Uuteen lukuvuoteen valmistautuminen on monimutkainen prosessi. Monet pienet asiat vaativat tulevien viidesluokkalaisten vanhempien huomiota - toimistotarvikkeiden hankintaa, työkirjojen hankintaa ja sopivan repun tai laukun valintaa. Mutta tärkein asia, joka sinun on tiedettävä, on luettelo aineista, joita opetetaan luokalla 5 lukuvuonna 2017-2018.

Vaaditut kohteet:

• Matematiikka - sen opiskeluun on varattu 5 tuntia viikossa;
• venäjän kieli - 5 tuntia viikossa;
• Kirjallisuus – 3 tuntia viikossa;
• Vieras kieli – useimmiten englanti, 3 tuntia viikossa;
• liikunta - 3 tuntia viikossa;
• Historia – 2 tuntia viikossa;
• Maantiede – 1 tunti viikossa;
• Musiikki – 1 tunti viikossa;
• Kuvataide – 1 tunti viikossa;
• Elämänturvallisuus – Elämänturvallisuuden perusteet, 1 tunti viikossa;
• Tekniikka - viidennellä luokalla korvataan työtä vuodesta 2017, osana tekniikkaa on tarkoitus opiskella robotiikkaa, 1 tunti viikossa.

Tämä on erittäin tärkeä innovaatio, koska jo viidennestä luokasta lähtien koululaiset voivat hallita nykyaikaisia ​​tekniikoita, mukaan lukien 3D-mallinnus, jota varten kouluille toimitetaan 3D-tulostimet.

Kuten näette, yleissivistävää ainetta on vain 11, mutta itse asiassa viidesluokkalaisen aikataulu on paljon laajempi. Ja tästä syystä: perusopetussuunnitelman pakollisten oppiaineiden lisäksi opiskelussa on useita valinnaisia ​​ja valinnaisia ​​aineita, joita opiskellaan koulun määräämällä tavalla tai vanhempien harkinnan mukaan.

Valinnaiset oppiaineet, niiden luettelo ja opetusmenetelmät päättää itsenäisesti koulun hallinto:

• Luonnonhistoria - valitusta koulutusmoduulista riippuen voidaan sisällyttää pakollisten aineiden määrään,
• Biologia - ainetta opiskellaan joko osana elämänturvallisuutta tai se otetaan käyttöön itsenäisenä oppiaineena, 1-2 tuntia viikossa;
• Informatiikka - koulun hallinnon harkinnan mukaan ICT:n opiskelu voi alkaa sekä 5. että 7. luokalla, 1-2 tuntia viikossa
• Kansalaisoppi – ei opiskellut kaikkialla, yleensä 1 tunti viikossa;
• Yhteiskuntaoppi on pakollinen oppiaine 6. luokalta alkaen, ja sitä opiskellaan valinnaisena;
• Toista vierasta kieltä, useimmiten saksaa tai ranskaa, opiskellaan yhdessä englannin kanssa; opetetaan rinnakkain päävieraan kielen kanssa tai vanhempien harkinnan mukaan valinnaisena 1-3 tuntia viikossa;
• Luonnontieteet on luonnontieteiden tieteenala, jonka opiskeluun on varattu 1 tunti viikossa; usein korvataan luonnonhistorialla tai biologialla;
• Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet - voidaan opiskella valinnaisena, 1 tunti viikossa, oppiaineen puitteissa opetetaan kurinalaisuutta ODNKNR - Venäjän kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteet;
• ODNKNR - Venäjän kansojen kulttuurin ja perinteiden perusteiden opettaminen voidaan suorittaa useiden oppiaineiden puitteissa tai itsenäisenä tieteenalana;
• Paikallishistoria - tämä aine voidaan sisällyttää joko historian koulutusmoduuliin tai opettaa itsenäisenä tieteenalana.

Näiden tieteenalojen lisäksi koulu voi opettaa valinnaisina oppiaineina muitakin aineita sekä toimia kiinnostuskerhoja ja liikuntaryhmiä. Useimmiten tämä on:

• kitara;
• shakki;
• tennis;
• Lentopallo;
• itsepuolustuslajit;
• jalkapallo;
• ortodoksisen kulttuurin perusta;
• rytmi;
• retoriikkaa.

5. luokka: mitä opiskelemme?

Koulutusprosessiin tehdyt muutokset voivat hämmentää paitsi valmistautumattomia vanhempia, myös opettajia. Siksi ennen lukuvuoden alkua ja jokaisen uuden vuosineljänneksen alussa kysymys ”mitä opiskelemme viidennellä luokalla” on tärkeämpi kuin koskaan.

Lukuvuonna 2017-2018 viidennellä luokalla opetettavat tieteenalat määräytyvät opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä, jonka nimi on "Yleisen peruskoulutuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksyminen ja täytäntöönpano. ” Viimeisimmät muutokset tehtiin 31. joulukuuta 2015. Luokalla 5 opiskeltavien aineiden luettelo muodostuu seuraavasti: jokainen koulu laatii oman opetussuunnitelmansa tulevalle lukuvuodelle. Suunnitelma on laadittu edellä mainitun määräyksen sekä liittovaltion koulutuslain, liittovaltion koulutusstandardien, asianomaisen osaston toimittamien perussuunnitelmien ja useiden muiden säädösasiakirjojen perusteella. Samalla koululla on oikeus tehdä muutoksia opetussuunnitelmaan - pääasia on, että pakollisten oppiaineiden määrätty tuntimäärä säilyy.

Katso video 5. luokalle valmistautumisesta:

Lapsen on vaikea opiskella peruskoulussa. Se on tosiasia. Mutta siirtyminen 5. luokkaan on lapsille paljon vaikeampaa. Miksi? Uudet opettajat, uudet vaatimukset, uudet aineet... Usein sietämättömän työtaakan vuoksi lasten akateeminen suoritus laskee, väsymys lisääntyy ja sairaudet lisääntyvät. Siksi monet vanhemmat ovat kiinnostuneita kysymyksestä: mitä aineita opiskellaan luokalla 5? Löydät aiheluettelon vuosille 2018-2019 tästä artikkelista.

5. luokan vaikeuksia

Ala-asteella opiskellessaan lapsi on jo tottunut tiettyyn opettajaan, tiettyyn asenteeseen itseään kohtaan. Ja sitten kaikki muuttuu hetkessä:

1. Yksi luokkatovereistani menee uuteen kouluun.
2. Joskus rinnakkaisten luokkien opiskelijoita yhdistetään.
3. Uusia kohteita lisätään.
4. On monia uusia opettajia, joilla on omat vaatimuksensa, joihin sinun on totuttava.

Useimmille Venäjän lapsille tällaiset muutokset aiheuttavat äärimmäistä stressiä. Siksi vanhemmilla on suuri rooli lapsen sopeutumisessa uusiin oppimisolosuhteisiin.

5. luokka: mitä aineita opiskellaan?

Neljännen luokan päätyttyä monet lapset - jotkut iloisen kärsimättömyyden, toiset peloissaan - odottavat elämässään tärkeää tapahtumaa - siirtymistä peruskoulusta lukioon.

Ja viidesluokkalaisilla on jotain mitä odottaa:

• tapaamiset useiden uusien opettajien kanssa kerralla yhden tunnetun peruskoulun opettajan sijaan;
• mahdollisuudet katsoa fysiikan tai biologian luokkahuoneita, joihin ei aiemmin ollut pääsyä ja jotka ovat pitkään herättäneet huomiota näyttelyillään;
• uusiin aineisiin tutustuminen, ja 5. luokan oppiaineet hämmästyttävät monimuotoisuudellaan:

№	Tuote	Kuka opettaa aihetta
1	Venäjän kieli	Johtaja venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja
2	Kirjallisuus
3	Matematiikka	Matematiikan opettaja (7. luokasta lähtien hän opettaa algebraa ja geometriaa, eli 2 erillistä ainetta)
4	Tietokone Tiede	Joissakin kouluissa 2-3 luokilta valinnaisena aineksena. Joissakin kouluissa 6-luokalta alkaen. Tietojenkäsittelytieteen opettaja
5	Vieras kieli	Tämä aine alkaa 2. luokalta. Vain yhtä kieltä voidaan opiskella.
6	Luonnonhistoria	Biologian opettaja
7	Maantiede	Maantieteen opettaja
8	Tarina	Opetti historian ja yhteiskuntaopin opettaja
9	Yhteiskuntatieteet
10	Musiikki	Musiikin ja laulun opettaja
11	ISO	Piirustus opettaja
12	elämän turvallisuuden perusteet	Elämänturvaopettaja
13	Fyysinen harjoittelu	Liikunnanopettaja
14	Tekniikka	Peruskoulun jälkeen tulee muutoksia. Luokka on jaettu 2 ryhmään (pojat ja tytöt). Vain 8 luokkaan asti

Joissakin Venäjän kouluissa sekä Moskovassa opiskellaan lisäaineita. Nämä oppitunnit voisivat olla:

• Paikallinen historia.
• Retoriikkaa.
• ODKNR (Venäjän kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteet).

Vanhempien apua

Jo 3. ja 4. luokalla lapsi oppii peruskäsitteitä venäjän kielestä ja matematiikasta. Tämä oppiminen tapahtuu aina nopealla tahdilla. Vaikuttaa siltä, ​​että lapsi oppii kaiken ahkerasti. Mutta tietääkö hän kaiken niin hyvin?

Usein venäjän kielen tunneilla 5. luokalla esimerkiksi venäjän kielen opettaja kysyy tietyn puheosan nimeä. Lapset nostavat kätensä ja vastaavat mielellään. Mutta! Voit kuulla monia mahdollisia vastauksia kysymykseen. Tämä viittaa siihen, että monilta lapsilta puuttuu perustiedot tai he ovat unohtaneet ne kesälomalla.

Miksi tämä tapahtuu? Tosiasia on, että peruskoulussa, tunneilla ja kotona nämä käsitteet opetettiin ulkoa, mutta niitä ei ymmärretty täysin. Ja materiaalia en ymmärtänyt.

5. luokalle tulleilla lapsilla on todella paljon tietoa päässään. Mutta lapset eivät aina osaa käyttää niitä.

On tärkeää: kehittää lapsessa kykyä kuulla ja analysoida, poimia tarvittavat tiedot muistista ja rakentaa loogisesti vastaus.

5. luokalla lisätään monia uusia aineita. Ja tässä lapsen kyky työskennellä painetun materiaalin, tekstin, sanojen kanssa tulee esiin.

Viime aikoina kyky analysoida tekstitietoja on heikentynyt:

• korostaa tärkeintä;
• löytää oikea vastaus esitettyyn kysymykseen.

Nykyajan lapset toimivat paljon helpommin. He etsivät tietoa Internetistä. Siellä on luettelo sivustoista, joista voit lukea vastauksen kysymykseen.

Tietenkin nykyaikaiset teknologiat ovat yksinkertaistaneet elämää, mutta samalla on varmistettava, että lapsi oppii korostamaan tärkeimmät tiedot itse. Voit tehdä tämän jopa neljännellä luokalla, kun teet tehtäviä kirjallisuudesta tai luonnonhistoriasta, keskustele lapsesi kanssa lukemastasi, esitä hänelle kysymyksiä aiheesta.

Kuinka auttaa tulevaa viidesluokkalaista tänä kesänä?

5. luokan materiaali alkaa yleensä toistamalla faktoja aiheesta jo peruskoulusta. Jos lapsi opiskeli hyvin peruskoulussa, hänen ei ole vaikea muistaa käsiteltyä materiaalia.

Jos oppilaalla oli oppimisvaikeuksia, vanhempien tulisi miettiä lapsen auttamista parantamaan tietojaan ennen koulua. Hyvä ratkaisu tässä tapauksessa olisi:

• "Kesäkoulu" yksityisessä koulutuskeskuksessa;
• oppitunteja ohjaajan kanssa.

Myös tulevalle viidesluokkalaiselle on suositeltavaa antaa hyviä, ikään sopivia kirjoja loman aikana. Lisäksi tämän ei tarvitse olla kirjallisuutta, jota lapset opiskelevat luokassa. Päinvastoin! On parempi lukea, mitä he eivät opeta koulussa. Muuten menetät kiinnostuksesi lukemiseen.

5. luokalle tulevat lapset unohtavat usein kuinka kirjoittaa kirjeitä kesällä. Anna heille pieniä tekstejä, jotka on kopioitava muistikirjaan ilman virheitä. Tämä kehittää oppilaan tarkkaavaisuutta ja oikeinkirjoituksen valppautta.

Matkusta lomasi aikana lastesi kanssa ja laajenna heidän tietämystään maista ja kaupungeista, joista ja valtameristä. Tämä laajentaa lapsen näköaloja ja antaa hänelle mahdollisuuden navigoida koulun opetussuunnitelmassa nopeammin.

Tässä näet viidennen luokkalaisen optimistisen arvion siitä, kuinka helppoa on opiskella 5. luokalla:

Piirustustunnit peruttiin kouluissa 5-6 vuotta sitten. Mutta muualla opetetaan tätä ainetta valinnaisena tai useiden tekniikan tuntien sijasta viikossa lukiossa.

Kiistat piirtämisen tarpeellisuudesta ja hyödyttömyydestä eivät väisty tänäkään päivänä, kun tämä aine on jo jätetty koulun yleisen opetussuunnitelman ulkopuolelle. Jotkut ihmiset ajattelevat, että piirtäminen on täysin hyödytön aihe. Toiset päinvastoin väittävät, että ilman "piirtämisen" taitoja ei ole missään lukiossa, ja vielä enemmän teknisessä yliopistossa.

”Olen entinen piirustusopettaja. "Entinen" kuulostaa erittäin surulliselta. Rakastan oppiainettani, mutta viimeiset kolme vuotta olen joutunut opettamaan sitä vain valinnaisena kurssina”, hän kirjoittaa kouluttajien sosiaalisessa verkostossa. opettaja Natalya Zaitseva. — Onko tästä monimutkaisesta ja mielestäni erittäin mielenkiintoisesta aiheesta todella mahdollista antaa täydellistä materiaalia 17 tunnissa? Ja kuinka lapset, jotka eivät käy kurssillani, kärsivät ja sitten 10. luokalla kohtaavat stereometrian eivätkä pysty rakentamaan alkeellista geometrista kehoa. Ei ole selvää, miksi se peruutettiin? Mutta markkinoinnin perusteet, yritysviestinnän perusteet on otettu käyttöön... Ilmeisesti maa ei todellakaan tarvitse insinöörejä. Valitettavasti".

Ammattiverkostossa monet opettajat pahoittelevat piirtämisen peruuttamista ja toivovat, että aine palautetaan lopulta yleiseen koulun opetussuunnitelmaan.

Logiikka

Toinen aihe Neuvostoliiton menneisyydestä, joka ei sovi modernin koulutuksen käsitteeseen, on logiikka.

Logiikkaa opetettiin kouluissa pakollisena oppiaineena 1950-luvulla. Bolshevikkien kommunistisen liittopuolueen keskuskomitea julisti 3. joulukuuta 1946 päivätyssä päätöksessään "Logiikan ja psykologian opettamisesta lukioissa" mahdottomaksi hyväksyä, että näitä aineita ei opeteta lukioissa. Samaan aikaan logiikalla oli kysyntää toisen asteen oppilaitoksissa aiemmin. Vasta Suuren lokakuun vallankumouksen tapahtumien jälkeen tämä aihe kiellettiin opiskelemasta paitsi kouluissa, myös yliopistoissa.

Kuitenkin sodan päätyttyä puolesta Stalin, kuri palautettiin opetussuunnitelmaan. Mutta heti kun "johtaja" kuoli, aihe suljettiin jälleen koulun opetussuunnitelman ulkopuolelle. Hruštšovin aikana logiikka kiellettiin kokonaan opiskelijoista huolehtimisen vuoksi, jotta opiskelijat eivät ylikuormittaisi.

Tällä hetkellä logiikka ei ole koulussa pakollinen aine, joten jokainen oppilaitos päättää itsenäisesti, sisällyttääkö se sen opetussuunnitelmaan vai ei.

Tähtitiede

Koululaisten taivaankappaleiden liikkumista koskeva tutkimus peruttiin vuonna 2008. Samaan aikaan tähtitiede on kuulunut koulun pakolliseen luonnontieteiden kurssiin siitä lähtien Pietari I. Ennen vallankumousta Venäjällä julkaistiin yli 40 erilaista oppikirjaa tästä tieteenalasta. Sen asteittainen eroosio koulun opetussuunnitelmassa alkoi vuonna 1993 - tähtitieteen kurssi ei mahtunut pääopetussuunnitelman suunnitteluun.

Nykyään tähtitiede ei ole virallisesti kiellettyä kouluissa. Tiedevirkailijat eivät vain löydä sille paikkaa nykyaikaisten koulutusstandardien rakenteessa. Mitä muuta siinä on - luonnonhistoriaa, fysiikkaa vai kemiaa? Vai nähdäänkö tieteenala paremmin erillisenä aiheena? Tiedemiehet ja opettajat kiistelevät edelleen.

sotilaallinen peruskoulutus

Sotilaallista peruskoulutusta ei mainittu ylioppilastodistuksessa akateemiseksi aineeksi. Pääsääntöisesti se suoritettiin toisen maailmansodan osallistujien tai reserviin lähetettyjen asevoimien upseerien johdolla.

8-10 luokilla opiskelijoille opetettiin harjoitus-, tuli- ja taktista koulutusta sekä kerrottiin kotimaisten asevoimien luonteesta ja ominaisuuksista. Opetettiin konekiväärin purkamista ja kokoamista, käsikranaatin käyttöä, kaasunaamaria, annosmittareita, opetettiin ensiavun perusteita jne.

Nykyään venäläisissä kouluissa (erikoisoppilaitoksia lukuun ottamatta) tällaista ainetta ei ole jätetty edes valinnaiseksi aineeksi. Toisin kuin joissakin entisen Neuvostoliiton osavaltioissa, joissa kouluissa harjoitetaan edelleen nuorten asevelvollisuutta.

Kaunokirjoitus

Kalligrafia on oppiaine, jonka Neuvostoliiton opetuskoulu peri tsaari-Venäjältä. Se sisällytettiin aikatauluun "kynätyönä". Tämä kuri vaati peruskoululaisilta sinnikkyyttä ja suurta keskittymistä. Koululaisia ​​opetettiin paitsi kirjoittamaan puhtaasti, myös pitämään kynää oikein, jotta kirjaimet olivat siistejä ja kauniita.

Nykyään kalligrafian rooli on annettu lukuisille tekstikirjoille. Samaan aikaan kukaan koulussa ei kiinnitä paljoa huomiota siihen, miten alakoululaiset pitelevät kynää.

Perhe-elämän etiikka ja psykologia

Tällaista kokemusta oli myös Venäjän yleissivistysohjelmassa. Opiskelijat tutkivat perheen paikkaa eri kulttuureissa, keskustelivat perheen roolista yksilön kasvatuksessa ja ihmissuhteiden psykologiasta. Seksuaalikasvatuskysymykset eivät sisältyneet tämän kurssin sisältöön.

Aihe oli luonteeltaan informatiivinen ja opettavainen - sen loppuarvosanaa ei sisällytetty todistukseen.

Tänään Venäjän federaation lasten oikeuksista vastaava komissaari Pavel Astakhov pitää mahdollisena palata oppiaineen "Perhe-elämän etiikka ja psykologia" opettamiseen kouluissa. Oikeusasiamies lähetti jopa vastaavan kirjeen tiede- ja opetusministerille.

Neuvostoliiton perustuslaki

Neuvostoliiton perustuslakia opittiin 7. luokalla. Koululaisille kerrottiin maan valtiorakenteesta, johtavan puolueen roolista sekä Neuvostoliiton kansalaisten perusoikeuksista ja -velvollisuuksista. Aihe suljettiin pois yleisestä ohjelmasta vuonna 1958. Mutta liikunta ja työvoima lisättiin aikatauluun.

Ja jos muista aiheista keskustellaan edelleen mahdollisuudesta palauttaa ne opetussuunnitelmaan, ei yksinkertaisesti ole tarvetta opiskella Neuvostoliiton perustuslakia. Nykyään Venäjä on erilainen valtio, jolla on uusi perustuslaki ja erilainen hallintorakenne. Näitä asioita tutkitaan jo osana yhteiskuntaopin oppiainetta, joka sisältyy koulun pakolliseen opetussuunnitelmaan.

Jumalan laki

Vuoteen 1917 asti Venäjällä oli seurakuntakouluja koskevia sääntöjä. He määräsivät, kenen tulisi suorittaa koulutus, ja julistivat "ortodoksisen uskonopetuksen".

1. elokuuta 1909 Pietarissa maallisissa oppilaitoksissa järjestetyssä kokovenäläisessä Jumalan lain opettajien kongressissa päätettiin käyttää uutta opetusmetodologiaa. Eli yritä tuoda kurinalaisuutta lähemmäs modernia elämäntapaa. Vain muutamaa vuotta myöhemmin, syyskuussa 1917, paikallisneuvosto hyväksyi päätöslauselman "Jumalan lain opettamisesta koulussa", jossa todettiin, että kaikissa julkisissa ja yksityisissä kouluissa, joissa on ortodoksisia oppilaita, tulee Jumalan laista tulla. pakollinen oppitunti. Samaan aikaan Jumalan lakia ei pidetty vain kasvatusaineena, vaan ensisijaisesti kasvatusaineena. Opiskelijat opiskelivat Vanhan ja Uuden testamentin historiaa, ortodoksisen kirkon palvontaa ja katekismusta.

Bolshevikkien valtaan tullessa Jumalan laki katosi koulujen opetusohjelmasta. Vasta vuonna 1991 uskonnollinen koulutus pyhäkouluissa ja ortodoksisissa lukioissa elvytettiin virallisesti Venäjällä. Nykyään sen yksinkertaistettua versiota opetetaan valinnaisesti ilman tietojen arviointia yleissivistävän koulun neljännellä luokalla valittaessa tieteenalaa "Ortodoksisen kulttuurin perusteet".

Latina

Venäjällä Pietari I:n hallituskaudesta lokakuun vallankumoukseen asti latina oli yksi kunniapaikoista klassisten lukioiden koulutusohjelmassa. Korkeakouluihin otettiin vain ylioppilaaksi valmistuneita.

Nykyään latinaa opiskellaan vain erikoislyseoissa tai lukioissa, mutta se ei sisälly koulun yleiseen opetussuunnitelmaan. Toisin kuin vallankumousta edeltävä koulutus, tällainen latina on puhtaasti "soveltavaa luonnetta" niille, jotka päättävät yhdistää elämänsä lääketieteeseen: tutkitaan erikoisterminologiaa, sairauksien ja patologisten tilojen nimiä sekä reseptien kirjoittamisen sääntöjä.

Samalla mielenkiintoinen tosiasia on, että käytäntö osoittaa, että latinaa puhuvat ja käyttävät elävät pitkälle ja joutuvat äärimmäisen harvoin hulluun. Asia on siinä, että he harjoittelevat muistiaan koko elämänsä ja muistavat suuria määriä tekstiä.

Filosofinen propedeutiikka

Tämä eksoottinen esine, kenties pelkän nimensä vuoksi, voi järkyttää nykyaikaisia ​​opiskelijoita ja heidän vanhempiaan. Samaan aikaan filosofisella propedeutiikalla on kasvatuksen tieteenalana pitkä kehityshistoria. Se ei tarkoita muuta kuin johdatusta filosofiaan (kreikan sanasta propaidéuō - "esiopeta"). Filosofista propedeutiikkaa opetettiin lukiossa vallankumousta edeltäneellä Venäjällä. Luennoilla opiskelijoille opetettiin filosofian perusteita sekä logiikkaa ja pedagogiikkaa, mikä muodostaa tulevissa kansalaisissa ajatustensa ja toimintansa moraalisia perusteita.

Propedeutiikka säilytettiin myös Neuvostoliiton koulutusjärjestelmässä, vaikkakin vain kursseina ja yksinomaan marxilais-leninistisen ideologian valossa.

Luonnonhistoria (luonnonhistoria)

Luonnonhistoria eli luonnontiede – luonnonmaailman tutkiminen – poistettiin koulujen opetusohjelmasta vuonna 1877. Vasta vuonna 1901 venäläisten koulujen toisen asteen koulutuksen järjestämistä käsittelevä erityinen toimikunta hyväksyi säännöksen, jonka mukaan luonnontieteitä ja maantiedettä oli opiskella luokilla 1-3.

Luonnon tutkimista ehdotettiin "asuntoloissa": metsässä, pellolla, puutarhassa, niityssä, puistossa, joessa ja pääasiassa retkillä. Ajan myötä kurssiohjelma koki monia muutoksia - se jaettiin sekä erilliseksi luonnonhistorian kurssiksi että yhdistettynä muiden aineiden luentoihin. Nykyaikaisessa yleiskoulun opetussuunnitelmassa ei ole tiedettä. Se on läsnä vain osana opetussuunnitelmaa "Maailma ympärillämme", jota opetetaan peruskoulussa.

Pikakirjoitus

Aikana, jolloin äänitallenteista ei puhuttu, pikakirjoitus - kursiivikirjoituksen taito - oli varsin yleistä, joten sitä tarjottiin opiskella myös kuninkaallisissa lukioissa. Totta, ei pakollisena kurssina, vaan valinnaisena.

Vuonna 1906, kun Venäjän ensimmäinen parlamentti syntyi, pikakirjoittajien kysyntä kasvoi huomattavasti. Lukiolaiset eivät saaneet vain hyödyllisiä taitoja, vaan myös mahdollisuuden "sopeutua historiaan". Yksi "miinus" on, että pikakirjoituksen oppiminen oli monimutkainen ja pitkä prosessi, joten tieteen hallitseminen hyväksyttävällä tasolla kesti vähintään kuusi kuukautta.

Uusi koulutuslaki hyväksyttiin viime vuoden lopussa ja se tuli voimaan 1.9.2013. Laki tuo mukanaan joitakin muutoksia koulutusjärjestelmään ja konsolidoi useita innovaatioita. Mukaan lukien, Uuden opetuslain mukaan koulun pakolliset oppiaineet ovat muuttuneet.

Muutokset koskivat esiopetusta, toisen asteen (täydellinen), perusasteen ammatillista koulutusta, korkea-asteen koulutusta ja perhekoulutusta. Nykyään päiväkodin vanhemmat maksavat 20 prosenttia lastensa esiopetuksen kokonaiskustannuksista. Uuden lain mukaan koulutuspalvelut tarjotaan maksutta ja lisäpalvelut ovat maksullisia. Maksullisten palveluiden luettelo sisältää lastenhoidon ja valvonnan, ruoan, viestintäkulut, omaisuuden ja niin edelleen.

Vakavin huolta vanhempien keskuudessa ovat valtion uusia koulutusstandardeja koskevat säännökset. Näitä standardeja odotetaan jokaiselle koulutustasolle. Uudet liittovaltion perusluokkien koulutusstandardit ovat jo voimassa, ja vuodesta 2013 alkaen ne otetaan käyttöön toisen asteen koulutuksessa. Mitä tulee yhtenäiseen valtionkokeeseen, uutta on se, että siellä on toinen pakollinen aine - vieras kieli. Kaikkien lukiolaisten on suoritettava se vuodesta 2014 alkaen.

On erittäin tärkeää, että lainsäätäjät kiinnittivät huomionsa koulutuksen ei-valtiolliseen sektoriin. Nyt valtion ja ei-valtiollisten instituutioiden oikeudet ovat tasa-arvoisia, mikä antaa toivoa yksityisen aloitteellisuuden kehittymistä koulutuksessa. Laki sallii myös kotiopetuksen.

Uuden koulutuslain mukaan lukion koulutuksen käsite on erikoisopetus. Kaksi kolmasosaa suunnitelmasta on pakollisia aineita. Niiden opiskelijoiden on valittava kahdeksasta oppiaineesta (matematiikka ja tietojenkäsittelytiede, filologia ja vieraat kielet, yhteiskuntatieteet, luonnontieteet, taide, turvallisuus ja liikunta, tekniikka). Jokaiselta ainealueelta opiskelijan tulee valita vähintään yksi akateeminen tieteenala. Tällaisia ​​kohteita pitäisi olla yhteensä 9-10. Opiskelija valitsee muut akateemiset aineet koulutusprofiilinsa perusteella.

Koulutusasiantuntijat uskovat, että uuden järjestelmän ansiosta lasten taakan pitäisi laskea. Nyt koululaisilla on mahdollisuus opiskella niitä aineita, joita he eivät erityisesti tarvitse, vain perustasolla. Jotkut vanhemmat puolestaan ​​luottavat siihen, että myös koululaisten koulutustaso laskee. Erityisen katastrofaalista tilannetta voidaan pitää silloin, kun lukiolainen koulussa harjoittelee syvällistä fysiikan ja matematiikan opintoja ja lopulta päättää ilmoittautua humanistiseen tiedekuntaan. Tässä tapauksessa humanitaaristen aineiden perustiedot eivät tarjoa mahdollisuutta päästä yliopistoon, ja vanhemmat joutuvat palkkaamaan tutoreita.

Venäjän federaation kommunistisen puolueen johtajan Gennadi Zjuganovin johtamat kommunistit esittivät koulutuksen peruslain muutosehdotukset, joiden mukaan laissa olisi säädettävä yhtenäinen opetussuunnitelma kaikille Venäjän federaation aineille. sisältää luettelon pakollisista aineista, kursseista ja tieteenaloista sekä niiden enimmäismäärän. Kommunistit ehdottavat kuusitoista oppiainetta pakollisiksi. Kommunistien mukaan koulun pakollisia aineita uuden opetuslain mukaan tulisi olla venäjän kieli, kirjallisuus, matematiikka, tietojenkäsittely, vieras kieli, yhteiskuntaoppi, historia, maantiede, fysiikka, luonnontieteiden perusteet, biologia, kemia, teknologia, taide, henkiturvallisuus ja liikuntakasvatus. Kirjoittajat luottavat siihen, että innovaatio ratkaisee "opetussuunnitelmien epäjohdonmukaisuuden" ongelman.

1.9.2013 alkaen myös yliopistoon pääsyn ehdot ovat muuttuneet. Nyt vain koko venäläisten kouluolympialaisten voittajat, yleissivistävän aineen kansainvälisiin olympialaisiin osallistuvat Venäjän kansallisten joukkueiden jäsenet, olympia- ja paralympialaisten mestarit tai palkinnon voittajat voivat päästä yliopistoon ilman kokeita. Vammaiset ilmoittautuvat korkeakouluihin ilman kilpailua pääsykokeiden jälkeen. Muilla edunsaajaryhmillä on oikeus hyötyä kahdesta tukitoimenpiteestä: osallistua oppilaitoksen valmentaville kursseille ilmaiseksi ja saada etua ilmoittautuessaan samalla pistemäärällä.

Vanhemmat ovat hyvin huolissaan kysymyksestä: tuleeko koulunkäynti maksulliseksi, koska uusi laki mahdollistaa maksullisten palvelujen kehittämisen koulussa. On ymmärrettävä, että valtio takaa saatavilla olevan ja laadukkaan ilmaisen koulutuksen valtion standardin puitteissa. Standardi antaa opiskelijalle laajan tiedon, jonka avulla hän pääsee korkeakouluun. Samaan aikaan uusi koulutuslaki lisää myös maksullisia koulutuspalveluja kouluissa. Vanhempien on maksettava tiedosta, joka ylittää koulutusstandardit. On melko helppoa tarkistaa, sisältyykö tämä tai toinen tieto koulutusstandardiin. Mitä tulee palvelun hintaan, sen määrittää koulu, ja taloudellisesti perusteltu laskelma tästä hinnasta sekä palvelusopimusluonnos julkaistaan ​​oppilaitoksen verkkosivuilla.

Luvussa:

Maassamme peruskoulu kestää 4 vuotta. Koko tämän ajan oppilaita opettaa yksi opettaja. Kuitenkin 4. luokan päätyttyä opiskelija tapaa muita opettajia ja uusia aineita. Mitä aineita opiskelija alkaa opiskella 5. luokalla?

Tietysti peruskoulun suorittaminen ja lukioon siirtyminen merkitsee enemmän vastuuta ja uuden tiedon hankkimista. Mutta samalla opiskelija tutustuu niihin aiheisiin, jotka voivat määrittää hänen tulevan ammattinsa. Lisäksi opiskelija tapaa yhden tutun opettajan sijaan eri opettajia, ja jokaisella on omat vaatimuksensa.

Luettelo oppiaineista 5. luokalla

Vanhemmat ovat myös kiinnostuneita 5. luokan ainelistasta, jotta he voivat paremmin valmistaa lastaan ​​uuteen lukuvuoteen. Mitä aineita lapsesi alkaa opiskella 5. luokalla? Yleisesti hyväksytyn opetussuunnitelman mukaan opettavissa venäläisissä kouluissa luokan 5 oppiaineiden luettelo on seuraava:

• Venäjän kieli
• Kirjallisuus;
• Matematiikka;
• Vieras kieli (tai ehkä kaksi);
• Muinaisen maailman historia;
• Luonnonhistoria;
• Tietokone Tiede;
• Yhteiskuntatieteet;
• Maantiede;
• Musiikki;
• ODNKNR;
• Tekniikka (työ);
• Henkiturvallisuus (elämän turvallisuuden perusteet);
• Kuvataide (piirustus);
• Fyysinen harjoittelu.

Uusien sääntöjen mukaan koulut voivat lisätä ohjelmaan ministeriön hyväksymiä aineita. Näin ollen monissa kouluissa opiskellaan pääaineiden lisäksi paikallishistoriaa ja kansalaisoppia. Paikallishistoria on opiskelijan asuinalueen historiaa, sen maantieteen, alueen ja mineraalivarojen tutkimista. Ja kansalaisoppi antaa opiskelijalle perustiedot Venäjän lainsäädännöstä, mikä on erittäin hyödyllistä nykymaailmassa.

Mistä 5. luokan aineista on kyse?

5. luokan ohjelma sisältää 15 ydinainetta. Päätuntien lisäksi opiskelijalla on myös valinnaisia ​​tunteja. Opiskelija ja hänen vanhempansa valitsevat itse valinnaisten tuntien listan. Tällaisia ​​toimintoja ovat:

• Retoriikka;
• Paikallinen historia;
• Oikeustiede;
• Shakki;
• Filosofia;
• Uskonnollisen kulttuurin ja maallisen etiikan perusteet.

Muuten, jokaisella koululla voi olla omat valinnaiset luokat. Valinnaiseen aineeseen kuuluu myös luokkatunti, jonka aikana opiskelijat keskustelevat yhdessä luokanopettajan kanssa kiireellisistä ongelmista.

Monet vanhemmat (ja opiskelijat) haluavat tietää, mistä 5. luokalla opetetut uudet aineet liittyvät.

ODNKNR ja yhteiskuntaoppi 5. luokalla

Tuntemattomat esineiden nimet pelottavat aina sekä oppilaita että heidän vanhempiaan. Siten ODNKNR otettiin koulun opetussuunnitelmaan melko äskettäin ja sen nimi herättää paljon kysymyksiä.

ODNKNR (Venäjän kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteet) on tieteenala, joka tutkii Venäjän eri kansojen kulttuuria. Aihe tarjoaa perustiedot näiden kansojen uskontojen ja kulttuurin historiasta ja ominaispiirteistä, ja sen tarkoituksena on myös juurruttaa kunnioitusta näitä kansoja kohtaan. Oppituntien aikana lapset lukevat pohjoisen kansojen satuja ja tutkivat maamme etnisiä ominaisuuksia.

Yhteiskuntatiede tutkii ihmistä osana yhteiskuntaa. Oppituntien aikana koululaiset oppivat maamme oikeusjärjestelmän perusteet ja tutustuvat talouteen ja politiikkaan. Yhteiskuntaopin tunneilla hankittu tieto auttaa opiskelijaa tulevaisuudessa muodostamaan omaa kansalaisasemaansa ja tekemään hänestä laillisesti lukutaitoisen maan kansalaisen.

Kirjallisuus

Vaikka 5. luokan kirjallisuus ei juurikaan eroa peruskoulusta, sillä on silti omat ominaisuutensa. Kirjallisuuden tunneilla koululaiset tutustuvat maailman kansojen satuihin, venäläisten ja Neuvostoliiton kirjailijoiden teoksiin. Varsinaisten teosten lisäksi opiskelijat perehtyvät myös kuuluisien kirjailijoiden elämäkertaan, opettelevat ulkoa ja ymmärtävät teosten merkityksen.

Kirjallisuustunteja on 3 tuntia viikossa.

Kirjallisuudessa annettu tehtävä ei pääsääntöisesti ole kesä - luettelo kesän teoksista, jotka on luettava uutta lukuvuotta varten.

Musiikki

Jokin aika sitten tätä oppiainetta kutsuttiin "lauluksi", ja siinä muodossa, jossa lapset sitä nyt opiskelevat, se tuli koulun opetussuunnitelmaan aivan hiljattain. Jos aiemmin kaikki rajoittui laulujen oppimiseen ja laulamiseen, niin nyt opiskelijat viettävät enemmän aikaa musiikin historian ja kulttuurin opiskeluun, kuuntelevat erilaisten soittimien ääntä, tutustuvat säveltäjien ja laulajien työhön ja elämäkertaan sekä tutustuvat musiikin piirteisiin. ooppera ja baletti.

Musiikkitunteja on varattu 1 tunti viikossa.

Tietokone Tiede

Ohjelmassa on 1-2 tuntia viikossa tietojenkäsittelyn oppitunteja. Monissa kouluissa tietotekniikan tunnit otetaan valinnaisina tunneina jo peruskoulussa, mutta vasta 5. luokalla tietojenkäsittelystä tulee täysipainoinen tunti, jossa on mahdollisuus hallita tietokonetta ja tietokoneohjelmia. Useimmiten tietojenkäsittelyohjelma sisältää ohjelmien, kuten Wordin, Excelin, PowerPointin ja Paint, opiskelun.

Mitä voin sanoa, monet 5. luokalle saapuneet opiskelijat tuntevat jo perusohjelmat, joten tietojenkäsittelytieteen tunnit näyttävät heille melko yksinkertaisilta ja mielenkiintoisilta.

Tekniikka (työvoima)

Tekniikkatunteja on 1 tunti viikossa Tekniikka on yksi harvoista oppiaineista koulun opetussuunnitelmassa, jossa pojat opiskelevat erillään tytöistä.

Useimmiten tytöt opiskelevat ruoanlaittoa, valmistavat erilaisia ​​ruokia (jos on keittiö), oppivat kattamaan pöydän, suunnittelemaan ja ompelemaan vaatteita sekä oppimaan käyttämään ompelukonetta ja neulepuikkoja.

Teknologiatunneilla pojat oppivat erilaisia ​​työkaluja, tekevät askarteluja ja kodin tarvikkeita.

Hallitus esitti uudessa vuonna robotiikan opiskelua teknologiatunneilla, joiden aikana opiskelijat tutustuvat nykyaikaisiin teknologioihin, erityisesti 3D-mallinnukseen.

ISO (piirustus)

Kuvataiteelle varattu tuntimäärä viikossa on 1 tunti. Kuvataidetunneilla koululaiset oppivat paitsi piirtämisen, myös maalauksen ja grafiikan eri osa-alueita, opiskelemaan taiteen historiaa ja tutustumaan suurten kotimaisten ja maailmantaiteilijoiden työhön.

Lisäksi taidetunneilla opiskelijat piirtävät eri tekniikoilla eri työkaluilla. Tämä tieteenala on suunniteltu kehittämään opiskelijan luovaa potentiaalia, koska juuri luovaan toimintaan nykyaikaisella koululaisella ei ole tarpeeksi aikaa.

Venäjän kieli ja matematiikka

Pääaineet kaikissa nykyaikaisissa kouluissa ovat venäjän kieli ja matematiikka. Heille annetaan 5 tuntia viikossa.

Opiskelija täydentää peruskoulussa hankittua tietoa: oppii ratkaisemaan monimutkaisempia ongelmia ja esimerkkejä sekä tutustuu murtolukuihin, yhtälöihin ja epäyhtälöihin, koordinaatteihin ja geometrian perusteisiin.

Venäjän kieli antaa opiskelijalle yksityiskohtaisempaa tietoa jo tunnetuista puheen osista, esittelee uusia ja antaa käsityksen lauseista ja niiden tyypeistä.

Yleisesti ottaen koulun opetussuunnitelma 5. luokalla ei ole paljon vaikeampi kuin 4. luokalla. Sitä voidaan menestyksekkäästi kutsua seuraaviin kokeisiin.