weiches Zeichen, wahrscheinlich der geheimnisvollste Buchstabe in der russischen Sprache. Es bezeichnet keinen Laut, es wird nicht als Vokal / Konsonant klassifiziert. Warum wird sie dann gebraucht? Es stellt sich heraus, dass seine Rolle in unserem Schreiben groß ist. In diesem Artikel werden wir herausfinden, wann „b“ nach dem Zischen mit Substantiven, Adverbien und Verben verwendet wird.

Substantive. Weiches Zeichen nach zischenden Konsonanten

Die genaue Schreibweise des Weichzeichens nach diesen Konsonanten ist am schwierigsten, da nach Gehör nicht klar ist, ob es geschrieben werden soll oder nicht.

Es stellt sich heraus, dass die Regel sehr einfach ist: ein leises Zeichen nach dem Zischen darin. Substantiv nur in den Worten von Frauen geschrieben. Geschlecht, das zur 3. Deklination gehört.

Die Wörter „Ofen“, „Rede“, „Tochter“, „Nacht“, „Spiel“ sind weiblich, haben den Nominativ und stehen im Singular. Daher müssen wir auf jeden Fall „b“ hineinschreiben.

Aber Vorsicht: Sie sollten nicht mit den Wörtern der 1. Deklination verwechselt werden, die in schrägen Fällen stehen: „viele Wolken“, „keine Aufgaben“, „mehrere Haufen“. Alle diese Wörter sind anscheinend weiblich und sollten wahrscheinlich der 3. Deklination zugeordnet werden.

Aber schauen wir genauer hin: Sie stehen im Genitiv. Wenn du sie erhebst Ausgangsform(„Wolke“, „Aufgabe“, „Haufen“), dann stellen wir sicher, dass sie zur ersten Deklination gehören, was bedeutet, dass sie dieser Regel nicht gehorchen.

Es gibt eine weitere "Falle" auf Russisch, in der sie auf keinen Fall ein weiches Zeichen nach dem Zischen verwenden. Wörter, die mit einem zischenden Konsonanten enden, aber mit der zweiten Deklination verwandt sind, werden nicht mit „b“ geschrieben („Rook“, „Doctor“, „cloak“ - 2. Deklination). Seien Sie daher vorsichtiger, wenn Sie die Frage an das Substantiv stellen. Tun Sie dies, bevor Sie die Deklination bestimmen, da das Geschlecht davon abhängt. Substantiv und Zahl.

Wann schreiben wir "b" in Adverbien?

Ein Adverb ist einer der unveränderlichen Wortarten. Es wird nicht dekliniert, es gibt keine Endungen darin. Die Schreibweise „b“ in Adverbien eignet sich für gar nicht so schwierige Regeln.

• In jene Adverbien, die auf den Konsonanten „sh“ oder „ch“ enden, wird immer ein weiches Zeichen geschrieben. Zum Beispiel: "springen", "genau".

In Adverbien für "zh" wird es nie geschrieben. Die Ausnahme wäre das Wort "breit".

• Eine weitere Regel, der das Adverb gehorcht: Ein leises Zeichen nach dem Zischen wird immer verwendet, mit Ausnahme von „bereits“, „verheiratet“, „unerträglich“. Zweifellos merken sich Schulkinder, insbesondere Mädchen, leicht einen solchen komischen Satz.

Es ist nicht so wichtig, an welche Regel Sie sich erinnern, Hauptsache, beide spiegeln die Essenz der Schreibweise von Adverbien wider.

Verb und weiches Zeichen nach Zischlauten

Das Verb ist einer der am häufigsten verwendeten Wortarten, ohne die unsere Sprache sehr arm wäre. Das Buchstabieren von "b" mit Verben bereitet nicht nur Schülern, sondern auch Erwachsenen viele Schwierigkeiten.

1. Wenn das Verb in unbestimmte Form(Infinitiv) auf Zischen endet, dann wird in diesem Fall immer "ь" geschrieben. Und hier ausnahmslos. "Schützen", "backen", "brennen". Es wird auch in einer Pfandform aufbewahrt, vor dem Postfix „-sya“: „mitreißen“, „zünden“, „Vorsicht“.
2. Alle Verben der 2. Person Singular verwenden ein weiches Zeichen. Dies gilt sowohl für die Gegenwart: („Du bist jetzt“) „Schreiben“, „Zeichnen“, „Gehen“, „Schlafen“ als auch für die Zukunft: („Du bist morgen“) „Arbeiten“, „Denken“, „fertigstellen“, „neu machen“. Das weiche Zeichen wird vor dem Postfix „-sya“ beibehalten: „Sie werden es mögen“, „Sie werden es verwenden“, „Sie werden es berühren“, „Sie werden es eingeben“, „Sie werden Gestalt annehmen“. Bei Verben, die im Imperativ stehen und auf einen zischenden Konsonanten enden, schreiben sie immer ein weiches Zeichen: „abschneiden“, „essen“, „ausbreiten“, „verstecken“. Vor Postfix Plural-„-te“, es wird zwangsläufig beibehalten: „markieren“, „schneiden“, „verstecken“.

Vor dem Postfix „-sya“ verschwindet es auch nicht: „trösten Sie sich“, „schneiden Sie sich nicht“.

Und noch einmal, seien Sie vorsichtig und tappen Sie nicht in die "Falle" der heimtückischen russischen Sprache! Die Wörter "cry" und "cry" sind völlig unterschiedliche Wortarten und werden daher unterschiedlich geschrieben.

„Weinen“ ohne weiches Zeichen ist ein Substantiv der 2. Deklination, und dementsprechend kann kein weiches Zeichen darin geschrieben werden. Aber "weinen" mit einem weichen Zeichen ist ein Verb zwingende Stimmung, und schreiben Sie, wie Sie wissen, unbedingt "b". All dies ist durch den vorgeschlagenen Kontext leicht zu erraten, in dem die Bedeutung des Wortes klar wird.

Fazit

Ein weiches Zeichen nach dem Zischen wird bei vielen Wortarten verwendet. Wissen einfache Regeln, Sie werden nie Probleme haben, es nach diesen Konsonanten zu buchstabieren. Wenn Sie plötzlich einige Nuancen vergessen, erinnert Sie unser Artikel daran.

Das Ziel des Unterrichts:

1. Überprüfen und fassen Sie das Lernmaterial zum Thema zusammen.
2. Überprüfen Sie den Grad der Assimilation von neuem Material.
3. Assimilation von algorithmischen Argumentationsmustern.

Ausrüstung:

• Computer,
• Projektionsausrüstung,
• Klarheit in Form einer Präsentation

I. Organisatorischer Moment

II. Frontarbeit (Option 1)

1. Verallgemeinernde Konversation über das erlernte theoretische Material.

Listen Sie die Fälle auf, in denen ein weiches Zeichen nach nicht-zischenden Konsonanten geschrieben wird.

(-b wird eingeschrieben Ende der Worte um die Weichheit von Konsonanten anzuzeigen, zum Beispiel: Stumpf, Faulheit [Н`])

Welche Konsonanten werden mit einem Weichzeichen kombiniert?

(-b wird mitten in ein Wort geschrieben)

a) nach einem weichen l vor jedem Konsonanten, zum Beispiel: krank, Junge, Hering;

b) nach einem weichen Konsonanten vor einem harten Konsonanten, zum Beispiel: Kuzma, weniger, Kampf).

In welchen Verben wird b geschrieben?

(- In reflexiven Verben vor - Xia, in unbestimmter Form, zum Beispiel: lächeln (ein Verb in unbestimmter Form).

Was erinnerst du dich über die Schreibweise von Adjektiven?

(- In Adjektiven, die aus Monatsnamen mit b am Ende gebildet werden, andere Wörter als Januar (von Januar), zum Beispiel: November (von November), Oktober (von Oktober).

Wie werden zusammengesetzte Zahlen geschrieben?

(- In Ziffern, die runde Zehner von 50 bis 80 und runde Hunderter von 500 bis 900 bezeichnen, nach der ersten Wurzel, zum Beispiel: siebzig, sechshundert).

In welchen Konsonantenkombinationen wird das Weichzeichen nicht geschrieben?

(- b wird nicht in einer Kombination der Konsonanten ch, chk, th, chsh, lf, nsch, schn, rch, rch geschrieben, zum Beispiel: Reading, Chick, Tip).

In welchen Formen des Verbs wird b nicht geschrieben?

(- b wird nicht eingeschrieben reflexives Verb 3 l., einfach, viele Nummern nb Zeit).

Unterrichtsoption.

Das Thema „Buchstabieren b nach Konsonanten (außer Zischen)“ wird von den Studierenden als Hausaufgabe erstellt.

Die Klasse wird in zwei Teams aufgeteilt, die Kinder mit einschließen verschiedene Level Aufnahme des Materials. Während des Spiels tauschen die Teams Aufgaben aus und lösen sie in der vorgegebenen Zeit. Jede Frage des gegnerischen Teams wird von dem Mitglied des antwortenden Teams beantwortet, das von dem gegnerischen Team ausgewählt wurde. Das Team interessiert sich für das Wissen jedes einzelnen Schülers, was bedeutet, dass die Starken die Schwachen hochziehen. (Vorbereitete Fragen werden vom Lehrer vorab angesehen).

2. Durchführung von Übungen zur Korrektur der Schreibweise b nach Konsonanten (außer Zischen).

Selektives Diktat. Wählen Sie aus dem Text Wörter mit einer Schreibweise aus und tragen Sie sie in zwei Spalten ein: eine mit b und die andere ohne b.

Besonders schön ist unser Gut im Frühling. Fliederzweige schließen das Gewicht ... das Haus. Am Juniabend heben sich weiße Blumenbüschel ... gegen das dunkle Grün ab. Wenn du früh aufstehst ... kannst du dich treffen ... Morgendämmerung ... ku. Ich bekomme mehr ... Freude ... aus der Kommunikation mit der Natur. Jeder Zweig ... ka, vertrauter Pfad ... ka erfreut das Herz.

3. Zusammenfassung der Wiederholung.

III. Wiederholung und Verallgemeinerung Unterrichtsmaterial zum Thema „Leisezeichen nach Einzischen verschiedene Teile Reden"

1. Vorbereitung der Studierenden auf aktive kognitive Aktivität zur Verallgemeinerung des theoretischen Materials.

Kreative Aufgabe. Erraten Sie die Wörter des Metogramms

(griech. Meta-„Übergang“ + Gramma-Buchstabe) Ersetzung eines Buchstabens im Wort durch einen anderen: Boden – Graf – Pfeiler – Ochse – Dol – Tor.

Ab dem dritten Buchstaben des Alphabets
Ich behandle die Kranken.
Und ab dem vierten
Ich fliege im Frühjahr.

In der weiteren Arbeit verwenden wir kleine Genres der Literatur: Rätsel, Sprichwörter, Wortspiele.

Errate die Rätsel, teile die Antworten in zwei Spalten

1. Ich bin sehr heiß bei der Arbeit...
   Du berührst mit deiner Hand ... Xia -
   Obwohl weinen ...
2. Wenn du ihr einen Job gibst...
   Der Bleistift arbeitete vergebens ...
3. Niedrig, aber stachelig ...
   Süß, duftend...
   Beeren pflücken…
   Nimm deine ganze Hand...
4. Tag und Nacht ... - Tag und Nacht ...
5. Heiraten ... um zu gehen - nicht um Honig zu trinken, sondern um Tränen zu vergießen.

Auf welcher Grundlage haben Sie die Wörter in zwei Spalten aufgeteilt?

(Wörter werden nach Anwesenheit oder Abwesenheit nach dem Zischen b am Ende des Wortes verteilt)

Ohne b

B berühren Abzocke die Nacht wo anders verbracht

2. -Und jetzt, wenn wir herausgefunden haben, dass b in einigen Fällen nach dem Zischen geschrieben wird und in anderen nicht, werden wir das Thema der Lektion „Leises Zeichen nach dem Zischen“ aufschreiben.

3. Arbeiten Sie mit der Tabelle.(Beispiel zum Ausfüllen der Tabelle)

4. Zusammenfassung. Grafisches Schema. Regelverallgemeinerung

Mündliche Formulierung der Regel durch den Lehrer:

1. Wenn Sie mit einem Verb arbeiten, schreiben Sie immer b nach den Zischlauten;
2. Wenn es sich um ein Substantiv handelt, überprüfen Sie es sofort: Es muss im Nominativ Singular stehen. Nummern und gehören zu 3 cl., d.h. sei zh.r. - schreibe b;

1. Wenn Sie ein kurzes Adjektiv vor sich haben (was?), schreiben Sie nicht;
2. Wenn Sie ein zischendes Adverb haben, schreiben Sie b, aber denken Sie an die Ausnahmen, in denen es kein b gibt: bereits, verheiratet, unerträglich.

IV. Eingabe des Algorithmus.

Was ist der erste Schritt?

(bestimmen Sie, welche Wortart das gegebene Wort ist).

Zweiter Schritt?

(-vom Substantiv, um herauszufinden, zu welcher Deklination dieses Substantiv gehört)

Wenn das Substantiv 1 und 2 Deklinationen ist?

(-nach dem Zischen b wird nicht geschrieben, zum Beispiel: Wolke (Substantiv 1 Deklination). Rook (Substantiv 2 Deklination).

Wenn das Substantiv 3 Deklinationen hat?

(-nach dem Zischen b schreiben wir zum Beispiel: Nacht (Substantiv 3 Deklination).

Ist das Wort ein kurzes Adjektiv?

(- nach dem fauchenden b schreiben wir z. B. nicht: stachelig (bis auf das Adjektiv).

Wenn es ein Verb ist?

(-auf jeden Fall im Verb nach dem Zischen b).

Wenn dies ein Adverb ist (außer: bereits, verheiratet, unerträglich)

(- nach dem Zischen schreiben wir b, zum Beispiel: weg, Rückhand (Adverb).

Verallgemeinerter Algorithmus.

3. Wie kann man ein Argumentationsmuster formulieren?

Beispiel für mündliche Argumentation

Schon ... atmete der Himmel im Herbst, die Sonne schien seltener, der Tag wurde kürzer (A.S. Puschkin).

(-Uzh-Adverb ist eine Ausnahme, daher wird b nicht nach w geschrieben.

Grafische Begründung: bereits (?) - Adverb, exkl., b-Nr

Stachelig - ein kurzes Adjektiv, daher nach h
b wird nicht geschrieben.

Grafische Begründung: mächtig (?) - kr., adj., - b-Nr

V. Konsolidierung.

1. Vokabeldiktat mit Kommentaren nach dem Algorithmus

Tochter ..., siehst du ..., knarrend ..., weit offen ..., ja ..., Balken ..., Pfützen ..., Stock ..., Strand ..., Bleistift ... ., verheiratet ..., zurück ..., Wache ...

2. Sprichwörter und Redewendungen aufschreiben, die Schreibweise von Wörtern mit der gewünschten Schreibweise finden und grafisch begründen.

1. Das ist es nicht wert…
2. Essen Sie Brot und Salz ... aber schneiden Sie die Wahrheit ...
3. Gut ... kalach ... solange es heiß ist ...
4. Was du den Menschen wünschst... bekommst du selbst...

3. Selektives Diktieren

Füllen Sie eine aus 4 Spalten bestehende Tabelle (nach Schreibweise) mit Wörtern aus dem Wörterbuchdiktat aus.

Die Klasse wird in 2 Gruppen eingeteilt:

4. Kreative Aufgabe

Bilden Sie aus diesen Wörtern Wörter mit der gewünschten Schreibweise, indem Sie die Form ändern oder ein Wort mit einer einzigen Wurzel auswählen:

1 in: Substantive; 2 in: Adjektive; 3 in: Verben; 4 in: Adverb.

6. Zusatzaufgabe:

Machen Sie ein Logo mit Worten

Wein Wein;

Tinte - Tinte

Logogriff (griech. logos-„Wort“+griphos-„Geheimnis“) – sucht nach einem versteckten Wort und bildet daraus neue, indem einzelne Silben oder Buchstaben umgestellt oder weggeworfen werden: das Ganze ist Teil eines Baumes, ohne einen Buchstaben - ein Fluss ohne zwei - ein Pronomen ohne drei - eine Präposition (Krone - Rhone - sie - auf).

Zusammenfassend

VI. Hausaufgaben:

1. Schreiben Sie Wörter in eine Tabelle;
2. Lernen Sie, algorithmisch zu argumentieren.

Der Buchstabe ь wird geschrieben, um die Weichheit eines Doppelkonsonanten am Ende von Wörtern anzuzeigen, Beispielsweise: taube, verlassen, notizbuch, dreck, schade, sieben, pferd, küchen, apfelbäume, damm, tier, malen, trinken, werft.

Buchstabe B , das den ersten Teil eines zusammengesetzten oder zusammengesetzten Wortes beendet, wird geschrieben, um die Weichheit eines Konsonanten vor jedem Buchstaben, Vokal oder Konsonanten anzuzeigen, der den zweiten Teil beginnt, zum Beispiel: Dorfvorstand, Dorfrat, Bergungsmaterial, Knochenbergung, Räuberarmee, Vierteljahrhundert, Viertelfinale, Dalenergo, Svyazinvest, Tjumen?nefte.

Um die Weichheit eines gepaarten Konsonanten vor Konsonanten anzuzeigen, wird in den folgenden Fällen der Buchstabe "b" geschrieben

1. Nach dem Buchstaben l vor jedem Konsonanten außer l , Beispielsweise: Schießen, Leonine, Folie, Eisscholle, Gleiten, ein paar, keine Belmes, Schlafzimmer, vorsichtig, Skalpell, Walzer, Mäntelchen, flacher, April, Alpha, Erle, Spiegel, Junge, mehr, geschmeichelt .

Zwischen zwei l steht kein weiches Zeichen, Beispielsweise: albern .

?sk? Konsonant l vor dem Suffix - weich, also danach l Dinkel B , zum Beispiel: ländlich, Ural, Barnaul. In einigen Adjektiven werden jedoch aus dem eigentlichen Nicht-Russischen gebildet geografische Namen, bleibt solide l, Und deswegen B nicht geschrieben, zum Beispiel: Kysyl, Jamal(zusammen mit Optionen Kysyl, Jamal).

2. Nach anderen Konsonanten:

a) vor Buchstaben, die harte Konsonanten vermitteln, zum Beispiel: Schnitzen, nehmen, früher, Kindermädchen, Brief, Bitte, sehr, veranlassen, Hexe, Hochzeit, Dunkelheit, Dreschen, pah;

In den meisten Adjektiven mit dem Suffix ?sk? Konsonanten n und R vor dem Suffix - also solide B sie umfassen beispielsweise nicht: Pferd, Kasan, Tjumen, ritterlich, Januar, Jaeger. Allerdings stehen in den folgenden Adjektiven diese Konsonanten vor dem Suffix ?sk? weich, in ihnen nach n und R Dinkel B : Tag?Tag, Juni, September, Oktober, November, Dezember, sowie in vielen aus nichtrussischen geographischen Eigennamen gebildeten Adjektiven auf äh, Beispielsweise: Tien Shan, Taiwanesen, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Substantive, die mit dem Suffix gebildet werden ?C? aus den gleichen geografischen Namen: Kasaner, Tjumen, aber Taiwanesisch, Phnom Penh, Torun usw.

b) vor Buchstaben, die weiche Konsonanten vermitteln, B Es wird nur in den Fällen geschrieben, in denen in anderen Formen desselben Wortes oder in Wörtern mit derselben Wurzel der zweite weiche Konsonant hart wird und der erste Konsonant weich bleibt, zum Beispiel: nehmen(vgl. Ich werde nehmen), acht (achte), Hexe (Hexe), im Dunkeln (dunkel), Carving (Faden), Mähen (Mähen), Hochzeit (Hochzeit), Dreschen (Dreschen), Ohrringe (Ohrringe), Rollschuhe (Rollschuhe), Onkel (Onkel).

3. In anderen Fällen wird nach dem Buchstaben, der einen weichen Konsonanten vermittelt, kein b geschrieben, Beispielsweise: es sei denn, Gefangener, nagen, Knochen, tragen, Syndikat, Überprüfung, früh, Rente, Bogen, wenn, Lied .

Buchstabe B nicht in Konsonantenkombinationen geschrieben LF, NS, insbesondere vor Suffixen ?chik, ?schik, ?chin(a), zum Beispiel: Krankenschwester, Löwenzahn, Tasse, Spitze, Küken; Maurer, Bademeister, Parteigänger, Oblast Rjasan.

Der Buchstabe "b" als Indikator für die grammatikalische Form

Buchstabe B geschrieben (unabhängig von der Aussprache) in den folgenden grammatikalischen Formen:

ein) in komplexen Zahlen Vorderseite ?zehn und ?hundert: fünfzig, sechzig, siebzig, achtzig, fünfhundert, sechshundert, siebenhundert, achthundert, neunhundert;

In Zahlen fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn Vorderseite ?elf B wird nicht geschrieben.

B) in der unbestimmten Form des Verbs (Infinitiv) vor?Xia (wie im Infinitiv von Verben ohne ?Xia), Beispielsweise: baden, haben, einschenken, spalten, schuhe anziehen, waschen, lachen;

v ) im Imperativ von Verben Vorderseite ?Xia und ?jene(wie bei Formularen ohne ?Xia und ?jene), Beispielsweise: Losfahren, sich wiegen, zurücksetzen, hinsetzen, aufstehen, aufhören, sich treffen, kontrollieren ;

G) in Form des instrumentalen Plural von Substantiven , Beispielsweise: Menschen, Pferde, Türen, Kinder, sowie in der instrumentalen Form der Ziffer vier .

Nach w, w, h, w Buchstabe B traditionell in den folgenden grammatikalischen Formen geschrieben:

ein) am Ende von Nominativ/Akkusativ singulären weiblichen Substantiven der 3. Deklination , Beispielsweise: Roggen, Laune, Maus, Falschheit, Nacht, Kleinigkeit, Ding, Hilfe;

B ) am Ende der 2. Person Singular von Verben im Präsens und Futur (nach Sch ), Beispielsweise: tragen, lachen, sehen, geben, eilen;

v) in Imperativformen von Verben , Beispielsweise:schmieren, essen, verstecken, schneiden, trösten, verstecken, nicht zusammenzucken;

G) in der unbestimmten Form der Verben (nach h ), Beispielsweise: backen, schneiden, zerkleinern, mitreißen, sich verbrennen .

Der Buchstabe ь nach dem Zischen wird auch am Ende von Adverbien und Partikeln geschrieben , Beispielsweise: weit offen, ganz, rückhand, sprung, zurück, unerträglich, weg, ganz, du, nur, du siehst, du siehst. Ausnahmen: Buchstabe B nicht in Adverbien geschrieben verheiratet, unerträglich, in einem Teilchen schon, sowie in der Präposition zwischen .

Der Buchstabe ь nach dem Zischen steht nicht am Ende der folgenden grammatikalischen Formen:

ein) Nominativ / Akkusativ Singular männliche Substantive der 2. Deklination , Beispielsweise: Messer, Ball, Kelle, Regenmantel;

B) Genitiv Plural weiblicher Substantive der 1. Deklination , Beispielsweise: Pfützen(von Pfütze), Wolken, Galoschen, Haine ;

v) Kurzformen männlicher Adjektive , Beispielsweise: frisch, gut, gut, schlecht.

Thema: Schreibweise b in Wörtern verschiedener Wortarten.

5. Klasse.

Studienjahr 2012/13.

Lernziele:

konsolidieren Sie die erlernten Regeln für die Verwendung von b in Wörtern verschiedener Wortarten;

Denken, Gedächtnis, die Fähigkeit, den eigenen Standpunkt zu verteidigen, entwickeln, die Antworten der Kameraden analysieren;

Liebe zur russischen Sprache pflegen.

Wissen : Bedingungen für die Wahl der Schreibweise b in Wörtern verschiedener Wortarten - Substantive der 2. und 3. Deklination, kurze Adjektive, Adverbien, Verben.

In der Lage sein: wissen, wie man sich bei der Wahl einer Schreibweise zu verhalten hat

Erstellen einer Problemsituation.

Kolya und Vitya stritten sich in der Pause an der Tafel.

EIN Auf dem Schreibtisch es steht geschrieben: Lernt(?)sya, lernt(?)sya, kümmert sich(?), von Aufgaben(?), gut(?)

- In all diese Wörter muss man ein weiches Zeichen schreiben, - sagt Kolya.

- Nein, nicht, - Vitya ist anderer Meinung.

- Nein, Sie müssen!

- Nein, nicht!

Wie würden Sie ihren Streit beurteilen?

Welches Thema vereint die geschriebenen Worte?

Was sind das für Wörter?

Was wird im Unterricht besprochen? Erraten?

Ein Postbote kam zu unserem Unterricht. Hören wir, was er uns zu sagen hat.

Briefträger:

Hier, Freunde, liegt ein Schatz

Und Schätze liegen.

Und rate was

Aber öffne den Brief nicht.

Die Bildunterschrift ist schlau,

Was enthält der Brief.

Auf dem Umschlag geschrieben:

Wo Rechtschreibung

Verwenden Sie b in Wörtern verschiedener Wortarten

Sie haben das Unterrichtsthema richtig gewählt.

Leute! Heute müssen Sie sich die Meinung von Gramoteikin anhören, denn er ist ein Experte für die russische Sprache und Grammatikregeln.

Grammoteikins Lektionen:

Grammatik, Grammatik,

Die Wissenschaft ist sehr streng

Ich nehme immer ein Grammatikbuch mit Angst.

Sie ist schwierig, aber ohne sie

Das Leben wäre schlecht...

Ich liebe dich Grammatik.

Du bist klug und streng.

Du meine Grammatik

Ich werde ein wenig auskommen.

Gramoteikins Assistent - Slovoznaikin.

Und natürlich sind die Hauptpersonen in der heutigen Lektion die Buchstaben Soft und Dividing Soft Zeichen.

Schreibweise b nach Zischen am Ende eines Wortes.

Eine der wichtigsten Fähigkeiten ist die Beherrschung der Wirkungsweise bei der Wahl der Schreibweise b.

Grammoteikins Lektionen:

Ein leises Zeichen nach dem Zischen fragt nach echtem Wissen.

Erzählen Sie uns anhand des Schemas und des Reimalgorithmus von der Schreibweise von b in Wörtern mit einem Zischen am Ende.

Auf dem Schreibtisch:

Fett, Einheit B

(sie ist eine)

Kr. adj. B/

pl., mp. B/

(viele, meine)

Slowoznaykin:

Bei Verben und Adverbien

Das Zeichen wird immer geschrieben.

Und in kurzen Adjektiven

Er existiert nie.

Substantiv - VIEL

Substantiv - MEIN -

Kein Zeichen erforderlich.

Und ersetzen Sie SIE, EINS -

Schreiben Sie immer ein weiches Zeichen.

Digitales Diktieren.

Mit Zahlen bezeichnen: 1 - Schreibweise b; 0 - b wird nicht geschrieben.

Lesen Sie die Wörter mit b und teilen Sie sie in Wortarten auf.

In welchen Wörtern hast du b nicht geschrieben? Rechtfertige deine Antwort.

Substantiv:

Die Sonne kam von hinten heraus Wolken.. .

Fliegende Steine ​​aus steil.. .

Vergangenheit Datscha.. schreitend Turm...

Vergangenheit Haine.. ich trage Borschtsch.. .

Adjektiv:

Kaktus immer stachelig...

Eiche mächtig...

Ein Wald dicht...

Blume gut.. .

Nun, unsere Baby.. nett...

An einen Nachbarn in einem Notizbuch Schau mal.. –

Fehler bei mir ziehen.. .

Richtig.. – richtig .. die!

Verlassen.. – verlassen.. diese!

So leise bittet um ein leises Zeichen,

Das lässt sich nicht leugnen.

10 dicht..

13 hübsch..

14 schau..

15 ziehen..

16 Korrekturen..

17 fest..te

19 bleib..te

Denken Sie daran: Soft Sign in Wörtern wie schau mal, schau mal kann nicht die Weichheit eines immer harten Klangs bezeichnen Sch und ist nach Tradition geschrieben.

Schreibweise b in Verben mit –ts und –tsya

Grammoteikins Lektionen:

Wie können wir uns damit auskennen?

Einrichten oder nicht?

Es ist notwendig, dass die Verben selbst

Den Leuten wurde die Antwort gegeben.

Wie verstehen Sie die Wörter, auf die die Verben selbst eine Antwort geben sollten, wann sie -tsya und wann -tsya geschrieben werden sollten?

- Verben, die eine Frage beantworten was zu tun ist? werden immer mit weichem Zeichen geschrieben.

Schreiben Sie Beispiele für die Regel. Erklären Sie die Schreibweise dieser Verben. Denken Sie daran: Sehr oft werden bei Verben in unbestimmter Form die Wörter müssen, sollen, können, können, es ist Zeit usw. verwendet, von denen die Frage nach dem Verb gestellt wird.

Wir warten auf Hilfe von Slovoznaikin.

Slowoznaykin:

Bei der Auswahl von -tsya, -tsya in Verben benötigen Sie:

1. Bestimmen Sie, auf welches Wort sich das Verb bezieht.

2. Stellen Sie eine Frage an das Verb, bestimmen Sie seine Form, schreiben Sie die Endung auf.

Musterbegründung:

Der Unterricht muss sorgfältig sein bereit machen.

Bestimme, mit welchem ​​Wort das Verb assoziiert ist bereit machen.

Wir haben ihm eine Frage gestellt: Es ist notwendig (was ist los Sein?) Koch sein.

Er ist immer bereit für den Unterricht.

Er (was ist los Nein?) Koch Tschja.

Nehmen wir an, der Schüler ist ein A Studien.

Er liebt sehr Studien und aus Büchern tut nicht weh..sya.

Hervorragende Person daraus erhalten..sya.

Angenommen, der Student schläft den ganzen Tag und faul..sya.

Er Studien will nicht zufällig erwartet.

Jedenfalls ist er nirgendwo vom Unterrichten entfernt nicht gehen..sya. (E. Uspensky)

Die Überprüfung erfolgt durch den Schlüssel:

b - - - b - -

Weiches Schreiben und Trennendes weiches Zeichen in Wörtern.

Hör dir die Fabel an. Versuchen Sie, den Zeichenstreit zu lösen: Werden sie benötigt? Welche ist wichtiger und wo sollten sie sein?

- Bist du nicht zu nett? -

So sagte er zum Zeichen des Weichen

Solides Zeichen. -

Worte und Buchstaben, die Sie immer zu mildern suchen.

Nein, du bist nicht gut für das Alphabet!

- Wer würde das sagen, aber du würdest schweigen! - Das Weiche Zeichen zum Harten beantwortete dies .-

Du bist hart und rau

Wie eine knorrige Eiche...

Grammoteikins Lektionen:

- Freunde! Ihr Gespräch ist wertlose Worte, -

Ich werde Ihnen sagen:

- Sie sind beide gut, beide sind ehrenwert,

Wenn Sie am richtigen Ort sind.

Wie verstehen Sie die Bedeutung der letzten beiden Zeilen der Fabel? Erzählen Sie uns von den Bedingungen für das Schreiben dieses Zeichens in Worten.

Hören Sie sich jetzt das Gedicht "Dividing soft sign" an.

Finden Sie Wörter mit einem trennenden weichen Zeichen. Schreiben Sie sie nur auf.

Vor E, Yo, Yu, I

Ich stehe in den Wurzeln Freunde.

Spatzen, Familie, Gehäuse –

Bevor ich, Yu, ich, E, Yo.

Spatzen, Gehäuse, Bäche,

Blätter, Flügel, Stühle, deren.

Pfähle, Federn und Familie

Schneesturm, Herbst, Freunde.

Tag, Ding, Traum, Schatten,

Käse, Saft, Elch, Faulheit,

Nase, hereingebracht, graben, jammern,

Kon, Pferd, Lärm, nähen.

Können Sie mir sagen, welche Wörter

Wirst du ein weiches Zeichen schreiben?

Pferdeunterkunft

Merken: L ist immer freundlich und liebevoll und versucht die ganze Zeit, alles zu mildern. Hier ist so eine interessante Arbeit des Soft Sign.

Und jetzt schauen wir uns den Umschlag an, den der Postbote gebracht hat.

Briefträger:

Leute! Ich habe versehentlich meinen Umschlag mit Wörtern fallen lassen und den Buchstaben b in einigen Wörtern verloren. Können Sie mir helfen, sie zu finden?

Handout-Material zur Verfügung gestellt.

"Sammle ein Sprichwort." Zu welchem ​​Thema werden die Sprichwörter gewählt?

Bei Bedarf einfügen, b. Lies das Sprichwort, das dir gefällt, und erkläre seine Bedeutung.

Lernt .. Sie werden nicht fangen .. und einen Fisch aus dem Teich

Schlitten lieben und tragen

Liebe .. roll ..sya Hände werden nicht weggenommen ..sya

Von der Arbeit des Meisters hat Angst..sya

Alles kann nicht faul sein ..sya wird sich immer als nützlich erweisen ..sya

Ja, das ist ungesund..

Faul kommen immer in handliches .. Xia

In der Welt und Arbeit wird emporgehoben .. Faulheit

Niemand kann leben..

Jedes Geschäft ist von einer Person in einem Fall bekannt.. Xia

Er lehrt Alphabetisierung ... sya und verherrlicht ... sya

Ohne Schwierigkeiten zu streiten .. Xia

1 Möglichkeit. Lernen ist immer hilfreich. Sie können nicht einmal einen Fisch aus einem Teich ohne Anstrengung fangen. Wenn Sie gerne reiten - lieben Sie es, Schlitten zu tragen. Du kannst nicht ohne harte Arbeit leben. Eine faule Person kann nichts tun, außer sich unwohl zu fühlen. Die Arbeit des Meisters hat Angst.

Option 2. Ich bin faul und zu faul zum Aufstehen. In der Welt und Arbeit wird gestritten. Jede Person ist durch den Fall bekannt. Hände werden nicht von der Arbeit weggenommen. Jede Tat wird von einem Menschen gesetzt und von einem Menschen verherrlicht. Alphabetisierung ist immer nützlich zu lernen.

Zusammenfassung der Lektion.

Das weiche Zeichen sagt über sich selbst:

Ein weiches Zeichen ist ein schlaues Zeichen.

Nennen Sie ihn nicht.

Er spricht nicht ..sya aus,

Aber mit einem Wort oft fragt..sya.

Er ist sehr höflich, Soft Sign,

Er mag keine Argumente und Kämpfe.

Er ist im Wort Matte.. und im Wort Tochter..,

Und in einem ruhigen Mondwort Nacht...

Um niemanden zu verärgern

Er versucht, alles zu mildern.

Warum zu Hause Injektion

verwandelte sich sofort in Injektion..?

Kein Feuer, einfach so?

Es machte ein leises Zeichen.

Wir werden immer dort sein, wo wir sein müssen

Fügen Sie ein weiches Zeichen in Wörter ein,

Zu Chor.. würde nicht Chor,

Kol..i - Kolya noch nie.

Welche Rolle spielt b in Wörtern? Illustrieren Sie dies mit Beispielen aus dem Gedicht.

Schreiben Sie die Wörter mit b in drei Spalten:

b gibt die grammatikalische Eigenschaft des Wortes an (Tochter, Nacht, nicht ausgesprochen, gefragt).

b zeigt die Weichheit des vorangehenden Konsonanten an (Mutter, Kohle, Frettchen, nicht aufregen, erweichen, einfügen).

b (Einsätze) trennen.

Lies den Text noch einmal. Darin ist die Hauptidee "versteckt". Wählen Sie es aus und schreiben Sie es auf.

Studieren .. in der Schule - bedeutet unter Anleitung eines Lehrers selbst

zu lehren, er versucht sich selbst.. sich Wissen anzueignen.. schließlich lernt am besten.. der, der

lernt .. nicht nur für die Zukunft, nicht nur zu bekommen

eine gute Spezialität, aber einfach, weil er am Lernen interessiert ist..sya.

Jedem, der lernen will ... sya, jedem, der es versucht ... studiert ... sya, öffnet sich ... sya der weiteste Weg. (S.Soloveichik).

Das war unser letzter Auftrag. Vielleicht kannst du einen Punkt setzen. Aber jedes Mal, wenn Sie einen Stift in die Hand nehmen, beginnt die russische Grammatikstunde für Sie von vorne.

Ich bin sicher, dass Sie, wenn Sie die Regeln des russischen Schreibens gut kennen, es genießen werden, wo Sie zuvor Qualen erlebt haben. Schließlich ist die russische Sprache erstaunlich, interessant, faszinierend und überhaupt nicht langweilig. Stimmt ihr mir zu Freunde?

Aufmerksamkeit!

Lesen Sie die letzte Seite!

Und das erklärt:

Der Unterricht ist bereits vorbei!

Lernprogramm endet -

Es ist Zeit, sich von ihm zu verabschieden.

Ein weiches Zeichen zum Schreiben ist, die Hand zu heben. Mit welchen Worten würdest du b schreiben?

Auf Haus.

Reflektieren Sie schriftlich, warum Lernen wichtig ist.

Versuchen Sie, über sich selbst zu schreiben.

1. "-n- und -nn- in verschiedenen Wortarten"

   Lektion

   ... "-H- und -H-in unterschiedlich Teile Reden". (5. Klasse, 6 Stunden). Lektion 1 Rechtschreibung-n- und -n-in unterschiedlich Teile Reden. I. Bekanntschaft mit dem Neuen .... (-n- und -nn- in unterschiedlich Teile Reden.) - Was ist gemeinsam in Wörter? (Beobachtung) mariniert gepflastert illustriert...

2. Beispielfragen n und nn in verschiedenen Wortarten

   Dokumentieren

   ... Rechtschreibung schwierig Wörter. Rechtschreibung und Deklination von Ziffern. Numerisches Geschlecht. Rechtschreibung Pronomen. Rechtschreibung ... Rechtschreibung Präpositionen. Rechtschreibung Gewerkschaften. Rechtschreibung Partikel. Rechtschreibung nicht seit unterschiedlich Teile Reden. Rechtschreibung ...

3. Zusammenfassung der offenen Lektion der russischen Sprache im Thema der 7. Klasse: Kontinuierliche Bindestrich-getrennte Schreibweise von Wörtern

   Abstrakt

   Aufgaben zur Wiederholung von Material über Rechtschreibung Nicht mit Wörter unterschiedlich Teile Reden. Vokabeldiktat "Auf den Spuren ... - vorbei, hinter Lehrer: Die Wörter was Teile Reden im Text nicht getroffen, aber sie ...

Abend-(Schicht-)Schule

Schreibweise des weichen Zeichens

in verschiedenen Wortarten

Lehrer

Russische Sprache und Literatur

Kurtveysova E.N.

OFFENER RUSSISCHUNTERRICHT

Thema: Schreibweise des Weichzeichens in verschiedenen Wortarten.

Lernziele:

Tutorials: das theoretische Material zur Funktion b in verschiedenen Wortarten wiederholen; festigen die grundlegenden Rechtschreibregeln b in verschiedenen Wortarten; Schreibfähigkeiten verbessern; Wissen über die Bedingungen für die Verwendung von b in verschiedenen Wortarten zu systematisieren.

Entwicklung: Bedingungen für die Entwicklung von Fähigkeiten zu schaffen, um Gedanken kompetent, klar und genau auszudrücken, Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Beobachtung und der Fähigkeit zu schaffen, die Hauptsache hervorzuheben.

Lehrreich: Bedingungen schaffen, um ein positives Interesse am Studienfach zu fördern, den Erwerb der notwendigen Fähigkeiten für eigenständige Lernaktivitäten zu fördern.

Ausrüstung: Lehrbuch, Handouts, Computerpräsentation.

Während des Unterrichts

Hallo Leute. Hinsetzen. Fangen wir mit dem Unterricht an.

1. Zeit organisieren.

   Erklärung des neuen Materials.

Lehrer: In dieser Lektion beschäftigen wir uns mit dem Thema „Buchstabieren des b-Zeichens in verschiedenen Wortarten“. (Folie Nummer 1). Erklärung der Unterrichtsziele. (Folie Nummer 2).

Notizbücher öffnen. Notieren Sie das Datum, das Thema der Lektion.

Leute, achtet auf den Bildschirm. Lesen Sie den Eintrag (Folie Nummer 3 wird vom Schüler gelesen)

Wie können wir uns damit auskennen?

Einrichten oder nicht?

Es ist notwendig, dass die Wortarten

Sie haben sich selbst geantwortet

B

Lehrer: Betrachten Sie die Tabelle auf dem Bildschirm (achten Sie auf die Tabelle) (Folie Nr. 4), danach schreiben wir die Beispiele in ein Notizbuch. Sehen Sie, wo b steht und wo nicht. Jetzt sagen es dir die Wortarten.

Schreibweise b in verschiedenen Wortarten

Dinkel b

Nicht geschrieben b

1.In weiblichen Substantiven der 3. Deklination: Nacht, Tochter, Ofen, Jugend, Roggen.

1.a) In männlichen Substantiven der 2. Deklination: Schlüssel, Arzt, Regenmantel, Kamerad, Strahl;

B) Bei Substantiven Genitiv Plural: aus den Wolken, von den Dächern.

2.a) Bei Verben im Infinitiv: Wache, Schnitt - Schnitt;

B) Verben in der 2. Person Singular: du siehst, du liest, du schreibst, du wäschst dich;

v) Bei imperativen Verben: ausschneiden - ausschneiden, zuweisen - zuweisen, ausblenden - ausblenden.

2.In kurzen Adjektiven: dicht, überschwänglich, kraftvoll, stachelig, gut.

3.In der unbestimmten Form des Verbs t, t: was zu tun ist? Was tun? lehren - lernen.

3.In der 3. Person Verbform Tschja: Was macht? was wird er tun? Lernen, vorbereiten.

4.In Adverbien nach H, W: springen, springen, weg. Ausnahme: weit geöffnet.

4.In Adverbien auf Zh: bereits, verheiratet, unerträglich.

5.In Partikeln: vysh, nur, ish, bish.

6.In Kardinalzahlen am Ende eines Wortes: zwanzig, dreißig und in der Mitte des Wortes (nach der ersten Wurzel): fünfzig - achtzig, fünfhundert - achthundert.

Lassen Sie uns klären, in welchen Wortarten ist b? (anders).

In welchen Wortarten wird b geschrieben? (Schülerliste).

Schreiben Sie einige Beispiele für die Schreibweise von Wörtern mit b auf (ergänzen Sie Ihre eigenen Beispiele).

Leute, lest Beispiele vor, in denen Wörter b geschrieben sind und in denen nicht (gebt 2-3 Beispiele).

Nach Durchsicht des zweiten Teils der Tabelle fordert der Lehrer die Schüler auf, mehrere Beispiele aufzuschreiben, bei denen b nicht in Worten geschrieben ist.

Fertig mit dem Tisch.

3. Wortschatzarbeit(Folie Nummer 5)

Wortschatzarbeit

zurück - auf den Rücken gerollt, mit dem Gesicht nach oben. Zum Beispiel: Herunterfallen.

Rückhand - stark schwingend. Zum Beispiel: Rückhand schlagen.

Ich kann mir nicht helfen - das gleiche wie unerträglich. Zum Beispiel: Kann es nicht mehr ertragen.

Ganz – lückenlos, vollflächig. Zum Beispiel: Board voller Anzeigen

sperrangelweit offen - offen bis zum Ende. Zum Beispiel: Mach das Fenster weit auf.

eine Laune - Blödes Gimmick, Dummkopf. Zum Beispiel: Hol dir den Quatsch aus deinem Kopf.

Anzahlung - mineralische Ansammlung. Zum Beispiel: Kohlevorkommen.

Unser Thema findet sich im Lehrbuch auf Seite 26 wieder.

Wiederholung der Rechtschreibung.

4. Arbeiten Sie mit dem Lehrbuch(2 Studierende an der Tafel):

S. 26, Aufgabe 6, Bsp. 2;

S. 164, Aufgabe 5, Bsp. 2.

5. Ich habe Hausaufgaben gemacht:(Folie Nummer 6).

S. 7, Aufgabe 6, Bsp. 2;

S. 10, Aufgabe 6, Bsp. 2;

S. 121, Aufgabe 5, Bsp. eins.

6.Arbeiten mit Handzetteln(auf den Schreibtischen der Schüler):

Sprichwörter: Sagen Sie nicht immer, was Sie wissen, aber wissen Sie immer, was Sie sagen.

Lehrer: Wie verstehst du es Was kannst du sagen? (Eine Person muss zuerst denken und dann sprechen).

Handzettel:

Kartennummer 1

1. Schreiben Sie die Sprichwörter auf, setzen Sie die Verben aus Klammern in Form der 2. Person Singular ein und unterstreichen Sie:

Das Wasser, das in der Nähe fließt, ist nicht ... (schätzen). (Usbekisch).

Wenn (zur Eile) gibt es immer viele Hügel auf dem Weg. (Mongolisch).

Wenn (lieben) Sie mich, lieben Sie auch meinen Hund. (Englisch).

Wenn ein neuer Schuh zu drücken beginnt, (denke) an den alten. (Englisch).

Kalachi essen (möchten), also nicht auf dem Herd sitzen. (Russisch).

(Sprich) die Wahrheit, die Wahrheit und tu es. (Russisch).

In welchen Menschen (wohnen), halte diese Sitte. (Russisch).

2. Unterstreiche das Teilchen mit b am Ende:

1) Andere Freunde können nur Tee trinken. (Japanisch).

2) Bereit, den Esel Onkel zu nennen, wenn er nur für ihn arbeiten würde. (Armenisch).

3) Nur Dummköpfe beharren auf ihren Wahnvorstellungen. (Deutsch).

Kartennummer 2.

1. Schreiben Sie Sprichwörter und Redensarten auf, in denen Substantive der 3. Deklination vorkommen Rede , Maus stehen in I.p. Einheiten h.

1) Kurze Rede- gut gesprochen. (Deutsch).

2) Wenn die Wahrheit nicht in Ihrer Brust ist, gehen Sie nicht zu Menschen, um zu sprechen. (kalmückisch).

3) gut gesprochen gut und hör zu. (Russisch).

4) Wenn Sie eine Person kennenlernen möchten, hören Sie sich ihre Rede an. (Chinesisch).

5) Sprache ist das Bild der Seele. (Latein).

6) Selbst eine Maus ist in ihrem Loch wie ein Löwe. (Lesginskaja).

7) Eine Maus wird den Pfoten einer hungrigen Katze nicht entkommen. (Armenisch).

8) Ich habe einen Berg umgegraben, aber eine Maus ausgegraben. (Indisch).

9) Die Maus schnauzte, schnauzte und grub bis zur Katze. (Georgisch).

Lehrer: Was ist das Thema der Sprichwörter?

Leute, wir müssen unsere Sprache bereichern.

Achten Sie auf die Folie (Folie Nummer 7) Kuzya. (1 Schüler an der Tafel schreibt die richtige Option auf).

Erklärung

Ich erkläre, dass sobald die Nacht nach Mitternacht ist, alle Jugendlichen in mein Haus kommen. Die Füße sind alle schmutzig von Pfützen. Und hier geht man, wäscht, wischt, putzt. Im Allgemeinen kann ich so nicht leben. Toch-to-to-ch vor Müdigkeit werde ich nach hinten fallen, kein Arzt wird helfen. Also, ich bitte Sie, ein Haustelefon an meinem Haus anzubringen, sonst werde ich, obwohl es mir gut geht, hier weggehen.

Brownie Kuzma.

Lehrer: Leute, auf welchen Sprachstil bezieht sich die Aussage? (Amtsgeschäft).

Welche Sprachstile kennen Sie?

In welche zwei Gruppen werden alle Sprachstile eingeteilt? (Für Umgangssprache und Buch).

Buchstile benennen. (wissenschaftlich, dienstlich, künstlerisch, journalistisch).

Welche Reichweite hat der Gesprächsstil? In welchen Fällen und wo wird es eingesetzt? (In einem Gespräch mit geliebten Menschen. Es ist in einem Zuhause oder einer anderen informellen Umgebung angebracht, in Briefen).

7. Konsolidierung des studierten Materials.

1. Welches Thema haben wir heute wiederholt?

2. Wann schreiben wir b in Substantiven?

Wann schreiben wir b in Verben?

Wann schreiben wir b in Adverbien?

Wann schreiben wir b in Ziffern?

3. Wann schreiben wir nicht?

4. Nennen Sie die Arten von Geschäftspapieren.

8. Zusammenfassung. Unterrichtsnoten.