Lutonyushka war immer verständnisvoll. Wir müssen zwischen Geschäft und Spiel abwechseln. Wenn Sie spielen, arbeiten Sie, wenn Sie arbeiten, entspannen Sie sich, spielen Sie! Es ist notwendig, dass sowohl der Geist trainiert als auch der Körper trainiert wird, um alle möglichen Bewegungen auszuführen – um sich aufzuwärmen, um Müdigkeit zu vertreiben. Lutonya wechselte den Unterricht in seiner Vorbereitungsklasse mit körperlichen Übungen ab.

Das haben Lutonis Schüler während des Unterrichts und nach dem Unterricht gemacht – das Schaf Kudryashka, die Ziege Mekalka, das Schwein Markusha, das Schwein Sloppy, die Kuh Mumushka, das Pferd Allurka, der Hund Layushka, die Katzen Kroshka und Igrunchik, die Krähe Karkulya , die Maus Shursishka – so wurden ihre Hände, Finger, Beine, Rumpf geknetet.

Spiel „Bewegungen wiederholen“

Wir erlernen einfache Körperübungen, gewöhnen Kinder an Leibeserziehung und Sport

Material zum Spiel

Dieser Text.

Fortschritt des Spiels

Hören Sie sich die Reime an und wiederholen Sie die Bewegungen.

➢ Unsere Füße begannen zu klopfen

Wir sind aufgestanden. Füße getrampelt:

Oben – einer, oben – ein anderer,

Rechts – oben, links – oben.

Eins, zwei, drei – klatschen Sie in die Hände!

Rechts – links, links – rechts.

Eins zwei drei vier. Bravo!

➢ Wir bewegen unsere Hände schnell

Wir sind aufgestanden. Hände verstreut

Sie wurden schnell an die Spitze gebracht!

Klatschen! - und Palmen trafen sich.

Wir haben die Harmonien ausgeweitet.

Sie wandten sich nach rechts, nach links.

Hände runter. Sie beugten sich vor.

Wir schauten nach rechts, nach links.

Die Teekanne wurde hergestellt...

Wir sind aufgestanden. Wir setzten uns. Wieder aufgestanden

Und sie rannten auf der Stelle!

Spiel „Elektrischer Zug“

Material zum Spiel

Dieser Text.

Fortschritt des Spiels

Der Gouverneur liest ein Gedicht vor und zeigt, was zu tun ist. Wenn das Spiel bekannt ist, können Kinder die Übungen ohne Aufforderung eines Erwachsenen durchführen.

Wir standen auf dem Bahnsteig

Wir warteten auf den Zug.

(Von einem Fuß auf den anderen wechseln.)

Unsere Datscha ist weit weg.

(Strecken Sie Ihre Arme nach vorne.)

Die Sonne steht hoch am Himmel.

(Stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und strecken Sie sich mit ausgestreckten Armen.)

Dann begannen die Räder zu klopfen,

(Stampfen.)

Der Zug rauschte an uns vorbei.

Chu-chu! Chu-chu! Chu-chu! Chu!

Ich laufe schnell auf den Schienen!

(Bewegen Sie sich rhythmisch mit angewinkelten Armen auf der Stelle und halten Sie sie auf Hüfthöhe.)

Endlich gehört der Zug uns.

Wir nahmen das Gepäck in die Hand,

(Heben Sie Ihre Taschen vom Boden auf und richten Sie sie auf.)

Wir stiegen in die Kutsche.

(Strecken Sie Ihre Hände mit geballten Fäusten nach vorne – greifen Sie die Handläufe – und heben Sie Ihre Beine nacheinander an.)

(Stellen Sie sich hintereinander, strecken Sie Ihre Hände aus, legen Sie sie auf die Schultern der Person vor Ihnen und gehen Sie einer nach dem anderen, indem Sie so tun, als wären Sie ein elektrischer Zug.)

Spiel „Kreis nacheinander“

Wir entwickeln Bewegungskoordination, Geschicklichkeit und Flexibilität

Material zum Spiel

Dieser Text.

Fortschritt des Spiels

Die Tiere hoben ihre Hände,

Alle Finger zur Faust geballt.

Geben Sie Ihren Fingern Freiheit.

(Öffnen Sie Ihre Finger.)

Wir haben uns das Wetter angeschaut.

(Dreh deinen Kopf.)

Sie standen im Kreis.

Sie gaben sich alle gegenseitig die Pfoten -

Es stellte sich heraus, dass es ein Rundtanz war.

Sie gehen nach rechts, sie gehen nach links.

(Gehen Sie im Kreis, zuerst in die eine, dann in die andere Richtung.)

In der Mitte steht die Königin.

(Eines der Kinder geht in die Mitte.)

Hände reichen der Königin entgegen.

(Strecken Sie beide Arme nach vorne.)

Wir beschlossen, unsere Hosen enger zu machen.

(Neigen Sie sich mit ausgestreckten Armen nach rechts und links. Greifen Sie mit den Fingern Ihre Hosenbeine oder Ihren Rock.)

Keine Müdigkeit mehr!

Hallo an alle Sportfreunde!

(Heben Sie Ihre Hände mit geballten Fäusten hoch.)

Spiel „Klumpfüßige Bären“

Lernen, auf der Außenseite des Fußes zu laufen, damit das Blut in den Noten frei fließen kann

Material zum Spiel

Dieser Text.

Fortschritt des Spiels

Kinder führen Bewegungen entsprechend dem Text aus.

Die Bären streckten ihre Pfoten aus,

Sie standen fest auf dem Boden.

Die Krallen und Finger wurden nach oben gehoben.

(Heben Sie Ihre Zehen an.)

Und dann an den Rippen der Pfoten

Langsam standen wir auf.

(Stellen Sie sich auf die äußeren Rippen Ihrer Füße.)

Sie watscheln

Stellen Sie Ihre Pfoten schief.

(Gehen Sie auf der Außenseite des Fußes.)

Eins zwei drei,

Eins zwei drei,

Schnell, Bären, lasst uns in den Wald gehen!

(Schnell gehen, Klumpfuß machen und watscheln.)

Denken und nachahmen!

➢ Wir strecken unsere Finger und Hände.

Der Hase spielte mit seinen Fingern

Biegen und lösen:

Daumenzehe -

Zwei Ohren.

Die ganze Palme ist unsere Petersilie,

Gedreht, gedreht,

Er rief uns an und lächelte.

(Senken Sie die zusammengedrückten Finger auf die Handfläche, heben Sie sie wieder an und spreizen Sie sie.)

Falten wir unsere Handflächen.

Sagen wir es so – und es wird eine Katze geben.

Ja – ein Hahn.

Das ist er – ein Hund.

Passiert? Junger Mann!

➢ Strecken Sie unter den Textwörtern abwechselnd Ihre zur Faust geballten Finger, beginnend mit dem Daumen. Tun Sie dies zuerst mit der rechten Hand, dann mit der linken.

Dieser Finger ist mein Opa

Dieser Finger ist meine Oma.

Dieser ist Papa, dieser ist Mama.

Aber dieser Finger bin ich.

Und alle Finger gehören zur Familie.

➢ Springende Spitze.

Der Wolf befindet sich in seiner ursprünglichen Position.

Wiederholen Sie die Bewegungen nach ihm!

Lege deine Hände an deinen Gürtel,

Springe 5-6 Mal hoch:

Springe und stehe auf beiden Beinen!

Spring direkt die Strecke hinunter!

Springe nach links, springe nach rechts.

Du bist wirklich schlau!

➢ Betrachten.

An der Wand hängt eine Uhr,

Sie schlagen den Takt.

Tick-tack, tick-tack...

Kinder, macht das!

(Neigen Sie Ihren Kopf zuerst zur einen, dann zur anderen Schulter.)

Leise klopft das Pendel

Es blinkt so:

(Schwingen Sie nach links und rechts.)

Füße zusammen, Arme seitlich,

Legen Sie Ihren Kopf auf Ihre Schulter.

Rechts – links, rechts – links.

So so. Tick ​​tack!

Briefe in Zellen und Notizbüchern

Ein Buch ist dein bester Freund

Es hat alles, was es gibt.

Um ein Buch zu schreiben,

Bereiten Sie Ihr Notizbuch vor.

Wir werden darin Briefe schreiben.

Jeder in Lutonyushkas Haus liebt Bücher. Jedes Zimmer verfügt über Regale mit Büchern und Bücherregale. Als der Junge noch ein Baby war, nahm er Bücher aus den Regalen, öffnete sie, schaute auf die seltsamen Symbole und ... verstand nichts!

Wenn Sie erwachsen werden, werden Sie diese Wissenschaft verstehen; man nennt sie Lesen. Sie lernen, jedes Buchstabenzeichen zu entziffern, die Buchstaben hinzuzufügen und Wörter zu erhalten, die alle Objekte auf der Welt darstellen. Oh, wie viel wirst du lernen, wenn du lesen lernst, und wie viel wirst du schreiben und dir selbst einfallen lassen, wenn du anfängst, diese Briefe zu schreiben! Diese Wissenschaft ist für fleißige Jungen und Mädchen einfach, sie beherrschen diese Zeichen schnell und einfach, aber die Faulen brauchen Zeit.

Es ist großartig, dass sich alle Tiere und Vögel aus Lutonyushkas Firma als sehr fleißig und verständnisvoll erwiesen haben. Sie lernten schnell, die Buchstaben zu erkennen und schrieben sie fleißig in Notizbücher.

Bist du nicht schlauer und fähiger als diese Vögel und Katzen? Einige Laute und Buchstaben kennen Sie bereits. Lernen Sie also, sie zu schreiben!

Kleines Spielzeug

➢ Antwort.

1) Gemüse sammeln;

2) in den Wald gehen;

3) über alles auf der Welt Bescheid wissen.

3. Sie müssen schreiben, um:

1) zeichnen;

2) gehen;

3) Wörter erhalten.

Wir bezeichnen den Laut mit einem Buchstaben

Lernen, Laute mit Buchstaben zu bezeichnen

Material zum Spiel

Notizbuch, Bleistift, Radiergummi, Karten mit den Buchstaben Zh, Sh, R, O, A.

Der Buchstabe Z im Wort „Bug“ . Schauen Sie sich die Karte an und benennen Sie den Buchstaben. Sag mir, an wen dich der Buchstabe Z erinnert.

Sie sieht aus wie ein Käfer.

Mit den Armen winken: Tschüss!

Drei Arme und drei Beine.

Geht fest, ohne Stock.

Kreisen Sie den Buchstaben Z ein – zuerst klein, dann groß. Versuchen Sie, es selbst zu schreiben.

➢ Der Buchstabe Ш im Wort „Ding“ . Schauen Sie sich die Karte an und benennen Sie den Buchstaben. Sag mir, wie sieht der Buchstabe Ш aus? Murshishka, die Maus, denkt, dass es wie... ein umgedrehter Kamm aussieht:

Der Kamm hat viele Zähne

Aber der Buchstabe Ш hat nur drei.

Nur ein Buchstabe ist kein Kamm,

Sehen Sie das Bild an!

Kreisen Sie den Buchstaben Ш ein – zuerst den großen, dann den kleinen.

➢ Der Buchstabe P im Wort „Stift“ . Schauen Sie sich die Karte an und denken Sie darüber nach, wie der Buchstabe R aussieht. Bull Rogatik hat Folgendes über den Buchstaben R gesagt:

Sieht ein wenig wie ein Kontrollkästchen aus

Mit abgerundeten Ecken

Unsere Tante Buchstabe R.

Und er schlug vor:

Zeichnen wir den Schnabel und das Auge

Wer wird mit uns erfolgreich sein?

Und der Lehrer Lutonyushka selbst erzählte diese Geschichte über den Buchstaben R:

Der Stier brüllte, der Stier brüllte,

Er ist gehörnt R fälschen

Geflogen R auf dem Feld,

Ich fand mich in unserer Schule wieder

Krähe R gelang es zu greifen

Und schreibe es in ein Notizbuch.

Buchstabe R steht auf dem Spiel.

Kreise es mit Punkten ein!

➢ Buchstabe O im Wort „Blume“ . Wählen Sie eine Karte mit einem Buchstaben, der wie ein Reifen aussieht. Das ist der Buchstabe O. Hören Sie sich den Reim an, den die Pferdemutter einst dem Fohlen Galopik vorlas. Welcher Laut und damit Buchstabe sticht hier hervor?

Da war so eine schöne Blume -

Man kann es einfach nicht aus den Augen lassen.

Das Fohlen war erstaunt

Er begann vor Freude zu lachen.

UM! UM! UM! Eeyore!

Vergleichen UM auf einer Karte mit ähnlichen Gegenständen UM. Curly the Sheep erklärte:

An einem Ring UM Es sieht aus wie ein Lenkrad und trocknet auch.

UM- wie ein Reifen, UM- wie ein Ball.

UM- springt schnell entlang der Linie.

Der Buchstabe A in allen Worten

Lutonyushkas Favoriten waren in seiner Vorbereitungsklasse oft mit unterschiedlichen Buchstaben zu finden. Das Pferd Allurka freundete sich mit dem Buchstaben A sehr an. Wahrscheinlich, weil ihr Name mit diesem Buchstaben begann und damit endete.

- Wer ein „A“ im Namen oder Titel hat, kommt zu mir! - befahl das Pferd. „Wir tanzen im Kreis und loben den Buchstaben A.“

Zu den Tieren, die sich unterhielten, gesellten sich die anderen: die Ziege Mekalka, das Schaf Kudryashka. Die Krähe Karkul flog herein.

Die Tiere standen im Reigen auf und sangen:

Ah-ah-ah! Auf der Wiese ist Gras,

Das Gras ist eine Ameise!

Da ist Blau am blauen Himmel!

Das Laub im Garten ist grün!

Im Aprikosenbaum!

Brief A eine Eule trägt

Buchstabe A ist in Spitze,

Es gibt auch Brennholz in den Hüllen!

Und im Bus A Es gibt.

Wir müssen in den Bus einsteigen! —

schlug die Ziege Mekalka vor. - Komm, lass uns in den Bus steigen und spielen. Er ist etwas Besonderes, seine Nummern sind mit Buchstaben gekennzeichnet und er geht in das Dorf Bukvenny, wo nicht nur A, sondern alle Buchstaben leben.

- Und alle Buchstaben im ABC leben! - sagten die Schafe.

— Nein, die Stadt Azbuchny ist weiter weg. „Da gehen wir ein andermal hin“, sagte das Pferd. - Und Sie nehmen Ihre Plätze ein. Es stimmt, es gibt nur wenige Orte, und sie werden nur mit den Buchstaben bezeichnet, die wir gelernt haben: Ort „Sh“, Ort „F“, Ort „Sh“, Ort „R“ und Ort „A“. Sie stehen direkt auf der Rückseite der Sitze.

- Aber wir wissen nicht, wie der Buchstabe A geschrieben wird. Was ist, wenn wir diesen Ort nicht finden? – Die Ziege zweifelte.

„Na, dann lernen wir erst einmal, den Buchstaben A zu schreiben. Wir steigen in den Bus, wenn wir den Buchstaben A schön und schön schreiben“, beschloss das Pferd Allurka.

Alle stimmten zu, nahmen Notizbücher und gingen zum Unterricht, um zu schreiben.

➢ Schreiben Sie zuerst den Buchstaben A in unser Buch, wo Platz für den Buchstaben ist, und üben Sie dann in Ihrem Notizbuch.

➢ Sag mir, wie der Buchstabe A aussieht. Welche Antwort gefällt dir am besten?

Vergleich des Allurka-Pferdes.

Dreieck auf einem Ständer

Ich ging im Gras spazieren.

Mir fiel der Kopf ab

Der Brief zerfiel A.

Vergleich des Fohlens Galopik.

Dieses zweistöckige Haus

Es ragt schräg in den Himmel.

Vergleich des Kätzchens Igrunchik.

Es sieht aus wie eine Hütte:

Es gibt auch ein Dach und ein Tor.

Und Sloppy Pig hat das über den Brief gesagt A.

Zwei alte Damen umarmten sich

Ihre Hände waren eng ineinander verschlungen.

Damit die alten Frauen nicht fallen,

Sie waren in der Mitte gefesselt.

Schwein Markusha hat eine ganze Geschichte über den Brief verfasst A.

Alyas Stock ging die Linie entlang,

Und auf mich gerichtet ist Galyas Stock.

Also trafen sich die Freundinnen!

Sie beugten sich vor: Ohr an Ohr.

Der dritte Stock lief

Es blieb zwischen langen Stöcken stecken.

Und das Schaf Curly stellte ein Rätsel.

Auf dem Hügel liegen Stöcke,

Zwischen den Stäben befindet sich ein Abstandshalter. (Buchstabe A)

Katze Igrunchik hat ein Gedicht verfasst.

Buchstabe A ging geschäftlich.

Sie legte sich den Gürtel um.

➢ Vervollständigen Sie den Buchstaben A. Platzieren Sie ihn dort, wo der Querbalken bereits gezeichnet ist. Es steht an der Stelle im Wort, an der der Laut „a“ in den Namen gezeichneter Objekte zu hören ist: am Wortanfang, in der Mitte oder am Ende.

Wir schreiben den Buchstaben H in „Kalach“!

Am Morgen des nächsten Tages, an dessen Vorabend die Tiere den Geburtstag des Schafes Curly feierten, kamen alle gut gelaunt zum Unterricht. Sie machten Lärm, lachten, tobten und erinnerten sich an den Abend zuvor.

- Chu-chu-chu! Ich will Stille! - Lutonyushka unterbrach ihre Aufregung und hielt in einer Hand eine Karte mit dem Bild einer Schildkröte und dem Buchstaben C daneben und in der anderen eine Schachtel Pralinen.

Buchstabe H es gibt in der Kalache,

Im Schnurrbart, Strahl, Schulter...

In der Schildkröte und dem Hund,

In einer Uhr, einem Käfer und Kaugummi,

In einer Zucchini, Krustentier, Frühling...

Der Hund Layushka machte sich auf den Weg, rannte auf die Birke zu, unter der ein Stuhl stand, drehte ihn um und schleppte ihn auf den Rasen. Sie stellte es verkehrt herum ab, so dass die Stuhllehne auf dem Boden ruhte, und damit es nicht herunterfiel, hielt der Hund es hoch.

Von einem Hund auf der Schulter getragen

Etwas, das wie ein Brief aussieht H.

Buchstabe H- ein gewöhnlicher Stuhl,

Wenn du es umgedreht hast -

stützte Lutons Hund, hob den Stuhl vom Boden auf, legte ihn auf seine Schulter und zeigte ihn verkehrt herum allen. Er streichelte der Hündin Layushka liebevoll den Rücken und gab ihr eine Belohnung – eine Schachtel Pralinen.

- Womit kann man den Brief sonst noch vergleichen? H? - fragte Lutonya.

Befestigen Sie einen Haken am Stock

Auf der linken Seite des Stocks, -

Der Vergleich kam von der Kuh Mumushka.

„Gut gemacht“, lobte Lutonyushka, holte einen kleinen Schokoriegel aus der Tasche und reichte ihn der Kuh.

Mein gehörnter Bulle!

Soll ich deine Seite lecken? —

Mumushka, verrückt vor Freude, fragte ihren Sohn Rogatik. Und natürlich leckte sie ihn am ganzen Körper ab und gab ihm sogar einen Schokoriegel.

Ich werde das Hufeisen umdrehen

Ich werde rechts ein Bein daran befestigen.

Buchstabe H Wir sind bereit.

Springt zügig den Weg entlang! —

Schnell, wie man sagt, spontan, verfasste das Fohlen Galopik ein Gedicht.

Opa ging in den Hof und holte aus der Scheune, wo er alle Futtervorräte der Tiere aufbewahrte, einen silbernen Eimer Hafer. Er verlieh es Galopik als Preis für Improvisation und Einfallsreichtum.

➢ Antworten Sie und folgen Sie den Anweisungen

Spielen Sie mit den Tieren und merken Sie sich Wörter, die einen Buchstaben enthalten CH.

Wiederhole die Wörter:

1) reicher Mann, Traktor, bärtiger Mann, Schwindler;

2) Anschieber, Zirkusartist, Spaßvogel, Weber, starker Mann;

3) Kosmach, Kumach, Geiger, Arzt;

4) Kämpfer, Nosach, rücksichtsloser Fahrer, Schwert, Geißel;

5) Moskauer, Osterkuchen, Ziegelstein, Tornado, Siegellack, Eule.

- Benennen Sie die Objekte und setzen Sie Punkte dort, wo der Buchstabe H erscheinen soll: am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes.

- Errate die Rätsel.

Sie laufen in einem Steinhemd herum

Ein Schritt nach der Stunde... wer? (Schildkröten)

Unterwegs kommt ein Wunder:

Die Beine ragen unter der Schüssel hervor,

Der Kopf ragt von oben heraus,

Er fährt lautlos, knurrt nicht. (Schildkröte)

Sie schlafen oft nachts ein,

Und im Morgengrauen verschwinden sie. (Sterne)

Ich werde knurren, ich werde fertig sein,

Ich werde Staub und Papierfetzen schlucken -

Ich möchte alles sauber machen. (Staubsauger)

Ich klinge laut, laut

Ich will noch lauter sein! (Glocke)

Ich saß auf einer wunderschönen Blume,

Ich wollte schwingen. (Schmetterling)

➢ Wiederholen und lernen Sie Zungenbrecher.

Vier Schildkröten haben vier Jungtiere.

Tscheburaschka zerschmetterte den Becher eines anderen gegen einen Holzblock.

Chub kratzte den Hirten mit der Peitsche und reinigte den Kessel mit einem Ziegelstein.

➢ Ergänzen Sie die Sätze.

Gib dem alten Mann eine Tasse, er möchte trinken... (Tee-, Ku).

Der Turm backt Pasteten und behält den Überblick... (zählt).

Die Männer fingen an zu tanzen, zogen sich aus... (Jacken).

Die alten Leute pflanzten... (Zucchini) im Garten.

➢ Lernen Sie eines der Gedichte.

Wolken sammelten sich am Himmel,

Der Igel ließ seine Dornen los.

Er ging seitwärts

Dazu eine Untertasse mit köstlicher Milch.

Die Sonne lacht zärtlich,

Scheint heller, heißer.

Und es strömt laut aus dem Hügel

Gesprächiger Stream.

➢ Schreiben Sie den Buchstaben H nach dem Muster – mit Punkten und dann selbst.

Schreiben Sie den Brief immer mit dem klangvollen Wort „Reeds“!

Eines Tages kam Lutonya in die Vorbereitungsklasse, um eine Unterrichtsstunde zu geben, und stellte sofort ein Rätsel:

- Hören Sie genau zu, was ich Ihnen jetzt sagen werde, und entschlüsseln Sie dieses Kauderwelsch.

Buchstabe UND- Vokal.

Silben ohne es sind wie ohne Hände.

ULTKA, GNOMK, DOMK, SHK – Unsinn!

Ohne werden wir es nicht verstehen UND nie ein Wort.

UND zwischen Buchstaben und Wörtern setzen

Dann werden sie jedem klar.

Die Tiere dachten und riefen wetteifernd:

- Schnecke, Gnom, Haus, schick!

Und dann begannen sie, selbst Wörter zu erfinden, in denen ihnen ein Buchstabe fehlte UND. Und natürlich hat sie jeder schnell erraten, denn es ist nicht schwer, den fehlenden „i“-Laut in ein Wort zu packen. Ohne „und“ sind Wörter im Gegenteil schwieriger auszusprechen; die Zunge scheint über etwas zu stolpern.

- Ratet mal, welches Wort mir eingefallen ist? - fragte das Fohlen Galopik und sagte: - Ryabna.

- Rowan! - Alle in der Klasse schrien.

„Dubna“, sagte das Fohlen ein neues Wort.

- Knüppel! – antworteten sie ihm sofort.

„Anna“, sagte das Fohlen.

- Angina! - jeder hat es erraten.

„Kalna, Malna, Espe, Ton“, rief Galopik, und die Tiere antworteten: „Kalna, Himbeere, Espe, Ton.“

- Ballerina! - schrie die Yulina-Puppe.

„Ballerina“, vermuteten die Spieler, und dann sagte jemand das Wort „Yulna“. Die Tiere verstanden das Wort nicht sofort.

- Yuilna! Yulnia! - Sie riefen.

- Julia! - erkannte die Katze Tiny.

Lutonyushkas Schüler spielten lange. Es gab auch einen Rubin – Ruben und eine Eisscholle – Eis und Svnna – Schweinefleisch und Mrna – Marina. Aber Lutonyushka sagte, dass es an der Zeit sei, innezuhalten und den Buchstaben I weiter zu studieren.

„Millionen Wörter enthalten den Laut „Ich“. Wie ist er im Buch? In welcher Weise verläuft And entlang der Linien? - Lutonya stellte eine Frage, zeigte eine Karte und jeder sah, wie der Buchstabe „Ich“ in Büchern und Notizbüchern, also in gedruckter Form, aussieht. Nun ja, und natürlich fragte der Lehrer, wie der Buchstabe aussah, den ich sah, welche ähnlichen Dinge die Schüler um sich herum gesehen und angetroffen hatten.

Ist es ein Kringel?

Oder zwei Stöcke

Mit einem Griff -

„Sloppy Pig“ sagte nachdenklich.

Und das stimmt überhaupt nicht!

Ich sehe einen Zickzack im Buchstaben I! —

widersprach Markushs Schwein.

- Und so und so! - Lutonyushka bestätigt. - Beide stellen den Buchstaben I korrekt dar.

„Drei Stöcke, einer diagonal dazwischen“, erklang eine Stimme. Es war die Maus Shurshishka, die quiekte. Und sie hatte auch Recht.

➢Antworten Sie und folgen Sie den Anweisungen

Schau dir die Bilder an. Dies sind Antworten auf Rätsel über Gegenstände und Tiere, deren Namen den Buchstaben I enthalten. Erraten und kreisen Sie das Lösungsbild ein.

Ich nähe alles auf der Welt,

Was ich nähe, trage ich nicht.

Ich bin nie einsam

Ich gehe mit meiner Freundin. (Nadel)

Der Bär bringt es zum Feiertag

Waldgeschenk - ... (Tannenzapfen).

Entlang des Weges steht ein rundes Haus

Bewegt sich mit großen Schwierigkeiten.

Er fährt selbst zum Tor

Zusammen mit Frau.... (Schnecke).

Es ist alles gelb und sauer,

Zitrusfrüchte in Grübchen - ... (Zitrone).

Sie sind am Werk, Baumeister,

Es wird ihnen nie langweilig.

In seinem hohen Haus

Alle leben sehr freundlich. (Ameisen)

Es dreht sich in der Luft

In verschiedenen Pas

Und er tut es

Entweder ein Walzer oder eine Wendung.

Kalter Wind

An die alte Tänzerin

Harmonist,

Und unser Tänzer -

Herbstgelb... (Blatt).

- Lesen Sie die Silben auf den Flaggen.

- Schreiben Sie den Buchstaben I nach der Vorlage: entlang der gestrichelten Linie, dann alleine.

- Gehen Sie die Wege entlang, auf denen sich die Buchstaben I, A, O, F gegenseitig besuchen:

- Hören Sie sich das Gedicht an und zeichnen Sie ein Bild dafür oder machen Sie separate Zeichnungen eines Waldes, einer Elster; Zeichne Himbeeren, Preiselbeeren, Pilze, Igel, Körbe. Vorstellen!

Wohin gehst du, Elster?

Erzählen!

Unser Weg in den dichten Wald

Wo sind die Himbeeren und Steinfrüchte?

Erzählen!

Wo sind die rosigen Preiselbeeren?

Wo sind die dickstieligen Pilze?

Sie selbst bitten darum, im Korb zu sein,

Wo die Taube blau wird,

Wo leben Igel?

Sag mir, Elstervogel,

Erzählen!

G. Lagzdyn

- Trainieren Sie Ihr Gedächtnis, lernen Sie das Gedicht über die Elster auswendig!