Celostátní zkouška z ruského jazyka patří do kategorie povinných závěrečných testů - skládají ji všichni maturanti, kteří letos končí 11. třídu. Srovnáme-li to s jinou povinnou zkouškou, je ruština školáky hodnocena jako snazší a nezpůsobuje vážné obavy. Tento názor potvrzují i ​​oficiální statistiky. Před třemi lety tedy bylo zaznamenáno, že téměř každých 326 žáků získalo z tohoto předmětu 100 bodů.

Navíc ruští školáci v průměru dokázali v této disciplíně získat poměrně výrazných 63,4 bodu. Všimněte si, že matematika pro ně byla mnohem obtížnější – průměrná známka z tohoto předmětu byla 48,7 bodu. Samozřejmě se našlo malé procento studentů, kteří v zásadě nezvládli ruský jazyk ani na minimální známku.

Tato kategorie však není velká – z celkového počtu školáků, kteří se zúčastnili celostátní zkoušky z rodného jazyka, nedosáhlo na známku „uspokojivě“ jen asi 1,9 %. Pojďme se blíže podívat na to, na co se musí budoucí uchazeči v aktuálním akademickém roce připravit, aby úspěšně složili ruský jazyk a také si nastudovali rozvrh zkoušek.

Ukázková verze zkoušky 2016

Termíny zkoušky v ruštině

Rané období

• 25. března 2016 (pá) - Hlavní zkouška
• 15. dubna 2016 (pá) - Rezerva

Hlavní pódium

• 30. 5. 2016 (Po) - Hlavní zkouška
• 27. června 2016 (Po) - Rezerva

Dodatečné období

• 17. září 2016 (so) - Hlavní zkouška
• 24. září 2016 (So) - Rezerva

Inovace ve zkoušce z ruského jazyka

Doba trvání v ruštině v roce 2016 se nezměnila - bude stále 210 minut. Po obsahové a redakční části se toto téma dotklo poměrně podstatných změn:

• Minimální skóre testu bylo revidováno směrem nahoru, které je nyní 36 (což se rovná 16 primárním bodům z 57). Právě tento počet bodů vám dá možnost jít na univerzitu. K získání certifikátu stačí pouze 24 testovacích bodů (tedy 10 primárních).
• Celkový počet úkolů zahrnutých do zkušební karty byl snížen. Maximální primární skóre za práci bylo sníženo z 64 na 57;
• Počet úkolů nabízených studentům na zkušební kartě se snížil z 39 na 25;
• Obecně byl změněn formát zkouškových testů a byly upřesněny samotné úkoly;
• Aby si budoucí uchazeči ověřili porozumění lexikálnímu významu slov, objevily se v lístcích speciální úkoly (práce se slovníkovým heslem);
• Změnilo se hodnocení úkolů, které poskytují podrobnou odpověď. Pokud se tedy loni s jednou chybou podařilo získat maximálně 2 body, tak v roce 2016 dostanou 2 body pouze ti, kteří nechybovali vůbec. Pokud student v procesu odpovídání udělal dvě nebo více chyb, dostává za tuto část úkolu nula bodů. V roce 2015 měli školáci možnost udělat ještě jednu chybu.

USE-2016 v ruštině obsahuje 24 úkolů a esej

Struktura zkušebního lístku z ruského jazyka

Obecně ruský test zahrnuje studii 25 úkolů, které jsou rozděleny do dvou kategorií:

• B1-B24- to jsou otázky, které se týkají průměrné úrovně obtížnosti. Na archu určeném k doručení k ověření je potřeba zadat vlastní formulované odpovědi;
• C1- jedná se o úkol, jehož odpověď by měla být uvedena ve formě krátké podle navrženého textu. Tento úkol zahrnuje vícesložkové hodnocení - zohledňuje se obecná gramotnost prezentace, obsah eseje, úprava a schopnost předat hlavní myšlenku.

Jaké je maximální primární skóre, které můžete získat?

První část tiketu je 58 % z celkové známky zkoušky - za ni můžete získat 33 primárních bodů. Druhá (obtížnější) část tvoří poměrně výrazných 42 % z celé zkoušky a uchazeč za ni může získat 24 primárních bodů.

Jak se připravit?

K přípravě na zkoušku z ruského jazyka můžete využít demoverzi závěrečného testu nabízeného ke stažení (viz začátek článku). Taková demoverze samozřejmě nereflektuje všechny obsahové prvky skutečného USE-2016, nicméně pro lepší orientaci studentů podává celkem ucelený obrázek o struktuře, formě, složitosti a obsahu zkouškového lístku.

Cvičné testy s odpověďmi na všechny úkoly.

• Demo verze (demo verze) FIPI Unified State Exam v ruském jazyce 2016 s odpověďmi a komentáři

  Interaktivní demo FIPI 2016 s odpověďmi a komentáři

• Úkol 1. Informační zpracování psaných textů

  Cvičení 1 testuje schopnost pracovat s informacemi obsaženými v krátkém textu.
  Nejsou vyžadovány žádné znalosti. Stačí si pozorně přečíst a porozumět textu a poté své porozumění korelovat s navrhovanými formulacemi

• Úkol 2. Komunikační prostředky vět v textu

  V úkolu 2 po pochopení textu a významových nuancí je nutné obnovit chybějící sémantickou složku. Vyjadřuje se slovem nebo kombinací slov navržených k výběru

• Úkol 3. Lexikální význam slova

  Zdánlivě známá slova: pohár, produkt, show, číslo, jít nahoru ... Ale všechna tato slova jsou polysémantická a nemusí být snadné určit, ve kterém z významů uvedených ve slovníku jsou v navrhovaných textech používána.

• Úkol 4. Ortoepické normy (nastavení stresu)

  Úkol 4 prověřuje způsobilost ortoepických (akcentologických) norem. Víte, z mnoha důvodů nejsou stresové chyby neobvyklé. Lidé často ani netuší, že stres vystavují nesprávným způsobem. Objem slov je určen seznamem FIPI

• Úkol 5. Lexikální normy (použití slova v souladu s lexikálním významem a požadavkem lexikální kompatibility)

  Úkol 5 věnované používání paronym. Pomozte připravit , v něm najdete výklad významů a příklady lexikálních spojení slov

• Úkol 6. Morfologické normy (tvorba slovních tvarů)

  Úkol 6 — jeden z nejobtížnějších a nejobsáhlejších úkolů. Musíte znát typické chyby při tvoření tvarů podstatných jmen, přídavných jmen, číslovek, zájmen, příslovcí, sloves a umět si je všimnout na řadě příkladů navržených k analýze.

• Úkol 7. Syntaktické normy. Koordinační standardy. Standardy řízení

  Úkol 7 představen v roce 2015. Ve verzi 2016 USE byly provedeny změny. Nabízíme vám již aktualizované možnosti školení pro úkol 7. Pamatujte: může přinést až 5 bodů. Proto vyžaduje zvláštní pozornost při přípravě

• Úkol 8. Pravopis kořenů

  Úkol 8 - jednoduchý úkol, ve kterém musíte správně určit pravopis „Samohláska, která se má zkontrolovat v kořenu“ a po vyzvednutí testovacího slova správně zapsat vybrané slovo do odpovědi

• Úkol 9. Pravopisné předpony

  Úkol 9 objemné, ale ne obtížné. Kontroluje se pravopis předpon. Připomeňme si, jak se píší ruské předpony

• Úkol 10. Pravopis přípon různých slovních druhů (kromě přípon s H a HH)

  Úkol 10 objemné, ale ne obtížné. Kontroluje se pravopis přípon. Připomeňme si, jak se píší ruské koncovky

• Úkol 11. Pravopis osobních koncovek sloves a přípon příčestí

  Úkol 11 vyžaduje pozornost. Pokud v testech uděláte chyby, seznamte se s taktikou krok za krokem. Chcete-li to provést, přečtěte si Příručku pro přípravu na zkoušku

• Úkol 12. Pravopis NE a NE

  Úkol 12 vyžaduje porozumění tématu, pozornost a znalosti, v těchto případech se NOT nebo NOR stává předponou

• Úkol 13. Zřetězení, dělení slov, samostatné hláskování slov

  K dokončení úkolu 13 musíte si zapamatovat základní pravidla souvislého, odděleného a spojovníkového pravopisu slov a naučit se rozlišovat mezi homonymy

• Úkol 14. Pravopis -Н- a -НН- v různých slovních druhech

  Úkol 14 pokrývá řadu pravidel pro psaní H a HH. Toto je jedna z nejnebezpečnějších misí. Vyžaduje pozornost a znalosti

• Úkol 15. Interpunkční znaménka v jednoduché složité větě (s stejnorodými členy). Interpunkce ve souvětí a souvětí jednoduchých s stejnorodými členy.

  Za úkol 15 můžete získat 2 počáteční body. Chcete-li to provést, musíte správně umístit interpunkční znaménka do pěti vět a vybrat dvě z nich, ve kterých stačí pouze jedna čárka

• Úkol 16. Interpunkční znaménka ve větách se samostatnými členy (definice, okolnosti, aplikace, doplňky)

  Úkol 16 - jeden z nejtěžších. Zjistěte, co je to fixace a jaké druhy fixace se nacházejí v CMM

• Úkol 17. Interpunkční znaménka ve větách se slovy a konstrukcemi, které gramaticky nesouvisejí s členy věty

  Úkol 17 testuje schopnost rozpoznávat uvozovací slova a kombinace a ne jejich způsob s homonymními členy věty. Připomeňme si seznamy úvodních slov. Zjistěte, jaká slova nejsou úvodní

• Úkol 18. Interpunkční znaménka ve souvětí

  Úkol 18 věnované interpunkci složitých vět. Zvažte různé případy, se kterými se setkáváme v CMM

Koncepce zkoušky a její struktura se nezměnily, ale maximální počet primárních bodů za zkoušku z ruského jazyka se zvýšil o 1 bod. Od této chvíle můžete za část 1 (úkol 1 - 24) získat 32 bodů a za část 2 (úkol 25) - 24 bodů. Celkem: 56 primárních bodů.

Kde se vzal 1 nový bod?

Od roku 2016 je esej hodnocena na 24bodové škále. To znamená, že podíl vaší eseje na celkovém úspěchu vzrostl.

Došlo k nějakým změnám v části 1 zkušební písemky?

Ano mám. A je třeba jim věnovat pozornost.

Část 1

Úkol 7

Celková úspěšnost úkolu 7 v roce 2015: 75 %.
Úkol byl nabídnut poprvé. Zahrnovalo to vytvoření korespondence mezi příklady a jejich popisy. Úloha prověřuje nejen znalosti, ale také "schopnost analyzovat, porovnávat, porovnávat, klasifikovat, zobecňovat atd." FIPI poznamenává, že chybné odpovědi (25 %) jsou nejčastěji výsledkem pokusu uhodnout odpověď nebo ji dát mechanicky, bez jakéhokoli důvodu.
Nejjednodušší (nejméně chyb) bylo téma: použití předložekdíky, podle, navzdory.

Pozornost :

bylo rozhodnuto zvýšit diagnostickou hodnotu úlohy 7. Za tímto účelem byly provedeny následující změny:
- k analýze nebude nabídnuto 5, ale 9 vět, z nichž 4 nebudou obsahovat porušení syntaktických norem;
- rozšíří materiál k pozorování, zahrne porušení, která nebyla v loňském roce zohledněna.

Nyní tedy nebudete analyzovat 5 vět, ale 9.
Pokud si vaši předchůdci v loňském roce byli jisti, že v každé z 5 vět jsou určité chyby, a museli pouze rozdělit příklady do příslušných sloupců, nyní musíte začít úkol s rozlišením: „to je správně, ale toto je špatně", "Můžeš to říct, ale nemůžeš", "řízky zvlášť a mouchy zvlášť."5 z 9 příkladů obsahuje určitá porušení gramatických norem a 4 jsou ve všech ohledech správné.

Nový formát pro úlohu 7 lze nalézt na FIPI 2016.
Také máte možnost samostatně plnit úkoly 7.
Počet příkladů pro úlohu 7 v "" byl zdvojnásoben a je již asi 1000. Ti, kteří si přejí, budou mít dynamický a intenzivní trénink.

Úkol 8

V roce 2015 s tímto zadáním s 79 % subjektů opravilo.

Hlavní chyby jsou spojeny s neznalostí kořenů se střídáním samohlásek. Pokud slova s ​​kořeny jakober // bir, lane // hostinachlapi snadno rozeznají, pak jsou jiné kořeny často zaměňovány s kořeny se zaškrtnutou samohláskou.
Dříve tato úloha řešila jeden problém: zkoušení hledali příklady slov se samohláskou kontrolovanou v kořeni. Nyní, v některých variantách, budete muset napsat příklad se střídáním samohlásek u kořene.

Pozornost : od nynějška se vám budou nabízet jak staré možnosti, které vyžadují, abyste našli slovo se zaškrtnutou samohláskou v kořenu, tak nové, ve kterých musíte definovat slovo se střídavými samohláskami v kořeni.
Úkol podle mého názoru nebyl o nic těžší. Naopak procvičováním určování slov se střídavými samohláskami v kořenu se již nebudete plést s ostatními. Myslím, že procento prací se správnými odpověďmi v úloze 8 se v roce 2016 výrazně zvýší.

Úkol 8 v roce 2016.
Úkol 8 v "".
Základ příkladů v kurzu "" byl výrazně rozšířen. Přidány úkoly s novým zněním.

Úkol 11

Procento dokončení v roce 2015 je 75 %.
Důraz je kladen na tvary sloves a příčestí.
Mnoho chyb je spojeno se třemi body:
1) absolventi často nevědí, z jakého základu se tvoří příčestí a tento moment se ukazuje jako rozhodující pro logiku rozhodnutí;
2) ne každý si pamatuje, jak určit časování sloves;
3) ne každý ví, že deriváty vylučovacích sloves se označují také jako vylučovací slova (např. nejen slovesoříditodkazuje na 2 ref., ale i na slovesahonit, dohánět, řídit, řídit, ujet a další podobné).

V ukázce FIPI 2016 uvidíte příkaz úkolu: Zapište si slovo, ve kterém je napsáno písmeno Y v místě propustky. Doposud bylo nutné najít slovo s písmeny E a I. Pro pomoc absolventům jsou nyní slova k přemýšlení prezentována v minimálních soutěžích, například: podlaha..shaya (zeleninová zahrada),
pohled..který (skrz a skrz), číslo..shchiy (objekt) ...
To vše nekomplikuje úkol, ale má za cíl zacházet s ním promyšleněji.

Úkol 11 v roce 2016.
Úkol 8 v "".
Do "" byly přidány úkoly s novým zněním.

Část 2

FIPI hlásí: "Znění úkolu 25 bylo vyjasněno. Kritéria pro hodnocení úkolu 25 byla vyjasněna."

Nová formulace úkoludonutí vás pečlivěji pracovat se zdrojovým kódem. Nyní to vypadá takto:
„Formulujte jeden z problémů, které předkládá autor textu. Prosím o vyjádření k formulovanému problému. Do komentáře uveďte dva ilustrativní příklady z přečteného textu, které považujete za důležité pro pochopení problému v původním textu (nepřehánějte citace).
Formulujte pozici autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s pohledem autora čteného textu. Vysvětlit
proč. Argumentujte svým názorem, opírejte se především o čtenářské zkušenosti a také o poznatky a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu).
Délka eseje je minimálně 150 slov.
Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nikoli podle tohoto textu) se nehodnotí. Pokud je esej převyprávěná
nebo kompletně přepsaný zdrojový kód bez komentáře, pak je taková práce hodnocena nula body.
Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem“.

Nový V ""
Od této chvíle ke komentářiK2můžete získat 3 body a za celý esej - 24 bodů.

Nejvyšší skóre za K2 je uděleno za podmínky, že opravdupři komentování problému spoléhat na zdrojový kód... Formálně by to mělo být ve vašich skladbách uvedeno takto: „Zkoušený uvedl alespoň 2 příklady z přečteného textu, které jsou důležité pro pochopení problému».

Co znamená slovo "příklady"? Věřím, že v závislosti na textu a texty, jak víte, se velmi liší, mohou to být:
1) citační prvky,
2) odkazy na čísla vět,
3) informace obsažené ve zdrojovém textu formulované vlastními slovy,
4) příklady hrdinů nebo jejich výroků, pokud se jedná o smyšlený text, který obsahuje příběh o jakýchkoli událostech.

Byly provedeny změnyK5... Nyní přesně víte, co k tomu potřebujetezabránit porušování logiky a členění odstavců.V praxi inspekcí odborníci za tato pochybení vždy trestali, ale od nynějška se politika FIPI promítá do „Kritérií hodnocení“.

Pevně ​​doufám, že formalizace požadavků ovlivní kvalitu vaší práce.

V kontaktu s

Past Simple - jednoduchý minulý čas
Minulý čas prostý(minulý čas) je jedním z nejběžnějších časů v angličtině. Přes Minulý čas prostý můžeme zprostředkovat události, které se odehrály v minulosti, a v některých případech události v současnosti. Proto se na jakékoli úrovni angličtiny naučíte něco nového Minulý čas prostý.
Jak se tvoří Past Simple
Tvrzení
Aby se tvořilo Minulý čas prostý, přidáme koncovku ke slovesu - vyd pokud je sloveso správné ( práce - pracoval, Učit se - naučil se, dotázat se - zeptal se). Pokud je sloveso nepravidelné, pak hledáme tvar pro Minulý čas prostý ve druhém sloupci tabulky nepravidelných sloves. S největší pravděpodobností pro vás bude zpočátku obtížné okamžitě určit, které sloveso je před vámi. Nepravidelné sloveso najdete v tabulce. Pokud tam není, je to správně. Negace
V záporné větě v Minulý čas prostý objeví se pomocné sloveso dělal(druhý tvar nepravidelného slovesa dělat) a částice ne... V anglické větě tedy může být v minulém čase pouze jedno sloveso, jakmile se objeví dělal, hlavní sloveso má tvar infinitivu bez částice na (jít, dívej se, cítit). Hovorově dělal a ne spojit a vytvořit zkrácený tvar ne:

• neřekl.
• nediskutovali jsme.

Otázka
Chcete-li položit otázku v Minulý čas prostý dáme to jako první dělal následuje předmět a poté hlavní sloveso. SlovesobýtprotiMinulý čas prostý
Jak již víte, k být je nepravidelné sloveso, proto je třeba si zapamatovat tvar minulého času. Ale v minulém čase nemá jeden tvar, jako všechna ostatní slovesa, ale dva: byl(u podstatných jmen a zájmen v jednotném čísle) a byli(u podstatných jmen a zájmen v množném čísle). V popření byl (byli) se kombinuje s ne a tvoří zkrácený tvar:

• nebyl jsem v práci.
• Nebyli šťastní.

Jíst Past Simple
Věnujme pozornost tomu, že hlavní funkce Minulý čas prostý a Přítomný prostý sladit se. Potřebujeme pouze přenést akci ze současnosti do minulosti.

1. Minulý čas prostý ukazuje skutečnost v minulosti nebo jednotlivou akci, která skončila v minulosti.

Často se zde používají slova, která udávají dobu trvání akce: včera(včera), před dvěma týdny(před dvěma týdny), jiný den(druhý den), a před dávnou dobou(na dlouhou dobu), minulý měsíc(minulý měsíc), v 2010 (v roce 2010), v Pondělí(v Pondělí), během mých prázdnin(během prázdnin) atd. Tato slova musí nutně označovat ukončený časový úsek.
já viděl mu včera... - JSEM viděl jeho včera. (jedna akce v minulosti, již skončila včera)
Titanic potopil v roce 1912... - Titanic potopil v roce 1912... (skutečnost)
On šel do Itálie minulý měsíc... - On cestoval do Itálie minulý měsíc... (jediná akce v minulosti)
V této funkci nelze použít platná slova.
Ona mluvil k němu tichým hlasem. - Je tichá mluvil s ním. (jediná akce v minulosti)
Ajvazovský malované"Devátá vlna". - Aivazovský napsal obraz "Devátá vlna". (skutečnost)

1. Taky Minulý čas prostý používá se k popisu stavu v minulosti.

Ony byli přátelé před mnoha lety. - Ony byli přátelé před mnoha lety. (teď už nejsou přátelé)
To muzeum měl velká sbírka obrazů. -V tom muzeu byl obrovská sbírka obrazů. (nyní muzeum nemá velkou sbírku)

1. Používáme Minulý čas prostý mluvit o starých zvycích a opakujících se činnostech. K těmto akcím v minulosti opakovaně docházelo, nyní se však již neprovádějí. Takové věty mohou obsahovat příslovce často(často), někdy(někdy), vždy(vždy) atd.

My vzal večerní kurzy před dvěma lety... - My šel na večerní kurzy Před 2 roky... (nyní nechodíme na večerní kurzy)
On vždy koupil noviny v neděli. - On vždy koupil noviny v neděli. (teď to nedělá)

1. • Můžeme také použít použité ke konstrukci, když mluvíme o starých zvycích.
2. Používáme Minulý čas prostý když vyprávíme příběh nebo vyjmenováváme několik událostí, které se staly jedna po druhé v minulosti.

Ona vstoupil, seděl u stolu a začala psaní. - Ona vstoupil, vesnic u stolu a Start napsat.
On vstoupil kavárna, on objednalšálek čaje a kousek dortu. - On vstoupil v kavárně, objednalšálek čaje a kousek dortu.
Kde jinde se nachází Past Simple?

1. Používáme Minulý čas prostýříct podrobnosti o nějaké novince nebo nějaké události, která se stala v našem životě. Novinky hlásíme včas Předpřítomný čas... Můžeme použít jiné minulé časy, abychom uvedli podrobnosti, ale Minulý čas prostý používá se v těchto případech častěji než ostatní.

Zranil jsem si nohu. já klesl ze žebříku, když jsem opravoval střechu. Můj telefon zazvonil nečekaně. - Zranil jsem si nohu. JSEM klesl ze schodů, když jsem opravoval střechu, protože najednou zazvonil telefon.
Mám tuhle práci. To byl těžký a vyčerpávající rozhovor, ale ono ukázalo seže jsem byl perfektní žadatel. - Dostal jsem tuhle práci. Tento to bylo těžký, vyčerpávající rozhovor, ale ukázalo seže jsem ideální kandidát.

1. Minulý čas prostý používá se ve vedlejším čase po odborech po(po), před(před), když(když), dokud(ještě ne) Jakmile(jednou). V takové větě Minulý čas prostý zobrazuje dokončenou akci v minulosti.

Jakmile ona absolvoval z univerzity si našla vhodnou práci. - Jakpouze ona absolvoval univerzitě, našla si vhodnou práci.
Byl ohromen když já řekl mu novinky. - Byl ohromen když jsem hlášeno zprávy pro něj.

Jednotná státní zkouška z ruštiny se skládá z dva díly a 25 úkolů.

první díl představuje 24 úkolů. Mohou být testovací, pro výběr jedné nebo více odpovědí, otevřený typ (mezera si napište sami).

Odpověď na úkoly 1. části je dána odpovídajícím zápisem ve tvaru číslice (číslice) nebo slova (více slov), posloupnosti čísel (číslic) psaných bez mezer, čárek a dalších doplňkových znaků.

Úkoly 1. části prověřují zvládnutí vzdělávacího materiálu absolventy jak na základní, tak na vysoké úrovni obtížnosti (úkol 7, 23-24).

Druhá část - skládá se z jednoho úkolu - 25. Tento úkol zahrnuje napsání eseje na základě přečteného a analyzovaného textu.

Úkol 2. části (úloha 25 - skladba) může zkoušený splnit na libovolné úrovni obtížnosti (základní, pokročilá, vysoká).

Práce je dána 210 minut - 3,5 hodiny.

Rozdělení úkolů podle částí zkušební práce

Části práce	Počet úkolů	Maximální primární skóre	Typ práce
1 díl	24	33	Stručná odpověď
Část 2	1	24	Podrobná odpověď
Celkový	25	57

Bodujte podle úkolů

Níže uvedu "náklady" každého provedeného úkolu.

Pro správné provedení každého úkolu první díl (kromě úloh 1, 7, 15 a 24) získává zkoušený 1 bod. Za nesprávnou odpověď nebo její nedostatek se uděluje 0 bodů.

Za splnění úkolů 1 a 15 můžete získat od 0 do 2 bodů.

Odpověď je považována za správnou, pokud obsahuje všechna čísla ze standardu a žádná další čísla nejsou.

Za splnění úkolu 7 můžete získat od 0 do 5 bodů.

Za každé správně uvedené číslo odpovídající číslu ze seznamu získává zkoušený 1 bod (5 bodů: bez chyby; 4 body: jedna chyba; 3 body: dvě chyby; 2 body: správně označena dvě čísla; 1 bod: správně uvedena pouze jedna číslice; 0 bodů: zcela nesprávná odpověď, tj. špatná sekvence číslic nebo její absence.

Za splnění úkolu 24 můžete získat od 0 do 4 bodů. Odpověď je považována za správnou, pokud obsahuje všechna čísla ze standardu a žádná další čísla nejsou.

Maximální počet bodů, které může zkoušející získat, pokud úkol splnil správně druhá část , je 24 bodů.

Za správné provedení všech úkolů zkušební práce můžete získat maximum 57 primárních bodů .