Dobrý den, drazí čtenáři!

Děti si dokážou rychle zapamatovat informace, takže učení písmen hravou formou pro ně bude téměř nepovšimnuto, ale výrazně usnadní další proces učení se číst.

Hlavní věc je, že hodiny jsou zajímavé a zábavné, v tomto případě dítě začne hodiny s potěšením a nezmění se v rutinu.

Pravidla pro vedení výuky

Kdy bychom měli začít?

Je lepší začít se učit písmena od 3 do 4 let, v tomto věku se dítě může dobře soustředit a matka bude schopna vyjádřit význam toho, co se děje.

Existují metody, které doporučují začít studovat od 1 do 2 let, nespěchejte a nepřetěžujte se.

Abychom se ale seznámili s písmeny a slovy asi od 2 let. Je užitečné rozvěsit po domě kartičky s názvy předmětů a příležitostně je přečíst a upozornit dítě na slovo a předmět, který představuje.

Tato metoda pomůže dítěti vizuálně si slovo zapamatovat a při budoucím učení číst rychleji číst již známá slova, aniž by je rozdělovalo na slabiky.

Pro usnadnění procesu učení bude užitečné zakoupit si abecedu ve formě knihy nebo desky. Písmena mohou být magnetická nebo nakreslená na kartách, pravidelně je ukazujte a vyslovujte zvuky.

Zavěste do dětského pokoje barevný plakát s abecedou, aby se k němu vaše dítě snadno přiblížilo.

Aby se proces stal hrou, musíte zvolit neobvyklý způsob prezentace informací.

Například nabídněte sběr písmen z obrázku z různých předmětů: obiloviny, malé hračky, oblázky, písek.

Máma může nakreslit šablonu dopisu na malou kartonovou kartu a požádat ji, aby ji vybarvila a zakryla ji plastelínou, nebo pomocí lepidla a improvizovaných prostředků ozdobila dopis korálky, mašlemi, cereáliemi a jiskrami. Krásnou abecedu si můžete ušít třeba z plsti.

Učit se s takovou domácí abecedou bude pro vaše dítě radost.

Dětem starším 5 let nabídněte hru „Najdi písmeno“, vytiskněte malý text a požádejte je, aby podtrhly nebo zakroužkovaly určité písmeno, které jste se začali učit, a pak pomocí jiné barvy označte písmena, která dítě už ví.

Písnička je skvělý zábavný a efektivní způsob, jak se rychle naučit abecedu. Rýmovaný text je mnohem snadněji zapamatovatelný.

Rodiče by si samozřejmě měli pořídit různé rozvojové pomůcky. Je v nich mnoho úkolů, jejichž plněním si miminko zapamatuje písmena, slova a s největší pravděpodobností začne přidávat slabiky.

Existuje několik metod, které učí číst nikoli pomocí písmen, ale pomocí slov nebo slabik.

Zaitsevova technika nabízí také speciálně vyvinutý materiál v podobě kostek, které se liší barvou, tvarem a samozřejmě složením. Můžete z nich sbírat slova a snadno naučit své dítě číst.

Příklady aktivit

1. Pokud už vaše dítě má nějaké čtenářské dovednosti, můžete ho motivovat malým trikem.

1. Požádat o pomoc. Děti jsou velmi vnímavé a syn nebo dcera určitě budou chtít mamince pomoci zapamatovat si písmena nebo slova, která nečekaně zapomněla.
2. Vyměňte si místa. Nabídněte, že budete hrát školu, pouze vy se stanete studentem a dítě bude učitelem, který naučí maminku vyslovovat písmena nebo číst.

Děti jsou vynalézavé a možná se v průběhu hraní naučíte novou metodu, ke které se v budoucnu sami uchýlíte.

1. Přejít na skupinové kurzy. Některé děti potřebují příklad nebo soutěžní moment, skupina bude motivována ke zlepšení znalostí.

Závěrem bych chtěl připomenout, že není třeba příliš tlačit a vyžadovat.

Pokud se dítěti z nějakého důvodu nedaří nebo nemá žádnou touhu, není třeba naléhat. Zkuste jinou hru nebo na chvíli přestaňte zkoušet, ale nepřestávejte úplně.

Vyzkoušejte a vyberte si, co má vaše dítě rádo. Každé dítě je individuální a vše se naučí ve svém vlastním čase.

Usmívejte se a rozvíjejte se, napište do komentářů, jak se s dítětem učíte písmenka.

Podrobnosti

Jaký je nejrychlejší způsob, jak se s dítětem naučit písmena? Nejjednodušší způsob je pověsit na zeď plakát s abecedou a pravidelně ho hlásat svému dítěti... Ale... tato metoda nefunguje u všech dětí! Mnohé děti se bohužel velmi rychle nudí a od podobných aktivit jednoduše „utečou“.

Pokud se ocitnete v takové situaci, nezoufejte! Existuje mnoho zábavných her na učení písmen, které si vaše dítě zamiluje!

Než se začnete učit písmena, je důležité nezapomenout:

Většina předškolních učitelů se shoduje, že je nejlepší učit děti „zvukovou“ interpretaci písmen (ne „Ka“, ale „K“, nikoli „Be“, ale „B“ atd.).

To se děje tak, že později bude pro dítě mnohem snazší naučit se přidávat slabiky.

Porovnejte, v kterém případě bude pro dítě snazší „přijít na to, jak tvořit slabiku:

Možnost zvuku: „B“ + „A“ = „BA“

Písmenná verze: “Be” + “A” = ?????- P pokud jde o logiku věcí, děti v tomto okamžiku často chtějí říci „BeA“, a to je místo, kde to vznikáhlavní problém, se kterým se mnozí rodiče potýkají, když své děti učí „klasická“ písmenná jména(jako „Be“ „Ve“ apod.) – při čtení slabik je pro dítě obtížné psychicky odmítnout hlásku „a“ z „Ka“, hlásku „e“ z „Ve“ atd. (chtějí číst nikoli „VA“, ale „VEA“, nikoli „BU“, ale „BeU“ atd.)

A tato složitost se stává vážnou překážkou pro to, aby se dítě naučilo dovednosti spojovat jednotlivá písmena do slabik.

Proto bude mnohem vhodnější studovat „zvukovou“ interpretaci písmen.

"Učit se písmena je zábava!" - vzdělávací hry pro nenudné děti!

1. Barvení.

Všechno je zde jednoduché! Omalovánky s písmeny si můžete stáhnout z internetu a vyzvat své dítě, aby je vybarvilo. Dítě se se zájmem zapojí do kreativity a zároveň si upevní znalosti o novém písmenku.

Aby se dítě nenudilo procesem barvení, musíte použít různé zajímavé techniky:

Vybarvujte písmena nejen tužkami, ale také barvami, voskovkami a razítky;

Malujte prsty pomocí prstových barev;

Používejte nekonvenční techniky kreslení ( vatové tampony, zmačkaný papír, bloty a tak dále.).

2. Ozdobte dopis.

Děti si zdobení písmen užijí!

Můžete je ozdobit plastelínou, nášivkou, barevným sklem, díly stavebnice... čím chcete!

Zkuste ozdobit písmeno „A“ melouny, písmeno „B“ banány atd.

3. Vyřezáváme.

Velmi užitečnou činností je vyřezávání písmen z barevného těsta nebo plastelíny. A pokud spojíte sochařství s posloucháním písní Ekateriny Zheleznové z alba „Musical ABC Book“ (ve kterém je celý proces sochařství „zazpíván“ velmi zajímavým způsobem) - pak bude sochařství ještě zábavnější.

Báječné matky, zapálené pro vývoj dětí, už dlouho z těchto písní vytvářely vtipná videa a umisťovaly je na internet.

Například při hraní a sledování zábavného videa můžete vytvořit písmeno A zábavným a zajímavým způsobem:

Nakloňte dvě tyče

Připojte se nahoře

Jedna příčka -

Jako stan s písmenem A!

4. Půlky - hra na upevnění znalostí o již známých písmenech.

V procesu učení abecedy je důležitý proces opakování. Ještě by! Koneckonců, než se dostanete k „I“, musíte se pokusit nezapomenout na písmeno „A“.

Proces opakování již naučeného materiálu bude zábavnější s hrou „Halves“!

Vystřihněte krásné karty s písmeny, rozřízněte je na dvě části, promíchejte je.

Vyzvěte své dítě, aby „složilo“ písmena ze dvou polovin.

5. Paměť.

Pro upevnění probrané látky je vhodná i známá hra „Paměť“ (zároveň se trénuje pozornost a paměť). Budete potřebovat sadu karet, ve kterých je každý z obrázků s určitým písmenem uveden ve dvou vyhotoveních.

Karty zamíchejte a položte je před dítě bílou stranou nahoru.

Požádejte ho, aby otočil kteroukoli z karet, pojmenujte zvuk, který otevřené písmeno představuje. Poté musí hráč najít přesně stejnou kartu mezi ostatními, které ještě nebyly otočeny. Hráč hledá požadované písmeno tak, že otočí zbývající karty a zkontroluje, co je na nich napsáno.

Otevřel jsi špatný dopis? Otočte jej zpět bílou stranou nahoru a hledejte pár dále!

Když je požadovaná karta nalezena, hráč si vezme dvě karty pro sebe a hra pokračuje, dokud se nenajde pár pro každou kartu.

6. Píšeme na krupici.

Děti milují kreslení na krupici! Bez výjimky všechno - od malých po velké! I když je vašemu dítěti již 10 let a zdá se být „tak velké“, věřte mi, že bude potěšeno kreslením na krupici!

7. Lotto a fólie.

Dalším způsobem, jak studovat a opakovat písmena, je lotto.

Ne všechny děti jsou z písmenkového loto nadšené. Chcete-li dítě v této hře zaujmout, můžete použít fólii nebo papír.

Připravte si hrací pole a také zabalte figurky písmen do fólie nebo papíru.

Pozvěte své dítě, aby dopis rozložilo a umístilo na své místo na hrací ploše loterie.

Lotto může být i zvukové - v tomto případě je potřeba dát na kartičku písmeno, na kterém je nakreslený předmět začínající tímto písmenem.

8. Jedlík písmen.

U vás doma se může objevit veselá Bukvoeshka. Nejjednodušší způsob, jak to udělat, je vzít si panenku v rukavici nebo plyšovou hračku.

Například tento kohoutek -

velmi neobvyklé! Žere dopisy! Pojď! Ať sežere písmeno B! A teď chce písmeno A! Ach, jak lahodně krmíš kohouta!

Hru s písmeny můžete hrát i jiným způsobem:

V této krabici žijí legrační lidé. Nejedí nic jiného než písmena. Nakrmíme je? (ústa malých lidí jsou štěrbiny v krabici).

Tady je jejich jídlo (písmena na fazole kreslíme fixem):

Krmíme človíčky (každý človíček má své písmeno, když se miminko splete, človíčci vesele plivnou, zavřou pusu a dožadují se krmení jiným jídlem, které jim více vyhovuje (fazole s „vlastním“ písmenem) :

9. Navrhujeme.

Rozkládáme siluety písmen z počítacích tyčinek, zápalek, Lega a všeho ostatního, co přijde pod ruku:

Pro některé děti může být obtížné tvořit písmena z dostupných materiálů (zejména pokud je dítě mladší 3,5 let).

S takovými dětmi můžete navrhovat pomocí metody „překrytí“.

Chcete-li to provést, můžete nakreslit tyto jednoduché diagramy:

Chcete-li sestavit písmena, můžete také použít hudební základ Zheleznovů, o kterém již bylo napsáno v odstavci 3 tohoto článku.

Například poezie a píseň, která je popsána v odstavci 3 pro "A" lze také použít k sestavení tohoto písmene z tyčinek (Nakloňte dvě tyče, spojte je nahoře, jedna příčka - jako stan s písmenem A!)

11. Propíchněte.

Nakreslete písmeno na papír. Položte kus papíru na koberec nebo měkkou pohovku a podejte dítěti párátko (předmět je samozřejmě ostrý... ale v 90 % případů se děti snadno naučí bezpečnostní opatření a nevznikají žádné problémy). Požádejte ho, aby dopis ozdobil otvory (propíchněte dopis podél obrysu).

12. Obrys.

To je skvělá hra pro učení, jak psát dopisy.

Nakreslete písmeno barvami. A pak požádejte své dítě, aby to zakroužkovalo jinou barvou... nebo několika barvami. Samozřejmě je lepší nakreslit písmeno na list A4.

Tímto způsobem můžete dokonce „zapsat“ celá slova:

13. Spojení písmen a zvuků.

Podívejte, tato zvířata ztratila písmena:

Jakým zvukem začíná „Elephant“? Správně, na "C". Kde je naše písmeno "S"? Vraťme to slonovi!

14. "Najděte to!"

Najděte všechna písmena „K“ na tomto obrázku a zakroužkujte je!

A na tomto obrázku jsou všechna písmena „T“:

Najděte všechna červená písmena „M“... A teď ta modrá... A teď ta oranžová atd.

Nyní počítejte – kolik písmen „M“ jste celkem našli?

15. Hry s mozaikou.

Rozložte písmenko z mozaiky podle příkladu:

Jednodušší a zajímavější možnost:

Těsto vyválejte, fixem na něj nakreslete písmenko... a ozdobte mozaikou!

Písmena na těstě můžete také ozdobit jinými předměty, jako jsou cereálie:

16. Venkovní hra „Utíkej do písmene“

Tato hra je dobrá, protože je aktivní – je to spíše zábavná hra na dohánění, než proces učení. Lze jej použít místo mobilní pauzy ve třídě k užitečnému odpočinku.

Zavěste na stěny pokoje obrázky různých písmen (můžete použít písmena, která jste „vyzdobili“ s vaším dítětem).

Nyní dáme dítěti povel: "Utíkej rychle, rychle na písmeno C!"

A nyní k písmenu „A“!

Tato hra vám nejen pomůže naučit se písmena v pohybu, ale také rozvíjí pozornost a paměť.

Pokud dítě na váš povel odmítne přiběhnout, můžete ho vzít za ruku a běžet s ním.

Velmi zajímavou variaci této hry vymyslela a na svých stránkách nabídla Natalya Chistokletova (). Je to hra - „Zakryjte dopis dlaní“:

Hra "Nakrmte monstrum":

17. Venkovní hra “Jump-jump-team!”

Tato hra je také aktivní, a proto ji milují i ​​děti!

Pamatujete si na zábavný pořad „Jump-Jump-Team“ na kanálu „Carousel“?

Můžete hrát „jump-jump-team“ s písmeny!

Vezmeme si kostku s písmeny! (pokud nemáte hotovou, můžete si ji vyrobit... No, v krajním případě stačí otočit kartičky s písmeny dolů obrázkem dolů a po jedné je vytahovat).

Například tuto jednoduchou kostku lze vyrobit pomocí dětské kostky, pásky a papíru:

Pojďme si hodit kostkou... co máme? To jo! "U".

Co se stane s „U“... Snail? Ukažme ji (dáme si polštář na záda a začneme se plazit po podlaze).

Co teď? Písmeno "C". Na "C" máme slona! Ukažme to také!

18. Zvukový plakát.

Moje dcera se písmena naučila za pár měsíců sama, bez mé pomoci...

A k tomu mi pomohl zvukový plakát!

Význam jeho akce je jednoduchý – dítě klikne na obrázek s písmenem – plakát vysloví zvuk, který představuje.

Kolik času a námahy jsem díky tomuto plakátu ušetřila... A strávila jsem ho dalšími užitečnými hrami s dcerou, které by bez mé účasti nevznikly.

Jediné "Ale!" - je lepší koupit plakáty, které fungují v režimu studia nikoli názvů písmen (například „Ka“, „Sha“, „Be“ atd.), ale názvů zvuků, které tato písmena představují ( ne „Ka“, ale „K“, nikoli „Be“, ale „B“). O vhodnosti takové studie již byla řeč na začátku článku. Nyní existuje poměrně mnoho plakátů, které nabízejí „zvuk“ každého písmene.

Tento článek samozřejmě neuvádí všechny možné způsoby, jak se naučit písmena s dítětem - ve skutečnosti je jich mnohem více! Hrajte, hrajte a nepřestávejte si hrát – neexistuje lepší způsob, jak se dítě učit!

Důležité: Nebude mi vadit, když text nebo fotografie z tohoto článku zveřejníte v plném znění nebo v přepracované podobě na svůj web nebo sociální síť. Zároveň však dodržujte důležitou podmínku - uveďte odkaz na zdroj (pokud tam není odkaz, budu to předpokládat porušujete moje autorská práva, a to je vážné).

Všichni rodiče chtějí, aby jejich dítě bylo nejchytřejší a nejšikovnější, aby všechno vědělo a rozumělo. Jedním z důvodů hrdosti je znalost abecedy. Maminky neustále hledají příležitost, jak se navzájem pochlubit, jaké písmeno se jejich miminko naučilo. Je ale správné v této věci spěchat? Kdy je nejlepší začít učit dítě nazpaměť písmenka a jaká pravidla je třeba brát v úvahu?

Kdy začít cvičit?

Obvykle lze 4-5leté dítě nazvat připravené učit se písmena. Měli byste se ale zaměřit na individuální vývojové charakteristiky vašeho dítěte.

Za prvé, on sám s největší pravděpodobností začne projevovat zájem o klikyháky v knihách - písmena, která vy umíte číst, ale on neumí.

Za druhé, pokud má dítě problémy s vyslovováním určitých hlásek (nejčastěji [l], [r] a [s]), je třeba tyto obtíže nejprve odstranit a teprve poté zahájit vyučování. Vždy můžete vyhledat pomoc u logopeda nebo se pokusit o opravu výslovnosti sami. Pokud to neuděláte, vaše dítě si bude plést zvuky a názvy písmen, nemluvě o čtení slabik. Hodiny ho nebudou zajímat a on prostě odmítne studovat abecedu.

Také na dítě nespěchejte, pokud je jeho slovní zásoba ještě malá. A proč to dělat? Je nepravděpodobné, že budete hodně trpět, pokud se dítě začne učit písmena ne ve věku 3-4 let, ale ve věku 5-6 let. Nechte ve vývoji svého dítěte více přirozenosti a pak bude studovat s potěšením.

Jak naučit své dítě abecedu

Než začnete něco učit, musíte vědět, jak to dělat správně. Existuje určitá technika výuky čtení, kterou mnozí ignorují a snaží se naučit dítě abecedu všemi možnými i nemožnými způsoby. To je důvod, proč existuje tolik chyb a v důsledku toho i potíže pro dítě.

Zvažte 4 hlavní prvky techniky čtení:

1. učení a zapamatování písmen a jim odpovídajících zvuků;
2. směr čtení slov;
3. studium slabik;
4. schopnost dělit slova na slabiky a písmena.

Nejčastěji děti začnou abecedu učit nesprávně. Nejprve písmena (BE, GE, KA atd.), poté zvuky ([b], [g], [k]), na které dítě správně poznamená: „Ale tohle je EM, ne M!“ A když potřebuje číst slabiky a slova, nedostane MA-MA, ale EM-A-EM-A. Abyste tomu zabránili, naučte své dítě pojmenovat písmeno zvukem! Věřte, že později bude mít čas zapamatovat si abecední názvy písmen. Ale teď to povede jen k tomu, že dítě bude zmatené.

Někteří lidé se domnívají, že se musíte naučit abecedu přesně v pořádku. Proč? Nejprve je třeba nastudovat souhlásky a samohlásky, které tvoří jednoduchá slova a slabiky, jako je „máma“, „táta“, „baba“ atd. Dítě tak bude mít radost, že se naučilo nejen pár písmen, ale nyní zná celá slova, která se z nich skládají. To je pro něj opravdový úspěch!

Příklad lekce

"Dnes nás navštívila písmena M a A," ukažte je na kartách. "Řekni "M"!" - Nechte dítě opakovat po vás. "Teď mi ukaž, kde je písmeno M?" Že jo! A její kamarádka se jmenuje A! Řekněte "A"! Teď mi ukaž písmeno A? Výborně! Připomeňte mi, jak se jmenuje přítel z písmene A?" - pokud dítě zapomnělo a je to možné, řekněte mi to.

"M a A mají své vlastní domy, řekni mi, kde bydlí?" - na plakát předem nakreslete domy se jmény M a A a dítě bude muset položit karty na odpovídající domy. "Pojďme hledat stejná písmena, která žijí na naší lednici?" - dítě musí mezi magnety najít písmenka, ale je potřeba je předem vybrat, aby se mezi ostatními neztratila. Pokud vidíte, že je to pro vaše dítě těžké, rozdělte tuto lekci na 2 lekce.

Pokud se rozhodnete učit své dítě abecedu doma, nezapomínejte, že ve 4-5 letech se děti nedokážou dlouho soustředit, takže se nedoporučuje nutit je do učení.

Jak správně organizovat hodiny?

Učení abecedy pro 4leté děti není vždy žádoucí zábava. V tomto věku raději skáčou, běhají a hrají si než se učí. Proto je důležité organizovat rozvojové aktivity tak, aby dítě zaujaly a neodradily ho od toho, aby se něco naučilo hned napoprvé.

Jaká pravidla je třeba dodržovat?

1. Musíte cvičit 5-6 dní v týdnu. Dělejte dvě lekce denně po dobu 5-15 minut. Pokud vás dítě nabádá ke studiu, neodmítejte ho. Podpoříte tak jeho iniciativu.
2. Musí být den nebo dva bez vyučování.
3. Neprovozujte kurzy, když je dítě příliš aktivní nebo rozptýlené, stejně jako v období nemoci a špatné nálady. Pamatujte, že to není dospělý, který ví, jak ovládat své touhy a chování.
4. Je lepší vést hodiny hravou formou. K tomu použijte všechny druhy technik: magnetická písmena, vzdělávací karikatury, karty, prezentace, kostky, pyramidy atd. Děti věnují pozornost všemu barevnému a novému, díky těmto malým trikům můžete své dítě zaujmout. Lekci bude vnímat jako hru, a ne jako nudnou lekci.
5. Pokud dítě ztratí zájem uprostřed lekce a rozhodne se hrát něco jiného, ​​neměli byste mu nadávat ani ho nutit, aby pokračovalo v „lekci“. Lepší je říct: „Dobře. Teď se zastavíme, ale dám sem naše dopisy, abychom ty a já mohli pokračovat o něco později."

Závěr

Naučit se abecedu je dlouhý proces. Není možné přesně pojmenovat období, během kterého si vaše dítě zapamatuje všechna písmena a naučí se porovnávat zvuky s abecedním názvem písmene. Hlavní je neočekávat od dítěte rychlé výsledky, neklást nepřiměřené požadavky a nesrovnávat své dítě s ostatními dětmi. Za prvé, žádné dvě děti nejsou stejné. Za druhé, vaše láska a emocionální zapojení v tomto věku je pro dítě důležitější než znalost ABC.

ABC je vzdělávací a rozvojová hra pro předškoláky ve věku 2-5 let, s jejíž pomocí se děti mohou rychle a vesele naučit abecedu, písmena pro děti a naučit se je psát.

schopnosti ABC

• Učení písmen pro děti v ruštině, v angličtině (učení anglických písmen, stejně jako výuka anglické abecedy), ve španělštině a portugalštině;
• ABC vás naučí správně vyslovovat samohlásky a souhlásky, slabiky;
• ABC pro předškoláky obsahuje úkoly na psaní dopisů;
• Mluvící abeceda pro děti rozvine fonematické povědomí;
• Abecední hra pro děti obsahuje mnoho karet s různými předměty, jejichž studium rozšíří vaši slovní zásobu;
• Vzdělávací hra s abecedou procvičí jemnou motoriku.

Výhody

• Učení abecedy je 100 jasných a zapamatovatelných obrázků pro děti, které ilustrují slova začínající různými písmeny.
• Abecední hra je sekvenční studium každého písmena pro děti v ruštině: slyšíme, vyslovujeme, píšeme velká a velká písmena, hádáme a učíme se slova začínající daným písmenem.
• ABC obsahuje úkoly na posílení naučených písmen: obrysové hádanky a také kvíz.
• Učíme se ruskou abecedu s voiceoverem: zábavná abeceda pro děti má profesionální voiceover, díky kterému se dítě naučí správně vnímat všechny zvuky sluchem a vyslovovat je.
• ABC je příležitostí naučit se abecedy 4 jazyků - ruskou abecedu (ruskou abecedu pro nejmenší a ruskou abecedu pro předškoláky), anglickou abecedu (naučte se anglickou abecedu s výslovností pro nejmenší a anglickou abecedu pro děti), španělské a portugalské abecedy.
• Naše dětské vzdělávací hry si můžete zdarma stáhnout pro děti od 2 let.

Vhodné pro děti jakého věku?

• ABC pro děti od 3 let;
• abecedu pro děti od 4 let nebo abecedu pro děti od 4 let, dále se učíme abecedu pro děti od 4 let a učíme se písmena pro děti od 4 let;
• abecedu pro děti 5 let nebo abecedu pro děti 5 let zdarma a učíme se i písmenka pro děti od 5 let.

Jak hrát abecedu pro nejmenší

1. ABC nabízí sekvenční učení písmen. Při hraní abecedy pro děti se dítě bude moci krok za krokem naučit každé písmeno, a to jeho výslovnost, pravopis a také uslyší a uvidí ukázky slov, která na toto písmeno začínají. Když jsme se začali učit abecedu pro děti s písmenem A, postupně se s dítětem učíme písmena a zvuky a objevujeme pro něj všechna písmena, zatímco se učíme abecedu pro děti od 3 let!
2. Dětská abeceda učící se písmena: Učíme se psát písmena. Poté, co se dítě začne učit dětskou abecedu s písmenem A a zvládne ji, bude moci hrát vzrušující hru na učení písmen tak, že prstem namaluje obrys tohoto písmene namalovaného na plot žlutou barvou. ABC ukazuje vašemu dítěti správnou techniku ​​psaní písmen. Po úspěšném dokončení úkolu hry „učení písmen“ dítě uslyší slova chvály.
3. Učení abecedy pro děti: Zábavná hra s abecedou. Studujeme abecedu a upevňujeme znalosti hraním dětských vzdělávacích her a plněním úkolů - dítě dostane 3 obrysy, do kterých musí přenést odpovídající písmeno.
4. Dětské vzdělávací a vzdělávací hry a aplikace pro děti od 3 do 5 abecedy ve formě zábavného kvízu pomohou vašemu dítěti zapamatovat si, na která písmena slova začínají, a rozšířit jeho slovní zásobu!

Dá se říci, že dnes jsou papírový základ pro nejmenší a bezplatný základ pro předškolní věk minulostí, protože hra, která vám umožní naučit se písmena ruské abecedy, je plná jasných barev a vtipných virtuálních hraček aby bylo učení abecedy zábavné. Dětské vzdělávací a vzdělávací hry a aplikace pro děti od 2 do 3 let mají navíc jednoduché rozhraní, které dítě pochopí během minuty.

Hlavní postavou všech her je Lutonyushka.

Vůdcem, učitelem a rádcem zde bude pohádkový hrdina Lutonyushka. Malé děti naučí vše, co sám zná a vlastní.

Lutonyushka se připravuje na to, aby se stala učitelkou

Na zemi je mnoho zvuků,

Všechno na světě je sonorní.

Všechno chrastí, klepe, zvoní,

Život není vůbec nudný!

Lev vydává zvuky

Kočka říká,

Dokonce i ryby, říkají,

Trochu mluví.

Není mi rok, ani dva,

Čtu poezii.

Stavím zvuky do slov,

Učím se písmenka!

Lutonyushka je velmi aktivní a zvídavý chlapec. A jeho přátelé jsou neklidní a všechno na světě je pro ně zajímavé. Čas plyne, Lutonyushka roste a chce vidět, učit se a učit se víc a víc. Starší a chytřejší jsou i jeho kočky, psi a další zvířata ze dvora.

Zrovna nedávno, před dvěma dny, oslavila Lutona 5 let. Ale už ve 3 letech věděl, co jsou zvuky, že slova se skládají ze zvuků. Věděl, jak rozlišovat zvuky ve slovech. Řekl svým kočkám, Little Play a Tiny, že slova jsou naše řeč. A každý zvuk, který vyslovíme, může být označen ikonou na papíře - v sešitech a knihách.

Nejpozornější dítě

Studujeme téma „škola“, dáváme představu o zvukech a písmenech, školních atributech; rozvíjet pozornost

Materiál pro hru

Tento text.

Průběh hry

Ikony v knihách a poznámkových blocích jsou písmena. To znamená, že slova se skládají z písmen. Musíte znát písmena, číst je a tvořit z nich slova. Jsou různé, ale často podobné nějakému předmětu. Podívejte se na toto:

S vypadá jako háček.

Toto je dopis S, ikona.

A- roh s příčkou.

Dopis A je ve slově chamtivý.

N- dvě velké tyčinky s malou.

N slyšíme ve slově Nadenka.

A- mezi dvěma tyčemi je šikmá tyč,

A zní ve slovech jako pištění a počítací rým.

- Řekněte zvuky: S, A, N, I.

Nyní si přečtěte sami!

Byla tam písmena, ocelové - saně.

- Vyberte odpověď.

1. Lutona nedávno dovršila 2 roky; 3 roky; 5 let.

2. Vyslovuje zvuky: kladivo; židle, pohovka; Člověk.

3. Slova se skládají z: čísel; kruhy; tužky; zvuky.

4. Písmena jsou: rajčata; knihy; pera; ikony.

Přípravná třída Lutonyushkin

Lutonyushka studoval dopisy s pomocí maminky Lery a tatínka Roma, když byli doma, děda a babička, a sám. Koneckonců to byl neobvykle chytrý chlapec. A jeho přátelé k němu byli přitahováni a učili se od něj.

Lutonyushce nezbylo nic jiného, ​​než otevřít školu pro svou pestrou družinu. Požádal svou matku a otce, aby mu pomohli postavit tuto školu. V Lopatinki byla škola pro děti, zvířata se učila v jejich lesní škole, ale kde mohla Lutonyushka učit domácí mazlíčky? Ve vlastní škole!

Není tak! Máma a táta neměli čas postavit školu. Táta už měl vesmírnou loď připravenou a máma odletěla na druhý konec Závodu zachránit horníky. Táta slíbil, že Lutonyushka vezme příště s sebou do vesmíru a máma slíbila, že přinese rudu z dolu.

Lutoshnyushce nepomohli ani děda a babička. Jak opustí Báječný pól! Celé léto musíte pracovat na zahradě. "Jak pracuješ, tak jez!" - vysvětloval děda. Přečetl jsem spoustu lidových přísloví a začal je sypat!

Lutonya se zamyslela a rozhodla se otevřít Přípravnou třídu. Lutoniho dům byl prostorný, bylo tam nespočet pokojů!

Vybral nejkrásnější a největší pokoj. Dal jsem tam stoly, židle a pověsil na zeď desku. Přinesl počítač, tužky, barvy, pera, gumy, sešity, písanky, karton, plastelínu a barevný papír; do polic umístil knihy s pohádkami a básničkami; Různé hračky, takové, které mi pomohou naučit se všemožné moudrosti, jsem přinesl v krabicích. Na horní stranu dveří jsem připevnil cedulku:

"Přípravná třída".

A níže je harmonogram:

Učme se písmena, předškoláci, -

Každý den.

Minuty z tělesné výchovy -

Po každé lekci.

Dopisy v klecích a na policích -

V jeden den.

Čteme básničky a pohádky -

Prostřednictvím lekce.

Třikrát tři -

Středa, pátek, čtvrtek.

Pro nudné ruce

Kreslení pro předškolní děti.

Všichni obyvatelé dvora a domácí kočky Kroshka a Igrunchik přicházeli každý den do Lutonyushkovy přípravné třídy, studovali a nebyli líní. Chtěli se vzdělávat, rozumět všemu na světě, vědět vše, co vědí lidé. Škola začala!

- Vyberte odpověď.

1. Postavil školu pro zvířecí kamarády:

1) táta ve vesmíru;

2) máma na zahradě;

3) babička ve skříni;

4) nikdo to nepostavil.

2. Dědeček řekl v přísloví: „Jak pracuješ, tak:

1) a létat;

2) budete tak skákat;

3) sněz to tak.

3. Lutonyushka otevřena pro zvířata:

2) obchod se zeleninou;

3) přípravná třída.

4. Lutonyushka koupil pro svou přípravnou třídu:

2) vodní melouny;

3) hrnce;

4) sešity a pera.

5. Co Lutonyushka pověsila na dveře shora:

1) obrázek;

2) portrét kozy;

3) jízdní kolo;

4) cedulka s rozvrhem lekcí?

Dopisy v knihách a na policích

Bzučivý zvuk - písmeno A,

Syčivý zvuk - písmeno Sh.

Bzučivý zvuk

Seznámení se zvukem a písmenem „zh“

Materiál pro hru

Karta s obrázkem písmene Z, kresby.

Průběh hry

Vyslovte jej tak, abyste jasně slyšeli zvuk „zh“ ve slovech: „zhzhzhuk“, „zhzhtoad“, „zhzhzhilet“, „zhzhjabo“, „zhzhzhzhud“, „zhzhzhiraf“.

Opakujte oblíbené Lutonyushky „zhizhigovorki“, které se ve specializované literatuře nazývají čisté řečníky.

Zhu-zhu-zhu - pletu blůzu pro brouka.

Zha-zha-zha - přiběhli dva ježci.

Zhi-zhi-zhi - kamarádte se s medvíďaty!

Jo-jo-jo - Brouček řídí Peugeot.

Zha, zhi, zhu, zho - ropucha snědla koláč.

Koláč byl dobrý - můj přítel ho rychle snědl.

Vlajka je červená - louka je zelená.

Jeden krok sem, jeden krok sem - jedna malá bota!

Je tam kupka sena – všude kolem je louka.

- Poslouchejte báseň, předstírejte, že jste brouk, opakujte její pohyby:

Na ropuchu přistál brouk,

Posadil se a hned zabzučel:

- Zhu-zhu, zhu-zhu, zhu-zhu-zhu!

Sednu si na ropuchu.

Roztáhnu svá ztuhlá křídla,

Otočím se a budu bzučet "zhu-zhu."

Strašný brouk štěká,

Budu se třást strachy.

➢ Hádanky z Lutonyushky. kdo je nejchytřejší?

Chodí důležitě, jako hrabě,

Chodí s hlavou vzhůru,

Pravděpodobně je vždy ve svých snech,

Ta bestie jménem... (žirafa).

Najednou pichlavý

Kulatý míč

Podél cesty

Běžel.

Pořád daleko

neodejdeš,

Chytím tě... (ježek)!

Dva pruhy železa

Hřebík uprostřed tlačí.

Pod prsten vložte prsty -

Žlázy otevírají ústa. (Nůžky)

Nenech ho přijít blíž...

Má ocas a červený kožich.

Má díru v lese,

Tahá slepice ze dvora. (Liška)

Přidávají se také do těsta a kvasu.

Těsto kyne - prostě paráda!

Koláče a koláče

Vždy s nimi pečete.

S čím? (s droždím)

Ani borový les, ani smrkový les

Vyrostl jsem tady a - ... (jalovec).

Došlo k havárii, lidé utíkali,

Červené auto spěchá.

K nebi se žene hrozné horko,

co je to tady? ... (Oheň)

Syčivý zvuk

Seznámení se zvukem a písmenem „sh“

Materiál pro hru

Karta s obrázkem písmene Ш, kresby, tento text.

Průběh hry

"Ššš" a "ššš" - slyším:

Na louku se plazil had.

Leze, syčí, šustí.

Šššš - nešustí!

- Poslouchejte dvojverší a opakujte slova, která mají syčivý zvuk.

"Sh" je v kornoutu a nudlích.

V kočce, myši a kýblu.

A zvuk „sh“ se dostal do slov zobrazených na obrázcích:

- Vyslovujte tak, aby byl zvuk „sh“ jasně slyšet ve slovech z obrázků: „sushka“, „bump“, „hrach“, „žaba“, „kůň“, „kožich“, „hrnec“, „kaše "", "kabinet", "brambor".

- Po Lutonye opakujte „výroky shshi“:

Shi-shi-shi - spi pevně, děti.

Shish-shish-shiish-shi - nedělejte hluk, rákosí!

Šoš-šoš-šoš-šo - není dobré bít kočky!

Sho-sho-sho, sho-sho-sho - Sašenčin míč je velký!

Sha-sha-sha - někdo zašustil v domě.

Sha-sha-sha-sha - kocourek je dobrý.

Shu-shu-shu - suším to v troubě.

Ona-ona-ona - moje duše se cítí dobře!

Shi-shi, shi-shi - za ušima nejsou nudle!

Sha-sha-sha - ani cent pro mou duši!

Sha-sha-sha, sha-sha-sha - Lotyš se setkal s Lotyšem.

Šu-šu-šu - nedovolím ti dělat hluk!

Sha-shi-shu-she - silná kapuce.

Hra "Shigralka"

Učíme se zvýrazňovat hlásku „sh“ ve slovech, trénujeme paměť, projevujeme inteligenci a vynalézavost

Materiál pro hru

Oblíbená hračka.

Průběh hry

1. Pozorně si prohlédněte pokoj, celý byt, procházejte se kolem něj se svou oblíbenou hračkou: panenkou, zajíčkem nebo třeba živou kočkou. Podívejte se, ukažte a pojmenujte předměty na stole, na polici, ve skříni, ve skříni, v kuchyni, na chodbě, jejichž názvy mají zvuk „sh“. Můžete krátce zavolat: „Odpovězte těm, kteří mají „sh!“

Nebo můžete své oblíbené hračce nebo mazlíčkovi (kotě, pejskovi) podrobněji vysvětlit, co děláte, co si hrajete, když jste se naučili básničku:

Hraju hru

Sbírám všechny předměty

Ty s písmenem „sh“.

Říkejme hře „Shigralka“.

Hrajte všichni - nevadí mi to.

Kdo má v sobě „sh“?

2. Ukažte to své panence, matrjošce a nazvěte to: „hrníček“, „šiška“, „tužka“, „víčko“ atd. Aby to bylo zajímavější, můžete říci „shittles“:

Na stole je tužka – bude naše.

V krabici na hračky - mluvící panenky,

Kushka poska žáby.

Tady je medvěd - můj bratříček.

To je hrbol - žádný mozek!

Tady je auto - gumová pneumatika.

Kde je moje hračka Myška?

Našel jsem tě, hlupáku!

Hračka chrastítko -

Pro malou holčičku.

Šatní skříň, moje skříňka!

Své věci pověsil do skříně

A král, král a hrabě.

Je na ní postel s polštářem.

Měkčí než žába.

Podívejme se: klobouk nosí táta.

Na poličce je šálek.

Tady je další - dvojče.

Tady je kbelík a v něm jsou brambory.

Jez, králíčku, moje dítě!

Tady je kaše - kaší krmí našeho Mášu.

Pojď ke mně, můj sušáku, pověsím ti ho na ucho!

Na pánvi je poklička – nepouštěj ji, zlato!

Procvičujeme výběr podobně znějících slov – říkanek

Materiál pro hru

Tento text.

Průběh hry

1. Vyberte podobná jména, aby to bylo koherentní. Takhle:

Máša, Saša, Dáša... (Nataša, Taša, Romáša, Nikolaša, Ljubaša).

Misha, Tisha... (Grisha, Marisha, Irisha...).

Iljuša, Petjuša... (Andrjuša, Kaťuša, Zinuša, Liduša, Rejuša).

2. Zvolte „skládací“ slova (rýmy) pro slovo „bump“. Nevymyslel? Číst a pamatovat! Opakujte svému mazlíčkovi slova, která si pamatujete:

Medvěd, kluk, lhář, zlobivá holka, lhář, žvanil, chvastoun, malý syn, zloděj, zbabělec, bratříček, kočka, darebák, trik, plakát, zajíček, kluk.

3. Dokončete dvojverší: vyberte slovo, které je zvukově podobné a které odpovídá významu:

Lutoshka spí sladce:

Unavený... (dítě).

Brambory na stole

A v ústech... (mrkev).

Můj malý syn ke mně přišel,

Požádal mě, abych vzal... (knihu) z police.

Ze stolu spadl žeton

Zvedl ji... (kočka, zajíček, kluk).

Opice říká myši:

Byl jsem na návštěvě... (u medvěda).

S. Marshak

Přilnutí k zadní pneumatice

Medvěd jede... (auto).

V. Lebeděv-Kumach

A hrát žerty bez přestávky

Celý den mohli... (opice).

S. Sabashnikov

Veverka upustila šišku

Kužel zasáhl... (zajíc).

V. Šulžik

Prasečí holka

Hodinu jsem žvýkal... (hruška). I. Demjanov

Na podlaze je košile

Nikolai - ... (blbnutí)!

I. Demjanov

Klobouk není vůbec pantofle!

Posílení správné zvukové výslovnosti

Materiál pro hru

Níže uvedené údaje jsou čisté řeči.

Průběh hry

Jednoho dne přišla do třídy učitelka Lutonyushka a zeptala se kozy na podivnou hádanku:

Babička vstávala brzy ráno

A chtěl jsem si nazout pantofle.

Hledání, hledání - není jeden,

Co by měla dělat, drahá?

Koza se zamyslela a odpověděla:

- Jdi na záchod v jednom.

A Lutonyushka se ptá na druhou otázku:

- A když babička není dobrá,

Hledá vaše babička jiného?

"Ať požádá dědu o pantofle," vstoupil do hovoru býk Rogatik.

"Ne, to je špatně, Rogulyo," nesouhlasila Lutonya.

A všechna zvířata začala přemýšlet, co s babičkou.

- Proč babička potřebuje dvoje pantofle? Ať si dá jednu na hlavu a jde se projít,“ pomyslelo si koťátko Igrunchik, které si jako vždy začalo hrát a nepozorně poslouchalo paní učitelku.

"Oink-oink, jsi velmi chytrý, vidím," zasmálo se Sloppy Pig. - Kdo jim dá pantofle na hlavu?

"Ano, v chladném počasí si každý nasazuje na hlavu pantofle," řekla kočka vážně.

Pak se všechna zvířata začala smát spolu s Lutonyushkou. Představovali si, jak by to vypadalo, kdyby kolem šla babička, děda, prase s jehnětem, nebo kdokoli, s pantoflem na hlavě.

"Tlapka pro tebe vůbec není klobouk," řekla Lutonya a jasně rozlišila zvuky "t" a "sh" ve slovech.

- Kdy se, kotě, naučíš vyslovovat hlásku "sh"! Všude vkládáte „t“! A „Shura“ je pro vás „Tura“ a „bug“ je pro vás „tuk“ a „gang“ je pro vás „thajština“ a „ucho“ je pro vás „kachna“. Co když o vás místo „kotě“ řekneme „kotě“ nebo „kosenok“, nebo dokonce „kodenok“, neurazíte se, co?

Kotě je parchant!

Kozenok je synem kozy,

Kosenok, dítě,

Nepřekřižujte oči! —

prase zpívalo a ječelo: "Eee, eee, eee!"

- Ano, jak říkáš! — rozhořčilo se kotě. "Nemůžeš ani vyslovit správně své jméno: Neryaska, Markus, Kudryaska místo Neryashka, Markusha, Kudryashka." Umíš jen pištět a špinit!

- To je ono, nikdo z vás nevyslovuje hlásky správně. "Musíme si procvičit výslovnost," řekl Lutonyushka.

Mluvit jasně

Musím to slovo zopakovat

Mnohokrát, mnohokrát.

Máte trpělivost? —

Lutonya položil svým studentům otázku.

Máme velkou trpělivost

Začněte rychle studovat! —

zvířata požadovala od Lutoniho.

"Kdo špatně vyslovuje hlásku," oznámila Lutonya, "bude recitovat básničky nebo říkanky, které zná nebo na které on sám přijde s tímto zvukem ve slovech."

- Naučte se jazykolamy:

Saša šel po dálnici a cucal sušičku.

Břízy a duby nebudou produkovat houby.

Kolem jsou sloupy, pod sloupy houby.

Hrby jsou shrbené, předloktí stojí na konci.

Jezdí vozík, ve vozíku jsou dvě fazole.

Je tam chýše s trubkou vyrobenou z mušle.

Vzal jsem to šílené šílenství do oběhu.

Hra „Půjdu od Sh k Z..“

Rozlišujeme zvuky a písmena Ж a Ш

Materiál pro hru

Karty s písmeny Ж a Ш.

Průběh hry

1. Ukažte kartu s písmenem Ш nebo Ж.

Budu bydlet na podlaze

Kde je můj soused - A,

Kde v bytě všichni bzučí,

Kde jsem viděl dva ježky.

Jak se bzučení unaví -

Vběhnu do dalšího vchodu.

Bydlí tam přítelkyně A

V devátém patře - Sh.

Jedu tedy výtahem

Z A Na Sh, z Sh Na A.

2. Hádejte hádanky a řekněte, které slovo obsahuje hlásku „sh“ a které obsahuje hlásku „zh“.

Jsem pichlavý, ale ne ježek,

Jednou za rok na mě počkáš.

Jsem pokrytý sněhem

Pak vás děda odtáhne s pytlem.

Oblékne tě do drahého oblečení,

Nahoře zasadí hvězdu. (Vánoční strom)

Stojí na slabé noze -

Bílá koule poblíž trati. (Pampeliška)

Slabé nohy

Bojí se koček. (Myš)

Tato hruška je vyrobena ze skla

Buď jako kus ledu, nebo teplý. (Žárovka)

Chlupatý škrábanec, drápy na tlapkách. (Kočka)

Jen přes den můžeš být odvážný

Tento malý je šedý. (Myš)

Vyndám to z hračky

Jsem přítelkyně od přítelkyně.

Jak jsou si podobní!

Jen výškově si nejsou podobné. (matrjoška)

Obilí slepené s obilím,

Na vodě nebo s mlékem.

Čím je chutnější, tím je mastnější. (Ovesná kaše)

Hra „Písmeno H je v tobě, ovečko“

Představujeme zvuk a písmeno CH; posilujeme výslovnost a rozpoznávání hlásky „ch“ pomocí básní, jazykolamů a přísloví

Materiál pro hru

Tento text.

Jednoho dne přišla ovečka Curly do třídy velmi veselá. Tak veselá, že místo toho, aby poslouchala, co říká mentor Lutonyushka, zasněně se podívala z okna a dokonce si tiše pobrukovala píseň:

Jsem úžasná ovce

Budu žít na světě navždy...

"Ach, jak mazané," řeklo nedbalé prase nahlas, když slyšelo, o čem jeho sousedka ovečka zpívá, "chceš žít na světě navždy!" A taky chci a budu, nejsi sám!

- Ano, jsi mladší než já! - odpověděl Curly. - Tobě jsou čtyři a půl měsíce a mně jsou dnes čtyři roky! Dnes mám narozeniny!

"Tak proto jsi dnes tak nepozorný!" - hádal Lutonyushka. - Gratuluji ti, Curly, k tvým narozeninám! Žij věčně, buď vždy veselý, krásný a kudrnatý! Všichni dnes určitě oslavíme tvé narozeniny:

Balónky vyvěsíme večer,

A zapálíme barevné svíčky.

Udělejme si lepší dovolenou

A vůbec se nebudeme nudit! —

oznámila Lutonya.

- Jak je to lepší? - zeptala se mě koza Kalka.

- Ale uvidíš večer! - odpověděl Lutonyushka.

Večer začali všichni hrát Chigračku: zkontrolovali, začali a začali.

„Bílý ovčí kožich jí zahřeje záda lépe než kamna,“ recitovalo Sloppy Pig.

"Bílý kožich Curls je čistší než Sloppyho kožich," poznamenal kocour Igrunchik.

- Chu-chu-chu - Chci tančit! - řekl prase Markush.

"Cha-cha-cha - musíme navštívit lékaře," řekl děda.

"Chi-chi-chi - havrani létají k lékařům," řekl býk Rogatik.

"Chi-chi-chi, necválej tak prudce," požádal kůň Allurka hříbě Galopik.

- Cha-cha-chach - tkadlec škrábe na černém předku! - přišel s kozou Mekalkou.

- Che-che-che - kočí se řítí na bezohledném voze! - vzdychlo hříbě Galopik.

- Chach-chach-chach - skáče čistý černý míč! - pomyslela si kráva Mumushka.

- Ten nahnutý tkadlec kýchl na roli! - řekla kočka Drobeček.

- Cha-cha-cha - býk začal závodit! - řekla koza Bekalka.

- Ty sám jsi šmejd! — urazil se býk Rogatik.

- A ty jsi jelen! — odpověděla koza býkovi.

~ Jsi škubánek! - kočka Igrunchik zavolala kozu.

- A ty jsi trdlo! - Vymyslel jsem jméno pro kočku, kozu.

A jedeme! Jakmile se však zvířata kamarádovi neozvala, nechtěla nikoho urazit a slyšet o sobě něco urážlivého. Je to jen kvůli zvuku "ch", že přišli s tolika "chigral" slovy. V tichu se celou vesnicí Lopatinka rozléhal nepřetržitý chorál:

„Hrbáč! Trumpetista! Kovács! Golovach! Grabber! Blikat! Strašák! Vousatý muž! Dodger! Cirkusák! Šmoula! Spottykach! Kaskadér! Silný muž! Gorlach! Hokhlach! Parťák! Veršotepec! Kosach! Chlupatý!"

Zajíc, malý zajíc,

Na zádech nesl batoh.

V batohu byla síť,

Grub a roztrhaná bota! —

zpívala koza Mekalka, tančila na dvou nohách. A zvířata si začala pamatovat slova podobná slovům „malá mořská víla“, „bota“, „síť“ a „batoh“. Bylo jich hodně.

➢ Odpovězte a dodržujte

Opakujte slova, která končí slabikou „chok“:

Tank, cuketa, tabák, poleno;

Půda, candát, bunda, kozák;

Řezačka, batoh, skok, váček;

Vačka, maják, odznak, čepice;

Lopatka, korýš, brach, zornice;

Alyssum, blázen, sekáček, prosťáček;

Pracovní stůl, čenich, osel, šerpa;

Náklaďák, kobereček, nováček;

Parník, hřib, péřová bunda;

Divoký, mužíček, jespák, ploutev;

Paruka, starče, cvak, top;

Skartovat, člun, česnek, cvrček;

Smrž, hůl, pavouk, hruď, brouk;

Cibule, pata, rayon, vnuk, trám;

Lusk, větvička, kabátek, náustek;

Goby, jazyk, malý štítek, štítek;

Shlyk, shashlyk, kebab, luk;

Hák, žok, červ, krajan;

Světluška, křeček, průvan, borový les;

Dobrosrdečný, veselý, tlustý, maličkost.

➢ Dokončete větu výběrem slova (rýmu) z několika vyšších:

Býk si sušil... (matrace).

Vnuk řezal... (balichok).

Křeček si koupil péřovou bundu a hned si ji odstřihl... (tag).

Vršek visel jeho starý, roztrhaný na háčku... (kabát).

Návrh není... (maličkost)!

Candát nekouří... (tabák).

Prosťáček ukázal osla... (pěst).

Můj vnuk miluje čerstvé mladé... (cibuli).

Podpatek se ulomil - tančil dobře... (cvrček).

V moři svítí maják - námořníci jsou na cestě... (ikona).

V bažině je velikonoční koláč nejdůležitější... (muži-

➢Vymyslete si vlastní rým nebo přísloví se slovy končícími na „chok“.

Písmeno Písmeno I, pluj nad rozlohami!

Seznámíme se se zvukem a písmenem "I"; procvičujeme výslovnost, nacházíme hlásku „já“ v různých slovech, básničkách, rčeních, říkankách

Materiál pro hru

Text uvedený níže.

Průběh hry

Jednoho dne vzal kůň Allurka své hříbě Galopik na napajedlo - tak zvířata nazývají chůzi k řece, jezeru, potoku nebo rybníku - jedním slovem k rybníku. Je pro ně zajímavější pít vodu ne z kbelíku, ale z rezervoárů, protože jdou rovnou do rezervoáru a pijí, kolik chtějí, co jim žaludek unese. Galopik pil vodu z řeky, cákal se ve vodě prohřáté sluncem, běhal po břehu podél vody, kropil vodou maminku Allyurku, namočil si bujnou hřívu a spokojeně s úsměvem od ucha k uchu odhalujícím koňské zuby, cválal domů:

Jho, jho, jho, jho!

Jak krásné jsou letní dny! —

Hříbě při létání na dvůr zaržovalo a zpívalo.

"Vaše radost a vaše písně jsou pro nás velmi vítány," řekla mu Lutonyushka. - Nyní půjdeme všichni do třídy, budeme studovat zvuk „a“ a písmeno I.

- Co se tam dá dělat? Tento zvuk neznáme? - řeklo prasátko Sloppy. - Vydechněte vzduch z úst a řekněte: "E-a-a-a!" Vydechněte a protáhněte se, jak chcete - neexistují žádné překážky. A s tímto zvukem je tolik slov! Eeyore! - přitáhlo prasátko a předběhlo hříbě a všechny jeho kamarády, běželo do třídy, šmátralo nohama a vrtělo ocasem.

Ve třídě Lutonya požádala studenty, aby pojmenovali slova se zvukem „i“.

- Dům! Rajče! Koridor! Piknik! Výkřik! Límec! Jaro! Lesník! Řezník! Hrazda! Rushnik! Kamnář! Žluva! Jehla! Hra! - křičela zvířata z různých koutů třídy.

- Spiku! - Markushovo prase kvičelo nejhlasitěji ze všech.

- Ahoj! Bibik! Chiviku! Geek! Tvář! Pilík! Chilik! - zvýraznění zvuku ve slovech, kuře Kokonyushka zaštěbetalo.

- Vrchol! Tweet-tweet! Tik-tik! Hihňat se! Kuřátko! Šik! - křičely obě kočky.

"Skleník, zlomyslný, hrazda, lesník, lesník, hřib," vážně vyjmenoval děda, který se ozval. Babička také nestála stranou a na minutu vešla do třídy.

"Draft, hřib, setrvačník, péřová bunda, ledovec, cache, double," pokračovala v dědečkově lince. A když se na něj podívala, dodala: "Starče!"

"Včera mě tonzuroval, tvůj starče," přiznal beran Drum ze sousední farmy.

"Stříhal, stříhal, stříhal, stříhal, stříhal, stříhal," hlasitě vyprávěla koza Bekalka a přidala různé předpony ke slovu střih.

"Jsi křikloun a kvičíč," uzavřela koza Me Kalka.

- Geek, geek, geek - Šel jsem do pramene! - řekl prase Markush.

"Vyprala jsem koberec," řekla kočka Drobeček.

A kůň Allurka, který mlčel, zatímco všichni cvičili vyslovování hlásky „i“, hlásil:

Pili jsme vodu na řece,

Známe také s a slova.

A její syn, hříbě Galopik, učinil velmi správné pozorování:

Beze slova jsme pili

Za nic by tě neoslepili!

"Písmeno "I" je samohláska a všechna písmena samohlásek jsou spojena jinými písmeny - souhláskami," vysvětlil učitel Lutonya. „A“ je jako most mezi písmeny, spojuje písmena a tvoří slabiky. Kdo zná rýmy ze slov se zvukem „a“? - zeptala se Lutonya.

Tam, v lese, poblíž bujných jedlí

Kožichy se vyrábí z jehličí! —

recitoval býk Rogatik a hned bylo ticho. Zvířátka zmlkla, protože každý si pamatoval básničky, které znal, ale nikdo si nemohl vzpomenout ani na jedinou takovou básničku. A pak Lutonyushka otevřela „Knihu ke čtení“ a začala číst.

➢ Odpovězte a dodržujte

- Zatímco Lutonyushka dává lekce svým zvířatům, zapamatujte si báseň a najděte v ní slova se zvukem „a“:

Zvířata šla ráno do školy,

Smaragd byl nalezen.

Obdivovali jsme, obdivovali,

Užíval si lesku kamene,

Ukázalo se, že se mýlili.

Kámen nebyl smaragd -

Tady se zrovna rozbíjela okna.

Vyrobeno ze zeleného skla

Byl to smaragd.

1. Procvičte si výslovnost slov, která obsahují „a“, po slabikách.

2. Spočítejte, kolik slov s „a“ existuje.

3. Vyjmenujte slova začínající písmenem „i“.

4. Vyjmenujte slova, ve kterých je „a“ na konci slova.

5. Jak se vyslovují zvuky před „i“: jemně nebo tvrdě?

Fyzická cvičení

Kozy dovádějí na louce

Zajíci se při běhu smějí,

Hra na kočku a myš

Žirafy a opice.

A děti ve škole jsou unavené:

Čtou, píší, učí se.

Nedokážou žít bez jídla.

Fyzické cvičení pomůže!

Lutonyushka se vždy zajímala o objevování něčeho nového. Na všechno vidět a naučit se zkrátka nebylo dost času. Sedne si ke stolu, začne si prohlížet obrázky v knihách, kreslit, malovat, vyřezávat, vyrábět věci - nebudete to moci odložit! Když si jde hrát ven nebo na dvůr, dovádět, běhat, skákat, točit se, točit - nechce jít do domu, babička mu to nedovolí.

„Máš před sebou hodně, hodně času, celý život! Všechno budeš vědět, všechno uvidíš, všechno se naučíš, všechno budeš umět,“ učil ho děda. - Jen je potřeba všechno střídat. Čas na podnikání – čas na zábavu. Rozumět?".

Lutonyushka měla vždy pochopení. Musíme střídat podnikání a hru. Pokud si hrajete, dělejte nějakou práci, pokud pracujete, odpočívejte, hrajte si! Je potřeba jak mysl trénovat, tak tělo cvičit, provádět nejrůznější pohyby – zahřívat, zahánět únavu. Lutonya střídal lekce ve své přípravné třídě s fyzickými cvičeními.

To dělali studenti Lutoni během vyučování a po vyučování - ovečka Kudrjaška, koza Mekalka, prase Markusha, prase Sloppy, kráva Mumushka, kůň Allurka, pes Layushka, kočky Kroshka a Igrunchik, vrána Karkulya , myš Shursishka - tak byly hněteny jejich ruce, prsty, nohy, trup.

Hra "Opakujte pohyby"

Učíme se jednoduchá tělesná cvičení, přivykáme děti tělesné výchově a sportu

Materiál pro hru

Tento text.

Průběh hry

Poslouchejte říkanky a opakujte pohyby.

➢ Začaly se nám klepat nohy

Vstali jsme. Ušlapané nohy:

Nahoře - jeden, nahoře - další,

Vpravo - nahoře, vlevo - nahoře.

Raz, dva, tři - tleskněte!

Vpravo - vlevo, vlevo - vpravo.

Jedna dva tři čtyři. Bravo!

➢ Rychle pohybujeme rukama

Vstali jsme. Ruce rozházené

Rychle se dostali na vrchol!

Tleskat! - a dlaně se setkaly.

Natáhli jsme harmonie.

Otočili se doprava, doleva.

Ruce dolů. Předklonili se.

Dívali jsme se doprava, doleva.

Konvička byla vyrobena...

Vstali jsme. Posadili jsme se. Znovu vstal

A běželi na místě!

Hra "Elektrický vlak"

Materiál pro hru

Tento text.

Průběh hry

Guvernér čte báseň a ukazuje, co má dělat. Když je hra známá, děti mohou provádět cvičení bez výzvy dospělého.

Stáli jsme na nástupišti

Čekali jsme na vlak.

(Přesun z jedné nohy na druhou.)

Naše dača je daleko.

(Natáhněte ruce dopředu.)

Slunce je vysoko na obloze.

(Postavte se na špičky a protáhněte se s nataženýma rukama.)

Pak kola začala klepat,

(Dupat.)

Vlak kolem nás projel.

Chu-chu! Chu-chu! Chu-chu! Chu!

Rychle běžím po kolejích!

(Pohybujte se rytmicky na místě s ohnutými pažemi a držte je v úrovni pasu.)

Konečně je vlak náš.

Vzali jsme zavazadla do rukou,

(Seberte své tašky ze země a narovnejte se.)

Nastoupili jsme do kočáru.

(Natáhněte ruce dopředu se zaťatými pěstmi - uchopte madla - a zvedněte nohy jednu po druhé.)

(Postavte se za sebe, natáhněte ruce, položte je na ramena osoby vepředu a jděte jeden po druhém, předstírejte, že jste elektrický vlak.)

Hra "Kruh po sobě"

Rozvíjíme koordinaci pohybů, obratnost, flexibilitu

Materiál pro hru

Tento text.

Průběh hry

Zvířata zvedla ruce,

Všechny prsty sevřené v pěst.

Dejte svým prstům volnost.

(Uvolněte prsty.)

Podívali jsme se na počasí.

(Otoč hlavu.)

Stáli v kruhu.

Všichni si dali tlapky -

Ukázalo se, že jde o kulatý tanec.

Jdou doprava, jdou doleva.

(Choďte v kruhu, nejprve jedním směrem, pak druhým.)

Uprostřed je královna.

(Jedno z dětí jde do centra.)

Ruce se natahují ke královně.

(Natáhněte obě paže dopředu.)

Rozhodli jsme se utáhnout si kalhoty.

(Nakloňte se doprava a doleva s rukama nataženýma po stranách. Uchopte prsty kalhoty nebo sukni.)

Už žádná únava!

Zdravím všechny přátele tělesné výchovy!

(Zvedněte ruce se zaťatými pěstmi.)

Hra "Clubfooted Bears"

Naučit se chodit po vnější straně chodidla, aby krev volně proudila v notách

Materiál pro hru

Tento text.

Průběh hry

Děti provádějí pohyby podle textu.

Medvědi natahovali tlapy,

Stáli pevně na podlaze.

Drápy a prsty byly zvednuté.

(Zvedněte prsty u nohou.)

A pak na žebra tlapek

Pomalu jsme vstali.

(Postavte se na vnější žebra chodidel.)

Kolébá se

Dát tlapky nakřivo.

(Choďte po vnější straně chodidla.)

Jedna dvě tři,

Jedna dvě tři,

Rychle, medvědi, jdeme do lesa!

(Choďte rychle, PEC a kolébejte se.)

Přemýšlejte a napodobujte!

➢ Protahujeme prsty a ruce.

Králíček si hrál s prsty,

Ohnout a uvolnit:

palec u nohy -

Dvě uši.

Celá dlaň je naše petržel,

Točené, otočené,

Zavolal nám a usmál se.

(Spusťte prsty přitisknuté k sobě na dlaň, znovu je zvedněte a roztáhněte.)

Složíme dlaně.

Řekněme to takhle – a bude kočka.

Ano - kohout.

To je ono - pes.

Stalo? Mladý chlape!

➢ Pod slovy textu střídavě narovnejte prsty sevřené v pěst, začněte palcem. Nejprve to udělejte pravou rukou, poté levou.

Ten prst je můj děda

Tento prst je moje babička.

Tenhle je táta, ten je máma.

Ale tenhle prst jsem já.

A všechny prsty jsou rodina.

➢ Skákací top.

Vlk je ve své původní poloze.

Opakujte pohyby po něm!

Polož si ruce na pás,

Vyskočte 5-6krát:

Skoč a postav se na obě nohy!

Skočte přímo po trati!

Skok doleva, skok doprava.

No ty jsi fakt chytrá!

➢ Hodinky.

Na zdi visí hodiny,

Porazili rytmus.

Tik-tak, tik-tak...

Děti, udělejte to!

(Nakloňte hlavu nejprve k jednomu a poté k druhému rameni.)

Kyvadlo tiše klepe

Bliká to takto:

(Houpejte se doleva a doprava.)

Nohy u sebe, ruce na stranu,

Položte si hlavu na rameno.

Vpravo - vlevo, vpravo - vlevo.

Tak a tak. Tik tak!

Písmena v buňkách a sešitech

Kniha je váš nejlepší přítel

Má vše, co je kolem.

napsat knihu,

Připravte si notebook.

Budeme do něj psát dopisy.

Každý v Lutonyushkově domě miluje knihy. V každém pokoji jsou police s knihami a knihovničky. Když byl chlapec ještě miminko, vzal knihy z polic, otevřel je, podíval se na podivné ikony a... ničemu nerozuměl!

Až vyrostete, pochopíte tuto vědu; říkají tomu čtení. Naučíte se dešifrovat každý znak písmen, sčítat písmena a získat slova, která představují všechny předměty na světě. Ach, kolik se toho naučíš, když se naučíš číst, a kolik toho napíšeš a vymyslíš, když začneš psát tato písmena! Tato věda je pro pilné chlapce a dívky jednoduchá, rychle a snadno si tato znamení osvojí, ale líní potřebují čas.

Je skvělé, že všechna zvířata a ptáci z Lutonyushky společnosti se ukázali jako velmi pilní a chápaví. Rychle se naučily poznávat písmena a pilně si je zapisovaly do sešitů.

Nejsi chytřejší a schopnější než tito ptáci a kočky? Některé zvuky a písmena už znáte. Naučte se je tedy psát!

Malá hračka

➢ Odpovědět.

1) sbírat zeleninu;

2) jít do lesa;

3) vědět o všem na světě.

3. Musíte napsat, abyste:

1) kreslit;

2) chodit;

3) přijímat slova.

Zvuk označujeme písmenem

Naučit se označovat zvuky písmeny

Materiál pro hru

Zápisník, tužka, guma, karty s písmeny Zh, Sh, R, O, A.

Písmeno Z ve slově „chyba“ . Podívejte se na kartu, pojmenujte písmeno. Řekni mi, koho ti připomíná písmeno Z.

Vypadá jako brouk.

Zamává rukama: nashle!

Tři ruce a tři nohy.

Chodí pevně, bez hole.

Zakroužkuj písmeno Z – nejprve malé, pak velké. Zkuste si to napsat sami.

➢ Písmeno Ш ve slově „věc“ . Podívejte se na kartu, pojmenujte písmeno. Řekni mi, jak vypadá písmeno Sh? Myška Murshishka si myslí, že to vypadá jako... hřeben obrácený vzhůru nohama:

Hřeben má mnoho zubů

Ale písmeno Ш má pouze tři.

Jen to písmeno není hřeben,

Podívej se na obrázek!

Zakroužkujte písmeno Ш - nejprve velké, potom malé.

➢ Písmeno P ve slově "pero" . Podívejte se na kartu a přemýšlejte o tom, jak vypadá písmeno R. Býk Rogatik řekl o písmenu R toto:

Vypadá to trochu jako zaškrtávací políčko

Se zaoblenými rohy

Naše teta dopis R.

A navrhl:

Nakreslíme zobák a oko

Kdo u nás uspěje?

A sám učitel Lutonyushka vyprávěl tento příběh o písmenu R:

Býk řval, býk řval,

Je rohatý R padělaný

Letět R na poli,

Našla jsem se v naší škole

Vrána R podařilo uchopit

A dej to do sešitu.

Dopis R je na lince.

Zakroužkujte to tečkami!

➢ Písmeno O uvnitř slova "květina" . Vyberte si kartu s písmenem, které vypadá jako obruč. Toto je písmeno O. Poslechněte si báseň, kterou kdysi četla koňská matka hříběti Galopikovi. Jaký zvuk, a tedy písmeno, zde vyniká?

Byla tam taková krásná květina -

Prostě z toho nejde spustit oči.

Hříbě se divilo

Začal se slastí smát.

O! O! O! Eeyore!

Porovnejte O na kartě s položkami podobnými O. Ovce Curly prohlásil, že:

Na prstenu O vypadá to jako volant, suší taky.

O- jako obruč, O- jako míč.

O- rychle skáče po čáře.

Písmeno A ve všech slovech

Lutonyushkovi oblíbenci se často nacházeli v jeho přípravné třídě s různými písmeny. Kůň Allurka se velmi spřátelil s písmenem A. Zřejmě proto, že její jméno začínalo na toto písmeno a končilo jím.

- Každý, kdo má ve jménu nebo titulu „A“, přijďte za mnou! - přikázal kůň. "Budeme tančit v kruhu a chválit písmeno A."

Ke zvířatům, která si povídala, se přidala i ostatní: koza Mekalka, ovce Kudrjaška. Přiletěla vrána Karkul.

Zvířata vstala v kulatém tanci a zpívala:

Ah ah ah! Na louce je tráva,

Tráva je mravenec!

Na modrém nebi je modrá!

Listí je na zahradě zelené!

V meruňkách!

Dopis A nesená sovou,

Dopis A je v krajce,

V rukávech je také palivové dříví!

A v autobuse A Tady je.

Musíme na autobus! —

navrhla koza Mekalka. - Pojď, nasedneme do autobusu a budeme si hrát. Je zvláštní, čísla má označená písmeny a jede do vesnice Bukvenny, kde žije nejen A, ale všechna písmena.

- A všechna písmena v ABC živě! - řekla ovce.

— Ne, město Azbuchny je dále. "Půjdeme tam jindy," řekl kůň. - A vy se posaďte. Je pravda, že míst je málo a jsou označena pouze písmeny, která jsme se naučili: místo „Sh“, místo „F“, místo „Sh“, místo „R“ a místo „A“. Jsou napsány přímo na zadní straně sedadel.

- Ale nevíme, jak se píše písmeno A. Co když toto místo nenajdeme? - zapochybovala koza.

"No, tak se nejdřív naučíme psát písmeno A. Do autobusu nastoupíme, když písmeno A napíšeme dobře a krásně," rozhodl se kůň Allurka.

Všichni souhlasili, vzali sešity a šli do třídy psát.

➢ Písmeno A si zapište nejprve do naší knihy, kde je na písmeno místo, a poté si procvičte do sešitu.

➢ Řekněte mi, jak vypadá písmeno A. Která odpověď se vám líbí nejvíce?

Srovnání koně Allurka.

Trojúhelník na stojanu

Šel jsem se projít po trávě.

Spadla mi hlava

Dopis se rozpadl A.

Srovnání hříběte Galopika.

Tento dvoupatrový dům

Sahá k nebi pod úhlem.

Srovnání kotěte Igrunchik.

Vypadá to jako chata:

Je zde také střecha a brána.

A Sloppy Pig to řekl o dopise A.

Dvě staré dámy se objaly

Jejich ruce se těsně propletly.

Aby staré ženy nepadly,

Byli svázáni uprostřed.

Prase Markusha složil celý příběh o dopise A.

Alyina hůl šla podél linie,

A ke mně Galyina hůl.

Tak se kamarádky potkaly!

Naklonili se: ucho k uchu.

Třetí hůl běžela

Zaseklo se to mezi dlouhými tyčemi.

A ovce Curly položila hádanku.

Na kopci jsou klacky,

Mezi tyčemi je distanční vložka. (Dopis A)

Kocour Igrunchik složil báseň.

Dopis Ašel do podnikání.

Nasadila si pás.

➢ Doplňte písmeno A. Umístěte jej tam, kde je již nakreslená příčka. Stojí na místě ve slově, kde zazní zvuk „a“, v názvech nakreslených předmětů: na začátku slova, uprostřed nebo na konci.

Písmeno H píšeme v „Kalachu“!

Ráno následujícího dne, v předvečer, kdy zvířata oslavila narozeniny ovečky Curly, přišli všichni do třídy v dobré náladě. Dělali hluk, smáli se, dováděli a vzpomínali na předchozí večer.

- Chu-chu-chu! Chci ticho! - Lutonyushka přerušil jejich povyk a držel v jedné ruce kartu s obrázkem želvy a písmenem C vedle ní a ve druhé - bonboniéru.

Dopis H je v kalache,

Do kníru, trámu, ramene...

V želvě a psovi,

V hodinkách, brouku a žvýkačce,

V cuketové, korýšové, jarní...

Pes Layushka vzlétl, přiběhl k bříze, pod níž byla židle, otočil ji a odtáhl na trávník. Postavila ji tak - obráceně, opěradlo židle spočívalo na zemi, a aby nespadla, pes ji přidržel.

Přinesl pes na rameni

Věc, která vypadá jako dopis H.

Dopis H- obyčejná židle,

Pokud jsi to otočil -

podepřel Lutonova psa, zvedl židli ze země, položil si ji na rameno a ukázal ji všem vzhůru nohama. Psa Layushku láskyplně pohladil po zádech a dal jí odměnu - bonboniéru.

- S čím jiným můžete ten dopis porovnat? H? - zeptala se Lutonya.

Připevněte háček na hůl

Na levé straně tyče, -

S přirovnáním přišla kráva Mumushka.

"Výborně," pochválil Lutonyushka, vytáhl z kapsy malou čokoládovou tyčinku a podal ji krávě.

Můj rohatý býk!

Mám ti olíznout bok? —

Mumushka, šílená radostí, zeptala se svého syna Rogatika. A samozřejmě ho celého olizovala, dokonce mu dala čokoládovou tyčinku.

Obrátím podkovu

Napravo k němu připevním nohu.

Dopis H Jsme připraveni.

Rychle skáče po cestě! —

rychle, jak se říká, improvizovaně, hříbě Galopik složil báseň.

Děda vešel na dvůr a přinesl ze chléva, kde měl všechny zásoby potravy pro zvířata, stříbrné vědro ovsa. Dal to jako cenu za improvizaci a vynalézavost Galopikovi.

➢ Odpovězte a dodržujte

Hrajte si se zvířátky, zapamatujte si slova, která obsahují písmeno Ch.

Opakujte slova:

1) bohatý muž, traktor, vousáč, neplatič;

2) posunovač, cirkusák, vtipálek, tkadlec, silák;

3) kosmach, kumach, houslista, lékař;

4) bojovník, nosach, bezohledný řidič, meč, metla;

5) Moskva, velikonoční dort, cihla, tornádo, pečetní vosk, sova.

- Pojmenujte předměty a vložte tečky tam, kde se má objevit písmeno H: na začátku, uprostřed nebo na konci slova.

- Hádejte hádanky.

Chodí v kamenné košili

Jeden krok za hodinu... kdo? (želvy)

Cestou přichází zázrak:

Nohy trčí zpod misky,

Hlava trčí shora,

Jezdí potichu, nevrčí. (Želva)

Často v noci usínají,

A za úsvitu zmizí. (hvězdy)

zavrčím, skončím,

Polykám prach a kousky papíru -

Chci mít všechno čisté. (Vysavač)

Zním nahlas, nahlas

Chci být ještě hlasitější! (Zvonek)

Seděl jsem na nádherné květině,

Chtěl jsem se houpat. (Motýl)

➢ Opakujte a naučte se jazykolamy.

Čtyři želvy mají čtyři vylíhlá mláďata.

Cheburashka rozbil cizí pohár o kus dřeva.

Chub poškrábal pastýře bičem a vyčistil kotlík cihlou.

➢ Dokončete věty.

Dej starci šálek, chce se napít... (čaj-, ku).

Věž peče chebureky a sleduje je... (počítá).

Muži začali tančit, svlékli se... (bundy).

Staří lidé zasadili... (cuketu) na zahradě.

➢ Naučte se jednu z básní.

Na obloze se stahovaly mraky,

Ježek vypustil trny.

Vydal se stranou

K tomu talířek lahodného mléka.

Slunce se něžně směje,

Svítí jasněji, tepleji.

A z pahorku hlasitě leje

Upovídaný proud.

➢ Písmeno H napište podle předlohy - po tečkách, a pak podle sebe.

Do zvučného slova „rákosí“ vždy pište písmeno!

Jednoho dne přišla Lutonya do přípravné třídy dát lekci a okamžitě položila hádanku:

- Pozorně poslouchejte, co vám teď řeknu, a dešifrujte tento zmatek.

Dopis A- samohláska.

Slabiky bez toho jsou jako bez rukou.

ULTKA, GNOMK, DOMK, SHK - nesmysl!

Bez toho si nerozumíme A nikdy ani slovo.

A vložte mezi písmena - a slova

Pak budou všem jasné.

Zvířata si myslela a křičela, jak spolu soupeří:

- Šnek, skřítek, dům, šik!

A pak sami začali vymýšlet slova, ve kterých jim chybělo písmeno A. A samozřejmě je každý rychle uhodl, protože chybějící hlásku „i“ není těžké dát do slova. Naopak bez „a“ se slova hůře vyslovují, jazyk jako by o něco narazil.

- Hádej, jaké slovo mě napadlo? - zeptal se hříbě Galopik a řekl: - Rjabna.

- Rowane! - křičeli všichni ve třídě.

"Dubno," řeklo hříbě nové slovo.

- Bludgeone! - odpověděli mu okamžitě.

"Anno," řeklo hříbě.

- Angina! - hádali všichni.

"Kalna, malna, osika, hlína," volal Galopik a zvířata odpověděla: "Kalna, malina, osika, hlína."

- Ballerno! - křičela panenka Yulina.

"Balerína," hádali hráči, a pak někdo řekl slovo "yulna." Zvířata okamžitě nepochopila, co to slovo znamená.

- Yuilna! Yulnia! - křičeli.

- Iulino! - uvědomila si kočka Tiny.

Žáci Lutonyushka hráli dlouhou dobu. Byl tam také rubín - ruben a led - led a svnna - vepřové maso a Mrna - Marina. Ale Lutonyushka řekl, že je čas zastavit a dále studovat písmeno I.

"Miliony slov obsahují zvuk "já." Jaký je v knize? Jakým způsobem běží And podél linie? - Lutonya položila otázku, ukázala kartu a všichni viděli, jak vypadá písmeno I v knihách a sešitech, tedy v tištěné podobě. No, a samozřejmě se paní učitelka zeptala, čemu se podobám písmenko, jaké podobné věci studenti kolem sebe viděli a setkali se s nimi.

Je to klikatá?

Nebo dvě tyčinky

S jednou rukojetí -

řekl nedbalý prase zamyšleně.

A to vůbec není pravda!

V písmenu I vidím cikcak! —

namítlo Markushovo prase.

- A tak a tak! - Lutonyushka potvrdil. - Oba správně reprezentujete písmeno I.

"Tři tyče, jedna šikmo mezi nimi," ozval se hlas. Byla to myška Shurshishka, která pištěla. A také měla pravdu.

➢Odpovězte a dodržujte

Podívat se na obrázky. Jedná se o odpovědi na hádanky o předmětech a zvířatech, jejichž názvy obsahují písmeno I. Uhádněte a zakroužkujte obrázek odpovědi.

Šiju všechno na světě,

Co šiju, to nenosím.

Nikdy nejsem osamělý

Jdu se svou přítelkyní. (Jehla)

Medvěd to přináší na dovolenou

Lesní dar - ... (borová šiška).

Podél cesty je kulatý dům

Pohybuje se s velkými obtížemi.

Jede sám k bráně

Spolu s paní.... (hlemýžď).

Je to všechno žluté a kyselé,

Citrus v důlcích - ... (citron).

Jsou v práci, stavitelé,

Nikdy se nenudí.

V jeho vysokém domě

Všichni žijí velmi přátelsky. (Mravenci)

Otáčení ve vzduchu

V různých pas

A on to dělá

Buď valčík, nebo twist.

Studený vítr

Ke staré tanečnici

Harmonikář,

A naše tanečnice -

Podzimní žlutá... (list).

- Přečtěte si slabiky na vlajkách.

- Napište písmeno I podle vzoru: podél tečkované čáry, pak samostatně.

- Projděte se po cestách, po kterých se vzájemně navštěvují písmena I, A, O, F:

- Poslechněte si básničku a nakreslete k ní obrázek nebo udělejte samostatné kresby lesa, straky; kreslit maliny, brusinky, houby, ježci, košíky. Představ si!

Kam jdeš, strako?

Sdělit!

Naše cesta do hustého lesa

Kde jsou maliny a peckovice?

Sdělit!

Kde jsou ty růžové brusinky?

Kde jsou tlusté stopkaté houby?

Sami žádají, aby byli v košíku,

Kde holubice zmodrá,

Kde žijí ježci?

Řekni mi, ptáčku straka,

Sdělit!

G. Lagzdyn

- Trénujte svou paměť, naučte se básničku o strace nazpaměť!