Ste že kdaj okusili slano vodo? Predvidevam, da ste, in če je tako, se boste strinjali z mano, da ni ravno osvežujoče. Pravzaprav vas lahko ubije več kot nekaj skodelic.

Po podatkih Geološkega zavoda Združenih držav Amerike, katerega poslanstvo je zbiranje in razširjanje zanesljivih, nepristranskih in pravočasnih informacij, ki so potrebne za razumevanje vodnih virov države, je približno devetindevetdeset odstotkov vode na našem planetu slana voda; ostalo je shranjeno v jezerih, rekah, ledenikih in vodonosnikih pod zemljo. Še več, le približno tretjino svetovne potencialne sladke vode je mogoče uporabiti za človeške potrebe. Ko se onesnaževanje povečuje, se količina uporabne vode zmanjšuje.

Voda je najbolj dragocen in samoumeven vir, ki ga imamo na Zemlji. Je tudi eden najbolj ogroženih virov. Povečano prebivalstvo in morebitne podnebne spremembe bodo sčasoma vse bolj obremenjevale zaloge tega vitalnega vira. Kaj bi lahko storili v tej situaciji? Čeprav se morda zdi znanstvena fantastika, bi lahko bila rešitev v vesolju.

Ne pravim, da se bomo teleportirali na izvir na drugi strani galaksije ali kolonizirali drug planet samo zato, da bi imeli daljše prhe - to je veliko bolj vsakdanje. Kar bi lahko v tem stoletju realno dosegli, je uspešna uporaba redkih kovin in vode sončnega sistema, ki preprečuje izum matrike.

Morda boste presenečeni, ko boste izvedeli, da je kovina v vaših ključih, kovancih, mobilnih telefonih, računalnikih, avtomobilih in povsod drugod prvotno prišla na ta planet iz vesolja. Ko je nastala Zemlja, so se težke kovine potopile v središče in oblikovale trdno jedro. Lažji elementi so tvorili plašč in skorjo, na kateri živimo. Asteroidi in kometi, ki so udarili na Zemljo, so na površje prinesli vodo in kovine.

V bližini Zemlje kroži na tisoče asteroidov. Večina asteroidov je iz kamna, nekateri pa so iz kovine, večinoma iz niklja in železa. Sonde bi jim lahko poslali, da bi ugotovili uporabne. Potem bi jih lahko večje sonde potisnile proti Zemlji, kjer jih je mogoče upravljati v orbiti.

Za napajanje ladij in sond moramo preprosto najti vir vode, na primer komet ali površino lune. Zbiramo vodo in skozi njo prenašamo električni tok iz sončne celice. Voda se loči na kisik in vodik, ki je v tekoči obliki močno raketno gorivo.

Je to res mogoče? Morda bomo kmalu izvedeli. Zasebno podjetje SpaceX je že začelo dobavljati opremo na Mednarodno vesoljsko postajo (ISS).

ISS je dokaz, da lahko države, ki se spopadeta drug z drugim, na primer Amerika in Rusija, sodelujeta in izvedeta večmilijardne projekte.

Pred kratkim je podjetje z imenom Planetary Resources Inc. je prinesel novico, da bodo velika imena, kot sta Google in Microsoft, vlagali v raziskovanje asteroidov za materialno korist. Čeprav bo trajalo več desetletij, je pametno, da se zdaj prestavi.

Sonde smo že pristali na površini asteroidov in z njih odvzeli vzorce. Po podatkih Nacionalne uprave za letalstvo in vesolje (NASA) lahko v orbito postavimo nekaj tako velikega, kot je ISS, ki tehta le nekaj manj kot 500 ton.

Lahko naredimo polmilijonske milje nazaj, da dobimo kamenje z lune. Vse te stvari lahko že naredimo. Le pametno jih je treba uporabiti in razviti.

Vse pogosteje se na našo šolo obračajo starši šolarjev s prošnjo, da bodoče maturante pripravijo na Enotni državni izpit iz angleščine 2018. Zato smo se odločili, da napišemo podroben članek, v katerem vam bomo povedali, kako se pripraviti na ta izpit: upoštevali bomo strukturirati in dati praktične nasvete za uspešno opravljen vsak del enotnega državnega izpita ter predstaviti najboljše vaje in spletne vire, ki vas bodo pripravili na ta zahtevni izziv.

Kaj je enotni državni izpit iz angleščine 2018

USE v angleščini 2018 je zaključni izpit v šoli, ki šteje kot sprejemni izpit na univerzi, zato je tako pomembno, da ga opravite z visoko oceno. Čeprav ta izpit ni obvezen, če pa bo diplomant vstopil na specializirano univerzo, mora opraviti ta test.

Po strukturi in stopnji zahtevnosti je enotni državni izpit podoben mednarodnemu izpitu FCE. To pomeni, da mora imeti učenec za uspešen porod raven (nadpovprečno). To je visoka raven, zato priporočamo, da se na enotni državni izpit iz angleščine začnete pripravljati od 10. razreda, nato pa bo študent v 2 letih lahko obvladal vso potrebno količino gradiva z običajnim tempom.

Na izpit se je načeloma mogoče pripraviti v 1 letu, vendar le, če študent v času začetka priprav že govori angleško na (vmesni) ravni. Ne veste, kakšno stopnjo ima diplomant? Nato ga povabite, naj gre skozi.

Kako bo izpit iz angleščine v letu 2018? Izpit je sestavljen iz pisnega in ustnega dela, ki potekata ob različnih dneh. Nekega dne učenci opravijo pisni del, ki vključuje naslednje odseke: poslušanje, branje, pisanje, slovnica in besedišče. Skupaj mora na ta dan diplomant opraviti 40 nalog v 180 minutah. Študent lahko za vsako rubriko prejme največ 20 točk. Tako lahko za ta dan dosežete 80 točk.

Drugi del - ustni - poteka drugi dan in najeti po svoji volji... Traja le 15 minut in je sestavljen iz 4 nalog. Na ta dan lahko diplomant zasluži še 20 točk. Močno svetujemo vsem diplomantom, da se udeležijo ustnega dela: v primeru neuspešnih odgovorov ne izgubite nič, v primeru uspešnih - zaslužite dodatne točke.

Tako lahko diplomant na izpitu pridobi največ 100 točk. Minimalna ocena za uspešno opravljen izpit je 22 točk.

Spodaj predstavljamo tabelo za pretvorbo rezultatov USE v angleščini v sistem petih točk.

Rezultati USE so običajno objavljeni 14 dni po opravljenem drugem delu izpita, v nekaterih primerih pa so znani že v 12 dneh. Rezultate lahko izveste na uradni spletni strani izpita tako, da izpolnite vsa zahtevana polja. Papirna potrdila o izpitu so bila preklicana leta 2014, zato so zdaj na voljo samo elektronska potrdila.

Struktura enotnega državnega izpita iz angleščine 2018 in načela uspešne dostave vsakega dela

V tem poglavju vam bomo podrobno povedali, katere naloge bo diplomant moral opraviti v vsakem delu izpita. Poleg tega bomo dali nasvete učiteljev, ki pripravljajo študente na izpit. Mimogrede, če iščete učitelja, ki bo vašega otroka pripravil na izpit, si oglejte. To počnejo že nekaj let in so razvili lastno strategijo za uspešno pripravo, vedo, kakšne pasti čakajo na izpitu, kakšne značilne napake delajo šolarji in kako se teh napak znebiti.

Kot primer vam bomo predstavili demo različico enotnega državnega izpita v angleščini, ki jo je dala uradna spletna stran Zveznega inštituta za pedagoške meritve fipi.ru.

Poslušanje

Poslušanje traja 30 minut in je sestavljeno iz treh delov. Prva dva dela sta prva oziroma druga naloga, tretji del pa naloge №3-9 (s splošnega seznama 40 nalog).

Poslušanje enotnega državnega izpita v angleščini leta 2018 vključuje 3 zvočne fragmente, združene v en posnetek. Preizkuševalci vklopijo snemanje in ga ne ustavijo do konca, vendar pa med fragmenti obstajajo prekinitve za branje nalog in prenos odgovorov na obrazec. Za vsak pravilen odgovor v tem in drugih delih izpita študent prejme 1 točko. Poglejmo, kaj mora diplomant narediti pri poslušanju.

Vaja 1: Podanih je 7 izjav. Učenec posluša 6 trditev in jih poveže z navedbami, od katerih je ena odveč.

6 točk.

Primer:

Poslušanje 1

Naloga 2: Podanih je 7 izjav. Učenec posluša dialog in ugotovi, katere trditve ustrezajo vsebini dialoga (True), katere ne (False) in katere v njem niso omenjene (Not Stated).

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Poslušanje 2

Naloga 3: Podanih je 7 vprašanj, vsaka od njih ima 3 možnosti odgovora. Učenec posluša zvočni posnetek in na vsako vprašanje izbere pravilen odgovor.

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Poslušanje, 3. naloga

Naš nasvet:

1. Ko se pripravljate na izpit, morate to narediti čim več nalog poslušanja v izpitni obliki... Tako se bo diplomant navadil na hitro branje nalog in lovljenje ključnih besed v govoru, ki bodo pomagale najti pravi odgovor.
2. Pri izbiri odgovora se ne morate zanašati na besede, omenjene v govorčevem govoru, ampak na pomen njegovih besed. Tako lahko na primer v svojem govoru tako ali drugače omenja vse odgovore na nalogo, če pa se poglobite v povedano, lahko razumete, da je samo en pravilen odgovor.

Branje

Branje traja 30 minut in je sestavljeno iz 3 delov (9 nalog). Za vsak del vam svetujemo, da porabite največ 10 minut, da se držite predvidenih pol ure.

Vaja 1: Podanih je 7 kratkih besedil (po 3-6 stavkov v vsakem) in 8 naslovov. Besedila morate prebrati in za vsako izmed njih izbrati ustrezen naslov. V tem primeru bo 1 naslov odveč.

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Bralna naloga 1

Naloga 2: Glede na besedilo s 6 vrzeli. Spodaj je 7 odlomkov, od katerih jih je treba 6 namesto praznin vstaviti.

Največ točk: 6 točk.

Primer:

Bralna naloga 2

Naloga 3: Podano je majhno besedilo in 7 vprašanj. Za vsako vprašanje obstajajo 4 možnosti odgovora, od katerih morate izbrati 1 pravilnega.

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Bralna naloga 3

Naš nasvet:

1. Ko dokončate prvo nalogo, morate poiskati ključne besede, ki bodo nakazovale pomen besedila in vam pomagale najti naslov, ki ga potrebujete. Poleg tega se glavni pomen odstavka pogosto odraža v prvem stavku, preostali pa vsebujejo nekaj majhnih podrobnosti. Zato morate v nekaterih primerih le natančno prebrati prvi stavek, da pravilno opravite nalogo.
2. Če želite uspešno opraviti drugo nalogo, morate dobro razumeti, kako so sestavljeni zapleteni stavki v angleščini. Dejstvo je, da je manjkajoči del v večini primerov del zapletenega ali zapletenega stavka. Na primer, če učenec to razume v podrejenem stavku, kdo se uporablja za ljudi, kateri za predmete in kje za mesta, bo lahko uspešno opravil večino nalog. Prav tako morate na primer ponoviti, da se infinitiv uporablja za izražanje namena.
3. V tretji nalogi so vprašanja razporejena po vrstnem redu, na katerega so v besedilu odgovorjena. To pomeni, da bo odgovor na prvo vprašanje na začetku besedila, ne pa na sredini ali na koncu, odgovor na drugo vprašanje bo po odgovoru na prvo itd.

Slovnica in besedišče

Ta del izpita iz angleščine 2018 preverja slovnično znanje in besednjak diplomantov. Študent dobi 40 minut časa, da ga zaključi. Poglejmo, kaj mora študent narediti.

Vaja 1: Glede na besedilo, v katerem manjka 7 besed. Desno od besedila so besede, ki jih je treba slovnično preoblikovati (na primer postaviti glagol ob pravem času) in vstaviti namesto vrzeli.

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Slovnica in besedišče 1. naloga

Naloga 2: Besedilo je podano s 6 vrzeli. Na desni so besede, ki jih je treba spremeniti tako leksikalno kot slovnično - oblikovati enokoreninsko besedo, ki se ujema s pomenom besedila.

Največ točk: 6 točk.

Primer:

Slovnica in besedišče 2. naloga

Naloga 3: Besedilo je podano s 7 presledki. Za vsakega izmed njih morate izbrati 1 pravilen odgovor od štirih predlaganih.

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Slovnična in besedna naloga 3

Naš nasvet:

1. Pretvorba besede v prvem delu praviloma poteka po naslednjem načelu. Če imate glagol, ga morate uporabiti v pravilnem času ali pa ga postaviti v pravo obliko glasu (aktivni ali pasivni) ali pa iz njega tvoriti deležnik. Če je podan pridevnik, ga morate postaviti v primerjalno ali vrhunsko stopnjo. Če morate spremeniti številko, jo morate najverjetneje urediti.
2. Drugi del v glavnem preverja poznavanje pripon in predpon, tudi negativnih, sposobnost tvorjenja različnih delov govora iz iste korenske besede.
3. Tretji del najpogosteje preverja znanje besednih kolokacij, tako imenovanih kolokacij. Poleg tega boste morali med 4 besedami izbrati najprimernejšega pomena, to je, da morate poznati razliko med podobnimi besedami, če želite prebrati kontekst.

Pismo

Diplomant ima 80 minut, da napiše in preveri 2 pisna dela.

Vaja 1: Glede na besedilo kratkega pisma prijatelja, ki postavlja vprašanja. Učenec ga mora prebrati in napisati odgovor: odgovoriti na prijateljeva vprašanja in mu zastaviti vprašanja.

Glasnost: 100-140 besed.

Največ točk: 6 točk.

Primer:

Pismo, naloga 1

Pismo prijatelju je napisano v neuradnem slogu. Struktura tega dela je naslednja:

1. Oblikujemo "glavo"

   V zgornjem desnem kotu napišemo naslov: v zgornji vrstici označimo mesto, pod njim - državo prebivališča. Ni vam treba pisati ulice in hišne številke: To se lahko šteje za razkritje zaupnih podatkov, tudi če je naslov izmišljen.

   Po naslovu preskočimo 1 vrstico in v isti zgornji desni kot vpišemo datum pisanja črke.

   Nadalje, kot običajno, na levi strani napišemo neuradno pritožbo: Spoštovani Tom / Jim (ime bo navedeno v nalogi). Tukaj je nesprejemljivo pisati Hello. Po pritožbi postavite vejico in še naprej pišite besedilo pisma iz nove vrstice.

2. Besedilo pisma

   Vsak odstavek začnemo pisati z rdečo črto.

   V prvem odstavku se morate zahvaliti svojemu prijatelju za pismo, ki ste ga prejeli (Najlepša hvala za vaše zadnje pismo) in se opravičiti, ker niste napisali prej (žal mi ni tako dolgo stika). Omenite lahko tudi nekaj dejstva iz prejetega pisma.

   V četrtem odstavku morate povzeti - obvestiti, da zaključujete s pismom (zdaj moram iti! Čas je za mojo najljubšo televizijsko oddajo), in ponuditi, da ostanete v stiku (Pazite in ostanite v stiku!) .

3. Konec pisma

   Na koncu morate napisati zadnjo floskulo, za katero se vedno postavi vejica: Vse najboljše, Najlepše želje itd.

   V naslednjo vrstico pod tem stavkom vnesete svoje ime.

Naloga 2: Podana je izjava (običajno sporna). Diplomant piše esej, v katerem obravnava to temo, izrazi svoje stališče in poda tudi nasprotno mnenje ter pojasni, zakaj se z njim ne strinja.

Glasnost: 200-250 besed.

Največ točk: 14 točk.

Primer:

Pismo, naloga 2

Esej je napisan v nevtralnem slogu in je sestavljen iz 5 odstavkov:

1. Uvod: oblikujemo temo-problem in takoj poudarimo, da obstajata dve nasprotni stališči.
2. Vaše mnenje: izražamo svoje stališče (eno) o tem vprašanju in podajamo 2-3 argumente, ki to potrjujejo.
3. Nasprotna mnenja: zapišemo 1-2 nasprotna stališča in podamo argumente v prid njihovemu obstoju.
4. Izražamo svoje nestrinjanje: pojasnjujemo, zakaj se ne strinjamo z zgornjimi stališči, in podajamo argumente v obrambo lastnega mnenja. Ne smejo pa ponavljati argumentov iz odstavka 2.
5. Zaključek: Na to temo naredimo zaključek, pokažemo, da obstajajo različna stališča, in na koncu potrdimo svoje stališče.

Naš nasvet:

1. Upoštevajte zahtevano količino. Dovoljeno je odstopanje za 10% od navedenega števila besed, torej lahko v črki napišete od 90 do 154 besed, v eseju pa od 180 do 275. Če diplomant napiše vsaj 1 besedo manj (89), bo za nalogo prejel 0 točk. Če je omejitev presežena, bo izpraševalec preštel 140 besed v črki ali 250 v eseju in ga ovrednotil, poleg tega pa odstranil točke za nedokončano delo, oblikovanje nalog, razkritje teme itd.
2. Izogibajte se odstavkom, sestavljenim iz enega stavka, vsako svojo misel morate dopolniti in argumentirati. Če želite to narediti, lahko uporabite konstrukcije Po mojem mnenju itd.
3. Sledite slogu svojega pisanja: pogovorni izrazi, na primer Ugani kaj? ali Zaželi mi srečo! in tvoj esej bi moral biti bolj formalni. Pomembno je, da ne pretiravate z "neformalnostjo": vse vrste izrazov dobro, vzrok in sleng so nesprejemljivi.
4. Uporabite povezovalne besede, ki naredijo besedilo logično, vam omogočajo, da dopolnite ali kontrastirate stavke.

Ustni govor

Ustni del izpita je najkrajši, traja le 15 minut. Diplomant mora imeti čas za dokončanje kar 4 nalog, za katere lahko dobite največ 20 točk. Učenec preda naloge pred računalnikom, njegovi odgovori se zabeležijo s slušalkami, na zaslonu pa se prikaže odštevanje. Hkrati je v občinstvu organizator, ki spremlja potek izpita.

Vaja 1: Na zaslonu se prikaže poljudnoznanstveno besedilo. V 1,5 minutah se morate pripraviti in v naslednjih 1,5 minutah izrazito prebrati na glas.

Dobavni rok: ne več kot 3 minute.

Največ točk: 1 točka.

Primer:

Ustni govor, 1. naloga

Dobavni rok: približno 3 minute.

Največ točk: 5 točk.

Primer:

Govorna naloga 2

Naloga 3: Pokaži 3 fotografije. Izbrati morate 1 in ga opisati v skladu z načrtom, ki je predlagan v nalogi.

Dobavni rok: približno 3,5 minute.

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Ustni govor, 3. naloga

Naloga 4: Na voljo sta 2 sliki. Treba jih je primerjati, opisati podobnosti in razlike, pojasniti, zakaj je izbrana tema diplomantki blizu.

Dobavni rok: približno 3,5 minute.

Največ točk: 7 točk.

Primer:

Govorna naloga 4

Naš nasvet:

1. Izkoristite spletni trener za ustni del izpita na spletnem mestu injaz.ege.edu.ru. Popolnoma simulira izpit, tako da se boste seznanili z obliko in natančno razumeli, kaj morate narediti, v kateri čas se prilagoditi itd.
2. Če želite opraviti prvi del izpita, morate vzemite besedila o različnih temah in se jih naučite brati s pravilnim izrazom: govor mora imeti premore, logični stres, naravno intonacijo. Poleg tega se mora diplomant vključiti v minuto in pol, ker se rezultat zmanjša, če se besedilo ne prebere do konca. Vendar pa tudi ne smemo hiteti, saj se ne preizkuša hitrost branja, ampak sposobnost izraznega branja besedila.
3. Če želite uspešno opraviti drugo nalogo, morate naučite se postavljati vprašanja različnim besedilom... Načeloma je sama naloga elementarna, večina napak je povezana z izgubo pomožnega glagola ali njegovim napačnim soglasjem s samostalnikom. Ta problem se zlahka reši s ponavljanjem vaj za oblikovanje vprašanj.
4. V tretji nalogi mora preiskovanec izbrati 1 fotografijo od treh predlaganih in jo opisati. Tukaj je naš glavni nasvet - pozorno preberi nalogo... Dejstvo je, da se vsako leto nekoliko spreminja, zato se naučite ustrezno odzvati na besedilo leta 2018. Leta 2018 bodo morali diplomanti prijatelju opisati fotografijo, se pravi, da bi se njegov apel zvenel v monologu. Poleg tega je potrebno odgovorite na vsa vprašanja v nalogi na primer, če piše, kje in kdaj je bila fotografija posneta, morate odgovoriti, kje in kdaj. Na začetku je nujno obvestiti o kateri fotografiji se bo razpravljalo (izbral sem številko fotografije ...). Ne pozabite na otvoritev (Bi radi pogledali mojo sliko? / Rad bi vam pokazal sliko iz svojega fotoalbuma.) In zaključek (To je zaenkrat vse. / Upam, da vam je bila moja všeč slika.) stavki, ki naredijo govor logičen.
5. V četrti nalogi morate narediti glavni poudarek v govoru je primerjava slik namesto njihovega opisa. V tem primeru je potrebno uporabite govorne klišeje: Prva slika prikazuje ... medtem ko / medtem ko druga slika prikazuje ..., Glavna razlika je v tem ..., V primerjavi s prvo sliko, to ... itd. Naučite se besednih zvez za primerjavo in kontrast z našimi Članek.

Učbeniki in spletna mesta za pripravo na enotni državni izpit iz angleščine 2018

Zdaj ste seznanjeni s strukturo izpita in razumete, da se bodo diplomanti soočili s težkim preizkusom. Vendar pa je USE v angleščini leta 2018 mogoče zlahka in uspešno opraviti, če se na to vnaprej dobro pripravite. In pri tem bo študentu najprej pomagal dober učitelj ter sredstva za pripravo na ta izpit. Želimo vas seznaniti z nekaterimi učbeniki in spletnimi stranmi, ki jih naši učitelji uporabljajo za pripravo študentov na enotni državni izpit. Upoštevajte vsaj nekatere izmed njih.

1. Serija učbenikov Macmillan Exam Skills for Russia vključuje knjige o pripravah na vsak del izpita. Zaradi pristnega pisanja in nalog je ta serija ena najboljših za pripravo na izpit. Te knjige so precej težke, zato jih priporočamo za šolarje s stopnjo, ki ni nižja od vmesne.
2. "Tipične možnosti izpita za izpit, ki ga je uredila Verbitskaya" - obstajajo v različnih različicah in vključujejo standardne izpitne naloge z odgovori. S pomočjo knjige lahko preverite, kako dobro je diplomant pripravljen na izpit.
3. fipi.ru je uradna spletna stran Zveznega inštituta za pedagoške meritve, ki predstavlja veliko bank standardnih nalog za enotni državni izpit. Na navedeni strani kliknite napis "angleščina" in na zavihku, ki se odpre na levi, izberite veščino, ki jo želite usposobiti. Prosimo, upoštevajte: na spletnem mestu ni odgovorov na naloge, zato, da prizadevanja diplomantov ne bodo zaman, vam svetujemo, da se učite pri učitelju in mu opravljene naloge pošljete v pregled.
, talkenglish.com, podcastsinenglish.com - spletna mesta z izobraževalnimi podcasti v angleščini. Ti za izpit seveda nimajo tipičnih nalog, lahko pa na zanimiv način trenirate svoje poslušne sposobnosti in se za izpit nekoliko odvrnete od iste vrste nalog.

Naša učiteljica Natalya je že pripravila več kot ducat odličnih študentov na enotni državni izpit iz angleščine, v svojem članku "Izpit, bodi dober zame, ali Kako uspešno opraviti enotni državni izpit iz angleščine" deli svoje osebne izkušnje in nasvete za diplomante.

Torej, zdaj si predstavljate obseg dela in poznate skrivnosti uspešnega opravljanja izpita iz angleščine. Vsem diplomantom želimo lahke izpite in visoke ocene! In če še niste našli ustreznega učitelja, se prijavite za nas na.

Namen priročnika je pomagati učencem od 10. do 11. razreda in prosilcem, da se čim prej pripravijo na končno spričevalo iz angleščine v obliki enotnega državnega izpita.
Zbirka vsebuje možnosti izpitnih nalog, ki se lahko uporabijo kot praktično gradivo za pripravo na izpit. Vsaka različica je opremljena s ključi in poslušalnimi besedili.

Primeri.
Zakaj znanstveniki ne uporabljajo satelitov za pridobivanje potrebnih podatkov?
1) Sateliti ne morejo izvajati podrobnih opazovanj.
2) Zagotavljajo le dolgoročen pogled na stvari.
3) Ne merijo stvari.

Zakaj bodo znanstveniki pogledali arktično meglo?
1) Zaskrbljeni so zaradi izgube arktičnega ledu brez primere.
2) Želijo preučiti sestavine, ki izvirajo iz onesnaženja.
3) Zanima jih atmosferski prispevek k podnebnim spremembam.

Zakaj je ozon tako pomemben za preučevanje podnebnih sprememb?
1) Oddaja ga onesnaženje.
2) Nastane s kemijo onesnaževal.
3) Je najbolj prepoznaven toplogredni plin.

Zakaj je poslanstvo ARCTAS resnično pomembno?
1) Zanimanje, zakaj se sneg in led topita.
2) Dejstvo, da črni ogljik pospešuje obdobje taljenja.
3) Nujnost preučevanja črnega ogljika.

VSEBINA
Predgovor
Možnost 1
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 2
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 3
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 4
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 5
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 6
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 7
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 8
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 9
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Možnost 10
Oddelek 1. Poslušanje
Oddelek 2. Branje
Oddelek 3. Slovnica in besedišče
Oddelek 4. Pismo
Obrazci za odgovore
Dodatek 1. Oddelek "Govorjenje"
Dodatek 2. Besedila za poslušanje
Dodatek 3. Odgovori na naloge
Dodatek 4. Kaj je KIM UPORABA: struktura in vsebina
Dodatek 5. Merila in sheme za ocenjevanje uspešnosti nalog v razdelku "Pismo"
Dodatek 6. Vrstni red štetja besed v nalogah razdelka "Pismo"
Dodatek 7. Postopek za določanje odstotka ujemanja besedila v nalogi 40
Literatura.

Brezplačno prenesite e-knjigo v priročni obliki, glejte in preberite:
Prenesite knjigo UPORABI 2017, angleščina, 10 možnosti usposabljanja, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com, hiter in brezplačen prenos.

Prenesite pdf
Spodaj lahko kupite to knjigo po najboljši znižani ceni z dostavo po vsej Rusiji.

Priprave na izpit in izpit

Srednje splošno izobraževanje

UMK linija M.V. Verbitskaya. Angleščina "Naprej" (10-11) (osnovno)

UMK linija O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (osnovno)

Analiziramo izpit v angleščini: ustni del

Analiziramo ustni del izpita z izkušenimi učitelji, gradimo sklepanje, izbiramo najboljše možnosti odgovora.

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, Učitelj angleščine najvišje kvalifikacijske kategorije. Zmagovalec natečaja za moskovsko štipendijo za izobraževanje 2010. Višji strokovnjak GIA EGE v angleščini. Zmagovalec vseslovenske olimpijade učiteljev angleščine "Profi-krai" 2015. Častno potrdilo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije leta 2014, Častno spričevalo zmagovalca natečaja za najboljše učitelje Ruske federacije leta 2007, Diploma zmagovalca natečaja za štipendijo Moskve leta 2010. Delo izkušnje - 23 let.

Nedashkovskaya Natalia Mikhailovna, Učitelj angleščine najvišje kvalifikacijske kategorije. Zmagovalec PNPO 2007. Zmagovalec natečaja za moskovsko štipendijo za izobraževanje 2010. Strokovnjak GIA OGE v angleščini. Opravil pedagoški pregled izobraževalnih publikacij na RAO 2015-2016. Častno potrdilo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije za leto 2013, Častno spričevalo zmagovalca natečaja za najboljše učitelje Ruske federacije leta 2007, Diploma zmagovalca natečaja za štipendijo Moskve leta 2010. Delo izkušnje - 35 let.
Podvigina Marina Mihajlovna, Učitelj angleščine najvišje kvalifikacijske kategorije. Zmagovalec PPPE 2008 Zmagovalec natečaja za moskovsko štipendijo za izobraževanje 2010. Višji strokovnjak GIA EGE v angleščini. Opravil pedagoški pregled izobraževalnih publikacij na RAO 2015-2016. Častno potrdilo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije leta 2015, Častno spričevalo zmagovalca natečaja za najboljše učitelje Ruske federacije v letu 2008, Diploma zmagovalca natečaja za štipendijo Moskve leta 2010. Delo izkušnje - 23 let.
Elena A. Trofimova, Učitelj angleščine najvišje kvalifikacijske kategorije. Višji strokovnjak GIA EGE v angleščini. Častno potrdilo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije v letu 2013. Delovne izkušnje - 15 let.

Naloga 3. Opis fotografije

Naloga 3. To so fotografije iz vašega fotoalbuma. Izberite eno fotografijo, ki jo opišete svojemu prijatelju

Govoriti boste morali v 1,5 minutah in govorili največ 2 minuti (12-15 stavkov). V svojem govoru ne pozabite govoriti o:

• kje in kdaj je bila fotografija posneta
• kaj / kdo je na fotografiji
• kaj se dogaja
• zakaj hraniš fotografijo v svojem albumu
• zakaj ste se odločili sliko pokazati prijatelju

Neprestano se morate pogovarjati, začenši z: "Izbral sem številko fotografije ..."

Delovni program za EMC Uživajte v angleščini (osnovna raven) za razrede 10-11... Na voljo za ogled in brezplačen prenos.

Metodični namig

Nalogo natančno preberite in se seznanite s predstavljenim načrtom. Za pripravo na to nalogo imate 1 minuto 30 sekund. Dokončanje traja 2 minuti (to je opis fotografije). Za opis izberite eno od predlaganih fotografij. Pri izbiri se ne ravnajte po tem, kakšna fotografija vam je všeč, ampak po tem, kako vam je tema in besedišče znana in koliko lahko na njej opišete. Izbira ne sme trajati več kot tri sekunde.

Pomembno! Predlagani načrt ne navaja uvoda in zaključka, vendar morata biti prisotna, saj vam je ponujeno, da naredite skladen, popoln opis fotografije, kar samo po sebi pomeni prisotnost uvodnega in zaključnega dela.

Za uvod in zaključek ter za odgovore na prvo, četrto in peto vprašanje je mogoče vnaprej pripraviti več predlog, ki jih je mogoče enostavno in hitro spremeniti glede na fotografijo. Tako lahko največ časa (približno minuto od ene in pol), namenjenega pripravi, porabite za opis same fotografije, torej kdo in kaj je na fotografiji (druga točka načrta) in kaj se zgodi na njem (tretja točka načrta) ... Nekaj ​​nasvetov:
1. Vedno je lažje govoriti o ljudeh, ki jih poznate, zato si predstavljajte, da so na fotografiji vaši prijatelji ali sorodniki, ugotovite, v kakšnem razmerju ste, in ljudem dajte imena.
2. Pri opisovanju same fotografije je priporočljivo, da jo razdelite na dele in najprej opišete, kaj je v ozadju (v ozadju), nato na straneh (na levi / desni strani), postopoma se premaknite v sredino oz. ospredje (v središču / v ospredju). Ne pozabite, da če je fotografija posneta na prostem, lahko vedno poveste nekaj besed o vremenu.
3. Pri opisovanju ljudi na fotografiji lahko rečemo o njihovi starosti in videzu, kaj nosijo, kakšna čustva doživljajo.
4. Nato opišemo dogajanje na fotografiji. Za to uporabljamo sedanji neprekinjeni čas. Včasih na fotografiji iz nekega razloga praktično ni dejanj. To je treba omeniti in pojasniti razlog. Dovolj je poimenovati tri dejanja.

Opis fotografije kot take (to je odgovor na drugo in tretjo točko načrta) bi moral trajati približno polovico celotnega časa, druga polovica pa bi morala vsebovati uvod in zaključek ter odgovor na točke 1, 4 in 5 načrta.

Pomembno! Ne pozabite, da to ni zgodba o tem, kaj se je zgodilo v vašem življenju ali v življenju vaših sorodnikov / prijateljev v času nastanka fotografije, ampak opis dogajanja na fotografiji.

Približno dokončanje naloge 1

Izbral sem fotografijo številka 1. (Uvod) Veš, fotografiranje je moj hobi in vedno posnamem veliko fotografij, kamor koli grem. Najboljše fotografije hranim v svojem družinskem albumu. (Načrt Vprašanje 1) To sem naredil fotografija prejšnje poletje v gozdu pri naši podeželski hiši, ko smo imeli družinsko srečanje. (2. vprašanje načrta). Na fotografiji lahko vidite skupino otrok, ki igrajo nogomet (splošni podatki na sliki). Dan je lep, sončno je in ne vetrovno. V ozadju vidite gozd z visokimi drevesi in grmovjem, v ospredju pa je zelena trava. V središču slike je nekaj otrok - vsi so moji sorodniki. Vsi so precej mlada. Najstarejša punca je 6. Ona je moja sestra Olga. Ona je na čelu skupine. Najmlajša pa je moj nečak Nikolaj, ki je tik za Olgo. Vsi so oblečeni v lahka oblačila-majice in kratke hlače. zelo je toplo. Vsi skupaj izgledajo zelo veseli in navdušeni. Igrajo za žogo, ki jo poskuša udariti. In y Vidite, da je Nikolay zelo koncentriran, saj se zelo hitro premika, da bi prvi ujel žogo. (Upoštevajte, da je celoten opis v realnem času - Present Simple (za opis statičnosti) in Present Continuous (za opis gibanja)! (Odgovor na 4. vprašanje načrta) To fotografijo hranim v svojem družinskem albumu, saj je zelo draga meni je bil pravzaprav zelo nepozaben dan, ko se je zbrala naša velika družina in sem lahko srečal vse svoje sestrične in nečake ter nečakinje in skupaj užival. (Odgovor na vprašanje 5 načrta) sem se odločil, da vam ga pokažem saj sem ponosen na svojo družino in vesel, da se občasno dobimo skupaj in sem želel deliti svoja čustva z vami. Morda boste naslednje leto z veseljem preživeli čas z nami. (Zaključek) To je vse, kar želel sem vam povedati o tej fotografiji. Upam, da vam je bila všeč.

# ADVERTISING_INSERT #

Naloga 4. Primerjava dveh fotografij, identifikacija skupnega in razlik.

Naloga 4. Preučite dve fotografiji. V 1,5 minutah bodite pripravljeni primerjati in primerjati fotografije:

• na kratko opišite fotografije (dejanje, lokacija)
• povej, kaj je slikam skupno
• povej, na kakšen način so slike drugačne
• povejte, kateri poklic, predstavljen na slikah, bi imeli raje
• razloži zakaj

Govorili boste največ 2 minuti (12-15 stavkov). Neprestano se morate pogovarjati.

Ko dokončate to nalogo, ne pozabite na naslednje:

Za pripravo na to nalogo potrebujete 1 minuto 30 sekund, za dokončanje pa 2 minuti.

Kot pri tretji nalogi (opis fotografije) morate tudi pri dokončanju naloge 4 narediti uvod in zaključek, preden nadaljujete neposredno z odgovorom po načrtu. Uvod je sestavljen iz enega ali dveh stavkov o splošni temi, razkritih na fotografijah (četrta točka načrta lahko predlaga temo), in enega stavka, ki vam pove, kaj boste zdaj počeli. Če tema ni oblikovana, zadostuje zadnji stavek. Če povzamemo povedano, se morate znova vrniti k temi (en ali dva stavka).

Ko odgovorimo na prvo točko načrta, zadostuje zelo kratek opis vsake fotografije. Za vsako sliko je treba povedati, kaj se dogaja in kje. Dodate lahko en splošen stavek o tem, kaj je na prvi in ​​drugi fotografiji.

Ko razkrijemo drugo in tretjo točko načrta, moramo najti dve skupni značilnosti in dve razliki. Skupne značilnosti in razlike bi morale biti splošne. Točka številka 4 načrta lahko pomaga ne le pri uvodu, ampak tudi pri pomembnih podobnostih in razlikah, ker povezani so tudi z glavno temo fotografije.

Ko odgovarjate na četrto točko načrta, je dovolj, da preuredite besedni vrstni red fraze, ki bi jo raje ...... (poklic), predstavljene na številki slike ....... Ne morete reči, da "raje bi imela številko slike ... ker ne ustreza nalogi. Ne morete reči, da bi bil raje na številki slike ...., ker je to napačno, ne moremo biti na sliki. V petem odstavku načrta morate utemeljiti svojo izbiro, ki ste jo naredili pred tem ( odstavek 4).

Ne pozabite, da je strukturna naloga 4 blizu formatu eseja, zato je treba pri navajanju skupnih značilnosti in razlik uporabiti povezovalce (sindikalne besede). Na primer, Prvič, / Drugič, ..... Ali za začetek, -Dalje, (Še več, .... Še več ...). Za zaključek / Za zaključek .....- za zaključek.

Pred naštevanjem splošnih značilnosti je treba povedati, da boste zdaj govorili o splošnih značilnostih. Na primer, obe sliki imata nekaj skupnih lastnosti. Preden preidemo na razlike, je treba omeniti tudi to. Na primer, obstaja nekaj razlik.

Pri primerjavi se bodo fraze ali glagoli, ki izražajo predpostavke, dobro slišali. Lahko so na primer oblikovalci. Morajo biti v pisarni. Zdi se, da so najstniki. Izgledajo kot mladi zaposleni. ......

Razlike ne smejo podvajati skupnih značilnosti. Ob približnem času uvoda odgovor na prvo in drugo točko načrta ne sme trajati več kot eno minuto.

Približno dokončanje naloge 4

(V sodobni družbi je veliko različnih poklicev. Ljudje poskušajo izbrati enega glede na svoj okus in sposobnosti. In ti dve sliki to kažeta. - tega dela uvoda vam ni treba povedati) Zdaj sem "d rada primerjata in primerjata ti dve fotografiji. Na prvi sliki je mlada učiteljica, ki učencem nekaj razlaga. Vsi so v razredu. Na drugi fotografiji sta dve osebi, ki izgledata kot oblikovalca, ki preučujeta, kaj bi lahko bodite projekt v svoji pisarni. Obe sliki imata nekaj podobnosti. Prvič, najbolj presenetljiva skupna značilnost je, da obe sliki prikazujeta ljudi, ki opravljajo delo. Drugič, ljudi zanima, kaj počnejo. Izgledajo precej koncentrirani na svojem delu. Kljub temu imata obe fotografiji nekaj razlik. Najprej lahko na prvi sliki vidimo poklic, ki predpostavlja delo z ljudmi - učiteljica sama poučuje učence, drugi ljudje niso vključeni v proces. na drugi sliki je poklic, ki vključuje opravljanje dela s sodelavci. Poleg tega je na prvi sliki učilnica praktično prazna, razen tablice in nekaj miz, na drugi sliki pa je pisarna z veliko pohištva, modelov in tabel. Raje bi poklic, predstavljen na sliki številka ena, saj menim, da je to zelo zahtevno, a koristno delo. Poleg tega rad delam z ljudmi, zlasti z otroki, in vedno sem bil dober pri učenju svojih prijateljev in prijateljev mlajše sestre. (Skratka, izbira pravega poklica, ki vam bo ustrezal v vseh pogledih, je zelo težka naloga in preden se pravilno odločimo, moramo veliko razmišljati in prositi za nasvet. - v primeru pomanjkanja časa lahko ta stavek izpustimo) To je vse, kar sem vam hotel povedati.

Demo različica izpita 2017 v angleščini in drugih jezikih, prenos

Demo različica enotnega državnega izpita 2017 v angleščini itd. Od FIPI, odobrena

Pojasnila za demo različico kontrolnih merilnih materialov enotnega državnega izpita 2017 iz ENGLESKEGA JEZIKA

Pri pregledu predstavitvene različice kontrolnih merilnih materialov USE za leto 2017 je treba upoštevati, da vključene naloge ne odražajo vseh vsebinskih vprašanj, ki jih bomo leta 2017 preverili z možnostmi CMM.

Celoten seznam vprašanj, ki jih je mogoče obvladati na enotnem državnem izpitu 2017, je podan v kodifikatorju vsebinskih elementov in zahtev glede stopnje usposobljenosti diplomantov izobraževalnih organizacij za enotni državni izpit iz angleščine za leto 2017.

Spremembe USE 2017 v tujih jezikih:

brez sprememb v strukturi in vsebini.
Pojasnjeno je besedilo naloge 3 ustnega dela izpita.

Delo je sestavljeno iz štirih sklopov: poslušanje, branje, slovnica in besedišče, pisanje.

1. oddelek ("Poslušanje") vsebuje 9 nalog. Priporočeni čas za dokončanje nalog iz oddelka 1 je 30 minut.

2. oddelek ("Branje") vsebuje 9 nalog. Priporočeni čas za dokončanje nalog v 2. razdelku je 30 minut.

3. oddelek ("Slovnica in besednjak") vsebuje 20 nalog. Priporočeni čas za dokončanje nalog iz oddelka 3 je 40 minut.

Oddelek 4 ("Pismo") je sestavljen iz 2 nalog. Priporočeni čas za dokončanje nalog v tem delu dela je 80 minut.

Namen predstavitvene različice je omogočiti vsem udeležencem USE in širši javnosti, da predstavijo strukturo prihodnjih CMM, število nalog, njihovo obliko in stopnjo zahtevnosti. Zgornja merila za ocenjevanje uspešnosti nalog s podrobnim odgovorom, vključenim v to možnost, dajejo predstavo o zahtevah za popolnost in pravilnost zapisovanja podrobnega odgovora.
Te informacije bodo diplomantom omogočile razvoj strategije za pripravo na enotni državni izpit.

Izpitni list v angleščini je sestavljen iz štirih delov (poslušanje, branje, slovnica in besedišče, pisanje), ki obsega 40 nalog.

Izpitno delo traja 3 ure (180 minut).

Odgovori na naloge 3-9, 12-18 in 32-38 so zapisani v obliki enomestne številke, ki ustreza številki pravilnega odgovora. To številko zapišite v obrazec za odgovor številka 1.

Oddelek 4 ("Pismo") je sestavljen iz 2 nalog (39 in 40) in je majhno pisno delo (pisanje osebnega pisma in pisne izjave z elementi sklepanja). V obrazcu za odgovor št. 2 navedite številko naloge in zapišite odgovor nanjo.

Želimo vam uspeh!

Specifikacija
nadzor merilnih materialov
ki bo potekal leta 2017
enotni državni izpit
v TUJIH JEZIKIH

1. Namen izpitnega dela

Kontrolni merilni materiali omogočajo, da diplomanti obvladajo zvezno komponento državnega izobraževalnega standarda osnovnega splošnega in srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja.

Rezultate enotnega državnega izpita iz tujega jezika priznavajo splošnoizobraževalne ustanove, v katerih se izvajajo izobraževalni programi srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, rezultati državnega (končnega) certificiranja in izobraževalne ustanove srednjega poklicnega izobraževanja in visokošolske izobraževalne ustanove - kot rezultat sprejemnih izpitov v tujem jeziku.

2. Dokumenti, ki opredeljujejo vsebino izpitnega dela

1. Zvezna komponenta državnih standardov osnovnega splošnega in srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, osnovne in specializirane ravni (odredba Ministrstva za šolstvo Rusije z dne 05.03.2004 št. 1089).

2. Vzorčni programi v tujih jezikih // Novi državni standardi v tujih jezikih. 2. do 11. razred / Izobraževanje v dokumentih in komentarjih. M.: AST: Astrel, 2004.

3. Programi izobraževalnih ustanov. Angleščina za 10-11 razrede šol s poglobljenim učenjem tujih jezikov. M.: Izobraževanje, 2003.

4. Programi za izobraževalne ustanove. Nemščina za splošnošolske šole s poglobljenim študijem nemškega jezika. M.: Izobraževanje: MAREC, 2004.

5. Programi izobraževalnih ustanov. Francoščina za 1-11 razrede šol s poglobljenim učenjem tujih jezikov. M.: Izobraževanje, 2001.

6. Programi izobraževalnih ustanov. Španščina za 5-11 razrede šol s poglobljenim učenjem tujih jezikov. M.: Izobraževanje, 2005.

Pri razvoju CMM se upoštevajo tudi:

7. Skupni evropski referenčni okvir za jezike: učenje, poučevanje, ocenjevanje. MSLU, 2003.

3. Pristopi k izbiri vsebine, razvoju strukture CIM UPORABE

Namen enotnega državnega izpita iz tujega jezika je ugotoviti stopnjo tujejezične komunikacijske usposobljenosti preiskovanca. Hkrati je glavna pozornost namenjena govorni kompetenci, tj. komunikacijske sposobnosti pri različnih vrstah govorne dejavnosti: poslušanje, branje, pisanje, pa tudi jezikovna kompetenca, t.j. jezikovno znanje in spretnosti. Sociokulturno znanje in veščine se posredno preverjajo v rubrikah "Poslušanje", "Branje" in so eden od merilnih objektov v razdelku "Pisanje"; kompenzacijske sposobnosti se posredno preizkusijo v razdelku "Pismo".

Zato KIM USE v tujih jezikih vsebuje razdelke "Poslušanje", "Branje", "Slovnica in besedišče" in "Pisanje". Upoštevati je treba, da imajo oddelki "Poslušanje", "Branje" in "Pisanje" spretnosti v ustreznih vrstah govorne dejavnosti kot predmet nadzora, vendar imajo te spretnosti potrebno raven razvoja jezikovne sposobnosti preiskovancev. Uspešno dokončanje nalog za nadzor receptivnih vrst govorne dejavnosti zagotavljajo poznavanje leksikalnih enot, morfoloških oblik in skladenjskih struktur ter veščine njihovega prepoznavanja / prepoznavanja. Naloge v razdelku "Pisanje" zahtevajo, da preiskovanec poleg tega znanja deluje tudi z leksikalnimi enotami in slovničnimi strukturami v komunikacijsko smiselnem kontekstu. Pravopisne spretnosti so predmet nadzora v nalogah B4-B16 oddelka "Slovnica in besedišče", pa tudi v nalogah C1, C2 razdelka "Pisanje".

4. Struktura UPORABE KIM

Izpitni del vsebuje oddelke »Poslušanje«, »Branje«, »Slovnica in besedišče« in »Pisanje«.

Za razlikovanje preiskovancev glede na stopnjo znanja tujih jezikov v mejah, opredeljenih v zvezni komponenti državnega standarda splošnega izobraževanja v tujih jezikih, so v vse oddelke vključene naloge višje stopnje zahtevnosti skupaj z nalogami osnovne ravni. .

Stopnja zahtevnosti nalog je določena s stopnjami težavnosti jezikovnega gradiva in preizkušenimi veščinami ter vrsto naloge.
Delo na tujem jeziku obsega 28 nalog z izbiro odgovorov med tremi ali štirimi predlaganimi odgovori, 16 nalog odprtega tipa s kratkim odgovorom, vključno z nalogami za ugotavljanje korespondence in 2 nalogi odprtega tipa s podrobnim odgovorom.

Osnovne, napredne in visoke stopnje kompleksnosti nalog USE ustrezajo stopnjam znanja tujih jezikov, opredeljenim v dokumentih Sveta Evrope 1:

• Osnovna raven - A2 + 2
• Povečana raven - B1
• Visoka raven - B2

1 Skupni evropski referenčni okvir za jezike: učenje, poučevanje, ocenjevanje. MSLU, 2003.

2 Ker je ves možen spekter ravni znanja tujega jezika v dokumentu Sveta Evrope zastopan le s šestimi stopnjami, je očitno, da je znotraj vsake od njih mogoče razlikovati določene podnivoje. Označba osnovne ravni USE kot A2 + pomeni, da razvijalce iz opisa ravni A2 za pripravo nalog osnovne ravni vodijo deskriptorji, ki ležijo bližje ravni B1 in ne ravni A1 .
............................