Am 1. September 2011 traten neue SanPiN-Anforderungen in Kraft. Ein Merkmal der neuen Anforderungen ist die Einführung einer detaillierten Schwierigkeitsskala für jedes Fach. Nun wird der Schwierigkeitsgrad jedes Faches in Punkten für die Klassen 1-4, getrennt für die Klassen 5, 6, 7, 8 und 9 sowie für die Klassen 10-11 bewertet. Bei der Terminplanung sollte die höchste Arbeitsbelastung der Studierenden, berechnet in Punkten, am Dienstag und/oder Mittwoch anfallen.

Die Planungsprogramme „Rektor 3“ und „Rektor-Schule“ unterstützen bei der Erstellung von Unterrichtsplänen unter Berücksichtigung der neuen Anforderungen von SanPiN. Im Folgenden betrachten wir die Reihenfolge der Planung bei der Umstellung auf neue SanPiN-Anforderungen im Rector 3-Programm. Alle Aktionen im Rector-School-Programm sehen ähnlich aus.

Unser Plan ist dieser:

1. Festlegung von Bußgeldern für Verstöße gegen SanPiN-Anforderungen.
2. Eingabe einer Schwierigkeitsskala für jedes Fach.
3. Erstellung eines Zeitplans unter Berücksichtigung der SanPin-Anforderungen.

Die Präsentation des Materials richtet sich an erfahrene Benutzer. Für Einsteiger empfehlen wir, zunächst das Programmhandbuch zu lesen.

Festlegung von Bußgeldern für Verstöße gegen SanPiN-Anforderungen

Die Werte der Bußgelder für Verstöße gegen die SanPiN-Anforderungen werden im Parameterdialog auf der Registerkarte SanPiN festgelegt. Um den Dialog zu öffnen, starten Sie das Programm und wählen Sie im Menü „Einstellungen“ den Befehl „Optionen“, wie im Screenshot gezeigt.

Daraufhin wird das Dialogfeld „Optionen“ geöffnet:

Gehen Sie zur Registerkarte SanPiN:

Wie aus dem Screenshot hervorgeht, betragen in diesem Fall die Werte der Bußgelder für Verstöße gegen die SanPiN-Anforderungen 10. Um den SanPiN-Anforderungen mehr Gewicht zu verleihen, erhöhen wir alle Bußgelder auf 50:

Um die neuen Werte zu speichern, klicken Sie auf OK.

Ist es möglich, andere Werte als 10 und 50 einzustellen? Ja, du kannst. Bußgelder werden in relativen Einheiten angegeben und dürfen keine negativen Zahlen sein. Das Wichtigste ist, dass die Bußgelder untereinander ausgeglichen sein müssen, d. h. die Bußgelder auf der Registerkarte „SanPiN“ müssen mit den Bußgeldern auf den Registerkarten „Klassen“ und „Lehrer“ ausgeglichen sein.

Warum werden Bußgelder für die Klassen 1-9 und 10-11 getrennt festgesetzt, da die SanPiN-Anforderungen an die Höchstlast für alle Klassen gleich sind? Die Anforderungen von SanPiN können nicht verletzt werden, aber wenn wir davon ausgehen, dass kleine Abweichungen möglich sind, dann sind sie für weiterführende Schulen wahrscheinlicher und das Programm ermöglicht Ihnen dies.

Eingabe einer Schwierigkeitsskala für jedes Fach

In der neuen Version des Programms ist in der Datei mit Demodaten bereits der Schwierigkeitsgrad für jedes Fach gemäß den neuen Anforderungen von SanPiN eingetragen. Wenn Sie das Stundenplanprogramm jedoch schon länger als ein Jahr nutzen, müssen Sie den Schwierigkeitsgrad der Fächer wahrscheinlich noch einmal in Punkten festlegen, da der Schwierigkeitsgrad des Fachs bisher entweder konstant war oder nur vom Lernniveau abhing.

Gehen Sie dazu auf der Seite „Artikel“ zum Abschnitt „Listen“. Ihre Artikelliste könnte etwa so aussehen:

Doppelklicken Sie auf die Zeile mit dem Namen des Elements, um das Dialogfeld „Elementeigenschaften“ zu öffnen.

Stellen Sie sicher, dass das Programm im Fenster „Liste der Fächer nach SanPiN“ den Namen des Fachs korrekt ermittelt hat (im Screenshot stimmt der Name des Fachs „Algebra“ mit dem Namen des Fachs nach SanPiN – „Algebra“ überein). . In einigen Fällen kann das Programm laut SanPiN den Namen des Artikels nicht selbstständig ermitteln. Dies betrifft zunächst einmal Sprachen. Während das Programm die übliche „russische Sprache“, „englische Sprache“ und „deutsche Sprache“ verwendet. usw., in SanPiN gibt es nur „Landessprache“ und „Fremdsprache“. Wenn das Programm den Namen des Artikels laut SanPiN nicht korrekt ermitteln konnte, tun Sie dies manuell.

Klicken Sie nun auf die Schaltfläche „Installieren“. Auf der Schwierigkeitsskala auf der linken Seite des Dialogs verläuft eine „grüne Welle“ und die empfohlenen Werte werden eingestellt.

Bei Bedarf können Punkte manuell angepasst werden.

Erstellung eines Zeitplans unter Berücksichtigung der SanPin-Anforderungen

Beim automatischen Erstellen eines Zeitplans (Schaltfläche „Suchen“ in der Symbolleiste, weitere Informationen finden Sie in der Hilfe und im Programmhandbuch) berücksichtigt das Programm die Anforderungen von SanPiN. Das Programmfenster mit Ihren Daten könnte etwa so aussehen:

Auf dem Screenshot:

1. Der Schwierigkeitsgrad des Faches in Punkten für die aktuelle Klasse beträgt 5a.
2. Gesamtarbeitsaufwand der aktuellen Vorlesung am Dienstag (Summe der Punkte in allen Fächern am Dienstag).
3. Rote Farbe zeigt den Wochentag an, an dem die Gesamtlast die Last am Dienstag und/oder Mittwoch übersteigt.
4. Der Wochentag, an dem die Gesamtlast der Last am Dienstag und/oder Mittwoch entspricht, wird braun angezeigt.
5. Die Beschriftungen von Kursen, deren Stundenplan erstellt wurde, aber gegen die Anforderungen von SanPiN verstößt, werden in hellgrün angezeigt.

Der Stundenplan regelt den Rhythmus des Schullebens, der Arbeit und der Erholung von Schülern und Lehrern.
Die Wirksamkeit des gesamten Bildungsprozesses hängt maßgeblich von seiner Qualität ab.

Berechtigung zum Unterricht und Stundenplan

Das Bildungssystem der Schule muss den funktionalen Fähigkeiten der Schüler entsprechen. Umfang, Inhalt und Organisation des Bildungsprozesses müssen einen solchen Zustand des Körpers gewährleisten, in dem die Müdigkeit während der Ruhezeit vollständig verschwindet.

Die Hauptkriterien für die Beurteilung des Unterrichts im Hinblick auf die funktionellen Fähigkeiten der Schüler sind Schwierigkeit und Langeweile. Müdigkeit ist durch eine Leistungsveränderung gekennzeichnet, und die Schwierigkeit des Fachs wird durch das Leistungsniveau, also den Grad der Beherrschung des Lehrstoffs, charakterisiert. Daher müssen beide Faktoren bei der Planung gleichermaßen berücksichtigt werden.

In rechtlicher Hinsicht spiegelt sich die Problematik der Stundenplanerstellung in neuen hygienischen Anforderungen an die Stundenplanerstellung wider, die auf Daten der modernen wissenschaftlichen Forschung zur Biorhythmologie der geistigen Leistungsfähigkeit und der Schwierigkeitstabelle der Fächer von I.G. basieren. Sivkova. Für den stellvertretenden Schulleiter, der den Stundenplan erstellt, ist es jedoch wichtig, nicht nur zu wissen, wie schwierig das Fach ist, sondern sich auch vorzustellen, wie stark der ermüdende Effekt des Unterrichts in einem bestimmten Fach auf die Gesundheit der Schüler ist . Leider ist die Schwierigkeitstabelle I.G. Sivkova berücksichtigt nicht einen solchen Bestandteil der Ausbildung wie die Langeweile der Fächer, die sich in erster Linie auf die Gesundheit des Schülers auswirkt.

Die moderne Forschung liefert Einblicke in den Zusammenhang zwischen Langeweile und Schwierigkeit des Fachs, obwohl diese Indikatoren in einigen Fächern erheblich variieren. Diese Darstellungen ermöglichen es, zwei Indikatoren zu einem zu kombinieren – der Akzeptanz des Artikels. Daher Tabelle I.G. Sivkov ist es möglich, eine Alternative vorzuschlagen – eine Skala der Fachakzeptanz, die die Komponenten Schwierigkeit und Langeweile des Lernens sowie die Merkmale jeder Bildungseinrichtung und den Lehrplan jeder Klasse berücksichtigt.

Die Akzeptanzskala besteht aus der Spalte „Elemente nach Rang“, in der Elemente eingetragen werden, deren Ränge auf der Grundlage der Ergebnisse der Diagnose ihres Schwierigkeitsgrads und ihrer Langweiligkeit mithilfe der Methode der Expertenbewertung ermittelt wurden – ihr Algorithmus ist in Anhang 1 dargestellt Die vorgeschlagene Skala ist in ihrer Struktur konstant, aber inhaltlich variabel (siehe Tabelle 1).

Tabelle 1

Ungefähre Skala für die Akzeptanz von Artikeln

Wie aus Tabelle 1 ersichtlich ist, besteht die Skala aus fünf Schwierigkeitsgruppen. Jede Gruppe hat einen Punktestand – dieser ist ein konstanter Bestandteil der Skala und unterliegt keinen Änderungen. Der Inhalt (d. h. die Menge der Elemente) jeder Gruppe kann sich abhängig von den Diagnoseergebnissen ändern. Es stellt den variablen Teil der Skala dar.

In der Sekundarschule Nr. 618 in St. Petersburg erhielten wir die folgende Skala zur Fächerakzeptanz (siehe Tabelle 2).

Tabelle 2

Artikelakzeptanzskala

Planungsalgorithmus

Da jede Bildungseinrichtung ihre eigene Akzeptanz von Fächern hat, sollten Leser die vorgegebene Skala nicht eins zu eins kopieren. Es empfiehlt sich, den Schwierigkeitsgrad und die Langeweile der Fächer an Ihrer Schule mithilfe der Methode der Expertenbewertung zu diagnostizieren.

Darüber hinaus ist es sinnvoll, sich bei der Erstellung eines Stundenplans an einer Tabelle zu orientieren, in der die Leistungsstände der Schüler verschiedener Klassen in verschiedenen Unterrichtsstunden während der Schulwoche aufgeführt sind (siehe Anhang 2).

Wir haben einen Algorithmus zur Erstellung eines physiologisch basierten Zeitplans erstellt, der realistische Hygieneanforderungen berücksichtigt. Dieser Algorithmus kann zur Erstellung eines Unterrichtsplans sowohl in einer Schule mit einer großen Anzahl von Klassen der zweiten und dritten Klasse als auch in einer relativ kleinen Bildungseinrichtung verwendet werden. Der Algorithmus ist für Spezialisten gedacht, die einen Zeitplan erstellen, ohne ein Computerprogramm zu verwenden.

Bei der Verwendung automatisierter Programme empfiehlt es sich, Objekte mithilfe eines automatisierten Programms schrittweise auf der Grundlage des vorgeschlagenen Algorithmus anzuordnen. Wie die Praxis zeigt, können diese Programme nur als Hilfsmittel verwendet werden für:

• anfängliche Anordnung der Objekte, gefolgt von manueller Nachbearbeitung;
• Informationen speichern und ausdrucken.

Nach der automatisierten Verteilung der Gegenstände (das Programm ordnet in der Regel 40 bis 70 %) ist es nahezu unmöglich, die hygienischen Anforderungen an den Stundenplan zu berücksichtigen, da nicht nur die restlichen ungeordneten Gegenstände abgegeben werden müssen , sondern auch die automatisierte Anordnung von Objekten nach dem Prinzip „nur um es anzuordnen“ deutlich zu verändern (bis zu 60 %).

Daher ist es bei der Verwendung eines Computerprogramms zur Erstellung eines rationalen Stundenplans unter Berücksichtigung realistisch realisierbarer hygienischer und pädagogischer Anforderungen sowie der Besonderheiten einer Bildungseinrichtung erforderlich, die Fächer mithilfe des oben vorgeschlagenen Algorithmus stufenweise anzuordnen. In diesem Fall muss jede Phase der Anordnung einer Gruppe von Objekten mit der manuellen Endbearbeitung enden, wobei der Schwerpunkt auf den oben genannten Anforderungen liegt. Dadurch können Sie einen rationelleren Zeitplan erstellen und nach Möglichkeit alle notwendigen Bedingungen berücksichtigen.

Vorgehensweise zum Ändern des Zeitplans

Algorithmus zur Anpassung des Schulplans

Wenn Sie Ihren Stundenplan während des Schuljahres ändern müssen, was recht häufig vorkommt, müssen Sie mit dem Tabellenlayout arbeiten. Um den Zeitplan darauf zu ändern, müssen Sie die folgenden Berechnungen und Neuanordnungen durchführen.

Die vorgeschlagene Methode zum Erstellen eines Zeitplans nimmt nicht mehr Zeit als üblich in Anspruch, ermöglicht Ihnen jedoch die korrekte Erstellung eines Zeitplans, d. h.:

• Erstellen Sie Ihre eigene Skala für die Akzeptanz des Unterrichtsfachs (Schwierigkeit und Langeweile), um einen rationaleren Stundenplan zu erstellen.
• eine ausreichend große Menge notwendiger Informationen im Blickfeld des stellvertretenden Schulleiters halten;
• verteilen Sie die Unterrichtsstunden gleichmäßig auf jeden Tag (vermeiden Sie zu viele siebte Unterrichtsstunden);
• Beginnen Sie alle Unterrichtsstunden mit der ersten Unterrichtsstunde, was ein Lernen im gleichen Rhythmus ermöglicht, da die Schüler jeden Tag zur gleichen Zeit in den Schultag starten.
• regulieren den Schwierigkeitsgrad des Schultages in Abhängigkeit von der Dynamik der wöchentlichen Leistungen der Schüler;
• Ordnen Sie den Unterricht praktisch ohne „Fenster“ oder mit einer minimalen Anzahl davon an, um den Arbeitsrhythmus des Lehrers aufrechtzuerhalten und ein günstiges Arbeitsumfeld zu schaffen.
• rational abwechselnde Objekte verschiedener Richtungen;
• die notwendigen Doppelstunden rational organisieren;
• Ändern und passen Sie den Zeitplan schnell an die Produktionsanforderungen an.

Darüber hinaus erfordert diese Methode keine nennenswerte Menge an Papierrohlingen (zusätzliche Tabellen, insbesondere wenn die Schule viele Klassen der zweiten und dritten Klasse hat (30 oder mehr).

Um einen qualitativ hochwertigen Stundenplan zu erstellen, der den Fähigkeiten einer bestimmten Bildungseinrichtung entspricht, ist es notwendig, eine eigene Diagnose des Schwierigkeitsgrads und der Langweiligkeit der Fächer in jeder Parallele durchzuführen. In diesem Fall sollten Studierende die Experten sein, denn niemand kann besser sagen als sie, welches Fach schwierig und langwierig ist.

Kriterien zur hygienischen Beurteilung des Schulplans

1. Die Anzahl der Grundschulklassen beträgt ______.

2. Die Anzahl der Klassen in Grund- und weiterführenden Schulen beträgt ___________.

3. Gesamtzahl der für den Unterricht genutzten Klassenzimmer – ___________.

4. Verfügbarkeit einer Akzeptanzskala für Ihre Bildungseinrichtung:

5. Berücksichtigung der Skala der Fachakzeptanz im Lehrplan:

6. Verteilung der Unterrichtsstunden pro Tag für Schüler:

7. Alle Klassen beginnen ihr Studium mit der ersten Unterrichtsstunde:

8. Rationeller Wechsel von Themen unterschiedlicher Richtung und Komplexität:

9. Einhaltung der Schülerleistungen im Stundenplan (wöchentliche Dynamik):

10. Rationelle Unterrichtsgestaltung für Lehrer:

11. Maximale Anzahl Unterrichtsstunden pro Lehrer und Tag:

a) bis zu 4 Unterrichtsstunden – für____ Lehrer – ______ (%);

b) 5. und 6. Unterrichtsstunde – ____ Lehrer – _____ (%);

c) 7 Unterrichtsstunden oder mehr – ___ Lehrer – ___ (%).

12. Verfügbarer methodischer Tag (Anzahl der Lehrer angeben):

a) mit einer Arbeitsbelastung von bis zu 24 Stunden pro Woche – für____ Lehrkräfte;

b) mit einem Arbeitsaufwand von 25 bis 30 Stunden pro Woche – für ___ Lehrkräfte;

c) mit einem Arbeitsaufwand von mehr als 30 Stunden pro Woche – für___ Lehrkräfte.

1. Bereiten Sie Sets mit den Namen von Objekten der 5. bis 11. Klasse vor.
2. Stellen Sie den Schülern Sätze mit Namenskarten und Antwortbögen für die Fächer zur Verfügung.
3. Bieten Sie an, Karten mit den Namen der in dieser Klasse behandelten Fächer auszuwählen (anhand eines Tagebuchs).
4. Klären Sie das Konzept der „Schwierigkeit“ von Objekten.
5. Bieten Sie an, den Schwierigkeitsgrad jedes Fachs anhand der Rangfolge unabhängig zu bestimmen, d.h. Legen Sie die Karten in absteigender Reihenfolge der Schwierigkeit des Themas aus (legen Sie die Karten von oben nach unten, d. h. oben ist die Karte mit dem schwierigsten Thema, unten die weniger schwierige usw.).
6. Notieren Sie die resultierende Anordnung der Items auf dem Antwortbogen.
7. Analysieren und klären Sie anschließend das Konzept der „Ermüdung“ von Objekten.
8. Führen Sie ein ähnliches Ranking-Verfahren durch und notieren Sie die resultierende Ausrichtung auf dem Antwortbogen.
9. Sammeln und verarbeiten Sie die Antwortbögen (siehe Übersichtstabelle unten).

– wobei: mk – durchschnittliche Punktzahl im Fach einer Klasse;

n – Anzahl der Klassen in der untersuchten Parallele;

oder nach der Formel:

– wobei: Mk – die Summe der Punkte in einem Fach einer Klasse;

n – die Anzahl der Studierenden derselben Parallele, die an der Studie teilnehmen.

In der 7. Klasse gibt es beispielsweise parallel fünf Klassen, an der Diagnose nahmen 130 Personen teil. Die Summe der Punkte in der russischen Sprache in der Parallele betrug 469. Wir setzen die Zahlen in die Formel ein:

Heiraten. B. pr. = (469/130) = 3,61 – die durchschnittliche Punktzahl in der russischen Sprache in der 7. Klasse lag bei 3,61, Kinder empfinden dieses Fach als recht schwierig.

Auf die gleiche Weise wird die durchschnittliche Punktzahl jedes Probanden in Bezug auf Müdigkeit separat berechnet.

Anschließend wird der durchschnittliche Akzeptanzwert für jedes Fach ermittelt. Dazu werden zwei Indikatoren addiert: der durchschnittliche Schwierigkeitsgrad und der durchschnittliche Langeweilewert, und dann wird das Ergebnis durch 2 dividiert. Dies ergibt den durchschnittlichen Akzeptanzwert des Probanden.

Basierend auf den gewonnenen Daten wird für jede Parallele eine individuelle Eignungstabelle der Fächer einer bestimmten Bildungseinrichtung erstellt.

Pivot-Tabellenformular zur Verarbeitung von Antworten

Anlage 2

Rangfolge der Lernstunden während der Woche
abhängig vom Leistungsniveau der Schüler verschiedener Klassen

1 – günstigste Stunden; 10 – die ungünstigste.

6–7 – reduziertes Leistungsniveau (ungünstige Stunden für die Durchführung von Unterrichtsstunden).

8–10 – niedriges Leistungsniveau (ungünstige Stunden für die Durchführung von Unterrichtsstunden).

Tabelle zur wöchentlichen Arbeitsbelastungsverteilung des Lehrers

Anhang 3

Technologie zur Ausführung des Layouts der Unterrichtsplantabelle

Um das Layout fertigzustellen, müssen Sie Folgendes vorbereiten:

• 4 Blatt Karton (Dicke 1–2 mm, Höhe – 42 cm, Breite – 22 cm; Reihenhöhe – 0,8 cm, Spaltenbreite – 1 cm)*;
• 4 Blatt farbiges Papier (vorzugsweise helle Farben) mit einer Dichte von 200 g/cm und ähnlichen Abmessungen wie Pappbögen;
• breites transparentes Klebeband;
• Lederin (Boomvinyl) zum Einkleben von Pappe in eine Mappe (Bänder 4–5 cm breit; 49–50 cm lang);
• PVA-Kleber (ziemlich stark, wie „Silakra“).

Algorithmus zur Layoutausführung

1. Pappbögen zu einer „Muschelschale“ zusammenkleben:

2. Platzieren Sie auf einem Blatt farbigem Papier alle notwendigen Informationen zum Erstellen eines Zeitplans (auf einem Blatt Karton Nr. 1 platzieren); Beispiel: Tabelle auf S. 27.

3. Zeichnen Sie auf den nächsten beiden Blättern farbiges Papier ein Raster, drei Tage auf jedem Blatt, 7 Zellen für jeden Tag (auf dem 2. und 3. Blatt Karton platzieren).

4. Zeichnen Sie auf dem 4. Blatt ein durchgehendes Raster ohne Unterteilung in Tage (Zellen haben ähnliche Größen).

5. Decken Sie die fertig ausgekleideten Blätter mit Klebeband ab, damit beim Schneiden der Zellen keine Risse entstehen.

6. Machen Sie Schlitze in den Zellen mit einer Größe von 0,5–0,6 cm.

7. Kleben Sie die Papierbögen entlang der Seiten der Pappbögen auf die fertige „Clamshell“. Das Layout ist fertig.

8. Erstellen Sie separat mehrfarbige Markierungen mit dem Klassenbuchstaben (5. „A“, 7. „G“ usw.), die Anzahl richtet sich nach der Belastung einer 5- oder 6-Tage-Woche + zusätzlich für Unterrichtsstunden mit geteilten Klassen in Untergruppen. Etikettengröße: Breite – 8 mm; Höhe – 15 mm.

9. Bereiten Sie Schilder in beliebiger Farbe ohne Beschriftung der Notenbuchstaben vor, um die wöchentliche Arbeitsbelastung für jeden Lehrer zu berechnen. Abmessungen: Breite 5 mm; Höhe 12–14 mm.

Dieses Layout ist benutzerfreundlich, da alle notwendigen Informationen immer im Blickfeld des stellvertretenden Direktors liegen. Es lässt sich zu einer Mappe zusammenfalten und ist so leicht zu tragen. In diesem Fall werden die Tags in den Steckplätzen gehalten.

Informationen, die zum Erstellen eines Zeitplans erforderlich sind

___________ * Die Abmessungen des Kartonbogens sind individuell, da... Jede Schule hat eine unterschiedliche Anzahl von Lehrern und unterschiedliche Arbeitszeiten (5- und 6-Tage-Schulwoche). Wir schlagen Stundenplangrößen vor, die auf einer 6-Tage-Schulwoche und einer Schule mit 50–55 Lehrern basieren.

Laden Sie es auf Ihr Telefon herunter, damit Sie nichts vergessen und nicht zu spät kommen.

Android

Zeitplan

Eine schöne und intuitive Anwendung zur Verwaltung des Schullebens. Sie können Ihren Stundenplan, Hausaufgaben, Prüfungen und sogar Urlaube eingeben. Die Anwendung kann mit allen Ihren Android-Geräten synchronisiert werden und wechselt während des Unterrichts in den lautlosen Modus.

Schultagebuch

In diesem elektronischen Tagebuch können Sie einen Stundenplan führen, in dem Sie den Namen und die Telefonnummer des Lehrers sowie den Ort der Unterrichtsstunde angeben. Damit Sie nichts vergessen, verfügt die Anwendung über Widgets für den Startbildschirm Ihres Telefons. Es besteht auch die Möglichkeit, sich Notizen zu Themen zu machen und diese zu benoten. Am angenehmsten ist es aber vielleicht, erledigte Hausaufgaben durchzustreichen.

Lichtschule

Ermöglicht Ihnen nicht nur, einen Zeitplan einzuhalten und Hausaufgaben aufzuzeichnen, sondern auch die Zeit vor Beginn oder Ende des Unterrichts zu verfolgen. Eine Besonderheit ist das Vorhandensein theoretischer Materialien. Wenn Sie plötzlich vergessen haben, wie Sie den Sinus eines Winkels ermitteln, können Sie ihn direkt in der Anwendung nachschlagen.

Melden Sie sich an

Nicht sehr farbenfroh, aber multifunktionale Anwendung. Sie können darin einen Zeitplan erstellen und ihn in den Kalender auf Ihrem Gerät exportieren. Sie können Ihren Stundenplan für eine Woche oder mehrere gleichzeitig anzeigen und ein Widget mit Erinnerungen auf Ihrem Startbildschirm anzeigen. Während einer Unterrichtsstunde schaltet die Anwendung automatisch den Ruhemodus ein und Sie können Fälligkeitstermine für Hausaufgaben festlegen.

Stundenplan - Schulplaner

Die Essenz der Anwendung: Ein Benutzer veröffentlicht seinen Stundenplan, damit seine Klassenkameraden dann einen vorgefertigten Stundenplan finden können. Komfortabel! Schade, dass bisher nur wenige Menschen den Dienst nutzen. Es gibt aber ein Widget und einen QR-Code-Scanner.

iOS

iSchool

Ermöglicht Ihnen die Erstellung eines schönen mehrfarbigen Zeitplans, der die Räume angibt, in denen der Unterricht stattfindet. Das Aufschreiben von Aufgaben ist bequem: Sie können einfach ein Foto von der Tafel machen oder per Stimme diktieren. Und noch eine super nützliche Funktion: Sie können Noten in Fächern eingeben und Ihre Durchschnittspunktzahl berechnen. Die Anwendung unterstützt die russische Sprache, die Synchronisierung mit iCloud funktioniert.

iStudiez pro

Ermöglicht Ihnen, einen Zeitplan mit sich wiederholenden Lektionen zu erstellen. Jedem Motiv kann eine eigene Farbe zugewiesen werden – das erleichtert in Zukunft die Navigation im Terminplan. Sie können Ihrem Kalender Feiertage und Wochenenden hinzufügen und außerdem nützliche Informationen über Klassenkameraden und Lehrer speichern.

Stundenplan

Regenbogenplaner für Studenten. Zu den Standardfunktionen gehören ein Zeitplan mit Erinnerungen und eine Hausaufgabenliste. Aber es gibt auch ein interessantes Feature: Die Anwendung funktioniert nicht nur auf iPhone und iPad, sondern auch auf der Apple Watch. Es ist praktisch, wenn es neben dem Lernen auch Sportabteilungen gibt und man über alles auf dem Laufenden bleiben muss.

Grade Hound

Kalender für Schüler und Studenten mit der Möglichkeit, Fächer farblich zu markieren und den Fächern Noten zuzuordnen. Der Clou: Zeitdiagramme, die zeigen, wie viel Zeit Sie für ein bestimmtes Thema aufwenden werden. Minus: Unterstützt die russische Sprache nicht.

Stundenplan – Stundenplan

Ein weiterer Helfer für Studierende, denen es an Organisation mangelt. Sie können einen Lernplan mit sich wiederholenden oder abwechselnden Wochen erstellen, ihn mit Freunden teilen und Hausaufgaben aufschreiben. Dank des praktischen Widgets müssen Sie Ihr Gerät nicht einmal entsperren, um Ihren Zeitplan schnell zu überprüfen.

Foxford-Fahrplan

Der klassenweise Stundenplan der Foxford Home School und der externen Studien finden Sie auf der Website im Abschnitt „Bildungsprozess“.

Wählen Sie Ihre Klasse aus und klicken Sie auf „Weitere Details“. Sie sehen, an welchem ​​Wochentag und zu welcher Uhrzeit diese oder jene Unterrichtsstunde stattfindet und können den Stundenplan in Ihren elektronischen Planer eintragen.

Außerdem erhalten die Schüler zu Beginn des Schuljahres Stundenpläne in Form praktischer PDF-Tabellen.

Alle Hausaufgaben werden im persönlichen Konto des Schülers gespeichert. Sie müssen lediglich einen Kurs und eine Lektionsnummer auswählen.

Das Dashboard erinnert Sie an neue und bereits erledigte Aufgaben. Von dort aus können Sie die Aufgabe mit einem Klick erledigen.

Wenn ein Schüler eine Unterrichtsstunde oder eine Hausaufgabe vergisst, wird er sofort daran erinnert. Zuverlässiger als jede Anwendung! :) :)

Das Bildungssystem der Schule muss den funktionalen Fähigkeiten der Schüler entsprechen. Umfang, Inhalt und Organisation des Bildungsprozesses müssen einen solchen Zustand des Körpers gewährleisten, in dem die Müdigkeit während der Ruhezeit vollständig verschwindet.

Die Hauptkriterien für die Beurteilung des Unterrichts im Hinblick auf die funktionellen Fähigkeiten der Schüler sind Schwierigkeit und Langeweile. Müdigkeit ist durch eine Leistungsveränderung gekennzeichnet, und die Schwierigkeit des Fachs wird durch das Leistungsniveau, also den Grad der Beherrschung des Lehrstoffs, charakterisiert. Daher müssen beide Faktoren bei der Planung gleichermaßen berücksichtigt werden.

Bei der Erstellung eines Unterrichtsplans sollten folgende Faktoren berücksichtigt werden:

• Leistung (Merkmale der Arbeit, d. h. Qualität und Quantität des erworbenen Wissens oder Handelns zu einem bestimmten Zeitpunkt) hängt vom Alter einer Person, ihrem individuellen Biorhythmus, der Tageszeit, dem Wochentag, der Jahreszeit usw. ab;
• Der Grad der Müdigkeit hängt von sozialen, psychologischen und biologischen Gründen ab.

Um die Ermüdung von Schülern und Lehrern an einem Tag zu verringern, ist eine ordnungsgemäße Verteilung des Unterrichts auf produktive und unproduktive Stunden und Tage erforderlich.

Fächer, deren Vorbereitung zu Hause viel Zeit erfordert, sollten nicht am selben Tag im Stundenplan zusammengefasst werden. In den unproduktivsten Stunden (von 11.30 bis 14.30 Uhr) sollte der Unterricht unter gesundheitsschonenden Gesichtspunkten strukturiert werden, was einen valeologischen Ansatz bei der Unterrichtsorganisation, eine Wahl der Unterrichtsformen, -methoden und -techniken sowie eine Änderung der Unterrichtsarten impliziert Aktivitäten der Schüler und Unterrichtsarten des Lehrers (alle 5-7 Minuten).

Bei der Stundenplanerstellung können Sie die von der I.G. entwickelten Schwierigkeitsskalen der Studienfächer nutzen. Sivkov (für die Grundschule) und Mitarbeiter des Forschungsinstituts für Hygiene und Gesundheitsschutz von Kindern und Jugendlichen M.I. Stepanova, I.E. Alexandrova, A.S. Sedova (für Schüler der Klassen 5–9)
Anhand der Daten aus den obigen Tabellen können Sie beurteilen, ob der Unterrichtsplan für jede Klasse korrekt erstellt wurde.

Der Zeitplan ist korrekt erstellt, wenn:

• die Schule verfügt über einen einheitlichen Stundenplan für die erste und zweite Tageshälfte (für Schüler und Lehrer);
• Die höchste Punktzahl pro Tag, bezogen auf die Summe aller Fächer, gibt es für die Klassen 8–11 – am Dienstag, Mittwoch und Donnerstag; für die Klassen 1–7 – am Dienstag und Donnerstag (Mittwoch ist ein etwas leichterer Tag);
• Während des Schultages wechseln sich „schwere“ und „leichte“ Unterrichtsstunden ab;
• Unterrichtsstunden eines Fachs wechseln sich mit Unterrichtsstunden eines anderen Fachs ab und werden nicht verdoppelt (Ausnahme: modulare Unterrichtstechnik);
• Grundfächer für jüngere Schulkinder werden in 2–3 Unterrichtsstunden unterrichtet, für mittlere und ältere Kinder – in 2–4 Unterrichtsstunden;
• Die Namen der akademischen Fächer im Stundenplan und im Lehrplan sind gleich.

Der Zeitplan wird falsch erstellt, wenn:

• die höchste Punktzahl pro Tag tritt an den extremen Wochentagen auf oder wenn sie an allen Wochentagen gleich ist;
• „schwierige“ Lektionen werden verdoppelt;
• „schwierige“ Unterrichtsstunden werden nacheinander geplant;
• „schwierige“ Unterrichtsstunden im Stundenplan in der ersten oder letzten Unterrichtsstunde;
• Die Anzahl der Heimvorbereitungen entspricht der Anzahl der Unterrichtsstunden.

Für eine optimale Lastverteilung ist Folgendes nicht zulässig:

• null Unterricht;
• Pausen von 5 Minuten Dauer;
• Doppelstunden in den Jahrgangsstufen 1–5, die 8 Punkte auf der Schwierigkeitsskala überschreiten, wenn in der Unterrichtsplanung keine praktischen oder Laborarbeiten in der zweiten Stunde vorgesehen sind;
• Gruppieren von Gegenständen, die viel Vorbereitung zu Hause erfordern, an einem Tag;
• Diskrepanz im Zeitplan der ersten und zweiten Tageshälfte;
• Diskrepanz zwischen den Namen der akademischen Fächer im Stundenplan und im Lehrplan der Schule.

Daher müssen Sie bei der Erstellung eines Stundenplans Folgendes berücksichtigen:

• Verteilung der Lehrverpflichtung nach Wochentagen;
• Verteilung des Lehrpensums für jeden Tag separat;
• abwechselnde Themen verschiedener Arten von Aktivitäten;
• Einhaltung hygienischer Anforderungen an den Unterrichtsplan.

Dazu wird der Zeitplan analysiert und auf Basis der Ergebnisse ein Analysebericht erstellt.

1. Die Gesamtbelastung zu Beginn und am Ende der Woche sollte am geringsten sein (gemäß der Schwierigkeitsskala).
2. Die Tests sollten in 2–4 Unterrichtsstunden in der Mitte der Schulwoche durchgeführt werden.
3. Der Hauptunterrichtsaufwand tagsüber soll in der Ober- und Mittelstufe auf die Unterrichtsstunden 2–4 entfallen.
4. Es wird nicht empfohlen, montags und freitags zweistündige Unterrichtsstunden einzuplanen.
5. In der Grundschule ist es nicht akzeptabel, Doppelunterricht zum gleichen Thema durchzuführen. In diesem Fall erhöht sich der Ermüdungsgrad von Kindern um das Siebenfache.
6. In der 5. Klasse ist Doppelunterricht in einem Fach nur in Ausnahmefällen und unter der Voraussetzung, dass er sich mit leichteren Unterrichtsstunden (bzw. Unterrichtsstunden) abwechselt, zulässig.
7. In Mittel- und Oberschulen hingegen trägt der Doppelunterricht vor dem Hintergrund der modularen Technologie zur Gestaltung des Bildungsprozesses dazu bei, die Gesundheit der Schüler zu erhalten.
8. Es wird empfohlen, Unterrichtsstunden, die viel geistige Anstrengung erfordern (Mathematik, Russisch, Physik, Chemie), als Erst- oder Zweitunterricht zu geben. Der Unterricht zu Kunst, Umwelt und künstlerischer Arbeit sollte nach einer dynamischen Pause (dritte Unterrichtsstunde) erfolgen, Unterrichtsstunden mit überwiegend motorischer Komponente (Rhythmus, Sportunterricht) sollten zuletzt durchgeführt werden.
9. Der Unterricht in der zweiten Tageshälfte soll frühestens 45 Minuten nach Ende der letzten Unterrichtsstunde der ersten Tageshälfte stattfinden.
10. Bei der Unterrichtsgestaltung an einem Schultag sollten Sie die vorherrschenden Aktivitäten der Schüler in dieser Unterrichtsstunde (Lesen, Sehen, Schreiben, aktive motorische Tätigkeit, praktische Arbeit, Zuhören, Sprechen etc.) berücksichtigen und versuchen, diese abzuwechseln.
11. Der tägliche Umfang der Heimvorbereitung sollte geringer sein als die Anzahl der Unterrichtsstunden im Stundenplan.
12. Es ist nicht gestattet, Nullstunden durchzuführen!
13. Fächer, die viel Zeit für die Vorbereitung zu Hause erfordern (Geschichte, Algebra), sollten nicht an einem Tag des Stundenplans zusammengefasst werden.
14. Es ist zu beachten, dass Sie bei der Erstellung eines Unterrichtsplans die Anzahl der im Grundlehrplan für die Absolvierung vorgesehenen Stunden berücksichtigen müssen

Chronograph 3.0 Master ist ein Programm, das am häufigsten zur Erstellung von Unterrichtsplänen in Schulen und Gymnasien verwendet wird. Sie hilft Schulleitern bei der Erstellung eines „Rasters“ der Klassen unter Berücksichtigung der Anforderungen des Schullehrplans und des durch die Lehrergehälter vorgesehenen Stundenumfangs. Darüber hinaus bietet die Software eine Vielzahl zusätzlicher Tools, die die Arbeit von Leitern von Bildungseinrichtungen erheblich vereinfachen.

Funktional

So unterstützt ChronoGraph 3.0 Master neben der Erstellung wöchentlicher Stundenpläne auch bei der Erstellung von Studierenden- und Lehrpersonallisten. Beispielsweise wird ein separates Tool des Programms verwendet, um eine Liste der Kinder zu erstellen, die zum Unified State Exam (USE) zugelassen sind. Es enthält vorgefertigte Vorlagen mit Formularen, in die Sie den vollständigen Namen der Studierenden eintragen, die Fächer angeben, in denen das Einheitliche Staatsexamen abgelegt werden soll, sowie Informationen zu Personalausweisdokumenten hinzufügen.

Unter den anderen wichtigen Instrumenten, die in diesem Komplex enthalten sind, sind diejenigen zu erwähnen, die für die Arbeit mit dem Auditoriumsfonds verantwortlich sind. Auch hier stehen Ihnen vorgefertigte Formulare zur Verfügung, in denen Sie Daten zu Schulräumen, Ausstattung, Grundrissen etc. angeben können.

Die Entwickler von ChronoGraph 3.0 Master haben auch die Möglichkeit nicht vergessen, zusätzliche Schulnomenklaturen zu erstellen, wie z. B. einen Anrufplan, eine Liste von „Vertretungen“, Berichte, Grafiken, Übersichtstabellen der schulischen Leistungen und Tariflisten.

Zusatzfunktionen

Das Programm unterstützt den Export fertiger Dokumente nach MS Excel und einigen Versionen des 1C: Chronograph-Pakets. Darüber hinaus können vorbereitete Formulare zum Ausdrucken versendet oder als HTML-Datei gespeichert werden.

Chronograph 3.0 funktioniert auf absolut allen Windows-Versionen, hat die geringstmöglichen Systemanforderungen und wird mit einer ausführlichen Dokumentation in russischer Sprache geliefert. Sie können diese Software völlig kostenlos herunterladen und nutzen.

Hauptmerkmale

• Zusammenstellung von Stundenplänen, einheitlichen Staatsexamenslisten und anderen Bildungsnomenklaturen;
• praktische Werkzeuge zum Bilden eines Taktgitters;
• Dokumente in die Formate XLS (XLSX) und HTML exportieren;
• recht einfach zu erlernende grafische Shell;
• vorgefertigte Vorlagen zum Ausfüllen verschiedener Arten von Dokumentationen.