Hier können Sie eine Lektion zum Thema nehmen: Diese lange Zeit auf Englisch. Gegenwart kontinuierlich.

In dieser Lektion werden wir mit einer weiteren häufig verwendeten Zeit in englischer Sprache vertraut gemacht werden Gegenwart kontinuierlich. (Echt lang). Die vorliegende kontinuierliche Zeit wird normalerweise für den Namen verwendet aktionen, die im Moment stattfinden. Optional kann diese Zeit als unvollendet und visuell beschrieben werden.

Britische Verben erwerben ein spezielles Formular, um diese lange Zeit auszudrücken, nämlich das Verb, das sich in der entsprechenden Form befindet, das Verb endet, das auf Suffixing (VING) endet. Somit wird die Verbformel in der vorliegenden Weiter kontinuierlich: + Ving sein. Beispielsweise:

Er schaut Fußball im Fernsehen an. - Er schaut Fußball im Fernsehen an. (Aktion ist derzeit)

Um besser zu verstehen, was die Verben in der Gegenwart aussehen, berücksichtigen Sie die Operation der Verbarbeit (Arbeit) im Beispiel der Personalpronomen:

Ich arbeite (ich arbeite) - ich arbeite
Sie arbeiten (Sie "reaktivieren) - Sie arbeiten / Sie arbeiten
Er arbeitet (er funktioniert) - es funktioniert
Sie arbeitet (sie funktioniert) - es funktioniert
Es funktioniert (es funktioniert) - er / sie arbeitet (fielbar)
Wir arbeiten (wir arbeiten reaktivieren) - wir arbeiten
Sie arbeiten (sie arbeiten wieder an) - sie arbeiten

Wie aus der Haut ersichtlich ist, gibt es auch abgekürzte Formen. Darüber hinaus sind sie bevorzugt.

Ein interessantes Merkmal der Verben mit dem End-Ring ist ihre Aussprache. In der Regel wird der letzte Buchstabe (g) am Ende nicht gelesen, und es erscheint eine tiefe Nase / ŋ /. Beispielsweise:

tanzen / "Da: NSIŋ /
Singen / "Siŋiŋ / (besonders schwierig auf doppelte Nase)
Lesen / "RI: Diŋ /
Hören / "LISəNIŋ /
Schreiben / "Raitiŋ /

Es gibt auch mehrere Regeln Rechtschreibung Verben, zu denen das Ende hinzugefügt wird:

Wenn zum Beispiel beispielsweise die Verben, die mit dem Buchstaben enden, wenn er einen Endring hinzufügt, verschwindet der Buchstaben -e. Beispielsweise:

Änderung - Ändern (Änderung - Änderungen)
Ankunft - Ankunft (Ankunft - Ankunft)
Tanztanz (Tanzen - Tanz)

2. Bei einzelnen Verben, die mit einem Vokal und einem konsonanten Buchstaben enden, wenn Sie Suffixing hinzufügen gedauter Konsonant. Beispielsweise:

schwimmen - schwimmen (schwimmen - schwimmen)
Run-Laufen (Run-Läufe)
Sitzen - sitzen (sitzend - sitzt)

3. Wenn das Verb mit einer Kombination von Buchstaben -ie endet, dann wird diese Kombination durch den Buchstaben-Y ersetzt. Beispielsweise:

lüge - liegend (Lüge - liegend)
Sterben - sterben (sterbend - sterben)
Bindung - Binden (Krawatten)

Es gibt eine Kategorie von Verben, denen nicht hinzugefügtes Ending. Diese Verben werden statische (stative Verben) bezeichnet. Zu den Verben aller Gefühle (zum Beispiel: wie, Liebe, Hass, Geruch, sehen, hören, usw.), Verben von Gedankenprozessen (zum Beispiel: denken, wissen, verstehen, glauben usw. .) Und alle modalen Verben.

I. Wie bereits erwähnt, ist die Zeit der Gegenwart kontinuierlich eng mit der Gegenwart verbunden, nämlich mit Aktionen im Moment. Aus diesem Grund werden sehr oft in Vorschlägen, die in der vorliegenden dauerndenden Zeit ausgedrückt werden, gefunden. markierungen Worte: Jetzt, im Moment.Betrachten Sie das Beispiel:

Ich lese jetzt ein Buch. - Ich habe das Buch der Chase gelesen.
Sie fischen jetzt. - Sie fischen jetzt.
Claude sieht im Moment einen Cartoon an. - Claude schaut auf den Karikatur im Moment.

Glatt zu Beispielen kann geschlossen werden, dass in genehmigte Vorschläge In der Zeit ist die Gegenwart kontinuierlich von großer Bedeutung Subjekt und in den Mager umgewandelt, Und der Umstand (jetzt, dem Moment) und die Zugabe, je nach Kontext, kann absteigen. In der Regel, selbst ohne die Wörter jetzt oder im Moment, bedeutet die Formel, in dem Satz + Ving zu sein, bedeutet, dass die Aktion jetzt stattfindet. Bedenken Sie weitere Beispiele:

Das Baby "s (ist) weint. - Das Kind weint (jetzt im Moment).
Sie haben eine Party. "Sie haben eine Party (jetzt im Moment).
Die Hunde bellen. - Hunde Marine (jetzt, im Moment).
Sie spielt die Geige. «Sie spielt eine Violine (jetzt im Moment).
Sie bewegen sich Möbel. "Sie bewegen sich Möbel (jetzt ordnen) (jetzt, momentan).

II. Negative Sätze In der Zeit wird in der Zeit kontinuierlich gebildet, indem ein "nicht" -Partikel zu dem Verb in der entsprechenden Form hinzugefügt wird. Betrachten Sie das Beispiel der Operation des Verb-Talks (sprechen) mit Personalpronomen:

Ich spreche nicht (ich spreche nicht) - ich spreche nicht
Du redest nicht (du Arena "t zu reden) - sagst du nicht / du sagst nicht
Er redet nicht (er ist nicht zu reden) - er sagt nicht
Sie redet nicht (er ist nicht zu reden) - sie sagt nicht
Es spricht nicht (es ist nicht zu reden) - er / sie sagt nicht (unbelebt; kann sich auch auf die Kinder beziehen, und jedes Tier)
Wir reden nicht (wir sprechen nicht zu sprechen) - wir sagen nicht
Sie reden nicht (sie sprechen nicht zu sprechen) - sie sprechen nicht

Die Beispiele sehen, dass Abkürzungen möglich sind. In den meisten Fällen sind sie bevorzugt. Lassen Sie uns in einigen Vorschlägen sehen:

Er beobachtete Fußball, er ließ ein Magazin. - Er sieht den Fußball nicht an, er liest das Magazin.
Sie essen Kekse, sie essen Eis. - Sie essen keine Kekse, sie essen Eis.
Das Baby ist nicht weinend, es schläft. - Das Kind weint nicht, er schläft.

III. IM fragen Im Zeitpunkt des vorliegenden kontinuierlichen Verbs erfrischt es sich, und die folgende Wortreihenfolge wird erhalten:

Zu sein - Subjekt - VING - (Objekt) - (Adverbialmodifikator - jetzt, im Moment)?

Betrachten Sie einige Beispiele:

Schaust du den turm an? - Schaust du den Turm an?
Hört er jetzt das Radio? - Hört er jetzt das Radio?
Sind die Hunde bellen? - Hunde bellen?
Lachst du? - Du lachst?
Schreibt sie im Moment einen Brief? - Sie schreibt im Moment einen Brief?

Diese Beispiele beziehen sich auf allgemeine Probleme und erfordern kurze Antworten: Ja, oder nicht. Und kurze Antworten auf das aktuellen Wiederholen des Verbs wiederholen das Verb in der Frage. Beispielsweise:

Sieht er im Moment einen Film an? -Ja, ist er. -Nein, er ist nicht "T. - sieht er im Moment fern? - Ja." Nein.
Sind Jill und Erica jetzt argumentiert? - JA, SIE SIND. -Nein, sie sind jetzt «T. - Gil und Eric Streit jetzt? - Ja." Nein.

Für die Bildung sonderfragen In derzeit dauerhaft müssen Sie das Fragewort benutzen, bevor das Verb, so, was, wo, wo usw.), zum Beispiel:

Was machst du gerade? - Was tust du jetzt?
Wohin geht sie? - Wohin geht sie?
Wen sucht sie? - Nach wem suchst du?
Warum weinst du dein Weinen? - Warum weinen sie?

So überprüften wir die Grundvorschriften für die Bildung verschiedener Arten von Vorschlägen in der vorliegenden langjährigen Zeit sowie einige stilistische und phonetische Merkmale dieser Zeit überprüft. Für die Praxis wird empfohlen, so viele Vorschläge auf den Handlungen dessen aufzubauen, was im Moment um Sie herum passiert, und es wird ein gutes Ladung sein.

Fragende und negative Designs In letzter Zeit werden hauptsächlich in den gleichen Regeln gebaut, für die andere Arten von Fragen und negativen Vorschlägen gebaut werden. mit dem Verb zu sein.

Allgemeine Frage in der Gegenwart langer Zeit Es wird gebildet, indem das Hilfsverband übertragen wird, um den ersten Platz zu sein, um von der Kommunion I:
Stehe ich im Moment auf? - Ich stehe jetzt auf?

Eine positive Antwort:
Ja bin ich. Ich stehe im Moment auf.

Falsche Antwort:
Nein, ich bin nicht (ich werde nicht, ich bin ain "t). Ich stehe im Moment nicht auf.

Besondere Anfrage in derzeit dauerhaften Zeit Es basiert auf der Zugabe der angemessenen Befragung, die der Struktur der allgemeinen Frage und verschiedene Änderungen abhängig von der Wahl eines Mitglieds des Vorschlags vorgenommen wurde, auf den sich die Frage angesprochen hat. In der Frage ist das Verb in Form eines Dritten des Singulars.
\u003e Quellangebot;
Wir lesen im Moment einen interessanten Witz über die Irismen.
- Wir lesen im Moment einen interessanten Witz über Irish.

\u003e Allgemeines:
Lesen wir im Moment einen interessanten Witz über die Irismen?
- Wir lesen jetzt einen interessanten Witz über die Iren?

\u003e Frage zu Thema:
Wer liest im Moment einen interessanten Witz über die Irismen?
- Wer liest jetzt einen interessanten Witz über die Iren?

\u003e Frage zum Add-On:
Was lesen wir? - Was lesen wir?

\u003e Die Frage des zweiten Teils des verbalen FAG, ausgedrückt von der Kommunion I:
Was machen wir im Moment? - Was tun wir jetzt?

\u003e Anfrage zur Definition von InteCeptory:
Welche Art von Witz lesen wir? - Welcher Witz lesen wir?

\u003e Frage der Definition von über die Irishmen:
Wen lesen wir im Moment einen interessanten Witz?
- Wer liest wir jetzt einen interessanten Witz?

Wichtig!
Da die Aktion in dem Vorschlag in Form dieser langen Zeit zum Zeitpunkt des Sprechens gemacht wird, wird die Frage der Zeit redundant sein: Es ist aus der Situation klar, dass wir den Witz über die Iren gelesen haben.

Teilen von Frage in der Gegenwart langer Zeit Es ist gemäß denselben Prinzipien wie das Trennproblem mit dem Verb in den vorliegenden unbestimmten Normen gebaut:
Ich stehe im Moment auf, bin ich nicht (aren "t I. ain" t i)?
oder:
Ich stehe im Moment nicht auf, bin ich?

Alternative Frage in derzeit dauerhaften Zeit Entsprechend den gleichen Regeln als alternative Frage mit dem Verb in der vorliegenden unbestimmten Zeit:
Lesen wir einen interessanten Witz über die Irishmen oder über den Bröhnerh?
- Wir lesen einen interessanten Witz über irisch oder britisch?

Veröffentlichung Datum: 14.01.2012 07:47 UTC

• Bildung der Formen dieser langfristigen Zeit (anwesend) im Erzählangebot in englischer Sprache
• Teilen und alternative Fragen in Zukunft einer unbestimmten Zeit auf Englisch
• Die allgemeine Frage in der Zukunft ist eine unbestimmte Zeit auf Englisch
• Trennung und alternative Fragen in der vergangenen undefinierten Zeit auf Englisch

Die folgenden Lehrbücher und Bücher:

• Die allgemeine Frage mit dem Verb "Aktionen" in der vergangenen undefinierten Zeit auf Englisch
• Bildung der Formen der Vergangenheit unbestimmt im Erzählangebot auf Englisch

Gegenwärtig kontinuierliche - echte, lange englische Sprache, zeigt an
Die im Moment auftretende Maßnahme; Die Aktion ist ein kontinuierlicher Prozess, der zum Zeitpunkt der Sprache durchgeführt wird; Zukünftige geplante Aktion. Wenn wir über ein solches Ereignis sprechen, verwenden wir normalerweise Wörter jetzt (jetzt), im Augenblick (im Augenblick), derzeit, derzeit. (Derzeit) und andere. Die Aktion ist unvollendet.

Bestätigungsformular

Bestätigungsformular Diese Zeit wird aus dem Hilfsverbver gebildet " sein"In der relevanten Person der vorliegenden Zeit ( bin, ist) und das semantische Verb in der Inhue-Form ( V-ing.) Wer folgt dem Thema.

Ich schau gerade Fernsehen -
Ich sehe jetzt jetzt fern

ICH. aM. (\u003d I "m) essen ing.. -
Ich esse.

Sie liest momentan -
Sie liest im Moment

Nicht ein Buch liest. -
Er liest ein Buch (jetzt).

Wir arbeiten jetzt -
Wir arbeiten jetzt.

Wir / Sie / sie sind (\u003d Wir "re / du" re / sie "re) singen ing.. -
Wir / Sie (Sie) / sie singen.

Das Wasser kocht. Kannst du das Ausschalten? -
Wasser kocht im Moment. Schalte es aus.

Zur Zeit Ich arbeite an einem sehr aufregenden Projekt. -
Derzeit Ich arbeite an einem sehr interessanten Projekt.

Wir können kommen jetzt sofort Weil wir fernsehen. -
Wir können nicht kommen jetzt sofortWeil wir fernsehen.

Abfragende Formular

Um in der gegenwärtigen Anhaltspunkte eine Frage zu stellen, müssen Sie das Verb setzen "zum Thema sein", semantisches Verb in der Form " zuzüglich?"Es folgt für Betreff..

Ich lese jetzt jetzt? -
Ich lese jetzt?

Liest er ein neues buch? -
Er liest neues Buch?

Warten wir auf einen Bus? -
Wir warten auf den Bus?

Spielen wir Basketball? -
Spielen wir jetzt Basketball?

Sind Kinder die Party genießen? -
Kinder genießen den Urlaub?

Sprecht sie mit ihrer Mutter? -
Sprecht sie mit seiner Mutter?

Ist Maria schlafen?
JA, IST SIE. (Sie ist schlafend.)
Nein, ist sie nicht. (Nein, sie schläft nicht)
Nein, sie ist nicht. (Sie ist nicht schlafend)
Nein, sie ist nicht (sie ist nicht schlafend)

Sonderfragen in Gegenwart kontinuierlich

Wo ist Mary Slepping?
AUF DEM SOFA. (Sie schläft auf dem Sofa)

Warum schaust du fern?
Weil ich dieses Programm mag. (Ich schaue fern, weil ich dieses Programm mag)

Negative Form (negative Form)

Negative Form wird durch das Dekret der Ablehnung gebildet " nicht."Nach dem Hilfsverb.

Sie spielen jetzt nicht Fußball.
Sie spielen jetzt keinen Fußball.

SIE SIND SEHR BESCHÄFTIGT.
Sie sind sehr beschäftigt.

Vergleichen Sie mit diesem Unbestimmten:

Sie spielen überhaupt nicht Fußball. - Sie spielen überhaupt keinen Fußball.

Assoziation-negative Form

In einer negativen Teilchenform nicht. Es ist unmittelbar nach dem Motiv gefertigt oder unterworfen, eine abgekürzte Form eines Hilfsverbodens und der Partikel zu bilden:

Arbeite ich nicht?
Funktioniert er nicht? (Ist er nicht arbeitet?)
Arbeiten wir nicht? (Aren "t wir arbeiten?)

+ Sie steht.
- Sie steht nicht.
? Steht sie?
JA, IST SIE. Nein, ist sie nicht. (Nein, sie ist nicht "T.)

Bestätigungsformular		Abfragende Formular			Negativform
... + bin / ist / sind + iv		AM / IS / SIND ... + IV?			... bin / ist / sind nicht + iv
ICH. bin (\u003d ich "M) Spiel. Ich spiele. (jetzt)		Ich spiele? Ich spiele?			ICH. bin nicht (\u003d ich "M nicht) Spiel. Ich spiele nicht.
Er. Sie. ES.	spielt =(..."S spiele)	Ist.	er. sie. eS.	abspielen. ing?	Er. Sie. ES.	spielt nicht =(ist nicht spielend)
Wir. Sie. Sie	spielen. =(..."Wieder spielen)	Sind	wir. sie. sie	abspielen. ing?	Wir. Sie. Sie	spielen nicht =(aren "t spiele)

Gegenwart kontinuierlich, um die zum Zeitpunkt der Rede begangenen Maßnahmen auszudrücken

- Was schreibst du? - Ich schreibe einen Brief an einen Freund von mir.
- Was schreibst du (jetzt)? - Ich schreibe (jetzt) \u200b\u200bBrief an meinen Freund.

Sie arbeiten nicht. Sie sind in ihren Feiertagen. - Sie arbeiten nicht (jetzt). Sie sind im Urlaub.

Wenn der Zeitpunkt der Tatsache der Aktion für den Lautsprecher wichtiger ist als der Prozess, ist vorhanden, dann ist unbestimmte Jahre eingesetzt, und nicht anwesend kontinuierlich:

Warum antwortest du nicht? - Warum antwortest du nicht?

Hör auf zu reden! Warum hörst du nicht? - Hör auf zu reden! Warum hörst du nicht zu?

Wenn es zum Zeitpunkt der Sprache zwei gleichzeitige Vorgänge gibt, sind alle drei Optionen zum Übertragen dieser Aktionen möglich: Sowohl in unbestimmter, einer in unbestimmter Nähe - andere in kontinuierlichem, sowohl in kontinuierlich:

Hast du, was er sagt? \u003d Machst du, was er sagt? \u003d Hören Sie zu, was er sagt?
Sie hören (hören), was er sagt

Temporäre Marker präsentieren kontinuierlich

Englische Verben in Gegenwart kontinuierlich c.
Scheußslos marker:
immer noch. - immer noch,
jetzt - Jetzt,
mOMENTAN. - derzeit,
im Augenblick - im Augenblick,
inzwischen. - inzwischen,
während - Tschüss

Darüber hinaus bezeichnet das Vorhandensein von Wörtern den Moment der Rede: jetzt, in diesem Moment usw., vielleicht, aber nicht nötig.

Ich sitze an meinem Tisch und schreibe. -
Ich sitze am Tisch und schreibe. (jetzt)

Der Bus kommt. -
Der Bus kommt.

Es regnet. -
Es regnet. (im Augenblick)

Mary, was machst du? -
Mary, was machst du (jetzt)?

Du hörst mir nicht zu. -
Du hörst mir nicht zu.

Verben, die nicht kontinuierlich verwendet werden:

(Verben der Gefühle) Verben der Sinne:
Fühlt sich an
Hört hört
Hinweis - Bekanntmachung
Schau Schau
Geruch - den Geruch fühlen
Ton - Sound
Geschmack - versuchen Sie es.

Ich höre eine Sirene. Machst du es auch hier?

(Verben der Bedürfnisse und Bedürfnisse) Bedürfnisse und Wünsche:
Brauchen - brauchen
Wunsch - Wunsch
Möchte.

Ich will einen Apfel

(Geschmacksrichtungen und Antipathie) mögen und Abneigungen:
Abneigung - nicht lieben
Hass - Hass
wie - wie,
Liebe Liebe
Bevorzuge - bevorzugt.

(Wissen) Wissen:
Vergessen vergessen
Wissen
Realisieren - um zu realisieren
Verstehen - verstehen.

Gegenwärtig angehobene Zeit vorhandene Zeiten dauerhafte Formen mit Hilfe des Verbs, um die Form des Verbs zu sein

Um eine langfristige Aktion, die derzeit in der vorliegenden Zeit ausgeführt wurde,, obwohl nicht unbedingt zum Zeitpunkt der Sprache, zum Beispiel:

Ich lerne zu fahren. -
Ich lerne, ein Auto zu fahren. (derzeit)

Er studiert in der Schule. -
Er geht zur Schule. (derzeit)

Mein Mann arbeitet an einer Erfindung. -
Mein Mann (derzeit) arbeitet an einer Erfindung.

Nicht schreibt ein neues Stück. -
Er schreibt ein neues Stück. (nicht jetzt, aber in dieser Zeit des Lebens)

Diese Firma trägt die Verhandlungen für den Kauf von Erz. -
Diese Firma verhandelt den Kauf von Erz.

zukünftige Aktion ausdrücken

Die vorliegende Kontinuierungen verwenden auch, um zukünftige Maßnahmen auszudrücken:

Um die geplante zukünftige Aktion auszudrücken (die tätige Person wird als Absicht geäußert, Maßnahmen und Vertrauen in ihr Engagement zu ergreifen, da es eine Vereinbarung, einen Plan, Tickets usw. gibt, insbesondere mit Verben, die Bewegung oder Aktion angeben. In diesem Fall werden die Zeitstände fast immer verwendet. Dieses Formular ist typisch für den gesprochenen Stil und ist unbestimmt - für den offiziellen Stil.

In solchen Strukturen gibt es oft Wörter heute, diese Wocheund selbst morgen.

Wir gehen morgen um 6 Uhr.

Ich werde heute Abend meine Tante besuchen -
Ich beschloss, heute Abend zum Onkel zu gehen.

1) Um die geplante künftige Aktion auszudrücken (die tatsächliche Person wird als Absicht geäußert, Effekte und Vertrauen in sein Engagement zu ergreifen, da es eine Vereinbarung, einen Plan, Tickets usw. gibt, insbesondere mit Verben, die Bewegung oder Handlung bezeichnen. In diesem Fall werden die Zeitstände fast immer verwendet. Dieses Formular ist typisch für den gesprochenen Stil und ist unbestimmt - für den offiziellen Stil.

Ich gehe morgen. -
Ich gehe morgen.

Wir fliegen morgens nach Paris. -
Wir fliegen morgens nach Paris.

Wir freuen uns am Samstag. -
Wir speisen am Samstag weg.

Er nimmt am Freitag seine Prüfung ein. -
Er hält die Prüfung am Freitag.

2, um die zukünftige Aktion in den jeweiligen angemessenen Vorschlägen des Zustands und der Zeit der von den Gewerkschaften eingegebenen Bedingungen auszudrücken (wenn, falls, falls in dem Fall usw.) oder der Uhrzeit (vorher, bis (bis (bis), bis ... nicht , Während, während wann wann usw.), zum Beispiel:

Wenn ich schlafe, wenn er kommt, wecke mich bitte auf, bitte. -
Wenn ich schlafe, wenn er kommt, wecke mich bitte auf, bitte.

reduzieren von B. gesprochene Rede.:

In umgangssprachlicher Sprache werden Abkürzungen verwendet:

Ich bin \u003d ich "m
Er (sie, es) ist \u003d er ist (sie ist, es, es)
We \u003d wir "re (Sie sind sie, sie sind" re)
bin nicht \u003d "m nicht
Ist nicht \u003d isn "t \u003d" ist nicht nicht
Sind nicht \u003d aren "t \u003d" re nicht nicht

Er arbeitet.
Er funktioniert nicht. \u003d Er funktioniert nicht.
Ihr arbeitet nicht?

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Beachtung! Die Vorschau-Slides wird ausschließlich zu Informationszwecken verwendet und bietet möglicherweise keine Ideen über alle Präsentationsfunktionen. Wenn Sie interessiert sind diese ArbeitBitte laden Sie die Vollversion herunter.

Die Präsentation ist so konzipiert, dass sie das Thema "Vergnügensvorschläge in der vorliegenden lang anhaltenden Zeit" in der 5. Klasse nach UMC "Happy English.ru" Kaufman K.I, Kaufman M.YU ausarbeiten. Es kann verwendet werden, wenn das Thema "Halloween" passiert. Die führende Technologie ist ein persönlichorientiertes Lernen. In der Klassestunde verschiedene Arten Arbeitet, um ein Kind zu entwickeln und zu lernen.

Ziele Lektion:

1. Training: Fixieren eines neuen grammatikalischen Materials (positives Angebot in der Gegenwart langer Zeit); Die Bildung von Lexico-grammatikalischen Fähigkeiten auf der Strafe des Satzes zum Thema der Lektion.
2. Entwicklung: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Erinnerung, Fantasie, Entwicklung von Sprachkenntnissen zum Thema; die Bildung von Fähigkeiten und Fähigkeiten, mit dem Sie arbeiten können wahnsinn, Entwicklung von lexikalem Stock; Die Entwicklung des logischen Denkens basierend auf dem untersuchten grammatikalischen Material.
3. Bildung: Bildung eines Gefühls des Respekts für die Kultur des Studiums, das Interesse daran interessiert, eine Fremdsprache zu lernen.

Pädagogische und methodische Unterstützung: Kaufman K.I., Kaufman M.Yu. Tutorial für die 5. Klasse der Allgemeinbildungsinstitutionen; Computer; Multimedia-Projektor; Präsentation.

Übungszeit: 40 Minuten.

Technologien:

• persönlichorientierter Ansatz;
• ein ausführlicher Aktivitätsansatz, die Bildung von nicht nur Wissen, sondern auch Fähigkeiten und Fähigkeiten, der Schwerpunkt von einem aktiven Lehrer auf einem aktiven Studenten wechselt;
• neue Qualität der Klarheit und der Reflexion des Materials;
• entwicklung der Unabhängigkeit der Studierenden, der Bildung von Fähigkeiten, um neues Wissen zu schaffen, treffen Entscheidungen.

Lehrmethoden:

1. Verbal (Geschichte, Konversation);
2. Visuell
(Methode der Illustrationen - Präsentation);
3. Praktisch
(Frontarbeiten, Lösungsaufgaben verschiedener Typen).

Während der Klassen

	Während der Klassen	Anmerkungen
	1. Organisationsmoment.	Lehrer einführendes Wort. Guten Morgen Jungen und Mädchen! Wir haben heute eine ungewöhnliche Lektion. Wir werden ared Dinge sprechen, die wir jetzt tun. Wir gehen also zum Land Dodiddone und arbeiten über die gegenwärtige progressive Zeit. Ok, Jungen und Mädchen, lass uns unsere Lektion anfangen (Slide 1)
	2. Phonetisches Aufwärmen.	Kinder, schauen Sie sich das Board an, lesen Sie die Wörter nach mir. Auf dem Wortbrett: Laterne, Mobilfunk, Girlande, Trick oder Leckerbissen, um zu kleben, zu zeichnen, zu zeichnen, zu fixieren, zu fixieren, das Innere zu entfernen (Slide 2)
	3. Sprachtraining.	Auf dem Brett, ein Wildcard-Angebot: Er ........... feiert Halloween. (Usualy, oft immer, manchmal, niemals) (Slide 3) Die Studierenden werden eingeladen, um festzustellen, welche Zeit dieser Vorschlag geschrieben ist, und ändern Sie es in der anwesenden dauerhaften Zeit an das Angebot.
	4. Wiederherstellung der Merkmale der Verwendung von positiven Vorschlägen in Fortlaufende Gegenwart. Tempus.	Die Schüler erläutern die Merkmale des Gebäudes und Hinzufügen von Vorschlägen in der vorliegenden Progressive, Anrufhilfs-Hilfsverben, Suffixen und Kennwortwort für diese Zeit und erinnern sich an den Mietvertrag des Verbs (Slide 4.5)
	5. Arbeiten mit Lehrbuchtext.	Die Schüler kennen die Anweisungen, um Spielzeug für Halloween-Urlaub herzustellen. Füllen Sie die Tabelle in Übereinstimmung mit dem Text (Slide 6)
	6. Trainingsübungen	Studenten führen Übungen auf dem Vorstand durch (Folie 7,8,9,10,11,12): Studenten lösen Rätsel. Die Schüler werden eingeladen, das Verb umwandeln, das Suffixing zu entfernen und sich auf dem Schlüssel zu testen. Die Schüler vergleichen die Aktionen, die von diesen Objekten mit Tools ausgeführt werden können. Die Schüler füllen die Passagen in den Vorschlägen der Form des Verbs, um die richtige Form des Hauptverb aus den vorgeschlagenen Optionen auszuwählen.
	7. Summieren der Lektion, Reflexion	Studenten teilen Eindrücke der Lektion.
	8. Schätzung von Schätzungen, Hausaufgaben	Das ist alles für heute Kinder. Danke für deine Arbeit. Du warst sehr aktiv. Ihre Marken sind ... Ihre Hausaufgaben sind ex. A, B S.248.

Referenzliste

1. Kaufman K.I., Kaufman M.YU. Tutorial für Bildungseinrichtungen vom 5. Klasse 5. Obninsk: Titel, 2009.

Gegenwart wird als "Präsentation" übersetzt und sagt uns, dass die Aktion derzeit begangen wird. Continuous wird als "langfristig / lang" übersetzt und zeigt an, dass die Aktion vor einiger Zeit begann und anhält.

Gegenwart kontinuierlich ist eine lange Zeit. Wir verwenden es, wenn wir sagen wollen, dass etwas dabei ist. Zum Beispiel schwimme ich, das heißt, ich bin im Schwimmenprozess. Gegenwart Simple Simple Shows einfach eine Tatsache einer bestimmten Aktion ohne Prozess. Betrachten wir Beispiele.

1. Heute einfach.

Ich fahre ein Auto.
Ich fahre ein Auto.

2. Gegenwart kontinuierlich.

Ich fahre ein Auto.
Ich führe das Auto.

Auf Russisch werden diese beiden Sätze fast gleich übersetzt, Über auf Englisch drücken sie eine völlig andere Bedeutung aus:

1) Nur die Tatsache, dass ich ein Auto fahren kann: Ich habe Rechte und ich kann es fahren.

2) Ich fahre: Ich fahre ein Auto seit einiger Zeit und jetzt führe ich immer noch das Auto, das heißt, ich bin im Fahrverfahren.

Und nun sollten wir näher darüber nachdenken, welche genauen Fälle wir verwendenGegenwart kontinuierlich.

Gegenwart kontinuierlich

Eine einfache weitere Zeit wird in mehreren Fällen verwendet.

1. Wenn wir über die Aktion sprechen, die jetzt passiert (momentan).

Das heißt, die Action begann vor einiger Zeit und dauert es jetzt noch (ist dabei).
Beispiel: "Sie tanzt" - es ist im Tanzprozess; "Kinder spielen Spielzeug" - sie sind im Spiel des Spiels.

2. Aktion, die derzeit engagiert ist, aber im Moment nicht unbedingt.

Damit betonen wir den Prozess seiner Dauer.
Beispiel: "Er studiert an der Universität" - es ist im Prozess der Studie; "Sie arbeitet an einem großen Projekt" - es ist dabei, an dem Projekt zu arbeiten.

Vertrauliche Angebote in der gegenwärtigen Kontinuierungen

Das positive Angebot wird mithilfe des Hilfsverbaufels gebildet, um in Form der vorliegenden Zeit (AM, Sein, IS) und Ending zu sein, was dem Verb hinzugefügt wird, das die Aktion bezeichnet.

Der Eine das ist Rede. + AM / SINE / IS + VERB + -ADE.

ICH.	aM.
Sie.
Wir.	sind	spiel.
Sie		schwimmen
Sie.		kochen.
Er.	ist.
ES.

beispielsweise

Sie sind Uhr ing. FERNSEHER.
Sie sehen fern.

ICH. aM. TRINKEN. ing. TEE.
Ich trinke Tee.

Er. ist. Smoke. ing. jetzt.
Er raucht jetzt.

Endadresse Regeln

Es gibt mehrere Merkmale, wenn sie Ending an Verben hinzufügen.

• Wenn das Verb endet -E., dann der Brief e. Wir entfernen und fügen zum Verb hinzu -ing:

danc. e. - Danc. ing. - Tanz;
mOV. e. - MOV. ing. -; Bewegung.

• Wenn das Verb kurz ist, wohnen wir den letzten Konsonanten:

sein t. - Si. titierend - sitzen;
ba. n. - BA. nn. - Verbieten.

Ausnahmen: Verben enden mit -X.und - w.:

mi. x. - mi. xing. - mischen;
flo. w. - Flo. flügel. - fließen.

• Wenn das Verb endet -Ie.dann ersetzen wir dieses Ende auf -y:

l. dh. - L. ying. - hinlegen;
t. dh. - T. ying. - binden.

Zeitzeiger

Helfen Sie zu bestimmen, dass wir anwesend sind, dass wir fortlaufend sind, wir können die folgenden Worte:

• jetzt jetzt;
• im Moment ist im Moment.

Betrachten wir Beispiele.

Sie rennen jetzt.
Sie laufen jetzt.

Ich esse gerade jetzt.
Ich esse jetzt.

Wir arbeiten im Augenblick.
Wir arbeiten im Moment.

Sie hat eine Pause im Augenblick.
Sie ist im Moment im Moment.

Verben, die nicht in der Gegenwart dauerhaft verwendet werden

Etwas englische Verben Nie benutzt zu diesem Zeitpunkt.

1. Verben, die Gefühle ausdrücken

In der vorliegenden Kontinuierungen werden keine Verben verwendet, die den Sinnen (Sicht, Hörungen, Berühren usw.) zugeordnet sind.

• hört hört
• Geruch - den Geruch fühlen
• fühlen - fühlen usw.

2. Verben, die den geistigen Zustand ausdrücken

• vergessen vergessen
• wissen
• Verstehen - verstehen usw.

3. Verben, die Emotionen und Wünsche ausdrücken

• liebe Liebe
• möchte,
• wie - wie usw.

4. Verben, die das Eigentum an etwas ausdrücken

• haben haben
• besitzt - besitzen usw.

Warum werden diese Verben nicht in der Gegenwart verwendet?

Wie wir bereits demontiert haben, dient diese Zeit dazu, zu betonen, dass die Aktion dabei ist: Wir haben es vor einiger Zeit angefangen, es vor einiger Zeit zu tun, tun Sie es jetzt, aber nach einiger Zeit werden wir es beenden.

In unserer langfristigen Zeit konsumieren, sollte das Verb dauern können. Zum Beispiel: Koch - Sie haben angefangen zu kochen, jetzt nach einiger Zeit zu kochen, fertig.

Rückkehr zu unseren Verben-Ausnahmen. Wir können den Geruch nicht anfangen (schnüffeln) oder hören (hören) und nach einer Weile diesen Prozess beenden. Das ist das ständig. Wir sprechen darüber, was Geruch und hören. Außerdem können auch Prozesse vergessen, verständnisvoll oder emotion sein, da es ansonsten herausstellt, dass diese Prozesse einmal begannen, jetzt zuletzt und eines Tages enden.

Negative Form in der Gegenwart kontinuierlicher Zeit

Das Negative basiert wie ein positiver Vorschlag, nur ein negatives NICHT-Partikel wird Ihrem Verb zu Ihrem Verb hinzugefügt.

Der eine kommt etwa + AM / SINE / IS + NICHT + VERB + -AING.

ICH.	aM.
Sie.
Wir.	sind		spiel.
Sie		nicht.	kochen.
Sie.			schwimmen
Er.	ist.
ES.

Beispiele

Wir. sind nicht. tun. ing. Unsere Hausaufgaben jetzt.
Wir machen jetzt keine Hausaufgaben.

Sie. Ist nicht. Driv. ing. Im Augenblick.
Sie fährt im Moment nicht.

ICH. bin nicht. Hör mal zu. ing. Musik jetzt.
Ich höre jetzt nicht Musik.

Innenraum in der Gegenwart kontinuierlich

Um zu fragen, ob jemand jetzt etwas tut, findet das Verb in erster Linie statt.

AM / SINE / IST + Was ist mit Kommentaren + Verb + -ing?

AM.	ICH.
	sie.
Sind	wir.	spielend
	sie	kochen?
	sie.	schwimmen?
Ist.	er.
	eS.

Aussage

ICH. aM. Lesen. ing. Das Buch.
Ich lese ein Buch.

Sie. sind Swimm. ing. in einem Pool.
Sie schwimmen im Pool.

Sie. ist. Sauber. ing. Ihr Zimmer jetzt.
Sie reinigt den Raum jetzt.

Die Frage und die positive Antwort (unser "Ja") wird so aussehen:

Frage	Kurze Antwort (enthält Verb zu sein)	Vollständige Antwort (erbaut als positives Angebot)
AM. Ich lese. ing. Das Buch? Ich lese ein Buch?	JA ICH. aM.. Ja ich lese.	JA ICH. aM. Lesen. ing. Das Buch. Ja, ich habe das Buch gelesen.
Sind Du swimm. ing. In einem Pool? Schwimmen Sie im Pool?	Ja du. sind. Ja, du schwimmst.	Ja du. sind Swimm. ing. in einem Pool. Ja, du schwimmst im Pool.
Ist.sie sauber. ing. Ihr Zimmer jetzt? Entfernt sie jetzt den Raum?	Ja sie. ist.. Ja, sie reinigt.	Ja sie. ist. Sauber. ing. Ihr Zimmer jetzt. Ja, sie entfernt jetzt den Raum.

Negative Antworten (unsere "Nein") wird so aussehen:

Frage	Kurze Antwort (enthält Verb, um + nicht)	Vollständige Antwort (als negatives Angebot erstellt)
AM. Ich lese. ing. Das Buch? Ich lese ein Buch?	NEIN ICH. aM.nicht.. Nein, ich lese nicht.	NEIN ICH. bin nicht. Lesen. ing. Das Buch. Nein, ich lese das Buch nicht.
Sind Du swimm. ing. In einem Pool? Schwimmen Sie im Pool?	Nein du. sindnicht.. Nein, du schwimmst nicht.	Nein du. sind nicht. Swimm. ing. in einem Pool. Nein, du schwimmst nicht im Pool.
Ist.sie sauber. ing. Ihr Zimmer jetzt? Entfernt sie jetzt den Raum?	Nein Sie. ist.nicht.. Nein, sie entgeht nicht.	Nein Sie. ist nicht.sauber. ing. Ihr Zimmer jetzt. Nein, sie entnimmt den Raum jetzt nicht.

Beispiele

Sind Sie spielen Tennis?
Sie spielen Tennis?

Ja sie Sind.
Ja, sie spielen.

Sind Sie spielen Tennis?
Sie spielen Tennis?

Nein, sie sind nicht..
Nein, sie spielen nicht.

Ist.er schläfrignow?
Er schläft jetzt?

JA ER. ist. Jetzt schlafen.
Ja, er schläft jetzt.

Ist. Er schläft jetzt?
Er schläft jetzt?

Nein er. ist nicht. Jetzt schlafen.
Nein, er schläft jetzt nicht.

Sonderfragen in der Gegenwart kontinuierlich

Wenn wir eine Frage mit den folgenden Fragen stellen:

• was - das;
• wo wo;
• die die;
• was - was;
• warum Warum.

Diese Wörter werden in den Vorschlag an erster Stelle gesetzt, und die weitere Reihenfolge der Wörter ist derselbe wie in der üblichen Frage. Schema wie z

Frage Word + AM / SIST / IS + Was ist mit wem eine Rede + Verb + -ing?

	aM.	ICH.
		sie.
Was	sind	sie	lesen?
Wo.		wir.	spielend
Warum		sie.	kochen? Aufgabe zum Fixieren. Und jetzt eine kleine Praxis. Übersetzen Sie die folgenden Angebote ins Englische. Seien Sie vorsichtig, darunter auch die Vorschläge, die zu einem derzeitigen Gegenwart gehören. 1. Sie fliegt momentan auf dem Flugzeug. 2. Er lernst du jetzt? Ja, ich studiere. 3. Sie geht zu Fuß, um zu arbeiten. 4. Nun geht der Regen nicht. 4. Studieren sie in der Schule? Nein, sie lernen nicht. 5. Ich zeichne jetzt ein Bild. 6. Es fliegt nicht von Flugzeugen. 7. Die Katze liegt auf dem Tisch. 8. Was lesen sie? Sie lesen neue Zeitschriften. 9. Meine Freundin versteht die Physik. Ihre Antworten, wie immer, gehen Sie in den Kommentaren unter dem Artikel.