Nykyään on olemassa kymmeniä tapoja oppia vieraita kieliä itse. Halua ja sinnikkyyttä tavoitteen saavuttamisessa olisi. Löydät Internetistä koulutussivuston, jossa on valmiita materiaaleja ja harjoituksia, tai voit ostaa opetusvälineitä ja opiskella kirjoista. Tarkastelemme hyödyllisiä materiaaleja englannin oppimiseen erityisesti tätä oppimismenetelmää varten.

Oppikirjallisuuden markkinat ovat täynnä erilaisia ​​opetusohjelmia ja käsikirjoja, joten hyvän oppikirjan valitseminen voi olla vaikeaa. Olemme valinneet sinulle englannin oppimiseen materiaaleja, jotka ovat kestäneet ajan kokeen ja osoittaneet tehokkuutensa.

Ensin sinun on päätettävä, mitä englanninkielisiä materiaaleja tarvitset ja mihin niitä tarvitaan. Kaikkien tarvittavien taitojen hallitsemiseksi tarvitset ensinnäkin oppikirjan, jossa on opetustekstejä ja sääntöjä, äänimateriaaleja englannin puheen ymmärtämiseen, hyvän kieliopin hakuteoksen (tai paremminkin useita erilaisia) ja tietysti sanakirja.

Aloitetaan oppikirjoista. Keskitytään kahteen vaihtoehtoon, jotka täydentävät toisiaan hyvin.

Englannin ylävirran oppikirja

Jane Dulley ja Virginia Evans, näyttää siltä, ​​että he halusivat korvata kaiken, mitä kevytsarja jätti jälkeensä. 7 laajaa käsikirjaa jokaiselle tietotasolle tarjoaa lukuisia tehtäviä englannin oppimiseen lukemisen kautta, vaikka mukana on myös kielioppiharjoituksia.

Sinun on luettava paljon: korjaat virheitä teksteissä, täytät muistiinpanojen ja kirjainten aukkoja, valitset asiayhteyteen sopivia muunnelmia substantiivista tai adjektiivista, muistat korostetut sanat ja myös vain luet tekemättä mitään. Tekstit eivät tietenkään voi ylpeillä erityisen taiteellisina, mutta vuorovaikutus tavallisten mykkäkirjojen kanssa ei koskaan väsy, päinvastoin, "Ylävirtaan" näyttää olevan kiinteä teos, jota kirjoitat yhdessä tekijöiden kanssa ja samalla opit kieltä; .

Tietokoneohjelma Rosetta Stone - englanti

Sekä brittiläisessä että amerikkalaisessa versiossa esitetty ohjelma ja oppituntisarja asettavat analyyttisen menetelmän vastakkain luonnolliseen epistemologiseen menetelmään.
Englannin oppimiseksi tämä tekniikka uppoaa ympäristöön vähitellen, kun taas tiedon ymmärtäminen tapahtuu itsestään, toisin sanoen sitä käytettäessä tunnet taas olosi lapseksi, joka oppii puhumaan.
Jos otat käsiisi venäjän kieliopin oppikirjan, hämmästyt kuinka monia tiukkoja ja monimutkaisia, ulkomaalaiselle epätavallisia sääntöjä käytät intuitiivisesti ajatteleessasi ja kommunikoiessasi. Tämä johtuu siitä, että et alkanut oppia kieltä kirjoista, vaan kuuntelit muiden puhetta ja rakensit assosiatiivisia yhteyksiä esineisiin ja käsitteisiin. tarjoaa saman oppimisperiaatteen: opit toistamaan mallipuheen rakenteita ajattelematta, liittämään merkityksiä suoraan esineeseen, ei äidinkielesi analogiin, ja yhdistämään tunnettuja käsitteitä kääntämättä niitä.

Valitettavasti kurssin semanttinen kuormitus on riittämätön väli- ja korkeat tasot Tieto ja tiedon laajuus on melko kapea, mutta se on ihanteellinen aloittelijoille. Se auttaa sinua pääsemään kieleen ennen kuin alat edes ymmärtää sitä, joten jokaisen aloittelijan kannattaa kokeilla sitä, kunhan noudatat oppituntien järjestystä, jotta uppoutuminen sujuu sujuvasti.

Käyttämällä näitä kahta oppikirjaa yhdessä voit oppia samanaikaisesti uusia sanoja, harjoitella ymmärtämään englantia korvalla ja lukea. Lisäksi kieliopin perussääntöjä ei myöskään jätetä huomiotta, vaikka niillä on pieni paikka näissä englannin oppimisen materiaaleissa. Voit ymmärtää englannin kieliopin hienouksia tarkemmin ja löytää vastauksia opintojen aikana nouseviin kysymyksiin erityisistä kieliopin oppikirjoista. Kuten jo mainittiin, on parempi, että sinulla on useita näitä oppikirjoja käsillä. On toivottavaa, että nämä ovat sekä venäläisten että englanninkielisten kirjailijoiden oppikirjoja. Siten voit tutkia sääntöä hakuteoksen venäjänkielisessä versiossa ja tarkastella sitä sitten englanninkielisessä versiossa - siten hankkia lisää taitoja työskennellä ulkomaista kirjallisuutta. Joten, kieliopin oppikirjat, jotka auttavat sinua hallitsemaan englannin kieliopin perussäännöt:

Cambridgen opettajat, sarjan kirjoittajat, eivät ole muuttaneet klassista lähestymistapaa, vaikka he olisivat miettineet opetusmateriaalia uudelleen Englannin kieli uudella tavalla. Kuten muissakin oppikirjoissa, teoria pitää käydä läpi ja vahvistaa sitä käytännön harjoituksilla, mutta yllättävää on, että melkein jokainen oppitunti kestää vain yhden levityssivun tai kaksi sivua selityksillä ja tehtävillä, oli se kuinka tärkeä tahansa, ja lisäksi sivun teoreettiset tiedot on myös jaettu lohkoihin paremman suuntautumisen vuoksi.

Mikä tahansa aihe Raymond Murphy Ja Martin Hevings paljastetaan yksinkertaisissa, intuitiivisissa esimerkeissä, jotka selittävät periaatteet pähkinänkuoressa, mikä riittää. Oppitunteja ei järjestetä yhä vaikeammin, joten voit vapaasti valita tietyn aiheen, jota haluat parantaa. Lisäksi kirjojen lopussa on opinto-opas - testi, jonka avulla voit selvittää, mihin sinun tulisi kiinnittää huomiota, mutta sinun ei vie paljon aikaa käydä läpi kaikki oppikirjat peräkkäin. keveys. Koko kurssi koostuu kolmesta kirjasta, vastaavasti aloittelijoille, edistyneille ja kokeneille, ja sisältää myös levysovelluksia lisäharjoituksineen.

Jos edellisen kurssin kirjoittajat kiinnittivät enemmän huomiota teoriaan, niin jälkimmäinen sivuilla saattaa eksyä harjoitusten runsauden joukkoon, vaikka itse asiassa se on harmonisesti kudottu käytännön ohjelma, jossa tieto hallitaan välittömästi tehtäviin. Materiaalit englannin oppimiseen Jane Dooley ja Virginia Evans ovat täynnä lehtityylisiä kuvia ja kirkkaan muotoilun ansiosta kirjoja voi suositella aikuisten lisäksi myös lapsille. Oppaiden rakenne on melko tiivis, joten materiaalin oikein omaksumiseksi sinun on käytävä ne läpi alusta loppuun.

"Toistamme englannin verbin aikamuodot" - T. Klementieva

Uuden sukupolven opettajat ja tutorit arvostelevat mielellään Neuvostoliiton oppikirjoja ja useimmissa tapauksissa heidän kritiikkinsä on täysin perusteltua, mutta ei "Repeat Times" -kirjan tapauksessa. Englannin verbi", mikä saa kaikki nykyaikaiset käsikirjat häpeään ja sen sisältö jopa ylittää odotukset.

Jos Englanti Times työ on sinulle kovaa Tatjana Borisovna Klementieva- Tämä on loistava tilaisuus selvittää hämmennystä ja päästä asioiden ytimeen keskeiset käsitteet Englannin kielioppi yksinkertaisilla selityksillä ja harjoituksilla. Kirjoittaja kuvailee selkeästi englannin aikamuotojen toimintoja, selittää niiden toimintaa lukuisilla esimerkeillä ja kuvilla, vertaa niitä toisiinsa, jotta lukija voi tuntea eron, ja tarjoaa sitten lujittaa materiaalia harjoituksilla.

Ja lopuksi, kuten jo alussa sanottiin, muutama sana sanakirjoista. Nykyään, kun Internet on olemassa, on harvinaista, että kukaan käyttää sanakirjoja kirjaversiossaan. Verkkosanakirjoista on tullut erittäin suosittuja. Loppujen lopuksi on helpompaa ja nopeampaa kirjoittaa haluttu sana Internetiin kuin selata sivuja etsimällä sitä loputtomista sarakkeista. Opetuksessa käytettävä perussanasto selitetään yleensä oppikirjassa. Tästä huolimatta suosittelemme, että ostat aluksi pienen englanti-venäjän ja venäjä-englannin sanakirjan, jotta voit työskennellä tuntemattomien sanojen kanssa. Kuten käytäntö osoittaa, uusia sanoja oppiessa voi laukaista visuaalinen muisti ja assosiaatiot - minkä sanan jälkeen tuli etsimäsi sana, mitä sanoja ja kirjaimia selaat ennen kuin löysit tarvitsemasi jne. Usein saman pienen sanakirjan käyttäminen voi auttaa sinua muistamaan uusia sanoja. Lisäksi, niin paradoksaalista kuin se kuulostaakin, se johtuu juuri siitä, että niiden löytäminen kirjasta on vaikeampaa kuin niiden kirjoittaminen Internetin hakukoneeseen.

Verkkopalvelu Lim English

Kun valitset englannin kielen opetusmateriaaleja, älä unohda nykyaikaisia ​​ohjelmia ja verkkopalveluita, jotka tarjoavat erilaisia ​​​​englannin oppimismuotoja ja -menetelmiä. Esimerkiksi verkko-englannin kielen opetusohjelmalla voit aloittaa opiskelun jopa ilman perustietoja. Tekniikka perustuu työskentelyyn eri monimutkaisten tekstien kanssa. Kaikkiin teksteihin liittyy harjoituksia, joiden avulla voit laajentaa sanavarastoasi sekä harjoitella luku- ja kirjoitustaitojasi. Kaikki tekstit ovat ammattimaisten amerikkalaisten puhujien ääntä, joten englanninkielisen puheen nopea kuunteleminen lakkaa olemasta ongelma. Sivustolla on opas Englannin kielioppi, johon liittyy myös lyhyitä tekstejä ja sääntöjä havainnollistavia harjoituksia.

Katso video yhdestä oppitunnista

Perinteinen englannin ja muiden kielten opetusmenetelmä on jo pitkään vanhentunut. Suurin osa ihmisistä ei enää halua tehdä samantyyppisiä harjoituksia oppikirjasta ja opetella ulkoa dialogeja, eikä heillä ole tarpeeksi aikaa opettajan kanssa tunneille. Siksi Internetiin ilmestyy yhä enemmän erilaisia ​​​​resursseja, jotka auttavat kaikkia, jotka haluavat oppia erilaisia ​​vieraita kieliä.

Lingualeo tarjoaa lähes rajattomat mahdollisuudet kattavaan englannin kielen hallintaan. Rekisteröitymällä sivustolle voit katsoa englanninkielisiä videoita, elokuvia, musiikkivideoita, kuunnella podcasteja ja äänikirjoja. Kaikkien materiaalien mukana on teksti, josta voit helposti ja nopeasti lisätä sanoja sanakirjaan ja toistaa ne koulutuksen aikana.

Kieliopin hallintaan on erillinen osio "Kurssit". Sivusto esittelee myös talous- ja englanninkielisiä ohjelmia alusta alkaen sekä Unified State Exam -kokeeseen, valtionkokeeseen ja IELTS:iin valmistautumista.

Hyvänä bonuksena on selainlaajennukset, joiden avulla voit laajentaa sanakirjaasi millä tahansa sivustolla, ja mobiilisovelluksia kaikille tärkeimmille alustoille.

British Councilin verkkosivusto on erilaisten video-, ääni- ja tekstimateriaalien aarreaitta paitsi kieltenopiskelijoille, myös englantilaisesta kulttuurista kiinnostuneille. Erityistä huomiota ansaitsee Opi englantia -osion, joka on jaettu alaosioon lapsille ja nuorille, opiskelijoille ja aikuisille.

Myös British Councilin verkkosivuilta löydät monia englannin kielioppia käsitteleviä artikkeleita, joissa monimutkaisetkin rakenteet selitetään yksinkertaisesti ja selkeästi.

3. busuu

Busuun avulla voit oppia 12 kieltä, mukaan lukien englanti. Tämän sovelluksen avulla voit harjoitella kaikkia taitoja: lukemista, kirjoittamista, kuullun ymmärtämistä ja puhumista. Jokaisen lohkon jälkeen voit testata tietosi testillä ja jopa äidinkielenään (voit lähettää hänelle kirjoittamasi tekstin).

Ororo.tv on todellinen löytö sarjan ystäville. Sivustolla voit katsoa amerikkalaisia, englanninkielisiä, australialaisia ​​ja muita TV-sarjoja tekstityksellä tai sisäänrakennetulla käännöksellä. Sanakirjaan voidaan lisätä tuntemattomia sanoja. 1 tunti katselua päivässä ilmaiseksi.

Sivustolla on yli 600 ilmaista videotuntia äidinkielen opettajilta. Kaikki tunnit-luennot on jaettu tasoihin: alkaen edistyneeseen. Aiheet ovat hyvin erilaisia: bisnesenglanti, puhutut sanat ja ilmaisut, valmistautuminen kansainvälisten kokeiden läpäisemiseen ja paljon muuta. Katsomisen jälkeen voit testata itsesi testillä.

Memrise-sivustolla voit oppia englantia käyttäjien toisilleen luomilla kursseilla. Koulutuksen aikana sinua pyydetään valitsemaan mem - kuva tai tallenne sanan paremmin muistamiseksi - tai luomaan oma assosiatiivinen kuva. Sitten sinun on suoritettava harjoituksia oikean vastauksen valitsemiseksi ja sanan kuuntelemiseksi.

Kun olet "istuttanut" sanan "puutarhaasi" (tekijät vertaavat ihmisen muistia puutarhaan), sinun on ajoittain "kasteltava" sitä, eli lujitettava tietoa säännöllisellä toistolla.

Free Rice -simulaattori sisältää harjoituksia englannin ja muiden kielten sanavaraston parantamiseksi, yksinkertaisia ​​kielioppiharjoituksia ja testejä. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saat 10 riisinjyvää, joita käytetään nälän torjumiseen.

italki on opettajien ja vieraita kieliä opiskelevien ihmisten yhteisö. Sivustolla on sekä ammattiopettajia että äidinkielenään puhuvia, jotka tarjoavat epävirallista tutorointia. Jokainen käyttäjä voi olla sekä opiskelija että opettaja.

Opiskelun aloittamiseksi sinun on rekisteröidyttävä, ostettava virtuaalivaluutta ITC (italki-pisteet) ja maksettava oppitunti valitun opettajan kanssa.

Tämä on ilmainen palvelu, jonka avulla voit etsiä ihmisiä, joiden kanssa puhua kaikkialta maailmasta. Rekisteröitymällä sivustolle löydät kirjekaverin tai satunnaisia ​​keskusteluja Skypessä.

Polyglot Club -palvelu tarjoaa käyttäjille mahdollisuuden kokea eri maiden kulttuuria kommunikoimalla äidinkielenään puhuvien kanssa. Lisäksi voit katsoa opetusvideoita, parantaa kirjoitustaitojasi ja osallistua kielitapaamisiin eri kaupungeissa ympäri maailmaa.

Jos osaat englantia jo tarpeeksi hyvin ymmärtääksesi jopa yliopiston luentoja, tervetuloa Courseraan. Täällä voit ilmoittautua fysiikan, lääketieteen, rakentamisen, pedagogiikan ja muiden alojen kursseille. Maailman johtavien yliopistojen opettajat pitävät luentoja englanniksi. Joskus luentoja pidetään esseiden ja artikkeleiden kirjoittamisesta englanniksi.

Tässä palvelussa voit ottaa interaktiivisia oppitunteja, jotka auttavat sinua hallitsemaan kielioppia, kehittymään oikea ääntäminen ja kuullun ymmärtäminen. Järjestelmä luo joka päivä yksilöllisen tehtäväsuunnitelman, joka perustuu käyttäjän tietoon ja edistymiseen LearnatHomessa. Jotkut oppitunnit ovat saatavilla ilmaiseksi, loput, mukaan lukien opettajan arvostelut, sisältyvät premium-pakettiin.

Duolingo tarjoaa ilmaisen peräkkäisen kurssin, joka on suunniteltu ensisijaisesti parantamaan englannin ja muiden kielten sanastoa. Harjoitukset on suunniteltu kauniisti ja rakennettu erilaisille pelimekaniikoille, joten niiden tekeminen ei ole tylsää.

Duolingon ympärille on muodostunut aktiivinen käyttäjäyhteisö. Voit aina keskustella heidän kanssaan erityisellä keskustelupalstalla. Lisäksi palvelu kehittää kurssihautomoa, jossa käyttäjät voivat luoda omia koulutusmateriaaleja kaikille.

Puzzle English -projekti on tarkoitettu kaikille, jotka haluavat parantaa kuullun ymmärtämistä. Tätä tarkoitusta varten palvelutietokanta sisältää elokuvia, sarjakuvia ja tv-sarjoja kaksoistekstitettyinä. Voit yhdistää liiketoiminnan iloon: katsella suosikkiteoksiasi alkuperäisessä muodossa ja lähettää samalla tuntemattomia sanoja erityiseen sanakirjaan.

Puzzle English sisältää myös kieliopin videotunteja, interaktiivisia harjoituksia, kouluttajia sanojen ulkoa muistamiseen ja jopa kursseja kattavaan englannin oppimiseen tyhjästä. Palvelu on ilmainen käyttää. Mutta päästäksesi eroon rajoituksista, sinun on ostettava tilaus.

Mitkä näistä resursseista ovat jo auttaneet sinua saavuttamaan konkreettisia tuloksia? Kerro meille kommenteissa!

Harjoitukset ja kokeet - 5. luokka (ala-aste)

Harjoitus 1 A . Present Simple. Anna negatiivinen muoto

Meillä on englanti maanantaina.

Lenasta tulee opettaja.

Nick pitää tietokonepelien pelaamisesta.

Syksyllä sataa.

Lena on hyvä oppilas.

Olemme ystäviä.

Äitini on lääkäri.

Boris pitää matkustamisesta.

Minun nimeni on Sam.

Olen kotoisin Lontoosta.

Harjoitus 1 SISÄÄN . Present Simple. Anna negatiivinen muoto

Tämä on minun pyöräni. .

Koirani haluaa illallisen.

Veljeni asuu Moskovassa.

Isälläni on uusi auto.

Olemme Venäjältä.

Pidämme kylmästä säästä.

Olen hyvä matematiikassa.

Hänen syntymäpäivänsä on heinäkuussa.

He ovat kiinnostuneita musiikista.

Yleensä käyn ostoksilla sunnuntaisin.

Harjoitus 2 Present Simple. Laita sisään on/ovat/tekevät/tekee.

1.Mistä____olet kotoisin?

2. Missä____ Jane asuu?

3. ___pidätkö uudesta koulustasi?

4. Missä_____oppikirjasi?

5. ____harrastatko mitään urheilua?

6. Mihin aikaan_____kirjasto sulkeutuu?

7._____oletko yleensä väsynyt tuntien jälkeen?

8. _____äitisi lakimies?

9. ___tietääkö hän puhelinnumerosi?

10._____onko hänen työnsä tylsää?

Harjoitus 3 Present Simple. Kirjoittaa kysymyksiä.

1 sinä / kävelet kouluun / joka päivä?

2 oppituntiasi / alkaa / kello kahdeksalta?

3 sinä / teet läksyjäsi / joka ilta?

4 sinä ja paras ystäväsi / käytkö / samaan kouluun?

5 sinä / katsotko / TV:tä koulun jälkeen?

6 paras ystäväsi/vierailet/sinä viikonloppuisin?

7 sinä / urheiletko / joka päivä?

8 äitisi / herää aikaisin / viikonloppuisin?

Harjoitus 4. Present Simple. Tee kysymyksiä, jotka alkavat suluissa olevilla sanoilla.

He heräävät yleensä kello 7. (Kun......?)

Petellä on kaksi koiraa. (Kuinka monta…….?)

Meillä on maanantaina kolme oppituntia. (Ovi……….?)

Pienet lapset tykkäävät pelata jalkapalloa. (WHO…………..?)

Lena leikkii yleensä koiransa kanssa pihalla. (Missä......?)

Peter nauttii postimerkkien keräämisestä. (Tekee…………?)

Tämä poika on seitsemänvuotias. (Kuinka vanha………….?)

Äitini katsoo musiikkiesityksiä olohuoneessa. (Mitä...?)

Teen läksyni illallisen jälkeen. (Kun......?)

Pete on hyvin laiska. (Mikä on………kuten?)

Harjoittele 5 Present Simple. Koulutamme itsemme esittämään kysymyksiä oikein (perustuu neljään kysymykseen)

Hän menee töihin autolla. (Kyllä-Ei-? Kuka-?)

Katsomme televisiota joka ilta. (Mitä-? Kyllä-Ei-?)

Olen aina onnellinen. (Kyllä-Ei-? Tai-?)

He työskentelevät yleensä lujasti oppitunneillaan. (WHO-?)

Olen urheilujoukkueessa. (Kyllä-Ei-? Kuka-?)

Koulun jälkeen menen yleensä ulos kavereiden kanssa. (mitä-?)

En pidä läksyni tekemisestä. (mitä-?)

Osaan puhua japania. (Kyllä-Ei-? Mitä-?)

Anna auttaa joskus kotona. (mitä-?)

Hän ei mene töihin maanantaina (vai?)

Ann on hyvin hermostunut. (Kyllä-Ei-? Mitä-?)

Vihaan todella saksaa. (Kyllä-Ei-? Mitä-?)

Rakastamme mielenkiintoisten kirjojen lukemista. (Kuka-?)

Emme katsele tylsiä elokuvia (kyllä-ei-?)

Äitini suuttuu minulle. (Tai-? Miksi-?)

Yleensä mennään aikaisin nukkumaan. (Tai-? Kyllä-Ei-?)

Olen huono piirtämään. (Kyllä-ei-?)

Osaamme soittaa kitaraa. (WHO-?)

Nämä opiskelijat ovat kiinnostuneita maalaamisesta. (WHO-?)

Menemme usein myöhään nukkumaan. (Kyllä ei-?)

Ystäväni pitävät rock-musiikista. (WHO-?)

Vanhempani eivät ole töissä sunnuntaisin (mitä?)

Hän on usein myöhässä. (Kyllä-Ei-? Miksi-?)

Olen väsynyt PT-tuntien jälkeen (Wh-?)

En pidä taiteesta koulussa (kyllä-ei-? kuka-?)

Olen kotoisin Italiasta. (Mitä-? Kyllä-Ei-?)

Olemme Britanniasta. (Kyllä ei-?)

En auta koskaan äitiäni. (Kyllä ei-?)

Pete on kiinnostunut näyttelemisestä. (Tai-? Kyllä-Ei-?)

Alex on ulospäin suuntautunut henkilö. (Tai-?)

Käyn usein ulkona ystäväni Peten kanssa. (mitä-?)

Harrastukseni on valokuvaaminen. (Kyllä ei-?)

Olen kiinnostunut historiasta. (Mitä?)

He asuvat Australiassa. (Mitä-? Tai-?)

Lapset lopettavat työnsä kello 5. (Kuka-?)

Käymme aina perjantaisin museossa. (Tai-?)

Olen kotoisin Afrikasta. (Mitä-? Kyllä-Ei-?)

Olen hyvä pelaamaan shakkia. (Vai-?)

Alex asuu tällä kadulla. (mitä-?)

Ninalla on kaksi kissaa. (Kyllä-Ei-? Mitä-?)

Nämä kynät ovat minun. (Kyllä ei-?)

Hänen nimensä on Nelly. (mitä-?)

Katella on valokuva Bradista. (Kuka-? Kyllä-Ei-?)

En voi lukea tätä kirjaa (kyllä-ei-?)

Hän on seitsemäntoista (Wh-?)

Emme voi pelata jääkiekkoa (Kyllä-Ei -?)

Vanhempani käyvät usein puistossa. (WHO-?)

52.1 Älä kirjoita sähköpostia Annille. (Kyllä-Ei-?)

Veljeni ei koskaan auta kotona. (Kuka-?)

Puhumme usein englantia. (Tai-?)

55.1 nauti puhumisesta tuntikausia. (mitä-?)

Emme pidä musiikin kuuntelusta. (WHO-?)

Veljeni on laiskaluinen. (mitä-?)

He ovat oppilaita. (Kyllä ei-?)

Olen aina ahkera. (Vai-?)

Isäni tekee usein malleja. (mitä-?)

Äitini ei käy usein teatterissa.

(Kyllä ei-?)

Ystäväni on laiha ja lyhyt. (mitä-?)

Keskiviikkona mennään salille. (Tai-?)

Hän työskentelee ravintolassa. (mitä-?)

Olga herää yleensä kello 6. (Vai-?)

He syövät paljon. (Kyllä ei-?)

Olen yleensä myöhässä aamiaiselta. (Kyllä-ei?)

Asun Brasiliassa. (mitä-?)

Isäni ei pidä tietokonepeleistä. (Kuka-?)

Nautimme valokuvalehtien lukemisesta. (mitä-?)

Olen Clare. (Kyllä-ei-?)

Nimeni on Alan. (Tai-?)

Äitini käyttää tietokonetta toimistossa. (mitä-?)

Hän kuuntelee radiota joka päivä. (Kyllä ei-?)

Olen seitsemän. (Mitä?)

Meillä on englantia maanantaisin. (Tai-?)

Meillä ei ole matematiikkaa perjantaina. (Kyllä-ei-?)

Saan usein uusia ystäviä klubeista. (WHO-?)

Meillä on aamiainen klo 8. (Mitä-?)

Ystäväni on avulias. (Kyllä ei-?)

En pidä ruoanlaitosta. (mitä-?)

Hän ei koskaan työskentele kovasti. (Kyllä ei-?)

Isäni on teurastaja. (mitä-?)

Hän on Victor. (mitä-?)

Tätini on romanttinen. (Kyllä ei-?)

Välillä pesen pyykin. (WHO-?)

Nyt voimme mennä kotiin. (Kyllä ei-?)

Yleensä he menevät meren rantaan. (Mitä?)

Se on veljeni (Kuka?)

Olen väsynyt (kyllä-ei-?)

He oppivat paljon. (Kyllä ei-?)

Voit ottaa tämän kynän. (Kyllä ei-?)

Hän kävelee kouluun. (Kyllä-Ei-? Tai-?)

Menemme kouluun metrolla. (WHO-?)

Puhun ranskaa. (Kyllä ei-?)

Meillä on kolme kirjaa. (Kuinka monta-?)

Tämä on vaikea kysymys. (Kyllä ei-?)

Tulemme Kiinasta. (Kyllä-Ei-? Tai-?)

Soitan pianoa. (WHO-?)

Harjoitus 6. Yksinkertainen nykyinen/Jatkuva nykyinen

I. Laita verbit sulkeisiin "Present Simple" tai "Present Continuous".

1. Hän usein………. ………….(mennä elokuviin.

2. He …………………………… (katsovat) televisiota tällä hetkellä.

3. John on ulkona ………………………… (pese) auto.

4. Nina yleensä …………………………… (ajaa) töihin.

5. Isä …………………………… (makaa) sohvalla nyt.

6. Claire …………………………… (ei/pidä) pizza.

II. Saattaa loppuun nykyisen yksinkertaisen tai jatkuvan nykyisen kanssa

1 Peter ja Lucy katsovat...televisiota tällä hetkellä, (katso)

2 Me........................ elokuviin joka viikko, (ei mene)

3 Vauva.................................. juuri nyt. (ei nuku)

4 Me yleensä...............isovanhempamme sunnuntaisin, (vierailu)

5 Mitä se melu on?........................ taas viulu (Lucy / soitto)

6 Ben........................hänen uudet kengät tänään, (käyttää)

7 ...................hänen huoneensa joka päivä? (Emma/siisti)

8 ............................... tänään? (isäsi / työ)

9 I........................ hampaat kolme kertaa päivässä. (harjata)

10........................ talossa lauantaisin? (äitisi / puhdas)

Harjoitus 7. Kirjoita oikea muoto Present Simple tai Present Continuous

1. Olemme (olla) aina valmiita oppitunneillemme.

2. Äitini (kokkaamaan) erittäin hyvin.

3. Mummoni (ei töihin).

4. Isäni (ei olla) kotona nyt. Hän (töihin) toimistossaan.

5. Mitä sinä (teet) nyt? Minä (luen) runon.

6. Tom yleensä (nousemaan) kello seitsemältä.

7. Missä olet (asumaan)?

8. Missä Ann (olla)? Hän (nukkumaan).

9. Joskus hän (katsomaan) televisiota illalla.

10. Sinä (ymmärtääksesi) opettajasi?

Harjoitus 8. Laita verbit suluissa yksinkertaiseen menneisyyteen

Viime viikolla 1) … ajoimme…. (ajaa) Lontooseen. Se 2) ............... (ole) aurinkoinen päivä. Kun me 3) ..............(päästä) sinne, me 4)............ (pysäköimme) auton ja 5) ................(mennä) London Toweriin. Sitten… 6) .................. (menemme) ostoksille Oxford Streetille ja 7).................. (viettää) paljon rahaa kaupoissa. Iltapäivällä 8)....... (katso) Vartijan vaihto Buckinghamin palatsin ulkopuolella. Siellä on 9) .......... (ole) paljon ihmisiä. Myöhemmin 10) ................ (teemme) venematkan alas Thames-jokea. Me 11) ................ (syömme) illallisen veneessä ja sitten me 12)................ (päättää ) mennä kotiin. Meillä 13) …….. (Pidämme) hauskaa sinä päivänä.

Harjoitus 9. Muuta väitteet negatiivisiksi lauseiksi.

a) Tom ja Anna söivät aamiaisen. … ……………………………………..

b) Mike meni bussiin................................................ ...................................................... ........

c) Maria ja Carlos tekivät läksyt................................................... ...................................

d) Catherine sai palkinnon................................................ ......................................................

e) Pietari tunsi opettajan........................................................ ..................................

f) Sam kävi yliopistossa................................................ ......................................................

g) Paula söi voileivän................................................ ......................................................

h) Murat ja Soraya juoksivat nopeasti................................................ ....................................................

i) Joe teki virheitä.................................................. ...................................................... .......

j) Carla tuli aikaisin.................................................. ...................................................... ..............

Harjoitus 10 A.

a) Milloin (sinä, tule)................................................................ ........................ tähän maahan?

b) Tunkki (ei, käytä)................................................. ...................................................hänen sadetakkinsa.

c) Pat (jätä) ................................................ ......................................hänen takkinsa hallissa.

d) Kuinka monta sivua (sinä, kirjoitat)................................................ ....................................?

e) Mitä (opettaja, sano) ................................................ ....................................................?

f) (sinä, älä kerro)................................................ ... ................................... meille sinun nimesi.

g) (sinä, mene)................................................ ......... eiliseen koripallo-otteluun?

h) Ann (ei, tiedä)................................................................ ............toisen tytön nimi.

i) Mitkä kirjat (sinä, otat)................................................ ... ........................kouluun?

j) (Jane, ei, hanki)................................................ ... ...................................................kaikki kirjaimet.

Harjoitus 10 B. Muuta suluissa olevat verbit menneisyyteen yksinkertainen.

a) Viimeinen oppitunti (alkaa).............,.............klo 2.30.

b) Joe (tuntuu )........................ sairaaksi lounaan jälkeen.

c) Yhtäkkiä lintu (lentää)................................ikkunassa!

d) Mielestäni (teet)........................väärin.

e) Jane (saa)........................valmiiksi nopeasti.

f) Me (tiedämme)........................vastauksen.

g) Oppilaat (nousevat seisomaan)......................... ylös, kun opettaja saapui.

h) Oli kylmä, mutta minä (käyttäisin)............................kaksi villapaitaa.

i) Anna (syö)........................kaksi lautasta spagettia.

j) Rick (kerro)......................... meille aika.

Käännös

kääntää englanniksi

Lapset rikkoivat television.

Koira ei juoksennut puutarhassa.

Minne vanhempasi menivät?

Kuinka usein katsot tätä ohjelmaa televisiosta?

Mitä Anya tekee? - Hän tekee läksynsä.

Mitä teit viime vuonna?

Unohdimme ostaa kukkia eilen.

Anya on Venäjältä ja minä Britanniasta.

Onko Petya opiskelija? -Joo.

Lempiaineeni on historia.

Salkussani on oppikirja, viivain, pyyhekumi ja lyijykynä.

Meillä ei ole televisiota keittiössä.

Rakastan kokeiden kirjoittamista englannin tunnilla.

Voitko lopettaa tämän lauseen?

Ymmärrätkö opettajaa?

Käytätkö sanakirjaasi?

He eivät tienneet siitä viime viikolla.

He tapasivat monta vuotta sitten.

Tom osti ison pyörän viime viikolla.

Oppilaat eivät kirjoittaneet koetta viime maanantaina.

Katso! Petya pelaa tennistä.

Yleensä menen kouluun autolla, mutta nykyään kävelen.

Mitä mummo tekee? - Hän valmistaa illallista.

Missä Nelli on? - Hän syö lounasta.

Miten vietit nämä lomat?

Milloin he menettivät avaimet?

Löysimme viime kesänä paljon sieniä.

Missä John asui 3 vuotta sitten?

Mihin laitoit kirjasi?

Mitä hän sanoi miehelleen eilen?

Hän ei voittanut ottelua vuosi sitten.

Syötkö koiran tänä aamuna?

Osaatko piirtää? -Joo.

Piirrätkö nyt?

Testata 1. Tee kysymyksiä suluissa olevilla sanoilla alkaviin lauseisiin.

Meillä on asunnossamme kolme huonetta.(Kuka……..? Mitä……..? Onko meillä……….?

Montako huonetta…………?)

Pete pitää tenniksen pelaamisesta.(Kuka……? Mitä…………? Onko………..?)

Asumme suuressa talossa Liverpoolissa.(Kuka………..? Missä………..? Tee………..tai……..?)

He eivät mene kouluun sunnuntaisin.(Kuka…….? Tee…….? Milloin………….?)

Lena kirjoittaa essee oppitunnilla.(Kuka…..? Mitä…..? Missä….?)

Testi 2.

Täyttää on saanut tai ovat saaneet

1. Ben.......iso hallitsija.(+)

2. Lapset........siniset vihkot.(+)

3. Äitini......uusi keltainen mekko. (-)

4. Torakat.......kuusi jalkaa. (?)

5. Hämähäkki.......kahdeksan jalkaa. (?)

6. Oppilaat.........keltaiset pussit. (-)

7. I.......violetti kumi. (+)

8. Ann......valkoinen paperi. (?)

9. Pete......vaaleanpunainen kynä. (-)

10. Sammakko......vihreät jalat. (+)

2. Päätä, mitä ("s) tarkoittaa:On taion

11. Missä Tom on? Hän on kaupassa.

12. Mitä Ann tekee? Hän lukee.

13. Missä Jill on luokassa?

14. Mikä hänen nimensä on?

15. Sam on hyvä uimassa.

3 . Täyttää on saanut/on saanut, on/on/olen, voi

16. Ann ja Tina... sisareni.

17. Ann......siniset silmät ja mustat hiukset.

18. Minä......vihreät silmät ja ruskeat hiukset.

19. Tina......pitkä mutta minä......lyhyt.

20. Tina......soita pianoa.

Testi 3

1 Laita verbit suluissa Present Simpleen.

1. Minä... (en pelaa) tennistä sunnuntaisin.

2. Tina... (kävele) kouluun joka päivä.

3. Me... (menemme) nukkumaan klo 10.

4. Pingviinit... (ei eläviä) Afrikassa.

5. Tony... (ei opiskele) ranskaa koulussa.

6. Jo ja Peter... (vierailevat) isoäitinsä luona joka viikko.

7. Sally... (tuntea) tämä poika.

8. Sinä ... (et ole) toimistossa.

9. Mike... (on) paljon ystäviä.

2 Laita verbit suluissa Present Simpleen.

Tämän kahvilan nimi on "Vangard". Kymmenen ihmistä 1) ... (työ) täällä. herra Nikolajev 2) ... (omistaa) tämä kahvila. Kokki 3) ... (tekee) erittäin maukasta ruokaa. Hän 4) ... (ei puhdistaa) huoneen. Muut ihmiset 5) ... (tee) se. Kahvila 6) ... (avoinna) klo 9. Monet ihmiset 7) ... (syövät) täällä. He 8) ... (ei käy) muissa kahviloissa. Minä 9) ... (tykkää) myös tämä kahvila.

3 Kääntää englanniksi.

1 Äitini työskentelee koulussa

2 En pidä shakista.

3 Tom ei asu kaupungissa.

4 Me uimme kesällä.

5 Bob lukee paljon kirjoja.

Testi 4

Laita verbit Present Simpleen.

1. Minä......(nautin) tietokonepelien pelaamisesta, mutta siskoni.........(ei).

2. Äitini......(tee ostokset) lauantaisin. Hän......(tykkää) siitä.

3. Me.......(nousemme) joka päivä kello 6. Sunnuntaina veljeni.......(nousemme) myöhään.

4. Isäni.......(työ) koulussa, mutta siskoni ja minä.......(työ)toimistossa.

5. I......(on) vain "5" ranskaksi. Ystäväni Ann......(on) "3" ja "4" ranskaksi.

Kirjoita 5 kysymystä. Aloita sanoilla suluissa.

6. Nautin postimerkkien keräämisestä. (Mitä.............?)

7. Siskollani on paljon ystäviä. (WHO.........?)

8. Asumme Pietarissa. (Ovi...............?)

9. Pete pitää urheilusta. (Mitä......................?)

10. Ystäväni on iloinen. (Millainen?)

Laita adverbit oikeaan paikkaan lauseessa.

7. Tim lähtee telttailemaan, (ei koskaan)

8. Ann auttaa äitiään. (yleensä)

9. He ovat erittäin kohteliaita, (aina)

10. Pete saa hyvät arvosanat matematiikasta, (harvoin)

Testi 5

Täydennä lauseet oikealla verbillä Present Simplessa.

1 Mitä... hän luki iltaisin?

2 ... ovatko ystäväsi hyviä laulamaan?

3 Miksi... he ajavat niin huolimattomasti?

4.:. Puhutko ranskaa? - Ei? En voi.

5 Mistä...Helen kiinnostunut?

Laita kysymykset lauseisiin.

1. Ystäväni tuntee tämän tytön. (Kyllä ei?)

2. Voimme harrastaa voimistelua. (Mitä urheilua...?)

3. Hän on hyvä ruoanlaittoon. (Kyllä ei?)

4. He ovat kiinnostuneita historiasta. (Mitä...?)

5. Tom ja Bob asuvat Lontoossa. (Missä...?)

Kääntää englanniksi.

1 Osaatko hypätä?

2 Missä hän pelaa jalkapalloa?

3 Miksi hän on huono tanssija?

4 Oletko kiinnostunut historiasta?

5 Haluatko avata ikkunan?

Testi 6

minä Kirjoita kysymyksiä (4 tyyppiä)

1. Siskoni kerää valokuvia. (WHO?)

2. Työskentelemme yleensä kovasti koulussa. (Kyllä-Ei?)

3. Nautin kokeiden kirjoittamisesta englannin oppitunnillamme. (Tai-?)

4. Olen väsynyt koulun jälkeen (kyllä-ei?)

5. Koulun jälkeen menen ulos ystävieni kanssa. (mikä?)

II.

1. Mitä urheilulajeja...................? Pelaan lentopalloa ja tennistä.

2. Milloin........................? Sheila käy tanssimassa lauantaisin.

3. Kuka........................? Ann kirjoittaa sähköposteja joka viikko.

4. Mitä musiikkia...................? Tom pitää jazzista.

5. Kuinka usein................................? Setäni käy museossa joka kuukausi.

Testi 7A

minä Kirjoita kysymyksiä (4 tyyppiä)

Terry pitää ranskasta ja historiasta. (mitä-?)

Hän pelaa jalkapalloa joka lauantai. (WHO-?)

Yleensä hän pesee autonsa keskiviikkoisin. (Tai-?)

He asuvat Australiassa. (mitä-?)

He menevät kouluun bussilla. (Kyllä ei-?)

II. Kirjoita kysymykset näihin vastauksiin.

Kun........................? Meillä on englantia maanantaisin.

Mitä...................................? Meillä on aamiainen klo 8.

Kuinka usein.........................? Välillä pesen pyykin.

Mitä................................? En pidä ruoanlaitosta.

Missä...................................? Yleensä he menevät meren rantaan.

Testi 7B

Kirjoita kysymyksiä (4 tyyppiä)

1. Maanantaina menen draamaklubille. (mikä?)

2. Olen yleensä myöhässä päivälliseltä. (Kyllä-ei?)

3. Ihmiset kutsuvat minua ujoksi. (WHO?)

4. Laura menee aina tanssimaan lauantaisin. (Tai?)

5. En pidä ruoanlaitosta (mikä?)

Kirjoita kysymykset näihin vastauksiin.

6. Kuinka usein................................? Katson tv:tä joka päivä.

7. Missä........................? Hänen vanhempansa työskentelevät sairaalassa.

8. Kuka................................? Ystäväni käyvät diskossa sunnuntaisin.

9. Mitä........................? Sandra juo kahvia aamiaiseksi.

10. Mitä........................? Olen kiinnostunut urheilusta.

Testata 8 TehdäJOO/EI kysymyksiä seuraaviin väitteisiin.

Hän on ranskalainen.

Sataa.

He ovat koulussa.

He opettelevat englantia.

Olen oikeassa.

Osaan puhua tanskaa.

Hänellä on vaaleat hiukset.

Aukion keskellä on monumentti.

Hän tulee Ranskasta.

Katselen televisiota tällä hetkellä.

He asuvat kerrostalossa.

Haluan mennä kotiin.

Pete työskentelee nyt kovasti.

Pete pitää popmusiikista.

Nelly syö aamiaisensa kello 7.

Nelly syö nyt aamiaista.

Leikin kissani kanssa.

Nelly on viisivuotias.

Luemme nyt kirjaa.

Yleensä menemme kouluun autolla.

Testi 9 . Tee WH-kysymyksetseuraaville lausumille.

Meillä on yleensä ihana loma meren rannalla.

Luen tällä hetkellä hyvää kirjaa.

Heillä on niin paljon lapsia.

Ann matkustaa Kiinaan ensi viikolla.

David ansaitsee yli 2000 dollaria vuodessa.

Aurinko nousee idästä.

Pankki aukeaa klo 10.

Viikonloppuisin käyn yleensä maalla.

Herään kello 6.

Äitini tulee töistä klo 14.00.

Testi 1 A

1

2 Kääntää sisään Englanti .

Testi 1B

Kääntää englanniksi.

11) Siskoni opetti minut kirjoittamaan kirjeitä.-

12) Katsoin eilen kauhuelokuvan.

13) Ystäväni toivat minulle kukkia kaksi päivää sitten.

15) Maljakko putosi lattialle ja hajosi.-

Testi 2A

1. Sally osti uuden mekon, (ei)-

2. Tom menetti laukkunsa. (Missä?)-

4. Sam kirjoitti pitkän kirjeen. (Kyllä ei)-

5. Bob tiesi tästä talosta, (ei)-

6. Ashley toi ison kakun. (Kun?)-

7. Alice ymmärsi häntä erittäin hyvin. (Miksi?)-

8. Fred näki kauhean koiran. (Kyllä ei)-

9. Jack löysi kauniin kiven. (Missä)-

10. George makasi pienellä sohvalla, (ei)-

Testi 2B Laita lauseet negatiiviseen muotoon ja tee kysymyksiä.

1. Hänestä tuli suuri taidemaalari, (ei)-

2. Ranskan oppituntimme alkoi kello 9. (Milloin?) -

3. Sally kirjoitti sanelun eilen, (ei)-

4. Kissa makasi sängyllä. (Missä?)-

5. John tiesi hänen osoitteensa, (ei)-

6. Tim menetti rahansa kaupassa. (Kyllä ei?)-

7. Ann ymmärsi opettajaa erittäin hyvin. (WHO?)-

8. Jack osti uuden tietokoneen viime viikolla. (Mitä?)-

9. Kävimme sirkuksessa kaksi päivää sitten. (ei)-

10. Ryhmämme juhli viime viikolla, (ei)-

Testi 3A.

1 Täytä oikea verbi Past Simple -kenttään.

1. Minä ... avain enkä voinut avata ovea.

2. Äiti...kissanpentu kadulla ja vei sen kotiin.

3. John ... tuon kirjan, koska hänellä oli tarpeeksi rahaa.

5. Tomilla oli paljon kyniä. H e tarvittiin vain yksi. Hän ajatteli hieman ja... punainen kynä.

6. Jerryllä oli erittäin kaunis ääni, siksi hän ... laulaja.

7. Opiskelijat ... tietokilpailu maanantaina.

8. Terry...kultamitali olympialaisissa.

9. Isällä ei ole autoa, koska hän... autonsa maksoi 5000 dollaria viime kuussa.

10. Me……esitys ja pidimme siitä kovasti.

2 Kääntää sisään Englanti .

2. Saimme tietää tästä kaksi päivää sitten.

3. Eilen isä toi pienen pennun.

4. Hän unohti tämän tarinan kauan sitten.

5. Poika kaatui ja tunsi olonsa erittäin pahaksi.

Testi 3B

Täytä oikea verbi Past Simple -kenttään

1) Viime vuonna olimme lomalla.

2) Eilen minä.........kello 7 aamulla.

3) Jalkapallojoukkueemme.......tämä ottelu.

4) Pikkusiskoni..iso omena aamiaiseksi.

5) John nautti laulamisesta. Hän ... jokaisessa koulujuhlassa.

6) Vanhempani...uusi televisio eilen.

7) Mieheni......paljon olutta kaksi tuntia sitten.

8) Isovanhempani......vuonna 1949.

9) He......... pienessä kylässä.

10) Minä.......erittäin mielenkiintoinen tarina viime viikolla.

Kääntää englanniksi.

11) Siskoni opetti minut kirjoittamaan kirjeitä.

12) Katsoin eilen kauhuelokuvan.

13) Ystäväni toivat minulle kukkia kaksi päivää sitten.

14) Bob menetti vihkonsa eikä voinut tehdä läksyjään.

15) Maljakko putosi lattialle ja hajosi.

Testi 4A

Laita lauseet negatiiviseen muotoon ja tee kysymyksiä.

1. Sally osti uuden mekon, (ei)

2. Tom menetti laukkunsa. (Missä?)

4. Sam kirjoitti pitkän kirjeen. (Kyllä ei)

5. Bob tiesi tästä talosta, (ei)

6. Ashley toi ison kakun. (Kun?)

7. Alice ymmärsi häntä erittäin hyvin. (Miksi?)

8. Fred näki kauhean koiran. (Kyllä ei)

9. Jack löysi kauniin kiven. (Missä)

10. George makasi pienellä sohvalla. (ei)

Milloin (sinä, tulet...) tähän maahan?

Jack (ei, käytä)................. sadetakkiaan.

Taputtele (jätä) ........................ takkinsa eteiseen.

Kuinka monta sivua (sinä, kirjoitat)................?

Viimeinen oppitunti (alkaa)............., klo 2.30.

III. kääntää englanniksi

He rakensivat ison talon viime vuonna.

Hän ei unohtanut kirjoittaa kirjettä eilen.

Mitä hän toi viime viikolla?

Hän kasvatti viime kesänä paljon kukkia.

Hän ei voittanut ottelua vuosi sitten.

Testi 4B

Laita lauseet negatiiviseen muotoon ja tee kysymyksiä.

1. Hänestä tuli suuri taidemaalari, (ei)

2. Ranskan oppituntimme alkoi kello 9. (Milloin?)

3. Sally kirjoitti sanelun eilen. (ei)

4. Kissa makasi sängyllä. (Missä?)

5. John tiesi hänen osoitteensa. (ei)

6. Tim menetti rahansa kaupassa. (Kyllä ei?)

7. Ann ymmärsi opettajaa erittäin hyvin. (WHO?)

8. Jack osti uuden tietokoneen viime viikolla. (Mitä?)

9. Kävimme sirkuksessa kaksi päivää sitten. (ei)

10. Ryhmällämme oli juhlat viime viikolla. (ei)

II. Täytä oikea verbi Past Simple -kenttään

Mitä (opettaja sano) ...................?

(sinä, älä kerro).............meille nimesi.

Ann (ei, tiedä)................ toisen tytön nimi.

Luulen, että (teet) ................... väärin.

Opettajaopiskelijat (nousevat ylös).............nousu, kun saapui.

III. kääntää englanniksi

Eilen minua puri koira.

Syötkö koiran tänä aamuna?

Äitini opetti minut piirtämään kaksi vuotta sitten.

He eivät näyttäneet tätä elokuvaa viime viikolla.

Miksi herätit minut sunnuntaina kello 7?

SISÄÄN moderni yhteiskunta Näyttää siltä, ​​että on helpompi löytää henkilö, joka ei osaa kokata, kuin joku, joka ei osaa englantia. Joten vähemmän sanoja, enemmän tekoja! Olemme koonneet sinulle parhaat englannin oppimissivustot, jotka tekevät oppimisprosessista taatusti helppoa ja nautinnollista!

Lang-8

Jos kirjoitat usein kirjeitä ulkomaalaisille, tämä resurssi englannin oppimiseen auttaa sinua olemaan menettämättä kasvojasi tällaisessa tilanteessa. Kirjoitat tekstin vieraalla kielellä, jonka jälkeen äidinkielenään puhuja tarkistaa sen ja tekee tarvittavat korjaukset. Samalla menestyksellä voit itse toimia varmentajana äidinkielelläsi olevien tekstien osalta (ilmoitat tämän rekisteröityessäsi). Voit oppia vain kahta kieltä ilmaiseksi, kolme tai useampia - maksua vastaan.

Kuva: lang-8.com

Grammar.net

Monet englannin oppimissivustot, kuten kielioppikirjat, koostuvat tylsistä, kuivista teksteistä, jotka yleensä saavat sinut nukkumaan. Grammar.net ei ole sellainen: siinä on paljon kuvia ja infografiikkaa. Siellä on myös englannin oppitunteja eri taitotasoille (jopa kotitehtävät tarjotaan), ja voit oppia uusia sanoja ja idioomeja yksinkertaisten, värikkäiden kuvien avulla. Sivustoa ylläpitää nuori kieliopettaja, joka puhuu viittä kieltä ja opiskelee kuudetta.

Kuva: grammar.net 3

Lingua Leo

Helppo ja hauska resurssi englannin oppimiseen. Ilmoittautuessasi saat käyttöösi leijonanpennun, jota sinun tulee ruokkia lihapullilla. Jälkimmäiset voidaan saada "viidakossa" suorittamalla erilaisia ​​tehtäviä ääni-, video- ja tekstimateriaalien avulla. Suurin osa tehtävistä on ilmaisia, mutta siellä on maksullista sisältöä ja rajoitettu mahdollisuus lisätä sanakirjaan tuntemattomia käsitteitä.

Kuva: lingualeo.com 4

Busuu

Parhaat sivustot englannin oppimiseen ovat ne, jotka tarjoavat live-palvelua. SISÄÄN sosiaalinen verkosto Busuulla on noin 50 miljoonaa rekisteröitynyttä käyttäjää eri puolilta maailmaa. Voit oppia uutta materiaalia ja kielioppia, lähettää harjoitusharjoituksia äidinkielenään puhuvien testattavaksi ja seurata osaamistasi testeillä ja sanapeleillä. Kun ostat premium-tilin, saat pääsyn videotunteihin ja kielitesteihin sekä todistuksen kurssin suorittamisen jälkeen.

Kuva: busuu.com 5

Livemocha

Livemocha-verkostolla on noin 15 miljoonaa käyttäjää ympäri maailmaa, ja kaikki nämä ihmiset ovat kiinnostuneita kielen oppimisesta. Juuri tähän palvelu perustuu - sinä haluat oppia englantia, ja esimerkiksi amerikkalainen haluaa oppia venäjää. Näin ollen äidinkielenään puhujat tarkistavat suoritetut harjoitukset. Opit askel askeleelta suorittamalla erilaisia ​​tehtäviä. Maksua vastaan ​​voit itse valita äidinkielenään puhujan ja saada pääsyn kaikkiin sivuston materiaaleihin.

Kuva: livemocha.com 6

Opi englantia British Council

Englannin oppimissivustot ovat niin yleisiä, että jopa British Councililla on sellainen. Siellä on valtava määrä tekstimateriaaleja, harjoituksia, videoita, äänitiedostoja, pelejä, ammattimaisia ​​podcasteja ja jopa erityinen osio IELTS-kielikokeeseen valmistautumiseen. Jalkapallofanit nauttivat PremierSkills-osiosta, jossa he voivat katsella Valioliigan jalkapalloilijoiden haastatteluja, lukea artikkeleita jalkapalloseuroista ja raportteja menneistä peleistä. Kaikki sivustolla oleva tieto on englanniksi, joten aloittelijan on todennäköisesti vaikea navigoida.

Kuva: learningenglish.britishcouncil.org 7

BBC Learning Englanti

Harvoin törmäät englannin oppimissivustoihin, jotka suorittavat useita tehtäviä samanaikaisesti. Brittiyhtiön BBC:n resurssit ovat arvokkaita ennen kaikkea siksi, että se suorittaa koulutuksen lisäksi myös koulutus- ja viihdetehtäviä. Tarjolla on ääni- ja videotunteja, testejä, animaatioita ja yksinkertaisesti värikkäitä materiaaleja, kuten "The Lexicon of Office Clerks" tai "Miksi purukumi on kielletty Singaporessa".

Kuva: bbc.co.uk 8

Listaa englantia

Ilmaiset sivustot englannin oppimiseen eivät ole fiktiota. ListEnglish-resurssi on erittäin yksityiskohtainen tietokanta englannin oppimiseen tarkoitetuista materiaaleista: verkkosanakirjoja, kääntäjiä, ohjaajia, kokeita, koulukirjoja, slangia ja idioomeja, videokursseja ja äänitiedostoja, materiaalia kielikokeisiin valmistautumiseen, pelejä, linkkejä YouTube-kanaville , podcasteja, älypuhelinsovelluksia ja paljon muuta.

Sanoituskoulutus

Tehokkaimmat resurssit englannin oppimiseen ovat ne, joiden avulla voit pitää hauskaa samanaikaisesti. Näin ollen sanoituskoulutuksen avulla voit oppia englantia suosikkikappaleidesi kautta. Valitset muusikon ja kappaleen, ilmoitat kielitasosi ja kuuntelet sitten kappaleen ja yrität täyttää tekstityksen aukot. Musiikkia voidaan lajitella genren (pop, jazz, rock, funk, blues, folk jne.) ja kielen mukaan. Suurin osa kappaleista on englanniksi, vaikka jotkut kappaleet ovat saatavilla myös ranskaksi, espanjaksi, saksaksi, italiaksi ja portugaliksi.

Kuva: lyricstraining.com 10

Ororo.tv

Toinen resurssi englannin oppimiseen, jonka avulla voit yhdistää liiketoiminnan iloon. Sivusto on tietokanta yli viidestäsadasta TV-sarjasta ja valtavasta määrästä sisäänrakennetulla englanninkielisellä tekstityksellä ja kääntäjällä. Katsoessasi sinun tarvitsee vain viedä hiiri tuntemattoman sanan päälle, niin käännös tulee näkyviin. Osa sisällöstä on katsottavissa ilmaiseksi, mutta suuri osa syötteistä vaatii maksullisen tilin.

Kuva: ororo.tv

Onnea tutkimiseen!

, Yleiset pedagogiset tekniikat

Didaktiikka(kreikasta didaktiko"s- opettavainen, oppimiseen liittyvä), osa kasvatus- ja koulutusteoriaa kehittävää pedagogiikkaa, kasvatusta oppimisprosessissa.

Termiä "didaktiikka" käytettiin pedagogisissa teoksissa jo 1600-luvulla. Ya.A. Comenius "Suuri didaktiikassa" (1657) kehitti kriittisiä kysymyksiä didaktiikka: opetuksen sisältö, didaktiset periaatteet ja selkeyden säännöt, johdonmukaisuus, luonnollinen yhdenmukaisuus jne., luokkajärjestelmän organisointi. Comenius mullisti vuosisatoja vanhan opetuskäytännön vastustaen keskiaikaista ahmimista uusi järjestelmä kasvatustyötä, joka vastaa lasten ikää ja psyykkisiä ominaisuuksia. Comeniuksen didaktisia ajatuksia kehitettiin edelleen edistyksellisten opettajien teoksissa 1700- ja 1800-luvuilla. I.G. Pestalozzi, A. Disterweg ja muut, jotka rakensivat oppimisteoriansa luonnonmukaisuuden periaatteen pohjalta ottaen huomioon opiskelijoiden psykologisen kehityksen. He pitivät erittäin tärkeänä lasten käsitteiden kehittämistä, aktiivisuuden ja aloitteellisuuden kehittämistä sekä visuaalisten apuvälineiden laajaa käyttöä opetuksessa. 1800-luvun puolivälissä. didaktiikan kohdistaminen oppimisteoriana erityiseen pedagogiikkaan on tullut yleisesti hyväksytyksi (paitsi Iso-Britannia ja USA, joissa ei käytetä termiä "didaktiikka" ja oppimisen teoriaa kehitetään ja esitetään pääasiassa teoksissa koulutuspsykologiasta).

Didaktinen materiaali on erityinen opetusväline, pääasiassa visuaalinen: kartat, taulukot, korttisarjat, joissa on tekstiä, numeroita tai piirroksia, reagenssit, kasvit, eläimet jne., mukaan lukien opiskelijoille jaettavat tietotekniikan perusteella luodut materiaalit itsenäinen työ luokkahuoneissa ja kotona tai opettajan esittämänä koko luokan (ryhmän) edessä. Didaktisen materiaalin käyttö tehostaa opiskelijoiden koulutustoimintaa ja säästää opiskeluaikaa.

Didaktisten materiaalien käyttötarkoitukset:

opiskelijoiden itsenäinen materiaalin hallinta ja työskentelytaitojen muodostuminen eri lähteistä tiedot;

opiskelijoiden kognitiivisen toiminnan aktivointi;

kehittää kykyä itsenäisesti ymmärtää ja omaksua uutta materiaalia;

tavanomaiset korvikkeet, kaaviot ja piirustukset didaktisessa materiaalissa edistävät luovan mielikuvituksen kehittymistä;

ohjaus palautteella, virhediagnoosilla (asianmukaisten kommenttien ilmestyminen tietokoneelle) toiminnan tulosten ja tulosten arvioinnin perusteella;

itsehillintä ja itsekorjaus;

koulutus oppimateriaalin hallintaprosessissa;

opiskeluajan vapauttaminen;

oppimismotivaation vahvistaminen;

tietyntyyppisen ajattelun kehittäminen (visuaal-kuvannollinen, teoreettinen, looginen);

koulutustoiminnan kulttuurin muodostaminen;

älyllisten ja emotionaalisten toimintojen vuorovaikutuksen aktivointi, kun yhdessä ratkaistaan ​​tutkimus- (luovia) kasvatusongelmia.

Didaktisen materiaalin tyypit:

didaktiset tekstit, joilla opetetaan opiskelijoita työskentelemään eri tietolähteiden kanssa (oppikirja, kartat, hakuteokset, sanakirjat, sähköiset resurssit jne.);

yleiset suunnitelmat tietyntyyppisille kognitiivisille toimille: tieteellisten tosiasioiden tutkiminen; kokeen valmistelu ja suorittaminen; fyysisen laitteen tutkiminen; tieteellisen ja teknisen tutkimuksen suorittaminen; mittaustoimet; funktionaalisen riippuvuuden graafin analyysi; taulukko analyysi;

muistutukset (ohjeet loogisen ajattelun operaatioiden muodostamiseen: vertailu, yleistys, luokittelu, analyysi, synteesi).

vaihtelevan monimutkaisuuden tehtävät: lisääntyvät, muuttavat, luovat;

tehtävät, joissa on ongelmallisia kysymyksiä;

mielikuvitusta ja luovuutta kehittävät tehtävät;

kokeelliset tehtävät;

ohjekortit, jotka heijastavat uuden materiaalin opiskelun loogista järjestelmää ja tarvittavia opetustyömenetelmiä;

neuvontakortit, opetusmateriaalit selittävin piirroksin, suunnitelma tehtävien suorittamisesta, tehtävien tyypit jne.;

tehtävän suoritusalgoritmi;

itsekontrollitestit;

Mitä on englanninkielinen didaktinen materiaali?

Englanninkielinen didaktinen materiaali on erityinen opetusväline, jonka käyttö auttaa tehostamaan opiskelijoiden kognitiivista toimintaa ja säästämään opiskeluaikaa. Tämä on siis kaikki englannin oppimisen lisäopetusmateriaali, joka tekee oppimisesta hauskan, mielenkiintoisen, monipuolisen koulutusprosessin.

Mikä koskee englanninkielistä didaktista materiaalia?

Ensinnäkin nämä on erityisesti suunniteltu jokaiselle koulutuskurssille, erittäin hyödyllinen testejä seurata opiskelijoiden ymmärrystä materiaalista. Pääsääntöisesti nämä kokeet sisältyvät jokaiseen koulutuskurssiin erillisenä käsikirjana, kuten opettajan kirja. Testeissä on myös avaimet tai oikeat vastaukset omiin tehtäviinsä. Toisin sanoen opettaja voi säästää aikaansa käyttämällä valmiita testejä tiedon testaamiseen ja sitten vertaamalla niiden tuloksia annettuihin avaimiin (katso liite 1). Sovellukset.

Englannin kielen didaktiset materiaalit sisältävät erilaisia ​​pelejä englannin opettamiseen – lotto, domino, logiikkapelit. Tällaisia ​​pelejä voi ostaa kirjakaupoista tai löytää Internetistä, tulostaa ja käyttää luokassa. Pelit aktivoivat erittäin hyvin opiskelijan aktiivista ja passiivista sanavarastoa, ja kilpailuhenki ja voittohalu kiihdyttävät hänen ajatusprosessejaan, kehittävät huomiokykyä ja älykkyyttä (ks. liite 2).

Se kannattaa mainita erikseen didaktisia pelejä, jotka ovat koulutuspelien muodossa järjestettyjä koulutustilaisuuksia, jotka auttavat toteuttamaan useita pelipohjaisen aktiivisen oppimisen periaatteita (katso liite 3).

Englannin kielen didaktisista materiaaleista on syytä huomata jopa sellaiset kielityökalut kuin kielenkääntäjiä, arvoituksia ja myös pulmia, kuten ristisanatehtäviä. Ensimmäiset auttavat ääntämisen harjoittamisessa, jälkimmäiset kehittävät abstraktia ajattelua ja jälkimmäiset ovat mielen harjoituksia (ks. liite 4).

Kaikenlaista esittelymateriaalia ( palapelit, julisteet, kortit) viittaa myös englanninkieliseen didaktiseen materiaaliin. Kaikki nämä painetut materiaalit visualisoivat tutkittavan materiaalin ja edistävät sen nopeaa muistamista ja säilyttämistä muistissa.

Englanninkielisten didaktisten materiaalien tulee olla läsnä kaikilla tunneilla, olipa se sitten englantia Skypen kautta, kursseja tai itseopiskelua. Loppujen lopuksi he auttavat parantamaan ihmisen kaikkia kielitaitoja ja kykyjä erilaisten työkalujen avulla.

Bibliografia:

1. Arvostelijat: Dr. Psy. ja philol. tiede prof. A.A. Leontiev (MGPI); Ph.D. Philol. tiede prof. FROM.
2. Novoselova "Käsikirja vieraan kielen opettajalle" E.A. Maslyko, 1992.
3. Liz ja John Soars "New Headway" -englannin kurssi, Oxfordin yliopiston lehdistö. 2012.
4. SISÄÄN. Vereshchagina, T.A. Pritikina “Englannin kieli”, M. – Valaistuminen. – 1991.
5. "Pedagogian sanakirja", toimittanut A.N. Petrovsky, M. – Poliittisen kirjallisuuden kustantaja, 1990.