Nicht weit von der Abschlussprüfung. Was bedeutet zwangsläufig der Reflexion von Absolventen darüber, was zu tun ist (wie man leben) als nächstes?

Ich präsentierte mich als Highschool-Student, der aus einem anderen Grund gelöst wurde (zum Beispiel, nachdem er eine Überprüfung der Nachfrage / Anbieter im IT-Arbeitsmarkt untersucht wurde, oder unter dem Eindruck von Wörtern über die Erweiterung um 35% der Zahl budgetsitze In Universitäten für IT-Spezialitäten), um die technische Universität einzugeben und einem hochqualifizierten Programmierer zu werden.

Lassen Sie mich daran erinnern, dass diese Art von Spezialität eines der 23 "Blätter" des Baums "Europäische Klassifizierung von IT-Fachleuten ist." Darüber hinaus ist es so genannt, einer der professionellen IT-Berufsstandards, die sich unter der Schirmherrschaft von APKIT entwickelt und von der Reihenfolge des Landwirtschaftsministeriums der Russischen Föderation genehmigt.

Auf dem Gelände eines der Universitäten des Ministeriums für Kommunikationskommunikation (um keine Werbung angeklagt zu werden, öffne ich diese Universität nicht) Ich lese solide Linien:

"Die Fakultät für Informationstechnologie *** führt Studenten in mehreren Bereichen im Bereich der InfoMommunications- und Informationstechnologien durch.
1. Richtung "Informatik- und Computertechnologie", Profil-Software von Computing-Geräten und automatisierte Systeme." Absolventen dieses Profils sind hochqualifizierte Programmierer, die Nachfrage, nach der der Arbeitsmarkt ständig wächst und in absehbarer Zeit nicht reduziert wird. Fast alle Absolventen arbeiten in der Spezialität und haben Ergebnis, was den Durchschnittswert in der Region erheblich überschreitet. Die Nachfrage nach solchen Spezialisten ist in jeder Produktion, im Bankensektor, in der Entwicklung und dem Betrieb von Informationssystemen groß. In dieser Richtung in *** gibt es auch Master-Vorbereitung. "

Ungefähre Informationen zum Ergebnis der Universitätsabsolventen, dem Anteil der Beschäftigten der Beschäftigung in der Spezialität nach dem Ende der Bachelor- oder Raubzaization sowie die Anzahl der Budgetsitze in diesem Bereich und Informationen über den Passierpunkt in der Anmerkung dieser Richtung ist abwesend. Was ist natürlich traurig. Es ist jedoch klar, dass, wenn der Antragsteller entschied, ein hochqualifizierter Programmierer zu werden, ist es sinnvoll, in diesem Bereich eine Ausbildung an dieser Universität in diesem Bereich als eine der möglichen Optionen für das Karrierewachstum zu betrachten.

Es ist jedoch interessant zu beachten, dass das mit demselben Namen mit demselben Namen "Software von Computing Equipment and Automated Systems" in der Anmerkung einer anderen Ausbildung von Spezialisten dieser Universität erscheint.

Hier ist die oben genannte Fakultät der Informationstechnologie-Fakultät bildungseinrichtung ***:

“2. Richtung " Informationssysteme und Technologie ", Profil mit demselben Titel. Absolventen dieses Profils Hochqualifizierte Fachkräfte auf dem Gebiet des Designs, der Entwicklung und Implementierung verschiedener Arten von Informationssystemen, die derzeit in einem beliebigen Tätigkeitsbereich verwendet werden. Bedürfnisse in Spezialisten dieses Profil Sehr großartig und ein Absolvent kann leicht einen Job in jedem Unternehmen bekommen, das mir gefallen hat. Absolventen *** von diesem Bereich entwickeln Unternehmensinformationsseiten, erstellen Datenbanken, einschließlich für verteilte Informationssysteme. "

Bitte beachten Sie: Es gibt keine Worte wie Worte in der Anmerkung dieser Richtung "Fast alle Absolventen arbeiten in der Spezialität und haben Erträge, die den Durchschnittswert in der Region erheblich überschreiten. Die Nachfrage nach solchen Spezialisten ist dort großartig und dort ... in diesem Bereich in *** gibt es eine Vorbereitung eines Meisters. " Es stellt sich heraus, dass die Nachfrage nach Programmierern, die an der University ***-Schulung in Richtung "Informationssysteme und Technologien", niedriger ist als auf Programmierern, die in derselben Hochschulschulung in Richtung "Informatik und Computertechnik vergangen sind "?

Also in welcher Richtung des GEF VPO (Bundesstaat) bildungsstandard. Höher berufsbildung.) Es ist besser, diejenigen zu studieren, die ein hochqualifizierter Programmierer werden wollen: 09.03.01 ("Informatics and Computing-Technik") oder 03/03/02 ("Informationssysteme und Technologien")? Was denkst du darüber? Im Allgemeinen sollten durch welche Kriterien die Universität als Lehrling entscheiden, die beschlossen hat, ein hochqualifizierter Programmierer oder ein anderer IT-Spezialist zu werden?

Hier ist eine weitere Note zum Thema dieses Beitrags: "Ja, mit IT-Bildung ist alles nicht bei Bedarf. Aber was soll ich etwas tun? " . Sie wurde im Oktober letzten Jahres geschrieben und dabei wird unter anderem darauf hingewiesen, dass dieses Problem mit dem Fehlen von IT-Fachkräften in notwendige Menge. Und fällige Zeit erscheint nicht gestern und wird morgen entscheiden. Ja, und keine Tatsache, die überhaupt entscheiden wird. IM i'm besten fall - Es verstirkt nur zu einem oder anderen Grad. Und da ist es bekannt, dass jährlich aus Bildungsorganisationen höhere Bildung Russland wird bis zu 25 Tausend IT-Fachleute hergestellt. Gleichzeitig eignen sich heute nur 15-20% der Absolventen an technischen Spezialitäten für die sofortige Beschäftigung auf dem Gebiet der Informationstechnologie. Das heißt, Bewerber sollten die Universität und die Fakultät sehr sorgfältig auswählen. Um in die gleichen Absolventen von 15-20% zu gelangen, die für die sofortige Beschäftigung auf dem Gebiet der Informationstechnologie geeignet sind.

Es gibt eine solche Frage. Warum orientieren sich die zukünftigen russischen IT-Offiziere nicht, um eine Spezialität zu wählen "? Aufgrund des Fehlens eines kompetenten Systems der beruflichen Anleitungen im Land oder aufgrund der Tatsache, dass technische Universitäten in bildungsprogrammewas sind die IT-Spezialitäten, können nicht (ihre eigenen pädagogischen Dienstleistungen) auf vorlängliche Präsentation (Lob, Werbung) sein? Oder vielleicht ist der Grund dafür, dass die Unternehmen "Tage teilnehmen" offene Türen"Oder andere Ereignisse, die für zukünftige Itschnikov nicht so oft und nicht auf der richtigen Ebene ausgerichtet sind?

Diagramm aus den Notizen

GEF wurde in Richtung des Trainings 09.03.01 genehmigt. Informatik- und Rechenausstattung (im Folgenden als Bachelor-Programm bezeichnet, die Richtung der Zubereitung).

Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. Januar 2016 N 5
"Über die Genehmigung des ehemaligen Staates Bildungsstandard der Hochschulbildung in Richtung Vorbereitung 09.03.01 Informatik und Rechenrechnung (Bachelor-Ebene)"

Gemäß Unterabsatz 5.2.41 der Bestimmungen des Bildungsministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, die vom Erlass der Regierung der Russischen Föderation vom 3. Juni 2013 n 466 genehmigt wurde (Sitzung der Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2013 N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art.-Nr. 4702; 2014, N 2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. 3776; 2015, N 26, Kunst. 3898; N 43, Art. 5976) und Randnr. 17 Regeln für die Entwicklung, Genehmigung der bundesstaatlichen Bildungsstandards und Änderungen an ihnen, die vom Erlass der Regierung der Russischen Föderation vom 5. August 2013 N 661 genehmigt wurden (Treffen von Die Gesetzgebung der Russischen Föderation 2013, N 33, Art. 4377; 2014, n 38, Art. 5069), ich bestelle:

1. Genehmigung des beigefügten Bundesstaates Bildungsstandard der Hochschulbildung in Richtung Vorbereitung 09.03.01 Informatik und Rechenrechnung (Bachelor-Niveau).

2. Erkennen Sie Ungülte:

Auftrag des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 9. November 2009 N 553 "Nach Genehmigung und Umsetzung des Statusstandards des Bundesstaates mit höherer Berufsbildung in Richtung Training 230100 Informatik und Rechenrechnung (Qualifikation (Abschluss)" Bachelor ")" (Registriert vom Ministerium der Russischen Föderation am 16. Dezember 2009, Registrierung n 15640);

Anspruch 53 der Änderungen, die in den bundesstaatlichen Bildungsstandards für eine höhere Berufsbildung in den Bereichen der Vorbereitung eingegangen sind, die durch die Abtretung an Personen der Qualifikationen (Abschluss) von Bachelor bestätigt werden, die von der Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft genehmigt wurden Die Russische Föderation vom 18. Mai 2011 N 1657 (angemeldet von dem russischen Ministerium für Justizverband 1. Juni 2011, Anmeldung N 20902);

Klausel 138 der Änderungen, die an den ehemaligen Stand der Bundesstaat der Bundesstaaten höherer beruflicher Ausbildung in den Bereichen der Vorbereitung getätigt werden, die durch die Abtretung von Qualifikationen (Abschluss) "Bachelor" bestätigt werden, der von der Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft des Russischen genehmigt wurde Föderation vom 31. Mai 2011 N 1975 (Registriert vom Ministerium für Justiz der Russischen Föderation 28. Juni 2011, Anmeldung N 21200).

D.v. Livanov

Registrierung N 41030.

Anwendung

Bundesstaat Bildungsstandard
höhere Bildung
(Genehmigt von der Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. Januar 2016 N 5)

Höhe der Hochschulbildung
Bachelor.

Richtungsrichtung
09.03.01 Informatik und Computer

I. SCOPE.

Dieser ehemalige Schulungsstandard der Hochschulbildung ist eine Reihe von Anforderungen, die bei der Umsetzung der wichtigsten professionellen Bildungsprogramme der Hochschulbildungsprogramme in Richtung Training 09.03.01 Informatik und Rechenrechnung obligatorisch sind (im Folgenden als Programm von der Bachelor, die Richtung der Vorbereitung).

II. Verwendete Abkürzungen

In diesem bundesstaatlichen Bildungsstandard werden folgende Reduzierungen verwendet:

Ok - Kommunikationskompetenzen;

OPK - Allgemeine berufliche Kompetenzen;

PC - Professionelle Kompetenzen;

GEF im Bundesstaat Bildungsstandard der Hochschulbildung;

Netzwerkformular - Netzwerkformular von Bildungsprogrammen.

III. Eigenschaften der Vorbereitungrichtung

3.1. Die Erlangung der Bildung im Rahmen des Grundprogramms ist nur in der Bildungsorganisation der Hochschulbildung (nachstehend - die Organisation) erlaubt.

3.2. Das Training im Rahmen des Studiums in Organisationen wird in Vollzeit-, Teilzeit- und Korrespondenzformen des Trainings durchgeführt.

Das Volumen des Bachelor-Programms beträgt 240 Testeinheiten (nachstehend - z.e.), unabhängig von der verwendeten Schulungsform bildungstechnologienund Implementierung des Bachelor-Programms unter Verwendung des Netzwerkformulars, der Umsetzung des Bachelor-Programms für den einzelnen Lehrplan, einschließlich beschleunigtem Lernen.

3.3. Der Begriff der Erzielung der Ausbildung im Rahmen des Studiengangs:

In der Vollzeiterziehung, einschließlich der Feiertage, die nach der Verabschiedung der staatlichen endgültigen Zertifizierung zur Verfügung gestellt wurden, beträgt unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien 4 Jahre. Das Volumen des Bachelor-Programms in Vollzeitbildung, implementiert in einem akademischen Jahr, beträgt 60 z.;

In teilenischen oder Korrespondenzformen des Trainings, unabhängig von den angewandten Bildungstechnologien, steigt sie in Höhe von nicht weniger als 6 Monaten und nicht mehr als 1 Jahr im Vergleich zur Erlangung der Ausbildung für Vollzeitlernen. Das Volumen des Bachelor-Programms für ein akademisches Jahr in Teilzeit- oder Korrespondenzformen des Trainings kann nicht mehr als 75 z.;

Bei der Ausbildung auf einem einzelnen Lehrplan ist unabhängig von der Schulungsform nicht länger als die Zeit des Erhalts der für die betreffenden Schulungsform festgelegten Ausbildung, und in der Ausbildung auf einem einzelnen Lehrplan von Personen mit Behinderungen kann durch ihr Wunsch erhöht werden für nicht mehr als 1 Jahr im Vergleich zum Bildungsdatum für die einschlägige Schulungsform. Das Volumen des Bachelor-Programms für eins

Das akademische Schuljahr in der Ausbildung nach einem individuellen Plan, unabhängig von der Schulungsform, kann nicht mehr mehr als 75 Z.E sein.

Der spezifische Zeitraum des Erzählens der Bildung und des Volumens des Bachelor-Programms, das in einem Schuljahr, teilweise umgesetzt wurde, teilweise oder durch Korrespondenz für die Schulung sowie der individuelle Plan, werden von der Organisation unabhängig von der von dieser Klausel festgelegten Fristen bestimmt.

3.4. Bei der Umsetzung des Bachelor-Programms hat die Organisation das Recht, E-Learning- und Remote-Bildungstechnologien anzuwenden.

In Trainingspersonen mit Behinderungen sollten E-Learning- und Remote-Bildungstechnologien die Möglichkeit bieten, Informationen in den ihnen zur Verfügung stehenden Formulare zu erhalten.

3.5. Die Implementierung des Bachter-Programms ist mit einem Netzwerkformular möglich.

3.6. Bildungsaktivitäten Gemäß dem Bachelor-Programm wird es in der staatlichen Sprache der Russischen Föderation durchgeführt, sofern nicht anders vom örtlichen regulatorischen Akt der Organisation bestimmt wird.

IV. Merkmale der beruflichen Aktivitäten von Absolventen, die das Programm des Studiums beherrschen haben

4.1. Das Gebiet der beruflichen Aktivitäten von Absolventen, die das Bachelor-Programm beherrscht haben, umfasst: Computercomputersysteme und Netzwerke, automatisierte Informationsverarbeitungssysteme und -steuerungssysteme.

4.2. Objekte der beruflichen Aktivitäten von Absolventen, die das Bachelor-Programm beherrscht haben, sind:

Automatisierte Informations- und Management-Verarbeitungssysteme;

Automatisierte Design- und Informationsunterstützungssysteme lebenszyklus industrielle Produkte;

Software von Computing-Geräten und automatisierten Systemen (Programme, Softwarekomplexe und -systeme);

Mathematische, informative, technische, sprachliche, Software, ergonomische, organisatorische und rechtliche Unterstützung aufgelisteten Systemen.

4.3. Arten von Berufsaktivitäten, die Absolventen vorbereiten, die das Programm des Bachelten beherrschen:

Forschung;

Wissenschaftliches pädagogisches;

Designdesign;

Design und technologisch;

Installation und Inbetriebnahme;

Service und Betrieb.

Bei der Entwicklung und Umsetzung des Bachelor-Programms konzentriert sich die Organisation auf einen bestimmten Typ (Arten) von beruflichen Aktivitäten, an das Bachelor auf der Grundlage der Bedürfnisse des Arbeitsmarktes, der Forschung und der wesentlichen und technischen Ressourcen der Organisation vorbereitet.

Das Bachelor-Programm wird von der Organisation abhängig von den Arten von Schulungsaktivitäten und Anforderungen an die Ergebnisse der Entwicklung des Bildungsprogramms gebildet:

Wissenschaftliche und (oder) -orientierte pädagogische Arten (Arten) der beruflichen Tätigkeit als Haupt- (Main) (nachstehend das Programm des akademischen Studenten);

Eine praktische orientierte, angewandte Form (Spezies) der beruflichen Aktivität als Haupttätigkeit (Main) (im Folgenden als Anwendungsgrill-Programm bezeichnet).

4.4. Ein Absolvent, der das Bachelor-Programm in Übereinstimmung mit der Art (Art (Arten) von Berufsaktivitäten beherrschte, die (welche) auf das Bachelor-Programm fokussiert ist, sollten folgende professionelle Aufgaben angesprochen werden:

Sammeln und Analysieren von Quelldaten für das Design;

Entwerfen von Software und Hardware (Systeme, Geräte, Einzelheiten, Programme, Datenbanken) gemäß der technischen Aufgabe mit den Designautomation-Tools;

Entwicklung und Gestaltung von Projekt und Arbeiten technische Dokumentation; Überwachung der Einhaltung der entwickelten und technischen Dokumentationsstandards der Projekte technische Bedingungen und andere regulierungsdokumente.;

Durchführung einer vorläufigen Machbarkeitsstudie von Projektberechnungen;

Anwendung moderner Werkzeuge beim Entwickeln von Software;

Anwendung der Web-Technologie beim Implementieren des Remote-Zugriffs in Client- / Server-Systemen und verteilten Computing;

Verwendung von Standards und typischen Methoden zur Steuerung und Bewertung der Qualität von Softwareprodukten;

Teilnahme an der Automatisierungsarbeit technologische Prozesse Während der Herstellung der Produktion neuer Produkte;

Entwicklung und Anwendung moderner Software und methodologischer Komplexe der Forschung und der automatisierten Gestaltung von beruflichen Objekten;

Studium wissenschaftlicher und technischer Informationen, inländische und ausländische Erfahrung zum Thema Forschung;

Mathe-Modellierung. Prozesse und Objekte basierend auf Standardpaketen von automatisiertem Design und Forschung;

Durchführung von Experimenten bei einer bestimmten Methode und Analyse der Ergebnisse;

Durchführung von Messungen und Beobachtungen, Ausarbeitung der Beschreibung der durchgeführten Studien, Erstellung von Daten zum Erstellen von Rezensionen, Berichten und wissenschaftlichen Publikationen;

Erstellung eines Berichts zum Auftrag, Teilnahme an der Umsetzung von Forschungs- und Entwicklungsergebnissen;

Schulungspersonal von Unternehmen, um moderne Software und methodische Systeme von Forschung und automatisiertes Design anzuwenden;

Anpassung, Setup, Anpassung und erfahrene Prüfung eines elektronischen Rechengeräts, Peripheriegeräten und Software;

Paarungsgeräte und -komponenten von Computing-Geräten, Installation, Inbetriebnahme, Testen und Inbetriebnahme von Computing-Netzwerken;

Installation des Programms I. softwaresysteme, Setup und Betriebswartung von Hard- und Software;

Überprüfung des technischen Zustands und der Restressource der Rechenausstattung, der Organisation von vorbeugenden Inspektionen und aktuelle Reparaturen.;

Annahme und Entwicklung von Eingabegeräten;

Anwendungen für Ausrüstung und Ersatzteile, Vorbereitung technischer Dokumentation für Reparaturen;

Anweisungen für den Betrieb von Geräten und Testprogrammen erstellen.

V. Anforderungen an die Ergebnisse der Entwicklung des Bachelor-Programms

5.1. Infolge der Entwicklung des Bachelor-Programms muss ein Absolvent allgemein kulturellen, allgemeinen professionellen und professionellen Kompetenzen gebildet werden.

5.2. Ein Absolvent, der das Bachelor-Programm beherrschte, muss die folgenden allgemeinen kulturellen Kompetenzen haben:

Die Fähigkeit, die Grundlagen philosophischer Kenntnisse zu nutzen, um eine ideologische Position (OK-1) zu bilden;

Fähigkeit, die Hauptstufen und Muster zu analysieren historische Entwicklung Gesellschaften für die Bildung einer Zivilstelle (OK-2);

Die Fähigkeit, die Grundlagen des wirtschaftlichen Wissens in verschiedenen Tätigkeitsfeldern (OK-3) zu nutzen;

Die Fähigkeit, die Grundlagen von Rechtswissenschaften in verschiedenen Tätigkeitsbereiche (OK-4) zu nutzen;

Kommunikationsfähigkeit gegenüber oraler und schriftarten in russischen und fremden Sprachen, um zwischenmenschliche und interkulturelle Interaktionsprobleme zu lösen (OK-5);

Die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, und tolerant soziale, ethnische, konfessionelle und kulturelle Unterschiede (OK-6) tolerant wahrzunehmen;

Fähigkeit zur Selbstorganisation und Selbstbildung (OK-7);

Die Fähigkeit, die Methoden und Mittel zur physikalischen Kultur zu nutzen, um vollwertige soziale und berufliche Aktivitäten (OK-8) zu gewährleisten;

Die Fähigkeit, Erste-Hilfe-Techniken, Schutzmethoden unter Bedingungen zu verwenden notfallsituationen (Ok-9).

5.3. Ein Absolvent, der das Bachelor-Programm beherrschte, muss folgende allgemeine, professionelle Kompetenzen haben:

Die Möglichkeit, Software und Hardware für Informationen und automatisierte Systeme (OPK-1) zu installieren;

Die Fähigkeit, Techniken für die Verwendung von Software zu entwickeln, um praktische Probleme zu lösen (OPK-2);

Die Fähigkeit, Geschäftspläne und technische Aufgaben für die Ausrüstung von Abteilungen, Laboratorien, Büros mit Computer- und Netzwerkgeräten (OPK-3) zu entwickeln;

Die Fähigkeit, an der Konfiguration und Inbetriebnahme von Software- und Hardwarekomplexen (OPK-4) teilzunehmen;

Die Fähigkeit, die Standardaufgaben der beruflichen Tätigkeit auf der Grundlage von Informationen und bibliographischer Kultur mit der Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien zu lösen und den grundlegenden Info(OPK-5) berücksichtigt.

5.4. Ein Absolvent, der das Programm des Bachelors beherrschte, sollte professionelle Kompetenzen haben, die dem Formular (Arten) der beruflichen Tätigkeit entsprechen, die (welche) auf das Bachelor-Programm konzentriert:

Design-Arbeit:

Die Fähigkeit, Modelle von Informationssystemkomponenten zu entwickeln, einschließlich Datenbankmodelle und Modellschnittstellenmodellen - elektronische Rechenmaschine (PC-1);

Design- und technologische Tätigkeit:

Die Möglichkeit, Komponenten von Hardware- und Softwarekomplexen und Datenbanken mit modernen Werkzeugen und Programmiertechnologien (PC-2) zu entwickeln;

Forschungsaktivität:

Die Fähigkeit, die projizierten Designlösungen zu rechtfertigen, Experimente zur Überprüfung ihrer Richtigkeit und Effizienz (PC-3) zu erfüllen und umzusetzen;

Wissenschaftliche und pädagogische Aktivitäten:

Die Fähigkeit, die Abstracts und die Verhaltensklassen für Trainingsarbeiter mit Software- und methodischen Komplexen, die im Unternehmen (PC-4) verwendet werden, vorzubereiten;

Installation und Inbetriebnahme:

Fähigkeit, Hard- und Software in der Zusammensetzung von Informations- und automatisierten Systemen (PC-5) zusammenzufassen;

Möglichkeit, Computermodule und periphere Geräte (PC-6) anzuschließen und zu konfigurieren;

Service- und Betriebsaktivitäten:

Die Fähigkeit, den technischen Zustand der Rechenausrüstung zu überprüfen und das erforderliche Umsetzung zu implementieren präventive Verfahren. (PC-7);

Die Fähigkeit, Gerätebetriebsanweisungen (PC-8) zusammenzustellen.

5.5. Bei der Entwicklung des Bachelor-Programms sind alle allgemeinen kulturellen und allgemeinen beruflichen Kompetenzen sowie professionelle Kompetenzen, die den Arten von beruflichen Tätigkeiten zurückzuführen sind, auf die das Bachelor-Programm konzentriert ist, in den gewünschten Ergebnissen des Bachelor-Programms enthalten.

5.6. Bei der Entwicklung des Bachelor-Programms ist die Organisation berechtigt, eine Reihe von Kompetenzen von Absolventen hinzuzufügen, unter Berücksichtigung der Richtung des Bachelor-Programms für bestimmte Wissensbereiche und (oder) die Art (Arten) der Tätigkeit.

5.7. Bei der Entwicklung des Bachelor-Programms hat die Anforderungen an das Lernergebnis zu individuellen Disziplinen (Module) die Organisation unabhängig unter Berücksichtigung der Anforderungen der entsprechenden beispielhaften grundlegenden Bildungsprogramme festgelegt.

Vi. Anforderungen an die Struktur des Bachelor-Programms

6.1. Die Struktur des Bachelor-Programms umfasst einen obligatorischen Teil (basisch) und einen Teil, der von den Teilnehmern der Bildungszusammenarbeit (Variation) gebildet wird. Dies gewährleistet die Möglichkeit, Bachelor-Programme mit unterschiedlichem Fokus (Profil) der Bildung innerhalb einer Richtung der Zubereitung (im Folgenden als Richtung des Programms bezeichnet) umzusetzen.

6.2. Das Bachelor-Programm besteht aus den folgenden Blöcken:

Block 1 "Disziplin (Module)", das Disziplinen (Module) umfasst, die sich auf den Basisteil des Programms beziehen, und Disziplin (Module) im Zusammenhang mit seinem variativen Teil.

Block 2 "Praktiken", die vollständig auf den variablen Teil des Programms bezieht.

Block 3 "State Final Certification", das sich vollständig auf den grundlegenden Teil des Programms bezieht, und wird durch die Zuordnung der in der Liste der Spezialitäten und Anweisungen zur Erstellung der vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft genehmigten Hochschulabschluss abgeschlossen der russischen Föderation *.

Bachelor-Strukturstruktur

Bachelor-Strukturstruktur		Die Größe des Bachelor-Programms in H. e.
		Programm des akademischen Bachelorats	Angewandtes Bachelor-Programm
	Disziplinen (Module)
	Grundteil
	Krabbenvariation
	Praktiken Methoden Ausübungen
	Krabbenvariation
	Zustand der endgültigen Zertifizierung.
	Grundteil
Bachelor's Programm

6.3. Die Disziplinen (Module), die sich auf den Basisteil des Bachelor-Programms beziehen, sind für die Entwicklung von Studenten zwingend erforderlich, unabhängig von der Richtung (Profil) des Bachelor-Programms, das er beherrscht.

Eine Reihe von Disziplinen (Module), die dem Basisteil des Bachelor-Programms gehören, ermittelt die Organisation unabhängig in dem von der realen Gef eingerichteten Betrag gemäß den entsprechenden (relevanten) ungefähren (ungefähren) Haupt- (basisch) pädagogischen (pädagogischen) Programmen (Programme).

6.4. Disziplinen (Module) in Philosophie, Geschichte, Fremdsprache, Lebenssicherheit werden im Rahmen des Basisteils des Blocks 1 "Disziplin (Module)" des Bachelor-Programms umgesetzt. Die Menge, Inhalt und Verfahren zur Durchführung dieser Disziplinen (Module) werden von der Organisation unabhängig von der Organisation bestimmt.

6.5. Disziplinen (Module) von körperkultur Und Sport ist innen implementiert:

Der Basisteil des Blocks 1 "Disziplin (Module)" von Bachelor-Programmen in Höhe von mindestens 72 akademischen Stunden (2 z.e.) in Vollzeit-Lernform;

Wahldisziplinen (Module) in Höhe von mindestens 328 akademischen Stunden. Diese akademischen Stunden sind für die Entwicklung obligatorisch und werden nicht in Testgeräte übersetzt.

Die Disziplinen (Module) in physikalischer Kultur und Sport werden in der von der Organisation verschriebenen Weise umgesetzt. Für Behinderte und Personen mit Behinderungen etabliert die Organisation ein besonderes Verfahren für die Entwicklung von Disziplinen (Module) in körperlicher Kultur und Sport, wobei sie ihre Gesundheit berücksichtigt.

6.6. Die Disziplinen (Module) in Bezug auf den variablen Teil des Bachelor-Programms und der Praxis bestimmen die Richtung (Profil) des Bachelor-Programms. Eine Reihe von Disziplinen (Module) im Zusammenhang mit dem variablen Teil des Bachelor-Programms, und die Praxis der Organisation ermittelt unabhängig in der von diesem GEF eingerichteten Betrag. Nach der Auswahl der Lernorientierung (Profil) des Programms wird ein Satz relevanter Disziplinen (Module) und Praktiken für die Entwicklung des Studenten obligatorisch.

6.7. Der Block 2 "Praktiken" umfasst Schulungen und Produktion, einschließlich Vordiplom, Praktizierende.

Arten von Bildungsübungen:

Praxis, um primär zu empfangen professionelle Fähigkeiten und Fähigkeiten, einschließlich primärer Fähigkeiten und Forschungsfähigkeiten;

Exekutive.

Methoden der Studienpraktiken:

Stationär;

Ausgang.

Arten der industriellen Praxis:

Praxis, um professionelle Fähigkeiten und Erfahrungen mit beruflichen Aktivitäten zu erhalten;

Pädagogisch;

Technologisch.

Methoden zur Durchführung von Produktionspraktiken:

Stationär;

Ausgang.

Die Praxis vor dem Diplom wird durchgeführt, um den Abschluss durchzuführen qualifikationsarbeit Und ist obligatorisch.

Bei der Entwicklung von Bachelor-Programmen wählt die Organisation die Arten von Praktiken in Abhängigkeit von der Art (Art) der Aktivität, auf der das Bachelor-Programm ausgerichtet ist. Die Organisation hat das Recht, andere Arten von Praktiken im Bachelorate-Programm zusätzlich zum von diesem eingerichteten FGOSVO vorzusehen.

Pädagogische und (oder) Produktionspraktiken können in abgehalten werden struktureinheiten Organisationen.

Die Wahl der Praktiken für Praktiken für Menschen mit Behinderungen wird unter Berücksichtigung des Gesundheitszustands der Studierenden und der Verfügbarkeitsanforderungen unterzogen.

6.8. In Block 3 "State Final Certification" umfasst den Schutz der endgültigen Qualifikation, einschließlich Vorbereitungen für das Schutzverfahren und den Schutzverfahren sowie die Vorbereitung auf die Lieferung und Weitergabe der staatlichen Prüfung (wenn die Organisation die staatliche Prüfung in der Zusammensetzung enthalten die staatliche endgültige Zertifizierung).

6.9. Die Bachelor-Programme, die Informationen enthalten, die die staatlichen Geheimnisse bilden, werden in Übereinstimmung mit den Anforderungen der Rechtsvorschriften der Russischen Föderation und der regulatorischen Rechtsakte im Bereich des Schutzes der Staatsgeheimnisse entwickelt und umgesetzt.

6.10. Die Umsetzung des Teils (Teile) des Bildungsprogramms und der staatlichen endgültigen Zertifizierung, innerhalb dessen (was) an die Studierenden der Information des eingeschränkten Zugangs und (oder) zu laterierenden Zwecken, geheimen Waffenproben, militärischer Ausrüstung, ihrer Komponenten sind werden verwendet, dürfen nicht mit E-Learning nicht zulässig sein. Remote-Bildungstechnologien.

6.11. Bei der Entwicklung des Bachelor-Programms, der Möglichkeit, Disziplinen (Module) auf der Auswahl zu entwickeln, einschließlich spezielle Bedingungen Behinderte und Personen mit Behinderungen in Höhe von mindestens 30 Prozent des variativen Teils des Blocks 1 "Disziplin (Module)".

6.12. Die Anzahl der Stunden, die den Hörentypklassen, im Allgemeinen, in Block 1 "Disziplin (Module)" zugewiesen wurden, sollte nicht mehr als 50 Prozent der Gesamtzahl der Stunden der Stunden der zugeteilten Prüfklassen betragen, die zur Umsetzung dieses Blocks zugewiesen wurden.

Vii. Anforderungen an die Bedingungen des Bachelor-Programms

7.1. Systemweite Anforderungen an die Implementierung des Bachelor-Programms.

7.1.1. Die Organisation sollte eine wesentliche und technische Basis haben, die dem Strom entspricht firefroof-Regeln und Normen und Bereitstellen aller Arten von disziplinarem und interdisziplinärer Schulung, Praktikum- und Forschungs- und Forschungsarbeiten, die vom Lehrplan bereitgestellt werden.

7.1.2. Jeder Schüler während der gesamten Trainingszeit sollte mit einem individuellen unbegrenzten Zugriff auf ein oder mehrere elektronische Bibliothekssysteme (elektronische Bibliotheken) und an die elektronischen Informationen und das Bildungsumfeld der Organisation verfügen. Das elektronische Bibliothekssystem (elektronische Bibliothek) und das elektronische Informations- und Bildungsumfeld sollten die Möglichkeit bieten, von überall auf eine Studie zuzugreifen, an der der Zugang zum Internet-Informations- und Telekommunikationsnetz (im Folgenden als Internetnetzwerk bezeichnet), wie in der Organisation, Und draußen. Die elektronischen Informationen und das Bildungsumfeld der Organisation sollten Folgendes bieten:

Zugang zu Curriculum, Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Module), Praktizierenden, Auflagen von elektronischen Bibliothekssystemen und elektronischen Bildungsressourcen, die in den Arbeitsprogrammen angegeben sind;

Verriegelungshub bildungsprozessdie Ergebnisse der Zwischenzertifizierung und der Ergebnisse der Entwicklung des Bachelor-Programms;

Durchführung aller Arten von Klassen, Lernergebnissen Bewertungsverfahren, deren Umsetzung mit der Verwendung von E-Learning, Remote Educational-Technologien versehen ist;

Bildung eines elektronischen Schulungsportfolios, einschließlich der Erhaltung der Arbeit von Studierenden, Bewertungen und Beurteilungen zu diesen Arbeiten von allen Teilnehmern des Bildungsprozesses;

Die Interaktion zwischen den Teilnehmern des Bildungsprozesses, einschließlich synchroner und (oder) asynchroner Interaktion über das Internetnetzwerk.

Die Funktionsweise der elektronischen Information und Bildungsumgebung wird von den einschlägigen Mitteln für Informations- und Kommunikationstechnologien sowie die Qualifikationen der Arbeitnehmer bereitgestellt, die sie verwenden und unterstützen. Die Funktionsweise der elektronischen Information und Bildungsumgebung muss den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation einhalten **.

7.1.3. Wenn das Bachelor-Programm im Netzwerkformular umgesetzt wurde, muss die Bachelor-Software-Anforderung mit einer Kombination von logistischen und pädagogischen und methodischen Ressourcen versehen werden, die von Organisationen bereitgestellt werden, die an der Umsetzung des Bachelor-Programms im Netzwerkformular beteiligt sind.

7.1.4. Wenn das Bachelor-Programm auf etablierter Weise in anderen Organisationen von Abteilungen und (oder) andere strukturelle Abteilungen der Organisation umgesetzt wird, sollten die Anforderungen an die Umsetzung des Bachelor-Programms durch die Kombination von Ressourcen dieser Organisationen sichergestellt werden.

7.1.5. Die Qualifikationen von führenden und wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeitnehmern der Organisation müssen den in der Einheitung eingerichteten Qualifikationseigenschaften einhalten qualifikationsverzeichnis Beiträge von Managern, Spezialisten und Mitarbeitern, Abschnitt " Qualifikationseigenschaften Beiträge von Managern und Spezialisten mit höherer Fachmann und zusätzlicher beruflicher Ausbildung "Genehmigt von der Reihenfolge des Gesundheitsministeriums und gesellschaftliche Entwicklung Vom 11. Januar 2011 n 1n (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 23. März 2011, Registrierung n 20237) sowie professionelle Standards (falls vorhanden).

7.1.6. Der Anteil an Vollzeit-wissenschaftlicher und pädagogischer Arbeiter (in den Zunahettenspaten intensiven Preisen) sollte mindestens 50 Prozent der Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeitnehmer der Organisation betragen.

7.2. Anforderungen an die Personalbedingungen für die Implementierung des Bachelor-Programms.

7.2.1. Die Umsetzung des Bachelor-Programms wird von den Management- und Wissenschafts- und pädagogischen Mitarbeitern der Organisation sowie von Personen, die an der Umsetzung des Bachelor-Programms unter den Bedingungen eines Zivilvertrags beteiligt sind, bereitgestellt.

7.2.2. Der Anteil der wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeiter (in den Zunahettenspaten intensiven), wobei eine Ausbildung, die dem Profil der Disziplin (Module) entspricht, in der Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeiter, die das Bachelor-Programm umsetzen, mindestens 70 Prozent betragen.

7.2.3. Der Anteil wissenschaftlicher und pädagogischer Arbeiter (in den von ganzzahligen Tarifen angegebenen Personen), einem Abschluss (einschließlich eines im Ausland zugewiesenen und in der Russischen Föderation zugewiesenen und anerkannten wissenschaftlichen Abschlusses) und (oder) einen wissenschaftlichen Titel (einschließlich eines im Auslandsabhängigen Wissenschaftlers und erkannt in der Russische Föderation) sollte in der Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeiter, die das Bachelor-Programm umsetzen, mindestens 50 Prozent betragen.

7.2.4. Die weiblichen Arbeiter (in den Ganzzahlwerten der Tarife) aus den Angestellten und Mitarbeitern von Organisationen, deren Aktivitäten mit einem Fokus (Profil) des Bachelor-Programms zusammenhängen (Erfahrung in diesem professionelle Region Nicht weniger als 3 Jahre) In der Gesamtzahl der Beschäftigten muss das Implementieren des Bachelungsprogramms mindestens 10 Prozent betragen.

7.3. Anforderungen an die logistische und lehrende und methodische Unterstützung des Bachelor-Programms.

7.3.1. Sonderangebote müssen Publikum für Vorlesungsklasse, Seminartypklassen, Kursdesign (Implementierung) sein begriff Papiere), Gruppe und individuelle Konsultationen., aktuelle Steuerung und Zwischenzertifizierung sowie Räumlichkeiten für unabhängige Arbeit und Räumlichkeiten zum Speichern und vorbeugenden Service-Trainingsgeräten. Spezielle Räumlichkeiten müssen mit spezialisierten Möbeln ausgestattet sein und technische Mittel Beschäftigung zur Einreichung. bildungsinformationen großes Publikum.

Für den Vortrag von Typklassen werden Sätze von Demonstrationsgeräten und Bildungs- und visuellen Handbüchern angeboten, die thematische Illustrationen bereitstellen, die beispielhafte Disziplinen (Module), Arbeiter treffen lehrplan Disziplinen (Module).

Die Liste der Logistik, die zur Umsetzung des Bachelor-Programms erforderlich ist, umfasst Laboratorien, die mit Laborgeräten ausgestattet sind, abhängig vom Grad seiner Komplexität. Spezifische Anforderungen an logistische und unterrichtende und methodische Unterstützung werden in beispielhaften grundlegenden Bildungsprogrammen ermittelt.

Die Innenaufnahme für unabhängige Arbeiten der Studenten müssen mit ausgestattet sein computerausrüstung Mit der Möglichkeit, mit dem Internet "Internet" herzustellen, und den Zugriff auf ein elektronisches Informations- und Bildungsumfeld der Organisation.

Im Falle von E-Learning dürfen Remote Educational Technologies speziell eingerichtete Räume von ihren virtuellen Kollegen ersetzen, sodass die Schüler die Fähigkeiten und Fähigkeiten erforschen können, die von beruflichen Aktivitäten vorgesehen sind.

Im Falle einer Nichtnutzung in der Organisation des elektronischen Bibliothekssystems (elektronische Bibliothek) muss der Bibliotheksfonds ausgestattet sein gedruckte Publikationen. Mindestens 50 Kopien von jedem der wichtigsten Literaturfragen, die in den Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Modulen), Praktiken und mindestens 25 Kopien zusätzlicher Literatur pro 100 Studenten aufgeführt sind.

7.3.2. Die Organisation muss mit dem erforderlichen Satz von lizenzierter Software bereitgestellt werden (die Komposition wird in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module) ermittelt und unterliegt jährlicher Aktualisierung).

7.3.3. Elektronische Bibliothekssysteme (Electronic Library) und die elektronischen Informationen und Bildungsumgebung sollten den gleichzeitigen Zugang von mindestens 25 Prozent der Studenten im Rahmen des Bachelor-Programms ermöglichen.

7.3.4. Der Student muss mit dem Zugriff versehen werden ( fernzugriff), auch im Falle der Verwendung von E-Learning, Remote Educational Technologies, auf moderne professionelle Datenbanken und Informationsreferenzsysteme, deren Zusammensetzung in den Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Module) ermittelt wird und einem jährlichen Update unterliegt.

7.3.5. Studierende aus Menschen mit Behinderungen sollten mit gedruckter und (oder) elektronischer elektronischer Ebene versehen werden bildungsressourcen In Formen, die an ihre Gesundheitseinschränkungen angepasst sind.

7.4. Anforderungen an finanzielle Bedingungen für die Implementierung des Bachelor-Programms.

7.4.1. Die finanzielle Unterstützung der Durchführung des Bachelor-Programms sollte in Höhe der grundlegenden Regulierungskosten durchgeführt werden, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation zur Erbringung der öffentlichen Bildung auf dem Bildungsbereich für dieses Bildungsniveau und der Vorbereitungsrichtung unter Berücksichtigung von Korrekturkoeffizienten, die die Besonderheiten von Bildungsprogrammen in Übereinstimmung mit dem Verfahren zur Ermittlung der Regulierungskosten für die Bereitstellung öffentlicher Dienstleistungen für die Umsetzung von Bildungsprogrammen der Hochschulbildung in den Spezialitäten berücksichtigen (Bereiche der Vorbereitung ) und vergrößerte Gruppen von Spezialitäten (Vorbereitungsanweisungen), die von der Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 30. Oktober 2015 N 1272 genehmigt wurden (am 30. November 2015 vom Justizministerium der Russischen Föderation registriert, Registrierung n 39898).

_____________________________

* Die Liste der Anweisungen zur Erstellung von Hochschulbildung - Bachelor, genehmigt von der Größenordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. September 2013 N 1061 (angemeldet vom Justizministerium der Russischen Föderation am 14. Oktober, 2013, Anmeldung N 30163), mit Änderungen, die von Bestellungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 29. Januar 2014 der Russischen Föderation vom 29. Januar 2014 von N 63 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 28. Februar 2014, Registrierung N 31448 ), ab August, 20. August 2014 N 1033 (angemeldet vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. September 2014, Registrierung N 33947), vom 13. Oktober 2014 N 1313 (angemeldet vom Justizministerium der Russischen Föderation an 13. November 2014, Anmeldung n 34691), vom 25. März 2015 N 270 (angemeldet vom Justizministerium der Russischen Föderation am 22. April 2015, Anmeldung n 36994) und vom 1. Oktober 2015 N 1080 (angemeldet von Ministerium für Justiz der Russischen Föderation 19 Nur 2015, Registrierung n 39355).

** Bundesgesetz vom 27. Juli 2006 N 149-FZ "auf Informationen, Informationstechnologie und Informationsschutz" (Treffen der Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Artikel 4196; 2011, n 15, Art. 2038; N 30, Art. 4600; 2012, N 31, Art. 4328; 2013, N 14 Art. 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; N 52, . 6961, Art. 6963; 2014, N 19, Art.-Nr. 2302; N 30, Art. 4223, Art. 4243), Bundesgesetz vom 27. Juli 2006 N 152-FZ "auf personenbezogener Daten" (Sitzung der Rechtsvorschriften von Die Russische Föderation, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52 Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, Art. 4173, Art. 4196; N 49 , Art. . 2927, N 30, Art. 4217, Art. 4243).

In unserem schnell verändernden Modern-Informatik und Computergeräten sind nicht nur eine Norm des Lebens geworden, sondern sind zu unserem Leben geworden. Die Qualität der menschlichen Existenz beginnt bereits davon abhängig davon, wie erfolgreich die Menschen behandelt werden. Wenn eine Person Computergeräte auf "Sie" umgehen kann, lebt er im Rhythmus der Zeit und er erwartet immer Erfolg.

Das Wort "Informatik" selbst praktisch in allen Sprachen der Welt bezeichnet die Wissenschaft, die mit Computing-Geräten oder Computern verbunden ist. Um speziell zu sprechen, hat dieser Begriff nächste Definition: Sogenannte Wissenschaft, das seine Hauptaufgabe hat verschiedene Methoden Empfang, Lagerung, Akkumulation, Transformation, Transformation sowie Informationen.

Angewandte Informatik umfassen es in der Gesellschaft, Software, Combination von Computerviren und Informationsgesellschaft. Computerwissenschafts- und Rechengeräte werden in verwendet modernes Leben In mehreren Hauptrichtungen:

Entwicklung von Computersystemen und der erforderlichen Software;

Informationstheorie, die alle Prozesse studieren, die damit verbunden sind;

Methoden der künstlichen Intelligenz;

Systemanalyse;

Maschinenanimation und Grafikmethoden;

Telekommunikation, zu der auch global sind;

Eine Vielzahl von Anwendungen, die fast alle Seiten der menschlichen Tätigkeit abdecken.

Es besteht kein Zweifel, dass die Entwicklung technischer Fortschritte einen wichtigen Einfluss auf unser Leben hat und der Menschheit ständig neue Möglichkeiten zum Erhalten, Sammeln und Speichern von Informationen präsentiert.

Richtung "Informatik- und Computertechnologie" - Einer der stabilsten in Bezug auf die hohe Nachfrage auf der ganzen Welt. Die Nachfrage nach Spezialisten auf dem Gebiet der Programmierung, Informatik und Arbeit mit Computing Equipment (Ingenieure und Technologien) begann in den 1990er Jahren zu wachsen, in den 2000er Jahren wurde in den 2000er Jahren konsequent hoch, was bis heute bleibt. Und es ist offensichtlich, dass eine solche Situation noch kein Jahrzehnt dauern wird.

"Informatics and Computing Equipment" ist eine Schlüsselgruppe von Spezialitäten in der Computerbranche. Software - die Grundlage der Arbeit als traditionell persönliche ComputerSo leistungsfähiger, der für wissenschaftliche Zwecke bestimmt ist oder die Arbeit großer Unternehmen sicherzustellen. Absolventen von Universitäten in der Spezialität "Informatics and Computer Engineering" arbeiten in Unternehmen wie Microsoft, Oracle, Symantec, Intel, IBM, HP, Apfel. Wenn das oben aufgeführte Unternehmen jedoch auf den sogenannten "alten Guard" bezieht, arbeiten heute gute Programmierer auch in Unternehmen wie Google, Facebook, Amazon, PayPal, eBay, Twitter usw.

Absolventen der Bachelor- oder Richtzacke in der Spezialität "Informatics and Computing-Technik" können Beiträge in den folgenden Bereichen einnehmen:

• softwareentwicklung: Dazu gehören Systemanalysten, Programmierer, Entwickler. Während des Trainings wird das Studium der Programmiersprachen, wie C ++, Java usw., viel Aufmerksamkeit gewidmet. Es ist wichtig zu verstehen, dass solche Spezialisten auch nach dem Ende der Universität ständig Schulungen unterziehen sollten, um mit neuen Trends und Änderungen in den Programmiersprachen Schritt zu halten;
• software-Technik (oder Software von Computing-Geräten und automatisierten Systemen) - Dazu gehört eine umfassendere Entwicklung von Softwareprodukten an der Kreuzung von Computertechnologie, Engineering, Mathematik, Design und Teamarbeit;
• qualitätskontrolle und Prüfung;
• entwicklung der technischen Dokumentation;
• technischer Support;
• verwaltung großer Datenbanken;
• webdesign;
• projektmanagement;
• marketing und Vertrieb.

In den letzten Jahrzehnten wird die Welt rasch neue Technologien, und Spezialisten auf dem Gebiet der Informatik- und Rechenausstattung werden immer mehr benötigt. Die Aussichten für den Aufbau einer Karriere als Ingenieure aus Software-Spezialisten, Webdesignern, Videospielentwicklern, Systemanalysten, Datenbanken und Verwaltungsadministratoren von Netzwerken werden sich vor Abschluss der Universitäten eröffnen.

Eine andere Richtung der Spezialitäten ist direkte Arbeiten mit Rechenmaschinen, Komplexen, Systemen und Netzwerken. Dies ist ein erheblicher Unterabschnitt der Computerbranche. Ingenieure und Techniker lernen, mit der "Hardware" zu arbeiten, dh bei der Herstellung von Geräten und Computern sowie einer Vielzahl von Gadgets, wie Drucker, Scanner usw.
Die Entwicklung von Computern beginnt in den wissenschaftlichen Abteilungen und gilt. großunternehmen. Teams von Ingenieuren (Mechaniker, Elektronik, Elektrik, Produktion, Programmierung) arbeiten zusammen über die Entwicklung, Prüfung und Produktion von Komponenten zusammen. Eine separate Richtung ist Marketingforschung und -produktion endprodukt. In diesem Sektor gibt es einen größten Mangel an qualifizierten Spezialisten, die mit der Programmierung, Robotik, Automatisierung usw. vertraut sind.

Wenn diese Spezialitäten jedoch für diese Richtung ziemlich traditionell zurückgeführt werden können, werden heute eine Reihe von Berufen immer beliebter, was vor etwa 10-15 Jahren einfach nicht existierte.

• Entwicklung der Benutzeroberfläche: Diese Spezialisten sind in Unternehmen wie elektronische Kunst, Apple, Microsoft und auf andere Videospiele erforderlich mobile Anwendungen usw.
• Cloud-Datenverarbeitung: Spezialisten wie ein Cloud-Software-Entwickler, Cloud Network Engineer, Cloud-Produktmanager sind für viele Unternehmen erforderlich, insbesondere von Google, Amazon, AT & T und Microsoft.
• Verarbeitung und Analyse großer Datenbanken: Große Da(Big Data) können in einer Vielzahl von Unternehmen im Geschäfts- und Finanzsektor, E-Commerce, arbeiten, staatliche Einrichtungen, medizinische Organisationen, Telekommunikation usw.
• Robotik: Diese Spezialisten sind in großen Industrieunternehmen gefragt, beispielsweise im Maschinenbau (insbesondere in der Automobilindustrie und Flugzeuge und Flugzeuge).

Universitäten, die Schulungen im Bereich "Informatics and Computing Machinery" bieten, umfassen: MSTU sie. ANZEIGE Bauman, Mafi, Miera, Macy, Matusi, HSE, Mei, Mai, Mami, Mieth, Misis, Madi, Mati, Lahi, Polytech (St. Petersburg) und viele andere.

Kommunizieren Sie persönlich mit Vertretern von Universitäten

Wie zu sehen ist, sind sowohl Universitäten als auch Programme für diese Spezialität ein tolles Set. Daher ist es einfacher und schneller, die Wahl zu bestimmen, indem Sie den kostenlosen MASTER-MASTER und zusätzliche Ausbildung"B oder.

Das Profilperspektiv beim Betreten der Universität ist die Spezialität der Informatik der Informatik sowie Physik und IKT. Im Durchschnitt in Russland reicht es für die Zulassung aus, um in diesen Fächern zu gewinnen, und die russische Sprache auf dem EGU von 35 bis 80 Punkten. Der vorbeiziehende Punkt hängt vom Ansehen der Bildungseinrichtung und dem Wettbewerb darin ab. Im Ermessen der Universität kann Wissen manchmal Wissen erfordern fremdsprachen.

Spezialität "Angewandte Informatik"

Die modernste, progressive und vielversprechende Richtung, wenn sie untersucht wird, ist eine angewandte Informatik. Dies ist eine innovative Richtung, an der sich einbezieht kreativität, bei nachfolgenden Arbeiten in der Spezialität "Angewandte Informatik".

Der Spezialcode "Angewandte Informatik" - 03/03/03. Es wird auch Informatik-IKT bezeichnet. Die Spezialität wird in vielen Fakultäten untersucht - Wirtschaft, Recht, Management und Bildung, als zusätzliches Thema. Die Spezialität beinhaltet das Studium der Programmiersprachen und Fremdsprachen, aber der Schwerpunkt liegt an praktischer Nutzen Diese Fähigkeiten in verschiedenen Informationssystemen.

Spezialität "Business Informatics"

Laut dem Klassifizierer "Business Informatics" hat Code 38.03.05. Diese Spezialität ist recht neu und erschien nur 2009. Dementsprechend wählte die Wahl einer Spezialität "Business Computer Science", die für einen Studenten arbeiten soll ein wichtiges Problem. Mit Business Informatics können Sie sich für Designer, Optimizer und Systemadministrator und Geschäftsprozesse qualifizieren.

Für einen Schüler, um eine spezielle "Business-Informatik" zu erhalten, lehren Universitäten Analytik, Planung und Organisation von IT-Projekten verschiedene Ebenen Schwierigkeiten. Außerdem logisches Denken Und das technische Lager des Geistes, von den Schülern in Richtung 33.03.05, analytische Fähigkeiten, Geselligkeit und Führungsqualitäten sind erforderlich.

Spezialität "Informatik- und Rechenmaschinen"

Unter dem Code 09.03.01 In der Klassifizierung gibt es eine spezielle "Informatik- und Computertechnologie". Jeder löst solche Qualifikationen, um mit einer solchen Qualifikation selbst auf der Grundlage des gelernten Wissens in den Bereichen der Entwicklung von Software, IT-Design- und Informationssicherheit zu arbeiten. Für die Studienzeit werden die Studierenden ergriffen hohes Level Programmiersprachen und Betriebssysteme und lokale Netzwerkverwaltungsfähigkeiten.

Das Training in Richtung 09.03.01 dauert 4 Jahre. Trotz relativ kurzfristig Schulung, die Richtung der "Informatik- und Computertechnik" gilt als einer der schwierigsten, da es impliziert, Fähigkeiten zur Entwicklung von Programmen und Algorithmen zu entwickeln.

Spezialitäten "Angewandte Informatik in der Wirtschaft"

Angewandte Informatik mit einer Vorspannung in der Wirtschaft ist der Unterabschnitt "mathematische Unterstützung und Verwaltung von Informationssystemen" 02.03.03 für den Bachelor und 02.04.03 in der Magistratation. Informatik mit einer zusätzlichen Spezialität von "Ökonomen" ermöglicht es Ihnen, Software im Bereich der Wirtschaft zu schaffen, umzusetzen und zu begleiten, die Arbeit und Algorithmen analysieren.

Ein Student, der eine Ausbildung auf dem Gebiet der "angewandten Informatik in der Wirtschaft" erhielt, kann funktionale Aufgaben lösen und mit finanziellen und materiellen Flüssen durch spezielle Software tätig sein.

"Mathematik und Informatik" - Spezialität

Angewandte Mathematiker und Informatik - Spezialität an Universitäten auf dem Code 01.03.02 im Bachelor und im Code 01.04.02 in der Magistration. Im Gegensatz zu schmalen Spezialisten der Bereichen Wirtschaft, Bildung und Rechtsprechung, "Mathematics and Informatics" können Sie in jeder Arbeit die befragten Fähigkeiten verwenden, die mit der Verwendung von Software, IKT, Kommunikationsnetzen und -systemen verbunden sind, und führen mathematische Berechnungen. Der Student erlangte Fähigkeiten, können sich in analytischen, wissenschaftlichen, design- und technologischen Kugeln bewerben.

Informatik- und Steuerungssysteme - Spezialität

In der Abteilung für "Informatik- und Managementsysteme" werden die Richtungen des Abschnitts "Informatik- und Rechenmaschinen" 09.00.00 untersucht. Die Studierenden erhalten Fähigkeiten in den Bereichen 3D-Modellierung, Webentwicklung, Informationsschutztechnologie, Design von intelligenten Steuerungssystemen und der Entwicklung von Mikroprozessorsystemen.

Informatik und Statistiken - Spezialität

Die Abteilung für Informatik und Statistiken ermöglichen es den Studierenden, Qualifikationen im Bereich "Informationssicherheit" in Abschnitt 10.00.00 zu erhalten. Spezielle Disziplinen werden an der Abteilung unterrichtet, die darauf abzielen, die Informationssicherheit in den Spezialitäten 10.05.01-05 zu gewährleisten und mit der relevanten Software zu interagieren.

"Fundamentale Informatik- und Informationstechnologien" - Spezialität

Spezialität des Bachelor-Levels in Richtung 02.03.02 "grundlegende Informatik und informationstechnologie"Es ist auf die systematische mathematische Programmierung, die Verarbeitung von Informationen und Verwaltung von Kommunikationssystemen ausgerichtet. Neben der Programmierung erhält der Student das Wissen in Bereichen des Designs und der Soundverarbeitung und kann Telekommunikationsobjekte steuern.

Institute in der Spezialität "Informatik"

Russland hat mehr als 50 Universitäten, die Studenten in Informatik anbieten.

In den Institutionen Russlands können Sie Fähigkeiten für die Arbeit von einem Programmierer, Entwickler, Informationssystemingenieur, Designer- und lokalen und Web-Netzwerk-Administratoren erhalten. Der Speziallehrer der Informatik an Universitäten in der Magistratation wird auch in den Anweisungen 04/02/01 und 04/04/02 untersucht.

College - Spezialitäten "Angewandte Informatik"

Die Spezialitäten "Angewandte Informatik" in College trat nicht die Liste der Spezialitäten ab 2015 ein. Lernen angewandte Informatik auf der Grundlage eines Diploms gibt Absolventen ohne suchase Ege Erhalten Sie die Qualifikationen des Programmierers Technician. Das Training dauert 3-4 Jahre und eröffnet in jedem Unternehmen als Programmierer Möglichkeiten zur Arbeit.

Wer kann in der Spezialität "Informatik" arbeiten?

Eine der begehrtesten technischen Spezialitäten ist derzeit Informatik. Daher wählen viele Absolventen, die in Mathematik hohe Noten erhielten, die IT-Richtung. Die mit Informatik verbundene Spezialität kann in grundlegender, angewendeter und zusätzlicher eingeteilt werden.

Je nach Wahl lernt der Schüler, mit zu interagieren verschiedene Systeme In Stadien von der Entwicklung der Verwaltung und der praktischen Verwendung in verschiedenen Rechenkugeln.

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