Effektives Schulvorbereitungsprogramm. Schulvorbereitungsprogramm

Arbeitsprogramm.

"Vorbereitung von Kindern zur Schule"

Alter: 6-7 Jahre

Vorbereitung von Kindern zur Schule - die Aufgabe ist ein komplexer, vielfältiger, der alle Kugeln des Lebens des Kindes bedeckt. Wenn es beschlossen wird, eine Reihe von Aspekten zuzuteilen. Erstens die anhaltende Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes und seiner kognitiven Prozesse, die in Zukunft erfolgreiche Schulungstätigkeiten zugrunde liegen, und zweitens die Notwendigkeit, anfängliche Schulkenntnisse und Fähigkeiten zu unterrichten, z. B. Elemente des Schreibens, Lesens, Konto.

Der erste Aspekt spiegelt psychologische Bereitschaft für die Schule wider. Studien haben gezeigt, dass nicht alle Kinder bis zur Erstattungszeit der Schule dieses Niveau der psychologischen Reife erreichen, was ihnen ermöglichen würde, sich erfolgreich an das systematische Schultern zu bewegen. In solchen Kindern gibt es in der Regel keine Lernmotivation, ein niedriges Billitorium der Aufmerksamkeit und dessen Erinnerung, notiert die Unentwicklung des mündlichen logischen Denkens, die falsche Bildung von Methoden der akademischen Arbeit, es gibt keine Orientierung für die Methode von Aktion, schwaches Eigentum an operativen Fähigkeiten, niedrigem Selbstkontrolle, unterliegt keinen subtilen Motoriki und einer schwachen Sprachentwicklung.

Forschung der psychologischen Bereitschaft, Wissenschaftler, einerseits, die Anforderungen der Schule, die dem Kind präsentiert wurden, und andererseits, untersuchen die Neoplasmen und Veränderungen in der Psyche des Kindes, die bis Ende der Vorschule beobachtet werden Alter. So zum Beispiel Li Bozovic Hinweise: "... das unvorsichtige Timee-Condual des Vorschulkühlers wird durch das Leben ersetzt, vollständige Sorgen und Verantwortung, - er muss in die Schule gehen, diese Objekte tun, die vom Schulprogramm identifiziert werden in der Klasse tun, was einen Lehrer erfordert; Er muss dem Schulregime strikt folgen, den Schulregeln des Verhaltens gehorchen, eine gute Assimilation des Wissens und der unter dem Programm gelisteten Fähigkeiten suchen. " Lehrer machen sich Sorgen, wie sie ohne Zwang trainieren können, da sie ein stabiles Interesse an Wissen und der Notwendigkeit einer unabhängigen Suche entwickeln müssen, wie man das Lehren freudig macht. A. S. MAKARENKO schrieb, und der amerikanische Wissenschaftler - Psychologe Blum behauptet, dass die wichtigsten charakteristischen Merkmale der Persönlichkeit bis zu 5 - 8 Jahre alt (bis zu 70%). Es ist in dieser Zeit, dass Gaming-Aktivitäten dazu beitragen, den Bildungsprozess (als Psychologen Note) zu organisieren, was es ermöglicht, die wesentlichen Kräfte der wachsenden Person aufzudecken, um den Kern der Person zu bilden. Alles, was eine Person in diesem Alter in diesem Alter beherrscht, bleibt im Leben.

Der berühmte Psychologe L. S. Vygotsky glaubte, dass das Training der Entwicklung weitermachen sollte. "Das ordnungsgemäß organisierte Training sollte zur Entwicklung eines Kindes führen." Er schrieb, dass Pädagogik nicht gestern konzentrieren sollte, sondern für morgen Kinderentwicklung. "Die Entwicklung stammt aus der Zusammenarbeit, wodurch das bestehende Kind mit potenziellen Gelegenheiten offenbart wird, erhebt seinen Glauben an seine Kraft."

Die Anzahl der Kinder, die die Vorschulinstitution besuchen, ist reduziert. Nicht alle Eltern sind besorgt über die Probleme der Vorbereitung von Kindern zum Lernen: Kinder kommen zur Schule, nicht sogar auf der Ebene des elementaren Bewusstseins der Welt. Sie entwickeln keine mentalen Funktionen, z. B. intellektuell, motorisch, emotional - freiwillig, was den Prozess der Weiterbildung eines solchen Kindern komplexen und manchmal nicht möglich macht.

Bildungsaktivitäten fordert hohe Anforderungen an die Psyche des Kindes - Denken, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Erinnerung.

Damit der Vorschulkinder von gestern in neuen Beziehungen und einer neuen (pädagogischen) Art der Tätigkeit schmerzlos beteiligt ist, werden die Voraussetzungen für ein erfolgreiches Verbindungsschulleben benötigt. In der aktuellen Situation war es erforderlich, ein Programm zu erstellen, das es ermöglicht, Kinder in die Schule vorzubereiten. Unterricht mit zukünftigen Erstklässern ermöglichen es ihnen, den Schullehrplan weiter zu meistern und ihr Studium fortzusetzen.

Das Ziel des Kurses:

vorbereitung eines Kindes für das Schulleben, neue führende Aktivitäten, Entwicklung und Korrektur der kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten des Kindes, die die Deadontaktfaktoren überwunden, indem sie die Startmöglichkeiten jedes Kindes ausgleichen, sodass sie das Grundschulprogramm weiter assimilieren können .

Aufgaben des Kurses:

1. Bildung von Schulungsfähigkeiten, der Entwicklung kognitiver Interessen und der Anregung des Wunsches, in der Schule zu studieren, um nachhaltige Aufmerksamkeit, Beobachtung, Organisation zu erheben.

2. Bildung bei Kindern des Kollektivismus, Respekt für die Ältesten, der Wunsch, sich gegenseitig zu unterstützen.

3. Entwicklung bei Kindern aus klarem und logischem Denken, willkürlicher Aufmerksamkeit, visueller Wahrnehmung, Fantasie, flache Motoren und Koordination der Bewegung der Hände, die Fähigkeit, im Raum und in der Zeit zu navigieren.

Das Vorbereitungsprogramm für Vorschulkinder zur Schule geht Folgendes weiter richtungen:

1. Entwicklung von Aufmerksamkeit und Erinnerung.

2. Die Entwicklung von verbundenen, grammatikalischen und phonetisch korrekten Sprache.

3. Mastering Grundkenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten in Mathematik und Alphabetisierung.

4. Entwicklung geistiger Fähigkeiten.

5. Die Entwicklung der sozio-psychologischen Bereitschaft für die Schule (die Fähigkeit, den Lehrer und den Genossen zu kommunizieren, zuhören, zusammen mit anderen handelt).

6. Entwicklung einer Willensbereitschaft eines Kindes.

Prinzipien Arbeiten Sie an der Vorbereitung von Kindern zum Lernen:

Buchhaltung für einzelne Funktionen und Fähigkeiten von Kindern;

Systemität und Planheit;

Respekt für das Kind, dem Prozess und den Ergebnissen seiner Aktivitäten in Kombination mit angemessener Anforderung;

Interessante, Leichtigkeit, Spiele der Natur des Bildungsprozesses;

Entwicklung von intellektuellen Qualitäten, mentale Funktionen: Erinnerung, Aufmerksamkeit, Fantasie, Sprache, Denken;

Kontakt mit den Eltern: Organisation von Gesprächen für ihre Probleme

Variabilität von Inhalten und Formen von Klassen;

Visualität.

Die Herstellung von Vorschulkühlwerten für das Systemtraining in der 1. Klasse erfolgt unter dem Programm "Vorbereiten der Schule" von den Autoren der "Prämiestlichkeit" der Autoren Fedosova N.a., Komarova TS et al. Dieses Programm wird vom Bildungsministerium von Russland empfohlen. Im Mittelpunkt des Trainings für das Training in der Programmschule "Premience" enthält persönlichkeitsorientierte und pädagogische Technologien.
Der Zweck von persönlichkeitsorientierten Technologien ist die Entwicklung und Bildung einer aktiven kreativen Persönlichkeit im Trainingsprozess.
Die Entwicklung von Technologien zielen darauf ab, ein Kind des problematischen Denkens auf die Entwicklung geistiger Tätigkeit zu bilden.
Entwickeln von Technologien enthalten: Entwicklung didaktischer Spiele, die praktische Aufgaben, kreative Übungen, Design, analytische synthetische Maßnahmen entwickeln.
Der zur Ausbildung zum Lernen von "Kontinuität" vorgeschlagenen Inhalt entspricht den altersbezogenen Merkmalen von Kindern des älteren Vorschulalters und ist die Grundlage für die Verwendung persönlich orientierter und pädagogischer Technologien.
In Übereinstimmung mit der Logik der Entwicklung des Kindes ist das Schulungen für die Schule keine Ausbildung, sondern die Entwicklung der Natur. Bei der Vorbereitung der Schule erlaubt das Programm "Kontinuität" nicht zu einer Duplizierung der ersten Klasse der Sekundarschule. Vorbereitung auf das Schulausbildung unter dem Programm "Die Kontinuität" des Invariantens. Ihr Ziel ist es, einen Vorschulkübel an jedes Schulsystem vorzubereiten.

1. Bekanntschaft mit der Außenwelt:

Erweitern Sie die Präsentation von Kindern über das Heimatland, die Region, die Stadt, über die Arbeit von Menschen; Geben Sie Ideen der Schule und die Regeln des Verhaltens von Studenten an ihren Kindern.

Erweitern Sie die Präsentationen von Kindern über Objekte, ihre wesentlichen Merkmale und Klassifikationen.

Erweitern und vertiefen Sie die Ideen von Kindern über lebendige und unbelebte Natur, über Änderungen in ihr und dessen Schutz.

Lernen, Zeit zu navigieren (Jahreszeiten, Wochentage usw.)

2. Sprachentwicklung und Schulung zur Alphabetisierung:

Intensivieren, erweitern und klären Sie das Wörterbuch von Kindern.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, zwischen Anhörung und Aussprache aller Geräusche der Muttersprache zu unterscheiden. Verbessern Sie die pateratische Anhörung (lernen, Wörter mit einem bestimmten Klang anzurufen, den Soundplatz im Wort usw. bestimmen), um das Diktion auszuarbeiten.

Lernen Sie, Wörter auf Silben zu teilen.

Geben Sie anfängliche Ideen über den Vorschlag an.

Befestigen Sie die Fähigkeit, Fragen zu beantworten, unabhängig voneinander verbunden und konsistent den Textinhalt übertragen.

Verbessern die Fähigkeit, Geschichten zu erstellen.

3. Entwicklung von elementaren mathematischen Darstellungen:

Verbessern Sie die Fähigkeiten des Kontos innerhalb von 10 in der direkten und in umgekehrten Reihenfolge und der Beziehungen zwischen der Nummern der natürlichen Serie.

Lernen, poetische Aufgaben zu lösen.

Geben Sie anfängliche Ideen über geometrische Figuren und räumliche Orientierung an.

Lehren Sie Kinder, die auf einem Blatt Papier navigieren.

4. Arbeiten Sie an der Entwicklung und der Stärkung der flachen Beweglichkeitshände.

Schraffur.

Arbeiten Sie an einem in einem Notebook unterschieden, mit einem Guide: Objekte, Elemente von Buchstaben, Muster, gerade und geneigt.

Malerei.

Praktische Leistung von Zeichnungen, Mustern usw. In einem Notizbuch in einem Käfig.

Struktur des Programms

Dieses Programm besteht aus drei Abschnitten:

Sprachentwicklung

Entwicklung mathematischer Fähigkeiten

Arbeit an der Stärkung der muskulösen Kraft der Hand und der Finger

Abschnitt "Sprachentwicklung" Besteht aus dem Programm "vom Wort zum Buchstaben". Das Programm "aus dem Wort zum Brief" löst die Fragen der praktischen Ausbildung für Kinder, um das Lesen zu unterrichten, einen Brief zu lernen und die Arbeit zur Verbesserung der mündlichen Sprache durchzuführen. Der Kursinhalt richtet sich an die Gesamtentwicklung des Kindes, durch die ein solider Rahmen für das erfolgreiche Studium der russischen Sprache erstellt wird. Der Inhalt konzentriert sich auf die Lösung der folgenden Aufgaben: Schaffung von Bedingungen für die Bildung einer multilateralen, entwickelten Persönlichkeit des multilateralen Kindes (intellektuelle, spirituelle und moralische, ästhetische, emotionale Entwicklung), um Voraussetzungen für die positive Motivation des Unterrichts in der Schule zu schaffen; Praktische Ausbildung für Kinder zum Lesen und Schreiben; Bildung der elementaren Kultur der Sprache, Verbesserung auf der verfügbaren Ebene der Fähigkeiten der verbundenen Mundrede von Kindern.
Ein unverwechselbares Merkmal dieses Programms des Programms ist es, miteinander verbundene und interpenetrierende Arbeiten an der Zubereitung von Kindern zu integrieren, mit der Erstellung von Kindern zu integrieren, um das Lesen mit der Arbeit an der Entwicklung ihrer Mundgesellschaft und mit der Vorbereitung auf das Erlernen eines Briefes zu unterrichten.

Der Programmabschnitt "Sprachentwicklung" vom Wort zum Buchstaben "

Der Kursinhalt richtet sich an die Gesamtentwicklung des Kindes, durch die ein solider Rahmen für das erfolgreiche Studium der russischen Sprache erstellt wird.
Der Inhalt konzentriert sich auf die Lösung der folgenden Aufgaben:
- Erstellung von Bedingungen für die Bildung einer multilateral entwickelten Persönlichkeit eines Kindes (intellektuelle, spirituelle und moralische, ästhetische, emotionale Entwicklung), die Voraussetzungen für die positive Motivation der Schule in der Schule schaffen;

- Praktische Ausbildung von Kindern zum Lesen und Schreiben;
- Die Bildung der elementaren Kultur der Sprache, der Verbesserung des erschwinglichen Niveaus der Fähigkeiten der verbundenen Mundrede von Kindern.

Die Entwicklung der Rede erfolgt weitgehend auf die Fiktionswerke, die zur Anreicherung der Rede von Kindern trägt, der Ausbau ihres Vokabulars, ihrer spirituellen und schmerzhaften und ästhetischen Entwicklung, bereitet ihre angemessene Wahrnehmung von literarischen Werken im Kurs vor "Literaturlesung" in der Grundschule. Darüber hinaus ist das Material für Klassen, das die Sprachentwicklung von Kindern fördert, die Welt, die die Welt umgibt, die Phänomene der lebendigen und unbelebten Natur, die Arbeit verschiedener Art von Kunst (Musik, Malerei) usw.

Der Inhalt der Arbeit an der Vorbereitung von Kindern zum Lesen beinhaltet:
- Entwicklung der Klangkultur der Sprache, um sich auf Alphabetisierung und Lesen vorzubereiten (die Fähigkeit, Sprache zu hören, in separaten Sounds, Arbeiten an der richtigen Aussprache von Sounds, Schulungen zur richtigen Intonation, Sprachverwaltung). Arbeit an der Entwicklung des Artikulationsgeräts (die Entwicklung der richtigen Wörter, der Wahlkraft, der Zuteilung besonders signifikanter Wörter usw.);

- Lesegedichte aus russischen und ausländischen Dichtern, Märchen, Geschichten, Sprichwörter, Sprüche, Rätsel;

- ein Gespräch über den Lehrer lesen (Antworten auf Fragen zur emotionalen Wahrnehmung der Arbeit, das Verständnis der Handlung, die Charaktere der Hauptakteure, um die Fähigkeit, ausdrucksstarke Sprachprodukte - Epithets, Vergleiche, natürlich ohne zu wahren Verwendung von Terminologie);
- Lernen mit Herz und ausdrucksstarkem Lesen.
Bei der Vorbereitung auf das Lesen des Lesens wird die Bereitschaft gebildet, um über bestimmte Themen zu sprechen, um sich desselben Ebene aufmerksam zu machen, was der Termin und seine Funktionen sind.
Die Arbeit ist im Gange, um die Korrektur und Entwicklung der pateriatischen Anhörung zu entwickeln, eine eindeutige und klare Aussprache von Sounds, Silben, Wörtern zu entwickeln.
Bei der Vorbereitung des Lernens wird eine beträchtliche Zeit zur Arbeit an der Soundanalyse von Wörtern gegeben, die Konzepte "Sprachgeräusche" und "Konsonantengeräusche" werden eingeführt, die mit verschiedenen Chips fixiert sind.
Wenn die Vorbereitung zum Lesen und Arbeiten an der Verbesserung der mündlichen Sprache die auditiven Empfindungen ist, dann das Schreiben von technischen Maßnahmen.

Vorbereitung zum Erlernen eines Briefes - der Prozess ist ziemlich komplex, da das Kind zusätzlich zu den entwickelten auditanten Empfindungen eine Antriebsmaschine, insbesondere die kleinen Muskeln der Hand, gut vorbereitet sein muss; Koordinierung von Bewegungen, dünnen motorischen Fähigkeiten und Prozessen wie Wahrnehmung von Raum, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Erinnerung, Denken.
Beim Schreiben gibt es ein Problem der Wechselwirkung von visuellen und motorischen Analysatoren, da die Bewegungen des Auges und der Hände gleichzeitig in der Kontur des wahrgenommenen Objekts durchgeführt werden.
Ein erheblicher Teil der Kinder mit der visuellen Wahrnehmung des Subjekts ist geneigt, auf eine sehr schnelle Inspektion des freiliegenden Objekts beschränkt zu sein, sodass das bildintensive Bild sehr unvollständig ist. Dies spiegelt sich in der Wiedergabe von Bildern und deren Elemente wider. Kinder können das Thema erfolgreich identifizieren, aber sie haben beim Spielen spürbar Schwierigkeiten. Das Bild der Buchstaben verschiedener Konfiguration erfordert ein ziemlich hohes Maß an Organisation des Motorapparats der Hand, einem sehr vollständigen und detaillierten Bild. Daher bietet das Programm ein sorgfältig durchdachtes System von Übungen, um sich auf das Schreiben vorzubereiten. Sprachspiele entwickeln das Denken, Sprache, Aufmerksamkeit, Fantasie. Dies, zum Beispiel die Spiele "Sagen Sie dem Lidkonko", "machen Sie das Wort", "raten Sie das Wort", "Machen Sie ein Rätsel", "Setzen Sie das Märchen fort", "Setzen Sie die Geschichte fortfahren", "Setzen Sie die Geschichte", "schnell und rechts wiederholen" "Erzählen Sie von dem Spielzeug (Farbe, Form, Form, Größe)", "Call Sound", "Nehmen Sie die Wörter auf einen bestimmten Sound auf," erraten Sie das Wort "und andere.
Das Design hilft Kindern, sich bewusst auf Briefe zu erstellen und ihre analytischen Fähigkeiten zu entwickeln. Design-Arbeiten vergingen mit verschiedenen Objekten: Figuren, gedruckte Buchstabenelemente, von denen Kinder Elemente verschiedener Konfigurationen, gedruckte Buchstaben entwerfen, Muster, Dekorationen bilden.
Die vorhergehende ungefähre Maßnahme hilft, eine dünne Motorrad zu bilden, die Koordination von Bewegungen entwickelt, die Kinder vorbereitet, um die Formen der Buchstaben wahrzunehmen. Es beinhaltet die Überlastung des Subjekts des Subjekts, der Zirkulation von gemeinsamen Elementen in Gegenständen, Schraffing von Objekten, der Zeichnung der fehlenden Gegenstände, passende Gegenstände in einen begrenzten Raum, Fingergymnastik usw.
So löst das Programm "von dem Wort zum Brief" die Aufgabe, Kinder vorzubereiten, um ihre Rede zu lesen, zu schreiben und zu verbessern.

Abschnitt "Die Entwicklung der mathematischen Fähigkeiten" Präsentierte das Programm des Kurses "mathematische Schritte".
Die Grundlage für die Auswahl des Inhalts des mathematischen Schrittprogramms basiert auf dem Grundsatz der Orientierung als die vorrangige Bedeutung der Gesamtentwicklung des Kindes, die sensorische und intellektuelle Entwicklung mit den Möglichkeiten und Merkmalen der Mathematik umfasst.
Der wichtigste Teil des Programms besteht darin, die Dynamik der Entwicklung des Kindes zu studieren, das Studium der Ebene seiner funktionalen Bereitschaft für die Schulausbildung.

Das Programm des Abschnitts "Entwicklung mathematischer Fähigkeiten"
Kurs "mathematische Schritte"

Der Autor dieses Kuras ist S. I. Volkov. Die Grundlage für die Auswahl mathematischer Inhalte, ihre Strukturierung und die Entwicklung von Formen der materiellen Vertretung für die mathematische Schulung von Kindern an der Schule basiert auf dem Grundsatz der Orientierung als vorrangige Bedeutung der Gesamtentwicklung des Kindes, das sein sensorisches Gerät enthält und intellektuelle Entwicklung mit den Möglichkeiten und Merkmalen der Mathematik.
Lehren Sie Kinder während der Vorbereitungsperiode für Schulkonto und Messungen, um sie auf das Konzept der Nummer zu bringen, bleibt eine der wichtigsten Aufgaben.
Die Aufgabe der zweckmäßigen und systematischen Entwicklung kognitiver Fähigkeiten, die durch die Entwicklung kognitiver Prozesse bei Kindern durchgeführt wird, und natürlich ist ebenso wichtig und bedeutsam.
Im mathematischen Inhalt der Vorbereitungsfrist werden drei Hauptleitungen kombiniert: Arithmetik (Zahlen von 0 bis 10, Ziffer und Nummer, den Haupteigenschaften der Nummern der natürlichen Reihe usw.), geometrisch (Prototyp von geometrischen Formen in der Umwelt, Form, Größe, Ort auf dem Flugzeug und im Raum der einfachsten geometrischen Formen, der Herstellung ihrer Papiermodelle usw.) und sinnvoll logisch, hauptsächlich auf dem mathematischen Material der beiden ersten Linien erbaut und Bedingungen für die Gewährleistung der Bedingungen Die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Fantasie, Erinnerung, Denken bei Kindern.
Die grundlegende methodologische Idee wird implementiert - die Entwicklung kognitiver Prozesse bei Kindern wird aktiver und effektiver, wenn sie im Prozess des mit mathematischen Inhalts gesättigten Kindes durchgeführt wird, an eine spezielle Auswahl und Strukturierung von Aufgaben gesendet wird, die Form ihrer Präsentation, erschwinglich, interessant und aufregend für Kinder dieses Alters.
Unter den Methoden, die während der Herstellung von Kindern zur Schule in der Mathematik verwendet werden, werden praktische Methoden als Hauptmethoden, die Methode der didaktischen Spiele, der Modellierungsmethode, vorgeschlagen. Diese Methoden werden in verschiedenen Kombinationen miteinander eingesetzt, während der Moderator das praktische Verfahren bleibt, so dass Kinder das mathematische Material, das leitende Experiment, die Beobachtung, das Durchführen von Aktionen mit Objekten, Modellen von geometrischen Formen, Skizzieren, Färben usw. leitend und vermitteln können

Vergleich von Objekten (Figuren), Gruppen von Objekten in Form (rund, nicht rund, dreieckig, rechteckig, quadratisch usw.); in der Größe (lang, kurz; schmal, breit; hoch, niedrig; länger, kurz, gleich, gleich usw.); Standort in der Ebene und im Weltraum (rechts, links, in der Mitte, unten, oben, oben, links, oben, unten, in der Figur, außerhalb der Figur usw.); in der Farbe, je nach Material, aus dem Artikel mit Zweck gemacht werden, usw.

Zahlen von 0 bis 10. Punkte. Mündliche Nummerierungsnummern: Titel, Sequenz und Bezeichnung von Zahlen von 0 bis 10. Abbildung und Zahl. Zahlen lesen. Vergleich der ersten zehn Zahlen. Die Haupteigenschaften der Reihenfolge der natürlichen Seriennummern: Das Vorhandensein des ersten Elements, der Verbindung der vorherigen und anschließenden Elemente, die Fähigkeit, die Reihenfolge weiter fortzusetzen, an welchem \u200b\u200bOrt, an dem wir angehalten haben.
Einfache geometrische Formen: Dreieck, Rechteck (Quadrat), Kreis.
Inhalt und logische Aufgaben für die Entwicklung:
- Achtung: Die einfachsten Labyrinths, die Spiele "Frohe-Konto", "Vergleichen Sie Bilder", "Finden Sie gemeinsame Elemente" et al.;

- Fantasie: Abteilung der Figuren des Teils, Zusammenstellung von Figuren aus Teilen, das Kompilieren von Figuren aus den Modellen von Segmenten an den angegebenen Eigenschaften zusammen, um eine Figur in einen anderen umzuwandeln, usw.;

- Speicher: visuelle und auditive Diktierungen unter Verwendung von arithmetischem und geometrischem Material;
- Denken: Isolierung von wesentlichen Anzeichen, Identifizierung von Mustern und deren Verwendung, um Auftrag, Analyse, Synthese, Vergleiche, Konstruktion von einfachen Denken usw. auszuführen usw.

Berufsmodus

In unserer Bildungseinrichtung werden diese Aufgaben in Schulvorbereitungskursen gelöst. Der Unterricht findet zweimal pro Woche für Kinder von 6 - 7 Jahren der Schüler von vorbereitenden Gruppen der Kindervorschule der Kinder, sowie Kinder, aus verschiedenen Gründen, die sie nicht besuchen, nicht besucht.

Die Herstellung von Kindern zur Schule beginnt am 1. Oktober und dauert bis Ende April.
Klassen werden mit einer Gruppe von Kindern durchgeführt. Dauer von 35 Minuten mit 10-minütigen Pausen.

Formen der Klassen

Die Schulung basiert auf Gaming-Aktivitäten und ist praktisch.
Besondere an der Vorbereitung von Kindern, um Muttersprache zu lernen, erwerben Sprachspiele, Design, Arbeiten an der Bildung der feinen Motilität und der Entwicklung der Koordinierung von Bewegungen.

dramatisierung;

rollenspiel;

subjekt Spiel;

Vorhergesagte Ergebnisse und Formen der Kontrolle

Infolge des Trainings im Rahmen des Programms des Vorbereitungskurs lernt das Kind:

sounds von Sounds zuordnen;

wörter mit einem bestimmten Ton finden;

bestimmen Sie den Soundplatz im Wort;

beobachten Sie die orthoepic Normen der Aussprache;

machen Sie Vorschläge für ein gegebenes Thema bei der Unterstützung von Wörtern:

machen Sie Geschichten, Märchen in der Abbildung oder der Serie von Bildern;

retell ein Märchen, eine Geschichte, die auf der Abbildung basiert;

orient auf der Notebook-Seite;

schreiben Sie die Hauptelemente der Buchstaben;

zeichnen Sie Muster und verschiedene Elemente

klare Wörter klar und klar.

korrelieren die Nummer mit der Anzahl der Objekte;

anrufnummern in direkter und umgekehrter Reihenfolge innerhalb von 10

verwenden Sie arithmetische Maßnahmen;

erstellen und lösen Sie Probleme in einer Aktion für Addition und Subtraktion;

messen Sie die Länge der Objekte mit der bedingten Maßnahme;

machen Sie aus mehreren Dreiecke (Quadries) größere Figuren;

fokus auf das Blatt des karierten Papiers.

Erkennen Sie vertraute Pflanzen und Tiere in Zeichnungen und in der Natur;

liste in der richtigen Reihenfolge der Reihenfolge des Jahres und des Tages;

rufen Sie die Hauptzeichen der Jahreszeiten an.

Als Ergebnis der Schulung auf dem Programm des Vorbereitungskurs wird das Kind wissen:

die Zusammensetzung der ersten zehn Zahlen;

so erhalten Sie jede Anzahl des ersten Dutzend (Hinzufügen oder Nehmen 1);

zahlen 0-9, Zeichen +, -. \u003d;

der Name des aktuellen Monats, der Reihenfolge der Woche der Woche.

Die Form der Endkontrolle des Lernens des untersuchten Materials ist das Testen und offene Ergebnisse.

schulvorbereitungs-Teamklassen. Modul "Mathematik"


		Erkennung der Bereitschaft zum Lernen der Mathematik. Das Spiel "Korrespondenz-KA". Bekanntschaft mit einer Zelle. Das Konzept von "One-Los"
		Orientierung auf einem Blatt in eine Zelle. Logikaufgaben (Klassifizierung von Objekten auf Funktionen). Objektkonto von 1 bis 10. Das Konzept von "links-rechts". Zeichnungsmuster.
		Das Verhältnis ist "hoch niedrig". Geometrische Figuren von Stöcken erziehen.
		Das Verhältnis "mehr", "weniger", "so viel". Spiel "Jagd nach Zahlen". Bekanntschaft mit Zahlen 1, 2 und ihrem Verhältnis mit der Anzahl der Objekte.
		Bekanntschaft mit Zahlen 1, 2 und ihrem Verhältnis mit der Anzahl der Objekte.
		Bekanntschaft mit Zeichen +, -. Kontokonto von 1 bis 10. Interaktives Spiel "Funny Domino"
		Ein Konto von Objekten von 1 bis 10. Bekanntschaft mit der Nummer 3. Ein Muster von geometrischen Formen erstellen.
		Abbildung 3. Zusammensetzung der Nummer 3. Darstellungen elementarer geometrischer Figuren
		Orientierung auf einem Blatt Papier in die Zelle (links, rechts oben, unten, aus, von oben, über, unter). Bekanntschaft mit der Nummer 4. Punkte von 1 bis 10 Punkten.
		Bekanntschaft mit der Nummer 4. Geometrische Figuren von Stöcken erziehen. Zeichnungsmuster. Briefstöcke
urlaub
		Zahlen 1,2,3,4. Befestigung der Zusammensetzung der Zahlen 3.4. Spiel "Fröhlicher Zugabe" Vergleich von Artikeln. Zeichnungsmuster.
		Zahlen 1,2,3,4. Befestigung der Zusammensetzung der Zahlen 3.4. Zusammenstellung von Figuren aus Teilen und Trennzahlen des Teils. Vergleich von Objekten. Zeichnungsmuster.
		Zahlen 1,2,3,4. Befestigung der Zusammensetzung der Zahlen 3.4. Zeichnungsmuster.
		Direkt und Countdown. Vertrautheit mit einer Nummer 5.
		Die Zusammensetzung der Nummer 5. Das Konzept von "wie viel mehr", "weniger", "so viel". Bekannter mit dem "mehr" -Zeichen, "weniger", "gleich."
		Die Zusammensetzung der Nummer 5. Das Konzept von "mehr", "weniger", "so viel." Bekannter mit dem "mehr" -Zeichen, "weniger", "gleich."
		Befestigung der Zusammensetzung der Nummer 5. Das Spiel "fröhliches Konto".
		Eigenschaften von Objekten. Geometrische Formen (Dreieck, Quadrat)
		Befestigung der Konzepte von "mehr", "weniger", "so viel." Geometrische Figuren. Ein Kreis.
		Vergleich der Anzahl der Elemente auf visueller Basis. Tage der Woche, Monate.
		Reihenfolge. Geometrische Figuren von Stöcken erziehen. Zeichnungsmuster. Briefstöcke
		Das Konzept der Linien: "kaputt", "Schnitt", "gerade". Interaktives Spiel "Zeilenreihen"
		Befestigung der Zusammensetzung der Zahlen 3, 4, 5. Vergleich von Objekten. Zeichnungsmuster.
urlaub
		Anzahl und Ziffer 6. lang, kürzer. Messung der Länge. Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster für Gerücht in Zellen).
		Finden und Vergleich von Nummern - Nachbarn (vorangehender, anschließender Zahl). Logikaufgaben (antonyme Spiele). Grafische Arbeit (Streichung und Färbung).
		Nummer 7. Regenbogen und Notizen. Orientierung in der Zeit: der Name der Wochentage. Logikaufgaben (Unterschiede in zwei identischen Bildern finden). Grafische Arbeit (Schlucke und Färbung).
		Nummer 8. Finden Sie in der Gruppe von Objekten "extra". Logikaufgaben (Aufgaben zur Entwicklung von Aufmerksamkeit, Speicher). Grafische Arbeit.
		Nummer 8. Bewegungsrichtungen: Von links nach rechts, rechts links, oben nach unten, unten nach oben, vorwärts, rückwärts. Grafische Diktat in Zellen. Bau von Essstäbchen.
		Nummer 8. logische Aufgaben (mathematischer Wettbewerb). Grafische Arbeit (Speicherzeichnung).
		Logische Aufgaben (Rebruses). Grafikarbeiten (sinkende Objekte nach Zellen und Punkten).
		Anzahl und Ziffer 9. Vergleich von Elementen in Länge, Höhe, Breite und Dicke. Orientierung im Büro auf verbalen Anweisungen. Grafische Arbeit (Trueing der fehlenden Teile der Gegenstände). Bau von Essstäbchen.
		Nummer 9. Grafische Arbeit (Streichung und Färbung). Bau von Essstäbchen.
		Auswahl und Gruppierung von Objekten 1 bis 2 Logikaufgaben (Puzzles). Grafische Arbeit (Schlucke und Malen von Mustern).
		Nummer und Abbildung 0. Fröhliche Mathematik (Wettkampfwettbewerb). Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster für Gerücht in Zellen).
		Zahlen 1 - 10. Viereck. Orientierung im Raum, unter Verwendung von Präpositionen: in, auf, oben, unter, vor, zwischen, von, von, von, von, von, von, von, von, von, von, von, von, von, zu. Grafische Arbeit (Speicherzeichnung). Bau von Essstäbchen.
		Zahlen 1 - 10. Auswahl und Gruppierung von Objekten 1 bis 2 Logische Aufgaben (Spiele, die logisches Denken entwickeln). Grafische Arbeit (Schlucke und Malen von Mustern).
		Zahlen 1 - 10. Sechseck. Einen paarweise Vergleich erhalten. Bildung von Konzepten: Gestern, heute, morgen, dem Tag nach morgen, dem Tag vor gestern. Bau von Essstäbchen. Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster für Gerücht in Zellen).
		Bekanntschaft mit der Aufgabe. Auswahl einer Reihe von "überflüssigen" Figuren. Logikaufgaben (Unterschiede in zwei identischen Bildern finden). Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster nach Zellen).
		Aufgaben lösen Vergleich von Objekten 1 bis 2 vorgestellt. Bau von Essstäbchen. Grafische Arbeit (Speicherzeichnung).
		Zahlen von 0 bis 20. Direkt und Countdown. Vergleich von Objekten. Aufgaben lösen Grafische Arbeit (Grafikdiktation).
		Mehrere Konto von 1 bis 20. Lösungsaufgaben. Bekanntschaft mit Zahlen: Kreis, oval. Bau von Essstäbchen. Grafische Arbeit (Kopierlinien).
		Aufgaben lösen Bekanntschaft mit einem Rhombus. Grafische Arbeit (Streichung und Färbung).
		Aufgaben lösen Bekanntschaft mit einem Trapez. Bau von Essstäbchen. Grafische Arbeit.
urlaub
		Verallgemeinerung von Ideen über geometrische Formen. Modellierungszahlen. Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster nach Zellen).

		Die Punktzahl von Objekten in direkter und umgekehrter Reihenfolge. Modellierungszahlen. Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster nach Zellen).
		Konto von 1 bis 20. Lösung von Aufgaben. Auswahl aus der Gruppe der Figuren "Extra" -Form. Logikaufgaben (Rebons, Rätsel).

		Konto von 1 bis 20. Lösung von Aufgaben. Auswahl aus der Gruppe der Figuren "Extra" -Form. Logikaufgaben (Rebons, Rätsel). Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster nach Zellen).

		Konto von 1 bis 20. Lösung von Aufgaben. Auswahl aus der Gruppe der Figuren "Extra" -Form. Logikaufgaben (Rebons, Rätsel). Grafische Arbeit (Zeichnungsmuster nach Zellen).
		Konto von 1 bis 20. Lösung von Aufgaben. Auswahl aus der Gruppe der Figuren "Extra" -Form. Logikaufgaben (Rebons, Rätsel). Grafikarbeit (Diktat in Zellen).

Kalender-thematische Planung

schulvorbereitungs-Teamklassen. Modul "Training der Alphabetisierung. Vorbereitung auf den Buchstaben "


		Verhaltensregeln in der Schule. Anzeichen von Herbst. Bekanntschaft mit den hygienischen Regeln des Briefes, der Orientierung in der Blattliste.
		Reisen Sie in die Welt der Spielwaren. Vermysteries raten. Erstellung der Geschichte auf dem Thema "mein Lieblingsspielzeug". Auspuff von Herzen der Gedichte A. Barto. Entwicklung von auditorischen Aufmerksamkeit und pateratischen Wahrnehmung. Fingergymnastik. Kreislauf der Probanden durch Kontur.
		Mundrede. Satz. Wort. Waldtiere. Vermysteries raten. Das Spiel "Wer ist überflüssig?" Zeichnen der Geschichte - Beschreibungen im Bild (über das Protein). Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Kreislauf der Probanden durch Kontur.
		Klang. Bekanntschaft mit der Welt der Klänge. Übungen zur Auswahl von Sounds in Ein-Zimmer- und Doppelwörtern. Reisen Sie ins Dorf. Haustiere raten Rätsel. Das Spiel "Wer ist überflüssig." Spiel "groß und klein." Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Kreislauf der Kontur in der Arbeitslinie.
		Vokale und Konsonantengeräusche. Vokalklang [a]. Buchstabe A, a. Haustiere. Erstellung einer Geschichte - Beschreibungen auf dem Bild eines der Tiere. Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Grafikübungen. Gymnastik fingernd.
		Vokalklang [a]. Buchstabe A, a. Trainingszusehen Im Garten und im Garten. Vermysteries raten. Das Spiel "Was ist überflüssig?" Erstellung einer Geschichte auf dem Bild "Crop Crop". Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Grafikübungen. Schraffur
		Buchstabe B, b, b. Klingt [b], [b,]. Dramatisierung des Märchens "REPKA". Grafikübungen. Gymnastik fingernd.
		Buchstabe B, b, b. Klingt [b], [b,]. Zuteilung des ersten Sounds in Worten. Geschichten M. Prishvin und V.Bianki. Grafikübungen. Gymnastik fingernd.
		Buchstabe B, c. Klingt [in], [b,]. Wir gehen den Zoo entlang. Vermysteries raten. Das Spiel "Wer ist überflüssig?" Das Spiel "Wer lebt?" Erstellung der Geschichte - Beschreibungen des Tieres im Bild. Fingergymnastik. Arbeit in Notizbuch .. Grafikübungen. Schraffur
		Buchstaben g, die Stadt Sounds [G], [G,] die Wiederzulassung des Textes mit einer Unterstützung auf dem Story-Bild. Entscheidungswörter auf Silben. Arbeit im Notebook. Grafikübungen. Gymnastik fingernd.
urlaub
		Buchstaben d, d. Sounds [d], [d,] meine Familie. Eine Geschichte über Ihre Familie erstellen. Das Spiel "im Gegenteil sprechen". Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Grafikübungen.
		Buchstaben D, d. Sounds [d], [d,], der von arbeitet. Berufe von Menschen. Vermysteries raten. Eine Geschichte über die Berufe von Eltern erstellen. Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Stromkreis an der Kontur, schlüpfen.
		Die Buchstaben E, E. Die Fusionen der studierten Konsonanten mit e. Jahreszeiten. Gedichte lernen. Arbeit im Notebook. Grafikübungen. Schraffur.
		Die Buchstaben E, e. Die Fusionen der studierten Konsonanten mit e. Im Laden. Vermysteries raten. Erstellung der Geschichte von "Einkaufen". Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Stromkreis an der Kontur, schlüpfen.
		Buchstaben EH, E. Die Fusionen der studierten Konsonanten mit E. Instrumente. Vermysteries raten. Das Spiel "Name in einem Wort". Erstellung einer Geschichte auf dem Bild "Erstellen eines Feeders". Gymnastik fingernd.
		Buchstaben EH, E. Die Fusionen der studierten Konsonanten mit E. Welche Art von Wunder - Autos? Transport. Das Spiel "Fertigungsvorschlag". Eine Geschichte über verschiedene Transportarten erstellen. Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Stromkreis an der Kontur, schlüpfen.
		Buchstaben g, g. Ton [f]. Spielen Sie nicht auf dem Bürgersteig! Die Regeln der Straße erfüllen. Das Spiel "passiert - passiert nicht." Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Stromkreis an der Kontur, schlüpfen.
		Buchstaben S, S. Klingt [s], [z,]. Silben lesen. Reisen Sie nach Zirkus. Vermysteries raten. Eine Geschichte auf dem Bild "im Zirkus" erstellen. Das Spiel "Wer war?" Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Stromkreis an der Kontur, schlüpfen.
		Buchstaben und und. Vokalklang [und]. Jahreszeiten. Der Unterschied der Jahreszeiten. Vermysteries raten. Fingergymnastik. Arbeit im Notebook. Stromkreis an der Kontur, schlüpfen.
		Buchstabe J. Sound [th]. Es besteht aus Vorschlägen. Das Angebot besteht aus Wörtern. Der Anfang des Satzes (Bezeichnung in Form eines Schemas). Das Spiel "Fertigungsvorschlag". Fingerringgymnastik (Schaltung in der Kontur, Schlucke; Schreiben eines kurzen und langen geneigten Stocks).
		Die Buchstaben K. K. Sounds [k], [k,]. Entscheidungswörter auf Silben. Das Spiel "Postman". Erstellung einer Geschichte auf dem Bild "Kleiner Lehrer". Fingerngymnastik (Schlupf; Schreiben von kurzen Stöcken mit Rundung an der Unterseite)
		Die Buchstaben K. K. Sounds [k], [k,]. Wörter aus Silben erstellen. Das Spiel "Vollständige Slog auf das Wort." Erstellung eines Märchens in den Szenenbildern "Hare - Busshan". Fingergymnastik. Arbeit im Notebook (Gegenstände schlüpfen; Schreiben Sie einen kurzen Essstäbchen an der Spitze).
		Das Zusammenfassen des Wissens über studierte Buchstaben und Sounds. Silben lesen. Bekanntschaft mit der Soundseite des Wortes. Geschichte des neuen Jahres. Gedichte lernen. Arbeiten Sie im Notebook (Gegenstände schlüpfen; Schreiben Sie einen langen Stock mit Rundung oben).
urlaub
		Buchstaben l, l. Klingt [l], [l,]. Wir komponieren ein Märchen (zuerst). Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Gegenstände schlüpfen; Schreiben Sie einen langen Stock mit Rundung oben).
		Buchstaben m, m. Klingt [m], [m,]. Erlernung, Geräusche zu hören und zu unterscheiden. Das Spiel "Tom und Tim". Quiz "Wer mehr". Erstellung einer Geschichte auf der Geschichte "Bald zur Schule". Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Schlupfobjekte).
		Buchstaben m, m. Klingt [m], [m,]. Spiel "an wen er gehen soll." Erstellung einer Geschichte auf dem Bild "kleiner Fotograf". Fingergymnastik. Arbeiten Sie in einem Notizbuch (schlüpfen von Gegenständen; einen langen Stock mit Rundung an der Unterseite schreiben).
		Buchstaben n, n. Klingt [n], [n,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur).
		Buchstaben n, n. Klingt [n], [n,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Schlupfobjekte).
		Buchstaben über, oh. Geschworener Sound [O]. Das Symbol. Erstellung einer Geschichte auf dem Bild "Road Home". Fingergymnastik. Arbeiten Sie in einem Notizbuch (schlüpfen von Gegenständen; einen langen Stock mit Rundung an der Unterseite schreiben).

		Die Buchstaben n, n. Sounds [p], [p,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Schlupfobjekte).
		Buchstaben R, R. Klingt [p], [p,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Straßenverkehrsordnung. ABC-Fußgänger. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur).
		Buchstaben S, S. Klingt [s], [s,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Die Buchstaben T. t. Klingt [t], [t,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Buchstaben y, y. Vokalklang [y]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Buchstaben F, f. Klingt [f], [f,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Buchstaben x, x. Sounds [x], [x,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Buchstaben C, c. Ton [c]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Buchstaben H, h. Ton [H,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Die Buchstaben sh, sh. Ton [sh]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Gemüse und Früchte. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Buchstaben, sh. Sound [sh,]. Lesen von offenen und geschlossenen Silben Fusionen. Fragenvorschläge erstellen. Das verbale und logische Spiel "Vermutet das Thema durch die Beschreibung." Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Das Zusammenfassen des Wissens über studierte Buchstaben und Sounds. Silben lesen. Gedichte lernen. Arbeiten Sie im Notebook (Gegenstände schlüpfen; Schreiben Sie einen langen Stock mit Rundung oben).
urlaub
		Briefe Komternant, B (Erweichung und Teilen) Zeichen. Ihre Rolle im Wort. Offene und geschlossene Silben lesen. Tiere nach Hause und wild, ihre Unterschiede.
		Lesen von offenen und geschlossenen Silbenzubereitungen auf dem Bild "Familie". Sprichwörter über die Familie. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Lese- und geschlossene Silben, die eine Geschichte auf dem Bild "im Garten" erstellen. Ketten von Wörtern. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Offene und geschlossene Silben lesen. Fett- und Wildtiere. Natur und Mann. Sorgfältige Einstellung zur Natur. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Offene und geschlossene Silben lesen. Tageszeiten. Tagesablauf. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Bestien, Vögel, Fische, Insekten. Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Entwicklung von Silbenlesefähigkeiten. Inszenieren des Märchens "Kolobok". Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Entwicklung von Silbenlesefähigkeiten. Inszenieren eines Märchens "Fox und Zhuravl". Fingergymnastik. Arbeiten Sie im Notebook (Anstriche von Objekten, Stromkreis in der Kontur, gleiche Elemente durch Probe).
		Letzte Lektion. "Wer lebt in Teremokhka?".

Mittel, die erforderlich sind, um das Programm zu implementieren:

beim Lehrer. :

bildungs- und thematische Planung;

arbeitsnotizbücher;

visuelle Hilfen;

buchhaltungsmaterial

Multimedia-Präsentationen.

Informationen zur Sicherheit des Bildungsprozesses

bildungsliteratur

	Name der im deklarierten Bildungsprogramm enthaltenen Disziplinen	jahr der Veröffentlichung der Bildungsliteratur.
	Mathematik	"Mathematische Schritte: ein Handbuch für Kinder 5-7 Jahre alt", S.I. Volkova M.: Erleuchtung, 2016
		"Ich betrachte Zehn. Mathematik für Kinder 5-6 Jahre alt, "E.V. Kolesnikova. M.: TC-Kugel, 2016
		"Ich denke zu zwanzig. Mathematik für Kinder 6-7 Jahre alt, "E.V. Kolesnikova. M.: TC-Kugel, 2017
	Vorbereitung auf einen Brief
	Waschsalon	"Von dem Wort zum Brief. Handbuch für Kinder 5-7 Jahre alt "in 2h. AUF DER. Fedosova. M.: Bildung, 2016
	Waschsalon	"Unterhaltung Azbukov" Volin V.V. M.: Erleuchtung, 1991

Bleistift, blauer Kugelschreiber, einfacher Bleistift, 15 cm,

Buntstifte,

Notizbuch in einem Käfig,

Bezirksstifte

- "Ich denke, bis zehn. Mathematik für Kinder 5-6 Jahre alt, "E.V. Kolesnikova,

- "Ich denke an zwanzig. Mathematik für Kinder 6-7 Jahre alt, "E.V. Kolesnikova,

- "Alphabet der Buchstaben", m.m. Bezlos.

Coldod, Elena Vasilyevna
Position: Grundschullehrer
Bildungseinrichtung: MBou "Lily bei Ulgtu № 45"
Ortschaft: Stadt Uljanovsk.
Name des Materials: Trainingsprogramm
Gegenstand: Programm zur Herstellung von Kindern zur Schule "Schule der frühen Entwicklung"
Veröffentlichungsdatum: 03.04.2018
Abschnitt: Grundschulbildung

municipal Budgetary Educational Institution

städte Ulyanovsk "Lyceum bei Ulletu Nummer 45"

Programm

vorbereitung von Kindern zur Schule

"Schule der frühen Entwicklung"

grundschullehrer,

höhere qualifizierende Kategorie.

stadt Uljanowsk,

2018 Jahr.

Erläuterungen

Derzeit sind die Konzepte der Vorbereitung von Kindern in der Schule

bereitschaft

schule

lernen

ganzheitlich

komplex

figur

Psychologisch

bereitschaft

r e sein

n e um breite und ms

d o s t attach

u r o v e n b

psychophysiologisch.

entwicklung

mastering

schule

programme,

sicher

intellektuell

persönlich

entwicklung

kind. Die Herstellung von Kindern zur Schule nimmt einen besonderen Platz im System ein

bildung.

geführt

anpassung

die Geschenke

erstklässler

ziemlich

bedarf.

das Vorschulalter sollte nicht nur für neue Kommunikationsformen bereit sein,

es sollte eine motivierende Kugel entwickelt werden, in der Neugiers wirkt

als Grundlage der kognitiven Aktivität, emotionalwilliger und

kognitive Bereiche der mentalen Funktionen. Der zukünftige erste Grader muss

elementar

kompetenzen

universal

aktion

kommunikations- und Sprachkompetenzen.

In unserer Bildungseinrichtung werden diese Aufgaben in Klassen in gelöst

"Frühe Entwicklungsschule." Klassen B. "Frühe Entwicklungsschule" Vorbeigehen

samstags für Kinder 5 - 6 Jahre alte Schüler von vorbereitenden Gruppen

kinder vor dem School-Bildungseinrichtungen sowie Kinder in verschiedenen

gründe, die nicht an ihnen teilnehmen.

Kursziele:

Erfolgreiche Anpassung der Kinder in der Vorschulkinder bis zum neuen Bildungsbereich

bedingungen;

Erstellen von Bedingungen des humanen (bequemen) Übergangs von einem pädagogischen

schritte zum anderen;

Entwicklung von Interesse, positive Einstellung zum Schulentzug durch den Bau

klassensysteme.

Aufgaben:

Gesundheit aufrechterhalten und fördern;

Entwicklung von persönlichen Qualitäten;

Die Bildung von Wertinstallationen und -orientierungen;

Entwicklung kreativer Tätigkeit;

Bildung und Entwicklung geistiger Funktionen der kognitiven Kugel;

Entwicklung der emotionalen freiwilligen Kugel;

Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten;

Entwicklung von Fähigkeiten, um gemäß den Regeln zu handeln

Programmbauprinzipien:

Allgemeine Entwicklung unter Berücksichtigung individueller Fähigkeiten und Fähigkeiten;

Entwicklung kreativer Aktivitäten;

Entwicklung persönlicher Kompetenzen;

Unterstützung und Aufrechterhaltung der Gesundheit;

Bildung spiritueller und moralischer Anlagen und Orientierungen;

Entwicklung einer nachhaltigen psychologischen Anpassung an neue Bedingungen

bildung;

Die Schaffung von Lernstudenten und Eltern.

Buchhaltung des Alters und der individuellen Eigenschaften des Kindes;

Systematik- und Reihenfolge;

Variabilität und Variabilität;

Verfügbarkeit und Erreichbarkeit;

Klarheit;

Eine Vielzahl von Spielen und kreativen Aufgaben.

aktivität:

produktiv

kreativ

aktivität;

gestaltung und Modellierung. Arten von Aktion im Designprozess:

analyse des Objekts; Vergleich und Vergleich; Zuteilung allgemeiner und anderer;

einstufung; Eine Analogie einrichten.

Vorbereitung

entwicklung

charakter;

eingestehen

vervielfältigung von erstklassigen Programmen; hilft, die Besonderheiten des Sozialen zu beherrschen

beziehungen (in der Familie, mit Kollegen, mit Erwachsenen); Bietet eine Formation.

wert

anlagen;

orientien

entwicklung

potenzial

chancen

entwicklung;

bietet

graduell

reichlichkeit.

willkür;

organisiert und kombiniert in einem einzigen semantischen Sequenzproduktiv

aktivitäten;

kreativ

aktivitäten, auch in Zusammenarbeit mit Kollegen und Erwachsenen.

Die Hauptanweisungen der Arbeit:

Entwicklung von Aufmerksamkeit und Erinnerung

Entwicklung von kleinen Muskeln von Hand und Fingern,

Die Entwicklung von verbundenen, grammatikatisch und phonetisch korrekten Sprache,

Bewältigung von Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten in der Mathematik (direkt und

zurück,

sets

themen

komposition

räumliche Orientierung)

Entwicklung der geistigen Fähigkeiten,

alphabetisierungslern (Fähigkeit, Geräusche zu hören, arbeiten mit ihnen),

Die Entwicklung der sozial psychologischen Bereitschaft für die Schule (die Fähigkeit, kommunizieren,

hören Sie den Lehrer und den Kameraden an, handeln Sie zusammen mit anderen).

Das Programm "Schule der frühen Entwicklung" bietet ein Anpassungssystem

kurse: "Initiale

grammatik",

"Entwickeln-ka",

"Initiale

mathematik".

Adaptiv

organisieren

vorübergehend

struktur:

klassen pro Tag, 1 Mal pro Woche. Die Unterrichtsdauer beträgt 20 Minuten von 10-

minute Pause Das Programm ist 28 Wochen konzipiert. Gesamtmenge

klassen - 84.

Lehrplan

Menge

uhr

woche

Menge

uhr

Unterhaltsame Grammatik.

Unterhaltsame Mathematik.

Entwickeln-ka.

Gesamt

Programm

lernen

über im Wesentlichen

die Kontinuität zwischen der Vorschulheit und der Erstausbildung.

Struktur des Programms.

Programm

bestimmt

welche

muss meister

erfolgreich

intellektuell

sozial

entwicklung,

anpassung an das Schullernen. Drei Abschnitte werden darin zugeteilt,

reflektierend

die wichtigsten Linien der Entwicklung eines Kindes-Vorschülers infolge seines Trainings. Indoor

auswahl

abschnitte

programme

genug

eine Funktion ist die Beziehung aller Abschnitte: Die Implementierung der Hauptaufgaben

es geht auf einen anderen Inhalt und mit unterschiedlichen Lernwerkzeugen.

Abschnitt "Unterhaltsame Grammatik" Bietet eine Anreicherung von aktivem

kinderwörterbuch, Svyagnoy-Rede, die die Fähigkeit verbessert, eine Geschichte zu machen

bild, Bildung von Fähigkeiten, um eine beschreibende, Erzählung zu kompilieren

geschichte, Geschichte - DRÜHUNG. Besonderes Augenmerk wird an besondere Schulungen gezahlt.

auf das Studium der russischen Sprache in der Schule, lernte es, die Hand des Kindes zu lesen und zuzubereiten

zum Brief. Das Training erfolgt innerhalb von 7 Monaten. Während dieser Zeit

die Arbeit ist im Gange für die Entwicklung der phonmematischen Anhörung von Kindern: viel ist gegeben

beachtung

zu unterscheiden

perfektion

fluss

gerät

studenten

entwicklung

eindeutig

genug

laut

recht

aussprache von Wörtern, Silben, Sounds. In Klasse lernen Kinder, Sätze zu teilen.

bei Wörtern, Wörtern auf Silben, Silben für Sounds, setzen Sie die Reihenfolge der Sounds

installieren

beachtung

zahlt sich aus

entwicklung von Fantasie, Imagination, verbale Kreativität des Kindes.

Abschnitt

"Initiale

mathematik" geleitet

auswahl

mathematisch

eigenschaften

objekte

umliegend

reihenfolge,

spatial

orientierung

Vorbereitung

das Studium der Mathematik in der Schule wird in drei Richtungen durchgeführt:

Bildung von grundlegenden Fähigkeiten, die zu den mathematischen Konzepten zugrunde liegen,

in der Grundschule studiert;

Logischer Propädeutischer, der die Bildung logischer Fähigkeiten umfasst,

komponenten der Bildung des Konzepts der Zahl;

Symbolische Proporätenz - Vorbereitung auf Betriebszeichen.

Im Prozess der Klassen vergleichen Kinder Elemente, sie gruppieren sie gemeinsam

anzeichen, Zuordnen von "zusätzlichen" Objekten, etablieren Sie den Equitream von zwei

objekte

zusammenstellung

erstklässler

allgemeine Ideen zum Zusatz, wie Sie Gruppen von Objekten kombinieren können

eins, um Subtraktion als Entfernung von Teil der Objekte aus dem Ganzen, entwickeln

elementare mathematische Darstellungen (Wertverhältnis, Zahlen,

arithmetische Aktionen, zeitliche Eigenschaften usw.). Kinder lernen zu entscheiden

einfach (in einer Aktion) Aufgaben für Addition und Subtraktion mit

visuelles Material. Ein wichtiger Ort im Programm wird den Bekanntschaft mit erteilt

geometrisch

material:

rechteck,

dreieck,

viereck

ein Kreis; Punkt, Schnitt,

gebrochene Linie, Polygon, Winkel,

geschlossene und freigeschaltete Linien.

beachtung

programm

zahlt sich aus

entwicklung

variationsgröße

figuratives Denken, kreative Fähigkeiten von Kindern. Kinder erkunden nicht nur

verschiedene

mathematisch

erfinden

geometrische Formen. Sie treffen sich ständig mit den Aufgaben, die zulassen

verschiedene

optionen

inverse.

limits 10. Die Arbeit wird mit Objekten, über die Zusammensetzung der Zahl, durchgeführt,

eine räumliche Orientierung ist gebildet.

Abschnitt

"Entwickeln-ka". Einer

wesentlich

aspekte

entwicklung

vorschüler

vorbereitung

ist ein

entwicklung

motore und Koordination der Bewegungen der Finger. In Klassen für die Entwicklung von flachem

motoriki.

verwendet

Übungen:

finchikovaya.

gymnastik

fizkultminutki,

plastilin,

applikationen

gestaltung und Modellierung, Bewegungen mit kleinen Objekten durchführen

(Designer, Feder,

seilprüfung, Fadenfelsen, Wat, Schnitt

schere).

geleitet

entwicklung

grafik

kinderaktivitäten, einschließlich Zeichnung, Kopieren von Mustern (Buchstaben, Zahlen,

geometrisch

fördert

formation

das kann in mehrere Blöcke kombiniert werden:

Räumliche Orientierung;

Fähigkeit, die Form des Subjekts und des Bildes zu analysieren;

entwicklung der Fantasie;

mastering einer Reihe spezifischer Mittel zur künstlerischen Ausdruckskraft.

Abschnitt "Unterhaltsame Grammatik".

Dobinalzeit (8h.)

Entwicklung der verbundenen Sprache. Geschichte im Bild. Wort und Angebot. Konzept

bietet an.

Zusammenstellung

vorschläge

Entscheidungswörter auf Silben. Betonung. Schock- und unbelastete Silben.

Briefzeitraum (20h.)

Klang. Richtige Aussprache aller Geräusche der russischen Sprache. Konzept des Briefes

konsonanten

Reiniger,

zungenbrecher,

artikulation.

eigenschaften

gebäude.

Definition

fabelhaft

beschreibung

externe Zeichen. Wiederherstellen der Ereignisse des Märchens zu Beginn davon. Spielend

erzählungen von Rollen mit Sprachausdruckskraft. Dialog.

Mimica, Gesten. Zusammensetzung der Geschichte auf einer Reihe von Plotbildern.

Abschnitt "Entwickeln-KA".

Schraffur (10h.)

Das Konzept von "Schlupf". Vertikale, horizontale, gepunktete Linien.

Gerade, geneigte Linien. Schlaganfall und Schlupf von Konturen, Anschluss von Linien und

figuren, Zeichnen und Malen von Mustern und Grenzen mit kontinuierlicher Bewegung

In der Welt der Linien (18h.)

Brief nach Punkten. Zeilen- und Linienraum. Brief direkt

geneigte Linien. Direkt schräg. Kreislauf an der Kontur von Objekten in der Arbeit

Arbeitskette, feste und Substitutionslinien. Arbeit in der Arbeitslinie auf der linken Seite

rechts, entlang der Schnur. Vor-Design-Elemente, Daten in

semi-Roben

rundung. Langer Linienbrief mit Schleife oben und unten. In ... Arbeiten

arbeitsreihe (dorivieren

fehlend

elemente

gegenstand).

Vorläufig

design

themen

daten in Arbeitszeilen.

Abschnitt "Unterhaltsame Mathematik".

Döte Zeit (8h.)

Vergleich

objekte

Finden

verschiedene Anzeichen in der Gruppe der Artikel. Klassifizierung von Objekten in Farbe,

größe, Form. Hinzufügen Ihrer Artikel in dieser Gruppe von bestimmten

zeichen

Reihenfolge

ausführung

aktion

szenenbilder. Ort der Elemente auf dem Flugzeug und im Weltraum.

Die Konzepte "mehr, weniger, so viel," ist kürzer "," oben - unten. "

Digitale Periode (15h.)

Zahlen von 1 bis 10. Nummer und Ziffer. Quantitative Beziehungen in natürlichem

ziffer der Zahlen in direkter und umgekehrter Reihenfolge. Teil der Gegenstände. Empfänger

zählen und Anbringen eines nacheinander, zwei. Bekanntschaft mit der Aufgabe. Entscheidung

einfache Aufgaben mit Unterstützung der Klarheit.

Geometrische Formen (5h.)

Geometrisch

quadrigons

(Rechteck,

quadrat),

dreieck,

Design

geometrisch

Reihenfolge

ausführung

praktisch

aktion

orientierung an das Symbol (geometrische Form).

Thematische Planung im Abschnitt "Unterhaltung Grammatik".

Themenstunde

Nummer

Dobinalzeitraum.

Entwicklung der verbundenen Sprache. Geschichte im Bild.

Wort und Angebot.

Das Konzept der Lieferung. Angebot schema.

Vorschläge gemäß dem Schema erstellen.

Silbe. Entscheidungswörter auf Silben.

Betonung. Schock- und unbelastete Silben.

Briefzeitraum.

Recht

aussprache

russisch

Reiniger,

artikulation

Das Konzept des Briefes und des Sounds. Zungenbrecher.

konsonanten

Vokal klingt [A], [O], [y]. Buchstaben a, a, oh, oh, y, y.

Kinderspaß.

Public Sounds [S], [E], [und]. Buchstaben, E, E und und.

Märchen, Merkmale ihrer Konstruktion.

Klingt [p], [p

]. Buchstaben R, R, L, L. Geschichte

"Swan Gänse".

]. Briefe th, th. Definition von fabelhaft

held, um seine äußeren Anzeichen zu beschreiben.

Wiederherstellen der Ereignisse des Märchens zu Beginn davon.

Klingt [in], [in

]. Buchstaben in, in, f, f. Geschichte

"Fuchs und Wolf."

Klingt [g], [g

]. Buchstaben g, g, k, k. Märchen

"Kolokok".

Klingt [d], [d

]. Buchstaben g, g, k, k. Märchen

"Teremok".

Klingt [f], [sh]. Buchstaben w, w, sh, sh. Zusammenstellung

geschichte auf einer Reihe von Plot-Bildern.

Sounds [Z], [s

]. Buchstaben S, S, S, S. Geschichte

"Hase Hut".

Klingt [e], [th

Über]. Buchstaben E, E, E, E.

Zusammenstellung

status

szene

bilder.

Klingt [y], [th

aber]. Buchstaben Yu, Yu, I, I.

Buchstaben B, k. Fairy Tales auf Rollen mit

und mit p etwa l z o v a n und e m

c r e d s t in

ich bin sum ungefähr in ungefähr

ausdruckskraft.

Sounds [x], [x

], [C]. Buchstaben X, X, C, C. Mimica

]. Buchstaben, sh, h, h. Märchen

whitewashing.

reise

R und z y r s in einem n und e

c k a s o zu

und mit p etwa l z o v a n und e m

c r e d s t in

ich bin sum ungefähr in ungefähr

ausdruckskraft.

Thematische Planung nach Abschnitt "Entwicklung-KA".

Themenstunde

Nummer

uhr

Datum

Schraffur.

Bekanntschaft mit dem Konzept von "Schlupf". Regeln

berühren.

Führen Sie die Zeichnung auf gestrichelten Linien durch.

Applikationen

material

getrocknet

chips) "am See".

Vertikale Linien schlüpfen.

Horizontale Linien schlüpfen.

Schattierung mit geraden und geneigten Linien.

natürlich

material

plasticin) "Bird".

schraffur

konturen, Verbindung

linien und Figuren.

Zeichnen und Malen von Mustern und Grenzen

kontinuierliche Handbewegung.

Lajk von Plasticin "Zoo".

In der Welt der Linien.

Brief nach Punkten.

Zeilen- und Linienraum. Brief

direkte schräge Linien. Direkt schräg.

Schaltkreis

objekte

padst

stark

Arbeit in der Arbeitslinie von links nach rechts, entlang

linien. Vorauslegung

Lajk aus dem Plastilin "Korb mit Gemüse".

Brief-Halbbrauen.

Handwerk aus verschiedenen Materialien (Papier, Sand,

crupes, trockene Blätter) "Unterwasserreich".

Brief von ovalen und Halbbreiten.

natürlich

material

plastilin) \u200b\u200b"Bestien".

Buchstabe eine gerade Linie mit der Rundung unten.

Origami aus dem Papier "Frosch" oder "Crow".

Brief gerade Linie mit Rundung oben.

Brief von ovalen und schrägen Linien.

Entwerfen aus dem Gussmaterial (von

kleine Kästen, Plastikgläser, Getreide,

muscheln, Plastilin) \u200b\u200b"Fairy Castle"

Arbeit in der Arbeitslinie (dorivieren

fehlende Gegenstände des Themas).

Lektion-Spiel. Vorauslegung

objekte, Daten in Arbeitszeilen.

Thematische Planung im Abschnitt "unterhaltsame Mathematik".

Themenstunde

Nummer

Dobigital.

Vergleich von Objekten in Farbe, Größe, Formular.

Gemeinsame und verschiedene Anzeichen finden

gruppe von Gegenständen.

Klassifizierung von Objekten in Farbe, Größe,

bilden. Hinzufügen Ihrer Artikel dazu

gruppe auf bestimmten Funktionen.

Ort

objekte

flugzeug

platz.

Ablauf der Aktion auf

beispiel für Märchen, Plotbilder.

Die Konzepte "mehr, weniger, so viel"

Die Konzepte "sind länger - kürzer."

Die oben genannten Konzepte sind unten. "

Digitaler Zeitraum.

Nummer und Abbildung 1.

Nummer und Nummer 2.

Nummer und Nummer 3.

Nummer und Ziffer 4.

Nummer und Nummer 5.

Anzahl und Ziffer 6.

Nummer 7.

Nummer und Nummer 8.

Nummer 9.

Anzahl und Ziffer 10.

Quantitativ

beziehungen

natürlich

ziffer der Zahlen in direkter und umgekehrter Reihenfolge.

Teil der Gegenstände.

zählen

prospektion

eins zwei.

Bekanntschaft mit der Aufgabe. Lösung einfacher Aufgaben

mit Unterstützung der Klarheit.

Geometrische Figuren.

PR o s t s y e

g e um m e t r und c e c c und e

f und R bei R S:

qurangoles (Quadrat, Rechteck).

Bekanntschaft mit einem Dreieck.

Einfache geometrische Formen: Kreis, oval.

Gestaltung von geometrischen Formen.

Lektion - Spiel. Ablauf der Durchführung

praktisch

aktion

orientierung

(geometrisch

Erwartete Kursimplementierung Ergebnisse

Bis zum Ende des Trainings sollten Kinder wissen:

russisch

realisieren

basic

sprechen, lass uns schreiben).

Verschiedene Arten von Schraffuren, grundlegenden Elementen von Buchstaben.

Namen und Reihenfolge der Zahlen von 1 bis 10.

Die Schüler sollten in der Lage sein,:

beseitigen Sie Geräusche in Worten, bestimmen ihre Sequenz;

unterscheiden zwischen Vokalen und konsonanten Klängen und Buchstaben;

bestimmen Sie die Schocksilbe im Wort;

wörter aus Vorschlägen beseitigen;

verschiedene Arten von Schraffuren durchführen: vertikal und horizontal;

Positionieren Sie das Notebook richtig, halten Sie einen Bleistift, Griff;

artikel in Größe und Form vergleichen;

ort

objekte

In der Zeit des Studiums, konzertierten Aktionen und

einheit

anforderungen

studenten

bildung

positive Einstellung zur Schule.

Kinder haben die Möglichkeit, zu lernen, wie man erworbenes Wissen nutzt und

fähigkeiten in der praktischen Tätigkeit und des Alltags:

Für die kompetente Verwendung von Wörtern in der Sprache;

Vorschläge richtig bauen;

Kleine Verbindungen im Sinne von Texten, Geschichten zusammenstellen;

Ein Konto in der Praxis im Alltag anwenden;

Für die Fähigkeit, die Zellen im Notebook zu navigieren.

mastering

programme

unter der Voraussetzung

erfolge

lehrreich

persönlich

meuttig

nein r e d m e t n y x

r T u t und t über in.

persönlich

motivierend

gesprächig,

formation

selbstwertgefühl in der Schulausbildung, positive Einstellung in Richtung

schullernen.

Ergebnisse erzielte Ergebnisse.

Kognitiv

symbolische ikonische

modellieren

umwandlung

objekte;

objekte

erfüllen

anzeichen

(signifikant, unbedeutend); Synthese als Zusammenstellung eines gesamten Teilen, einschließlich

einschließlich unabhängiger Fertigstellung, die Leistung fehlender Elemente;

vergleich

vergleich;

auswahl

anders;

Übung

einstufung; Festlegung von Analogie; unabhängige Wahl der Wege zu Aufgaben in

abhängigkeiten

beton

bewusst

willkürlich

gebäude

sprachaussage oral.

Regulierungsholz: Implementierung der Probe und angegeben

erhaltung

spezifizierten

fix

hinweis

erwachsene;

Übung

steuerung

aktivitäten

ergebnis;

ausreichend.

verstehen

erwachsene

gleichaltrigen.

Gesprächig

mastering

definiert

verbal.

nicht verbal.

meint

emotional positiv

einstellung

der Prozess der Zusammenarbeit mit Erwachsenen und Kollegen; Orientierung an einem Partner von

kommunikation; die Fähigkeit, dem Gesprächspartner zu hören; Fragen stellen.

Literatur

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5-7 Jahre alt. M.: Erleuchtung, 2014.

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programm, Überwachung der Schulkenntnisse, abstrakte Klassen. Wolgograd

Lehrer, 2014.

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pädagogen der Vorschule-Institutionen. M.: Mosaiksynthese, 2015.

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6 -7 Kinder. M.: Erleuchtung, 2015.

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kinder der leitenden Vorschule und jüngerer Schulalter. "- M.: Dimmen,

8. R.R. Kalinina. Schulung der Persönlichkeitsentwicklung eines Vorschulkinds: Klassen, Spiele,

Übungen. Yaroslawl: Akademie der Entwicklung, 2013.

9. N.V. Klyuev, Kasatkina yu. V. Wir unterrichten Kinder, um zu kommunizieren. Praktisches Handbuch.

10. N. yu. Kurazheva, A.s. Tuzzyaev, I.a. Kozlova. Zulage "Abenteuer.

zukünftige erste Schüler. 120 Aufgaben für Vorschulkinder entwickeln. "

Juvent Publishing House 2014.

Oft kommt die Zubereitung von Kindern zur Schule, um ihr Konto zu lernen, zu lesen, zu schreiben. Inzwischen zeigt die Praxis, dass die größten Schwierigkeiten der Grundschule nicht die Kinder sind, die nicht genug Wissen über Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten haben, sondern diejenigen, die intellektuelle Passivität zeigen, die keinen Wunsch und Angewohnheit haben, den Wunsch etwas Neues zu erlernen .

Der Zweck dieses Programms lautet:

Umfassende Entwicklung eines Kindes, das die Bildung der Schulbereitschaft in der Grundschule für den zukünftigen Schüler, die Entwicklung der intellektuellen Qualitäten, der kreativen Fähigkeiten und der Immobilienentwicklung, die den Erfolg der Anpassung der ersten Klasse, Leistung und des positiven Gewohnheiten sorgen, sicherstellt Haltung zur Schule

Die Hauptaufgaben des Programms:

organisation des Lernprozesses, der Bildung und Entwicklung von Kindern auf der Bühne der Vorschulerziehung unter Berücksichtigung der Bedürfnisse und Fähigkeiten von Kindern dieses Alters;
stärkung und Entwicklung einer emotionalen und positiven Haltung eines Kindes in die Schule, das Verlangen zu lernen;
bildung der sozialen Eigenschaften der Persönlichkeit der Zukunft der ersten Klasse, die für eine wohlhabende Anpassung an die Schule erforderlich ist.

Das Programm ist 6 Jahre lang ausgelegt. Es beinhaltet die Entwicklung des Kindes, unter Berücksichtigung seiner individuellen Eigenschaften. Während der Umsetzung des Programms bei Kindern durch Kreativität, die Fähigkeit zu erfinden, eine neue zu erstellen, ist die Identität des Kindes am besten gegründet, ihre Unabhängigkeit und kognitive Welt entwickelt sich. Somit findet während der Arbeit der Schule der Zukunft des ersten Schülers nicht nur die Bekanntschaft des Lehrers und des Studenten statt, sondern auch die Hauptaufgabe des Programms ist gelöst: Reduzieren der Anpassungszeit, wenn ein Kind in der Schule ankommt .

Das Konzept des Programms zur Herstellung von zukünftigen Erstklässern basiert auf der folgenden Idee: Vorschulkinderberufe bereiten nur auf das systematische Lernen vor, und dies bestimmt die Wahl der Inhalte, Methoden und Formen der Organisation der Kinderbildung.

Bestellorganisation Die Arbeit der zukünftigen Schule der zukünftigen Erstklässler der Gruppe besteht aus Kindern des Vorschulalters.

trainingsdauer ist (Oktober - März)
preise von Gruppen bis zu 20 Personen;
klassenmodus: 1 Mal pro Woche - 3 Klassen 30 Minuten

"Unterhaltsame Mathematik".

Im Laufe des Kurses reisten die zukünftigen Erstklässern rund um das Land der Zeichen, lernen mit "Magic Cells" kennen, studieren Sie mit mathematischen Aufgaben, die sich mit mathematischen Aufgaben bewegen. Kinder lernen, Farben zu korrelieren, die Form von Objekten mit geometrischen Formen als Standard zu ermitteln, sich in den quantitativen Merkmalen der Elemente zu konzentrieren, um im Raum zu navigieren, die Vorbereitung auf das Studium der Mathematik in der Schule in drei Richtungen erfolgen:

Die Bildung grundlegender Fähigkeiten, die den in der Grundschule untersuchten mathematischen Konzepten zugrunde liegen;

Logische Vorbereitung, die die Bildung logischer Fähigkeiten umfasst, die die Grundlage für die Bildung des Konzepts der Zahl ausmachen;

Symbolische Vorbereitung - Vorbereitung auf Betriebszeichen.

"Grundlagen von Diplomen."

Eine große Rolle in den Klassenzimmern dieses Kurses erfolgt Spiele mit Wörtern, während denen Kinder die Fähigkeiten der Formation und der Wortbildung, der lexikalischen und grammatischen Kombination von Wörtern erwerben, die Vorschlagstruktur beherrschen. Die Hauptaufgabe dieses Kurses ist die Entwicklung der Fähigkeiten des Sprechens und Hörens, der Anreicherung des aktiven, passiven und potenziellen Wörterbuches des Kindes.

"Geschickte Griffe."

Der Zweck dieses Kurses ist die Entwicklung von Kreativen und Verbesserung der kommunikativen Fähigkeiten der Vorschulkinder. Entwicklung (Analyse, Synthese, Vergleich, Verallgemeinerung, Klassifizierung), die Fähigkeit, Gegenstände in mehreren Zeichen zu gruppieren, kombinieren sie, notieren in den Objekten der Ähnlichkeiten und Unterschiede, um Kompositionen mit dem Schlagmaterial (Klebstoff, Schere, farbigem Papier) zusammenzustellen Entwicklung der kommunikativen Fähigkeiten der Vorschülerin der Impuls der richtigen (sozial angepassten) Verhaltensformen und der Fähigkeit, in der Gruppe zu arbeiten.

Die führende Methode der Arbeit mit Kindern ist ein Spiel. Diese Art von Tätigkeit führt zum Vorschulalter.

Die Hauptform der Aktivitätsorganisation ist eine Lektion. Verschiedene Arten von Lektionen werden verwendet - die Lektion ist eine Reise, ein Lektion-Spiel.

Ziele:

Entwicklung der auditorischen und visuellen Wahrnehmung.
Entwicklung gezielter Aufmerksamkeit und Beobachtung.
Entwicklung des auditorischen und visuellen Gedächtnisses.
Entwicklung von Denken und Sprache.
Entwicklung der gemeinsamen und kleinen Beweglichkeit.
Verbesserung der kommunikativen Fähigkeiten.
Eine wohlwollende Haltung gegenüber anderen erziehen.
Verbesserung der Monolog-Fähigkeiten.
Verbesserung der dialogischen Sprachkenntnisse.
Entwicklung von Gesichtsausdrücke und Pantomimiken.
Entwicklung von Fantasie und Fantasie.
Entwicklung von Fähigkeiten zum tiefgeformten Denken.
Entwicklung von Fähigkeiten, um kausale Beziehungen herzustellen.
Entwicklung kreativer Fähigkeiten.
Bildung der emotionalen freiwilligen Kugel.
Bildung ethischer Darstellungen.
Vertrauen erhöhen.
Lehren Sie Entscheidungen.

Schulungsplan "rezchelenok"

klassen "Unterhaltsame Mathematik"

Thema der Klassen.	Geplanter Zeitpunkt	Tatsächliches Datum
Eigenschaften von Objekten. Vergleich.
Konzepte: gleich, identisch. Konzepte: lang - kurz. Auf, oben, unter, rechts links.
Konzepte: Wie viel? Viele, wenig. Der gleiche Betrag ist gleichermaßen. Einer. Viel.
Punkt-, Linie, gerade und Kurvenlinie.
Darlehenszeile. Polygon. Winkel.
Geschlossene und freigeschaltete Linien. Numerisches Segment.
Zeichen +, -, \u003d, ≠. Orientierung auf einem Blatt.
Anzeichen<, >, =, ≠.

Mathematische Rätsel.
Vorher später. Mathematische Spiele.
Lange, kürzer. Messung der Länge.
Härter, einfacher. Mit dem Gewicht vergleichen. Massenmessung.
Volumen. Vergleich nach Volumen. Volumenmessung.
Das Verhältnis der Anzahl der Elemente mit einer Ziffer.
Aufgaben, Witze. Orientierung in der Zeit.
Arbeit in einem Notizbuch in einem Käfig.
Geometrische Formen. Kreis, Quadrat, Rechteck, Dreieck, Ball, Würfel.
Zusammenstellung von Figuren aus Teilen und Trennzahlen des Teils.
Das Verhältnis der Anzahl der Elemente mit einer Ziffer.
Lösung arithmetischer Aufgaben.
Arbeit in einem Notizbuch in einem Käfig.
Logikaufgaben.
Mathematische Symbole. Logikaufgaben.

Kalender - thematische Planung von Klassen "Geschickte Griffe"

Thema der Klassen.	Geplanter Zeitpunkt	Tatsächliches Datum
Daras des Herbstes. Gemüse-Modellierung und -frucht.
Flugzeugmodellierung.
Beeindrucken auf ein Märchenbrötchen.
Lrack Lustige Tiere "Ente mit Enten".
Dekorative Arbeit. Applikation von geometrischen Formen.
Applique "Peacock"
Applikation auf dem Muster "Pilz"
Origami "Swan"
Entwerfen von "Haus der Straße"
Workshop Santa Claus. Weihnachtsbaumdekorationen machen
Tannenbaumspielzeug "Santa Claus" (Wolle mit Wolle)
Workshop Santa Claus. Weihnachtsdekorationen machen.
Applique "Schneemann"
Volumenmodellierung "Weihnachtsbaum"
Impräkierung "Ware von Ringen"
Mosaik "Schiff"
Origami "Fuchs und Kolobok"
Origami "Fuchs und Kolobok"


Schwimmen, schwimmen Schiff (Origami aus Papier)
Applique "Rakete im Weltraum"
Applique "Frühlingszusammensetzung"
Kollektivarbeit "Panel aus unseren Jungs"

Kalender - thematische Planung
klassen "Grundlagen der Buchstaben"

Thema der Klassen.	Geplanter Zeitpunkt	Tatsächliches Datum
Verteilung auf Geräuschgeräuschen. Schaltung auf der Vorlage großer bekannter Objekte, ihre Färbung.
Text. Abteilung am Angebot. Bekanntschaft mit einem ausgezeichneten Notebook.
Text. Abteilung am Angebot. Schaltung auf der Vorlage großer bekannter Objekte, ihre Färbung.
Erziehungsvorschläge für die Bilder der Jahreszeiten. Schmale Zeichenfolge. Brief direkt - kurze Linien. Zählen
Vorschläge für Bilder erstellen. Brief direkt - kurze Linien.
Zuteilung von Wörtern aus Vorschlägen. Silben. Ein Brief von kurzen Linien mit Rundung unten. Spiele mit Sounds.
Auswirkungen Silbe. Kurzer Linienbrief mit Rundung oben. In der Welt der Klänge und Buchstaben.
Auswirkungen Silbe. Wiederholung. Buchstabe eine gerade lange Linie mit einer Schleife bei damals.
Angebot, Worte, Silben, Schwerpunkte. Bekanntschaft mit gezeichnetem Papier

Angebot, Worte, Silben, Schwerpunkte. Ein Brief von kurzen Linien mit einer Hang.
Russen Nerz, Feiern und Märchen.
Russische Volksflecken, Sprichwörter und Sprüche, Booster, Märchen, Epen.
Spiel "den Brief finden"
Satz. Silbe. Betonung. Befestigung. Kopieren Sie das Schlupf
Rede (mündlich und geschrieben) - eine allgemeine Präsentation. Kopieren Sie das Schlupf
Angebot und Wort. Das Spiel "Wörter sind anders"
Gefütterte Papierorientierung. Spiel "Pfad zum Haus"
Wort. Silbe. Töne und Buchstaben.
Töne und Buchstaben. Kurze, lange neigende Stöcke.

Text. Satz. Wort. Silbe. Befestigungswissen, Fähigkeiten, Fähigkeiten. Kopieren Sie das Schlupf
Befestigung gelernt. Waschsalon
Wort. Die Familie.

LITERATUR:

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Volina V. V. Lernspiel. - M., 1994.
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IlLarionova yu.g. Lehren Kinder, Rätsel zu erraten. - M.: 1985.
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Pierorova o.v., Nefedova e.a. Sprachentwicklung in Bildern. M.: Astrel AST, 2002.
Gavrina S.E., Kutyavin N L, TOPOKOVA I.G., Shcherbinina S.V. Lesen lernen. Serie "Schule zum Füttern". - Verlag "Rosman-Press", 2002.
Yu. A. Sokolova. Spiele und Aufgaben zur intellektuellen Entwicklung des Kindes. Serie "Akademie der Vorschule-Entwicklung - M.: Eksmo, 2010.
Yu. A. Sokolova. Spiele und Aufgaben zur Schulbereitschaft. - M.: Eksmo, 2010.
R. chen. Geheimnisse von Plastilin. Serie "Akademie des Doszecoles" - Verlag "Mahar", 2015.

Maria ErmaLaeva.
Arbeitsprogramm "Vorbereitungen für Schulkinder 6-7 Jahre alt"

1. Arbeitsprogramm.« Vorbereitung für die Schule.»

1.1. Erläuterungen

Das Arbeitsprogramm wird auf der Grundlage des Programms erstellt und entwickelt"Schritte K. schule» zum vorbereitung von Kindern 6-7 Jahre zur Schule. Entworfen In Übereinstimmung mit den Anforderungen des Bundesstaatsstandards der primären Allgemeinbildung der zweiten Generation basierend auf programme"Kontinuität" (programm zur Vorbereitung auf Schulkinder 6-7 Jahre) Wissenschaftlich Hände. N. A. Fedosova (M.: Erleuchtung, 2012 von dem Bildungsministerium der Russischen Föderation empfohlen.

Das Programm bereitet Kinder für die Schulbildung vorDurchführung der Kontinuität zwischen vorschule und erste allgemeine Ausbildung.

Zweck programme - erfolgreiche Anpassung. vorschulkinder Alter an neue Bildungsbedingungen und die Schaffung der Bedingungen von Human (komfortabel) Übergang von einer Bildungsstufe zum anderen.

Vorbereitung von Kindern zur Schule nimmt einen besonderen Platz im Bildungssystem ein. Dies ist auf die komplexe Anpassung des Kindes zurückzuführen schule. Die Schule Ziemlich hohe Anforderungen an Erstklässler. Kind vorschule Das Alter sollte nicht nur auf neue Kommunikationsformen bereit sein. Es sollte eine motivierende Kugel haben, in der die Neugier als Grundlage der kognitiven Aktivität fungiert, die emotionalen und kognitiven Bereiche der mentalen Funktionen bilden. Der zukünftige erste Grader muss die Grundkompetenz von universellen Trainingsaktionen, kommunikativen und Sprachkompetenzen besitzen.

Die Entwicklung der potenziellen Möglichkeiten des Kindes durch Mastering der von den Bundesnormen der primären Allgemeinbildung vorgeschlagenen URU ist die Grundlage der Grundschulbildung. In dieser Hinsicht die Erstellung von Voraussetzungen für schule Lernen ist ein weiteres ebenso wichtiges Ziel programme.

Programm löst die Aufgabe der Gesamtentwicklung des zukünftigen ersten Schülers, seiner körperlichen, sozialen und psychologischen Funktionen, die für das systematische Lernen in notwendig sind schule.

Hauptziele: Konservierung und Gesundheitsförderung; Entwicklung von persönlichen Qualitäten; die Bildung von Wertinstallationen und -orientierungen; Entwicklung kreativer Tätigkeit; Bildung und Entwicklung geistiger Funktionen der kognitiven Kugel; Entwicklung der emotionalen freiwilligen Kugel; Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten; Entwicklung von Fähigkeiten, um gemäß den Regeln zu handeln.

1.2. allgemeine Charakteristiken programme

Grundbestimmungen. programme: vorbereitung für die Schule. entwickelt Natur; Erlaubt keine Duplizierung erstklassige Programme.; Hilft, die Besonderheiten der sozialen Beziehungen zu beherrschen (in der Familie, mit Kollegen, mit Erwachsenen); gewährleistet die Bildung von Wertinstallationen; Orienssönungen nicht auf dem Niveau des Wissens, sondern auf die Entwicklung der potenziellen Fähigkeiten des Kindes in der Zone ihrer nächstgelegenen Entwicklung; Liefert einen allmählichen Übergang von der Weiterleitung von Willkür; Organisiert und kombiniert produktive Aktivitäten in einer semantischen Sequenz; Bereitet den Übergang vom Spiel auf kreative, Trainingsaktivitäten, einschließlich der Zusammenarbeit mit Kollegen und Erwachsenen; Invariative und bereitet sich auf jedes System vor schulische Ausbildung.

Grundprinzipien des Baus programme: Allgemeine Entwicklung unter Berücksichtigung individueller Fähigkeiten und Fähigkeiten; Entwicklung kreativer Tätigkeit; Entwicklung persönlicher Kompetenzen; Unterstützung und Aufrechterhaltung der Gesundheit; Bildung spiritueller und moralischer Anlagen und Orientierungen; Entwicklung einer nachhaltigen psychologischen Anpassung an neue Formationsbedingungen; Die Schaffung von Lernstudenten und Eltern.

Inhalt vorbereitung Das Training basiert auf solchen Prinzipien, wie: Buchhaltung nach Alter und individuellen Eigenschaften des Kindes; Systematik- und Reihenfolge; Variabilität und Variabilität; Verfügbarkeit und Erreichbarkeit; Klarheit; Richtigkeit; Komplexität; Beziehung zur Außenwelt; Verwendung von Kunstwerken, Integration aller Art von Kunst, Werken der Kreativität von Kindern; eine Vielzahl von Spielen und kreativen Aufgaben; Vielzahl von Art künstlerischer und kreativer Tätigkeit (Spiel, Musical, Künstlerisch und Sprache, Theater).

Führende Aktivitäten: das Spiel; produktive, kreative Tätigkeit; Gestaltung und Modellierung. Arten von Aktion im Prozess design: Analyse des Objekts; Vergleich und Vergleich; Zuteilung allgemeiner und anderer; Einstufung; Eine Analogie einrichten.

Programm Besteht aus den folgenden kurse:

Kurs "Von dem Wort zum Buchstaben" (Sprachentwicklung, Bekanntschaft mit Buchstaben, Fiktion) zielt auf die vielseitige Entwicklung eines Kindes durch verschiedene Arten von Aktivitäten, die die Funktion der Entwicklung von verbundenen Sprache, phonetischen Anhörungen, kreativen Denken, Koordination und flachen Bewegungsmotoren, Muskeln der Schreibhand, der visuellen und motorischen Faktoren als Ganzes ausführen Aktion. Kursleitungen vorbereitung Lesen und Lernen von Buchstaben; Auf der Entwicklung von Interesse an der künstlerischen Literatur bringt Humor ein Humor auf. Der Kurs hilft Kindern, die wichtigsten Unterschiede zwischen literarisch zu erklären genres: Märchen, Geschichte, Gedicht.

Kurs "Mathematische Schritte" Zur Entwicklung der Fähigkeiten, um Beobachtungen zu entwickeln, vergleichen Sie die angegebenen und neuen Eigenschaften des Objekts, seine signifikanten und unbedeutenden Eigenschaften, verstehen die Relativitätsthegleichheit der Immobilie, die wichtigsten Schlussfolgerungen.

Kurs "Grüner Weg" Basierend auf der Korrektur und Entwicklung des gesammelten vorschule Alter der natürlichen Studien. Basic vorbereitung auferlegte direkte Beobachtungen, Aktionen mit Objekten, elementarischen Experimenten, die in natürlich umgesetzt werden kinder Dieses Alter ist unterhaltsam, Spielformular. "Umgebend" Erweitert und klärt Ansichten kinder in der Fachwelt: Bei den Transportarten, über die Themen, die die Arbeit von Erwachsenen in der Produktion erleichtern. "Publikationen des öffentlichen Lebens" - Erweitert das Sortiment von Wissen und Ideen über die Phänomene der umgebenden Realität, ihrer Beziehung, Beziehungen und Interdependenz.

1.3. Ort der Klassen im Lehrplan

Programm« Vorbereitung für die Schule.» bietet ein System von Anpassungsklassen an schule und besteht aus den folgenden kurse: "Von dem Wort zum Buchstaben", "Mathematische Schritte", "Grüner Weg". Die Klassen sind auf der Grundlage von GDOV-Nummer ___ organisiert und haben folgende temporäre struktur: Zum vorbereitend Gruppen 3 Klassen 2 mal pro Woche. Dauer von 30 Minuten mit einer 10-minütigen Pause. Programm Berechnet für 26 Wochen, 78 Lektionen.

1.4. Wertorientierungen.

Basierend auf den Anforderungen des Kindes, das in den wichtigsten Dokumenten dargelegt ist vorschule und primäre Allgemeinbildung (Bundesstaatliche Anforderungen an die Struktur der wichtigsten Allgemeinbildung vorschulprogramme Bildung und der Bundesstaat Bildungsstandard der primären Allgemeinbildung, ein Porträt eines Vorschülers vorbereitenIn die erste Klasse eintreten.

Das Kind, das in die erste Klasse kommt, hat das Folgende qualitäten:

körperlich entwickelt, besitzt das wichtigste kulturelle und hygienisch kompetenzen: kleidet sich selbst, ausziehbar; kümmert sich um Kleidung und Schuhe; entspricht den elementaren Regeln eines gesunden Lebensstils; kümmert sich um Pflanzen, Tiere, Spielzeug, Bücher;

kennt primäre Informationen über sich, Familie, Gesellschaft, Staat, Frieden und Natur;

besitzt die Kommunikationsmittel und Wechselwirkungen mit Erwachsenen und Kollegen; verwendet verbale und nicht verbale Wege, um zu kommunizieren; besitzt dialogische Sprache und konstruktive Wechselwirkungen mit Kindern und Erwachsenen; baut bewusst und willkürlich Sprachaussage oral baut

Mou sosh № 11

mit eingehender Untersuchung einzelner Gegenstände

Kurssk Municipal District.

Stavropol-Territorium.

Programm

vorbereitungskurs

zur Herstellung von Kindern

V. G. Hallen.

Recycelt und ergänzt

RAKTYANSKAYA E.B.

Erläuterungen

Die Lehrer machen sich Sorgen, wie Kinderkinder ohne Zwang, wie man nachhaltiges Interesse an Wissen und der Notwendigkeit einer unabhängigen Suche entwickelt wird, wie man einen Unterricht freudig macht.

A. S. MAKARENKO schrieb, und der amerikanische Wissenschaftler - Psychologe Blum behauptet, dass die wichtigsten charakteristischen Merkmale der Persönlichkeit bis zu 5 - 8 Jahre alt (bis zu 70%). Es ist in dieser Zeit, dass Gaming-Aktivitäten dazu beitragen, den Bildungsprozess (als Psychologen Note) zu organisieren, was es ermöglicht, die wesentlichen Kräfte der wachsenden Person aufzudecken, um den Kern der Person zu bilden. Alles, was eine Person in diesem Alter in diesem Alter beherrscht, bleibt im Leben. Unaufmerksamkeit auf die Entwicklung der Persönlichkeit, die aufstrebenden spirituellen Bedürfnisse und relevanten Aktivitäten in diesem Alter erwirtschaftet psychologische Fehlverhältnisse, die in den folgenden Lernniveaus hell erkannt werden. Es ist in der anfänglichen Lernphase, dass die Richtung der Persönlichkeitsentwicklung gelöst ist.

Unter der allgemeinen Entwicklung des Individuums bedeutet die Entwicklung des Geistes, Willen, Gefühlen, d. H. Die grundlegenden Seiten der Psyche, die seine Basis ausmachen. Die Entwicklung des Geistes manifestiert sich nicht nur in der Assimilation, sondern auch bei der Bearbeitung von Wissen, in dem verschiedene Aktivitäten involviert sind: logisches Denken, Beobachtung, verschiedene Arten von Gedächtnis, Fantasie. Die Entwicklung des Geistes ist mit der Entwicklung des Willens verbunden - die Fähigkeit, ein Ziel zu setzen und sich selbst zu mobilisieren. Die Entwicklung von Gefühlen - ästhetisch, moralisch, intellektuell - ist der spirituelle Reichtum des Menschen.

Die Entwicklung jedes Kindes ist ungleichmäßig langsam, springt abhängig von ihren individuellen Eigenschaften von den Besonderheiten seines höchstes Nervensystems seiner Erfahrung, der Wahrnehmung, der körperlichen Entwicklung usw. Die unebene Entwicklung zeigt sich in einer schnelleren Entwicklung einiger Funktionen, wenn die Entwicklung anderer verzögert wird. Die Bestätigung ist, dass einige Kinder eine starke Fantasie oder ein logisches Denken haben, andere haben eine Erinnerung. Und das bedeutet, dass einige Schulkinder von humanitären Themen, andere - entsprechend dennoch eine höhere Leistung haben werden.

Alle Kinder, wenn sie keine pathologischen Abweichungen haben, können sich in ihrer Entwicklung bewegen. Der Entwicklungsprozess selbst ist langsam, springt anschließend. Daher müssen schwache und starke Jünger zusammen lernen. "Immerhin ist die Klasse ein Trainingsteam, in dem jeder Student mit der richtigen Arbeit Arbeit zu seinem allgemeinen Leben trägt, seine ursprüngliche Originalität." (L. V. Zankov)

Zwischen dem Lehrer und dem Schüler sollten geschäftsfreundliche Beziehungen sein, basierend auf der Persönlichkeit des Schülers, auf die sich auf seine innere Welt im Prozess des Lernkenntnisses auf seine Erfahrungen, auf seine Erfahrungen aufmerksam gemacht. Psychologie berücksichtigt die Kommunikation als eine der Aktivitäten. Die Kommunikation im Bildungsprozess ist ein wichtiger Faktor, der das Lernen von Wissen, Entwicklung in der Ausbildung von Schulkindern betrifft. Die Identität des Schülers wird nicht durch Mastering der Verhaltensregeln, nicht durch Bestrafung und Bewertungen, sondern "in unterschiedlicher Hinsicht, Handlungen und der internen Arbeit, der sich um sie herum gebunden und gewebt, sondern" in unterschiedlichem Respekt, handelt. " (L. S. Rubinsteinprobleme der allgemeinen Psychologie - m., 1973 - S. 191). Durch die Erfahrungen, durch die Erfahrungen, um mit ihm zu kommunizieren, reifen Lehrer, ein Kameraden in der Kindheit, reift im Erwachsenenalter für die vollwertige Kommunikation mit der Außenwelt. Der Lehrer muss die Kinder nicht durch die Augen sehen, sondern mit Herz.

Didaktische Prinzipien werden durch den Inhalt der Schulung und Methoden der Arbeit umgesetzt.

Das Ziel des Kurses:

Die Entwicklung der Persönlichkeit jedes Kindes, der Bildung seiner Bereitschaft zur systematischen Ausbildung, überwindet die Deadontaktfaktoren, indem sie die Startfunktionen jedes Kindes ausgleichen, sodass sie das Grundschulprogramm weiter assimilieren können.

Kursaufgaben:

Ausbildung:

Erwerb von Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten der Bildungsaktivitäten;
Die Bildung von Fähigkeiten genau und ausdrückt offensichtlich ihre Gedanken;
Entwicklung der Motivation für Trainingsaktivitäten.

Entwicklung:

Verantwortungsbewusste Haltung zu studieren;
Kreativität intensivieren;
entwickeln Sie die Fähigkeiten und Fähigkeiten, die für den Unterricht in der Grundschule notwendig sind;
Erinnerung, Denken, Fantasie.

Erziehen:

Prisons, harte Arbeit, Genauigkeit;
Eine Kultur der Kommunikation miteinander bilden;

Grundprinzipien Pädagoge beim Vorbereiten von Kindern zur Schule:

\u003e Buchhaltung individueller Fähigkeiten und Fähigkeiten;

\u003e Respekt des Kindes, zum Prozess und den Ergebnissen seiner Aktivitäten in Kombination mit angemessenen Anforderungen;

\u003e Ein integrierter Ansatz bei der Entwicklung von Klassen;

\u003e Systematik und Klassenfolge;

\u003e Änderungen von Inhalten und Formen von Klassen;

\u003e Visualität.

Merkmale des Programms

Das Trainingsprogramm für Kinder in der Schule ist reich an Inhalten. Es ist mit der Aufgabe, Kinder mit dem allgemeinen Bild der umliegenden Welt einzuführen. Und das ist natürlich, da die Kinder mehr darüber erfahren wollen, was täglich im Leben passiert.

Methoden zum Lernen von Multifaceted. Sie richten sich nicht nur auf das Meisterwissen, sondern auch auf die Entwicklung von Kindern, werden nicht nur an das Erwachen des Geistes angesprochen, sondern auch der emotionale Kugel. Das Erstellen eines hohen emotionalen Tons im Lernprozess ist ein notwendiger Zustand, um Wissen zu gewinnen, da erfahrenes Wissen überzeugt wird.

Didaktische Unterrichtsstabstätte - die Aktivität der Jungs selbst, die sie dazu bringt, sie zu beobachten, zu vergleichen, zu klassifizieren, zu klassifizieren, zu entnehmen, Schlussfolgerungen zu ziehen, die Muster herauszufinden - in einem Wort, das das Denken macht. Die Entwicklung von Kindern betrifft ihre intensiven unabhängigen Aktivitäten in Bezug auf emotionale Erfahrungen. Der Wissensweg ist "von den Studenten" bis zu einer kollektiven Suche.

Dieses Programm umfasst die Entwicklung der Sprache und das Lernen eines Schlammlesung; In der Mathematik: Studieren der Partitur und der Zusammensetzung der Zahlen innerhalb von 10, die Lösung der einfachsten Aufgaben für Addition und Subtraktion, Bekanntschaft mit Zeichen: +, -, \u003d, den Konzepten von "mehr", "weniger", "gleich", "Rechts", ";"; Muskelbürste und Finger stärken.

"In den elementaren Noten ist der Lehrer für das Kind der Eröffner der Welt und Phänomene," V. A. Sukhomlinsky schrieb.

Die Arbeit an der mündlichen Rede von Kindern beginnt am ersten Unterrichtstag, da das Kind in seiner Sprachpraxis bereits bekannt ist: "Word", "Sound", "Brief". Das Konzept von "Silbe" wird nur eingegeben, wenn die Kinder beginnen, die ersten Wörter zu lesen. Das Studium der Buchstaben tritt täglich und eins und zwei und drei auf. Wenn Kinder beginnen, ganze Phrasen zu lesen, werden das Konzept von "Angebot" und grammatikalischen Regeln zum Großbuchstaben und getrennten Schreibwörtern in den Vorschlag eingeführt.

Entwicklung der phonmematischen Anhörung von Kindern, es ist notwendig, systematisch zuzuordnen, herauszufinden, dass er zwischen den Phonemen der Muttersprache unterscheidet, weil Gut entwickelte phondatische Anhörung ist eine bedeutende Voraussetzung für das richtige Lesen und Schreiben.

Die wichtigste Rolle wird von der Analyse und Synthese von Sounds abgespielt. Es verwendet die Artikulation von Sounds, der ein unvollendetes Wort erstellt, die Auswahl von Wörtern mit dem untersuchten Sound und der Definition des Ortes im Wort, wobei Worte auf die Ähnlichkeit, die Erweiterung von Vokalen und Konsonanten anfangs und am Ende der Word, dem Konsonanten von dem anfänglichen Wort zum zweiten einfügen, wodurch ein Geräusch in das Wort andere ersetzt, das Anagramm legte usw.

Der Erhalt des Vergleichs wird weit verbreitet, wenn Kinder mit weichen Konsonanten vertraut ist, deren Weichheit von bestimmten Vokalen und B unterstrichen wird, wenn sie mit Paarberatungen, Komternant und B-Split-Zeichen vertraut sind.

Kinder mit Begeisterung Druckbuchstaben, Silben, Wörtern, Vorschläge, sowohl auf einem Punktmuster als auch auf Ausführung von Aufgaben: "Dopsy Word", "Angebot hinzufügen", "Schreibe einen Satz aus Lesen von Wörtern." Diese Arbeit macht im Prozess des Mastering-Messwerts sinnvoll und entwickelt außerdem den Muskelspeicher.

Durch die Organisation der Arbeit der Jungs auf die Entwicklung der Sprache ist es notwendig, alle neuen und neuen Aufgaben vor sich zu bringen, die den Kreis von Beobachtungen und Wissen über die Welt ausbauen, in der wir leben, über die Natur, das Leben der Tiere, der Arbeiten von Menschen und den Ergebnissen der Arbeit, universellen Werte, Liebe zum Einheimischen, Zuhause, die Fähigkeit, Freunde zu sein usw.

Während des Betriebs ist es notwendig, eine leichte Aufgabe zu geben, eine Beschäftigungsatmosphäre zu schaffen, die entsprechenden Emotionen zu verursachen - all dies wird zur Assimilation des Materials beitragen, die Entwicklung des logischen Denkens, der Aufmerksamkeit sowie der Erhöhung der Gewohnheiten für mentale Arbeit.

Trainings-Slave-Lese- und Sprachentwicklung

In dieser Zeit ist es vorgesehen:

Entwickeln Sie die phonmematische Anhörung von Kindern (die Fähigkeit, einzelne Sounds in dem Wort und der Silbe zu unterscheiden und hervorzuheben, setzen Sie ihre Sequenz ein, erzeugen Sie eine klare, korrekte und laute Aussprache von Wörtern, Silben und Sprechgeräuschen;

Erlernen Sie einen reibungslosen Schlammablesung, die Fähigkeit, One-Wege, doppelte Wörter unabhängig voneinander zu drucken, dreiseitig - durch Proben, einfache Sätze, bestehend aus 2 - 3 Einzelaluminium- oder Doppelwörtern;

Um zu lernen, die Fragen des Lehrers zu beantworten, um Ihre Eindrücke und Gedanken zu stellen, auszudrücken, über die Ergebnisse Ihrer Beobachtungen sprechen, die Fähigkeit, sich vor der Klasse zu sprechen, ausdrücklich die Gedichte zu lesen, Märchen erzählen, Kurzgeschichten zu erzählen In den Plotmalereien, logischen Aufgaben. Kinder lernen, Rätsel, Charaden, Anagramm zu erraten;

Mit Schreibkombinationen vertraut: ZH, SHI, CHA, SCH, Chu, Schu, CC, CN;

Mit dem Schreiben eines Großbuchstaben zu Beginn eines Satzes, dem Namen der Person, des Nicknamens des Tieres, zu wissen;

Lernen, Objekte für wesentliche Merkmale (aufgrund von Lesen oder Beobachtung) zu kombinieren.

II. MATHEMATIK

Mathematik fördert die Entwicklung bei Kindern Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, kreative Fantasie, Beobachtung, strikte Abfolge der Argumentation und ihrer Beweise; Gibt es echte Voraussetzungen für die Entwicklung des logischen Denkens an Kindern und lernen ihre Fähigkeiten kurz, genau, klar und korrekt ihre Gedanken angeben. Die Bildung von Konzepten über die Anzahl und der arithmetischen Handlungen beginnt aus den ersten Lektionen und erfolgt auf der Grundlage von praktischen Maßnahmen mit verschiedenen Objektgruppen. Bei Kindern wird eine Verallgemeinerung der Bildung der nächsten Anzahl der natürlichen Serien gebildet, eine Beziehung zwischen einer beliebigen Anzahl von Zeilen und allen vor oder anschließend; Lernen Sie, den Betrag von zwei Nummern (mithilfe des Artikels Konto), ihren Unterschied (basierend auf der Anzahl der Zahlen) zu finden. Die Offenbarung der Bedeutung von Handlungen, der Bildung bestimmter Konzepte ist in der Regel mit einfachen Aufgaben verbunden (gelöst durch einen arithmetischen Effekt). Neben der Entscheidung der fertigen Aufgaben ist es wichtig, Kinder in ihrer unabhängigen Zusammenstellung auf verschiedene Aufgaben des Lehrers auszuüben. Numerisches und Plotmaterial sollte aus der umgebenden Realität entnommen werden. Die wichtigste Aufgabe in den Mathematikstunden hat Spielaktivitäten, helles didaktisches Material.

Tzen

1. ein Konto von Objekten (echte Objekte und ihre Bilder).

2. Nummer und Figur. Nummerierungsnummern: Name, Reihenfolge und Bezeichnung von Zahlen von etwa 10. Ihr Lesen und ihre Aufnahme.

3. Vergleich der Zahlen. Die Konzepte von "mehr", "weniger", "so viel" oder "gleichermaßen".

4. Zeichen: +, -, \u003d. Aktionen: Zusatz und Subtraktion.

5. Herstellung einer Zahl durch Zugabe von 1 bis zur vorherigen, Subtraktion von 1 aus dem nachfolgenden.

6. Bekanntschaft mit der Zusammensetzung der Zahlen der ersten zehn (auf dem Zählmaterial).

7. Lösung von einfachen Aufgaben für Zusatz und Subtraktion basierend auf dem Konto

artikel.

8. Bekanntschaft mit geometrischen Formen: Ein Kreis, ein Dreieck, ein Rechteck, ein Quadrat (als spezielles Rechteck).

III.

V. A. Sukhomlinsky schrieb, dass die Ursprünge der Fähigkeiten und das Sorgerecht für Kinder an den Tipps ihrer Finger. Daher ist es sehr wichtig, Ihre Hand zu stecken, es auf die Arbeit vorzubereiten.

Nach Ansicht der Beobachtungen der Wissenschaftler ist es bekannt, dass der Muskelspeicher bei Kindern von vier bis fünf, bis sieben Jahre lang sehr ketten und anregbar ist. Das Training der Kalligraphie beginnt, wenn alle Mängel bereits genehmigt sind, und die physiologische Periode dieser Art von Speicher hat bereits bestanden. Gleichzeitig weiß jeder, dass der erste Eindruck des Kindes der stärkste und hellste ist. Und wenn er einen Brief eines Briefs unterrichtet, funktioniert er nicht das Element, der Brief wird in unglaublich, hässlich geschrieben, das Baby beginnt nervös zu sein. Und der Brief gelang nicht, weil die kleinen Muskeln von Fingern und Bürsten noch sehr schwach sind. Was kann in diesem Fall helfen? Sie können die Erfahrung der Evgenia Nikolaevna Potapova in der Schraffierung von Objekten nutzen, als eine Art von Arbeit, die die muskulöse Stärke der Hand und der Finger stärkt. Um die Aufgaben zu geben, das Schlupf von geraden, parallelen Segmenten, bogenförmigen Linien, gedruckten Buchstaben, Ovalen usw. durchzuführen, und wenn Sie müde werden, um die Figur zu malen. In der Alphabetisierung wird sich ein Rollkinder in der Klasse 1 fortsetzen. Zu Hause können Kinder angemahlen, in Büchern zum Färben oder Aufführen von Arbeiten, ähnlich dem Klassenzimmer.

Mittel zur Stärkung der Muskulaturbürste Hände und Finger sind: Gegenstände, Design des Papiers, Zeichnung. Durchführen dieser oder dieser Aufgabe für die Formulierung der Hand (im Notebook jeglicher Weise), Zeichnung, Konstruieren, etwas Einfügungen, die Kinder "sammeln" die Beeren auf der Marmelade der Mutter, dann "Gehen Sie in den Wald für Pilze, dann "verstecken" unter Regenschirmen, dass "Nähen" Kleidung für den Seemann, "bauen" ein Haus für Freunde usw. Das Schlupf, Modellieren, Zeichnen, Modellieren ist ein Weg, um die Rede von Kindern, ihrem logischen Denken, zu entwickeln, weil Auf dem Weg werden kleine Geschichten erstellt, die Arbeit wird auf dem Wort ausgeführt, rutschte und erraten die Rätsel.

Arbeitsprogramme zur Stärkung der muskulösen Stärke von Hand und Fingern

1. Schattierung (Notebook in Zeile).

2. Arbeiten Sie an einem in einem Notebook unterschieden, mit einem Guide: Probanden, Elemente von Buchstaben, Mustern, gerade und geneigt.

3. LRAK, Design.

4. Zeichnung.

5. Praktische Leistung von Zeichnungen, Mustern usw. Im Notebook in einem Käfig in den Lehren der Mathematik.

Struktur des Programms

Dieses Programm besteht aus drei Abschnitten:

lernen Sie einem Schlammlesen und Entwicklung der Sprache;
mathematik;
arbeit, um die muskulöse Stärke der Hand und der Finger zu stärken.

Der wichtigste Teil des Programms besteht darin, die Dynamik der Entwicklung des Kindes zu studieren, das Studium der Ebene seiner funktionalen Bereitschaft für die Schulausbildung.

Berufsmodus

Februar - Mai.

1 mal pro Woche drei Klassen - 48 Stunden

Juni

Täglich drei Klassen - 72 Stunden

Nur 120 Stunden

Lebenserwartung - 25-30 Minuten

Formen der Klassen

dramatisierung;
rollenspiel;
wettbewerb;
subjekt Spiel;
die Kombination aller Elemente in einer Lektion.

Vorhergesagte Ergebnisse und Formen der Kontrolle

in der Lage sein:

1. Eindeutig und eindeutig Wörter:

sounds von Sounds zuordnen;
wörter mit einem bestimmten Ton finden;
bestimmen Sie den Soundplatz im Wort;
beobachten Sie die orthoepic Normen der Aussprache;
machen Sie Vorschläge für ein gegebenes Thema bei der Unterstützung von Wörtern:
machen Sie Geschichten, Märchen in der Abbildung oder der Serie von Bildern;
retell ein Märchen, eine Geschichte, die auf der Abbildung basiert;
orient auf der Notebook-Seite;
schreiben Sie die Hauptelemente der Buchstaben;

zeichnen Sie Muster und verschiedene Elemente.

2. Rufnummern in direkter und umgekehrter Reihenfolge innerhalb von 10:

korrelieren die Nummer mit der Anzahl der Objekte;
verwenden Sie arithmetische Maßnahmen;
erstellen und lösen Sie Probleme in einer Aktion für Addition und Subtraktion;
messen Sie die Länge der Objekte mit der bedingten Maßnahme;
machen Sie aus mehreren Dreiecke (Quadries) größere Figuren;
teilen eines Kreises, quadratisch auf 2 und 4 gleiche Teile;
fokus auf das Blatt des karierten Papiers.

3. Erkennen Sie vertraute Pflanzen und Tiere in den Zeichnungen und in der Natur:

liste in der richtigen Reihenfolge der Reihenfolge des Jahres und des Tages;
rufen Sie die Hauptzeichen der Jahreszeiten an.

Als Ergebnis des Trainings auf dem Programm des Vorbereitungskurs sollte das Kindkennt

russisches Alphabet;
die Zusammensetzung der ersten zehn Zahlen;
so erhalten Sie jede Anzahl des ersten Dutzend (Hinzufügen oder Nehmen 1);
zahlen 0-9, Zeichen +, -. \u003d;
der Name des aktuellen Monats, der Reihenfolge der Woche der Woche.

Die Form der endgültigen Kontrolle des gelernten Materials ist das Testen.

Mittel, die erforderlich sind, um das Programm zu implementieren:

bildungs- und thematische Planung;
aBC;
arbeitsnotizbücher;
registrieren;
visuelle Hilfen;
konten.

Kalender - thematische Planung

vorbereitungskursklassen (120 Stunden)

Nein, p / p	Themenklassen	Anzahl	Datum
	Ton und Brief: A.
	Ton und Brief: M.
	Sounds und Buchstaben: R, O.
	Töne und Buchstaben: sh, s.
	Töne und Buchstaben: und u, n.
	Sounds und Buchstaben: C, K, T.
	Sounds und Buchstaben: l, in - Konsonant, Faltenbalg; Buchstabe E bezeichnet einen doppelten Sound.
	Sounds und Buchstaben: B, P.
	Sounds und Buchstaben: Z, D.
	Töne und Buchstaben: G, Ya.
	Ton und Buchstabe: H und Buchstabe b.
	Töne und Buchstaben: F, E.
	Töne und Buchstaben: th, x.
	Töne und Buchstaben: C, Yu.
	Töne und Buchstaben: e, sh.
	Ton und Brief: F.
	Kommersant - Teilen von Zeichen.

	Entwicklung der Sylle-Lesefähigkeit.
	Training Sklavenlesung.
	GESAMT

Mathematik (30 Stunden)

Nein, p / p	Themenklassen	Uhr	Datum
	Die Punktzahl der Artikel. Zahlen von 0 bis 3. Abbildung 0.
	Zahlen von 0 bis 15. Anzahl und Ziffer 1. Zeichen +, -, \u003d.
	Anzahl und Nummer 2. Zusammensetzung der Zahlen 2.
	Nummer 3. Zusammensetzung von 3.
	Anzahl und Nummer 4. Zusammensetzung der Zahlen 4.
	Anzahl und Ziffer 5. Die Zusammensetzung der Nummer 5.
	Die Punktzahl von Gegenständen von 0 bis 5.
	Anzahl und Ziffer 6. Zusammensetzung der Zahl 6.
	Anzahl und Nummer 7. Zusammensetzung von 7.
	Nummer 8. Zusammensetzung der Zahlen 8.
	Nummer 9. Zusammensetzung der Nummer 9.
	Nummer 10. Zusammensetzung von 10.
	Ernährungsserie. Hinzufügen und Subtrahieren Sie 2.
	Die Punktzahl der Artikel. Hinzufügen und aufnehmen 3.
	Zahlen von 0 bis 10. Hinzufügen und Subtrahieren Sie 4.
	Serienkonto von 1 bis 10. Die Punktzahl von Objekten. Hinzufügen und Subtrahieren Sie 5.
	Hinzufügen und Subtrahieren Sie 6.
	Die Punktzahl der Artikel innerhalb von 10. Konzepten: "Dasselbe", "links", "richtig".
	Die Punktzahl der Artikel. Antworten auf Fragen: "Wie viel?"
	Wochentage. Jahreszeiten. Jahr.
	GESAMT

Arbeit an der Stärkung der muskulösen Kraft der Hand und der Finger

(50 Stunden)

Nein, p / p	Themenklassen	Uhr	Datum
	Bekanntschaft mit einem Spill-Notizbuch in einer weiten Linie, in eine enge Linie mit einem Führer.
	Scheinwerfer in einer engen Linie mit einem Führer.
	Geneigte Linie, Kreis, oval.
	Der Kreis ist eine große und kleine, Figur der Kreise und eine geneigte Kombination mit einem Kreis.
	Die Kombination von "Zhi". Arbeitszeichenfolge.
	Geneigte und wellige Linien. Arbeitszeichenfolge. Breite Schnur.
	Arbeiten Sie in einem Notizbuch mit einer Führungslinie (durch das Schreiben)
	Spot des Notizbuchs beim Schreiben. Neigung.
	Betriebsneigung, Buchstaben in weiten und engen Linien.
	Arbeitszeichenfolge. Große Zeichenfolge im Notebook mit Führungslinie.
	Neigen Sie das Notebook mit Führungslinie. Oval.
	Oval groß und klein. Neigen Sie das Notebook mit Führungslinie.
	Spot des Notizbuchs beim Schreiben. Breite und enge Schnur. Geneigte Linie.
	Arbeiten Sie in einem Notebook mit einer Führungslinie.
	Eine breite und enge Linie im Notebook durch Schreiben.
	Neigung, Praxis des Augapfels, die Bildung der Fähigkeit, die Zeichenfolge zu sehen.
	Ovale, Schlaufen, gerade, glatte und abgerundete Downtirs, gerade horizontale Linien.
	Oval, geneigt mit Runden, geneigter und bogenförmiger Linie.
	Erweiterte Linien von der untenstehenden Schleife.
	Erweiterte Linien mit Schleife oben.
	Direkte geneigte Linie mit Rundung oben und unten.
	Arbeit mit Plastilin
	Iproof.
	"Kirsche"
	"Wagen"
	Design
	"Haus" aus geometrischen Formen
	"Güterwagen"
	Malerei
	"Eine Tasse"
	"Puppe für malvina"
	Transparente Kugeln ziehen
	"Flugzeug"
	GESAMT

Trainings-Slave-Lesen und Entwicklung von Sprache (40 Stunden)

Thema 1. Ton und Buchstabe A (1 Stunde)

Den Brief einführen. Erkundung des Gedichts "Wassermelone". Rätsel auf Wassermelone, Bus.

Thema 2. Ton und Buchstabe M (2 Stunden)

Den Brief einführen. Lesen von Buchstaben, Silben, Wörtern. Erstellung einer Geschichte auf den Plot-Bildern "Bären bei der Arbeit". Drucken: m, ma - ma

Thema 3. Sounds und Buchstaben P, O (2 Stunden)

Bekanntschaft mit Buchstaben. Lesen von Buchstaben, Silben, Wörtern. Eine Geschichte auf einer Reihe von Bildern erstellen. Logikübung "Fisch. Tiere". Bedeutet das Gedicht "Fluss". Wir drucken: R, Oh, Ball, Rama, Mara, Roma.

Thema 4. Sounds und Buchstaben sh, s. (2 Stunden)

Bekanntschaft mit Buchstaben. Bedeutet das Gedicht "Ball". Lesen von Fusionen, Silben, Wörtern. Print SH, S, SHA, SHO, BALL, SHA-RY, MA-SHA.

Thema 5. Sounds und Buchstaben und u, n. (2 Stunden)

Mit Sounds und Briefen kennenzulernen. Multivalität von Wörtern: Nadel, Nase. Charaktere: Ente, Angelrute. Lesen von Buchstaben, Silben, Wörtern. Satz. Anagramm. Wir drucken: und noch n, auf, na-on.

Thema 6. Sounds und Buchstaben: C, K, T. (2 Stunden)

Die Entwicklung der Sprache, "Katze - der Held der Märchen." Puzzles. Erdhaus für alle Lebewesen. Lesen von Buchstaben, Silben und Vorschlägen. Wir drucken: c, k, t, saft, tim, tom.

Thema 7. Sounds und Buchstaben: L, B - Konsonanten Anrufe; Buchstabe E bezeichnet einen doppelten Ton (2 Stunden).

Rätseln auf dem Boot, Ski, Fichte, Wasser. Lesen von Buchstaben, Silben und Vorschlägen. Wir drucken: L, B, E, Lena, VOVA, Elena. Ich trage die Kamille in meiner Hand.

Thema 8. Sounds und Buchstaben: B, P (2 Stunden).

Bekanntschaft mit Sounds und Buchstaben B, P. Lesen von Silben, Wörtern, Vorschlägen mit Antonyme. Multivalität von Wörtern: Hut, Hut. Wir drucken: B, P, BA, BO, BOO, Oma, PA, von, Py. Papsthund.

Thema 11. Ton und Brief: Thema 9. Sounds und Buchstaben: S, D (2 Stunden).

Konversation "Zähne und Pflege für sie." Eigenschaften von Sounds Z, D. Lesen von Silben mit Buchstaben, Wörtern und Vorschlägen. Multivalität des Wortes Schlangen. Wir drucken: Z, D, Zina, Dima, Rose, Dasha. Rose wuchs im Garten.

Thema 10. Sounds und Buchstaben: G, i (2 Stunden).

Rätseln über Apfel und Birne. Spiel "Beeren und Früchte". Konversation: "Warum eine Erdbeere, Blaubeeren, Himbeere so genannt?". Wir lesen Buchstaben, Silben, Worte und eine Geschichte "im Garten". Wir drucken: I, G, Yasha, Lippen, Stapel, Apfel, Stadt, Gänse.

Thema 11. Ton und Brief: H, Buchstabe B (2 Stunden).

Logikübung "Tiere". Ton und Buchstabe C. Lesen von Silben, Wörtern und Vorschlägen. Kombination: cha, chu, cc, cn. Buchstabe b Wörter und Vorschläge lesen. Wir drucken: H, B, Niere, Pferd, Post, Skates. Natasha Watch.

Thema 12. Sounds und Buchstaben: F, E (2 Stunden).

Bekanntschaft und Merkmal des Klangs und des Buchstabens, das Schreiben von Zhi, shi. Lesen von Buchstaben, Silben, Wörtern und Vorschlägen. Erstellung einer Geschichte auf einer Reihe von Bildern "für Pilze". Ton und Buchstabe E. Lesen von Wörtern, Silben, Vorschlägen. Wir drucken: Nun, E, Walrus, Yozh, Jr., Walru, Igel. Der Igel hat Sticheladeln.

Thema 13. Sounds und Buchstaben: Th, X (2 Stunden).

Logikübung "Woher kommt das Brot?" Ton und Buchstabe x, Lesen von Silben, Wörtern und Gedichten. Klang und Buchstabe th, Lesen und Vorschläge. Drucken: Th, X, Brot, Laib, Hase. Wir begrüßen Dunno.

Thema 14. Sounds und Buchstaben: C, Yu (2 Stunden).

Konversation "Straßenhilfe." Erstellung einer Geschichte auf einer Reihe von Bildern "auf einem Familienfarm". Bekanntschaft mit Buchstaben und ihren Eigenschaften. Lesen von Silben, Worten mit diesen Buchstaben.

Anagas: L in Yu K - (Schnabel) und Yu L - (Yula). Drucken: Yu, C, Julia, Yura, Monat.

Yura wachsen Gurken.

Thema 15. Sounds und Buchstaben: E, SH (2 Stunden).

Rätseln auf Farben. Der Ton und den Buchstaben E (aus dem Wort es). Gespräch "ändert sich in lebhafter und unnötiger Natur im Frühjahr." Ton und Brief Shch. Lesen von Silben, Wörtern und Vorschlägen. Kombination, Schu.

Wir drucken: E. SH, Welpe, Böden. Welpe heißt Echo.

Thema 16. Ton und Buchstaben: F (2 Stunden).

Das Gedicht "Dampfer umgeht das Meli ..." Wörterbuch: strand, Sailor, Navigator, tapfer. Konversation über Flotte. Ton und Buchstabe F. Lesesilben, Wörter und Vorschläge. Toncharakteristik.

Druck: F, Flotte, Fedya, Fenia, Film, Filme. Die Yacht schwebt auf den Wellen.

Thema 17. K und B teilen sich Zeichen (2 Stunden).

Interpretation der Sprichwörter. Das Gespräch in den Illustrationen "Family Dints". Beobachtung von Wörtern auf Gerücht: Kolya - Pfähle. Wörter und Vorschläge lesen. Spiel "Khakhania". Samendorf speisen. (?)

Wir tippen: Kommerant, Samen, Familie, setzte sich, Siel, Schuss.

Thema 18. Entwicklung einer Fertigkeit eines Schlammlesung 2 Stunden).

Gedichte über die Sonne, Berufung an die kommende Natur. Chorleseentext von der Tafel von Silben.

Sharchka: Zug von Romashkova, Schneemann. Wir drucken: Der Zug reitet von Romashkova. Exkursion in die Schulbibliothek.

Thema 19. Entwicklung von Silbenlesekunden (2 Stunden).

Das Erscheinungsbild von Pinocchio, der den Chaffeur darstellt. Er lädt Kinder zu einem Autoladen ein. Anagramm. Kinder lesen das Wort und korrelieren mit dem Thema. Spiel "Finden Sie meine Mutter."

Probenschraffur. Wettbewerb "OCH. Gültige Griffe".

Thema 20. Lernen Sie einen Schlammlesen (3 Stunden).

Wettkampfgeheimnisse. Befestigung der Fähigkeiten eines Schlammlesung. Wettbewerbsmärchen. Chor liest das Gedicht der Stadt von Lespensky "kleines Kaninchen" und "Team" an seinen Händen. Logische Aufgabe "Wer lebt?". Messung des Gedichts "Wir wurden alle feste Freunde ...".

Mathematik (30 Stunden)

Thema 1. Das Konto von Objekten. Zahlen von 0 bis 3 Ziffer 0. (1 Stunde)

Bekanntschaft mit einer Unterscheidung eines Notebooks in einem Käfig, der Landung mit einem Buchstaben, der Fähigkeit, einen Griff zu halten, geben eine Antwort. Buchstabe 0 (leeres Set).

Thema 2. Zahlen von 0 bis 5. Nummer und Abbildung 1. Zeichen +, -, \u003d. (1 Stunde)

Arbeiten Sie an den Übungen auf dem Augemeter, die Fähigkeit, die Zeichenfolge zu sehen: auf einem Punktmuster und unabhängig. Bekanntschaft mit Zeichen.

Thema 3. Nummer und Abbildung 2. Zusammensetzung der Zahlen 2. (1 chac)

Konto von 0 bis 5. Spiel (Angeln). Abbildungen von 0 bis 5.

Schreibnummern 1 und 2 mit der Probe.

Thema 4. Nummer und Abbildung 3. Zusammensetzung der Zahlen 3. (2 Stunden)

Das Spiel "Pilze auf Beeren". Wiederholen Sie die Zusammensetzung der Nummer 2. Wie bekomme ich eine Nummer 3? Zusammensetzung der Nummer 3. Zeichnen Sie Pilze auf einem Punktmuster. Buchstabe 3.

Thema 5. Anzahl und Nummer 4. Zusammensetzung von Nummer 4. (1 Stunde)

Vertrautheit mit einer Zahl und Nummer 4. Rätsel von Fingern. Das Konzept von "so viel". Die Punktzahl von Elementen bis 5 (geben Sie den gleichen Betrag, zeichnen Sie so viel). Zusammensetzung der Nummer 4. Abbildung 4 Buchstabe 4.

Thema 6. Nummer 5. Zusammensetzung von Nummer 5. (2 Stunden)

"Fluffy Story" - Sharada (auf den Bildern "Katze und Maus"), Maus - Mushka, Bär.

Ein lustiges Konto: "Bären kamen auf Pilze." Nummer 5. Abbildung 5. Die Zusammensetzung der Nummer 5. Schreiben Sie eine Ziffer 5 mit der Probe. Arbeit mit zählbarem Material.

Thema 7. Die Punktzahl der Elemente von 0 bis 5. (1 Stunde)

Direkt und Countdown von 0 bis 5. Das Mysterium des Igels. Die Punktzahl von Artikeln auf Gedichten über Igel. Die Zusammensetzung der Zahlen beträgt 2,3,4,5. Speicherausbildung. Buchstabe in Notebookziffern: 0,1,2,3,4,5.

Thema 8. Nummer 6. Zusammensetzung der Nummer 6. (2 Stunden)

Die Punktzahl der Objekte (Freunde von Parsushki). Anzahl und Abbildung 6. Zusammensetzung der Nummer 6. Das Spiel "auf der Wiese" in der Zusammensetzung 6. Der Brief in den Notebook-Abbildungen 6.

Thema 9. Nummer 7. Zusammensetzung der Nummer 7. (2 Stunden)

Das Spiel ist "auf Pilzen, von Beeren." Die Punktzahl innerhalb von 6. Die Punktzahl der Elemente von 0 bis 10. Die Zusammensetzung der Nummer 7. Abbildung 7. Der Brief in den Notebook-Abbildungen 7.

Thema 10. Nummer 8. Zusammensetzung der Nummer 8. (2 Stunden)

Konversation: "Haustiere". Die Punktzahl der Gegenstände von 0 bis 10 (Entlein). Nummer 8. Zusammensetzung der Nummer 8. Arbeiten Sie im Notebook (durch eine Punktprobe).

Thema 11. Nummer und Abbildung 9. Zusammensetzung von 9. (2 Stunden)

Das logische Problem ist "Herbst". Die Punktzahl der Elemente von 0 bis 10. Nummer und Abbildung 9. Zusammensetzung der Nummer 9. Arbeiten Sie im Notebook.

Thema 12. Nummer 10. Zusammensetzung von 10. (2 Stunden)

Konversation "Das zweite Brot" - (über Kartoffeln). Logikübung "Wessen Brot?".

Die Punktzahl der Objekte: "Garten". Nummer 10. Zusammensetzung der Nummer 10. Arbeiten Sie im Notebook auf der Probe.

Thema 13. Natürliche Seriennummern. Hinzufügen und Subtrahieren von 2. (1 Stunde)

Die Interpretation des Sprichworts "Die Erde malt die Sonne, aber ein Mann der Arbeit." Das Gespräch "Wie hilfst du Mutter?" Die Punktzahl von 0 bis 10 (auf einem zählbaren Material). Arbeit im Notebook:

a) Buchstabennummern von 0 bis 10.

b) Aufgaben, in denen wir hinzufügen und 2 nehmen.

Thema 14. Konten der Gegenstände. Hinzufügen und aufnehmen 3. (1 Stunde)

Konversation "Warum freuen sich Menschen im Frühling?". Die Punktzahl der Elemente innerhalb von 10. Lernen Sie zum Hinzufügen und Abzug 3. Arbeit im Notebook auf der Probe. Aufnahmebeispiele auf einem Punktmuster; Die Antwort Kinder werden unabhängig voneinander aufgezeichnet.

Thema 15. Zahlen von 0 bis 10. Reflektieren und subtrahieren Sie 4 (1 Stunde)

Direkt und Countdown bis 10. Das Konzept und die Möglichkeit zum Hinzufügen und Abnehmen 4. Die Konzepte sind behoben: "mehr", "weniger", "so viel." Das Konzept der "Fischereiflotte" ist gegeben. Die Punktzahl der Gegenstände von 0 bis 10 und Zurück, 1 und 3. Arbeiten im Notebook: Eine Anzahl von Zahlen, Wellen und Schaumstoff, Fisch.

Lösen von Aufgaben mit Nummer 4.

Thema 16. Serienkonto von 1 bis 10. Die Punktzahl der Artikel. Hinzufügen und Subtrahieren 5. (1 Stunde)

Bekanntschaft mit einer Punktzahl in Ordnung, die Frage "Welches?", Antworten: "Erst", "Sekunden" usw.

Lösung einfacher Aufgaben für Addition und Subtraktion. Arbeiten Sie im Notebook auf der Probe.

Thema 17. Hinzufügen und Subtrahieren Sie 6. (2 Stunden)

Das Gespräch "Wir müssen in der Lage sein, sich zu vergeben und einander zu geben." Gedicht V. oorlova "Wer beleidigt wem?" Die gefundenen "Finden Sie sich einen Freund". Arbeiten im Notebook: Die Zahl einer natürlichen Reihe, das Fenster freundlicher Nachbarn bauen eine Festung, spielt den Ball. Lösungsaufgaben für Addition und Subtraktion 6.

Thema 18. Die Punktzahl von Objekten innerhalb von 10. Konzepten: "Dasselbe", "links", "richtig". (2 Stunden)

Spiel "Birnen und Äpfel" (Rechnung in der Reihenfolge, Zugabe und Subtraktion innerhalb von 10).

Arbeit im Notebook: a) Zeichnen Sie so viel; b) nach links ziehen, rechts; C) Berechnen, aufschreiben.

Thema 19. Konten der Artikel. Antworten auf Fragen: "Wie viel?" (2 Stunden)

Befestigung der Fähigkeiten des Kontos. Kinder berücksichtigen und zeichnen digitale Reaktion auf. Das Spiel "dorisui by probe". Wiederholt Rechtschreibzahlen von 0 bis 9.

Thema 20. Tage der Woche. Jahreszeiten. Jahr. (1 Stunde)

Rätsel an den Tagen des Jahres. Die Punktzahl der Gegenstände von 1 bis 10. Ziele über die Wochentage. Arbeiten Sie im Notebook in den Anweisungen des Lehrers. Aufgaben und Beispiele lösen.

Arbeit an der Stärkung der muskulösen Kraft der Hand und der Finger

(50 Stunden)

Thema 1. Bekanntschaft mit einer Benachrichtigung des Notebooks in eine breite Linie in einer engen Linie mit einem Führer. (1 Stunde)

Schraffurzeichnungen. Druckbuchstaben A in einem weiten Notebook auf einem Punktmuster und unabhängig voneinander.

Thema 2. Nicht-ein Notebook in einer engen Linie mit einem Führer. (2 Stunden)

Gestalten von Figuren in einer schmalen Linie auf einem Punktmuster. Das Spiel "am Bären in Bor". Vermysteries raten. Die logische Übung "Warum Bär ein Bär ist".

Thema 3. geneigte Linie, Kreis, oval. (2 Stunden)

Schlupfzeichnung. Ein Gedicht auswendig lernen.

Thema 4. Kreis ist eine große und kleine Figur von Kreisen und geneigter Kombination mit einem Kreis. (2 Stunden)

Schlupfzeichnung. Färben Sie transparente Elemente. Ein Gedicht auswendig lernen.

Thema 5. Kombinationen von "Loi". Arbeitszeichenfolge. (2 Stunden)

Ausübung des Augapfels. Li - shi wir schreiben mit I. Arbeit an der Schlucke. In der Arbeitslinie geneigt und gerade mit Rundung unten (Probe).

Thema 6. geneigte und wellige Linien. Arbeitszeichenfolge. Breite Schnur. (2 Stunden)

Sharching durch geneigte horizontale Linie. Wettkampfgeheimnisse. Mustermuster

Thema 7. Arbeiten Sie in einem Notizbuch mit einer Führungslinie (durch das Schreiben) (2 Stunden)

Die Entwicklung der Sprache "Was gibt dem Nadelwald Vögel und Tiere." Sharchka neigte nach rechts und links von der Mitte. Zeichnen auf einem Punktmuster und unabhängig.

Thema 8. Nicht-ein Notizbuch beim Schreiben. Neigung. (2 Stunden)

Horizontale Schraffur und geneigte Linien. Multivalität des Wortes "Pelzmantel".

Arbeiten in "propey".

Thema 9. Kündigung von Neigung, Buchstaben in weiten und engen Linien. (2 Stunden)

Schlupfzeichnung. Strahlung von Mysterien. Ein Gedicht lernen

Thema 10. Arbeitszeichenfolge. Große Zeichenfolge im Notebook mit Führungslinie. (2 Stunden)

Konversation über winterende und flüchtige Vögel. Sharchka schräge Linien. Arbeiten in "propey".

Thema 11. Neigen Sie in Notebooks mit Führungslinie. Oval. (2 Stunden)

Erkundung eines Gedichts über den Käfer. Konversation "Tiere im Zirkus." Schlupfzeichnung.

Thema 12. Oval ist groß und klein. Neigen Sie das Notebook mit Führungslinie. (2 Stunden)

Konversation auf dem RNS "kolobok". Wortarbeit: Dummheit, rühmen. Horizontales Schraffing, vertikale und Querlinien. Arbeiten Sie in einem Notizbuch mit einem Führer.

Thema 13. Rollover des Notebooks beim Schreiben. Breite und enge Schnur. Geneigte Linie.

(2 Stunden)

Logische Übung "Meine Assistenten" (Hände, Finger). Die Interpretation des Sprichworts "Goldene Hände kennen keine Langeweile." Arbeit im Notebook.

Thema 14. Arbeiten Sie in einem Notebook mit einer Führungslinie. (2 Stunden)

Brief nach Probe. Ein Gedicht auswendig lernen. Applique "Fröhliches Segel".

Thema 15. Eine breite und enge Linie in einem Notizbuch schriftlich. (2 Stunden)

Strahlung von Mysterien. Konversation über Seeleute Kleidung. Schlupfzeichnung. Führen Sie Arbeit an einem Punktmuster und Dorisovka-Details durch.

Thema 16. Neigung, Praxis des Augapfels, die Bildung der Fähigkeit, die Zeichenfolge zu sehen. (2 Stunden)

Gespräch für Hilfe in der Familie, über den gemeinsamen Urlaub. Arbeiten Sie in einem Notebook auf einem Punktmuster. Applique "Ducklinge".

Thema 17. Ovale, Schlaufen, gerade, glatte und abgerundete Downtirs, gerade horizontale Linien. (2 Stunden)

Überschrift Songs. Konversation über ein Haus für Freunde - ein Zirkus. Arbeit im Notebook. Air Games.

Thema 18. Oval, geneigt mit Rundung, geneigter und bogenförmiger Linie. (2 Stunden)

Fragen sind geringfügig. Antwort - Anagramm. Abbildung - Zeichnen auf der Probe. Applique "Korb mit Beeren".

Thema 19. Erweiterte Linien von der Schleife bei der Tatenzeit. (2 Stunden)

Logische Übung "Welche Pilze warfen Pinocchio?" Schraffurzeichnungen. Arbeit im Notebook.

Thema 20. Erweiterte Linien von der Schleife oben. (2 Stunden)

Brief mit Aufgaben von Cat Feedor. Aufgaben erstellen: Buchstabenbrief und Schlupfprobe.

Ein Gedicht lernen Strahlung von Mysterien. Färben- und Schraffurzeichnungen. Buchstaben des Studiums von Buchstaben.

Arbeit mit Plastilin

Thema 22. LRACK von Igel. (1 Stunde)

Rätsel über Igel. Gedicht über Igel. LRACK IGEHOG. Ausstellung der Arbeit.

Thema 23. "Cherry".

Sprachentwicklung. Die Geschichte von Winnie the Pooh ist ein süßer Zahn. Beeindruck und Ausstellung von Arbeit.

Thema 24. "Auto" (1 Stunde)

Konversation "Maschinen - Human Assistants." Arbeit unter der Anleitung des Lehrers. Ausstellung der Arbeit.

Design

Thema 25. "Haus" aus geometrischen Figuren (1 Stunde)

Wiederholen von geometrischen Formen, Vergleich in der Größe. Das Spiel "Wie sieht es aus?"

Abschluss der Arbeit. Ausstellung der Arbeit.

Thema 26. "Cargo Car" (1 Stunde)

Wiederholung geometrischer Formen. Das Spiel "Wie sieht es aus?" Abschluss der Arbeit. Ausstellung der Arbeit.

Malerei

Thema 27. "Cup" (1 Stunde)

Konversation "Geschirr in unserem Haus". Detailansicht der Tasse. Arbeiten Sie an der Zeichnung unter der Anleitung des Lehrers. Ausstellung der Arbeit.

Thema 28. Puppe für Malvina "(1 Stunde)

Konversation "Figur des Menschen". Anzeigen von Puppen - Nomener, Zeichnungspuppe. Arbeiten Sie an der Zeichnung unter der Anleitung des Lehrers. Ausstellung der Arbeit.

Thema 29. Transparente Bälle ziehen (1 Stunde)

Das Gespräch "Wie Vini Pooh wollte für Honig zu den Bienen kommen." Betrachten Sie die Form des Balls und seiner Transparenz. Arbeit an der Zeichnung. Ausstellung der Arbeit.

Thema 30. "Flugzeug" (2 Stunden)

Konversation über Aeroflot, Flugzeugtypen und Schiffe. Betrachten Sie das Modell des Flugzeugs und seiner Details. Zeichnung unter der Führung des Lehrers. Entwurfsausführung selbst. Ausstellung der Arbeit.