Hmm, naučil jsem se, ale je škola samá zásluha? Učil jsem se psát, seděl, vysvětloval, analyzoval každé písmenko, trénoval, takže moje zásluha není menší než 80%, skromně jsem takový :))
matematika - nic, všechno uměla sama a před školou se půlka učila násobilku ve společnosti se starší kamarádkou.
práce byla moc dobrá, něco ušili a slepili a celkově je vše v pořádku
tak to není nic zvláštního

„Moderní dítě, které chodí do školy, by nemělo být připraveno o nic hůř než astronaut,“ vtipkují rodiče. Opravdu, vzdělávací standardy se neustále mění a zdá se, že požadavky na vstup dětí do první třídy jsou rok od roku přísnější. Jestliže se dříve mnozí učili číst ve škole, nyní je schopnost číst v zákulisí pro prvňáčky považována za povinnou. Je opravdu tak těžké připravit dítě na školu? Zvážit standardní požadavky představeno prvňáčkům v ruské školy. Kromě toho v tomto článku uvedeme přibližnou charakteristiku absolventa mateřská školka, tj. dítě nastupující do 1. třídy podle federálního státního vzdělávacího standardu – federálního státního vzdělávacího standardu.

Co by mělo umět a umět dítě, které jde do první třídy školy?

Pro kvalitativní přípravu dítěte na vzdělávací aktivity by se mělo jednat v několika směrech. Budoucí prvňáček potřebuje mít elementární znalosti o sobě, rodičích a struktuře okolního světa, mít základní počítání a rozvinutou řeč.

Co by tedy měl budoucí prvňáček umět a umět v různých oborech?

Obecný rozhled

7leté dítě je již dostatečně vyvinuté, aby bez váhání pojmenovalo:

• vaše jméno, příjmení a patronymie;
• váš věk a datum narození;
• příjmení, jméno a patronymie rodičů, jejich povolání a místo výkonu práce;
• jména ostatních členů rodiny a kdo pro něj jsou;
• vaše adresa - město / obec, ulice, dům, vchod, patro, byt - a číslo domácí telefon(pokud existuje);
• zemi, ve které žije, a její hlavní město;
• hlavní atrakce vašeho města/města/vesnice;
• základní barvy a jejich odstíny;
• části lidského těla;
• části oblečení, boty, klobouky (a pochopit rozdíl mezi nimi);
• profese, sport;
• druhy pozemní, vodní, letecké dopravy;
• slavných Rusů lidové pohádky;
• velcí ruští básníci a spisovatelé (Puškin A.S., Tolstoj L.N., Tyutchev F.I., Yesenin S.A. a další) a jejich nejznámější díla.

Kromě toho musí dítě nastupující do školy znát pravidla chování v na veřejných místech a na ulici. Všechny tyto znalosti, při neustálé komunikaci s rodiči, společném čtení knih a diskuzí o světě kolem, má vaše dítě pravděpodobně již ve školním věku.

Rozvoj řeči (ruský jazyk, příprava na gramotnost)

Úroveň rozvoje řeči je základem pro následné osvojování gramotnosti – tzn. pro čtení a psaní. Budoucí prvňáček měl by být schopen:

• jasně vyslovovat všechny hlásky, mít dobrou artikulaci;
• zvýraznit určitý zvuk ve slově intonací;
• určit místo zvuku ve slově (nachází se na začátku, uprostřed nebo na konci slova);
• určit počet a sekvenci zvuků v krátkých slovech („dům“, „sáně“, „kočka“);
• vyslovovat slova po slabikách s tleskáním nebo dupáním;
• pojmenujte slovo ve větě pořadovým číslem (např. opakujte pouze druhé slovo nebo pouze čtvrté slovo z dané věty);
• rozlišovat mezi jedním a množný, živé a neživé, ženské a mužské;
• znát rozdíl mezi samohláskami a souhláskami;
• nazývat skupinu předmětů zobecňujícím slovem (hrnek, lžička, talíř jsou nádobí);
• odpovídat na otázky a umět je klást;
• poskládat příběh z obrázku;
• důsledně a podrobně převyprávět známý příběh (například pohádku) nebo právě vyslechnutý příběh;
• porozumět dvojznačnosti slov, pojmenovat slovo s opačným významem, než má dané slovo;
• řekni pár vět o daném předmětu;
• vytvořte větu o 3-5 navržených slovech;
• rozlišovat texty podle žánru - báseň, příběh, pohádka;
• zapamatovat si a expresivně přednést krátké básně;
• řešit hádanky.

Pro rozvoj řeči je nejužitečnější si s dítětem číst a diskutovat o tom, co čte. Naučte budoucího studenta jasně a důsledně vyjadřovat myšlenky, analyzovat popsané události, aby v budoucnu mohl snadno odpovídat ve třídě. Povzbuzujte dítě, aby hovořilo podrobnými frázemi, objasňovalo podrobnosti a jeho názor, ptejte se: „Proč si to myslíte? Co myslíš, co by se stalo, kdyby…?" atd. Užitečné budou vývojářské hry slovní zásoba: v antonymech (hodíte míček dítěti se slovem „mokrý“ - hodí ho zpět, odpoví „suchý“, podobně „tmavý“ - „světlý“, „čistý“ - „špinavý“ atd.); "uhádni slovo" (řidič musí uhodnout slovo podle popisu více hráčů) a mnoho dalších.

Matematika, počítání

• znát čísla od 0 do 9;
• umět pojmenovávat čísla do 10 v dopředném i opačném pořadí (od 5 do 9, od 8 do 4 atd.);
• umět pojmenovat číslo do 10, před jmenovaným a za ním;
• porozumět významu znaků "+", "-", "=", "">", "<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
• umět označit počet předmětů pomocí čísel;
• umět porovnat počet položek ve dvou skupinách;
• řešit a skládat jednoduché úlohy sčítání a odčítání do 10;
• znát názvy geometrických tvarů (kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník, ovál, kosočtverec);
• umět porovnávat předměty podle velikosti, tvaru, barvy a seskupovat je podle této vlastnosti;
• navigovat ve smyslu „vlevo-vpravo-nahoře-dole“, „před“, „mezi“, „za“ na listu papíru v kleci a v prostoru.

Abyste svému dítěti pomohli naučit se počítat a počítat, častěji počítejte věci v domácnosti, ptáky, lidi v určitých barvách, auta, domy. Zeptejte se ho na jednoduché úkoly: máte 2 jablka a 3 hrušky – kolik máte celkem ovoce? Kromě počítacích dovedností takto své dítě naučíte vnímat úkol sluchem, což se mu při studiu určitě bude hodit. Čísla pište společně na papír, křídou na tabuli, vyskládejte je z oblázků, pište dřívkem do písku.

Motorika, příprava ruky na psaní

Budoucí žák prvního stupně by měl být schopen:

• správně držet tužku, pero, štětec;
• skládat geometrické obrazce z počítacích tyčinek, skládat obrazce podle vzoru;
• kreslit geometrické tvary, zvířata, lidi;
• přemalujte tužkou a vyšrafujte postavy, aniž byste překročili obrysy;
• nakreslete rovnou vodorovnou nebo svislou čáru bez pravítka;
• psát hůlkovým písmem;
• opatrně vystřihnout z papíru (nastříhat list papíru na pruhy nebo geometrické tvary - čtverce, obdélníky, trojúhelníky, kruhy, ovály, vystřihnout tvary podél obrysu);
• vyřezávat z plastelíny a hlíny;
• lepit a dělat aplikace z barevného papíru.

Rozvinuté motorické dovednosti pomáhají dítěti nejen při plnění nezbytných tvůrčích úkolů ve škole, ale úzce souvisí i se zvládnutím dovednosti psaní a kvalitou řeči. Určitě se proto doma věnujte modelování a kreslení, sbírejte puzzle, vytvářejte společně šperky a řemesla – naštěstí dnes existuje obrovské množství příruček pro rozvoj jemné motoriky.

Měl by prvňáček umět číst?

Jde o jednu z nejkontroverznějších otázek, v jejichž odpovědi se neshodnou ani učitelé. Na jedné straně má moderní škola poměrně intenzivní program a zdá se, že je lepší, aby dítě vědělo co nejvíce do 1. ročníku. Na druhou stranu existuje názor, že je potřeba učit děti číst podle určitých pravidel a ne všichni rodiče je dodržují.

Má tedy nakonec cenu učit předškoláka číst? Zde je potřeba ke každému dítěti přistupovat individuálně. Pokud umíte své miminko učit hravou formou, má zájem učit se písmena a skládat je do slabik a slov – radujte se! Vezmeme-li v úvahu, že na zvládnutí abecedy ve škole není moc času (cca 3 měsíce) a mnoho dětí už umí číst od 1. třídy, s největší pravděpodobností plynulé čtení vašemu prvňáčkovi opravdu usnadní život. Někteří učitelé upozorňují rodiče, že budoucí žáci by měli umět číst alespoň slabiku po slabice, a to rychlostí alespoň 20-30 slov za minutu.

Pokud ale máte problémy s učením se číst doma, nenuťte své dítě do čtení. V opačném případě způsobíte zpětnou reakci – averzi ke knihám a studiu obecně. Naučit se číst je pro mnoho dětí obtížný a časově náročný úkol, což vůbec nesvědčí o nízké úrovni inteligence. Pokud budoucí prvňáček neumí číst, není se čeho bát. Dobrý učitel v každém případě naučí vaše dítě číst a bude to dělat profesionálně.

Při přípravě na školu je důležitější než dovednost číst, naučit dítě rozumět čtenému textu, analyzovat jej a odpovídat na otázky týkající se textu. Přečtěte si společně dobré laskavé pohádky, příběhy o přírodě a zvířatech. Hrajte si se slovy: pojmenovávejte slova začínající na určité písmeno nebo ta, ve kterých se vyskytuje, sestavujte slova z daných písmen, rozdělujte slova na slabiky nebo hlásky.

Svět

Zvažte, co by měl prvňáček vědět o okolním světě, když chodí do školy. Dítě potřebuje:

• rozlišovat domácí a divoká zvířata, umět pojmenovat mláďata zvířat, vědět, která zvířata žijí na jihu a která na severu;
• vyjmenovat několik zimujících a stěhovavých ptáků, rozlišit ptáky podle vzhledu (datel, vrabec, holubice, vrána atd.);
• znát a rozlišovat rostliny charakteristické pro rodnou zemi a pojmenovávat jejich znaky (smrk, bříza, borovice, modřín, slunečnice, jetel, heřmánek atd.);
• znát názvy 2-3 pokojových rostlin;
• znát názvy zeleniny, ovoce, bobulí;
• mít představu o různých přírodních jevech;
• pojmenujte ve správném pořadí - dny v týdnu, měsíce, roční období a také znáte hlavní znaky každého ročního období (jaro - poupata na stromech rozkvétají, sníh taje, objevují se první květy), básně a hádanky o ročních obdobích .

Co dalšího by měl budoucí prvňáček umět?

Výše uvedené dovednosti se týkají především vzdělávacích dovedností, ale během studia bude prvňáček potřebovat i další důležité pro běžnou adaptaci na školu a společenský život obecně.

Co dalšího by tedy dítě mělo umět, když chodí do školy:

1. Pochopte a přesně plňte úkoly dospělého z 5-6 týmů.
2. Jednejte podle vzoru.
3. Jednejte daným tempem, bez chyb, nejprve pod diktátem a poté samostatně po dobu 4–5 minut (například dospělý požádá o nakreslení vzoru tvarů: „kruh - čtverec - kruh - čtverec“ a poté dítě sám už nějakou dobu kreslím vzor).
4. Viz vztah příčin a následků mezi jevy.
5. Pozorně, bez rozptylování, poslouchejte nebo se věnujte monotónním činnostem po dobu 30–35 minut.
6. Zapamatovat a pojmenovat z paměti tvary, slova, obrázky, symboly, čísla (6-10 kusů).
7. Při sezení u stolu udržujte správné držení těla po dobu 30–35 minut.
8. Provádějte základní tělesná cvičení (dřepy, výskoky, záklony atd.), hrajte jednoduché sportovní hry.
9. Buďte klidně v kolektivu dětí i dospělých.
10. Umět zdvořile komunikovat s dospělými: pozdravit („Dobrý den“, ne „Dobrý den“ nebo „Ahoj“), rozloučit se, nepřerušovat, správně požádat o pomoc (řeknout „Prosím“) a poděkovat za poskytnutou pomoc, v případě potřeby se omluvte.
11. Pro chlapce - nech děvčata a ženy jít vpřed, otevři jim dveře, pomoz. Pro dívku - správně reagovat na agresivní chování chlapců (když tahají copánky, tlačí, odnášejí věci).
12. Mluvte klidně, bez křiku a zbytečných emocí.
13. Udržujte svůj vzhled upravený a čisté osobní věci (do seznamu nezbytných věcí pro studenta přidejte papírové kapesníčky a vlhčené ubrousky). Umyjte si ruce mýdlem po chůzi a na toaletě, před jídlem. Učešte si vlasy, vyčistěte si zuby, použijte kapesník.
14. Orientujte se v čase.
15. V případě potřeby vyhledejte lékařskou pomoc.

Jaký by měl být budoucí prvňáček podle GEF?

Federální státní vzdělávací standard (FSES) předškolního vzdělávání definuje „portrét“ absolventa předškolního vzdělávacího zařízení, potažmo budoucího prvňáčka. Důraz na znalosti a dovednosti se v něm přesouvá do roviny obecné kultury, přítomnosti kvalit, které „zajišťují společenský úspěch“. Takto je starší předškolák, připravený ke studiu ve škole, prezentován v doporučeních pro federální státní vzdělávací standard:

Výčet požadavků na moderního prvňáčka je samozřejmě impozantní. Ale ve skutečnosti každý rok do školy přicházejí tisíce dětí se zcela odlišnými úrovněmi předškolního vzdělávání a začínají se učit. Rodiče musí pochopit, že velké množství znalostí nabytých před nástupem do školy ještě není zárukou úspěchu. Hlavní je psychická připravenost dítěte ke studiu a touha získávat nové znalosti. Je možné trénovat, testovat a „trénovat“, ale snažte se to dělat bez fanatismu. Věřte v úspěch svého budoucího prvňáčka a vzbuďte mu tuto důvěru!

Drazí rodiče! Zde je seznam dovedností, které musí mít dítě, aby mohlo nastoupit do 1. třídy a úspěšně se adaptovat na proces učení na základní škole.

Předem zkontrolujte, zda je vaše dítě připraveno na školu.

Promluvte si se svým dítětem o níže uvedených otázkách. Během rozhovoru jasně formulujte otázky, dejte čas na jejich rozmyšlenou, častěji dítě chvalte, nenadávejte mu, pokud neumělo odpovědět nebo odpovědělo špatně. Proveďte takový rozhovor poprvé šest měsíců před nástupem do 1. třídy. Můžete tak vyplnit mezery ve znalostech a zlepšit úroveň přípravy svého dítěte na školu.

Podobné otázky budou budoucímu prvňáčkovi klást školní psychologové a učitelé, aby rozdělili děti do tříd.

Příprava na školu je pro dítě stejně důležitá jako profesní rozvoj personalistů, učitelů a školních psychologů.

Je tedy ve vaší moci pomoci vašemu dítěti dostat se do třídy s nejvyššími počátečními znalostmi u dětí.

Tedy dítě nastupující do školy v 1. třídě MUSÍŠ VĚDĚT odpovědi na následující otázky:

1. Uveďte své celé jméno, patronymii a příjmení.
2. Uveďte příjmení, jméno, patronymii mámy, táty.
3. Kolik je Vám let?
4. Kde bydlíš? Uveďte svou domácí adresu.
5. Co je mámina práce? Co je tatínkova práce?
6. Máš sestru, bratra? Jak se jmenují?
7. Máš přátele? Jak se jmenují?
8. Kolik dní v týdnu? Pojmenujte dny v týdnu.
9. Jaký je den v týdnu?
10. Jaká je teď sezóna?
11. Kolik sezón? Vyjmenuj je.
12. Jak se liší zima od léta?
13. Kolik měsíců v roce? Vyjmenuj měsíce v roce.
14. Jaký je měsíc?

No pokud dítě MŮŽE ODPOVĚDĚT na otázky typu:

1. Kdy ptáci létají na jih?
2. Kdy je zima a sněží?
3. V jakém ročním období se na stromech objevují listy?
4. Který den lidé nechodí do práce?
5. Jaká zvířátka znáš?
6. Jak se jmenují děti psů (kočky, krávy, koně atd.)?
7. Chceš chodit do školy?
8. Proč potřebujete studovat?
9. Kde je lepší se učit - doma s matkou nebo ve škole s učitelem?
10. Jaké profese znáš?
11. Co dělá lékař (učitel, prodavač, pošťák atd.)?

Seznam ZUN (znalostí, dovedností a schopností) dítěte NENÍ VYŽADOVÁNO, ALE ŽÁDÁNO, při přijetí do školy v 1. ročníku:

1. Umět přečíst (případně po slabikách) malý a velmi jednoduchý text o několika větách.
2. Umět psát písmeny nebo opsat jednoduchou frázi. Například: „Kolya snědl polévku“, „Masha umyl okno“.
3. Umět počítání dopředu a dozadu do dvaceti.
4. Umět sčítat a odečítat čísla v rámci prvních deseti.
5. Znát základní geometrické tvary: kruh, čtverec, trojúhelník, ovál, obdélník. Vědět, jak je nakreslit.

Seznam ZUN (znalostí, dovedností a schopností) dítětePOVINNÉpři nástupu do školy v 1. třídě:

1. Aby bylo možné zobecnit na základě: z navržených obrázků musí dítě vybrat ty, které mají něco společného.
2. Mít dovednost eliminovat nadbytečné z řady předmětů. A vysvětlete, proč je tato konkrétní položka nadbytečná.
3. Najděte podobnosti a rozdíly mezi objekty.
4. Umět sestavit příběh z obrázku nebo série obrázků. Příběh by měl být souvislý, mít začátek a konec. Je vhodné zmínit se v příběhu o emocionálním stavu postav v příběhu.
5. Zapamatujte si 5-7 z 10 jasně pojmenovaných jednoduchých slov.
6. Zapamatujte si a pojmenujte alespoň 6 z 12 obrázků současně zobrazených dítěti během 30 sekund.
7. Umět na přání učitele přednést zpaměti krátkou básničku.
8. Umět odpovědět na otázky jako: „Co je dřív – oběd nebo večeře?“, „Jaro nebo léto?“, „Kdo je větší – kráva nebo koza? Pták nebo včela?", "Krava má tele a kůň?"
9. Znát 10-12 základních barev.
10. Umět nakreslit lidskou postavu se všemi hlavními částmi těla, včetně krku, prstů atd.
11. Umět se obsloužit: oblékat se, šněrovat boty, uklízet po sobě, dávat věci na svá místa.
12. Umět komunikovat s vrstevníky.
13. Umět používat základní pojmy (například: vpravo/vlevo, velký/malý, nahoru/dolů, dovnitř/ven atd.).
14. Umět zařadit např.: pojmenovat věci, které se mohou válet; pojmenujte jedním slovem skupinu předmětů (židle, stůl, skříň, postel - nábytek).
15. Umět vyprávět příběh, popsat nějakou minulou událost s ním.

Vážení čtenáři!

Všechny materiály z webu lze stáhnout zcela zdarma. Všechny materiály jsou kontrolovány antivirem a neobsahují skryté skripty.

Materiály v archivu nejsou opatřeny vodoznakem!

Stránka je doplněna materiály založenými na volné práci autorů. Pokud jim chcete poděkovat za jejich práci a podpořit náš projekt, můžete na účet stránky převést libovolnou částku, která pro vás není zatěžující.
Děkuji předem!!!

1. dubna začaly zápisy do škol pro budoucí prvňáčky. Podle zákona nemohou být podrobeni žádným vstupním testům. Školské úřady však tento zákaz úspěšně obcházejí prováděním zdánlivě nesmyslných „pohovorů“. Jeho jediným smyslem je podle učitelů poznat dítě a vybavit třídy v souladu s úrovní přípravy budoucích studentů.

Pohovor je také test. Proto je velmi důležité se na něj připravit.

To očekává tuzemské školství od budoucích prvňáčků.

Obecný vývoj

Předpokládá se, že ve věku šesti a půl až sedmi let by dítě mělo:

Znát své příjmení, jméno a příjmení, jaká jsou jména rodičů, kdo pracují, adresu bydliště a telefonní číslo;
. vědět, ve kterém městě / zemi žije, a umět pojmenovat další známé země světa;
. znát názvy nejběžnějších rostlin, zvířat, hmyzu, umět rozlišovat mezi zvířaty, ptáky a rybami, rozlišovat divoká zvířata od domácích, stromy od keřů, ovoce od bobulovin a zeleniny;
. orientovat se v čase, znát denní dobu, roční období, jejich posloupnost, kolik měsíců v roce, dnů v měsíci, dnů v týdnu, hodiny dne, znát dny v týdnu;
. mít představu o přírodních a povětrnostních jevech;
. znát základní barvy
. znát pojmy „pravá-levá“;
. znát názvy oblíbených sportů, nejčastější profese, základní pravidla silničního provozu a dopravní značky;
. umět vyjmenovat jména slavných spisovatelů a básníků;
. znát svátky;
. umět říct, co rád dělá;
. hlavně: odpovězte na otázku "proč chodí do školy?"

intelektuální rozvoj

V této oblasti by dítě mělo umět:

Řešte jednoduché logické hádanky, hlavolamy a hlavolamy, hádejte hádanky;
. najít další položku ve skupině;
. přidat chybějící položky do skupiny;
. popsat, jak jsou určité předměty podobné nebo odlišné;
. seskupit objekty podle atributu a pojmenovat je;
. obnovit sled událostí (co se stalo jako první); uspořádejte obrázky ve správném pořadí.

Sluch, zrak, pozornost, paměť, řeč

Zde musí předškolák umět:

Najděte 10-15 rozdílů ve dvou podobných obrázcích;
. přesně kopírovat jednoduchý vzor;
. popsat obrázek zpaměti;
. zapamatovat si větu o 5-6 slovech a zopakovat ji;
. psát grafické diktáty („jedna buňka nahoru, dvě buňky doleva, dvě buňky dolů, jedna buňka doprava“);
. přečíst básničku zpaměti, vyprávět pohádku;
. převyprávět slyšený příběh;
. napiš příběh z obrázku!

Základy matematiky

Před vstupem do první třídy musíte:

Umět počítat od 1 do 10 a naopak, obnovit číselnou řadu, ve které některá čísla chybí;
. provádět operace počítání do deseti, zvyšovat / snižovat počet položek „o jednu“, „o dvě“;
. znát pojmy „více-méně-stejně“;
. znát jednoduché geometrické tvary, umět vytvářet aplikace z geometrických tvarů;
. umět porovnávat předměty podle délky, šířky a výšky;
. řešit jednoduché aritmetické úlohy;
. být schopen rozdělit předmět na dvě/tři/čtyři stejné části.

Čtení

Je důležité, aby dítě:

Rozlišoval písmena od hlásek, samohlásky od souhlásek;
. dokázal najít požadované písmeno na začátku, uprostřed a na konci slova;
. vybraná slova pro dané písmeno;
. rozdělil slovo na slabiky;
. číst věty o 4-5 slovech a rozumět tomu, co čtou.

Psací dovednosti

K úspěšnému nástupu do školy potřebujete:

Správně držte pero a tužku v ruce;
. kreslit souvislé rovné, vlnité, přerušované čáry;
. obkreslete kresbu podél obrysu, aniž byste zvedli tužku z papíru;
. umět kreslit po buňkách a tečkách; být schopen doplnit chybějící polovinu symetrického vzoru;
. kopírovat geometrické tvary ze vzorku;
. být schopen pokračovat ve stínování kresby;
. být schopen přesně malovat přes kresbu, aniž by překračoval obrysy.

Jak pohovor probíhá?

Pohovor vede zpravidla ředitel ZŠ, učitel ZŠ, psycholog a logoped. V jazykové škole může být přítomen i lektor cizího jazyka.

Pohovor trvá cca 15-20 minut a probíhá za přítomnosti rodiče. „Přítomnost“ zpravidla spočívá v tom, že rodič nejprve podepíše papír, ve kterém souhlasí s pohovorem, poté předloží doklady a sepíše přihlášku s žádostí o přijetí dítěte do školy a zbytek čas, kdy sedí na druhém konci třídy a sleduje, jak se dítě vyrovnává s otázkami a úkoly.

Důležité! Školy jsou v prvé řadě povinny přijímat děti žijící v okolních domech. Pokud nejste "přiřazeni" na tuto školu, budete muset do přihlášky napsat: "zapište mi prosím dítě na volné místo." To znamená, že nakonec můžete být odmítnuti kvůli nedostatku volných míst.

Jaké otázky lze při pohovoru položit? Jakákoli z výše uvedeného seznamu požadovaných znalostí.

Dítě bude požádáno, aby uvedlo své jméno / příjmení, adresu, jméno a patronymii rodičů, jejich povolání. Budou se ptát, kolik mu je, kolik mu bude za rok a kolik mu bylo před dvěma lety. Budou požádáni, aby přečetli pár vět, zarecitovali básničku a určitě jim nabídli, že z obrázku poskládají příběh.

Mohou se ptát na zvířata (například jak se divoká zvířata liší od domácích), jaké je roční období, co dělá lékař nebo pošťák...

Poté si ověří matematické znalosti (požádají vás o počítání, seřazení čísel vzestupně / sestupně nebo vyřešení problému). Mohou dokonce vést grafický diktát.

Určitě bude položena otázka: "Proč jdeš do školy?"

Při přijetí do jazykové školy můžete být požádáni o opakování jednotlivých slov nebo frází v cizím jazyce.

Vzhledem k tomu, že úkoly mohou být zcela nečekané (například logické hádanky s „vychytávkou“), je velmi důležité miminko před pohovorem správně nastavit. Neměl by se bát zeptat znovu, pokud něčemu nerozuměl nebo neslyšel. A nejlepší je samozřejmě takové situace zahrát doma a v noci vyprávět děcku pohádku o tom, jak šel medvěd / zajíc / liška k zápisu do lesní školy a co z toho vzešlo.

Jaké dokumenty jsou vyžadovány před přijetím do první třídy?

1. Rodný list dítěte a jeho fotokopie.
2. Cestovní pas jednoho z rodičů, kde je dítě zapsáno, a jeho fotokopie.
3. Zdravotní průkaz vydaný a potvrzený pečetí kliniky.
4. Fotokopie lékařského předpisu.
5. Žádost, která se sepíše na místě ve škole.
6. Některé školy požadují dvě fotografie dítěte 3x4.

je vaše dítě připravené do školy?

Do první třídy jsou přijímány děti, kterým bude 1. září alespoň šest a půl roku. Pokud je dítě mladší, rozhoduje o jeho zařazení obvodní oddělení odboru školství.

Kolik úsilí vynakládají rodiče na přípravu do školy, aby naučili svůj poklad psát, počítat a samozřejmě číst. Ale jak život ukazuje, není to pro úspěšnou adaptaci to nejdůležitější. Jde především o to, zda dítě dokáže hned od prvních dnů AKCEPTOVAT požadavky, které na něj škola klade (sedí ve třídě, poslouchá učitele, plní úkoly), zda umí své chování kontrolovat a PŘEDÁVAT jej na zavedená pravidla. To je hlavní kritérium pro připravenost dítěte na školu.