Odborník na štátny rozpočet

vzdelávacia inštitúcia regiónu Krasnodar

"Novokubanská agrárna polytechnická vysoká škola"

Metodologický vývoj lekciu dejepisu

Téma: Stolypinov program modernizácie Ruska.

Abdurashitova Natalia Borisovna

Učiteľ dejepisu a Kubánskej vedy

GBPOU KK NAPT

Ciele lekcie:

Preštudujte si agrárnu reformu uskutočnenú Stolypinom na začiatku 20. storočia v Rusku a zistite úlohu tejto transformácie v dejinách vývoja ruského štátu;

Rozvíjať zručnosti a schopnosti pracovať s doplnkovou literatúrou, robiť prezentáciu, vyhľadávať informácie v zdrojoch rôzneho typu.

Prispieť k formovaniu osobného vnímania u žiakov historické fakty; pestovanie aktívnej životnej pozície.

Vybavenie lekcie:

učebnica, počítač, výstava portrétov P.A. Stolypina, tematická tabuľka „Stolypinova agrárna reforma“.

Epigraf lekcie: „Odporcovia štátnosti... potrebujú veľké prevraty; Potrebujeme veľké Rusko."

Z prejavu P.A Stolypina v Štátnej dume 10. mája 1907.

Počas tried:

1. Úvodný prejav učiteľa:

V šesťdesiatych rokoch sa Rusko vzbúrilo,

Absorbovať rebélie tých tak vzdialených rokov.

A vtedy sa objavil

Zrodila sa osoba taká dôležitá pre Rusko.

Kariéra sa začala na ministerstve,

Vodca šľachty. Pretože

Svoje srdce dal Rusku,

Chcel som urobiť svoju vlasť skvelou.

O Stolypinovi sa veľa diskutuje:

V niektorých ohľadoch má historicky pravdu,

No, možno to prinieslo veľa smútku,

Bez toho, aby pochopili podstatu svojich rozhodnutí.

Vyhlásenie témy vyučovacej hodiny. Učebný cieľ lekcie si prosím formulujte sami. Predstavenie rozvojových a vzdelávacích cieľov vyučovacej hodiny.

Vyhlásenie problémovej úlohy:"P.A. Stolypin: kat alebo záchranca Ruska?"

2. Aktualizácia vedomostí:

Cvičenie: - Spomeňme si, čo vieme o Stolypinovi? Vytvorte klaster na základe existujúcich znalostí.

Minister vnútra Stolypin Predseda Rady ministrov

Reformátor, príkladný rodinný muž, vodca šľachty

Guvernér mesta Grodno, Saratov

3. Učenie sa nového materiálu:

1) Program P.A.

Práca s dokumentom. Pracovať v pároch. Príloha č.1

Otázky k dokumentu:

1. Kto je autorom dokumentu? Do akého typu zdrojov patrí?
2. Kedy a v súvislosti s akými udalosťami vznikol tento prejav?
3. Charakterizujte Stolypinov politický program. Akú otázku považoval za prvoradú pri uskutočňovaní reforiem?
4. Aký vzťah mal Stolypin k Dume?
5. Ktoré ustanovenia v Stolypinovom prejave sa vám zdajú rozumné, ale s ktorými nemôžete súhlasiť?
6. Myslíte si, že existuje súvislosť medzi osobnými vlastnosťami človeka a jeho politickou pozíciou?
7. Aké nové veci vám tento dokument pomohol dozvedieť sa o politickej situácii v Rusku na začiatku 20. storočia?

2) Agrárna reforma.

Študenti študujú historické dokumenty a spolu s učiteľom vypĺňajú štrukturálny a logický diagram „Riešenie problému nedostatku pôdy roľníkov“.

Príbeh učiteľa:Polepšenie významnej časti roľníctva nebolo dlho starosťou Mikuláša II. Kancelária S.Yu. Witte neprijal žiadne „silné opatrenia“, hoci predbežné práce boli vykonané v roku 1905. Úrady už nemali žiadny voľný čas, a tak Stolypinov kabinet prevzal ťažké bremeno reformy hospodárenia s roľníckou pôdou.9. novembra 1906 sa začala agrárna reforma P.A. Stolypin.

Dôležitou súčasťou roľníckej reformy bolo zrušenie triednych obmedzení roľníkov a poskytnutie práva na kúpu pôdy jednotlivým roľníkom.

Vláda už nemohla ignorovať požiadavky roľníkov na riešenie problémov agrárneho preľudnenia a nedostatku pôdy.

Analýzou dokumentov č. 2 a č. 3 vypracujeme hlavné opatrenia potrebné na vyriešenie problému nedostatku pôdy roľníkov.

(Vyplnenie diagramu)

Príloha č.2

Dokument č.1

Príhovor P.A. Stolypin o štruktúre života roľníkov a o majetkovom práve, hovorený v Štátna duma 10. mája 1907.

...Dala by mu otázka pôdy možnosť usadiť sa roľníkov v jeho lokalitách?

Odpoveď na to možno dať číslami a čísla, páni, sú nasledovné: ak by sa dali do nakladania nielen pozemky v súkromnom vlastníctve, ale dokonca všetky pozemky bez najmenšej výnimky, dokonca aj pozemky, ktoré sa v súčasnosti nachádzajú pod mestami. z roľníkov, ktorí teraz a čas vlastnia prídelovú pôdu, keďže v provincii Vologda by pripadalo len 147 dessiatínov na domácnosť spolu so súčasnými existujúcimi..., v 14 provinciách by ich nebolo ani 15 a v r. Poltava by bolo len 9..., v 10 provinciách... s najmenším prídelom, t.j. 7 hektárov na dvor.

Veľkoobchodné rozdelenie všetkých pozemkov môže len ťažko uspokojiť miestne potreby pôdy; budeme sa musieť uchýliť k rovnakej náprave, akú navrhuje vláda, teda k presídleniu; budeme musieť opustiť myšlienku prideľovania pôdy všetkým pracujúcim ľuďom...

Ale kde získame dostatok pôdy?

Dokument č.2

Stolypinova reforma bola vo väčšine prípadov realizovaná cárskymi dekrétmi, ktoré zaručovali efektívnosť jej realizácie...

12. augusta 1906 bol vydaný výnos o prevode poľnohospodárskych apanských pozemkov (majetok cisárskej rodiny) na Roľnícku banku; 27. august – o postupe pri predaji pozemkov vo vlastníctve štátu; 19. september - o postupe pri predaji štátnych pozemkov na Altaji (majetok cisára) roľníkom... týmito rozhodnutiami vznikol národný pozemkový fond.

Citovať Na základe: História Ruska XX storočia, editoval A.N. Sacharová a ďalší.

M., AST, 2001. s. 88-89.

Okrem toho do pozemkového fondu patrili pozemky, ktoré predali vlastníci pozemkov.

(Vyplnenie diagramu) Príloha č.2

Dekrét z 9. novembra 1906 odstránil nútenú pripútanosť ku komunite a zničil zotročovanie jednotlivca, t.j. komunita bola zničená.

1. Každý majiteľ domu, ktorý vlastní pozemok na základe obecného práva, môže kedykoľvek požadovať, aby časť uvedenej pôdy, ktorá mu patrí, bola zabezpečená ako jeho osobný majetok...

12. Každý hospodár... má právo... požadovať, aby spoločnosť pridelila

výmenou za tieto pozemky vlastný pozemok, pokiaľ možno na jedno miesto.

Učiteľ vysvetľuje, ako bola pôda prideľovaná roľníkom ako farmy a farmy, a zdôrazňuje, že aby sa roľník konečne cítil slobodný, mal by podľa Stolypina dostať príležitosť „zabezpečiť plody svojej práce a poskytnúť ich ako neodcudziteľné“. nehnuteľnosť."

(Vyplnenie diagramu) Príloha č.2

Učiteľ zavádza ďalšie reformné opatrenia: štátnej pomoci roľnícke farmy vr. a osadníkov, s roľníckou spoluprácou. Pre spoločné spracovanie a marketing produktov boli sibírske farmy zjednotené do artelov a družstiev (pestovanie ľanu, mliekarenstvo, olejkárstvo).

Fyzické cvičenie.

3) Šírenie Stolypinovej agrárnej reformy.

Samostatná práca s elektronickými vzdelávacími zdrojmi.

Cvičenie: - Prejdite na zadanú webovú stránku

http://oabyk.86gym1.edusite.ru/DswMedia/agrarnayareformapastolyipina.jpg odpovedzte podľa uvedenej tabuľky na otázky:

Ktoré roky sú najviac veľké množstvoľudia z komunity, migranti zo strednej a západnej časti ríše až po východnú? Prečo tieto čísla časom klesajú?

Aké percento vysídlených ľudí sa vrátilo? Aký je dôvod tohto návratu?

Vymenujte provincie Ruská ríša, kde bol maximálne veľký počet roľníckych fariem, ktoré prešli na parceláciu? Ako to môžeme vysvetliť?

4) Výsledky reformy. Pracovať v pároch.

Cvičenie: - Zvážte prezentovaný diagram a uveďte, aké sú hlavné výsledky a dôsledky Stolypinovej agrárnej reformy a aké sú dôvody neúplnosti reformy. Porovnajte cieľ a výsledky reformy, urobte záver o miere realizácie zamýšľaného cieľa.

Príloha č.3

4. Fáza upevnenia:

Cvičenie: Urobte si krátky test na základe učebného materiálu:

Príloha č.4

5. Zhrnutie lekcie.

Hodnotenie práce na hodine a pokročilých úloh.

6. Domáce úlohy.

1. Preštudujte si odsek, odpovedzte na otázku 1.

2. Napíšte esej „Agrárna reforma P.A. Stolypina mala prošľachtické zameranie.“

3. Výber materiálov na riešenie problémovej úlohy položenej na začiatku hodiny.

Príloha č.1

Z vládneho posolstva P.A. Stolypina pri nástupe do funkcie predsedu Rady ministrov

Cesta vlády je teda jasná: chrániť poriadok a rozhodnými opatreniami chrániť obyvateľstvo pred revolučnými prejavmi a zároveň s využitím všetkej štátnej moci ísť cestou výstavby s cieľom opäť vytvoriť stabilný poriadok založený na zákonnosti a racionálne chápanej skutočnej slobode.

Keď sa vláda obráti na spôsoby, ako dosiahnuť tento posledný cieľ, vláda si uvedomuje, že čelí otázkam iné poradie. Niektoré podliehajú povoleniu Štátnej dumy a Štátnej rady a v týchto otázkach je najvyššia správa povinná pripraviť plne vypracované návrhy zákonov, ktoré by slúžili ako základ pre rozhodovanie v zákonodarných inštitúciách. Na to treba využiť celé obdobie pred zvolaním Štátnej dumy. Iné je pre ich krajnú naliehavosť nutné realizovať okamžite... Na prvom mieste medzi týmito úlohami je otázka pozemkov, respektíve pozemkových úprav...

Vláda v súčasnosti rozvíja množstvo otázok prvoradého národného významu; najdôležitejšie z nich sú nasledovné:

1. o slobode náboženského vyznania;
2. o nedotknuteľnosti osoby a o občianskej rovnosti v zmysle odstránenia obmedzení a obmedzení samostatné skupiny populácia;
3. o zlepšení držby roľníckej pôdy;
4. o zlepšovaní životných podmienok pracujúcich a najmä o ich štátnom poistení;
5. o reforme miestnej samosprávy, ktorá má byť organizovaná tak, aby pokrajinské a okresné správne orgány boli v priamom spojení s transformovanými orgánmi samosprávy, vrátane malého zemského útvaru;
6. o zavedení samosprávy zemstva v Baltskom mori, ako aj na severných a juhozápadných územiach;
7. o zavedení zemstva a mestskej samosprávy v provinciách Poľského kráľovstva;
8. o transformácii miestnych súdov;
9. o reforme stredných a vysokých škôl;
10. o dani z príjmu;
11. o reforme polície zameranej okrem iného na zlúčenie generálnej a žandárskej polície;
12. o opatreniach na výhradnú ochranu štátneho poriadku a verejného pokoja so zjednotením prúdu rôzne druhy výhradnú ochranu v jednom zákone.

Vláda má právo počítať so sympatiami uvážlivej časti spoločnosti, túžiacej po uistení, a nie deštrukcii a kolapse štátu. Vláda považuje za povinné neobmedzovať slobodne vyjadrené verejný názorči už tlačeným slovom alebo prostredníctvom verejných stretnutí. Ale ak tieto metódy prejavu povedomia verejnosti budú použité na realizáciu revolučných myšlienok, potom bude musieť vláda bez váhania naďalej predkladať svojim agentom bezpodmienečnú požiadavku chrániť obyvateľstvo všetkými zákonnými opatreniami pred premenou nástroja vzdelávania a pokroku na metódu propagandy ničenia. a násilie.

Príloha č.2

Príloha č.3

Príloha č.4

1.Kedy začal P.A. Stolypin vykonávať reformy?
a) 1906 b) 1907 c) 1908

2. Aké opatrenia stanovilo nariadenie vlády zo dňa 9
novembra?
a) čiastočné scudzenie pozemkov vlastníkov pôdy v prospech roľníkov
b) zákaz voľného nákupu a predaja pozemkov
c) povzbudzovanie roľníkov, aby opustili komunitu s cieľom zničiť ju
3. Skontrolujte body, ktoré súvisia s ustanoveniami Stolypinovej agrárnej reformy
a) roľníci opúšťajúci komunitu s pôdou
b) presídlenie roľníkov do nových krajín za Uralom
c) pridelenie časti pozemkov vlastníkov pôdy sedliakom
4. Ktoré vrstvy roľníkov boli aktívnejšie pri odchode z komunity?
a) bohatý
b) chudobný
c) chudobní a bohatí
5. Definujte pojem „farma“
a) kus pôdy, ktorý mohol dostať roľník pri odchode
spoločenstvo, s prevodom domov a hospodárskych budov naň
b) kus pôdy, ktorý mohol dostať roľník pri odchode
komunite, ale mohol opustiť svoj dom a budovy na starom mieste v
dedina
c) ide o sedliacky dom, ktorý umiestnil ďaleko od dediny
6. Prečo bol Stolypin kategoricky proti tejto myšlienke
nútené scudzenie časti pozemkov vlastníkov pôdy?
a) sám bol veľkostatkár
b) domnieval sa, že táto myšlienka je v rozpore s právnymi zásadami
štátov
c) veril, že to povedie k sérii nekonečných prerozdeľovaní
nehnuteľnosť

POČAS VYUČOVANIA

AKTUALIZÁCIA TÉMY

“Hlavné bohatstvo a moc štátu nie je v štátnej pokladnici a štátnom majetku, ale v rastúcej bohatej a silnej populácii.“

P.A.Stolypin

Činnosť učiteľa	Študentské akcie
“Blitzový prieskum” 1.Čo je to roľnícka komunita? 2. Akú úlohu zohralo spoločenstvo v živote roľníka? 3.Aké nedostatky komunálneho hospodárenia sa objavili na začiatku 20. storočia? 4. Koľko pôdy potrebovala sedliacka farma na normálnu existenciu? 5. Koľko hektárov pôdy pripadalo v priemere na roľnícku farmu? 6.Čo je to agrárne preľudnenie a aké následky to malo pre ruskú dedinu? 7. Ako efektívne boli využívané pozemky vlastníkov pôdy? 8. Ako vidia roľníci riešenie problému s nedostatkom pôdy? 9.Vymenujte hlavné problémy agrosektora. teda hlavný problém ruská ekonomika Vyskytol sa problém modernizácie poľnohospodárskeho sektora a tento problém si vyžadoval skoré vyriešenie.	Čelné reakcie zo sedadla
Správa plánu lekcie: 1. Ciele reformy 2. Hlavné činnosti a implementácia reformy. 3. Výsledky a význam reformy.
Hádajte, ako sa epigraf odráža potreba reformy poľnohospodárskeho sektora ekonomiky z pohľadu Stolypina?	Monologické zdôvodnenie odpovede
Kto to je - P.A. Stolypin? Jeho meno vždy vyvolávalo a stále vyvoláva kontroverzie a vťahuje nás do kolobehu vášnivých hodnotení. Mimochodom, zaujímavý fakt, bývalý prezident Rusko B.N. Jeľcin vymenoval troch veľkých reformátorov Ruska: Petra I., Alexandra II., P.A. Stolypin. V novembri 2006 sa oslavovalo 100. výročie agrárnej reformy P.A. Stolypin. Prečo sa cesta reforiem neuskutočnila a prečo dopadol jeho osud tak tragicky? Prečo P.A. Stolypin zostal reformátorom – samotárom? Je téma aktuálna aj dnes? Po preštudovaní tejto témy sa pokúsime nad týmito otázkami zamyslieť.	Autobiografická poznámka Stolypina P.A. (portrét na tabuli), informácie pripravené žiakom
Stolypin, ktorý pochopil zložitosť situácie v krajine, navrhol vyriešiť dva vzájomne súvisiace problémy. Prvým bolo čo najrýchlejšie ukončenie revolúcie, t.j. pri „upokojovaní krajiny“ a druhá sa scvrkla na vykonávanie systémových reforiem. V krajine neustále hrozilo nové vypuknutie ľudových nepokojov a úrady sa snažili tieto nepokoje potlačiť silou. názory. A predsa sa za súčasných podmienok realizovala možnosť uskutočniť ekonomické a politické reformy.	Práca s dokumentmi (§ 7, s. 55). Zadanie: Na základe Stolypinových vyhlásení určite ciele reformy. Ústne odpovede žiakov, zapisovanie záverov do zošitov
Dôležitou súčasťou roľníckej reformy bolo zrušenie triednych obmedzení roľníkov a poskytnutie práva na kúpu pôdy jednotlivým roľníkom. Vláda už nemohla ignorovať požiadavky roľníkov na riešenie problémov agrárneho preľudnenia a nedostatku pôdy. Zadanie skupinovej práce: Pri analýze textu dokumentov formulujte, ako mal Stolypin v úmysle vyriešiť problém nedostatku pôdy. Zahrňte svoje predpoklady do diagramu	1.Skupinová práca s dokumentom Písomky č.1 a č.2 Vyplnenie logického diagramu 2. Argumentácia zapísaných skutočností 3. Porovnanie výsledných variantov študentských schém s učiteľskou verziou (Pozri obrazové materiály. schéma č. 1)
Venujte pozornosť pojmom uvedeným v diagrame a znázorňujúcim tému lekcie. Zapíšte si ich do zošita. Vláda a cár mali záujem na reforme agrárnej otázky, pochopili, že riešením problému nedostatku roľníckej pôdy, zmierňuje revolučnú situáciu v krajine, preto Stolypinovi spočiatku aktívne pomáhal. Predkladám vašej pozornosti schému znázorňujúcu tento záujem. 12. augusta 1906 bol vydaný výnos o prevode poľnohospodárskych apanských pozemkov (majetok cisárskej rodiny) na Roľnícku banku; 27. august – o postupe pri predaji pozemkov vo vlastníctve štátu; 19. september - o postupe pri predaji štátnych pozemkov na Altaji (majetok cisára) roľníkom... týmito rozhodnutiami vznikol národný pozemkový fond. s pomocou štátu roľníckym farmám vr. a osadníkov, s roľníckou spoluprácou. Pre spoločné spracovanie a marketing produktov boli sibírske farmy zjednotené do artelov a družstiev (pestovanie ľanu, mliekarenstvo, olejkárstvo).	Práca s pojmami. Zapíšte si do zošita definíciu – reforma, agrárna reforma, výrub, farma, politika presídľovania. Pracujte podľa schémy (jednotlivé odpovede) Zistite, ktorá z aktivít vyvolala najväčšie obavy zo strany vlády a prečo? Hlavné opatrenia agrárnej reformy P.A. Stolypin.
Z histórie riešenia agrárnej otázky v Rusku, Je vám známe meno Witte S.Yu a jeho vízia riešenia tejto problematiky. Porovnajme si činnosť dvoch štátnikov \(aktuálne ovládanie)	Na tabuľu sa premieta porovnávacia tabuľka, Reformné myšlienky S.Yu. Witte a P.A. Stolypin o agrárnej otázke. skupinová práca 1 Zvýraznite spoločné vlastnosti 2Vyzdvihnite myšlienky, ktoré prispievajú k modernizácii poľnohospodárskeho sektora 3Identifikujte myšlienky, ktoré určujú postoj vládnucej triedy k modernizácii poľnohospodárskeho sektora.
Prejdime k tretiemu bodu plánu lekcie. 1 Je potrebné analyzovať výsledky a význam agrárnej reformy. 2Vyjadrite svoj názor, predpoklad o zmysle reformy 3. Príležitosť skontrolovať, či máte pravdu, dostanete pri práci doma 7 Záverečné slová učiteľa: – Prečo zlyhala reformná cesta? Je jasne jasné, že Stolypin chcel uskutočniť ekonomické transformácie mimo demokracie, bez toho, aby to ovplyvnilo autokratický systém a jeho základ – vlastníctvo pôdy, centralizovaný byrokratický systém. Meno Stolypin vždy vyvolávalo kontroverziu. Toto meno vás okamžite vtiahne do cyklu vášnivých, vzájomne sa vylučujúcich hodnotení. Žiadna z politických postáv cárizmu na začiatku dvadsiateho storočia. nemožno s ním porovnávať v oddanej a nadšenej pamäti jeho obdivovateľov a sústredenej nenávisti jeho odporcov. „Obdobie Stolypinovej reakcie“, šibenica – „Stolypinove väzby“ na jednej strane a „bojovník za dobro Ruska, muž „hodný sedieť na kráľovskom tróne“ – na druhej strane. Stolypinova kariéra trvala len 5 rokov, no tentoraz bola plná veľkolepých plánov. Stolypin bol nazývaný ruský Bismarck. A ak sa pozrieme na historické udalosti očitými svedkami toho, že vy a ja sme, potom sa nám bude zdať, že história sa opakuje. Tak ako na začiatku dvadsiateho storočia. Dnes Rusko zápasí s ťažkými otázkami: akým smerom sa vydať, ako rozvíjať svoju ekonomiku a vybudovať nový demokratický štát. Rusko sa často ocitá pred náročnými voľbami. A je veľmi dôležité pamätať si na lekcie histórie a nerobiť chyby, ktoré urobilo Rusko za čias P.A.	Prezentácia 2. (snímka 2-9) 1Žiaci formulujú a zapisujú notebook výsledky reformy. 2. Polemické odpovede. 3.Práca so štatistickými údajmi. Pracovný list č. 4
Zhrnutie. Klasifikácia. Domáca úloha pre skupiny: 1. Po spracovaní materiálu 7 určite svoj postoj k názoru Stolypinových súčasníkov na jeho štátne aktivity Pyotr Arkadyevich Stolypin je jedným z hlavných reformátorov v histórii Ruska. Hodnotenie P.A. Stolypin as politik protirečivé: „pevnosť sily, moci a zákonnosti“, „hrdina myšlienok“, „Nikolajevov lokaj“, „pogromista“ - takéto prívlastky boli udelené hlavnému reformátorovi začiatku dvadsiateho storočia 2. Ako epigraf k lekcii odráža povahu Stolypinových reforiem. Napíš esej.	Upevnenie toho, čo sa naučili, Sledovanie stupňa asimilácie materiálu. Nahrávanie domácich úloh.

Forma práce	Činnosť učiteľa	Študentská práca
Individuálne:	Rozdelenie proaktívnych úloh; konzultácie a odporúčania na implementáciu	Príprava správy Tvorba prezentácie, práca s referenčnou literatúrou, internetovými zdrojmi
V skupine:	Určenie princípu delenia do skupín (farebné signálne hárky, mená..). Príprava písomiek, sledovanie rovnomerného rozloženia práce v skupine, vytváranie situácie konkurencie medzi nimi.	Pracovať pomocou logických schém, vystupovať na verejnosti, zapisovať si výsledky práce do zošita, vymieňať si informácie, obhajovať svoje názory, zúčastňovať sa diskusií.
Predné:	Modeluje problémovú situáciu, zabezpečuje diferenciáciu diskutovanej problematiky, analyzuje odpovede študentov, vytvára diskusnú situáciu.	Zúčastňujte sa diskusií, obhajujte svoje názory, vzdelávajte sa v etike dialóg, robte si poznámky k hlavným myšlienkam.

AKTUÁLNA KONTROLA

Kontrolný formulár č.1

Formulár na distribúciu žiakom č.1

Formulár na distribúciu žiakom č.1

OTÁZKA O čom alebo o kom hovoríme?
		Pozemok, ktorý dostali roľníci pri odchode z komunity, pričom v dedine zostala usadlosť.
		1. januára 1907 bol vymenovaný za člena Štátnej rady, od 1. januára 1908 štátnym tajomníkom E.I.V. 1. septembra 1911 ho v Kyjevskej opere smrteľne zranil bývalý agent tajnej polície D. Bogrov.
	transformácia systému držby a využívania pôdy

Kontrolný formulár č.1

OTÁZKA O čom alebo o kom hovoríme?
	gróf, ruský štátnik, minister financií Ruska (1892-1903),	Pozemok, ktorý dostali roľníci pri odchode z komunity, pričom v dedine zostala usadlosť
dekrét priznávajúci roľníkom rovnaké občianske práva ako ostatným triedam
pobyt v riedko osídlených okrajových oblastiach - Sibír, diaľkový pohyb vidieckeho obyvateľstva centrálnych oblastí Ruska na trvalý Východ ako prostriedok vnútornej kolonizácie		číslo 6 1. januára 1907 vymenovaný za člena Štátnej rady, od 1. januára 1908 štátny tajomník e.i.v. 1. septembra 1911 ho v Kyjevskej opere smrteľne zranil bývalý agent tajnej polície D. Bogrov.
Politika presídľovania	Vyhláška o umožnení roľníkov opustiť komunitu na farmy a pozemky	Stolypin
Cisár celej Rusi, poľský cár a veľkovojvoda Fínsky (20. október (1. november), 1894 - 2. marec (15. marec), 1917).	Transformácia systému držby a využívania pôdy
Mikuláša II	Agrárna reforma	prijatie zákona Dumy o zmene a doplnení niektorých uznesení o sedliackom pozemkovom vlastníctve, ktorým bol schválený dekrét z 9. novembra 1906

ZÁVEREČNÁ KONTROLA

možnosť 1

1. Kedy začal P.A. Stolypin?

A) v roku 1906 b) c. 1907 c) v roku 1908

2Čo platí pre ustanovenia Stolypinovej agrárnej reformy?

a) stiahnutie roľníkov zo spoločenstva s pôdou b) presídlenie roľníkov do nových pozemkov za Uralom

c) pridelenie časti pozemkov vlastníkov pôdy sedliakom

d) poskytnúť každému roľníkovi peňažnú sumu vo výške 50

3. Ktoré vrstvy roľníkov aktívne opustili komunitu?

a) bohatý

b) chudobný c) chudobný a bohatý

4Aké sú výsledky Stolypinovej agrárnej reformy? .

5. Definujte pojem „farma“:

a) pozemok, ktorý mohol dostať roľník pri odchode z obce s prevodom domu a hospodárskych budov naň

b) pozemok, ktorý si roľník mohol vziať pri odchode z komunity, ale mohol opustiť svoj dom a budovy na starom mieste v obci

c) ide o sedliacky dom, ktorý postavil ďaleko od dediny

6) Aký je výsledok Stolypinovej reformy:

a) Všade sa to skončilo úplným neúspechom okrem Sibíri, kde sa v rokoch reformy prideľovala pôda osadníkom.

b) Viedlo to k úplnej reštrukturalizácii celého poľnohospodárstva.

c) Roľníci dostali pôdu do súkromného vlastníctva (s právom predaja), čo viedlo k tomu, že v obci sa vytvorila nová vrstva bohatých roľníkov (kulakov).

Možnosť 2

a) Požiadať o pozemky do súkromného vlastníctva.

b) Opustiť komunitu, ale bez pôdy.

c) Prenajať si obecný pozemok.

2) Čo bolo podľa P.A Stolypina hlavným dôvodom dezorganizácie poľnohospodárstva v Rusku?

a) V existencii pozemkového vlastníctva.

b) V ostrom rozvrstvení roľníkov na kulakov a roľníckych robotníkov.

c) Pri zachovaní roľníckeho spoločenstva.

3) Kedy bol prijatý hlavný výnos o agrárnej reforme P.A.

a) 9. novembra 1906.

b) 10. novembra 1907

c) 14. marca 1911

4) Aký vplyv mala Stolypinova agrárna reforma na vlastníctvo pôdy?

a) Odstránenie vlastníctva pôdy.

b) Povolil výrazné zvýšenie vlastníctva pôdy na úkor roľníkov.

c) Zachovanie pozemkového vlastníctva.

5) Aké sú výsledky Stolypinovej agrárnej reformy? .

a zintenzívnil sa rozvoj trhových vzťahov v obci

b) začal sa proces sociálnej stratifikácie roľníctva

c) hlavné sociálne problémy v obci sú zahladené

6) Rez znamenal

a) Drevené puzdro

b) Osídlenie mimo komunity

c) pozemok, ktorý mohol roľník zabrať pri odchode z komunity, ale mohol opustiť svoj dom a budovy na starom mieste v obci

Pre skupinovú prácu

PRÍRUČKA č._1__

Program reformy P.A. Zväzok 1. Dokumenty a materiály. M.: „Ruská politická encyklopédia“, 2002

Neobývané, ale vhodné na osídlenie územia Altai Okrug

Kabinet Jeho cisárskeho veličenstva prechádza, keď sa na nich vytvárajú oblasti presídľovania, do vlastníctva štátnej pokladnice a dáva sa k dispozícii Hlavnému riaditeľstvu pozemkového hospodárstva a poľnohospodárstva na presídlenie osadníkov. Práva k podložiu určených pozemkov si ponecháva kabinet z dôvodov určených súčasným zákonom

(Konsolidované právo, zv. IX, Osobitná príloha, vyd. 1902, Pol. kríž. Sibír, čl. 126).

II. Prevod pozemkov Altajského okresu kabinetu Jeho cisárskeho veličenstva do vlastníctva štátnej pokladnice sa vykonáva na základe týchto pravidiel:

1. Miesta presídlenia zahŕňajú: 1) voľné pozemky; 2) nájomné predmety, keďže nájomné zmluvy na ne sú ukončené, a 3) prebytky pôdy, ktoré zostali kabinetu z pozemkových úprav starobincov.

2. Do oblastí presídľovania nemožno zahrnúť: 1) hodnotné, ochranné a vodohospodárske lesné dače; 2) pozemky a lesy pridelené alebo potrebné na pridelenie kabinetným a súkromným banským podnikom, továrňam, továrňam a iným priemyselným zariadeniam, ako aj na rozvoj nerastných surovín, pre poľnohospodárske vysoké školy, kostoly, školy a experimentálne a demonštračné inštitúcie; 3) pozemky určené na zalesňovanie a iné štátne alebo verejné potreby; 4) pozemky zastavané hodnotnými stavbami, budovami alebo záhradami alebo predstavujúce pozemky, ktoré nespĺňajú obvyklé podmienky roľníckeho hospodárenia.

Pre skupinovú prácu

PRÍRUČKA č._2__

Príhovor P.A. Stolypin o štruktúre života roľníkov a o majetkovom práve, prednesený v Štátnej dume 10. mája 1907.

Dejiny Ruska 20. storočie, editoval A.N. Sacharová a ďalší.

M., AST, 2001. s. 88-89.

Dala by mu otázka pôdy možnosť usadiť sa roľníkov vo svojich lokalitách alebo nie?

Odpoveď na to možno dať číslami a čísla, páni, sú nasledovné: ak by sa dali do nakladania nielen pozemky v súkromnom vlastníctve, ale dokonca všetky pozemky bez najmenšej výnimky, dokonca aj pozemky, ktoré sa v súčasnosti nachádzajú pod mestami. z roľníkov, ktorí teraz a čas vlastnia prídelovú pôdu, keďže v provincii Vologda by pripadalo len 147 dessiatínov na domácnosť spolu so súčasnými existujúcimi..., v 14 provinciách by ich nebolo ani 15 a v r. Poltava by bolo len 9..., v 10 provinciách... s najmenším prídelom, t.j. 7 hektárov na dvor.

Veľkoobchodné rozdelenie všetkých pozemkov môže len ťažko uspokojiť miestne potreby pôdy; budeme sa musieť uchýliť k rovnakej náprave, akú navrhuje vláda, teda k presídleniu; budeme musieť opustiť myšlienku prideľovania pôdy všetkým pracujúcim ľuďom...

Pre skupinovú prácu

PRÍRUČKA č._3__

Bohatí roľníci a strední roľníci, ktorí sú schopní viesť farmu bez komunity, využívajúc rodinné zdroje alebo si najímajú ďalšiu pracovnú silu – farmárskych robotníkov. Ako povedal Stolypin: "Stávka nie je na chudobných a opitých, ale na silných a silných."

PRÍRUČKA č. 4_

Pomocou údajov z posledného sčítania obyvateľstva vypočítajte číselné údaje uvedené v %. Používajte internetové zdroje.

Začiatok tvorby farmy(do roku 1915 - 10% všetkých roľníckych hospodárstiev) Zvýšenie produktivity poľnohospodárstva (do roku 1915 sa hrubá úroda obilia zvýšila 1,7-krát), zlepšenie poľnohospodárskej techniky (používanie strojov, hnojív). Rast vývozu obilia Komunita nebola zničená. Vzišlo z nej 25% roľníckych fariem, väčšinou bohatých a chudobných. Rozvrstvenie bohatstva roľníkov sa zvýšilo a proletarizácia vidieka sa urýchlila. Roľníctvo vo všeobecnosti malo negatívny postoj k súkromným vlastníkom (podpaľačstvo, otravy). K rozporu medzi roľníctvom ako celkom a zemepánmi sa pridal aj rozpor medzi bohatými a najchudobnejšími roľníkmi. Za Ural sa presťahovalo viac ako 3 milióny roľníkov. Bolo vybudovaných 30 miliónov akrov panenskej pôdy.

impériách ruskýimpériách V začiatokXXstoročí. Agrárna legislatíva ruskýimpériách začala XX ...

UMK 1 Vzdelávací a metodický komplex pre študentov 1. ročníka Moskva - 2009

Tréningový a metodologický komplex

Niekto vzdelávaciepredmet(pozri... ideológia. Oficiálna názov uvádza:... ruskýimpériách v druhej polovici 19. storočia. Právny stav vytlačiť ruskýimpériách V začiatokXXstoročí. Agrárna legislatíva ruskýimpériách začala XX ...

Návod

Národnostné vzťahy. Vzdelávacie príspevok. Petrohrad, 1999 ÚVOD XXstoročí PREDMET názov ruskýimpériách V začiatokXXstoročí, rovnako ako...

učebnica sociológie a psychológie národných vzťahov Petrohrad 1999

Návod

Národnostné vzťahy. Vzdelávacie príspevok. Petrohrad, 1999 ÚVOD XXstoročí bol označený nie.... VO VYHĽADÁVANÍ PREDMET 1.1. O hraniciach predmetnej oblasti názov táto kapitola je ďaleko... stále v štádiu existencie ruskýimpériách V začiatokXXstoročí, rovnako ako...

1. Kedy začal P. L. Stolypin realizovať reformy?
a) v roku 1906b) v roku 1907 c) v roku 1908

2. Čo platí pre ustanovenia Stolypinovej agrárnej reformy?
a) roľníci opúšťajúci komunitu s pôdou
b) presídlenie roľníkov do nových krajín za Uralom

c) pridelenie časti pozemkov vlastníkov pôdy sedliakom
d) poskytnúť každému roľníkovi peňažnú sumu vo výške 50 rubľov

3. Ktoré vrstvy roľníkov aktívne opustili komunitu?
a) bohatý
b) chudobný
c) chudobní a bohatí

4. Aké sú výsledky Stolypinovej agrárnej reformy?
a) zintenzívnil sa rozvoj trhových vzťahov v obci
b) začal sa proces sociálnej stratifikácie roľníctva
c) hlavné sociálne problémy v obci sú zahladené

5. Definujte pojem „farma“:
a) pozemok, ktorý mohol dostať roľník pri odchode z obce s prevodom domu a hospodárskych budov naň
b) pozemok, ktorý si roľník mohol vziať pri odchode z komunity, ale mohol opustiť svoj dom a budovy na starom mieste v obci
c) ide o sedliacky dom, ktorý postavil ďaleko od dediny

6. Kedy začal Prvý? Svetová vojna?
a) 1. augusta 1914
b) 1. októbra 1914
c) 1. decembra 1915

7. Aké sú príčiny prvej svetovej vojny?
a) túžba popredných svetových mocností prekresliť mapu sveta v ich záujme
b) želanie vlád krajín zúčastňujúcich sa na vojne odvrátiť pozornosť svojich ľudí od revolučného boja
c) želanie zúčastnených krajín odobrať kolónie najväčšej koloniálnej mocnosti – Veľkej Británii

8. Prečo ruská armáda zlyhala počas prvej svetovej vojny?
a) slabé zásobovanie armády zbraňami a strelivom
b) došlo k rozptýlenému pôsobeniu frontov
c) Anglicko a Francúzsko porušili spojeneckú zmluvu

9. Aký bol hlavný výsledok vojenského ťaženia v roku 1914?
a) podpisovanie separátny mier Nemecko a Anglicko
b) Nemecko nedokázalo zrealizovať svoj plán na bleskovú vojnu
c) Alsasko a Lotrinsko boli vrátené Francúzsku

10. Aké sú výsledky prvej svetovej vojny pre Rusko?
a) vnútropolitická a ekonomická situácia v krajine sa prudko zhoršila
b) Rusko dosiahlo ciele, pre ktoré sa zúčastnilo vojny
c) počas vojny v Rusku dôjde k prvej ruskej revolúcii

Odpovede (klávesy) na test 1:

1-a; 2-a, b, c; 3-palcový; 4-a, b; 5-a; 6-a; 7-a; 8-a, b; 9-6; 10-a.

Overovacie testovanie na danú tému

"Prvá svetová vojna. Revolúcia v Rusku v roku 1917

možnosť 1

1. Kedy Stolypin začal realizovať reformy PA?

A) bohatý

B) chudobný

c) chudobní a bohatí

5. Definujte pojem „farma“:

B) kňazi

d) všetky vyššie uvedené

Možnosť 2

A) Ustanovujúce zhromaždenie

c) Dočasná vláda

D) Štátna rada

^ 22. Ako sa volala prvá sovietska vláda?

A) Všeruský ústredný výkonný výbor b) SNK c) Všeruská čeka

^ 26. Kedy bola prijatá prvá sovietska ústava?

možnosť 1

^ 1. Kedy Stolypin začal vykonávať reformy PA?

A) v roku 1906 b) v roku 1907 c) v roku 1908

3. Ktoré vrstvy roľníkov aktívne opustili komunitu?

A) bohatý

B) chudobný

B) chudobní a bohatí

^ 5. Definujte pojem „farma“:

A) pozemok, ktorý by roľník mohol získať pri odchode z komunity s prevodom domu a hospodárskych budov na ňu

B) pozemok, ktorý si roľník mohol vziať pri odchode z komunity, ale mohol opustiť svoj dom a budovy na starom mieste v obci

C) toto je sedliacky dom, ktorý postavil ďaleko od dediny

^ 7. Aké boli príčiny prvej svetovej vojny?

A) túžba popredných svetových mocností prekresliť mapu sveta v ich záujme

B) túžba vlád krajín zapojených do vojny odvrátiť pozornosť svojich ľudí od revolučného boja

C) želanie zúčastnených krajín odobrať kolónie najväčšej koloniálnej veľmoci Veľkej Británii

^ 9. Aký bol hlavný výsledok vojenského ťaženia v roku 1914?

A) podpísanie separátneho mieru zo strany Nemecka a Anglicka

B) Nemecko nedokázalo zrealizovať svoj plán na bleskovú vojnu

B) Alsasko a Lotrinsko boli vrátené Francúzsku

^ 11. Kedy sa v Petrohrade začala februárová revolúcia 1917?

13. Aké sú hlavné výsledky februárovej revolúcie?

A) padla monarchia b) vznikla dvojmoc

C) začala sa demokratizácia krajiny d) prebehlo zvolanie ustanovujúce zhromaždenie

^ 15. Aký význam má objednávka č. 1?

A) nastolenie diktatúr v proletariáte

B) začala sa demokratizácia armády

C) bola schválená darovacia duma

^ 17. Čo sa objavilo hlavný dôvod Aprílová kríza dočasnej vlády?

A) Miliukovova poznámka o pokračovaní vojny

B) Leninov prejav na I. zjazde sovietov

B) prielom na fronte generála Brusilova

^ 19. Kedy sa konal druhý zjazd sovietov?

21. Aký dokument bol podkladom pre vyhlášku o pôde?

A) 240 návrhov od najchudobnejších roľníkov

B) 242 miestnych roľníckych rádov I. zjazdu sovietov

C) vyhlásenie práv národov Ruska

^ 23. Predstavitelia ktorých politických strán boli súčasťou prvej sovietskej vlády?

A) zástupcovia iba ľavicových strán

B) predstavitelia boľševikov a ľavých socialistických revolucionárov

C) len zástupcovia eseročiek a boľševikov

^ 25. Aký je osud ústavodarného zhromaždenia?

A) bol rozpustený boľševikmi

B) pokračoval v prevádzke počas mesiaca január

B) bola reorganizovaná na koaličnú vládu

A) osoby využívajúce najatú prácu

B) bývalí zamestnanci cárskej polície

B) kňazi

D) všetky vyššie uvedené

Možnosť 2

^ 2. Čo platí pre ustanovenia Stolypinovej agrárnej reformy?

A) roľníci opúšťajúci komunitu s pôdou

B) presídlenie roľníkov do nových krajín za Uralom

C) pridelenie časti pozemkov vlastníkov pôdy roľníkom

D) poskytnúť každému roľníkovi peňažnú sumu vo výške 50 rubľov

^ 4. Aké sú výsledky Stolypinovej agrárnej reformy?

A) zintenzívnil sa rozvoj trhových vzťahov v obci

B) začal sa proces sociálnej stratifikácie roľníctva

C) hlavné sociálne problémy v obci sú zahladené

^ 6. Kedy začala prvá svetová vojna?

8. Prečo ruská armáda zlyhala počas prvej svetovej vojny?

A) slabé zásobovanie armády zbraňami a strelivom

B) došlo k rozptýlenému pôsobeniu frontov

B) Anglicko a Francúzsko porušili spojeneckú zmluvu

^ 10. Aké sú výsledky prvej svetovej vojny pre Rusko?

A) vnútorná politická a ekonomická situácia v krajine sa prudko zhoršila

B) Rusko dosiahlo ciele, pre ktoré sa zúčastnilo vojny

C) počas vojny v Rusku dôjde k prvej ruskej revolúcii

^ 12. Aké udalosti sa stali dôvodom nepokojov vo februári 1917 v Petrohrade?

A) demonštrácia žien na počesť Medzinárodného dňa žien

B) prepustenie 30 000 štrajkujúcich robotníkov zo závodu Putilov

B) vystúpenie vojakov petrohradskej posádky

^ 14. Aké dve autority sa objavili v Petrohrade počas februárovej revolúcie?

A) Ustanovujúce zhromaždenie

B) Petrohradský soviet zástupcov robotníkov a vojakov

B) Dočasná vláda

D) Štátna rada

^ 16. Aké zmeny priniesla deklarácia dočasnej vlády prijatá 3. marca 1917 do života Ruska?

A) zaviedol široké občianske práva a slobody

B) poskytol roľníkom pôdu

B) vyviedol Rusko z prvej svetovej vojny

18: Kedy bolo Rusko vyhlásené za republiku?

^ 20. Aké dekréty prijal Druhý kongres sovietov?

A) dekrét o mieri, pôde, moci

B) dekrét o vytvorení Čeka, Všeruského ústredného výkonného výboru, SNK

B) vyhláška o odluke cirkvi od štátu

22. Ako sa volala prvá sovietska vláda?

A) Všeruský ústredný výkonný výbor b) SNK c) Všeruská čeka

24. Kedy prebiehala práca ustanovujúceho zastupiteľstva?

26. Kedy bola prijatá prvá sovietska ústava?

A) v roku 1917 b) v roku 1918 c) v roku 1919

28. V akej forme vznikla sovietska moc?

A) v podobe diktatúry proletariátu

B) v podobe diktatúry buržoázie

c) vo forme zväzku robotníkov a roľníkov

Overovacie testovanie na danú tému

"Prvá svetová vojna. Revolúcia v Rusku v roku 1917

možnosť 1

a) v roku 1906 b) v roku 1907 c) v roku 1908

a) bohatý

b) chudobný

c) chudobní a bohatí

a) pozemok, ktorý mohol dostať roľník pri odchode z obce s prevodom domu a hospodárskych budov naň

c) ide o sedliacky dom, ktorý postavil ďaleko od dediny

7.

a) túžba popredných svetových mocností prekresliť mapu sveta v ich záujme

c) želanie zúčastnených krajín odobrať kolónie najväčšej koloniálnej veľmoci Veľkej Británii

b) Nemecko nedokázalo zrealizovať svoj plán na bleskovú vojnu

a) monarchia padla b) vznikla dvojitá moc

c) začala sa demokratizácia krajiny d) bolo zvolané ustanovujúce zhromaždenie

b) začala sa demokratizácia armády

a) Miliukovova poznámka o pokračovaní vojny

c) prielom na fronte generála Brusilova

b) 242 miestnych roľníckych rádov I. zjazdu sovietov

b) predstavitelia boľševikov a ľavých socialistických revolucionárov

a) bol rozpustený boľševikmi

c) bola reorganizovaná na koaličnú vládu

a) osoby využívajúce najatú prácu

c) kňazi

d) všetky vyššie uvedené
Možnosť 2

a) roľníci opúšťajúci komunitu s pôdou

b) presídlenie roľníkov do nových krajín za Uralom

c) pridelenie časti pozemkov vlastníkov pôdy sedliakom

d) poskytnúť každému roľníkovi peňažnú sumu vo výške 50 rubľov

a) zintenzívnil sa rozvoj trhových vzťahov v obci

b) začal sa proces sociálnej stratifikácie roľníctva

a) slabé zásobovanie armády zbraňami a strelivom

b) došlo k rozptýlenému pôsobeniu frontov

a) vnútropolitická a ekonomická situácia v krajine sa prudko zhoršila

c) počas vojny v Rusku dôjde k prvej ruskej revolúcii

a) demonštrácia žien na počesť Medzinárodného dňa žien

b) prepustenie 30 000 štrajkujúcich robotníkov zo závodu Putilov

a) Ustanovujúce zhromaždenie

b) Petrohradský soviet zástupcov robotníkov a vojakov

c) Dočasná vláda

d) Štátna rada

a) zaviedol široké občianske práva a slobody

b) poskytol roľníkom pôdu

c) vyviedol Rusko z prvej svetovej vojny

a) dekrét o mieri, pôde, moci

c) vyhláška o odluke cirkvi od štátu

a) Celoruský ústredný výkonný výbor b) SNK c) Čeka

a) v roku 1917 b) v roku 1918. c) v roku 1919

a) v podobe diktatúry proletariátu

b) v podobe diktatúry buržoázie

c) vo forme zväzku robotníkov a roľníkov

možnosť 1

1. Kedy Stolypin začal realizovať reformy PA?

a) v roku 1906 b) v roku 1907 c) v roku 1908

3. Ktoré vrstvy roľníkov aktívne opustili komunitu?

a) bohatý

b) chudobný

c) chudobní a bohatí

5. Definujte pojem „farma“:

a) pozemok, ktorý mohol dostať roľník pri odchode z obce s prevodom domu a hospodárskych budov naň

b) pozemok, ktorý si roľník mohol vziať pri odchode z komunity, ale mohol opustiť svoj dom a budovy na starom mieste v obci

c) ide o sedliacky dom, ktorý postavil ďaleko od dediny

7. Aké sú príčiny prvej svetovej vojny?

a) túžba popredných svetových mocností prekresliť mapu sveta v ich záujme

b) želanie vlád krajín zapojených do vojny odvrátiť pozornosť svojich ľudí od revolučného boja

c) želanie zúčastnených krajín odobrať kolónie najväčšej koloniálnej veľmoci Veľkej Británii

9. Aký bol hlavný výsledok vojenského ťaženia v roku 1914?

a) podpísanie separátneho mieru zo strany Nemecka a Anglicka

b) Nemecko nedokázalo zrealizovať svoj plán na bleskovú vojnu

c) Alsasko a Lotrinsko boli vrátené Francúzsku

11. Kedy sa v Petrohrade začala februárová revolúcia 1917?

13. Aké sú hlavné výsledky februárovej revolúcie?

a) padla monarchia b) vznikla dvojmoc

c) začala sa demokratizácia krajiny d) bolo zvolané Ústavodarné zhromaždenie

15. Čo znamená príkaz č. 1?

a) nastolenie diktatúr v proletariáte

b) začala sa demokratizácia armády

c) bola schválená Duma darov

17. Čo bolo hlavným dôvodom aprílovej krízy dočasnej vlády?

a) Miliukovova poznámka o pokračovaní vojny

b) Leninov prejav na I. zjazde sovietov

c) prielom na fronte generála Brusilova

19. Kedy sa konal druhý zjazd sovietov?

21. Aký dokument bol podkladom pre vyhlášku o pôde?

a) 240 návrhov od najchudobnejších roľníkov

b) 242 miestnych roľníckych rádov I. zjazdu sovietov

c) vyhlásenie práv národov Ruska

23. Predstavitelia ktorých politických strán boli súčasťou prvej sovietskej vlády?

a) zástupcovia iba ľavicových strán

b) predstavitelia boľševikov a ľavých socialistických revolucionárov

c) iba zástupcovia eseročiek a boľševikov

25. Aký je osud ustanovujúceho zastupiteľstva?

a) bol rozpustený boľševikmi

b) pokračoval v práci počas mesiaca január

c) bola reorganizovaná na koaličnú vládu

b) bývalí zamestnanci cárskej polície

c) kňazi

d) všetky vyššie uvedené
Možnosť 2

2. Čo platí pre ustanovenia Stolypinovej agrárnej reformy?

a) roľníci opúšťajúci komunitu s pôdou

b) presídlenie roľníkov do nových krajín za Uralom

c) pridelenie časti pozemkov vlastníkov pôdy sedliakom

d) poskytnúť každému roľníkovi peňažnú sumu vo výške 50 rubľov

4. Aké sú výsledky Stolypinovej agrárnej reformy?

a) zintenzívnil sa rozvoj trhových vzťahov v obci

b) začal sa proces sociálnej stratifikácie roľníctva

c) hlavné sociálne problémy v obci sú zahladené

6. Kedy začala prvá svetová vojna?

8. Prečo ruská armáda zlyhala počas prvej svetovej vojny?

a) slabé zásobovanie armády zbraňami a strelivom

b) došlo k rozptýlenému pôsobeniu frontov

c) Anglicko a Francúzsko porušili spojeneckú zmluvu

10. Aké sú výsledky prvej svetovej vojny pre Rusko?

a) vnútropolitická a ekonomická situácia v krajine sa prudko zhoršila

b) Rusko dosiahlo ciele, pre ktoré sa zúčastnilo vojny

c) počas vojny v Rusku dôjde k prvej ruskej revolúcii

12. Aké udalosti sa stali dôvodom nepokojov vo februári 1917 v Petrohrade?

a) demonštrácia žien na počesť Medzinárodného dňa žien

b) prepustenie 30 000 štrajkujúcich robotníkov zo závodu Putilov

c) výkon vojakov petrohradskej posádky

14. Aké dve autority sa objavili v Petrohrade počas februárovej revolúcie?

a) Ustanovujúce zhromaždenie

b) Petrohradský soviet zástupcov robotníkov a vojakov

c) Dočasná vláda

d) Štátna rada

16. Aké zmeny priniesla deklarácia dočasnej vlády prijatá 3. marca 1917 do života Ruska?

a) zaviedol široké občianske práva a slobody

b) poskytol roľníkom pôdu

c) vyviedol Rusko z prvej svetovej vojny

18: Kedy bolo Rusko vyhlásené za republiku?

20. Aké dekréty prijal Druhý kongres sovietov?

a) dekrét o mieri, pôde, moci

b) dekrét o vytvorení Čeky, Všeruského ústredného výkonného výboru, Rady ľudových komisárov

c) vyhláška o odluke cirkvi od štátu

22. Ako sa volala prvá sovietska vláda?

a) Všeruský ústredný výkonný výbor b) SNK c) Všeruská čeka

24. Kedy prebiehala práca ustanovujúceho zastupiteľstva?

26. Kedy bola prijatá prvá sovietska ústava?

a) v roku 1917 b) v roku 1918 c) v roku 1919

28. V akej forme vznikla sovietska moc?

a) v podobe diktatúry proletariátu

b) v podobe diktatúry buržoázie

c) vo forme zväzku robotníkov a roľníkov