Ahoj všichni, s tebou Tatyana Dura! No, přiznat, kdo má certifikaci na nose, a budete pohybovat, výdělné body, ve kterých pouze bez účasti v zájmu vysokých výsledků. Úplně známá situace, také opět přišla na mysl, když se kohout díval. Ale teď se stalo chytřejší, a naučíte se, jak se ujistit, že certifikace pro první kategorii prošla potěšením, a nevytáhla z vás poslední sílu.

Takže, už v předem víte, že dříve nebo později čekáte na certifikaci, ale ve skutečnosti nevíte, jak vydělat alespoň některé certifikáty a diplomy za účasti na soutěžích, ne a jiné kroky, které vám poskytnou mírné dodání osvědčení. A marně. Koneckonců, to je možné za 2-3 roky to není obzvláště přísnější pro shromažďování takového portfolia, které vám umožní volně absolvovat veškerý potřebný papír bez nutnosti otevřené lekce v Dow.

Portfolio učitele je to, co by mělo být nepřetržitě doplňováno a můžete se podílet na tom, co máte zájem o to, o co máte zájem. A pokud jste líní, pak v posledních měsících před certifikací budete muset vzít pro všechno v řadě, a to bude již napětím. Čas pro rodinu nebude hned, věřte mi. A ne vždy metodologové pomáhají s tréninkem nezbytné dokumenty, takže všechny odkazy také s největší pravděpodobností musí učinit.

Požadavky na certifikaci o něco později a teď chci zastavit svou pozornost na to, co můžete udělat, když budete mít čas, dokud nebudete mít čas do "x".

Důležité momenty školení

1. Jak jsem zmínil, tolik účastí v různých soutěžích, které můžete zemřít, jak jako pedagoga, tak se žáky. Nicméně, pokud soutěže nejsou vaším koněm, pak si vyberte několik nejnáročnějších (ruských nebo regionálních úrovní) a vložte do nich na maximum, aby existoval dobrý výsledek (1,2 nebo 3 místo).
2. Snažte se zveřejnit svůj metodický vývoj tříd, scénářů akcí, nějaký druh myšlenek a závěry o práci s dětmi a jejich výchovou. Kde mohu udělat, už jsem napsal. Můžete se také pokusit publikovat v pedagogických periodikách vaší oblasti.
3. Pokud můžete, vezměte mentoring nad mladým učitelem, přejděte na počet členů poroty jakékoli soutěže nebo používání ve vaší práci moderní technologie Školení a výchova.
4. Můžete také pracovat na vašem programu, zatímco je čas. Zpracování starých předmětů, doplnění a expandu v souladu s požadavky GEF. Mělo by být rovněž relevantní téma samosprávy.
5. Pokud přišel čas, musíte absolvovat pokročilé vzdělávací kurzy. Můžete to udělat online i ve vaší organizaci, aby objednávku příslušným instancím. Pokud existuje několik takových učitelů v instituci, instituce pokročilého školení vám může poslat lektorům za příslušný poplatek. A můžete psát požadované množství Hodiny prohlížením webinářů, pokud se vám tato možnost líbí více.

Internet vám pomůže

To se právě účastní offline webinářů, můžu vám nabídnout a poradit vám. Možná, že výše uvedená témata budou velmi užitečná a relevantní, takže vám doporučuji získat materiály co nejdříve, a můžete je poslouchat kdykoliv pro vás.

V internetovém obchodě "Uchisg" si můžete koupit offline webináře na následujících tématech:

• "Obsah a struktura profesního standardu učitele. Kvalifikační charakteristiky Učitel " (objem 4 h.)
• "Master Class jako efektivní pedagogická technologie úspěšné certifikace a odborné způsobilosti" (objem 2 h.)
• Mapa výkonu Učitel před: požadavky a obsah "(objem 2 h.)
• Offline seminář "Postup pro certifikaci pedagogických pracovníků: nový přístup"(objem 2 h.)

• Afonikina yu.a. Jako pedagog vybudovat účinnou přípravu na certifikaci: studium a hodnocení kompetencí účetnictví DOO ".

Tento příspěvek pomůže školiteli nejlepším způsobem připravit na certifikaci. Z toho se naučíte, jak strávit profesionální self-analýzu při vypracování portfolia, seznámení se silničními mapami různé oblasti Práce pedagogu a obecně se připraví na tuto důležitou akci s přihlédnutím k moderním kompetenčním modelu certifikace, který uvede vaši vysokou profesionální úroveň.

Certifikace je již na nose

Doufám, že jste poslušní studenti, a vše, co jsem popsal výše, bude určitě splněna alespoň alespoň v průběhu celé pracovní doby předcházejícího potvrzení. Když je čas certifikován, budete muset napsat prohlášení, připravit složku se svými úspěchy a nezbytnými certifikáty a počkejte na to, pokud bude nutné předložit zvláštní provizi.

Možná budete muset samostatně udělat několik odkazů, například o použití moderních vzdělávacích technologií ve vaší práci nebo něco jiného. Nebo možná budete mít štěstí, a metodik je učiní sám.

Zde však všechny, tiskové diplomy, certifikáty, certifikáty, složí je do složky a první kategorie je prakticky ve vašich rukou. Samozřejmě, pokud po vyplnění tabulky odborného posudku nebudete mít dostatek bodů, budete potřebovat

1. nebo podstoupit sledování testu tvorby odborné způsobilosti prováděných činností
2. nebo strávit Školení okupace nebo událost

Ve většině případů se to stalo dost, aby se dostal chybějící skóre.

Jak počítá skóre? Pro každé kritérium a jeho pododstavec můžete získat 0, 2, 3, 4 nebo 5 bodů. Některá kritéria mají další koeficient, a pak výsledek získaný se zvyšuje v poměru k tomuto koeficientu, takže maximální skóre může být dostatečně velký.

Tato položka je relevantní pro kritérium, kde je dodáván výsledek účasti dětí v soutěžích, stejně jako s pokročilým vzděláváním v absolventských studiích. V ostatních případech, jak je uvedeno výše, můžete vytočit 0 bodů nebo od 2 do 5 bodů.

Například, pokud vezmeme takové kritérium jako tvorba ICT učitele, pak obdrží 0 bodů, pokud ICT nevlastní a není používán v práci, 2 body - při použití ICT pro přípravu na třídy a dokumentaci, 3 body - Stejně jako v posledním odstavci + využití ICT pro zobecnění, 4 body - použití jiné než jiné věci v analytické a metodické dílo, stejně jako přítomnost kurzů PPK, 5 bodů - účast v práci internetu nebo dostupnost vlastního blogu (web).

Kritéria v souladu s GEF

Nabízím vám seznam kritérií, tj. Co přesně musí být připraveno na certifikaci, zastavím se v nejdůležitějších bodech, na kterých bude váš celkový výsledek záviset:

1. Musíte mít autorský vzdělávací program, který je žádoucí, aby byl schválen alespoň na úrovni obce nebo na úrovni regionu, což je ještě lepší. Adaptovaná dostupnost vzdělávací program Pro žáky s APV je vítán a povzbuzován dalšími body, a pokud je implementován od 1 do 3 let, body rostou pro každý rok.
2. Vaši žáci by se měli podílet na různých soutěžích, festivalech, výstavách, turnajech a soutěžích. Body jsou uvedeny pro vítězství a ceny, jakož i za účast v závislosti na stavu akce. Čím vyšší je stav - tím vyšší je skóre. Pro ceny se použije další koeficient.
3. Přítomnost nejméně 5 let zkušeností v týmu s názvem "Exephate Dětský tým" vám umožní získat další 4 body.
4. Pokud jde o pokročilé školení, kurzy trvající 16 hodin a více vám poskytnou 3 body (tam jsou také webináře doporučené mnou, jejichž hodiny jsou shrnuty), během kurzů od 48 hodin a více - 4 body a profilové kurzy nad 108 h - 5 bodů.
5. Velmi důležité je také použití moderních vzdělávacích technologií a metod. Při použití jednotlivých prvků, v závislosti na úrovni, získáte 2 nebo 3 body pomocí v systému a efektivně aplikuje - 4 body, v přítomnosti vlastního systému recepcí a metod - 5 bodů.
6. Přítomnost holistických zobecněných zkušeností a její zobecnění na úrovni instituce dává 2 body, na úrovni obce - 3 body, na regionální úrovni - 4 body, na celostatické úrovni - 5 bodů. Myslím, že každý má svůj vlastní vývoj i s malou pracovní zkušeností. Zůstává pouze kompetentně uspořádat a chránit, nebo držet hlavní třídu, otevřené okupace atd.
7. Je velmi důležité zveřejnit metodické materiály, a to jak v online zdrojích, tak v tištěné publikaceAle už jsem o tom mluvil výše, nebudu opakovat.
8. Podporovány body I. sociální aktivita Učitel, včetně odborového svazu a zástupce.
9. Vděčná vděčnost, dopisy, certifikáty, předložené pro učitele pro profesionální úspěchy v období tlumočení.
10. Účast učitele na soutěžích odborných dovedností, programů autorských práv, metodický vývoj je hodnocena v závislosti na úrovni soutěže.
11. Další 20 bodů lze získat pro přítomnost stupně nebo akademického názvu na profilu práce, jakož i za přítomnost státních ocenění, čestných řad SSSR, Ruské federace nebo bývalých republik SSSR.
12. A pokud nám body chybí, pak můžete získat 4 nebo 5 bodů pro provádění třídy nebo testování testu.

To je způsob, jak vypadá vzorek části odhadovaného plechu.

Olga Ivlev.
Žádost o nejvyšší kvalifikační kategorii.

Žádám mě, abych mě osvědčil ve školním roce vyšší kvalifikační kategorie Podle učitele.

V současné době mám první kvalifikační kategorie, Jeho termín do 18. března 2018.

Základ pro certifikaci podle zadaného kategorie kvalifikací výkazu Zvažuji následující výsledky práce. Plánuji svou pedagogickou aktivitu v souladu s hlavním vzdělávacím programem předškolní vzdělávání Obecní rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola № 76". Vzdělávací proces je založen na osobně orientovaném modelu interakce, s ohledem na jednotlivé a věkové charakteristiky dítěte. Při výběru obsahu, metod a formulářů vzdělávací proces Vzhledem k psychologickým schopnostem dětí. To vše umožňuje dosáhnout dobrých výsledků při práci s dětmi. Analýza monitorování výsledků pro celou interpretační období ukázala dynamiku průměrné a vysoké úrovně vývoje dětí software. Takže v roce 2013 mělo 25% žáků průměrnou úroveň; 75% - vysoká úroveň vývoje. V roce 2014 ukazatele s průměrnou úrovní 17%; A indikátory na vysoké úrovni vzrostly na 83%.

Poskytnout dostupnost další vzdělávání. Představil práci předškolního instituce Program krátkodobého pobytu dětí "První kroky". Prioritní směr v práci na tomto programu je přizpůsobení dětí mladšího předškolní věk Do podmínek Dow. Jedním z hlavních úkolů je zachovat a posílit fyzické a duševní zdraví malých dětí.

Výsledky monitorování provádění programu ukázaly, že počet žáků v roce 2014 vzrostl ve srovnání s rokem 2013 o 42%.

Provádím naše aktivity prostřednictvím informačních zdrojů. Informační podpora vzdělávacího procesu je systematicky implementována vysíláním materiálů na internetových stránkách www.detsad -76.ru, publikovat brožury, letáky, noviny pro vzdělávání rodičů o vzdělávání a vzdělávání dětí v předškolním instituci.

Aktivně aplikujte prvky technologií pro záchranu zdraví, bodové masáže a vlastní masáž pomocí kuliček Su-jok., fyzikální vyšetřovatelé dynamické pauzy, gymnastika prstů, díky kterým děti odstraní duševní a emocionální napětí, schopnost lépe absorbovat studovaný materiál.

Použití technologií pro záchranu zdraví při práci s dětmi umožnilo dosáhnout pozitivní dynamiky, což snižuje zchlazení z předškolní děti:

V roce 2013 byl výskyt Arvi 56%.

V roce 2014 se výskyt Arvi snížil na 30%.

Během pracovní činnosti odůvodněných stížností od rodičů nedošlo k žádným zraněním a nehodám.

Moji žáci systematicky se podílejí na okrese, městských, celostaných a mezinárodních soutěžích, mají vítězství a cenu místa:

2013 Certifikát All-ruský dekorativní soutěž - aplikovaná kreativita "Podzimní skica" Město Samara a diplom vítězů.

2013 rok vítěze za účast v soutěžním prostoru pro nejlepší nový rok procházení "Dopravní značka na nový rok strom".

2014 Rok diplomu katedry tovární čtvrti Novokuznetsk pro 2. místo v soutěži Okresní soutěži korespondence mezi předškolními institucemi "Pro bezpečnost celé rodiny!".

2014 certifikát a diplom vítěze druhého stupně pro akci v soutěži all-ruské dekorativní kreativity "Z korálky se jasně".

Každoročně podíl žáků účastnících se kreativních a tělesných vzdělávání a sportovních aktivit zvýšení: V roce 2013, 20% účastníků a v roce 2014 60% účastníků z celkového počtu.

I vlastní moderní informační a komunikační technologie ( Microsoft Office. Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). Aktivně využíváme internetové zdroje a aplikujeme je ve vzdělávací a vzdělávací práci. Vytvářejte prezentace a rady pro rodiče. Registrační noviny "Život naší skupiny"- ve kterém se rodiče mohou přiblížit na aktivity dětí ve školce.

Pro sdílení pedagogických zkušeností pomocí osobního internetového blogu http: //www..hime. Mám certifikát o publikaci na mezinárodní vzdělávací portál MAAM: Osvědčení člena měsíční soutěže "Nejlepší metodický rozvoj" - PDD plán. Zúčastnil se regionální a mezinárodní soutěže: Členský certifikát All-ruská soutěž Profesionální mistrovství pedagogického klubu "Věda a tvořivost" (/ https: // stránky, gogl / klubnayka (Rok 2013.)

Ve své práci pravidelně používám projektové technologie, vyvinuté výzkumný projekt "Malé kroky k velkým objevům"Výsledkem je vývoj vyhledávacích a kognitivních činností dětí předškolního věku. Vysoká motivace k účasti na výzkumných činnostech. Tento projekt obdržel vysoké hodnocení učitelů a rodičů na otevřeném prostoru pedagogická rada Dou. (2014)

Jsem aktivní účastník regionální a mezinárodní soutěže: Diplom vítěze (1. místo) Ve 3 all-ruské kreativní soutěži « Kreativní práce a metodický vývoj učitelů ", Diplom pro účast v celostranné kreativní soutěži "Scénáře prázdnin a akcí v mateřské škole". V roce 2013 předložila metodické materiály na toto téma "Děti-přátelé přírody" Na festivalu ekologické biologické potraviny "Rouh" Ve městě Novokuznetsk. Stal laureatem mezinárodní soutěž Autorská panenka na pohádkové příběhy Svetlana Savitskaya (2013) .

Zúčastním se přípravu a držení pedagogických rad, kde budu představit učitele, abychom vložili své zkušenosti s tématy « Inovativní technologie a zdravotnictví Preschoolers ", "Rozvoj nezávislosti u dětí 4-5 let" jiný. Zúčastnil se pedagogické rady s prezentací stánku pro rodiče, kde získal pozitivní hodnocení kolegů. On shrnul své pracovní zkušenosti v kreativním vývoji "herní činnosti preschoolers provedených během momentů režimu".

Publikace na toto téma:

Certifikace pedagogů. Žádost o první kvalifikační kategorii Žádám mě, abych mě potvrdil v roce 2014-2015 na první kvalifikační kategorii poštou "pedagoga". V současné době nemám kvalifikační.

Formulář žádosti o nejvyšší kvalifikační kategorii podle post "pedagoga" V potvrzení Komise katedry školství a vědy Lipetsk region Arkhipova Elena Ivanovna (příjmení, jméno, patronymické) 07/04/1967

Vzorkové charakteristiky instruktora ve fyzické kultuře DW na nejvyšší kvalifikační kategorii Charakteristika - prezentace celého jména (R. p.) Instruktor fyzická kultura Jméno instituce podle Charty (R. p., Měst ... oblastí.

Vzorkové charakteristiky hudebního vůdce na nejvyšší kvalifikační kategorii Charakteristiky Příjmení, jméno, patronymic (R. P, jméno Dou (R. p., V souladu s Listinou instituce) Rok narození, vzdělávání (.

Vzorkové charakteristiky pedagoga na nejvyšší kvalifikační kategorii Příjmení, křestní jméno, patronymic (v rodičovském případě, pedagoga instituce (celé jméno Dou v souladu s Listinou, R. p.) Rok narození.

V žalobní komisi

katedra vzdělávání a vědy

Kemerovo region na certifikaci

pedagogické pracovníci

z Kulikova Hope Viktorovna

pedagog, madou číslo 4

Zobrazit kombinovaný pohled na mateřské škole "

ubytování: 650024

kemerovo Street. Patriots D.31, náměstí. 60.

PROHLÁŠENÍ

Žádám mě, abych mě v roce 2014 potvrdil na nejvyšší kvalifikační kategorii jako pedagoga.

V současné době mám první kvalifikační kategorii, její termín do 29. února 2017.

Základem pro certifikaci do uvedené kategorie v aplikaci Nejvyšší kvalifikační kategorie, považuji za následující pracovní výsledky, které splňují požadavky na nejvyšší kvalifikační kategorii.

Vlastním moderně vzdělávací technologie a metodiky, včetně vzdělávacích vzdělávacích technologií, hry, záchranné, informační a komunikační technologie. Pomocí nich praktická činnost Simulovat vzdělávací proces vzdělávání.

Vlastním znalostní systém o základních zákonech duševního rozvoje, sociální formování osoby dítěte předškolního věku, individuálně - psychologické projevy. I Vlastní metody předpovídání pedagogického procesu, stejně jako metody diagnózy, založené na znalostech modelů osobního rozvoje dětí, jejich anatomie-fyziologických rysů.

Úspěšně používám informační a komunikativní technologie ve vzdělávacím procesu, což vám umožní vyřešit problémy domácí předškolní pedagogiky, používat nové technologie ve všech oblastech naší činnosti, vždy si uvědomit pedagogické inovace.

Vytvořit podmínky pro použití ICT, což umožňuje prostředky multimédií, v nejpřístupnějším a atraktivním, hracím formuláři, aby se dosáhlo nové kvality znalostí žáků, povědomí rodičů, profesionálních dovedností. Vzdělávací instituce má dobrou logistickou základnu, dostatečná úroveň kompetence ICT umožňuje vzdělávací a vzdělávací proces s ohledem na moderní požadavky; Zavedení ICT ve společné činnosti učitele a dětí. Aktivně používám programy: Microsoft Office Word 2013 pro registraci pedagogických aktivit, Windows Media Player, Internet Explorer, jsem aktivního uživatele internetových zdrojů.

Jednou z oblastí práce na používání ICT je návrh hlavní dokumentace. Na vlastní zážitek Ujistěte se, že zachování hlavní dokumentace pomocí počítače významně snižuje čas na vyplnění, umožňuje okamžitě provádět změny, dodatky, usnadňuje úložiště a přístup k informacím, diagnostickým kartám, slibným plánováním. Informatizace pro mě je velkým prostorem pro projev tvořivosti, vyzváni hledat nové, netradiční formy a metody interakce s dětmi. Informatizace přispívá ke zlepšení zájmu u dětí k učení, aktivuje kognitivní činnost, rozvíjí dítě komplexně. S ICT mi pomohlo cítit se pohodlně v nových sociálních podmínkách.

Informace - komunikační technologie pomáhají s doprovodem vzdělávacího procesu při práci se žáky, při výběru dalšího kognitivního materiálu na témata: "Cesta do země matematiky", "Kam pocházel chléb od nás," "jsem Dítě, ale mám práva "používám stránky (Doshvozrast.ru, MOI - detsad.ru); Při vypracování abstraktů, zábavy a svátků "Dovolená matky", "Ournaire" "den smíchu", "23. února", pomocí lokalit (detsad.com, Solnet.ru); Při výrobě vizuálních didaktických dávek a modelů: "Divoká zvířata", "Cosmos", " Dopravní značky"," Podzim "," Příprava zvířat po zimě "," zima "a další. Používám stránky (detsad..kitti.ru). Ve vaší práci platí elektronické zdroje Při organizování přímých vzdělávacích aktivit v rámci hlavního vzdělávacího programu předškolního instituce "od narození do školy". Použití informačních a komunikativních technologií umožňuje upgradovat vzdělávací proces, z něj činí citlivé informace, velkolepé. Zvýšit profesionální dovednosti, registrované na webu (Maam..RU). Studuji práci a zkušenosti s kolegy a sdílím svůj pedagogický vývoj.

Představujeme informační a komunikační technologie při práci s rodiči. Vedeme výběr materiálu pro rodiče na internetu: setkání o tématech: "Školní rok", "je vaše dítě připraveno na školu?", "Krize tří let", "umění vzdělávat." Vedeme výběr tematických materiálů a konzultací pro rodičovský roh tématem: "Jak zachovat zdraví dětí", "rozvíjet dětský projev preschooler", "Co dělat s dítětem doma", "Chůze v Léto "," v zimě zimní "," večerní hry s dítětem "," tipy pro výchovu dětí "," bezpečnost preschooler ve vašich rukou. " Výběr materiálu se provádí pomocí periodik, metodické příručky a internetové zdroje, stránky (Skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, mo-detsad.ru). Krmné materiály, tvoří v podobě jasných, barevných brožur, mini časopisů, konzultace.

Vytvořeno elektronickou knihovnu, která obsahuje různé soubory: "Didaktické hry", "čističe. Přísloví a výroky "," vodní hádanky "," pohybující se hry různých národů"," Děti veršů "," hádanky a pláž "," fizkultminutki "," experimenty pro preschoolers "," procházka v létě "," zimní procházka "," procházka na jaře "," Procházka v podzim "Používám místa \\ t (Místo, detsad.Kitti .ru, maam.ru).

K dosažení pozitivních výsledků na realizaci sekcí přibližného všeobecného vzdělávání programy Dou. "Od narození do školy" Vyvinula jsem slibný plán: "Smyslné vzdělávání předškolních dětí." Podle výsledků monitorovacích obdobípodle typu činnosti, žáci vykazují vysoké procento vývoje příkladného vzdělávacího programu: 2011-2012 akademický rok - 79% žáků vysokou úroveň rozvoje programu; 2012 - 2013 akademický rok - 82% žáků s vysokou úrovní.

Spolu s informacemi - komunikativními technologiemi jsem široce používán v práci TSO, která v kombinaci používají vizuální příručky, zvyšuje motivaci, vytváří příznivé pozadí přímo vzdělávací aktivity ve všech oblastech vývoje. Používám video materiály při provádění společných činností na témata: "Náš přítel semaforu", "Zvířata všech zemí", "zima a stěhovavé ptáky" jiný. Vše, které tvoří kognitivní zájem o děti. Zvednu hudební díla klasické hudby pro děti slavných skladatelů:Chopin "Mazurka", "Prelude №15 (dešťové kapky)", "Lullaby Re-BF Major". Hudba umožňuje dítěti růst dobré, moudré, talentované a intelektuálně vyvinuté, pomáhá obnovit u dětí vnitřní harmonie.

Integrovaný do vzdělávacího procesu zdravotnických technologií, různé druhy Tvrzení (voda, vzduch), s použitím netradičního zařízení pro prevenci postojových poruch a plochých: žebrované koberce, pískové pytle, masážní míče. Během celku sportovní hry používám respirační gymnastika Ve formě her: "bubliny", "vítr", "kočka a míč" a další.

Vytvořit maximum příznivé podmínky V zdravotním středisku žáků vybavených tradičními a netradičními příspěvky pro posílení a zachování zdraví dětí, které zajišťují psychologický komfort dítěte, varovaly vývoj negativních jevů, povzbuzujte svou činnost motoru. Wellness práce s dětmi strávenými na základě metodická doporučení Ve zdravém ukládání m.yu. Kartushina "Chceme být zdraví", n.f. Krabice " Prstoklad gymnastika S objekty, "kde jsou široce reprezentovány různé typy masáží a samo-masáže, komplexy gymnastiky, prstokládácích hráčů, cvičení pro prevenci plochého a držení těla. Na základě technologií pro záchranu zdraví vyvinul konzultace pro rodiče: "Mycí dítě", "Gymnastika po spánku", "Prstovací gymnastika", "cvičení pro učení dětí".

Posílit a udržovat psychologický stát Děti ve skupině vydaly "koutek soukromí". Moje různé hry pro odstraňování stresu jsou vyrobeny pro dovednosti, aby se navzájem spojily: \u200b\u200b"Mittáře smíření", "přátelství mat", "boxy dobrých činů", "klobouk přátelství", "Mood Bags", "Magic Sand" , Hudba pro relaxaci. Vyvinula jsem abstrakty o využití her pro psychologické vykládání dětí: "Hry s vodou", cvičení pro relaxaci. To vše pomáhá spolu s dětmi, aby se skvělé cestování a transformace, dělá komunikaci báječné nejen během tříd, ale v herní činnosti. Použití materiálů psychického rohu přineslo dobré výsledky: žáci se zvýšenou aktivitou naučenou samoregulaci; Agresivní děti se hádají méně a bojují; Hry pomohly odhalit plaché děti; Kluci se naučili spolupracovat mezi sebou, souhlasili se jednat o týmové hry. Provádění všech nastížených opatření pro zdravotní péči, přetrvávající dynamika snižování výskytu dětí v posledních dvou letech je sledována. Roční monitorování stanovilo snížení počtu často nemocných dětí o 65%.

Na základě nejdůležitějšího didaktického principu vzdělávacího vzdělávání zavádím do praxe do praxe různé formy dětských činností, provádět jejich integraci s cílem zlepšit účinnost vzdělávacího procesu: experimenty a experimenty, plot - hry hraní, divadelní hry Hry, tematické exkurze. Při výběru vzdělávacích aktivit bere v úvahu psychologické rysy dětí, jejich zdravotní stav, s využitím modelu interakce orientované osobnosti s dětmi. Dodržuji principy sekvence, systematického a opakování. Při práci s preschoolers aplikuji osobně - přístup aktivity, který vám umožní rozvíjet intelektuální schopnosti a kreativitu v souladu se zájmy a přírůstky každého dítěte.

Pro vytvoření požadované podmínky Komplexní a harmonický rozvoj dětí organizovalo objektivní prostředí odpovídající věku a individuální funkce Děti. S cílem zajistit různé činnosti ve skupinových prostorách, herní prostor vytvořil herní prostor, s přihlédnutím k principům dynamiky, nezávislosti a flexibilního zónování. Skupina vydala rohy: vizuální aktivity, divadelní činnosti, matematické, beletrie a vývoj řeči, psychologický roh, přírodní, pozemek - hry na hraní rolí. Zlepšena ve skupině experimentálního rohu doplňováním zařízení a materiálů. Společně s dětmi a rodiči, sbírky kamenů, mušlí, písku a hlíny, semena, hmyz se objevil. To vše je aktivně používáno dětmi v informačních - výzkumných aktivitách. Chcete-li provést execulativní trénink, vyvinula jsem sérii abstraktů: "Vlastnosti vody", "potopení není potopení", "Miracle Magnet", "Co je to vítr".

Za účelem zlepšení bezpečnosti, pro prevenci nehod, jsem vyvinul abstrakty konverzací a tříd s dětmi: " léčivé rostliny"," Pravidla chování na zimní procházce "," pravidla chování v lese "a další. Provádění takových rozhovorů a tříd pomocí vizuálních materiálů, encyklopedií, prezentací.

V průběhu individuální práce S rodiči trávím rady a rozhovory, abychom zabránili rodičům o potřebě vytvořit bezpečné podmínky pro pobyt dětí doma a na ulici, v lese, v zemi. V důsledku toho byla rozsáhlá práce prováděná mnou a úzkou spoluprací s rodiči znatelně vzácné případy zranění dítěte a nehody se žáky mé skupiny.

V naší práci používám nekonvenční formy komunikace s rodiči: "Seminář pro mámu", "Obchodní hry". Strávím mateřská setkání, na tématech na základě problému: "Zde jsou, co jsou děti 4 roky," "Jak hrát s dětmi domu", "Vzdělávání zdravého dítěte", "Kultura Chování". Rodičovská setkání Používám rodičovský průzkum na schůzi, prezentaci dětských činností, zobrazující fotografie. Na těchto zasedáních představuji rodičům prezentace "náš den v mateřské škole", "naše výlet v divadle" a další. Ve skupině, pořádání soutěží pro rodiče: "Podzimní fantazie", "obrázky soutěže", "táta může ".

V rodičovském rohu je pro rodiče různé barevné informace. Rodiče mohou vidět, co byly děti zapojeny během dne, byly navrženy herní domácí úkoly na tématech týdne. Tematické noviny a brožury, rodiče mohou vzít domů a číst své domovy v uvolněné atmosféře.

Netradiční formy komunikace pomáhá spojit děti a rodiče, pedagogové a rodiče, plní obrovskou roli při zlepšování psychologické pedagogické kultury rodičů, přispívají k měření jejich názorů na vzdělávání dítěte v rodinných podmínkách. Budování harmonické, adekvátní interakce s rodiči spojuje mateřskou školu a rodinu do jediného vzdělávacího vzdělávacího prostoru žáků. Vidět výsledky vývoje svého dítěte, vlastnit informace o tom, co se děje ve školce, přijímá poradenství a doporučení, rodiče vysoce oceňují mou odbornou úroveň v dotaznících, které jsou prováděny na začátku a na konci školního roku. Vysoké hodnocení s dětmi dává více než 95% rodičů mé skupiny.

Jsem účastníkem tvůrčího skupiny těsto, Aktivně se podílel na Skupinových setkáních, která přinášela svůj příspěvek na každou lekci, provádím tvůrčí úkoly, vyjadřuji svůj názor na navrhované materiály, projednávám výsledky testování určité techniky. Práce naší kreativní skupiny je rozvíjet abstrakty tříd a sbírka materiálu na témata: "Vlastenecké vzdělávání preschoolers", "Pozornost silnice", "hra v životě preschooler". Spolu s kolegy vyvíjíme ustanovení o soutěžích držených v Dow. Aktivně se podílám na každé pedagogické radě, seminářích, poradenství, které se mají zapojit do diskusí, obchodních her.

mám díkůvzdání dopisy a certifikáty ze správy předškolního instituce: Díky Mbdou № 140 2010, Certifikát čestné Z guvernéra Kemerovského kraje 2011

Moji žáci se aktivně zúčastní do okresního festivalu tovární čtvrti "Sunny Drops", soutěž továrního okresu "Fortuna" 1 místo, městský vokální soutěž "úspěch 2014", mezinárodní soutěž-festival "sedm kroků" laureát 1 stupeň.

Informuji o sobě následující informace:

Číslo, měsíc, rok narození 07.11.1982 narození

Pozice v době certifikace, datum jmenování v této pozici: Pedagoga Madou číslo 4 "kombinovaný pohled na mateřské školy."

Vzdělání (Kdy a jaká vzdělávací instituce odborné vzdělávání Vystudoval (a), získal specialitu a kvalifikaci: 1999-2002. Sakhalin State University

Specialita: Předškolní vzdělávání

kvalifikace: Predeschool Děti pedagoga

Informace o pokročilém školení za posledních 5 let před certifikacíCrYPK ao "psychologické a pedagogické aspekty vývoje vzdělávacího systému" 126 hodin od 7.02.2007 - 3.03.2007, Kripk a Pro "Organizace a obsah vzdělávacího procesu v moderním DW v podmínkách provádění GEF a fgt "120 hodin

Zkušenosti s pedagogickou prací (ve specialitě) 11 let;

Obecná pracovní zkušenost 12 let;

V této poloze 11; v této instituci 3 roky;

Ocenění, titul, vědecký titul, akademický titul: Nemám

S postupem pro certifikaci pedagogických pracovníků státu a obecní vzdělávací instituce Zavedeno (a).

Dovoluji zpracovat vaše osobní údaje pro přípravu dokumentů při provádění certifikace.

Metodický vývoj prohlášení pro pasáž certifikace první kvalifikační kategorii

Metodický vývoj je určen pro učitele předškolního vzdělávání, které mají být certifikovány pro první kvalifikační kategorii. V tomto směru mají učitelé potíže, práce pomůže certifikátem.
V žalobní komisi
Ministerstvo školství a vědy
Krasnodar Region.

(Celé jméno je zcela)
Pedagoga
Městská předškolní
Autonomní vzdělávací
Instituce mateřská školka
Zobrazení výhled №11.
Obecní výuky
Korenovský okres

PROHLÁŠENÍ
Požádám mě, abych mě v roce 2014 - 2015 osvědčil o školním roce na založení první kvalifikační kategorie jako "pedagoga".
V současné době nemám kvalifikační kategorii.
Základem pro zřízení kvalifikační kategorie uvedené ve výkazu zvažuje následující výsledky práce:
Při práci s dětmi aktivně platí herní technologie (didaktické hry Obě cvičení, hádanky, problémové situace), které umožnily provést přímo vzdělávací aktivity kognitivních, fascinujících, rozmanitých a zajímavých, v žákech zvýšila zvídavost a zvědavost. To zajistilo provádění hlavního vzdělávacího programu předškolního vzdělávání na období 2013-2014 akademického roku ve střední skupině o 100%: z toho 54% s vysokou úrovní, 46% - s průměrnou úrovní rozvoje programu.
Dobrá účast žáků - 70% - výsledek zavedení technologií pro záchranu zdraví, které jsou pravidelně používány v režimu režimu.

Prioritní směr v pedagogických aktivitách je využití technologií vývoj řeči. Speciální pozornost Cítil jsem tvorbu zdravé kultury řeči (vývoj mobility artikulačního přístroje). Organizování práce v tomto směru s dětmi prostřednictvím řeči, divadelních, hudebních, hra, přímo vzdělávací aktivity. Výsledkem je, že děti do konce školního roku mohou vybudovat jednoduché věty, Retell známé pohádky, číst básně, budovat dialogy v průběhu hracích her, emocionálně citlivé a přenosné.
Využití technologie netradiční techniky V produktivních aktivitách s dětmi umožnilo rostliny lásky k kreslení, modelování, navrhování. Dětská práce se zúčastnila celo-ruské tvůrčí soutěže o výtvarném umění "Let nad duhou" v nominacích "nohy, uši a ocasy", works Trey. Žáci jsou poznamenáni diplomy laureátů II a III stupně.

Použití informačních a komunikativních technologií v praktické činnosti umožnilo učinit proces učení a vzdělávání zajímavých, rozvoj zvědavosti dětí rozšiřujících obzory. Neustále se účastní mezinárodního ruského mluvícího sociálního vzdělávacího internetového projektu Pedcopille http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, publikoval abstrakt přímo vzdělávací aktivity senior Group. "Matematika a logika", abstraktem přímo vzdělávacích aktivit ve střední skupině "Dienesh bloků", abstraktem přímo vzdělávacích aktivit na matematický rozvoj založený na vzdělávacích hrách
"Den je narození kroků."
Subjektově rozvíjející prostředí ve skupině byla modelována s přihlédnutím k zájmům dětí, individuálních potřeb a genderově-diferencovaného přístupu, který umožnil zajistit všestranný vývoj každého dítěte, vytvořit prosperující emocionální a psychologické klima v skupina.

Pravidelně se účastní okresních metodologických asociací pod sekcí "Matematika a logika", "hudba" s prezentací herní pomůcky a vzdělávací projekt "člověka a čas".

Zúčastnil se soutěže "Profi" v nominaci "Otevřená lekce" metodický rozvoj Abstrakt přímo vzdělávací aktivity "Chléb veškerá hlava", výsledek - priorita stupně.
V roce 2011 došlo k krátkodobému školení v území Gou Krasnodar KKIDPPO na invariantním modulu "Veřejné politice v systému obecné vzdělání Ruská Federace"Ve výši 24 hodin," základy pedagogické interakce pedagoga a dítě v procesu komplexního vývoje identity předškolářích "ve výši 72 hodin, certifikát č 4448.

Informuji o sobě následující informace:
Vzdělávání je speciální speciální, vystudoval pedagogickou školu Krasnodar v roce 1983, kvalifikační dotazník školní vzdělávání ", specialita" dětský sad ".
Zkušenosti s pedagogickou prací - 30 let, v této pozici - 30 let,
V této instituci - 30 let.
S postupem pro certifikaci pedagogických pracovníků státních a obecních vzdělávacích institucí seznámil.

2014 ____________________

Tel. Domov -
Služba -

Pedagogové pracující v předškolní činnosti vzdělávací instituce, musíte své kvalifikace potvrdit jednou za pět let. Za tímto účelem jsou předloženy místnímu potvrzení Komise prohlášení o certifikaci. Přiřazená kategorie platí pět let. Vypršením by měl pedagog opět projít tímto postupem. Chcete-li správně napsat prohlášení, měli byste se seznámit se vzorkem. Na konci článku si můžete stáhnout zdarma.

Složit povinná certifikace Všechno následuje prediktory Dou.. V důsledku toho dostávají potvrzení o shodě pozice. Po dokončení 5letého období kvalifikace zkoušky je znovu použito.

Některé skupiny zaměstnanců Dow jsou propuštěny z této povinnosti. Mezi nimi:

• těhotných zaměstnanců;
• Ženy na mateřské dovolené, péči o děti;
• učitelé začínajících, jejichž zkušenosti nedosáhli dvou let;
• zaměstnanci, kteří šli do nemocnice po dobu 4 měsíců a více.

Pokud však zaměstnanec stále chce předat atestaci, má právo zaslat žádost obecné podmínky.

Rozdíl dobrovolné certifikace

Pokud je to žádoucí, získejte první nebo vyšší kategorii, pedagogus Dou. Podstoupí dobrovolnou certifikaci. Kvalifikace můžete zvýšit pouze pro jednu objednávku. Vzdělatel bez kategorie tak může mít za následek výsledky zkoušky. Chcete-li přiřadit nejvyšší kategorii, bude nutné zaslat potvrzení znovu, ale ne dříve než za dva roky.

Důležité! Zajišťuje certifikaci každých pět let bez ohledu na zkušenosti.

Pokud podle výsledků odborných znalostí, učitel nepotvrdil svou profesionální úroveň, jeho kvalifikace klesá. Poté má zaměstnavatel právo (ale není povinen) ukončit pracovní vztahy. Chcete-li obnovit svou úroveň, učitel může jít do rekvalifikačních kurzů a poté znovu potvrzeno.

Pokud byla nejvyšší úroveň ztracena, musí učitel nejprve obnovit první kategorii. O dva roky později může znovu absolvovat zkoušku, aby jmenoval vyšší úroveň.

Když byla kategorie podle výsledků zkoušky přiděleno, bylo rozhodnutí považováno za vstup v platnost ze stejného dne. Odpovídající vstup je vyroben v pracovní kniha Pedagoga. Zároveň se může spoléhat na zvyšování mzdy.

Balení dokumentů pro Komisi

Papír pro průchod ověřování je předložen místnímu vzdělávání. Datum a místo určených odborných znalostí jsou definovány do měsíce. Na rozhodnutí Komise je školitel oznámen poštou.

Bude nutné poskytnout následující dokumenty:

1. Žádost o certifikaci pedagogu.
2. Kopie osvědčovacího listu získaná z výsledků předchozí kontroly.
3. Kopii diplomu na získání pedagogického vzdělávání.
4. Charakteristický a doprovodný dopis od zaměstnavatele.
5. Při změně příjmení - kopie potvrzovacího dokumentu.

Doba dobrovolné certifikace je určen samotným učitelem. Potřebuje vyhodnotit své učební plán a zvolit odpovídající období k předložení dokumentů. Je důležité poskytnout údaje o dokončených soutěžích a dalších profesních akcích. Zobrazit univerzální obraz pedagogické aktivity pedagoga.

Během vyšetření se provádí testování, zkoušky se odtrhnou. Všechna tato měření jsou zaměřena na stanovení shody. profesionální úroveň Učitel Doe požadavků na první nebo vyšší úroveň.

Jak vypadá ukázkový výkaz

Chcete-li správně zkompilovat žádost o certifikaci do první kategorie pedagogu, musíte zvážit příklady. Formuláře jsou zpravidla zaslány do Atestation Commisku vzdělávacího orgánu ve zvláštním předmětu Ruské federace. Data adresátů jsou uvedena v pravém horním rohu stránky.

1. Žádost o zhodnocení učitele do zvolené kategorie.
2. Informace o současných kvalifikacích označujících termín.
3. Důvody pro přiřazení kategorie. Když se účastní, senior pedagog je zaměřen na požadavky na vybrané kvalifikace.
4. Seznam odborných akcí, ve kterých se zúčastnil učitel předškolní skupiny.
5. Informace o žadateli. Je zde uveden na vzdělávání, celkové zkušenosti s pedagogickou činností, pracovní zkušenosti v konkrétním DZ. V přítomnosti referenčního, absolvování kurzů pokročilého vzdělávání a dalších rozdílů se také musí zohlednit v textu žádosti.
6. Formou kontroly. Je možné jak v přítomnosti pedagoga, a v nepřítomnosti.
7. Datum a podpis.

Certifikační pasáže

Atestace pedagoga směřuje zaměstnavatele. V případech, kdy jedna osoba pracuje v několika předškolní institucePro průchod zkoušky, každý z zaměstnavatelů ji řídí. Pokud učitel nahrazuje několik příspěvků v jedné instituci najednou, může zkontrolovat korespondenci každého z nich.

Pozornost! Celková doba trvání certifikace ode dne jmenování dne zasedání Komise by neměla překročit 2 měsíce.

Kdy podle výsledků zkoušky bylo rozhodnuto, je stanovena v certifikačním listu. Následně se tato data odrážejí v osobním případě pedagoga.