Hei rakkaat lukijat!

Lapset pystyvät muistamaan tiedot nopeasti, joten kirjainten oppiminen leikkisällä tavalla jää heille melkein huomaamatta, mutta helpottaa huomattavasti lukemaan oppimisen jatkoprosessia.

Tärkeintä on, että tunnit ovat mielenkiintoisia ja hauskoja, tässä tapauksessa lapsi aloittaa tunnit ilolla, eivätkä ne muutu rutiiniksi.

Säännöt oppituntien johtamiseen

Milloin meidän pitäisi aloittaa?

Kirjainten oppiminen on parempi aloittaa 3–4-vuotiaasta, sillä tässä iässä vauva voi keskittyä hyvin ja äiti pystyy välittämään tapahtumien merkityksen.

On olemassa menetelmiä, jotka ehdottavat opiskelun aloittamista 1–2-vuotiaana; älä kiirehdi ja ylikuormita.

Mutta perehtyäkseni kirjaimiin ja sanoihin noin 2-vuotiaasta alkaen. On hyödyllistä ripustaa kortteja, joissa on esineiden nimiä ympäri taloa, ja silloin tällöin lukea niitä ja kiinnittää lapsen huomio sanaan ja esineeseen, jota se edustaa.

Tämä menetelmä auttaa vauvaa muistamaan sanan visuaalisesti ja lukemaan tulevaisuuden oppimisen aikana jo tutut sanat nopeammin jakamatta niitä tavuiksi.

Oppimisprosessin helpottamiseksi on hyödyllistä ostaa aakkoset kirjan tai taulun muodossa. Kirjaimet voivat olla magneettisia tai piirretty korteille; näytä niitä säännöllisesti ja lausu äänet.

Ripusta värikäs aakkosjuliste lapsesi huoneeseen, jotta lapsesi pääsee helposti lähestymään sitä.

Jotta prosessista tulisi peli, sinun on valittava epätavallinen tapa esittää tietoa.

Tarjoa esimerkiksi kerätä kirjaimia kuvasta, eri esineistä: viljat, pienet lelut, kiviä, hiekkaa.

Äiti voi piirtää kirjeen stensiilin pienelle pahvikortille ja pyytää häntä värittämään sen peittämällä sen muovailuvahalla tai koristella kirjeen liimalla ja improvisoiduilla keinoilla helmillä, rusetilla, muroilla ja kimaltelemalla. Voit ommella kauniin aakkoston esimerkiksi huovasta.

Lapsesi on ilo opiskella sellaisilla kotitekoisilla aakkosilla.

Tarjoa yli 5-vuotiaille lapsille "Etsi kirjain" -peliä, tulosta pieni teksti ja pyydä heitä alleviivaamaan tai ympyröimään tietty kirjain, jonka olet alkanut oppia, ja käytä sitten eri väriä merkitsemään kirjaimet, jotka lapsi tietää jo.

Laulu on hauska ja tehokas tapa oppia nopeasti aakkoset. Riimiteksti on paljon helpompi muistaa.

Vanhempien kannattaa tietysti ostaa erilaisia ​​kehitysapua. Niissä on monia tehtäviä, joiden suorittamisen jälkeen vauva muistaa kirjaimia, sanoja ja todennäköisesti alkaa lisätä tavuja.

On olemassa useita menetelmiä, joilla opetetaan lukemaan ei kirjaimin, vaan sanojen tai tavujen avulla.

Zaitsevin tekniikka tarjoaa myös erityisesti kehitettyä materiaalia kuutioiden muodossa, jotka eroavat väriltään, muodoltaan ja tietysti koostumukseltaan. Voit kerätä niistä sanoja ja opettaa lapsesi helposti lukemaan.

Esimerkkejä aktiviteeteista

1. Jos lapsellasi on jo lukutaitoja, voit motivoida häntä pienellä tempulla.

1. Pyytää apua. Lapset reagoivat hyvin, ja poika tai tytär haluaa varmasti auttaa äitiä muistamaan yllättäen unohtamansa kirjaimet tai sanat.
2. Vaihda paikkoja. Tarjoa pelata koulua, vain sinusta tulee opiskelija, ja vauvasta tulee opettaja, joka opettaa äidin ääntämään kirjaimia tai lukemaan.

Lapset ovat kekseliäitä ja ehkä leikin aikana opit uuden menetelmän, johon itse turvaudut tulevaisuudessa.

1. Mene ryhmätunneille. Jotkut lapset tarvitsevat esimerkkiä tai kilpailuhetkeä, ryhmä on motivoitunut parantamaan tietojaan.

Lopuksi haluaisin muistuttaa, että ei ole tarvetta painostaa ja vaatia liikaa.

Jos lapsi ei jostain syystä onnistu tai hänellä ei ole halua, ei tarvitse vaatia. Kokeile toista peliä tai lopeta yrittäminen hetkeksi, mutta älä lopeta kokonaan.

Kokeile ja valitse, mistä vauvasi pitää. Jokainen lapsi on yksilöllinen ja oppii kaiken omalla ajallaan.

Hymyile ja kehity, kirjoita kommentteihin kuinka opit kirjaimia lapsesi kanssa.

Yksityiskohdat

Mikä on nopein tapa oppia kirjaimia lapsesi kanssa? Helpoin tapa on ripustaa seinälle juliste, jossa on aakkoset, ja sanoa se säännöllisesti lapsellesi... Mutta... tämä menetelmä ei toimi kaikille lapsille! Valitettavasti monet lapset kyllästyvät hyvin nopeasti ja yksinkertaisesti "pakenevat" sellaisesta toiminnasta.

Jos joudut tällaiseen tilanteeseen, älä masennu! On monia hauskoja kirjainten oppimispelejä, joista lapsesi rakastaa!

Ennen kuin aloitat kirjainten oppimisen, on tärkeää olla unohtamatta:

Useimmat esikouluopettajat ovat yhtä mieltä siitä, että on parasta opettaa lapsille "ääni" kirjainten tulkinta (ei "Ka" vaan "K", ei "Be", vaan "B" jne.).

Tämä tehdään niin, että myöhemmin lapsen on paljon helpompi oppia lisäämään tavuja.

Vertaa, missä tapauksessa lapsen on helpompi "selvittää" tavun muodostaminen:

Äänivaihtoehto: “B” + “A” = “BA”

Kirjainversio: "Be" + "A" = ?????- P asioiden logiikasta lapset haluavat usein sanoa "BeA" tässä vaiheessa, ja tästä se syntyySuurin ongelma, jonka monet vanhemmat kohtaavat opettaessaan lapsilleen "klassisia" kirjainnimiä(kuten "Be" "Ve" jne.) - Tavuja lukiessaan lapsen on vaikea hylätä henkisesti ääntä "a" sanasta "Ka", ääntä "e" sanasta "Ve" jne. (he eivät halua lukea "VA", vaan "VEA", ei "BU", vaan "BeU" jne.)

Ja tämä monimutkaisuus tulee vakavaksi esteeksi opettaa lapselle taitoa yhdistää yksittäisiä kirjaimia tavuiksi.

Siksi kirjainten "äänen" tulkinnan tutkiminen on paljon parempi.

"Kirjainten oppiminen on hauskaa!" - opettavaiset pelit tylsille lapsille!

1. Väritys.

Täällä kaikki on yksinkertaista! Voit ladata värityssivuja kirjaimilla Internetistä ja kutsua lapsesi värittämään ne. Lapsi osallistuu luovuuteen kiinnostuneena ja samalla vahvistaa tietoa uudesta kirjeestä.

Jotta lapsi ei kyllästy värjäysprosessiin, sinun on käytettävä erilaisia ​​mielenkiintoisia tekniikoita:

Väritä kirjaimia ei vain lyijykynillä, vaan myös maaleilla, vahakynillä ja leimoilla;

Maalaa sormillasi sormimaaleilla;

Käytä epätavanomaisia ​​piirustustekniikoita ( vanupuikkoja, rypistynyttä paperia, blotteja ja niin edelleen.).

2. Koristele kirje.

Lapsilla on hauskaa koristella kirjaimia!

Voit koristella ne muovailuvahalla, applikaatiolla, värillisellä lasilla, rakennussarjan osilla... millä tahansa haluat!

Kokeile koristella kirjain “A” vesimeloneilla, kirjain “B” banaaneilla jne.

3. Me veistämme.

Erittäin hyödyllinen toiminta on kirjeiden veistäminen värillisestä taikinasta tai muovailuvahasta. Ja jos yhdistät kuvanveiston Ekaterina Zheleznovan kappaleiden kuuntelemiseen albumilta "Musical ABC Book" (jossa koko kuvanveistoprosessi "laulataan" erittäin mielenkiintoisella tavalla) - silloin kuvanveistosta tulee vielä hauskempaa.

Ihanat äidit, jotka ovat intohimoisia lasten kehityksestä, ovat pitkään tehneet hauskoja videoita näistä kappaleista ja julkaisseet ne verkkoon.

Esimerkiksi pelatessasi ja katsoessasi hauskaa videota voit tehdä A-kirjaimen hauskalla ja mielenkiintoisella tavalla:

Kallista kaksi tikkua

Yhdistä yläreunassa

Yksi poikkipalkki -

Kuin A-kirjain teltta!

4. Puolikkaat - peli, joka vahvistaa tietämystä jo tutuista kirjaimista.

Aakkosten oppimisprosessissa toistoprosessi on tärkeä. Silti tekisi! Loppujen lopuksi, kun pääset kohtaan "I", sinun on yritettävä olla unohtamatta kirjainta "A".

Jo opitun materiaalin toistaminen on hauskempaa pelin "Puolet" kanssa!

Leikkaa kauniita kortteja kirjaimilla, leikkaa ne kahteen osaan, sekoita.

Pyydä lastasi "taittamaan" kirjaimet kahdesta puolikkaasta.

5. Muisti.

Käsitellyn materiaalin lujittamiseen sopii myös tuttu peli ”Memory” (samalla treenataan huomiota ja muistia). Tarvitset korttisarjan, jossa jokainen kuva, jossa on tietty kirjain, esitetään kahtena kappaleena.

Sekoita kortit ja aseta ne lapsen eteen, valkoinen puoli ylöspäin.

Pyydä häntä kääntämään mikä tahansa korteista ja nimeä ääni, jota avoin kirje edustaa. Sitten pelaajan on löydettävä täsmälleen sama kortti muiden, joita ei ole vielä käännetty, joukosta. Pelaaja etsii haluamaasi kirjainta kääntämällä jäljellä olevat kortit ja tarkistamalla, mitä niihin on kirjoitettu.

Avasitko väärän kirjeen? Käännä se takaisin valkoinen puoli ylöspäin ja etsi paria edelleen!

Kun tarvittava kortti löytyy, pelaaja ottaa itselleen kaksi korttia ja peliä jatketaan, kunnes jokaiselle kortille löytyy pari.

6. Kirjoitamme mannasuurimolle.

Lapset rakastavat piirtää mannasuurimolle! Poikkeuksetta kaikki - pienistä suuriin! Vaikka lapsesi on jo 10-vuotias ja näyttää jo "niin isolta", usko minua, hän ilahtuu mannasuurimolle piirtämisestä!

7. Lotto ja folio.

Toinen tapa opiskella ja toistaa kirjaimia on lotto.

Kaikki lapset eivät ole innostuneita kirjelottosta. Voit käyttää foliota tai paperia saadaksesi lapsen kiinnostumaan tästä pelistä.

Valmistele pelikenttä ja kääri myös kirjainhahmot folioon tai paperiin.

Pyydä lastasi avaamaan kirje ja asettamaan se paikoilleen lottokentällä.

Lotto voi olla ääni - tässä tapauksessa sinun on asetettava kirjain kortille, johon piirretään esine, joka alkaa tällä kirjaimella.

8. Kirjeen syöjä.

Iloinen Bukvoeshka voi ilmestyä kotiisi. Helpoin tapa tehdä tämä on ottaa käsinenukke tai pehmeä lelu.

Esimerkiksi tämä kukko -

hyvin epätavallinen! Hän syö kirjeitä! Älä viitsi! Anna hänen syödä kirjain B! Ja nyt hän haluaa A-kirjaimen! Voi kuinka herkullisesti ruokit kukon!

Voit pelata kirjainpeliä toisella tavalla:

Tässä laatikossa asuu hauskoja ihmisiä. He syövät vain kirjeitä. Syötetäänkö niitä? (pienten ihmisten suut ovat laatikon rakoja).

Tässä on heidän ruokansa (piirrämme papuihin kirjaimia huopakynällä):

Ruokimme pikkumiehiä (jokaisella pienellä miehellä on oma kirjain, jos vauva tekee virheen, pikkumiehet sylkevät iloisesti, sulkevat suunsa ja vaativat syötettäväksi toista heille sopivaa ruokaa (pavut "omalla" kirjaimellaan) :

9. Suunnittelemme.

Suunnittelemme kirjainten siluetteja laskentatikkuista, tulitikuista, Legoista ja kaikesta muusta käsillä olevasta:

Joidenkin lasten voi olla vaikea muodostaa kirjeitä saatavilla olevasta materiaalista (varsinkin jos lapsi on alle 3,5-vuotias).

Tällaisten lasten kanssa voit suunnitella "peittokuva"-menetelmällä.

Voit tehdä tämän piirtämällä nämä yksinkertaiset kaaviot:

Lisäksi voit käyttää kirjaimien rakentamiseen Zheleznovien musiikillista aluketta, josta kirjoitettiin jo tämän artikkelin kohdassa 3.

Esimerkiksi runoutta ja laulua, joka on kuvattu kohdassa 3 "A" voidaan käyttää myös tämän kirjeen rakentamiseen tikkuista (Kallista kahta sauvaa, yhdistä ne yläosaan, yksi poikkipalkki - kuin A-kirjain teltta!)

11. Pierce.

Piirrä kirje paperille. Aseta paperi matolle tai pehmeälle sohvalle ja anna lapselle hammastikku (esine on tietysti terävä... mutta 90 % tapauksista lapset oppivat helposti turvatoimet, eikä ongelmia synny). Pyydä häntä koristelemaan kirje reikillä (lävistää kirje ääriviivaa pitkin).

12. Yleiskuvaus.

Tämä on loistava peli oppia kirjoittamaan kirjaimia.

Piirrä kirjain maaleilla. Pyydä sitten lastasi ympyröimään se eri värillä... tai useilla väreillä. Tietenkin on parempi piirtää kirje A4-arkille.

Voit jopa "kirjoittaa" kokonaisia ​​sanoja tällä tavalla:

13. Kirjainten ja äänten yhdistäminen.

Katso, nämä eläimet ovat menettäneet kirjeensä:

Millä äänellä "Elephant" alkaa? Aivan oikein, C:ssä. Missä on kirjaimemme "S"? Annetaan se takaisin norsulle!

14. "Löydä se!"

Etsi kaikki kirjaimet "K" tästä kuvasta ja ympyröi ne!

Ja tässä kuvassa on kaikki kirjaimet "T":

Etsi kaikki punaiset M:t... Ja nyt siniset... Ja nyt oranssit jne.

Laske nyt - kuinka monta kirjainta "M" löysit yhteensä?

15. Pelit mosaiikeilla.

Aseta kirjain mosaiikista esimerkin mukaisesti:

Yksinkertaisempi ja mielenkiintoisempi vaihtoehto:

Kauli taikina, piirrä siihen kirjain huopakynällä... ja koristele mosaiikilla!

Voit myös koristella taikinan kirjaimia muilla esineillä, kuten muroilla:

16. Ulkopeli "Juokse kirjaimeen"

Tämä peli on hyvä, koska se on aktiivinen - se on enemmän kuin hauska kiinniottelupeli eikä oppimisprosessi. Sitä voidaan käyttää tunnilla matkapuhelimen tauon sijasta hyödylliseen lepoon.

Ripusta huoneen seinille kuvia erilaisista kirjaimista (voit käyttää lapsesi kanssa "koristettuja" kirjaimia).

Nyt annamme lapselle komennon: "Juokse nopeasti, nopeasti C-kirjaimeen!"

Ja nyt kirjaimeen "A"!

Tämä peli ei vain auta sinua oppimaan kirjaimia liikkeessä, vaan se kehittää myös huomiota ja muistia.

Jos lapsi kieltäytyy juoksemasta käskystäsi, voit ottaa hänet kädestä ja juosta hänen kanssaan.

Erittäin mielenkiintoisen muunnelman tästä pelistä keksi ja tarjosi verkkosivustollaan Natalya Chistokletova (). Se on peli - "Peitä kirje kämmenelläsi":

Peli "Feed the Monster":

17. Ulkopeli "Jump-jump-team!"

Tämä peli on myös aktiivinen, ja siksi myös lapset rakastavat sitä!

Muistatko hauskan ohjelman "Jump-Jump-Team" "Karuselli"-kanavalla?

Voit pelata "jump-jump-team" kirjaimilla!

Otetaan kuutio kirjaimilla! (jos sinulla ei ole yhtä valmiina, voit tehdä sen... No, viimeisenä keinona käännä kirjaimet alaspäin kuva alaspäin ja vedä ne yksi kerrallaan ulos).

Esimerkiksi tämä yksinkertainen kuutio voidaan tehdä lasten kuutiosta, teipistä ja paperista:

Heitetään noppaa... Mitä meillä on? Joo! "U".

Mitä tapahtuu "U":lle... Etana? Näytämme hänelle (laitamme tyynyn selällemme ja alamme ryömimään lattialla).

Mitä nyt? Kirjain "C". "C":ssä meillä on norsu! Näytetään sekin!

18. Äänijuliste.

Tyttäreni oppi kirjaimet parissa kuukaudessa itsekseen, ilman apuani...

Ja äänijuliste auttoi minua tässä!

Sen toiminnan merkitys on yksinkertainen - lapsi napsauttaa kuvaa, jossa on kirjain - juliste ääntää edustamansa äänen.

Kuinka paljon aikaa ja vaivaa säästin tämän julisteen ansiosta... Ja käytin sen muihin hyödyllisiin peleihin tyttäreni kanssa, mitä ei olisi tapahtunut ilman minun osallistumistani.

Ainoa "mutta!" - on parempi ostaa julisteita, jotka toimivat opiskelutilassa, ei kirjainten nimiä (esimerkiksi "Ka", "Sha", "Be" jne.), vaan niiden äänien nimiä, joita nämä kirjaimet edustavat ( ei "Ka" vaan "K" , ei "Be", vaan "B"). Tällaisen tutkimuksen tarkoituksenmukaisuudesta keskusteltiin jo artikkelin alussa. Nykyään on olemassa melko paljon julisteita, jotka tarjoavat jokaisen kirjaimen "äänen".

Tämä artikkeli ei tietenkään luettele kaikkia mahdollisia tapoja oppia kirjaimia lapsen kanssa - itse asiassa on monia muitakin! Pelaa, leikkiä ja älä lopeta leikkimistä – lapselle ei ole parempaa tapaa oppia!

Tärkeä: En välitä, jos julkaiset tämän artikkelin tekstin tai valokuvat kokonaan tai tarkistetussa muodossa verkkosivustollesi tai sosiaaliseen verkostoosi. Mutta samalla huomioi tärkeä ehto - anna linkki lähteeseen (jos linkkiä ei ole, niin oletan rikot tekijänoikeuksiani, ja tämä on vakavaa).

Kaikki vanhemmat haluavat lapsensa olevan älykkäin ja taitavin, tietävän ja ymmärtävän kaiken. Yksi ylpeyden syistä on aakkosten tuntemus. Äidit etsivät jatkuvasti tilaisuutta kerskua toisilleen siitä, minkä kirjaimen heidän vauvansa on oppinut. Mutta onko oikein kiirehtiä tässä asiassa? Milloin on parasta aloittaa lapsen opettaminen ulkoa kirjaimilla ja mitä sääntöjä tulisi ottaa huomioon?

Milloin aloittaa harjoittelu?

Perinteisesti 4-5-vuotiasta lasta voidaan kutsua valmiiksi oppimaan kirjaimia. Mutta sinun tulee keskittyä lapsesi yksilöllisiin kehitysominaisuuksiin.

Ensinnäkin hän itse alkaa todennäköisesti osoittamaan kiinnostusta kirjojen squiggleihin - kirjaimiin, joita osaat lukea, mutta hän ei voi.

Toiseksi, jos lapsella on vaikeuksia ääntää tiettyjä ääniä (useimmiten [l], [r] ja [s]), nämä vaikeudet on ensin poistettava ja vasta sen jälkeen aloitettava tunnit. Voit aina pyytää apua puheterapeutilta tai yrittää korjata ääntämistäsi itse. Jos et tee tätä, vauva sekoittaa äänet ja kirjainten nimet, puhumattakaan tavujen lukemisesta. Luokat eivät kiinnosta häntä, ja hän yksinkertaisesti kieltäytyy opiskelemasta aakkosia.

Älä myöskään kiirehdi lastasi, jos hänen sanavarastonsa on vielä pieni. Ja miksi tämä tehdään? On epätodennäköistä, että kärsit paljon, jos vauva alkaa oppia kirjaimia ei 3-4-vuotiaana, vaan 5-6-vuotiaana. Jätä vauvasi kehitykseen enemmän luonnollisuutta, niin hän opiskelee mielellään.

Kuinka opettaa lapsellesi aakkoset

Ennen kuin aloitat opettamisen, sinun on tiedettävä, miten se tehdään oikein. Lukemisen opettamiseen on tietty tekniikka, jonka monet jättävät huomiotta ja pyrkivät opettamaan lapselle aakkoset kaikilla mahdollisilla ja mahdottomilla tavoilla. Tästä syystä on niin paljon virheitä ja sen seurauksena vaikeuksia vauvalle.

Harkitse lukutekniikan neljää pääelementtiä:

1. kirjainten ja niitä vastaavien äänten oppiminen ja muistaminen;
2. sanojen lukemisen suunta;
3. tavujen tutkiminen;
4. kyky jakaa sanat tavuiksi ja kirjaimiin.

Useimmiten lapset alkavat opettaa aakkosia väärin. Ensin kirjaimet (BE, GE, KA jne.), sitten äänet ([b], [g], [k]), joihin lapsi perustellusti huomauttaa: "Mutta tämä on EM, ei M!" Ja kun hänen täytyy lukea tavuja ja sanoja, hän ei saa MA-MA, vaan EM-A-EM-A. Tämän välttämiseksi opeta lapsesi nimeämään kirjain äänellä! Usko minua, myöhemmin hänellä on aikaa muistaa kirjainten aakkosnimet. Mutta nyt tämä johtaa vain siihen, että vauva hämmentyy.

Jotkut ihmiset uskovat, että sinun on opittava aakkoset tiukasti järjestyksessä. Minkä vuoksi? Ensin sinun on opittava konsonantit ja vokaalit, jotka muodostavat yksinkertaisia ​​sanoja ja tavuja, kuten "äiti", "isä", "baba" jne. Näin vauvasi on onnellinen siitä, että hän ei vain oppinut pari kirjainta, vaan nyt tietää kokonaisia ​​sanoja, jotka koostuvat niistä. Tämä on hänelle todellinen saavutus!

Esimerkki oppitunti

"Tänään kirjaimet M ja A tulivat käymään meillä", näytä ne korteissa. "Sano "M"!" - Anna lapsen toistaa perässäsi. "Näytä nyt minulle, missä M-kirjain on?" Oikein! Ja hänen ystävänsä nimi on A! Sano "A"! Näytä nyt minulle A-kirjain? Hyvin tehty! Muistutatko minua, mikä on A-kirjaimen ystävän nimi?" - jos lapsi on unohtanut ja tämä on mahdollista, kerro minulle.

"M:llä ja A:lla on omat talonsa, kerro missä he asuvat?" - piirrä julisteeseen etukäteen taloja, joiden nimi on M ja A, ja lapsen on laitettava kortit vastaaviin taloihin. "Etsitäänkö samoja kirjaimia, jotka elävät jääkaapissamme?" - lapsen on löydettävä kirjaimet magneettien joukosta, mutta sinun on valittava ne etukäteen, jotta ne eivät eksy muiden joukkoon. Jos näet, että se on vaikeaa lapsellesi, jaa tämä oppitunti 2 oppituntiin.

Jos päätät opettaa lapsellesi aakkoset kotona, älä unohda, että 4-5-vuotiaat lapset eivät voi keskittyä pitkään, joten heidän pakottamista opiskeluun ei suositella.

Kuinka järjestää tunnit oikein?

Aakkosten oppiminen 4-vuotiaille ei ole aina toivottavaa ajanvietettä. Tässä iässä he mieluummin hyppäävät, juoksevat ja leikkivät opiskelun sijaan. Siksi on tärkeää järjestää kehitystoiminta siten, että se kiinnostaa lasta eikä estä häntä oppimasta jotain ensimmäisen kerran.

Mitä sääntöjä tulee noudattaa?

1. Harjoitusta pitää tehdä 5-6 päivää viikossa. Tee kaksi kurssia päivässä 5-15 minuuttia. Jos lapsesi kannustaa sinua opiskelemaan, älä kieltäydy hänestä. Näin tuet hänen aloitettaan.
2. Täytyy olla päivä tai kaksi ilman oppitunteja.
3. Älä pidä tunteja, kun vauva on liian aktiivinen tai hajamielinen, samoin kuin sairauden ja huonon tuulen aikana. Muista, että tämä ei ole aikuinen, joka tietää kuinka hallita halujaan ja käyttäytymistään.
4. Tunteja on parempi suorittaa leikkisällä tavalla. Käytä tätä varten kaikenlaisia ​​tekniikoita: magneettikirjaimia, opetuspiirroksia, kortteja, esityksiä, kuutioita, pyramideja jne. Lapset kiinnittävät huomiota kaikkeen värikkääseen ja uuteen, näiden pienten temppujen ansiosta voit kiinnostaa vauvaasi. Hän näkee oppitunnin pelinä, ei tylsänä oppitunnina.
5. Jos lapsi menettää kiinnostuksensa kesken oppitunnin ja päättää pelata jotain muuta, sinun ei pitäisi moittia häntä tai pakottaa häntä jatkamaan "oppituntia". Parempi sanoa: "Okei. Lopetamme nyt, mutta laitan kirjeemme tänne, jotta sinä ja minä voimme jatkaa hieman myöhemmin."

Johtopäätös

Aakkosten oppiminen on pitkä prosessi. On mahdotonta nimetä tarkkaa ajanjaksoa, jonka aikana lapsesi muistaa kaikki kirjaimet ja oppii vertaamaan ääniä kirjaimen aakkoslliseen nimeen. Tärkeintä on olla odottamatta lapselta nopeita tuloksia, olematta asettamatta kohtuuttomia vaatimuksia ja olematta vertaamatta lastasi muihin lapsiin. Ensinnäkin ei ole kahta samanlaista lasta. Toiseksi rakkautesi ja emotionaalinen osallistumisesi tässä iässä on tärkeämpää vauvalle kuin ABC:n tunteminen.

ABC on opettavainen ja kehittävä peli 2-5-vuotiaille esikoululaisille, jonka avulla lapset voivat nopeasti ja iloisesti oppia aakkoset, kirjaimet lapsille ja oppia kirjoittamaan niitä.

ABC-ominaisuudet

• Kirjainten oppiminen lapsille venäjäksi, englanniksi (englannin kirjainten oppiminen sekä englannin aakkosten oppiminen), espanjaksi ja portugaliksi;
• ABC opettaa sinua ääntämään oikein vokaalit ja konsonantit, tavut;
• Esikoululaisten ABC sisältää tehtäviä kirjeiden kirjoittamiseen;
• Puhuvat aakkoset lapsille kehittävät foneemista tietoisuutta;
• Lasten aakkospeli sisältää monia kortteja erilaisilla esineillä, joiden tutkiminen laajentaa sanastoasi;
• Aakkosopetuspeli harjoittelee hienomotorisia taitoja.

Edut

• Aakkosten oppiminen on 100 kirkasta ja mieleenpainuvaa lapsille tarkoitettua kuvaa havainnollistamaan eri kirjaimilla alkavia sanoja.
• Aakkospeli on peräkkäinen tutkimus jokaisesta kirjaimesta lapsille venäjäksi: kuulemme, lausumme, kirjoitamme isoja ja isoja kirjaimia, arvaamme ja opimme sanoja, jotka alkavat tietyllä kirjaimella.
• ABC sisältää tehtäviä, joilla vahvistetaan opittuja kirjaimia: ääriviivapulmia sekä tietokilpailu.
• Opiskelemme venäjän aakkosia selostuksen avulla: lasten hauskassa aakkosessa on ammattimainen selostus, jonka ansiosta vauva oppii havaitsemaan kaikki äänet oikein korvalla ja ääntämään ne.
• ABC on mahdollisuus oppia neljän kielen aakkoset - venäjän aakkoset (venäläiset aakkoset pienille ja venäläiset aakkoset esikoululaisille), englannin aakkoset (oppia englannin aakkoset ääntämisellä pienille ja englannin aakkoset lapsille), espanjan ja portugalin aakkoset.
• Voit ladata lapsillemme opettavia pelejämme ilmaiseksi 2-vuotiaille ja sitä vanhemmille.

Sopiiko minkä ikäisille lapsille?

• ABC 3-vuotiaille lapsille;
• aakkoset lapsille yli 4-vuotiaille tai aakkoset 4-vuotiaille lapsille, ja opimme myös aakkoset lapsille 4-vuotiaista alkaen ja kirjaimia 4-vuotiaille lapsille;
• aakkoset 5-vuotiaille lapsille tai aakkoset 5-vuotiaille lapsille ilmaiseksi, ja opimme myös kirjaimia 5-vuotiaille lapsille.

Kuinka pelata aakkosia pienille

1. ABC tarjoaa kirjainten peräkkäistä oppimista. Pelaamalla lapsille aakkosia, lapsi voi oppia jokaisen kirjaimen askel askeleelta, nimittäin sen ääntämisen, oikeinkirjoituksen, ja kuulee ja näkee myös esimerkkejä tällä kirjaimella alkavista sanoista. Aloitettuamme aakkosten oppimisen lapsille A-kirjaimella opimme vähitellen kirjaimia ja ääniä lapsen kanssa ja löydämme kaikki kirjaimet hänelle samalla, kun opimme aakkosia lapsille 3-vuotiaasta alkaen!
2. Lasten aakkosten kirjaimien oppiminen: Kirjainten kirjoittamisen oppiminen. Aloitettuaan lasten aakkosten oppimisen A-kirjaimella ja hallittuaan sen, lapsi voi pelata jännittävää kirjainten oppimispeliä maalaamalla sormellaan tämän aidalle maalatun kirjaimen ääriviivat keltaisella maalilla. ABC näyttää lapsellesi oikean tekniikan kirjainten kirjoittamiseen. Suoritettuaan onnistuneesti "kirjainten oppimisen" -pelin tehtävän, lapsi kuulee ylistäviä sanoja.
3. Aakkosten oppiminen lapsille: Hauska peli aakkosten kanssa. Tutkimme aakkosia ja lujitamme tietoja pelaamalla lasten opetuspelejä ja suorittamalla tehtäviä - lapselle annetaan 3 ääriviivaa, joista jokaiseen hänen on siirrettävä vastaava kirjain.
4. Lasten opetus- ja opetuspelit ja -sovellukset lapsille 3–5 aakkoset hauskan tietokilpailun muodossa auttavat lastasi muistamaan, millä kirjaimella sanat alkavat, ja laajentavat sanastoaan!

Voimme sanoa, että nykyään paperipohjamaali pienille ja ilmainen esikouluikäisille tarkoitettu pohjustus ovat menneisyyttä, koska peli, jonka avulla voit oppia venäjän aakkosten kirjaimia, on täynnä kirkkaita värejä ja hauskoja virtuaalileluja tehdä aakkosten oppimisesta hauskaa. Lisäksi 2–3-vuotiaille lapsille tarkoitetuilla lasten opetus- ja opetuspeleillä ja sovelluksilla on yksinkertainen käyttöliittymä, jonka lapsi ymmärtää minuutissa.

Kaikkien pelien päähenkilö on Lutonyushka.

Satusankari Lutonyushka toimii täällä johtajana, opettajana ja mentorina. Hän opettaa pienille lapsille kaiken, mitä hän itse tietää ja omistaa.

Lutonyushka valmistautuu opettajaksi

Maan päällä on monia ääniä,

Kaikki maailmassa on sointuvaa.

Kaikki kolisee, koputtaa, soi,

Elämä ei ole tylsää ollenkaan!

Leijona pitää ääniä

Kissa sanoo,

Jopa kalat sanovat,

Hän puhuu vähän.

En ole vuoden, enkä kahden,

Luen runoutta.

Rakennan äänet sanoiksi,

Opiskelen kirjaimia!

Lutonyushka on erittäin aktiivinen ja utelias poika. Ja hänen ystävänsä ovat levottomia, ja kaikki maailmassa on heille mielenkiintoista. Aika kuluu, Lutonyushka kasvaa ja haluaa nähdä, oppia ja oppia yhä enemmän. Myös hänen kissansa, koiransa ja muut pihan eläimet ovat vanhenemassa ja fiksumpia.

Juuri äskettäin, kaksi päivää sitten, Lutona täytti 5 vuotta. Mutta jo 3-vuotiaana hän tiesi mitä äänet ovat, että sanat koostuvat äänistä. Hän osasi erottaa äänet sanoista. Hän kertoi kissoilleen, Little Playlle ja Tinylle, että sanat ovat puheemme. Ja jokainen ääntämämme ääni voidaan osoittaa kuvakkeella paperilla - muistikirjoissa ja kirjoissa.

Kaikkein tarkkaavaisin lapsi

Tutkimme aihetta "koulu", annamme käsityksen äänistä ja kirjaimista, koulun ominaisuuksista; kehittää huomiota

Materiaali peliin

Tämä teksti.

Pelin edistyminen

Kirjojen ja muistivihkojen kuvakkeet ovat kirjaimia. Tämä tarkoittaa, että sanat koostuvat kirjaimista. Sinun täytyy tuntea kirjaimet, lukea ne ja muodostaa niistä sanoja. Ne ovat erilaisia, mutta usein samanlaisia ​​kuin jokin esine. Katso tätä:

KANSSA näyttää koukusta.

Tämä on kirje KANSSA, kuvake.

A- kulma poikkipalkilla.

Kirje A on sanassa ahne.

N- kaksi isoa tikkua pienellä.

N kuulemme sanassa Nadenka.

JA- kahden tikun välissä on vino sauva,

JA kuulostaa squeaker ja laskeva riimi sanoissa.

- Sano äänet: S, A, N, I.

Lue nyt itse!

Siellä oli kirjeitä, teräsrekiä.

- Valitse vastaus.

1. Lutona täytti äskettäin 2 vuotta; 3 vuotta; 5 vuotta.

2. Ääntää äänet: vasara; tuoli, sohva; Ihmisen.

3. Sanat koostuvat: numeroista; ympyrät; lyijykynät; ääniä.

4. Kirjaimet ovat: tomaatit; kirjat; kynät; kuvakkeet.

Lutonyushkinin valmistava luokka

Lutonyushka opiskeli kirjeitä äidin Leran ja isän Roman avulla heidän ollessaan kotona, isoisän ja isoäidin kanssa ja yksin. Loppujen lopuksi hän oli epätavallisen älykäs poika. Ja hänen ystävänsä vetivät häneen ja oppivat häneltä.

Lutonyushkalle ei jäänyt muuta kuin avata koulu kirjavaiselle seuralleen. Hän pyysi äitiään ja isäänsä auttamaan häntä tämän koulun rakentamisessa. Lopatingissa oli koulu lapsille, eläimet opiskelivat metsäkoulussaan, mutta missä Lutonyushka voisi opettaa lemmikkejä? Omassa koulussa!

Ei niin! Äidillä ja isällä ei ollut aikaa rakentaa koulua. Isällä oli jo avaruusalus valmiina, ja äiti lensi Kisan toiseen päähän pelastamaan kaivostyöläiset. Isä lupasi viedä Lutonyushkan avaruuteen seuraavan kerran, ja äiti lupasi tuoda malmia kaivoksesta.

Isoisä ja mummo eivät myöskään auttaneet Lutoshnyushkaa. Kuinka he hylkäävät ihmeellisen napan! Sinun täytyy työskennellä puutarhassa koko kesän. "Kun teet töitä, niin syö!" - Isoisä selitti. Luin paljon kansansananlaskuja ja aloin vuodattaa niitä!

Lutonya ajatteli ja päätti avata valmistavan luokan. Lutonin talo oli tilava, siellä oli lukemattomia huoneita!

Hän valitsi kauneimman ja suurimman huoneen. Laitoin sinne pöydät, tuolit ja ripustin taulun seinälle. Hän toi mukanaan tietokoneen, kyniä, maaleja, kyniä, pyyhekumia, muistikirjoja, kirjoituskirjoja, pahvia, muovailuvahaa ja värillistä paperia; hän laittoi satuja ja runoja sisältäviä kirjoja hyllyille; Toin laatikoissa erilaisia ​​leluja, sellaisia, jotka auttavat minua oppimaan kaikenlaista viisautta. Kiinnitin oven yläosaan kyltin:

"Valmistusluokka."

Ja alla aikataulu:

Opitaan kirjaimia, esikoululaiset, -

Joka päivä.

Liikuntaminuutit -

Jokaisen oppitunnin jälkeen.

Kirjeitä häkeissä ja hyllyillä -

Yhdessä päivässä.

Luemme runoja ja satuja -

Oppitunnin kautta.

kolme kertaa kolme -

Keskiviikko, perjantai, torstai.

Tylsille käsille

Piirustus esikouluikäisille lapsille.

Kaikki pihan asukkaat ja talon kissat Kroshka ja Igrunchik tulivat Lutonyushkan valmistelevaan luokkaan joka päivä, opiskelivat eivätkä olleet laiskoja. He halusivat tulla koulutetuiksi, ymmärtää kaiken maailmassa, tietää kaiken, mitä ihmiset tietävät. Koulu on alkanut!

- Valitse vastaus.

1. Rakensi koulun eläinystäville:

1) isä avaruudessa;

2) äiti puutarhassa;

3) isoäiti kaapissa;

4) kukaan ei ole rakentanut sitä.

2. Isoisä sanoi sananlaskussa: "Kun työskentelet, niin:

1) ja lentää;

2) hyppäät niin;

3) syö se sellaisena.

3. Lutonyushka avattu eläimille:

2) vihanneskauppa;

3) valmistava luokka.

4. Lutonyushka osti valmistautumisluokkaansa:

2) vesimelonit;

3) ruukut;

4) vihkot ja kynät.

5. Mitä Lutonyushka ripusti ovelle ylhäältä:

1) kuva;

2) vuohen muotokuva;

3) polkupyörä;

4) kyltti tuntiaikataululla?

Kirjeitä kirjoissa ja hyllyissä

Surina ääni - kirjain JA,

Sihisevä ääni - kirjain Sh.

Hurina ääni

Ääneen ja kirjaimeen "zh" tutustuminen

Materiaali peliin

Kortti Z-kirjaimen kuvalla, piirroksia.

Pelin edistyminen

Äännä se niin, että kuulet selvästi äänen "zh" sanoissa: "zhzhzhuk", "zhzhtoad", "zhzhzhilet", "zhzhjabo", "zhzhzhzhuk", "zhzhzhiraf".

Toista Lutonyushkan suosikki "zhizhigovorki", jota erikoiskirjallisuudessa kutsutaan puhtaiksi puhujiksi.

Zhu-zhu-zhu - Neulon puseron kovakuoriaiselle.

Zha-zha-zha - kaksi siiliä juoksi.

Zhi-zhi-zhi - ole ystäviä karhunpentujen kanssa!

Jo-jo-jo - Vika ajaa Peugeot'ta.

Zha, zhi, zhu, zho - rupikonna söi piirakan.

Piirakka oli hyvä - ystäväni söi sen nopeasti.

Lippu on punainen - niitty on vihreä.

Yksi askel tähän, yksi askel tähän - yksi pieni saappaat!

Siellä on heinäsuovasta - ympärillä on niitty.

- Kuuntele runoa, teeskentele kovakuoriaiseksi, toista sen liikkeet:

Kuoriainen laskeutui rupikonnan päälle,

Hän istuutui ja huusi heti:

- Zhu-zhu, zhu-zhu, zhu-zhu-zhu!

Istun rupikonnan selkään.

Levitän jäykät siipeni,

Pyöritän ympäriinsä surinaen "zhu-zhu".

Kauhea bugi haukkuu,

Minä vapisen pelosta.

➢ Lutonyushkan arvoituksia. Kuka on viisain?

Hän kävelee tärkeänä, kuin kreivi,

Hän kävelee pää pystyssä,

Hän on luultavasti aina unissaan,

Peto nimeltä... (kirahvi).

Yhtäkkiä piikikäs

Pyöreä pallo

Polun varrella

Juoksi.

Vielä kaukana

Et lähde,

Saan sinut kiinni... (siili)!

Kaksi rautanauhaa

Keskellä oleva naula painaa.

Aseta sormesi sormuksen alle -

Rauhaset avaavat suunsa. (Sakset)

Älä anna hänen tulla lähemmäksi -

Hänellä on häntä ja punainen turkki.

Hänellä on reikä metsässä,

Hän vetää kanoja pihalta. (Kettu)

Niitä lisätään myös taikinaan ja kvassiin.

Taikina kohoaa - aivan mahtavaa!

Piirakat ja piirakat

Leipot aina heidän kanssaan.

Millä? (hiivan kanssa)

Ei mäntymetsää, ei kuusimetsää

Kasvoin täällä, ja - ... (kataja).

On törmäys, ihmiset juoksevat,

Punaisella autolla on kiire.

Kauhea lämpö syöksyy taivaalle,

Mitä täällä on? ... (Antaa potkut)

Sihisevä ääni

Ääneen ja kirjaimeen "sh" tutustuminen

Materiaali peliin

Kortti, jossa on Ш-kirjaimen kuva, piirustukset, tämä teksti.

Pelin edistyminen

"Shh" ja "shh" - kuulen:

Käärme ryömi niitylle.

Se ryömii, suhisee, kahisee.

Shh-shh - älä kahise!

- Kuuntele pari ja toista sanat, joissa on sihisevä ääni.

"Sh" on kartiossa ja nuudeleissa.

Kissassa, hiiressä ja ämpärissä.

Ja ääni "sh" pääsi kuvissa esitettyihin sanoihin:

- Äännä niin, että ääni "sh" kuuluu selvästi kuvien sanoissa: "sushka", "kuhmu", "herne", "sammakko", "hevonen", "turkki", "pannu", "puuro" ”, "kaappi", "peruna".

- Toista Lutonyan jälkeen "shshi-sanonnat":

Shi-shi-shi - nuku tiukasti, lapset.

Shish-shish-shish-shi - älä tee melua, ruoko!

Shosh-shosh-shosh-sho - kissoja ei ole hyvä lyödä!

Sho-sho-sho, sho-sho-sho - Sashenkan pallo on iso!

Sha-sha-sha - joku kahisi talossa.

Sha-sha-sha-sha - kissan turkki on hyvä.

Shu-shu-shu - kuivaan sen uunissa.

Hän-hän-hän - sieluni tuntuu hyvältä!

Shi-shi, shi-shi - korviesi takana ei ole nuudeleita!

Sha-sha-sha - ei penniäkään sielulleni!

Sha-sha-sha, sha-sha-sha - latvialainen tapasi latvialaisen.

Shu-shu-shu - En salli sinun pitää melua!

Sha-shi-shu-she - vahva huppu.

Peli "Shigralka"

Opimme korostamaan "sh"-ääntä sanoissa, harjoittelemaan muistia, osoittamaan älykkyyttä ja kekseliäisyyttä

Materiaali peliin

Suosikki lelu.

Pelin edistyminen

1. Katso tarkkaan huonetta, koko asuntoa, kävele sen ympärillä suosikkilelusi kanssa: nuken, pupun tai ehkä elävän kissan kanssa. Katso, näytä ja nimeä esineitä pöydällä, hyllyllä, kaapissa, kaapissa, keittiössä, käytävällä, joiden nimissä on ääni "sh". Voit soittaa lyhyesti: "Vastaa niihin "sh!"

Tai voit kertoa tarkemmin suosikkilelullesi tai lemmikkillesi (kissanpentu, koira) mitä teet, mitä pelaat, kun olet oppinut runon:

Pelaan peliä

Kerään kaikki tavarat

Ne, joissa on kirjain "sh".

Kutsutaan peliä "Shigralka".

Kaikki pelaavat - minua ei haittaa.

Kenellä on "sh"?

2. Näytä se nukellesi, matryoshkallesi ja kutsu sitä: "kuppi", "kartio", "lyijykynä", "kansi" jne. Voit tehdä siitä mielenkiintoisemman sanomalla "shittles":

Pöydällä on kynä - se on meidän.

Lelulaatikossa - puhujanukkeja,

Kushka poska sammakot.

Tässä on karhu - pikkuveljeni.

Tämä on kolhu - ei aivoja!

Tässä on auto - kumirengas.

Missä leluhiiri on?

Löysin sinut, hölmö!

Helinälelu -

Pienelle tytölle.

Vaatekaappi, kaappini!

Hän ripusti tavaransa kaappiin

Ja kuningas, kuningas ja kreivi.

Siellä on sänky, jonka päällä on tyyny.

Pehmeämpi kuin sammakko.

Katsotaanpa: hattua pitää isä.

Hyllyllä on kuppi.

Tässä on toinen - kaksos.

Täällä on ämpäri, ja siinä on perunoita.

Syö, pupu, kultaseni!

Täällä on puuroa - he ruokkivat Mashaamme puurolla.

Tule luokseni, kuivausrumpuni, ripustan sen korvaasi!

Pannussa on kansi - älä pudota sitä, kulta!

Harjoittelemme saman kuuloisten sanojen - riimien - valintaa

Materiaali peliin

Tämä teksti.

Pelin edistyminen

1. Valitse samanlaiset nimet, jotta ne ovat johdonmukaisia. Kuten tämä:

Masha, Sasha, Dasha... (Natasha, Tasha, Romasha, Nikolasha, Lyubasha).

Misha, Tisha... (Grisha, Marisha, Irisha...).

Iljusha, Petjuša... (Andryusha, Katyusha, Zinusha, Lidusha, Rayusha).

2. Valitse "taitto" sanat (rimit) sanalle "kuhmu". Ei keksinyt? Lue ja muista! Toista sanat, jotka muistat lemmikkillesi:

Karhu, poika, valehtelija, tuhma tyttö, valehtelija, chatterbox, kerskuinen, pikkupoika, varas, pelkuri, pikkuveli, kissa, roisto, temppu, juliste, pupu, poika.

3. Viimeistele pari: valitse sana, joka on samankaltainen ja joka sopii merkitykseen:

Lutoshka nukkuu makeasti:

Väsynyt... (vauva).

Perunat pöydällä

Ja suussa... (porkkana).

Pikku poikani tuli luokseni,

Hän pyysi minua ottamaan... (kirjan) hyllyltä.

Pöydältä putosi siru

Hän nosti hänet... (kissa, pupu, poika).

Apina sanoo hiirelle:

Olin vierailemassa... (karhun luona).

S. Marshak

Takarenkaaseen tarttuminen

Karhu ajaa... (auto).

V. Lebedev-Kumach

Ja pelata kepposia ilman taukoa

Koko päivän he voisivat... (apinat).

S. Sabashnikov

Orava pudotti käpyn

Kartio osui... (pupu).

V. Shulzhik

Hog tyttö

Pureskelin tunnin... (päärynä). I. Demjanov

Lattialla on paita

Nikolai - ... (loppu)!

I. Demjanov

Hattu ei ole ollenkaan tossu!

Vahvistaa oikeanlaista ääntämistä

Materiaali peliin

Alla olevat tiedot ovat puhdasta puhetta.

Pelin edistyminen

Eräänä päivänä opettaja Lutonyushka tuli luokkaan ja kysyi vuohelta oudon arvoituksen:

Isoäiti heräsi aikaisin aamulla

Ja halusin laittaa tossut jalkaan.

Etsii, etsii - ei ole yhtä,

Mitä hänen pitäisi tehdä, rakas?

Vuohi ajatteli ja vastasi:

- Mene kylpyhuoneeseen yhdessä.

Ja Lutonyushka kysyy toisen kysymyksen:

- Ja jos isoäiti ei ole hyvä,

Etsitkö isoäitisi toista?

"Antakaa hänen pyytää isoisältä tohvelit", härkä Rogatik tuli keskusteluun.

"Ei, se on väärin, Rogulya", Lutonya oli eri mieltä.

Ja kaikki eläimet alkoivat miettiä, mitä tehdä isoäidin kanssa.

- Miksi mummo tarvitsee kaksi tossua? Anna hänen laittaa yksi päähänsä ja mennä kävelylle”, ajatteli Igrunchik-pentu, joka, kuten aina, alkoi leikkiä ja kuunteli tarkkaavaisesti opettajaa.

"Oink-oink, olet hyvin älykäs, ymmärrän", nauroi Sloppy Pig. - Kuka laittaa tossut päähänsä?

"Kyllä, kaikki laittavat tossut päähänsä kylmällä säällä", kissa sanoi vakavasti.

Sitten kaikki eläimet alkoivat nauraa Lutonyushkan mukana. He kuvittelivat, miltä näyttäisi, jos isoäiti tai isoisä tai sika karitsan kanssa tai kuka tahansa kävelisi tossut päässä.

"Tohvelit eivät ole ollenkaan hattu sinulle", sanoi Lutonya ja erotti selvästi sanoista "t" ja "sh".

- Milloin sinä, kissanpentu, opit vain lausumaan äänen "sh"! Lisäät "t" kaikkialle! Ja "Shura" on "Tura" sinulle, ja "bug" on "tuk" sinulle, ja "jengi" on "thai" sinulle ja "ear" on "ankka" sinulle. Entä jos "kissanpennun" sijaan sanomme sinusta "kissanpentu" tai "kosenok" tai jopa "kodenok", et loukkaannu, vai mitä?

Kissanpentu on paskiainen!

Kozenok on vuohen poika,

Kosenok, lapsi,

Älä riko silmiäsi! —

sika lauloi ja huusi: "Eee, eee, eee!"

- Kyllä, kuten sanot! — kissanpentu suuttui. "Et voi edes sanoa nimeäsi oikein: Neryaska, Markus, Kudryaska Neryashka, Markusha, Kudryashka sijaan." Sinä vain osaat huutaa ja likaantua!

- Siinä kaikki, kukaan teistä ei ääntää ääniä oikein. "Meidän täytyy harjoitella ääntämistä", sanoi Lutonyushka.

Puhumaan selkeästi

Minun täytyy toistaa sana

Monta, monta, monta kertaa.

Onko sinulla kärsivällisyyttä? —

Lutonya esitti oppilailleen kysymyksen.

Meillä on paljon kärsivällisyyttä

Aloita opiskelu nopeasti! —

eläimet vaativat Lutonilta.

"Joka ääntää jonkin äänen huonosti", ilmoitti Lutonya, "sekoi runoja tai loruja, jotka hän tietää tai jotka hän itse keksii tuon äänen sanoissa."

- Opi kielenkääntäjät:

Sasha käveli pitkin valtatietä ja imi kuivausrumpua.

Koivut ja tammet eivät tuota sieniä.

Ympärillä on pylväitä, pylväiden alla sieniä.

Kyhmyt ovat koukussa, etulukot pystyssä.

Kärry pyörii, kärryssä on kaksi papua.

Siellä on kota, jossa on kuoresta tehty putki.

Otin hullun hulluuden liikkeeseen.

Peli "Menen Sh:sta Z:hen."

Erottelemme äänet ja kirjaimet Ж ja Ш

Materiaali peliin

Kortit kirjaimilla Ж ja Ш.

Pelin edistyminen

1. Näytä kortti, jossa on kirjain Ш tai Ж.

Asun lattialla

Missä naapurini on - JA,

Missä asunnossa kaikki surina,

Missä näin kaksi siiliä.

Kuinka surina väsyy -

Törmään toiseen sisäänkäyntiin.

Tyttöystävä asuu siellä JA

yhdeksännessä kerroksessa - Sh.

Joten käytän hissiä

From JA Vastaanottaja Sh, alkaen Sh Vastaanottaja JA.

2. Arvaa arvoituksia ja kerro mikä sana sisältää äänen "sh" ja mikä äänen "zh".

Olen piikikäs, mutta en siili,

Kerran vuodessa odotat minua.

Olen lumen peitossa

Sitten isoisä vetää sinut pois säkillä.

Hän pukee sinut kalliisiin asuihin,

Hän istuttaa tähden huipulle. (Joulukuusi)

Hän seisoo heikolla jalalla -

Valkoinen pallo radan lähellä. (Voikukka)

Heikot jalat

Pelkää kissoja. (Hiiri)

Tämä päärynä on valmistettu lasista

Joko jääpalana tai lämpimänä. (polttimo)

Karvainen naarmu, kynnet tassuissa. (Kissa)

Vain päivällä voit olla rohkea

Tämä pieni on harmaa. (Hiiri)

Otan sen pois lelusta

Olen tyttöystävä tyttöystävästä.

Kuinka samanlaisia ​​ne ovatkaan!

Vain ne eivät ole saman korkeita. (Matryoshka)

Vilja juuttunut yhteen viljan kanssa,

Veden päällä tai maidon kanssa.

Mitä maukkaampi, sitä öljyisempi se on. (Puura)

Peli "H-kirjain on sinussa, pieni lammas"

Esittelyssä ääni ja kirjain CH; vahvistamme ch-äänen ääntämistä ja tunnistamista runojen, kielenkäännösten ja sananlaskujen avulla

Materiaali peliin

Tämä teksti.

Eräänä päivänä Curly-lammas tuli luokkaan hyvin iloisena. Niin iloinen, että sen sijaan, että olisi kuunnellut, mitä mentori Lutonyushka sanoi, hän katsoi unenomaisesti ulos ikkunasta ja jopa hyräili hiljaa laulua:

Olen ihana lammas

Elän maailmassa ikuisesti...

"Voi kuinka ovelaa", Sloppy possu sanoi äänekkäästi kuultuaan, mistä naapurinsa lammas lauloi, "haluat elää maailmassa ikuisesti!" Ja minäkin haluan ja tahdon, et ole yksin!

- Kyllä, olet minua nuorempi! - Curly vastasi. - Olet neljä ja puoli kuukautta vanha, ja tänään olen neljä vuotta vanha! Tänään on syntymäpäiväni!

"Joten siksi olet niin välinpitämätön tänään!" - Lutonyushka arvasi. - Onnittelut sinulle, Curly, syntymäpäiväsi johdosta! Elä ikuisesti, ole aina iloinen, kaunis ja kihara! Me kaikki juhlimme ehdottomasti syntymäpäivääsi tänään:

Me hengaamme ilmapalloja illalla,

Ja sytytämme värillisiä kynttilöitä.

Pidetään parempi loma

Ja meillä ei ole yhtään tylsää! —

Lutonya ilmoitti.

- Miten tämä on parempi? - pieni vuohi kysyi minulta Kalkalta.

- Mutta sen näkee illalla! - Lutonyushka vastasi.

Illalla kaikki alkoivat pelata Chigrachkaa: tarkistivat, aloittivat ja aloittivat.

"Valkoisen lampaan turkki lämmittää selkää paremmin kuin liesi", lausui Sloppy Pig.

"Curlsin valkoinen turkki on puhtaampaa kuin Sloppyn turkki", huomautti kissa Igrunchik.

- Chu-chu-chu - Haluan tanssia! - sanoi sika Markush.

"Cha-cha-cha - meidän täytyy mennä lääkäriin", sanoi isoisä.

"Chi-chi-chi-rookit lentävät lääkäreiden luo", sanoi härkä Rogatik.

"Chi-chi-chi, älä laukkaa niin kovaa", hevonen Allurka kysyi varsa Galopikilta.

- Cha-cha-chach - kutoja raapii mustaa etulukkoa! - keksi vuohi Mekalka.

- Che-che-che - valmentaja ryntää holtiton auto! - varsa Galopik nyökkäsi.

- Chach-chach-chach - puhdas musta pallo pomppii! - ajatteli lehmä Mumushka.

- Vino kutoja aivastasi rullan päällä! - sanoi kissa Tiny.

- Cha-cha-cha - härkä alkoi kilpailla! - sanoi vuohi Bekalka.

- Sinä itse olet päivystäjä! — härkä Rogatik loukkaantui.

- Ja sinä olet polttarit! — vuohi vastasi härkä.

~ Olet nykivä! - kissa Igrunchik kutsui vuohia.

- Ja sinä olet pätkä! - Keksin kissalle nimen, vuohi.

Ja lähdetään! Heti kun eläimet eivät soittaneet ystävälleen, he eivät kuitenkaan halunneet loukata ketään ja kuulla itsestään jotain loukkaavaa. Vain "ch"-äänen takia he keksivät niin monia "chigraal"-sanoja. Hiljaisuudessa jatkuva laulu kaikui läpi koko Lopatinkan kylän:

"Kyttyräselkä! Trumpetisti! Kovacs! Golovach! Kaappari! Flash! Variksenpelätin! Parrakas mies! Dodger! Sirkus mies! Snotlout! Spottykach! Sijaisnäyttelijä! Vahva mies! Gorlach! Hokhlach! Wingman! Rhymer! Kosach! Karvainen!"

Jänis, pieni jänis,

Hän kantoi reppua selässään.

Repussa oli verkko,

Räjähdys ja revitty kenkä! —

lauloi vuohi Mekalka, tanssien kahdella jalalla. Ja eläimet alkoivat muistaa sanoja, jotka muistuttivat sanoja "pieni merenneito", "kenkä", "verkko" ja "reppu". Niitä oli paljon.

➢ Vastaa ja seuraa

Toista sanat, jotka päättyvät tavuun "chok":

Tankki, kesäkurpitsa, tupakka, loki;

Ullakko, kuha, takki, kasakka;

Leikkuri, reppu, hyppy, pussi;

Nokka, majakka, merkki, korkki;

Kauha, äyriäinen, oksa, pupilli;

Alyssum, typerys, clever, yksinkertainen;

Työpenkki, kuono, aasi, puite;

Kuorma-auto, pieni matto, aloittelija;

Höyrystin, boletus, untuvatakki;

Villi, pikkumies, hiekkapiippu, pieni evä;

Peruukki, vanha mies, napsauta, toppi;

Silppua, sukkula, valkosipuli, kriketti;

Morel, keppi, hämähäkki, rintakehä, bugi;

Sipuli, kantapää, viskoosi, pojanpoika, palkki;

Palko, oksa, takki, suukappale;

Goby, kieli, pieni välilehti, etiketti;

Shlyk, shashlyk, kebab, rusetti;

Koukku, paali, mato, maanmies;

Firefly, hamsteri, luonnos, mäntymetsä;

Hyväluonteinen, iloinen, lihava, vähäpätöinen.

➢ Täydennä lause valitsemalla sana (riimi) useista korkeammista:

Härkä kuivasi... (patjaansa).

Pojanpoika leikkasi... (balichok).

Hamsteri osti untuvatakin ja leikkasi sen heti pois... (tag).

Toppi riippui hänen vanhan, repeytyneen koukussa... (mekkotakki).

Luonnos ei ole... (pikku juttu)!

Kuha ei polta... (tupakka).

Yksinkertainen osoitti aasin... (nyrkki).

Pojanpoikani rakastaa tuoreita nuoria... (sipulia).

Kantapää katkesi - hän tanssi hyvin... (kriketti).

Meressä paistaa majakka - merimiehet ovat matkalla... (kuvake).

Suolla pääsiäiskakku on tärkein... (miehet-

➢Keksi oma riimi tai sananlasku, jonka sanat päättyvät "chok".

Laulu kirjain I, kellu avaruuden yli!

Tutustutaan ääneen ja kirjaimeen "I"; harjoittelemme ääntämistä, löydämme äänen "minä" eri sanoista, runoista, sanonnoista, riimeistä

Materiaali peliin

Alla annettu teksti.

Pelin edistyminen

Eräänä päivänä hevonen Allurka vei varsansa Galopikin juomapaikalle - tätä eläimet kutsuvat kävelylenkkejä joelle tai järvelle tai purolle tai lammikkoon - sanalla sanoen vesistölle. Heille on mielenkiintoisempaa juoda vettä ei ämpäristä, vaan säiliöistä, koska he menevät suoraan säiliöön ja juovat niin paljon kuin haluavat, niin paljon kuin vatsa kestää. Galopik joi vettä joesta, roiskui auringon lämmitetyssä vedessä, juoksi rantaa pitkin vettä pitkin, pirskotti äitinsä Allyurkan vedellä, kasteli rehevän harjansa ja tyytyväisenä, hymyillen korvasta korvaan paljastaen hevosen hampaat, laukka kotiin:

Ike, ike, ike, ike!

Kuinka kauniita kesäpäiviä onkaan! —

Varsa nyökkäsi ja lauloi lentäessänsä pihalle.

"Ilonne ja laulunne ovat erittäin tervetulleita meille", Lutonyushka sanoi hänelle. - Nyt menemme kaikki luokkaan, tutkimme ääntä "ja" ja kirjainta I.

- Mitä siellä on tehdä? Emmekö tiedä tätä ääntä? - sanoi pieni sika Sloppy. - Hengitä ilmaa suustasi ja sano: "E-ja-ja-ja!" Hengitä ulos ja venytä niin paljon kuin haluat - esteitä ei ole. Ja tällä äänellä on niin paljon sanoja! Voi voi! - veti pikku sika ja ohitti varsan ja kaikki hänen ystävänsä, juoksi luokkahuoneeseen, jauhaen jaloillaan ja pyöritellen häntäänsä.

Luokassa Lutonya pyysi oppilaita nimeämään sanat "i"-äänellä.

- Talo! Tomaatti! Käytävä! Piknikki! Huutaa! Kaulus! Kevät! Metsänhoitaja! Lihakauppias! Vaakasuora viiva! Rushnik! Lieden valmistaja! Kuhankeittäjä! Neula! Peli! - eläimet huusivat luokan eri kulmista.

- Piikki! - Markushin sika kiljui kaikista kovemmin.

- Hitsi! Bibik! Chivik! Nörtti! Kasvot! Pilik! Chilik! - korostaen ääntä sanoissa, kana Kokonyushka siristi.

- Huippu! Twiitti-twiitti! Tikki-tiksi! Kikatus! Chick! Tyylikäs! - molemmat kissat huusivat.

"Kasvihuone, ilkikurinen, vaakasuora palkki, metsänhoitaja, metsänhoitaja, tatti", huutoon tullut Grampa luetteli vakavasti. Mummo ei myöskään seisonut syrjässä, vaan tuli hetkeksi luokkahuoneeseen.

"Draft, boletus, vauhtipyörä, untuvatakki, jäätikkö, kätkö, tupla", hän jatkoi isoisänsä linjaa. Ja katsoessaan häneen hän lisäsi: "Vanha mies!"

"Hän kiukutteli minua eilen, vanha miehesi", myönsi oinas Drum naapuritilalta.

"Leikattu, leikattu, leikattu, leikattu, leikattu, leikattu", vuohi Bekalka listasi äänekkäästi lisäten sanaan "hiustenleikkaus" erilaisia ​​etuliitteitä.

"Olet huutaja ja kiljuja", vuohi Me Kalka päätti.

- Nörtti, nörtti, nörtti - Menin kevääseen! - Markush sika sanoi.

"Pesin maton", sanoi kissa Tiny.

Ja hevonen Allurka, joka oli hiljaa, kun kaikki harjoittelivat i-äänen lausumista, kertoi:

Joimme vettä joessa,

Tiedämme myös sanat ja sanat.

Ja hänen poikansa, varsa Galopik, teki erittäin oikean havainnon:

Joimme sanaakaan sanomatta

He eivät sokaisisi sinua mistään!

"I-kirjain on vokaali, ja kaikki vokaalikirjaimet yhdistetään muilla kirjaimilla - konsonantteilla", selitti opettaja Lutonya. "Ja" on kuin silta kirjainten välillä; se yhdistää kirjaimet ja muodostaa tavuja. Kuka tietää riimejä sanoista, joissa on ääni "ja"? - Lutonya kysyi.

Siellä, metsässä, lähellä reheviä kuusia

Turkistakit valmistetaan neuloista! —

härkä Rogatik lausui, ja heti tuli hiljaisuus. Eläimet vaikenivat, koska kaikki muistivat runot, jotka he tiesivät, mutta kukaan ei voinut muistaa yhtäkään sellaista runoa. Ja sitten Lutonyushka avasi "Luettavan kirjan" ja alkoi lukea.

➢ Vastaa ja seuraa

- Kun Lutonyushka antaa oppitunteja eläimilleen, opettele runo ulkoa ja etsi siitä sanat äänellä "ja":

Eläimet menivät kouluun aamulla,

Smaragdi löytyi.

Ihailimme, ihailimme,

Nauttii kiven loistosta,

Kävi ilmi, että he olivat väärässä.

Kivi ei ollut smaragdi -

Ikkunat olivat juuri rikki täällä.

Valmistettu vihreästä lasista

Se oli smaragdi.

1. Harjoittele sanojen, jotka sisältävät "ja", ääntämistä tavu tavulta.

2. Laske kuinka monta sanaa "ja" on.

3. Nimeä sanat, jotka alkavat kirjaimella "i".

4. Nimeä sanat, joissa "ja" on sanan lopussa.

5. Kuinka ennen "i" tulevat äänet lausutaan: pehmeästi vai kovaa?

Fyysiset harjoitukset

Vuohet leikkivät niityllä

Jänikset nauravat juokseessaan,

Leikkii kissa ja hiiri

Kirahvit ja apinat.

Ja lapset koulussa väsyvät:

He lukevat, kirjoittavat, oppivat.

He eivät voi elää ilman ruokaa.

Liikunta auttaa!

Lutonyushka oli aina kiinnostunut löytämään jotain uutta. Aika ei yksinkertaisesti riittänyt nähdä ja oppia kaikkea. Hän istuu pöytään, alkaa katsoa kuvia kirjoista, piirtää, maalata, veistää, tehdä asioita - et voi laskea sitä käsistään! Jos hän menee ulos tai pihalle leikkimään, leikkimään, juoksemaan, hyppäämään, kiertelemään, pyörimään - hän ei halua mennä taloon, mummo ei anna hänen päästää.

"Sinulla on paljon, paljon aikaa edessä, koko elämäsi! Tiedät kaiken, näet kaiken, opit kaiken, pystyt tekemään kaiken”, isoisä opetti hänelle. - Sinun tarvitsee vain vaihdella kaikkea. Aika liiketoiminnalle - aikaa hauskanpitoon. Ymmärtää?".

Lutonyushka oli aina ymmärtäväinen. Meidän on vaihdettava bisnestä ja leikkimistä. Jos pelaat, tee työtä, jos työskentelet, rentoudu, pelaa! Sekä mielen että kehon harjoittelemisen, kaikenlaisten liikkeiden suorittamisen - lämmittelyn, väsymyksen poistumisen - on välttämätöntä. Lutonya vuorotteli oppitunteja valmistavassa luokassaan fyysisten harjoitusten kanssa.

Näin Lutonin oppilaat tekivät tunneilla ja tunnin jälkeen - lammas Kudryashka, vuohi Mekalka, sika Markusha, sika Sloppy, lehmä Mumushka, hevonen Allurka, koira Layushka, kissat Kroshka ja Igrunchik, varis Karkulya , hiiri Shursishka - näin heidän kätensä, sormensa, jalkojaan, vartaloa vaivattiin.

Peli "Toista liikkeet"

Opimme yksinkertaisia ​​fyysisiä harjoituksia, totutamme lapset liikuntakasvatukseen ja urheiluun

Materiaali peliin

Tämä teksti.

Pelin edistyminen

Kuuntele riimejä ja toista liikkeet.

➢ Jalkamme alkoivat koputtaa

Nousimme ylös. Tallatut jalat:

Yläosa - yksi, ylhäältä - toinen,

Oikea - ylhäällä, vasen - ylhäällä.

Yksi, kaksi, kolme - taputa käsiäsi!

Oikea - vasen, vasen - oikea.

Yksi kaksi kolme neljä. Bravo!

➢ Liikutamme käsiämme nopeasti

Nousimme ylös. Kädet hajallaan

He nostettiin nopeasti huipulle!

Taputtaa! - ja kämmenet kohtasivat.

Venytelimme harmonioita.

He kääntyivät oikealle, vasemmalle.

Kädet alas. He kumartui eteenpäin.

Katsoimme oikealle, vasemmalle.

Teekannu tehtiin...

Nousimme ylös. Istuimme alas. Nousi taas ylös

Ja he juoksivat paikalla!

Peli "Sähköjuna"

Materiaali peliin

Tämä teksti.

Pelin edistyminen

Kuvernööri lukee runon ja näyttää mitä tehdä. Kun peli on tuttu, lapset voivat tehdä harjoituksia ilman aikuisen kehotusta.

Seisoimme laiturilla

Odotimme junaa.

(Vaihda jalalta toiselle.)

Meidän dacha on kaukana.

(Ojenna kätesi eteenpäin.)

Aurinko on korkealla taivaalla.

(Seiso varpaille ja venytä kädet ojennettuina.)

Sitten pyörät alkoivat koputtaa,

(Marssia.)

Juna ryntäsi ohitsemme.

Chu-chu! Chu-chu! Chu-chu! Chu!

Juoksen nopeasti kiskoilla!

(Liiku rytmisesti paikallaan kädet koukussa pitäen niitä vyötärön tasolla.)

Lopulta juna on meidän.

Otimme matkatavarat käsiimme,

(Ota laukkusi maasta ja suorista.)

Menimme vaunuihin.

(Ojenna kätesi nyrkkiin puristetuilla käsillä eteenpäin - tartu kaiteisiin - ja nosta jalat yksitellen.)

(Seiso toistensa takana, ojenna kätesi, laita ne edessä olevan henkilön hartioille ja kävele yksi toisensa jälkeen, teeskennellen sähköjunaa.)

Peli "Ympyrä toistensa jälkeen"

Kehitämme liikkeiden koordinaatiota, kätevyyttä, joustavuutta

Materiaali peliin

Tämä teksti.

Pelin edistyminen

Eläimet nostivat kätensä ylös,

Kaikki sormet puristettiin nyrkkiin.

Anna sormillesi vapautta.

(Avaa sormesi.)

Katsoimme säätä.

(Käännä päätäsi.)

He seisoivat ympyrässä.

He kaikki antoivat tassuja toisilleen -

Siitä tuli pyöreä tanssi.

He menevät oikealle, he menevät vasemmalle.

(Kävele ympyrää ensin yhteen suuntaan, sitten toiseen.)

Keskellä on kuningatar.

(Yksi lapsista menee keskustaan.)

Kädet ojentuvat kuningatarta kohti.

(Ojenna molemmat kädet eteenpäin.)

Päätimme kiristää housujamme.

(Kallista oikealle ja vasemmalle kädet ojennettuina sivuillasi. Tartu housujen lahkeisiin tai hameeseen sormillasi.)

Ei enää väsymystä!

Tervehdys kaikille liikunnan ystäville!

(Nosta kädet ylös nyrkkiin puristetuilla käsillä.)

Peli "Clubfooted Bears"

Opi kävelemään jalan ulkopinnalla niin, että veri virtaa vapaasti nuotteissa

Materiaali peliin

Tämä teksti.

Pelin edistyminen

Lapset tekevät liikkeitä tekstin mukaan.

Karhut ojensivat tassujaan,

He seisoivat lujasti lattialla.

Kynnet ja sormet nostettiin ylös.

(Nosta varpaita.)

Ja sitten tassujen kylkiluille

Hitaasti nousimme ylös.

(Seiso jalkojen ulompien kylkiluiden päällä.)

He kahlaavat

Aseta tassut vinoon.

(Kävele jalan ulkopuolelta.)

Yksi kaksi kolme,

Yksi kaksi kolme,

Nopeasti, karhut, mennään metsään!

(Kävele nopeasti, jalkajalka ja kahla.)

Ajattele ja matki!

➢ Ojennamme sormiamme ja käsiämme.

Pupu leikki sormillaan,

Taivuta ja avaa:

Peukalon varvas -

Kaksi korvaa.

Koko palmu on persiljaamme,

Pyörii, käänsi,

Hän soitti meille ja hymyili.

(Laske sormet yhteen painettuna kämmenelle, nosta ne uudelleen ja levitä ne.)

Taitetaan kämmenet.

Sanotaanpa se näin – ja sieltä tulee kissa.

Kyllä - kukko.

Siinä se - koira.

Tapahtui? Nuori kaveri!

➢ Suorista tekstin sanojen alla vuorotellen nyrkkiin puristetut sormet peukalosta alkaen. Tee tämä ensin oikealla kädelläsi, sitten vasemmalla.

Tämä sormi on isoisäni

Tämä sormi on isoäitini.

Tämä on isä, tämä on äiti.

Mutta tämä sormi olen minä.

Ja kaikki sormet ovat perhettä.

➢ Hyppy toppi.

Susi on alkuperäisessä asennossaan.

Toista liikkeet hänen jälkeensä!

Laita kätesi vyöllesi,

Hyppää ylös 5-6 kertaa:

Hyppää ja seiso molemmilla jaloilla!

Hyppää alas radalle!

Hyppää vasemmalle, hyppää oikealle.

No olet todella fiksu!

➢ Katsella.

Kello roikkuu seinällä,

He voittivat lyöntinsä.

Tiki-tkki, tiki-tkki...

Lapset, tehkää tämä!

(Kallista päätäsi ensin yhteen, sitten toiseen olkapäähän.)

Hiljaa heiluri koputtaa

Se vilkkuu näin:

(Käännä vasemmalle ja oikealle.)

Jalat yhdessä, kädet sivulle,

Laita pää olkapäällesi.

Oikea - vasen, oikea - vasen.

Niin ja niin. Tikku takki!

Kirjeet soluissa ja muistikirjoissa

Kirja on paras ystäväsi

Siinä on kaikki mitä ympärillä on.

Kirjoittaaksesi kirjan,

Valmista muistikirjasi.

Kirjoitamme siihen kirjeitä.

Kaikki Lutonyushkan talossa rakastavat kirjoja. Jokaisessa huoneessa on hyllyt kirjoilla ja kirjahyllyillä. Kun poika oli vasta vauva, hän otti kirjoja hyllyiltä, ​​avasi ne, katsoi outoja kuvakkeita ja... ei ymmärtänyt mitään!

Kun kasvat aikuiseksi, ymmärrät tämän tieteen; he kutsuvat sitä lukemiseksi. Opit tulkitsemaan jokaisen kirjainmerkin, lisäämään kirjaimet ja saamaan sanoja, jotka edustavat kaikkia maailman esineitä. Voi kuinka paljon opit, kun opit lukemaan, ja kuinka paljon tulet kirjoittamaan ja keksimään itseäsi, kun alat kirjoittaa näitä kirjeitä! Tämä tiede on yksinkertainen ahkeralle pojille ja tytöille, he hallitsevat nämä merkit nopeasti ja helposti, mutta laiskot tarvitsevat aikaa.

Hienoa, että kaikki Lutonyushkan yrityksen eläimet ja linnut osoittautuivat erittäin ahkeriksi ja ymmärtäväisiksi. He oppivat nopeasti tunnistamaan kirjaimet ja kirjoittivat ne ahkerasti muistivihkoon.

Etkö ole älykkäämpi ja kykenevämpi kuin nämä linnut ja kissat? Tiedät jo joitain ääniä ja kirjaimia. Joten opettele kirjoittamaan niitä!

Pieni lelu

➢ Vastaus.

1) kerätä vihanneksia;

2) mennä metsään;

3) tietää kaikesta maailmassa.

3. Sinun on kirjoitettava, jotta voit:

1) tasapeli;

2) kävellä;

3) vastaanottaa sanoja.

Merkitsemme ääntä kirjaimella

Opi merkitsemään ääniä kirjaimilla

Materiaali peliin

Vihko, kynä, pyyhekumi, kortteja kirjaimilla Zh, Sh, R, O, A.

Z-kirjain sanassa "Bug" . Katso korttia, nimeä kirjain. Kerro minulle, ketä Z-kirjain muistuttaa sinua.

Hän näyttää kovakuoriaiselta.

Heiluttaa käsiään: hei!

Kolme kättä ja kolme jalkaa.

Kävelee lujasti, ilman keppiä.

Ympyröi kirjain Z - ensin pieni, sitten suuri. Yritä kirjoittaa se itse.

➢ Kirjain Ш sanassa "juttu" . Katso korttia, nimeä kirjain. Kerro minulle, miltä Sh-kirjain näyttää? Hiiri Murshishka luulee sen näyttävän... ylösalaisin käännetyltä kammalta:

Kammassa on monia hampaita

Mutta kirjaimessa Ш on vain kolme.

Vain kirjain ei ole kampa,

Katso kuvaa!

Ympyröi kirjain Ш - ensin iso, sitten pieni.

➢ P-kirjain sanassa "kynä" . Katso korttia ja mieti, miltä R-kirjain näyttää. Bull Rogatik sanoi näin R-kirjaimesta:

Näyttää vähän valintaruudulta

Pyöristetyillä kulmilla

Tätimme R-kirjain.

Ja hän ehdotti:

Piirretään nokka ja silmä

Kuka menestyy kanssamme?

Ja opettaja Lutonyushka itse kertoi tämän tarinan R-kirjaimesta:

Härkä karjui, härkä karjui,

Hän on sarvimainen R väärennetty

Lensi R kentällä,

Löysin itseni koulustamme

Varis R onnistui nappaamaan

Ja laita muistikirjaan.

Kirje R on linjalla.

Ympyröi se pisteillä!

➢ O-kirjain sanan "kukka" sisällä . Valitse kortti, jossa on vanneelta näyttävä kirjain. Tämä on O-kirjain. Kuuntele runoa, jonka hevosäiti kerran luki Galopikille. Mikä ääni ja siten kirjain erottuu tästä?

Siellä oli niin kaunis kukka -

Et vain voi irrottaa silmiäsi siitä.

Varsa hämmästyi

Hän alkoi nauraa iloisesti.

NOIN! NOIN! NOIN! Voi voi!

Vertailla NOIN kortilla, jossa on vastaavia esineitä NOIN. Curly the Sheep totesi, että:

Sormuksessa NOIN se näyttää ohjauspyörältä, myös kuivuu.

NOIN- kuin vanne, NOIN- kuin pallo.

NOIN- hyppää nopeasti linjaa pitkin.

A-kirjain kaikissa sanoissa

Lutonyushkan suosikit löytyivät usein hänen valmistautumisluokaltaan erilaisilla kirjaimilla. Hevonen Allurka ystävystyi hyvin A-kirjaimella. Luultavasti siksi, että hänen nimensä alkoi tällä kirjaimella ja päättyi siihen.

- Jokainen, jonka nimessä tai arvonimessä on "A", tulkaa luokseni! - hevonen käski. "Tanssimme ympyrässä ja ylistämme A-kirjainta."

Keskustelevien eläinten joukkoon tulivat muut: vuohi Mekalka, lammas Kudryashka. Varis Karkul lensi sisään.

Eläimet nousivat pyöreään tanssiin ja lauloivat:

Ah-ah-ah! Niityllä on ruohoa,

Ruoho on muurahainen!

Sinistä on sinisellä taivaalla!

Lehdet ovat vihreitä puutarhassa!

Aprikoosipuussa!

Kirje A pöllön kantama,

Kirje A on pitsissä,

Hihoissa on myös polttopuita!

Ja bussissa A On.

Meidän pitää nousta bussiin! —

ehdotti vuohi Mekalka. - Tule, mennään bussiin ja leikitään. Hän on erityinen, hänen numeronsa on merkitty kirjaimilla, ja hän on menossa Bukvennyn kylään, jossa asuu paitsi A, myös kaikki kirjaimet.

- Ja kaikki ABC:n kirjaimet elävät! - sanoi lammas.

— Ei, Azbuchnyn kaupunki on kauempana. "Me menemme sinne toisen kerran", sanoi hevonen. - Ja sinä istut. Totta, paikkoja on vähän, ja ne on merkitty vain oppimillamme kirjaimilla: paikka “Sh”, paikka “F”, paikka “Sh”, paikka “R” ja paikka “A”. Ne on kirjoitettu suoraan istuinten selkänojaan.

- Mutta emme tiedä kuinka A-kirjain kirjoitetaan. Entä jos emme löydä tätä paikkaa? - vuohi epäili.

"No, sitten opetellaan ensin kirjoittamaan A-kirjainta. Nousemme bussiin, kun kirjoitamme A-kirjaimen hyvin ja kauniisti", päätti hevonen Allurka.

Kaikki olivat samaa mieltä, ottivat vihkot ja menivät luokkaan kirjoittamaan.

➢ Kirjoita A-kirjain ensin kirjaamme, jossa on tilaa kirjaimelle, ja harjoittele sitten vihkoon.

➢ Kerro miltä kirjain A näyttää. Mistä vastauksesta pidät eniten?

Allurka-hevosen vertailu.

Kolmio telineessä

Kävin ruoholle kävelyllä.

Pääni putosi

Kirje hajosi A.

Galopik-varsan vertailu.

Tämä kaksikerroksinen talo

Se ulottuu kulmassa kohti taivasta.

Igrunchikin kissanpennun vertailu.

Se näyttää mökiltä:

Siellä on myös katto ja portti.

Ja Sloppy Pig sanoi tämän kirjeestä A.

Kaksi vanhaa rouvaa halasi

Heidän kätensä kietoutuivat tiiviisti yhteen.

Jotta vanhat naiset eivät kaadu,

Ne sidottiin keskeltä.

Possu Markusha sävelsi kirjeestä koko tarinan A.

Alyan keppi käveli linjaa pitkin,

Ja minua kohti Galyan keppi.

Joten tyttöystävät tapasivat!

He kumartuivat: korvasta korvaan.

Kolmas keppi juoksi

Se jäi jumiin pitkien tikkojen väliin.

Ja lammas Curly kysyi arvoituksen.

Mäellä on kepit,

Tikkien välissä on välike. (Kirje A)

Kissa Igrunchik sävelsi runon.

Kirje A meni asioihin.

Hän laittoi vyön itselleen.

➢ Täydennä A-kirjain. Aseta se kohtaan, jossa poikkipalkki on jo piirretty. Se on siinä paikassa sanassa, jossa ääni "a" kuuluu, piirrettyjen esineiden nimissä: sanan alussa, keskellä tai lopussa.

Kirjoitamme H-kirjaimen "kalachiin"!

Seuraavan päivän aamuna, jonka aattona eläimet juhlivat lammas Curlyn syntymäpäivää, kaikki tulivat tunneille hyvällä tuulella. He pitivät melua, nauroivat, leikkivät muistellen edellistä iltaa.

- Chu-chu-chu! Haluan hiljaisuuden! - Lutonyushka keskeytti heidän hälinän pitäen toisessa kädessä korttia, jossa on kilpikonnan kuva ja sen vieressä C-kirjain, ja toisessa - suklaarasia.

Kirje H siellä on kalachessa,

Viiksissä, palkissa, olkapäässä...

Kilpikonnassa ja koirassa,

Kellossa, bugissa ja purukumissa,

Kesäkurpitsassa, äyriäisessä, keväässä...

Koira Layushka lähti, juoksi koivulle, jonka alla oli tuoli, käänsi sen ympäri ja raahasi sen nurmikolle. Hän asetti sen niin - ylösalaisin, tuolin selkänoja lepäsi maassa, ja estääkseen sitä putoamasta koira piti sitä pystyssä.

Koira toi olkapäälläni

Kirjeeltä näyttävä asia H.

Kirje H- tavallinen tuoli,

Jos käänsit sen ympäri -

tuki Lutonin koiraa, nosti tuolin maasta, laittoi sen olalleen ja näytti sitä kaikille ylösalaisin. Hän silitti hellästi koiran Layushka selkää ja antoi tälle palkinnon - suklaarasia.

- Mihin muuhun voit verrata kirjettä? H? - Lutonya kysyi.

Kiinnitä koukku tikkuun

Tikun vasemmalla puolella -

Lehmä Mumushka keksi vertailun.

"Hyvin tehty", Lutonyushka kehui, otti taskustaan ​​pienen suklaapatukan ja ojensi sen lehmälle.

Minun sarvimainen härkäni!

Nuolaisenko kyljesi? —

Mumushka, hulluna ilosta, kysyi pojaltaan Rogatikilta. Ja tietysti hän nuoli häntä koko ajan, jopa antoi hänelle suklaapatukan.

Käännän hevosenkengän

Kiinnitän siihen oikean jalan.

Kirje H Olemme valmiita.

Hyppää reippaasti polkua pitkin! —

nopeasti, kuten sanotaan, improvisoituna, varsa Galopik sävelsi runon.

Isoisä meni pihalle ja toi navetta, jossa hän säilytti kaikki eläinten ruokavarat, hopeaämpäri kauraa. Hän antoi sen Galopikille palkinnoksi improvisoitumisesta ja kekseliäisyydestä.

➢ Vastaa ja seuraa

Leiki eläinten kanssa, muista sanat, jotka sisältävät kirjaimen Ch.

Toista sanat:

1) rikas mies, traktori, parrakas mies, väistäjä;

2) työntäjä, sirkustaiteilija, jokeri, kutoja, voimamies;

3) cosmach, kumach, viulisti, lääkäri;

4) taistelija, nosach, holtiton kuljettaja, miekka, vitsaus;

5) Muskoviitti, pääsiäiskakku, tiili, tornado, tiivistevaha, pöllö.

- Nimeä kohteet ja laita pisteitä kohtiin, joissa H-kirjaimen pitäisi näkyä: sanan alkuun, keskelle tai loppuun.

- Arvaa arvoituksia.

He kävelevät kivipaidassa

Yksi askel tunnissa... kuka? (kilpikonnat)

Ihme on tulossa matkan varrella:

Jalat työntyvät ulos astian alta,

Pää työntyy ulos ylhäältä,

Hän ratsastaa hiljaa, ei murise. (Kilpikonna)

He usein nukahtavat yöllä,

Ja aamunkoittoon mennessä ne katoavat. (Tähdet)

Murun, lopetan,

Nielen pölyn ja paperinpalat -

Haluan tehdä kaiken puhtaaksi. (Imuri)

Kuulen kovaäänisesti, kovaäänisesti

Haluan olla vieläkin äänekkäämpi! (Kello)

Istuin upean kukan päällä,

Halusin keinua. (Perhonen)

➢ Toista ja opettele kielenväärityksiä.

Neljällä kilpikonnalla on neljä poikasta.

Cheburashka löi jonkun toisen kupin puupalkkaa vasten.

Chub raapi paimenta piiskalla ja puhdisti kattilan tiilellä.

➢ Täydennä lauseet.

Anna vanhalle miehelle kuppi, hän haluaa juoda... (tee-, ku).

Torni leipoo cheburekkeja ja seuraa niitä... (laskee).

Miehet alkoivat tanssia, riisuivat... (takit).

Vanhat ihmiset istuttivat... (kurpitsaa) puutarhaan.

➢ Opi yksi runoista.

Pilviä kerääntyi taivaalle,

Siili vapautti piikänsä.

Hän kulki sivuttain

Herkullisen maidon lautasen kanssa.

Aurinko nauraa hellästi,

Loistaa kirkkaammin, kuumemmin.

Ja se sataa äänekkäästi kukkulasta

Puhuva stream.

➢ Kirjoita H-kirjain mallin mukaan - pisteillä ja sitten itse.

Kirjoita aina kirjain soinnilliseen sanaan "Reeds"!

Eräänä päivänä Lutonya tuli valmentavalle luokalle pitämään oppitunnin ja kysyi heti arvoituksen:

- Kuuntele tarkkaan, mitä aion kertoa sinulle nyt, ja tulkitse tämä kalja.

Kirje JA-vokaali.

Tavut ilman sitä ovat kuin ilman käsiä.

ULTKA, GNOMK, DOMK, SHK - hölynpölyä!

Ilman emme ymmärrä JA ei koskaan sanaakaan.

JA laittaa kirjainten ja sanojen väliin

Sitten ne selviävät kaikille.

Eläimet ajattelivat ja huusivat kilpailevat keskenään:

- Etana, tonttu, talo, tyylikäs!

Ja sitten he alkoivat itse keksiä sanoja, joissa heiltä puuttui kirjain JA. Ja tietysti kaikki arvasivat ne nopeasti, koska puuttuvaa "i"-ääntä ei ole vaikea pukea sanaan. Ilman "ja" sanoja on päinvastoin vaikeampi lausua, kieli näyttää törmäävän johonkin.

- Arvaa mitä sanaa ajattelin? - kysyi varsa Galopik ja sanoi: - Ryabna.

- Rowan! - Kaikki luokassa huusivat.

"Dubna", varsa sanoi uuden sanan.

- Nuija! - he vastasivat hänelle välittömästi.

"Anna", sanoi varsa.

- Angina! - kaikki arvasivat.

"Kalna, malna, haapa, savi", kutsui Galopik, ja eläimet vastasivat: "Kalna, vadelma, haapa, savi."

- Ballerna! - huusi Yulina-nukke.

"Ballerina", pelaajat arvasivat, ja sitten joku sanoi sanan "yulna". Eläimet eivät heti ymmärtäneet mitä sana oli.

- Yuilna! Yulnia! - he huusivat.

- Iulina! - kissa Tiny tajusi.

Lutonyushkan oppilaat soittivat pitkään. Siellä oli myös rubiinia - rubenia ja jäätä - jäätä ja svnna - sianlihaa ja Mrna - Marinaa. Mutta Lutonyushka sanoi, että oli aika pysähtyä ja tutkia edelleen I-kirjainta.

"Miljoonat sanat sisältävät äänen "minä". Millainen hän on kirjassa? Millä tavalla And kulkee linjaa pitkin? - Lutonya esitti kysymyksen, näytti korttia ja kaikki näkivät, miltä kirjain näyttää kirjoissa ja muistikirjoissa, eli painetussa muodossa. No, ja tietysti opettaja kysyi, mitä kirjainta muistutan, mitä samanlaisia ​​asioita oppilaat olivat nähneet ja kohdanneet ympärillään.

Onko se squiggle?

Tai kaksi tikkua

Yhdellä kahvalla -

Sloppy possu sanoi mietteliäänä.

Eikä se ole ollenkaan totta!

Näen I-kirjaimessa siksakin! —

vastusti Markushin sika.

- Ja niin ja niin! - Lutonyushka vahvisti. - Te molemmat edustatte oikein kirjainta I.

"Kolme tikkua, yksi vinosti niiden välissä", kuului ääni. Se oli hiiri Shurshishka vinkumassa. Ja hän oli myös oikeassa.

➢Vastaa ja seuraa

Katso kuvat. Nämä ovat vastauksia arvoituksiin esineistä ja eläimistä, joiden nimessä on kirjain I. Arvaa ja ympyröi vastauskuva.

Ompelen kaiken maailmassa,

Mitä ompelen, sitä en käytä.

En ole koskaan yksinäinen

Olen menossa tyttöystäväni kanssa. (Neula)

Karhu tuo sen lomalle

Metsälahja - ... (käpy).

Polun varrella on pyöreä talo

Liikkuu suurilla vaikeuksilla.

Hän ajaa itsensä portille

Yhdessä rouvan kanssa... (etana).

Kaikki on keltaista ja hapanta,

Sitruuna kuoppissa - ... (sitruuna).

He ovat töissä, rakentajat,

He eivät koskaan kyllästy.

Hänen korkeassa talossaan

Kaikki elävät erittäin ystävällisesti. (muurahaiset)

Pyörii ilmassa

Erilaisissa pas

Ja hän tekee sen

Joko valssi tai kierre.

Kylmä tuuli

Vanhalle tanssijalle

Harmonisti,

Ja tanssijamme -

Syksyn keltainen... (lehti).

- Lue lippujen tavut.

- Kirjoita I-kirjain mallin mukaan: katkoviivaa pitkin, sitten itse.

- Kävele polkuja, joita pitkin kirjaimet I, A, O, F vierailevat toistensa luona:

- Kuuntele runo ja piirrä sille kuva tai tee erilliset piirrokset metsästä, harakasta; piirtää vadelmia, puolukoita, sieniä, siilejä, koreja. Kuvitella!

Minne menet, harakka?

Kertoa!

Matkamme tiheään metsään

Missä ovat vadelmat ja kivihedelmät?

Kertoa!

Missä ovat ruusuiset puolukat?

Missä ovat paksuvartiset sienet?

He itse pyytävät olla korissa,

Missä kyyhkynen muuttuu siniseksi,

Missä siilit asuvat?

Kerro minulle, harakkalintu,

Kertoa!

G. Lagzdyn

- Harjoittele muistiasi, opettele harakan runo ulkoa!