Často musím slyšet další otázku: "" A zeptají se ho nejen děti, ale i dospělí. Co si myslíte, jak odpovím? A to vše záleží na znění. Koneckonců, můžete se zeptat na jazyk, který máme v ústech, ale můžete se zeptat na jazyk, na kterém lidé komunikují rozdílné země a národy. Zkusme to přijít v této věci.

Proč potřebujete jazyk?

To může být chutné k vaření!))) Recepty jazyka paliva na internetu hodně! A můžete udělat kotlety atd.)

A proč lidé potřebují jazyk:

• pro neznámá různé zvuky bohaté v naší řeči
• aby během jídla je vhodnější poslat potravu v žaludku
• v následujících situacích )))

Teď se budeme zabývat jazykovými rysy a roli jazyka pro komunikaci a vzájemné porozumění.

Proč potřeba cizí jazyk?

• Tato otázka každý zodpoví jinak:
• Někdo chce být chytřejší
• někdo vyžaduje znalost cizího jazyka pro profesionální činnosti
• někdo jde do jiné země na trvalém bydlišti a chce důkladně znát cizí jazyk
• atd.

Pokud si myslíte, že pouze ti lidé, kteří mají velkou predispozici, mohou být studovány studovat jazyk nebo lepší ve škole (univerzitě), pak se mýlíte. Každý může zvládnout jakýkoli cizí jazyk. Existují případy, kdy osoba během jeho života získala schopnost mluvit o více než 100 jazycích a jejich dialektů. Takové "unicory" se nazývá polyglotes.

To vše závisí na paměťových a řečových přístrojech. Koneckonců, každý jazyk má své vlastní vlastnosti spojené s výslovností a psaní. Zástupci slovanské lingvistické skupiny jsou predisponovány na snadnou asimilaci většiny jazyků, protože náš jazyk (ruština, ukrajinština) je bohatý na různé revize a komplexní pravidla, které studovaly, které mohou být volně pořízeny pro jakýkoli cizí jazyk. Výjimky jsou pouze jazyky národů Afriky, které vyžadují zvláštní přístup. Ale potřeba je studovat je extrémně malá.

Proč stále potřebujete cizí jazyk?

Studium cizích jazyků podporuje zlepšení paměti, analytické schopnosti mozku, výpočetní funkce a dokonce i rozvoj kreativní myšlení! Prokázal - ti, kteří studují cizí jazyky, začínají lépe porozumět v rodném jazyce.

Jazyk hrající důležitá role Ve formování světové komunity, která je v éře velmi relevantní sociální sítě a mezinárodní komunikace, to je v naší době. Znalost dalšího cizího jazyka před námi otevírá nové příležitosti. Například jsem dlouho hledal práci a uviděl následující oznámení v novinách: « Mezinárodní společnost X vyžaduje manažeři, ekonomové, obchodníci atd. Pro práci na oficiálním zastoupení s důkladnými znalostmi angličtiny. Plat - částka s pěti nosními! " V tu chvíli jsem si uvědomil, co mi chybí, ale nikdo by mi nedal čas na studium. Zmeškaná příležitost ...

I když se rozhodnete jít do odpočinku nebo pracovat do jiné země, pak mnohem příjemnější komunikovat s osobou v jeho jazyce než "vysvětlit prsty", co chcete.

No, s cizím jazykem.

Proč potřebuji ruský jazyk? Proč potřebujete vědět ruštinu?

Nebo ne - proč lidé potřebují jazyk, jaká je jeho role ve společnosti?

Jazyk je symbolem státu. Žádný jazyk - Žádní lidé! Představte si situaci - ruské lidé začnou mluvit v čínštině, zapomenout na jejich rodný jazyk. Co pak otočit zemi? Vpravo, ve druhé porceli! Potřebujeme to?

Musíme jít ven do jazyka, chránit a rozvíjet, nepoškozováním základů, které byly položeny před mnoha staletími. Bez rodný jazyk Bylo by možné komunikace a vzájemné porozumění mezi obyvateli jedné země. Stačí si vzpomenout na podobenství o babylonské věže. Zatímco všichni mluvili ve stejném jazyce - všechno bylo v pořádku. Co se stalo pak? Lidé přestali porozumět si navzájem a opustit práci začal ... v životě a to se děje!)

Takže v naší době byla situace mezinárodní jazyk Zvažuje se anglicky. Proto sám zmizí otázku "Proč je potřeba angličtina? " Ale to není důvod vzdát se rodného jazyka, který byl předáván z generace na generaci. A zatímco tak bude pokračovat, dokud lidé nebudou existovat!

Pokud se rozhodnete naučit cizí jazyk, pak děláte správně. Ale před pokračováním s procesem učení stojí za to udělat seznam priorit - proč potřebujete tento nový jazyk, kde ji použijete, potřebujete to, a možná to může lépe zlepšit svou rodnou projev? Vzhledem k faktoru, že popularita mnoha internetových profesí rychle roste, stojí za to věnovat větší pozornost ruskému jazyku. Například Copywriters, přepínače a manažeři obsahu, kteří psaní texty pro tisíce stránek, vydělávají velmi slušné peníze. Hlavním požadavkem na takové specialisty je však důkladná znalost rodného jazyka! A to není jediný příklad!

Jsem si jistý, že tento článek bude používat mnoho, pokud potřebujete napsat esej na téma, proč člověk potřebuje jazyk!)

Někdy nemyslíme na nejvíce jednoduché věci: Existují a všechno, a všichni je používají na stroji. Například, proč osoba potřebuje jazyk (ale ne ten v ústech je, a ten, na kterém mluvíme)? Koneckonců, pokud to zjistíte, je to jeden z hlavních vlastností, které nás odlišuje od živočišného světa. A možná, kdyby to nebylo pro projev, lidé by stále byli na nejnižší úrovni vývoje. Tak proč člověk potřebuje jazyk? Budeme se snažit s tímto problémem zabývat.

Způsoby komunikace

Proč člověk potřebuje jazyk? V jakékoli společnosti, i nejvíce primitivním a primitivním, každý účastník chce a je nucen komunikovat s jinými lidmi. Bez této sdělení není možné existovat. Mimochodem, podle vědců, pokud osoba spadne, pokud neexistují žádné příležitosti komunikovat s jinými lidmi, pak ve většině případů je pravděpodobnost, že bude taková, že bude nebo zbláznit. Takže komunikace je hlavní potřebou a potřebou každého. A jazyk působí jako prostředek pro toto sdělení.

Proč lidé potřebují ruský jazyk?

A některé jazyky jsou mezi různými národy. Různé národy zvolte jeden z jazyků (nebo tak historicky se vyvíjí), což je nejvhodnější pro vyjednávání a vyřešení úkolů. Provádí princip sjednocení pro mnoho milionů lidí. Toto způsoby interetnické komunikace je naše, skvělé a mocné. Proč lidé potřebují ruský jazyk? A jak si stále představujete, například komunikaci Eskimo a Dagestan, nebo jakýchkoli dalších zástupců naší vlasti, kde mnoho národů žije. Pro ně je ruský jazyk stejný jako národní, a slouží jako státní a sociální cíle.

Rozdělovač

Podle nejnovějších vědeckých údajů, na planetě, Země hovoří ve velké sadě jazyků (někteří výzkumníci mají číslo 6 000, od ostatních pro 2500). Pokud se však ptáte průměrného občana jakékoli země, určitě zavolá mnohem méně než jejich číslo - jen stovky. Obtížnost určení toho, co je považováno za nezávislý jazyk, je a není dialektem v malých studiích. Existují jazyky, o kterých meagerový počet dopravců mluví (jen několik set). Tyto jazyky se nacházejí v Africe, Polynésie. A v 170, Americké indiánské jazyky hovoří pouze omezenými skupinami lidí (většinou starých lidí) a tyto jazyky postupně umírají. V himalájích těchto jazyků je až 160, v povodí řeky Niger - více než 250.

Sofistikované a jednoduché jazyky

Mnoho stávajících jazyků neví psaní. Někteří jsou velmi originální ve svých formách. Takže v jazyce Ameriky Chippev asi 6 tisíc forem sloves. A v jazyce Tabasaran v Dagestan - 44 případech. V jazyce Heyda - 70 konzolí a v jazyce Eskimos - až 63 forem současnosti. Jeden z nejchodernějších na světě od současných lingvistů je uznáván Číňany: Hieroglyfové ikony v něm více než dvacet milionů! Nejjednodušší - havajský (jeden z dialektů Polynésie). Existují pouze 6 souhlásky a 5 samohlásek - záviděníhodný minimalismus! Ale na kterékoli z těchto výše uvedených jazyků, můžete vyjádřit pocity, emoce, mluvit o záležitostech, říct o sobě a vaší zemi.

Role jazyka

Proč člověk potřebuje jazyk, jaká je jeho role ve společnosti? Tyto otázky hledaly odpovědi největší mysl lidstva. Ale pokud nemáte ponořit do debresions Slavovie, pak můžete říci krátce a Exko: S pomocí jazyka předali lidé z jedné generace své znalosti a zkušenosti s druhým. A v tu chvíli, kdy byl diskontován psaníA lidská civilizace vznikla. V moderní svět Jazyky mnoha národů najdou mnohostranné použití v národní ekonomikaučení se historický aspekt, rozvoj spolu s vědeckým a technickým pokrokem.

Proč člověk potřebuje jazyk? Esej ve škole

Při psaní eseje ve škole na daném tématu by měla být věnována pozornost historii jazyka a jejího hlavního úkolu - komunikace mezi lidmi ve společnosti, stejně jako mezi různými zástupci národností, říkají o roli jazyka ve starověku a Nyní. Odhalte téma "Proč člověk potřebuje jazyk?" s pomocí pomoci světlé příklady Z historie zemí a národů: která sjednocující funkce provádí například ruštinu nebo angličtinu v současné fázi.

Abstrakt lekce ruského jazyka.

Třída: 5

Předmět vzdělávací sezení : "Proč člověk potřebuje jazyk"

Trvání vzdělánítIA: 45 min.

Typ školení: Studium nového materiálu ..

Branka:

Zobrazit studenty, že jazyk je univerzální nástroj komunikace, a že volný držení rodného jazyka je známkou lidské kultury; přispět k prohloubení a systematizaci jazykových znalostí a zlepšování dovedností řeči; odhalit spojení hlavních jednotek jazyka a sekcí lingvistiky studovaných ve škole;

Naučte se porovnat hodnotu, strukturu a pravopis slov;

Nainstalujte lásku a úctu k rodnému jazyku.

Zařízení:

Učebnice upravila M.M.RAZUMOVSKAYA "RUSKO. Stupeň 5, 2009;

Počítač, projektor;

Prezentace;

Tabulka "Jednotky jazyka a sekcí lingvistiky";

Stůl "slovo",

Ruské slovníky,

- pokyny pro práci se slovy z okruhu ZSP.

Během tříd .

I. I. . Fotbalová branka.

1.Intrika..

Učitel.

Naše lekce je věnována velmi zajímavé otázce, ale odpovědět mu, musíte strávit, jak říkají vědci, experiment. Co to slovo znamená? (Zkušenosti.) Který z vás chce alespoň minutu, abyste zůstali herce? Quest s dětmi (dva lidé na tabuli) bez slov k přehrávání scény. Témata scény: "chytil velký štika"; "Pět dostal".

Konverzace.

Co zobrazovalo naše "herci"?

Jaký jazyk mluví? (Napodoben a gesto, pantomime.)

Proč jsme nebyli vždy jasné, že jsem vylíčil soudruhy? (Bezmocný, nesouvisející projev je těžké pochopit a komunikovat.)

2. AD Témata a lekce cíle .
Učitel : Jste trochu překvapen takovým neobvyklým začátkem lekce? Možná někdo hádal, s čím je spojeno? (Pomáhá identifikovat předmět lekce).
- Lidová moudrost Osoby: "Jazyk je dán člověku, zvíře - ne trochu."

Dnes musíme zjistit, proč osoba potřebuje jazyk, zda je jazyk zakázán ze společnosti, který řeč by měl mít osobu. A to nám pomůže s jazykovými texty učebnice, ruských slovníků, tabulky, prezentace a samozřejmě vaše znalosti . (Slide číslo 1). A zapište si úkoly pro tuto lekci.

II. . Aktualizace znalostí .

1) Úvodní konverzace "Co můžete říct o jazyce?".

Otázky pro konverzaci:

Co si myslíte, že se nazývá jazyk?

Jaké jazyky víte?

Proč člověk potřebuje jazyk?

Je možné dělat bez jazyka v životě?

Co spojuje různé jazyky, například rusky a německy?

2) Wordwork.

- A teď se obrátíme inteletní slovník. S. Ozhegova. V něm najdeme
přesný význam slovajazyk :

Jaký jazyk budeme mluvit v lekci?
3) vysvětlení významu epigrafu.

Epigraf lekce je prohlášení G. pedzavinu: « Jazyk ke všem znalostem a veškerou povahu klíče. " (Slide číslo 2) . Jak chápete význam prohlášení.

Co je "epigraf"? Spar bez chyb.

4) Studium tabulky "Jednotky jazyka a sekcí lingvistiky".

Učitel.Jazyková studia lingvistika. (Slide číslo 3) . Víme, že něco informujeme a považovány za nutné jednat v systému tohoto jazyka, podle zákonů jeho struktury, správně s použitím skutečnosti, že patří do oblasti slovní zásoby, fonetiky, morfologie a syntaxe. Aby se zabránilo potížím, pojďme bezpečné jazykové termínyChcete-li sebevědomit, že je ve vašich znalostech při výkonu cvičení.

Zvažte tabulku, přečtěte si jej výběrem příkladů. (Zároveň pod kontrolou učitele, obsah hlavního lingvistické termíny)

Jednotky jazyka a lingvistiky.

fonetika

orphoepium (řádná výslovnost)

grafika (pravidla pro podepisování zvuků na písmeno)

morfemic (Slovo složení)

slovo formace

pravopis (pravidla pravopisu morfamu)

morfologie

stylistika (použití slova v různé části mluvený projev);

orphoepium (pravidla inscenace slov);

pravopis (rozlišování vlastních a žádných jmen v dopise);

rozdíl slova a SS (s nízkým pochopitelným a malým pochopitelným)

Fráze

syntax;

frazeologie

stylistika (SS použití v různé styly mluvený projev)

Věta

syntax

stylistika (využití návrhů v různých stylech řeči);

interpunkce (pravidla pro umístění značek v návrhu);

intonace (funkce metodické a rytmické organizace návrhu)

5) Práce na učebnici. Analýza lingvistických učebnicových textů .

Přečtěte si text nejprve sobě a pak nahlas. S dodržováním logických tahů, pauzu, v klidném tempu.

Vysvětlete, co tento text? Zakryj to. (Slide číslo 4)

Najít návrhy, které vyjadřují hlavní myšlenka A napište je. .

(Posuvné číslo 5).

- Jaká slova se vám líbí neznámá?

- Přečtěte si nejnovější textovou nabídku. Snažte se prokázat platnost této myšlenky, odpovědi na otázku: "Co se změní ve vašem životě, pokud jazyk zmizí?"

Špatné bez chyb prvního odstavce, vyslovování v slabikách pro psaní slova.

Přečtěte si text nejprve a pak nahlas.

Odlévání textu. Najděte návrh, který hlavní myšlení textu přenáší. (Pokud dítě neroste s lidmi, ale v balení zvířat se nikdy naučí mluvit). Proč?

Proč člověk potřebuje jazyk? (Posuvné číslo 6).

6) Fizkultpauza .

Balené - odpočinek!

Postavit se - hluboce povzdechne,

Ruce na stranu, vpřed,

Vlevo, vpravo.

Tři naklonění, přímo nahoru.

Ruce dolů a zvedák.

Ruce hladce snížené

Všechny představované úsměvy.

?). Práce na učebnici detailní známost s nadpisem zsp . (Slide číslo 7).

Kdo se bude snažit rozluštit ZSP? (Učitel pomáhá studentům).

W - význam slova (původ)

C - Struktura morfem (struktura)

P - pravopis.

Zvažte "slovo" tabulku, protože je to slovo, které je základem práce s nadpisem SSP. (Pod vedením učitele, studenti pochopí tuto tabulku).

lexikální význam Struktura (struktura) jako součást řeči

hlavním významem gramatického

hodnota

Učitel. A.P.Surokov argumentoval: "Je to nemožné, aby sám oslavoval, kdo gramatický zná vlastnosti a pravidla." S těmito slovy není možné nesouhlasit.

Slovo má lexikální význam - jeho hlavní význam je uzavřen v kořeni. Znalost lexikálního významu, můžeme správně použít pravidlo.

Abychom poznali hodnotu, původ slova, opravte to morfémům, je nutné kontaktovat referenční literaturu. (Učitel představuje studenty s ruskými slovy prezentovanými na výstavě).

Opatrně zvažte slova čísla ZSP 1 .. Vyberte si na ně vzorky, tvoří s nimi návrhy. (Slide číslo 8).

Pokyny pro práci se slovy z nadpisu ZSP

(Učitel distribuuje každého studenta na lekci).

1. Analyzujte slovo.

2. Zatlačte slovo bez chyb, reprodukování, kde je uvedeno, označení morfému a stresu.

3. Napište určené testovací slovo, které "přivedlo" doprava.

4. Přečtěte si slova porovnáním hodnoty, struktury a pravopisu.

5. Naplánujte pravopis každého slova.

8)Poslouchejte legendu o jazyce.

Slavný basinoisha. Starověké Řecko ESOP byl otrokem filozofa XANF. Jednoho dne Xanp chtěl pozvat hosty a nařídil Ezopu připravit to nejlepší. ESOP koupil jazyky a připravila tři pokrmy z nich. Xanf se zeptal, proč EZOP slouží pouze jazyky. ESOP odpověděl: "Nařídil jste si koupit to nejlepší. A co může být lepší na světě! S pomocí jazyka jsou postavena města, kultura národů se vyvíjí. S pomocí jazyka studujeme vědu a dostaneme znalosti, s pomocí jazyka, lidé mohou vzájemně vysvětlit, aby vyřešili různé otázky, zeptejte se, vítáme, aby se postavil, dávat, dostat, splnit požadavky, Inspirovat výkony, vyjadřovat radost. Podívej, vysvětlete v lásce. Proto musíte myslet, že není nic lepšího než jazyk. "

Takové úvahy muselo být v srdci XanF a jejích hostů.

Jiné čas XANF nařídil, že ESOP získal nejhorší na večeři.

ESOP opět šel koupit jazyky. Každý byl překvapen.

Pak Ezop začal vysvětlit Xunfu: "Řekl jsi mi, abych našel to nejhorší. A co světlo jazyka? Prostřednictvím jazyka jsou lidé smutní a zklamaní navzájem, přes jazyk, který můžete pokrytecci, ležet, klamat, nemocný, hádka. Jazyk může učinit nepřátele lidí, může rozbalit válku, on si rozkazuje zničit města a dokonce i celé stavy, může udělat v našem životním zármutku a zlu, zradit, urážku. Mohl by být něco horšího než jazyk?! "

Tradice říká, že ne všichni hosté s potěšením slyší tuto odpověď Ezopa.

Otázky a úkoly:

"Proč Basinist Ezop v jednom případě říká, že na světě není nic lepšího, v jiném, říká, že jazyk je nejhorší věc na světě? Jak pochopit tento rozpor?

- Co je běžné v příběhu o basinistu esophe a v prohlášení o l.n. Tolstoy: "Slovo je skvělá věc. Skvělé, protože slovo může být připojeno k lidem, ve slově a odpojit je, slovo může sloužit jako láska, slovo může být nepřátelství a nenávist. Vztahují se na takové slovo, které zakáže lidi? "

- Co to dělá l.n. tolstoy?

- Snažte se dokázat, že jazyk je váš přítel. Odpovězte na otázku profesora: "Kdy se jazyk stane nepřítelem člověka?" (Slide č. 9).

Při přípravě reakce použijte plán:

1) Neopatrný projev ucpaný s prázdnými, nesmyslnými slovy.

2) 3D projev, krutý a urážlivý pro ostatní.

3) nevědomý, neúctivý.

4) negramotný projev.

5. Odraz

Proč člověk jazyk?. (Slide číslo 10).

(Reflexní příjem na principu nedokončené nabídky)

- "V dnešní lekci jsem pochopil, naučil jsem se, myslel jsem, že jsem se naučila ...."

- "V lekci jsem se mi líbil ..."

- "Dnes jsme zvládli ..."

Učitel.

Dokončení konverzace o mém jazyce chci dialog z příběhu M. Gorky:

- V tomto jazyce se se mnou neodvážíš!
"A mám jeden jazyk (jazyk jazyk, ukazuje) a mluvím s každým.

Kluci, myslím, že každý je pochopitelný, v jakých hodnotách se používá slovo "jazyk". Koneckonců jsme mluvili o této celé lekci.

6) Odhady pro lekci.

7) domácí úkoly :

1. Pro všechny - na základě lingvistických textů učebnice k vypracování připojeného příběhu na téma "Proč osoba potřebuje jazyk"; Odstavec 1, Cvičení 5 (psaní), ZSP 2.

Nyní musíme zjistit, co děláme reálný život S jazykem?

Za prvé, komunikovat s jinými lidmi, nastavit kontakty, trhání vztahů;

za druhé, vyjadřujeme naše pocity a emoce;

za třetí, způsobujeme pocity a reakce u jiných lidí. Jinými slovy, ovlivňují lidi.

Čtvrtý, jazyk je systém magických znalostí a akcí v životním prostředí.

Jazyk je úžasný nástroj, kterými lidé komunikují mezi sebou. Je to jazyk, který udržuje všechny lidské znalosti od dávných dob až do současnosti. Je to jazyk, který je možný existence a rozvoj lidské kultury.

Ve sdělení dvou lidí existují dvě pozice: mluví a vnímání. Slova reproduktoru jasně a neovlivňují vnímání. Co je v tomhle?

Ovlivním svůj nápad na svět kolem mě, lidi. Ale lidé mají také dopad na mě, na mém životě.

Často budete muset slyšet od lidí: "Tento muž se mě snažil zvládnout, manipulovat se" nebo ", že mi nedává žít normálně."

Všichni se navzájem ovlivňují. Bez toho je nemožné žít. I když odejdete do lesa, v horách, budete stále cítit vliv. Nakonec se civilizace dostane k vám, jak se kdysi dostala do Indů Ameriky a Austrálie.

Je zřejmé, že slova nějak ovlivňují člověka. Ale jak?

Odpověď je skryta v samotné otázce.

Jak?

Je to obrázek, který je klíčem k paprsky.

Slyším slovo "pes". Co se s námi stane? Vědomí vzniká obraz psa. Kromě toho má každý vlastní.

Zde je další slovo - "dům".

A znovu obrázek. Jedna osoba má tento obraz výškové budovy a byt v něm. Druhý je obraz domu prarodičů, s ruským sporákem. Zde to už cítí vůně čerstvě upečeného chleba a chuť dvojice mléka, slyší mytí krávy a kůra.

Nyní tyto obrázky připojte k nějaké akci: "Pes běží do domu." Obraz přišel k životu. A oživila její sloveso "běh." Prokození "K" poslala akci. Všechno je jednoduché.

Slova reproduktoru způsobila obraz obrazu ve vědomí při poslechu. Ale to je obzvláště důležité, vyrobili nějaký druh akce. Tato akce je velmi tenká, dokud není viditelná. Ale stalo se to. Kombinovaná písmena a slova mohou způsobit různé pocity v člověku. Některé z nich mohou zničit, jiní budou prospěšné a uzdravení. Je to zvuky, slova, včetně tištěných, způsobují neobvyklý pohyb pocitů v duše člověka.

A pokud dáte slova s \u200b\u200bnějakým smyslem, zavolejte pohyb pocitů v poslechovém pohybu? Pak lze říci, že komunikace proběhla, a lidé si rozuměli.

Ale co je zajímavé. Při komunikaci nejsou informace přenášeny.

Jak to?! - Reader je překvapen - protože existuje i výraz "Přenos informací".

A proč potřebujete komunikovat?

Již víme, že v podvědomí osoby existují všechny informace, které jsou k dispozici ve vesmíru. A protože existují všechny informace, co lze při komunikaci přenášet?

Co se pak stane, když lidé lidé?

Už jsem napsal v mých předchozích knihách, že komunikace s osobou je vždy kontaktovat s jiným světem. Jsme dopad na sebe ve velmi hluboké podvědomé úrovni a pomáhat si navzájem používat pocity a obrazy. Existuje interakce mezi dvěma světy, vesmíry. Ale co je účelem tohoto interakce?

Ukázalo se to jediným účelem komunikace je vytvoření, stvoření. Při komunikaci se myšlenky obrazů kombinují, a proto energie lidí, jejich úsilí. Je tvořena kolektivní myšlenka, která je neuvěřitelná silou. A pod vlivem mnoha kolektivních myšlenek je tvořena obecná realita.

Jedna osoba nemá žádné vědomí. Existuje pouze znalosti. Současné znalosti (společné znalosti) je nejméně dva nebo více lidí. Proto, když člověk mluví o vědomí, znamená komunikaci s mnoha myslí.

Jazyk je nástroj. Jedná se o systém symbolů a značek, jedná se o implicitní filosofický systém. Jednoho dne Konfucius řekl: "Znamení a symboly spravují svět." Ale někdo je vytvořil? Proto byste měli objasnit: Řídí Světový muž vytváření značek a symbolů.

Komunikace podporuje společnou akci. Tato akce může být kreativní nebo destruktivní. Existuje spojení energií lidí (pokud se konala komunikace). Lidé začínají vyrábět stejné myšlenky nebo velmi podobné. Myšlenky, obrazy a pocity - se stávají běžnými. Pak jdou do akce. To je způsob, jak nastupuje proces stvoření.

Ale co tento proces posíláme?

Koneckonců, můžete přemýšlet o konci světa a představit si hrozné obrazy. A můžete snít o velké budoucnosti a přinést to blíže ke svým činům.

Žena s některými malými knihami je vhodná pro vás na ulici a začíná vyděsit apokalypsu. A pak navrhl s ní uniknout.

Vím, tato osoba nechce žít v tomto světě. Ale tohle je jeho volba. Ve svých myšlenkách již zničil tento svět. Ale jeden z jeho myšlenek nestačí, a proto vás chce přilákat a více lidí tak, že kolektivní myšlenka se stává silnějším a ztělesněním v reálných akcích. Je to podobné myšlenky a přispívají k různým katastrofám a přírodním katastrofám.

Pokud chcete žít, pak nebudete jít za těmito lidmi.

Závěr: Slova a komunikace jsou zapotřebí pro společné stvoření. Aby bylo možné zahrnout kolektivní mysl, a proto učinit myšlenku stokrát, milionkrát silnější.

Osoba proto nemůže žít bez komunikace. Musí být jako vzduch, voda nebo jídlo. Je to s pomocí komunikace osoba najde integritu, integritu. Komunikace je život.

Lidský jazyk je svalový orgán, stejně jako ve všech obratlovcích.


Jeho funkce - účast na zpracování a polykání potravin, v řeči.

Uznání vkusu

Chuťové bradavky umístěné na povrchu jazyka jsou zodpovědné za uznání vkusu. U dospělých svých lidí asi devět tisíc.

Chuťové bradavky jsou skupiny receptorových buněk (asi 50 buněk pro jednu aromatickou "žárovku"). "Žárovky" mají vnější formu houby nebo papilla - papilla, na povrchu, které jsou nejjemnější výčnělky-mikrovins, opouštějící povrch jazyka. Mezi sebou, buňky skupin jsou spojeny nervovými vláknami a mozkem, kde vysílají informace - nervy obličeje a jazyka.

Pacifika reagují na chemické sloučeniny s hořkou, sladkou, kyselou a slanou chutí. Až do konce dvacátého století to bylo věřil, že pouze tyto chutě a jejich kombinace jsou k dispozici osobě. A pouze v XXI století, byla rozpoznána další chuť - mysli (umami), chuť kyseliny glutamové, cítil, když jíme maso nebo rajčata, jídla mořských řas.

Otevření mysli patří ICYC Kikunay, který popsal pátou chuť i na začátku dvacátého století. Je však pravděpodobné, že na tomto objevy nekončí. Francouzští vědci objevili chuťové receptory, kteří reagují na ... mastná chuť. Další výzkum by měl vyvrátit nebo potvrdit jejich nález.


Mělo by být pár slov o zónách uznání příchutí. Až donedávna byla zvažována (ačkoli to bylo často napadeno), že receptory na špičce jazyka odpovídají rozpoznání sladké chuti; Sourkové receptory na stranách jazyka; Solené receptory na přední a střední části zadní části jazyka; Gorky - válcové receptory na zadní straně zad. Nyní tyto informace podléhají pevným pochybnostem.

Jazyk

Jazyk slouží osobě a jako polykání tělo. Podílí se na ústní fázi polykání. Skvělé, navlhčené slinky se vytvoří do bolusu - hrudku až 15 ml v objemu.

S pomocí jazyka a svalu se tvář bolus spadne na zadní stranu jazyka, přitiskl proti nebu, je transportován do kořene jazyka a pak - v krku.

Jazyk jako autorita

Jazyk provádí nejdůležitější funkci ve formování řečových zvuků. Jeho nízké rychlosti, vrozené vady - nejvíce Časté důvody Špatná výslovnost.


Různé zóny jazyka se účastní tvorby zvuků. Pokud je jazyk zcela vynechán, je plochý a absolutně nebrání vzduchovému výstupu, velmi otevřené, hudba je tvořena [A]. S maximálním zvednutím jazyka jsou samohlásky vytvořeny [y], [a], [s], s prostředním vzestupem jazyka jazyka, jsou vytvořeny šokové zvuky [O], [E].

Pro tvorbu souhlásek v ústech s pomocí jazyka a linií jsou tvořeny překážky pro průchod vzduchu. Překonání, vzduch vykonává tření, "blbne" luk, způsobuje vibrace jazyka.

Chcete-li vytvořit čistý [t], potřebujete jazyk pevně tlačit na zuby a "vyhodit" luk energetického paprsku. Podobně tvořil [d], ale jazyk se zdá být "lepení" k nebu, po kterém je luk odhalen. [X] nastane, když zadní strana jazyka se blíží měkkým NOB. Když je zvuk vytvořen [P], špičku jazyka pod vlivem výstupního vzduchu vibruje.

Jiné souhlásky jsou také tvořeny s pomocí různých pozic a práce jazyka, protože jeho síla, mobilita je nesmírně důležitá pro trénování, takže zvuky jsou čisté, jasné, krásné.

Zajímavá fakta o lidském jazyce jako tělo těla

- Jazyk je nejsilnější sval těla a nejcitlivější.

- Otisk jazyka v každé osobě je speciální a v tomto smyslu vypadá jako otisky prstů.

- Jazyk je jediný sval upevněný na jedné straně a volný - na druhé straně.

- S pomocí jazyka, novorozenci sát mateřské mléko, zatímco dýchají a spolkne - žádný dospělý nemá takové schopnosti.

- čím větší v jazyce chuťových bradavek, tím méně je člověk zažívá pocit hlad než méně - častěji.


- Pokud Saliva není schopna něco rozpustit (alespoň částečně), není možné cítit vkusu.

- Nejdelší jazyk je Chanel Tepper. Jeho délka je 9, 75 cm.

- Do 60, 4/5 všech lidí ztrácí polovinu a více chuťových receptorů.