Elena Jurijeva

Vrsta projekta: informativno in ustvarjalno.

Udeleženci projekta: srednješolci. Projekt predvideva tudi sodelovanje staršev učencev.

Ustreznost:

Danes so okoljska vprašanja zelo pereča. Eden od razlogov za to je pomanjkanje okoljske zavesti in kulture ljudi. Temelji okoljske kulture se postavljajo že v predšolski dobi. Okoli nas je še veliko neznanega in lepega. Otroke bi rad seznanil s tem skrivnostnim in skrivnostnim svetom. Med projektom bodo otroci pridobili znanje o prebivalcih morij in oceanov. Občutek ljubezni do narave. Želja, da bi ga negovali in varovali. Sodelovanje otrok v projektu "Morje, morje - svet brez dna" jim bo omogočilo, da čim bolj obogatijo svoje znanje in predstave o življenju rib in prebivalcev morja in oceana ter razvijejo koherenten govor in ustvarjalne sposobnosti otrok. .

Cilj projekta: Ustvariti pogoje za izobraževanje okoljske kulture in razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok v procesu izvajanja informacijskega in ustvarjalnega projekta "Morje, morje - svet brez dna."

Cilji projekta:

Otroke seznanite z imeni vrst vodnega prometa, njihovimi sestavnimi deli, naučite jih primerjati vrste vodnega prometa in jih opisati.

Razširite otroške predstave o prebivalcih globokega morja, razvijte sposobnost razmišljanja;

Razvoj logičnega mišljenja, sposobnost sklepanja in zaključkov na podlagi primerjave dejstev, rezultatov, opažanj;

Razviti estetsko dojemanje sveta okoli nas, sposobnost videti lepoto;

Razviti sposobnost poslušanja zvokov narave;

Razviti kognitivni interes in ustvarjalne sposobnosti;

Uporabite različne netradicionalne umetniške in grafične tehnike;

Naučite se varovati okolje;

Pripravljalna faza:

Izberite ilustracije, slike, diapozitive, posnetke o temah razreda;

Izberite otroško literaturo na temo projekta;

Pripravite opombe o lekciji;

Pripravite gradivo za likovno umetnost.

Vodite pouk o seznanjanju z okoljem in razvoju govora;

Organizirajte ustvarjalne dejavnosti za otroke: igre, risanje, aplikacije itd.

Izvedba projekta:

1.Razredi

Oblikovanje celostne slike sveta:

Tema: "Vodni promet" - Predstavite imena vrst vodnega prometa, njihove sestavne dele, zgodovino ladij; naučijo se primerjati vrste vodnega prometa in ga opisati.

Komunikacija:

Tema: "Potovanje po morskih globinah" - Razširite otrokovo razumevanje morja, njegovih prebivalcev, njihove strukture in načinov zaščite pred sovražniki; spodbujati željo po postavljanju kognitivnih vprašanj; gojiti ljubezen do narave in skrben odnos.

Pogovori:

- "Kaj lahko uporabiš za plovbo po vodi?" - razširiti znanje otrok o vodnem prometu in plavalni opremi, jih seznaniti z zgodovino ladij. (računalniška predstavitev)

- "Obstajajo različna morja" - seznanite otroke z imeni morij in oceanov, okrepite sposobnost vzdrževanja pogovora in izrazite svoje stališče.

- "Kraljica-Voditsa" - gojiti zanimanje in ljubezen do domače narave, razširiti znanje o svetih lastnostih vode, njeni vlogi v človeškem življenju, naučiti se sklepati in aktivirati besedišče.

Življenjska varnost "Pustolovščine vžigalnika na ladji" - pomagajte otrokom, da se spomnijo glavnih skupin požarno nevarnih predmetov, razjasnite pravila za varno ravnanje s temi predmeti.

- "Morske rastline" - razmislite o albumu "Svet alg"; ustvarite predstavo o tem, kako alge delujejo in kje lahko rastejo; spodbujati željo po postavljanju informativnih vprašanj.

Pogovor o poklicu potapljača je namenjen oblikovanju pri otrocih predstave o primernosti določenega poklica za odrasle in potrebah po njem.

Seznanitev z umetnostjo: pregled reprodukcij slik I. K. Aivazovskega "Val", "Orkan na morju".

2. Vizualne dejavnosti za otroke:

Risba: "Kateri potok je daljši?", "Igranje rib."

Modeliranje: "Morski prebivalci."

Aplikacija: "Ribiški čolni so šli na morje."

Konstrukcija: "Čoln iz orehovih lupin."

3. Otroške igralne dejavnosti:

Didaktične igre: "Izreži po konturi", "Kaj je več?", "Kupi pravi del za ladjo", "Zloži morskega prebivalca", "Poišči predmet po opisu", "Uganke in ugibanja", " Pravilno poimenujte", "Čigava silhueta"

Igre na prostem: "Prečkanje", "Vzemi predmet", "Na valovih". "Morje enkrat skrbi", Štafetna dirka s sodi vode "Na vijugasti poti", "Ribiči in ribe", "Potok", "Potapljač", "Rakovica", "Ribe in kamenčki".

Igre igranja vlog:

- "Mornarji";

- "Mornarji", zgodba: "Priprava na dolgo potovanje";

- "Izlet z ladjo";

- "Družina", zaplet: "Mama gre v trgovino, da kupi ribe."

Gradbene igre: "Zgradite splav", "Čolni plujejo po morju in nosijo potreben tovor na neznane obale."

Gledališke dejavnosti:

Telesna vzgoja "Jung Sea School";

Oglejte si diaprojekcijo "Morje planeta Zemlja";

Gledališče. skice "Prebivalci podvodnega kraljestva".

Igra krožnega plesa: "Na reki je trs."

Igra s prsti - imitacija: "Galeb".

TRIZ: Težava. Sedi. : “Če svetilnik ne sveti?”; "Potovanje po morju - kaj je dobro in kaj slabo."

4. Eksperimentalne dejavnosti:

Igra "Eksperimentiranje z naravnimi materiali" - povabite otroke, da po pregledu ugotovijo, v kateri posodi je pesek, glina, kamen, zemlja, in navedite razloge za svoj odgovor;

Doživite "Potoke";

Poskus "Sposobnost vode, da odseva predmete."

5. Branje leposlovja:

Branje in pogovor o literarnem delu: G. H. Andersen »Mala morska deklica«;

Učenje pesmi V. Orlova "Zakaj morje potrebuje obleke?";

Učenje na pamet pesmi S. Baranova "Delfini";

Pregovori o vodi: »Voda obrablja zemljo in lomi kamenje«, »Z ognjem in vodo se ne moreš prepirati«, »Tudi kralj ne ustavi vode«, »Od velike vode pričakuj težave«;

Uvod v literarna dela: V. Orlov “Ladje”, A. Tron “O morjih, ladjah, mornarjih”.

6.Glasba:

Poslušanje pesmi »Delfini« na podlagi verzov S. Kozlova iz risanke »V pristanišču«;

Poslušanje besedila pesmi "Mladi kapitan". O. Belyaevskaya, glasb. Gomonova E.;

7. Ogled odlomkov risank"Iskanje Nema" - aktivirajte pozn. zanimanje za prebivalce globokega morja;

8. Ciljan sprehod do trgovine– povabite otroke, da razmislijo, katere izdelke lahko kupijo na potovanju okoli sveta?

9. OSNOVE VARNOSTI ŽIVLJENJA:

- "Pustolovščine vžigalnika na ladji" - pomagajte otrokom, da se spomnijo glavnih skupin požarno nevarnih predmetov, razjasnite pravila za varno ravnanje s temi predmeti.

- »Sprijatelji se z vodo« - zdravstvene, kulturne in higienske veščine.

10. Sodelovanje staršev pri izvedbi projekta:

Posvet »Okoljska vzgoja otroka med počitnicami na morju;

Povabite starše in njihove otroke, da si ogledajo risanke "Mala morska deklica", "Zgodba o ribiču in ribi", "Hobotnica";

Pogovor s starši o sodelovanju pri oblikovanju prostočasnih dejavnosti “Jung Sea School”.

Organizirajte razstavo skupnih del (otrok in staršev) "Prebivalci podvodnega sveta."

Povzetek projekta:

1. Organizirajte razstavo skupnih del (otrok in staršev) "Prebivalci podvodnega sveta";

2. Tema kolaža: “Akvarij” (timsko delo);

Potni list za projekt "Morski prebivalci" z otroki, starimi 6-7 let

Avtor: Malenkina Galina Viktorovna, učiteljica
Kraj dela: MKDOU "Vrtec št. 4" okrožje Korenevsky, regija Kursk
Opis dela: Ustvarjalni projekt "Prebivalci morja" je bil razvit za skupno delo otrok, starih 6-7 let, njihovih staršev in vzgojiteljev. Projektna ustvarjalna dejavnost "Prebivalci morja" je namenjena razvoju kognitivnega interesa starejših predšolskih otrok in bo pripomogla k temu, da bodo otroci pokazali samoiniciativnost, neodvisnost in izvirnost pri dokončanju projekta. Ta projekt bo zanimiv za vzgojitelje, starše in učence. .

Potni list projekta "Morski prebivalci"

Vrsta projekta: kreativni (dolgoročni, december – februar).
Cilj: Razširite in obogatite predstave starejših predšolskih otrok o prebivalcih morij.
Naloge:
Izobraževalni:
Razviti kognitivni interes starejših predšolskih otrok za projektne dejavnosti.
Razširite in sistematizirajte znanje otrok o predstavnikih morskega dna, njihovih značilnostih in prilagajanju življenju v vodnem okolju. Otroke seznanite z nekaterimi oblikami varovanja morskega življenja. Naučite se prenašati svoj odnos do narave v produktivne dejavnosti.
Med delom se naučite izbrati in pravilno kombinirati perle.
Še naprej učite otroke, kako ustvariti obrt iz kroglic. Razviti ustvarjalne sposobnosti.
Izobraževalni:
Razviti zaznavanje volumetričnih oblik.
Razvijte domišljijo, mišljenje, govor v procesu izdelave obrti.
Razvijte sposobnost modeliranja in fantaziranja med delom.
Razvijte fine motorične sposobnosti, pobudo in neodvisnost.
Razviti estetski okus, učiti videti lepoto.
Izobraževalni:
Spodbuditi otroke, da pokažejo samoiniciativnost, neodvisnost in izvirnost v procesu dela na projektu.
Razvijati komunikacijske sposobnosti, delavnost, opazovanje in radovednost.
Otroka vzgajajte kot subjekt otroških dejavnosti.
Produkt projektne dejavnosti: ribe in drugi morski prebivalci, alge.
Sestava projektne skupine:
Učitelji, predšolski otroci, starši.
Stranka projekta:
Metodološka služba predšolske vzgojne ustanove.
Organizacija projekta:
Izbor literature, enciklopedij, fotografij, tematskih slik. Materialno tehnična oprema: kamera, stojalo. Pisalne potrebščine, perle, škarje, žica.
Oblike izvajanja projekta: Pogovori, Umetniške in produktivne dejavnosti (risanje, aplikacije, modeliranje). Ustvarjalna dejavnost - izdelovanje rib iz kroglic.
Postavljanje problemskih situacij in reševanje situacijskih problemov, igralne dejavnosti.
Projektne metode:
Raziskovanje: problemska vprašanja.
Vizualno: uporaba IKT, enciklopedije, fotografije, tematske slike, otroške risbe.
Verbalno: pogovori, branje leposlovja, učenje pesmi na pamet, posvetovanje s starši, navodila, ustna navodila.
Praktično: situacijske naloge, izdelava rib.
Projektna ideja: Učenci so vabljeni, da popestrijo mini muzej v vrtcu "Prebivalci morij". Obstajajo že makete morskih živali iz kartona, papirja, plastične figure, fotografije, ilustracije. Izdelati moramo obrti iz materiala, iz katerega tukaj še ni obrti.
Predvidevali smo, da bo ustvarjalna naloga projekta pomagala popestriti skupne dejavnosti učitelja in otrok ter spodbudila otrokovo potrebo po samouresničevanju in samoizražanju.
Ocenjeni izobraževalni rezultati projekta: Kot rezultat izvajanja tega projekta smo domnevali, da bodo otroci pokazali zanimanje za proces izdelovanja obrti iz kroglic in bodo aktivno sodelovali v projektnih dejavnostih. Delo s kroglicami bo pri otrocih razvilo konstruktivno mišljenje, pozornost, spomin, prostorske koncepte, gojilo vztrajnost, naučilo natančnosti (pokritost in integracija izobraževalnih področij: "Umetniško - estetsko", "Socialno - komunikativno", "Govor", "Kognitivno", " fizično") Skupnost in soustvarjalnost otrok bosta ustvarila plodna tla za oblikovanje povezanega kolektiva, razvoj pozitivnih čustev in zanimanja za ustvarjalnost.
Projektna tveganja:
- zmanjšanje zanimanja otrok za dejavnosti med projektom;
- otroci ne bodo zadovoljni z rezultatom projekta;
- starši ne bodo pokazali zanimanja in pričakovane aktivnosti za projektne dejavnosti.
Potopitev v problem (formulacija problemske situacije):

Razpravljali smo o akcijskem načrtu:
1. Katera morska bitja bi radi izdelali? Zakaj?
2. Kako zagotoviti, da so obrti drugačne in drugačne med seboj? (naredite jo v različnih velikostih, iz perlic različnih velikosti in barv).
Prišli smo do zaključka: izdelati različne, izvirne obrti in popestriti mini muzej predšolske vzgojne ustanove.
Načrtovanje dela z otroki v pripravljalni skupini za šolo v okviru ustvarjalne projektne dejavnosti "Prebivalci morja"

1.Organizacijska faza projekta (december)
Izbor metodološke in leposlovne literature.
Informacije za starše "Beadwork", roditeljski sestanek na temo: "Uporaba projektne metode pri organizaciji kognitivnih dejavnosti predšolskih otrok." 3. Delo s starši na interakciji v okviru projekta.
Določanje tem pogovorov.
Preoblikovanje predmetno-razvojnega okolja.
STOPNJA 2
Oblikovanje problemske situacije
Učitelj otrokom sporoča, da morajo mini muzej predšolske vzgojne ustanove dopolniti in popestriti z izdelki iz perlic.
Pogovorite se o akcijskem načrtu, določite motive za sodelovanje otrok v projektu.
STOPNJA 3
Aktivna razprava o načinih izvedbe projekta.
Pogovor doma s starši o prihajajočem projektu.
Izvajanje informacij o morskem življenju doma s starši.
4. STOPNJA (januar)
ECD "Oblikovanje celostne slike sveta (integrirana lekcija "Morski prebivalci"), risanje "Zlate ribice", modeliranje (plastelinografija "Ribe v morju").
Uporaba leposlovja: pesmi, pregovori.
Igre na prostem: "Voda", "Ribolov".
Didaktične igre: "Slepi umetnik", "Predstavljajte si ...", "Neobstoječe ribe".
Gledanje risank.
STOPNJA 5
Otroci skicirajo projektne ideje
STOPNJA 6
Delo s starši
Razprava o projektni ideji,
roditeljski sestanek na temo: "Uporaba projektne metode pri organizaciji kognitivne dejavnosti predšolskih otrok."
posvetovanja za starše: "Izdelki iz kroglic", "Zgodovina kroglic".
mojstrski tečaj “: “Tkanje perlic - preprosto in izvirno.”
7. STOPNJA (februar)
Izvajanje splošnega načrta
Tkanje figur morskih bitij iz perl.
Otroci delajo v parih.

STOPNJA 8
Razprava o predstavitvi projekta
Starši pripravljajo fotografsko razstavo »Spomnimo se morja modrega..!«,
Zapišejo zgodbo o morskem bitju, ki si ga je izmislil otrok, in jo pomagajo okrasiti z risbami.
STOPNJA 9
Predstavitev projekta “Morski prebivalci”
v obliki zabave: "Potovanje v podvodni svet!"

Oblike dela:
Organizirano usposabljanje
Pogovor na temo: "Kako se morski psi razlikujejo od delfinov?"
GCD Oblikovanje celostne slike sveta. Integrirana lekcija "Morski prebivalci"
Pogovor z otroki: "Katera riba ima "kladivo"?"
GCD za risanje "Zlate ribice"
Branje otrokom G. Kosova "ABC podvodnega sveta", S. Saharnova "Kdo živi v morju?", A. S. Puškina "Zgodba o ribiču in ribi", G. H. Andersena "Mala morska deklica";
pregovori in reki, pripovedovanje ugank, besedotvorje
Skupne dejavnosti z otroki
Odločitev za sodelovanje v kreativnem projektu "Morski prebivalci"
Razprava o načinih izdelave obrti.
Pregled reprodukcij slik I. K. Aivazovskega »Noč. Modri ​​val", "Deveti val", "Črno morje",
Poslušanje glasbe: "Zvok morja."
gledanje risank "Pisana družina", "Zgodba o ribiču in ribici", "Mala morska deklica", "Iskanje Nema", "Zgodba o morskem psu".
Motivacija igre: "Potovanje v podvodni svet"
ogled obrti iz kroglic
Samostojne dejavnosti otrok
Ogled ilustracij in fotografij.
Barvanje slik iz serije "Morje", risanje otrok
Didaktična igra "Kdo živi v morju?", "Kako izgleda?", "Preoblikovanje kvadrata."
Interakcija s starši
Z otroki brskajo po knjigah in internetnih virih ter iščejo potrebne informacije.
Fotografska razstava: “Spominjajmo se modrega morja...!”, “V akvariju sem!” ;
Starši zapišejo zgodbo o morskem bitju, ki si ga je izmislil otrok, in jo pomagajo okrasiti z risbami;
Otrokom berejo pravljice in legende o prebivalcih morij.

Odrasle je nadlegoval z vprašanjem "Zakaj?"
Dobil je vzdevek "mali filozof".
A takoj, ko je odrasel, so začeli
Predstavite odgovore brez vprašanj.
In odslej ni nihče drug
Ne postavlja vprašanj "Zakaj?".
S. Maršak

Projektni potni list

Vrsta projekta: kognitivno-raziskovalna, igralna, ustvarjalna.

Udeleženci projekta: starejši otroci, učitelji, starši.

Po številu udeležencev: kolektivno.

Otroška starost: 5-6 let.

Trajanje: kratek

Obdobje izvajanja projekta: 1 teden

Značilnosti projekta:

· zanašanje na osebne izkušnje otrok;

· dostopnost gradiva za predšolske otroke;

· največja vključenost staršev in zagotavljanje praktične pomoči otrokom pri seznanjanju s prebivalci morja;

· povezovanje skupnih dejavnosti otrok in staršev doma z njihovimi dejavnostmi v predšolski vzgojni ustanovi.

Pričakovani rezultati:

· oblikujejo predstave o prebivalcih morja, njihovi strukturi, habitatu, videzu;

· obvladajo pojme »morske živali«, »ribe«, »školjke«;

· najenostavneje razumejo nekatere strukturne značilnosti telesa v povezavi z njihovim življenjem v vodi, njihove načine gibanja (plavanje, plazenje), načine kamuflaže in edinstvenost posamezne vrste;

· poznajo odnose z drugimi prebivalci;

· razumejo odnos med človekovo dejavnostjo in okoljem;

· razvijati začetne spretnosti okoljsko ozaveščenega obnašanja v naravi;

· razvijati spretnosti pisanja opisnih zgodb o morskem življenju z uporabo referenčnega diagrama.

Relevantnost teme: Okoli nas je veliko neznanega in lepega. Podvodni svet morja je težko vsakdanje opazovati. In hkrati je človek v odnosu do prebivalcev morskih globin pogosteje potrošnik kot ustvarjalec. To bo otrokom omogočilo, da se osredotočijo na skrb za morske sadeže in njihovo pametno uporabo.

Spoznavanje morskih potovanj je priložnost, da otrokom v zavest prinese podobo človeka kot »ustvarjalca« z velikim potencialom.

Da bi otroke seznanili s skrivnostnim in skrivnostnim svetom morja, je bil ustvarjen ta projekt "Prebivalci morja".

Težava(na nivoju otroka): Nezadostno znanje otrok o morskem življenju.

Cilj: Sistematizirati, posplošiti in dopolniti znanje otrok o morskem življenju.

Naloge:

· Oblikovati ideje otrok o življenju morja in njegovih prebivalcev; predstavijo svet rib: s čim se prehranjujejo, kje živijo, katere rastline in živali jih obkrožajo;

· Razvijati zmožnost primerjanja in analiziranja;

· Razviti slovnično strukturo govora, spomin, domišljijo, logično razmišljanje v procesu opazovanja in raziskovanja naravnih predmetov;

· Razviti sposobnost prenosa svojih občutkov iz komunikacije z naravo v risbe in obrti;

· Bogatiti besedni zaklad otrok in njihovo poznavanje podvodnega sveta;

· Naučiti se uporabljati pridobljeno znanje v različnih vrstah dejavnosti;

· Spodbujati stik z odraslimi z vprašanji, sodbami, izjavami in verbalno komunikacijo med seboj;

· Vzgajati spoštovanje narave; komunikativnost, samostojnost, delavnost, radovednost;

· Okrepiti skupne aktivnosti staršev in otrok za izvedbo projekta.

Faze dela na projektu:

JAZ.Pripravljalni.

1. Izberite metodološko literaturo na to temo.
2. Izberite otroško leposlovje.
3. Izberite didaktični material, vizualne pripomočke (albumi za ogled, slike, družabne igre).
4. Sistematizirati in urediti didaktično gradivo v skladu z načrtom projekta;
5. Informativno gradivo za starše.
6. Pripravite dolgoročni akcijski načrt.

II.Pomenljivo.

Oblike dela	Teme	Naloge
Kognitivna dejavnost	1. Tema: Morsko življenje.	razširiti in sistematizirati znanje otrok o predstavnikih morskega dna, njihovih značilnostih in prilagajanju življenju v vodnem okolju; otroke seznaniti z nekaterimi oblikami varovanja morskega življenja; razviti spretnost popolnega odgovarjanja na vprašanja; razviti govor, opazovanje, miselno dejavnost, sposobnost izražanja in utemeljitve svojih sodb; razvijajo slušno in vizualno pozornost, spomin, logično razmišljanje; gojiti skrben odnos do okolja.
	2. Tema: Primerjalno opazovanje rib.	utrdijo znanje, da so ribe različnih velikosti, barv, oblik telesa, zgradbe plavuti itd.; s primerjavo pripeljite otroke do zaključka, kako so si vse ribe podobne: habitat, koža, prisotnost plavuti, način gibanja, navade; ustvariti željo po skrbi za ribe; razvijajo slovnično strukturo govora.
	3. Tema: Gojenje koral s kristalizacijo soli.	Eksperimentalno pokažite otrokom nastanek koral.
	Ogled videov in predstavitev:"Delfini", "Morski prebivalci", "Podvodni svet", "Najbolj čudne živali na svetu", "Skrivnosti morskih globin".
Uvod v leposlovje Komunikacijske dejavnosti	Branje leposlovja: G. H. Andersen “Mala morska deklica”, A. S. Puškin “Zgodba o ribiču in ribi”, skandinavska ljudska pravljica “Čarobna riba”, norveška ljudska pravljica “Zakaj je voda slana”, S. Sakharnov “Kako je rak rešil kit iz težav« , G. Kosova »ABC podvodnega sveta«, S. Baranov »Delfini«, V. Orlova »Zakaj morje potrebuje obleke?«; Učenje pesmi na pamet o morskih bitjih, sestavljanje opisne zgodbe po referenčnem diagramu. Izobraževalni pogovori:"Korale so rastline ali živali?", "Kdo živi v morju?"	oblikovati pri otrocih predstave o raznolikosti podvodnega sveta, vzbuditi željo po poslušanju dela do konca, naučiti, kako na kratko prenesti vsebino dela, razviti sposobnost uporabe podpornega diagrama za sestavljanje zgodba, slovnična struktura govora, obnoviti besedni zaklad, gojiti skrben in skrben odnos do naravnega sveta, naučiti se videti lepoto okoliškega sveta.
Umetniško-estetske dejavnosti	1. Tema: Risba "Skrivnosti podvodnega kraljestva."	sistematizirati znanje o videzu rib, njihovem habitatu, značilnostih podvodnega sveta, se naučiti prenesti to znanje v risbo.
	2. Tema: Modeliranje "Kdo živi v morju?" (skupinsko delo)	utrditi ideje o značilnostih podvodnega sveta, o strukturnih značilnostih morskih prebivalcev.
	3. Tema: Konstruktivna dejavnost "Ribe", "Čoln" (origami iz papirja).	utrditi sposobnost uporabe tehnik origami za ustvarjanje modelov morskih bitij.
Igralna dejavnost	Igre na prostem: “Enkrat je morje vznemirjeno ...”, “Ribič in ribe”, “Povodnar”. Didaktične igre: "Mala morska deklica", "Četrto kolo", "Kako zveni?", "Poveži številke", "Pobarvaj po vzorcu". Igre igranja vlog: "V akvariju", "Kje smo bili, kaj smo videli", "Potovanje na ladji", "Podvodna odprava". Prstne igre: "Galeb", "Čoln".	izboljšujejo športne sposobnosti, razvijajo logično mišljenje, spomin, pozornost, inteligenco, gojijo spoštovanje do vrstnikov in utrjujejo znanje o podvodnem svetu.
Glasbene dejavnosti	Poslušanje pesmi "Dolphins" iz risanke "V pristanišču", Debussy K. "Morje", skeč za simfonični orkester "Pogovor vetra z morjem", Ravel M. "Igra vode". Učenje pesmi "Music of the Sea." Tematska zabava "Na obisku pri Neptunu."	naučijo se poslušati glasbo, razločevati zvoke narave, zapomniti si besede pesmi, pridobiti čas pri petju pesmi.
Telesna aktivnost	Izvajanje iger na prostem.	navajanje otrok na zdrav življenjski slog.
Interakcija z družino	Organizacija razstave risb "Morski prebivalci"; Izbira materiala, potrebnega za izvedbo projekta; Naučite se pesmi I. Tokmakove "Kje spi riba?"; Posvetovanje "Terapija z delfini".

III.Končno.

1.Tematska zabava "Na obisku pri Neptunu";

2. Razstava risb “Morski prebivalci”;

3. Razstava obrti "Take različne ribe."

Bibliografija

1. Avdeeva N.N., Stepanova G.B. Življenje je okoli nas. Okoljska vzgoja predšolskih otrok: izobraževalni in metodološki priročnik. - Yaroslavl: Razvojna akademija, 2003.

2. Bondarenko T.M. Okoljske dejavnosti z otroki, starimi 5-6 let: praktični vodnik za vzgojitelje in metodike predšolskih izobraževalnih ustanov. - Voronež: PE Lakotsenin S.S., 2009.

3. Shorygina T. A. Kakšne ribe so? Knjiga za vzgojitelje in starše. Moskva, 2008.

4. Voronkevič O. A. Dobrodošli v ekologiji! - Sankt Peterburg: "Childhood-press", 2004.

5.Volčkova V.N., Stapanova N., V. Lekcijski zapiski v starejši skupini vrtca. Ekologija. Praktični vodnik za vzgojitelje in metodike predšolskih izobraževalnih ustanov. - Voronež: PE Lakotsenin S.S., 2008.

Ljuba Berezovskaja

Predmet projekt:

« Morsko življenje»

Sestavil:

Berezovskaya L. N.

učiteljica

Vrsta projekt:

spoznavno-raziskovalna, ustvarjalna.

Udeleženci projekt: otroci starejše skupine, učitelj, starši.

Trajanje projekt: 1 delovni teden

Težava projekt: Največja vrzel pri otrocih je v poznavanju našega vodnega sveta planet: rastlinstvo in živalstvo morij in oceanov. "Kakšen morski prebivalci» Premalo znanja otrok o morska bitja.

Tarča projekt:

razširiti znanje otrok o podvodnem svetu in njegovem prebivalcev.

Naloge projekt:

Poučna:

Predstaviti raznolikost podvodnega sveta, njegov pomen za vse življenje na planetu.

Predstavite strukturo in življenjske aktivnosti prebivalci podvodnega sveta.

Razvojni:

Razviti sposobnost primerjanja in analiziranja.

Razvijte domišljijo in mišljenje v procesu opazovanja in raziskovanja naravnih predmetov.

Otrokom bogatite besedni zaklad in znanje o podvodnem svetu.

Razvijte sposobnost prenosa svojih občutkov iz komunikacije z naravo v risbe in obrti.

Poučna:

Vzgojite skrben odnos do narave.

Razvijati komunikacijske sposobnosti, samostojnost, delavnost, opazovanje in radovednost do vseh živih bitij.

pričakovani rezultati:

Obvladajte koncepte « Morska bitja» , "riba", "školjke";

Imejte najpreprostejše predstave o nekaterih strukturnih značilnostih telesa v povezavi z njihovim življenjem v vodi, njihovimi metodami gibanja in metodami kamuflaže.

Spoznajte odnose z drugimi prebivalcev

Imeti predstavo o razmerju med človekovo dejavnostjo in okoljem;

Izdelki za otroško dejavnost (risbe, obrti, zgodbe);

Delo s starši: proizvodnja (otroške knjige) "Čarobni svet morij in oceanov".

Ustreznost projekt: Podvodni svet je zelo barvit in živahen, vendar otrokom ni neposredno dostopen za raziskovanje. Sodobna sredstva in metode poučevanja to omogočajo, kar prispeva k "potopitev" otroke v tematiko, ki jih zanima in jih naredi aktivne udeležence izobraževalnega procesa. To omogoča vzgojo otrok - "figure", vendar ne "nastopajoči", razvijajo osebnostne lastnosti močne volje, veščine partnerske interakcije. Predlagana tema projekt omogoča otrokom, da pri vsaki lekciji prepoznajo problem; samostojno išče pravo rešitev; med razpoložljivimi metodami izberite najustreznejšega in ga produktivno uporabite; samostojno analizirati dobljene rezultate. Razvija tudi njihove ustvarjalne sposobnosti. Ta tema je zelo zanimiva in vznemirljiva za otroke starejše predšolske starosti.

Obdobja projekt:

Faza 1 - pripravljalna

Razvoj projekt.

Prepoznavanje problema.

Izbor metodološke literature.

Ustvarjanje ustreznega razvojnega okolja v skupini;

Informiranje in seznanjanje staršev s temo projekt

Faza 2 – izvedba

Obnova in obogatitev razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja v skupini.

3. stopnja – končna

Analiza rezultatov implementacije projekt, povzetek, razstava otroške ustvarjalnosti.

Izobraževalna področja: socialni in komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, govorni razvoj, umetniški in estetski razvoj.

Skupne dejavnosti otrok in učiteljev.

Tarča: Aktivirajte kognitivni interes za prebivalci globokega morja. Otrokom utrditi znanje o pestrosti podvodnega sveta; spodbujati veščine iskanja; obogatiti otrokov govor; razvijati skrben odnos do narave.

Spoznanje

Pogovori: O ribah, o morjih in oceanih, o podvodnem svetu;

Gledanje ilustracij in enciklopedij "Morje in njegov svet";

Ogled videoposnetkov "Podvodni svet.

Eksperimentalne dejavnosti

Branje leposlovja

Tarča: Razvijati zanimanje za umetniška dela različnih žanrov, razkrivati ​​razmerje med pravljičnim in resničnim svetom; naučiti se poudariti glavno idejo dela;

Pojasnite, kako pomembne so risbe v knjigi; pokažite, koliko zanimivih stvari se lahko naučite ob ogledu knjižnih ilustracij.

G. Kosova "ABC podvodnega sveta", S. Saharnov "Kdo živi v morju?", A. S. Puškin "Zgodba o ribiču in ribi";

Učenje poezije

V. Orlova "slikam morje", Yu. Dulepiny "hobotnica".

Gledanje risank

"Zgodba o ribiču in ribi", "sirena".

Besedne igre

"Ugani uganko", "Kdo kaj sliši?", "Poimenuj to z eno besedo".

Tarča. Razviti sposobnost opisovanja vodnega telesa, njegovega prebivalcev po opisu.

Razširite otrokov besedni zaklad: meduze, hobotnice, kozice, rakci, morski konjiček.

Socializacija

Didaktične igre: "sirena", "Četrto kolo", "čigava silhueta", "Zberi delfina", "Okrasite akvarij", "Ugani, katero vodno telo".

Tarča: Pojasniti in utrditi znanje o prebivalci morja. Razvijte iznajdljivost, inteligenco, pozornost in sposobnost dokazati pravilnost svoje presoje.

Namizne igre:

"Izreži slike"

Produktivne dejavnosti:

Tarča: Otroke naučimo različnih tehnik dela z različnimi vizualnimi mediji, sposobnosti sledenja ustnim navodilom in operiranja s pojmi, ki označujejo prostorske značilnosti. Razviti fine motorične sposobnosti in oko, umetniški okus in ustvarjalnost. Pri otrocih razvijajte delovno kulturo in komunikacijske sposobnosti.

Aplikacija "Na dnu morje»

Modelarstvo "Nenavadne ribe"

risanje "Čarobni podvodni svet"

Origami « Morske ribe»

Telesni razvoj

Igre na prostem "Ocean se trese", "Ribe in kamenčki".

Tarča: Oblikovanje motoričnih sposobnosti, razvoj domišljije, pozornosti.

Interakcija s starši

Izbor ugank na morska tema;

Rezanje slik « Morska bitja» ;

Domača naloga za otroke in starše - sestavljanje knjige - otroci o morsko bitje z otroškimi risbami

Rezultat projekt

Znanje, pridobljeno med izvajanjem projekt, pripomogla k dvigu stopnje razumevanja rib pri učencih.

Učenci so osvojili najenostavnejše predstave o nekaterih strukturnih značilnostih telesa v povezavi z njihovim življenjem v vodi in o edinstvenosti posamezne vrste.

Otroci obvladajo koncept « morska bitja» , "riba" "školjke".

Napišite opisno zgodbo o morska bitja.

S primerjavo se oblikujejo sklepi, da so si vsi podobni ribe: mesto habitat, prisotnost plavuti, način gibanja.

Učenci so razvili spretnosti okoljsko pismenega vedenja v naravi, dvignila se je raven znanja o odnosu med človekovo dejavnostjo in okoljem.

Projekt "Morsko življenje"

Pripravljalna skupina A

Sorokina Galina Nikolaevna

učiteljica 1. četrt kategorije

vrtec št. 5 "Alyonushka"

z. Lad-Balka

Krasnogvardeisky okrožje

Stavropolsko ozemlje

2018

Vrsta projekta : informativno in ustvarjalno

Udeleženci projekta:otroci, učitelji, glasbeni vodja, starši.

Trajanje projekta: 3 tedne ( 10. 1. 2018 – 31. 1. 2018)

Ustreznost

Okoli nas je lep in skrivnosten svet. Z njim bi rad predstavil otroke. Med izvajanjem projekta bodo otroci pridobili znanje o prebivalcih voda. Vzbudite ljubezen do narave, željo po njenem ohranjanju in zaščiti.

Težava ( na otroški ravni): Nezadostno poznavanje morskega življenja otrok.

Cilj: Ustvarjanje pogojev za negovanje okoljske kulture ter razvijanje kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.

Naloge:

Razširite otrokovo razumevanje morskega življenja,

Razviti sposobnost razmišljanja;

Razvoj logičnega mišljenja, sposobnost sklepanja in zaključkov na podlagi primerjave dejstev, rezultatov, opažanj;

Razviti estetsko dojemanje sveta okoli nas, sposobnost videti lepoto;

Razviti kognitivni interes in ustvarjalne sposobnosti;

Uporabite različne netradicionalne umetniške in vizualne tehnike;

Gojiti prijateljske odnose in zanimanje za prebivalce globokega morja;

Spodbujati oblikovanje zanimanja staršev za izobraževalni proces.

Pričakovani rezultati:

Poznavanje pojmov "živali morij in oceanov";

Imeti osnovno razumevanje nekaterih strukturnih značilnosti telesa v povezavi z njihovim življenjem v vodi, načinov gibanja, edinstvenosti vsake vrste in načinov kamuflaže;

Spoznajte odnose z drugimi prebivalci;

Razumeti interakcijo med človekom in okoljem;

Razvijati veščine okoljsko ozaveščenega vedenja v naravi,

Znati napisati opisno zgodbo o morskem bitju z uporabo podpornega diagrama.

Oblike in metode: Opazovanja, pogovori, poskusi, ogledovanje in prikazovanje ilustracij, slik, enciklopedij, predstavitev, branje leposlovja, postavljanje ugank, pomnjenje pregovorov in rekov na temo,

razlaga, »metoda namerne napake«, didaktične igre, gibalne igre, igre vlog, izobraževalne dejavnosti, poslušanje pesmi, glasbe, gledanje risank.

Povezovanje izobraževalnih področij:

Kognitivni razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, govorni razvoj, umetniški in estetski razvoj, telesni razvoj.

Faze projekta:

1. stopnja . Pripravljalna dela (razvoj projekta).

2. stopnja. Izvedba projekta (organizacija skupnega dela otrok, staršev in učiteljev).

3. stopnja. Povzemanje.

stopnja I. Pripravljalna dela:

Namen: Oblikovati primarne ideje in pozitiven odnos do teme "Prebivalci morja".

Raziskovalno delo pri izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Morski prebivalci", "Morje".

Podpora virov.

Ilustracije, fotomaterial, videi, diapozitivi, knjige, likovna dela in materiali, fotoaparat, računalnik, materiali za likovno in oblikovalsko dejavnost, školjke različnih velikosti in oblik, plastelin, odpadni material.

Stopnja II Izvedba projekta.

Cilji :

Okrepiti kognitivno zanimanje za prebivalce globokega morja;

Otrokom utrditi znanje o pestrosti podvodnega sveta;

Spodbujati veščine iskanja;

Obogatiti govor otrok;

Razviti skrben odnos do narave.

GCD:

Kviz "Morska bitja"

Kviz "Potovanje v podvodno kraljestvo"

Risba "Na dnu morja"

Modeliranje "Morski prebivalci" Konstruktivna dejavnost "Ribe", "Čoln" (papirni origami).

Izdelovanje ugank; učenje pregovorov.

Pogovori: "Morske rastline", "Zakladi morij", "Vse o školjkah"

Prstne igre:

"Galeb", "Čoln".

Oglejte si predstavitve:

Tarča : Razvijati kognitivne sposobnosti otrok.

»Podvodne rastline. Svet koral", "Raznolikost prebivalcev morij in oceanov - 1", "Raznolikost prebivalcev morij in oceanov - 2", "Izredne ribe", "Mojstri kamuflaže".

Ogled ilustracij iz albumov in enciklopedij:

Cilji:

Pojasnite, kako pomembne so risbe v knjigi;

Pokažite, koliko zanimivih stvari se lahko naučite ob ogledovanju ilustracij.

»Raznolikost morskega dna«, »Koralni grebeni«, »Morje in njegov svet«, »Ribe, ki se svetijo«, »Morske želve«, »Morske zvezde in morski ježki«, »Rdeče morje in njegovi prebivalci«, »Črno Morje in njegovi prebivalci", "Delfini", "Morski plenilci", "Prebivalci globokomorskih globin", "Alge - habitat", "Najstarejši prebivalci morij in oceanov", "Meduze", "Ribe morij in oceani«.

Ogled reprodukcij slik:

Cilji:

Uvesti otroke v čudoviti svet slikarstva;

Naučite se natančno preučiti sliko in govoriti o njeni vsebini;

Videti in razumeti izrazna sredstva, ki jih umetnik uporablja;

Občutite lepoto dela.

Slike umetnikov: Ivan Aivazovsky, Alexey Bogolyubov, Georgij Dmitriev, Sergey Lyakhovich, Bato Dugarzhapov, Alexey Adamov, Dmitry Annenkov, Andrey Aranyshev, Alexey Zaitsev, umetnik, ki prikazuje podvodni svet slik Marka Suzina.

Gledanje risank:

Cilji:

Razširite svoje razumevanje sveta okoli sebe,

Uvesti nove besede, pojave, situacije;

Pokažite primere vedenja, ki spodbuja socializacijo,

ker se otroci učijo s posnemanjem;

Oblikujte ocenjevalni odnos do sveta, razvoj mišljenja, razumevanje

vzročno-posledične zveze;

Razviti estetski okus in smisel za humor;

Risanke pomagajo zadovoljiti čustvene potrebe otrok.

»V modrem morju, v beli peni«, »Zgodbe starega mornarja«, »Kdo živi v modrem morju«, »Ponosna barka«, »Deklica in delfin« Večbarvna družina«, »Zgodba o ribič in riba", "Mala morska deklica", "Iskanje Nema".

Branje leposlovja

Cilji:

Razviti zanimanje za umetniška dela različnih žanrov, razkriti razmerje med pravljičnim in resničnim svetom;

Naučite se poudariti glavno idejo dela.

Branje leposlovja: G. H. Andersen “Mala morska deklica”, A. S. Puškin “Zgodba o ribiču in ribi”, skandinavska ljudska pravljica “Čarobna riba”, norveška ljudska pravljica “Zakaj je voda slana”, S. Saharnov “Kot a kitov rak« rešen iz težav«, G. Kosova »ABC podvodnega sveta«, S. Baranov »Delfini«, V. Orlova »Zakaj morje potrebuje obleko?«,

»O čem govorijo morski kamni«, »Ljudje in ribe«, »Zgodba o mali osamljeni ribici in ogromnem modrem morju«

Eksperimentalna dejavnost.

Cilji: razvoj intelektualne sfere, ustvarjalnih sposobnosti, seznanitev z lastnostmi vode; pomagajo razumeti značilnosti organizmov, ki živijo v vodi, njihovo prilagodljivost na vodno okolje.

"Od kod prihaja voda?"

"Ali ima voda okus?"

"Kateri predmeti plavajo in kateri potonejo?"

Didaktične igre

Cilji:

Pojasniti in utrditi znanje o prebivalcih morja;

Razviti iznajdljivost, inteligenco, pozornost;

Razviti sposobnost dokazovanja pravilnosti svoje presoje.

"sirena"

"Četrto kolo"

"čigava silhueta"

"Ugani zvok živali"

"Čigava senca?"

"Zberi delfina"

"Okrasite akvarij"

"Kdo živi tukaj?"

"O kom ti bom povedal"

Namizne igre

Cilj: Razviti pozornost, vztrajnost, sposobnost sledenja pravilom, prijaznost.

"Seznanjene slike"

"Ugotovite, kaj se je spremenilo"

"Najdi istega"

"Loto"

"Poveži pike"

Besedne igre

Cilj: Razviti sposobnost opisovanja vodnega telesa in njegovih prebivalcev z opisom.

"Opiši žival"

"Ugani uganko"

"Kdo kaj sliši?"

"Čigavi otroci?"

"Poišči predmet po opisu"

"Poimenuj z eno besedo"

"Kdo bo opazil več basni?"

Igre igranja vlog:

Cilji:

Razumeti namišljeno situacijo in delovati v skladu z njo;

Razvijajte komunikacijske lastnosti otrok skozi dialog med medsebojno komunikacijo.

"Potovanje z ladjo", "Podvodna ekspedicija"

"Izlet z ladjo v pravljično deželo"

"Modralci".

Igre na prostem:

Namen: Oblikovanje motoričnih sposobnosti, razvoj domišljije, pozornosti.

"Ribič in ribe"

"Ocean se trese"

"Ribe in kamenčki"

"voda"

"Kras in ščuka"

"Ribiška palica"

"Morje je vznemirjeno - enkrat!"

Glasbene igre:

Cilji:

Razviti stabilnost pozornosti, natančno izvajanje ustnih navodil;

Razviti motorično-slušno koordinacijo;

Naučite se porazdeliti pozornost;

Naučite se ritmičnega govora, dikcije, slušne pozornosti.

"Smešne ribe";

"Male morske deklice";

"Ribiči".

Glasbene dejavnosti

Cilji:

Naučiti se zaznavati značaj živali s pomočjo glasbenih del;

Vadite otroke pri ustvarjanju izraznih podob morskih bitij;

Vzbuditi ljubezen do različnih glasbenih zvrsti.

Poslušanje pesmi o morju;

Poslušanje glasbe: "Zvoki morja", "Zvoki delfina", "Galebi in valovi".

Interakcija s starši

Cilji:

Prizadeva si razviti njihovo zanimanje za manifestacije svojega otroka;

Želja po spoznavanju vaših starševskih sposobnosti;

Aktivno sodelujte z učitelji skupine za razvoj otrok.

Posvetovanje za starše: "Kako otroke zanimati za skrivnosti nenavadnega morskega sveta"

Izbor ugank na morsko temo.

Organizacija razstave risb "Morski prebivalci"

Izbira materiala, potrebnega za izvedbo projekta

Naučite se pesmi I. Tokmakove "Kje spi riba?"

Stopnja III. Povzemanje.

1.Odprta lekcija o nekonvencionalnem risanju "Octopussy"

2. Predstavitev "Morski prebivalci"

Zaključek

V projektu so se otroci seznanili z morskim življenjem in pomenom morja v človekovem življenju.

Kot rezultat pogovorov in izobraževalnih dejavnosti so se izboljšale verbalne komunikacijske sposobnosti. Otroci so samostojno usvojili osnovne pojme »morska bitja«, »mehkužci«, »korale«, »sesalci«, kar je pripomoglo tudi k njihovi komunikaciji med projektom.

Na podlagi rezultatov opazovanj so otroci razvili zanimanje za delo mornarjev na ladji in poklice, povezane z morjem.

Otroci so znanje, ki so ga samostojno pridobili pri projektu, uporabili pri risanju, modeliranju, izdelovanju aplikacij in origamija. Naučili so se upodobiti zunanjo zgradbo ribe in poskušali uporabiti barvno shemo, ki jo ima žival v naravi.

Starši so bili vključeni v vzgojne dejavnosti. Tako je bil cilj med tematskim projektom dosežen.

Bibliografija

1. Avdeeva N.N., Stepanova G.B. Življenje je okoli nas. Okoljska vzgoja predšolskih otrok: izobraževalni in metodološki priročnik. - Yaroslavl: Razvojna akademija, 2003.

2. Bondarenko T.M. Okoljske dejavnosti z otroki, starimi 6-7 let: praktični vodnik za vzgojitelje in metodike predšolskih izobraževalnih ustanov. - Voronež: PE Lakotsenin S.S., 2009.

3. Shorygina T. A. Kakšne ribe so? Knjiga za vzgojitelje in starše. Moskva, 2008.

4. Voronkevič O. A. Dobrodošli v ekologiji! - Sankt Peterburg: "Childhood-press", 2004.

5.Volčkova V.N., Stapanova N., V. Lekcijski zapiski v starejši skupini vrtca. Ekologija. Praktični vodnik za vzgojitelje in metodike predšolskih izobraževalnih ustanov. - Voronež: PE Lakotsenin S.S., 2008.

6.Nikolaeva S.N. Mladi ekolog. Sistem dela v pripravljalni šoli za otroke. - M .: Mozaik-sinteza, 2010. Selikhova L.G. Integrirani razredi. Seznanjanje z naravo in razvoj govora za otroke 5-7 let. M.: Mozaik-sinteza 2005