snímek 1

Popis snímku:

snímek 2

Popis snímku:

snímek 3

Popis snímku:

snímek 4

Popis snímku:

snímek 5

Popis snímku:

snímek 6

Popis snímku:

Snímek 7

Popis snímku:

Snímek 8

Popis snímku:

Snímek 9

Popis snímku:

Snímek 10

Popis snímku:

snímek 11

Popis snímku:

snímek 12

Popis snímku:

snímek 13

Popis snímku:

Snímek 14

Popis snímku:

snímek 15

Popis snímku:

snímek 16

Popis snímku:

Snímek 17

Popis snímku:

estetické požadavky. Nábytek není jen užitkový předmět, ale také zdobí domov, proto musí mít krásný vzhled, správně provedené hladké obrysy, jeho jednotlivé prvky musí být harmonicky kombinovány. Nábytek by se měl dobře hodit do místnosti a měl by být kombinován s jinými předměty interiéru. Například pro malý 1-pokojový byt je nejvhodnější sekční-prefabrikovaný a kombinovaný nábytek. Je nutné, aby jednotlivé díly, sestavy a doplňky byly dobře sladěny, kombinovány strukturou a barvou. Textil a další potahový materiál musí být napnut bez deformací vzoru a záhybů. Tvar, velikost a povaha linií jednotlivých kusů nábytku musí odpovídat účelu. estetické požadavky. Nábytek není jen užitkový předmět, ale také zdobí domov, proto musí mít krásný vzhled, správně provedené hladké obrysy, jeho jednotlivé prvky musí být harmonicky kombinovány. Nábytek by se měl dobře hodit do místnosti a měl by být kombinován s jinými předměty interiéru. Například pro malý 1-pokojový byt je nejvhodnější sekční-prefabrikovaný a kombinovaný nábytek. Je nutné, aby jednotlivé díly, sestavy a doplňky byly dobře sladěny, kombinovány strukturou a barvou. Textil a další potahový materiál musí být napnut bez deformací vzoru a záhybů. Tvar, velikost a povaha linií jednotlivých kusů nábytku musí odpovídat účelu. Rysy moderního nábytku jsou racionalita, jasnost proporcí, přísnost a omezené použití dekoru, "lehkost", které je dosaženo hladkostí povrchů, čistotou linií, harmonickým poměrem jednotlivých částí k sobě a hotových předmětů s pokoj a další předměty interiéru, dovedné použití materiálu včetně plastů a barev. Nábytek s krásnou kresbou dřeva a dobrou povrchovou úpravou by neměl být přetěžován dekoracemi. Na nábytku nejsou povoleny vady zhoršující vzhled.

Snímek 18

Popis snímku:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Nábytek

Hádanky Sedí na ní, dívají se na televizi. Pokud je někdo unavený, lehne si, lehne si. I když máme čtyři nohy, nejsme myši ani kočky. I když všichni máme záda, Nejsme ovce ani prasata, Nejsme koně, i když jsi na nás mnohokrát seděl.

Za sklem na policích v řadě jsou různé knihy. Náš byt je nový dům. V tom domě bydlí nádobí. Je v něm místo pro sladkosti, Říká se tomu ... Pod střechou jsou čtyři nohy, A na střeše je polévka a lžíce. bufet

Z čeho - čeho? Kožená sedačka (jaká?) - ... kůže

Plastový taburet - ... plast

Kovová židle - ... kov

Dřevěná komoda - ... dřevěná

Skleněný stůl - ... sklo

Řekni mi, jak se jmenuje stůl, u kterého večeří,...jídlo

Stůl, u kterého píší, se nazývá ... psaný

Stůl na noviny a časopisy se nazývá ... káva

Tabulka pro počítač se nazývá ... počítač

Polička na knihy se jmenuje ... kniha

Šatní skříň se nazývá ... oblečení

Řekni mi slovo Kostya vešel do pokoje a dal džus ... na stůl Všechny děti měly bonbóny Vzal je z vázy ... v bufetu

Máša vletěla do pokoje, vzala šátek a pláštěnku... ze židle Káťa vytáhla ze skříně žirafu Ball a trpaslíka...

Naše Olya valila buben ... za pohovkou jsem vytáhl novou knihu od Ivana ... zpod pohovky

Když chce Míša spát, lehne si ... na postel, aby si nohy odpočinuly, trochu si sedne ... na židli Chceme si číst, jestli, Pak se rozpadneme ... do křesla

Prstová gymnastika Hodně nábytku v bytě Jedna, dva, tři, čtyři, (ohnout prsty, začni velkým na obou rukou) Hodně nábytku v bytě. (stiskneme a uvolníme pěsti) Pověsíme košili do skříně, (ohneme prsty, počínaje velkými) a dáme šálek do příborníku. Aby si nohy odpočinuly, posaďme se trochu na židli. A když jsme tvrdě spali, lehli jsme si na postel. A pak jsme s kočkou seděli u stolu a pili čaj a džem. (střídavě tleskat rukama. V bytě hodně nábytku. a klepat pěstmi)

Čtvrtý nadbytečný Jaký předmět je nadbytečný? Proč? Klikněte levým tlačítkem myši na příslušný obrázek Další  Já sám!

Jaká položka je nadbytečná? Proč?  Já sám! Klikněte levým tlačítkem myši na příslušný obrázek

Řekni opak

Židle je měkká a stolička je ... tvrdá

Jedna pohovka je světlá a druhá... tmavá

Stůl je starý a židle je... nová

Počítejte a pojmenujte Dvě zelené pohovky Spočítejte kusy nábytku v obchodě tak, že pojmenujete jejich barvu

Tři modré postele

Čtyři žluté stoličky

Pět červených židlí

Řekni mi Obrázky k příběhu Poslechni si příběh a převyprávěj ho z obrázků Jednou, když maminka nebyla doma, vzala malá Váňa nůž a vyřezala na stůl sluníčko. Pak vyndal barvy a natřel slunce nažlutě. Když se matka vrátila, okamžitě si všimla poškozené desky stolu. Máma Váňu pokárala a vysvětlila mu, že s nábytkem je třeba zacházet opatrně. Pak bude sloužit dlouho. Druhý den maminka a Váňa odnesly stůl do dílny. Váňa v dílně se zájmem sledoval, jak truhlář řeže a připevňuje novou pracovní desku. Když matka a syn přinesli stůl domů, Váňa slíbil, že už nikdy nebude kazit nábytek.

1 2 3 4 Vraťte se k textu příběhu

Prezentaci připravila učitelka-logopedka MBDOU DS č. 37 „Malvinka“ Aksyutina Tatyana Alexandrovna Byly použity zdroje vyhledávače Google Smolensk

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Nábytek 2015

Mateřská škola "Alenka", pobočka MBDOU "Zlatý kohoutek". Obec Novobataysk, okres Kagalnitsky. Pedagog: Konovalová S.A. střední skupina.

Cíle programu: 1. Identifikovat a rozšířit znalosti dětí o různém nábytku; materiál, ze kterého je vyroben; čalounění: látka, kůže; historie vzniku nábytku, jeho využití člověkem. 2. Představit profese lidí zabývajících se výrobou nábytku; rozvíjet schopnost porovnávat, nacházet známky podobností a rozdílů, navazovat kauzální vztahy mezi předměty a materiály, zobecňovat a vyvozovat závěry. 3. Rozšiřte slovní zásobu o nová slova. Slovní zásoba: dřevorubec, dřevorubec, návrhář, tesař, montážník, tesař, čalounění, látka, továrna na nábytek, pult.

Hra: "Pojmenujte další položku"

Kdysi dávno žili lidé v jeskyních. Utíkali před deštěm a zimou, rozdělávali ohně a ohřívali se u ohně. Na čem podle vás lidé dříve relaxovali? (Odpovědi dětí: na podlaze, na zemi, na kamenech)

Lovci, kteří se vraceli s kořistí, se posadili k odpočinku na padlý strom.

Strom není vlhký, není studený, ale přesto není pohodlný, strom se kymácí, kutálí, lze zasadit třísku. Tehdy člověka napadlo, z čeho by se dal vyrobit nábytek? Kameny jsou studené, ostré, drsné, pevné, dřevo je příjemné na dotek, hřejivé, pevné, dá se řezat a bude hladké, dobře se do něj zatlouká hřebík. Člověk si pro výrobu nábytku vybral dřevo, protože se dobře hodí ke zpracování.

Víte, jakými profesemi se lidé zabývají výrobou nábytku? Designér vymýšlí nábytek. Dělá kresby.

Dřevorubci sklízejí klády na výrobu nábytku.

V továrně na nábytek tesaři a truhláři řežou kusy a lepí je dohromady.

Truhlář truhlář

A montážníci nábytku pomáhají rychle a efektivně sestavit velkorozměrový nábytek.

Kde seženete nábytek? Odpovědi dětí: v obchodě.

Podívejte se, kolik nábytku!

Jaké jsou části stolu?

Jaké pokoje jsou ve vašem domě? (vstupní chodba, obývací pokoj, ložnice, kuchyně, dětský pokoj). Zvažte nábytek do obývacího pokoje.

Nábytek do chodby.

Nábytek do ložnice.

Nábytek do dětského pokoje

Nábytek jsou předměty vyrobené převážně ze dřeva, skla nebo plastu. Nábytek je možné čalounit kůží, koženkou, látkou.

Skleněný nábytek

Plastový nábytek

Dřevěný nábytek

Nábytek čalouněný kůží

Nábytek potažený koženkou

Nábytek čalouněný látkou

Didaktická hra "Řekni laskavě - řekni opak" Skříň - šatní židle - vysoká židle stará - nová těžká - lehká stará - moderní, módní velká - malá. Kluci, o čem jsme dnes mluvili? Co ses naučil? Jaký nábytek byste si vybrali do bytu?

Děkuji za pozornost!!!

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Konverzační hra: PŘÍBĚH VZNIKU TLAČÍTKA

Konverzační hra o původu tlačítka. V konverzační hře bylo použito mnoho literárních slov, teoretického i praktického materiálu. ...

Přímo vzdělávací aktivity kognitivně-řečového rozvoje v přípravné školní družině "Cesta po řece času: historie vzniku pračlověka"

Tato vzdělávací aktivita kognitivního cyklu má seznamovací charakter na lexikální téma „Člověk“. Je postavena formou hry-cesty, což odpovídá vůdčímu typu činnosti...