Číslice jsou speciální slovní druh, který slouží k označení pořadí nebo množství různých předmětů. Na tomto základě se dělí na kvantitativní a podle toho ordinální. Všechno je jednoduché - kvantitativní označují určitý počet objektů (kolik? - kolik?) a ordinální - jejich pořadí (jaké číslo? - které?). K řadovým číslům je ve všech případech připojen člen „the“ - určitý.

Je bezpodmínečně nutné se s číslicemi lépe seznámit, protože jsou pro každého člověka nesmírně potřebné, a to nejen při provádění jakýchkoli matematických výpočtů, ale také v nejběžnějším každodenním životě, který je bez nich prostě nemyslitelný.

Cvičení na číslovky v angličtině (testy s odpověďmi)

A. Následující věty musí být přeloženy do angličtiny.

• 1. Čteme lekci šest, cvičení pět.
• 2. Jan dnes píše svůj čtvrtý dopis.
• 3. Dnes je jedenáctého prosince.
• 4. Včera bylo devátého ledna 2013.
• 5. Jack se musí naučit čtyřicet sedm slov.
• 6. Dnes je to šest set dvacátý třetí den od začátku pořadu.
• 7. Jane se narodila v roce 1980.
• 8. Toto byl Jamesův druhý pokus složit tuto zkoušku.

• 1. Přečteme lekci 6 (šest), cvičení 5 (pět).
• 2. Jan dnes píše 5. (pátý) dopis.
• 3. Dnes je 11. (jedenáctého) prosince.
• 4. Včera bylo 9. (devátého) ledna 2013 (dva tisíce třináct (anglická verze), dvacet set třináct (americká verze)).
• 5. Jack se musí naučit čtyřicet sedm slovíček.
• 6. Dnes je šest set dvacátý třetí den od začátku pořadu.
• 7. Jane se narodila v roce 1980 (devatenáct osmdesát).
• 8. Byl to Jamesův druhý pokus složit tuto zkoušku.

B. Pojmenujte níže uvedené roky anglicky:

1. 1943.
2. 2085.
3. 1950.
4. 1812.
5. 1689.
6. 1238.
7. 1909.
8. 1700.
9. 2000.
10. 3004.

Odpovědi:

1. Devatenáct čtyřicet tři.
2. Dva tisíce osmdesát pět.
3. Devatenáct padesát.
4. Osmnáct set dvanáct.
5. Šestnáct set osmdesát devět.
6. Dvanáct set třicet osm.
7. Devatenáct oh devět.
8. Sedmnáct set.
9. Rok dva tisíce.
10. Rok tři tisíce čtyři.

B. Přeložte následující věty do angličtiny.

• 1. Marie umí pět cizích jazyků.
• 2. John má dvě stě osmnáct tisíc dolarů.
• 3. Tato slova musíte napsat třikrát.
• 4. Každá místnost má pouze jeden strop.
• 5. Jane by si ráda dala třetí sklenici džusu.
• 6. Barbarin první manžel byl obchodní manažer.
• 7. Váš domácí úkol se skládá ze cvičení 1 a 4 na straně 56 (na straně 56).
• 8. Bob viděl na obrazovce monitoru nulu.

Odpovědi:

1. Marie umí pět cizích jazyků.
2. John má dvě stě osmnáct tisíc dolarů.
3. Tato slova musíte napsat třikrát.
4. Každá místnost má pouze jeden strop.
5. Jane by si ráda dala třetí sklenici džusu.
6. Barbarin první manžel byl obchodní manažer.
7. Váš domácí úkol se skládá ze cvičení jedna a čtyři na straně 56 (na 56. (padesáté šesté) straně).
8. Bob viděl na displeji nulu.

D. Přeložte věty do ruštiny:

• 1. Byl to Janein druhý dojem.
• 2. Jack viděl tisíce tuků.
• 3. Hlasovalo pro něj šedesát občanů.
• 4. Jack vydělával šest set dolarů měsíčně.
• 5. Stalo se to před třemi sty lety.
• 6. Tato společnost zaměstnávala padesát devět pracovníků.

Odpovědi:

1. Toto byl Janein druhý dojem.
2. Jack viděl tisíce medúz.
3. Hlasovalo pro něj šedesát měšťanů.
4. Jack vydělával šest set dolarů měsíčně.
5. Stalo se to před třemi sty lety.
6. Tato společnost najala padesát devět pracovníků.

D. Přeložte následující věty do angličtiny:

1. Jane dokončila osmé cvičení.
2. Robertovo oblíbené číslo je sedmnáct.
3. Matka Jane koupila dvacet osm pomerančů.
4. Můj bratranec má pouze jeden byt.
5. K němu domů vedou tři cesty.
6. První a třetí testovací úloha byla snadná.
7. Jejich první volba byla nejlepší.
8. Barbara potřebuje šest ingrediencí na svůj dort.

Odpovědi:

1. Jane provedla osmé cvičení.
2. Robertovo oblíbené číslo je sedmnáct.
3. Janina matka koupila dvacet osm pomerančů.
4. Můj bratranec má jen jeden byt.
5. K jeho domu vedou tři cesty.
6. První a třetí test byly snadné.
7. Jejich první volba byla nejlepší.
8. Barbara potřebuje šest ingrediencí na svůj dort.

V angličtině, stejně jako v ruštině, existují dva typy číslovek, ordinální (ordinální) a kvantitativní (kardinální).
Nejprve si ujasněme rozdíl mezi řadovými a kardinálními čísly. V podstatě jejich jména mluví sama za sebe.

• Pořadové číslovky označují pořadí předmětů. Odpovězte na otázku Které? - Který?
• Pokud jde o kardinální čísla, označují počet objektů a odpovídají na otázku Kolik? - Kolik?

Kardinální čísla jsou jedna, dva, tři, deset, dvacet (jedna, dva, tři, deset, dvacet).
Ordinální - první, druhý, třetí, desátý, dvacátý (první, druhý, třetí, desátý, dvacátý)

Kardinální čísla

Pojďme se tedy blíže podívat na základní číslovky v angličtině.

Čísla od 1 do 12 se nazývají prvočísla.

Číslice od 13 do 19 jsou odvozeny. Jsou tvořeny pomocí přípony – teen. Například sedm+náctiletý dostane sedmnáct, šest+náctiletý šestnáct. V takových číslicích jako 13, 15, 18 existují určité výjimky.

Odvozené číslice jsou také číslice, které označují desítky 20, 30, 40, 50 atd. Tvoří se pomocí přípony – ty. Jsou zde však některé nuance, které je třeba mít na paměti.

Složené číslice se nazývají číslice, které označují desítky s jedničkami počínaje 21 (dvacet jedna). Jsou psány s pomlčkou. Čísla od 21 do 99 se tedy píší s pomlčkou.

Stovky v angličtině se používají s hlavními čísly: sto-[ˈhʌndrəd], dvě stě, tři sta (sto, dvě stě, tři sta).

Ordinální

Za prvé, první, druhá, třetí, pátá - tato pořadová čísla by se měla jednoduše zapamatovat, protože představují výjimku.

Obecné pravidlo, podle kterého se tvoří pořadové číslovky: pomocí určitého členu a, a je také nutné přidat koncovku ke kardinálnímu číslu - čt.

Několik důležitých bodů k zapamatování:

• Číslice jako dvacet, třicet, y jde do i, je přidáno E a teprve poté přidáme standardní tl.
• Složené číslovky jako dvacet jedna (dvacet jedna), mění se pouze jedna, dvacet zůstává nezměněno. Jedna přechází nejprve do pořadového čísla. V takových případech není článek potřeba.

Co potřebujete vědět o používání anglických číslic

• Když chceme mluvit o čísle stránky, domu, cvičení, autobusu, můžeme použít jak čísla kardinální, tak řadové.

Při použití kardinálního čísla však číslo následuje za podstatným jménem, ​​které definuje, a podstatné jméno se použije bez členu.

Příklad: lekce dvě, strana sedmnáct

• Když použijeme řadové číslovky, dáme řadovou číslovku před podstatné jméno a podstatné jméno již nabývá člen určitý.

Příklad: druhá lekce, sedmnáctá stránka

• Při označování let používáme kardinální číslovky. V tomto případě se roky čtou následovně: roky rozdělíme na dvě dvouciferná čísla.

Například: 1810 (osmnáct+deset), 1627 (šestnáct+dvacet sedm).

Dnes uděláme několik cvičení na kardinální a řadové číslovky v angličtině. Článek poskytuje cvičení různých úrovní obtížnosti. Některé jsou vhodné pro děti, jiné budou zajímavé a užitečné i pro dospělé.

Cvičení na kardinální čísla.

Cvičení 1 – 3 jsou vhodná pro děti 2., 3., 4. třídy. Cvičení 4 – 7 jsou složitější a budou užitečná i pro ty, kteří již dobře znají angličtinu a chtějí si procvičit obtížné případy používání základních čísel. Existují odpovědi pouze na komplexní cvičení, pro správné provedení jednoduchých cvičení si stačí přečíst články, na které jsou uvedeny odkazy ve cvičeních. Nebuďte líní.

Cvičení 1. Hláskujte ČÍSLA.

Cvičení 2. Vyplňte tabulku.

Cvičení 3. Napište konečný výsledek.

Příklad: Deset + devět: devatenáct

a) Dvacet jedna + čtyři:

b) Šedesát + devatenáct:

c) Devadesát dva + čtyři:

d) čtyřicet+ šestnáct:

e) Osmdesát + sedm:

f) Padesát + dvacet:

g) Padesát + třináct:

h) Třicet + šestnáct:

i) Třicet tři + čtyři:

j) Jedenáct + devět:

k) Sedmdesát + osm:

l) Sedmdesát + patnáct:

Cvičení 4. Napište čísla.

1. Počet trpaslíků, se kterými Sněhurka žila — ___________
2. Bod mrazu Celsia — ___________
3. Dny v dubnu —___________
4. Počet písmen v anglické abecedě — ___________
5. Nešťastné číslo —___________
6. Zuby v normálních lidských ústech — ___________
7. Počet let v tisíciletí — ___________
8. Počet měsíců v roce — ___________
9. Dny v prosinci –___________
10. Stupně v pravém úhlu — ___________
11. Knihy v trilogii —___________
12. Minuty za hodinu —___________
13. Nohy má chobotnici — ___________
14. Počet centů v půl dolaru — ___________
15. Hráči ve fotbalovém týmu — ___________
16. Počet hodin za den —___________
17. Bod varu Celsia - ___________

Cvičení 5. Tvarové kombinace údajů v závorkách hlavních čísel ve slovní podobě a údajů v závorkách podstatných jmen v množném čísle:

Pokud máte nějaké potíže, zopakujte téma „ “

Příklad: (2) (muž) – dva muži,

(95) (pomněnka).

Cvičení 6. Vyberte správný formulář.

1. Moje dcera je stále v pubertě. Je jí teprve patnáct/padesát.
2. Věděl, že jde o obraz v hodnotě 10 milionů dolarů/milionů.
3. Na stadionu se sešlo tři sta/tři stovky lidí.
4. V sekci 2/sekci 2 také navrhujeme další témata, která je třeba prozkoumat.
5. První bitva americké revoluce se odehrála v roce 1775.
6. Před sto/sto lety byly hlavním komunikačním prostředkem pošta a telegraf.
7. Kolik dětí je ve škole? Asi tři sta/tři stovky.
8. Zpráva má přes pět set/pět set stran.
9. Stalo se to v roce dva tisíce dva/dva tisíce a vteřinu.
10. Všechny mezinárodní lety jsou z terminálu jedna / terminálu jedna.

Cvičení 7. Do prázdných míst doplňte kardinální čísla ve slovní podobě s údaji v závorkách.

1. K rozdělení kruhu na ______________ (360) částí došlo ve starověké Indii, jak dokládá Rigveda
2. ____________ (22 200) dárců z Manchesteru bylo oceněno na slavnostním předávání cen za darování.
3. Nově zvolené představenstvo tvoří _________ (42) nových členů.
4. Chelsea vyhrála___________ (2:0) nad Marseille na Stamford Bridge.
5. Rusko je největší zemí na světě podle rozlohy, pokrývá více než ________ (1/8) obydlené pevniny Země, s více než __________ (144 000 000) lidí na konci března _________2016.

Cvičení 8. Stovky nebo stovky? Vyberte správnou položku.

1. Dnes byly u bazénu stovky lidí/stovka lidí.
2. Ty šaty stojí stovky liber/stovky liber.
3. Za poslední dvě hodiny jsme ujeli sto mil.
4. Souhlasím s vámi na sto procent/na sto procent.
5. Stovky/stovky lidí sledovaly fotbalový zápas na i stadionu.
6. Osm set/osm set je málo. Její obrazy stojí tisíce/tisíc.
7. Benjamin obdržel karty od skóre / skóre místních lidí.
8. Lidé odcházejí z nacionalistické strany po skóre/po skóre.
9. Téměř tisíc/tisíce fotbalových fanoušků bylo zatčeno.
10. Bez domova jsou doslova tisíce/tisíce lidí.

Cvičení 9. Mezery doplňte údaji v závorkách podstatnými jmény sto, tisíc, milion, miliarda v jednotném čísle (s členem i bez) nebo v množném čísle.

1. Za poslední dva roky našlo práci více než ______________ (milionů) přistěhovalců, mnozí nelegálně.
2. _____________ (tisíc) včel bylo ukradeno z britské univerzity.
3. Dva___________ (sto) let po podepsání ústavy přinesla ekonomika svobodných podniků pochybné výsledky.
4. Státní zástupci vyšetřují více než ____________ (tisíc) případů ukradených dětí ve Španělsku.
5. Podle odhadu světová populace překročila počet sedmi__________ (miliard) lidí
6. Úředníci vydali veřejné varování poté, co bylo ve vodách spatřeno ___________ (stovka) žraloků.
7. Roman Abramovič uspořádal večírek za pět___________ (milionů) liber.
8. ___________ (milionů) lidí v západní Africe musí být chráněno před vážnou potravinovou krizí.
9. Bylo zjištěno, že chůze deset____________ (tisíc) kroků denně vám pomůže shodit nežádoucí kila.

Cvičení na řadové číslovky.

Cviky 10 – 13 jsou celkem jednoduché a vhodné pro děti, ale poslední cvičení je mnohem obtížnější. Téma si určitě zopakujte.

Cvičení 10. Napište věty.

Děti v běžecké soutěži.

PŘÍKLAD: John byl první.

1. Lena byla ______________.
2. Petr byl ______________.
3. Joe byl ________________.
4. Jane byla _______________.
5. Spike byl ______________.

Cvičení 11. Napište správné pořadové číslo.

1. Sobota je __________ den v týdnu.
2. ___________ měsícem v roce je červen. .
3. ____________měsícem v roce je březen.
4. V soutěži je zlatá medaile za ________ místo a stříbrná za __________ místo.

Cvičení 12. Vyplňte tabulku.

Cvičení 13. Určete řadovou pozici následujících písmen: (První je hotovo za vás)

1. H je osmé písmeno.
2. T je _________________________ písmeno.
3. Q je _________________________ písmeno.
4. N je písmeno ________________________.
5. P je _________________________ písmeno.
6. K je _________________________ písmeno.
7. M je _________________________ písmeno.
8. R je _________________________ písmeno.
9. S je _________________________ písmeno.
10. O je _________________________ písmeno.
11. L je _________________________ písmeno.
12. J je _________________________ písmeno.
13. G je _________________________ písmeno.

Cvičení 14. Vyberte správný formulář.

1. Stalo se to v polovině dvacátého/dvacátého století.
2. Obvykle jezdím do školy autobusem šest/bus šestý.
3. Nyní je ve světovém tenisovém žebříčku sto/set.
4. Rok 1999 byl druhým stým / dvoustým výročím; Puškinovo narození.
5. Auto změnilo životy lidí ve 20./20.
6. Minimálně dvě třetiny/dvě třetiny románu jsou o životě lidí v 19. století.
7. Byl třetí/třetí, kdo dorazil.
8. 8 USA jsou v populaci třetí/třetí.
9. Jsem sto první/stý a první v této obrovské řadě.
10. Obrazy Vincenta Van Gogha patří k nejznámějším z 19. století / 19. století.

Odpovědi na cvičení o číslovkách.

Cvičení 6.

1 patnáct, 2 miliony, 3 tři sta, 4 sekce, 5 v roce, 6 sto, 7 tři sta, 8 pět set, 9 dva tisíce a dva, 10 Terminál jedna

Cvičení 7.

1 Tři sta šedesát, 2 dvacet dva tisíce dvě stě, 3 čtyřicet dva, 4 dva nic (nebo dvě nula), 5 jedna-osm / sto čtyřicet čtyři milionů / dvacet šestnáct

Cvičení 8.

1 stovky lidí, 2 stovky liber, 3 sto mil, 4 sto procent, 5 stovek, 6 osm set, 7 skóre, 8 podle skóre, 9 tisíc, 10 tisíc

Cvičení 9.

1 milion, 2 tisíce, 3 sta, 4 tisíce, 5 miliard, 6 stovek, 7 milionů, 8 milionů, tisíc

Cvičení 14.

1 dvacátý, 2 autobus šest, 3 setina, 4 dvě stě, 5 20., 6 dvě třetiny, 7 třetí, 8 třetí, 9 sto první, 10 19. století

Pokud máte nějaké dotazy k dalším cvičením, zeptejte se jich v komentářích.