पावेल ट्रीटीकोव ट्रीटीकोव गैलरी के संस्थापक हैं। कला के इस संरक्षक का जीवन कैसा था? हम इस बारे में लेख में बात करेंगे।

महान परोपकारी के जीवन के बारे में संक्षिप्त जानकारी

पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव का जन्म 27 दिसंबर, 1832 को मास्को शहर में हुआ था। उनके माता-पिता व्यापारी थे। बचपन में, पावेल मिखाइलोविच काम पर अपने पिता के लिए एक उत्कृष्ट सहायक थे। वह और उसका भाई सर्गेई अविभाज्य थे। कम उम्र से ही उन्होंने एक साथ काम किया और बाद में प्रसिद्ध आर्ट गैलरी बनाई।

1840 के दशक के अंत तक, ट्रीटीकोव व्यापारियों के पास पाँच खुदरा स्टोर थे। लेकिन जल्द ही परिवार के ब्रेडविनर मिखाइल ज़खारोविच ट्रीटीकोव स्कार्लेट ज्वर से बीमार पड़ गए और उनकी मृत्यु हो गई। पावेल और सर्गेई ने परिवार और व्यापार की पूरी जिम्मेदारी ली। अपनी माँ की मृत्यु के बाद, पावेल मिखाइलोविच ने एक पेपर मिल का नेतृत्व किया, जहाँ वह व्यवसाय में बहुत सफल रहे।

स्वभाव से, पावेल ट्रीटीकोव, दिलचस्प तथ्य जिनके जीवन से आप बाद में सीखेंगे, एक दयालु और संवेदनशील व्यक्ति थे। उन्हें आराम और कला की सराहना करने का बहुत शौक था। काम के दौरान, उन्होंने उसे एक व्यवसायी व्यक्ति के रूप में, लगातार और दृढ़ रहने की बात कही। लेकिन यह नहीं कहा जा सकता कि वह अपने मातहतों के प्रति बेहद सख्त थे।

ट्रीटीकोव के प्रारंभिक वर्ष

महान कला में उनकी रुचि बीस साल की उम्र में सेंट पीटर्सबर्ग में हर्मिटेज जाने के बाद प्रकट हुई। यह तब था जब मेरे अपने चित्रों का संग्रह एकत्र करने का विचार आया। वह समझ गया था कि एक अनोखा संग्रह इकट्ठा करने में उसका सारा खाली समय लग जाएगा, लेकिन पावेल इस विचार से प्रेरित थे।

पहली पेंटिंग 1853 में हासिल की गई थी, अगले में उन्होंने पुराने डच मास्टर्स द्वारा नौ कैनवस खरीदे - उन्होंने ट्रीटीकोव की मृत्यु तक अपने रहने वाले कमरे को सजाया। कुछ साल बाद, उनके संग्रह को एनजी शिल्डर "टेम्पटेशन", वी। जी। खुद्याकोव "फिनिश तस्कर" के कार्यों के साथ फिर से भर दिया गया, फिर आई। पी। ट्रुटनेव, ए.के. सावरसोव, केए ट्रुटोव्स्की, एफ। ए। ब्रूनी, एलएफ लागोरियो द्वारा चित्रों की खरीद। , साथ ही इतालवी मूल के पुरातत्वविद् लांसी का प्रसिद्ध चित्र।

पावेल ट्रीटीकोव के संग्रह का लक्ष्य समृद्धि और प्रसिद्धि नहीं था, बल्कि कला के लिए प्यार और लोगों को उनके संग्रह का उपहार था।

शादी

वर्ष 1865 को एक युवा परोपकारी व्यक्ति के रूप में चिह्नित किया गया था, जिसकी शादी एक बीस वर्षीय लड़की से हुई थी, जो उस समय के लिए काफी शिक्षित थी, वेरा निकोलेवना ममोनतोवा। दुल्हन उसी परिवार में पली-बढ़ी थी, और सामान्य रूप से संगीत और कला के बारे में बहुत गर्म थी। कुछ समय बाद, उनसे बेटियाँ पैदा होती हैं, और बाद में एक बेटा, मिखाइल। लेकिन, दुर्भाग्य से, वह एक बीमार बच्चे के रूप में बड़ा हुआ और लगातार ध्यान देने की मांग की। मिखाइल का जीवन अल्पकालिक था।

पावेल मिखाइलोविच की गतिविधियों का उद्देश्य उनके समकालीनों और कलाकारों - राष्ट्रीय विद्यालय के डेमोक्रेट के कार्यों को इकट्ठा करना है। I. N. Kramskoy, V. I. Surikov और E. Repin की कृतियों को ट्रीटीकोव गैलरी का दिल माना जाता है।

पहले कदम

प्रसिद्ध लोगों के साथ संवाद करते हुए, ट्रीटीकोव ने अपने हमवतन और समकालीनों के चित्रों का एक बड़ा हॉल बनाने का फैसला किया। इसके लिए उन्होंने नामों की एक सूची बनाई, जिसके अनुसार ट्रीटीकोव ने चित्रों के लिए आदेश लिया।

पावेल मिखाइलोविच ने लावृशिंस्की लेन में पेंटिंग के भविष्य के संग्रहालय के लिए जगह चुनी, जहां उन्होंने भविष्य के ट्रेटीकोव गैलरी के लिए एक ठाठ दो मंजिला इमारत का निर्माण शुरू किया। 1893 की गर्मियों में, लंबे समय से प्रतीक्षित उद्घाटन हुआ। बाद में गैलरी के भाग्य का फैसला लोगों ने किया। उसे मास्को शहर में स्थानांतरित कर दिया गया था। एक इनाम के रूप में, निरंकुश ने पावेल मिखाइलोविच को बड़प्पन की उपाधि दी, लेकिन उन्होंने व्यापारियों को चुनकर मना कर दिया, जिन पर उन्हें बहुत गर्व था।

व्यापारियों के परिवार के उद्भव का इतिहास ट्रीटीकोव

पी। ट्रीटीकोव एक पुराने व्यापारी परिवार से आते थे। पावेल और सर्गेई के परदादा - एलिसी मार्टिनोविच ट्रीटीकोव - माली यारोस्लाव के व्यापारियों से आए थे, जिन्हें 1646 से जाना जाता है। 1774 में वह अपनी पत्नी वासिलिसा और बच्चों: ओसिप और ज़खर के साथ मास्को चले गए। बाद में, एलीशा ने पुनर्विवाह किया, और उसकी दूसरी पत्नी से उसे एक पुत्र, मीशा उत्पन्न हुआ। 1831 में परिपक्व मिखाइल ने एलेक्जेंड्रा बोरिसोवा से शादी की। इस तरह पावेल और सर्गेई ट्रीटीकोव का जन्म हुआ। उनकी बहनें भी थीं: सोफिया, एलिजाबेथ और नादेज़्दा। पिता ने अपने बच्चों की शिक्षा की सावधानीपूर्वक निगरानी की। त्रेताकोव परिवार आज्ञाकारिता और राजनीति का एक मॉडल था। बच्चों के बीच कोई झगड़ा और नाराजगी नहीं थी। पावेल और सर्गेई के भ्रातृ प्रेम ने बाद में प्रसिद्ध ट्रीटीकोव गैलरी के निर्माण की नींव रखी।

ब्रदर्स ट्रीटीकोव

अपने माता-पिता की मृत्यु के बाद, पावेल और सर्गेई को कारखानों का प्रबंधन संभालना पड़ा। उनका काम सुचारू रूप से और सफलतापूर्वक चला। लिखित सूत्रों के अनुसार, ट्रीटीकोव परिवार पर्याप्त धनी नहीं था। संग्रह खरीदने के लिए जो पैसा गया, ट्रीटीकोव भाइयों ने परिवार के बजट और उनके उद्यमों की आय से लिया।

सर्गेई ने अपने भाई का पूरा समर्थन किया और चैरिटी के काम में सक्रिय रूप से शामिल रहे। उन्होंने काम किया, आराम किया और साथ में अर्नोल्डो-ट्रीटीकोव स्कूल की स्थापना की। यह आज तक प्रसिद्ध है, क्योंकि यह शैक्षणिक संस्थान मास्को में मूक-बधिरों के लिए बनाया गया था।

सर्गेई मिखाइलोविच ट्रीटीकोव शहर के प्रमुख और संग्रह के एक भावुक संग्रहकर्ता थे।

पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव ने अपना पूरा जीवन संग्रह के लिए समर्पित कर दिया। भाइयों के बीच एक अंतर था: सर्गेई मिखाइलोविच ने संग्रह को अपना शौक माना, जबकि पावेल ट्रीटीकोव ने अपनी इच्छा में और बाद में अपनी गतिविधि में एक तरह का मिशन देखा।

संरक्षक ट्रीटीकोव की खुशी और प्यार

पावेल ट्रीटीकोव की जीवनी इंगित करती है कि वह शादी करने वाले अपने परिवार के अंतिम सदस्य थे। यह उनके जीवन के तैंतीसवें वर्ष में हुआ। वेरा निकोलेवना ममोंटोवा उनकी पत्नी बनीं। अपने पूरे जीवन में, यह महिला पावेल मिखाइलोविच के लिए एक मार्गदर्शक सितारा थी। वेरा निकोलेवन्ना केवल एक मुख्य प्रतिद्वंद्वी के साथ नहीं रख सकती थी - अपने पति की तस्वीर गैलरी के साथ, जिस पर उन्होंने अपना सारा भाग्य और अपना अधिकांश समय बिताया।

बत्तीस साल की उम्र में, पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव परिवार में एकमात्र कुंवारा था। किसी को उम्मीद भी नहीं थी कि वह शादी करेगा। लेकिन जल्द ही उन्होंने वेरा ममोंटोवा और फिर शादी से अपनी सगाई की घोषणा की।

पावेल ट्रीटीकोव ने वेरा निकोलेवना से ममोंटोव्स के घर में परिवार की एक शाम को मुलाकात की। वेरा निकोलेवन्ना एक व्यापारी परिवार में पले-बढ़े। उसकी स्त्रीत्व, उच्च बुद्धि, संगीत के प्रति प्रेम ने संरक्षक को मंत्रमुग्ध कर दिया।

शादी की तारीख 22 अगस्त, 1865 तय की गई थी। सभी को आश्चर्य हुआ कि पॉल और वेरा की शादी मजबूत और खुशहाल निकली। उनका परिवार बड़ा था। घर में वे और छह बच्चे रहते थे। वेरा निकोलेवन्ना ने अपने पूरे जीवन में परिवार में गर्मजोशी और सद्भाव बनाए रखा। हालाँकि, उनका पारिवारिक जीवन इतना रसपूर्ण नहीं था। पति सख्त था और आर्थिक रिकॉर्ड रखता था। पुराने कपड़े खराब होने के बाद ही नए कपड़े खरीदे जाते थे। तथ्य यह है कि पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव ने अपने पेंटिंग संग्रह और दान पर परिवार के सभी पैसे खर्च किए।

इतने बड़े खर्चों के बावजूद, वेरा निकोलेवन्ना ने इसके लिए अपने पति को कभी फटकार नहीं लगाई। उसने उसके प्यार को संजोया और हमेशा उससे सहमत रही।

ट्रीटीकोव परिवार में दुख

पावेल ट्रीटीकोव के सभी बच्चे अपने माता-पिता का गौरव नहीं बन पाए। 1887 में, ट्रीटीकोव परिवार एक अपरिहार्य दुर्भाग्य से आगे निकल गया: पावेल मिखाइलोविच के सबसे छोटे बेटे की मृत्यु हो गई, जो कि स्कार्लेट ज्वर से गंभीर रूप से बीमार था। पहले के बाद एक और झटका दूसरे बेटे के मनोभ्रंश पर डॉक्टरों का फैसला था। भाग्य के इस तरह के आश्चर्य को सहन करने में असमर्थ, संरक्षक अपने आप में बंद हो गया और पूरी तरह से अलग हो गया।

1893 में, पावेल मिखाइलोविच की प्यारी पत्नी ने एक माइक्रोस्ट्रोक का अनुभव किया, और पांच साल बाद वह पक्षाघात से बीमार पड़ गई। और तब त्रेताकोव ने महसूस किया कि वेरा निकोलेवन्ना उन्हें दुनिया की किसी भी चीज़ से अधिक प्रिय थी। अनुभवों से वे खुद गिर पड़े और 16 दिसंबर को वे इस दुनिया से चले गए। अपने पति की मृत्यु के तीन महीने बाद वेरा निकोलेवन्ना का निधन हो गया। 1898 में, उनकी इच्छा के अनुसार, गैलरी मास्को शहर की संपत्ति बन गई। और 1918 में, सर्वहारा वर्ग के नेता के आदेश से, इसे स्टेट ट्रीटीकोव गैलरी का नाम दिया गया। सोवियत काल के दौरान, ट्रेटीकोव गैलरी ने न केवल 18-19 वीं शताब्दी के कलाकारों द्वारा चित्रों को एकत्र किया, बल्कि क्रांतिकारी काल के बाद के कलाकारों द्वारा भी काम किया: कुज़्मा पेट्रोव-वोडकिन, यूरी पिमेनोव, शिमोन चुइकोव, अर्कडी प्लास्टोव, अलेक्जेंडर डेनेका .. .

संरक्षक की मृत्यु

व्यापारी पावेल त्रेताकोव न केवल संग्रह के संग्रहकर्ता के रूप में जाने जाते थे, वे कला और संगीत पारखी समाज के मानद सदस्य थे। उन्होंने चैरिटी के काम में भी सक्रिय भाग लिया। एक समय में, उन्होंने अपने भाई के साथ मिलकर मास्को में मूक-बधिरों के लिए एक स्कूल की स्थापना की।

दिसंबर 1898 की शुरुआत में, पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव पेट के अल्सर से बीमार पड़ गए। अपने जीवन के अंतिम घंटों में भी, उन्होंने गैलरी में व्यापार के बारे में सोचा। मरते हुए आदमी का आखिरी अनुरोध गैलरी को बचाने के लिए था, और हमारे समकालीनों ने ऐसा ही किया।

परोपकारी पावेल ट्रीटीकोव को डेनिलोव्स्की कब्रिस्तान में दफनाया गया था। अब उनकी राख नोवोडेविच कब्रिस्तान में आराम करती है।

प्रसिद्ध पेंटिंग का प्रतिस्थापन

1913 में, मानसिक रूप से बीमार आइकन चित्रकार अब्राम बालाशोव ने ट्रेटीकोव गैलरी में रहते हुए, कलाकार रेपिन की एक पेंटिंग को काट दिया "इवान द टेरिबल अपने बेटे को मार रहा है।" पेंटिंग में चेहरों को फिर से बनाना पड़ा। और गैलरी के क्यूरेटर (उस समय यह ईएम ख्रीस्तोव थे), इस बारे में जानने के बाद, खुद को ट्रेन के नीचे फेंक दिया।

आश्चर्यजनक तथ्य यह था कि कलाकार ने स्वयं अपने काम में कोई बदलाव नहीं देखा। इसने गैलरी को ढहने से बचा लिया।

ट्रीटीकोव गैलरी के बारे में रोचक तथ्य

• 1929 में, सेंट निकोलस के चर्च को टोलमाची में बंद कर दिया गया था, जो तुरंत ट्रीटीकोव गैलरी के स्टोररूम में से एक बन गया। यह दो मंजिला इमारत के शीर्ष तल पर प्रदर्शनी हॉल से जुड़ा था, जिसका उद्देश्य लेखक अलेक्जेंडर इवानोव द्वारा पेंटिंग "द अपीयरेंस ऑफ क्राइस्ट टू द पीपल" प्रदर्शित करना था।
• महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान, ट्रेटीकोव के संग्रह को नोवोसिबिर्स्क में खाली कर दिया गया था। बैठक में सत्रह गाड़ियां चलीं।
• पेंटिंग का इतिहास "द रूक्स हैव अराइव्ड"। इस चित्र को प्रसिद्ध कलाकार अलेक्सी सावरसोव ने चित्रित किया था। अपनी नवजात बेटी की मौत के बाद उन्होंने कई बार अपने काम को दोहराने की कोशिश की. यह सब इस पेंटिंग की एक प्रति के साथ सराय में दीवारों को चित्रित करने वाले कलाकार के साथ समाप्त हुआ। और जो पैसा मैंने कमाया, उससे मैंने खुद की रोटी और वोदका खरीदी।
• वांछित चित्र प्राप्त करने के लिए, पावेल मिखाइलोविच ने कलाकारों के लिए यात्रा के लिए भुगतान किया। 1898 में ओसिप ब्रेज़ ने एपी चेखव का एक चित्र चित्रित किया, जिसे पावेल मिखाइलोविच ने नीस को भेजा था। हालाँकि, लेखक को स्वयं चित्र पसंद नहीं आया।
• प्रसिद्ध मालेविच ने प्रसिद्ध "ब्लैक स्क्वायर" के चार संस्करण लिखे, और उनमें से दो ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

अमर विरासत

संक्षेप में, यह ध्यान दिया जा सकता है कि पावेल ट्रीटीकोव के जीवन का अर्थ उनका प्रसिद्ध संग्रह है। रूस में, इस तरह के जुनून और कट्टर इच्छा वाले एक दुर्लभ व्यक्ति ने पूर्वाग्रह और सामाजिक असमानता की परवाह किए बिना सभी लोगों को "सुंदर" बताने की कोशिश की। वह वास्तव में एक महान व्यक्ति थे जो अपनी मातृभूमि और लोगों, पावेल ट्रीटीकोव से प्यार करते थे। ट्रीटीकोव गैलरी विश्व कला में उनका सबसे बड़ा योगदान है। और एक बड़े अक्षर वाले व्यक्ति की स्मृति, जो ट्रीटीकोव थी, कभी नहीं मरेगी!

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कठिन वाक्य।

विषय:जटिल वाक्यों के मुख्य प्रकार।

अवश्य जानना चाहिए:

1. सरल और जटिल वाक्यों की परिभाषा।

2. एक यौगिक, यौगिक और गैर-संयुक्त यौगिक वाक्य के निर्माण के बीच का अंतर।

कर पाऊंगा:

1. सरल और जटिल वाक्यों (एसएसपी, एसपीपी, एसबीपी) के बीच अंतर करें।

2. सरल वाक्यों के बीच संचार के साधन खोजें जो एक जटिल का हिस्सा हैं।

3. सरल और जटिल वाक्यों में विराम चिह्न लगाएं।

ग्रेड 9 पाठ्यपुस्तक"रूसी भाषा"। लेखक: एस। बरखुदारोव, एस। क्रायचकोव आदि।

तालिका "जटिल वाक्यों के मुख्य प्रकार" पर विचार करें - पृष्ठ 7 (आरेख के रूप में प्राप्त ज्ञान का व्यवस्थितकरण)।

पूर्ण अभ्यास अभ्यास # 8, पीपी. 7-8

विषय:यौगिक वाक्य (सीएसपी)।

अवश्य जानना चाहिए:

1. अर्थ और संघों के लिए जटिल वाक्यों के मुख्य समूह।

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2. एसएसपी में विराम चिह्न लगाएं (एक सामान्य नाबालिग सदस्य के साथ और बिना)।

3. बीएससी को पार्स करने के लिए।

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. जटिल वाक्यों को किन समूहों में बांटा गया है? उदाहरण दो।

2. किन प्रस्तावों को एमटीपी कहा जाता है? उदाहरण सहित सिद्ध कीजिए।

3. बीएससी साधारण लोगों से कैसे भिन्न है? उदाहरण दो।

4. एमटीपी के संघटन में किन सरल वाक्यों की सहायता से आपस में जुड़े हुए हैं?

5. एसपीपी को मूल्य और गठबंधनों के आधार पर किन समूहों में बांटा गया है? प्रत्येक मामले के लिए उदाहरण दें।

6. एमटीपी में विराम चिह्नों के निर्धारण के बारे में विराम चिह्न नियम बनाइए।

7. एमटीपी वाक्य कहां और किस उद्देश्य से उपयोग किए जाते हैं?

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ऑफ़र देखें, असाइनमेंट पूरा करें।

ए। बर्फ के नीचे सरसराहट होती है और यह अब फुटपाथ पर सफेद नहीं होता है।

बी. उन्होंने बगीचे का दरवाजा खोला, और वहां से एक पतली और चिपचिपी गंध आ रही थी।

C. शीत वन बसंत के आगमन को भांपते हुए चुपचाप सांस लेता है और धीरे-धीरे नींद से जागता है।

D. जंगल शांत है - शांत और देवदार और घास की महक।

1. उस वाक्य का उल्लेख कीजिए जिसमें विराम चिह्नों के निरूपण में त्रुटि हुई थी।

2. एमटीपी इंगित करें।

3. एक सामान्य नाबालिग सदस्य के साथ वाक्य खोजें।

4. किस वाक्य की संरचना योजना से मेल खाती है:

[अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत], और [अवैयक्तिक]?

5. एसएसपी में संघ का क्या महत्व है।

फिर अचानक कोकिला थर्राएगी,

क्या बतख चकमा देगी?

ए घटना की एक साथ;

बी स्थिरता;

बी प्रत्यावर्तन;

जी विरोध।

6. एक संघ के साथ एक प्रस्ताव खोजें लेकिन(कोई विराम चिह्न नहीं)।

A. झाड़ियों में सरसराहट सुनाई दी, लेकिन जल्द ही वह मर गई।

B. झाड़ियों में सरसराहट सुनाई दी, लेकिन जल्द ही वह मर गई।

निष्पादित करना विषय पर अंतिम परीक्षा "यौगिक वाक्य"।

निम्नलिखित में से कौन से कथन सत्य हैं?

ए जटिल वाक्य संबद्ध, जटिल और जटिल हो सकते हैं।

बी। सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में इंटोनेशन और संयोजन या संघ शब्दों का उपयोग करके जोड़ा जा सकता है।

बी। सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में जोड़ा जा सकता है जो इंटोनेशन (संयोजन और संघ शब्दों के बिना) का उपयोग करते हैं।

2. एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ने वाला संघ मार्च का वसंत का महीना पहले से ही था, लेकिन रात में पेड़ ठंड से टूट गएएक…

ए अधीनस्थ;

बी कनेक्टिंग;

वी। अलग करना;

जी घृणित।

3. प्रस्ताव के प्रकार का निर्धारण करें लिंडन गली से, मुड़कर और एक-दूसरे को पछाड़ते हुए, पीले गोल पत्ते उड़ गए और भीगते हुए घास के मैदान की गीली घास पर लेट गए।

एक सरल;

बी यौगिक;

वी. कॉम्प्लेक्स;

जी गैर संघ।

4. वाक्यों के बीच यौगिक शब्द खोजें।

उ. मैं पूरी तरह से नुकसान में था, समझ में नहीं आ रहा था कि क्या हो रहा है, और, एक जगह खड़े होकर, पीछे हटने वाले व्यक्ति की ओर देखा।

बी मैं कुछ भी सोचना नहीं चाहता और विचार और यादें मेरे सिर में घूमती हैं।

V. अपनी आखिरी ताकत को इकट्ठा करके, हम खुद को स्टेशन तक घसीटते हुए ले गए और स्लीपरों पर आराम करने के लिए बैठ गए।

संतोषजनक

5. गलत वर्तनी वाला वाक्य खोजें:

ए। मुस्कान फीकी थी, मुश्किल से ध्यान देने योग्य थी, और मुस्कान के बावजूद, उसकी आँखों की कठोर अभिव्यक्ति नहीं बदली।

बी सितंबर में, कम और कम अक्सर जंगल और पक्षियों की आवाज शांत होती है।

> आगे लोग थे और इसलिए मुझे डरने की कोई बात नहीं थी.

6. एक वाक्य को इंगित करें, जिसकी संरचना योजना से मेल खाती है (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं):

[अवैयक्तिक], और [दो-भाग]।

ए। पृथ्वी पर स्वर्ग में और उसके चारों ओर हर जगह शांत था और कुछ भी खराब मौसम का पूर्वाभास नहीं करता था।

बी. प्रत्येक फूल एक अफीम की तरह दिखता था जिसे मैं जानता था और वसंत की तरह गंध करता था।

> चौक पर एक खोखा खोला गया था और अब वे अखबार और पत्रिकाएं बेचते हैं.

7. विराम चिह्नों का प्रयोग करके वाक्यों को लिखिए:

A. मैंने उसे एक मिनट भी रुकने नहीं दिया, तुरंत घोड़े पर चढ़ गया और हम किले के द्वार से बाहर निकल गए।

B. अँधेरा हो रहा था और किनारे से नदी की ठंडी महक आ रही थी।

C. जंगल से, एक मरते हुए पक्षी की एक खतरनाक चीख सुनाई देती है और एक कराह के समान एक अनिश्चित ध्वनि सुनाई देती है।

D. जिन पेड़ों ने अपने ग्रीष्मकालीन पोशाक बादलों को जमीन पर तैरते हुए फेंक दिया है, वे देर से शरद ऋतु की साधारण तस्वीरें हैं और वे मेरे दिल को प्रिय हैं।

8. आरेखों के अनुसार संरचित वाक्य बनाएं और लिखें:

ए) [दो-भाग], और [अवैयक्तिक];

बी) [अवैयक्तिक], [हालांकि ... दो-भाग];

ग) [अवैयक्तिक] और [अवैयक्तिक]।

नियंत्रण श्रुतलेख।

विकल्प I

चिड़िया चेरी के घने माध्यम से हम किनारे तक अपना रास्ता बनाते हैं। जून के अंत में, और वह बस वसंत ऋतु में तैयार हो गई। जंगली मेंहदी देर से बकाइन रंग से जल रही है, और बर्च का पेड़, गर्मी पर विश्वास न करते हुए, नग्न खड़ा है।

टैगा, बैकाल झील की विशालता को देखकर, हरियाली के स्तरों में पहाड़ियों के साथ इसकी ओर लुढ़कता है और पानी के पास जम जाता है। अपनी जड़ों के साथ पानी को महसूस करने के बाद, लार्च, बर्च और पाइंस ने तैरने का फैसला किया, रुक गया, और पीछे से दबाए गए टैगा को रोक नहीं सका। इसीलिए गिरे हुए विशालकाय पेड़ किनारे पर पड़े हैं, जिससे झील का रास्ता अवरुद्ध हो गया है।

यहां अप्रैल और जून को एक साथ देखना अद्भुत है। पीठ के पीछे गर्मियों की महक है, और बैकाल झील पर - बाढ़ में वोल्गा की तरह। पानी का वही विशाल विस्तार, वही तैरता है।

बैकाल देर से खुलता है, और बर्फ के झुंड मई के अंत तक पानी के माध्यम से भागते हैं। जून में, वे किनारे से चिपके रहते हैं और यहाँ, बोल्डर द्वारा, धीरे-धीरे बस जाते हैं, एक अप्रत्याशित सरसराहट के साथ पानी के छेद पर जानवरों को डराता है।

बैकाल झील का पानी, आंसू की तरह शुद्ध, कचरा बर्दाश्त नहीं करता है, और तूफानी मौसम में यह नावों और बहाव की लकड़ी को किनारे पर फेंक देता है। पानी में एक छींटा नहीं!

दूर की नीली पहाड़ियाँ सूर्यास्त की धारियों के साथ विलीन हो जाती हैं, और शाम की धुंध धीरे-धीरे उन्हें ढँक लेती है। (165 शब्द।)

(वी। पेसकोव के अनुसार।)

विकल्प II

"इगोर के मेजबान के बारे में शब्द" प्राचीन पांडुलिपि के केवल कुछ पन्नों में फिट बैठता है, लेकिन दो शताब्दियों के लिए रूस के लोगों ने, राजसी संघर्ष और खानाबदोशों के हमलों से पीड़ित, उन्हें याद किया, दिल से बुद्धिमान देशभक्ति की पंक्तियों का पाठ किया।

इगोर के अभियान के समय तक, जो गुप्त रूप से दस्तों को डॉन के पास ले गया और अनजाने में अपनी सेना खो दी, कमांडर का सम्मान, रूस कई स्वतंत्र रियासतों में विभाजित हो गया था। राजकुमारों के झगड़े खूनी युद्धों में बदल गए, और खानाबदोश पोलोवेट्सियन जनजातियों ने लगातार रूसी भूमि पर छापा मारा, प्राचीन मार्ग "वरांगियों से यूनानियों तक" 1 को काट दिया और दक्षिणी और पूर्वी भूमि के साथ रूस के आर्थिक संबंधों को बाधित कर दिया। उनके छापे शहरों की तबाही और निवासियों के कब्जे के साथ थे, लेकिन राजकुमारों, जिन्होंने देशभक्ति की भावना खो दी थी, निरंतर प्रतिद्वंद्विता के कारण, पोलोवत्सी को निर्णायक झटका देने में असमर्थ थे।

क्रॉनिकलर्स, एक नियम के रूप में, केवल घटनाओं को रिकॉर्ड करते थे, और उनमें से केवल कुछ ने राजकुमारों के व्यक्तिगत कार्यों का आकलन करने का निर्णय लिया। लेकिन पुराने रूसी शास्त्रियों में से एक भी, ले के लेखक के रूप में, बुद्धिमान ऐतिहासिक सामान्यीकरण की ऊंचाई तक नहीं पहुंचा है। हालाँकि, कविता को धीरे-धीरे भुला दिया गया था, और केवल 18 वीं शताब्दी के अंत में, एकमात्र जीवित प्रति की खोज के बाद, यह नए जोश के साथ सुनाई दी। (166 शब्द।)

(बी। रयबाकोव के अनुसार।)

विषय:जटिल वाक्य (एसपीएस)।

अवश्य जानना चाहिए:

1. एक वाक्य के छोटे सदस्य, क्योंकि अधीनस्थ खंड विस्तारित सदस्यों के समान होते हैं।

2. एसपीपी के मुख्य समूह।

3. एक जटिल वाक्य की परिभाषा।

कर पाऊंगा:

1. मुख्य और अधीनस्थ खंड खोजें।

2. अधीनस्थ खंड का स्थान निर्धारित करें, मुख्य के साथ इसके संबंध के साधन।

3. एसपीपी में सरल वाक्यों को अलग-अलग सदस्यों और जटिल वाक्यों के साथ समानार्थी बदलें।

4. एसपीपी में सही विराम चिह्न लगाएं।

5. एनजीएन को पार्स करना।

6, व्यायाम। 36, 41, 43 - पीपी. 20-23;

7, व्यायाम। 51, 53, 56 - पीपी. 25-27;

8, व्यायाम। 68,76,82,94,96,100,105,110,121 -

पी। 30-50।

तालिका पर विचार करें। "जटिल वाक्य" पी। 51 (आरेख के रूप में अर्जित ज्ञान का व्यवस्थितकरण)।

प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके तालिका भरें।

"जटिल वाक्यों की पहचान करने और उनमें विराम चिह्न लगाने के लिए एल्गोरिदम" देखें।

मिश्रित वाक्य।

अधीनस्थ खंड का प्रकार	प्रशन	संयोजन, संघ शब्द जो वाक्यों को जोड़ते हैं
अंतिम
व्याख्यात्मक
	व्याख्यात्मक
डिग्री और छवियां कार्रवाई
तुलनात्मक
परिणाम

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. किस प्रस्ताव को एनजीएन कहा जाता है? इसमें व्याकरणिक संचार के साधन क्या हैं?

2. संघ और संघ शब्द में क्या अंतर है?

3. मुख्य वाक्य में सूचकांक शब्दों की क्या भूमिका है?

4. आप एसपीपी के किन समूहों को जानते हैं? खंड के प्रकार का निर्धारण कैसे करें?

5. कौन से अधीनस्थ खंड मुख्य वाक्य में शब्द या वाक्यांश की व्याख्या करते हैं, और कौन से - संपूर्ण मुख्य वाक्य?

6. सभी अधीनस्थ खंडों में क्या समानता है?

7. आप किस प्रकार के उपवाक्य जानते हैं?

8. एनजीएन में विराम चिह्न के बारे में बताएं। अप्रत्यक्ष प्रश्न और यौगिक संघों के साथ कौन से विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है?

जाँच करें कि आपने परीक्षण चलाकर विषय कैसे सीखा:

I. एचओपी खोजें।

1. पिछले साल, जैसा कि मेरे दादाजी ने मुझे बताया, एक हिमस्खलन ने सड़क किनारे एक घर को ध्वस्त कर दिया।

2. जैसे-जैसे लड़के बड़े होते गए और पानी के अभ्यस्त हो गए, उन्हें ओरों पर बैठने दिया गया।

3. वैज्ञानिक को यह पता लगाना चाहिए कि क्या दफन टीले में कई संरक्षित वस्तुएं मिली हैं।

4. दोपहर होते-होते फिर बादल छा गए और बारिश होने लगी।

द्वितीय. उन वाक्यों को इंगित करें जिनमें विराम चिह्न त्रुटियाँ हैं।

ए - नहीं; बी - 4.2; बी - 2.3; जी - 3.4।

III. एक एचओपी खोजें जिसमें एक संघ शब्द का उपयोग करके अधीनस्थ खंड मुख्य खंड से जुड़ा हो।

ए - नहीं; बी - 1.2; बी - 1.3; जी - 1.2.3

चतुर्थ। एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक एसपीपी खोजें।

ए - नहीं; बी - 1; मे 2; जी -3।

वी। तीसरे वाक्य के प्रकार का निर्धारण करें।

एक सरल;

जी - जटिल गैर-संघ।

वी.आई. क्या उपरोक्त प्रस्तावों में से कोई है, जिसकी संरचना योजना से मेल खाती है:

[दो-भाग], संघ [अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत]।

ए -1; बी - 2; 3 बजे; जी - नहीं।

विषय:कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य।

अवश्य जानना चाहिए:

दो या दो से अधिक अधीनस्थ खंडों के साथ एसपीपी के प्रकार।

कर पाऊंगा:

1. कई अधीनस्थ खंडों को मुख्य से जोड़ने के अर्थ, तरीके और अनुक्रम का निर्धारण करें।

2. अनुक्रमिक और समानांतर अधीनता के साथ एनजीएन योजनाएं बनाना;

संकेतित प्रकार के वाक्यों में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाएं।

3. विभिन्न खण्डों के साथ एसपीपी बनाएं।

4. वाक्यों का पर्यायवाची प्रतिस्थापन करें।

निष्पादित करना विषय पर अंतिम कार्य "जटिल वाक्यों"।

1. एचओपी खोजें।

ए। रूक्स लंबे समय तक यार्ड में घूमते रहे, स्टार्लिंग और लार्क भी पहुंचे।

बी। मेश्चर्स्की क्षेत्र में जंगलों, घास के मैदानों और साफ हवा के अलावा कोई धन नहीं है।

कला समीक्षकों के अनुसार वी. लेविटन की पेंटिंग, मध्य रूस की विचारशील सुंदरता को दर्शाती है।

D. जिसमें अच्छाई नहीं है, उसमें थोड़ी सच्चाई है।

2. वाक्य पढ़ें: यह कभी न भूलें कि रंगमंच रोशनी की चमक, दृश्यों और वेशभूषा की विलासिता, प्रभावी दृश्यों से नहीं, बल्कि एक नाटककार के विचारों के साथ रहता है।

इसमें उपवाक्य है।

ए मुख्य वाक्य से पहले;

बी मुख्य वाक्य के बाद;

B. मुख्य वाक्य के मध्य में।

3. एक साधारण कृदंत उपवाक्य का एक जटिल उपवाक्य का पर्यायवाची प्रतिस्थापन करें।

बाढ़ के मैदान में, उच्च पानी में बाढ़, समृद्ध मकई की फसलें हैं।

4. दो सरल वाक्यों से एक अधीनस्थ काल के साथ एक जटिल बनाओ।

शाम की भोर बुझ चुकी थी।

हम जंगल से लौटे।

5. डब्ल्यूबीएस में अधीनस्थ खंड के प्रकार का निर्धारण करें।

हमें उस घड़ी को पकड़ना चाहिए जब तिरछी किरणें शुरू होती हैं

जंगल में घुसना।

ए - अधीनस्थ समय;

बी - अधीनस्थ गुण;

बी - सशर्त खंड।

6. कौन सा प्रस्ताव योजना से मेल खाता है:

ए। यदि आप रूसी भाषा का अध्ययन करते हैं, जोश से प्यार करते हैं, तो आप असीम खुशियों की दुनिया खोलेंगे, क्योंकि रूसी भाषा के खजाने असीम हैं।

बी. काम करना आसान होता है जब आप जानते हैं कि आपके काम की सराहना की जाती है।

संतोषजनक

7. किस वाक्य में विराम चिह्न त्रुटि है?

उ. किसी भी भूमिका को सच्चाई से निभाने के लिए, आपको सबसे पहले कलात्मक छवि का आधार ढूंढना होगा।

बी. मुझे विशेष रूप से रात में कोकिला गाना पसंद है, जब तारे ऊपर चमक रहे होते हैं और जंगल में सब कुछ खामोश हो जाता है।

V. प्रश्न पूछे जाने पर, डर्सू ने बताया कि यदि ऐसे मौसम में कोहरा ऊपर की ओर बढ़ता है, तो लंबी बारिश की प्रतीक्षा करना अनिवार्य है।

8. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें।

वास्तव में क्या आवश्यक है और सही ढंग से कहने की क्षमता ताकि हमें सुना और समझा जा सके निस्संदेह एक महान कौशल है जो बहुत कम लोगों को दिया जाता है और किसी को भी उपेक्षा करने का अधिकार नहीं है।

9. एचओपी जारी रखें।

ए. मैं समझ नहीं सकता ...

बी आपके शब्दों के आधार पर, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं ...

> क्या आप आश्वस्त हैं...

10. शुरुआत के साथ आएं और आपको प्राप्त सुझावों को लिखें।

ए…। मानो वह मुझसे कुछ कहना चाहता हो।

बी…। कि उन्होंने बिना एक शब्द कहे सुन लिया।

नियंत्रण श्रुतलेख।

एंड्री रुबलेव

लंबे घंटों के दौरान, आंद्रेई अपने शिक्षक डेनियल चेर्नी के साथ अकेला रह जाता है, जो युवा कलाकार को पेंटिंग के रहस्यों का खुलासा करता है।

जाहिर है, डैनियल पहले परिमाण का एक चित्रकार था। हालाँकि, उनकी सबसे बड़ी योग्यता यह है कि उन्होंने न केवल रुबलेव की प्रतिभा को देखा, बल्कि उनमें एक स्वतंत्र रचनात्मक विचार और तरीके भी लाए, उन्हें अपने अधिकार से दबाया नहीं, यह महसूस करते हुए कि हर किसी को अपने तरीके से जाना चाहिए। ऐसा करना वास्तव में एक महान दिमाग, व्यक्ति के लिए एक अद्भुत सम्मान, जीवन का एक अटूट प्रेम दिखाना है। आखिरकार, एक मास्टर के लिए इस तथ्य को स्वीकार करना आसान नहीं है कि उसका अपना छात्र आपसे बहस करना शुरू कर देता है, और न केवल उसे बाधित करने का प्रयास करने के लिए, बल्कि इस विवाद को जारी रखने के लिए हर संभव तरीके से प्रोत्साहित करने के लिए। .

रुबलेव भाग्यशाली था कि पहले कदम से ही उसके पास इतना ईमानदार और अनुभवी वरिष्ठ कॉमरेड था। एंड्री ने इसकी सराहना की और जीवन भर अपने शिक्षक के प्रति अपना आभार और सम्मान ध्यान से रखा।

इस दूर के समय से, एक लघु बच गया है, जिस पर रुबलेव को उसके सिर को ऊंचा करके पकड़ा गया है। अज्ञात लेखक ने रुबलेव में गर्व नहीं देखा, जिसे रूस में सबसे बड़ा पाप माना जाता था, लेकिन एक सम्मानजनक गरिमा। (167 शब्द।)

(वी। प्रिबिटकोव के अनुसार।)

हर साल, दुनिया के सबसे प्रसिद्ध फूलों के बगीचों में से एक, जो डेनमार्क में स्थित है, ट्यूलिप की एक प्रदर्शनी आयोजित करता है। ट्यूलिप की मातृभूमि तुर्की है, हॉलैंड नहीं, जैसा कि बहुत से लोग सोचते हैं।

ट्यूलिप, जिसका प्याला पगड़ी जैसा दिखता है, मूल रूप से एक जंगली फूल के रूप में उगाया जाता था, फिर सदियों से इसका उपयोग तुर्की कला में एक सजावटी तत्व के रूप में किया जाता था। तुर्क साम्राज्य की राजधानी में, ट्यूलिप के साथ लगाए गए विशाल उद्यान बनाए गए थे।

कीमती फूल के पहले बल्ब यात्रियों और राजनयिकों द्वारा यूरोप लाए गए थे। जब ट्यूलिप महाद्वीप में आया, तो वे इसके प्यार में पड़ गए, इसे एक पंथ में पाला गया। वह सत्रहवीं शताब्दी में प्रसिद्धि के शिखर पर पहुंचता है, जब एक फूल का बल्ब एक प्रसिद्ध गुरु द्वारा पेंटिंग या मूर्तिकला की लागत के बराबर होता है। ट्यूलिप को प्रकृति के अजूबों में से एक माना जाता था, जिसे हर स्वाभिमानी कलेक्टर के बगीचे में पेश किया जाना चाहिए।

डचों ने इसे इतने उत्साह के साथ उगाना शुरू किया कि एक अर्थ में उन्होंने इस फूल को अपने लिए विनियोजित कर लिया। पौराणिक काले (नीले और काले ट्यूलिप प्रकृति में मौजूद नहीं हैं) सहित दुर्लभ स्वरों और रंगों की खोज, संकर किस्मों को प्राप्त करने के लिए अविश्वसनीय प्रयोग - यह पौराणिक कहानी का केवल एक हिस्सा है, जिसका नायक यह नाजुक फूल है।

विषय:संघविहीन जटिल वाक्य।

अवश्य जानना चाहिए:

एक गैर-संघ जटिल वाक्य की परिभाषा।

कर पाऊंगा:

1. गैर-संघीय वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच अर्थ संबंध स्थापित करें।

2. संकेतित संरचनाओं में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाएं।

10, व्यायाम। 139, पीपी 58-59;

11, व्यायाम। 145, 146, 148, पीपी. 60-63;

12, व्यायाम। 153, 154, 155, पीपी 63-65।

"जटिल वाक्यों की पहचान करने और उनमें विराम चिह्न लगाने के लिए एल्गोरिदम" देखें।

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. कौन से जटिल वाक्यों को गैर-संघ कहा जाता है?

2. गैर-संघीय जटिल वाक्यों में संचार का मुख्य साधन क्या है?

3. अल्पविराम और अर्धविराम के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्यों में शब्दार्थ संबंध क्या हैं? उदाहरण दो।

4. डैश और कोलन के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्यों में सिमेंटिक संबंध क्या हैं?

विराम चिह्न लगाएं, उनकी सेटिंग को रेखांकन द्वारा स्पष्ट करें।

1. यादों से उत्साहित मैं खुद को भूल गया ... तो लगभग एक घंटा बीत गया, शायद और भी। अचानक, मेरी कल्पना में एक गीत जैसा कुछ लगा। मानो कोई गाना हो और औरत की ताजी आवाज हो, लेकिन कहां से? ...

मैं अजीब गायन सुनता हूं, कभी उदास और उदास, कभी तेज और जीवंत। मैं चारों ओर देखता हूं कि आसपास कोई नहीं है मैं फिर से आकाश से गिरने वाली आवाजों को सुनता हूं। मैंने अपनी झोंपड़ी की छत पर अपनी आँखें उठाईं, एक धारीदार पोशाक में एक लड़की थी जिसके बाल नीचे थे, एक असली मत्स्यांगना।

2. अचानक, कुछ शोर से पानी में गिर गया, मैंने पिस्तौल को बेल्ट से नहीं पकड़ा। ओह, फिर एक भयानक संदेह मेरी आत्मा में घुस गया, मेरे सिर में खून बह गया! हम किनारे से लगभग पचास थाह देखते हैं और मुझे तैरना नहीं आता! मैं उसे अपने से दूर धकेलना चाहता हूं, उसने बिल्ली की तरह मेरे कपड़े पकड़ लिए और अचानक एक जोरदार झटके ने मुझे लगभग समुद्र में फेंक दिया।

निष्पादित करना "संघहीन जटिल वाक्य" विषय पर अंतिम कार्य।

1. कौन सा कथन गलत है?

ए। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में, सरल वाक्य मौखिक भाषण में इंटोनेशन द्वारा जुड़े होते हैं।

बी। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में शब्दार्थ संबंध उनमें शामिल सरल वाक्यों की सामग्री पर निर्भर करते हैं।

2. संचार के विभिन्न साधनों का प्रयोग करते हुए दिए गए सरल वाक्यों में से तीन जटिल वाक्य बनाइए।

यह मशरूम के मौसम का समय है।

घर पर रहना मुश्किल है।

जंगल पुकारता है और पुकारता है।

3. गैर-संघीय जटिल वाक्यों को पूरा करना।

ए। हमें डर की भावना से जब्त कर लिया गया ... (कारण)

B. मैंने लंबे समय से किसी मित्र को पत्र नहीं लिखा है... (विपक्ष)

बी। एक गड़गड़ाहट हुई ... (घटनाओं का तेजी से परिवर्तन)

4. जटिल संघ वाक्यों को गैर-संघीय वाक्यों में पुनर्गठित करें। उन्हें विराम-चिह्नों के साथ लिखिए।

उ. किताब से प्यार करें, क्योंकि यह हमें कई दिलचस्प बातें बताएगी।

बी। मैंने निमंत्रण दोहराया, लेकिन उन्होंने जवाब नहीं दिया।

5. वाक्य जारी रखें दशा ने सोच-समझकर किताब के पन्ने पलटे...निम्नलिखित प्रकार के वाक्य प्राप्त करने के लिए:

सजातीय सदस्यों के साथ ए सरल (कोई यूनियन नहीं)।

बी गैर-संघ परिसर, जिसके कुछ हिस्सों के बीच आपको अल्पविराम लगाना चाहिए।

बी गैर-संघ परिसर, जिसके हिस्सों के बीच आपको अर्धविराम लगाना होगा।

6. वाक्य में डैश की क्या भूमिका है: हमारे ऊपर हवा में सरसराहट हुई - एक तूफान का अग्रदूत?

A. विषय और विधेय को अलग करता है

B. प्रस्ताव के सदस्यों का प्रवेश

V. एक जटिल गैर-संघीय वाक्य के कुछ हिस्सों को अलग करता है

G. एप्लिकेशन को अलग करता है

7. इंगित करें कि गैर-संघीय जटिल वाक्य में डैश क्यों है: मछली को चाहिए साफ पानी - हम अपने जलाशयों की रक्षा करेंगे।

ए। एक वाक्य की सामग्री दूसरे की सामग्री के विपरीत है।

बी वाक्य घटनाओं के एक त्वरित उत्तराधिकार को चित्रित करते हैं।

बी दूसरे वाक्य में एक निष्कर्ष होता है, जो पहले वाक्य में कहा गया है।

8. बताएं कि गैर-संघीय जटिल वाक्य में एक कोलन क्यों है: अपनी उंगलियों पर परिचित गांवों में जाने के बाद, मैंने पाया कि वे सभी नदी पर खड़े थे।

A. दूसरा वाक्य पहले का कारण बताता है।

बी। दूसरा वाक्य पहले वाक्य के सदस्यों में से एक द्वारा परिचालित किया जाता है।

संतोषजनक

9. विराम चिह्न लगाकर वाक्य लिखिए:

करमज़िन ने गवाही दी कि हमारी भाषा न केवल कविता की उच्च वाक्पटुता के लिए बल्कि हृदय की आवाज़ के लिए भी अभिव्यंजक है।

10. वाक्यों को पढ़ें (विराम चिह्न नहीं)।

ए) अगस्त में गर्म और यहां तक ​​कि गर्म दिनों के बावजूद, शरद ऋतु की शुरुआत के संकेत आमतौर पर ध्यान देने योग्य होते हैं।

लहराते बादल छंट गए और गर्म हो गए।

ग) हमारे सामूहिक खेत में युद्ध से पहले ऐसा रिवाज था कि घास काटने वाले नाश्ते को घास के मैदान में ले जाते थे।

डी) रूसी भाषा अपने वास्तविक जादुई गुणों और धन में केवल उन लोगों के लिए प्रकट होती है जो गहराई से प्यार करते हैं और अपने लोगों को जानते हैं और हमारी भूमि के अंतरतम आकर्षण को महसूस करते हैं।

ई) थ्रश एक प्रारंभिक प्रवासी पक्षी है जो मार्च के अंत में अप्रैल की पहली छमाही में दिखाई देता है।

तालिका भरें:

ऑफ़र के प्रकार	ऑफ़र नंबर
मिश्रण
मुश्किल अधीनस्थ
जटिल गैर संघ

11. गैर-संघीय जटिल वाक्यों का उपयोग करते हुए "शुरुआती व्याख्याता के लिए युक्तियाँ" विषय पर वाक्य जारी रखें।

उ. अच्छा भाषण कई आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए ...

बी वर्बोज़ मत बनो ...

प्र। आपके परीक्षण विरल होने चाहिए, लेकिन पर्याप्त अभिव्यंजक होने चाहिए ...

नियंत्रण श्रुतलेख।

ट्रीटीकोव गैलरी के संस्थापक

विश्व प्रसिद्ध गैलरी, जो रूस के उत्कृष्ट कलाकारों द्वारा बनाई गई कला के कार्यों को प्रदर्शित करती है, में पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव का नाम है।

एक धनी, सुशिक्षित व्यापारी, उसने लोगों के लाभ के लिए अपने धन का उपयोग करने का फैसला किया। "सभी यूरोपीय देशों में समृद्ध संग्रहालय हैं, जहां इन देशों के सर्वश्रेष्ठ कलाकारों की रचनाएं एकत्र की जाती हैं," उन्होंने कहा। - - यह हमारे लिए समान होने का समय है।

पहली दो पेंटिंग, जिन्हें 1856 में खरीदा गया था, ने इस उल्लेखनीय संग्रह की शुरुआत को चिह्नित किया। ट्रीटीकोव ने ध्यान से अपने संग्रह का चयन किया। जब वह एक प्रदर्शनी के उद्घाटन में एकाग्र, मौन दिखाई दिया, तो ऐसा लगा कि वह केवल वही सुन रहा था जो दूसरे लोग बात कर रहे थे, लेकिन कलाकार उसकी उपयुक्त टिप्पणियों, चित्रों के सही आकलन पर चकित थे। यदि त्रेताकोव को चित्र पसंद आया, तो उसने तुरंत इसे प्राप्त कर लिया और अब किसी को स्वीकार नहीं किया।

सबसे पहले, गैलरी का निरीक्षण करने के लिए ट्रेटीकोव की अनुमति की आवश्यकता थी। बाद में, जब उन्होंने इसे मास्को शहर में प्रस्तुत किया, तो प्रवेश द्वार सभी के लिए खुला था। (141 शब्द।)

(वी। पोरुडोमिंस्की के अनुसार।)

नवंबर शरद ऋतु और सर्दियों के बीच संघर्ष का महीना है, जिसके दौरान ठंड और बर्फ बारी-बारी से गर्मी और खराब मौसम के साथ बदलते हैं। हालांकि ऐसा माना जाता है कि नवंबर की शुरुआत में सर्दी अपने आप आ जाती है, लेकिन गर्मी की वापसी महीने के तीसरे दशक में होती है।

नवंबर के संकेतों तक, कोई आंशिक रूप से भविष्यवाणी कर सकता है कि आने वाली सर्दी और अगली फसल क्या होगी, क्योंकि ये संकेत, जाहिरा तौर पर, एक दूसरे के संबंध में हैं और कानूनों का पालन करते हैं, जिसकी कुंजी, शायद, अध्ययन द्वारा प्रदान की जाएगी और वैज्ञानिक टिप्पणियों के साथ लोक संकेतों की तुलना।

दिसंबर के लिए टिप्पणियों से, यह निम्नानुसार है कि ठंड और बर्फीली दिसंबर, लगातार ठंढ और हवाओं के साथ, सामान्य माना जाता है, और इसलिए अनुकूल है।

शीतकालीन संक्रांति (22 दिसंबर) के बाद से, दिन के उजाले के घंटों में वृद्धि हुई है, हालांकि पहली बार में यह बहुत ही अगोचर है। बाद के दिनों में, पूरे दिसंबर में और यहां तक ​​कि पूरे सर्दियों में, विशेष रूप से पाला पड़ता है, जिसे फसल का अग्रदूत माना जाता है। यदि दिन और रात साफ हैं और आकाश तारों वाला है, और मौसम ठंडा है, तो आप लोगों के लिए एक समृद्ध वर्ष की उम्मीद कर सकते हैं। (154 शब्द।)

("लोगों के महीने")

विषय:विभिन्न प्रकार के संघ और गैर-संघ संचार के साथ जटिल वाक्य।

अवश्य जानना चाहिए:

1. सरल और जटिल वाक्यों के प्रकार।

2. जटिल वाक्यों की संरचना, जिसकी सहायता से जटिल मानसिक क्रियाओं को संप्रेषित किया जाता है।

कर पाऊंगा:

1. निर्दिष्ट संरचना के वाक्यों में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाएं।

2. विभिन्न प्रकार के संघ और गैर-संघ संचार के साथ वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण।

"जटिल वाक्यों की पहचान करने और उनमें विराम चिह्न लगाने के लिए एल्गोरिदम" देखें।

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. कई वाक्यों से युक्त एक जटिल वाक्य के अर्थ को सही ढंग से समझने के लिए क्या करने की आवश्यकता है; विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संबद्ध संचारों से जुड़ा हुआ है?

2. एक रचनात्मक और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों में, पास में एक रचनात्मक और अधीनस्थ संघ हो सकते हैं। हमें ऐसे वाक्यों में विराम चिह्नों के उपयोग के बारे में बताएं।

उदाहरण दो।

पाठ का विश्लेषण करके जांचें कि आपने विषय को कैसे सीखा।

विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें, विराम चिह्नों की सेटिंग को आलेखीय रूप से समझाएं।

चारों ओर देखते हुए, ज़ोस्का ने सफेद नम घास पर अपने पैरों के निशान देखे, जो दूर से दिखाई दे रहे थे, पहले से ही नम और पैच वाले, पैच वाले जूते में थे। सच है, बर्फ ने पटरियों को ढँक दिया, और अगर रात होने तक बर्फ नहीं रुकी, तो पटरियों का डर नहीं होगा। इससे भी बदतर, वह खो गई है। अब वह खुद नहीं समझ पा रही है कि झाड़ी में एक और मोड़ देखने के बाद वह कैसे भटक गई, या शायद बर्फ के नीचे रास्ता गायब हो गया। लेकिन शायद उसे यह पूछना गलत था कि यहाँ कोई नहीं है। वह जानती थी कि निकटतम गाँव लगभग आठ किलोमीटर दूर है और गाँव तक पहुँचना है।

अंतिम नियंत्रण श्रुतलेख।

पुराना संगीतकार

पुराने वायलिन वादक को पुश्किन स्मारक के पैर में खेलना पसंद था, जो टावर्सकोय बुलेवार्ड की शुरुआत में स्थित है। बहुत ही आसन पर चढ़ते हुए, संगीतकार ने अपने धनुष से वायलिन के तार को छुआ। बच्चे और राहगीर तुरंत स्मारक पर एकत्र हुए, और वे सभी संगीत की प्रत्याशा में चुप हो गए, क्योंकि यह लोगों को आराम देता है, उन्हें खुशी और शानदार जीवन का वादा करता है। संगीतकार ने वायलिन केस को जमीन पर रख दिया; वह बंद था और उसमें काली रोटी का एक टुकड़ा और एक सेब था ताकि आप जब चाहें खा सकें।

एक नियम के रूप में, बूढ़ा शाम को खेलने के लिए बाहर चला गया: उसके संगीत के लिए दुनिया को शांत होना जरूरी था। बूढ़ा इस विचार से पीड़ित था कि वह लोगों के लिए कुछ भी अच्छा नहीं लाता है, और इसलिए स्वेच्छा से बुलेवार्ड पर खेलने चला गया। वायलिन की आवाजें हवा में सुनी गईं और मानव हृदय की गहराई तक पहुंच गईं, उन्हें कोमल और साहसी शक्ति से छू लिया। कुछ श्रोताओं ने इसे बूढ़े व्यक्ति को देने के लिए पैसे निकाले, लेकिन यह नहीं पता था कि इसे कहाँ रखा जाए: वायलिन का मामला बंद था, और संगीतकार खुद स्मारक के पैर में लगभग पुश्किन के बगल में ऊँचा था। (162 शब्द।)

(ए। प्लैटोनोव के अनुसार।)

टैगा में सुबह

टैगा ने सांस ली, जाग गई, बढ़ी।

मेरा दिल फड़फड़ाया और खुशी से डूब गया: हर पत्ते पर, हर सुई पर, घास पर, पुष्पक्रमों के मुकुटों में और जीवित पेड़ के तनों पर - हर जगह ओस की बूंदें टिमटिमाती, चमकती और खेलती।

और हर एक ने प्रकाश की एक छोटी सी चमक गिरा दी, लेकिन, एक साथ मिल कर, ये चमक चारों ओर विजयी जीवन की चमक से भर गई।

अभी भी सूरज की एक भी किरण ने तेज सुई से टैगा की चर्मपत्र को छेदा नहीं है, लेकिन एक धुलाई पूरे आकाश में फैल गई है, और आकाश की सफेद गहराई पिघल गई, पिघल गई, एक फीकी, पारदर्शी - बर्फीले को प्रकट कर रही है नीला, जिसमें सभी स्पष्ट आंखें डरपोक, ताकत को तब तक देख सकती थीं जब तक कि उसे ताकत गर्मी न मिल जाए।

जंगलों, झाड़ियों, घासों और पत्तियों को एक जीवित आत्मा से भर दिया गया था। फिर से लोहे के भृंग और भिंडी पेड़ों की चड्डी और पत्थरों पर टूट गए; चिपमंक ने एक रोड़ा पर अपने पैर धोए और लापरवाही से कहीं भाग गया; हमारी आग, बमुश्किल सुलग रही थी, उठी, एक या दो बार क्लिक की, अंगारों को बिखेर दिया, और आग को अपने आप शुरू कर दिया।

सूरज, अपनी पूरी चमक के साथ, जंगल के ऊपर चढ़ गया, नदी के तेजी से बहते पानी में उखड़ गई भंगुर तीलियों के गुच्छों के साथ इसे किनारे से किनारे तक तोड़ दिया। (160 शब्द।)

(वी। एस्टाफिव के अनुसार।)

अनुबंध।

हम रूसी भाषा में मौखिक और लिखित परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं।

छात्रों के ज्ञान और कौशल का परीक्षण करने के लिए टेस्ट।

I. जटिल वाक्य निर्दिष्ट करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. जब हम यात्रा पर जा रहे थे, तभी आंधी शुरू हो गई।

2. कहानियां अच्छी तरह से लिखी गई हैं, लेकिन आंतरिक रूप से खाली हैं, जैसे कीड़ों द्वारा खाया गया सेब।

3. पुराने शिकार से, मुझे पता है कि पतझड़ के आखिरी दिन कितने खूबसूरत हो सकते हैं।

4... हमने रात के लिए लंबे समय तक सूखे आश्रय की तलाश की और आखिरकार वह मिल गया।

5. यह केवल अब था कि पेट्या को अचानक समझ में आया कि गैवरिक के शब्दों का अर्थ कैसे समझा जाए।

6. आप शायद जानते हैं कि कोकिला जमीन पर और झाड़ियों के नीचे अपना साधारण घोंसला बनाती हैं।

ए. 2 बी. 6 सी. 1 डी. 5

ए. 1 बी. 3, 6 सी. 5 डी. 6

चतुर्थ। एक वाक्य खोजें जिसमें अधीनस्थ खंड मुख्य संघ शब्द से जुड़ा हो।

ए. 6 बी. 5 सी. 3 डी. 1

A. 4 B. 3 C. 4, 6 D. 6

वी.आई. एक संयोजन चुनें जो भाषण की संवादी शैली की विशेषता हो।

झाड़ियों ने जड़ नहीं ली, ... वसंत में भीषण ठंढ थी।

ए। के लियेबी। इस तथ्य के कारणवी इस कारणजी। चूंकि

1. किताबें मेरे जीवन में एक महान चमत्कार के रूप में प्रवेश कर गईं।

2. देखिए अगस्त की गिल्डिंग कितनी शांति से खेतों में फैलती है।

3. सड़क पर कुछ स्थानों पर, आप एक उदास रकिता या चिपचिपे पत्तों वाला एक युवा बर्च का पेड़ देखते हैं।

4. जंगल अंधेरा और खामोश है, क्योंकि मुख्य गायक उड़ गए हैं।

5. जिस स्थान पर सूरज ढल गया, वहां अभी भी आसमान लाल रंग की धारियों से चमक रहा था।

6. हम एक शांत किनारे वाली गली में रहते थे, लेकिन इसके बावजूद शहर से किसी तरह की दबी हुई गड़गड़ाहट हमारे अंदर घुस गई।

द्वितीय. एक ऐसा वाक्य खोजें जिसमें वाक्य के बीच में एक अधीनस्थ उपवाक्य हो।

ए. 1 बी. 4 सी. 6 डी. 5

ए. 2 बी. 4 सी. 6 डी. 5

चतुर्थ। एक वाक्य खोजें जिसमें एक संघ शब्द का उपयोग करते हुए खंड मुख्य खंड से जुड़ा हुआ है।

ए. 2 बी. 1 सी. 4 डी. 5

वी। एक अलग परिस्थिति में एक वाक्य निर्दिष्ट करें।

ए. 3 बी. 6 सी. 2 डी. 4

वी.आई. एक अधीनस्थ संघ चुनें जिसके माध्यम से कथन की शैली और अर्थ दूसरों की तुलना में अधिक सटीक रूप से व्यक्त किया जाता है।

खेलना मुश्किल था...मैच के दौरान तेज बारिश हो रही थी।

ए। इस तथ्य के कारणबी। के लियेवी करने के लिए धन्यवादजी। चूंकि

I. जटिल वाक्यों को इंगित करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. देवदार के जंगल में आप दूर सुन सकते हैं(उसमें से शायद और हमेशा इसमें शांत।

2. वन पुस्तक केवल उन्हीं को दी जाती है जो इसे अपने लिए या अपने स्वार्थ के लिए बिना किसी ठोस लाभ के पढ़ना चाहते हैं।

3. (इसलिए रास्ता बहुत देर तक देखा जा सकता था और वहां जाना खतरनाक था, लेकिन जरूरी था।

4. जैसे ही सूरज डूबता है, समुद्र काला हो जाता है और काला हो जाता है।

5. तुम यह कहानी नहीं जानते, ग्लीब जोर से चिल्लाया, मैं वास्तव में उसे नहीं जानता था, लेकिन(फिर वह पहले से ही शांति से बोला।

द्वितीय. एक वाक्य खोजें जिसमें मुख्य खंड के बाद खंड आता है।

ए. 2 बी. 3 सी. 4 डी. 5

III. एक अधीनस्थ काल के साथ एक वाक्य खोजें।

ए. 2 बी. 3 सी. 4 डी. 5

चतुर्थ। परिचयात्मक शब्दों और वाक्यों के साथ वाक्य खोजें।

A. 2, 4, 5 B. 1, 2, 5 C. 1, 3, 5 D. 1, 4

V. उन वाक्यों को इंगित करें जिनमें चयनित शब्द एक साथ लिखे गए हैं।

ए. 1 बी. 1, 5 सी. 1, 3, 5 डी. 3, 5

वी.आई. एक अधीनस्थ गठबंधन चुनें जो भाषण को दूसरों की तुलना में अधिक संवादी शैली देता है।

उसकी आँखें दयालु और गर्म हो गईं ... उसे कुछ दूर और बहुत सुखद याद आया।

ए। इस तथ्य के कारणबी। चूंकिवी इस तथ्य के कारणजी। इस तथ्य के कारण

I. जटिल वाक्य निर्दिष्ट करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. और एक कांटेदार शाखा के साथ एक स्प्रूस का पेड़ खिड़की पर दस्तक देता है, जैसे कि एक विलंबित यात्री कभी-कभी दस्तक देता है।

2. शरद ऋतु में, हमेशा की तरह, रात में कई शूटिंग सितारे होते हैं।

3. मुझे यह जानकर कितनी खुशी हुई कि मैं अब किसी भी पक्षी के गीत, जानवरों की पटरियों को समझता हूं।

5. यह मैं ही था जिसने कोकिला का आविष्कार किया था ताकि मेरे प्रिय ने आह भरी।

6. पृथ्वी अभी भी स्वयं को एक अस्पष्ट नकारात्मक के रूप में प्रकट नहीं कर सकती है।

द्वितीय. एक खंड खोजें जिसमें खंड मुख्य खंड से पहले आता है।

ए. 3 बी. 4 सी. 2 डी. 6

III. एक खंड के साथ एक खंड खोजें।

ए. 2 बी. 3 सी. 4 डी. 5

चतुर्थ। एक वाक्य खोजें जिसमें संघ कैसेविधेय के नाममात्र भाग को जोड़ता है।

ए. 4 बी. 1 सी. 2 डी. 6

वी. एक परिचयात्मक शब्द के साथ एक वाक्य निर्दिष्ट करें।

ए. 6 बी. 3 सी. 2 डी. 4

वी.आई. एक सार्थक संघ या संघ शब्द डालें।

यह इसके लायक नहीं है... यह एक बुरी आदत को नहीं तोड़ सकता।

ए। के जोबी। whoवी अगरजी। कब

I. जटिल वाक्य खोजें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. हवा तितर-बितर हो गई और लिंडन ने आह भरी और एक लाख सोने की पत्तियों को साँस लेने लगा।

2. (क्या होगा मेरे भाई के बारे में बुरा नहीं कहा, बहन ने उस पर विश्वास करना जारी रखा।

3. स्टीमर अचानक इतनी खुशी से चिल्लाया मानो वह खुशखबरी का दूत हो और किनारे से निकल गया हो।

4. कमरे का दरवाजा खुला था(तब के लिए ऐसा लगता है कि खिड़कियां बंद कर दी गई हैं।

5. स्त्योपका ने कुछ उत्तर दिया, लेकिन शब्दों को समझना मुश्किल था।

6. पानी लगता है(भी थोड़ा रास्पबेरी गंध करता है।

द्वितीय. एक वाक्य खोजें जिसमें उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के मध्य में हो।

ए. 1 बी. 6 सी. 4 डी. 3

III. एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक खंड खोजें।

ए. 3 बी. 5 सी. 6 डी. 2

चतुर्थ। उन वाक्यों को इंगित करें जिनमें हाइलाइट किए गए शब्द संघ हैं और एक साथ लिखे गए हैं।

A. 1, 4, 6 B. 2, 6 C. 4, 6 D. 2, 4

वी। परिचयात्मक शब्दों के साथ वाक्यों को इंगित करें।

A. 4, 5, 6 B. 5, 6 C. 4, 6 G. केवल 4

वी.आई. कौन सा संयोजन प्रस्ताव को एक किताबी स्वर देता है?

… आपके पास ऐसी योजनाएं हैं, हम उन्हें लागू करने में आपकी मदद करेंगे।

ए। कबबी। अगरवी अगरजी। एक बार

I. जटिल वाक्यों को इंगित करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. पुश्किन, उनके अपने शब्दों में, हर शरद ऋतु में फिर से खिलते थे।

2. हालांकि शब्द के पंख नहीं हैं, लेकिन यह उड़ जाता है।

3. मैंने अपनी भूमि को बहुत पहले छोड़ दिया है जहाँ घास के मैदान और झाड़ियाँ खिलती हैं।

4. सिकंदर ने शिष्टाचार के नियम यानी लोगों से संवाद करने की क्षमता भी सीखी।

5. बगीचे में पोखरों में हवा के बुलबुले फूटते हैं और शायद पोखरों से ओजोन की इतनी छोटी तरंगें आईं।

6. निर्वस्त्र जंगल की झाड़ियाँ इस तरह काली हो रही हैं मानो रात होते-होते जंगल ही अपने विचार समेट लेता है।

द्वितीय. एक खंड खोजें जिसमें खंड मुख्य खंड से पहले आता है।

ए. 1 बी. 6 सी. 2 डी. 5

III. एक रिश्तेदार खंड के साथ एक खंड खोजें।

ए. 4 बी. 6 सी. 1 डी. 3

चतुर्थ। एक अधीनस्थ खंड खोजें जो एक संघ शब्द का उपयोग करके मुख्य खंड से जुड़ा हो।

ए. 5 बी. 6 सी. 2 डी. 3

वी। परिचयात्मक निर्माण के साथ वाक्यों को इंगित करें।

ए. 4, 6 बी. 4, 5 सी. 1, 6 जी. 1, 5

वी.आई. संघ वाक्य को किस प्रकार की अभिव्यक्ति देता है? यद्यपि?

यहां तक ​​कि सबसे शुष्क गर्मी में भी, यहाँ नमी थी, इस तथ्य के बावजूद कि पास में कोई धारा या चाबी नहीं थी।

ए। बोल-चाल काबी। व्यापारवी पत्रकारिताजी। किताब

पाठ के जटिल विश्लेषण के लिए सामग्री।

तीन दिनों से मौसम शांत और गर्म था। सड़कों पर (नहीं) देखा जा सकता था n .. बर्फ का एक टुकड़ा और एक गंदी जगह को bl.. रहने वाले फुटपाथ और तेज धाराओं से बदल दिया गया था। छतों से आखरी बूँदें पहले ही बरस रही थीं और परती में.. बाग़ में पेड़ों पर पू (?) की फूंक मार रहे थे। आंगन में एक सूखा रास्ता था, और पोर्च के पास पत्थरों के बीच काई घास पड़ी थी। वसंत की वह विशेष (एन, एनएन) अवधि थी जिसका मानव आत्मा पर सबसे मजबूत प्रभाव पड़ता है, तेज धूप, धाराएं और पिघलना .. नकी, पी..उच्च ताजा .. हवा में है और (धीरे ​​​​से) ) नीला आकाश।

सभी वस्तुओं को जलाया गया .. (एन, एनएन) उज्ज्वल और कमरा और अधिक हो गया .. सूज गया। मेरे लिए कुछ नया ... भावना मेरी आत्मा में प्रवेश कर गई है। गीली धरती जिस पर कुछ (जहाँ) vybut..धुलाई (उज्ज्वल) घास की हरी सुइयाँ bl.. धूप में पड़ी धाराएँ, सुगंधित नम हवा और हर्षित सूरज सभी ने मुझे खुशी और दया की सुंदरता के बारे में बताया।

(एल टॉल्स्टॉय के अनुसार।)

2. पाठ पढ़ें।

3. अपनी भाषण शैली का निर्धारण करें। नाम का अर्थ है उस शैली की विशेषता जो पाठ को एक काव्यात्मक स्वर देती है (वाक्य की वाक्यात्मक शैली की ख़ासियत पर ध्यान दें, एक वाक्य में शब्दों का क्रम)।

4. भाषण के प्रकार का निर्धारण करें और पाठ में क्रिया के अस्थायी रूपों के उपयोग की विशेषताओं की व्याख्या करें।

5. पहले और दूसरे पैराग्राफ के आखिरी वाक्यों की रूपरेखा तैयार करें। विराम चिह्नों की व्यवस्था को समझाइए।

6. तीसरे वाक्य की क्रियाओं को छाँटिए और समान उदाहरण दीजिए।

7. पहले पैराग्राफ के वाक्यों में व्याकरणिक आधारों को हाइलाइट करें और विधेय को व्यक्त करने के तरीकों को इंगित करें।

8. भाषण के किन हिस्सों को शब्दों में जोड़ा जाता है? (इस पाठ के उदाहरण के लिए।)

9. वर्तनी की व्याख्या करें एन या एनएन प्रत्ययों में।

आजकल (एन, एनएन) वें एस्ट्र..नोम्स काउंटिंग..कि सौर मंडल में जब (वह) एक और वर्ग था..नेट में नष्ट हो गया ... इस शहर का जन्म .. परिकल्पना में ( प्राचीन) ग्रीक मिथक याद दिलाते हैं .. जानिए .. इस दसवें वर्ग के सु के बारे में .. नेता। यह हेलियोस के पुत्र फेथोन का मिथक है - सूर्य देवता।

एक बार हेलिओस, सूर्य देवता, n..stable..vym के बारे में उपजते हुए ... फेथोन (उनके बेटे) के भाग्य ने उन्हें अनुमति दी pr..ha (tsya, tsya)एक धूप जंगल में आकाश के पार ...

(आग) सांस लेते हैं..शि.. घोड़े (नहीं) महसूस करते हैं.. महसूस करते हैं.. हेलिओस के काटने वाले हाथ को उठा लिया.. वे अपनी जगह से उठा और ले गए।

कब और..पुगा (एन, एनएन) थफेटन ने (f, lzh) में फेंक दिया और घोड़े चढ़ गए .. फिर चले गए .. से .. तारों के लिए एक जंगल, फिर पृथ्वी पर उतरते हुए। धरती जल उठी...नदी जल उठी। रा (एस, एच) क्रोध .. (एन, एनएन) वें ज़ीउस, देवताओं के राजा, आर .. (एस, एच) बीट टू .. वन रा (एस, एच) ब्र..इसके टुकड़े बचाओ तथा जिद्दी (डब्ल्यू, डब्ल्यू)आसमान पर। रा (एस, एच) बी के घोड़ों को दबाया गया और फेथॉन को नदी में नहीं गिराया गया।

("मनोरंजक तथ्यों की दुनिया में" पुस्तक पर आधारित।)

1. लापता अक्षर डालें, विराम चिह्न लगाएं।

2. हमें पाठ की संरचना के बारे में बताएं। कौन सा पैराग्राफ संदेश (वैज्ञानिक जानकारी) का प्रतिनिधित्व करता है और सचित्र कथा का उपयोग कहाँ किया जाता है?

3. पाठ में क्रिया रूपों (प्रकार, काल) के उपयोग का निरीक्षण करें और निष्कर्ष निकालें।

4. इंगित करें कि पाठ में आपको किस प्रकार के अलगाव का सामना करना पड़ा। पेगिंग के कौन से मामले प्रस्तुत नहीं किए जाते हैं?

5. पहले वाक्य की रूपरेखा तैयार करें।

6. पाठ में हाइलाइट किए गए शब्दों की रूपात्मक विशेषताओं को इंगित करें जिन्हें इन शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए ध्यान में रखा जाना चाहिए।

7. पाठ में एक शब्द खोजें, जिसकी रचना योजना से मेल खाती हो:

8. पाठ में उपसर्गों के साथ शब्द खोजें एस - एस ... इन शब्दों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

9. दो या तीन शब्दों की वर्तनी को मूल में अपरिवर्तनीय और सत्यापन योग्य वर्तनी के साथ समझाएं।

पुराना ओक का पेड़ सभी pr..obrazhe (n, nn) ​​th Ra .. रसदार गहरे हरे रंग के तंबू में झुकता है .. n .. थोड़ा पिघला .. की किरणों में फुसफुसाते हुए .. काला .. रवि। (न तो नहीं) उँगलियाँ .. में, (न, न) ब .. छोटों, (नहीं, नहीं) पुराने दुख और (नहीं) विश्वास (नहीं, नहीं) कुछ भी (नहीं) दिखाई दे रहा था। स्कू .. सख्त .. छाल ने बिना गांठ के अपना रास्ता बना लिया, रसदार मी .. बेरी के पत्ते इसलिए यह विश्वास करना असंभव था कि यह बूढ़ा आदमी था जिसने उन्हें पैदा किया था। हाँ, यह वही ओक है, प्रिंस एंड्री ने सोचा, और अचानक यह उसके बिना आया .. रोना (एन, एनएन) .. वजन (एन, एनएन) .. चू (?) जॉय .. और अपडेट . ऑल द बेस्ट.. उसकी जिंदगी के मिनट्स.. अचानक उसी (उसी) समय पर उसे याद आ गया।

(एल टॉल्स्टॉय।)

1. लापता अक्षर डालें, विराम चिह्न लगाएं। पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ने की तैयारी करें। इसे पढ़ें।

2. भाषण की शैली और प्रकार का निर्धारण करें।

3. शीर्षक को टेक्स्ट से मिलाएं।

4. लेखक ने भाषा के किन दृश्य साधनों का प्रयोग किया?

5. दूसरे वाक्य की रूपरेखा तैयार करें।

6. विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक वाक्यांश का संकेत दें।

7. पाठ में ऐसे दो शब्द खोजें जिनमें ध्वनियों से अधिक अक्षर हों। शब्दों की ध्वनि और अक्षर संरचना के बीच इस विसंगति को क्या समझाता है?

8. शब्द की संरचना को छाँटें नहीं..क्यों (एन, एनएन) ओह।समान मर्फीम रचना वाले दो शब्द लिखिए।

9. पाठ में खोजें और एक शब्द लिखें, जिसकी रचना योजना से मेल खाती है:

10. बताएं कि पहले वाक्य में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाने के लिए किस ज्ञान की आवश्यकता है?

11. उपयोग की व्याख्या करें नहीं नहीं तथा एन - एनएन .

12. उपसर्गों की वर्तनी छूटे हुए अक्षरों से स्पष्ट कीजिए।

एक बार यह महारानी कैथरीन द्वितीय के शासनकाल के दौरान (सेंट) पीटर्सबर्ग के निवासियों ने एक पवित्र गेंद देखी। उनमें से ऐसा भाव आया कि (अंदर) घेरा दिन के समान पवित्र हो गया। लोगों ने खड़े होकर सांस ली। यह है भगवान की निशानी..! क्रूस की शक्ति हमारे साथ है!

ठीक है... यह हल्का था..shch..t स्ट्रीट f..nar vyv..sh..nyचौथी मंजिल पर, अपार्टमेंट की खिड़की में .. प्रसिद्ध फर (एन, एनएन) के घिसने वाले इवान पेट्रोविच कुलिबिन। एफ..नार वास्तव में (चूंकिसमय सामान्य था (नहीं)।

पोन ... क्या आप जानते हैं कि कुलिबिन ने क्या किया (एस, जेड) उन्होंने पीआर..वेक्टर वी (उह, उह) बनाया उत्तम (एन, एनएन) ओउन दिनों में (नहीं) ज्ञात। इसकी पिछली दीवार (s, s) केस (n, nn) ​​और z..rcal st..kla के छोटे टुकड़ों से थी। इस दीवार ने एकता के प्रकाश (एन, एनएन) ओह प्रकाश को जितनी बार एक टुकड़ा (?) में प्रतिबिंबित किया था।

(एम। पोस्टुपाल्स्काया के अनुसार।)

1. लापता अक्षर डालें, विराम चिह्न लगाएं।

2. पाठ के लिए एक शीर्षक चुनें जो कथन के मुख्य विचार को दर्शाता हो।

3. पाठ में वाक्यों को जोड़ने के तरीकों के बारे में बताएं।

4. अपनी भाषण शैली का निर्धारण करें। इंगित करें कि किस भाषा और भाषण का उपयोग करने के लिए इस्तेमाल किया गया था

संदेश अधिक जीवंत, बोधगम्य है।

5. एक गैर-संघीय जटिल वाक्य खोजें। इसके भागों के बीच सिमेंटिक संबंध क्या हैं? गैर-संबद्ध प्रस्ताव को संबद्ध प्रस्ताव से बदलें।

6. पहले पैराग्राफ में विराम चिह्नों के प्रयोग की व्याख्या करें।

7. पाठ में तीन शब्द खोजें जो शब्द से संबंधित हैं रोशनी।उनकी रचना के अनुसार उन्हें अलग करें।

8. पाठ में कृदंत खोजें। उनमें से चुनें जिनकी रचना योजना से मेल खाती है:

9. संकेत दें कि हाइलाइट किए गए शब्द भाषण के किस भाग में हैं, उनकी वर्तनी की व्याख्या करें।

10. दो या तीन शब्दों की वर्तनी को मूल में अपरिवर्तनीय और सत्यापन योग्य वर्तनी के साथ समझाएं।

भाषण का विकास। रचना के तत्वों के साथ प्रस्तुति।

एक प्रदर्शनी लिखने के लिए एक ज्ञापन।

1. प्रस्तुति का पाठ दो बार पढ़ें:

क) पहले पढ़ने पर, किसी को सामग्री, मुख्य विचार को समझना चाहिए, विषय का निर्धारण करना चाहिए, इसे शीर्षक (यदि कोई हो) के साथ सहसंबंधित करना चाहिए; यदि कोई शीर्षक नहीं है, तो सोचें कि यह क्या हो सकता है; मुख्य प्रकार के भाषण (कथन, विवरण, तर्क) का निर्धारण करें; सूक्ष्म विषयों के अनुक्रम को याद करें।

पाठ को बंद करें और एक योजना के रूप में मसौदे पर रेखाचित्र बनाने का प्रयास करें और विशेष रूप से अभिव्यंजक शब्दों और वाक्यांशों को अलग करें।

बी) दूसरे पढ़ने पर, पहले से ही इसके लिए कार्य को जानते हुए, अपनी योजना को स्पष्ट करें, तथ्यों (तिथियों, उपनामों, आदि) पर अधिक ध्यान दें, पाठ के लेखक द्वारा उपयोग की जाने वाली अभिव्यंजक तकनीकों पर ध्यान दें।

2. एक मसौदा सारांश लिखें। विभिन्न प्रकार के भाषाई शब्दकोशों का उपयोग करके जाँच करें।

3. क्लीन कट को फिर से लिखें।

रूसी का प्रयोग करें। बुनियादी स्कूल के पाठ्यक्रम के लिए रूसी भाषा में लिखित परीक्षा के लिए ग्रंथों का संग्रह। श्रेणी 9। बस्टर्ड। मास्को। 2006 वर्ष

विस्तृत या संक्षिप्त प्रस्तुति के लिए ग्रंथ।

№ 1

घोड़ों को स्नोड्रिफ्ट्स के बीच ले जाया जाता है, कोई खतरा नहीं है: वे पूरे जंगल की तरफ नहीं भागेंगे, और बर्फ उनके पेट तक है - शासन करने की कोई आवश्यकता नहीं है। हम फिर से एक घुमावदार रास्ते से पहाड़ पर कूदते हैं; अचानक एक तेज मोड़, और मानो अचानक घंटी की आवाज पर एक धमाके के साथ नकली गेट में घुस गया। पोर्च पर घोड़ों को रोकने की कोई ताकत नहीं थी, वे उन्हें घसीट कर ले गए और अस्पष्ट यार्ड की बर्फ में बैठ गए ...

मैं चारों ओर देखता हूं: मैं पुश्किन को पोर्च पर नंगे पांव, एक शर्ट में, अपने हाथों से ऊपर देखता हूं। कहने की जरूरत नहीं है कि तब मेरे अंदर क्या हो रहा था। मैं बेपहियों की गाड़ी से बाहर कूदता हूं, उसे एक मुट्ठी में लेता हूं और उसे कमरे में खींचता हूं। बाहर भयानक ठंड है। हम एक दूसरे को देखते हैं, चूमो, चुप रहो! वह भूल गया कि उसके नंगेपन को ढंकना जरूरी है, मैंने ठंढा फर कोट और टोपी के बारे में नहीं सोचा था।

सुबह के करीब आठ बजे थे। मुझे नहीं पता कि क्या किया गया था। दौड़ती हुई बूढ़ी औरत ने हमें एक-दूसरे की बाहों में उसी रूप में पाया जैसे हम घर में आए थे: एक - लगभग नग्न, दूसरी - सभी बर्फ से ढकी हुई। अंत में, एक आंसू आया - हम जाग गए। मुझे इस महिला के सामने शर्मिंदगी महसूस हुई, हालांकि, वह सब कुछ समझ गई। मुझे नहीं पता कि वह मुझे किसके लिए ले गई, केवल, बिना कुछ पूछे, वह मुझे गले लगाने के लिए दौड़ी। मैंने तुरंत अनुमान लगाया कि यह उसकी दयालु नानी थी, जिसकी उसने कई बार प्रशंसा की थी, - मैंने उसे अपनी बाहों में लगभग गला घोंट दिया।

यह सब एक छोटी सी जगह में हुआ। सिकंदर का कमरा बरामदे के पास था, आंगन में एक खिड़की के साथ, जिसके माध्यम से उसने मुझे देखा, एक घंटी सुनी। इस छोटे से कमरे में एक चंदवा, एक डेस्क, एक सोफा और एक किताबों की अलमारी के साथ उसका बिस्तर था। सब कुछ काव्यात्मक विकार है, बिखरी हुई कागज की चादरें इधर-उधर बिखरी पड़ी हैं, काटे हुए, जले हुए पंखों के टुकड़े इधर-उधर बिखरे हुए हैं।

इस बीच, मैं देख रहा था कि कहाँ धोना है ... कोय -

अचानक सवालों के बीच लड़खड़ाते हुए, यह सब वहीं कैसे तय हो गया: क्या? जैसा? कहाँ पे? अंत में, धीरे-धीरे हमने सफाई की; हम पाइप लेकर बैठ गए। बातचीत अधिक स्वतंत्र रूप से चली; बहुत कुछ बताया जाना था, एक दूसरे से बहुत कुछ पूछना था!

पुश्किन मुझे पहले की तुलना में कुछ अधिक गंभीर लग रहे थे, हालांकि, उसी उल्लास को बनाए रखते हुए। वह, एक बच्चे की तरह, हमारी मुलाकात से खुश था, कई बार दोहराया कि उसे अभी भी विश्वास नहीं हो रहा था कि हम साथ हैं। हर चीज में उनकी पूर्व की जीवंतता हर शब्द में, हर स्मृति में प्रकट हुई थी: हमारी लगातार बकबक में उनका कोई अंत नहीं था। बाह्य रूप से, वह थोड़ा बदल गया है, केवल साइडबर्न के साथ ऊंचा हो गया है।

... बातचीत के बीच में, उसने अचानक मुझसे पूछा: सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में वे उसके बारे में क्या कहते हैं? मैंने उन्हें उत्तर दिया कि हमारे पढ़ने वाले हर साहित्यिक उपहार के लिए उन्हें धन्यवाद देते हैं, कि उनकी कविताओं ने पूरे रूस में राष्ट्रीयता हासिल कर ली है और अंत में, कि रिश्तेदार और दोस्त उन्हें याद करते हैं और प्यार करते हैं, ईमानदारी से चाहते हैं कि उनका निर्वासन जल्द से जल्द समाप्त हो जाए।

उसने धैर्यपूर्वक मेरी बात सुनी और कहा कि इन चार महीनों के दौरान उसने अपने नए जीवन के तरीके से कुछ हद तक मेल-मिलाप किया था, जो उसके लिए पहले बहुत दर्दनाक था; कि यहाँ, हालांकि अनैच्छिक रूप से, यह अभी भी पिछले शोर और उत्तेजना से टिकी हुई है; संग्रहालय के साथ वह सद्भाव में रहता है और स्वेच्छा और लगन से काम करता है।

(434 शब्द) ( I.I.Pushchin के अनुसार।पुश्किन के बारे में नोट्स)

मैं। पाठ को शीर्षक दें और इसे पहले व्यक्ति में विस्तार से बताएं।

प्रश्न का उत्तर दें: "ए.एस. के लिए इस बैठक का क्या महत्व था? पुश्किन?"

द्वितीय. पाठ को शीर्षक दें और इसे तीसरे व्यक्ति से संक्षेप में दोबारा कहें।

ए.एस. की एक कविता के बारे में बताएं। दोस्ती के लिए समर्पित पुश्किन।

№ 11

शायद अब कई लोगों को यह सुनकर अजीब लगेगा कि सौ साल पहले भी रूस में लोगों के लिए एक भी संग्रहालय सुलभ नहीं था, सिवाय हर्मिटेज (जैसा कि आप जानते हैं, रोमानोव्स के राजघराने के थे), जहां वहां कुछ रूसी पेंटिंग, और यहां तक ​​कि अकादमी में एक संग्रहालय भी थे।

हालाँकि, यह कहना अनुचित होगा कि उस समय रूस में कोई कला प्रेमी नहीं थे।

लेकिन प्यार प्यार अलग है। महान परोपकारी लोग कला से प्यार करते थे जैसे एक कंजूस शूरवीर अपने सोने से प्यार करता था; उन्होंने उसे प्यार किया, लेकिन उसे ताला और चाबी के नीचे रखा। रूसी चित्रकारों की कृतियों को रियासतों के महलों और जमींदारों की सम्पदा के हॉल में बंद कर दिया गया था, और पूरे रूस में लोगों के लिए, तस्वीर कुछ अनदेखी और दुर्गम थी।

लेकिन उन्हीं कारणों से जिन्होंने नई रूसी पेंटिंग को जीवन के लिए जगाया, सार्वजनिक संग्रहालयों के उद्भव को अपरिहार्य बना दिया।

पावेल मिखाइलोविच त्रेताकोव का नाम उन लोगों के नामों में हमेशा बना रहेगा, जिन्होंने अपने निस्वार्थ प्रेम और भक्ति के साथ कलाकारों के साथ रूसी चित्रकला को आगे बढ़ाया। लोक कला के भविष्य में उनके प्रबल विश्वास, उनके प्रभावी और निरंतर समर्थन ने कलाकारों को उनके द्वारा किए जाने वाले कार्यों की आवश्यकता की चेतना में मजबूत किया।

त्रेताकोव "कला के संरक्षक" नहीं थे, इस तरह के संरक्षक थे जो एक समय में रूस में कई महान रईस थे। उन्होंने दिखावा नहीं किया, अपने घमंड में लिप्त नहीं हुए, कलाकारों के बीच अपने पसंदीदा का चयन नहीं किया और एक राजकुमार की तरह पैसा नहीं फेंका। वह विवेकपूर्ण था, गणना करता था और इसे छिपाता नहीं था।

"मैं हमेशा आपको बताता हूं," उन्होंने एक बार क्राम्स्कोय को लिखा था, "कि मैं यथासंभव सस्ते में खरीदना चाहता हूं, और निश्चित रूप से, अगर मुझे दो नंबर दिखाई देते हैं, तो मैं हमेशा निचले वाले को चुनूंगा: यह व्यर्थ नहीं है कि मैं 'मैं एक व्यापारी हूं, हालांकि मैं अक्सर व्यापारिक विरोधी गरिमा रखता हूं।'

यह "व्यापारिक-विरोधी गुण" थे - ज्ञान, मानवतावाद, कला की राष्ट्रीय भूमिका की समझ - जिसने ट्रीटीकोव को अपनी गैलरी के लिए सबसे अच्छा, सबसे सच्चा और प्रतिभाशाली चुनने की अनुमति दी, जो रूसी चित्रकला ने तब दिया था।

यात्रा करने वालों की पहली प्रदर्शनी से, उन्होंने लगभग एक दर्जन पेंटिंग हासिल की, जिनमें सावरसोव द्वारा "द रूक्स हैव अराइव्ड", "पीटर द ग्रेट इंट्रोगेट्स त्सारेविच एलेक्सी इन पीटरहॉफ", एनएन जीई द्वारा "पाइन फॉरेस्ट" शिश्किन और " मई नाइट" क्राम्स्कोय द्वारा। तब से, वह साझेदारी का स्थायी सदस्य बन गया और इस तरह सामान्य लक्ष्यों और उद्देश्यों में शामिल हो गया।

त्रेताकोव अपनी अद्भुत प्रवृत्ति के लिए जाने जाते थे। शांत, मौन, संयमित, वह उन कार्यशालाओं में दिखाई दिया जहां पेंटिंग की भविष्य की उत्कृष्ट कृतियों का अंत हो रहा था, और, ऐसा हुआ, प्रदर्शनी में आने से पहले उन्हें अपनी गैलरी के लिए खरीदा।

उनकी निस्वार्थता अद्वितीय थी। वीरशैचिन से अपने चित्रों और रेखाचित्रों का एक विशाल संग्रह खरीदकर, उन्होंने तुरंत इसे मॉस्को आर्ट स्कूल को उपहार के रूप में पेश किया। शुरुआत से ही उन्होंने अपनी गैलरी को राष्ट्रीय कला के संग्रहालय के रूप में माना और अपने जीवनकाल के दौरान - 1892 में - इसे मास्को शहर को दान कर दिया। यह केवल छह साल बाद था (केवल पी.एम. ट्रीटीकोव की मृत्यु के वर्ष में) कि पहला राज्य रूसी संग्रहालय पूरे रूस में महानगरीय सेंट में खोला गया था।

(445 शब्द) ( एल वोलिंस्की।समय का चेहरा)

मैं। पाठ को शीर्षक दें और उसे विस्तार से बताएं। हमें ट्रीटीकोव गैलरी से एक पेंटिंग की अपनी छाप के बारे में बताएं।

द्वितीय. पाठ को शीर्षक दें और इसे संक्षेप में फिर से बताएं। हमें उस भ्रमण के बारे में बताएं (संग्रहालय में, प्रदर्शनी में) जिसने हम पर गहरा प्रभाव डाला।

№ 44

मेरे सामने सुरिकोव के कैनवस हैं। यह ज्ञात नहीं है कि अचानक इसमें क्यों होता है, न कि किसी अन्य व्यक्ति में, कला की क्षमता जागृत होती है।

सबसे अधिक संभावना है, प्रतिभा धीरे-धीरे जमा होती है, जो घुटने से घुटने तक विरासत में मिलती है, जैसे बालों का रंग, चेहरे की विशेषताएं या चरित्र। वह वंशावली के माध्यम से एक फ्यूज-कॉर्ड पर प्रकाश की तरह अपना रास्ता बनाता है, ताकि एक दिन, किसी पीढ़ी में, एक अंधा विस्फोट में फट जाए। यह पिछली जनजातियों में प्रकट नहीं हो सकता है, लेकिन जो कण प्रकट नहीं हुए थे, वे अभी भी पारित और जमा हुए, जमा हुए, उनके प्रकट होने की प्रतीक्षा कर रहे थे।

किसी को नहीं पता कि प्रतिभा क्या है, उसे किसी व्यक्ति में कहां देखना है। एक बात स्पष्ट है कि प्रतिभा किसी प्रकार की अद्भुत, दुर्लभ विशेषता है, जो एक व्यक्ति को विरासत में मिली है और दूसरे को विरासत में नहीं मिली है, जैसे कि चालियापिन, सोबिनोव या कारुसो को बिना किसी कारण के अद्भुत स्वर मिला।

मानो फ्यूज-कॉर्ड के साथ, प्रतिभा नाम की कोई चीज सुरिकोव की ओर खिंची हुई हो। पिछली पीढ़ी में, यह थोड़ा भड़कना शुरू हुआ और जैसे कि यह चमक रहा था। सुरिकोव के पिता संगीत से प्यार करते थे और अच्छा गाते थे। कलाकार के चाचा - मेजबान - तेल में चित्रित और चित्रित। अन्य ददिया ने भी लिथोग्राफ की नकल करके चित्रित किया। माँ, हालाँकि वह एक अनपढ़ महिला थी, उसने शानदार फीता बुना और बड़े स्वाद के साथ गरुड़ और मोतियों के साथ पूरे चित्रों की कढ़ाई की। वसीली इवानोविच ने बाद में गवाही दी: "मेरी माँ ने आकर्षित नहीं किया, लेकिन चूंकि पुरानी कोसैक टोपी की व्याख्या करना आवश्यक था, उसने एक पेंसिल के साथ अनिश्चित रूप से आकर्षित किया: मैंने इसे तुरंत देखा।"

तब, प्रतिभा एक दी गई थी। इसे एक रहस्यमय दूर के रिले के रूप में अपनाया गया था। लेकिन, निश्चित रूप से, अन्य, अब बाहरी परिस्थितियों की आवश्यकता थी, ताकि वह आगे की पीढ़ियों में और आगे न जाए, ताकि वह नाश न हो, मुश्किल से उभर रहा हो।

निकोलाई वासिलिविच ग्रीबनेव, जिनके लिए कहीं भी कोई स्मारक नहीं है, इस तथ्य के "दोषी" हैं कि रूस में सुरिकोव है। एक मामूली प्रांतीय ड्राइंग शिक्षक ने क्रास्नोयार्स्क के जीवन से एक उज्ज्वल और प्रतीत होता है कि अनपेक्षित रूप से अंकुरित देखा। बाकी की तुलना एक दुर्लभ, महंगे, गलती से विरासत में मिले फूल के लिए माली की सावधानीपूर्वक देखभाल से की जा सकती है।

सुरिकोव अपने शिक्षक को याद करते हैं: “ग्रीबनेव ने मुझे आकर्षित करना सिखाया। मैं लगभग मुझ पर रोया। उसने मुझे ब्रायलोव के बारे में, ऐवाज़ोव्स्की के बारे में बताया, जैसा कि वह पानी लिखता है - कि यह जीने जैसा है; जैसा कि बादलों का आकार जानता है। हवा एक सुगंध है। ग्रीबनेव मुझे अपने साथ ले गया, जहाँ उसने शहर को पहाड़ी की चोटी पर पानी के रंग से रंगने के लिए बनाया। प्लेन एयर, फिर। मैं तब ग्यारह साल का था। वह उत्कीर्णन लाए ताकि मैं मूल को चित्रित कर सकूं। बोरोविकोवस्की की घोषणा, नेफ की प्रार्थना की परी, राफेल और टिटियन द्वारा चित्र ... मुझे रचना की सुंदरता पसंद थी। और पुराने उस्तादों के चित्रों में मैंने रचना को सबसे अधिक महसूस किया। और फिर मैं उसे प्रकृति में देखने लगा।" और फिर, हम अपने दम पर जोड़ते हैं, उनके प्रमुख और महिमा में, सुरिकोव को "संगीतकार" कहा जाएगा।

लेकिन वह बाद में है। हमें अभी भी क्रास्नोयार्स्क जंगल से बाहर निकलना है। कलाकार-शिक्षक द्वारा पोषित किए गए उगाए गए पौधे को महानगरीय, सेंट पीटर्सबर्ग की मिट्टी में प्रत्यारोपित किया जाना था। वही निकोलाई वासिलीविच ग्रीबनेव ने कला अकादमी की यात्रा पर जोर दिया, जिन्होंने शायद महसूस किया कि, शायद, केवल अब उन्हें खुद से यह कहने का अधिकार था कि वह व्यर्थ में पृथ्वी पर नहीं रहते थे।

(450 शब्द) ( वी ए सोलोखिन के अनुसार)

मैं। टेक्स्ट को विस्तार से शीर्षक दें और फिर से बताएं। पाठ का विषय और मुख्य विचार निर्धारित करें।

द्वितीय. पाठ को शीर्षक दें और सारांशित करें। इसमें उठाई गई समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

अनुस्मारक 1।

/ एक संक्षिप्त सारांश कैसे लिखें। /

1. टेक्स्ट को पहली बार कैसे सुनें?

पहले पढ़ने के दौरान, पूरे पाठ को ध्यान से सुनें; आवश्यक हाइलाइट करें; उनमें से प्रत्येक में क्या कहा गया है और पूरा पाठ किस बारे में है, इसकी सामग्री क्या है, यह समझने के लिए पाठ को शब्दार्थ भागों में मानसिक रूप से विभाजित करें

(पाठ पढ़ते समय कुछ न लिखें);

पाठ का सामान्य अर्थ, उसका मुख्य विचार, जिसके अनुसार अलग-अलग भाग और संपूर्ण पाठ लिखा गया है, यह समझने के लिए कि पाठ क्यों लिखा गया था;

मुख्य शब्दों (मुख्य) और वाक्यांशों को मानसिक रूप से उजागर करें जो उनसे सीधे संबंधित हैं और अक्सर परिभाषित करने वाले (विशेषण, क्रियाविशेषण, आदि) के रूप में कार्य करते हैं ताकि यह समझ सकें कि वे पाठ में क्या भूमिका निभाते हैं, लेखक की व्यक्तिगत शैली उनमें कैसे परिलक्षित होती है (पाठ किस बारे में है, जो लिखा गया है, जैसा लिखा गया है)।

2. पाठ के पहले पढ़ने के बाद ब्रेक के दौरान कैसे काम करें?

प्रारंभ में, सुसंगत पाठ न लिखें, मसौदे में पाठ का एक सामान्य विचार तैयार करें। ऐसा करने के लिए, इन शब्दों में परिलक्षित पाठ के तर्क और पाठ के मुख्य विचार को समझने के लिए लाइनों के बीच अंतराल के साथ शीट के बीच में एक कॉलम में सहायक शब्दों और वाक्यांशों को लिखें:

धुरी शब्द

धुरी शब्द

धुरी शब्द;

पाठ की सामग्री के अनुसार एक शीर्षक के साथ आओ, एक बार फिर शीर्षक से पाठ के तर्क के बारे में अपने विचार की जांच करें, जो शायद पत्रकारिता शैली में तर्क के रूप में होगा;

मुख्य शब्दों के साथ पाठ का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व आपको एक संघनित संस्करण के मूल सिद्धांत को देखने में मदद करेगा, जिसमें आप अन्य शब्दों को जोड़ सकते हैं, विभिन्न पक्षों से मुख्य शब्दों को घेर सकते हैं और संचार के साधन चुन सकते हैं; यहां, आप टेक्स्ट कंप्रेशन तकनीक (बहिष्करण, सामान्यीकरण, प्रतिस्थापन) लागू कर सकते हैं ताकि विवरण और अतिरिक्त जानकारी न जोड़ें।

3. पाठ को दूसरी बार कैसे सुनें?

इस स्तर पर, पाठ की पहली छाप को ठोस बनाना आवश्यक है, यदि संभव हो तो, लिखित सुधार और पाठ के योजनाबद्ध रूप से बनाए गए आधार पर परिवर्धन; यहां आपको टेक्स्ट बनाने के लिए अलग-अलग हिस्सों को मुख्य शब्दों के साथ सहसंबंधित करने की जरूरत है, उनका परिसीमन करना और भविष्य के टेक्स्ट में अलग-अलग पैराग्राफ को ध्यान में रखते हुए;

लेखक के इरादे के स्तर पर, यदि आवश्यक हो, तो अपने स्वयं के शब्दों का चयन करते हुए, कीवर्ड के पर्यावरण की शाब्दिक सटीकता, व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों की शाब्दिक संगतता की जांच करना आवश्यक है।

4. तैयार की गई योजना के अनुसार शीर्षक के अनुसार प्रस्तुति का मसौदा लिखें:

पाठ के कुछ हिस्सों में सूक्ष्म विषयों के अनुपात और अंतर्संबंध की जाँच करें;

प्रत्येक भाग के अर्थ को वाक्यों में से एक में परिलक्षित सामान्य मुख्य विचार के साथ सहसंबंधित करें;

अंतिम सुधार और परिवर्धन करें (पाठ, शाब्दिक, शैलीगत)

ड्राफ्ट को कम से कम दो बार चेक करें।

5. प्रेजेंटेशन की एक क्लीन कॉपी लिखें और इसे कम से कम दो बार फिर से चेक करें।

नमूना बयान

लंबे समय से प्रतीक्षित बैठक

घोड़ों को स्नोड्रिफ्ट्स के बीच ले जाया जाता है, शासन करने की कोई आवश्यकता नहीं है, क्योंकि बर्फ उनके पेट तक है और वे किनारे की ओर नहीं भागेंगे। हम एक घुमावदार ट्रॉप के साथ सरपट दौड़ते हैं, लेकिन एक तीखे मोड़ के तुरंत बाद, हम अचानक हर तरह की चीजों के साथ ढोंग वाले गेट में घुस गए। पोर्च पर घोड़ों को रोकने के लिए पर्याप्त ताकत नहीं थी, और वे अतीत को घसीटते हुए एक स्नोड्रिफ्ट में बैठ गए। मैंने पुश्किन को एक शर्ट में पोर्च पर देखा। फिर मेरे साथ क्या हुआ, यह कहने की जरूरत नहीं है। मैं बेपहियों की गाड़ी से बाहर कूदता हूं, उसे एक मुट्ठी में लेता हूं और उसे घर में खींचता हूं (बाहर बहुत ठंड है)। हम एक दूसरे को देखते हैं, गले मिलते हैं, चूमते हैं, चुप रहते हैं। वह भूल गया कि उसकी नग्नता को ढंकना आवश्यक है, और मुझे ठंढा फर कोट और टोपी के बारे में भी याद नहीं था। सुबह के करीब आठ बजे थे। अचानक एक बूढ़ी औरत कमरे में भागी। उसने हमें अभी देखा: एक - लगभग नग्न, दूसरा - बर्फ से ढका हुआ। अंत में, एक आंसू आया और हम जाग गए। मुझे महिला के सामने रोने में शर्म आ रही थी, लेकिन वह सब कुछ समझ गई और बिना यह पूछे कि मैं कौन हूं, वह भी मुझे गले लगाने लगी। मैंने अनुमान लगाया कि यह पुश्किन की अच्छी नानी थी, जिसे उसके द्वारा बार-बार गाया जाता था। सारा दृश्य सिकंदर के कमरे में हुआ - पोर्च के पास एक छोटा कमरा जिसमें एक खिड़की से आंगन तक है। इस खिड़की से उसने मुझे देखा, एक घंटी सुनी। इस कमरे में एक मेज, बिस्तर, सोफा, किताबों की अलमारी है। पूरे कमरे में एक काव्यात्मक अव्यवस्था थी, कागज की चादरें और काटे गए, जले हुए पंखों के टुकड़े हर जगह बिखरे हुए थे। इस बीच, मैं देख रहा था कि मैं कहाँ धो सकता हूँ .. किसी तरह सब कुछ व्यवस्थित हो गया, साफ हो गया, और अंत में हम पाइप के साथ बैठ गए। एक दोस्त को बताने के लिए बहुत कुछ था, उससे पूछने के लिए बहुत कुछ था! उसी उल्लास को बनाए रखते हुए, पुश्किन ने मुझे पहले की तुलना में कुछ अधिक गंभीर रूप से मारा। यह हर चीज में खुद को प्रकट करता है: वह, एक बच्चे की तरह, हमारी बैठक में आनन्दित हुआ, कई बार दोहराया कि उसे विश्वास नहीं हो रहा था कि हम साथ हैं। उनकी पूर्व की जीवंतता उनके पिछले जीवन की हर स्मृति में, हर शब्द में प्रकट हुई। हमारी लगातार बकबक का कोई अंत नहीं था। बाह्य रूप से, पुश्किन शायद ही बदले, केवल साइडबर्न के साथ उग आए। एक बातचीत में, उन्होंने अचानक मुझसे पूछा कि उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में उनके बारे में क्या कहा। मैंने उत्तर दिया कि पढ़ने वाले लोग उन्हें किसी भी साहित्यिक उपहार के लिए धन्यवाद देंगे, कि उनकी कविताओं को पूरे रूस में राष्ट्रीयता द्वारा हासिल किया गया था, और यह कि मित्र और परिचित उन्हें याद करते हैं और चाहते हैं कि उनका निर्वासन जल्द से जल्द समाप्त हो जाए। पुश्किन ने धैर्यपूर्वक मेरी कहानी सुनी और कहा कि इन चार महीनों के दौरान उन्हें अपने जीवन के बारे में पता चला था, जो शुरुआत में उनके लिए बहुत दर्दनाक था। उसने स्वीकार किया कि वह पिछले शोर से आराम कर रहा था, संग्रहालय के साथ वह सद्भाव में रहता था और स्वेच्छा और परिश्रम से काम करता था। प्रश्न का उत्तर दें "एएस पुश्किन के लिए इस बैठक का क्या महत्व था" 7 » के लिए के रूप में। पुश्किन की मुलाकात आई.आई. पुश्किन का बहुत महत्व था। कवि ने मित्रों और प्रतिभा के प्रशंसकों के समर्थन को महसूस किया, महसूस किया कि, हालांकि वह निर्वासन में थे, समाज और रूस को इसकी आवश्यकता थी, कि उन्होंने जो कुछ भी किया और किया वह व्यर्थ नहीं है। यह उनके आस-पास के लोगों का समर्थन था जिसने कवि को उनके लिए इस कठिन दौर से बचने में मदद की, नहीं। 1 द्वितीय पुराने दोस्तों से मिलनाघोड़ों को घुमावदार सड़क के किनारे स्नोड्रिफ्ट्स के बीच ले जाया गया। एक तीखे मोड़ के बाद, ऐसा लगा कि वे झपट्टा मारकर नकली गेट में घुस गए हैं। पुश्किन चारों ओर देखता है और पुश्किन को उसी रुबा में पोर्च पर देखता है। पुश्किन बेपहियों की गाड़ी से बाहर कूदता है; वे पुश्किन को गले लगाते हैं, चूमते हैं, चुप रहते हैं। बाहर ठंड है, इसलिए मेहमान एक पुराने दोस्त को मुट्ठी में लेकर उसे कमरे में खींच लेता है। बूढ़ी औरत जो दौड़ती हुई आई है, अपने दोस्तों को अपनी बाहों में पाती है: एक शर्ट में, दूसरी ठंढ से ढके फर कोट में। किसान महिला के सामने अपने व्यवहार पर किसी तरह शर्म महसूस करते हैं, लेकिन वह सब कुछ समझ जाती है और बिना कुछ पूछे पुश्किन को भी गले लगा लेती है। अतिथि समझता है कि यह एक महिला है - पुश्किन की नानी और उसे अपनी बाहों में गला घोंटने के लिए तैयार है। सब कुछ एक छोटी सी जगह में होता है - पुश्किन का कमरा, जहां काव्य विकार राज करता है: कागज की चादरें और पंखों के कटे हुए टुकड़े हर जगह बिखरे हुए हैं। अंत में, दोस्त अपने पाइप के साथ बैठ जाते हैं, बातचीत आराम से चलती है; बहुत चर्चा करनी थी। पुश्किन ने देखा कि पुश्किन अधिक गंभीर हो गए थे, हालांकि उन्होंने उसी उल्लास को बनाए रखा, जो हर चीज में खुद को प्रकट करता था: हर शब्द में, हर स्मृति में। बाह्य रूप से, पुश्किन थोड़ा बदल गया है, केवल साइडबर्न के साथ ऊंचा हो गया है। बातचीत में, पुश्किन ने पूछा कि उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में उनके बारे में क्या कहा, और पुश्किन ने जवाब दिया कि पढ़ने वाली जनता उन्हें प्रत्येक काम के लिए धन्यवाद देती है। पुष्चिन ने यह भी कहा कि उनके करीबी सभी कवि की निर्वासन से शीघ्र वापसी की कामना करते हैं। पुश्किन ने स्वीकार किया कि पहले तो उनके लिए जीवन के नए तरीके के लिए अभ्यस्त होना मुश्किल था, लेकिन उन्होंने अनजाने में अपने पुराने जीवन के शोर से आराम किया। कवि ने यह भी देखा कि वह स्वेच्छा और लगन से काम करता है। दोस्ती को समर्पित अलेक्जेंडर पुश्किन की एक कविता के बारे में बताएंपुश्किन का पूरा छोटा लेकिन तूफानी जीवन दो भावनाओं से भरा था: प्यार और दोस्ती। उसने उन्हें और सब से ऊपर रखा। जब निकोलस प्रथम ने पूछा कि वह 14 दिसंबर, 1825 को सेंट पीटर्सबर्ग में कहां थे, तो कवि ने उत्तर दिया कि वह अपने दोस्तों के साथ सीनेट स्क्वायर पर होंगे। उन्होंने 1827 की कविता-निर्माण "साइबेरियन अयस्कों की गहराई में ..." में अपने शब्दों की पुष्टि की। इस कविता में ए.एस. पुश्किन अपने डिसमब्रिस्ट दोस्तों का समर्थन करते हैं जो साइबेरिया में निर्वासन में थे। उसे यकीन है कि उन्होंने जो किया है वह व्यर्थ नहीं है; वे कहते हैं: "तुम्हारा दु:खदायी कार्य और उच्च अभीप्सा नष्ट नहीं होगी।" कवि को विश्वास है कि उसका समर्थन है। लिंक के सभी दुखों और दुर्भाग्य से बचने में मदद करेगा: "अंधेरे बंदों के माध्यम से प्यार और दोस्ती आप तक पहुंच जाएगी।" जैसा। पुश्किन को विश्वास है कि डिसमब्रिस्ट्स का कारण जारी रहेगा: "भारी बेड़ियां गिरेंगी, डंगऑन गिरेंगे - और प्रवेश द्वार पर स्वतंत्रता आपका खुशी से स्वागत करेगी, और भाई आपको तलवार देंगे।" नहीं। 2 मैं चालियापिन गोर्की का दौरा कर रहा हैमैं एक मंद कमरे में बैठा था, कुछ लेख पढ़ने में डूबा हुआ था, और दालान में घंटी नहीं सुनी। ऊपर देखने पर, मैंने एक खुले भालू के कोट और ऊदबिलाव टोपी में एक विशाल आकृति देखी। चालियापिन था। इससे पहले, मैंने उसे केवल पत्रिकाओं के पन्नों पर देखा था। उसने कर्कश आवाज में पूछा कि क्या अलेक्सी घर पर है, तो मेरे पास आया और मेरी किताब को बिना सोचे समझे देखा। - भाषाविद्? उत्साही? मैं इसे बवंडर से देखता हूं, ”उसने मुझसे कहा, और मुझे उसका जवाब नहीं मिला। एक राजसी कदम के साथ, चालियापिन पुस्तकालय में गया। वह चला, जैसे कि कुलीन लड़के नौकरों से घिरे मंच पर चलते हैं। उसके चेहरे की शांति में कुछ भी विचलित नहीं हुआ। अचानक कहीं से बाहर कूद गया, बहरापन से भौंकने वाला, बुस्का, एक भूरा बुलडॉग, पूरे परिवार का पसंदीदा। वह भालू की त्वचा की गंध पर क्रोधित थी: उसकी एम्बर आँखें कुत्ते की घृणा की चिंगारी से चमक उठीं, कूदने से पहले उसकी लोचदार जांघें तनावग्रस्त हो गईं। - ओह, वहाँ आप कर रहे हैं! चालियापिन उछल पड़ा। एक पल में वह पहले से ही चारों तरफ था और छोटे कदमों के साथ बुस्का के पास पहुंचा। उसके फर कोट के खेत लकड़ी की छत के पार खींचे गए, और उस समय वह एक भालू की तरह था जो अभी-अभी अपनी मांद से निकला था - उसने एक-दो बार भौंक भी लिया। दुर्भाग्यपूर्ण कुत्ते का क्या हुआ! आश्चर्य से वह सोफे के नीचे छिप गई! चालियापिन उठे और पुस्तकालय के दरवाजे तक अपना राजसी मार्च जारी रखा, जहाँ गोर्की खड़ा था और हँसी से ठिठक गया था। इन दिनों, चालियापिन अक्सर क्रोनवेर्स्की अपार्टमेंट का दौरा करते थे, उस सर्दियों के मौसम के बाद से वह पीपुल्स हाउस के थिएटर में क्रोनवेर्कस्की पर उसी स्थान पर खेलते थे। प्रदर्शन के बाद, वह अक्सर गोर्की के पास रात के खाने के लिए रुक जाता था, और मैं उसे मंच पर से ज्यादा घर पर देखने के आदी था। मैं अभी भी उसे टेबल पर बैठे, नाश्ता और सलाद खाते हुए स्पष्ट रूप से देख सकता हूं। वह एनिमेटेड रूप से कुछ बताता है, और वह ग्रेवी बोट के लिए पहुंचता है, गंभीरता से अपनी हथेली को किनारे से खोलता है। और हर कोई जानता है कि उसने सिर्फ होलोफर्नेस गाया था। यहां तक ​​कि उसकी आंखें भी प्राच्य रूप से संकुचित हैं। कभी-कभी वह अनजाने में एक गैर-मौजूद घुंघराले दाढ़ी के लिए अपना हाथ लाता है, और वह खुद निज़नी नोवगोरोड मेले के बारे में बात करता है, या कुछ स्पेनिश शराब की प्रशंसा करता है, या अंतिम नाटकीय उपाख्यान देता है। बनाम के संस्मरणों के इस अंश में एफ. चालियापिन आपके सामने कैसे प्रकट होता है? रोज़्देस्टेवेन्स्की?इस मार्ग में हम एफ. चालियापिन को घर पर देखते हैं। Rozhdestvensky उन्हें एक ऐसे व्यक्ति के रूप में वर्णित करता है जिसने रियासत की भव्यता और सहजता को जोड़ा। जब चालियापिन ने कमरे में प्रवेश किया, तो उसकी अभिव्यक्ति गंभीर और शांत थी, लेकिन अब उसने युवक के साथ अपने तरीके से व्यवहार किया, बिना औपचारिकता के अपनी पुस्तक, बुस्का में "भौंकने" में देखा, और अंतिम नाटकीय किस्सा सुनाया। चालियापिन ने स्वाभाविक रूप से व्यवहार किया। मैं चालियापिन की यादेंमैं कमरे में अकेला बैठा था जब चालियापिन ने प्रवेश किया। उसने एक बदबूदार भालू कोट और टोपी पहनी थी। पहले, मैंने उन्हें केवल पत्रिकाओं के पन्नों पर देखा था। उन्होंने मुझसे संपर्क किया, अनाप-शनाप ढंग से किताब को देखा और तुरंत मुझे भाषाशास्त्र के छात्र के रूप में पहचान लिया। चालियापिन ने कर्कश स्वर में पूछा कि क्या अलेक्सी घर पर है और उत्तर की प्रतीक्षा किए बिना पुस्तकालय में चला गया। उसके चेहरे की शांति में कुछ भी विचलित नहीं हुआ। अचानक बुस्का, एक भूरा बुलडॉग, परिवार का पसंदीदा, कोने के चारों ओर से उड़ गया। उसने भालू की खाल की गंध पर अपने दाँत खोल दिए, उसकी आँखें क्रोध से भर गईं, उसके पंजे कूदने को तैयार थे। एक दूसरे विभाजन में, चालियापिन ने खुद को चारों तरफ से देखा, बुस्का में मुस्कुराते हुए और गुर्राते हुए। वह बहुत हद तक एक भालू की तरह लग रहा था जो अभी-अभी अपनी मांद से निकला था। बेचारा कुत्ता इतना डरा हुआ था कि डि-वैन के नीचे पीछे की ओर रेंगता था। चालियापिन मुस्कुराया, फिर से अपनी पूरी ऊंचाई तक सीधा हो गया और कार्यालय की ओर बढ़ गया, जिसके द्वार पर गोर्की खड़ा था और एक ध्वनिहीन हँसी के साथ घुट गया। उस सीज़न में, चालियापिन ने पीपुल्स हाउस के थिएटर में गाया, जो गोर्की के अपार्टमेंट की तरह, क्रोनवर्क्सकोय पर स्थित था, इसलिए, प्रदर्शन के बाद, वह अक्सर रात के खाने के लिए लेखक द्वारा रुक जाता था। मुझे उन्हें मंच पर नहीं, बल्कि घर पर देखने की आदत है। चालियापिन कुछ कह रहा है, और उसकी हथेली पूरी तरह से एक किनारे से सामने आई है। और हर कोई समझता है कि उसने सिर्फ होलोफर्नेस गाया था। उसकी आँखें भी एक प्राच्य तरीके से संकुचित हैं। कभी-कभी, खुद को भूलकर, वह अपना हाथ अपनी गैर-मौजूद दाढ़ी पर लाता है, और वह खुद निज़नी नोवगोरोड मेले या कुछ स्पेनिश शराब के बारे में बात करता है, या अंतिम नाटकीय किस्सा बताता है। आपकी राय में, पाठ के साथ वर्णित स्थिति की हास्य प्रकृति क्या है? लेखक किस कलात्मक साधन की रचना करता है?मुझे ऐसा लगता है कि स्थिति की हास्य प्रकृति इस तथ्य में निहित है कि चालियापिन एक राजकुमार की तरह, कमरे के चारों ओर घूम रहा है, और फिर तुरंत एक बच्चे की तरह व्यवहार करता है जिसने कुत्ते को सबक सिखाने का फैसला किया, जिसने उसे धमकी देना शुरू कर दिया . और चार पैरों वाला दुश्मन गायब हो जाने के बाद, चालियापिन अपनी पूरी राजसी ऊंचाई तक बढ़ जाता है और अपना गंभीर मार्च जारी रखता है। हास्य इस तथ्य से प्राप्त होता है कि लेखक चालियापिन की दो पूरी तरह से अलग छवियों का विरोध करता है, साथ ही विशाल चालियापिन और छोटे बुलडॉग बुस्का का विरोध करता है।

शैक्षिक - पद्धतिगत सामग्री

कक्षा 9 के छात्रों के लिए,

एक बाहरी छात्र के रूप में अभ्यास करना.

पाठयपुस्तक

अतिरिक्त सामग्री

Rybchenkova L. M., Sklyarova V. L. रूसी भाषा। श्रेणी 9। बुनियादी स्कूल के पाठ्यक्रम के लिए रूसी भाषा में लिखित परीक्षा के लिए ग्रंथों का संग्रह (इस मैनुअल के ग्रंथों के अनुसार, ग्रेड 9 के छात्रों का राज्य अंतिम प्रमाणीकरण किया जाएगा)

सभी प्रस्तुति पाठ क्रमांकित हैं। परीक्षा के लिए बयानों के ग्रंथों की संख्या (इस संग्रह से) रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा निर्धारित की जाती है और स्थापित प्रक्रिया के अनुसार भेजी जाती है।

सभी पाठों के साथ सत्रीय कार्य के लिए दो विकल्प होते हैं, जो कठिनाई की अलग-अलग डिग्री में भिन्न होते हैं। 9वीं कक्षा में सत्यापन कार्य, स्रोत पाठ को फिर से कहने के अलावा, एक अतिरिक्त कार्य के प्रदर्शन के लिए प्रदान करता है, जो एक रचनात्मक प्रकृति (रचना का तत्व) का है। रचनात्मक कार्य में, छात्रों को पाठ की अपनी समझ को व्यक्त करने की क्षमता दिखानी चाहिए (मुख्य विचार तैयार करना, एक सुसंगत, पूर्ण पाठ बनाना)।

लिखित परीक्षा में छात्रों को विभिन्न प्रकार के भाषाई शब्दकोशों का उपयोग करने का अधिकार है।

प्रस्तुतियों के लिए खुले ग्रंथों का संकलन आपको एक शिक्षक के मार्गदर्शन में और स्वतंत्र रूप से काम करने की अनुमति देता है, छात्रों को परीक्षा परीक्षणों के लिए और अधिक अच्छी तरह से तैयार करने का अवसर देता है।

कठिन वाक्य।

विषय:जटिल वाक्यों के मुख्य प्रकार।

अवश्य जानना चाहिए:

1. सरल और जटिल वाक्यों की परिभाषा।

2. एक यौगिक, यौगिक और गैर-संयुक्त यौगिक वाक्य के निर्माण के बीच का अंतर।

कर पाऊंगा:

1. सरल और जटिल वाक्यों (एसएसपी, एसपीपी, एसबीपी) के बीच अंतर करें।

2. सरल वाक्यों के बीच संचार के साधन खोजें जो एक जटिल का हिस्सा हैं।

3. सरल और जटिल वाक्यों में विराम चिह्न लगाएं।

ग्रेड 9 पाठ्यपुस्तक"रूसी भाषा"। लेखक: एस। बरखुदारोव, एस। क्रायचकोव आदि।

तालिका "जटिल वाक्यों के मुख्य प्रकार" पर विचार करें - पृष्ठ 7 (आरेख के रूप में प्राप्त ज्ञान का व्यवस्थितकरण)।

पूर्ण अभ्यास अभ्यास # 8, पीपी. 7-8

विषय:यौगिक वाक्य (सीएसपी)।

अवश्य जानना चाहिए:

1. अर्थ और संघों के लिए जटिल वाक्यों के मुख्य समूह।

2. एक यौगिक वाक्य की परिभाषा।

कर पाऊंगा:

1. एक जटिल वाक्य और उसके भागों की संरचना का निर्धारण करें।

2. एसएसपी में विराम चिह्न लगाएं (एक सामान्य नाबालिग सदस्य के साथ और बिना)।

3. बीएससी को पार्स करने के लिए।

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. जटिल वाक्यों को किन समूहों में बांटा गया है? उदाहरण दो।

2. किन प्रस्तावों को एमटीपी कहा जाता है? उदाहरण सहित सिद्ध कीजिए।

3. बीएससी साधारण लोगों से कैसे भिन्न है? उदाहरण दो।

4. एमटीपी के संघटन में किन सरल वाक्यों की सहायता से आपस में जुड़े हुए हैं?

5. एसपीपी को मूल्य और गठबंधनों के आधार पर किन समूहों में बांटा गया है? प्रत्येक मामले के लिए उदाहरण दें।

6. एमटीपी में विराम चिह्नों के निर्धारण के बारे में विराम चिह्न नियम बनाइए।

7. एमटीपी वाक्य कहां और किस उद्देश्य से उपयोग किए जाते हैं?

जाँच करें कि आपने परीक्षण करके विषय को कैसे सीखा

ऑफ़र देखें, असाइनमेंट पूरा करें।

ए। बर्फ के नीचे सरसराहट होती है और यह अब फुटपाथ पर सफेद नहीं होता है।

बी. उन्होंने बगीचे का दरवाजा खोला, और वहां से एक पतली और चिपचिपी गंध आ रही थी।

C. शीत वन बसंत के आगमन को भांपते हुए चुपचाप सांस लेता है और धीरे-धीरे नींद से जागता है।

D. जंगल शांत है - शांत और देवदार और घास की महक।

1. उस वाक्य का उल्लेख कीजिए जिसमें विराम चिह्नों के निरूपण में त्रुटि हुई थी।

2. एमटीपी इंगित करें।

3. एक सामान्य नाबालिग सदस्य के साथ वाक्य खोजें।

4. किस वाक्य की संरचना योजना से मेल खाती है:

[अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत], और [अवैयक्तिक]?

5. एसएसपी में संघ का क्या महत्व है।

फिर अचानक कोकिला थर्राएगी,

क्या बतख चकमा देगी?

ए घटना की एक साथ;

बी स्थिरता;

बी प्रत्यावर्तन;

जी विरोध।

6. एक संघ के साथ एक प्रस्ताव खोजें लेकिन(कोई विराम चिह्न नहीं)।

A. झाड़ियों में सरसराहट सुनाई दी, लेकिन जल्द ही वह मर गई।

B. झाड़ियों में सरसराहट सुनाई दी, लेकिन जल्द ही वह मर गई।

निष्पादित करना विषय पर अंतिम परीक्षा "यौगिक वाक्य"।

निम्नलिखित में से कौन से कथन सत्य हैं?

ए जटिल वाक्य संबद्ध, जटिल और जटिल हो सकते हैं।

बी। सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में इंटोनेशन और संयोजन या संघ शब्दों का उपयोग करके जोड़ा जा सकता है।

बी। सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में जोड़ा जा सकता है जो इंटोनेशन (संयोजन और संघ शब्दों के बिना) का उपयोग करते हैं।

2. एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ने वाला संघ मार्च का वसंत का महीना पहले से ही था, लेकिन रात में पेड़ ठंड से टूट गएएक…

ए अधीनस्थ;

बी कनेक्टिंग;

वी। अलग करना;

जी घृणित।

3. प्रस्ताव के प्रकार का निर्धारण करें लिंडन गली से, मुड़कर और एक-दूसरे को पछाड़ते हुए, पीले गोल पत्ते उड़ गए और भीगते हुए घास के मैदान की गीली घास पर लेट गए।

एक सरल;

बी यौगिक;

वी. कॉम्प्लेक्स;

जी गैर संघ।

4. वाक्यों के बीच यौगिक शब्द खोजें।

उ. मैं पूरी तरह से नुकसान में था, समझ में नहीं आ रहा था कि क्या हो रहा है, और, एक जगह खड़े होकर, पीछे हटने वाले व्यक्ति की ओर देखा।

बी मैं कुछ भी सोचना नहीं चाहता और विचार और यादें मेरे सिर में घूमती हैं।

V. अपनी आखिरी ताकत को इकट्ठा करके, हम खुद को स्टेशन तक घसीटते हुए ले गए और स्लीपरों पर आराम करने के लिए बैठ गए।

संतोषजनक

5. गलत वर्तनी वाला वाक्य खोजें:

ए। मुस्कान फीकी थी, मुश्किल से ध्यान देने योग्य थी, और मुस्कान के बावजूद, उसकी आँखों की कठोर अभिव्यक्ति नहीं बदली।

बी सितंबर में, कम और कम अक्सर जंगल और पक्षियों की आवाज शांत होती है।

> आगे लोग थे और इसलिए मुझे डरने की कोई बात नहीं थी.

6. एक वाक्य को इंगित करें, जिसकी संरचना योजना से मेल खाती है (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं):

[अवैयक्तिक], और [दो-भाग]।

ए। पृथ्वी पर स्वर्ग में और उसके चारों ओर हर जगह शांत था और कुछ भी खराब मौसम का पूर्वाभास नहीं करता था।

बी. प्रत्येक फूल एक अफीम की तरह दिखता था जिसे मैं जानता था और वसंत की तरह गंध करता था।

> चौक पर एक खोखा खोला गया था और अब वे अखबार और पत्रिकाएं बेचते हैं.

7. विराम चिह्नों का प्रयोग करके वाक्यों को लिखिए:

A. मैंने उसे एक मिनट भी रुकने नहीं दिया, तुरंत घोड़े पर चढ़ गया और हम किले के द्वार से बाहर निकल गए।

B. अँधेरा हो रहा था और किनारे से नदी की ठंडी महक आ रही थी।

C. जंगल से, एक मरते हुए पक्षी की एक खतरनाक चीख सुनाई देती है और एक कराह के समान एक अनिश्चित ध्वनि सुनाई देती है।

D. जिन पेड़ों ने अपने ग्रीष्मकालीन पोशाक बादलों को जमीन पर तैरते हुए फेंक दिया है, वे देर से शरद ऋतु की साधारण तस्वीरें हैं और वे मेरे दिल को प्रिय हैं।

8. आरेखों के अनुसार संरचित वाक्य बनाएं और लिखें:

ए) [दो-भाग], और [अवैयक्तिक];

बी) [अवैयक्तिक], [हालांकि ... दो-भाग];

ग) [अवैयक्तिक] और [अवैयक्तिक]।

नियंत्रण श्रुतलेख।

विकल्प I

चिड़िया चेरी के घने माध्यम से हम किनारे तक अपना रास्ता बनाते हैं। जून के अंत में, और वह बस वसंत ऋतु में तैयार हो गई। जंगली मेंहदी देर से बकाइन रंग से जल रही है, और बर्च का पेड़, गर्मी पर विश्वास न करते हुए, नग्न खड़ा है।

टैगा, बैकाल झील की विशालता को देखकर, हरियाली के स्तरों में पहाड़ियों के साथ इसकी ओर लुढ़कता है और पानी के पास जम जाता है। अपनी जड़ों के साथ पानी को महसूस करने के बाद, लार्च, बर्च और पाइंस ने तैरने का फैसला किया, रुक गया, और पीछे से दबाए गए टैगा को रोक नहीं सका। इसीलिए गिरे हुए विशालकाय पेड़ किनारे पर पड़े हैं, जिससे झील का रास्ता अवरुद्ध हो गया है।

यहां अप्रैल और जून को एक साथ देखना अद्भुत है। पीठ के पीछे गर्मियों की महक है, और बैकाल झील पर - बाढ़ में वोल्गा की तरह। पानी का वही विशाल विस्तार, वही तैरता है।

बैकाल देर से खुलता है, और बर्फ के झुंड मई के अंत तक पानी के माध्यम से भागते हैं। जून में, वे किनारे से चिपके रहते हैं और यहाँ, बोल्डर द्वारा, धीरे-धीरे बस जाते हैं, एक अप्रत्याशित सरसराहट के साथ पानी के छेद पर जानवरों को डराता है।

बैकाल झील का पानी, आंसू की तरह शुद्ध, कचरा बर्दाश्त नहीं करता है, और तूफानी मौसम में यह नावों और बहाव की लकड़ी को किनारे पर फेंक देता है। पानी में एक छींटा नहीं!

दूर की नीली पहाड़ियाँ सूर्यास्त की धारियों के साथ विलीन हो जाती हैं, और शाम की धुंध धीरे-धीरे उन्हें ढँक लेती है। (165 शब्द।)

(वी। पेसकोव के अनुसार।)

विकल्प II

"इगोर के मेजबान के बारे में शब्द" प्राचीन पांडुलिपि के केवल कुछ पन्नों में फिट बैठता है, लेकिन दो शताब्दियों के लिए रूस के लोगों ने, राजसी संघर्ष और खानाबदोशों के हमलों से पीड़ित, उन्हें याद किया, दिल से बुद्धिमान देशभक्ति की पंक्तियों का पाठ किया।

इगोर के अभियान के समय तक, जो गुप्त रूप से दस्तों को डॉन के पास ले गया और अनजाने में अपनी सेना खो दी, कमांडर का सम्मान, रूस कई स्वतंत्र रियासतों में विभाजित हो गया था। राजकुमारों के झगड़े खूनी युद्धों में बदल गए, और खानाबदोश पोलोवेट्सियन जनजातियों ने लगातार रूसी भूमि पर छापा मारा, प्राचीन मार्ग "वरांगियों से यूनानियों तक" 1 को काट दिया और दक्षिणी और पूर्वी भूमि के साथ रूस के आर्थिक संबंधों को बाधित कर दिया। उनके छापे शहरों की तबाही और निवासियों के कब्जे के साथ थे, लेकिन राजकुमारों, जिन्होंने देशभक्ति की भावना खो दी थी, निरंतर प्रतिद्वंद्विता के कारण, पोलोवत्सी को निर्णायक झटका देने में असमर्थ थे।

क्रॉनिकलर्स, एक नियम के रूप में, केवल घटनाओं को रिकॉर्ड करते थे, और उनमें से केवल कुछ ने राजकुमारों के व्यक्तिगत कार्यों का आकलन करने का निर्णय लिया। लेकिन पुराने रूसी शास्त्रियों में से एक भी, ले के लेखक के रूप में, बुद्धिमान ऐतिहासिक सामान्यीकरण की ऊंचाई तक नहीं पहुंचा है। हालाँकि, कविता को धीरे-धीरे भुला दिया गया था, और केवल 18 वीं शताब्दी के अंत में, एकमात्र जीवित प्रति की खोज के बाद, यह नए जोश के साथ सुनाई दी। (166 शब्द।)

(बी। रयबाकोव के अनुसार।)

विषय:जटिल वाक्य (एसपीएस)।

अवश्य जानना चाहिए:

1. एक वाक्य के छोटे सदस्य, क्योंकि अधीनस्थ खंड विस्तारित सदस्यों के समान होते हैं।

2. एसपीपी के मुख्य समूह।

3. एक जटिल वाक्य की परिभाषा।

कर पाऊंगा:

1. मुख्य और अधीनस्थ खंड खोजें।

2. अधीनस्थ खंड का स्थान निर्धारित करें, मुख्य के साथ इसके संबंध के साधन।

3. एसपीपी में सरल वाक्यों को अलग-अलग सदस्यों और जटिल वाक्यों के साथ समानार्थी बदलें।

4. एसपीपी में सही विराम चिह्न लगाएं।

5. एनजीएन को पार्स करना।

6, व्यायाम। 36, 41, 43 - पीपी. 20-23;

7, व्यायाम। 51, 53, 56 - पीपी. 25-27;

8, व्यायाम। 68,76,82,94,96,100,105,110,121 -

पी। 30-50।

तालिका पर विचार करें। "जटिल वाक्य" पी। 51 (आरेख के रूप में अर्जित ज्ञान का व्यवस्थितकरण)।

प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके तालिका भरें।

"जटिल वाक्यों की पहचान करने और उनमें विराम चिह्न लगाने के लिए एल्गोरिदम" देखें।

मिश्रित वाक्य।

अधीनस्थ खंड का प्रकार	प्रशन	संयोजन, संघ शब्द जो वाक्यों को जोड़ते हैं
अंतिम
व्याख्यात्मक
	व्याख्यात्मक
डिग्री और छवियां कार्रवाई
तुलनात्मक
परिणाम

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. किस प्रस्ताव को एनजीएन कहा जाता है? इसमें व्याकरणिक संचार के साधन क्या हैं?

2. संघ और संघ शब्द में क्या अंतर है?

3. मुख्य वाक्य में सूचकांक शब्दों की क्या भूमिका है?

4. आप एसपीपी के किन समूहों को जानते हैं? खंड के प्रकार का निर्धारण कैसे करें?

5. कौन से अधीनस्थ खंड मुख्य वाक्य में शब्द या वाक्यांश की व्याख्या करते हैं, और कौन से - संपूर्ण मुख्य वाक्य?

6. सभी अधीनस्थ खंडों में क्या समानता है?

7. आप किस प्रकार के उपवाक्य जानते हैं?

8. एनजीएन में विराम चिह्न के बारे में बताएं। अप्रत्यक्ष प्रश्न और यौगिक संघों के साथ कौन से विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है?

जाँच करें कि आपने परीक्षण चलाकर विषय कैसे सीखा:

I. एचओपी खोजें।

1. पिछले साल, जैसा कि मेरे दादाजी ने मुझे बताया, एक हिमस्खलन ने सड़क किनारे एक घर को ध्वस्त कर दिया।

2. जैसे-जैसे लड़के बड़े होते गए और पानी के अभ्यस्त हो गए, उन्हें ओरों पर बैठने दिया गया।

3. वैज्ञानिक को यह पता लगाना चाहिए कि क्या दफन टीले में कई संरक्षित वस्तुएं मिली हैं।

4. दोपहर होते-होते फिर बादल छा गए और बारिश होने लगी।

द्वितीय. उन वाक्यों को इंगित करें जिनमें विराम चिह्न त्रुटियाँ हैं।

ए - नहीं; बी - 4.2; बी - 2.3; जी - 3.4।

III. एक एचओपी खोजें जिसमें एक संघ शब्द का उपयोग करके अधीनस्थ खंड मुख्य खंड से जुड़ा हो।

ए - नहीं; बी - 1.2; बी - 1.3; जी - 1.2.3

चतुर्थ। एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक एसपीपी खोजें।

ए - नहीं; बी - 1; मे 2; जी -3।

वी। तीसरे वाक्य के प्रकार का निर्धारण करें।

एक सरल;

जी - जटिल गैर-संघ।

वी.आई. क्या उपरोक्त प्रस्तावों में से कोई है, जिसकी संरचना योजना से मेल खाती है:

[दो-भाग], संघ [अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत]।

ए -1; बी - 2; 3 बजे; जी - नहीं।

विषय:कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य।

अवश्य जानना चाहिए:

दो या दो से अधिक अधीनस्थ खंडों के साथ एसपीपी के प्रकार।

कर पाऊंगा:

1. कई अधीनस्थ खंडों को मुख्य से जोड़ने के अर्थ, तरीके और अनुक्रम का निर्धारण करें।

2. अनुक्रमिक और समानांतर अधीनता के साथ एनजीएन योजनाएं बनाना;

संकेतित प्रकार के वाक्यों में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाएं।

3. विभिन्न खण्डों के साथ एसपीपी बनाएं।

4. वाक्यों का पर्यायवाची प्रतिस्थापन करें।

निष्पादित करना विषय पर अंतिम कार्य "जटिल वाक्यों"।

1. एचओपी खोजें।

ए। रूक्स लंबे समय तक यार्ड में घूमते रहे, स्टार्लिंग और लार्क भी पहुंचे।

बी। मेश्चर्स्की क्षेत्र में जंगलों, घास के मैदानों और साफ हवा के अलावा कोई धन नहीं है।

कला समीक्षकों के अनुसार वी. लेविटन की पेंटिंग, मध्य रूस की विचारशील सुंदरता को दर्शाती है।

D. जिसमें अच्छाई नहीं है, उसमें थोड़ी सच्चाई है।

2. वाक्य पढ़ें: यह कभी न भूलें कि रंगमंच रोशनी की चमक, दृश्यों और वेशभूषा की विलासिता, प्रभावी दृश्यों से नहीं, बल्कि एक नाटककार के विचारों के साथ रहता है।

इसमें उपवाक्य है।

ए मुख्य वाक्य से पहले;

बी मुख्य वाक्य के बाद;

B. मुख्य वाक्य के मध्य में।

3. एक साधारण कृदंत उपवाक्य का एक जटिल उपवाक्य का पर्यायवाची प्रतिस्थापन करें।

बाढ़ के मैदान में, उच्च पानी में बाढ़, समृद्ध मकई की फसलें हैं।

4. दो सरल वाक्यों से एक अधीनस्थ काल के साथ एक जटिल बनाओ।

शाम की भोर बुझ चुकी थी।

हम जंगल से लौटे।

5. डब्ल्यूबीएस में अधीनस्थ खंड के प्रकार का निर्धारण करें।

हमें उस घड़ी को पकड़ना चाहिए जब तिरछी किरणें शुरू होती हैं

जंगल में घुसना।

ए - अधीनस्थ समय;

बी - अधीनस्थ गुण;

बी - सशर्त खंड।

6. कौन सा प्रस्ताव योजना से मेल खाता है:

ए। यदि आप रूसी भाषा का अध्ययन करते हैं, जोश से प्यार करते हैं, तो आप असीम खुशियों की दुनिया खोलेंगे, क्योंकि रूसी भाषा के खजाने असीम हैं।

बी. काम करना आसान होता है जब आप जानते हैं कि आपके काम की सराहना की जाती है।

संतोषजनक

7. किस वाक्य में विराम चिह्न त्रुटि है?

उ. किसी भी भूमिका को सच्चाई से निभाने के लिए, आपको सबसे पहले कलात्मक छवि का आधार ढूंढना होगा।

बी. मुझे विशेष रूप से रात में कोकिला गाना पसंद है, जब तारे ऊपर चमक रहे होते हैं और जंगल में सब कुछ खामोश हो जाता है।

V. प्रश्न पूछे जाने पर, डर्सू ने बताया कि यदि ऐसे मौसम में कोहरा ऊपर की ओर बढ़ता है, तो लंबी बारिश की प्रतीक्षा करना अनिवार्य है।

8. विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें।

वास्तव में क्या आवश्यक है और सही ढंग से कहने की क्षमता ताकि हमें सुना और समझा जा सके निस्संदेह एक महान कौशल है जो बहुत कम लोगों को दिया जाता है और किसी को भी उपेक्षा करने का अधिकार नहीं है।

9. एचओपी जारी रखें।

ए. मैं समझ नहीं सकता ...

बी आपके शब्दों के आधार पर, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं ...

> क्या आप आश्वस्त हैं...

10. शुरुआत के साथ आएं और आपको प्राप्त सुझावों को लिखें।

ए…। मानो वह मुझसे कुछ कहना चाहता हो।

बी…। कि उन्होंने बिना एक शब्द कहे सुन लिया।

नियंत्रण श्रुतलेख।

एंड्री रुबलेव

लंबे घंटों के दौरान, आंद्रेई अपने शिक्षक डेनियल चेर्नी के साथ अकेला रह जाता है, जो युवा कलाकार को पेंटिंग के रहस्यों का खुलासा करता है।

जाहिर है, डैनियल पहले परिमाण का एक चित्रकार था। हालाँकि, उनकी सबसे बड़ी योग्यता यह है कि उन्होंने न केवल रुबलेव की प्रतिभा को देखा, बल्कि उनमें एक स्वतंत्र रचनात्मक विचार और तरीके भी लाए, उन्हें अपने अधिकार से दबाया नहीं, यह महसूस करते हुए कि हर किसी को अपने तरीके से जाना चाहिए। ऐसा करना वास्तव में एक महान दिमाग, व्यक्ति के लिए एक अद्भुत सम्मान, जीवन का एक अटूट प्रेम दिखाना है। आखिरकार, एक मास्टर के लिए इस तथ्य को स्वीकार करना आसान नहीं है कि उसका अपना छात्र आपसे बहस करना शुरू कर देता है, और न केवल उसे बाधित करने का प्रयास करने के लिए, बल्कि इस विवाद को जारी रखने के लिए हर संभव तरीके से प्रोत्साहित करने के लिए। .

रुबलेव भाग्यशाली था कि पहले कदम से ही उसके पास इतना ईमानदार और अनुभवी वरिष्ठ कॉमरेड था। एंड्री ने इसकी सराहना की और जीवन भर अपने शिक्षक के प्रति अपना आभार और सम्मान ध्यान से रखा।

इस दूर के समय से, एक लघु बच गया है, जिस पर रुबलेव को उसके सिर को ऊंचा करके पकड़ा गया है। अज्ञात लेखक ने रुबलेव में गर्व नहीं देखा, जिसे रूस में सबसे बड़ा पाप माना जाता था, लेकिन एक सम्मानजनक गरिमा। (167 शब्द।)

(वी। प्रिबिटकोव के अनुसार।)

हर साल, दुनिया के सबसे प्रसिद्ध फूलों के बगीचों में से एक, जो डेनमार्क में स्थित है, ट्यूलिप की एक प्रदर्शनी आयोजित करता है। ट्यूलिप की मातृभूमि तुर्की है, हॉलैंड नहीं, जैसा कि बहुत से लोग सोचते हैं।

ट्यूलिप, जिसका प्याला पगड़ी जैसा दिखता है, मूल रूप से एक जंगली फूल के रूप में उगाया जाता था, फिर सदियों से इसका उपयोग तुर्की कला में एक सजावटी तत्व के रूप में किया जाता था। तुर्क साम्राज्य की राजधानी में, ट्यूलिप के साथ लगाए गए विशाल उद्यान बनाए गए थे।

कीमती फूल के पहले बल्ब यात्रियों और राजनयिकों द्वारा यूरोप लाए गए थे। जब ट्यूलिप महाद्वीप में आया, तो वे इसके प्यार में पड़ गए, इसे एक पंथ में पाला गया। वह सत्रहवीं शताब्दी में प्रसिद्धि के शिखर पर पहुंचता है, जब एक फूल का बल्ब एक प्रसिद्ध गुरु द्वारा पेंटिंग या मूर्तिकला की लागत के बराबर होता है। ट्यूलिप को प्रकृति के अजूबों में से एक माना जाता था, जिसे हर स्वाभिमानी कलेक्टर के बगीचे में पेश किया जाना चाहिए।

डचों ने इसे इतने उत्साह के साथ उगाना शुरू किया कि एक अर्थ में उन्होंने इस फूल को अपने लिए विनियोजित कर लिया। पौराणिक काले (नीले और काले ट्यूलिप प्रकृति में मौजूद नहीं हैं) सहित दुर्लभ स्वरों और रंगों की खोज, संकर किस्मों को प्राप्त करने के लिए अविश्वसनीय प्रयोग - यह पौराणिक कहानी का केवल एक हिस्सा है, जिसका नायक यह नाजुक फूल है।

विषय:संघविहीन जटिल वाक्य।

अवश्य जानना चाहिए:

एक गैर-संघ जटिल वाक्य की परिभाषा।

कर पाऊंगा:

1. गैर-संघीय वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच अर्थ संबंध स्थापित करें।

2. संकेतित संरचनाओं में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाएं।

10, व्यायाम। 139, पीपी 58-59;

11, व्यायाम। 145, 146, 148, पीपी. 60-63;

12, व्यायाम। 153, 154, 155, पीपी 63-65।

"जटिल वाक्यों की पहचान करने और उनमें विराम चिह्न लगाने के लिए एल्गोरिदम" देखें।

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. कौन से जटिल वाक्यों को गैर-संघ कहा जाता है?

2. गैर-संघीय जटिल वाक्यों में संचार का मुख्य साधन क्या है?

3. अल्पविराम और अर्धविराम के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्यों में शब्दार्थ संबंध क्या हैं? उदाहरण दो।

4. डैश और कोलन के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्यों में सिमेंटिक संबंध क्या हैं?

विराम चिह्न लगाएं, उनकी सेटिंग को रेखांकन द्वारा स्पष्ट करें।

1. यादों से उत्साहित मैं खुद को भूल गया ... तो लगभग एक घंटा बीत गया, शायद और भी। अचानक, मेरी कल्पना में एक गीत जैसा कुछ लगा। मानो कोई गाना हो और औरत की ताजी आवाज हो, लेकिन कहां से? ...

मैं अजीब गायन सुनता हूं, कभी उदास और उदास, कभी तेज और जीवंत। मैं चारों ओर देखता हूं कि आसपास कोई नहीं है मैं फिर से आकाश से गिरने वाली आवाजों को सुनता हूं। मैंने अपनी झोंपड़ी की छत पर अपनी आँखें उठाईं, एक धारीदार पोशाक में एक लड़की थी जिसके बाल नीचे थे, एक असली मत्स्यांगना।

2. अचानक, कुछ शोर से पानी में गिर गया, मैंने पिस्तौल को बेल्ट से नहीं पकड़ा। ओह, फिर एक भयानक संदेह मेरी आत्मा में घुस गया, मेरे सिर में खून बह गया! हम किनारे से लगभग पचास थाह देखते हैं और मुझे तैरना नहीं आता! मैं उसे अपने से दूर धकेलना चाहता हूं, उसने बिल्ली की तरह मेरे कपड़े पकड़ लिए और अचानक एक जोरदार झटके ने मुझे लगभग समुद्र में फेंक दिया।

निष्पादित करना "संघहीन जटिल वाक्य" विषय पर अंतिम कार्य।

1. कौन सा कथन गलत है?

ए। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में, सरल वाक्य मौखिक भाषण में इंटोनेशन द्वारा जुड़े होते हैं।

बी। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में शब्दार्थ संबंध उनमें शामिल सरल वाक्यों की सामग्री पर निर्भर करते हैं।

2. संचार के विभिन्न साधनों का प्रयोग करते हुए दिए गए सरल वाक्यों में से तीन जटिल वाक्य बनाइए।

यह मशरूम के मौसम का समय है।

घर पर रहना मुश्किल है।

जंगल पुकारता है और पुकारता है।

3. गैर-संघीय जटिल वाक्यों को पूरा करना।

ए। हमें डर की भावना से जब्त कर लिया गया ... (कारण)

B. मैंने लंबे समय से किसी मित्र को पत्र नहीं लिखा है... (विपक्ष)

बी। एक गड़गड़ाहट हुई ... (घटनाओं का तेजी से परिवर्तन)

4. जटिल संघ वाक्यों को गैर-संघीय वाक्यों में पुनर्गठित करें। उन्हें विराम-चिह्नों के साथ लिखिए।

उ. किताब से प्यार करें, क्योंकि यह हमें कई दिलचस्प बातें बताएगी।

बी। मैंने निमंत्रण दोहराया, लेकिन उन्होंने जवाब नहीं दिया।

5. वाक्य जारी रखें दशा ने सोच-समझकर किताब के पन्ने पलटे...निम्नलिखित प्रकार के वाक्य प्राप्त करने के लिए:

सजातीय सदस्यों के साथ ए सरल (कोई यूनियन नहीं)।

बी गैर-संघ परिसर, जिसके कुछ हिस्सों के बीच आपको अल्पविराम लगाना चाहिए।

बी गैर-संघ परिसर, जिसके हिस्सों के बीच आपको अर्धविराम लगाना होगा।

6. वाक्य में डैश की क्या भूमिका है: हमारे ऊपर हवा में सरसराहट हुई - एक तूफान का अग्रदूत?

A. विषय और विधेय को अलग करता है

B. प्रस्ताव के सदस्यों का प्रवेश

V. एक जटिल गैर-संघीय वाक्य के कुछ हिस्सों को अलग करता है

G. एप्लिकेशन को अलग करता है

7. इंगित करें कि गैर-संघीय जटिल वाक्य में डैश क्यों है: मछली को चाहिए साफ पानी - हम अपने जलाशयों की रक्षा करेंगे।

ए। एक वाक्य की सामग्री दूसरे की सामग्री के विपरीत है।

बी वाक्य घटनाओं के एक त्वरित उत्तराधिकार को चित्रित करते हैं।

बी दूसरे वाक्य में एक निष्कर्ष होता है, जो पहले वाक्य में कहा गया है।

8. बताएं कि गैर-संघीय जटिल वाक्य में एक कोलन क्यों है: अपनी उंगलियों पर परिचित गांवों में जाने के बाद, मैंने पाया कि वे सभी नदी पर खड़े थे।

A. दूसरा वाक्य पहले का कारण बताता है।

बी। दूसरा वाक्य पहले वाक्य के सदस्यों में से एक द्वारा परिचालित किया जाता है।

संतोषजनक

9. विराम चिह्न लगाकर वाक्य लिखिए:

करमज़िन ने गवाही दी कि हमारी भाषा न केवल कविता की उच्च वाक्पटुता के लिए बल्कि हृदय की आवाज़ के लिए भी अभिव्यंजक है।

10. वाक्यों को पढ़ें (विराम चिह्न नहीं)।

ए) अगस्त में गर्म और यहां तक ​​कि गर्म दिनों के बावजूद, शरद ऋतु की शुरुआत के संकेत आमतौर पर ध्यान देने योग्य होते हैं।

लहराते बादल छंट गए और गर्म हो गए।

ग) हमारे सामूहिक खेत में युद्ध से पहले ऐसा रिवाज था कि घास काटने वाले नाश्ते को घास के मैदान में ले जाते थे।

डी) रूसी भाषा अपने वास्तविक जादुई गुणों और धन में केवल उन लोगों के लिए प्रकट होती है जो गहराई से प्यार करते हैं और अपने लोगों को जानते हैं और हमारी भूमि के अंतरतम आकर्षण को महसूस करते हैं।

ई) थ्रश एक प्रारंभिक प्रवासी पक्षी है जो मार्च के अंत में अप्रैल की पहली छमाही में दिखाई देता है।

तालिका भरें:

ऑफ़र के प्रकार	ऑफ़र नंबर
मिश्रण
मुश्किल अधीनस्थ
जटिल गैर संघ

11. गैर-संघीय जटिल वाक्यों का उपयोग करते हुए "शुरुआती व्याख्याता के लिए युक्तियाँ" विषय पर वाक्य जारी रखें।

उ. अच्छा भाषण कई आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए ...

बी वर्बोज़ मत बनो ...

प्र। आपके परीक्षण विरल होने चाहिए, लेकिन पर्याप्त अभिव्यंजक होने चाहिए ...

नियंत्रण श्रुतलेख।

ट्रीटीकोव गैलरी के संस्थापक

विश्व प्रसिद्ध गैलरी, जो रूस के उत्कृष्ट कलाकारों द्वारा बनाई गई कला के कार्यों को प्रदर्शित करती है, में पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव का नाम है।

एक धनी, सुशिक्षित व्यापारी, उसने लोगों के लाभ के लिए अपने धन का उपयोग करने का फैसला किया। "सभी यूरोपीय देशों में समृद्ध संग्रहालय हैं, जहां इन देशों के सर्वश्रेष्ठ कलाकारों की रचनाएं एकत्र की जाती हैं," उन्होंने कहा। - - यह हमारे लिए समान होने का समय है।

पहली दो पेंटिंग, जिन्हें 1856 में खरीदा गया था, ने इस उल्लेखनीय संग्रह की शुरुआत को चिह्नित किया। ट्रीटीकोव ने ध्यान से अपने संग्रह का चयन किया। जब वह एक प्रदर्शनी के उद्घाटन में एकाग्र, मौन दिखाई दिया, तो ऐसा लगा कि वह केवल वही सुन रहा था जो दूसरे लोग बात कर रहे थे, लेकिन कलाकार उसकी उपयुक्त टिप्पणियों, चित्रों के सही आकलन पर चकित थे। यदि त्रेताकोव को चित्र पसंद आया, तो उसने तुरंत इसे प्राप्त कर लिया और अब किसी को स्वीकार नहीं किया।

सबसे पहले, गैलरी का निरीक्षण करने के लिए ट्रेटीकोव की अनुमति की आवश्यकता थी। बाद में, जब उन्होंने इसे मास्को शहर में प्रस्तुत किया, तो प्रवेश द्वार सभी के लिए खुला था। (141 शब्द।)

(वी। पोरुडोमिंस्की के अनुसार।)

नवंबर शरद ऋतु और सर्दियों के बीच संघर्ष का महीना है, जिसके दौरान ठंड और बर्फ बारी-बारी से गर्मी और खराब मौसम के साथ बदलते हैं। हालांकि ऐसा माना जाता है कि नवंबर की शुरुआत में सर्दी अपने आप आ जाती है, लेकिन गर्मी की वापसी महीने के तीसरे दशक में होती है।

नवंबर के संकेतों तक, कोई आंशिक रूप से भविष्यवाणी कर सकता है कि आने वाली सर्दी और अगली फसल क्या होगी, क्योंकि ये संकेत, जाहिरा तौर पर, एक दूसरे के संबंध में हैं और कानूनों का पालन करते हैं, जिसकी कुंजी, शायद, अध्ययन द्वारा प्रदान की जाएगी और वैज्ञानिक टिप्पणियों के साथ लोक संकेतों की तुलना।

दिसंबर के लिए टिप्पणियों से, यह निम्नानुसार है कि ठंड और बर्फीली दिसंबर, लगातार ठंढ और हवाओं के साथ, सामान्य माना जाता है, और इसलिए अनुकूल है।

शीतकालीन संक्रांति (22 दिसंबर) के बाद से, दिन के उजाले के घंटों में वृद्धि हुई है, हालांकि पहली बार में यह बहुत ही अगोचर है। बाद के दिनों में, पूरे दिसंबर में और यहां तक ​​कि पूरे सर्दियों में, विशेष रूप से पाला पड़ता है, जिसे फसल का अग्रदूत माना जाता है। यदि दिन और रात साफ हैं और आकाश तारों वाला है, और मौसम ठंडा है, तो आप लोगों के लिए एक समृद्ध वर्ष की उम्मीद कर सकते हैं। (154 शब्द।)

("लोगों के महीने")

विषय:विभिन्न प्रकार के संघ और गैर-संघ संचार के साथ जटिल वाक्य।

अवश्य जानना चाहिए:

1. सरल और जटिल वाक्यों के प्रकार।

2. जटिल वाक्यों की संरचना, जिसकी सहायता से जटिल मानसिक क्रियाओं को संप्रेषित किया जाता है।

कर पाऊंगा:

1. निर्दिष्ट संरचना के वाक्यों में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाएं।

2. विभिन्न प्रकार के संघ और गैर-संघ संचार के साथ वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण।

"जटिल वाक्यों की पहचान करने और उनमें विराम चिह्न लगाने के लिए एल्गोरिदम" देखें।

मौखिक रूप से प्रश्नों का उत्तर दें:

1. कई वाक्यों से युक्त एक जटिल वाक्य के अर्थ को सही ढंग से समझने के लिए क्या करने की आवश्यकता है; विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संबद्ध संचारों से जुड़ा हुआ है?

2. एक रचनात्मक और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों में, पास में एक रचनात्मक और अधीनस्थ संघ हो सकते हैं। हमें ऐसे वाक्यों में विराम चिह्नों के उपयोग के बारे में बताएं।

उदाहरण दो।

पाठ का विश्लेषण करके जांचें कि आपने विषय को कैसे सीखा।

विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें, विराम चिह्नों की सेटिंग को आलेखीय रूप से समझाएं।

चारों ओर देखते हुए, ज़ोस्का ने सफेद नम घास पर अपने पैरों के निशान देखे, जो दूर से दिखाई दे रहे थे, पहले से ही नम और पैच वाले, पैच वाले जूते में थे। सच है, बर्फ ने पटरियों को ढँक दिया, और अगर रात होने तक बर्फ नहीं रुकी, तो पटरियों का डर नहीं होगा। इससे भी बदतर, वह खो गई है। अब वह खुद नहीं समझ पा रही है कि झाड़ी में एक और मोड़ देखने के बाद वह कैसे भटक गई, या शायद बर्फ के नीचे रास्ता गायब हो गया। लेकिन शायद उसे यह पूछना गलत था कि यहाँ कोई नहीं है। वह जानती थी कि निकटतम गाँव लगभग आठ किलोमीटर दूर है और गाँव तक पहुँचना है।

अंतिम नियंत्रण श्रुतलेख।

पुराना संगीतकार

पुराने वायलिन वादक को पुश्किन स्मारक के पैर में खेलना पसंद था, जो टावर्सकोय बुलेवार्ड की शुरुआत में स्थित है। बहुत ही आसन पर चढ़ते हुए, संगीतकार ने अपने धनुष से वायलिन के तार को छुआ। बच्चे और राहगीर तुरंत स्मारक पर एकत्र हुए, और वे सभी संगीत की प्रत्याशा में चुप हो गए, क्योंकि यह लोगों को आराम देता है, उन्हें खुशी और शानदार जीवन का वादा करता है। संगीतकार ने वायलिन केस को जमीन पर रख दिया; वह बंद था और उसमें काली रोटी का एक टुकड़ा और एक सेब था ताकि आप जब चाहें खा सकें।

एक नियम के रूप में, बूढ़ा शाम को खेलने के लिए बाहर चला गया: उसके संगीत के लिए दुनिया को शांत होना जरूरी था। बूढ़ा इस विचार से पीड़ित था कि वह लोगों के लिए कुछ भी अच्छा नहीं लाता है, और इसलिए स्वेच्छा से बुलेवार्ड पर खेलने चला गया। वायलिन की आवाजें हवा में सुनी गईं और मानव हृदय की गहराई तक पहुंच गईं, उन्हें कोमल और साहसी शक्ति से छू लिया। कुछ श्रोताओं ने इसे बूढ़े व्यक्ति को देने के लिए पैसे निकाले, लेकिन यह नहीं पता था कि इसे कहाँ रखा जाए: वायलिन का मामला बंद था, और संगीतकार खुद स्मारक के पैर में लगभग पुश्किन के बगल में ऊँचा था। (162 शब्द।)

(ए। प्लैटोनोव के अनुसार।)

टैगा में सुबह

टैगा ने सांस ली, जाग गई, बढ़ी।

मेरा दिल फड़फड़ाया और खुशी से डूब गया: हर पत्ते पर, हर सुई पर, घास पर, पुष्पक्रमों के मुकुटों में और जीवित पेड़ के तनों पर - हर जगह ओस की बूंदें टिमटिमाती, चमकती और खेलती।

और हर एक ने प्रकाश की एक छोटी सी चमक गिरा दी, लेकिन, एक साथ मिल कर, ये चमक चारों ओर विजयी जीवन की चमक से भर गई।

अभी भी सूरज की एक भी किरण ने तेज सुई से टैगा की चर्मपत्र को छेदा नहीं है, लेकिन एक धुलाई पूरे आकाश में फैल गई है, और आकाश की सफेद गहराई पिघल गई, पिघल गई, एक फीकी, पारदर्शी - बर्फीले को प्रकट कर रही है नीला, जिसमें सभी स्पष्ट आंखें डरपोक, ताकत को तब तक देख सकती थीं जब तक कि उसे ताकत गर्मी न मिल जाए।

जंगलों, झाड़ियों, घासों और पत्तियों को एक जीवित आत्मा से भर दिया गया था। फिर से लोहे के भृंग और भिंडी पेड़ों की चड्डी और पत्थरों पर टूट गए; चिपमंक ने एक रोड़ा पर अपने पैर धोए और लापरवाही से कहीं भाग गया; हमारी आग, बमुश्किल सुलग रही थी, उठी, एक या दो बार क्लिक की, अंगारों को बिखेर दिया, और आग को अपने आप शुरू कर दिया।

सूरज, अपनी पूरी चमक में, जंगल से ऊपर उठ गया, नदी के तेजी से बहते पानी में उखड़ गई भंगुर तीलियों के गुच्छों के साथ इसे किनारे से किनारे तक तोड़ दिया। (160 शब्द।)

(वी। एस्टाफिव के अनुसार।)

अनुबंध।

हम रूसी भाषा में मौखिक और लिखित परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं।

छात्रों के ज्ञान और कौशल का परीक्षण करने के लिए टेस्ट।

I. जटिल वाक्य निर्दिष्ट करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. जब हम यात्रा पर जा रहे थे, तभी आंधी शुरू हो गई।

2. कहानियां अच्छी तरह से लिखी गई हैं, लेकिन आंतरिक रूप से खाली हैं, जैसे कीड़ों द्वारा खाया गया सेब।

3. पुराने शिकार से, मुझे पता है कि पतझड़ के आखिरी दिन कितने खूबसूरत हो सकते हैं।

4... हमने रात के लिए लंबे समय तक सूखे आश्रय की तलाश की और आखिरकार वह मिल गया।

5. यह केवल अब था कि पेट्या को अचानक समझ में आया कि गैवरिक के शब्दों का अर्थ कैसे समझा जाए।

6. आप शायद जानते हैं कि कोकिला जमीन पर और झाड़ियों के नीचे अपना साधारण घोंसला बनाती हैं।

द्वितीय. एक खंड खोजें जिसमें खंड मुख्य खंड से पहले आता है।

ए. 2 बी. 6 सी. 1 डी. 5

ए. 1 बी. 3, 6 सी. 5 डी. 6

चतुर्थ। एक वाक्य खोजें जिसमें अधीनस्थ खंड मुख्य संघ शब्द से जुड़ा हो।

ए. 6 बी. 5 सी. 3 डी. 1

A. 4 B. 3 C. 4, 6 D. 6

वी.आई. एक संयोजन चुनें जो भाषण की संवादी शैली की विशेषता हो।

झाड़ियों ने जड़ नहीं ली, ... वसंत में भीषण ठंढ थी।

ए। के लियेबी। इस तथ्य के कारणवी इस कारणजी। चूंकि

1. किताबें मेरे जीवन में एक महान चमत्कार के रूप में प्रवेश कर गईं।

2. देखिए अगस्त की गिल्डिंग कितनी शांति से खेतों में फैलती है।

3. सड़क पर कुछ स्थानों पर, आप एक उदास रकिता या चिपचिपे पत्तों वाला एक युवा बर्च का पेड़ देखते हैं।

4. जंगल अंधेरा और खामोश है, क्योंकि मुख्य गायक उड़ गए हैं।

5. जिस स्थान पर सूरज ढल गया, वहां अभी भी आसमान लाल रंग की धारियों से चमक रहा था।

6. हम एक शांत किनारे वाली गली में रहते थे, लेकिन इसके बावजूद शहर से किसी तरह की दबी हुई गड़गड़ाहट हमारे अंदर घुस गई।

द्वितीय. एक ऐसा वाक्य खोजें जिसमें वाक्य के बीच में एक अधीनस्थ उपवाक्य हो।

ए. 1 बी. 4 सी. 6 डी. 5

ए. 2 बी. 4 सी. 6 डी. 5

चतुर्थ। एक वाक्य खोजें जिसमें एक संघ शब्द का उपयोग करते हुए खंड मुख्य खंड से जुड़ा हुआ है।

ए. 2 बी. 1 सी. 4 डी. 5

वी। एक अलग परिस्थिति में एक वाक्य निर्दिष्ट करें।

ए. 3 बी. 6 सी. 2 डी. 4

वी.आई. एक अधीनस्थ संघ चुनें जिसके माध्यम से कथन की शैली और अर्थ दूसरों की तुलना में अधिक सटीक रूप से व्यक्त किया जाता है।

खेलना मुश्किल था...मैच के दौरान तेज बारिश हो रही थी।

ए। इस तथ्य के कारणबी। के लियेवी करने के लिए धन्यवादजी। चूंकि

I. जटिल वाक्यों को इंगित करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. देवदार के जंगल में आप दूर सुन सकते हैं(उसमें से शायद और हमेशा इसमें शांत।

2. वन पुस्तक केवल उन्हीं को दी जाती है जो इसे अपने लिए या अपने स्वार्थ के लिए बिना किसी ठोस लाभ के पढ़ना चाहते हैं।

3. (इसलिए रास्ता बहुत देर तक देखा जा सकता था और वहां जाना खतरनाक था, लेकिन जरूरी था।

4. जैसे ही सूरज डूबता है, समुद्र काला हो जाता है और काला हो जाता है।

5. तुम यह कहानी नहीं जानते, ग्लीब जोर से चिल्लाया, मैं वास्तव में उसे नहीं जानता था, लेकिन(फिर वह पहले से ही शांति से बोला।

द्वितीय. एक वाक्य खोजें जिसमें मुख्य खंड के बाद खंड आता है।

ए. 2 बी. 3 सी. 4 डी. 5

III. एक अधीनस्थ काल के साथ एक वाक्य खोजें।

ए. 2 बी. 3 सी. 4 डी. 5

चतुर्थ। परिचयात्मक शब्दों और वाक्यों के साथ वाक्य खोजें।

A. 2, 4, 5 B. 1, 2, 5 C. 1, 3, 5 D. 1, 4

V. उन वाक्यों को इंगित करें जिनमें चयनित शब्द एक साथ लिखे गए हैं।

ए. 1 बी. 1, 5 सी. 1, 3, 5 डी. 3, 5

वी.आई. एक अधीनस्थ गठबंधन चुनें जो भाषण को दूसरों की तुलना में अधिक संवादी शैली देता है।

उसकी आँखें दयालु और गर्म हो गईं ... उसे कुछ दूर और बहुत सुखद याद आया।

ए। इस तथ्य के कारणबी। चूंकिवी इस तथ्य के कारणजी। इस तथ्य के कारण

I. जटिल वाक्य निर्दिष्ट करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. और एक कांटेदार शाखा के साथ एक स्प्रूस का पेड़ खिड़की पर दस्तक देता है, जैसे कि एक विलंबित यात्री कभी-कभी दस्तक देता है।

2. शरद ऋतु में, हमेशा की तरह, रात में कई शूटिंग सितारे होते हैं।

3. मुझे यह जानकर कितनी खुशी हुई कि मैं अब किसी भी पक्षी के गीत, जानवरों की पटरियों को समझता हूं।

5. यह मैं ही था जिसने कोकिला का आविष्कार किया था ताकि मेरे प्रिय ने आह भरी।

6. पृथ्वी अभी भी स्वयं को एक अस्पष्ट नकारात्मक के रूप में प्रकट नहीं कर सकती है।

द्वितीय. एक खंड खोजें जिसमें खंड मुख्य खंड से पहले आता है।

ए. 3 बी. 4 सी. 2 डी. 6

III. एक खंड के साथ एक खंड खोजें।

ए. 2 बी. 3 सी. 4 डी. 5

चतुर्थ। एक वाक्य खोजें जिसमें संघ कैसेविधेय के नाममात्र भाग को जोड़ता है।

ए. 4 बी. 1 सी. 2 डी. 6

वी. एक परिचयात्मक शब्द के साथ एक वाक्य निर्दिष्ट करें।

ए. 6 बी. 3 सी. 2 डी. 4

वी.आई. एक सार्थक संघ या संघ शब्द डालें।

यह इसके लायक नहीं है... यह एक बुरी आदत को नहीं तोड़ सकता।

ए। के जोबी। whoवी अगरजी। कब

I. जटिल वाक्य खोजें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. हवा तितर-बितर हो गई और लिंडन ने आह भरी और एक लाख सोने की पत्तियों को साँस लेने लगा।

2. (क्या होगा मेरे भाई के बारे में बुरा नहीं कहा, बहन ने उस पर विश्वास करना जारी रखा।

3. स्टीमर अचानक इतनी खुशी से चिल्लाया मानो वह खुशखबरी का दूत हो और किनारे से निकल गया हो।

4. कमरे का दरवाजा खुला था(तब के लिए ऐसा लगता है कि खिड़कियां बंद कर दी गई हैं।

5. स्त्योपका ने कुछ उत्तर दिया, लेकिन शब्दों को समझना मुश्किल था।

6. पानी लगता है(भी थोड़ा रास्पबेरी गंध करता है।

द्वितीय. एक वाक्य खोजें जिसमें उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के मध्य में हो।

ए. 1 बी. 6 सी. 4 डी. 3

III. एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक खंड खोजें।

ए. 3 बी. 5 सी. 6 डी. 2

चतुर्थ। उन वाक्यों को इंगित करें जिनमें हाइलाइट किए गए शब्द संघ हैं और एक साथ लिखे गए हैं।

A. 1, 4, 6 B. 2, 6 C. 4, 6 D. 2, 4

वी। परिचयात्मक शब्दों के साथ वाक्यों को इंगित करें।

A. 4, 5, 6 B. 5, 6 C. 4, 6 G. केवल 4

वी.आई. कौन सा संयोजन प्रस्ताव को एक किताबी स्वर देता है?

… आपके पास ऐसी योजनाएं हैं, हम उन्हें लागू करने में आपकी मदद करेंगे।

ए। कबबी। अगरवी अगरजी। एक बार

I. जटिल वाक्यों को इंगित करें (कोई विराम चिह्न नहीं)।

1. पुश्किन, उनके अपने शब्दों में, हर शरद ऋतु में फिर से खिलते थे।

2. हालांकि शब्द के पंख नहीं हैं, लेकिन यह उड़ जाता है।

3. मैंने अपनी भूमि को बहुत पहले छोड़ दिया है जहाँ घास के मैदान और झाड़ियाँ खिलती हैं।

4. सिकंदर ने शिष्टाचार के नियम यानी लोगों से संवाद करने की क्षमता भी सीखी।

5. बगीचे में पोखरों में हवा के बुलबुले फूटते हैं और शायद पोखरों से ओजोन की इतनी छोटी तरंगें आईं।

6. निर्वस्त्र जंगल की झाड़ियाँ इस तरह काली हो रही हैं मानो रात होते-होते जंगल ही अपने विचार समेट लेता है।

द्वितीय. एक खंड खोजें जिसमें खंड मुख्य खंड से पहले आता है।

ए. 1 बी. 6 सी. 2 डी. 5

III. एक रिश्तेदार खंड के साथ एक खंड खोजें।

ए. 4 बी. 6 सी. 1 डी. 3

चतुर्थ। एक अधीनस्थ खंड खोजें जो एक संघ शब्द का उपयोग करके मुख्य खंड से जुड़ा हो।

ए. 5 बी. 6 सी. 2 डी. 3

वी। परिचयात्मक निर्माण के साथ वाक्यों को इंगित करें।

ए. 4, 6 बी. 4, 5 सी. 1, 6 जी. 1, 5

वी.आई. संघ वाक्य को किस प्रकार की अभिव्यक्ति देता है? यद्यपि?

यहां तक ​​कि सबसे शुष्क गर्मी में भी, यहाँ नमी थी, इस तथ्य के बावजूद कि पास में कोई धारा या चाबी नहीं थी।

ए। बोल-चाल काबी। व्यापारवी पत्रकारिताजी। किताब

पाठ के जटिल विश्लेषण के लिए सामग्री।

तीन दिनों से मौसम शांत और गर्म था। सड़कों पर (नहीं) देखा जा सकता था n .. बर्फ का एक टुकड़ा और एक गंदी जगह को bl.. रहने वाले फुटपाथ और तेज धाराओं से बदल दिया गया था। छतों से आखरी बूँदें पहले ही बरस रही थीं और परती में.. बाग़ में पेड़ों पर पू (?) की फूंक मार रहे थे। आंगन में एक सूखा रास्ता था, और पोर्च के पास पत्थरों के बीच काई घास पड़ी थी। वसंत की वह विशेष (एन, एनएन) अवधि थी जिसका मानव आत्मा पर सबसे मजबूत प्रभाव पड़ता है, तेज धूप, धाराएं और पिघलना .. नकी, पी..उच्च ताजा .. हवा में है और (धीरे ​​​​से) ) नीला आकाश।

सभी वस्तुओं को जलाया गया .. (एन, एनएन) उज्ज्वल और कमरा और अधिक हो गया .. सूज गया। मेरे लिए कुछ नया ... भावना मेरी आत्मा में प्रवेश कर गई है। गीली धरती जिस पर कुछ (जहाँ) vybut..धुलाई (उज्ज्वल) घास की हरी सुइयाँ bl.. धूप में पड़ी धाराएँ, सुगंधित नम हवा और हर्षित सूरज सभी ने मुझे खुशी और दया की सुंदरता के बारे में बताया।

(एल टॉल्स्टॉय के अनुसार।)

2. पाठ पढ़ें।

3. अपनी भाषण शैली का निर्धारण करें। नाम का अर्थ है उस शैली की विशेषता जो पाठ को एक काव्यात्मक स्वर देती है (वाक्य की वाक्यात्मक शैली की ख़ासियत पर ध्यान दें, एक वाक्य में शब्दों का क्रम)।

4. भाषण के प्रकार का निर्धारण करें और पाठ में क्रिया के अस्थायी रूपों के उपयोग की विशेषताओं की व्याख्या करें।

5. पहले और दूसरे पैराग्राफ के आखिरी वाक्यों की रूपरेखा तैयार करें। विराम चिह्नों की व्यवस्था को समझाइए।

6. तीसरे वाक्य की क्रियाओं को छाँटिए और समान उदाहरण दीजिए।

7. पहले पैराग्राफ के वाक्यों में व्याकरणिक आधारों को हाइलाइट करें और विधेय को व्यक्त करने के तरीकों को इंगित करें।

8. भाषण के किन हिस्सों को शब्दों में जोड़ा जाता है? (इस पाठ के उदाहरण के लिए।)

9. वर्तनी की व्याख्या करें एन या एनएन प्रत्ययों में।

आजकल (एन, एनएन) वें एस्ट्र..नोम्स काउंटिंग..कि सौर मंडल में जब (वह) एक और वर्ग था..नेट में नष्ट हो गया ... इस शहर का जन्म .. परिकल्पना में ( प्राचीन) ग्रीक मिथक याद दिलाते हैं .. जानिए .. इस दसवें वर्ग के सु के बारे में .. नेता। यह हेलियोस के पुत्र फेथोन का मिथक है - सूर्य देवता।

एक बार हेलिओस, सूर्य देवता, n..stable..vym के बारे में उपजते हुए ... फेथोन (उनके बेटे) के भाग्य ने उन्हें अनुमति दी pr..ha (tsya, tsya)एक धूप जंगल में आकाश के पार ...

(आग) सांस लेते हैं..शि.. घोड़े (नहीं) महसूस करते हैं.. महसूस करते हैं.. हेलिओस के काटने वाले हाथ को उठा लिया.. वे अपनी जगह से उठा और ले गए।

कब और..पुगा (एन, एनएन) थफेटन ने (f, lzh) में फेंक दिया और घोड़े चढ़ गए .. फिर चले गए .. से .. तारों के लिए एक जंगल, फिर पृथ्वी पर उतरते हुए। धरती जल उठी...नदी जल उठी। रा (एस, एच) क्रोध .. (एन, एनएन) वें ज़ीउस, देवताओं के राजा, आर .. (एस, एच) बीट टू .. वन रा (एस, एच) ब्र..इसके टुकड़े बचाओ तथा जिद्दी (डब्ल्यू, डब्ल्यू)आसमान पर। रा (एस, एच) बी के घोड़ों को दबाया गया और फेथॉन को नदी में नहीं गिराया गया।

("मनोरंजक तथ्यों की दुनिया में" पुस्तक पर आधारित।)

1. लापता अक्षर डालें, विराम चिह्न लगाएं।

2. हमें पाठ की संरचना के बारे में बताएं। कौन सा पैराग्राफ संदेश (वैज्ञानिक जानकारी) का प्रतिनिधित्व करता है और सचित्र कथा का उपयोग कहाँ किया जाता है?

3. पाठ में क्रिया रूपों (प्रकार, काल) के उपयोग का निरीक्षण करें और निष्कर्ष निकालें।

4. इंगित करें कि पाठ में आपको किस प्रकार के अलगाव का सामना करना पड़ा। पेगिंग के कौन से मामले प्रस्तुत नहीं किए जाते हैं?

5. पहले वाक्य की रूपरेखा तैयार करें।

6. पाठ में हाइलाइट किए गए शब्दों की रूपात्मक विशेषताओं को इंगित करें जिन्हें इन शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए ध्यान में रखा जाना चाहिए।

7. पाठ में एक शब्द खोजें, जिसकी रचना योजना से मेल खाती हो:

8. पाठ में उपसर्गों के साथ शब्द खोजें एस - एस ... इन शब्दों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

9. दो या तीन शब्दों की वर्तनी को मूल में अपरिवर्तनीय और सत्यापन योग्य वर्तनी के साथ समझाएं।

पुराना ओक का पेड़ सभी pr..obrazhe (n, nn) ​​th Ra .. रसदार गहरे हरे रंग के तंबू में झुकता है .. n .. थोड़ा पिघला .. की किरणों में फुसफुसाते हुए .. काला .. रवि। (न तो नहीं) उँगलियाँ .. में, (न, न) ब .. छोटों, (नहीं, नहीं) पुराने दुख और (नहीं) विश्वास (नहीं, नहीं) कुछ भी (नहीं) दिखाई दे रहा था। स्कू .. सख्त .. छाल ने बिना गांठ के अपना रास्ता बना लिया, रसदार मी .. बेरी के पत्ते इसलिए यह विश्वास करना असंभव था कि यह बूढ़ा आदमी था जिसने उन्हें पैदा किया था। हाँ, यह वही ओक है, प्रिंस एंड्री ने सोचा, और अचानक यह उसके बिना आया .. रोना (एन, एनएन) .. वजन (एन, एनएन) .. चू (?) जॉय .. और अपडेट . ऑल द बेस्ट.. उसकी जिंदगी के मिनट्स.. अचानक उसी (उसी) समय पर उसे याद आ गया।

(एल टॉल्स्टॉय।)

1. लापता अक्षर डालें, विराम चिह्न लगाएं। पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ने की तैयारी करें। इसे पढ़ें।

2. भाषण की शैली और प्रकार का निर्धारण करें।

3. शीर्षक को टेक्स्ट से मिलाएं।

4. लेखक ने भाषा के किन दृश्य साधनों का प्रयोग किया?

5. दूसरे वाक्य की रूपरेखा तैयार करें।

6. विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक वाक्यांश का संकेत दें।

7. पाठ में ऐसे दो शब्द खोजें जिनमें ध्वनियों से अधिक अक्षर हों। शब्दों की ध्वनि और अक्षर संरचना के बीच इस विसंगति को क्या समझाता है?

8. शब्द की संरचना को छाँटें नहीं..क्यों (एन, एनएन) ओह।समान मर्फीम रचना वाले दो शब्द लिखिए।

9. पाठ में खोजें और एक शब्द लिखें, जिसकी रचना योजना से मेल खाती है:

10. बताएं कि पहले वाक्य में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाने के लिए किस ज्ञान की आवश्यकता है?

11. उपयोग की व्याख्या करें नहीं नहीं तथा एन - एनएन .

12. उपसर्गों की वर्तनी छूटे हुए अक्षरों से स्पष्ट कीजिए।

एक बार यह महारानी कैथरीन द्वितीय के शासनकाल के दौरान (सेंट) पीटर्सबर्ग के निवासियों ने एक पवित्र गेंद देखी। उनमें से ऐसा भाव आया कि (अंदर) घेरा दिन के समान पवित्र हो गया। लोगों ने खड़े होकर सांस ली। यह है भगवान की निशानी..! क्रूस की शक्ति हमारे साथ है!

ठीक है... यह हल्का था..shch..t स्ट्रीट f..nar vyv..sh..nyचौथी मंजिल पर, अपार्टमेंट की खिड़की में .. प्रसिद्ध फर (एन, एनएन) के घिसने वाले इवान पेट्रोविच कुलिबिन। एफ..नार वास्तव में (चूंकिसमय सामान्य था (नहीं)।

पोन ... क्या आप जानते हैं कि कुलिबिन ने क्या किया (एस, जेड) उन्होंने पीआर..वेक्टर वी (उह, उह) बनाया उत्तम (एन, एनएन) ओउन दिनों में (नहीं) ज्ञात। इसकी पिछली दीवार (s, s) केस (n, nn) ​​और z..rcal st..kla के छोटे टुकड़ों से थी। इस दीवार ने एकता के प्रकाश (एन, एनएन) ओह प्रकाश को जितनी बार एक टुकड़ा (?) में प्रतिबिंबित किया था।

(एम। पोस्टुपाल्स्काया के अनुसार।)

1. लापता अक्षर डालें, विराम चिह्न लगाएं।

2. पाठ के लिए एक शीर्षक चुनें जो कथन के मुख्य विचार को दर्शाता हो।

3. पाठ में वाक्यों को जोड़ने के तरीकों के बारे में बताएं।

4. अपनी भाषण शैली का निर्धारण करें। इंगित करें कि किस भाषा और भाषण का उपयोग करने के लिए इस्तेमाल किया गया था

संदेश अधिक जीवंत, बोधगम्य है।

5. एक गैर-संघीय जटिल वाक्य खोजें। इसके भागों के बीच सिमेंटिक संबंध क्या हैं? गैर-संबद्ध प्रस्ताव को संबद्ध प्रस्ताव से बदलें।

6. पहले पैराग्राफ में विराम चिह्नों के प्रयोग की व्याख्या करें।

7. पाठ में तीन शब्द खोजें जो शब्द से संबंधित हैं रोशनी।उनकी रचना के अनुसार उन्हें अलग करें।

8. पाठ में कृदंत खोजें। उनमें से चुनें जिनकी रचना योजना से मेल खाती है:

9. संकेत दें कि हाइलाइट किए गए शब्द भाषण के किस भाग में हैं, उनकी वर्तनी की व्याख्या करें।

10. दो या तीन शब्दों की वर्तनी को मूल में अपरिवर्तनीय और सत्यापन योग्य वर्तनी के साथ समझाएं।

भाषण का विकास। रचना के तत्वों के साथ प्रस्तुति।

एक प्रदर्शनी लिखने के लिए एक ज्ञापन।

1. प्रस्तुति का पाठ दो बार पढ़ें:

क) पहले पढ़ने पर, किसी को सामग्री, मुख्य विचार को समझना चाहिए, विषय का निर्धारण करना चाहिए, इसे शीर्षक (यदि कोई हो) के साथ सहसंबंधित करना चाहिए; यदि कोई शीर्षक नहीं है, तो सोचें कि यह क्या हो सकता है; मुख्य प्रकार के भाषण (कथन, विवरण, तर्क) का निर्धारण करें; सूक्ष्म विषयों के अनुक्रम को याद करें।

पाठ को बंद करें और एक योजना के रूप में मसौदे पर रेखाचित्र बनाने का प्रयास करें और विशेष रूप से अभिव्यंजक शब्दों और वाक्यांशों को अलग करें।

बी) दूसरे पढ़ने पर, पहले से ही इसके लिए कार्य को जानते हुए, अपनी योजना को स्पष्ट करें, तथ्यों (तिथियों, उपनामों, आदि) पर अधिक ध्यान दें, पाठ के लेखक द्वारा उपयोग की जाने वाली अभिव्यंजक तकनीकों पर ध्यान दें।

2. एक मसौदा सारांश लिखें। विभिन्न प्रकार के भाषाई शब्दकोशों का उपयोग करके जाँच करें।

3. क्लीन कट को फिर से लिखें।

रूसी का प्रयोग करें। बुनियादी स्कूल के पाठ्यक्रम के लिए रूसी भाषा में लिखित परीक्षा के लिए ग्रंथों का संग्रह। श्रेणी 9। बस्टर्ड। मास्को। 2006 वर्ष

विस्तृत या संक्षिप्त प्रस्तुति के लिए ग्रंथ।

№ 1

घोड़ों को स्नोड्रिफ्ट्स के बीच ले जाया जाता है, कोई खतरा नहीं है: वे पूरे जंगल की तरफ नहीं भागेंगे, और बर्फ उनके पेट तक है - शासन करने की कोई आवश्यकता नहीं है। हम फिर से एक घुमावदार रास्ते से पहाड़ पर कूदते हैं; अचानक एक तेज मोड़, और मानो अचानक घंटी की आवाज पर एक धमाके के साथ नकली गेट में घुस गया। पोर्च पर घोड़ों को रोकने की कोई ताकत नहीं थी, वे उन्हें घसीट कर ले गए और अस्पष्ट यार्ड की बर्फ में बैठ गए ...

मैं चारों ओर देखता हूं: मैं पुश्किन को पोर्च पर नंगे पांव, एक शर्ट में, अपने हाथों से ऊपर देखता हूं। कहने की जरूरत नहीं है कि तब मेरे अंदर क्या हो रहा था। मैं बेपहियों की गाड़ी से बाहर कूदता हूं, उसे एक मुट्ठी में लेता हूं और उसे कमरे में खींचता हूं। बाहर भयानक ठंड है। हम एक दूसरे को देखते हैं, चूमो, चुप रहो! वह भूल गया कि उसके नंगेपन को ढंकना जरूरी है, मैंने ठंढा फर कोट और टोपी के बारे में नहीं सोचा था।

सुबह के करीब आठ बजे थे। मुझे नहीं पता कि क्या किया गया था। दौड़ती हुई बूढ़ी औरत ने हमें एक-दूसरे की बाहों में उसी रूप में पाया जैसे हम घर में आए थे: एक - लगभग नग्न, दूसरी - सभी बर्फ से ढकी हुई। अंत में, एक आंसू आया - हम जाग गए। मुझे इस महिला के सामने शर्मिंदगी महसूस हुई, हालांकि, वह सब कुछ समझ गई। मुझे नहीं पता कि वह मुझे किसके लिए ले गई, केवल, बिना कुछ पूछे, वह मुझे गले लगाने के लिए दौड़ी। मैंने तुरंत अनुमान लगाया कि यह उसकी दयालु नानी थी, जिसकी उसने कई बार प्रशंसा की थी, - मैंने उसे अपनी बाहों में लगभग गला घोंट दिया।

यह सब एक छोटी सी जगह में हुआ। सिकंदर का कमरा बरामदे के पास था, आंगन में एक खिड़की के साथ, जिसके माध्यम से उसने मुझे देखा, एक घंटी सुनी। इस छोटे से कमरे में एक चंदवा, एक डेस्क, एक सोफा और एक किताबों की अलमारी के साथ उसका बिस्तर था। सब कुछ काव्यात्मक विकार है, बिखरी हुई कागज की चादरें इधर-उधर बिखरी पड़ी हैं, काटे हुए, जले हुए पंखों के टुकड़े इधर-उधर बिखरे हुए हैं।

इस बीच, मैं देख रहा था कि कहाँ धोना है ... कोय -

अचानक सवालों के बीच लड़खड़ाते हुए, यह सब वहीं कैसे तय हो गया: क्या? जैसा? कहाँ पे? अंत में, धीरे-धीरे हमने सफाई की; हम पाइप लेकर बैठ गए। बातचीत अधिक स्वतंत्र रूप से चली; बहुत कुछ बताया जाना था, एक दूसरे से बहुत कुछ पूछना था!

पुश्किन मुझे पहले की तुलना में कुछ अधिक गंभीर लग रहे थे, हालांकि, उसी उल्लास को बनाए रखते हुए। वह, एक बच्चे की तरह, हमारी मुलाकात से खुश था, कई बार दोहराया कि उसे अभी भी विश्वास नहीं हो रहा था कि हम साथ हैं। हर चीज में उनकी पूर्व की जीवंतता हर शब्द में, हर स्मृति में प्रकट हुई थी: हमारी लगातार बकबक में उनका कोई अंत नहीं था। बाह्य रूप से, वह थोड़ा बदल गया है, केवल साइडबर्न के साथ ऊंचा हो गया है।

... बातचीत के बीच में, उसने अचानक मुझसे पूछा: सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में वे उसके बारे में क्या कहते हैं? मैंने उन्हें उत्तर दिया कि हमारे पढ़ने वाले हर साहित्यिक उपहार के लिए उन्हें धन्यवाद देते हैं, कि उनकी कविताओं ने पूरे रूस में राष्ट्रीयता हासिल कर ली है और अंत में, कि रिश्तेदार और दोस्त उन्हें याद करते हैं और प्यार करते हैं, ईमानदारी से चाहते हैं कि उनका निर्वासन जल्द से जल्द समाप्त हो जाए।

उसने धैर्यपूर्वक मेरी बात सुनी और कहा कि इन चार महीनों के दौरान उसने अपने नए जीवन के तरीके से कुछ हद तक मेल-मिलाप किया था, जो उसके लिए पहले बहुत दर्दनाक था; कि यहाँ, हालांकि अनैच्छिक रूप से, यह अभी भी पिछले शोर और उत्तेजना से टिकी हुई है; संग्रहालय के साथ वह सद्भाव में रहता है और स्वेच्छा और लगन से काम करता है।

(434 शब्द) ( I.I.Pushchin के अनुसार।पुश्किन के बारे में नोट्स)

मैं। पाठ को शीर्षक दें और इसे पहले व्यक्ति में विस्तार से बताएं।

प्रश्न का उत्तर दें: "ए.एस. के लिए इस बैठक का क्या महत्व था? पुश्किन?"

द्वितीय. पाठ को शीर्षक दें और इसे तीसरे व्यक्ति से संक्षेप में दोबारा कहें।

ए.एस. की एक कविता के बारे में बताएं। दोस्ती के लिए समर्पित पुश्किन।

№ 11

शायद अब कई लोगों को यह सुनकर अजीब लगेगा कि सौ साल पहले भी रूस में लोगों के लिए एक भी संग्रहालय सुलभ नहीं था, सिवाय हर्मिटेज (जैसा कि आप जानते हैं, रोमानोव्स के राजघराने के थे), जहां वहां कुछ रूसी पेंटिंग, और यहां तक ​​कि अकादमी में एक संग्रहालय भी थे।

हालाँकि, यह कहना अनुचित होगा कि उस समय रूस में कोई कला प्रेमी नहीं थे।

लेकिन प्यार प्यार अलग है। महान परोपकारी लोग कला से प्यार करते थे जैसे एक कंजूस शूरवीर अपने सोने से प्यार करता था; उन्होंने उसे प्यार किया, लेकिन उसे ताला और चाबी के नीचे रखा। रूसी चित्रकारों की कृतियों को रियासतों के महलों और जमींदारों की सम्पदा के हॉल में बंद कर दिया गया था, और पूरे रूस में लोगों के लिए, तस्वीर कुछ अनदेखी और दुर्गम थी।

लेकिन उन्हीं कारणों से जिन्होंने नई रूसी पेंटिंग को जीवन के लिए जगाया, सार्वजनिक संग्रहालयों के उद्भव को अपरिहार्य बना दिया।

पावेल मिखाइलोविच त्रेताकोव का नाम उन लोगों के नामों में हमेशा बना रहेगा, जिन्होंने अपने निस्वार्थ प्रेम और भक्ति के साथ कलाकारों के साथ रूसी चित्रकला को आगे बढ़ाया। लोक कला के भविष्य में उनके प्रबल विश्वास, उनके प्रभावी और निरंतर समर्थन ने कलाकारों को उनके द्वारा किए जाने वाले कार्यों की आवश्यकता की चेतना में मजबूत किया।

त्रेताकोव "कला के संरक्षक" नहीं थे, इस तरह के संरक्षक थे जो एक समय में रूस में कई महान रईस थे। उन्होंने दिखावा नहीं किया, अपने घमंड में लिप्त नहीं हुए, कलाकारों के बीच अपने पसंदीदा का चयन नहीं किया और एक राजकुमार की तरह पैसा नहीं फेंका। वह विवेकपूर्ण था, गणना करता था और इसे छिपाता नहीं था।

"मैं हमेशा आपको बताता हूं," उन्होंने एक बार क्राम्स्कोय को लिखा था, "कि मैं यथासंभव सस्ते में खरीदना चाहता हूं, और निश्चित रूप से, अगर मुझे दो नंबर दिखाई देते हैं, तो मैं हमेशा निचले वाले को चुनूंगा: यह व्यर्थ नहीं है कि मैं 'मैं एक व्यापारी हूं, हालांकि मैं अक्सर व्यापारिक विरोधी गरिमा रखता हूं।'

यह "व्यापारिक-विरोधी गुण" थे - ज्ञान, मानवतावाद, कला की राष्ट्रीय भूमिका की समझ - जिसने ट्रीटीकोव को अपनी गैलरी के लिए सबसे अच्छा, सबसे सच्चा और प्रतिभाशाली चुनने की अनुमति दी, जो रूसी चित्रकला ने तब दिया था।

यात्रा करने वालों की पहली प्रदर्शनी से, उन्होंने लगभग एक दर्जन पेंटिंग हासिल की, जिनमें सावरसोव द्वारा "द रूक्स हैव अराइव्ड", "पीटर द ग्रेट इंट्रोगेट्स त्सारेविच एलेक्सी इन पीटरहॉफ", एनएन जीई द्वारा "पाइन फॉरेस्ट" शिश्किन और " मई नाइट" क्राम्स्कोय द्वारा। तब से, वह साझेदारी का स्थायी सदस्य बन गया और इस तरह सामान्य लक्ष्यों और उद्देश्यों में शामिल हो गया।

त्रेताकोव अपनी अद्भुत प्रवृत्ति के लिए जाने जाते थे। शांत, मौन, संयमित, वह उन कार्यशालाओं में दिखाई दिया जहां पेंटिंग की भविष्य की उत्कृष्ट कृतियों का अंत हो रहा था, और, ऐसा हुआ, प्रदर्शनी में आने से पहले उन्हें अपनी गैलरी के लिए खरीदा।

उनकी निस्वार्थता अद्वितीय थी। वीरशैचिन से अपने चित्रों और रेखाचित्रों का एक विशाल संग्रह खरीदकर, उन्होंने तुरंत इसे मॉस्को आर्ट स्कूल को उपहार के रूप में पेश किया। शुरुआत से ही उन्होंने अपनी गैलरी को राष्ट्रीय कला के संग्रहालय के रूप में माना और अपने जीवनकाल के दौरान - 1892 में - इसे मास्को शहर को दान कर दिया। यह केवल छह साल बाद था (केवल पी.एम. ट्रीटीकोव की मृत्यु के वर्ष में) कि पहला राज्य रूसी संग्रहालय पूरे रूस में महानगरीय सेंट में खोला गया था।

(445 शब्द) ( एल वोलिंस्की।समय का चेहरा)

मैं। पाठ को शीर्षक दें और उसे विस्तार से बताएं। हमें ट्रीटीकोव गैलरी से एक पेंटिंग की अपनी छाप के बारे में बताएं।

द्वितीय. पाठ को शीर्षक दें और इसे संक्षेप में फिर से बताएं। हमें उस भ्रमण के बारे में बताएं (संग्रहालय में, प्रदर्शनी में) जिसने हम पर गहरा प्रभाव डाला।

№ 44

मेरे सामने सुरिकोव के कैनवस हैं। यह ज्ञात नहीं है कि अचानक इसमें क्यों होता है, न कि किसी अन्य व्यक्ति में, कला की क्षमता जागृत होती है।

सबसे अधिक संभावना है, प्रतिभा धीरे-धीरे जमा होती है, जो घुटने से घुटने तक विरासत में मिलती है, जैसे बालों का रंग, चेहरे की विशेषताएं या चरित्र। वह वंशावली के माध्यम से एक फ्यूज-कॉर्ड पर प्रकाश की तरह अपना रास्ता बनाता है, ताकि एक दिन, किसी पीढ़ी में, एक अंधा विस्फोट में फट जाए। यह पिछली जनजातियों में प्रकट नहीं हो सकता है, लेकिन जो कण प्रकट नहीं हुए थे, वे अभी भी पारित और जमा हुए, जमा हुए, उनके प्रकट होने की प्रतीक्षा कर रहे थे।

किसी को नहीं पता कि प्रतिभा क्या है, उसे किसी व्यक्ति में कहां देखना है। एक बात स्पष्ट है कि प्रतिभा किसी प्रकार की अद्भुत, दुर्लभ विशेषता है, जो एक व्यक्ति को विरासत में मिली है और दूसरे को विरासत में नहीं मिली है, जैसे कि चालियापिन, सोबिनोव या कारुसो को बिना किसी कारण के अद्भुत स्वर मिला।

मानो फ्यूज-कॉर्ड के साथ, प्रतिभा नाम की कोई चीज सुरिकोव की ओर खिंची हुई हो। पिछली पीढ़ी में, यह थोड़ा भड़कना शुरू हुआ और जैसे कि यह चमक रहा था। सुरिकोव के पिता संगीत से प्यार करते थे और अच्छा गाते थे। कलाकार के चाचा - मेजबान - तेल में चित्रित और चित्रित। अन्य ददिया ने भी लिथोग्राफ की नकल करके चित्रित किया। माँ, हालाँकि वह एक अनपढ़ महिला थी, उसने शानदार फीता बुना और बड़े स्वाद के साथ गरुड़ और मोतियों के साथ पूरे चित्रों की कढ़ाई की। वसीली इवानोविच ने बाद में गवाही दी: "मेरी माँ ने आकर्षित नहीं किया, लेकिन चूंकि पुरानी कोसैक टोपी की व्याख्या करना आवश्यक था, उसने एक पेंसिल के साथ अनिश्चित रूप से आकर्षित किया: मैंने इसे तुरंत देखा।"

तब, प्रतिभा एक दी गई थी। इसे एक रहस्यमय दूर के रिले के रूप में अपनाया गया था। लेकिन, निश्चित रूप से, अन्य, अब बाहरी परिस्थितियों की आवश्यकता थी, ताकि वह आगे की पीढ़ियों में और आगे न जाए, ताकि वह नाश न हो, मुश्किल से उभर रहा हो।

निकोलाई वासिलिविच ग्रीबनेव, जिनके लिए कहीं भी कोई स्मारक नहीं है, इस तथ्य के "दोषी" हैं कि रूस में सुरिकोव है। एक मामूली प्रांतीय ड्राइंग शिक्षक ने क्रास्नोयार्स्क के जीवन से एक उज्ज्वल और प्रतीत होता है कि अनपेक्षित रूप से अंकुरित देखा। बाकी की तुलना एक दुर्लभ, महंगे, गलती से विरासत में मिले फूल के लिए माली की सावधानीपूर्वक देखभाल से की जा सकती है।

सुरिकोव अपने शिक्षक को याद करते हैं: “ग्रीबनेव ने मुझे आकर्षित करना सिखाया। मैं लगभग मुझ पर रोया। उसने मुझे ब्रायलोव के बारे में, ऐवाज़ोव्स्की के बारे में बताया, जैसा कि वह पानी लिखता है - कि यह जीने जैसा है; जैसा कि बादलों का आकार जानता है। हवा एक सुगंध है। ग्रीबनेव मुझे अपने साथ ले गया, जहाँ उसने शहर को पहाड़ी की चोटी पर पानी के रंग से रंगने के लिए बनाया। प्लेन एयर, फिर। मैं तब ग्यारह साल का था। वह उत्कीर्णन लाए ताकि मैं मूल को चित्रित कर सकूं। बोरोविकोवस्की की घोषणा, नेफ की प्रार्थना की परी, राफेल और टिटियन द्वारा चित्र ... मुझे रचना की सुंदरता पसंद थी। और पुराने उस्तादों के चित्रों में मैंने रचना को सबसे अधिक महसूस किया। और फिर मैं उसे प्रकृति में देखने लगा।" और फिर, हम अपने दम पर जोड़ते हैं, उनके प्रमुख और महिमा में, सुरिकोव को "संगीतकार" कहा जाएगा।

लेकिन वह बाद में है। हमें अभी भी क्रास्नोयार्स्क जंगल से बाहर निकलना है। कलाकार-शिक्षक द्वारा पोषित किए गए उगाए गए पौधे को महानगरीय, सेंट पीटर्सबर्ग की मिट्टी में प्रत्यारोपित किया जाना था। वही निकोलाई वासिलीविच ग्रीबनेव ने कला अकादमी की यात्रा पर जोर दिया, जिन्होंने शायद महसूस किया कि, शायद, केवल अब उन्हें खुद से यह कहने का अधिकार था कि वह व्यर्थ में पृथ्वी पर नहीं रहते थे।

(450 शब्द) ( वी ए सोलोखिन के अनुसार)

मैं। टेक्स्ट को विस्तार से शीर्षक दें और फिर से बताएं। पाठ का विषय और मुख्य विचार निर्धारित करें।

द्वितीय. पाठ को शीर्षक दें और सारांशित करें। इसमें उठाई गई समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

अनुस्मारक 1।

/ एक संक्षिप्त सारांश कैसे लिखें। /

1. टेक्स्ट को पहली बार कैसे सुनें?

पहले पढ़ने के दौरान, पूरे पाठ को ध्यान से सुनें; आवश्यक हाइलाइट करें; उनमें से प्रत्येक में क्या कहा गया है और पूरा पाठ किस बारे में है, इसकी सामग्री क्या है, यह समझने के लिए पाठ को शब्दार्थ भागों में मानसिक रूप से विभाजित करें

(पाठ पढ़ते समय कुछ न लिखें);

पाठ का सामान्य अर्थ, उसका मुख्य विचार, जिसके अनुसार अलग-अलग भाग और संपूर्ण पाठ लिखा गया है, यह समझने के लिए कि पाठ क्यों लिखा गया था;

मुख्य शब्दों (मुख्य) और वाक्यांशों को मानसिक रूप से उजागर करें जो उनसे सीधे संबंधित हैं और अक्सर परिभाषित करने वाले (विशेषण, क्रियाविशेषण, आदि) के रूप में कार्य करते हैं ताकि यह समझ सकें कि वे पाठ में क्या भूमिका निभाते हैं, लेखक की व्यक्तिगत शैली उनमें कैसे परिलक्षित होती है (पाठ किस बारे में है, जो लिखा गया है, जैसा लिखा गया है)।

2. पाठ के पहले पढ़ने के बाद ब्रेक के दौरान कैसे काम करें?

प्रारंभ में, सुसंगत पाठ न लिखें, मसौदे में पाठ का एक सामान्य विचार तैयार करें। ऐसा करने के लिए, इन शब्दों में परिलक्षित पाठ के तर्क और पाठ के मुख्य विचार को समझने के लिए लाइनों के बीच अंतराल के साथ शीट के बीच में एक कॉलम में सहायक शब्दों और वाक्यांशों को लिखें:

धुरी शब्द

धुरी शब्द

धुरी शब्द;

पाठ की सामग्री के अनुसार एक शीर्षक के साथ आओ, एक बार फिर शीर्षक से पाठ के तर्क के बारे में अपने विचार की जांच करें, जो शायद पत्रकारिता शैली में तर्क के रूप में होगा;

मुख्य शब्दों के साथ पाठ का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व आपको एक संघनित संस्करण के मूल सिद्धांत को देखने में मदद करेगा, जिसमें आप अन्य शब्दों को जोड़ सकते हैं, विभिन्न पक्षों से मुख्य शब्दों को घेर सकते हैं और संचार के साधन चुन सकते हैं; यहां, आप टेक्स्ट कंप्रेशन तकनीक (बहिष्करण, सामान्यीकरण, प्रतिस्थापन) लागू कर सकते हैं ताकि विवरण और अतिरिक्त जानकारी न जोड़ें।

3. पाठ को दूसरी बार कैसे सुनें?

इस स्तर पर, पाठ की पहली छाप को ठोस बनाना आवश्यक है, यदि संभव हो तो, लिखित सुधार और पाठ के योजनाबद्ध रूप से बनाए गए आधार पर परिवर्धन; यहां आपको टेक्स्ट बनाने के लिए अलग-अलग हिस्सों को मुख्य शब्दों के साथ सहसंबंधित करने की जरूरत है, उनका परिसीमन करना और भविष्य के टेक्स्ट में अलग-अलग पैराग्राफ को ध्यान में रखते हुए;

लेखक के इरादे के स्तर पर, यदि आवश्यक हो, तो अपने स्वयं के शब्दों का चयन करते हुए, कीवर्ड के पर्यावरण की शाब्दिक सटीकता, व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों की शाब्दिक संगतता की जांच करना आवश्यक है।

4. तैयार की गई योजना के अनुसार शीर्षक के अनुसार प्रस्तुति का मसौदा लिखें:

पाठ के कुछ हिस्सों में सूक्ष्म विषयों के अनुपात और अंतर्संबंध की जाँच करें;

प्रत्येक भाग के अर्थ को वाक्यों में से एक में परिलक्षित सामान्य मुख्य विचार के साथ सहसंबंधित करें;

अंतिम सुधार और परिवर्धन करें (पाठ, शाब्दिक, शैलीगत)

ड्राफ्ट को कम से कम दो बार चेक करें।

5. प्रेजेंटेशन की एक क्लीन कॉपी लिखें और इसे कम से कम दो बार फिर से चेक करें।

नमूना बयान

लंबे समय से प्रतीक्षित बैठक

घोड़ों को स्नोड्रिफ्ट्स के बीच ले जाया जाता है, शासन करने की कोई आवश्यकता नहीं है, क्योंकि बर्फ उनके पेट तक है और वे किनारे की ओर नहीं भागेंगे। हम एक घुमावदार रास्ते से कूद गए, लेकिन एक तीखे मोड़ के तुरंत बाद, हम अचानक हर तरह की चीजों के साथ ढोंग वाले गेट में घुस गए। पोर्च पर घोड़ों को रोकने के लिए पर्याप्त ताकत नहीं थी, और वे अतीत को घसीटते हुए एक स्नोड्रिफ्ट में बैठ गए।

मैंने पुश्किन को एक शर्ट में पोर्च पर देखा। कहने की जरूरत नहीं है कि फिर मेरे साथ क्या हुआ। मैं बेपहियों की गाड़ी से बाहर कूदता हूं, उसे एक मुट्ठी में लेता हूं और उसे घर में खींचता हूं (बाहर बहुत ठंड है)। हम एक दूसरे को देखते हैं, गले मिलते हैं, चूमते हैं, चुप रहते हैं। वह अपने नंगेपन को ढंकना भूल गया था, और मुझे ठंढा फर कोट और टोपी के बारे में भी याद नहीं था।

सुबह के करीब आठ बजे थे। अचानक एक बूढ़ी औरत कमरे में भागी। उसने हमें अभी देखा: एक - लगभग नग्न, दूसरा - बर्फ से ढका हुआ। अंत में, एक आंसू आया और हम जाग गए। मुझे महिला के सामने रोने में शर्म आ रही थी, लेकिन वह सब कुछ समझ गई और बिना यह पूछे कि मैं कौन हूं, वह भी मुझे गले लगाने लगी। मैंने अनुमान लगाया कि यह पुश्किन की अच्छी नानी थी, जिसे उसके द्वारा बार-बार गाया जाता था।

सारा दृश्य सिकंदर के कमरे में हुआ - पोर्च के पास एक छोटा कमरा जिसमें एक खिड़की से आंगन तक है। इस खिड़की से उसने मुझे देखा, एक घंटी सुनी। इस कमरे में एक मेज, एक बिस्तर, एक सोफा और एक किताबों की अलमारी थी। पूरा कमरा एक काव्यमय अस्तव्यस्त था, कागज की चादरें और काटे हुए, जले हुए पंखों के टुकड़े हर जगह बिखरे हुए थे।

इस बीच, मैं देख रहा था कि मैं कहाँ धो सकता हूँ .. किसी तरह सब कुछ व्यवस्थित हो गया, साफ हो गया, और अंत में हम पाइप के साथ बैठ गए। एक दोस्त को बताने के लिए बहुत कुछ था, उससे पूछने के लिए बहुत कुछ था!

उसी उल्लास को बनाए रखते हुए, पुश्किन ने मुझे पहले की तुलना में कुछ अधिक गंभीर रूप से मारा। यह हर चीज में खुद को प्रकट करता है: वह, एक बच्चे की तरह, हमारी बैठक में आनन्दित हुआ, कई बार दोहराया कि उसे विश्वास नहीं हो रहा था कि हम साथ हैं। उनकी पूर्व की जीवंतता उनके पिछले जीवन की हर स्मृति में, हर शब्द में प्रकट हुई। हमारी लगातार बकबक का कोई अंत नहीं था। बाह्य रूप से, पुश्किन शायद ही बदले, केवल साइडबर्न के साथ उग आए।

एक बातचीत में, उन्होंने अचानक मुझसे पूछा कि उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में उनके बारे में क्या कहा। मैंने उत्तर दिया कि पढ़ने वाली जनता उन्हें किसी भी साहित्यिक उपहार के लिए धन्यवाद देती है, कि उनकी कविताओं को पूरे रूस में लोगों ने हासिल कर लिया है और दोस्तों और परिचितों ने उन्हें याद किया है और चाहते हैं कि उनका निर्वासन जल्द से जल्द समाप्त हो जाए।

पुश्किन ने धैर्यपूर्वक मेरी कहानी सुनी और कहा कि इन चार महीनों के दौरान उन्हें अपने जीवन के बारे में पता चला था, जो शुरुआत में उनके लिए बहुत दर्दनाक था। उसने स्वीकार किया कि वह पिछले शोर से आराम कर रहा था, संग्रहालय के साथ वह सद्भाव में रहता था और स्वेच्छा और परिश्रम से काम करता था।

प्रश्न का उत्तर दें "एएस पुश्किन के लिए इस बैठक का क्या महत्व था" 7 »

के लिए के रूप में। पुश्किन की मुलाकात आई.आई. पुश्किन का बहुत महत्व था। कवि ने मित्रों और प्रतिभा के प्रशंसकों के समर्थन को महसूस किया, महसूस किया कि, हालांकि वह निर्वासन में थे, समाज और रूस को इसकी आवश्यकता थी, कि उन्होंने जो कुछ भी किया और किया वह व्यर्थ नहीं है। यह दूसरों का समर्थन था जिसने कवि को उनके लिए इस कठिन दौर से बचने में मदद की,

पुराने दोस्तों से मिलना

घोड़ों को घुमावदार सड़क के किनारे स्नोड्रिफ्ट्स के बीच ले जाया गया। एक तीखे मोड़ के बाद, ऐसा लगा कि वे झपट्टा मारकर किसी नकली गेट में घुस गए हैं।

पुश्किन चारों ओर देखता है और पुश्किन को एक शर्ट में पोर्च पर देखता है। पुश्किन बेपहियों की गाड़ी से बाहर कूदता है; वे पुश्किन को गले लगाते हैं, चूमते हैं, चुप हैं। बाहर ठंड है, इसलिए मेहमान एक पुराने दोस्त को मुट्ठी में लेकर उसे कमरे में खींच लेता है। बूढ़ी औरत जो दौड़ती हुई आई है, अपने दोस्तों को अपनी बाहों में पाती है: एक शर्ट में, दूसरी ठंढ से ढके फर कोट में। पुरुष किसी महिला के सामने अपने व्यवहार पर शर्म महसूस करते हैं, लेकिन वह सब कुछ समझ जाती है और बिना कुछ पूछे पुश्किन को भी गले लगा लेती है। अतिथि समझता है कि यह एक महिला है - पुश्किन की नानी और उसे अपनी बाहों में गला घोंटने के लिए तैयार है।

सब कुछ एक छोटी सी जगह में होता है - पुश्किन का कमरा, जहां काव्य विकार राज करता है: कागज की चादरें और पंखों के कटे हुए टुकड़े हर जगह बिखरे हुए हैं।

अंत में, दोस्त अपने पाइप के साथ बैठ जाते हैं, बातचीत अधिक स्वतंत्र रूप से चलती है; बहुत चर्चा करनी थी।

पुश्किन ने देखा कि पुश्किन अधिक गंभीर हो गए थे, हालांकि उन्होंने उसी उल्लास को बनाए रखा, जो हर चीज में खुद को प्रकट करता था: हर शब्द में, हर स्मृति में। बाह्य रूप से, पुश्किन थोड़ा बदल गया है, केवल साइडबर्न के साथ ऊंचा हो गया है।

बातचीत में, पुश्किन ने पूछा कि वे सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में किस बारे में बात कर रहे थे, और पुश्किन ने जवाब दिया कि पढ़ने वाली जनता ने उन्हें प्रत्येक काम के लिए धन्यवाद दिया। पुष्चिन ने यह भी कहा कि उनके करीबी सभी कवि की निर्वासन से शीघ्र वापसी की कामना करते हैं।

पुश्किन ने स्वीकार किया कि पहले तो उनके लिए जीवन के नए तरीके के लिए अभ्यस्त होना मुश्किल था, लेकिन उन्होंने अनजाने में अपने पुराने जीवन के शोर से आराम किया। कवि ने यह भी देखा कि वह स्वेच्छा और लगन से काम करता है।

हमें अलेक्जेंडर पुश्किन की दोस्ती को समर्पित कविताओं में से एक के बारे में बताएं

पुश्किन का पूरा छोटा लेकिन तूफानी जीवन दो भावनाओं से भरा था: प्यार और दोस्ती। उसने उन्हें और सब से ऊपर रखा। 14 दिसंबर, 1825 को जब निकोलस प्रथम ने उनसे पूछा कि यदि वह सेंट पीटर्सबर्ग में हैं तो वह कहां हैं, कवि ने उत्तर दिया कि वह अपने दोस्तों के साथ सीनेट स्क्वायर पर होंगे। उन्होंने 1827 की एक कविता "साइबेरियन अयस्कों की गहराई में ..." में अपने शब्दों की पुष्टि की।

इस कविता में ए.एस. पुश्किन अपने डिसमब्रिस्ट दोस्तों का समर्थन करते हैं जो साइबेरिया में निर्वासन में थे। उसे यकीन है कि उन्होंने जो किया है वह व्यर्थ नहीं है; वे कहते हैं: "तुम्हारा दु:खदायी कार्य और उच्च अभीप्सा नष्ट नहीं होगी।" कवि को विश्वास है कि उसका समर्थन है। लिंक के सभी दुखों और दुर्भाग्य से बचने में मदद करेगा: "प्यार और दोस्ती उदास तालों के माध्यम से आप तक पहुंचेगी।" जैसा। पुश्किन को यकीन है कि डिसमब्रिस्ट्स का कारण जारी रहेगा: "भारी बेड़ियां गिर जाएंगी, काल कोठरी गिर जाएगी - और स्वतंत्रता आपको प्रवेश द्वार पर खुशी से बधाई देगी, और भाई आपको तलवार देंगे।"

चालियापिन गोर्की का दौरा कर रहा है

मैं एक मंद कमरे में बैठा था, कुछ लेख पढ़ने में डूबा हुआ था, और दालान में घंटी नहीं सुनी। ऊपर देखने पर, मैंने एक खुले भालू के कोट और ऊदबिलाव टोपी में एक विशाल आकृति देखी। चालियापिन था। इससे पहले, मैंने उसे केवल पत्रिकाओं के पन्नों पर देखा था।

भाषाविद्? उत्साही? मैं इसे बवंडर से देखता हूं, ”उसने मुझसे कहा, और मुझे उसका जवाब नहीं मिला।

एक राजसी कदम के साथ, चालियापिन पुस्तकालय में गया। वह चला, जैसे कि कुलीन लड़के नौकरों से घिरे मंच पर चलते हैं। उसके चेहरे की शांति में कुछ भी विचलित नहीं हुआ। अचानक कहीं से बाहर कूद गया, बहरापन से भौंकने वाला, बुस्का, एक भूरा बुलडॉग, पूरे परिवार का पसंदीदा। वह भालू की त्वचा की गंध पर क्रोधित थी: उसकी एम्बर आँखें कुत्ते की घृणा की चिंगारी से चमक उठीं, कूदने से पहले उसकी लोचदार जांघें तनावग्रस्त हो गईं।

ओह, वहाँ आप कर रहे हैं! चालियापिन उछल पड़ा। एक पल में वह पहले से ही चारों तरफ था और छोटे कदमों के साथ बुस्का के पास पहुंचा। उसके फर कोट के खेत लकड़ी की छत के पार खींचे गए, और उस समय वह एक भालू की तरह लग रहा था जो अभी-अभी अपनी मांद से निकला था - उसने एक-दो बार भौंक भी लिया। दुर्भाग्यपूर्ण कुत्ते का क्या हुआ! आश्चर्य से वह सोफे के नीचे छिप गई! चालियापिन उठे और पुस्तकालय के दरवाजे तक अपना राजसी मार्च जारी रखा, जहाँ गोर्की खड़ा था और हँसी से ठिठक गया था।

इन दिनों, चालियापिन अक्सर क्रोनवेर्कस्की अपार्टमेंट का दौरा करते थे, उस सर्दियों के मौसम के बाद से वह पीपुल्स हाउस के थिएटर में क्रोनवेर्कस्की पर उसी स्थान पर खेलते थे। प्रदर्शन के बाद, वह अक्सर गोर्की के पास रात के खाने के लिए रुक जाता था, और मैं उसे मंच पर से ज्यादा घर पर देखने के आदी था। मैं अभी भी उसे टेबल पर बैठे, नाश्ता और सलाद खाते हुए स्पष्ट रूप से देख सकता हूं। वह एनिमेटेड रूप से कुछ बताता है, और वह ग्रेवी बोट के लिए पहुंचता है, गंभीरता से अपनी हथेली को किनारे से खोलता है। और हर कोई जानता है कि उसने सिर्फ होलोफर्नेस गाया था। यहां तक ​​कि उसकी आंखें भी प्राच्य रूप से संकुचित हैं। कभी-कभी वह अनजाने में एक गैर-मौजूद घुंघराले दाढ़ी पर अपना हाथ लाता है, और वह खुद निज़नी नोवगोरोड मेले के बारे में बात करता है, या कुछ स्पेनिश शराब की प्रशंसा करता है, या अंतिम नाटकीय उपाख्यान बताता है।

बनाम के संस्मरणों के इस अंश में एफ. चालियापिन आपके सामने कैसे प्रकट होता है? रोज़्देस्टेवेन्स्की?

इस मार्ग में हम एफ. चालियापिन को घर पर देखते हैं। Rozhdestvensky उन्हें एक ऐसे व्यक्ति के रूप में वर्णित करता है जिसने रियासत की भव्यता और सहजता को जोड़ा। जब चालियापिन ने कमरे में प्रवेश किया, तो उसकी अभिव्यक्ति गंभीर और शांत थी, लेकिन उसने युवक के साथ अपने तरीके से व्यवहार किया, बिना औपचारिकता के अपनी पुस्तक, बुस्का में "भौंकने" की ओर देखा, और अंतिम नाटकीय किस्सा सुनाया। चालियापिन ने स्वाभाविक रूप से व्यवहार किया।

चालियापिन की यादें

मैं कमरे में अकेला बैठा था जब चालियापिन ने प्रवेश किया। उसने भालू का खुला कोट और टोपी पहन रखी थी। पहले, मैंने उन्हें केवल पत्रिकाओं के पन्नों पर देखा था। उन्होंने मुझसे संपर्क किया, अनाप-शनाप ढंग से किताब को देखा और तुरंत मुझे भाषाशास्त्र के छात्र के रूप में पहचान लिया। चालियापिन ने कर्कश स्वर में पूछा कि क्या अलेक्सी घर पर है और उत्तर की प्रतीक्षा किए बिना पुस्तकालय में चला गया। उसके चेहरे की शांति में कुछ भी विचलित नहीं हुआ।

अचानक बुस्का कोने के चारों ओर से उड़ गया, एक भूरा बुलडॉग, परिवार का पसंदीदा। उसने भालू की खाल की गंध पर अपने दाँत खोल दिए, उसकी आँखें क्रोध से भर गईं, उसके पंजे कूदने को तैयार थे। एक दूसरे विभाजन में, चालियापिन ने खुद को चारों तरफ से देखा, बुस्का में मुस्कुराते हुए और गुर्राते हुए। वह बहुत हद तक एक भालू की तरह लग रहा था जो अभी-अभी अपनी मांद से निकला था। बेचारा कुत्ता इतना डरा हुआ था कि सोफे के नीचे पीछे की ओर रेंग रहा था। चालियापिन मुस्कुराया, फिर से अपनी पूरी ऊंचाई तक सीधा हो गया और कार्यालय की ओर चला गया, जिसके द्वार में गोर्की खड़ा था और मौन हँसी के साथ घुट गया।

उस सीज़न में, चालियापिन ने पीपुल्स हाउस के थिएटर में गाया, जो गोर्की के अपार्टमेंट की तरह, क्रोनवर्क्सकोय पर स्थित था, इसलिए, प्रदर्शन के बाद, वह अक्सर रात के खाने के लिए लेखक द्वारा रुक जाता था। मैं उन्हें मंच पर नहीं, बल्कि घर पर देखने की आदी हूं। चालियापिन कुछ कह रहा है, और उसकी हथेली पूरी तरह से एक किनारे से सामने आई है। और हर कोई समझता है कि उसने सिर्फ होलोफर्नेस गाया था। उसकी आँखें भी एक प्राच्य तरीके से संकुचित हैं। कभी-कभी, खुद को भूलकर, वह अपना हाथ एक गैर-मौजूद दाढ़ी पर लाता है, और वह खुद निज़नी नोवगोरोड मेले या किसी प्रकार की स्पेनिश शराब के बारे में बात करता है, या अंतिम नाटकीय किस्सा बताता है।

आपकी राय में, पाठ के साथ वर्णित स्थिति की हास्य प्रकृति क्या है? लेखक किस कलात्मक साधन की रचना करता है?

मुझे ऐसा लगता है कि स्थिति की हास्य प्रकृति इस तथ्य में निहित है कि चालपिन राजकुमार की तरह, कमरे में घूम रहा है, और फिर तुरंत एक बच्चे की तरह व्यवहार करता है जो कुत्ते को सबक सिखाने का फैसला करता है, जो उसे धमकाना शुरू कर देता है . और चार पैरों वाला दुश्मन गायब हो जाने के बाद, चालियापिन अपनी पूरी राजसी ऊंचाई तक बढ़ जाता है और अपना गंभीर मार्च जारी रखता है।

1. कक्षा 10 के छात्रों के लिए शिक्षण सामग्री

   परीक्षण

   शिक्षात्मक - व्यवस्थित सामग्री के लिये विद्यार्थियों 10 कक्षाबाहरी छात्र के रूप में अभ्यास करना। पाठ्यपुस्तक: 19 वीं शताब्दी का रूसी साहित्य। 10 कक्षा के लिये ... . 10 कक्षा... संदर्भ सामग्रीसाहित्य पर परीक्षण और परीक्षण के लिये 9, 10, 11 कक्षाओं... एन जी ...

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3. कक्षा 5 के छात्रों के लिए शैक्षिक सामग्री

   डाक्यूमेंट

   शिक्षात्मक - व्यवस्थित सामग्री के लिये विद्यार्थियों 5 कक्षाबाहरी छात्र के रूप में अभ्यास करना। नमूना प्रश्न ... भाषा। 5 कक्षा: पाठ्यपुस्तक के लिए टी.ए. लेडीज़ेन्स्काया "रूसी भाषा। 5 कक्षा

युद्ध के निशान 1963-65

श्रृंखला
हीलियम कोरज़ेव

सोवियत चित्रकार, आरएसएफएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट (1972), यूएसएसआर की कला अकादमी के पूर्ण सदस्य (1970)।
मास्को कला संस्थान में अध्ययन किया। वी.आई.सुरिकोव (1944-50) एस.वी. गेरासिमोव के साथ।
मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ इंडस्ट्रियल आर्ट में पढ़ाता है (1951-58 में और 1964 से; 1966 से प्रोफेसर)। RSFSR के कलाकारों के संघ के बोर्ड के अध्यक्ष (1968 से)।
कोरज़ेव तथाकथित "गंभीर शैली" के प्रतिनिधियों से संबंधित है, जो 1950-60 के दशक के मोड़ पर, नाटकीय, कभी-कभी दुखद छवियों की ओर, शक्तिशाली अभिव्यंजक पेंटिंग की ओर एक गुरुत्वाकर्षण के साथ उत्पन्न हुआ। आमतौर पर उनके नायक अपनी गरिमा की भावना के साथ मजबूत और साहसी लोग होते हैं। रचना में उनकी तेज और रंग में संयमित, हाइलाइट किए गए क्लोज-अप के साथ पेंटिंग, ध्यान से तैयार किए गए आंकड़े, कोरज़ेव, एक नियम के रूप में, बड़े नागरिक विषयों में बदल जाते हैं।
त्रिपिटक कम्युनिस्टों (1957-60) के लिए कोरज़ेव ने 1966 में RSFSR im का राज्य पुरस्कार प्राप्त किया। आई ई रेपिन।
कलाकार के काम सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय और मॉस्को में ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

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45वें वर्ष 1980-85 के बादल

श्रृंखला
हीलियम कोरज़ेव

सोवियत चित्रकार, आरएसएफएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट (1972), यूएसएसआर की कला अकादमी के पूर्ण सदस्य (1970)।
मास्को कला संस्थान में अध्ययन किया। वी.आई.सुरिकोव (1944-50) एस.वी. गेरासिमोव के साथ।
मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ इंडस्ट्रियल आर्ट में पढ़ाता है (1951-58 में और 1964 से; 1966 से प्रोफेसर)। RSFSR के कलाकारों के संघ के बोर्ड के अध्यक्ष (1968 से)।
कोरज़ेव तथाकथित "गंभीर शैली" के प्रतिनिधियों से संबंधित है, जो 1950-60 के दशक के मोड़ पर, नाटकीय, कभी-कभी दुखद छवियों की ओर, शक्तिशाली अभिव्यंजक पेंटिंग की ओर एक गुरुत्वाकर्षण के साथ उत्पन्न हुआ। आमतौर पर उनके नायक अपनी गरिमा की भावना के साथ मजबूत और साहसी लोग होते हैं। रचना में उनकी तेज और रंग में संयमित, हाइलाइट किए गए क्लोज-अप के साथ पेंटिंग, ध्यान से तैयार किए गए आंकड़े, कोरज़ेव, एक नियम के रूप में, बड़े नागरिक विषयों में बदल जाते हैं।
त्रिपिटक कम्युनिस्टों (1957-60) के लिए कोरज़ेव ने 1966 में RSFSR im का राज्य पुरस्कार प्राप्त किया। आई ई रेपिन।
कलाकार के काम सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय और मॉस्को में ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

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पुराने घाव 1967

श्रृंखला
हीलियम कोरज़ेव

सोवियत चित्रकार, आरएसएफएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट (1972), यूएसएसआर की कला अकादमी के पूर्ण सदस्य (1970)।
मास्को कला संस्थान में अध्ययन किया। वी.आई.सुरिकोव (1944-50) एस.वी. गेरासिमोव के साथ।
मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ इंडस्ट्रियल आर्ट में पढ़ाता है (1951-58 में और 1964 से; 1966 से प्रोफेसर)। RSFSR के कलाकारों के संघ के बोर्ड के अध्यक्ष (1968 से)।
कोरज़ेव तथाकथित "गंभीर शैली" के प्रतिनिधियों से संबंधित है, जो 1950-60 के दशक के मोड़ पर, नाटकीय, कभी-कभी दुखद छवियों की ओर, शक्तिशाली अभिव्यंजक पेंटिंग की ओर एक गुरुत्वाकर्षण के साथ उत्पन्न हुआ। आमतौर पर उनके नायक अपनी गरिमा की भावना के साथ मजबूत और साहसी लोग होते हैं। रचना में उनकी तेज और रंग में संयमित, हाइलाइट किए गए क्लोज-अप के साथ पेंटिंग, ध्यान से तैयार किए गए आंकड़े, कोरज़ेव, एक नियम के रूप में, बड़े नागरिक विषयों में बदल जाते हैं।
त्रिपिटक कम्युनिस्टों (1957-60) के लिए कोरज़ेव ने 1966 में RSFSR im का राज्य पुरस्कार प्राप्त किया। आई ई रेपिन।
कलाकार के काम सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय और मॉस्को में ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

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युद्ध के दिन 1952-54

श्रृंखला
हीलियम कोरज़ेव

सोवियत चित्रकार, आरएसएफएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट (1972), यूएसएसआर की कला अकादमी के पूर्ण सदस्य (1970)।
मास्को कला संस्थान में अध्ययन किया। वी.आई.सुरिकोव (1944-50) एस.वी. गेरासिमोव के साथ।
मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ इंडस्ट्रियल आर्ट में पढ़ाता है (1951-58 में और 1964 से; 1966 से प्रोफेसर)। RSFSR के कलाकारों के संघ के बोर्ड के अध्यक्ष (1968 से)।
कोरज़ेव तथाकथित "गंभीर शैली" के प्रतिनिधियों से संबंधित है, जो 1950-60 के दशक के मोड़ पर, नाटकीय, कभी-कभी दुखद छवियों की ओर, शक्तिशाली अभिव्यंजक पेंटिंग की ओर एक गुरुत्वाकर्षण के साथ उत्पन्न हुआ। आमतौर पर उनके नायक अपनी गरिमा की भावना के साथ मजबूत और साहसी लोग होते हैं। रचना में उनकी तेज और रंग में संयमित, हाइलाइट किए गए क्लोज-अप के साथ पेंटिंग, ध्यान से तैयार किए गए आंकड़े, कोरज़ेव, एक नियम के रूप में, बड़े नागरिक विषयों में बदल जाते हैं।
त्रिपिटक कम्युनिस्टों (1957-60) के लिए कोरज़ेव ने 1966 में RSFSR im का राज्य पुरस्कार प्राप्त किया। आई ई रेपिन।
कलाकार के काम सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय और मॉस्को में ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

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रहने की भूमि 2001-04

श्रृंखला
हीलियम कोरज़ेव

सोवियत चित्रकार, आरएसएफएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट (1972), यूएसएसआर की कला अकादमी के पूर्ण सदस्य (1970)।
मास्को कला संस्थान में अध्ययन किया। वी.आई.सुरिकोव (1944-50) एस.वी. गेरासिमोव के साथ।
मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ इंडस्ट्रियल आर्ट में पढ़ाता है (1951-58 में और 1964 से; 1966 से प्रोफेसर)। RSFSR के कलाकारों के संघ के बोर्ड के अध्यक्ष (1968 से)।
कोरज़ेव तथाकथित "गंभीर शैली" के प्रतिनिधियों से संबंधित है, जो 1950-60 के दशक के मोड़ पर, नाटकीय, कभी-कभी दुखद छवियों की ओर, शक्तिशाली अभिव्यंजक पेंटिंग की ओर एक गुरुत्वाकर्षण के साथ उत्पन्न हुआ। आमतौर पर उनके नायक अपनी गरिमा की भावना के साथ मजबूत और साहसी लोग होते हैं। रचना में उनकी तेज और रंग में संयमित, हाइलाइट किए गए क्लोज-अप के साथ पेंटिंग, ध्यान से तैयार किए गए आंकड़े, कोरज़ेव, एक नियम के रूप में, बड़े नागरिक विषयों में बदल जाते हैं।
त्रिपिटक कम्युनिस्टों (1957-60) के लिए कोरज़ेव ने 1966 में RSFSR im का राज्य पुरस्कार प्राप्त किया। आई ई रेपिन।
कलाकार के काम सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय और मॉस्को में ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

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तार 1967

श्रृंखला
हीलियम कोरज़ेव

सोवियत चित्रकार, आरएसएफएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट (1972), यूएसएसआर की कला अकादमी के पूर्ण सदस्य (1970)।
मास्को कला संस्थान में अध्ययन किया। वी.आई.सुरिकोव (1944-50) एस.वी. गेरासिमोव के साथ।
मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ इंडस्ट्रियल आर्ट में पढ़ाता है (1951-58 में और 1964 से; 1966 से प्रोफेसर)। RSFSR के कलाकारों के संघ के बोर्ड के अध्यक्ष (1968 से)।
कोरज़ेव तथाकथित "गंभीर शैली" के प्रतिनिधियों से संबंधित है, जो 1950-60 के दशक के मोड़ पर, नाटकीय, कभी-कभी दुखद छवियों की ओर, शक्तिशाली अभिव्यंजक पेंटिंग की ओर एक गुरुत्वाकर्षण के साथ उत्पन्न हुआ। आमतौर पर उनके नायक अपनी गरिमा की भावना के साथ मजबूत और साहसी लोग होते हैं। रचना में उनकी तेज और रंग में संयमित, हाइलाइट किए गए क्लोज-अप के साथ पेंटिंग, ध्यान से तैयार किए गए आंकड़े, कोरज़ेव, एक नियम के रूप में, बड़े नागरिक विषयों में बदल जाते हैं।
त्रिपिटक कम्युनिस्टों (1957-60) के लिए कोरज़ेव ने 1966 में RSFSR im का राज्य पुरस्कार प्राप्त किया। आई ई रेपिन।
कलाकार के काम सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय और मॉस्को में ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

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फॉलन की स्मृति 1993-95

श्रृंखला
हीलियम कोरज़ेव

सोवियत चित्रकार, आरएसएफएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट (1972), यूएसएसआर की कला अकादमी के पूर्ण सदस्य (1970)।
मास्को कला संस्थान में अध्ययन किया। वी.आई.सुरिकोव (1944-50) एस.वी. गेरासिमोव के साथ।
मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ इंडस्ट्रियल आर्ट में पढ़ाता है (1951-58 में और 1964 से; 1966 से प्रोफेसर)। RSFSR के कलाकारों के संघ के बोर्ड के अध्यक्ष (1968 से)।
कोरज़ेव तथाकथित "गंभीर शैली" के प्रतिनिधियों से संबंधित है, जो 1950-60 के दशक के मोड़ पर, नाटकीय, कभी-कभी दुखद छवियों की ओर, शक्तिशाली अभिव्यंजक पेंटिंग की ओर एक गुरुत्वाकर्षण के साथ उत्पन्न हुआ। आमतौर पर उनके नायक अपनी गरिमा की भावना के साथ मजबूत और साहसी लोग होते हैं। रचना में उनकी तेज और रंग में संयमित, हाइलाइट किए गए क्लोज-अप के साथ पेंटिंग, ध्यान से तैयार किए गए आंकड़े, कोरज़ेव, एक नियम के रूप में, बड़े नागरिक विषयों में बदल जाते हैं।
त्रिपिटक कम्युनिस्टों (1957-60) के लिए कोरज़ेव ने 1966 में RSFSR im का राज्य पुरस्कार प्राप्त किया। आई ई रेपिन।
कलाकार के काम सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी संग्रहालय और मॉस्को में ट्रेटीकोव गैलरी में हैं।

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विश्व चित्रकला की 33 उत्कृष्ट कृतियाँ - रचनात्मक समीक्षा!

काज़िमिर मालेविच "ब्लैक स्क्वायर" 1915
स्टेट ट्रीटीकोव गैलरी में संग्रहीत

कलाकार के अनुसार, उन्होंने कई महीनों तक चित्र को चित्रित किया। इसके बाद, मालेविच ने "ब्लैक स्क्वायर" (कुछ स्रोतों के अनुसार, सात) की कई प्रतियां बनाईं। एक संस्करण के अनुसार, कलाकार समय पर पेंटिंग खत्म करने में असमर्थ था, इसलिए उसे काम को काले रंग से ढंकना पड़ा। इसके बाद, जनता की मान्यता के बाद, मालेविच ने पहले से ही खाली कैनवस पर नए "ब्लैक स्क्वायर" लिखे। मालेविच ने "रेड स्क्वायर" (डुप्लिकेट में) और एक "व्हाइट स्क्वायर" चित्रों को भी चित्रित किया।

मिखाइल व्रुबेल "बैठे दानव"
1890, कैनवास, तेल। 114 × 211 सेमी
ट्रीटीकोव गैलरी, मास्को

मिखाइल व्रुबेल की पेंटिंग एक दानव की छवि के साथ आश्चर्यचकित करती है। उदास लंबे बालों वाला आदमी सामान्य मानव विचार से बिल्कुल भी मिलता-जुलता नहीं है कि एक बुरी आत्मा कैसी दिखनी चाहिए। कलाकार ने खुद अपनी सबसे प्रसिद्ध पेंटिंग के बारे में बात की: "दानव इतनी बुरी आत्मा नहीं है जितना कि एक पीड़ित और दुखी आत्मा, यह सब एक दबंग और राजसी आत्मा है।" यह मानव आत्मा की ताकत, आंतरिक संघर्ष, संदेह की एक छवि है। हाथों को दुखद रूप से जकड़ लिया, दानव विशाल उदास आँखों के साथ दूरी में निर्देशित, फूलों से घिरा हुआ बैठता है। रचना दानव की आकृति की बाधा पर जोर देती है, जैसे कि फ्रेम के ऊपरी और निचले क्रॉसबार के बीच सैंडविच हो।

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सबसे अजीब तस्वीरें!

मार्क चागल "चलना"
1917, कैनवास, तेल।
स्टेट ट्रीटीकोव गैलरी।

आमतौर पर अपनी पेंटिंग में बेहद गंभीर, मार्क चागल ने अपनी खुशी का एक रमणीय घोषणापत्र लिखा, जो रूपक और प्रेम से भरा था। द वॉक उनकी पत्नी बेला के साथ एक सेल्फ-पोर्ट्रेट है। उसका प्रिय आकाश में उड़ता है और वह रूप उड़ान में घसीटता है और चागल, जमीन पर नाजुक रूप से खड़ा होता है, जैसे कि उसे केवल अपने जूते के पैर की उंगलियों से छू रहा हो। चागल के दूसरे हाथ में एक टाइटमाउस है - वह खुश है, उसके हाथों में एक टाइटमाउस (शायद उसकी पेंटिंग), और आकाश में एक क्रेन है।

18वीं शताब्दी की बाचस की मूर्तिकला, मिखाइल इवानोविच कोज़लोवस्की द्वारा, नक्सोस द्वीप पर एराडने को दर्जन भर देखती है, 1780 की तारीख है, जिसे हाल ही में ट्रीटीकोव गैलरी द्वारा अधिग्रहित किया गया था, लेकिन यह बात नहीं है। हल्के टेराकोटा से बनी यह मूर्ति एक आधार-राहत है, यह दीवार में "अंकित" है। वैसे, एक बेस-रिलीफ के विपरीत एक काउंटर-रिलीफ है, जब ऐसा लगता था कि दीवार में मूर्तिकला अंकित किया गया था, फिर बाहर निकाला गया और हम वहां रहने के निशान की प्रशंसा करते हैं, लेकिन 18 वीं शताब्दी के लिए यह दृश्य विशिष्ट नहीं है।

कलाकार गेरासिमोव की पेंटिंग बहुत खूबसूरत हैं। आप जो तस्वीर देख रहे हैं, वह कलाकार को पेरिस में एक प्रदर्शनी में एक भव्य पुरस्कार लेकर आई। अब पेंटिंग ट्रीटीकोव गैलरी में है। आप लेखक के अन्य कार्यों को भी वहां देख सकते हैं।

http://sokhovich.livejournal.com/73440.html

बर्फ की मूर्तियां अक्सर कार्टून चरित्रों और क्लासिक कार्यों, जानवरों और बाइबिल पात्रों को दर्शाती हैं। (