NOČNÁ HÁDKA

Jedného dňa, keď sa večer už dávno skončil a ráno ešte nezačalo, sa na školskej tabuli stal nasledujúci príbeh. Keďže sprievodcovia zabudli tabuľu vymazať, príklady, ktoré deti riešili na hodinách, na nej zostali.

"Tu sú figúrky," povedal znamienko mínus. "Všetko na svete ubúda: v jarnom snehu, topiacej sa vode a peniazoch."

"Kto to tam takto vystupuje?" - spýtal sa znak násobenia. "Všetko na svete sa množí: jarné výhonky, jarné teplo a letné bobule."

"Ale nie," povedal znak divízie. "Všetko na svete je spoločné: radosť, sladkosti a úroda každého roka."

„Všetkých vás počúvam už dlho a musím povedať, že sa tu všetci mýlite,“ povedal znak rovnosti. „Všetko na svete je rovnaké, zisk aj strata. Svet je založený na zákone rovnosti: ak niekam odíde, inde určite príde.“

V KRAJINE NEVYUČENÝCH POUČENÍ – 2

Kolja Konfetkin žil vo svete. Bol to strašný lenivý človek. Všetky domáce úlohy som robil ledabolo, najmä matematiku. Jeho učebnica bola pokrytá čmáranicami a roztrhaná. Jedného dňa však učebnica ožila a poslala Kolju do krajiny matematiky, kde musel neopatrný študent prekonávať rôzne prekážky.

A je to tu – krajina matematiky. Stretli sme sa s Konfetkinovými číslami -5 a 5, spojenými znakom >. Čísla mu hovoria:

Jeden chlapec, Kolja Konfetkin, medzi nás vložil zlé znamenie, - hovorí 5. A teraz mám menej ako -5.

Dajte medzi nás pravé znamenie, - pýta sa -5.

"Rovnako," povedal Kolja.

Sme si podobní?

Nie Potom možno

Sláva veľkému matematikovi! - povedal 5.

Po prekonaní prvej prekážky sa Kolya posunul ďalej. Bolo veľmi horúco a Kolja chcel zmrzlinu. Videl kiosk so sladkosťami. Konfetkin pribehol k stánku a vypýtal si zmrzlinu. Keď položil peniaze na pult, predavačka mu povedala:

Nepotrebujem peniaze. Povedz mi radšej, koľko je 2x(-2)?

Štyri.

Omyl, takže zmrzlinu nedostaneš.

Oh, to bude -4.

Odpoveď je správna, zmrzlinu si nechajte.

Keď si Kolya kúpila zmrzlinu, išla do paláca pozrieť kráľovnú matematiku. Blízko brány bol výraz

Chlapče, pomôž! Kolja Konfetkin tvrdí, že myslím kladné číslo.

Nie, teraz už viem s istotou, že myslíš záporné číslo.

Mnohokrat dakujem. Tu je kľúč od brány do záhrady kráľovnej.

Kolja otočil kľúčom v zámke a brána sa otvorila. V záhrade na trojuholníkových stromoch viseli okrúhle plody a v hĺbke záhrady sedela samotná kráľovná. Keď uvidela chlapca, povedala mu, aby prišiel.

"Ahoj," povedal Kolja a pristúpil ku kráľovnej.

Keď vyriešite príklad -2/7 · 0,14, potom sa vrátite domov.

Hurá! Domov!

Ale ešte si nevyriešil príklad.

Odpoveď: -0,04.

Správny.

Všetko sa začalo točiť, zmizlo a Konfetkin sa ocitol doma pri svojom stole.

AKO ČÍSLA NACHÁDZAJÚ ZNAKY A NAUČI SA PRÍKLADY

V jednom meste čísiel žili traja kamaráti, čísla Tri, Päť a Osem. Jedného dňa, keď sa zabávali na slnku, Číslo tri napadlo, že by mohol postaviť príklad. Navrhol to svojim priateľom a tí začali rozmýšľať, ako to urobiť. Čísla sa zmenili, zmenili miesta, ale nemohli nič urobiť.

Päť si však uvedomilo, že znaky „+“ a „-“ chýbajú a priatelia išli hľadať pomoc do krajiny značiek. Ako kráčali, narazili na znak „-“. Po zdvorilom pozdrave sa číslo opýtalo, či vie, či sú niekde iné nápisy. Mínus odpovedal, že vie a viedol ich do Plus. Priatelia stretli Plus a pozvali Plus a Mínus do mesta čísel. Veľmi sa im tam páčilo.

Čísla naznačovali znameniam, že plánujú postaviť príklad, ale neuspeli, a opýtali sa, či im znamenia môžu pomôcť. Nápisy šťastne súhlasili a hovorili, že je to veľmi jednoduché. Priatelia začali pri hraní stavať príklady: 5+3+8, 8-5-3, 8-5+3 a mnoho ďalších.

Znamenia zostali žiť v meste čísiel, v domoch, ktoré im pomohla postaviť Trojka, Päťka a Osmička. A žili a žili a písali príklady.

Bolo raz číslo 1. Vždy stála na prvom mieste a preto bola na svoje postavenie veľmi hrdá. Ale potom to na ňu prišlo opačné číslo-1, a hrdý zmizol a zanechal za sebou len malú nulu. A prečo všetky? Áno, pretože -1 nemala na sebe svoje oblečenie – ortézu. Koniec koncov, v matematike je všetko veľmi presné a zátvorka je rozhodujúca!

ROZPRÁVKA O TOM, AKO VZNIKLA PLUSKA

Bolo raz mínus a mal brata-dvojča. Prvý mínus urobil všetko správne, ale druhý naopak. Jeden deň bolo správnym mínusom riešenie príkladov, zatiaľ čo druhý beh a skákanie. Zrazu sa potkol, spadol na brata a zložili sa krížom krážom. Za menej ako päť sekúnd vznikol kríž, ktorý sa neskôr nazýval plus. Odvtedy sa dve prekrížené mínusy nazývajú „plus“.

QUAD CIRCLE

Kedysi dávno jeden vedec vynašiel veľmi zvláštnu postavu. Vyzerala asi takto.

Vedec to nazval štvorkruh. Oživil ju a ona začala žiť ako živý človek. Žila, dožila sa svojho zdravia a jedného dňa uvidela takmer rovnakú postavu. Iba táto postava sa nazývala jednoducho štvorec. Štvorkruh žiarlil na námestie, a keď prišlo ráno, ponáhľal sa ku kaderníkovi, aby mu odpílil polkruhy. Keď ich odpílili, neobyčajný štvorkruh sa zmenil na obyčajný štvorec. Závisť nevedie k dobrým veciam.

NAJLEPŠÍ PRIATELIA

Boli raz dvaja kamaráti, Päťka a Dvojka. Jedného dňa išiel Five navštíviť Dvojku, no keď vošiel do domu, veľmi sa zľakol. Five videl jeho dvojča, tiež Five, a vystrašený utiekol domov. Čoskoro k Piatke prišla Dvojka a Päťka mu povedala všetko, čo videl. Dvaja sa zasmiali a vysvetlili svojmu priateľovi, že cvičí a stojí hlavou dolu, takže si Five pomýlil svojho priateľa s jeho dvojčaťom Five. Nie nadarmo sa hovorí, že obrátená dvojka je ako päťka a obrátená päťka je ako dvojka.

ROZPRÁVKA-POČÍTANIE

Raz, dva, tri, štyri, päť, rozprávka musí začať.

O veselých kamarátoch. Nájdite ich rýchlo.

Nájdite číslo nula vo svojich očiach a hľadajte číslo jeden v obočí,

Číslo dva je tupý nos, berte to vážne.

Aká dobrá postava! Štvorka je v nej ukrytá.

A krásna a štíhla ako kráska.

Číslo šesť je príjemné pre oči, nenájdete ho hneď.

Ide na prechádzku s číslom päť v ruke.

Akú krásnu máš ofinu, za ňou sa skrývalo číslo sedem.

A tí ôsmi sa náhodne tvárili ako luk.

Číslo deväť nemôžete nájsť, je skryté, takže ho nemôžete nájsť.

Ak nám veríte, otočte list.

Tu je rozprávka o priateľoch. Rýchlo vypočítajte čísla.

No a rozprávke je koniec. Blahoželám tým, ktorí ich všetkých našli!

ROZPRÁVKA O MÚDROM KRÁĽOVI

V kráľovstve matematiky žil kráľ menom Module. A mal dvoch synov - Plus a Mínus.

Bratia sa medzi sebou veľmi často hádali, ktorý z nich je dôležitejší. Plus stále hovoril: „Som dôležitejší, pretože robím viac akýchkoľvek čísel, malých aj veľkých, pozitívnych aj negatívnych. Akékoľvek číslo môžete zmenšiť." Mínus mu odpovedal: „Ale môžem veľké číslo malý a malý ešte menší."

Hádali sa a hádali a rozhodli sa ísť za otcom Modulom, aby ich mohol súdiť. „Kto z nás je dôležitejší, otec? A kto z nás je v našom štáte užitočnejší?“ - pýtali sa ho bratia. Múdry kráľ sa na nich usmial a povedal: „Obaja ste pre naše kráľovstvo dôležití. A pre mňa ste si rovní."

Spor o čísla

Raz sme sa pohádali v Kráľovstve poznania, respektíve v meste Učebnica matematiky Kruh a námestie. Začali zisťovať, ktorý z nich je lepší. Ako prvý sa predviedol Kvadrat. Hovorí, že má uhly, uhlopriečky, obvod a plochu. Kruh nebol zmätený a začal vysvetľovať, že má tiež oblasť a má aj obvod, ktorý sa mimochodom nazýva obvod. Ale okrem toho má stred, priemer, polomer, tetivu, oblúky a číslo π.

Čo robiť, ako byť? Všetky figúrky sú dobré svojím vlastným spôsobom. Potom zavolali postavy trojuholníka a požiadali, aby našli uhly kruhu a polomer štvorca, aby si navzájom dokázali, že každý z nich dokáže všetko. Ale bez ohľadu na to, ako veľmi sa trojuholník snažil, nevyšlo to, pretože každá figúrka je individuálna, ale potrebujeme všetky figúrky.

ROZPRÁVKA O AKO SA HÁDALI ČÍSLA

Jedného dňa sa čísla zhromaždili: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 a začali sa hádať, ktorý z nich je dôležitejší. Jeden povedal:

Budem vaše číslo 1, pane!

Dvojka odpovedala:

Nie! Nepravda! Neverte mu! On má jednu hlavu a ja dve! A dve hlavy sú lepšie ako jedna! Som najmúdrejší! Takže som najdôležitejší!

Do sporu zasiahla trojka:

Pozri sa na mňa! Najdôležitejšie je najkrajšie. Pozeráš sa aj do zrkadla? A vo všeobecnosti Boh miluje Trojku!

Štyria mohli byť len rozhorčení:

nie som tam?

Potom Piati zakričali:

Najdôležitejšia zo všetkých je Päťka. To preto, že ma školáci milujú. Takže ja, všetkými milovaná, budem vašou cisárovnou!!!

Arogantná šestka bola rozhorčená:

Je ich tu len šesť! Padni predo mnou na kolená, bezvýznamné čísla!

Slender beautiful Seven povedala:

Teraz vás všetkých zjem, nikoho tu nenechám. budem vládnuť!

Tučná osem sa začala posmievať Siedme (žiarlila, že je modelka):

No a komu budeš kraľovať, keď všetkých zješ? Ak priberiete, vyhodia vás z práce. Budem kráľovnou!

A potom Nine niečo vymyslela, že dokonca skočila 999 metrov. Keď sa upokojila, postavila sa do kaluže (deväť je vodné číslo, a preto miluje vodu) a povedala:

Ten, ku komu Zero pobeží, nás všetkých porazí! Tak nech je kráľom!

Toto rozhodnutie podporili čísla. Len Six bola spočiatku tvrdohlavá, no po väčšom premýšľaní súhlasila.

Zero bol veľmi skromný a nikdy sa s nikým nehádal. Vo všeobecnosti bol najmladší medzi postavami. Keď Zero počul, že ho chcú urobiť kráľom, strašne sa zľakol! Ale Zero bol šikovný. A rozhodol sa zostať. Zero veľmi miloval svoje seniorské čísla a nechcel, aby sa neustále hádali, a tak zaviedol nasledujúci zákon: „Ak sú všetky čísla priatelia, potom budú mať na starosti všetci, pretože priateľstvo je najdôležitejšia vec v živote! A všetky čísla tvorili nasledujúci rým:

Čísla vyšli jedného dňa

Pozrite sa, koľko je hodín.

Jeden dva tri štyri päť…

MÍNUSOVÁ HODNOTA

Dvaja bratia žili v tej istej magickej krajine - Plus a Mínus. Plus sa považoval za veľmi dôležitého a povedal: „Som najdôležitejší na svete, pretože pridávam čísla, aby som ich zväčšil. A všetko len zmenšuješ, načo si dobrý?“

Mínus sa urazil a odišiel z domu. Ide a zrazu počuje, ako niekto volá o pomoc. Pribehol a videl, že na mesto zaútočili postavy. Bolo ich veľa a Plus ich urobil ešte viac. Bolo ich 5 000 a o chvíľu už 10 000. Čo robiť? Mínus rozmýšľal a rozmýšľal a prišiel s nápadom. Vzal a odniesol 9999 z 10 000 Tak to urobil a ukázalo sa, že 1 bol zajatý. Potom sa Minus stal v meste dôležitým, pretože bol tiež veľkým prínosom.

DVA A PÄŤ

Bola raz jedna a päťka. Dvaja žiarlili na Päťku. Všetci milovali Päťku, deti to chceli a veľmi sa tešili, keď sa v denníku objavila krásna päťka s bruchom.

Vedľa Five žili Dvaja. Nikto ju nemiloval. Nenašiel sa študent, ktorý by ju chcel vidieť v denníku.

Dvojka na Five strašne žiarlila, a preto sa rozhodla s ňou zmeniť miesto. Keď sa do denníka vložila Päťka, Dvojka ju okamžite otočila a premenila na seba. Začal sa zmätok. Všetci sa snažili opraviť známku D v denníku za dobrú známku. Dvojku omrzelo, ako ju všetci opravovali, a rozhodla sa ísť na svoje predchádzajúce miesto a už päťku neprevracala.

Aby sa s Five zmierila, ponúkla jej stretnutie v rovniciach, príkladoch a problémoch. Piati súhlasili a odvtedy sa stali priateľmi. Niekedy sa nachádzajú v číslach: 25, 52, 525, 252 a ďalšie.

A niekedy na meniny prídu na návštevu Dvojka a Päťka a predstavia sa ako rande. Napríklad dva roky, päť rokov, dvadsaťpäť rokov.

Teraz sú Dvojka a Päťka šťastné, pretože ľudia potrebujú oboje.

POROVNANIE ČÍSEL

Pred mnohými rokmi bolo v tajomnej krajine mesto s názvom Matematika a žili tam čísla. Jedného dňa sa medzi sebou hádali dva desatinné zlomky. Jeden sa volal 0,7 a druhý 5,3. hádali sa, ktorý z nich je väčší a ktorý menší. Ten s názvom 0,7 hovorí:

Som väčší ako ty, pretože mám v mene číslo 0.

Nie," hovorí ten s názvom 5.3, "viac ja!"

Tak sa celý deň hádali a jeden z nich povedal:

Poďme zajtra za strýkom Coordinate Beamom a spýtame sa ho.

Druhý súhlasil. A tak, keď Shar (tak sa volalo slnko) nahradilo GCD (tak sa volala noc), desatinné zlomky pripadli strýkovi Coordinate Beam. Spýtal sa ich, čo sa stalo, a oni povedali, že sa hádajú a nevedia, ktorý z nich je väčší a ktorý menej.

Potom strýko Ray zavolal svojej dcére (volala sa Koordinačná čiara) a požiadal ju, aby sa nakreslila na bumbabu (tak sa volal ten papier). Nakreslila to. Vyzeralo to takto:

Potom strýko rozdelil lúč a nakreslil nulu. Vyzeralo to takto.

Potom vytiahol čísla. Vyzeralo to takto:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Potom strýko zlomkom vysvetlil, že čísla, ktoré sú umiestnené vpravo, sú väčšie. Toto pravidlo je spoločné pre všetky čísla, nielen pre desatinné miesta.

PLUS A MÍNUS

V matematickom svete žili dve znamenia: plus a mínus. Vždy boli medzi sebou v rozpore. Sčítacie znamienko tvrdilo, že v matematike by malo dominovať iba ono, no mínus s tým nesúhlasilo. Išli vyriešiť svoj spor k rade čísel a znamení. Rada sa snažila presvedčiť dvoch tvrdohlavých hlupákov, že v matematike sú potrebné obe znamenia, pretože sú potrebné obe.

Predstavte si, že tam nebude žiadne znamienko plus. Dieťa ochorelo. Prišiel za ním lekár. A ako mu naordinuje liečbu, keď mu súdruh teplomer nevie povedať svoje rozhodnutie. Ale tiež sa nezaobídeme bez mínusu. Kto nám môže povedať, kedy začne zima?

A nakoniec sa obe znamenia zhodli, že pre život aj matematiku sú obe dôležité.

POZNANIE PRAVIDIEL

Keď sa Olya vrátila zo školy, rozhodla sa, že si najprv oddýchne a potom urobí domáce úlohy. Keď si oddýchla, rozsvietila lampu a sadla si k matematike. Po dosiahnutí príkladov sa Olya rozhodla najskôr zopakovať pravidlá a až potom sa rozhodnúť.

Zrazu si však všimla niečo zvláštne. V učebnici bol hluk. Olya sa naklonila a počúvala. Všetky čísla si šepkali, ale dve čísla s najhlasnejšími a najaktívnejšími argumentmi áno rôzne znamenia v príklade, ktorý malo dievča vyriešiť. Olya sa im rozhodla pomôcť.

"O čom sa hádaš?" spýtala sa.

Čísla povedali, že sa hádali, čie znamienko dať do odpovede, či už kladné alebo záporné znamienko.

Tak načo sa hádať, povedala dievčina, len treba dodržiavať pravidlá.

Aké sú ďalšie pravidlá? Správanie alebo čo? - spýtali sa diskutéri svorne.

Nie,“ zasmialo sa dievča pravidlám sčítania čísel s rôznymi znamienkami.

A Olya im povedala pravidlo: ak chcete pridať dve čísla s rôznymi znamienkami, musíte odčítať menšie z väčšieho modulu a do odpovede vložiť znamienko čísla, ktorého modul je väčší.

Zrazu sa Olya zobudila. Pred ňou ležal zošit a učebnica matematiky. "Tak som zopakovala pravidlá," pomyslela si Olya a usmiala sa.

SPORY

Päť a štyri žili a žili. Radi sa hádali o tom, akú známku dajú Stasovi z matematiky. Päť raz povedalo Štvorke:

Hej štyria! Kde si? Pozri rýchlo, náš Stasik je pri tabuli!

Stavím sa, že ma pridelia k nemu,“ povedal Four drzo.

O čom sa budeme hádať? Možno zo záujmu?

Poďme!

Pozreli sa a Stas sa zamračil. Pristúpil k stolu a Štyri a Päť sa spýtali:

No, čo si dostal?

"Dvojka," povedal Stas a sadol si za stôl.

Odvtedy sa Piatka a Štvorka dohodli, že Stasovi pomôžu, aby dostal A a B, nie D.

DVAJA BRATIA

Kapitola 1. Banány.

Boli raz dvaja bratia: Plus a Mínus a počuli o banánoch pre dlhovekosť. Chceli ich získať za každú cenu. Z príbehov sa dozvedeli, že banány rastú v jaskyni rovníc a vydali sa na cestu. Išli tri dni a tri noci a nakoniec uvideli túto jaskyňu. Pri jaskyni bol nápis: "V tejto jaskyni žije X." "Tak ideme," povedal Plus. "Najprv sa zastavíme," povedal Mínus. Plus dohodnuté.

Kapitola 2. X.

"Musíme ísť do jaskyne," povedal Plus Mínusovi. Vošli do jaskyne, ale neprešli ani sto metrov a zalapali po dychu. Pred nimi stáli palmy s banánmi a vedľa nich sedel starý muž. Prišli bližšie a starý muž povedal: „Ak vyriešiš rovnicu, dám ti 6 banánov. "Dobre," súhlasili bratia. "Tu je moja rovnica: x+2=6." "X sa rovná štyrom," povedal Mínus. "Je to tak," odpovedal X. "Nechajte si banány, ale musia byť rozdelené rovnakým dielom, aby kúzlo fungovalo."

Kapitola 3. Rovna sa a rozdeľujte.

Mínus kopol kamienok. „Ako sa môžeme rozdeliť, keď sme si tým neprešli v škole,“ nahnevane povedal Mínus pre Plus. "Poďme do Ravna," navrhol Plus. " Dobrý nápad“ súhlasil Minus. A išli do Ravna. Keď sa priblížili k jeho domu, zaklopali na okno. "Rovnako poď von!" - zakričal Mínus. Okamžite vyšiel von. "Ahoj," povedal. "Ahoj," povedali plus a mínus. "Ako rozdeliť týchto 6 banánov rovnako?" - spýtali sa plus a mínus jedným hlasom. "Musíte ísť do Divide, býva cez cestu," povedal Ravno a rukou ukázal smer. "Ďakujem," povedal Plus. A išli do Divide.

Divide sedel na lavičke a hrýzol semená. "Rozdeľte, pomôžte nám rozdeliť týchto 6 banánov rovnako," požiadal ho Plus. „Pozrite sa, ste dvaja, ale banánov je šesť, čo znamená 6:2 = 3, tri banány na každého,“ vysvetlil im Divide. "Ďakujem!" - Plus a Mínus mu poďakovali jedným hlasom. Zjedli tieto banány a začali žiť dlho (veľmi dlho) a šťastne.

Matematika nie je len presná veda, ale aj pomerne zložitá. Nie je to pre každého jednoduché a naučiť dieťa vytrvať a milovať čísla je ešte náročnejšie. V poslednom čase je medzi učiteľmi populárna metóda zvaná matematické rozprávky. Výsledky ich skúšobného používania v praxi boli pôsobivé, a preto sa z rozprávok stali efektívnym spôsobom oboznamovanie detí s vedou. Čoraz častejšie sa využívajú v školách.

Príbehy o číslach pre najmenších

Teraz, skôr ako dieťa nastúpi do prvej triedy, by už malo vedieť písať, čítať a vykonávať tie najjednoduchšie matematické operácie. Rodičom prídu vhod matematické rozprávky pre predškolákov, pretože s nimi sa deti budú učiť úžasný svetčísla hravou formou.

Takéto príbehy sú jednoduché príbehy o dobre a zle, kde hlavnými postavami sú čísla. Majú svoju krajinu a svoje kráľovstvo, sú tu králi, učitelia a študenti a v týchto riadkoch je vždy morálka, ktorú musí malý poslucháč uchopiť.

Rozprávka o hrdej Jedničke

Jedného dňa išiel číslo jedna po ulici a uvidel na oblohe raketu.

Ahoj, rýchla a svižná raketa! Moje meno je číslo jedna. Som veľmi osamelý a hrdý ako ty. Rád chodím sám a ničoho sa nebojím. Verím, že osamelosť je najviac dôležitá kvalita, a ten, kto je sám, má vždy pravdu.

Na to raketa odpovedala:

Prečo som sám? Prave naopak. Beriem astronautov na oblohu, sedia vo mne a okolo nás sú hviezdy a planéty.

Keď to povedali, raketa odletela a naša hrdinka išla ďalej a uvidela číslo dva. Okamžite pozdravila svojho hrdého a osamelého priateľa:

Ahoj Odin, poď so mnou na prechádzku.

Nechcem, som rád sám. Ten, kto je sám, je považovaný za najdôležitejšieho,” uviedol Jednotka.

Prečo si myslíš, že najdôležitejší je ten, kto je sám? - spýtal sa Deuce.

Človek má jednu hlavu a tá je najdôležitejšia, čo znamená, že jedna je lepšia ako dve.

Hoci má človek jednu hlavu, má dve ruky a dve nohy. Na hlave je dokonca pár očí a uší. A to sú najdôležitejšie orgány.

Potom si Jeden uvedomil, že je veľmi ťažké byť sám, a išiel sa prejsť s číslom dva.

Zábavná matematika tri a dva

V jednom školskom štáte, kde sa všetky deti radi učili, žilo Číslo päť. A všetci ostatní na ňu žiarli, najmä Trojka a Dvojka. A jedného dňa sa dvaja kamaráti rozhodli vyhnať A zo štátu, aby ich žiaci milovali, a nie vytúženú známku. Rozmýšľali sme a rozmýšľali, ako to urobiť, ale podľa zákonov školského štátu nikto nemá právo odohnať figúrku, môže odísť len z vlastnej vôle.

Tri a Dva sa rozhodli urobiť prefíkaný ťah. Hádali sa s číslom päť. Ak nevyhrá, musí odísť. Predmetom sporu bola odpoveď nebohého žiaka na hodine matematiky. Ak dostane päťku, vyhrá odvážne číslo a ak nie, za víťazov sa budú považovať trojka a dvojka.

Číslo päť poctivo pripravené na hodinu. Celý večer sa s chlapcom učila, učila sa čísla a vymýšľala si rovnosť. Nasledujúci deň dostal študent v škole „A“, naša hrdinka vyhrala a Trojka a Deuce museli potupne utiecť.

Matematické rozprávky pre deti základných škôl

Deti radi počúvajú matematické príbehy. V matematike sa s ich pomocou žiaci 3. ročníka učia látku ľahšie. No deti v tomto veku vedia nielen počúvať, ale aj písať vlastné príbehy.

Všetky príbehy v tomto období sú vybrané tak, aby boli celkom jednoduché. Hlavnými postavami sú čísla a znaky. V tomto veku je veľmi dôležité ukázať deťom, ako správne študovať. Veľa užitočná informácia rodičia a učitelia ho môžu nájsť v knihách pre 3. ročník („matematika“). Matematické rozprávky s rôznymi hrdinami povieme ďalej.

Podobenstvo o veľkých číslach

Jedného dňa sa všetky veľké čísla zišli a išli si oddýchnuť do reštaurácie. Boli medzi nimi domáci - Raven, Deck, Darkness, ktorí majú už tisíce rokov, a hrdí zahraniční hostia - Million, Trillion, Quintillion a Sextillion.

A objednali si prepychový obed: palacinky s červeným a čiernym kaviárom, drahé šampanské, jedia, chodia a nič si nedoprajú. Čašník pracujúci pri ich stole je Nolik. Behá tam a späť, všetko podáva, odstraňuje rozbité poháre na víno, stará sa o ne, nešetrí námahou. A vážení hostia si neustále opakujú: "Prines toto, prines tamto." Nolik nie je rešpektovaný. A Sextillion mi dal aj facku.

Potom sa Nolik urazil a odišiel z reštaurácie. A všetci vysokí sa stali obyčajnými Jednotkami, bezcennými. To je všetko, nemôžete uraziť ani tých, ktorí sa zdajú byť nedôležití.

Rovnica s jednou neznámou

A je tu ďalšia matematická rozprávka (3. ročník) - o neznámom X.

Jedného dňa sme narazili na rôzne čísla v jednej rovnici. A medzi nimi boli celé čísla a zlomky, veľké aj jednociferné. Nikdy predtým sa tak blízko nestretli, a tak sa začali zoznámiť:

Ahoj. Som Jednotka.

Dobrý deň. Mám dvadsaťdva.

A ja som Dve tretiny.

Takto sa predstavili, spoznali, no jedna postava stála bokom a neidentifikovala sa. Každý sa jej pýtal, sondoval, ale na všetky otázky postava povedala:

Nemôžem povedať!

Čísla boli takýmto vyhlásením urazené a dostali sa k najuznávanejšiemu Znameniu rovnosti. A on odpovedal:

Nebojte sa, príde čas a určite zistíte, aké je toto číslo. Neponáhľajte sa, nechajte toto číslo zatiaľ neznáme. Nazvime ho X.

Všetci súhlasili so spravodlivou Rovnosťou, ale aj tak sa rozhodli držať ďalej od X a prekročili znamienko rovnosti. Keď boli všetky čísla zoradené, začali sa násobiť, deliť, sčítať a odčítať. Keď boli vykonané všetky akcie, ukázalo sa, že neznáme X sa stalo známym a rovnalo sa iba jednému číslu.

Takto bolo odhalené tajomstvo tajomného X. Dokážete vyriešiť matematické rozprávky-rébusy?

Príbehy o číslach pre piaty ročník

V piatom ročníku sa deti čoraz viac oboznamujú s aritmetikou a metódami počítania. Hodia sa k nim vážnejšie hádanky. V tomto veku je dobré zapojiť deti do vymýšľania vlastných príbehov o veciach, ktoré sa už naučili. Uvažujme, aká by mala byť matematická rozprávka (5. ročník).

Škandál

V tom istom kráľovstve geometrie žili rôzne postavy. A existovali celkom pokojne, navzájom sa dopĺňali a podporovali. Kráľovná Axiom udržiavala poriadok a jej asistentmi boli teorémy. Ale jedného dňa Axiom ochorel a postavy to využili. Začali zisťovať, ktorý z nich je dôležitejší. Do sporu zasiahli vety, ktoré však už nedokázali potlačiť všeobecnú paniku.

V dôsledku chaosu v oblasti geometrie sa ľudia začali dostávať do veľkých problémov. Všetky železnice prestali fungovať, pretože sa zbiehali, domy boli zošikmené, pretože obdĺžniky nahradili oktaedry a dvanásťsteny. Stroje prestali fungovať, stroje sa pokazili. Zdalo sa, že celý svet sa zvrtol.

Keď to všetko videla, Axiom sa chytila ​​za hlavu. Nariadila, aby sa všetky vety zoradili a nasledovali za sebou v logickom poradí. Potom museli všetky vety zhromaždiť všetky svoje podriadené postavy a vysvetliť každému ich veľký účel v ľudskom svete. Tak bol v krajine geometrie obnovený poriadok.

Príbeh bodu

Existujú úplne iné matematické rozprávky. Objavujú sa v nich čísla a čísla, zlomky a rovnosti. Najviac však piataci majú radi príbehy o veciach, o ktorých sa len začínajú učiť. Mnoho študentov nechápe dôležitosť jednoduchých, elementárnych vecí, bez ktorých by sa zrútil celý svet matematiky. Táto matematická rozprávka (5. ročník) im má vysvetliť dôležitosť toho či onoho znamenia.

Malá bodka sa cítila v ríši matematiky veľmi osamelá. Bola taká malinká, že sa na ňu neustále zabúdalo, bola umiestnená kdekoľvek a úplne nerešpektovaná. V každom prípade je to priamočiare! Je veľký a dlhý. Je to viditeľné a nikto to nezabudne nakresliť.

A Dot sa rozhodla z kráľovstva ujsť, pretože kvôli nej sú vždy len problémy. Žiak dostane zlú známku, pretože zabudol dať bodku, alebo niečo iné. Cítila nespokojnosť ostatných a sama sa tým trápila.

Ale kam utiecť? Hoci je kráľovstvo veľké, výber je malý. A potom prišiel Straight na pomoc Pointe a povedal:

Bodka, bež na mňa. Som nekonečný, takže pobežíš za hranice kráľovstva.

Pointa to urobila. A len čo vyrazila, v matematike nastal chaos. Čísla sa rozčúlili, schúlili sa k sebe, pretože teraz nemal kto určiť ich miesto na digitálnom lúči. A lúče sa začali pred našimi očami rozpúšťať, pretože nemali Bod, ktorý by ich obmedzoval a premieňal na segmenty. Čísla sa prestali množiť, pretože teraz bol znak násobenia nahradený šikmým krížikom, ale čo si z toho môžeme vziať? Je šikmý.

Všetci obyvatelia kráľovstva sa znepokojili a začali žiadať Pointa, aby sa vrátil. A vedzte, že sa váľa ako drdol po nekonečnej priamke. Vypočula však žiadosti svojich krajanov a rozhodla sa vrátiť. Odvtedy má Bod nielen svoje miesto vo vesmíre, ale je veľmi rešpektovaný a uctievaný a má dokonca svoju vlastnú definíciu.

Aké rozprávky možno čítať šiestakom?

V šiestom ročníku už deti veľa vedia a rozumejú. Sú to už dospelí chlapi, ktorí sa pravdepodobne nebudú zaujímať o primitívne príbehy. Pre nich si môžete vybrať niečo vážnejšie, napríklad matematické rozprávkové úlohy. Tu je niekoľko možností.

Ako sa vytvorila súradnicová čiara

Tento príbeh je o tom, ako si zapamätať a pochopiť, aké čísla so záporným a kladná hodnota. Porozumieť tejto téme vám pomôže matematická rozprávka (6. ročník).

Osamelý Plusík chodil a blúdil po zemi. A nemal žiadnych priateľov. Tak sa dlho, dlho túlal lesom, až kým nestretol Straight. Bola nemotorná a nikto sa s ňou nechcel rozprávať. Potom ju Plusík pozval na spoločnú prechádzku. Priamy sa potešil a súhlasil. Za to pozvala Plus, aby si sadol na jej dlhé plecia.

Kamaráti išli ďalej a zatúlali sa do tmavého lesa. Dlho blúdili po úzkych cestičkách, až prišli na čistinku, kde stál dom. Zaklopali na dvere a Mínus, ktorý bol tiež osamelý a s nikým sa nekamarátil, im otvoril. Potom sa pridal k Direct a Plus a pokračovali spolu.

Vyšli do mesta Numbers, kde žili len čísla. Videli sme čísla Plus a Mínus a hneď sme sa s nimi chceli spriateliť. A začali chytať najprv jedného, ​​potom druhého.

Kráľ kráľovstva Null vyšiel, aby počul hluk. Prikázal všetkým, aby sa zoradili po priamke, a sám sa postavil do stredu. Každý, kto chcel byť s plusom, musel stáť v rovnakej vzdialenosti od seba pravá strana od kráľa a tie s mínusom - to isté, ale vľavo, vo vzostupnom poradí. Takto vznikla súradnicová čiara.

Tajomstvo

Témy matematických príbehov môžu pokryť všetky zahrnuté otázky. Tu je jedna dobrá hádanka, ktorá vám umožní zovšeobecniť vaše znalosti geometrie.

Jedného dňa sa všetky štvoruholníky spojili a rozhodli sa, že si musia vybrať ten najdôležitejší spomedzi nich. Ale ako na to? Rozhodli sme sa urobiť test. Kto sa z čistinky dostane do kráľovstva Matematiky ako prvý, stane sa tým hlavným. Tak sa dohodli.

Na úsvite všetky štvoruholníky opustili čistinku. Kráčajú a cestu im skríži rýchla rieka. Ona povedala:

Nie každý bude môcť prejsť cezo mňa. Na druhú stranu sa dostanú len tí z vás, ktorých uhlopriečky v priesečníku sú rozdelené na polovicu.

Len tí, ktorých uhlopriečky sú rovnaké, dokážu zdolať môj vrchol.

Porazené štvoruholníky opäť zostali na nohe a zvyšok postúpil. Zrazu je tu útes s úzkym mostom, cez ktorý môže prejsť len jeden, ten, ktorého uhlopriečky sa pretínajú v pravom uhle.

Tu sú vaše otázky:

Kto sa stal hlavným štvoruholníkom?

Kto bol hlavným konkurentom a dosiahol most?

Kto opustil súťaž ako prvý?

Hádanka o rovnoramennom trojuholníku

Matematické rozprávky o matematike vedia byť veľmi zábavné a už vo svojej podstate obsahujú skryté otázky.

V jednom štáte žila trojuholníková rodina: matka, otec a syn. Nastal čas vybrať nevestu pre svojho syna.

A Nadácia bola veľmi skromná a zbabelá. Bál sa všetkého nového, ale nedalo sa nič robiť, potreboval sa oženiť. Potom mu matka a otec našli dobrú nevestu - Medianu zo susedného kráľovstva. Ale Mediana mala strašne škaredú opatrovateľku, ktorá dala nášmu snúbencovi poriadne zabrať.

Pomôžte nešťastnej nadácii vyriešiť zložité problémy opatrovateľky Geometry a ožeňte sa s Median. Tu sú samotné otázky:

Povedzte nám, ktorý trojuholník sa nazýva rovnoramenný.

Ako sa líši rovnoramenný trojuholník od rovnostranného trojuholníka?

Kto je Medián a aká je jeho zvláštnosť?

Hádanka proporcií

V jednom smere, neďaleko kráľovstva Aritmetika, žili štyria trpaslíci. Volali sa Tu, tam, kde a ako. Každý Nový rok jeden z nich priniesol malý vianočný stromček vysoký jeden meter. Ozdobili ju 62 loptičkami, jedným cencúľom a jednou hviezdou. Jedného dňa sa však všetci rozhodli, že pôjdu spoločne po vianočný stromček. A vybrali tú najkrajšiu a najvyššiu. Priniesli ho domov, no ukázalo sa, že ozdôb je málo. Zmerali strom a ukázalo sa, že je šesťkrát väčší ako zvyčajne.

Pomocou pomeru vypočítajte, koľko dekorácií musia škriatkovia kúpiť.

Hrdina planéty Violet

Výsledkom výskumu bolo zistenie, že na planéte Violet žijú inteligentné bytosti. Bolo rozhodnuté poslať tam expedíciu. Do tímu bol zaradený chudobný študent Kolja. Stalo sa, že iba jemu sa podarilo dostať na planétu. Nedá sa nič robiť, zo Zeme musíte vykonať dôležitú úlohu.

Ako sa ukázalo, všetci obyvatelia planéty žili v okrúhlych domoch, pretože obyvateľstvo nevedelo, ako vypočítať plochu obdĺžnikov. Pozemšťania sa im rozhodli pomôcť a Kolja to musel urobiť.

Ale chlapec nevedel dobre geometriu. Nechcel sa učiť, vždy si odpisoval domácu úlohu. Nedá sa nič robiť, musíme vymyslieť, ako naučiť obyvateľov Fialky nájsť potrebnú oblasť. S veľkými ťažkosťami si Kolya pamätal, že jeden štvorec so stranou 1 cm má plochu 1 štvorec. cm a štvorec so stranou 1 m je 1 štvorcový. m. Kolja takto nakreslil obdĺžnik a rozdelil ho na 1 cm štvorcov. Obsahoval ich 12, 4 na jednej strane a tri na druhej.

Potom Kolja nakreslil ďalší obdĺžnik, ale s 30 štvorcami. Z toho 10 bolo umiestnených pozdĺž jednej strany, 3 pozdĺž druhej.

Pomôžte Kolyovi vypočítať plochu obdĺžnikov. Zapíšte vzorec.

Dokážete vytvoriť svoje vlastné matematické príbehy alebo problémy?

Rozprávky s matematickým obsahom pre deti 5 - 8 rokov

Matematické rozprávky pre starších predškolákov a mladších školákov

V materskej škole bol zorganizovaný rodinný projekt „Učíme deti matematiku pomocou umeleckých diel“. Rozprávkové príbehy s matematickým obsahom o úžasných dobrodružstvách a priateľstve neobyčajných postáv. Príbehy sa ukázali byť také zaujímavé a zábavné, že sme chceli vydať vlastnú knihu.
Popis práce: Rozprávku zostavili a ilustrovali deti a rodičia staršej skupiny. Obsah rozprávok matematického charakteru. Tento materiál budú užitočné pre učiteľov materských škôl, rodičov, učiteľov juniorské triedy. Materiál je určený pre deti vo veku 5 - 8 rokov.
Cieľ: Zvýšenie u starších detí predškolskom veku záujem o matematiku prostredníctvom používania umeleckých diel.

"PRINC KRKH A ČARODEŇ MÍNUS."

V ďalekej krajine matematiky žili kráľ trojuholníka a kráľovná trapéz. A u nich bolo všetko v poriadku, až na to, že nemali deti.
Potom sa kráľovná rozhodla ísť za zlým čarodejníkom Minusom, aby jej mohol pomôcť. Čarodejník Mínus dal kráľovnej zrno a povedal: „Zasaď ho do kvetináča a zalievaj každé ráno, ale na to mi musíš dať hlas svojho dieťaťa. Kráľovná bola taká rada, že konečne bude mať dieťa a dala čarodejníkovi súhlas. Keď sa kráľovná Trapezia vrátila do paláca, semienko okamžite zasadila do kvetináča so zeminou a zaliala. Ako čas plynul, semienko vyrástlo a zmenilo sa na krásna kvetina Keď kvet rozkvitol, bolo tam krásne bábätko.
King Triangle a Queen Trapezium boli veľmi šťastní, rozhodli sa zavolať malý princ Kruh. Princ rástol, ale nehovoril, a potom si kráľovná spomenula, že dala princov hlas zlému čarodejníkovi Minusovi. Všetko povedala kráľovi Trojuholníku a rozhodli sa ísť spolu za čarodejníkom a požiadať ho, aby sa zmiloval a vrátil hlas princovi Krugovi. Keď kráľ a kráľovná prišli k zlému čarodejníkovi Minusovi, počuli krásny hlas. Bol to hlas čarodejníka, alebo skôr princa z Kruhu. Potom padli na kolená pred čarodejníkom Minusom a začali ho prosiť, aby dal princovi Krugovi hlas.
Čarodejník sa nad nimi zľutoval a povedal:
- Vrátim hlas princovi Krugovi, ale preto ma už nebudeš nazývať zlým čarodejníkom.
"Súhlasíme," povedali kráľ a kráľovná.
King Triangle hovoril so svojimi poddanými a povedal:
- Odteraz je čarodejník Mínus dobrý čarodejník, nie zlý.
V tej chvíli sa objavil hlas princa Kruga. A všetci v krajine matematiky začali žiť šťastne.

"POF HUBY"

Jedného dňa išla Máša do lesa na hríby a stratila sa. Zrazu som videl, ako sa Kolobok valí po ceste. Masha hovorí Kolobokovi:
-Kolobok, Kolobok, kde tu rastú huby?
A on jej odpovedá:
- Neviem, ponáhľam sa, nemám čas, hľadám líšku, hľadám ju, chcem ju zjesť. Radšej sa opýtajte číslo dva, tej „pichľavej“, tá vie o hubách všetko.
Masha išla k číslu dva a spýtala sa:
- Hej číslo dva, kde ti rastú huby?
-Tam blízko domu.

Odpovede číslo dva.
Masha videla lišajové huby a rýchlo ich začala zbierať.
Zrazu z Mishkinho domu vyskočil medveď a zavrčal na Mashu. Mashenka sa zľakla a rýchlo utiekla pred medveďom. Vybehla na čistinku a uvidela stáť peň. Máša si sadla na peň a začala plakať. A vták Tri preletel okolo. Počula, že dievča plače, priletela k nej a spýtala sa:
- Prečo plačeš tu v celom lese?
- Som stratený! - hovorí Máša.
- Neplač, pomôžem ti, ukážem ti cestu domov.
- Na zdravie, na zdravie! - kričala radostná Máša.
- Len sľub, že už nikdy nepôjdeš do lesa sám bez dospelých.
"Samozrejme, sľubujem," odpovedala Masha a išli domov.

"DVE - LABUTE"

V jednom magickom kráľovstve, digitálnom štáte, žili Kráľ Desať a Kráľovná Deväť.
Boli bohatí a vznešení, no zároveň láskaví a veselí. A mali dve deti, syna Sedem a dcéru Five. Dcéra bola najkrajšia a najinteligentnejšia, všetci závideli cárovi a láskavo ju volali Pyaterochka.
Baba Yaga chcela ukradnúť Pyaterochku, aby za ňu dostala od cára výkupné. Zavolala svojho verného sluhu Six a dala mu príkaz ukradnúť Pyaterochku. Šiesti počúvali Babu Yagu, išli do stodoly, kde žili labute Deuces, zapriahli ich do saní a odleteli ukradnúť Pyaterochku.
Medzitým sa Pyaterochka prechádzala vo svojej obľúbenej kvetinovej záhrade, pozerala sa na nebývalú krásu ruží a spievala piesne. Zrazu bola celá obloha zahalená čiernymi mrakmi, Šest k nej priletel na svojich Dvojlabutiach, chytil ju za ruky, posadil do saní a odletel späť k Babe Jage. Pyaterochka kričala z plných pľúc:
"Otec, matka - pomoc!!! Zachráň ma, Six ma berie do hustého, hustého čierneho lesa na Baba Yaga!
Kráľovi služobníci počuli jej plač a bežali mu povedať, čo sa stalo.
Kráľ sa stal černejším ako oblak od smútku, keď sa dozvedela o nešťastí, ktoré sa stalo, kráľovná ochorela. Potom do kráľovských komnát prichádza syn Siedmy a hovorí: „Nebuď smutný, otec cár! Pôjdem a zachránim svoju sestru! Zozbieram svoju armádu len z niekoľkých a poďme do vojny proti Baba Yaga!"
Kráľ odpovedá: „Nie, synu, Baba Yaga nie je hlúpa, tu je potrebná prefíkanosť! Choď, choď za kúzelníkom Osem a poraďte sa s ním, ako to najlepšie urobiť?
Siedmi išli za kúzelníkom a povedali mu o problémoch. A Eight mu odporučil, aby si vzal zmenšovací prútik a neviditeľný klobúk. Vysvetlil, ako sa tieto veci používajú: ak šesťkrát udriete verného sluhu Šestky Baba Yaga, zmenší sa na takú veľkosť, že zmizne, a ak dvakrát zasiahnete Deuce-Swan, zmenší sa aj na takú veľkosť, že on zmizne. Týmto odzbrojíte Babu Yagu a pripravíte ju o jej verného sluhu a Dve labute.
Po poďakovaní kúzelníkovi ôsmej si Seven od neho vzal jeho zmenšujúci sa prútik a neviditeľný klobúk a išiel pomôcť jeho sestre Pyaterochke. Dlho kráčal po poliach a lesoch a nakoniec sa dostal do hustého lesa Baba Yaga.
Nasadil si svoj neviditeľný klobúk, prikradol sa k domu Baba Yaga a uvidel sluhu Six.
Raz doň udrel zmenšujúcim sa prútikom, zmenšil sa na veľkosť šesť a zakričal: „Och-och-och! Čo sa stalo? Kto je tam?"

Sedem ho zasiahlo ešte päťkrát a Šestka zmizla, ako keby nikdy neexistoval. Siedmi odišli do stodoly a začali udierať Dvojlabute zmenšujúcim sa prútikom, až kým všetky nezmizli.
Potom vošiel do domu Baba Yaga bez toho, aby si zložil svoj neviditeľný klobúk, a uvidel svoju sestru Pyaterochku.
Sedela na lavičke a horko plakala. Siedma k nej prišla a zašepkala jej do ucha: „Ahoj, sestra! Neplač, teraz ti pomôžem!"
Rýchlo si zložil svoj neviditeľný klobúk a nasadil si ho na seba a svoju sestru, opustili dom Baba Yaga a bežali tak rýchlo, ako len mohli, domov k otcovi a matke.
Kráľ Ten bol veľmi šťastný, keď opäť uvidel svoju milovanú dcéru Pyaterochku. Kráľovná Deväť sa zotavila a opäť žili veselo a šťastne, ako predtým.

"V desiatom kráľovstve"

Na ďalekom mieste, v desiatom kráľovstve, žil milý, bacuľatý kráľ Nula. A oženil sa s krásnou Jednotou – hrdým a zlomyseľným dievčaťom. A kráľ a kráľovná mali dve dcéry. Najstarší sa volal Deuce. Vyzerala ako jej matka – rovnako štíhla, dôstojná a rovnako zlomyseľná a arogantná. Najmladšia dcérka Five je rovnako ako jej otec – veselá, vysmiata, celkovo – zlatá dušička!
Jedného dňa išli princezné na prechádzku k rieke pri lese. Deti sa tam kúpali. Päť dievčat, sedem chlapcov. Koľko tam bolo detí?
- Hej, princezné, kam idete? Pridaj sa sem! Poďme sa spolu zabávať, žartovať, skákať a hrať sa, plávať, behať, opaľovať sa!
Piati okamžite súhlasili. Padla po hlave smerom k chlapom. No, Deuce sa nahneval:
- Som princezná! Ako sa opovažujú mi volať! Nie je pre mňa dobré hrať sa s tebou! Toto je celá moja rieka! Budem tu plávať sám! Vypadni!
Deti boli smutné a povedali Deuce všetko:
-Ty nie si labuť, ty si šibal!
- Zlo!
- Zlo!
- A kámo!
V tomto bode sa Deuce nahnevala... Jej tvár sa zmenila... Pokrútila hlavou - a deti odvial vietor. Zabudli sme vám povedať, že naša prešibaná princezná vie čarovať.
Odvtedy začali všetky deti v kráľovstve dostávať v škole najhoršie známky – dvojky. Nie je nič zlé, ak sa tieto dve objavia samostatne alebo s inými číslami niekde v knihe, na plagáte alebo povedzme na štítku v obchode. Ale ak sa vám v denníku objaví zlá známka, je to skutočná školská katastrofa! Kto potrebuje zlú známku?! A chlapci a dievčatá z desiateho kráľovstva mali teraz vo svojich denníkoch a zápisníkoch iba takéto poznámky. A v susedných kráľovstvách si deti čoraz častejšie nosili domov denníky s dvojkami. Ako vírus, choroba šírila okolo seba škodlivé čarodejníctvo. A nech sa učitelia akokoľvek snažili, akokoľvek prísni boli rodičia, deti sa stále slabo učili.
Piatim chlapom to prišlo ľúto. Kto z nich teraz vyrastie - porazení, ktorí nič nevedia a nevedia v živote nič robiť? Rozhodla sa im pomôcť – odhaliť tajomstvo, ako sa zbaviť kúzla. Počula to v noci, keď jej staršia sestra mrmlala v spánku. Ale Deuce uhádla, že jej sestra chce týmto škodlivým deťom prezradiť tajomstvo, ako sa zbaviť zlých známok. Hnevala sa aj na sestru. Začarovaný vysoká veža- 22 metrov, ďaleko, ďaleko od svojho kráľovstva a ukryla tam svoju mladšiu sestru Five. Nechaj ju chvíľku sedieť, inak rozmýšľa, že bude protirečiť svojej staršej sestre. Deuce minula všetky svoje magické sily na toto čarodejníctvo. A tak zoslabla, že zabudla na svoju škodlivú mágiu a, problém je, že zabudla na tajomstvo liečenia detí a zabudla aj na svoju sestru.
Kráľ a kráľovná boli vážne znepokojení a zarmútení, keď sa dozvedeli o zmiznutí svojej najmladšej dcéry. Kráľ Zero vyslal svojich poslov s kráľovským dekrétom na všetky štyri svetové strany. Tomu, kto nájde a vráti princeznú päťku domov, Zero sľúbil, že keď princezná vyrastie, dá svoju najmladšiu dcéru za ženu a dá polovicu kráľovstva!
Mnohí sa snažili nájsť stratenú princeznú - všetko márne! A potom sa jedného dňa odvážny princ zo vzdialeného kráľovstva štyroch dopočul o princeznej Päť. Bol veľmi vytrvalý, tvrdohlavý a pracovitý. Štyri sa rozhodli nájsť Päťku za každú cenu. Dlho sa túlal po svete a statočný princ musel znášať mnohé ťažkosti a skúšky. Ale on sa nevzdal! A potom jedného krásneho dňa uvidel vysokú vežu. Pokúsil sa do nej preniknúť, no na ceste sa mu objavila nová prekážka. Princezná Deuce začarovala vežu tak, že nikoho nepustila dovnútra, kým cestovateľ neuhádne jej hádanku.
„Myš niesla jablko a našla si iné,“ zamrmlala veža, „sova nahlas zahúkala: „Teraz ich máš...“. Koľko jabĺk má myš? Princ ľahko odpovedal správne. Veža ho pustila dnu. Ale na druhom poschodí musel znova počítať.
- Tri malé zajačiky na hojdačke jedli s chuťou. Tí dvaja sa s nimi prišli porozprávať. Koľko zajačikov? - spýtala sa veža.
"Presne..." odpovedal princ. A opäť správne. Takže poschodie za poschodím, hádanku za hádankou, Štyria sa dostali k poslednému.
- Deväť húseníc sa plazilo, sedem z nich išlo domov. V mäkkej hodvábnej tráve boli len...?
- Dva!!!
A hľa! Dvere do izby sa otvorili a princ uvidel krásnu mladú princeznú. Bolo päť! Princ sa do nej šialene zamiloval. Svoju dcéru vrátil rodičom. Akí šťastní boli kráľ a kráľovná, keď videli svoju drahú Pyaterochku!!! Kráľovná Jedna prestala byť zlomyseľná po zmiznutí svojej najmladšej dcéry a teraz bola taká láskavá ako jej manžel Zero. Dvojka si z ich počínania nič nepamätala a tiež sa z duše tešila z návratu malej sestričky.
Zahrali si veľkolepú svadbu – Štyria a Päťka sa stali manželmi a princ odmietol sľúbenú polovicu kráľovstva. Nebolo to kvôli nemu, že mladý muž hľadal princeznú! A okrem toho mal svoje – celé kráľovstvo!
- A čo chudobné deti? - pýtaš sa. Všetko je v poriadku! neboj sa. Stali sa z nich vynikajúci študenti! Tajomstvo je v tom, že nemusíte byť leniví, musíte pracovať, bez ohľadu na to, aké ťažké to niekedy je. Domáce úlohy musia byť dokončené usilovne a včas. Počas vyučovania sa nenechajte rozptyľovať, ale pozorne počúvajte učiteľa. Rešpektujte svojich rodičov a počúvajte ich rady. Treba čítať užitočnejšie a zaujímavé knihy o prírode, zvieratách, našej planéte. Nezabudnite na rozprávky! A, samozrejme, cvičte ráno, choďte spať včas večer, choďte na prechádzky čerstvý vzduch, športovať, aby nám dobre fungovala nielen hlava, ale aj telo. Aby sme sa vždy cítili dobre a mohli v živote veľa dosiahnuť!
Podľa všetkých týchto jednoduchých pravidiel deti desiateho kráľovstva a susedných krajín rýchlo opravili všetky dvojky na päťky – dostali toľko päťiek, že samotné dvojky z denníka zmizli. A teraz mali len štvorky a päťky! A všetci sa stali vynikajúcimi lekármi, učiteľmi, spevákmi, kuchármi, pilotmi a astronautmi! A kým sa chceš stať? Budeš sa dobre učiť, aby na teba mohol byť každý hrdý?!

"DVA - LABUŤ"

Pri rieke v lese Deuce plakala. Bála sa vstúpiť do rieky, pretože nevedela plávať.
Číslo jedna k nej prišiel a povedal jej: "Nebuď smutná, priateľka!"
A potom k nej prišiel Číslo tri a povedal jej: "Utri si slzy!"
Ako poslední k nej prišli štyria a piati a začali ju utešovať:
- Vyzeráš ako labuť, takže vieš aj plávať!
Tí dvaja si radostne povzdychli, potriasli dlhými krkmi, vošli do vody a plávali ako pravá labuť. Na brehu sa na ňu tešili Jednotka a Trojka a Štyria a Päťka.

PRIATEĽSTVO JE SILNÉ

V ďalekej, ďalekej krajine Cyfland žili - boli rôzne čísla.
Jedného dňa sa dvaja z nich, „jeden“ a „päť“, stretli.
Jednotka bola veľmi hrdá, vysoká, vždy držala chrbát rovno a naozaj sa rada s kýmkoľvek hádala.
Pyaterochka bola veselá, bystrá, ale veľmi arogantná.
A začali hádku, ktorá z nich je väčšia a dôležitejšia. „1“ hovorí: Som vyšší, čo znamená, že som väčší! "5" - odpovedá jej: a ja viac priestoru Zaberám na hárku zošita, čo znamená, že som viac!
Dlho sa hádali a nevedeli prísť na to, ktorý z nich je väčší, potom sa rozhodli „1“ a „5“, že pôjdu pre radu k iným číslam.
Prišli, ale nemali čas. A akonáhle „nula“ povedala – všetky čísla sú dôležité! Si jeden, robíš z iných čísel desiatky a si úplne prvý zo všetkých čísel. A ty, Pyaterochka, si väčšia a dávaš deťom v škole dobré známky. Ak sa postavíte vedľa seba, stanete sa jedným číslom.
„1“ a „5“ boli potešené a priblížili sa k sebe, držali sa za ruky a ukázalo sa číslo „15“
A tak sa z nich stali nerozluční kamaráti!!!
Vždy a všade spolu!

MATEMATICKÝ TEREMOK

Raz skoro ráno kráčala Odnyorka popri stole a na stole ležala kniha bez názvu. Chcela spať na svojich mäkkých obliečkach – snehobielych obliečkach. Zaklopal som, všetci boli ticho, tak budem spať tu.
Číslo dva preplávalo z diaľky ako labuť, videlo našu knihu a tešilo sa, že v nej budem žiť navždy.
klop, klop, klop, kto tu býva?
- To som ja, Unity, tenký ako zápalka.
- A ja som číslo dva, ako labuť, krásna aj štíhla.
- Poď dnu, keďže si prišiel, budeme bývať spolu.
A Trojka, čo tak svižne skáče, cválala nablízku a zaklopala, pustíš ma žiť.
Takže všetky čísla, ktoré máme v našej knihe, boli zhromaždené, teraz ich uvedieme:
Tu štyri - ruky v bok,
Päť - že sa rád hrá,
A šiesty je gaučový zemiak, miluje pokojný spánok,
Tu je siedmy - voláme ho poker,
A osem - dva kruhy, ako sestra snehuliaka,
A Deviata je najviac všetko staré sivovlasý a s bradou.
Chýbal už len Nolya, ktorý na seba nenechal dlho čakať, stonal a pomaly sa ťahal zo strany na stranu.
No a čo priatelia bez mena, je to naša kniha, ktorá spojila všetkých od deviatich po nulu?
Naučíte sa rýchlo počítať a potom budete vedieť, že sa to volá Matematika, priatelia!!!

ZAJAK S MENOM NULA

Lesom sa prechádzal zajac Nolik. Chodil sám, pretože nemal rodinu. Ale veľmi chcel žiť v útulnom dome so svojou rodinou.
Zajac menom Edinichka bežal smerom k stretnutiu po ceste. Tá sa Nolikovi veľmi páčila a pozval ju postaviť dom a bývať v ňom. Začali teda spolu bývať.
Dom bol krásny a útulný a okolo neho bol veľký a pevný plot, aby sa do nich vlk nedostal. A mali 9 úžasných zajačikov: Dva, Tri, Štyri, Päť, Šesť, Sedem, Osem, Deväť a. Desať.

Vtipný semafor

Bol raz jeden veselý semafor. Stál na križovatke. Jedného dňa však ochorel a pokazil sa a všetky tri svetlá zhasli: červená, žltá a zelená.
Okolo prechádzalo dievča, ktoré zavolalo záchrannú službu číslo 3.

Číslo prinieslo semaforu čarovný koláčik. To bolo iná farba A rôzne tvary. Červené sušienky boli trojuholníkové, žlté štvorcové a zelené okrúhle. Keď semafor zjedol koláčiky, jeho svetlá opäť začali fungovať.
Teraz však mali rôzne tvary, vďaka čomu vyzeral ešte zábavnejšie.

MAGICKÁ PLANÉTA MATEMATIKY

Žilo raz jedno dievča, volalo sa Nasťa. Mala hranaté zajačiky, všetci žili na čarovnej planéte, kde bolo všetko ružové, more, les aj hory.
Keď sa Nasťa kúpala v čarovnom mori, aj ona zružovela.
Spýtala sa zajačikov: "Prečo som ružová?"
Nevedeli jej však odpovedať.
A všetci išli k malej morskej víle menom Ariel, aby odpovedala na všetky ich otázky.
Bola zvláštna, úplne guľatá, ako guľa.
Ariel povedala, že planéta, na ktorej žijú, je magická a zábavná. Pretože všetci obyvatelia planéty si radi rozprávajú hádanky a vtipy z matematiky, a keďže sú veľmi veselí a zábavní, všetci obyvatelia sa bavia a radujú, a preto je všetko okolo nich ružové a krásne.
A Ariel sa jej začala pýtať na hádanky:
Vymyslite číslo do 5. Pridajte k nemu 2 a ja uhádnem, aké číslo máte na mysli. Koľko ste dostali?
Nad riekou lietali vtáky: holub, šťuka, 2 sýkorky, 2 rorýse a 5 úhorov. Koľko vtákov? Odpovedzte rýchlo.
Kurča stojace na jednej nohe váži 2 kg. Koľko váži kura stojace na dvoch nohách? (2 kg)
Nasťa a jej hranaté zajačiky dlho počúvali malú morskú vílu.
Veď tých záhad bolo toľko, že si nevšimli, ako prišiel večer.
A západ slnka na planéte bol tiež ružový - bol taký krásny.
A potom išli všetci spať do svojich domov Ružová farba.
A celú noc sa im snívali len ružové sny.
To je KONIEC rozprávok a kto odpovedal DOBRE!

Každý má rád rozprávky, no najmä deti. Môžu byť zaradené pred samoštúdiom z matematiky v predĺženej dennej skupine vo forme telesnej výchovy alebo využiť počas mimoškolské aktivity. Pre pohodlie je príbeh rozdelený na časti.

1. Príbeh nuly.

Ďaleko, ďaleko, za morami a horami, bola krajina Cifria. Žili v ňom veľmi poctivé čísla. Len nula sa vyznačovala lenivosťou a nepoctivosťou.

2. Jedného dňa sa všetci dozvedeli, že kráľovná Aritmetika sa objavila ďaleko za púšťou a povolala obyvateľov Cythrie do svojich služieb. Každý chcel slúžiť kráľovnej. Medzi Cyphriou a Aritmetickým kráľovstvom ležala púšť, ktorú pretínajú štyri rieky: sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie. Ako sa dostať do Aritmetiky? Čísla sa rozhodli spojiť (napokon je ľahšie prekonať ťažkosti so súdruhmi) a pokúsiť sa prejsť púšťou.

3. Skoro ráno, len čo sa slnko svojimi lúčmi dotklo zeme, čísla vyrazili. Dlho kráčali pod páliacim slnkom a nakoniec sa dostali k rieke Slozhenie. Čísla sa ponáhľali k rieke napiť sa, ale rieka povedala: „Postavte sa vo dvojiciach a spojte svoje sily, potom vám dám napiť.“ Každý splnil rozkaz rieky a lenivá Zero tiež splnila jeho želanie. No číslo, s ktorým to pribudlo, bolo nespokojné: veď rieka dala toľko vody, koľko bolo jednotiek v súčte a súčet sa nelíšil od čísla.

4. Slnko je ešte horúcejšie. Dostali sme sa k rieke Subtraction. Požadovala aj platbu za vodu: vytvorte dvojice a odčítajte menšie číslo od väčšieho, dostane viac vody. A opäť číslo spárované s nulou bolo porazené a bolo naštvané.

6. A v River Division sa žiadne z čísel nechcelo spárovať s nulou. Odvtedy ani jedno číslo nie je deliteľné nulou.

7. Je pravda, že kráľovná aritmetika zosúladila všetky čísla s týmto lenivým človekom: k číslu začala jednoducho priraďovať nulu, ktorá sa z toho desaťnásobne zvýšila. A čísla začali žiť, žiť a zarábať dobré peniaze.

S rozprávkou môžete pracovať rôznymi spôsobmi: po prečítaní položte sériu otázok, požiadajte deti, aby v určitých fázach pokračovali v rozprávke, považujte rozprávku za úlohu s medzerami.

Napríklad:

1) Prečo sa krajina volala Cifria? Čo znamená číslo nula?

2) Čo robí kráľovná aritmetika v matematike? (Študuje čísla a operácie na nich.) Ktoré rieky oddeľovali krajinu Cythria a kráľovstvo Aritmetika? Aký spoločný názov možno dať týmto riekam? (Akcie.) Kto mal prejsť púšťou? (Čísla.) Ako sa líšia čísla od čísel?

3) Prečo zostalo číslo, s ktorým bola pridaná nula, nespokojné?

4) Uveďte dva príklady ilustrujúce slová rozprávky – „...Staňte sa vo dvojiciach a odčítajte menšie číslo od väčšieho: kto bude mať menšiu odpoveď, dostane cenu – vodu.“ Prečo číslo spárované s nulou nakoniec prehralo? Môžu sa čísla stať pármi tak, aby každý pár dostal rovnaké množstvo vody? Uveďte príklady.

5) Prečo číslo spárované s nulou nedostalo vodu z Multiplikačnej rieky?

6) Prečo sa pri prechode cez rieku Division nechceli spárovať s Zero?

7) Koľkokrát je prvé číslo väčšie alebo menšie ako druhé: 7 a 70, 3 a 30, 50 a 5?

Vraj môžete po štvrtom bode vyzvať deti, aby zložili pokračovanie rozprávky. Tu už cítiť autorský zámer, matematický vzorec. Takáto práca však môže byť organizovaná po treťom bode, ak dáte nejakú radu: a) každá rieka predstavuje problém pre čísla, ktoré nemožno úspešne vyriešiť v tandeme s nulou; b) rozprávka by mala skončiť šťastne, ako to zvyčajne býva.

Úlohou s medzerami rozumieme zvýraznenie intonáciou (na tabuľu možno napísať jednotlivé vety) absencie niektorých slov. Ale ktoré možno vložiť podľa významu rozprávky na základe prísneho vzťahu matematických pojmov. Napríklad v 5. odseku: „Číslo spárované s nulou je vo všeobecnosti... voda“; "Odvtedy ani jedno číslo... nedosiahlo nulu." V 6., v 7.: "Začala jednoducho priraďovať nulu vedľa čísla, čo je ... krát ... viac."

Vyššie opísané pracovné metódy je samozrejme možné kombinovať. Poznamenávame tiež, že používanie rozprávok na hodinách samoukov prostredníctvom opakovania a upevňovania ich robí rozmanitejšími a zaujímavejšími. Rozprávky a otázky o nich majú veľký výchovný účinok a prispievajú k rozvoju myslenia.

2. Rozprávka „Víťazstvo poznania“.

Bolo to dávno. V istom kráľovstve, v istom štáte, nastúpil na trón negramotný kráľ: ako dieťa nemal rád matematiku a materinský jazyk, kreslenie a spev, čítanie a práca. Tento kráľ vyrástol v nevedomosti. Pred ľuďmi sa hanbil a kráľ sa rozhodol: nech je každý v tomto štáte negramotný. Zatvoril školy a dovolil študovať len vojenské štúdiá, aby dobyl viac krajín a zbohatol. Čoskoro sa armáda tohto štátu stala veľkou a silnou. Znepokojilo to všetky okolité krajiny, najmä tie malé. Nevedomý kráľ sa volal Pud. Stal sa vodcom svojej lúpežnej armády.

Vedľa štátu nevedomých bola krajina Dĺžka. Jej kráľ bol inteligentný a vzdelaný človek: vedel aritmetiku, rôzne jazyky; okrem toho výborne ovládal vojenskú vedu. Armáda v krajine bola malá, ale dobre vycvičená, preslávila ju prieskum a bežci a dlhé vzdialenosti.

Kráľ Pud sa so svojimi jednotkami priblížil k štátu Dĺžka a postavil tábor blízko hraníc.

Ako uložiť stav dĺžky? Jeho kráľ, keďže vedel, že Pud a jeho podriadení nevedia počítať a nevedeli, čo znamenajú slová kilo (tisíc), centi (sto), deci (desať), rozhodol sa vykonať vojenskú operáciu.

O dva dni neskôr sa na vozíku pred vojenským táborom Puda objavila veľká bábika z preglejky. Strážcovia ju nechceli nechať prejsť, ale bábika povedala, že je darom od štátu Dĺžka kráľovi Pudu. Strážcovia boli nútení nechať bábiku prejsť. Kočiar s bábikou vošiel do tábora. Pud a jeho sprievod sa pozreli na bábiku a boli prekvapení jej veľkosťou a schopnosťou hovoriť ľudským hlasom. Bábika povedala, že sa volá Kilo a že má mladších bratov Metra a Decimetera.

Slnko zapadalo nižšie a nižšie. Na zem padla noc. Keď celý tábor Puda zaspal, bábika sa otvorila a vyšlo z nej 1000 bábik menom Meter a z každej z nich 10 bábik, ktoré sa volali Decimeter a z každého Decimeter - 10 bojovníkov - Centimetre. Obkľúčili spiacu nepriateľskú armádu a zničili ju. Utiekol iba kráľ Pud (neskôr ho našli v inom kráľovstve).

A tak chytrý kráľ, ktorý miloval vedu, porazil nevedomého kráľa Puda. A všetky susedné štáty začali žiť v mieri a priateľstve.

3. Rozprávka „Hrdina planéty „Violet“.

Dnes bola oslava po celej Zemi. Prvýkrát v histórii sa človek dostal na planétu „Violet“, kde žili inteligentné bytosti.

Prešla polhodina letu a zrazu sa zo strojovne ozval hluk, s ktorým pokyny nepočítali. Našťastie sa nestala nehoda. Na lodi bol chlapec Kolja. Čo robiť? Astronauti sa rozhodli incident nahlásiť riadiacemu stredisku letu a pokračovať v expedícii.

Nakoniec sa posádka dostala na neznámu planétu. Niekoľko kilometrov od miesta pristátia sa nachádzalo úžasné mesto: všetky domy v ňom mali guľovitý tvar. Obyvatelia Violet nevedeli, ako vypočítať plochu obdĺžnika. Pozemšťania sa im rozhodli pomôcť a zároveň skontrolovať, čoho je ich čierny pasažier schopný.

Kolya sa bál: nemal rád matematiku, vždy kopíroval domáce úlohy od svojich kamarátov. Ale nebolo cesty von. S ťažkosťami si pamätal, že štvorec so stranou 1 cm má plochu 1 štvorec. cm, 1 m - 1 štvorcový. m atď. Ako nájsť oblasť obdĺžnika? Kolja nakreslil obdĺžnik, ktorý obsahoval 12 malých štvorcov. Na väčšej strane sú 4 štvorce a na menšej strane 3. Potom Kolja nakreslil ešte 1 obdĺžnik. Zmestilo sa doň 30 štvorcov, dĺžka obdĺžnika bola 10 štvorcov a šírka 3.

Čo robiť? - pomyslel si Kolja. Strany obdĺžnika sa rovnajú 4 štvorcom a plocha je 12. Strany obdĺžnika sa rovnajú 10 a 3 štvorcom a plocha je 30. Viem, - zakričal chlapec, - aby som zistil plochu obdĺžnika, musíte vynásobiť dĺžku šírkou. Kolja oznámil veliteľovi lode, že misia bola dokončená.

Tento príbeh možno použiť nielen na posilnenie materiálu, ale aj pri učení niečoho nového - oblasť obdĺžnika. Študent sa môže zahrať na postavu Kolju a urobiť, aj keď malý, objav.

Prvky problémového učenia formou rozprávkovej hry vzbudzujú u detí veľký záujem.

Pre dieťa v predškolskom veku je rozprávka obzvlášť milá. A výbornou učebnou pomôckou sa môže stať aj matematická rozprávka. V takýchto rozprávkach sa hrdinovia stretávajú magické čísla a neuveriteľné geometrické tvary. Vďaka dobrým skutkom a mágii si dieťa rozvíja chápanie času, množstva, tvaru a iných matematických pojmov. Matematické rozprávky nie sú prostriedkom na zapamätanie si informácií, ale spôsobom, ako úspešne pochopiť základy vedy.

Čo je to matematická rozprávka

Matematická rozprávka - umelecký text, založený na dobrodružnom žánri. V deji sú hlavné postavy spojené s určitými matematickými pojmami, ktoré majú nezvyčajný, „živý“ vzhľad, ktorý priťahuje pozornosť čitateľov. Fiktívne postavy vykonávajú počas výkonov logické operácie a dieťa tento proces vykonáva vo svojej hlave, čo je primárna úloha učenie založené na hre. Je úžasné, že v rozprávkach často chýba logika, no v matematických rozprávkach sa nebadateľne usadí v pamäti poslucháčov s cennými poznatkami.

Porozumenie v škôlke matematické základy začína mladšou skupinou. Učiteľ musí pripraviť deti na postupné rozvíjanie počiatočných zákonov logiky a iné dôležité procesyškolenia. Ak sa bavíme o rozprávkach, tak mladšia skupina Deti by ich mali čítať častejšie pred časom ticha, keďže doma väčšina rodičov uprednostňuje televíziu a hry na tabletoch a smartfónoch. Túto skutočnosť potvrdzujú štatistiky, ktoré v roku 2012 zostavila v Rusku spoločnosť Online Market Intelligence (OMI).

Percento rodičov, ktorí sú pripravení odovzdať svoje pomôcky svojim deťom (s uvedením veku dieťaťa). Do prieskumu sa zapojilo približne 4000 ľudí

Ak sú rodičia pripravení pracovať s dieťaťom samostatne, prídu na rad knižky rozprávok pre najmenších. Napríklad „Dobrodružstvá Kubárika a Tomatika alebo zábavná matematika“ od G.V. Sapgir a Yu.P. Lugovskoy. Táto kniha pozýva deti, aby so svojimi kamarátmi – Tomatikom a Kubárikom – vyrazili na dobrodružstvá a zistili, čo znamená jeden, veľa, vyšší, nižší, dlhší, kratší atď.

Ciele a ciele textov pre predškolákov mladších, stredných a starších skupín

V mladšej skupine učiteľ pomocou matematických rozprávok zoznámi deti s najjednoduchšími kvantitatívnymi pojmami, ako sú „veľa“, „jeden“, „žiadny“. V bežných rozprávkach poukazuje na tvary predmetov spojených s geometrickými obrazcami. IN stredná skupina matematické rozprávky sú syntetizované s ľudové rozprávky ktoré deti už dobre poznajú. Zoberme si napríklad Kolobok. Učiteľ pri čítaní zvýrazní poradové číslo každého „kroku“ Koloboku, čím ukáže, ako sa Kolobok pohybuje krok za krokom Hlavná postava. A rozprávka „Teremok“ vám pomôže spočítať počet hrdinov v dome. Medzi rozprávkami učiteľ používa prstová gymnastika, pomocou ktorých sa študujú čísla.

Pomocou rozprávok učíme významy geometrických útvarov a ich názvy

Stredná skupina má tieto úlohy:

1. Naučte sa počítať do päť.
2. Osvojiť si vedomosti o kvantitatívnych a radových číslach, zlomkoch a celých častiach.
3. Posilnite schopnosť navigácie v čase.
4. Posilniť zručnosť rozoznávať geometrické tvary.
5. Trénujte priestorovú orientáciu (povedomie dieťaťa o smeroch: medzi, pod, za, vpredu atď.).

IN seniorská skupina(deti vo veku 5–6 rokov) sa stávajú hrdinami rozprávok matematické pojmy, či už je to nula alebo štvorec. Pri oboznamovaní predškolákov s rozprávkou by učiteľka nemala zabúdať na to, aby deti pochopili zápletku a zmysel príbehu. Pomocné nástroje Fascinujúce hry súvisiace s logikou, ako napríklad:

• výber identických párov;
• vytvorenie obdĺžnika rovnajúceho sa poskytnutej vzorke;
• určiť, ktoré položky sú početnejšie.

Hry pomôžu dieťaťu vytvoriť si myšlienku rovnosti a integrity čísel a vecí. Operácie vykonávané deťmi prispievajú k duševnému rozvoju, rozvoju schopností syntetizovať, analyzovať a porovnávať údaje.

V seniorskej skupine sa matematické rozprávky používajú na dosiahnutie týchto cieľov:

1. Naučte sa počítať do dvadsať, rozpoznať chýbajúce číslo a počítať spätne.
2. Priraďte počet vecí k číslu.
3. Pochopte význam nasledujúcich veličín: šírka, dĺžka, výška, objem (kapacita) a hmotnosť (hmotnosť).
4. Byť schopný rozlíšiť a pochopiť zložité geometrické tvary: úsečka, uhol, mnohouholník, trojrozmerné tvary.
5. Rozvíjajte schopnosť navigovať podľa hodín, rýchlo určiť hodinu a vysloviť ju nahlas.
6. Vedieť vykonávať jednoduché aritmetické operácie.
7. Rozvíjajte schopnosť nahradiť hrdinu rozprávky určitým predmetom („Rubikova kocka“ - zoberte kocku).
8. Zapamätajte si názvy dní v týždni a mesiacov a ich poradie.

MŠ schvaľuje učebný plán na roč. Musí byť v súlade s dokumentmi:

• Ústava Ruskej federácie, čl. 43, 72;
• Dohovor o právach dieťaťa (1989);
• koncepcia predškolského vzdelávania;
• SanPin 2.4.1.2660–10;
• Zákon Ruskej federácie „o vzdelávaní“ (v znení federálneho zákona z 13. januára 1996 č. 12 – federálny zákon);
• Vzorové predpisy o predškolskom zariadení vzdelávacia inštitúcia, schváleného uznesením vlády Ruskej federácie z 12. septembra 2008. č. 666.

Neexistuje žiadny jasný údaj o zručnostiach, ktoré by dieťa malo mať, ale federálny štátny vzdelávací štandard pre predškolské vzdelávanie uvádza:

Dieťa... ...má základné vedomosti o živej prírode, prírodných vedách, matematike, histórii atď.; dieťa je schopné robiť vlastné rozhodnutia, spoliehať sa na svoje vedomosti a zručnosti rôzne druhyčinnosti.

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie

Objednávka 1155

Na požiadanie rodičov im môžu byť poskytnuté učebné osnovy MATERSKÁ ŠKOLA, kde sú rozpísané všetky zručnosti, ktoré sa deťom učia. Učitelia vám povedia, ako a akou formou bude školenie prebiehať a poskytnú ďalšie informácie.

IN prípravná skupina Rozprávky obsahujú úlohy na jednoduché matematické operácie (v dvoch úkonoch), logické operácie a spôsoby ich riešenia. Je dôležité oboznámiť deti so štandardmi dĺžkových mier: metre a centimetre, rozprávať im rozprávkovou formou o peniazoch, ich správne použitie. Pred školou sa začnú hodiny, ktoré pokrývajú základy matematiky a rozprávka vám pomôže pochopiť a zvládnuť zložitejšie informácie.

Texty používame správne v závislosti od veku dieťaťa

Rozprávky sú rozdelené podľa žánru: rozprávky o zvieratkách, spoločenské príbehy a rozprávky. Každá odroda má svoje vlastné pravidlá pre kreslenie a vytváranie postáv.

Deti staršieho predškolského veku lákajú rozprávky. Kľúčové špecifické vlastnosti rozprávky matematický charakter spočíva vo výrazne rozvinutej dejovej akcii. To sa prejavuje nielen v špeciálnych technikách a metódach kompozície, rozprávania a štýlu, ale aj v potrebe hrdinu prekonať množstvo prekážok, vykonávať matematické akcie, aby dosiahol cieľ.

N.I. Kravcov; S.G. Lazutin

Ruské ľudové umenie

Typy matematických rozprávok:

• digitálny;
• orientovaný-časový;
• geometrický;
• komplexné;
• koncepčný.

Každá rozprávka má štruktúru pozostávajúcu z troch hlavných častí: imaginárna krajina, konflikt medzi postavami, vyriešenie konfliktu a šťastný koniec. Matematická rozprávka má určite sklon k jednej konkrétnej oblasti matematiky: aritmetika alebo jednoduchá geometria. Ak dej predstavuje čísla, potom si dieťa zapamätá názvy foriem a ich vzhľad, a ak sú tam čísla, skôr sa naučí počítať.

Rozprávka pre predškolákov by mala mať obrázky: je pre nich ťažké reprodukovať neobvyklé postavy v ich hlavách, najmä ak sa ich chápanie matematiky zníži na nulu. Len obrázky doplnené textom (v tomto poradí!) dokážu naplno odhaliť obsah rozprávky. Divadelné rozprávky sú tiež dobré, ale často sa pri bezstarostnej zábave stráca v pamäti časť významu, ktorý by mal zostať. Dieťa bude potrebovať čas na vypracovanie logických obratov v konaní postáv, pretože matematické rozprávky nesú určitú intelektuálnu záťaž. Ak vystúpite, vytrvalosť dieťaťa sa vytratí.

Pri čítaní rozprávky je dôležité nezabudnúť upozorniť na popis postáv a ich konania. V staršej skupine by bolo dobré okrem obrázkov vyzdvihnúť skutočné predmety, ktoré vyzerajú ako postavy - dieťa tak bude porovnávať čísla alebo čísla s racionálnymi činmi odohrávajúcimi sa v dobrodružstvách. Zoberiete knihu do rúk a začnete pomaly čítať. Ak rozprávka nemá žiadne obrázky, vytlačte si ich a poskytnite samostatne, alebo ich nakreslite. Usilujte sa o to, aby sa vaše dieťa, keď sa vyskytnú problémy s porozumením, pýtalo, nie len počúvalo. O zvyšujúcej sa zložitosti prezentovaného materiálu sme diskutovali vyššie.

Populárne matematické rozprávky

Pozrime sa na niekoľko príkladov obľúbených rozprávok, ktoré nám pomôžu naučiť dieťa počítať.

0 a 1

Kedysi dávno v meste matematiky žili čísla a čísla. Vždy sa hádali, kto je dôležitejší a starší, dokonca si vymýšľali nezvyčajné znamenia “<», «>», «+», «=», «-».
Medzi nimi žila jednotka a nula.
Veľmi chceli ísť do školy, ale neprijali ich, lebo boli malí.
Kamaráti rozmýšľali a rozmýšľali a prišli s nápadom, že musia držať spolu.
A vyšlo z nich číslo 10.
Ich počet rástol a boli odvedení do školy.
Všetci v meste si ich začali vážiť. Takto spolu začali žiť čísla 1 a 0, alebo číslo 10 a ostatné čísla sa pozerali na svoje priateľstvo a začali aj priateľskejšie žiť.
Takto sa objavili čísla väčšie ako 10.

Rozprávky vštepujú lásku k matematike

G. N. Obivalina

Popoluška

V jednom rozprávkovom kráľovstve žilo dievča menom Popoluška. Bola sirota a vychovávala ju nevlastná matka, ktorá mala dve vlastné dcéry. Dcéry boli veľmi lenivé a všetky domáce práce musela robiť Popoluška. Jedného pekného dňa kráľ pozval všetkých na ples. Popoluškina nevlastná matka jej však nedovolila ísť na ples. Nariadila Popoluške, aby vyriešila všetky problémy, ktoré jej dcéry nevyriešili pred jej návratom:
V miestnosti sú 4 rohy. Na každom rohu bola mačka. Oproti každej mačke sú 3 mačky. Koľko mačiek je v miestnosti?
Ako priniesť vodu v sitku?
Z akých jedál nemôžete nič jesť?
A tiež Popoluška musela umyť riad: 5 lyžíc, 5 šálok a 5 tanierov. Koľko riadu ste umyli? Popoluška rýchlo dokončila úlohu svojej nevlastnej matky a posadila sa, aby robila vyšívanie.

G. N. Obivalina

Blog Galiny Nikolaevny Obivaliny

Tri princezné

V ďalekom kráľovstve žil kráľ s tromi dcérami. Radi po večeroch riešili problémy a riešili hádanky. Za každú správnu odpoveď dostali princezné darček. Najstaršia princezná rada dostávala dary zo zlata, prostredná princezná z diamantov a najmladšia milovala kvety a zvieratá.
Raz večer kráľ povedal: „Priniesol som veľa rôznych darov zo vzdialených krajín. Ktorá z mojich dcér vyrieši problémy správne, dostane darčeky.
Úloha č. 1 - Pre najstaršiu princeznú: z jednej jablone natrhajte 5 žltých jabĺk, z druhej 5 červených jabĺk. Koľko jabĺk si nazbieral?
Úloha č. 2 - Pre priemernú princeznú: vo vašej krabičke je 6 prsteňov s diamantmi. Priniesol som ti ďalšie 2 prstene. Koľko prsteňov budete mať celkovo?
Úloha č. 3 - Pre najmladšiu princeznú: mali ste 9 mačiatok a 2 utiekli. Koľko mačiatok zostalo?
Všetky princezné vyriešili svoje problémy správne a najstaršej princeznej venoval kráľ zlatú truhlicu, strednej princeznej 2 prstene s diamantmi a najmladšej princeznej veselé šteniatko.
Tu je pre vás rozprávka a pre mňa pohár masla.

G. N. Obivalina

Blog Galiny Nikolaevny Obivaliny

Video: plastelínová matematická rozprávka o nule

Video: kreslený príbeh založený na animovanom seriáli „38 papagájov“

Kartotéka užitočnej literatúry

1. „Cesta do digitálneho mesta: matematická rozprávka“ Shorygina Tatyana Andreevna (3 knihy).
2. „Matematické rozprávky. Manuál pre deti vo veku 6–7 rokov“ Erofeeva Tamara Ivanovna.
3. „Matematické rozprávky. Výhoda pre deti 5 - 6 rokov. V 2 číslach” Erofeeva Tamara Ivanovna, Stozharova Marina Yurievna.
4. „Dobrodružstvá Treugoshi: Matematická rozprávka pre deti od 2 do 4 rokov“ Shevelev Konstantin Valerievich.
5. „O králikovi a prefíkanej líške: matematická rozprávka pre predškolákov vo veku 5–7 rokov“ Lukyanova Antonina Vladimirovna (art. Dushin M.V.).
6. „Dobrodružstvá Kubarika a Tomatika alebo zábavná matematika“ Sapgir Genrikh Veniaminovich, Lugovskaya Julia Pavlovna.
7. „Dobrodružstvá v krajine geometrie“ Erofeeva Tamara Ivanovna.
8. „Matematika pre deti v rozprávkach, básničkách a hádankách. Pre deti vo veku 3–6 rokov“ Deryagina Lyudmila Borisovna.
9. „Učiť sa počítať. Zábavná cesta alebo ako si nájsť nových priateľov a naučiť sa počítať do desať“ Gorbushin Oleg Yurievich.
10. "Čísla, počítanie a Kolyova ceruzka" Rick Tatyana Gennadievna.