5.08.06 - نپنتس را با 12 کوزه خریدیم. پس از رسیدن به خانه، آن را در بالکن شیشه‌ای آویزان کردند و مگس را داخل مایع ته کوزه انداختند. مگس به نحوی توانست از آن خارج شود و از دیوار بالا رفت. به عقب پرتاب شد.
6.08.06 - نپنتس ها را از گلدان بیرون آوردند و متوجه شدند که خاک درست است و نیازی به کاشت مجدد ندارد، آن را عقب زدند. مگس بدون حرکت شنا کرد.
08/07/06 - مشخص شد که 2 کلاهک شکسته است (ظاهراً در حین تلاش برای پیوند) و در حال خشک شدن است. اما علاوه بر این، 2 درب دیگر نیز وجود داشت که ظاهراً به دلیل رطوبت ناکافی، در حال خشک شدن بودند.
8.08.06 - نامه هایی به رفقای خارجی که در پرورش نپنتس مشغول بودند نوشته شد و از آنها توصیه هایی در مورد نگهداری صحیح خواسته شد. یک دستگاه مرطوب کننده هوا و رطوبت سنج خریداری شد و یک بخاری از گاراژ آورده شد. اواخر عصر در بالکن، رطوبت هوا فقط 50% و +20 درجه سانتیگراد بود. با گذاشتن وسایلی که آورده بودیم سر کار، با کنیاک در آشپزخانه نشستیم. زیرا مدت زیادی طول کشید تا بخاری و رطوبت ساز را به حالت های مورد نیاز تنظیم کنیم و فقط ساعت 6 صبح به رختخواب رفتیم. این همان چیزی است که وقتی گیاهی را خریداری می کنید که برای آن ندارید اتفاق می افتد شرایط مناسب. P.S. پاسخی دریافت نکردم :-(
9.08.06 - با تصمیم به اینکه گرم کردن و مرطوب کردن یک بالکن بدون عایق کاری ندارد، یک گلخانه کوچک برای "یک نفر" ساختم. کنترل دما و رطوبت در آنجا آسانتر از کل بالکن بود، جایی که همه چیز از طریق هدف منفجر می شود.
08/13/06 - 2 کوزه نیمه خشک را برش دهید.
06/08/27 - سرانجام تراریومی ساخته شد که نپنتز در آن قرار گرفت. در همان زمان 2 پارچ کوچک Nepenthes کشف شد که خیلی سریع رشد کردند.
8.09.06 - یک کوزه نیمه خشک دیگر قطع شد. حالا 8 تا از آنها باقی مانده است.
09/11/06 - درب کوزه های کوچک باز شد:-) در حالی که هنوز بسته بود، 1/3 کوزه از قبل مایع داخل آن بود.
06/09/23 - یک کوزه خشک کن دیگر قطع شد. یکی دیگر در راه است. می ترسم همه آنها را از دست بدهیم:-(کوزه های کوچک رشد نکرده اند (معلوم نیست که در آینده چه انتظاری داریم). نمی توان تعیین کرد که چه چیزی
3.10.06 - دو پارچ نیمه خشک دیگر بریده شد و یک کوزه کوچک دیگر در مراحل اولیه توسعه کشف شد. گلدانی 2 گیاهان مادر، که روی آن کوزه های بالغ و 3-4 گیاه دختر رشد می کنند که روی یکی از آنها نوزادان ظاهر می شوند.
06/10/21 - درب کوزه یک نفره باز شده و اندازه آن از کوزه های دوقلو بزرگتر است. کوچکترین دوقلوها 3 سانتی متر و دیگری 3.5 سانتی متر و آخرین کوزه 4.5 سانتی متر است و دیگر رشد نمی کنند ظاهراً رشد نخواهند کرد. دوقلوها قبلاً شروع به قرمز شدن کرده اند ، اگرچه درپوش ها هنوز شکل یک کوزه بالغ را به دست نیاورده اند.
23.10.06 - سه کوزه آخر قطع شد و سریع خشک شد. هوم... ماند بوته زیباگیاهان: -\ اما همه چیز آنقدر بد نیست، نوزادان وجود دارند و یکی دیگر کشف شد که به تازگی شروع به رشد کرده است. بنابراین، ما نسل جدیدی را پرورش خواهیم داد که بوته سبز را با کوزه های قرمز تزئین می کند:-)
2.11.06 - سر یکی از بوته ها را بریدم، چون... او خیلی طولانی شد من آن را با یک محرک رشد در آب قرار می دهم، همه چیز را در همان تراریوم نگه می دارم، خواهیم دید که آیا ریشه می دهد یا نه.
30.11.06 - شاخه بریده ریشه نمی دهد، اما نمی میرد. در خود Nepenthes 6 کوزه وجود دارد که هنوز رنگ قرمز به خود نگرفته اند. روز دیگر به تشنه ترین مردم کرم های خاکی کوچک دادم. و تشنه‌ترین‌ها را از شیره‌ای که در امتداد دیواره‌های بیرونی کوزه جاری بود، شناسایی کردم. شاید اصلاً نمی‌خواستند غذا بخورند، اما من را به یاد کسی انداختند که از گرسنگی آب دهانش می‌آید:-)
01/10/07 - Nepenthes با قدرت کامل رشد می کند و کوزه های کوچک را بیرون می آورد. او قبلاً 9 عدد از آنها دارد و با هر کوزه جدید حجم آنها افزایش می یابد. و روی یک تکه بریده از شاخه نپنتس (2.5 ماه پیش قطع شد) ریشه های سیاه و مودار پیدا شد :-) کمی رشد می کنند و امکان کاشت وجود دارد.
01/22/07 - من یک قلمه نپنت کاشتم. تصمیم گرفتم او را به شرایط اتاق عادت دهم. البته در گرما و رطوبت. بیایید ببینیم از این چه نتیجه ای می گیرد، اما فعلاً من بالای سرش را نیشگون گرفتم و منتظر نتایج سادیسم خود در مورد گیاه گلخانه ای هستم :-) و شما می توانید به ریشه های مودار و سیاه نپنتس نگاه کنید.
02/14/07 - نپنتس بعد از تقریباً هفت ماه در گلخانه و بزرگترین کوزه ای که در این مدت پرورش داده ایم (کوزه به اندازه 7 سانتی متر است. کاملاً قرمز رنگ نشده است، ظاهراً به دلیل اینکه نور خورشید کافی برای یک رنگ غنی وجود ندارد).
2.06.07 - Nepenetes با چیزی مریض شد:-(پایه ساقه سیاه و پژمرده شده است، اما خود گیاه در حال رشد است و احساس طبیعی می کند. مشکوک به پژمردگی عروقی بود، اما علائم مشاهده نشد، به نظر می رسد پوسیدگی خشک است. از ساقه ها اگر گیاه شروع به مردن کند، سرها را قطع می کنم و فعلاً نمی خواهم ریشه بزنم، زیرا پس از درمان مناطق آسیب دیده. قارچ کش سیستمیک، رشد زخم متوقف شده است. (سالها بعد معلوم شد که این برگ دهی طبیعی ساقه بوده است).
قلمه های ریشه دار برای رشد شرایط اتاقمن آن را دوست نداشتم، بنابراین آن را در یک گلخانه قرار دادم، جایی که شروع به تولید برگ های جدید کرد. کوزه ها همه خشک شده اند، کوزه های جدید هنوز رشد نکرده اند.

مهدکودک اولین حلقه در نظام مستمر است آموزش محیط زیستبنابراین، تصادفی نیست که معلمان با وظیفه تشکیل مبانی فرهنگ مدیریت منطقی محیط زیست در میان کودکان پیش دبستانی روبرو هستند.

باغ سبزی و باغ گل برای پرورش مهارت کودکان در مراقبت از گیاهان، آشنایی آنها با گیاهان اصلی سبزیجات و اهمیت آنها در رژیم غذایی ما استفاده می شود.

در این مورد، کودکان باید با ویژگی های ساختاری گیاهان، دوره رشد و نمو و نیازهای آنها هدایت شوند. این به ما کمک خواهد کرد "دفترچه خاطرات مشاهدات." عکس 4

هدف:کودکان را با زندگی گیاهان آشنا کنید. یاد دهید که چگونه یک دفترچه یادداشت از مشاهده رشد گیاه داشته باشید.

وظایف

برای ارائه ایده ای از رشد گیاهان از دانه ها، از وابستگی رشد آنها به وجود رطوبت، نور و گرما.

یاد بگیرید که تغییرات در رشد گیاه را مشاهده کنید، تجزیه و تحلیل کنید و در مورد الگوها و روابط خاص نتیجه گیری کنید.

توسعه علاقه شناختی؛ توانایی تجزیه و تحلیل و ترکیب، کنترل خود.

ادامه بهبود مهارت های کار کودکان؛ کار سخت را توسعه دهید

تقویت دانش در مورد ساختار گیاهان.

پرورش علاقه به گیاهان، کسب تجربه در نگرش توجه و مراقبت نسبت به رشد گیاهان.

توضیحات دفترچه راهنما

ساخته شده از پارچه، کاغذ

با الزامات روش شناختی، بهداشتی و بهداشتی مطابقت دارد

برای کودکان در تمام سنین استفاده می شود

طراحی شده برای مشاهدات گیاهی (رشد، توسعه، مراقبت)

برای انجام وظایف کاری و فعالیت های مستقل استفاده می شود

شکل گیاه، کارت ها (توسعه گیاه، روش های مراقبت).

با استفاده از دفترچه راهنما

مشاهده - ادراک هدفمند و منظم از اشیاء و پدیده های دنیای اطراف.

• انباشت دانش در مورد رشد و نمو گیاهان
• مقایسه، وضعیت مشاهده شده یک شی با آنچه قبلا بود
• تعیین وضعیت گیاه (نیاز به آبیاری)، یا بازیابی تصویری از کل (اینکه آیا گوجه فرنگی از نظر رنگی رسیده باشد)
• توسعه هوش و مهارت های مشاهده
• بهبود فرآیندهای تحلیل، مقایسه و استنتاج
• مشاهدات زمانی که کودکان از نظر ذهنی بسیار فعال هستند، آنها را به فکر کردن، جستجوی پاسخ سوالات، ایجاد کنجکاوی وادار می کند.
• ایجاد ارتباط بین این مشاهده و مشاهده قبلی

کار کنید

کار در طبیعت دارد معنی خاصبرای رشد همه جانبه کودکان

کودکان پیش دبستانی با پیروی از گیاهان بر مهارت ها مسلط می شوند و می آموزند که چه شرایطی برای رشد و نمو لازم است. بچه ها با لذت یاد می گیرند که باغچه را شل کنند و علف های هرز کنند، سبزیجات را آبیاری کنند و با علاقه زیاد رشد و نمو گیاهان را تماشا کنند و مشاهدات خود را در تقویم مشاهده یادداشت کنند.

این کتابچه راهنمای کودکان را جذب می کند تا در انواع کارها در زمینه مراقبت از گیاهان، رشد آنها شرکت کنند و استقلال را تقویت می کند.

مهم است که کودکان فقط مجذوب چشم انداز بزرگ شدن نشوند سبزیجات خوشمزه. این راهنما به درک نیاز به مراقبت سیستماتیک گیاه کمک می کند. در عین حال، کودکان باید با ویژگی های ساختاری گیاهان، دوره رشد و نمو و نیازهای آنها هدایت شوند.

کودکان وظایفی را دریافت می کنند که نیاز به نظارت دقیق بر وضعیت گیاه دارند.

استفاده از مزایا بر اساس سن

گروه های نوجوانان

• یک لحظه شگفت انگیز هنگام آشنایی با گیاهان
• توسعه توانایی تمایز بین ظاهرمقداری سبزیجات

گروه های میانی

• سازماندهی مشاهدات رشد و نمو گیاهان با کودکان
• شناسایی ویژگی های مشخصه (اندازه، رنگ، شکل، قطعات)
• تکنیک های بازی
• تکالیف کاری
• مقایسه اشیاء

گروه های ارشد

• انجام مشاهدات طولانی مدت رشد و نمو گیاهان
• نتیجه گیری و نتیجه گیری مستقل
• کمک بصری (الگو و توالی مراحل، مراحل توسعه)
• هنگام استفاده از تکنیک های مقایسه، هنگام انجام مشاهدات
• گزارش شفاهی کودکان از نتایج مشاهده

گروه های آماده سازی

• برای اینکه کودکان استقلال بیشتری از خود نشان دهند
• ایجاد ارتباطات مختلف
• شناسایی ویژگی های مشابه مشترک در یک گروه کامل از اشیاء
• برای مقایسه دیدگاه ها
• تقویم طبیعت خود را بسازید

آگاهانه نگرش درستطبیعت بر اساس ادراک حسی از طبیعت، نگرش عاطفی نسبت به آن و دانش در مورد ویژگی های زندگی، رشد و تکامل موجودات زنده است. غالب در دوران کودکی پیش دبستانیاشکال تفکر بصری مؤثر و تصویری تصویری، جذب تنها اطلاعات انتخاب شده و متناسب با سن در مورد طبیعت را تضمین می کند. معیارهای انتخاب مواد طبیعیبازنمایی بصری آنها و امکان گنجاندن آنها در فعالیت های عملی است.

========================

دفترچه خاطرات مشاهدات گیاهان در نمونه مهدکودک

در وب سایت دانلود کنید

========================

علاوه بر این، هر کودک می تواند دفترچه خاطرات خود را از مشاهدات از میانسالان داشته باشد. H دفترچه خاطرات مشاهدات گلدهی گیاهان داخلی. نگه داشتن دفتر خاطرات هواشناسی دانش آموز یک فعالیت بسیار هیجان انگیز است که می توان انجام داد. در آن، الیزابت به او گفت. اولین کتاب جادوی بزرگ اثر الیزابت گیلبرت است. کار به عنوان والدین در دنیای امروز. دفترچه خاطرات مشاهدات گیاهی. دفترچه خاطرات مشاهدات گیاهان در یک نمونه مدرسه از دشمنی ایجاد شرایط برای توسعه سلاح گرم کودکان کشتی غرق شده فرهنگ اکولوژیکی خاطرات مشاهدات گیاهان در یک مهدکودک. بنابراین، با انجام تمام وظایف، به نتایج زیر رسیدم.

نمونه خاطرات مشاهدات گیاهان در مهدکودک

هنگام بازدید از نیلوفر آبی، می توانید از گیاه قاصدک برای غذا استفاده کنید تا مجموعه گیاهان خانگی خود را دوباره پر کنید، می توانید آن را از فروشگاه یا به روش های مختلف خریداری کنید. در اینجا همه پیچیدگی‌های رشد گل رز را مورد بحث قرار می‌دهیم، که از قرار گرفتن بیش از حد در کاشت همه آنها شروع می‌شود. ارائه به دنیای خارج برای کلاس است بهترین مواد
. برنامه ریزی کار کودکان در گوشه و کنار طبیعت با تقویم هوای طبیعت به صورت گروهی. یک دفترچه خاطرات از مشاهدات گیاهان در یک مهدکودک بسیاری از ما که از کشورهای جنوب شرقی آسیا، از جمله تایلند دیدن کرده ایم، خاطرات را زنده می کنیم. نویسنده یولیا الکساندرونا لوبنیکوا، متدولوژیست در مرکز روش شناسی شهر است. شرط اصلی تربیتی برای سازگاری موفق کودک با شرایط تربیت ج. گل رزهای عزیز، من واقعاً به راهنمایی شما نیاز دارم که در پاییز 6 نهال گل رز کاشتم تحولات روش شناختییادداشت های ارائه ها انتشارات با موضوع موزه سبزیجات مهدکودک. همچنین امید، زیبایی، قابلیت اطمینان، انواع داخلی ما از clematis، آموزش های ویدئویی، کمک در طراحی مهدکودک، به بخش جدید ما خوش آمدید. آنها در انجام برخی کارها کمک زیادی کردند. چکیده آنچه که افراد در صورت داشتن فرصتی برای ادامه زندگی به عنوان یک دوست انجام می دهند. چکیده به مطالب. این ایده را روشن کنید که اگر بسازید گل های داخل خانه شکوفا خواهند شد شرایط مساعد. وزارت آموزش و پرورش و علوم جمهوری خاکاسیا. چه کسی می داند که چگونه یک دفترچه یادداشت از مشاهدات گیاهان در مهدکودک نگه دارد؟ کتابها در فروشگاه بازونوف فروخته شد صنایع مختلفدانش الهیاتی کل مهدکودک از رده اول صلاحیت برای بهبود کار روی توسعه گفتار. چرا باید از سازگاری گیاهان مختلف در زمین های باغ، گیاهان، انواع توت ها مطلع شوید. در اینجا می توانید قبض تلفن خود را با کارت بانکی از جمله Sberbank پرداخت کنید . گو دپو جمهوری خواه خاکاسیان. بیوگرافی دانشمند طبیعی چارلز رابرت داروین متولد فوریه 1809 در شروزبری. هفته اول کار تمرینی 1. مشاهده رشد گیاهان، ایجاد و نگه داشتن یادداشت های روزانه مشاهدات رشد گیاه. نام روش انجام مشاهدات فنولوژیکی اضافی. از اینکه در تمام سال ما هستید متشکرم

خاطرات مشاهدات رشد و نمو گیاه.

مدل سازی رشد و نمو گیاه با استفاده از نقشه ها انجام می شود. در همه گروه های سنیبه عنوان مثال، یک بار در هفته می توانید پیازهای جوانه زده را در شیشه ها ضبط کنید (در صفحات جداگانه بکشید). مدل گرافیکی در کودکان به خصوص اگر چندین لامپ در آن جوانه بزند جالب است شرایط مختلفیک موقعیت خاص ایجاد شده و در هر صفحه یک نوار زمانی چند رنگی به تصویر کشیده شده است - "هفته". تمام نقاشی ها با استفاده از دو استنسیل مقوایی - یک شیشه و یک پیاز ساخته شده است. چنین مدلی در قالب یک تقویم در پشت پیاز در حال رشد می تواند با کودکان کوچکتر و بزرگتر ایجاد شود. سن پیش دبستانی.

دفترچه مشاهده که رشد یک محصول سبزی را ثبت می کند، تا حدودی متفاوت به نظر می رسد. در هر صفحه از چنین دفتر خاطرات، علاوه بر تصویر خود گیاه، پارامترهایی وجود دارد: زمانی که در طی آن گیاه تغییر می کند (یک نوار زمانی "هفته" ترسیم می شود، نه یک نام دیجیتال). شرایطی که در آن تغییر گیاه رخ می دهد. شرایطی که تحت آن رشد محصول اتفاق می افتد (آب و هوا همراه با عملیات مراقبت از کار). بنابراین، مدل سازی رشد و نمو یک محصول سبزی به معنای رنگ آمیزی روزانه روز هفته و ثبت آب و هوا، علامت گذاری با نمادهای عملیات کاری در روزهایی از هفته، بازرسی و ترسیم هفتگی گیاه با تمام آن است. ویژگی های جدید.

چنین دفتر خاطراتی یک مدل گرافیکی کامل از محتوای اکولوژیکی است: به وضوح تغییرات مورفوفنشنال گیاه را در رابطه با زیستگاه آن ارائه می دهد.

تقویم صفحه نمایش

نمونه دیگری از نگهداری تقویم یک تقویم صفحه نمایش است که در آن تغییرات فصلی در طبیعت در سه صفحه به تصویر کشیده شده است: "هفته ها"، "آب و هوا"، ". طبیعت زنده" ستون اول به چهار نوار عمودی تقسیم می شود که نشان دهنده هفته های ماه است.

دفترچه خاطرات مشاهده

بنابراین، از چهار هفته ارائه شده در تقویم، تنها یک هفته پر می شود. این امکان را به کودکان پیش دبستانی نشان می دهد که چند روز در یک ماه مشاهدات انجام شده است، چه زمانی انجام شده است و چه زمانی دوباره از سر گرفته می شود. پر کردن تقویم، یعنی. خود مدل سازی با استفاده از نمادها و نقاشی ها مطابق با مشاهدات انجام می شود. هر روز پس از پیاده‌روی که در طی آن بچه‌ها طبیعت را مشاهده کردند، با راهنمایی معلم، روی سلول روز هفته نقاشی می‌کنند و در پنجره مربوطه آب و هوا را با نمادهایی به تصویر می‌کشند. در اواسط هفته، کودکان پیش دبستانی پس از بررسی پوشش زمین، درخت و بوته ای که برای نمایش در تقویم انتخاب شده اند، آنها را در ستون "حیات وحش" ترسیم می کنند. در پایان هفته، پس از مشاهده ویژه پرندگان، حشرات و سایر حیوانات فصلی، کودکان آنها را با نمادها یا نقاشی ها در ستون "حیات وحش" به تصویر می کشند. منظر موجود را تکمیل کند. در نتیجه، صفحه تقویم تکمیل‌شده دارای: سلول‌های رنگی برای روزهای یک هفته (ستون‌های سه هفته سفید باقی می‌مانند)، پنجره‌های «آب‌وهوا» پر از نمادها، طراحی منظره‌ای که درخت، بوته، پوشش زمین و برخی حیوانات را نشان می‌دهد. - همه چیز مربوط به یک لحظه خاص در وضعیت طبیعت است. کار معلم با در نظر گرفتن محتوای خاص تقویم و وظایف تعمیم ساختار یافته است. او ابتدا باید به کودکان بیاموزد که تقویم را بخوانند، یعنی محتوای معنایی را از نام نمادین بصری ارائه شده، توانایی هدایت صحیح هواپیمای آن را تعیین کنند. توجه کودکان را به شناسایی الگوهای تغییر در طبیعت معطوف کنید. معلم با کمک سؤالات، دوره استدلال کودکان را سازماندهی و هدایت می کند و آنها را به شناسایی در میان بسیاری از بازنمایی های خاص از هسته معنا هدایت می کند. به همین دلیل است که هنگام بحث در مورد تقویم، سؤالات معلم را به عنوان ابزاری برای توسعه و فعال سازی در نظر می گیریم تفکر منطقیفرزندان. تفاوت بین سؤالاتی که معلم در مورد آنها توضیح می دهد و از یک طرف جوهر یک طرح کلامی-منطقی را تشکیل می دهد و از طرف دیگر - که برای بحث در مورد تقویم در نظر گرفته شده است ، این است که سؤالات دوم به فعلیت بخشیدن ، سیستم سازی و تعمیم کمک می کنند. از ایده های موجود، در حالی که به عنوان اولین آنها برای به دست آوردن اطلاعات اولیه در مورد اشیاء در نظر گرفته شده است.

راهنمای روشی "روزشمار مشاهده"

مهدکودک اولین حلقه در سیستم آموزش مستمر محیطی است، بنابراین تصادفی نیست که معلمان با وظیفه تشکیل فرهنگ مدیریت منطقی زیست محیطی در میان پیش دبستانی ها مواجه می شوند. باغ سبزی و باغ گل برای پرورش مهارت کودکان در مراقبت از گیاهان، آشنایی آنها با گیاهان اصلی سبزیجات و اهمیت آنها در رژیم غذایی ما استفاده می شود.

کودکان را به مشاهده حیات گیاهی علاقه مند کنید. یاد دهید که چگونه یک دفترچه یادداشت از مشاهده رشد گیاه داشته باشید.

توضیحات دفترچه راهنما

• ساخته شده از پارچه، کاغذ
• با الزامات روش شناختی، بهداشتی و بهداشتی مطابقت دارد
• برای کودکان در تمام سنین استفاده می شود
• طراحی شده برای مشاهدات گیاهی (رشد، توسعه، مراقبت)
• برای انجام وظایف کاری و فعالیت های مستقل استفاده می شود
• محتویات: شکل گیاه، کارت ها (توسعه گیاه، روش های مراقبت).

تصویر 1

شکل 2

پیشرفت درس

باغبانان

چگونه سبزیجات بدون کمک ما متولد نمی شوند.
به محض رسیدن بهار، بذر می کاریم.
چه باغی! مردم تعجب می کنند
خورشید زمین را گرم کرد، دانه ای جوانه زد
خیار و هویج و پیاز ناگهان از زمین بیرون آمدند.
دقیقاً سه نخود به زمین انداخته شد،
و ما پنج کیسه غلاف فوق العاده جمع آوری کردیم.
چه باغی! مردم تعجب می کنند.

مشاهده

- ادراک هدفمند و منظم از اشیاء و پدیده های دنیای اطراف.

برای جمع آوری دانش در مورد رشد و نمو گیاهان، از مشاهده طولانی مدت استفاده می کنم. کودکان وضعیت مشاهده شده جسم را با آنچه قبلا بوده مقایسه می کنند. یک تقویم مشاهده به این کمک می کند.

سود فرصتی را فراهم می کند

• وضعیت گیاه را بر اساس علائم فردی (نیاز به آبیاری) تعیین کنید یا تصویر کل را بازیابی کنید (آیا گوجه فرنگی ها از نظر رنگ رسیده اند)
• توسعه هوش و مشاهده
• بهبود فرآیندهای تجزیه و تحلیل، مقایسه، استنتاج
• هنگامی که کودکان از نظر ذهنی بسیار فعال هستند، مشاهدات را انجام دهید، آنها را وادار به تفکر، جستجوی پاسخ برای سؤالات، رشد کنجکاوی می کند.

سود کمک می کند

• هنگام شناخت یک شی (اندازه، شکل، رنگ)
• بین این مشاهده و مشاهده قبلی ارتباط برقرار کنید، کارهای بعدی را در نظر بگیرید
• کل تصویر رشد مشاهده شده توسط کودکان را بازیابی کنید.

شکل 3

کار در طبیعت برای رشد همه جانبه کودکان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کودکان پیش دبستانی با پیروی از گیاهان بر مهارت ها مسلط می شوند و می آموزند که چه شرایطی برای رشد و نمو لازم است. بچه ها با لذت یاد می گیرند که باغچه را شل کنند و علف های هرز کنند، سبزیجات را آبیاری کنند و با علاقه زیاد رشد و نمو گیاهان را تماشا کنند و مشاهدات خود را در تقویم مشاهده یادداشت کنند.

این کتابچه راهنمای کودکان را جذب می کند تا در انواع کارها در زمینه مراقبت از گیاهان، رشد آنها شرکت کنند و استقلال را تقویت می کند.

مهم است که کودکان فقط در مورد چشم انداز پرورش سبزیجات خوشمزه هیجان زده نباشند. این راهنما به درک نیاز به مراقبت سیستماتیک گیاه کمک می کند.

مشاهده به عنوان روش پیشرو برای درک طبیعت برای کودکان پیش دبستانی

در عین حال، کودکان باید با ویژگی های ساختاری گیاهان، دوره رشد و نمو و نیازهای آنها هدایت شوند.

کودکان وظایفی را دریافت می کنند که نیاز به نظارت دقیق بر وضعیت گیاه دارند.

شکل 4

استفاده از مزایا بر اساس سن

گروه های نوجوانان

• یک لحظه شگفت انگیز هنگام آشنایی با گیاهان
• ایجاد توانایی تشخیص برخی سبزیجات از نظر ظاهری

گروه های میانی

• سازماندهی مشاهدات رشد و نمو گیاهان با کودکان
• برجسته کردن ویژگی های مشخصه (اندازه، رنگ، شکل، قطعات)
• تکنیک های بازی
• تکالیف کاری
• مقایسه اشیاء

گروه های ارشد

• انجام مشاهدات طولانی مدت رشد و نمو گیاهان
• نتیجه گیری و نتیجه گیری مستقل
• کمک بصری (الگو و توالی مراحل، مراحل توسعه) هنگام استفاده از تکنیک های مقایسه، در طول مشاهدات
• گزارش شفاهی کودکان از نتایج مشاهده

گروه های آماده سازی

• برای اینکه کودکان استقلال بیشتری از خود نشان دهند
• ایجاد ارتباطات مختلف
• شناسایی ویژگی های مشابه مشترک در یک گروه کامل از اشیاء
• برای مقایسه دیدگاه ها
• تقویم طبیعت خود را بسازید

شکل 5

نگرش آگاهانه صحیح نسبت به طبیعت بر اساس ادراک حسی از طبیعت، نگرش عاطفی نسبت به آن و دانش در مورد ویژگی های زندگی، رشد و توسعه موجودات زنده فردی است. اشکال غالب تفکر بصری-اثر و تصویری-تصویری در کودکی پیش دبستانی، جذب تنها اطلاعات انتخاب شده و متناسب با سن را در مورد طبیعت تضمین می کند. معیار انتخاب مواد طبیعی، نمایش بصری آنها و امکان گنجاندن آنها در فعالیت های عملی است.

به باغ بیا و ببین چگونه همه چیز رشد می کند،
چگونه خیارها در باغ مخفی بازی می کنند،
مانند گل آفتابگردان در سیب زمینی، کف دست آنها به سمت خورشید دراز است،
مانند شبنم صبحگاهی، لوبیاها سبیل درخشانی دارند.
همه چیز رشد می کند، همه چیز شکوفا می شود، هیچ کس تنگ نیست.
به باغ بیایید، بسیار جالب است!

نکات درسی بیشتر برای مهدکودک:
پروژه "نان سر همه چیز است"
تأثیر آموزش بازی بر بهبود سلامت و فعالیت بدنی کودکان پیش دبستانی
بازی فکری در مورد بوم شناسی "ساعت پر ستاره"
کلاس کارشناسی ارشد "تکنیک های روش شناختی برای آموزش تکنیک های اوریگامی به کودکان پیش دبستانی"
برنامه کاری برای دایره "دست های ماهر".
توسعه روابط بین فرزندان و والدین از طریق مشارکت در فعالیت های مشترک
| روشمند | دستورالعمل ها | کمک هزینه | آموزش | دفتر خاطرات | خاطرات خون آشام | مشاهدات | دوربین های نظارتی | کودکان | مهد کودک | صفحه متدیست | ابزارخاطرات مشاهده مهد کودک
پروژه مینی موزه "پادشاهی گلها"
درس زیر گروهی SBO (تشکیل مفاهیم موضوعی) در گروه میانی مهدکودک برای کودکان مبتلا به استرابیسم یا آمبلیوپی با موضوع "گیاهان سرپوشیده"
فن آوری های بازی در درس کودکان پیش دبستانی "ما سازنده هستیم"
توسعه علایق شناختی نقش جنسیتی پسران در فعالیت های تجربی و سازنده
آشنایی کودکان پیش دبستانی با گیاهان دارویی
«پرواز-تسوکوتوها روشن است راه جدید". سناریوی تعطیلات 8 مارس برای کودکان بزرگتر

وزارت آموزش و پرورش جمهوری قزاقستان
دبیرستان شماره 39 پاولودار

معلم زیست شناسی: Syzdykova Lyazzat Zamzamovna

فنولوژیکی
مشاهدات در مورد زیست شناسی در مدرسه (کلاس ششم).

دانش آموز کلاس ششم "__"________________________________________________________________

مشاهدات فنولوژیکی به ابزار پیچیده ای نیاز ندارند، آنها به نفوذ در ماهیت پدیده های بیولوژیکی کمک می کنند و درک ارتباط متقابل فرآیندهای موجود در طبیعت را ممکن می سازند. مشاهدات فنولوژیکی به درستی سازماندهی شده، که به موازات مشاهدات هواشناسی انجام می شود، مواد در دسترس را برای درک تأثیر عوامل محیطی بر حیوانات و دنیای سبزیجات. مشاهدات فنولوژیکی چرخه ای است و نباید در طول تعطیلات قطع شود.

قسمت اول پنجم.
"پدیده های پاییز"
(باید در نیمه دوم روز جشن گرفته شود).
موضوع مشاهده: 1) درخت – 2 نوع_________________________________________________
(نام گیاه)

تغییرات پاییزی در گیاهان

مورد شماره.
نام گیاه
رسیدن دانه ها و میوه ها
\تاریخ\
آغاز رنگ آمیزی شاخ و برگ
\تاریخ\
رنگ آمیزی تمام برگ
افتادن برگ
پدیده های آب و هوایی

شروع کنید
پایان
یخبندان اول در خاک
1
برف
1
یخ زدگی در هوا

تشکیل پوشش برفی پایدار
یخ زدن رودخانه

تاریخ پدیده های مشاهده شده در ستون های جدول وارد می شود. اگر شروع غیرطبیعی ریزش برگ وجود داشته باشد، یا برعکس، ریزش برگ به تأخیر افتاده باشد، علل آن مشخص می شود.
محل رصد _________________________________________________
نام سایت_______________________________________________
خاک_______________________________________________________

قسمت اول
"پدیده های زمستانی".
تعیین سختی با مشاهده درجه زمستان گذرانی گیاهان چوبی منتخب.

موضوع مشاهده: 1) درخت – 2 نوع________________________________
(نام گونه)
سختی زمستانی با استفاده از سیستم 5 نقطه ای بر اساس وجود آسیب و شرایط عمومیگیاهان در بهار، در آغاز فصل رشد.

معیارهای مقاومت در زمستان
مقاومت عالی در زمستان (5) - بدون هیچ نشانه ای از آسیب.
خوب (4) - آثاری از یخ زدگی وجود دارد، اما بسیار ضعیف،
بر فعالیت زندگی تأثیر نمی گذارد
گیاهان (شکستن آهسته جوانه)؛
رضایت بخش (3) - آسیب جزئی مشاهده می شود (خفیف
انجماد جوانه های گل، ضعیف
تیره شدن هسته های چوب یا ساقه،
انجماد انتهای نهال های جوان).
بد (2) - آسیب شدیدی که درازمدت ایجاد می کند
بیماری یا ظلم به گیاه (hy-
سفید گل یا جوانه رشد؛
بسیار بد (1) - مرگ کل گیاه.

کارت مشاهده _________________________________________________________________
№\№
نام گیاه
درجه
زمستان گذرانی
پدیده های آب و هوایی
رفتار حیوانات (پرندگان، گربه ها، سگ ها)

ذوب خرما
تاریخ طوفان های شدید برف
تاریخ های کمترین دما

توجه داشته باشید______________________________________________________
_________________________________________________________________

مشاهدات هوای زمستان از دامنه دما.

دسامبر
ژانویه
فوریه

تاریخ
دمای هوا
تاریخ
دمای هوا
تاریخ
دمای هوا

دامنه ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________
·___________________________________________________________________________

نتیجه:_______________________________________________________________________________

قسمت دوم.
پدیده های بهار در طبیعت (در منطقه انتخاب شده).
رصد آب و هواشناسی
کارت مشاهده.
اولین لکه های ذوب شده (ظاهر لکه های زمین برهنه)
اولین تکه های آب شده در نزدیکی درختان
برداشتن پوشش برف
اولین حرکت یخ
پایان رانش یخ
اولین رعد و برق
اولین باران بهاری
آخرین یخبندان در هوا، روی زمین است

تاریخ
تاریخ
تاریخ
تاریخ
تاریخ
تاریخ
تاریخ
تاریخ

2. مشاهدات گیاهان و جانوران.
کارت مشاهده بر روی _________________________________________________

جوانه زدن
شروع گلدهی
گلدهی انبوه
آموزش شاخه های جوان
تشکیل میوه
در حال گسترش

جدا کردن فلس ها - نوک برگ های سبز قابل مشاهده است
باز کردن اولین برگ ها

3. گیاهان علفی چند ساله.
نام گیاه
شروع گلدهی
آغاز فصل رشد
گلدهی انبوه

نمونه خاطرات مشاهده "رشد و نمو گیاهان"

کلتفوت

2. زنبق

مواد برای نمایشگاه عکس

نتیجه گیری: (به ویژگی های مراحل رشد این گیاهان توجه کنید)________________________________________________________________
دلیل _____________________________________________________

کارت مشاهده حیوانات.

ورود پرندگان
ظاهر پروانه ها
ظهور مورچه ها بر روی مورچه ها
لانه سازی
حوادث تگرگ

گونه ها
نام
تاریخ

مطالب گالری عکس
ویژگی های زندگی:

قسمت سوم.
پدیده های تابستانی
کارت مشاهده فنوفاز.
درختچه (گل رز) _________________________________________________
درخت: (دو نوع) ________________________________________________
چمن (سالانه) ________________________________________________
(چند ساله) _________________________________________________
№/№
نام گیاه
شروع گلدهی
گلدهی انبوه
ظاهر میوه ها
رسیدن میوه

کارت مشاهده حیوانات
همراه با مشاهدات آب و هوا.

مشاهدات آب و هوا
ظاهر میگ ها و پشه ها
جوجه ها از لانه خارج می شوند
ظهور اولین دسته از پرندگان
پرندگان شروع به رفتن می کنند

تاریخ رعد و برق
گرم ترین تاریخ روز
حوادث تگرگ

نتیجه:________________________________________________________
______________________________________________________________
مشاهدات هواشناسی از دامنه دمای هوای تابستانی

تاریخ
دمای هوا
تاریخ
دمای هوا
تاریخ
دمای هوا

نتیجه:_____________________________________________________
____________________________________________________________

جدول زمانی خلاصه
№\№
اشیاء و پدیده های فنولوژیکی
سال ها

با مقایسه تاریخ ها از سال به سال، می توان همزمانی رشد گیاه، ویژگی های طبیعی منطقه را شناسایی کرد و بین زمان شروع پدیده های فصلی در سال های مختلف با انواع مختلف ارتباط برقرار کرد. فاکتورهای محیطی(که باید در خروجی مشخص شود).

قوانین ثبت نام
نتایج مشاهده
1) ضبط ها به طور مستقیم در حین اجرای آنها - در یک مزرعه، باغ، میدان انجام می شود.
2) سوابق میدانی نگهداری می شود با یک مداد سادهدر یک دفترچه یادداشت و پس از بازگشت از مسیر بلافاصله به دفترچه مشاهده منتقل می شوند.
3) سوابق باید کامل و همراه با توضیحات باشد تا سالها بعد قابل خواندن و درک باشد.
4). یادداشت های روزانه باید به تفکیک سال نگهداری شوند.
5). هر دانش آموز باید شی انتخاب شده را در کل مشاهده کند

رونوشت

1 وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان 18" در شهر براتسک اولین مشاهدات من از گیاهان پروژه تحقیقاتینویسندگان: دیمیتری گوربوفسکی، ولادیمیر بارونوف، دیانا شیمکو، تاتیانا استخوا، آندری سوپالوف، استپان مالامورا، الیزاوتا اوسووا، تاتیانا رومانوا، سوفیا کوزلوا. Bratsk، MBOU "School 18" 1B class. ناظر علمی: یانا الکساندرونا گرو، براتسک، 2014.

2 2 محتویات مقدمه 3 1. شرح آزمایش و نتایج 4 2. آزمایش 1 رشد گیاهان از دانه ها 5 3. آزمایش 2 گیاهان به سمت نور کشیده می شوند 6 4. آزمایش 3 گیاهان متفاوت رشد می کنند 7 نتیجه گیری 8 ادبیات 9 پیوست 1. عکس ها از آزمایش 10 پیوست 2. دفترچه خاطرات مشاهده 13

3 3 مقدمه انسان از زمان های قدیم، از همان لحظه تولد بشریت بر روی زمین، با گیاهان دوست بوده است. در طول تاریخ توسعه بشر، مردم نه تنها گل ها را دوست داشتند، بلکه آنها را می پرستیدند و به آنها توجه و مراقبت می کردند. آنها گیاهان را پرورش دادند، از آنها مراقبت کردند و آنها را ناز و نوازش کردند، گونه های عجیب و غریبی را که با شکوه و عظمت آنها شگفت زده می شد، تلاقی کردند و پرورش دادند. به نظر می رسد که مردم قبلاً گیاهان را به خوبی مطالعه کرده اند و تصور می کنند که چگونه رشد می کنند و برای رشد آنها به چه چیزی نیاز دارند و به نظر می رسد که در اینجا راز خاصی وجود ندارد ، اما ما به عنوان محققان جوان طبیعت هنوز این را نمی دانیم. بنابراین تصمیم گرفتیم یک فرضیه را آزمایش کنیم. فرضیه: آیا درست است که می توان گیاهان را از دانه ها در داخل خانه پرورش داد؟ بر اساس این فرضیه، هدف و اهداف تحقیق را تعیین کردیم. هدف: بررسی شرایط رشد و نمو گیاهان در کلاس درس. اهداف: 1) مطالعه تأثیر نور، گرما و رطوبت بر جوانه زنی بذر. 2) مشاهده رشد و نمو گیاهان جوانه زده. 3) یادداشت روزانه مشاهدات. روش های تحقیق: 1) مشاهده 2) تجهیزات آزمایش: 1) دانه های گیاهی: نخود، پیاز، شوید، آلیسوم فرش برفی و مخلوط روشن آلیسوم. 2) گلدان با خاک; 3) ظروف پتری؛ 4) کوزه برای آبیاری; 5) خط کش برای اندازه گیری ارتفاع. نتیجه پروژه: تخت باغ روی پنجره.

4 4 1. شرح آزمایش و نتایج برای انجام این مطالعه از گیاهان زیر استفاده شد: آلیسوم سفید و گل کلم، شوید، پیاز، نخود. Alyssum - بی تکلف، نسبتاً مقاوم در برابر سرما، مقاوم در برابر خشکسالی و بدون نیاز به خاک چند ساله. اغلب به صورت یکساله کشت می شود. به وفور و برای مدت طولانی تا زمان یخبندان شکوفا می شود. توسط بذر تکثیر می شود. رنگ‌آمیزی دیدنی، بی‌تفاوتی، عطر شگفت‌انگیز این امکان را به گیاه می‌دهد که در آن استفاده شود ترکیبات منظره. شوید - گیاه یک ساله. دارای ساقه راست و گرد به ارتفاع سانتی متر است. در ژوئن-ژوئیه شکوفا می شود و چترهای متشکل از گل های زرد کوچک را بیرون می اندازد. میوه آن دو دانه بیضی شکل و مسطح است. شوید دارای طعم و بوی تند و با طراوت قوی است. پیاز یک محصول غذایی با ارزش است که دارد پراهمیتدر زندگی انسان. چگونه داروپیاز از زمان های قدیم مورد استفاده قرار می گرفته است. برای مدت طولانی

5 5 ضرب المثلی معروف است "کمان هفت بیماری." گیاهان به دلیل وجود اسانس های فرار، طعمی تند و بوی خاصی دارند. بسیاری از پیازها به صورت خام، آب پز، سرخ شده، ترشی و خشک شده به عنوان چاشنی، غذاهای اصلی و همچنین در کنسروسازی و سایر صنایع غذایی استفاده می شود. تیره نخودی گیاهان علفیاز خانواده حبوبات نخودفرنگی نیازمند روشنایی است و باید در مناطق آفتابی و محافظت شده از باد قرار گیرد. نخودفرنگی گیاهی مقاوم به سرما است، اما نمی توان آن را در خاک گرم نشده کاشت. گرما را دوست ندارد و به کمبود رطوبت بسیار حساس است، بنابراین نیاز به آبیاری منظم دارد. نخود فرنگی در روسیه همیشه محبوب ترین حبوبات بوده است: رشد آنها دشوار نیست، محصولی غنی تولید می کند، تغذیه عالی را ارائه می دهد و نیازی به پیچیده ندارد. پردازش آشپزی. علاوه بر این، در کشور ما مدتهاست که شناخته شده است خواص درمانینخود فرنگی که به دلیل ترکیب غنی آن است: حاوی مقدار زیادی است مواد مفید، اما به ویژه با مقدار ویتامین ها و مواد معدنی، از جمله موارد بسیار کمیاب، متمایز می شود. دوره مشاهده: مارس آوریل. محل مشاهده: کلاس درس شرایط رشد: گیاهان در شرایط معمول برای گیاهان داخلی، روی طاقچه قرار داشتند. ما شرایط رشد برخی از گیاهان را برای مطالعه و نتیجه گیری از تحقیقات خود تغییر دادیم. 2. آزمایش 1 گیاهان از دانه ها رشد می کنند برای اولین آزمایش، ظروف پتری را برداشتیم. پنبه خیس خورده را در آن می گذاشتند و روی آن نخود خشک می کردند. برای جلوگیری از خشک شدن دانه ها، روی آن ها را با نصف ظرف پتری به سمت پایین پوشاندیم. در طول آزمایش، مجبور شدم برای جلوگیری از خشک شدن نخود، آب بیشتری اضافه کنم. سپس فنجان ها را روی طاقچه قرار دادیم و هر روز بررسی می کردیم که چه اتفاقی برای دانه های ما می افتد. در روز هفتم، ریشه روی نخودهای خیس شده ظاهر شد و سپس برگ های کوچک ظاهر شد. سپس نخودها شروع به پژمرده شدن کردند، زیرا جایی برای دریافت مواد مغذی نداشتند.

6 6 مواد. می دانیم که مواد مغذی در خاک یافت می شود، اما پتری ظروف آنها را ندارند. در طول آزمایش موارد زیر را دیدیم و یاد گرفتیم: دانه های نخود آب را جذب کرده و متورم می شوند. جوانه زنی بذر نیاز به رطوبت، نور و هوا دارد. بذرها در فنجان هایی که آب زیادی وجود داشت جوانه نمی زدند. وقتی یک دانه در آب شناور می شود، رطوبت کافی دارد، اما اکسیژن هوا به آنها نمی رسد. دانه های نخود کمی مرطوب شده در عرض چند روز جوانه می زنند و به سرعت رشد می کنند. گیاهان از دانه های حاوی جنین رشد می کنند. ریشه نخود به سمت پایین رشد می کند. بذرها باید در بسته بندی خشک، تیره و بدون هوا نگهداری شوند، در غیر این صورت زودتر از موعد جوانه می زنند. ما آزمایش زیر را انجام دادیم که ثابت می کند گیاهان از دانه ها رشد می کنند، با گیاهان مختلف. آنها چندین گلدان برداشتند، آنها را با خاک پر کردند و دانه ها را کاشتند. دانه های پیاز، شوید، نخود و آلیسوم از نظر اندازه متفاوت هستند، بنابراین باید در اعماق مختلف کاشته شوند. هر چه بذر کوچکتر باشد، عمق کاشت کمتر است. بیشترین دانه های کوچکدر alyssum، بنابراین ما آنها را بسیار کم عمق کاشتیم. سپس کاشت های خود را روی پنجره قرار دادیم، جایی که نور و گرم بود. بذر آلیسوم ابتدا در روز سوم پس از کاشت جوانه زد. در روز هفتم نخود جوانه زد و در روز هشتم شوید و پیاز ظاهر شد که در دفترچه مشاهدات خود ثبت کردیم (پیوست 2). بنابراین، ما یک بار دیگر متقاعد شدیم که گیاهان از دانه ها رشد می کنند. 3. آزمایش 2 گیاهان به سمت نور کشیده می شوند برای تأیید اینکه اکثر گیاهان برای رشد به نور نیاز دارند، آزمایش زیر را انجام دادیم. بذرها را در گلدان روی طاقچه با خاک پوشاندیم، اما نور کافی برای جوانه زدن دریافت کردند. وقتی جوانه های گیاهان ما که روی پنجره ایستاده بودند ظاهر شد، متوجه شدیم که آنها به سمت نور متمایل شده اند. به عنوان مثال، جوانه های آلیسوم در روز نهم پس از کاشت به سمت خورشید چرخیدند. گلدان ها را باز کردیم اما

7 7 پس از چند روز، نهال ها دوباره به سمت پنجره چرخیدند. این به ما ثابت می کند که گیاهان به سمت نور کشیده می شوند (پیوست 1). گیاهان برای رشد به نور نیاز دارند. اگر نور کافی وجود نداشته باشد، رشد ضعیفی دارند و حتی ممکن است رنگ سبز خود را از دست بدهند. یک گلدان نخود را در کمد تاریک قرار دادیم و بعد از یک هفته متوجه شدیم که گیاه سبز روشن شده است و حتی یک سانتی متر هم رشد نکرده است. پس از یک هفته دیگر در کمد ایستادن، نخودها شروع به پژمرده شدن کردند و سپس به طور کامل ناپدید شدند (پیوست 1). که اهمیت نور را برای گیاه نیز ثابت می کند. 3. آزمایش 3 گیاهان متفاوت رشد می کنند ما هشت گلدان با گیاهان مختلف کاشتیم: نخود، پیاز، شوید، آلیسوم "فرش برفی"، آلیسوم "مخلوط روشن". کفگیرهای چوبی برداشتند و به انتهای هر کدام از آن ها برگ هایی با نام گیاهانی که در گلدان کاشته بودند چسباندند. ما کفگیرها را در گلدان ها چسباندیم تا فراموش نکنیم چه گیاهانی در اینجا رشد می کنند. سپس یک کوزه آب برداشتیم و محصولات خود را به خوبی آبیاری کردیم. گلدان ها را روی طاقچه می گذاشتیم و هر روز کمی به آن ها آب می دادیم. محصولات نخود را با آب "زنده" و "مرده" (جوشیده) آبیاری می کردند. به نظر می رسد که کیفیت آب نیز بر رشد و نمو گیاهان تأثیر می گذارد. (مشخص شده است که آب جوشیده فاقد اکسیژن است). ما تماشا کردیم که چه اتفاقی می افتد. معلوم شد که گیاهانی که با آب "مرده" آبیاری می شوند، به خوبی رشد نمی کنند، تنها سه نخود جوانه زده اند. ما همچنین مشاهده کردیم که کدام گیاه ابتدا جوانه می زند. همانطور که قبلا ذکر شد، آلیسوم اولین کسی بود که ظاهر شد. به زودی به دلیل تراکم محصولات، آن را در یک ظرف بزرگ پیوند زدیم. پس از پیوند، گیاهان شروع به افزایش قدرت و رشد سریع کردند. آنچه در دفترچه مشاهدات (پیوست 2) ذکر شده است. ارتفاع بوته ها با خط کش اندازه گیری شد و مشخص شد که نخودها خیلی سریع رشد می کنند. تمام تغییرات نیز در دفترچه مشاهدات ما ثبت می شود (پیوست 2). پس از پنج هفته مشاهده، متوجه شدیم که گیاهان شروع به ناپدید شدن کردند. این را می توان با نداشتن فضای کافی (گلدان های کوچک) و مواد معدنی. از این تجربه دیدیم و آموختیم: زمان جوانه زنی بذرهای مختلف متفاوت است. برای برخی، 1-2 روز کافی است، برخی دیگر در چند روز جوانه می زنند. ارتفاع گیاهان در شرایط محیطی برابر به نوع گیاه بستگی دارد. بنابراین نخودها بلند شدند، اما پیاز یک گیاه کوتاه باقی ماند. یک دانه می تواند به یک گیاه تبدیل شود، اما همه دانه ها جوانه نمی زنند.

8 8 نتیجه گیری بنابراین، در طول تحقیقات ما مشخص شد که: اکثر گیاهان از یک دانه رشد می کنند. جوانه زدن به شرایط خارجی خاصی نیاز دارد. بیشتر گیاهان برای رشد به نور نیاز دارند. گیاهان به سمت خورشید یا منبع نور رشد می کنند. گیاهان در مناطقی که نور کافی ندارند رشد ضعیفی دارند یا اصلاً رشد نمی کنند. گیاهان نیاز به رشد دارند آب خالصو گرما؛ بدتر شدن شرایطی که گیاهان در آن قرار دارند در رشد آنها اختلال ایجاد می کند. گیاهان با جوانه زدن و رشد می کنند در سرعت های مختلف; تعداد زیادی گیاه وجود دارد که از نظر شکل، رنگ و اندازه متفاوت هستند. از یک دانه یک گیاه کامل با برگ و گل رشد می کند.

9 9 فهرست منابع استفاده شده 1. آنیا و لنیا در حال آزمایش با طبیعت و محیط هستند. M.: آموزش و پرورش، 2012 2. Anastasova L.P. گیاهان و محیط: کتاب درسی.-م.، 1388.

10 10 1. کاشت. برنامه های کاربردی

11 11

12 2. رویش جوانه ها 12

13 3. پیوند آلیسوم در یک کاسه بزرگ. 13

14 4.دو هفته پس از کاشت بکارید. 14

15 15

شرایط لازم برای جوانه زنی بذر (با استفاده از مثال نخود) نویسنده پروژه: دانش آموز کلاس دوم دبیرستان 137 کراسنویارسک آناستازیا سنوتوا هدف و هدف پروژه بررسی چگونگی تأثیرات خارجی

مؤسسه آموزشی بودجه شهری "مدرسه 62" منطقه لنینسکی شهر نیژنی نووگورود تأثیر نور، گرما و آب بر جوانه زدن بذر گل خطمی تکمیل شده توسط: آرینا استارکووا، دانش آموز 4 a

فصل 1. نهال گل های یکساله و چند ساله Ageratum ارتفاع بوته متوسط. 15 50 سانتی متر نسبت به نور. مکان آفتابی یا نیمه سایه روشن. نوع خاک. این گیاه بی تکلف، مقاوم در برابر خشکسالی است، ترجیح می دهد

موسسه آموزشی بودجه شهرداری آموزش اضافیمنطقه توگوچینسکی "مرکز توسعه خلاقیت" باغ سبزیجات روی طاقچه درباره تربچه دو نسخه از منشاء تربچه وجود دارد.

پروژه مهدکودک ChDOU 96 JSC "Railways Russian" "ما در حال کاشت، ما در حال کاشت نخود هستیم" نویسندگان: معلمان Sorochinskaya N.M.، Timoshenko G.G. E. Evseeva ما نخود را کاشتیم، اما نه در باغ. نخود B را کاشتیم وان چوبی. خوب

نویسندگان پروژه: دانش آموزان کلاس 3 "B" رهبر پروژه: Esina-Dubrovskaya Ekaterina Olegovna، معلم کلاس درسهدف پروژه: کشت مستقل گوجه فرنگی در خانه (روی طاقچه).

MBDOU 8 "پروژه آموزشی و تحقیقاتی" "یک باغ سبزی شاد روی پنجره" معلمان گروه ارشد: Shishonkova O.P.، Belonozhkova V.I. G. Miass، 2012 نوع پروژه: آموزشی و پژوهشی مشکل:

آزمایش با گیاهان. تجربه با شعبه ها هدف: شناسایی نیازهای گرمایی گیاه. دنباله مشاهده: در زمان زمستانشاخه ها را می آورند و در دو گلدان با آب قرار می دهند. یک گلدان روی طاقچه باقی مانده است،

پروژه KidSkills "صلاحیت ما" موسسه آموزشی بودجه دولتی "مدرسه پوشکین 1500" مربی: معلم نازارچوک I.E. شرکت کنندگان: ویکتوریا خلبانیکوا، ماریا فرولووا شرح شایستگی متخصص توسعه کشاورز شهر

آموزش متوسطه شهرداری سازمان تامین مالی دولتیمدرسه راهنمایی در روستای Tomskoe تکمیل شده توسط: دانش آموز کلاس 2b مدرسه متوسطه MOAU در روستای Tomskoe Gamaeva Elizaveta ناظر: معلم کلاس های ابتدایی

پروژه "باغ سبزی روی طاقچه II گروه جوان مرتبط: کودکان پیش دبستانی درک کافی از گیاهان ندارند، جایی که رشد می کنند، شرایط لازم برای رشد آنها،

یازدهم کنفرانس علمی و عملی جمهوری خواه دانش آموزان دبستانی "گام های اول" نامزدی: پروژه زیست شناسی - گیاهی "روش نهال کدو تنبل" ارتباط این کار نهفته است

پروژه آموزشی و خلاقانه: "ما همه، دوستان، فرزندان حیات وحش هستیم" "ما همه، دوستان، فرزندان حیات وحش، خواهر و برادر در سیاره خودمان، گل ها، درختان، حیوانات، پرندگان، مردم هستیم ما زندگی و خانه خودمان هستیم.

گزارش پیشرفت گروه خلاق"گلخانه" برای سپتامبر 2017. رئیس: Kupriyanova N.I. 1. یک درس در مورد آشنایی با محیط پیرامون با موضوع: "برداشت" (در باغ، باغ سبزی،

1 کار تحقیقاتی موضوع: زیست شناسی تأثیر رنگ بر رشد گیاه تکمیل شده توسط: ایلیا الکساندرویچ پیسارنکو، دانش آموز کلاس _1A_ یک موسسه آموزشی بودجه شهرداری

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهدکودک نوع عمومی رشدی «دامومیشکا» با اولویت اجرای فعالیت ها برای طرح توسعه اجتماعی و فردی

مؤسسه آموزشی شهری "مدرسه جامع متوسطه (کامل) Yansitovskaya" کار تحقیقاتی تکمیل شده توسط: دانش آموز کلاس دوم، نیکیتا اسمیرنوف. رئیس: Aneliya Georgievna Mikhailova، معلم مدرسه ابتدایی. D.

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری شهر لنگپس "مهدکودک نوع 1 ترکیبی "Teremok" پروژه "زراعتان جوان" گروه میانی 8 معلم "سنجاب": Kylosova

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری، مرکز رشد کودک - مهدکودک 102، پروژه اکولوژیکی تومسک "ویتامین ها روی طاقچه" نوع پروژه: آموزشی و پژوهشی

مسابقه "اولین اکتشافات من" (به عنوان بخشی از رویداد زیست محیطی "گام های کوچک تا اکتشافات بزرگ") موضوع: "رشد، دانه!" اجرا کنندگان: بچه های گروه دوم جوانتر 2 "زنبور". سن: 3 4 سال.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری 7 مینی پروژه "فراموش نکن" گروه "چه باغ شگفت انگیزی روی پنجره رشد می کند" برای رشد عمومی کودکان 6-7 ساله "A" رهبران پروژه:

کار تحقیقاتی با موضوع "پرورش کدو تنبل در زمین بازاز طریق نهال" نویسنده: ایگناتیوا کارینا، دانش آموز کلاس 3 "الف" استاد راهنما: سیماکووا L.A. مشکل: آیا روی ما امکان پذیر است؟ توطئه های شخصی

دستورالعمل کاشت بذر تنباکو کاشت: از اواسط فوریه تا آوریل جوانه زنی: 5-15 روز. بستگی به تنوع، وضعیت بذر و دمای محیط دارد کاشت در زمین: از اواسط اردیبهشت تا پایان ژوئن برداشت:

پروژه در گروه دوم خردسال با موضوع: "باغ روی آستانه پنجره" تکمیل شده توسط: معلم gr. 3 Panova O. N. 2016 پروژه در گروه دوم جونیور پروژه "باغ روی پنجره" پروژه: کوتاه مدت. نوع پروژه:

موسسه آموزشی بودجه شهرداری دبیرستان 20 خ. BRYUKHOVETSKAYA موضوع: تأثیر نور در کشت محصولات سبزیجاتکار توسط دانش آموز کلاس 2 "B" نایل تکمیل شد

پروژه "گل مورد علاقه روسیه" موضوع پروژه نویسنده پروژه گروه های هدف نوع پروژه مدت زمان اجرای پروژه اهداف اهداف نتایج مورد انتظار گذرنامه پروژه "گل مورد علاقه روسیه". معرفی کودکان 5-6 ساله

موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری "مهدکودک پودگورنسکی 2" منطقه شهرداری پودگورنسکی منطقه ورونژ ارائه پروژه "چه معجزه ای - باغ سبزیجات روی پنجره رشد می کند"

موسسه آموزشی خودمختار شهری مدرسه متوسطه 69 شهر تیومن جوانه زنی بذر (درس زیست شناسی کلاس ششم) گردآوری شده توسط: معلم زیست شناسی و جغرافیا Zaitseva M.N.

پروژه باغ سبزیجات روی طاقچه در گروه مقدماتی پروژه: کوتاه مدت. نوع پروژه: آموزشی، خلاقانه. شکل اجرا: جلویی مدت: 1 ماه. شرکت کنندگان پروژه: کودکان

مهدکودک ترکیبی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی مستقل شهری 9 پروژه "چبوراشکا" در گروه دوم جوان با موضوع: "باغ روی آستانه پنجره" تکمیل شده توسط: معلم gr.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری شهر تولون مرکز رشد کودک مهد کودک "هارمونی" "پرورش نارنگی در خانه" کار تحقیقاتی انجام شد.

بازی آموزشیاهداف "بالاهای ریشه": ادغام دانش در مورد ساختار سبزیجات (قابلیت تشخیص بین سر و ریشه میوه). آموزش، تجزیه و تحلیل و مقایسه اشیاء با یکدیگر با استفاده از روش مقایسه.

پروژه تحقیقاتی با موضوع: چرا پیاز به پیاز نیاز دارد؟ تکمیل شده توسط دانش آموز کلاس چهارم پولینا چماکینا سرپرست: Vishnyagova T.A. معرفی. اغلب در زندگی به چیزهای آشنا توجه نمی کنیم. ولی

کار تجربی در سایت آموزشی و تجربی MBOU "مدرسه متوسطه Shchekinskaya" هنگام سازماندهی کار آزمایشی، دو شرط از همه مهمتر است: کار دانش آموزان باید متنوع، جالب و قابل اجرا باشد.

پروژه "باغ سبزیجات روی پنجره". هدف: گسترش دانش کودکان در مورد نحوه ایجاد یک تخت باغچه روی طاقچه و مراقبت از پیاز، گوجه فرنگی، خیار، چغندر و هویج. ابتکار و توجه کودک را فعال کنید

کار تحقیقاتی با موضوع: "روش های تهیه بذر برای کاشت با استفاده از مثال فلفل" نویسنده: کریستینا ساپوژنیکوا، دانش آموز کلاس هشتم، مدرسه متوسطه MBOU Kholmogoy ناظر: ایرینا میخایلوونا نلپووا، معلم

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری 65 "پاروس"، پروژه نووروسیسک "طبیعت زنده و بی جان" (گروه مقدماتی)

3. مشاهده، اندازه‌گیری، آزمایش 1. آرتیوم جوانه‌زنی بذر نخود و جوانه‌های ظاهر شده را مشاهده کرد. برای اینکه بفهمد نور بر سرعت جوانه زنی تأثیر می گذارد یا خیر، دو لیوان برداشت و گذاشت

1. مشاهده، اندازه‌گیری، آزمایش 1. آرتیوم جوانه‌زنی دانه‌های نخود و جوانه‌های ظاهر شده را مشاهده کرد. برای اینکه بفهمد نور بر سرعت جوانه زنی تأثیر می گذارد یا خیر، دو لیوان برداشت و گذاشت

پروژه تحقیقاتی با موضوع: از دانه تا گوجه فرنگی در کوزه. تکمیل شده توسط دانش آموز کلاس چهارم: واسیلیسا آلکسیونا سوکولووا ناظران علمی: اولگا ویکتورونا ایوانوا، سوکولووا ماریا الکساندرونا,

MOU" مدرسه متوسطه "مرکز آموزشی مرکزی Sverdlovsk" پروژه "باغ روی پنجره" گروه ترکیبی "خورشید" مربیان: Lisitsina Yu. L. Sergeeva T. I. پروژه 2019: کوتاه مدت. نوع پروژه: آموزشی، خلاقانه. فرم

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک از نوع ترکیبی 25" پروژه "ریابینکا": مربیان: ناتالیا نیکولاونا چیستیاکوا، بالاتر دسته صلاحیتسیچوا

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهد کودک 5 "Rodnichok" از نوع ترکیبی. پروژه آموزش کارگری ساریگ-سپ. "کاشت بذر برای رشد نهال گوجه فرنگی

تأثیر بیولوژیکی انواع خاک بر رشد و توسعه گیاهان نخود فرنگی Danilenko V.S. پیاتیگورسک، مدرسه متوسطه MBOU 3 به نام. مانند. پوشکینا، کلاس 5 "B" ناظر علمی: Boyko L.I.، معلم دبستان، پیاتیگورسک،

1 کار تحقیقاتی مطالعه شرایط جوانه زنی بذر تکمیل شده توسط: ناتالیا الکساندرونا شتوکولووا، دانش آموز 1 "G"، MAOU دبیرستان 4، MBU DO "Home" خلاقیت کودکان"، آبینسک، کراسنودار

کار طراحی و تحقیق در شیمی با موضوع بیایید سالم باشیم، "هیدروپونیک با دستان خودت" تکمیل شده توسط دانش آموزان کلاس هشتم Savinkova Natalya Shakhmanova Anastasia Livadina Elena HeadMosolova Ekaterina

کتاب کار برای دانش آموزان دبستانی فعالیت های فوق برنامه"کشاورز کوچک" 1 کتاب کار "کشاورز کوچک" برای دانش آموزان دبستانی در نظر گرفته شده است. توسعه یافته بر اساس

لواش سبزی با ارزش و گیاه دارویی. طعم و بوی خاصی به آن می دهد اسانسکه میزان آن در برگ ها 27/1 درصد، در شاخساره های جوان 0/1 درصد، در میوه ها و ریشه ها به 47/2 درصد می رسد.

موضوع پروژه آموزشی: فناوری رشد گیاهان نام خلاق: باغ سبزی روی طاقچه چکیده پروژه. این پروژه برای دانش آموزان کلاس های 5-7 برای اجرا در چارچوب موضوع "کار کشاورزی" تهیه شد.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "CRR-Kindergarten 2 "Firefly"" موضوع پروژه "باغ سبزیجات روی پنجره" است. گروه تدارکاتیسووستیانوا اولگا نیکولاونا معلم گروه 2017

56 جوانه زنی بذر کار آزمایشگاهیگیاهان با بذر تولید مثل می کنند. هر دانه حاوی یک جنین گیاهی است که توسط پوسته محافظت می شود و همچنین ذخیره ای نیز وجود دارد مواد مغذی. فرآیندهای زندگی در دانه ها

کار تحقیقاتی تأثیر عوامل محیطی بر رشد و نمو نخود فرنگی تکمیل شده توسط: بلاگلازوا آناستازیا سرگیونا، دانش آموز کلاس دوم در لیسه کروتینسکی سرپرست: اسکوسیرسکایا

پروژه تحقیقاتی آموزشی "باغ سبزی روی پنجره" ارتباط موضوع پروژه: این پروژه با هدف گسترش و تعمیم دانش در مورد فرهنگی انجام می شود. گیاهان باغچهدر مورد نحوه مراقبت از گیاهان،

شاخص کارت: کار در طبیعت. گروه ارشد. کارت 1. آبیاری گیاهان سرپوشیده. هدف: آموزش مراقبت از گیاهان داخل خانه به کودکان. آب را در دمای اتاق از یک قوطی آبیاری بریزید. دانش را تثبیت کند

موسسه بودجه شهرداری آموزش تکمیلی "خانه فرهنگ کودکان "رووسنیک" چلیابینسک" "شهر شکوفه" 2016 هدف پروژه: افزایش سطح کیفی محوطه سازی و محوطه سازی

"مردم در باغچه های زمستانی کجا می رویند و همه به باغ نگاه می کنند: آموزگاران

مطالعه تاثیر آب از منابع مختلف بر جوانه زنی بذر نویسنده: النا استانیسلاوونا ژوچنکو کلاس اول ناظر علمی: Elena Aleksandrovna Nechaeva 2017 مطالب مقدمه 3 مواد و روش ها

کار پژوهشی موضوع کار "طبیعت زنده و بی جان" اجرا شده توسط: Komarevtsev Alexander Anisenkova الکساندرا Pochtarenko دانش آموزان رومی کلاس 2 B MAOU دبیرستان 5 راهنما: Tatyana Plokhotnikova

پروژه تحقیقاتی در یک گروه گفتار درمانی مقدماتی با موضوع: "گیاهان چگونه زندگی می کنند." گروه گفتار درمانی,

مهدکودک 65 مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری تکمیل شده توسط: دادستان پولینا اولگونا مربی دسته 1 ما شما را گرامی خواهیم داشت، نان آور ما باغ سبزی است، به طوری که نهال ها سبز شوند،

پروژه با موضوع: دوست پیاز سبز تهیه شده توسط: معلم سه ماهه اول. دسته بندی میخائیلووا اولگا لئونیدوونا، معلم سه ماهه اول. دسته بندی ها کیوکینا ناتالیا یوریونا. 2014 مشکل: چگونه سبز شویم

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودگردان شهرداری شهر نفتیوگانسک "مهدکودک 6 "LUKOMORYE" پروژه "چگونه نخود را کاشتیم" در 2 گروه جوان تر 2 تهیه شده توسط: Chirkova N.V. نوویکووا G.A. نفتیوگانسک،

ژربرا گلی است که لبخند می آورد. امروزه تقریباً همه ژربراها را می توانید خریداری کنید گل فروشی ها، هم برای دسته گل و هم در گلدان برش خورده است. ژربرا را در خانه پرورش دهید

* تکمیل شده توسط: ایرینا کالینینا، دانش آموز کلاس دوم، ناظر علمی اولگا کنستانتینوونا پتروشکینا *مقدمه اگر گیاهان وجود نداشتند، تنوع موجودات زنده روی زمین وجود نداشت. بدون گیاه

موضوع: "هندوانه توت سالم" پاسپورت پروژه موضوع: "هندوانه توت سالم" هدف: تعیین امکان رشد انواع توت های سالمهندوانه در منطقه کالینینسکی. اهداف: معرفی تاریخچه ظهور

کار پژوهشی موضوع "تأثیر انواع مختلف خاک بر توسعه گیاه" تکمیل شده توسط: آناستازیا ولادیمیروفنا کوچگانوا، دانش آموز کلاس چهارم سازمان آموزشی شهرداری آلفرووسکایا

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری، مرکز رشد کودک، مهد کودک 25 "کلید طلایی" در شهر دوبنا، منطقه مسکو پروژه: "Chipollino" توسعه یافته است. معلمان پیش دبستانی 25

در مدرسه ابتدایی، در طول درس زیست محیطی، معلمان به دانش آموزان دبستانی پیشنهاد می کنند که یک دفترچه یادداشت از مشاهدات آب و هوا داشته باشند.

دفتر خاطرات آب و هوا- این یک برنامه تقویم است که در آن، ماه به ماه، دانش آموزان تغییراتی را که در دنیای اطرافشان اتفاق می افتد مشاهده و یادداشت می کنند: دمای هوا. جهت وزش باد؛ ته نشینی؛ حالت آسمان؛ طول روز؛ فشار اتمسفر.

به عنوان یک قاعده، مشاهدات در دفتر خاطرات هواشناسی (آب و هوا) و فنولوژیک (فصلی) هستند. این بدان معنی است که آنها می توانند اطلاعاتی در مورد ماه سال، به عنوان مثال، منشأ آن، گزیده ای از اشعار و موارد دیگر داشته باشند.

از آنجایی که دانش آموز باید تغییراتی را که هر روز در یک دفترچه خاطرات رخ می دهد ثبت کند، این کار نه تنها قدرت مشاهده او را توسعه می دهد، بلکه احساس مسئولیت، دقت و توجه و تخیل را نیز توسعه می دهد. و این در حال حاضر است مرحله اول کار تحقیقاتی، که اکنون در مدارس ابتدایی محبوب و مورد تقاضا است. و در کلاس چهارم از دانش آموزان خواسته می شود تا تغییرات آب و هوا را بر اساس روز مقایسه کنند. بنابراین، مشاهده آب و هوا در دفتر خاطرات رصدی از هوس معلم نیست.

تقویم آب و هوا را می توان در رایانه، به طور مستقل در یک نوت بوک ایجاد کرد، یا از کتابفروشی خریداری کرد. قوانین ایجاد یک دفتر خاطرات ممکن است متفاوت باشد. خود معلم انتخاب می کند. یک دفترچه یادداشت رصد آب و هوا DIY زمان بر است، اما به دانش آموز اجازه می دهد تا خلاقیت خود را در طراحی نشان دهد.

از کجا شروع به ایجاد یک دفتر خاطرات مشاهده کنیم؟

برای طراحی دفتر خاطرات به یک دفترچه یادداشت، مداد رنگی و نشانگر، خط کش، خودکار و مداد نیاز دارید. می توانید از تصاویر مجلات استفاده کنید.

1) بیایید شروع کنیم جلدهای دفترچه خاطرات مشاهده. باید روشن و رنگارنگ باشد. فراموش نکنید که امضا کنید: دفترچه خاطرات مشاهدات آب و هوای دانش آموز کلاس سوم نام کامل.

2) صفحه اول دفتر خاطرات - کد یا نمادهای هواشناسی.

3) دوم - نمودار ماهانه آب و هوا.

جدول به ستون هایی تقسیم می شود که توسط خود معلم تعیین می شود. تا کلاس سوم، دانش آموزان از قبل با آن آشنا هستند نمادهاو باید آب و هوا را روزانه رعایت کند و آن را در دفتر خاطرات ثبت کند. تا درجه 2، مشاهدات آب و هوا را می توان به صورت شفاهی با معرفی نمادها انجام داد.

خود نمودار ممکن است به شکل زیر باشد:

4) - نموداری به شکل چند ضلعی که جهت باد را برای ماه تکرار می کند (از جایی که باد می وزد).

5) خلاصه مشاهدات ماهرا می توان در قالب یک بشقاب ارائه کرد:

تعداد روزهای روشن -

ابری -

ابر -

با بارش -

باد -

دمای میانگین -

طولانی ترین روز -

کوتاه ترین روز است

6) (مشاهدات فنولوژیک، معماها و اشعار، مشاهدات حیوانات و گیاهان، ضرب المثل ها و گفته ها، نشانه های عامیانهکار مردم شهر و روستا)

7) تعمیم آب و هوا بر اساس فصل سال(زمستان، بهار، پاییز) ممکن است شامل موارد زیر باشد:

1. گزارش آب و هوا برای 3 ماهدر قالب یک جدول ارائه شده است. در اینجا یک نمونه از گزارش آب و هوا برای پاییز است

چه چیزی را تعمیم دهیم				فقط روزهای پاییزی
	سپتامبر
روزهای روشن
روزهای ابری
روزهای نیمه ابری
روزهای بادی
روزهای بدون باد
روزهایی با دمای بالای 10+
روزهایی با دمای زیر صفر
بالاترین دما
بیشترین دمای پایین
روزهای همراه با بارش
روزهای بدون بارش

2. ویژگی های عمومیزمان سال

بیایید مثالی از ویژگی های پاییز بیاوریم: در پاییز هوا اغلب ابری بود - 46، روزهای صاف بسیار کم بود - 8. روزها عمدتاً باد بود - 83. پاییز بارانی بود، بارندگی زیاد بود. - 77 روز. روزها بیشتر با دمای زیر صفر بود، از این رو پاییز سرد بود. کمترین دما 22 درجه است.

3. تغییرات فنولوژیکی در طبیعت بی جانشامل مشاهدات از تغییرات فصلی. در اینجا یک مثال است:

4. تغییرات فنولوژیکی در زندگی گیاهان.در اینجا یک مثال است:

10 سپتامبر - درختان سبز - توس، نارون؛ تا حدی زرد - نمدار، افرا؛ شاخ و برگ قرمز - روون، گیلاس پرنده؛

5. تغییرات فنولوژیکی در زندگی حیوانات.در اینجا یک مثال است:

تهیه یک دفتر خاطرات از مشاهدات آب و هوا با دستان خود یک فعالیت هیجان انگیز است! اگر پیشنهاد طراحی خود را دارید در نظرات بنویسید.

برای دانلود مطالب یا!