Dizajn

Burza práce pre predškolákov. Katalóg internetových zdrojov pre učiteľov predškolských vzdelávacích inštitúcií, materiál na danú tému

Katalóg prezentuje výsledky analýzy zdrojov zverejnených na internete, ktoré sú zaujímavé pre učiteľov predškolských zariadení.

Je zobrazených viac ako 150 internetových zdrojov vrátane oficiálnych webových stránok federálnych a regionálnych vzdelávacích úradov, elektronických verzií encyklopédií, slovníkov a príručiek, webových stránok beletrie pre deti, webových stránok detských spisovateľov a elektronických periodík pre deti.

Účel adresára.

Pomôže vám orientovať sa vo svete internetu a rýchlo nájsť potrebné informácie.

1. Systematizovať adresy internetových zdrojov súvisiacich s prácou učiteľa v predškolskom vzdelávacom zariadení.

2. Poskytnite anotáciu pre každú sekciu a lokalitu.

Všetky lokality sú spojené do siedmich sekcií. Každá sekcia obsahuje rôzne zbierky.

Katalóg je určený predovšetkým učiteľom predškolskej vzdelávacej inštitúcie. Zároveň budú pre rodičov, ako aj pre žiakov – budúcich učiteľov užitočné internetové zdroje, na ktoré sú uvedené odkazy v katalógu.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

potvrdzujem:

Vedúca MŠ MBDOU

kombinovaný typ č.10

S.V.Matveeva

"______"_____________2015

KATALÓG

INTERNETOVÉ ZDROJE

PRE UČITEĽOV

PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV

Apatia

2015

KOMENTOVANÝ KATALÓG INTERNETOVÝCH PROSTRIEDKOV PRE UČITEĽOV PREDŠKOLSKÝCH VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ

Zostavil: E.S. Gimon, starší učiteľ.

ÚVOD …………………………………………………………………………..4

VYHĽADÁVAČE…………………………………………………..………...5

VZDELÁVACIE STRÁNKY………………………………………………………………....…...7

KATALÓGY KNIŽNICE. ELEKTRONICKÉ KNIŽNICE...................10

ENCYKLOPÉDIA, SLOVNÍKY, REFERENČNÉ KNIHY………………………………..13

METODICKÉ POMÔCKY PRE UČITEĽOV PREDŠKOLSKÝCH VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ….……………………………………………………………..15

STRÁNKY DETSKÝCH SPISOVATEĽOV…………………………………………………………………..…20

ELEKTRONICKÉ PERIODICKÉ PUBLIKÁCIE PRE DETI A PREDŠKOLSKÝCH UČITEĽOV

INŠTITÚCIE………………………………………………………………………………………..22

ÚVOD

Katalóg prezentuje výsledky analýzy zdrojov zverejnených na internete, ktoré sú zaujímavé pre učiteľov predškolských zariadení.

Účel adresára.

Pomôže vám orientovať sa vo svete internetu a rýchlo nájsť potrebné informácie.

Úlohy.

Systematizovať adresy internetových zdrojov súvisiacich s prácou učiteľa v predškolskej vzdelávacej inštitúcii.
Zadajte anotáciu pre každú sekciu a lokalitu.

Všetky lokality sú spojené do siedmich sekcií. Každá sekcia obsahuje rôzne zbierky.

VYHĽADÁVAČE

Katalóg popisuje najznámejšie a najväčšie vyhľadávače súčasnosti.

Rozmanitosť vyhľadávacích možností rôznych vyhľadávacích nástrojov pomôže skúsenému počítačovému odborníkovi aj začínajúcemu používateľovi pri navigácii na internete.

http://www.AltaVista.ru - AltaVista. V súčasnosti tento najstarší vyhľadávací systém zaujíma jedno z prvých miest z hľadiska objemu indexovaných dokumentov. Umožňuje vybrať krajinu na vyhľadávanie zdrojov a jazyk dokumentu. Hľadá dokumenty v ruštine.

http://www.Aport.ru– Aport je jedinečný dvojjazyčný vyhľadávací systém. Aport má rovnaké základné funkcie ako AltaVista a obsahuje oveľa viac moderných zdrojov ruského internetu. Jednou z významných výhod Aportu je anglicko-ruský a rusko-anglický online preklad dopytov a výsledkov vyhľadávania, automatická kontrola pravopisných chýb dotazu a možnosť vyhľadávania v akejkoľvek gramatickej forme (čo je dôležité najmä pre ruský jazyk ).

http://www.Google.ru – Google. Najväčší svetový vyhľadávač je jednoduchý a ľahko použiteľný a poskytuje bezplatné informácie v rôznych jazykoch v zlomku sekundy. (Môžete vyhľadávať v 100 jazykoch sveta vrátane ruštiny.) Poskytuje prístup ku všetkým informáciám bez prechodu na hlavnú stránku. Panel s nástrojmi Google vám umožňuje vyhľadávať odkiaľkoľvek na internete. Google je možné používať z rôznych mobilných platforiem (aj nie na počítači), vrátane telefónov s režimom WAP a i-mode.

http://www.OpenText.ru – Informačný systém OpenText je najviac komercializovaný informačný produkt na internete. Všetky popisy vyzerajú skôr ako reklama než ako informatívny návod na obsluhu. Všetky dokumenty vydané na požiadanie sú však zoradené.

http://www.Rambler.ru– Vyhľadávací nástroj Rambler obsahuje milióny dokumentov z viac ako 42 tisíc ruských stránok. Má vyvinutý dopytovací jazyk. Dotaz môže pozostávať z jedného alebo viacerých slov oddelených medzerami. Je možné použiť ruské aj anglické znaky.

http://www.Yahoo.ru – Yahoo spolupracuje s mnohými výrobcami nástrojov na vyhľadávanie informácií. Jazyk Yahoo je pomerne jednoduchý: všetky slová by sa mali zadávať oddelené medzerou, sú spojené spojkou „a“ alebo „alebo“. Pri vydávaní dokladu sa však neuvádza miera zhody dokladu so žiadosťou, ale zdôrazňujú sa len slová zo žiadosti, ktoré sa v doklade vyskytujú. Yahoo patrí do triedy jednoduchých tradičných systémov s obmedzenými možnosťami vyhľadávania.

http://www.Yandex.ru – Dnes má Yandex najväčšiu vyhľadávaciu databázu v ruskej sieti. Najlepšie je pracovať s vyhľadávačom, ak potrebujete nájsť najväčší počet dokumentov, pretože... Yandex skenuje státisíce webových stránok každý deň a hľadá zmeny alebo nové odkazy. Zbierka odkazov Yandex neustále rastie.

VZDELÁVACIE STRÁNKY

Sekcia prezentuje portály a webové stránky federálnych a regionálnych školských úradov.

Tieto zdroje obsahujú oficiálne informácie, regulačné dokumenty bežného roka a archívy predchádzajúcich rokov: objednávky, pokyny, pokyny, odporúčania, novinky. Sú tu prezentované aj správy o aktuálnom dianí, plánoch, federálnych cieľových programoch, súťažiach a grantoch. Adresár obsahuje najinformatívnejšie zdroje, ktoré sú dobre navrhnuté a obsahujú odkazy na iné zdroje WWW.

http://5ballov.com.ru – „5 Points.Ru“ obsahuje výber vzdelávacích zdrojov. Stránka obsahuje najväčšie zbierky esejí (viac ako 5 000), esejí, semestrálnych prác a dizertačných prác (asi 68 000), sú tu zhrnutia rôznych textov, veľká zbierka životopisov spisovateľov a básnikov, zbierka hotových domácich úloh , testy inteligencie a oveľa viac. Bezplatná internetová knižnica.

http://sputnik.mto.ru – Satelitný kanál jednotného vzdelávacieho informačného prostredia.

http://www.apkppro.ru – Akadémia ďalšieho vzdelávania a odbornej rekvalifikácie pedagogických pracovníkov Ruskej federácie.

http://www.curator.ru - „Kurátor“. Stránka je venovaná využívaniu internetových technológií vo vzdelávaní. Novinky zo vzdelávania, materiály o dištančnom vzdelávaní cez internet, tvorba webových stránok, webové recenzie, recenzie elektronických učebníc, materiály na pomoc učiteľom a metodikom, internet v faktoch a číslach.

http://www.ed.gov.ru – Federálna agentúra pre vzdelávanie.

http://www.edu.ru – Federálny portál „Ruské vzdelávanie“. Katalóg vzdelávacích internetových zdrojov. Základné federálne vzdelávacie portály. Vyhľadávanie podľa úpravy, podľa rubrikátorov. Hodnotenie zdrojov. Regulačné dokumenty vzdelávacieho systému. Štátne vzdelávacie štandardy. Dištančné vzdelávanie (kurzy, organizácie, regulačný rámec). Slovník (školstvo, pedagogika).

http://www.edu.-all.ru– Portál VSEOBUCH je predovšetkým o vzdelávaní.

http://www.fcpro.ru – Federálny cieľový program pre rozvoj vzdelávania (2006 – 2010) – Federálne centrum pre vzdelávanie a odbornú prípravu

http://www.fipi.ru – Federálny inštitút pedagogických meraní.

http://fsu.edu.ru/p1.html – Federálna rada pre učebnice Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie.

http://www.ict.edu.ru – Federálny portál „Informačné a komunikačné technológie vo vzdelávaní“.

http://www.informika.ru – „Informika“ – Oficiálny názov Informatizačného centra Ministerstva všeobecného a odborného vzdelávania Ruska. Ruská tlač o vzdelávaní, najnovších úspechoch v rôznych vedných oblastiach. Novinky zo vzdelávacích stránok. Dištančné vzdelávanie, vzdelávacie zdroje, informačné technológie; konferencie, výstavy; fondy, granty, súťaže; školenie riadiaceho personálu; noviny, časopisy; Internetový sprievodca.

http://www.int-edu.ru – Ústav nových vzdelávacích technológií. Stránka prezentuje rôzne didaktické a metodické pomôcky.

http://www.irro.ru – Inštitút rozvoja regionálneho školstva Sverdlovskej oblasti.

http://www.lexed.ru – Federálne centrum pre školskú legislatívu.

http://www.minobraz.ru – Webová stránka Ministerstva všeobecného a odborného vzdelávania Sverdlovskej oblasti.

http://www.mkso.ru – Oficiálna webová stránka Ministerstva kultúry Sverdlovskej oblasti. Stránka obsahuje všetky informácie o ministerstve kultúry Sverdlovskej oblasti. Nájdete tu regulačné dokumenty aktuálneho a predchádzajúcich ročníkov, správy o aktuálnom dianí, plány, informácie o výsledkoch súťaží a mnoho iného.

http://www.mon.gov.ru - Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie.

http://www.rost.ru – Prioritné národné projekty: internetová stránka Rady pod vedením prezidenta Ruskej federácie pre implementáciu prioritných národných projektov a demografickej politiky.

http://www.school.edu.ru – ruský všeobecný vzdelávací portál. Vzdelávacie zdroje pre pedagógov, učiteľov, žiakov a rodičov. Portál obsahuje množstvo informácií o všetkých hlavných otázkach všeobecného vzdelávania, od predškolského až po úplné stredoškolské vzdelávanie.

http://www.videoresursy.ru – „Mediálne zdroje pre vzdelávanie a osvetu“ je jedným z lídrov vo vytváraní novej generácie elektronických učebných pomôcok založených na demonštrácii pracovných skúseností cvičných učiteľov. „Media Resources“ je komerčná organizácia, moderná trhová štruktúra, špecializujúca sa na vývoj, publikovanie, replikáciu a predaj multimediálnych učebných pomôcok pre všeobecné a odborné vzdelávanie.

http://www.vidod.edu.ru – Federálny portál „Dodatočné vzdelávanie pre deti“. Federálne a medzirezortné programy. Výchova. Oblasti doplnkového vzdelávania detí. Dovolenka detí.

KATALÓGY KNIŽNICE. ELEKTRONICKÉ KNIŽNICE.

Sekcia predstavuje portály a stránky s množstvom informácií o spisovateľoch a básnikoch, zbierku diel rôznych autorov určených na prezeranie v elektronickej podobe. Nachádza sa tu klasická aj moderná literatúra. Táto sekcia obsahuje zoznam detských online knižníc. Pomocou rôznych knižníc môžete rýchlo nájsť knihu, ktorú potrebujete.

http://deti.spb.ru – Regionálna stránka detských knižníc.

http://detskiy-mir.net/rating.php - Detský svet. Katalóg detských zdrojov. Všetky stránky s detskou tematikou.

http://gumer.info – Gumerská knižnica. Zahŕňa knižnice histórie, psychológie, práva, filológie, kultúrnych štúdií, žurnalistiky, pedagogiky atď.

http://kidsbook.narod.ru – Kidsbook: knižnica detskej literatúry.

http://lib.students.ru – Študentská knižnica online. komplexný interaktívny zdroj „ruského študentského servera“ katalógového typu, navrhnutý tak, aby komplexne vyhovoval potrebám ruských študentov a mládeže v oblasti rôznych textových informácií.

http://lukoshko.net - "Bitka rozprávok." Detská elektronická knižnica - ľudové a pôvodné rozprávky, básničky a príbehy pre deti.

http://sunsite.berkeley.edu/Libweb - Katalóg ruských knižníc.

http:// www.allbest.ru – „Allbest.ru“ je doteraz najväčší knižničný katalóg, ktorý obsahuje odkazy na univerzálne, vedecké, vzdelávacie, umelecké, filologické a iné tematické knižnice. Katalóg je rozdelený do 30 sekcií. V súčasnosti obsahuje odkazy na približne 5 000 elektronických knižníc.

http:// www.allbest.ru .únia – jedna z vedúcich sekcií projektu Allbest.ru. Stránka obsahuje katalóg najinformatívnejších, z pohľadu autorov stránky, vzdelávacích, vedeckých a informačných zdrojov. Stránka obsahuje odkazy na zdroje elektronických knižníc, zbierky abstraktov, vedecké a vzdelávacie materiály o rôznych vedách, materiály o internete, cudzích jazykoch a iné. Veľkou výhodou tejto stránky je, že je denne aktualizovaná.

http://www.analysys.com/vlib/educate.htm - Zbierka virtuálnych knižníc.

http://www.chtivo.ru – Reading.Ru. Spojený katalóg tlačených publikácií. Zahŕňa približne 150 000 kníh, 3 000 novín, 700 časopisov a približne 200 elektronických publikácií. Prezentuje sa veľké množstvo vzdelávacích publikácií.

http://www.dedushka.net – Detská sieťová knižnica. Katalógy podľa veku, podľa autora. Užitočné odkazy: Webové stránky pre rodičov; Elektronické archívy.

http://www.fplib.ru - ruská literatúra. Elektronická knižnica, do ktorej sa každý používateľ ponorí do magického sveta poézie. Tu môžete počuť hlasy úžasných ruských a zahraničných autorov a užiť si stretnutie s dlho milovanými alebo novými dielami. Knižnica obsahuje množstvo literárnych biografií a fotografií veľkých ľudí našej doby. Počet diel a životopisov každý týždeň rastie.

http://www.kulichki.com/moshkow/TALES/stishki.txt - Detské básne - sekcia knižnice Maxima Moshkova.

http://www.kinder.ru – katalóg detských zdrojov na internete KINDER.RU. Viac ako 2000 odkazov na stránky o deťoch a pre deti.

http://www.lib.com.ua – Veľká elektronická knižnica, kde nájdete knihy v elektronickej podobe na takmer akúkoľvek tému. Nájdete tu nielen beletriu, ale aj populárno-náučné texty.

http://www.lib.km.ru – Elektronická knižnica obsahujúca vo svojom archíve viac ako 16 000 kníh denne aktualizovaných. Všetky knihy dostupné v knižnici sú zaradené do sekcií: detektívky, upratovanie, ženské romány, história, klasika, texty piesní, memoáre, sci-fi, politika, dobrodružstvo, náboženstvo, rozprávky, poézia, učebnice, filozofia, fantasy, humor.

http://www.lib.ru – Elektronická knižnica Maxima Moshkova. Tu sú texty klasickej a modernej literatúry nielen ruských autorov, ale aj zahraničných.

http://www.rgdb.ru/Default1.aspx - Ruská štátna detská knižnica.Stránka obsahuje rôzne katalógy: Učebné materiály; Katalóg "Vzácna kniha"; Katalóg katedry literatúry v cudzích jazykoch.

http://www.rsl.ru - Ruská štátna knižnica. Fondy knižnice predstavujú univerzálnu zbierku plnotextových elektronických kópií, najmä cenných a najžiadanejších publikácií z fondov Ruskej štátnej knižnice, z externých zdrojov, ako aj dokumentov pôvodne vytvorených v elektronickej podobe. Celkový objem finančných prostriedkov je cca 150 000 dokumentov.

http://www.russiantext.com - ruský text. Stránka predstavuje akýsi archív ruských textov od klasických autorov až po tých moderných. Stránka má tiež veľký výber slovníkov.

http://www.rvb.ru – Ruská virtuálna knižnica. Všetky práce dostupné na stránke sú pripravené z akademických publikácií.

http://www.teenbook.ru – Sverdlovská regionálna knižnica pre deti a mládež.

http://www.top-kniga.ru – „Top Book“ je akýmsi recenzentom nových knižných vydaní s univerzálnym vyhľadávacím systémom. Sú tam odkazy na internetové obchody, cez ktoré si môžete objednať akúkoľvek knihu.

ENCYKLOPÉDIA, SLOVNÍKY, ADRESÁRE

Sekcia predstavuje elektronické verzie rôznych encyklopédií, slovníkov a príručiek. Praktický význam týchto prostriedkov pre prípravu vyučovania a organizáciu voľného času predškolákov je zrejmý.

http://a-nomalia.narod.ru/mif – Mytologický slovník. Slovanská a ruská mytológia.

http://mify.org/dictionary.shtml – Mýty starovekého Grécka: Mytologický slovník. Slovník obsahuje viac ako 1100 hesiel.

http://potomy.ru - „Potomu.ru - Detská encyklopédia. Poďme spolu preskúmať svet."Viac ako 2500 odpovedí na rôzne otázky. Denne sa na stránke objaví viac ako desiatka nových odpovedí od kvalifikovaných pedagógov – učiteľov škôl a škôlok. Registráciou môže každý návštevník stránky položiť otázku. Učitelia alebo vychovávatelia môžu svoje články uverejňovať na stránke ZADARMO.

http://ru.wikipedia.org – Wikipedia: bezplatná viacjazyčná encyklopédia.

http://vip.km.ru/Megabook/child/index.asp - Encyklopédie vip.km.ru: „Univerzálna encyklopédia“, „Detská encyklopédia“, „Encyklopédia populárnej hudby“, „Encyklopédia zvierat“, „Encyklopédia kina“, „Encyklopédia varenia“, „Encyklopédia áut“, „Turista Atlas sveta“, „Encyklopédia športu“, „Encyklopédia zdravia“, „Encyklopédia osobného počítača“.

http://www.books.kharkov.com - V A. Dahl. Výkladový slovník živého veľkoruského jazyka.

http://www.encyclopedia.ru – Svet encyklopédií. Referenčný systém. Prehľad univerzálnych a špecializovaných internetových encyklopédií a slovníkov.

http://www.krugosvet.ru – Encyklopédia „Okolo sveta“.

http://www.megakm.ru – Megaencyklopédia Cyrila a Metoda. Univerzálna knižnica, niekoľko tematických encyklopédií a slovníkov. Schopnosť vyhľadávať informácie pomocou kľúčových slov.

http://www.psi.webzone.ru – Psychologický slovník. Abecedné a tematické triedenie článkov. Psychologické testy. Slovníkový vyhľadávací systém.

http://www.rubricon.com - Rubricon. Najväčší referenčný a encyklopedický internetový zdroj v ruštine. Stránka poskytuje prístup k úplným elektronickým verziám najdôležitejších encyklopédií, slovníkov a príručiek.

http://www.rulex.ru – Ruský biografický slovník. Výber článkov z encyklopedického slovníka Brockhaus a Efron (biografie osobností ruskej histórie a kultúry, články o ruských polomýtických a folklórnych postavách), portréty, erby.

http://www.slovari.gramota.ru – Referenčný a informačný portál. Slovníky ruského jazyka. Služba ruského jazyka. (Inštitút ruského jazyka pomenovaný po V. V. Vinogradovovi.)

http://www.sokr.ru – Sokr.Ru. Slovník skratiek ruského jazyka.

http://www.src-home.slav.hokudai.ac.jp/Writer - Moderní spisovatelia v Rusku. Bibliografická referenčná kniha.

METODICKÉ POMÔCKY PRE UČITEĽOV PREDŠKOLSKÝCH VÝCHOVNÝCH ZARIADENÍ

Sekciu vypĺňajú odkazy na internetové zdroje, ktoré obsahujú metodické, vedecké a praktické materiály k problematike detskej psychológie, pedagogiky, medicíny, konzultácie o výchove, ranom vývoji a vzdelávaní detí. Sekcia prezentuje hodiny, školenia, testy, texty na témy: pripravenosť do školy, vyučovanie matematiky, ruštiny, kreslenia, modelovania.

http://adalin.mospsy.ru - Psychologické centrum „ADALIN“. Psychologické poradenstvo v otázkach vzťahov dieťa-rodič a rodiny, rozvojové aktivity s deťmi predškolského veku (diagnostika a rozvoj myslenia, reči, pamäti, pozornosti, tvorivosti), príprava dieťaťa na školu. Nápravné triedy: hyperaktivita, porucha pozornosti, zvýšená agresivita, úzkosť, pomalosť, autizmus, detské strachy, neurózy u detí, mentálna retardácia. Psychologické testy, korekčné a vývojové techniky, články a publikácie o psychológii.

http://azps.ru -"A JA. Psychológia". Stránka obsahuje články o rôznych odvetviach psychológie, vrátane detskej psychológiehttp://azps.ru/articles/kid (v skutočnosti - hyperučebnica), testy, tréningové programy, slovník psychologických pojmov, existuje časť pre rodičov.

http://childhoodbooks.ru - "Knihy pre deti." O najlepších detských publikáciách ZSSR a niektorých dobrých knihách moderného Ruska.

http://edu.km.ru – Vzdelávacie projekty spoločnosti „Cyril a Metod“.

http://homestead.narod.ru - "Raj v chatrči." Webová stránka o vývoji v ranom detstve.

http://illustrators.odub.tomsk.ru/illustr - Ilustrátori kníh pre deti. Stránka predstavuje deťom, rodičom a pedagógom prácu ilustrátorov detských kníh (Bilibina, Vasnetsova,Konaševič, Lebedev, Mavrina, Mitrochin, Pakhomov, Račev, Sutejev, Favorskij, Charušin, Čižikov a ďalší); uvádza dieťa do sveta línií a farieb vytvorených umelcami; naučí ťa vidieť krásu. Ciele stránky: zvýšiť úroveň umeleckého vnímania, obohatiť tvorivú predstavivosť a fantáziu dieťaťa.

http://kinklub.com - Katalóg detských stránok. Katalóg obsahuje stránky len s detskou tematikou. Detský vyhľadávací systém AGA.

http://ladushki.ru - "Dobre." Stránka pre bábätká a batoľatá, ako aj ich rodičov. Galéria detských kresieb. Literárna tvorivosť detí. Remeslá. Živá abeceda. Zábavná matematika. Užitočné odkazy („Katalóg detských zdrojov“, „Hra s hlinou“, „Zábavná fyzika v otázkach a odpovediach“http://elkin52.narod.ru - Stránka je určená pre deti v školskom veku, ale nájdete tu aj vzdelávacie informácie pre predškolákov).

http://playroom.com.ru . - Detská herňa. Viac ako 120 textov detských pesničiek z filmov a kreslených rozprávok, počítačové hry pre deti všetkých vekových kategórií na stiahnutie, vzdelávacie a logické hry, ale aj krížovky, hádanky, žabky, riekanky, príslovia, šarády a hlavolamy.

http://psyparents.ru/index.php?view=news&item=943 – Psychológia dieťaťa pre rodičov.Predškolské programy, články o predškolských programoch. Školské programy („Filozofia pre deti“, Systém D.B. Elkonina - V.V. Davydov, Waldorfská pedagogika, Systém L. Zankova).Webové stránky pre rodičov . Psychologické centrá. Psychologický slovník.

http://skazkater.narod.ru - Komunita rozprávkových terapeutov. Terapeutické rozprávky, odkazy na zbierky rozprávok.

http://vschool.km.ru – Virtuálna škola Cyrila a Metoda.

http://www.babylib.by.ru - "Knižnica malého génia." O ranom vývoji detí a vzdelávacích hračkách. Návody od Zaitseva, Nikitina, Montessori.

http://www.danilova.ru – Webstránka Leny Danilovej. Existuje od roku 1999 a je jednou z prvých stránok pre pedagógov a rodičov na ruskom internete. Časť „Všetko o ranom vývoji“ obsahuje materiály o rôznych metódach; v „Špajži“ - knihy pre deti, materiály pre triedy: príručky, hry, maľovanky, obrázky, noty a oveľa viac. „Workshop“ povie starostlivým matkám a otcom o tom, ako vyrobiť hračku alebo hru pre svoje dieťa, ako vyrobiť interiérové predmety a ako vytvoriť úžasné remeslá spolu so svojimi deťmi. V sekcii „Zdravie“ vás naučia neochorieť, a ak ochoriete, potom sa liečte správne: nedrogová liečba, šťava, aromaterapia a mnohé ďalšie.

http://detochka.ru - "Baby." Adresáre. Otužovanie bábätiek, plávanie dojčiat, logické a zábavné hry s deťmi, baby talk, výživa a výchova bábätka - osobná skúsenosť a názor odborníkov.

http://detskiy-mir.net - „Detský svet“ - Zábavná detská stránka.Program "Vyfarbi to!" vám pomôže zmeniť kresby na vyfarbenie na majstrovské diela, naučiť sa abecedu a čísla, vytvoriť si vlastné kresby a zabaviť sa a užitočne tráviť čas.Môžete si stiahnuť 42 albumov s viac ako 850 omaľovánkami.

http:// www.detisite.ru - "Detisite". Psychologická a pedagogická internetová publikácia. Obsahuje vedecké a praktické materiály o problematike detskej psychológie, pedagogiky, medicíny a pozýva na diskusie a semináre. Sekcie: psychológia raného detstva, psychológia výchovy detí, prax výchovy predškolákov, učebné materiály.Stránka je uzavretá z dôvodu rekonštrukcie; práce potrvajú do konca júna 2008.

http:// www.detskiysad.ru – « Kindergarten.Ru – pre dospelých o deťoch.“ Stránka pre rodičov a učiteľov. Obsahuje články o telesnom vývoji detí, o základoch detskej hygieny, o význame detských hier vo výchovno-vzdelávacom procese, o pracovnej výchove dieťaťa, o organizovaní prázdninových večierkov v škôlke, o niektorých detských chorobách a mnoho viac.Materiály stránky budú užitočné nielen pre učiteľov a metodikov materských škôl, ale aj pre študentov a mladých rodičov.

http://www.e-skazki.narod.ru – « Rozprávka pre ľud - novinky zo sveta rozprávok " Široká škála ľudových a originálnych rozprávok z celého sveta.

http://www.forkids.ru - "Rekreácia a voľný čas pre deti." Webová stránka aobsahuje odkazy na priateľské zdroje. Webové stránky pre deti.Webové stránky pre rodičov. Pre celú rodinu. Športové zdroje. Voľný čas. Iné zdroje.

http://www.juja.ru/ - Denný príbeh pre deti. Vizuálna časť je vyrobená pomocou najnovších počítačových technológií. Veľká pozornosť sa v projekte venuje zvukovej zložke, text zaznie v hlase profesionálnych umelcov a básne sa premenia na piesne.

http://www.manners.ru - "Manners.Ru". Pre tých, ktorí sa usilujú o to, aby sa ich dieťa pred školou naučilo správať sa správne. Tu nielen učia, ale aj testujú svoje zručnosti pomocou špeciálnych testov.

http://www.medkrug.ru/community/show/30?from=adwords – „MedKrug.RU“. Komunity: Deti od 1 do 5 rokov.Záujmy komunity: homeopatia, očkovanie, vývoj dieťaťa; klady a zápory domácej výchovy, detské choroby, výživa detí, hry, bezpečnosť, zdravie detí, psychická charakteristika predškolákov, rodinné vzťahy, detský kolektív, príprava do školy, šport detí.

http://www.moi-detsad.ru ; http://ivalex.ucoz.ru - Všetko pre škôlku.Metodický vývoj, konzultácie pre učiteľov, poznámky k lekciám, materiály o životnej bezpečnosti, hry, rozprávky, piesne; fórum funguje.

http://www.mosdeti.ru – Detský portál mesta Moskva. Projekt moskovskej mestskej vlády. Portál je určený rodičom, pedagógom a deťom.

http://www.moskids.ru – Portál pre deti mesta Moskva. Projekt moskovskej mestskej vlády.

http://www.nanya.ru - "Nanny". Hlavný rodinný portál krajiny. Všetko o deťoch a rodinných vzťahoch. Hlavné sekcie: výchova, vzdelávanie, rady rodičom, tematické konferencie. Autoritatívne. Profesionálne. Zdravý.

http:// www.psy.org.ru - Neuropsychológia detstva. Stránku vytvorili zamestnanci Centra pre duševný rozvoj dieťaťa so sídlom na oddelení klinickej psychológie Moskovského psychologického a sociálneho inštitútu. Obsahuje články a anotácie kníh o neuropsychológii detstva.

http://www.semaclub.ru - Detské centrum "Syoma". Sieť detských rozvojových centier. Programy centra sú zamerané na rôzne vekové skupiny a zahŕňajú rôzne techniky a spôsoby vnímania informácií, komplexného rozvoja a prípravy na školu.

http://www.skazka.com.ru - "Rozprávka". Stránka obsahuje plné texty 7015 ľudových a literárnych rozprávok, mýtov a legiend z rôznych krajín. Zvýraznené sú rozprávky pre najmenších čitateľov a rozprávky pre dospelých a uverejnené sú texty 97 „hororových príbehov“. Pohodlné vyhľadávanie vám umožní nájsť rozprávku podľa národnosti alebo autora.

http:// www.solnet.ee – Detský portál „Slnko“. Projekt je zameraný na tri hlavné skupiny návštevníkov: deti (hry, súťaže, rozprávky, omaľovánky, detský časopis, virtuálna škola, fóra); pre rodičov (on-line konzultácie o výchove, ranom vývoji a vzdelávaní detí, výmena skúseností, fóra); pre učiteľov (zbierka didaktického a scenáristického materiálu, pôvodné metódy a vývoj).

http:// www.solnet.ee/school/index.html - stránka „Virtuálna škola“ - lekcie, texty, ilustrácie na témy: pripravenosť na školu, vyučovanie histórie, matematiky, ruského jazyka; kreslenie, modelovanie.

http://www.tikki.ru/skazki - Rozprávky a detské pesničky v MP3 . Katalóg rozprávok a detských pesničiek, ktoré si môžete zadarmo stiahnuť. Hudobné rozprávky.

STRÁNKY DETSKÝCH SPISOVATEĽOV (BÁSNIKOV). MÚZEÁ DETSKÝCH SPISOVATEĽOV (BÁSNIKOV)

V porovnaní s počtom detských spisovateľov je stránok málo. Táto časť je výborným ilustračným a informačným materiálom, ktorý vám umožní vizuálne sa ponoriť do sveta spisovateľa, atmosféry jeho života a diela.

http://andersen.com.ua - Všetky Andersenove rozprávky.

http://s-marshak.ru - "Nedokončená stránka - Samuil Marshak." Webová stránka o živote a diele Samuila Yakovlevicha Marshaka. Všetky diela pre deti, listy, fotografie a zvukové súbory, ktoré dopĺňajú literárne dedičstvo autora, pomôžu vám lepšie spoznať a milovať Marshaka, básnika, prekladateľa, prozaika a redaktora.

http://www.bazhov.ru/ - Pavel Petrovič Bazhov. Životopis spisovateľa, ktorý napísala jeho dcéra Ariadna Pavlovna Bazhova; fotoalbum Rozprávky. odkazy: uralring.eunnet.net/bazhov - Nádherné miesta v Bazhovových rozprávkach;www.skazka.com.ru/article/bagov/bagov.html- Bazhovove rozprávky. bazhov.ural.ru - stránka literárnej ceny Pavla Bazhova.

http://www.detlit.hut2.ru - Oficiálna stránka Asociácie detských a mládežníckych spisovateľov Ruska.

http://www.chaplina1.narod.ru – Webstránka V.V. Chaplina.Stránka je venovaná životu a dielu úžasnej detskej spisovateľky Vera Vasilievna Chaplina.

http://www.chukfamily.ru – „Dal som svoj život umeniu bez toho, aby som sa vzdal...“ Stránka o Korney a Lydii Chukovských. Životopisy. Všetky umelecké diela. Články, memoáre, eseje, rozhovory.

http://www.museum.ru – Katalóg múzeí. Múzeá môžete vyhľadávať podľa autora alebo diela ktoréhokoľvek autora.

http://www.sky-art.com/andersen/index.htm - Nebeské umenie. Hans Christian Andersen. Všetky diela H.K. Andersena, preložené do ruštiny. Materiály o prekladoch a prekladateľoch Andersena. Ilustrácie k dielam spisovateľa. Fotografie. Cestovné poznámky. Autobiografia. Listy. Literatúra o Andersenovi.

http://www.sgu.ru/ogis/museum/kassil/indexmsie.html - Múzeum Leva Kassila.

http://www.uspens.ru – webová stránka E.N. Uspenského. Všetky diela E.N. Uspenského. Publikácie v cudzích jazykoch. Nové projekty. Postavy. Filmy založené na dielach spisovateľa (úplný zoznam).

ELEKTRONICKÉ PERIODICKÉ PUBLIKÁCIE PRE DETI A PREDŠKOLSKÝCH UČITEĽOV

kapitola je zameraná na dve hlavné skupiny: deti predškolského veku (hry, súťaže, pesničky, básne, rozprávky, omaľovánky) a pedagógov (výmena skúseností, zbierka didaktického a scenáristického materiálu, originálne postupy a vývoj). Sekcia obsahuje webové stránky moderných populárnych novín a časopisov pre deti a učiteľov. V zozname sú aj publikácie, ktoré nemajú tlačenú verziu a existujú len na internete.

http://dob.1september.ru – Noviny „Predškolská výchova“.

http://periodika.websib.ru – Pedagogické periodiká: katalóg článkov v ruskej vzdelávacej tlači.

http://puzkarapuz.ru/2008/04/16/razvivajushhijj_zhurnal_dlja_detejj_umnjasha_122008.html - Vývojový časopis "Umnyasha"pre deti predškolského a základného školského veku s úlohami výučby písania, čítania, matematiky, kreslenia, aplikácie, modelovania, angličtiny hravou formou. Časopis pre deti a ich rodičov, ktorým spoločná tvorivosť prinesie veľa radosti.

http://zerno.narod.ru - "Zrno." Celofarebný kresťanský časopis pre deti od 4 do 11 rokov učí, zabáva, utešuje a pomáha vychovávať deti v kresťanských tradíciách.

http://www.1september.ru - "Prvý september." Server pre asociáciu pedagogických publikácií. Vychádzajú čísla novín, ako aj materiály z predmetových novín vrátane „Predškolská výchova».

http://psy.1september.ru - "Školský psychológ."

http://www.detgazeta.ru - "Detské noviny."Nová zábavná elektronická publikácia pre deti od 6 do 10 rokov. Rozprávky, hlavolamy, kvízy, labyrinty, príbehy o zvieratkách, recepty, adresy priateľov.

http://www.informica.ru/windows/magaz/higher/higher.html – Vedecký a pedagogický časopis Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie.

http://www.kindereducation.com - "Predškolské dieťa." Časopis pre šikovné deti aich rodičia. Vzdelávanie a zábava pre deti predškolského veku. Rozvoj reči, zábavná matematika, detská psychológia, hodiny výtvarného umenia, hry a súťaže (od 4 rokov).

http://www.klepa.ru - "Klepa." Medzinárodný detský časopis/almanach vychádzajúci od roku 1992. Pravidelné rubriky: „Vaši známi menovci“, „Klep-klub“. Každé číslo tohto časopisu/almanachu pokrýva jednu tému.

http://www.klepa.ru/klepclub_mag.php - „Klep-klub“. Príloha časopisu „Klepa“. Moderný vzdelávací časopis pre zvedavé deti vo veku 5 - 7 rokov.

http:// www.kostyor.ru - Detský literárny a umelecký časopis "Koster". Dnešný "Bonfire" je užitočná a vzrušujúca publikácia, ktorá je zaujímavá pre deti aj ich rodičov. Účelom časopisu je vštepiť deťom chuť a lásku k beletrii, k tvorivému poznaniu sveta okolo nás. Autormi sú slávni detskí spisovatelia: Eduard Uspensky, Grigory Oster, Svyatoslav Sakharnov, Vladislav Krapivin, Valery Voskoboynikov, Alexander Kurlyandsky a ďalší. Koster vydáva klasiku ruskej detskej literatúry a objavuje nové mladé mená. Mladí autori sa v časopise objavujú za rovnakých podmienok ako dospelí - chlapci v časopise publikujú svoje prvé literárne skúsenosti: básne, príbehy, poznámky, náčrty. Časopis má veľa zaujímavých súťaží a vzdelávacích kvízov s cenami, sú tu stránky s humorom, filmom a hudbou.

http://www.krokha.ru - "Moje dieťa a ja." Jedna z najpopulárnejších publikácií v Rusku pre rodičov a pedagógov. Časopis obsahuje množstvo zaujímavých tipov a odpovedí na konkrétne otázky.

http://www.lazur.ru/anons/cvirel/cvirel4.html - "Rúra". Detský environmentálny časopis na čítanie s rodinou. Časopis obsahuje populárno-náučné materiály z rôznych aspektov prírodovedy a ekológie, zamerané na školské osnovy, ako aj literárne a výtvarné práce – poviedky, novely. Každá izba poskytuje úvod do prírodnej rezervácie alebo národného parku. Fascinujúce, informatívne, moderné. Časopis bol ocenený vyznamenaním „Golden Press Fund“.

http://www.lazur.ru/anons/cvirelka/cvirelka4.html - "Svirelka." Mesačník o prírode pre detiod 3 do 8 rokov. Publikácia približuje deťom okolitý svet. Každé číslo obsahuje príbehy o zvieratkách, rastlinách, rozprávky, hádanky, náučné hry, krížovky, omaľovánky... Malý čitateľ bude môcť usilovne pracovať: vystrihnúť a zlepiť figúrku zvieratka pre svoju „Domácu ZOO“, domček; zbierať detské knihy. Učiteľ môže časopis používať na hodine.

http://www.magazines.russ.ru - Časopisová miestnosť. Elektronická knižnica moderných ruských časopisov - („Arion“, „Bulletin of Europe“, „Volga“, „Otázky literatúry“, „Priateľstvo národov“, „Hviezda“, „Znamya“, „Zahraničná literatúra“, „Kontinent“ , „Kritická omša“, „Logá“, „Neva“, „Núdzová rezerva“, „Nová literárna revue“, „Nová ruská kniha“, „Nová mládež“, „Nový časopis“, „Nová tvár“, „Nový svet ", "október" , "domáce poznámky", "Ural", "Ural Life" a ďalšie).

http://www.medvejata.ru - "Veselé medvieďatá." Milý, poučný časopis pre deti vo veku 6 - 12 rokov. Rozprávky, hádanky, náučné príbehy o zvieratkách, pravidlá cestnej premávky, tvorivé dielne a súťaže o ceny. „Veselé medvieďatá“ sú veselým priateľom detí, nepostrádateľným pomocníkom učiteľov a rodičov!

http://www.merrypictures.ru/last_eskiz - "Skica". Časopis o umení pre deti. Vychádza od roku 2000. Časopis podporuje estetický rozvoj a slúži ako sprievodca na hodinách kreslenia a estetickej výchovy. Mestská architektúra, najväčšie múzeá na svete, maliarstvo a sochárstvo, ľudové remeslá, kino a divadlo, počítačová grafika, kreativita mladých čitateľov. Poslucháči: deti 6-12 rokov.

http://www.merrypictures.ru/last_filya - "Filya." Časopis pre deti o prírode a ekológii. Vychádza od roku 1997.Najzaujímavejšie informácie o divočine, reportáže zo ZOO, zábavné kvízy o zvieratách, environmentálne hry, farebné fotografie a ilustrácie, cestovanie známych prírodovedcov. Každé číslo má ďalšiu záložku s farebnými stránkami. Časopis je určený pre deti od 6 do 12 rokov.

http://www.merrypictures.ru/last_vk - "Smiešne obrázky". Časopis pre detský humor. Organizuje voľný čas pre celú rodinu: spoločenské hry, komiksy, hlavolamy, vtipy, hádanky.Od nového roka má časopis záložku „Učíme sa s veselými mužmi“. „Zábavná geometria“, „Poďme porovnávať“, „Pomenujte svoju obľúbenú farbu“, „Učíme sa počítať“ a ďalšie zábavné lekcie vytvoria jedinečnú „Zábavnú učebnicu“. Časopis je určený pre deti od 4 do 10 rokov.Archív časopisu si môžete pozrieť na webovej stránkehttp://publ.lib.ru/ARCHIVES/V/""Veselye_kartinki""/_""Veselye_kartinki"".html Verejná knižnica (Elektronické police Vadima Ershova a K).

http://www.murzilka.org/info/about/ - populárny detský literárny a výtvarný časopis "Murzilka".Časopis publikuje rozprávky, rozprávky, poviedky, divadelné hry, básne. Jeho hlavnými autormi sú moderní talentovaní spisovatelia, výtvarníci a klasici detskej literatúry. Autormi časopisu sú často samotní čitatelia. Archív časopisu si môžete pozrieť na webovej stránke:www.murzilka.km.ru Bodka», « Električka », « Mladý prírodovedec», « Mladý technik ».

VIRTUÁLNE DETSKÉ ČASOPISY

http://www.cofe.ru/read-ka - "Prečítajte si to." Farebný ilustrovaný časopis pre najmenšie deti, existujúci len na internete. Rozprávky, básničky, hlavolamy, zaujímavosti, nevšedné veci, príbehy, hádanky, fakty zo života vedcov, skvelých rozprávačov. Súťaž mladých básnikov a spisovateľov. (Publikum – deti od 4 rokov.)

http://www.solnet.ee/sol - "Slnko". Zábavno-náučný časopis pre deti, ktorý existuje len na internete (vo virtuálnej podobe). Tlačená verzia neexistovala a zatiaľ neexistuje. Knižnica hračiek, prázdninové scenáre, fotogaléria „Moje slniečko“, rozprávky, zoologická záhrada, časopis (omaľovánky, básne, pesničky, hádanky, humor, krížovky, hlavolamy a mnoho iného). Na jeho stránkach si môžete prečítať rozprávky, príbehy o vzrušujúcich dobrodružstvách a tajomných objavoch. Dostávajte lekcie slušného správania, odpovede na otázky detí (časť „Prečo“), Povareshkinove rady (ako pripraviť jednoduché jedlá, keď vaši rodičia nie sú nablízku). „Polyglot“ (učenie sa cudzích jazykov v ranom veku). Archívne materiály triedené podľa nadpisov a čísel. (Publikum – deti od 4 rokov.)

Virtuálne časopisy, ktoré kombinujú tlačené slovo a počítačové pokroky, sú jedinečným fenoménom. Prezeraním virtuálnych časopisov dieťa spolu s rodičmi či pedagógmi súčasne získava poznatky v celosvetovom meradle: zároveň číta literárne dielo a zapája sa do vzdelávacieho kvízu, korešponduje si s kamarátmi, prezerá si širokú škálu grafických obrázky (fotografie krásnych miest na planéte, zvieratá, rastliny), zvyšuje úroveň svojho rodného jazyka aj ďalšieho - napríklad angličtiny, hlavného jazyka na internete, hrá hru, ktorá rozvíja logické myslenie - a všetko toto naraz!

http://www.enews.com/monster/education.html – Katalóg sieťových časopisov. Pomerne veľký a podrobný zoznam vzdelávacích časopisov, ktoré nemajú tlačený náprotivok.

Účasť na súťažiach je jednou zo vzrušujúcich aktivít nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Rôzne druhy súťaží podnecujú zvedavú myseľ, hľadanie nových riešení, kreativitu a prispievajú ku komplexnému a harmonickému rozvoju jednotlivca. A súťaže pre predškolákov sú príležitosťou na nový pohľad na ich aktivity, zhodnotenie vlastných síl a schopností a chuť ďalej sa rozvíjať.

Centrum súťaží "TVORTE! ZÚČASTŇTE SA! VYHRAJTE!" predstavuje viac ako 50 rôznych súťaží pre pedagógov a ich žiakov. Medzi nimi: individuálne a tímové súťaže pre učiteľov a deti, vzdelávacie, športové, súťaže zručností, úspechov a rozhľadu a mnoho, mnoho ďalších. Niektorých sa môžu zúčastniť deti aj ich pedagógovia súčasne.

Doba nás núti využívať nové progresívne technológie vrátane internetu na vytváranie a zobrazovanie vlastného obrazu. Webové stránky sú moderným a pohodlným nástrojom na informovanie a komunikáciu, no môžu sa stať aj hrdosťou, ak ich prihlásite do súťaže pre učiteľky materských škôl v kategórii „Najlepší inštitucionálny web“.

Odborné súťaže pre predškolákov

Deti sú základom našej budúcnosti. A budúcnosť si vyžaduje špeciálny prístup spojený s dôkladnými znalosťami a schopnosťou kompetentne pracovať s vhodnými metódami a technikami. Vychovávať tvorivé dieťa môže len človek, ktorý má talent netradične pristupovať ku komunikácii s deťmi, organizovaniu ich kreativity, hry a rozvojových aktivít. S vedomím, že medzi učiteľmi a učiteľkami materských škôl je najmä veľa talentovaných ľudí, sme sa snažili vytvoriť čo najviac podmienok pre ich osobnostný rast. Nájdete tu nielen odborné súťaže pre predškolákov, ktorí dokážu objektívne posúdiť vaše vedomosti a metodické schopnosti, ale aj mnohé nominácie, ktoré vám pomôžu naplno odhaliť vaše organizačné, literárne, výtvarné a iné nadanie.

Sociálni pedagógovia a učitelia môžu tiež prezentovať svoje pracovné skúsenosti a úspechy alebo sa zúčastniť vedeckých a praktických konferencií.

Aké pohodlné sú pedagogické súťaže pre pedagógov na internete:

− Internetové súťaže pre učiteľov a vychovávateľov prezentované na našej webovej stránke sa konajú online, čo znamená, že nemusíte strácať čas a námahu zbieraním a odosielaním súťažných materiálov;

Našťastie v dnešnej dobe nájdete množstvo kultúrnych podujatí, na ktorých môžu logopédi, učitelia a psychológovia predškolských zariadení ukázať svoj talent a potvrdiť svoju kvalifikáciu. Tieto plány je možné realizovať prostredníctvom prezentačných súťaží pre predškolákov.

Práca učiteľa v predškolskej vzdelávacej inštitúcii nie je ľahká, starostlivá, ale zaujímavá práca. Emotívnosť žiakov, nezvyčajné situácie a psychický stres sú viac než kompenzované láskou detí k dobrému učiteľovi a ich vďačnosťou.

Život a činnosť často prirovnávame k vlaku. Rovnako ako on sa presúvame z jednej stanice na druhú. A ak ich na ceste osobného života hrajú určité dôležité udalosti, potom profesionálnu cestu určujú stanice našich úspechov.

Učitelia, najmä tí, ktorí pracujú s deťmi v predškolskom veku, sú výnimoční ľudia: kreatívni, neustále sa usilujúci o dokonalosť a otvorení novým poznatkom a zdieľajúci svoje skúsenosti. Práve týchto pedagógov čaká medzinárodná súťaž, do ktorej sa môžu zapojiť aj na diaľku.

a učiteľky predškolského veku

Stránka Educator ru pozýva pedagógov, predškolských učiteľov, logopédov, odborníkov, vedúcich hudobnej a telesnej výchovy, ako aj predškolákov, aby sa zúčastnili súťaží! Všetky nominácie sú rozdelené do 2 kategórií: celoruské odborné súťaže zamerané na identifikáciu profesionality pedagogického zboru, využitie získaných zručností a skúseností, schopnosť pracovať s deťmi a implementáciu federálnych noriem, ako aj celoruské tvorivé súťaže pre pedagógov, do ktorých sa môžu zapojiť nielen učitelia, ale aj deti.
Zoznam navrhovaných nominácií je veľmi rozsiahly a neustále sa aktualizuje. Ak nenájdete súťažnú nomináciu, ktorá by vám vyhovovala, jednoducho to uveďte v liste a my zoznam radi doplníme.
Vzdialené súťaže pre pedagógov sú skvelou príležitosťou na ocenenie za vašu prácu a úsilie v súťaži s kolegami z celého Ruska!

Korešpondenčné súťaže sa v dnešnom rýchlo sa rozvíjajúcom svete stali čo najdostupnejšími a najpohodlnejšími. Už nie je potrebné osobne navštevovať komisiu, strácať osobný alebo pracovný čas, posúdenie súťažných prác našou porotou prebieha čo najrýchlejšie, diplom bude hotový do 24 hodín! Práca je akceptovaná nonstop.

Prajeme vám veľa šťastia a pozývame vás na účasť!
Tím stránky Educator ru

"Poznámky z triedy"

Táto nominácia zahŕňa poznámky z ECD (OD) tried vychovávateľov a učiteľov predškolských zariadení, váš vlastný vývoj alebo zostavené z iného materiálu, individuálne a skupinové hodiny s predškolákmi, rodičmi, multimediálne fotografie a video materiály, textové súbory a prezentácie.

"Vzdelávacie aktivity v predškolských vzdelávacích zariadeniach"

Realizácia výchovno-vzdelávacej činnosti v predškolských zariadeniach si vyžaduje od učiteľa veľa skúseností a úsilia. Webová stránka Educator ru vyzýva predškolských pedagógov a učiteľov, aby sa zapojili do tejto nominácie. Zohľadňujú sa poznámky GCD, programy, projekty, hry, semináre, eseje, rady učiteľov a iné tematické dokumenty.

"Pedagogický projekt"

V procese predškolského vzdelávania detí učitelia vypracúvajú vlastné plány a pracovné projekty, berú do úvahy individuálne a skupinové schopnosti detí a vedú aktívnu prácu. Podeľte sa o svoj plán a získajte diplom, ktorý si zaslúžite! Akceptované sú akékoľvek práce priamo súvisiace s vyučovacou činnosťou v inštitúcii, textové dokumenty, prezentácie, fotografie - video materiály a pod.

“Scenáre na sviatky a udalosti”

V materských školách, v predvečer mnohých ruských sviatkov, prebiehajú obrovské prípravy na realizáciu podujatia. Zapájajú sa nielen učitelia, ale aj hudobní režiséri, riaditelia telesnej výchovy, deti a často aj ich rodičia. Je také pekné získať zaslúžené ocenenie, či už je to malé matiné alebo hromadná dovolenka, Nový rok, nádherný deň 8. marca atď. Pozývame vás, aby ste sa zúčastnili súťaže o vývoj scenárov pre sviatky, matiné a iné udalosti.

"Hudobné ABC"

Súťaž pre hudobných režisérov, ktorých úsilie nemožno preceniť v procese prípravy a umiestňovania detí do materských škôl. Koniec koncov, hudba nepochybne znie na všetkých matiné, sviatkoch a udalostiach. V tejto nominácii sú akceptované absolútne akékoľvek materiály použité hudobnými režisérmi.

"Som hrdý na svoju krajinu"

Súťaž pre pedagógov a deti na vštepovanie zmyslu pre občiansku povinnosť a morálnych a vlasteneckých vlastností, ktoré sa im vštepujú od útleho veku. Na účasť v súťaži sú akceptované detské kresby, remeslá, prázdninové skripty a iné materiály venované tejto téme.

"Moja pedagogická skúsenosť"

Skúsenosti pedagogických zamestnancov sú neoceniteľné! V priebehu rokov sa hromadí a stvrdne len ako základ, čo vám umožní realizovať absolútne akékoľvek nápady v predškolských zariadeniach! Súťaž zahŕňa akékoľvek materiály založené na vašich pedagogických skúsenostiach v predškolskej inštitúcii.

"Implementácia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu"

Povedzte nám o svojich metódach implementácie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov a vývoji vzdelávacích programov v inštitúcii. Akékoľvek dokumenty na tému implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu v predškolskej inštitúcii sú akceptované na posúdenie do súťaže.

"Najlepšia prezentácia"

V modernom svete sa prezentácia stala jedným z najlepších spôsobov vizualizácie informácií, ich pochopenia a zapamätania si, čo úspešne využívajú učitelia po celom svete. Súťaž akceptuje prezentácie na absolútne akúkoľvek tému od pedagógov na použitie vo vzdelávacom procese.

"Príprava do školy"

Učiteľ je základom základných vedomostí detí! Bez vášho úsilia a usilovnosti deti pravdepodobne nebudú chodiť do školy so záujmom a takým významným množstvom vedomostí. Táto súťaž pre pedagógov je indikátorom ďalšieho vzdelávania detí na základe získaných vedomostí. Portál Educator ru vás pozýva zúčastniť sa tejto súťaže a hovoriť o svojich metódach a vývoji, použitých pomocných materiáloch a úspechoch v tejto oblasti rozvoja detí.

"Inovatívne metódy a technológie"

Podeľte sa o svoje skúsenosti s využívaním informačných a komunikačných technológií vo vyučovacích aktivitách, ako tesná je integrácia technológií v materskej škole. Do súťaže sa prijímajú články, poznámky z tried, podujatí s využitím IKT, ako aj iné multimediálne materiály použité priamo v práci.

"Vývoj rečovej terapie"

Logopéd je veľmi dôležitý učiteľ! Správna reč od útleho veku je nemožná bez dlhého tréningu, pretože nie všetkým deťom sa podarí vysloviť zákernú hlásku „r“ na prvýkrát! Podeľte sa o svoje skúsenosti, osvedčené postupy a programy! Súťaž pre logopédov zahŕňa materiály popisujúce logopedické techniky, prezentácie, metodický vývoj, multimediálne materiály a iné používané pri práci s deťmi.

"Dekoratívna a aplikovaná kreativita"

Webová stránka Educator ru pozýva učiteľov a predškolákov, aby sa zúčastnili remeselnej súťaže. Do úvahy sa berú fotografie práce, ktorú učiteľ vykonal samostatne, ako aj spolu s predškolákmi pomocou rôznych techník.

"Zimná rozprávka"

Príroda okolo nás s príchodom zimy zaspáva, no pre školákov je to začiatok úžasných prázdnin a zábavy! Koniec koncov, v zime môžete robiť snehuliakov a zdobiť vianočné stromčeky. Pre pedagógov je to čas na matiné a podujatia. Súčasťou súťaže sú poznámky, dovolenkové scenáre, fotografie atď.

"Najlepšia kresba"

Kreativita je dôležitou oblasťou rozvoja detí. Deti nezaujímajú suché fakty a formálne udalosti, takže stačí pridať viac farieb!

„Návrh priestorov, tematických zón skupiny, územia“

Webová stránka Educator ru vás pozýva, aby ste sa zúčastnili kreatívnej súťaže pre učiteľov o výzdobu predškolského zariadenia, sály a sály, tematické detské priestory, ihriská, červené rohy a priľahlé priestory zariadenia. Súčasťou sú foto a video materiály, prezentácie atď.

"Najlepšia majstrovská trieda"

Máte zaujímavý materiál o tejto súťaži? Potom ho neváhajte poslať nášmu redaktorovi! Súťaž prijíma originálne majstrovské kurzy pedagógov a pedagógov v prezentačnom alebo textovom formáte s fotografiami a podrobnými popismi. Majstrovská trieda by mala obsahovať podrobné pokyny o fázach tvorby s fotografiami, ako aj konečnú fotografiu vašej práce.

Konzultácia pre učiteľov predškolských zariadení „Ako správne organizovať vzdelávacie aktivity?

Anufrieva Irina Viktorovna, vedúca učiteľka Mestskej predškolskej vzdelávacej inštitúcie „Materská škola „Bell“, r.p. Dukhovnitskoye, región Saratov
Moja publikácia bude zaujímavá pre seniorov, metodikov, zástupcov riaditeľa predškolských vzdelávacích inštitúcií a všetkých, ktorí sa podieľajú na organizovaní výchovno-metodickej práce.

V súvislosti s vydaním dokumentu „FGT do štruktúry vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania“ došlo k mnohým zmenám v organizácii výchovno-vzdelávacej práce v predškolských vzdelávacích zariadeniach.
Zavedenie „Spolkových štátnych vzdelávacích štandardov pre predškolské vzdelávanie“ do práce predškolských vzdelávacích inštitúcií tieto zmeny plne potvrdzuje.
Jednou z týchto zmien je organizácia priamych vzdelávacích aktivít. Od vydania prvého dokumentu (FGT) uplynulo veľa času, ale niektorí učitelia stále nevedia, ako správne písať poznámky, organizovať a vykonávať GCD. Je to spôsobené tým, že predchádzajúci model vedenia hodín existoval už dlho a zvykli ste si naň.
Teraz sa mnohí učitelia snažia pretransformovať vyučovaciu hodinu a urobiť z nej novú vzdelávaciu aktivitu. Zoberú si poznámky k lekcii „starým spôsobom“, najprv zahrnú nejakú problematickú situáciu, produktívnu činnosť a – hotovo! Ale podstata sa nezmenila!
Stáva sa to preto, že učitelia celkom nerozumejú podstate spoločnej činnosti učiteľa s deťmi, nevidia, ako sa výchovná činnosť priamo líši od vyučovacej hodiny.
Ak chcete správne usporiadať GCD, musíte dobre rozumieť niektorým problémom a identifikovať rozdiel medzi „povolaním“ a „GCD“...
Charakteristické znaky priamej výchovno-vzdelávacej činnosti predovšetkým v –
* formy jej organizácie,
* pri zmene postavenia učiteľa vo vzťahu k deťom,
* pri aktualizácii štruktúry GCD.
Poďme po poriadku...
Čo nám ponúkajú FGT – federálne štátne vzdelávacie štandardy? Vzdelávací blok je vylúčený z výchovno-vzdelávacieho procesu, no nevylučuje sa proces učenia, ale mení sa forma tried. V spoločných aktivitách detí a dospelých sa objavuje nová forma - priamo výchovná činnosť naplnená novým obsahom. Ak skôr existovala pozícia - vzdelávacie aktivity a hry, potom dnes - hry a iné typy detských aktivít. Vytýčené ciele a zámery sme teraz vyzvaní riešiť spoločnými aktivitami dospelých a detí (GCD a rutinné chvíle) a samostatnými aktivitami detí. Žiada sa nám opustiť výchovný model v materskej škole, t.j. z tried. A to si vyžaduje, aby sa učitelia obrátili na nové formy práce s deťmi, ktoré by im umožnili, obrazne povedané, učiť predškolákov bez toho, aby si to uvedomovali.
Na tento účel sa odporúča používať: herné techniky, časté zmeny činností, rôzne herné úlohy, ktoré nám umožňujú vytvárať pozitívne emocionálne pozadie, atmosféru ľahkosti a dosahovať naše ciele. A práve preto sa zameriavajú na integráciu vzdelávacích oblastí.
Ak skôr na lekcii bolo hlavným cieľom zvládnutie vedomostí, zručností, schopností (KUN), teraz je hlavným cieľom skutočná aktivita (činnosť) detí a rozvoj vedomostí, zručností a schopností je vedľajším efektom tejto aktivity. . Hlavná činnosť sa uskutočňuje prostredníctvom detských aktivít.
Podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa trochu zmenili a musíte sa ich naučiť znova: (8)
- hranie,
- komunikatívny,
- vnímanie beletrie a folklóru,
- konštrukcia z rôznych materiálov,
- obrazný,
- motor,
- samoobsluha a základné domáce práce.
Výber aktivít vykonávajú učitelia samostatne v závislosti od počtu detí, úrovne zvládnutia rámcového vzdelávacieho programu predškolskej výchovy a riešenia konkrétnych výchovných problémov.
Príklady foriem výchovno-vzdelávacej činnosti a typov vyučovacích hodín V Dodatok 1.

Ďalšou charakteristickou črtou je mení sa štýl správania dospelého (učiteľa). : od administratívno-regulačných k uvoľneným-dôverčivým, partnerským. Je potrebné pripomenúť hlavné tézy organizovania partnerských aktivít medzi dospelými a deťmi, na ktoré N.A. Korotková poukazuje:
- zapojenie učiteľa do aktivít na rovnakom základe s deťmi (nie „hore“, nie „vedľa“, ale „spolu“);
- dobrovoľná účasť predškolákov na aktivitách (bez mentálneho a disciplinárneho nátlaku), pričom na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné deti čo najviac zaujať (motivácia);
- voľná komunikácia a pohyb detí pri činnostiach (podľa organizácie pracovného priestoru);
- otvorený čas koniec aktivity (každý pracuje svojim tempom).
Partnerská pozícia učiteľa prispieva k rozvoju aktivity, nezávislosti u dieťaťa, schopnosti rozhodovať sa, snažiť sa niečo robiť bez strachu, že to dopadne zle, vyvoláva túžbu dosiahnuť cieľ a podporuje emocionálny komfort. .

V triede je hlavným modelom organizácie vzdelávacieho procesu vzdelávací. Učiteľ vyjadruje tému hodiny a poskytuje hotové vedomosti („učiteľ hovorí - dieťa počúva a pamätá si“). Hlavnými formami práce s deťmi pri organizovaní vzdelávacích aktivít sú skúšanie, pozorovanie, experimentovanie, výskum, zberateľstvo, realizácia projektov, workshop a pod. Tu je proces učenia detí novým vedomostiam efektívnejší, pretože vychádza z osobných skúseností dieťaťa a oblasti jeho záujmov. Dieťa nemôžete nútiť, aby ničomu rozumelo, treba ho zaujať. Úlohou učiteľa je preto vybudovať GCD tak, aby čo najviac udržal pozornosť, záujem a vášeň dieťaťa pre vzdelávacie aktivity.
Teraz prejdeme k tretiemu charakteristickému rysu - štruktúru. A spočiatku sa treba zamyslieť nad motiváciou, s ktorou začína samotná vzdelávacia činnosť. Motivácia môže byť rôzna: praktická, hravá, náučná. Malo by obsahovať niečo, čo v deťoch vyvolá záujem, prekvapenie, úžas, potešenie, jedným slovom niečo, po čom budú chcieť deti „toto“. Predtým, ako prejdem k štruktúre GCD, by som sa chcel zamerať na túto.
Jednou z hlavných vlastností GCD je systémovo-činný prístup do jej organizácie. Alebo jednoducho „aktivitný prístup“ - organizácia a riadenie aktivít dieťaťa učiteľom, keď rieši špeciálne organizované vzdelávacie úlohy rôznej zložitosti a problémov (L.G. Peterson). V podmienkach akčného prístupu dieťa-človek vystupuje ako aktívny tvorivý princíp, dochádza k jeho sebarozvoju a sebaaktualizácii jeho osobnosti. A práve z pozície technológie prístupu činnosti je potrebné dodržiavať zásady výstavby, resp. štruktúru GCD. Tu uvádzam zjednodušenú štruktúru GCD, neskôr ho rozoberieme, rozdelíme a špecifikujeme každú jeho časť (úplná analýza v prílohe 2).
Úvodná časť.
1. Vytvorenie hernej situácie (problémová situácia, stanovenie cieľa, akákoľvek motivácia), ktorá stimuluje aktivitu detí pri hľadaní riešenia. Dá sa tu využiť aj akékoľvek cvičenie na organizáciu detí.
Hlavná časť.
2. Navrhovanie riešení problémovej situácie. Vykonávanie akcií. Deti získavajú nové poznatky potrebné na riešenie problémovej problematiky na základe obsahu rôznych sekcií programu na základe vizualizácie, alebo deti samotné získavajú poznatky výskumom, hľadaním, objavovaním...
Záverečná časť.
3. Analýza výsledkov výkonov, reflexia. Zhrnutie.

Poďme sa teda pozrieť na každú z troch častí...

Úvodná časť GCD, Vlastnosti práce na vytváraní hernej motivácie v rôznych vekových štádiách.
Mladší vek: informujete deti, že sa niečo stalo niektorým herným postavičkám, opýtajte sa detí, či súhlasia s poskytnutím požadovanej pomoci, postupne deťom ponúknite svoje možnosti, ako sa dostať zo súčasnej situácie...
Stredná skupina: môžete si priniesť postavu, pretože V tomto veku už deti zvládajú roly, prípadne deti rolu preberajú a konajú v nej. K tomu učiteľ vyzve deti, aby sa hrali. Potom sa spolu s deťmi účinkujúcimi v úlohe najprv zadá herná úloha (treba niečo urobiť) a potom výchovná úloha (naučíme sa to).
Seniorská skupina: hlavnou vecou nie sú postavy, ale zápletky, štruktúra zápletky (nie je tu žiadna postava, ale existuje písmeno). Pozemky môžu byť dlhé (cestovanie v stroji času). V priebehu priamych vzdelávacích aktivít môžu byť použité drobné pomôcky, zavedené roly a meniace sa roly.
V prípravnej skupine zostáva potreba vytvárať hernú motiváciu, tu sa však už môžu pridať problémové situácie. Problematickou situáciou je plánovaný, učiteľom špeciálne koncipovaný prostriedok zameraný na vzbudenie záujmu detí o preberanú tému. Inými slovami, problémová situácia je situácia, v ktorej dieťa chce riešiť problémy, ktoré sú preňho náročné, no chýbajú mu dáta a musí si ich hľadať samo. Správne vytvorená problémová situácia prispieva k tomu, že dieťa: problém (úlohu) samo formuluje, samo nachádza jeho riešenie, rozhoduje a samo sleduje správnosť tohto riešenia.
Ako motiváciu môžete použiť aj hry s pravidlami, deti dbajú na dodržiavanie pravidiel. Používa sa súťažná hra s cieľom vyhrať (používajú sa žetóny). Dajte každému dieťaťu príležitosť zažiť situácie výhier a prehier.
Pri absencii motivácie nedochádza k rozvoju logiky.
Pravidlá pre budovanie motivácie:
zohľadnenie veku (vo vyššom veku kognitívny záujem vytláča hernú motiváciu);
motivácia by mala byť ekonomická (2-3 min), nemala by dominovať, inak sa stráca kognitívny záujem;
úplnosti situácie, charakter sa musí prejaviť pri samotnej výchovno-vzdelávacej činnosti.
Hlavná časť GCD.
Po načrtnutí úlohy na spoločnú realizáciu (deti si vyberú cieľ alebo viacero cieľov, stanovenie cieľa), dospelý ako rovnocenný účastník ponúka všetky možné spôsoby, ako ju realizovať. V samotnom procese činnosti postupne „nastavuje“ vývinovú náplň (nové úlohy, metódy činnosti a pod.); ponúka svoj nápad alebo výsledok na detskú kritiku; prejavuje záujem o výsledky iných; je súčasťou vzájomného hodnotenia a interpretácie konania účastníkov; zvyšuje záujem dieťaťa o prácu rovesníka, podporuje zmysluplnú komunikáciu, vyvoláva vzájomné hodnotenie a diskusiu o vznikajúcich problémoch. Odpovede detí nehodnoťte, prijímajte akékoľvek. Počas aktivity sa učiteľ vždy pýta detí: „Prečo, prečo to robíte?“, aby dieťa pochopilo každý krok. Ak dieťa urobí niečo zlé, dajte mu príležitosť, aby samo pochopilo: „čo presne je zlé“, môžete poslať na pomoc inteligentnejšie dieťa.
Záverečná časť GCD.
Výsledky a reflexia.
V prvom rade sa táto časť vyznačuje „otvoreným koncom“: každé dieťa pracuje vlastným tempom a samo sa rozhoduje, či skončilo výskum alebo prácu. Hodnotenie konania detí dospelým možno podať len nepriamo, ako porovnanie výsledku s cieľom dieťaťa: čo chcelo urobiť – čo sa stalo.
Nepýtajte sa svojich detí: páčilo sa vám to alebo nie? Musíte sa opýtať: „Prečo ste to všetko urobili?“, aby ste pochopili, či dieťa splnilo cieľ... Alebo „Prečo ste to potrebovali?“, „Mohlo by sa vám to niekedy hodiť?“...
Nájdite niekoho, koho za niečo pochválite, nielen za výsledok, ale aj za aktivitu v procese práce.

Pri organizovaní priamej výchovno-vzdelávacej činnosti je odborným stanoviskom učiteľa samozrejme rešpektovať akékoľvek vyjadrenie dieťaťa k obsahu preberanej témy. Musíte vopred premýšľať o tom, ako diskutovať o detských „verziách“: nie v prísne hodnotiacej forme (správnej alebo nesprávnej), ale v rovnocennom dialógu. Iba v tomto prípade sa deti budú snažiť, aby ich dospelí „počuli“. Zároveň sa počas celého NOD dieťa dostáva do situácie, v ktorej potrebuje argumentovať, namietať, vysloviť požiadavku a hodnotenie a zapojiť sa do iných druhov komunikácie, t.j. hovoriť. Ide o technológiu systémovej aktivity.
A niektoré ďalšie nuansy v organizácii GCD.
1. Učiteľ musí byť emotívny, výtvarný, používať maximálnu názornosť, prvky rozprávky, prekvapenia, veľa herných momentov.
2. Deti by nemali sedieť za stolmi, iba pri práci v zošitoch alebo s písomkami. Musia sa pohybovať v skupinovom priestore (učiteľ na tento účel využíva dynamické, relaxačné prestávky, prstové hry, logaritmiku, herný tréning, telesné cvičenia, okrúhle tanečné hry spojené so spoločnou témou).
3. A, samozrejme, integrácia edukačných aktivít, čo zahŕňa zmenu typov detských aktivít (dramatizácia rozprávky stavbou zo stavebnice, vytváranie atribútov pre akúkoľvek hru s teatrálnosťou; počúvanie hudobnej skladby s čítaním poézie, prezeranie diel výtvarného umenia a kresby atď. .d.).
Viete, ako často sa menia nálady a záujmy detí... v tom spočívajú výhody GCD, zmeny, vzájomné prelínanie sa v rôznych oblastiach. Výhoda integrovaných vzdelávacích aktivít spočíva aj vo zvyšovaní motivácie k učeniu, pri ktorom sa na jav nazerá z viacerých strán, čím vzniká kognitívny záujem.
Integrované vzdelávacie aktivity v materskej škole nútia žiakov k premýšľaniu, učia deti získavať informácie myslením mimo rámca, porovnávať ich a zovšeobecňovať a vyvodzovať závery. Veľmi dobre viete, že prechod na rôzne aktivity pomáha udržať pozornosť detí, čo zvyšuje efektivitu vzdelávacích aktivít, zmierňuje únavu a preťaženie. Deti študujú s veľkým záujmom.

A teraz, keď ste identifikovali základné rozdiely medzi staromódnou lekciou a lekciou GCD, môžete to urobiť povolanie-GCD – Ide o zábavnú aktivitu, ktorá je založená na jednej zo špecifických detských aktivít (alebo viacerých - integračných), vykonávaných spoločne s dospelým, a je zameraná na to, aby deti zvládli jednu alebo viac vzdelávacích oblastí (integrácia obsahu vzdelávacích oblastí).
ECD by malo zabezpečiť aktivitu detí, obchodnú interakciu a komunikáciu, zhromažďovanie určitých informácií o svete okolo detí, vyhľadávanie a experimentovanie. A hoci sa lekcia zmení na inú formu, proces učenia zostáva. Učitelia pokračujú v „práci“ s deťmi. Ale on učí deti takým spôsobom, opakujem, že o tom nehádajú. Toto je hlavný postulát nových transformácií.

Príloha 1.

Formy vzdelávacích aktivít (Príklady foriem práce)

Motorické detské aktivity
- Vonkajšie hry s pravidlami
- Vonkajšie didaktické hry
- Herné cvičenia, herné situácie
- Súťaže, voľnočasové aktivity
- Rytmika, aerobik, fitness detí
- Športové hry a cvičenia.
- Atrakcie
- Športové prázdniny
- Gymnastika (ráno a vstávanie)
- Organizácia plávania
Hravé detské aktivity
- Príbehové hry, hry s pravidlami
- Vytvorenie hernej situácie (na základe režimových momentov s použitím diel spisovateľov)
- Hry so sprievodom reči
- Hry s prstami
- Divadelné hry
Produktívne detské aktivity
- Dielnička na výrobu výrobkov detskej tvorivosti
- Realizácia projektu
- Detský dizajn
- Experimentálne aktivity
- Výstavy, mini múzeá
Čítanie beletrie pre deti
- Čítanie, diskusia
- Zapamätanie, rozprávanie príbehov
- Konverzácia
- Divadelné aktivity
- Samostatná umelecká rečová činnosť
- Kvíz, KVN
- Otázky a odpovede
- Prezentácie kníh
- Výstavy v knižnom kútiku
- Literárne prázdniny, voľnočasové aktivity.
Kognitívna a výskumná činnosť
- Pozorovanie, exkurzia
- Riešenie problémových situácií
- Experimentovanie, výskum
- Zbieranie
- Simulácia
- Realizácia projektu
- Intelektuálne hry (puzzle, kvízy, žartíky, hádanky, krížovky, šarády)
- Stavebníctvo
- Záľuby
Komunikatívne detské aktivity
- Rozhovor, situačný rozhovor
- Rečová situácia
- Zostavovanie a hádanie hádaniek
- Hry a herné situácie (príbehové, s pravidlami, divadelné)
- Náčrty a inscenácie
- Logorytmika
Pracovné činnosti detí
- Povinnosť, úlohy, úlohy
- Samoobslužná
- Spolupráca

Dodatok 2.
Úplná analýza GCD.
GCD je zostavené s prihliadnutím na prístup k aktivitám a jednotnou technológiou na vytváranie tried je dialóg o problémoch.
Úvodná časť
1. Úvod do hernej situácie (alebo organizačného momentu).
2. Motivácia.
Vytváranie predstáv o pripravovaných aktivitách. (Herná situácia by mala priamo súvisieť s témou hodiny: čo treba deti naučiť). Hlavnou úlohou v tejto fáze je vzbudiť záujem študentov o obsah GCD, upriamiť pozornosť detí a odhaliť vzdelávaciu úlohu. Formovanie schopnosti počúvať a riadiť sa pokynmi dospelého.
3. Vyhlásenie problému.
Ťažkosti v hernej situácii. Táto fáza umožňuje učiteľovi oboznámiť deti s funkciami a úlohami nadchádzajúcej aktivity alebo vytvorením problémovej situácie, ktorá si vyžaduje riešenie.
Hľadanie východiska z ťažkej situácie.
Hlavná časť
4. Aktualizácia vedomostí
Úlohy tejto etapy: aktualizácia existujúcich vedomostí a nápadov. Vytváranie situácie, v ktorej je potrebné získať nové nápady a zručnosti. Činnosť učiteľa: pomocou navádzania, problémových otázok, rozprávania, vysvetľovania, organizácie pátracích aktivít viesť deti k reprodukovaniu informácií potrebných k úspešnému vyriešeniu problémovej situácie, prípadne k učeniu niečoho nového.
5. Detské „objavovanie“ nových poznatkov a metód konania.
V tejto fáze učiteľ pomocou úvodného dialógu organizuje budovanie nových vedomostí, ktoré on a deti zreteľne zaznamenávajú v reči.
5. Samostatné uplatňovanie nových vecí v praxi. Alebo aktualizácia existujúcich vedomostí, nápadov, (vykonávanie práce).
Úloha tejto etapy: zvládnutie metód konania, uplatnenie získaných (už existujúcich) zručností a nápadov. Činnosťou učiteľa je organizovať praktické činnosti, poskytovať potrebnú pomoc a organizovať interakciu pri dosahovaní výsledkov.
Začlenenie nových poznatkov do vedomostného systému dieťaťa a ich opakovanie. V tejto fáze učiteľ ponúka hry, v ktorých sa využívajú nové poznatky v spojení s už naučenými poznatkami. Je možné zahrnúť aj ďalšie úlohy na nácvik mentálnych operácií a pohybových schopností, ako aj rozvojové úlohy zamerané na proaktívnu prípravu detí na ďalšie vyučovanie.
Záverečná časť
6. Zhrnutie vyučovacej hodiny. Systematizácia vedomostí.
Zhrnutie výsledkov GCD z rôznych hľadísk: kvalita asimilácie nových poznatkov, kvalita vykonanej práce, zovšeobecnenie skúseností získaných dieťaťom. Na záver učiteľ spolu s deťmi zaznamenáva nové poznatky v ústnom prejave a organizuje porozumenie ich činnosti na hodine pomocou otázok: „Kde si bol?“, „Čo si robil?“, „Čo si sa naučil ?“, „Komu ste pomohli?“. Učiteľ poznamenáva: „Dokázali sme pomôcť, pretože sme sa naučili..., zistili...“.
7. Reflexia. Formovanie základných zručností sebakontroly a sebaúcty (pre mladšie deti - odraz nálady a emocionálneho stavu, pre staršie deti - reflexia aktivít alebo obsahu vzdelávacieho materiálu).

"Pracujeme podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre predškolské vzdelávanie"
Projekt „Pre učiteľa“ pozýva učiteľov materských škôl a iných učiteľov predškolských vzdelávacích organizácií, aby sa zúčastnili celoruskej súťaže pedagogickej dokonalosti v kategórii „Najlepší metodický vývoj“. Témou tejto súťaže je dnes najdôležitejší predmet v systéme vzdelávania Ruskej federácie - federálny štátny vzdelávací štandard.
Na účasť v súťaži sú akceptované poznámky z tried, podujatí a iných udalostí vypracovaných v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre vzdelávanie.
Účel podujatia: prezentácia a šírenie pedagogických skúseností v kontexte implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu v predškolskom vzdelávaní.

Celo ruská súťaž pre učiteľov predškolských zariadení
"Najlepšie poznámky k lekcii (GCD)"
Projekt „Pre učiteľa“ pozýva učiteľov materských škôl a iných učiteľov predškolských vzdelávacích organizácií, aby sa zúčastnili celoruskej súťaže o najlepšie poznámky z lekcií (BLC).
Ciele a zámery súťaže: šírenie osvedčených postupov učiteľov a vychovávateľov predškolských vzdelávacích inštitúcií v oblasti organizovania priamych vzdelávacích aktivít.
Predmetom Súťaže je vypracovanie lekcie. Výber témy hodiny zostáva na učiteľovi.